折翼相關作文20篇
微笑的折翼天使 篇1
微笑的折翼天使作文 ,1485字相傳很久以前，有一片古老而廣闊的森林，那裡住著一個繁榮昌盛的鳥國。在鳥王孔雀的統治下，鳥兒們過著舒適、安逸的生活，它們自由地棲息在翠色慾滴的樹叢中，愜意地享受著上帝帶給他們的一切。
有一天，遠處走來了一隻渾身羽毛如墨似的烏鴉。黑色的羽毛在陽光下顯得格外刺眼，烏黑的眼睛與黑色的羽毛渾為一體，幾乎無法分辨。嫩黃色的嘴巴高高撅起，與身上的黝黑極不協調。翅膀又短又小，看上去怯弱無力。
這隻烏鴉並不美麗，它沒有鳥王孔雀那五顏六色的綵衣，更沒有百靈鳥那婉轉空靈的歌喉，有的只是醜陋的外表和冗長嘶啞的嗓音。但它卻有一個美麗的名字—“安琪”。安琪因為長得醜，她成了鳥國上下的笑柄。所有人見到她就像見到瘟神一樣避之不及，她遭到了所有人的唾棄。
安琪是一隻勤勞的鳥兒。每天天還沒亮，她就到森林的各個角落收集鳥兒們吃剩的殘渣碎屑。當太陽公公把第一縷陽光照射在大地上的時候，安琪便把收集來的食物晾在樹幹上晒乾，再儲存起來，多年的積累竟把倉庫裝得滿滿的。安琪不僅收集食物，還收集平日裡鳥兒們脫落的羽毛，有喜鵲那紅得耀眼的外衣，也有孔雀那五彩繽紛的長袍，多得讓你數上十天十夜也數不完。安琪把收集起來的羽毛織成一件件漂亮的百鳥衣，漂亮得連太陽也忍不住多瞧幾眼，彷彿相比之下，它那光芒萬丈的曙光也顯得黯淡。
鳥兒們像往常一樣在繁花嫩葉中嬉戲。但此時，一場突如其來的大火熊熊蔓延到森林的每個角落，受驚嚇的動物們驚慌逃竄，四周亂成一片。這時鳥王也不顧自己高貴的身份，撒開腿拼命地逃跑。大火伸出它那毀滅一切的舌頭，貪婪地舔著這片美麗的森林，這片曾經養育過萬千生靈的家園就在大火的瘋狂肆虐下漸漸變為一片荒蕪。
一場大火奪走了上帝賜予他們的一切，看著曾經那片美麗的家園已成一片廢墟，鳥王和臣民們都流下了傷心的眼淚。一陣悲痛過後，鳥王孔雀強裝鎮定地說：“臣民們，我們的家園雖然被毀了，但只要有我們存在的一天，就會有重建起來的一天！”但這番話並未讓大家開心起來，一隻喜鵲的母親站起來說：“可是大王，這個寒冷的冬天我們該怎麼度過啊？我的孩子快被餓死了！”，“對啊，天氣這麼冷，我們該怎麼熬過這個冬季呀？”面對鳥兒們的重重質疑，鳥王一時不知所措。
“大家不用擔心。”一個稚嫩、怯弱的聲音響起，大家轉頭向聲音的源頭望去，一看原來是被大家嫌棄的醜烏鴉安琪。原來她也僥倖逃出了火口。此時，鳥王暫時擱下了偏見，急切地問道：“你，你有什麼辦法？快告訴本王。”“回大王，臣在另一片森林裡藏有大量的食物和取暖的衣物。”鳥王聽後激動不已，但也深感懷疑，便對烏鴉說：“在哪？在哪？那片森林在哪？要是真的想你講的那樣，回頭我一定重賞你！要是你膽敢欺騙本王，定讓你吃不了兜著走！”“好的，請大王隨臣前往，一切自有分曉。”片刻，鳥兒們都隨烏鴉來到叢林深處，烏鴉找到一處樹洞，熟練地開啟樹門，瞬間，出現在眼前的一切讓鳥兒們驚呆了：豐富的食物，五彩繽紛的衣裳。大家生存的希望之火被重新燃起……
