捉人相關作文20篇
石壕村·吏捉人——《石壕吏》改寫 篇1
續寫改寫 ,2082字黃昏的陽光虛弱無力地逗留在石壕村一戶農家小院的一角。整個石壕村充滿了死亡的氣息，寸草不生。據說，這裡以前是相當繁華的，但自安史之亂爆發後，這裡……“唉……！”我重重地嘆了一口氣，由於明天一早還得趕路，我只好投宿到一戶農家。
這間農家小屋十分簡陋，卻很整潔，住著一位老翁、一位老婦人、他們的兒媳，以及剛出生不久的孫兒。他們每個人都穿得破破爛爛的，乾瘦而枯黃的臉上不見一絲笑容。
孩子興許是餓了，大聲啼哭起來。家裡沒有可以給孩子吃的東西了，老翁的兒媳只得給孩子餵了幾口野菜湯。老婦人捂著嘴巴哭了，一邊哭一邊碎碎念：“作孽啊，孩子一出生，爹就沒了，跟著我們受罪啊！”
“差爺，求您了，不要帶走我兒子啊！他只有十來歲啊！嗚嗚嗚……”一陣哭聲傳進了我的耳朵裡，正給我端茶的老婦人聽到這陣聲音，手哆嗦了一下，把茶水打翻了。老婦人皺緊了眉頭，哆哆嗦嗦地對老翁說：“快……老頭子，從……後門翻牆……走，快啊！”“嗯。”老翁應了一聲，從後門翻牆出去了。
“開門，開門，快開門！大爺我還有事兒，快開門！”門外傳來小吏們急促的敲門聲。老婦人的嘴脣在發抖，她一邊拭乾地上的茶水，一邊示意兒媳抱著孩子和我去廚房避一避。
“咳咳！”老婦人重重地咳嗽了一聲，邁著蹣跚的步伐去開門。小吏們一進門就破口大罵：“你個老不死的，剛剛死哪兒去了？讓爺等這麼久！”為首的那個小吏瞪著一雙魚眼，凶神惡煞地望著老婦人。老婦人嚇得腿都軟了，頭上不停地冒著虛汗，打了個哆嗦，說：“官爺，小人豈敢呀！小人年事已高，腿腳又不方便，才會耽擱了給官爺開門的時間啊！”說著還用手抹起了眼淚。
另一名小吏對為首的小吏說：“大哥，我看她說的不像是假，算了吧！還是辦正事要緊！”為首的小吏“嗯”了一聲。“喂，死老婆子，快把你家男人交出來！”那名小吏依舊是粗聲惡氣的。
“啊！嗚嗚嗚……”老婦人忽然開始號啕大哭。並向小吏們訴苦：“官爺，您不知道啊！小人只有三個兒子，他們都奉命去防守鄴城了。一個兒子不久前捎信回來了，另外兩個兒子最近都戰死了。說不定哪天這個兒子也死了！活著的人，也只能活一天算一天，死了的人，也不必多說了！”
聽了老婦人的一席話，我的心受到了極大的觸動。沒想到，戰爭帶給他們家的迫害竟是如此之大！我原以為，老婦人家只有一個兒子奔赴戰場了，沒想到……我的淚很快地流下來了，心想：這下，小吏們該放過這家人了吧！
沒想到，小吏們聽了老婦人的話，並不為其所動，而是一把揪起老婦人的衣領，咬牙切齒地問：“難道你家再沒別的人了麼？”“沒……沒有了！”老婦人抽抽搭搭地回答。
也許是小吏們弄出的動靜太大了，把孩子給吵醒了。孩子還那麼小，知道些什麼呢？他“哇”地一聲，大哭起來。小吏聽到了孩子的哭聲，突然放開了老婦人的衣領，老婦人的頭重重地撞在一根柱子上，嘴裡還罵道：“你個老不死的！居然敢欺騙大爺我，我看你是活夠了！”小吏十分生氣，還揚手給了老婦人一巴掌。我從牆縫裡看到這一切，氣憤不已，雙手緊握拳頭，死死咬住嘴脣，可我救不了老婦人，我一點辦法都沒有！
老婦人用悲憤交加的眼神望著小吏們，一字一句地說：“官爺，小人沒有騙你們！正在啼哭的，是小人剛出生不久的孫兒。因為有孫兒在，要吃奶，所以他的母親還沒有改嫁！”“你兒媳婦呢？讓她出來！快點！”小吏顯然是等不及了。老婦人的淚水情不自禁地流下來了，她咬了咬牙，說：“官爺，我家當今是如此貧窮。可憐了我的兒媳，連一件完整的衣服都沒有。她衣不蔽體，哪有臉出來見人啊！”我轉過頭來，看見老婦人的兒媳抱著孩子，早已是淚流滿面，泣不成聲了。
“哼，我可不管！總之，你們家今天一定要有一個人跟本大爺回去，否則嗎，按違反軍令論處！”為首的小吏傲慢地說，“快點啊！本大爺可沒這麼多功夫耗在你身上，待會兒，還有好幾乎人家要跑呢！”
老婦人絕望地閉上了眼睛，過了一會兒才睜開，堅定地站起來，像是下了決心。她擦乾了眼淚，走到那幫小吏們面前說：“官爺，小人去吧！小人雖已年老，無法上前線打仗，但小人還能夠準備早飯、打打雜什麼的。請官爺讓我今晚跟你一起回營去，趕快到河陽去服役。但求放過我的兒媳、孫兒就好！”
