挫折其實不可怕讀後感相關作文20篇

挫折其實不可怕讀後感 篇1

讀後感 ,599字

最近，我讀了曉玲叮噹姐姐寫的《挫折其實不可怕》這本書，讓我感慨良多。

其中，有一篇是讓我印象最深刻的，下面我來講給大家聽吧！

令我印象最深的就是《不抱怨的打雜工》，文中寫了汪涵叔叔的第一份工作是電視臺的一名打雜工，可無論領導讓他幹嘛。她都會答應，還不會抱怨。當他是一名現場導演時，他就會竭盡全力來做好，包括是主持人。他的為人就是無論遇到什麼難處，從來都不會抱怨。

“用心地做好該做的每一件事。上天拋給你的東西，學會用自己的雙肩去承受，不管拋多少先扛著，扛著的目的是為了讓你的身體更加堅強。這樣，有一天它饋贈給你更大禮物的時候，你便能接的住。”這句話是汪涵叔叔說的，讓我感觸頗深。還讓我懂的了無論做什麼事，成功還是失敗我們都不能抱怨、悲傷。就像莎士比亞說的“聰明的人永遠不會躲在角落裡悲傷，他們會挺起胸膛，找出辦法，去迎接太陽。”

這句話是多麼有內涵，我似懂非懂，我從現在開始要向王涵叔叔學習，用心做好每一件事，我數學成績一直不怎麼理想，我就想數學太難了，沒少用功，也沒學好。以後我就好好學語文，可是老師總說不能偏科，要均衡發展。我鼓足幹勁，不懂就去問學習文員，問老師，後來我的數學成績提高了許多！我的內心充滿了陽光。

挫折並不可怕，今後人生的路還很漫長，無論上天給我多麼大的考驗，我都會承受著，挺起胸膛，勇敢的面對。因為這是上天贈給我最好的禮物。

挫折其實沒什麼讀後感 篇2

讀後感 ,583字

這段時間，我讀了一本書名字叫作《挫折其實沒什麼》，他講述了一個小男孩兒侯小迪，拉得一手好二胡，所以藝術團代表全市參加的德國藝術節的壓軸節目自然是他的二胡獨奏了。可是，一次“好人好事”卻讓侯小迪的左手意外受傷了，不能去德國演出，新來的女生肖美研也會拉二胡，搶走了他表演的機會。最後他倆一起表演，最終獲得成功。

讀完這本書我有很多感想，我懂得了不要害怕挫折，我們要勇敢面對挫折與它做鬥爭。而不是遇到挫折就味地去逃避它。就像書中的侯小迪一樣，他拉二胡的機會被別人搶去，他沒有灰心而是努力為自己爭取機會。而我們呢，平時遇到一點小挫折就又哭又鬧，也不去克服它。如果不克服挫折，就不會成功。

我懂得了遇到挫折不要放棄，侯小迪的左手無名指受傷，他拉二胡的時候想東山再起，可是大家都說你的手指受傷了，這次就別去了，以後還有機會的。只有他的姥姥同意並教他如何用小拇指代替無名指的方法進行表演。讀到這裡我明白了，我們不能因為挫折困難而放棄，就像大詩人陸游說的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”，只要我們努力堅持就一定能成功。

我懂得了，失敗後不要灰心，假如你克服不了挫折，那一定不要氣餒，不要灰心，從哪裡跌倒的就從哪裡爬起來。積蓄力量，一舉反擊，你在與挫折的鬥爭中就一定能勝利。

這本書讓我明白了，挫折並不可怕，只要勇敢面對就能成功。

《挫折不可怕》讀後感 篇3

讀後感 ,375字

暑假，媽媽買了一套書給我看，五顏六色的封面，我選了一本綠色封面的《挫折不可怕》先看，夏天嘛，從涼快的先看起。

這是一本介紹中外名人碰到各種困難的書，有很多印象讓我印象深刻的地方。有一些人從小就殘廢，張海迪十歲癱瘓，只能上半身活動，可是她一生都在堅持不懈，克服痛苦學習，最後能翻譯，能寫作成為中國青年學習的榜樣。有一些人失去了親人，諾貝爾獎得主在研究炸藥的時候，一不小心做實驗炸藥失火，還炸死了自己的親人，還炸傷了爸爸被炸成重傷他還不放棄，只有堅持不懈才能成功。有一些人甚至獻身科學，像美國動物學家卡爾，研究毒蛇時被咬傷，他知道救援來不及了，於是一步步把自己走向死亡時的感覺紀錄下來，用生命做貢獻。

