拾荒老人我誤會您了相關作文20篇
拾荒老人我誤會您了 篇1
國小六年級作文 ,771字還記得那一天，我和媽媽去附近的麵館裡吃午飯，我和媽媽一人要了一碗麵，沒過一會兒，服務員就把兩碗熱氣騰騰的面端了上來了，這面看著就讓人流口水呀！
我和媽媽拿起筷子吃了起來，這面可真香呀，當我們吃的正香的時候，從門口走進了一位拾荒老人，不巧的是他就坐在我的對面，我愣了一下，停止了吃麵。我仔細打量了拾荒老人，長長的頭髮，黑黝黝的臉頰，臉頰上有著一雙烏黑髮亮的眼睛，從眼神裡流露出他一個人孤獨的神情，滿臉的黑鬍子，在我看他時，他對我笑了笑，他笑的時候我注意到了他的牙齒只剩了幾顆了。穿著一身滿是泥土的棉衣，上面有好幾個補丁，還有一條沾滿泥土滿是破洞的褲子，那天正是下雪天。
老人沉默了一會兒，對服務員說：“小姑娘，你看我這兒只有五角錢，你們有沒有什麼吃剩的菜，可不可以給我來一份？”服務員說著“有”，就去忙了，不一會兒，服務員就捂著鼻子端上了一盆的飯，老人卻吃的很香，好像幾天都沒有吃飯一樣，老人在吃飯的時候，時不時的發出一股酸臭味。
我和媽媽吃完麵馬上離開了這裡，我們到了公交站的時候發現包不見了。媽媽問我：“你看見我的包了嗎？”我說：“沒看見啊，你不是放在麵館的椅子上了嗎？”媽媽說：“肯定丟在了麵館裡了。”這時媽媽頭冒冷汗，看趕快去了麵館，只發現包和拾荒老人都不見了。看到這幕我不假思索的說，肯定被老人拿走了，媽媽也是這麼感覺的，這時一個身影到了我們面前，“拾荒老人！”我大叫到，“大姑娘，你的包忘拿了。”媽媽感動的接過包，想伸手去跟老人握手，但老人卻把手在衣服上擦了又擦……
在這件事裡我懂得了不要以貌取人，要用一顆善良的心去看待這個世界。
親愛的守林老人我想對您說 篇2
國小五年級作文 ,573字今天，我學了《小鳥和守林老人》這篇課文，最後小鳥為老人送行的場景深深地震撼著我的心。那壯觀的畫面就像電影鏡頭一樣不斷出現在我的腦海裡，慢慢地，我似乎成了群鳥兒中的一員，有說不盡的感激之情想要對老人表達。
一隻百靈鳥忽高忽低地在老人身邊飛翔，她用婉轉的歌喉為老人唱著最動聽的讚歌，歌聲裡充滿了不捨；一隻山雀停落在老人肩上，神情高昂地對老人說：“我們的英雄，您還記得嗎，當初我和百靈鳥被獵人們捕捉，是您奮不顧身救下了我們。要不是您，我們就要成為別人口中的美食了。英雄，我們捨不得您呀，您走了誰來保護我們呢？”老人的眼裡閃著淚花，他伸出一條手臂，百靈鳥和山雀趕緊站到老人攤開的手掌上，老人親吻了他們，久久不願放開。
鴿子飛過來，銜著一節橄欖枝停到老人身邊，老人伸手接過這根象徵友誼的枝條，激動地說不出話來，他把鴿子緊緊地摟在懷裡。鴿子依偎在老人的懷裡，深情地說著：“我們的守護神，您給了我們多少溫暖，什麼時候我們才能再見面呢？”鴿子難過的說不下去了，只好把頭深深地扎進老人的懷中。
麻雀、白頭翁……都飛來和老人告別，我也忍不住了，趕緊飛過去用頭蹭蹭老人的臉和額頭，“親愛的守林老人，您永遠都是我們的好朋友。過去，您把一切給了我們，以後，我們大自然的一切都是您最好的朋友，希望您能常回來看看我們……”
花瓣雨還在下著，小鳥們圍著老人唱著、說著、親吻著……
拾荒老人的背影 篇3
國二作文 ,628字我們村裡有位年邁的拾荒老者，他可能對我們來說是平平凡凡的，但他的樂觀、積極向上、努力與堅持不懈的那份精神使我敬畏。看見他的背影，依舊那樣清晰，依舊令人沉思。
學生期盼已久的寒假到了。當然，無論何時，這位老人依舊在垃圾堆旁徘徊。我如同往常一樣靜靜地靠在窗邊看著他，他也依舊面帶微笑。
回憶他的身世，我也沒多少了解；父母將他遺棄；長大了，養父養母嫌棄他，也不再怎麼養育他了；在家中受責罵與責打以至全身傷痕累累，村頭人看見了上去阻止確反倒被辱罵。十八過頭，他終於逃出了這個家，由於未接受過學習，不識字，出身社會處處碰壁，沒工作的他只能靠拾荒謀生。這都出自我父親口中。