“嗯……好吧！雖然你起不了什麼大作用，不過還是有點小用處的。來人吶，把她帶走，然後去下一家。”為首的小吏不屑道：“是。”其他的小吏一擁而上，將老婦人帶走了。老婦人還依依不捨地回頭望了一眼……
已是深夜了，“嗚嗚嗚……”一陣哭聲傳人我的耳朵，此時，老翁也回來了，他說他看到了老婦人離去的身影。他知道，老婦人是犧牲了自己，換來了大家的命。
我呆呆地望著窗外，我不明白：為什麼好好的大唐帝國變成了這樣？為什麼戰亂是如此可怕？為什麼好人總是命不長久？為什麼官場是如此黑暗？我也不知是坐了多久，總覺得時間過得好快好快，剛剛發生的一切都像是一場夢，一場可怕的夢。我一直胡亂地想著，徹夜未眠……
第二天清晨，當東方漸漸露出了魚肚白的時候，我就與老翁告辭了。“唉，不知老伴兒現在怎樣了，這種日子什麼時候才是個頭啊！”老翁長嘆一聲。
陽光把我的影子拉的越來越長，石壕村也離我越來越遠，破爛的驛道上留下了我孤獨的腳印……
捉人遊戲 篇2
國小六年級作文 ,1031字中午，總是我幾個男孩兒最嚮往的時光，因為，捉人遊戲往往在此時舉行。
那日，雖說烈日炎炎，但擋不住男孩兒們的一份熱情。學校吃飯的，早早地來到教室，組成一隊玩捉人。這幫同學和我從一年級玩至今日，從不解釤，我們常常從十一點四十開始玩兒，通常定為最後到的人為最先捉之人。
“鍾尚睿抓！”我們為了生存跑快的孩子，大聲喊。
我們在三樓間飛跑，因有天橋的連線，另一棟大樓也成了我們奔跑的場地。
我回過頭，鍾尚睿伸著魔爪，極速向我們奔來。我使了把勁，在一群中領了個頭兒，避免了被捉的概率。
“快到樓梯口了！”黃家蒙在人群的中間喊道。可是鍾尚睿越來越接近了。
突然，鍾尚睿猛得一使勁。但是我已經到樓梯口，一步三個臺階，到了上一樓層。幾個跑的慢的人跟著，真是連累人！鍾尚睿理所當然地也跟上了樓。一回頭，鍾尚睿改變了路線轉到別的路了。我帶著幾個小的們，一路飛奔，遇到了陳法弘。
“騙人不算！”我一遇見他就說。
突然，他猛地起步，想捉到我們。我情不自驚地：“啊—”一路奔跑，早就將陳潔弘甩了。忽然，鍾尚睿不知從何處冒了出來，我的第一反應就是將跟在後面的王獻特飛扔出去，王獻特不偏不離得打在了鍾尚睿身上，王獻將一個閃射，鍾尚沒捉到我，也沒捉到王獻特，真是天助我也：但是鍾尚睿卻沒有放過我倆，繼續緊追不捨地奔跑。又一個樓梯口，我一個勁往下衝，但是樓下的二年級走廊上，幾乎全是二年級小學生，我倆離鍾尚睿越來越近，越來越近，就在此時，我們衝出了沼澤般的走廊。一眨眼功夫，鄭蕭會這個神跑手與我們相遇了，鄭屹正追著他呢！我與簫會齊頭並進，而王獻特因跑得慢，被鄭屹捉了個正著！也成了捉手的一員！背手猛虎般的三人組，正虎視眈眈地看著我與蕭會。一個樓梯口讓我倆再次甩了敵人，但是好景不長，一個陳法弘突然冒了出來，徑直向我們衝來。我們一驚，再加上已經繞學校大概已經跑了五圈差不多，所以我們的加速也變慢了，但是小短腳陳法弘也跑累了，漸漸下來，我心中大喜過望，我和蕭會商量了一下，決定在離我們最近的樓梯口休祕一分鐘。還不到四十秒，應新律出現在100米內，我和蕭會不得不重新跑起來。突然，我們聽見陳法弘在遠處喊道：“只有陳科亦和蕭會了，包圍他們！”我倆一聽到此話，決定和蕭會跑到空曠的地方躲藏起來。跑到一半路，鄭屹、陳法弘、應新律等人一把將我倆包圍住，沒話說，一下被十人捉了！
捉人實在太可怕了！想想看那數十人一起包圍的模樣，想起就可怕！抓人說不定好玩點點？
點評：異常激烈，扣人心絃，只是，這字……
矇眼捉人看圖寫話 篇3
國小二年級作文 ,337字秋天來了，一棵棵大樹的葉子脫落了下來。太陽公公躲在白雲的後面，今天是個陰天。
花花、蘭蘭和明明一起去公園玩抓人遊戲。花花當抓同學們的人，蘭蘭和明明呢，他們只要不被花花抓住就行了。花花用圍巾矇住自己的眼睛，左摸摸，右摸摸，可是她卻總是抓不到明明他倆。花花想：“為什麼我總是抓不到他們呢？”忽然，她靈機一動，想出了一個好辦法，自言自語地說：“我可以順著他們的聲音抓住他們。”於是她就順著他們歡樂的笑聲一步一步地走近。
最後花花按照自己的方法終於抓住了明明和蘭蘭了。花花扯下圍巾高興地說：“耶，我終於把你們一網打盡啦！”明明驚訝地說：“咦，花花，你是怎麼抓住我們的呢？”花花自豪地說：“我是通過聲音抓住你們的。”蘭蘭和明明異口同聲地說：“你可真厲害。”然後他們就高高興興地回家了。