從這些名人身上我感覺到了勇氣，堅持不懈與偉大的人格。我想我在學習上碰到的困難，跟他們比不算得什麼，他們像一盞盞指路明燈一樣引我前進，我要變的勇敢、堅強。

挫折並不可怕讀後感 篇4

讀後感 ,676字

讓讀書成為一種時尚

書，它似最好的纜車，領大家目睹美景的壯麗，領略自然的雄偉。我非常愛她。

記得爸爸出差回來送了我一本《挫折並不可怕》，裡面有一篇文章使我深有感觸。這篇文章叫《真實的高度》，作者是佚名。

它主要講的是大仲馬是個家戶喻曉的人，他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁，大仲馬就對他說：“寄給編輯先生時可以寫上一句話，我是大仲馬的兒子，或許情況會好一些。”可是，小仲馬並不同意，他就說了這樣的一句話：“我不想坐在你的肩頭上摘蘋果，那樣摘的蘋果是沒有味道的”。小仲馬的這句話真是令我震撼不已。

年輕的他拒絕了父親的盛名，還給自己取了幾個別的姓氏的筆名，怕他們把自己和父親聯絡起來，後來，他以《茶花女》為題寄出這篇文章，編輯看到非常的喜歡，他看到這篇文章的地址與大仲馬的地址一樣，便去採訪他，問他是不是另取別名出的稿。讓編輯驚訝的是，這篇文章竟是大仲馬的兒子小仲馬寫的。

讀了這篇文章我真是受益匪淺、感受頗深啊，其實我們從父母或其他親戚朋友的社會關係中獲取通往成功之路的捷徑不是很好嘛？不是可以減少很多奮鬥、拼搏過程中的一些艱辛嘛？不是可以減少很多別人的嘲諷嘛？但是，文中的小仲馬就給我們樹立了一個非常正能量的榜樣，之所以有他這樣的好榜樣，我們便不會忘記自己真實的高度，便不會忘記怎樣用自己的真實能力去獲取成功。這樣才會真正的認清自己，憑藉自己的能力和才華去獲得自己想要的。

小仲馬讓我重新的定位了自己，讓我對讀書也有了新的選擇，因為它豐富了我的生活，增長了我的知識，讀這樣的書也一定會成為一種時尚。

挫折並不可怕讀後感 篇5

讀後感 ,887字

遇到挫折，有的人放棄，有的人退縮，有的人卻勇往直前。今天我讀了《挫折並不可怕》讓我對挫折有了更深的瞭解。

這本書共講了25個勵志故事，並告訴我們25個人生道理。我最喜歡的故事叫《接受打擊》，它講述了一個年輕漂亮的女孩一直為生活中不斷遭遇的挫折和打擊而悲傷，為命運的不公平而埋怨。但突然有一天，她發現挫折是人生路上一道獨特的“風景”，也正是有了挫折人生中潛藏的美好，才能有機會釋放出來。

我也有跟主人公一樣的經歷。有一次，我參加了“我是演說家”活動，我費盡心思的挑選故事，認真練習，就是為了在比賽中脫穎而出！比賽的日子到了，我忐忑不安地走上講臺，腦子一片空白，但是看到臺下那一雙雙鼓勵的目光時，彷彿一顆顆星星，趕走了我心中的那份恐懼，慢慢地，我進入了一種忘我的境界，流暢、動情地講著，故事講完了，我非常激動，也信心滿滿，彷彿冠軍也是順理成章的了！

比賽結束後，主持人宣佈得獎名單，第三名……，第二名……，天哪，竟然遲遲聽不到我的名字，我的心提到了嗓子眼。第一名……，這時候的我，已經如霜打的茄子——蔫了！確定沒有我的名字！我的內心吶喊著：這不是真的！絕對不是真的！委屈的淚水不知不覺溢滿我的眼眶！

在那之後的很長一段時間裡，只要想起這件事，我就會陷入一種傷心的情緒中，誰勸都沒有用，直到有一天，看到《接受打擊》這個故事，其中的女孩子說：“人生就如一座大鐘，只有在接受打擊時才會釋放出最美的心聲；人生其實更像河水，微小的打擊只會激起美麗的漣漪，巨大的挫折則可以激發出驚濤拍岸的生命最強音！”她說得太對了，比賽的失敗對我來說只是一次普通的挫折罷了，與其整天愁眉不展，不如從中認真反省，找出失敗的原因，不斷提升自己，才能接受更多的挑戰！

《挫折並不可怕》這本書教會了我不要把挫折當成成長路上的絆腳石，而要把它當成成長路上的夥伴，去勇敢的面對和把握，才能一步步地成長、一步步地提高、一步步地接近成功！

卓越其實很簡單讀後感 篇6

讀後感 ,4183字

【篇一：卓越其實很簡單讀後感】

看到書名《卓越其實很簡單》，從心底裡覺得“卓越”哪裡那麼簡單，讀過這本書後，才真正理解，“卓越”其實不一定非要學生都成為高超出眾的偉人。人生的每個階段都有自己卓越的方向，每個孩子都有自己卓越的表現；只要在某個階段上，在某種程度上，是傑出的、超出一般的，那麼孩子就是卓越的，我們的教育就是卓越的。優等生就是卓越的學生，良好的引導式教育就是卓越的教育。