記得小時候剛認識你的那時，喜歡叫他“三娃子”，現在我才知道這樣叫是不對的；原來為了開心，不惜反覆不停地叫，而他卻不覺得生氣，反倒衝我們笑，我們也衝他笑，每當一轉身，我們就嬉戲這樣叫，久而久之，他的背影已深深刻在我心中。
努力可能是你的個性簽名。從早到晚，無論地上有無回收垃圾，他卻都堅持在這條道上行走，並不是希望有人會注意他，而是把這當做是他的職責。每當有人遇到困難，他就必定會上前幫忙；如果不需要，他也便沖人一笑，他臉上看不到失落。日落黃昏，他提著蛇皮口袋蹣跚著“小屋子”奔去，他的背影讓我內心感受到了一種深深的一種複雜難言的思悟。
如今的他，更是年邁了。但是卻依舊定時來到那兒，留下了最美的背影。
回過了神兒，我也依舊倚在窗前，靜靜看著他正忙碌的背影。不變的他和不變的背影，還有不變的記憶！
聖誕老人，我想對您說 篇4
國小三年級作文 ,365字聖誕老人，再過幾天就是聖誕節了。在這個雪花紛飛的日子裡，我想您一定辛苦了，我希望您能幫助那些山區貧困孩子，他們連一個神丹瓦蠟燭都沒有錢買，他們只能默默地把願望深深的埋藏在心裡。當看到那些富人家的孩子對他們指指點點，嘲笑他們是沒人愛沒禮物的小孩時，他們只能把責備吞回肚子裡，所以我想把這個聖誕節的禮物全部送給這些孩子們。
我希望您能在我家多坐一會兒，您已經特別累了，況且那麼多人的禮物要送。您可以吃會烤雞，在聖誕樹旁唱聖誕歌，在松樹旁為自己的工作自豪。
在床頭的聖誕襪裡，我想得到一打三盒筆。我喜歡畫畫，想把畫畫的技術教給我的同學們，一起把這幾千年歷史的文化傳承下去。我跟同學們說：“我一定能夠得到禮物，我想您會給我的！我有一個疑問：“為什麼您有那麼多禮物！請給我留張紙條吧！”
聖誕老人，希望您給山區貧困孩子們多發些聖誕節禮物吧！
偉大的拾荒老人 篇5
國小六年級作文 ,505字世界因為有了平凡的人而變得美好。今天，我要說的是一位平凡的拾荒老人！
有一天，我們出去玩的時候，在馬路邊，我們看到一位路人隨手將喝過的飲料瓶扔進路邊的垃圾桶。這時，後面走來一位衣著破爛的老爺爺，只見他快步走到垃圾桶前，彎腰將垃圾桶裡的瓶子撿了出來，背上還揹著一大袋。他的手黑漆漆的，我感到他好髒，好惡心！於是趕緊繞開他，生怕被他蹭髒了我的衣服！
過了好幾天，我們又在路上看到了他。出於好奇，我們走上前去和他交談起來，我問道：“這垃圾箱又髒又臭，您怎麼還每天在這裡撿垃圾？”老爺爺笑了笑，說：“這些瓶子可以賣了換錢呀！”說完，轉身又去撿垃圾了，我見此情此景便離開了，心想：以後還是遠離這樣的人吧！
直到有一天，我在電視上看到那位老爺爺被採訪才知道。老爺爺之所以撿垃圾是因為他資助了一所貧困小學，為了讓山裡的孩子在明亮的教室裡讀上書，因此他每天一有時間就出來撿垃圾，我不禁為我瞧不起他而感到羞愧。其實，他才是真正默默無聞，無私奉獻的人！
我想對他說：太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；您，一位默默無聞的拾荒者，卻用您的實際行動給我們上了生動的一課！
拾荒老人 篇6
國小四年級作文 ,533字在我們小區經常會看見一位拾荒老人。
她揹著一個蛇皮袋，袋子很舊，她的衣服總是黑乎乎，髒兮兮的。蓬亂的頭髮亂糟糟的像刺蝟，手裡總是拿著個木棍做她的柺杖，蹣跚而行，背影顯得那麼孤獨寂寞。
老人雖然走路很慢，但是一旦發現礦泉水瓶等一些她需要的廢品時，她就會不顧一切地衝上去。
放學回家的路上，我再一次遇到了那位拾荒老人，她還跟以前一樣在垃圾箱裡翻著東西，她好像又發現了一個“寶貝”，起身一個健步衝了出去。
她把手迅速地伸進了廢品袋子裡，尋找她眼裡的“寶貝”，“哎呀！”我聽見老人的一聲尖叫，只見她捂著手，蹲在地上，滿臉疼得通紅，皺紋擰成了一個疙瘩，臉上的肌肉都擰成了一塊。
只見她的指縫裡滲出了一滴滴鮮紅的血水。看到這裡我的心裡像被針紮了一樣，直到今天，那痛苦的樣子還在我的腦海中浮現。
從那時起，每當有危險的物品時，我就會在垃圾上寫一個小紙條，上面寫著“內有危險，小心扎手”。
也許很多人會說，你這樣做，別人不一定會這樣做，拾荒老人也許還會受傷。