鬼捉人 篇4
國小二年級作文 ,292字星期三的第二節課的課間，我和同學們在操場上玩鬼抓人遊戲。小明當“鬼”，我和其他同學當人。
遊戲開始了，小明先蒙著眼睛二十秒，我先躲在大樹的後面，看見有同學躲在學校後面的花園，有的躲在教室裡。二十秒過去了，“鬼”先去教學樓的二樓，小明看見二樓沒人，就去教室裡看看。躲在教室裡的同學看見“鬼”來了，就馬上跑到小花園裡躲了起來。
只見離上課還有五分鐘了，小明就立刻跑到小花園裡。那位同學看見“鬼”來了，就小聲地說道：“‘鬼’來了，我們快躲到教室裡。”小明看見了那兩位同學，就像風一樣的去追那兩個同學。
就在這時，上課鈴響了，小明對那兩個同學說：“我們下課再來玩吧。”那兩個同學說：“好呀！”
捉人遊戲 篇5
國小四年級作文 ,536字“玩鬼影迷蹤的到外面集合。”洪老師剛宣佈下課，就聽見嚴翊銘大喊。
我很好奇鬼影迷蹤是什麼。於是，我偏加入了這個遊戲。一開始，我還不會玩，只知道跟著他們跑。不過，玩了幾節課，我就知道了這個遊戲其實就是捉人。
我很恨姜洲，因為他只知道捉著我不放，好像我跟他有什麼深仇大恨似的。我也不是那麼好欺負的，加快速度，很快就甩掉了姜洲。
誰知，好景不長。
劉丹鈴和黎雅婷吵架了，誰都不理誰。劉丹鈴站在樓梯中間，時不時向下望，好像在等著誰。我從樓梯中間跑過，劉丹鈴一手捉住我叫姜洲過來。我只能自認倒黴：真可惡，剛剛走了一隻狼，現在又來了一隻老虎。劉丹鈴，你這個叛徒。
即使我有一萬個不甘心，也只能等隊友來救我了。劉丹鈴還不是最討厭的，最討厭的莫過於楊俊傑。楊俊傑明明看到姜洲走了，卻不來救我，還在那裡跳舞。唉，我怎麼會有一個這麼笨的隊友。正如故事中所說的：不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。
玩鬼影迷蹤的時候，千萬要小心一點。上次，我一不小心就被一個六年級的撞到在地。謝彥波也被我絆倒過，當時他倒下來，正好壓在我身上。他還賴在我身上不走，還說舒服。“你……你……你……”我都要被氣死了。
鬼影迷蹤雖然好玩、刺激，卻有那麼一點點危險。親愛的同學，如果你也喜歡玩，一定要注意安全，小心一點。
兄妹捉人遊戲 篇6
國小四年級作文 ,579字這捉人，捉的不是壞蛋土匪，也不是同學好友，而是我妹妹捉我，對，你沒聽錯，就是三四歲的小毛孩，捉一個十三歲的大哥哥。
至於到底怎麼玩，其實就是滿屋子瞎跑，你追我趕，直到抓到對方才算贏。這時我們都已滿頭大汗，這次遊戲也不例外。
我正手捧課外書，安靜地坐在床上悠哉悠哉地看著。也不知道是哪裡的“小毛賊”闖進了我的地盤，只聽一聲：“我捉哥哥啦！”我便立馬擺架勢，準備，開戰！我撒退就往客廳跑，妹妹緊隨其後。跑了不久，我見妹妹依舊貼身緊隨，我便使出一招“乾坤大挪移”：我腳後跟微微提起，左右手來回一擺，身子往後一轉，便蹭蹭蹭發飛奔了出去。妹妹見了先是愣了愣，接著又立馬追了上來。她見抓不到，便召喚出了她的坐騎—滑板車，只見她雙手一抓，右腳往上一踩，左腳用力一蹬，就滑了出去。我見她彷彿“瞬移”到了我的身邊，立馬開足馬力，大步向前邁去，妹妹也不是吃素的，來了一招“神龍擺尾”，只見她左腳使勁一蹬，又追了過來，她假裝先踩剎車，我見狀，慢了點兒。妹妹見我上鉤了，立馬雙腳騰開滑板車，車尾一甩到我腳邊，害我打了個趔趄，幸虧沒抓到。
之後我們大戰三百回合，累得滿頭大汗。看著妹妹玩得很盡興，又對抓不到我有點小失落，便使出了她的殺手鐗，“哥哥，你等等我，我的好哥哥。”我就再也抵擋不住妹妹的撒嬌，故意摔倒，讓她抓住了我。只見她咧開嘴笑得很甜很甜，我心裡也跟吃了蜜一樣。
捉人 篇7
國小四年級作文 ,501字吳非非來我家玩。下午奶奶出去打牌，家裡只剩下我、吳非非和我弟弟。
我們閒得發慌，決定找點事情做。一開始我們電視，看了一會兒，覺得又沒什麼好看。我們又拿出積木來拼，可老是拼錯最後拼得不耐煩啦。
吳非非提出建議：“我們玩一種捉人的遊戲吧，黑白電視機選當貓的人，退出的不當貓。每人有兩條命，被貓捉住一次後就只能像犯人被警察捉住押送的樣子。貓捉過一次那個人就只能先去捉別人等下次再看見那個人的時候才可以捉他。貓必須在十分鐘內捉住我們，一旦超過十分鐘就是我們勝利。”