在這本書裡，讓我感觸比較深的就是第二部分，“教育是愛的藝術”。“沒有愛就沒有教育”，愛是師德之魂。我們經常說，教師，要熱愛教育，那麼真正對教育的執著，首先就應該表現在我們熱愛我們的學生，愛的有度，嚴中有愛。真的就像對待自己的孩子一樣，當他們優秀的時候，真心為他們高興，給他們鼓勵；在他們暫時失誤的時候，能正確面對並用寬容的心來對待他們。王如老師在這部分裡舉了很多教學中的經典案例，都很感人：給孩子一個認識錯誤改正錯誤的機會，給有生理缺陷的孩子以尊重和自信，給學習成績不理想的學生一份激勵和認可。雖然都是我們聽起來非常簡單的事情，但如果我們能一直堅持，一如既往的對待自己所教過的所有學生，那麼我們就是在用滿滿的愛意來和學生相處。“捧一顆心來，不帶半根草去”，愛生如子，學生自然會和我們親近，“親其師信其道”，哪有教不好的學生？在我們的工作中，我一直也信奉這一點，只要有足夠的愛心，願意從內心裡理解學生，尊重每一個孩子，像原諒自己一樣寬容對待學生，像愛護自己的孩子一樣，守護每一個學生的自尊和心靈，我們的教育一定會事半功倍。

另外，在第三部分裡，王如老師提到了言傳身教的力量，我也感同身受。在教學中，學生除了學習知識，還有就是一種學習的態度和方法。如果我們老師能夠有一種熱愛學習的態度，經常研究教材、研究學生、研究試題，那麼學生看到了，也會慢慢養成鑽研的習慣。在日常生活中，如果我們老師能夠彎腰順手撿起地上的廢紙，扔到垃圾箱中；在光線好的時候，順手將電燈關掉；在學生有困難的時候，送去一句關懷的話。那麼，不用我們費太多口舌，我們的學生一定是一群喜歡鑽研知識、好學上進，有良好的社會公德，有愛心的孩子。“德高為師，身正為範”，我們教師的一舉一動，一言一行時時刻刻都在影響著我們的學生。我們應該努力修煉自己的人格魅力，使自己博學好問，勇於擔當，一諾千金，胸懷寬廣，為學生做出表率。

學生，從引導開始，用愛心引導，用我們自己的品行引導，他們變得卓越起來，成為優等生，不是神話，而是在我們身邊隨時可以發生的事。

【篇二：卓越其實很簡單讀後感】

最近讀單位發的“名師創新思維繫列叢書”之《卓越其實很簡單》，感受頗深，特別是第二部分“教育是愛的藝術”讓我深深地打動了。我對教育以及教師的理解就是一個字：愛。

正如書中所說：“沒有愛就沒有教育。”我個人的理解是愛才是教育的全部。羅曼？羅蘭說過：要散佈陽光到他人心裡。同樣，作為老師要讓愛的陽光照亮每一個學生，灑進每一個學生的心靈，讓每一個學生都對未來充滿希望。

教師對學生“傳道、授業、解惑”的過程就是愛傳達的過程。孔子是我國古代第一位老師，被後世尊為“至聖先師”、“萬世師表”，他將畢生精力貢獻於後一代的教育工作，敏而好學，具有豐富的實踐經驗，重視道德修養，是一位盡職的好教師，是播撒愛的陽光的最好的詮釋者。孔子提到的學而不厭、溫故知新、誨人不倦、以身作則、教學相長就是老師對學生愛的感化的過程。孔子說“見賢思齊焉，見不賢內省也”強調的就是教師榜樣的作用。孔子對學生的教育，不僅有言教，更注重身教。通過嚴以責己，以身作則來感化學生。“躬自厚而薄責於人，則遠怨矣。”“君子求諸己，小人求諸人。”“政者，正也。子帥以正，孰敢不正？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”“苟正其身矣，於從政乎何有？不能正其身，如正人何？”老師言傳和身教的過程就是愛傳達的過程。

作為班主任要把自己的愛灑遍到每個學生身上。無論是在學習還是生活方面，班主任和學生靠得最緊密。有一位教育家曾經說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。因為別人的孩子跟自己沒有任何血緣關係，要做到從心底裡去愛他們，那真得是很不容易。而教師對學生的愛就是這類愛。我認為要做一名讓黨和人民滿意的教師，最基本的就是熱愛學生，沒有愛，就沒有教育。十多年的教育生涯使我體驗到：每一個學生都有其獨特的閃光點，只要教師多用欣賞的眼光看待他們，多看長處，多鼓勵、關愛學生，那麼每一個孩子都會成為“閃閃發光的金子”。2006年我送走了一屆高三畢業生，又接了一屆新高三畢業班。這個畢業班換了幾次班主任，學生紀律比較差、基礎也比較薄弱。對此，我沒有應付差事，更沒有放棄。記得第一天上課，我就對學生們說：“悟已往之不諫，知來者之可追。”認真對待每一次班會，認真分析每次成績，認真和每一個學生談話……對於學生們的“點滴”的進步，我都及時給予表揚……高尚純潔的愛是師生心靈之間的一條通道，是開啟學生智慧的鑰匙，是點燃學生心靈的火焰。愛的力量是巨大的，短短一年，這個連考二類本科都無望的班級在高考時考取了六個本科生，其中還有兩個一本生，其他學生也取得了令人滿意的成績。