我只想告訴你們，生活中很多事情是我們無法改變的，我們只要做自己能做的，知道“勿以善小而不為”就好！
拾荒老人 篇7
國小三年級作文 ,432字他的頭上長滿了白花花的頭髮，穿得破舊不堪，有一雙小巧玲瓏的眼睛，裡面的微笑能看出他的善良，雖然不善言辭，但卻是個慈愛的老人。
他是個腿腳不太方便的老人，每天都到大街小巷去拾廢品，每次人們看他都是冷漠無情的。
有一次，他拉著他那輛破舊的三輪車，路過一家洗車店的時候，洗車的人就像沒看見他一樣，一直向他那澆水把老人淋得水淋淋的，老人加快了步子一瘸一拐的走了！老人走到一家冰淇淋店的時候，看見冰淇淋店的外面站著一位小女孩。這個行動不便的拾荒老人，居然從腰包裡拿出幾元錢走到女孩面前，把女孩手給攤開把錢塞到了女孩手裡。女孩吃驚地望著老人，老人笑了笑才又慢悠悠的走了。
還有一次，拾荒老人在十字路口撞上了一個小偷，老人被撲倒在地，假肢滾落，小偷手上的包也順勢掉在了老人身上，他一把抓住包。小偷見了對他拳打腳踢腳，叫老人把包拿給他，可老人護著包縮成一團不放手。他的同夥看見有人來了就叫他快走，他們走了之後，警察來了，把老人給送進了監獄。
拾荒老人，他其實是個善良的老人啊！
拾荒老人 篇8
國小六年級作文 ,533字一個陽光明媚的下午，我遇見了一位拾荒老人。
只見他衣裳破爛不堪，頭髮花白，看起來已經70多歲了，但他的雙手髒兮兮的，黑乎乎的，瘦骨嶙峋，粘著一些泥土和髒東西。他眼角的皺紋已經打了好多褶子，眉毛又長又細，鬍鬚已長到脖子裡。
雖然他看起來已是古稀之年，可他卻精神抖擻，雙目有神，並且十分樂觀豁達，處在如此艱難的環境裡一點沒看到他灰心喪氣，反而每次找到一個易拉罐和塑料瓶的時候，他竟然就會自己對自己說：“加油！”並且十分滿足地裝進自己提的大袋子了，好像中了十萬大獎一樣，然後繼續去尋找目標。我們平時丟棄的瓶子，在他的眼中個個都成了寶貝，看見後就愛不釋手，視若珍寶，精神可佳！
可他年紀這麼大，為什麼要離開家呢？
我想：也許，他被不孝順的兒女趕出了家門，只能靠自己生活；也許，他沒有兒女，孤苦伶仃一個人；也許，他為了兒女，出來自己撿拾垃圾賺錢；也許，他看見那麼多垃圾扔在地上，覺得可惜，明明可以賣的廢品被人白白扔在這裡，太浪費了，把這些廢品賣給廢品站，既賺了零花錢，還環保，何樂而不為呢？
每次見他的身影越走，越遠。在夕陽的光芒被拽下屋頂的時候，他逐漸消失在茫茫人海中，帶著只屬於他的那份樂觀，慢慢遠去，但他從容淡定的背影，卻深深地刻在我的心上。
拾荒老人 篇9
國小五年級作文 ,619字有一天，我和媽媽去餐館吃麵條，接下來發生的一幕讓我印象深刻！
我和媽媽一人點了一份麵條，不一會兒，麵條來了。這時，麵館裡來了一位拾荒老人，身上散發著難聞的酸臭味，衣服破破爛爛，看著就讓人噁心。他點了一份麵條，在我們對面坐了下來，狼吞虎嚥地吃著，我跟媽媽一下子就沒了食慾，草草吃了兩口，向門外走去。走著走著，我看見了經常玩的遊樂園，想到刺激的過山車、好玩的射箭專案，我心裡直癢癢，央求媽媽帶我去玩，在我的軟磨硬泡下，媽媽終於同意了！我們興高采烈地來到遊樂園，可是發生了一件不幸的事，媽媽的錢包丟了，一定是落在了麵館裡，我和媽媽快速向麵館跑去。到了麵館，只看見半份麵條，哪裡有錢包的影子？一定是拾荒老人乾的，我把想法告訴了媽媽，我們急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。就在這時，人群中出現了一個熟悉的身影，拾荒老人！他急衝衝地走進麵館，氣喘吁吁地對媽媽說：“姑娘，你的錢包掉了。”說完，遞過來一個粉紅色的錢包。我和媽媽驚訝地看著他，媽媽把錢包拿了回來，開啟錢包，一分不少。當場拿出一百元謝謝他，他卻擺擺手說：“這錢我不能要，你自己留下吧！”媽媽要和他握手，他伸出手，可又快速地縮了回去，手在衣服上擦了擦，再伸出來。這時，他笑了，露出潔白的牙齒，笑得這麼幹淨、純潔。