我們先玩了一會兒，覺得不好玩。一是因為人太少了，二是因為空間太小沒有地方躲。家裡已經被我們弄得亂七八糟了，我有一種不祥的預感。我對吳非非說：“我們還是先把家裡收拾一下吧，不然，我們免不了一頓‘竹筍炒肉’。”吳非非點點頭，收拾完後我們出去玩。空間問題倒是解決了，可人數問題依然在。我們決定去找穆穆玩。弟弟當貓，吳非非因為耍帥被捉了一次。第二次吳非非眼看就要被捉住了，我用計引開了弟弟。我救了老吳非非很多次。吳非非也真是的，真是成事不足，敗事有餘。最後我被評為引誘大師，醫救大師，弟弟被評為追捕達人，追捕大師，穆穆被評為跑酷達人。
這次遊戲真好玩。
鬼捉人 篇8
國小三年級作文 ,449字我們在花壇上演了一次“鬼捉人”，可讓我費勁了心思。
馬梓銘是鬼，要來抓我們，一開始，非常安靜，也許這就是暴風雨前的寂靜吧，低年級的在花壇你追我敢，干擾了馬梓銘，而我們在一個隱蔽的地方蹲著，馬梓銘在花叢後發現的小利，小利看見馬梓銘後，快速地轉移地點，也許這是第一個目標，馬梓銘便跟在他身後，突然，小利加快速度，一個急轉彎，馬梓銘速度不夠，便跟丟了，此時，他灰心喪氣，一看，發現了我們，於是，我們便開始了生死逃亡。
馬梓銘看我們人多，以為必定能抓住一個，所以，我們到岔口時，分頭跑，馬梓銘果斷選了我，“戰場”上“戰鬥”更加激烈了，所以，我便降低速度，讓他覺得追的上來，於是，我一停，往回跑了，而他還剎不了車，眼睜睜看著我跑。
過了一會兒，他便一直沒出現，我們便開始尋找，沒找到，於是便認定他回教室了，突然，他便跳出來抓住我，原來，他在樓梯口等著，就這樣，我成了他的“繼承人”。
這個鬼捉人遊戲可真好玩。
鬼捉人 篇9
國小四年級作文 ,623字"石頭剪刀布，石頭剪刀……哈哈我贏了！" 這次我又沒當鬼，可開心了。
等他們還沒有決出勝負我就趕緊找起了躲藏點。“嘻嘻，躲在這裡肯定不會有人發現我吧”我趴在汽車車頭處，得意地左顧右盼，認為這裡是個風水寶地，我信心十足感覺這把一定會贏。
'那幾個調皮蛋跑到哪裡去呢？'當鬼的人越來越靠近了。我不安地呼了一口粗氣，心已經提到了嗓子眼。'啊，快跑鬼要來抓我啦'大喊的一聲，鬼被引到了我這裡來。怎麼辦怎麼辦，剛才大聲叫的人會出來拔刀相助嗎？那肯定不對，難不成我這麼快就要被抓到了啦。我越想越害怕不直冒冷汗。鬼就在這裡跑來跑去，好像鎖定住了我的氣息一樣。“別過來再慢點。對，對跑到那裡去！”我細雨細語道。鬼好像聽到了我在說什麼，慢慢的往左移，我急中生智馬上往右邊跑了出去。跑到一個自行車邊。發現我已經被鬼不知不覺地包圍住了，'這——這該怎麼辦' 我手心直打汗，大氣不敢出。
乾脆跑走算了，我二話不說向大樓跑去。可是不知從哪裡伸出幾雙手，把我一把抓住。這幾雙手似乎也抓住了我的心。難不成是真的鬼吧。我害怕的動也不敢動了，'嘿嘿，你輸了大家快來終於被我抓到了。'原來是假鬼呀，我的心一下子輕鬆了不少。
'遊戲結束！……'幾個我當鬼的孩子快樂笑道。雖然還是輸了但我體驗到了許多驚恐的感受呢。
鬼捉人遊戲 篇10
國小四年級作文 ,605字下課了，同學們旋風般地衝出教室，來到操場上玩“鬼捉人”的遊戲。
遊戲規則是這樣的：先選一個“鬼”，再讓“鬼”想辦法抓人。如果“鬼”抓到人，那麼抓著就要變“鬼”，“鬼”就變成人。
遊戲開始了，大家剪刀石頭布，誰輸誰當“鬼”。第一局我就輸了，變成了“鬼”。我先掃視了我周圍的人，把目標定在下一個“鬼”的身上，開始實施我的抓人計劃。我正要實施我的計劃時，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，“哎——哎——”由於我跑步速度太慢，沒有捉到下一個“鬼”，心裡非常不服氣，下節課我一定要把他捉住！
又到了下課時間，我接著去實施我的捉鬼計劃。我趁大家放鬆警惕時，以迅雷不及掩耳之勢撲到了趙浩銘面前，他還反應不過來時就抓住了他，大家都說：“你真厲害！”
上課鈴聲再次響起，為此“鬼抓人”遊戲也畫上了一個句號。
這次遊戲不僅提高了我的反應能力，還讓我知道不被“鬼”抓的對策。看來，玩遊戲也需要動腦啊！