對於教育，我自己提出了“不丟棄，不放棄，多鼓勵”的觀點。電視劇《士兵突擊》中鋼七連的傳統和精神就是“永不丟棄，永不放棄”。對於班級的學生，無論怎麼樣都是我們的學生。對於班主任就應該對每個學生都要負責任。我們學校的口號就是“讓每一個學生都對未來充滿希望”。這就要求我們班主任關心每一個學生，對每一個學生都要認真教育，讓他們無論在做人還是學習上有一個更大的進步。我們只有入情，才能入理；只有感化，才能轉化。一句關懷的話，一個鼓勵的微笑，對我們而言也許算不了什麼，但是對於後進生來說，那也許就是他們否定過去的自我的勇氣，也許就是他們進步的開始。

正如清代顏昊所說：“數子十過，不如獎子一長。”記得，我帶的2003屆學生中間，有一個學生叫張鵬。他剛開始時上課不認真，作業不及時完成，經常曠課，有時還吸菸喝酒，行蹤詭祕。對此，我馬上找他談心，最初他不願意與我溝通，經幾次家訪後，瞭解到他以前一貫很好，由於失去父愛才逐漸變壞的。針對這些情況，及時鼓勵他重新拾起生活和學習的希望，這才是對父母最好的回報。鼓勵他自強、自立、自尊、自愛。學習上，我還選出幾個成績優秀的班幹部輪流幫助他。使他對學習、生活充滿信心和希望。並且，他個子很高，籃球打得很好，我把他介紹給體育老師，讓他學籃球。後來，他轉變為一個刻苦學習、積極向上的好學生。並且畢業時他還考上了山東體育學院。

愛他們就要好好激勵他們。比如為學生髮放獎品(哪怕只是一本書，一支鉛筆)，發獎狀；讓學生的作文、書法作品“上牆”；還有一種激勵是把掌聲送給該讚美的學生；還有讓學生進行才藝展示，演課本劇，作文比賽等等。我就嘗試過給學生髮獎品來激勵學生的學習。比如語文考試成績進步最大，考取班級第一名，我有時會自費買筆記本獎勵給他們，並且在扉頁上寫上一段勉勵的話。03年帶的那屆學生，特別是進入高三，我基本上都這麼做的。因此學生的語文成績在平行班級中均比較突出。我07年帶初三課改實驗班語文的時候，我們兩個班一起舉行了一次朗誦比賽、一次演講比賽、一次辯論賽。我為獲獎的學生自費買了筆記本和筆等獎品，學生都深受鼓舞，學習語文的熱情很高並且成績非常出色。在課前也嘗試讓學生演課本劇，語文課非常活躍，學生也很樂於去學。

教育家於永正老師把老師比作一本“書”，一本內容豐富卻是無字的書。但是我想雖然書中無字，但是無時無處不充溢著愛的溫馨與甜蜜、愛的崇高與偉大、愛的無私與永恆……在“教育”的字裡行間裡，我看到了一個大寫特寫的“愛”字。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在教育的漫漫長路上，我們要給學生播灑愛的陽光，照亮每個學生的心靈。讓我們做學生心目中的好老師，讓愛的陽光照亮每一個學生！

【篇三：卓越其實很簡單讀後感】

卓越其實沒那麼簡單，不然為什麼我們沒有教出過愛因斯坦、居里夫人這樣的學生，為什麼我們的學生不能都走進北大清華甚至世界級高校的大門？那是因為我們一直認為，卓越沒那麼簡單。如此固定思維，禁錮了我們，也禁錮了學生。卓越，其實很簡單。

每個學生都有自己的個性特點，我們不能讓他們都成為愛因斯坦、成為居里夫人，我們可以通過啟發引導，讓他們成為最好的自己，成為卓越的人。孔子弟子三千，各有所長，因為他因材施教，注重發揮每個學生的長處，克服他們的缺點，甚至是性格缺陷，引導他們成為仁人志士。

子路性情魯莽，行事衝動，好武力。有一天，子路在街上碰到人爭吵關於三八等於幾，子路與人打賭，若三八等於二十三對方就要砍自己的頭。子路問孔子，孔子說三八等於二十三。子路氣急，認為孔子說謊，便請辭回家。孔子並不挽留，只告訴他“古樹莫存身，殺人莫動刀”。子路記得孔子交代，避免了兩次悲劇的發生，經此一事，子路對孔子敬佩有加，心服口服。如果說孔子沒有仁愛之心，本著尊重知識的原則，告訴子路三八二十四是對的，那麼按子路的行事作風，與子路打賭那個人必死無疑。