我看著他遠去的背影，不禁為我剛才的想法感到羞愧，認識一個人，不能只看外表，而是要看別人是否有一顆誠實的心，人不可貌相，海水不可斗量！
拾荒老人 篇10
國一作文 ,707字東風徐來，萬物復甦，鳥語花香，少了寒冬的肅殺、蕭條，多了幾分春天的勃勃生機。我行走在城市邊緣的溼地公園，感受著城市繁華落盡的真淳。
遠遠地看見一個人，衣著樸素，身無長物，就這麼亦步亦趨地走來。此人漸漸走近，面容漸漸清晰：黑黢黢的臉上，不大的眼睛，不高的鼻子，臉上皺紋堆壘，老太畢現，但是他的面容慈祥，臉上洋溢著微笑，讓人觀之如沐春風，花白的頭髮伴隨著步伐，在風中飄蕩。
現在還是早春時節，雖無百花爭豔的盛景，但是大自然生機都蓄勢待發，萬物似乎都在迎接著春風春雨的洗禮。就在這樣的環境中，他每天都來溼地公園撿拾瓶子，用這樣微小的積攢補貼著生活。後來，我得知，兒女在外地打工，他就和老伴兒相依為命。老伴兒身體不好，生活拮据，他就出來撿撿瓶子。
他伸出胳膊，在垃圾箱裡倒騰著。突然，手裡拽出一個錢夾，開啟看看，裡面都是一些證件。很顯然，錢夾是被小偷偷走的，小偷拿走了裡面的錢，把錢夾順手扔到垃圾箱裡。他看看證件上的照片，是一個清秀少年的面影。他想象著，這個少年丟失錢夾該多麼焦急啊！
他把這個錢夾交給了溼地公園的管理人員，並協助管理人員聯絡上了這位少年。少年的父親千恩萬謝，拿出幾張百元大鈔表示感謝。但是他一再拒絕，最後，一張也沒有接受，他離開的時候，很瀟灑，像那春風，從遠處送來花香，但是自己卻揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
又在溼地公園見到他，我對他報以讚許的微笑，並把手中的瓶子遞給他——這瓶子是我專門拿在手中而沒有隨意丟在垃圾箱裡，我想讓他少一些在垃圾箱俯身翻找的經歷；同時他也回以我肯定的微笑，這笑意漫過光陰，投射在我的眼眸中，沉澱在我內心最柔軟的地方……
媽媽我誤會你了 篇11
國小四年級作文 ,704字記得四年級時，我特別迷戀電腦遊戲，只要有機會，我就抱著個平板電腦玩呀玩，不然就是呆在電腦前，只要沒人管我，我能一整天保持一個姿勢，呆在電腦前。
媽媽看著很憂心，不知提醒我、告誡我多少次，家裡電腦的密碼改得她自己都快記不得了。可是，我依然像是中了毒似的，只要有機會，我就坐在電腦那裡了，用媽媽的話說是我像棵老樹，想拔起來都困難。
只是我的眼睛變得模模糊糊的，看不清黑板了，媽媽帶我去看眼科，我的天呀，從此我離不開眼鏡了！學習成績也直線下降，語文單元測驗考了個70分，我自己都傻眼了。媽媽沉思了一晚，把平板電腦帶到公司裡去了，電腦密碼也改了，連電視也不讓看，期限為一個月。
這一次，媽媽沒有像以前那樣，和聲和氣的跟我商量，看來她真的很生氣，我覺得媽媽不愛我了……
之前，我吃飯前可以看看動畫片，現在沒有了，只要我一看電視，無情的媽媽直接就關了機，凶巴巴地我也不敢再開機；之前，我急急忙忙寫完作業，求求媽媽，媽媽就會把平板電腦給我玩一會兒，現在，一提電腦，媽媽的眼睛就射出凶光，讓我害怕；之前，每到週末，只要我說寫完作業了，媽媽就讓我自由的玩電腦遊戲，現在都沒有了……我覺得，媽媽不愛我了。
可是，漸漸的，我慢慢習慣了沒有電腦的日子，寫完作業了，媽媽陪我去小區跑步、跳繩，其實也很快樂。閒空了，拿起課外書看看，其實也很有趣。星期天，和媽媽去騎行、去爬山，發現原來廈門是這麼的美麗呀。那些植物呀，殭屍呀，離我越來越遠了。到了期末，我居然保持了三科全優的成績，視力也沒有再降下去。
現在，媽媽還是會給我玩電腦遊戲，不過我到了說好的時間就果斷關機。因為我明白了，我曾經誤會了媽媽，她對我的凶和嚴厲，其實就是對我深深的愛。
老師你誤會我了 篇12
國小四年級作文 ,625字被誤解的感覺可真難受。
那天，我肚子痛，本來不想上課的，但是今天有我最喜歡的語文課，我還是決定去上學。上課了，一股鑽心的疼痛感向我襲來。我猶豫著要不要舉手報告老師。