爸爸，我最捉摸不透的人 篇11
中考作文 ,1091字如果要我給爸爸加上一個形容詞，還真說不準。“‘爸爸’的心思你不要猜”。
“勤”爸爸和“懶”爸爸
爸爸勤快的時候還是很多的，他是一個水電維修工，誰家水龍頭壞啦，燈泡不亮啦，都會找他來修，有時接上“大單”，更會忙得不可開交，也不回家吃飯。
但他一閒下來，就勤快不起來了，動也不願意動。這不，這幾天他就變成了《熊出沒》裡的大狗熊，時不時對我來幾聲“真切”的呼喚：“思婷，給爸爸倒杯水。”“思婷，飯好了嗎？給爸爸端進來。”“思婷……”他自己呢？要不在看新聞，要不在看朋友圈。說他懶，一點兒不為過。
“好”爸爸和“壞”爸爸
這次期末我沒考好，傷心不已，覺得很多題都不應該錯，更何況地理還是因為沒仔細審題而丟的分，本以為爸爸一定又要“唸經”了，但出乎意料地，爸爸很平靜地安慰了我幾句，並告訴我下次努力就好了。讓我一下子覺得他好“溫柔慈祥”。
不過，爸爸也會有“壞心眼兒”。有一次我們一家人正在“談人生談理想”，聊到我和妹妹長大後怎麼孝敬爸爸媽媽的問題上，我開玩笑說：“以後我跑到國外去，不管你們倆。”爸爸突然冒出一句：“你們倆不照顧我沒關係，我自己僱人照顧我。”我使勁兒憋著笑問他：“你哪兒來的錢僱人？”爸爸裝作滿臉驚訝的樣子：“什麼？你忘了你答應我長大後要給我一百萬了嗎？”我被這句話嗆得一口氣沒嚥下去，咳嗽了半天，差點把肺給咳出來：“咳咳，我什麼時候說過這麼沒出息的話？”爸爸狡猾地笑，笑得我不寒而慄，笑夠了，才慢悠悠地說：“你小時候答應我的呦。你忘了沒關係，爸爸會記一輩子的。”他還故意把“一輩子”拖得很長。真是的，也不知道是幾歲時懵懂無知地就被爸爸連哄帶騙地許下了這麼個承諾。真是的，我還那麼小的時候就給我使壞心眼兒。
時而“勤”，時而“懶”，時而“好”，時而“壞”，這才是我的爸爸，我愛我“多變”的爸爸。
這樣的人讓我捉摸不透 篇12
國一作文 ,870字上了初中，科目多了，老師自然也多了。可這些老師總會有我感興趣的老師——老丁。
老丁，是我們的數學老師，俗稱“老丁頭”。
他，貌不驚人，寬額豐頤，那張粗糙的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼。上課總愛穿一件深色的單衣，有些顯老。可他卻喜歡運動，個頭不高卻很有活力。可以用一個詞來形容“短小精悍”
心理界的老丁
上課時，老丁拿著教科書走進教室，放在老師公用的小課桌上，便開始他的心理指導了。在講課之前他都會請我們“喝”心靈雞湯，並且每天，每次都不會重複口味：“你們是我教過的最‘可愛’的一個班級”，“你們的作業寫得是草上飛嗎？”“你們的學習是你給自己學的！”。這些刁鑽的語句始終縈繞耳畔，而那些“雞湯”也一直含在嘴邊。
藝術界的老丁
剛剛接觸這個老師的時候，以為除了他那嘴骨感的漢語便再沒有任何感情色彩了，沒成想他還會吹笛子，那怡人動聽的旋律竟從他嘴中吹出。當時是在交作業，剛走到辦公室的門口便聽到笛聲，本以為是哪位有時間練笛的女老師，推開門一看大失所望竟是老丁，但更多的是為之一震，還是那個平日裡不苟言笑的“老丁”嗎？他卻絲毫沒被我打攪了興致，繼續吹著，走回班級的路突然好恍惚。我聽別人說，老丁高興時還會哼上幾首歌。
教學界的老丁
老丁講課可沒有吹笛子時的雅緻和動聽了，“乾巴利溜脆”是他的教學風格，語言簡練，通俗易懂。我佩服他想到啥就寫啥，板書十分迅速，字跡十分大氣美觀，每堂課的知識點都清晰、流暢，容不得半點馬虎，這點我很敬畏。當然，他也偶爾開一開玩笑，可他很少笑，他在課堂上很嚴肅。
他還會說一些別的心靈雞湯嗎？他還會彈奏別的樂器嗎？他的教學方式僅僅是這樣嗎？我感興趣的地方就在於此，可是我怎麼也捉摸不透他，所以我永遠都會記住這個獨特的老師——老丁。
捉青蛙人的故事 篇13
國小四年級作文 ,737字有一個人，他很想發財致富。當他看到有人捉青蛙賣錢的時候，他心裡想：我也要賣青蛙賺錢，反正捉青蛙又不費什麼力氣。想著想著，他就開始了捉青蛙的生活。