為了一道題目的對錯，就搭上一條性命，多麼不值得。所以，從孔子對這道題的態度，我們就應該明白，教導學生，除了知識，更重要的是品格。孔子以仁愛教導學生，即使學生們不能學有所長，但他們依然可以為社會做出貢獻。我們對學生的教育，不僅是追求更高的成績，而是塑造他們健全的人格，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。而這方面的教育，更在春風化雨，而非直言不諱。孔子沒有在子路請辭之時就解釋清楚，因為孔子瞭解學生，即使是解釋，子路也不能從心裡認可孔子的做法，甚至會走上錯誤的道路，認為可以隨自己的心意歪曲事實。孔子給子路一句忠告，讓子路回家，因為這句忠告子路沒有犯錯，深深地意識到孔子的話是對的，要聽孔子的，所以主動問孔子為什麼要說謊，孔子才解釋。因為主動求知，比你強行灌輸要有用得多。子路後來在治國上發揮了重要作用，證明孔子的做法是對的。

我們給予學生厚望，希望他們好好學習，進入高等學府深造，精深知識、精心鑽研，我們更希望，他們最終學有所成，能成為對社會有用的人，擁有健全的人格，有社會責任感。我們要做的，不是一味強調多做題多背書，而是啟發他們自己思考，自己認識到學習的重要性，才能成為卓越的人。

學習其實很快樂讀後感 篇7

讀後感 ,591字

我是一名愛讀書的小學生，看書時的我就像一條快樂的小魚在知識的海洋裡暢遊。我有自己的小書屋，放暑假了，炎熱的酷暑中，只有書屋能給我帶來一絲清涼。我有很多的課外書，最喜歡《學習其實很快樂》這本，它裡面有很多的名人小故事，令我印象深刻的是關於華佗的故事。

華佗字元化，三國時期著名的醫學家。他小時候很好學，每當他看到一個個病人痛苦地死去，就決心當個好醫生。華佗那崇高的醫德和精益求精的求醫精神令人肅然起敬。他潛心學習醫術，刻苦鑽研，從不偷懶。雖然在學醫的道路上困難重重，但由於他的不懈努力，終於成為了千古神醫。這也正應了那句俗話—世上無難事，只怕有心人。

我看了他的故事深受啟發，我也有自己的夢想，就是長大後當一名科學家，能夠發明很多實用的高科技產品，給人們生活帶來便捷和無盡的快樂。從現在開始，我也要像華佗那樣做個生活中的有心人。華佗除了醫術高明，他也喜歡發明創造，“麻沸散”就是他首創的，可以讓病人在施行外科手術時不會感覺到痛苦，比歐洲發明的麻醉劑整整早了一千六百多年呢。他的第二項發明就是“五禽戲”，是人們鍛鍊身體的好方法，是醫學界的寶貴遺產。我想，華佗在他短暫的一生中有這麼多的發明創造，與他在醫學研究方面精益求精，勇於創新是分不開的。

如果有朝一日，我的夢想也能成真的話，我也要像華佗那樣開拓創新，開啟一片新的科學領域，讓祖國不斷強大，人民感受著輕鬆便捷的科技生活！

挫折其實也很美麗 篇8

國二作文 ,569字

見慣了滿月光華，完美無缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視到人生的真諦；觀遍了滄海橫河，無端無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者探究出生命的奧祕；領略了壯美森林，高大偉岸，那一株小草卻以渺小的柔弱，讓平凡者開出絢麗的花朵。

成功固然美好，它使人感受到喜悅與幸福的滋味，但是挫折也很美麗，是挫折，讓我們體會到失敗的心酸，教我們努力嘗試；是挫折，讓我們感受到一路坎坷的艱難，教我們永不放棄的堅持；是挫折，讓我們懂得了總結經驗的重要，明白了成功的來之不易。一個人的成長，如果因為挫折而痛苦，那麼他的人生將不會出現希望、成功與幸福。

幸福是成長之路上必經的岔道口，一個人如果沒有挫折的支撐，那他永遠不會面臨抉擇，決定他下一步應該踏上的征程。張海迪如果沒有經歷挫折的打擊，那她永遠不會書寫她偉大的人生。海倫凯勒如果沒有體會挫折的痛苦，那她永遠不會珍惜所擁有的一切。

挫折是光明前的曙光，預示明天的到來；挫折是成功之門的鑰匙，蘊藏著巨大的財富。挫折其實也很美麗。善待挫折吧，因為我們需要挫折，我們需要挫折的打擊與戰勝挫折的信念，這樣當我們獲得成功的喜悅時，就會想起挫折帶給我們的財富，就會由衷地感悟：挫折其實和成功一樣美麗！

成長的過程中，我們都需要挫折的磨鍊，因為只有經歷過挫折的生命，才能看到哪絢爛無比的彩虹。

挫折其實很重要 篇9

國二作文 ,626字

只有征服石峰，才能成為大樹。

只有搏擊長空，才能成為雄鷹。

同樣，只有征服挫折，才能長大成人。

在巍峨的山上，幾顆種子無意中落進了石峰裡。它們便面臨選擇：永遠是一顆種子，或者頑強地鑽出石峰。它們選擇了挫折，他們十分努力地向石峰外鑽，枝幹扭曲著，生長著，幾乎每一寸樹皮上都留下了傷痕。但是他們並沒有就此放棄，而是拼命的生長。終於，他們成功了，在山腰留下了一道壯麗的風景。一粒種子只有勇敢的面對並戰勝挫折，才能成長為大樹。