“同桌，我肚子痛，要不要和老師說一下？”我問同桌。可是同桌不理睬我，更是吱都沒吱一聲。“喂，你是不是被咱們老師叫過去開導了一通就心意動搖、意志不堅定了？”同桌還是對我不理不睬，但是他畢竟和我做了幾年同桌，我發現他一直在用左腳敲地。這不正常，十分的不正常。
我的同桌沒生病呀。怎麼有事沒事用腳敲地呢？我正想問個明白，突然腦中靈光一閃，我分析出兩種可能：第一種可能，我的同桌確實生病了，但為什麼他突然不理我了呢？所以這種可能性不大；而第二種可能就是同桌用左腳敲擊地面是一種暗示，是要告訴我一件事並且這件事他不能直接告訴我。但我一直沒有猜出他要告訴什麼。我正要再問他的時候，老師站在了我的左邊，而且他分明看見了我找同桌說話的那一幕。
這讓我頓時難堪極了。我閉上眼睛，往左邊低了一下頭，然後自顧自地道歉：“老師，對不起，我不應該上課說話。”隨後，我的耳邊傳來老師熟悉的聲音：“很好，回去抄三遍課文。”老師顯然是誤解了我。我實在是因病需要求助才講話的，但現在解釋已經來不及了，我只好認命。
哎！如果我不那麼著急而是跟老師進清楚我是因肚子痛而講的話就好了，可是我沒有。我最終還是沒能逃脫命運—回家拉肚子，請了三天假。
這件事讓我得出一個結論：遇到誤解不能慌，抓緊時間澄清事實才最重要。
老師，我想對您說 篇13
國小四年級作文 ,474字老師，我想對您說，自從您開始接我們這個班起，您就為了我們而操碎了心。雖然有時候，您很嚴厲，但我知道，您也是為我們好。
老師，我想對您說，如果有同學沒有寫作業，您生氣了，有的時候，還會把他們留下來，如果您留學生補作業，請您不要留得太晚。他們的爸爸媽媽會擔心他們的。有些同學背書時，他們的課文不是不會背，而是背的不熟練，如果出現這樣的情況，也請您不要生氣，多給他們一點鼓勵，他們會增加很多信心。
老師，您是我們四（4）班的辛勤園丁，為了我們這些花朵的茁壯成長，您既要“澆水”，又要“施肥”，有時還為我們“捉掉可惡的害蟲”，為我們“修枝剪葉”，而您自己卻流下了辛苦的汗水。
老師，您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。不僅在學校為我們操心，回到家還要經常加班，開學初，您在深夜寫下了《九月開學季》，這封給家長們的公開信，溫暖了我們所有人的心，我彷彿看到了您坐在電腦前疲憊的身影。
老師，希望您在操勞的時候，也要多注意休息，保重自己的身體，有些事情，就放心交給我們來做吧，我們已經是一群小大人了。
老師，您辛苦了，我一定會用優異的成績回報您，不辜負您對我的期望！
老師，我們愛您 篇14
國一作文 ,773字清晨，當我睜開朦朧的睡眼，看到日曆上那個打著紅圈的日子—9月10日“教師節”，那個屬於辛勤教師們神聖而又高尚的節日，心中一陣莫名的感動。
來到教室，看到老師正微笑著站在講臺上，臉龐是那麼溫柔，那麼和藹，忽然，我吃驚地發現，不知何時幾許皺紋已悄無聲息的爬上了老師的眼角，將蒼老鎖在她的眉梢！我的美麗的老師為何變的如此憔悴？我的眼前模糊了，腦海中不由自主地浮現出老師辦公室裡沙沙的批改聲、急促的咳嗽聲、課堂上沙啞的講課聲、疲憊的腳步聲……這點點滴滴無不訴說著老師對我們嘔心瀝血的付出。
在學習的海洋裡，老師就像燈塔一樣給我們指明前進的方向。我的數學本來並不好，多次考試的成績都不是很理想。一次又一次的低分，讓我陷入了失敗的陰影。上課無心聽講，成績一落千丈，逐漸產生了厭學情緒。我其實上課很用心，可就是記不住那些公式什麼的。考試時，我一看到考卷上的題，腦子就一片空白，什麼也做不出來了。老師發現後把我叫到了辦公室，我當時嚇壞了，心想老師一定會劈頭蓋臉地罵我一頓！我走進辦公室，小心翼翼的說了聲：“報告”老師抬起頭，平靜的說了一聲：“坐下吧”。老師認真地聽我說出自己心中的困擾後，不但和聲細語地安慰我，還教我一些做題的小竅門。看著老師微笑的面龐，聽著老師和藹的話語，我的眼淚像決堤的洪水洶湧而來，不住地落下。老師輕輕的拍著我的肩膀，溫和地鼓勵我：“失敗是成功之母，你並不比別的同學差，只是一時沒有找到正確的學習方法，我相信，你只要勤奮、努力，就一定會取得優秀的成績。”老師的一番話如同陽光雨露灑在我的心田，使我重新找回了自我，再次充滿了自信。現在，我的數學已經成為班級中的佼佼者。每次回想起這些情節，我的心裡都會一陣陣的感動。