第一天，他拿了叉子和袋子去捉青蛙。到了池塘邊，他緊緊握著叉子，目光掃視著池塘。果然他看見了一隻青蛙，使勁一戳，戳到了那隻青蛙。當那個青蛙被裝入袋子的一瞬間，那個人彷彿聽見了其他青蛙說：“可惡的人類，傷害我的親人！”那個人在心裡想：是不是我幻聽了，不管了，先捉一隻看看能不能賣到好價錢。
結果沒有人買，人們都到對面市場上買活青蛙了。這個人靈機一動，在心裡面想：我也要捉活青蛙，原來死青蛙沒人要啊。
第二天，他決定把叉子換成了魚網，他用魚網一撈，撈到了一堆青蛙，都是健康的活蹦亂跳的青蛙，他的心裡美滋滋的。可是，他要到市場上去賣。在路途中，他摔倒了，不幸腿骨折了，在醫院裡躺了將近一個月，這樣，他的病情才逐漸恢復了。
可是痊癒之後，他還是控制不住自己的慾望，準備回家拿大大的網子，再去“大豐收”！
他回到家，他的兒子讓他聽自己講故事，兒子講的故事正跟他的經歷的事情差不多，兒子對他說：“爸爸，你別捉青蛙了，如果你繼續抓青蛙，你會遭受到更多的痛苦，你會像他故事中的人物一樣遭受報應。爸爸，我希望我們一家能幸福生活！”過了一會兒，他對兒子說：“好吧，那我們開墾一片地種農作物，再把農作物賣了，好不好？”聽了爸爸的話，兒子笑了，兒子笑得是那麼燦爛。接著兒子又補充了一句：“那我們把青蛙放了吧，爸爸你要把青蛙放到田裡。”最後兒子的父親也笑了。
是的，人、青蛙、莊稼，我們都是大自然中的一員，人類為什麼要破壞大自然呢？
捉弄人的時間 篇14
國小五年級作文 ,646字時間總是愚弄人。
上週，就發生了一件可笑的事情。
那天早上，我睜開眼睛，第一件事就是一把將鬧鐘從床頭櫃上抓過來，四周黑乎乎的看不清楚時間，我便輕手輕腳地走出房間，怕吵醒妹妹。我定睛一看——呀！怎麼已經六點二十二分了！我十分吃驚。因為平時我醒來得都挺早的，一般是六點零幾分。起床呢，早則六點十分，晚則六點三十分。鬧鐘卻定在了六點四十分，心想完蛋了。
我回到房間，以最快的速度穿好衣服，洗漱完畢後飛速跑下樓。可到了一樓，發現鉛筆盒落在房間了，便又急匆匆上樓去取。開啟房門，妹妹已經起來了，耷拉著腦袋，正在慢吞吞穿衣服呢。
“幹嘛這麼早啊？”妹妹揉著睡眼惺忪的眼睛不滿地說，“害得我也跟著起床！”
“小懶豬，明明已經不早了！”我逗趣地說。
妹妹嗓子沙啞地問：”幾點了？”
“我起床時是六點二十二分。”為了徹底叫醒妹妹，我拉了一下小貓鬧鐘的尾巴讓它報時。熟悉的聲音響起：“現在時刻，凌晨五點二十八分，溫度，十八度。”
我傻眼了：怎麼，時間倒流了嗎？
“恩……抱歉，我，我好像看錯了……”我一身冷汗，“好，繼續睡吧……”
“時間就是這麼捉弄人啊！”我搖著頭，心裡不禁感慨道。
這樣的人讓人難以捉摸 篇15
國小五年級作文 ,651字他，富有幽默感卻又有點不會看氣氛，上課總是搞怪卻又能認真聽講，平日調皮搗蛋卻又不招人討厭。他便是我的好友——王狄夫。
那天，正在上課的時候，同學們都能做到不說話，就連平日裡調皮搗蛋的傢伙，這是也安靜了下來，班上除了沙沙地寫字聲，聽不見任何別的聲音，突然，一陣刺耳的歌聲打破了這片寧靜：“往後餘生…”全班愣了一下，便開始鬨堂大笑，唯有老師，惡狠狠地瞪著他，他也愣住了，好像自己也沒有想到唱得那麼大聲。老師大吼一聲：“王狄夫，你給我過來！”只見他瑟瑟發抖地邁著小碎步走了上去，老師一把抓住他的胳膊，捏了起來，他也“嗷嗷”地叫著。全班笑的更激烈了，老師又扭過頭來：”笑什麼笑，有什麼好笑的！”但是，無濟於事，雖然這件事將沉悶的課堂顯現了一絲起色，但是同時也害得大家少了一絲學習的時間，這是對大家的損失啊！我不禁嘆氣，一件事有利有弊，是有雙面性的，要認真想好什麼事該做，什麼事不該做。
如果再看看我們班的孫浩然，你就會明白人與人的不同，孫浩然上課幾乎不怎麼說話，無論是平時還是回答問題。他總是坐在那呆滯的看著老師，身上少了一絲學生該有的靈氣，如果可以把他倆綜合一起，那樣就不會出現在課堂上有兩種的極端了。
在王狄夫的紙上，永遠都會有一幅幅畫在上面，這一幅幅作品都是在課上完成，每當我提醒他別畫了，老師來了，他依舊不慌不忙地畫，彷彿不怕老師的到來。
他，有時真是令我摸不透。
如何理智面對怒吼中的人 篇16