同樣在山崖上，還住著一群勇者。他們不畏挫折，搏擊長空。沒錯，他們就是鷹。小時候當它們還是一點兒大的時候，鷹媽媽就教它們飛行，它們被迫跳下深谷，甚至直接被扔下去。就算被摔得粉身碎骨，鷹媽媽也毫不憐惜。因為鷹媽媽知道大自然是十分殘酷的，如果現在不對小鷹嚴格一點，它將無法生存。只有經歷過如此大的挫折，小鷹才能真正地成長為一隻雄鷹，成為搏擊長空的勇者。

而我，曾經一次意外的好成績，使我取得了不少榮譽。我十分歡喜，天天沉浸在榮耀當中，覺得黑夜也變得徇麗多彩。但一個月後，刺眼的分數讓我如夢初醒，我這才真正意識到真才實學的重要性。這次挫折警醒了我，我重振旗鼓，認認真真地投入學習，功夫不負有心人，一個月後的月考，我又登上了榮譽的殿堂。一個人只有經歷了挫折，才能獲得成功。

種子不經歷挫折，將永遠困於石峰之間。

小鷹不經歷挫折，將被大自然所淘汰。

人不經歷挫折，將會漸漸衰退。

挫折對任何事物都十分重要，只有善待挫折，戰勝挫折，才能取得成功。

挫折其實是成功的墊腳石 篇10

國三作文 ,627字

說起人生；我們每個人的人生都是不一樣的，人生的道路有很多種選擇，也許是平坦的，也許是艱險的。而對艱險的人生，我們則要做一名挑戰者，不怕艱險，永不退縮才能取得最後的勝利。

生活中自有喜有憂，有苦有甜，有笑有淚，有成功也有失敗。但每個人面對失敗時不同態度的。有的人面對失敗會選擇失敗，有的人則會挫折當成一次經驗，再次嘗試。我更喜歡後者。

美國著名總統一生都在面對失敗，他八次競選八次失敗，兩次經商失敗，甚至還精神崩潰一次。但是他並沒有放棄，把一次次的失敗當作一塊塊的墊腳石，最終他成為了美國曆史上最偉大的總統之一。他的人生經歷告訴我們；要永不退縮，勇往直前。

人要有毅力，要有和挫折作鬥爭的意志，這樣我們才能成功，有一個非凡的人生。因為有毅力；居里夫人發現了鐳，愛迪生髮明瞭電燈。司馬遷在監牢裡忍受著奇恥大辱著稱了《史記》，是毅力使李時珍歷時27年有了東方醫學巨典《本草綱目》的問世。是毅力使唐僧師徒四人從東土大唐去西天取經時，面對九九八十一難，這81個挫折都戰勝了，取得了真經。

面對挫折我們只有向他們那樣去征服，我們才會勝利的。

挫折其實也沒什麼，只是我們怎樣去對待它。挫折好比父母的一頓痛打。一定會痛的。只要我們吸取教訓，咬緊牙關挺過去，那便是雨過天晴後，天空出現的彩虹了。如果不經歷挫折，我們的人生便毫無意義，只有經歷並戰勝了我們才會更加的珍惜他。

人生的挫折只有我們當作是成功的墊腳石，我們才能有一個非凡的人生。自己感到驕傲的人生。有意的人生。

《可不可以不再見》讀後感 篇11

讀後感 ,487字

暑假我讀了一本書，名叫《可不可以不再見》。這本書主要講一個叫巧克力不是糖的小男孩的故事。他和別的男孩不一樣，他總是沉浸在自己的世界裡，融入正常生活顯得有些困難。笨手笨腳的巧克力不斷地“闖禍”，讓班主任、教導主任和校長大傷腦筋，只有好心的唐紫嫣才願意幫助他，和他玩耍。儘管巧克力的考試成績仍然令人十分沮喪，但老師們還是決定努力用心輔導他。

從這本書中，我深切地體會到在現實生活中我們不能歧視能力比自己弱的人。我們要用一顆善良和真誠的心去對待別人。其實，有些小孩是先天因素才會這樣，這是老天決定的，他們沒辦法選擇。其實，他們在某一方面的能力或許比我們還強。正如經常有人說：“上天把一扇門關掉，但他會為你開啟一扇窗。”著名的女作家海倫凱勒因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力，但是她身殘志堅，致力於為殘疾人造福，最後入選美國《時代週刊》評選“二十世紀美國十大英雄偶像”之一。所以我們更應該友善對待他們。就像義工團一樣，他們用心幫助有困難和弱小的人。長大了，我也要像他們一樣，儘自己最大的能力幫助別人。

可不可以不再見讀後感 篇12

讀後感 ,1145字

每個人都是不完美的花兒

“不完美的世界，不完美的環境，還有不完美的我們，但在地球上我們都是一樣的，一樣平平凡凡的人！”