隨著時間的推移，也許老師的音容笑貌會逐漸變得模糊，但我們對老師的感恩之心卻必將日漸清晰，老師我們愛您，我們感謝您！
老師，我想對您說 篇15
國二作文 ,576字老師，您是一片陽光，是烏雲遮擋不住的陽光，您是雨滴，滋潤著我們茁壯成長。老師，做為學生，我有好多好多的心裡話想對您說。
老師，我想對您說：請面帶微笑步入課堂。我們想要的微笑，不一定非要嘴角上揚，而是您如果進入教室，發現我們坐得端端正正或是朗讀著課文等您來上課，您給我們一個讚許的目光我們肯定會比從前更積極。若是我們對某一階段的學習心灰意冷，您給我們一個鼓勵的笑容，我們必將信心百倍。
老師，我想對您說：請不要經常找我們的家長。老師，做為學生，我們都知道許多老師喜歡“萬事找家長”。不管是雞毛蒜皮的小事還是不可容忍的大事，統統一句話—“叫你家長來！”或是“讓你家長給我打電話！”之類。老師，在您眼裡，我們似乎是永遠都長不大的孩童，但也正因為如此，您更多的應該是包容。我們需要不斷的犯錯誤，改錯誤，才能發展的更好。
老師，我還想對您說：請多留一些時間給我們，我們需要自由和放鬆。老師，也許您也發現了，現在的我們，壓力可謂是千斤重，似乎有一種泰山壓頂的感覺，當然，做為老師的您，壓力也在不斷的增大，我們也清楚地感覺到時間的緊迫。但是再緊張，我們也需要自由，請不要總是把我們禁錮在書本中，我們不想讓充滿美好和希望的青春在如此大的壓力下面臨“超負荷”的危險。
老師，您的教導我們會銘記在心。即便是天涯海角，我們都會祝福您：
萬事如意，天天都有好心情。
老師，我想對您說 篇16
國小六年級作文 ,824字站在鮮豔的紅旗下，我們又迎來了一個難忘的教師節，在這兒，我祝所有的老師身體健康、萬事如意。我甚至希望我的問候和祝福能撫平您臉上的皺紋，擦去園丁您雙鬢的微霜，讓老師們那智慧的雙眸永放光芒！
老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於(傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您—老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您—老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您—老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您—您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的日子裡，再次獻上我們深深的祝福！
老師，我想對您說 篇17
國小五年級作文 ,326字老師，教師節快到了，我祝福您節日快樂！
一轉眼我已經成了一名五年級的小學生了。此時，我的腦海裡想起了您從二年級剛剛接手我們這個班時的一幕幕。老師，是您教給我們懂禮貌，是您教給我們寫字、讀書。老師，明天是教師節，我要把我心裡的話都說出來。老師，記得有一年夏天，我們班有很多同學感冒，您為了不讓我們再感冒、傳染，每天下午放學後專門提來水，放上84消毒液，在教室裡噴灑。您每天早上早早到校為我們開窗、通風。老師，您的喉嚨都啞了，還堅持給我們上課，看著您用大水杯泡的中藥，我就很心疼您。
記得有一次，我感冒了，三天沒來上學，在家又冷又難受，後來我的病好了回到學校，落下了許多課，您每天下午給我補課，後來我的課都補上了。
老師，謝謝您教我們知識，祝您教師節快樂！
老師我們向您鞠躬 篇18
高一作文 ,1882字三尺講臺，灑下了多少辛勤的汗水，一本講義，傾注了無限執著的痴情。時時刻刻，年年歲歲，春夏秋冬。一步一步，一級一級，一層一層。09的夏末，驕陽中我們與您相遇，不覺間，已步步相隨了三百個日夜，三季更替。從最初的陌人、師生，變成了現在最知心的親人、朋友。