日記 ,437字詩人普希金有首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”很多時候，我們常常遭遇生活中十有八九的不如意，就需要鎮靜下來思考解決問題。在遇到情緒衝突時，如果碰上對自己怒吼的人，又該如何理智面對呢？
有人對你怒吼發脾氣，可以根據原因來分情況理智化解。第一種情況是，自己犯了錯誤，別人開始指責你並開始大吼大叫；第二種情況是，責任不在於你，而是遭遇別人的誤解或是別人胡亂拿你當出氣筒。現實中大多數人往往選擇要麼忍氣吞聲，要麼反駁鬥嘴回去。其實這兩種方法都不妥當，忍氣吞聲只是讓怒吼中的人變本加厲，如果你是受了委屈沉默是還不了真相。那麼要是反駁鬥嘴回去，即使公理在你這邊，事情也會惡化變得一發不可收拾。
那麼什麼樣的做法才是理智妥當的呢？針對第一種情況，首先等對方發洩完後，馬上主動認錯，並及時承諾以後不會犯類似的錯誤了。針對第二種情況，首先要鎮定地陳述對方發怒的原因，這會起到舒緩對方怒氣的作用，然後不卑不亢地耐心解釋客觀事實，讓對方瞭解到是錯怪了人，自己也會重新贏回對方的尊重。
如何理智面對怒吼中的人 篇17
日記 ,437字詩人普希金有首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急。”很多時候，我們常常遭遇生活中十有八九的不如意，就需要鎮靜下來思考解決問題。在遇到情緒衝突時，如果碰上對自己怒吼的人，又該如何理智面對呢？
有人對你怒吼發脾氣，可以根據原因來分情況理智化解。第一種情況是，自己犯了錯誤，別人開始指責你並開始大吼大叫；第二種情況是，責任不在於你，而是遭遇別人的誤解或是別人胡亂拿你當出氣筒。現實中大多數人往往選擇要麼忍氣吞聲，要麼反駁鬥嘴回去。其實這兩種方法都不妥當，忍氣吞聲只是讓怒吼中的人變本加厲，如果你是受了委屈沉默是還不了真相。那麼要是反駁鬥嘴回去，即使公理在你這邊，事情也會惡化變得一發不可收拾。
那麼什麼樣的做法才是理智妥當的呢？針對第一種情況，首先等對方發洩完後，馬上主動認錯，並及時承諾以後不會犯類似的錯誤了。針對第二種情況，首先要鎮定地陳述對方發怒的原因，這會起到舒緩對方怒氣的作用，然後不卑不亢地耐心解釋客觀事實，讓對方瞭解到是錯怪了人，自己也會重新贏回對方的尊重。
影子的交流，心靈的靠近——《偷影子的人》讀後感 篇18
讀後感 ,752字“有些人只擁吻影子，於是只有幸福的幻影。”著名法國作家李維寫的《偷影子的人》使我的內心久久無法平靜。
書中主要寫的是：一個老是受班上同學欺負的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強大：他能‘偷別人的影子’，因而能看見他人心事，聽見人們心中不願意說出口的祕密。他開始成為需要幫助者的心靈夥伴，為每個偷來的影子找到點亮生命的小小光芒。
在書中，作者用完美的筆觸寫出了男孩與女孩克蕾兒之間令人沉醉的美麗邂逅；也寫出了男孩與好朋友呂克之間美好的友情。但是，讓我為之感動，讓我的心靈泛起波瀾的是男孩和母親之間的親情。
從我們咿呀學語，到邁出人生的一步，到說出一個完整的詞，這些瞬間都藏在母親的內心深處。她用那最溫柔的目光看著我們長大。也許她沒有我們想象的那麼細心，但是她卻付出了自己所有的耐心細心，就像那無私的太陽照耀著大地，就像無聲的春雨滋潤著萬物，但是，我覺得她更像一根鐵杵，在我們身上磨光了她的青春年華和美麗的容顏，直到磨成了一根鋒芒的細針也也不曾停下為我們辛勤的腳步。
“她添了皺紋，但眼中閃耀著永不老去的溫柔。父母到了某個年紀總會變老，但他們的容顏會深深烙印在你的腦海裡，只要閉上眼睛，想著他們，就能浮現出他們昔日的臉龐，彷彿我們對他們的愛，能讓時光停頓。”一個個呆呆的笑容，一步步笨拙的腳步……那些我們記不清的，或是我們忘記的瞬間卻雋永的牢牢刻在她的心底。
她為生計奔波，為生活操勞。可是曾幾何時，我們還與她無理的爭吵，對待她的提醒卻是草草敷衍，這些都是母愛對我們的包容。讀了這本書，我更能理解母親，更能理解母愛的偉大。從現在做起，學著體貼父母，試著為他們分擔，學著控制自己的情緒，用耐心撫平親情的裂口。
“有些人只擁吻影子，於是只有幸福的幻影。”現在我們應該擁抱自己愛的人，感受幸福的真實，讓溫暖環繞。
讀《老人與海》有感 篇19