輕輕撫摸著厚厚的書本，回憶著一個個動人的情節，忽然想起了夏日裡的那朵殘缺的茉莉花，我們，可不可以不再見！

巧克力，我們可不可以不再見！這是《可不可以不再見》最後唐語嫣對巧克力的內心獨白。這本書講述了由一個智障男孩巧克力引起的是否應該留在正常人當中去學習的問題，每一個情節都關乎這個不一樣的孩子。作者用深情的愛意告訴我們：“生命可貴，每個孩子都是獨一無二的天使。只要付出足夠的耐心和善意，心靈與心靈之間都可以搭起美麗的彩虹橋！”看完後引起了我深深的思考，在生活中如果我們真的遇到了這樣的情況，還會像商曉娜筆下那樣每個人都給他一個機會嗎？

夏日的陽臺上，陽光映照著奶奶忙碌的身影。奶奶在澆花，水壺中的清水滋潤著每一朵花兒。看著看著，我不禁想起了巧克力的媽媽，她也是這麼細心的照顧著巧克力。我走上前去細細的端詳著每一朵花，並非都是完美的，也有殘缺一角的。我在一朵少了一片花瓣的花朵前停了下來，我想象此時此刻巧克力就在我眼前。不一會兒，奶奶拿來了一個鏟子，我想她是想除草罷了，可她卻把鏟子對準了那朵可憐的花兒。我向奶奶要下了它，儘管很難讓這朵花兒恢復如初，但不試試怎麼知道，如果沒有給巧克力一次機會怎麼會知道他是否可以變為正常？

夕陽下，落日餘輝靜靜地照映在白色的花瓣上，心中不禁暗想，我可以讓它更好嗎？畢竟自己底氣不足，也想偷偷扔掉它，但是在《可不可以不再見》中，誰不是也存在著對巧克力的猜測呢？結果不也出乎意料嗎？

此後每天我努力給花澆水，聽著露珠滴答，我會很欣慰的笑。日出日落時，也能看見那白色的身影，證明我的努力沒白費。但是好景不長，這朵脆弱的花兒沒能長存於夏日中。心中一陣愧疚，眼淚暗垂，但是轉念一想，花兒也努力過，它的生命就是有意義的。何況，如果我沒有給過它機會，怎麼會知道殘缺的花兒也能綻放？記得媽媽說過：“花，都有屬於自己的花期，沒有人知道到了花的花期時，它會開出怎樣的花朵。”

是啊，就像巧克力一樣，在書中每個人都認為他傻。可是，巧克力走過種種質疑換來了大家的認可；花兒通過自己的努力開出了最美的一面！我們不也應該一樣嗎？在自己的花期到來前，要懂得勇敢地面對質疑嗎？

不要輕易地過早的對一個人下定論，因為你不知道在屬於他的花期裡他會開出怎麼樣的花朵。理解和善待，才是他最好的花肥！

花謝了可以重開，可人生只有一次，永遠不要輕易的給自己下定論。每朵花兒都是不完美的，更何況人呢？沒有試一下誰會知道結局是怎樣的？我希望當我們真正遇到像巧克力那樣的情況時，我們可以給他人或者給自己一次機會！

可不可以不再見讀後感 篇13

讀後感 ,645字

“我想，我們可能沒有辦法去改變巧克力，那麼我們就試著去接受他吧。這個世界本來就是多樣的，有這樣的人，也有那樣的人。”

……

這是《可不可以不再見》的結尾費老師說的一句話。《可不可以不再見》講述了一個奇特的故事，說它奇特，是因為商曉娜姐姐是從一個唐氏兒的角度進行寫作的。一群大人和一個傻乎乎的“巧克力”的鬥爭，在巧克力被人歧視、被人欺負、被人嘲笑、被人放棄的時候，只有唐紫嫣和喬媽媽肯幫助他。唐紫嫣對巧克力的關心源於人心最美好的一部分——善良。這讓我想到了鄰居心悅，她也是一個善良的人，她對有困難的人會盡力幫助，有時心有餘而力不足被人家指責她也毫不在意，總為別人著想。我為有這樣一位朋友而感到驕傲！

當然，故事中巧克力的媽媽的關照也令人感動。她對巧克力不離不棄，甚至陪同巧克力一起上課。她耐心地教他寫字、算術，儘管這對於一個唐氏兒來說是一件困難的事，可她做到了，巧克力明白了一小於一百，一百大於一。她會為巧克力明白一些小事而激動，這應該只有媽媽才有的關懷吧。

記得媽媽有一次和我同時生病了，爸爸出差去了，她不僅要照顧我，還要自己吃藥，我見媽媽病情越來越重的模樣，十分心疼。媽媽卻不在意，還不停地關心我，擔心我。結果因為身心交瘁，媽媽在醫院住了大半個月，現在回想起這段經歷，心裡除了心疼就是感激。