論學問，四書五經樣樣通曉；講口才，三言兩語句句精妙。—這是我們自信與實力並存的語文老師。他不僅是我們的語文老師，還是我們高一的級部主任。他的氣質與才華，那叫一個“酷”！他對學生的態度有時“和如春風”，有時“肅若秋霜”。也許開始你覺得難以“對付”，當你感到他由衷的關心時，你對他的崇敬之中就會充滿了親切感和依賴感。
代數幾何，方程空間無限暇思；直線平面，函式極限不盡暢想。—這是我們敬業老練的數學老師。至今仍記得開學的第一堂課，老師走在臺下與我們一起探討幾道思維訓練題，氣氛輕鬆而活躍。有時侯還會來上兩句經典語錄，放鬆心情，哄大家一笑。他就像我們的家長一樣，讓我們感到親近與自然。
通曉語法，學博思精造詣深；熟練口語，音準速快翻譯棒。—這是我們真才實學的英語老師。說起這位老師，英語口語和語法真的很好，也許是因為你年輕的緣故，和我們思想較接近。所以我們總是喜歡和他交流，沒有師生的拘束，雖然我們有時會耍些小賴皮讓他無奈，但是我們是真的很喜歡這位認真的像孩子一樣的老師。
處三尺講臺，做功出力；憑一腔熱血，放電發光。—這是我們耐心溫柔的物理老師。她是我遇到過的脾氣最好的老師，她的課件精益求精，講解熱情洋溢。即使我們再調皮不認真，也從不對我們發火。每當我們回答對一道題目，她總會非常激動的說：“對！就是這樣。”她的臉上總會有美麗的笑容，陪伴著我們。
氕氘氚，弘天地正氣；鉀鈣鎂，鑄英雄本色。—這是我們值得崇拜的化學老師。他最好的詮釋了“寶刀不老”這個成語，教人無數，桃李芬芳。他的典型表情，看似嚴大於愛，其實仔細觀察，他的嘴角總會露出不經意的幾絲淺笑。他的敬業精神讓我們肅然起敬，而對這樣的老師，有時偷懶的我們，每每反思都會感到有愧於心啊。
靜默如樹，沉思折思思萬物本源；鎮定似塔，家治國治治千秋功業。—這是我們談吐幽默的政治老師。他能把枯燥無趣的政治講得如此生動，令同學們興趣盎然，這是很不可思議的。他用精彩的故事徹底打破了我們的政治無聊觀，把我們變成了家事國事天下事事事關心的一批愛國青少年。
上知兩漢統一，侃侃論天下；下說三國爭霸，娓娓道古今。—這是我們通覽古今的歷史老師。他走上了講臺，儼然是另一個人般，溺水三千，擋不住他帶我們追溯歷史的腳步。他給我們講史家故事，述名人軼聞，看秦漢隋唐元明清，觀中美英法德日俄，帶我們走過舊時歷史，期待著我們譜寫新的歷史。
上通天文，斗轉星移盡胸中；下曉地理，風起雲湧皆意間。—這是我們善良可愛的地理老師。這是我們最最親愛的班主任。從去年相識，他與我們共風雨齊努力，一起撐起了陽光明媚的高一二班。他為我們驕傲的時候，他為我們負責的時候，他為我們努力的時候，他為我們加油的時候……一幕幕場景都印在了我們的心中。他的課也講得很有趣，總是會樂呵呵的，有時候講到激動之處還會擺動著兩隻大手，在黑板前舞動著，時時透露著孩子氣，讓我們看到了什麼是最最真實的真、善、美。
實驗室中，植物動物樣樣標本俱全；講課臺上，易題難題種種型別都有。—這是我們思想先進的生物老師。她突破了一般老師的古板形象，與我們90後的思想輕鬆接軌，懂得追求學習的層次和生活的檔次。她會為了讓我們進行生物實驗，一次次向學校爭取材料和機會，讓我們從具體實踐中學習，增強動手能力，更加接近大自然，以探求其真諦。
體育老師，上籃要領是您所教，健康重要是您所說，健強體魄是您所指引；資訊老師，您是知識的超連結，是我們學習的主頁，我們這些“行動硬碟”有了您的教導才變得內容豐富；音樂老師，您給了我們一個五線譜寫成的世界，讓音樂給我們的生活增添藝術氣息；美術老師，您教我們“用藝術眼光看世界，用世界眼光看藝術”。無論哪種眼光，都來自您的眼眶，您把“眼光”給了我們，找到成功也不只是夢！
鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
老師，我們忘不了您辦公室黑板上的兩句話“與學校一起發展、帶學生共同進步”。