讀後感 ,1010字浩瀚的海洋，暴虐的狂風、暴雨、巨浪，凶猛的馬林魚，凶惡的鯊魚，一隻漁船，一個老人，一場人與自然的較量。
這是一部寓意深遠的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。海明威說：“我試圖描寫一個真正的老人，一個真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。”故事描寫的老人聖地亞哥是個倒黴的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預示著一場戰鬥的開始，果然，就在第85天，他真的發現了一條1500磅大馬林魚，明知對方力量比他強，還是決心戰鬥到底。他對大魚說：“我跟你奉陪到底！”，最後終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之後，考驗卻並沒有結束。魚因為又大又長，他只好將魚綁在船的一邊。回航時，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。於是，他用盡一切手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他又用舵把來打。儘管結果魚肉都被咬去了，但什麼也無法摧殘他的意志。上天似乎憐惜過這樣一位偉大的老人，但它也將厄運一次又一次降在老人身上，最終他的頑強意志並沒能得到好的結果，回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
為什麼海明威不讓老人最後獲得勝利呢？這樣不是更加能體現英雄的偉大嗎？老人的故事不僅象徵著人與自然的關係，而且象徵著整個人類堅不可摧的精神。在現實中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強搏擊的精神，展示了人的尊嚴和勇氣。看遍所有人的人生，誰沒有經歷過失敗呢？哪怕再成功的人，都經歷過失敗。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個讓你難以承受的打擊。再出海，你就會有勝利的希望。我想，這種險惡的人生環境和這種堅韌的人生態度，正是這部作品越來越吸引人的原因。
人生本來就是一種無止境的追求，故事中老人曾說：“不過人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”《老人與海》給予我很多人生啟示。什麼是失敗，失敗就是要跌倒了重新鼓起勇氣爬起來，再一次跌倒再一次爬起，永遠不要失去了對生活的希望，不要失去了自己人生的夢想。什麼是英雄，英雄就是敢於面對挫折，挑戰挫折，戰勝自己，戰勝挫折的人，他們有勇氣完成自己也許失敗了很多次的夢想，這才算得上是英雄。
其實啊，我們都應該永不言敗，或許可以失敗，但不可以一敗就沒有了再戰的勇氣。成功或許說是無愧於心大概就是你再回想起所有的一切，你不會後悔吧！
迷人的黃山 篇20
國小五年級作文 ,436字黃山，是兩年前的回憶吧！那是在三年級的國慶節的假日裡，與她相見。
在去的旅遊團的汽車上，聽導遊說，黃山以“松樹，怪石、雲海、溫泉”四絕。當聽完這句話，我便更想去黃山看看。
剛到黃山，我們便迫不及待地下了車，向著黃山頂出發了。剛上黃山，就被這裡的參天大樹迷住了，又被潺潺的小溪迷住了。這時，導遊忽然說，松樹是黃山的代表，其中有三棵松樹很有名，它們是迎客鬆，陪客鬆，送客鬆。聽了這句話，我真想立刻去看看。
這樣，我們邊走邊欣賞風景，聽著導遊介紹著。我們不知不覺來到了黃山第二峰—光明頂，這時放眼眺望，啊！那一望無際的雲海，好美麗啊！頓時，我彷彿飄飄欲仙了！
這時，導遊又給我們介紹了另外那幾座峰：蓮花峰和天都峰，這可是第一高峰和第三高峰呢！
時間過得好快呀，中午到了，但我們也剛剛爬到了山頂，欣賞了陪客鬆和送客鬆，還有迎客鬆合了影呢！
夜幕悄悄降臨了，大家也都下了山，坐在車裡，大人們還不知疲倦地談論著。我也回想了一下，漸漸入睡了。
啊！黃山之旅真讓我記憶猶新呀！