友情和親情，都是生命中不可缺少的，所以不要在失去的時候才珍惜，如果發現了它們，就請好好把握！

可不可以不再見讀後感 篇14

讀後感 ,742字

小時候的我，還不知道什麼是愛，直到看了一本叫《可不可以不再見》書，我才知道，原來愛是可以綻放的。

唐紫嫣，一進入小學生活後，就認識了一個智力有問題的男孩——喬克力。就因為他智力有問題，所以大家都疏遠他，只有唐紫嫣願意做他同桌，她對喬克力沒有偏見、沒有鄙視、沒有取笑，最後巧克力感受到了溫暖、獲得了進步。讓我知道，愛心，可以溶化偏見。

喬克力這個名字讀音很像“巧克力”，剛好他的學號是23號，所以，大家都叫他“巧克力”或“23號巧克力”。可是，這個男孩兒，和別的男孩兒不大一樣，他不會寫字、不會數數、不會做運動、不會認真聽老師講課……他總喜歡沉浸在自己的世界裡，他不喜歡做老師、家長讓他做的事，是個很難融入到正常生活的男孩兒。

奇奇怪怪的喬克力，不斷地給老師們添麻煩，讓班主任、校長、主任，對他大傷腦筋，可儘管這樣，也只有善良的唐紫嫣願意和他玩，為此，她和喬克力還被同學們稱為“巧克力糖”組合。這不禁讓我想起，在我們年級的一班，有一個智商有問題的男孩，聽他們班的人說，他本來今年是上初一的，可他因為自身的問題，只能推遲一年上學。

有一次，我們在做大課間，我突然發現那個男孩站在一班的隊尾，他沒有在做大課間，而是在隊尾自言自語，他們班的老師沒有管他，這讓我想起了《可不可以不再見》這本書中的費老師，她和一班的老師一樣，不管自己的學生怎麼樣她們都會耐心的教導他，因為他們都是自己的學生。

讀了這本書，讓我受益匪淺，我知道了每個孩子都是獨一無二的，不管你是正常兒童，還是智障兒童，只要付出愛心和善良之心，就會搭建起一座充滿愛、與友誼的橋樑！

不老泉讀後感 篇15

讀後感 ,455字

最近，我讀了《不老泉》這本書，這裡面的內容很有趣、很豐富。

《不老泉》這本書的內容是溫妮離家出走，在林子裡遇到了梅和傑西一家，並讓她知道了不老泉的祕密。在路上，讓黃西裝知道了這個天大的祕密，梅不想要全世界都知道，所以對他開槍了。警官把梅抓起來，最後溫妮救出來了梅，傑西給了一個瓶子，裡面裝著不老泉。最終，溫妮也沒喝能長生不老的泉水而安然去世。

讀了這本書，讓我懂得了生命就像一個輪子，是永不停息的，一旦死亡停息，這個輪子就不再轉動，生命也因此終結了。所以，我們要珍惜生命，一分一秒也不能流失。

讀了這本書，我在想世界上真的有長生不老的泉水嗎？看了這本書的內容，確實是有。但是就是不知道真的有沒有？有的話，是不是就沒有生老病死了，是不是地球也因為人類的過度繁殖、地球的資源儘早枯竭，而早一天走向滅亡。

讀了這本書，我還明白了人不能自私自利。書中的黃西裝為了能發大財，不顧別人的幸福，企圖把不老泉把高價賣出去，讓全世界大部分人都長生不老，這樣違背了自然生存發展規律，這是自私自利、極不道德的行為，會毀了人類的幸福。

沒頭腦和不高興讀後感 篇16

讀後感 ,489字

暑假期間，我看了任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》這篇童話故事。

首先讓我們認識一下“沒頭腦”，他是一個平時做事丟三落四，做什麼事都做不完整的人；而“不高興”呢，他則是個很任性、凡事都不合作的人。

我覺得任爺爺真是太偉大了，他怎麼會知道我身上的這兩個壞習慣呢？難道是誰幫我洩了密！

原來任爺爺早就看出了我們這代人身上的缺點了，特地寫了這個故事警告我們所有的人。

從小我就是大人手中的心頭肉，由於他們對我的照顧太細心周到了，總怕我吃虧，以至我現在生活自理能力極差，經常不能完整地完成一樣事情；大人的溺愛，又使我變得很自私，總覺得自己就是對的，所以不懂得去謙讓，弄得大家都不高興。

雖然我身邊的很多小朋友也有很多和我一樣的毛病，但我覺得我是幸運的。因為偶然的機會，我讀了這本書，並能很快又認識到了自己的錯誤。“沒頭腦”和“不高興”遇見了神仙爺爺，讓他們認識到了自己的不對，而任爺爺就是我遇見的“神仙爺爺”啊！我會將任爺爺的故事永遠記在心裡，做一個做事有始有終、所有人都喜歡的人，雖然我知道改變壞習慣很難，但我一定會努力的。

這個暑假真是太好了，讓我們和以前的壞習慣說再見吧！變身……！

人生不設限讀後感 篇17

讀後感 ,358字