老師，是你們用愛的陽光普照，用愛的雨露滋潤，讓我們的心田綠草如茵，繁花似錦。是你們的夢想照亮了我們的夢想。
雖說大恩不言謝，還是禁不住吐露心聲一句：老師，讓我們向您鞠躬，由衷謝謝您！讓我們一起，走過三載的高中，走向閃亮的人生。
老師，我想對您說 篇19
國小六年級作文 ,864字還有一個月，我就要小學畢業，離開生活六年的校園了，回憶六年小學生活的點點滴滴，老師為我的成長付出了許多心血。離別之際，我有許多話想對老師說，但此刻，我最想對親愛的數學老師說：“老師，您辛苦了！”
老師，您還記得嗎？那次，期中考試卷發下來了，看著卷子上一個個大大的“紅叉”，我不禁埋怨起自己。一節數學課過去了，我開始改錯題，改著改著一隻“攔路虎”蹦了出來，我左思右想，怎麼也做不出來，可是這道題老師已經講解了。如果我認真聽課，一定會做的，可是……哎，說什麼也晚了。十分鐘，二十分鐘……時間一分一秒地過去了，現在已經放學了，同學們走得無影無蹤，教室裡只剩下我自己還在位子上冥思苦想，依然沒有什麼進展。我輕聲走到辦公室門前，看到數學老師您還在辦公，剛想推門進去，可是轉念一想，這些題您已經教給我們了，我怎麼好意思再問呢！我又回到了座位上試著解開那道題。突然，一陣清脆的腳步聲打斷了我的思緒，只見您微笑著走了過來，關切地問：“怎麼還不走啊，天都這麼晚了，快點回家吧！”“我……我……”我不知道說什麼。你的眼角不經意間瞟了我的卷子，便拿起來問：“怎麼這道題沒有改，是不是還沒有弄明白意思啊”“是……”我頓時感覺臉上火辣辣的，羞愧和緊張充斥著我的內心，生怕你批評我，我不敢多說什麼，而您也沒再說什麼，您坐了下來，開始為我講解這道題。您那甜美的聲音，讓我感到放鬆，壓力感頓時消失殆盡，不久我就懂得了這道題的做法。接著，您又給我出了幾道類似的題目，讓我加以鞏固。此時，不遠處傳來您女兒的聲音：“媽媽，咱們走吧。”您回答說：“等會兒。”我分明聽到你的嗓子已經有些沙啞，直到我不再出錯，您才起身離開座位，看著您那消失的略顯疲憊的身影，一股母親般的關懷所帶來的溫暖湧向我的心頭。
孫老師，您是我的老師，但更像我的母親。您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您就像石子，默默地鋪築歷史的跑道；您的品格和精神，可以用兩個字概括，這兩個字就是—燃燒！不停的燃燒！在即將離別校園之際，我要大聲地對你說出那句埋藏在心底的話語：“孫老師，我愛您！”
老師，我想對您說 篇20
國小四年級作文 ,595字王老師，您已經教了我們一年多了，很高興今年您又繼續擔任我們班的語文兼班主任。您是一個善解人意，和藹可親的好老師，我非常喜歡您。這一年多的時間裡，你不僅教了我不少知識，還教育了我人生的道理。在老師您的指導下，我各個方面都有了很大的進步，您常常找我談心鼓勵我，支援我，老師，我一定不會辜負您對我的期望。
在這一年裡，我們快樂地度過了每一天，在您的鼓勵下，我們一天天進步。記得有一次，您向我們提出一個問題，叫我們回答。同學們都遲疑地舉起了手；有的同學剛剛有了勇氣，舉起來的手，又馬上放下來；有的呆呆地望著老師；還有的默默地坐在座位上……這時，您叫我站起來回答，我一聽，只好硬著頭皮，慢慢地站了起來，吞吞吐吐，語無倫次地回答著，聲音細聲細氣好像蚊子一樣嗡嗡翁。
頓時，同學們都用手指著我，捧腹大笑。我見了，害羞極了，認為您肯定會重重地懲罰我。沒想到您不但沒斥責我，而是和顏悅色地對我說：“你別害怕，也別緊張，只是回答錯了，我也不會批評你，因為你有勇氣，能站起來努力地回答了問題。我會表揚你，會更加喜歡你。”這時我終於有了信心再次流利地回答了問題，我偷偷地看到了您微笑著滿意地點點頭。您從來都不會因為我們回答錯誤而批評我們，而是用和藹可親的話語來鼓勵我們。
王老師，您每天為我們花了多少心血，犧牲了多少寶貴的時光，而您卻毫無怨言，默默地為我們付出，我們的成長有您的功勞。王老師，我想對您說：“謝謝！”