有了糧食和衣服，總算可以熬過這個寒冷的冬季。安琪每天分發物資，起早貪黑地照顧傷員，把所有苦活累活全攬在自己身上，鳥兒們親切地喚她為“天使。”所有的鳥兒都對安琪改變了之前的態度，對她比對鳥王還要恭謙、尊敬。後來鳥王帶領鳥兒們重建起了家園，他們的家園一天比一天美麗，大家又過上了幸福的生活。幾年後，鳥王孔雀把王位傳給了安琪，安琪成了鳥國中最受歡迎的鳥王。
有人說：“這隻烏鴉很平凡，但卻擁有著與眾不同的品質，於是成就了她的一生。”我說：“這隻烏鴉是上帝身邊那一位最善良、最乖巧的天使，只不過“翅膀”被折斷，她才是真真正正‘微笑的折翼天使’！”
“折翼天使”的力量 篇2
國一作文 ,826字窗外秋風瑟瑟，燕子迅速的向南飛去，仿拂要逃避什麼；綠葉漸漸變黃了，隨著秋風飄落下來……這裡，死一般的寂靜；而她，一個曾經能歌善舞的小女孩，因一次車禍失去了雙腿，此刻正坐在醫院白色的床上抱著她那雙舞鞋在那兒哭泣。
疾病好轉不久，乘著輪椅了事發現場（她因車禍而失去雙腿的地方），小女孩用雙手捂著她的小臉蛋，在路邊再一次輕聲的哭泣了起來。
原來前幾個星期前老師欣喜地告訴小女孩：“你被學校選去參加校際比舞賽，明天就開始比賽，恭喜你！”放學後，她高高興興的抱著她的舞鞋走出校門，在過斑馬線時，一輛失控的貨車向她飛奔而來，剎那間，她便被迫騰空翻滾，在塵霧繚繞中，“砰”的一聲砸落地面……在她吃力地睜開眼皮，除了有覺得身體麻麻的而外，便無它覺，周圍冷冷的一片白色，一根豎直的小膠管正緩緩地滴著藥液，她發現自己的雙腿沒了，舞鞋被她的鮮血染紅了，這也代表著她再也不能做她心愛的運動—跳舞，也不能參加舞蹈比賽了。
但她沒有因此而放棄自己，她常常告訴自己：“我雖然失去了雙腿，但我還沒有失去雙手，我用我的的雙手一定能做出一番事業來，我……我不能做一個沒有用的人！”小女孩便下定決心用她的雙手去尋找希望。
通過老師、父母及親戚朋友的幫助下，她走上了寫作的道路，在父母的鼓舞下，她走上了寫作之路，每當她對自己的作文信心十足的時候，小女孩便毫不猶豫地把她寫的作文、小說投到了當地的報社，果然“功夫不負有心人”，小女孩榮獲了全國作文競賽一等獎，這使她突然對寫作文產生了極大的興趣，因此每個月她都會把她寫的作文投到文藝社，她也得到了不少的報酬。
果然三年之後，她成為了當地的著名殘疾女作家。
因為小女孩堅信“天生我材必有用”才使她成為女作家，只要你肯尋找你自己的一個突破點，然後為這個突破點而努力奮鬥，才會擁有成功的終點。“當上帝關閉了我們的一扇門，但同時也為我們打開了一扇窗”---這就是“折翼天使”帶給我們的力量。讓我們用這種力量為我們人生的成功終點而去努力進取吧！
折翼 篇3
高一作文 ,1027字她盯著鮮紅的布告欄看了許久，那麼刺眼，硬生生地拖住她的目光，就快要疼出眼淚了。她隱約感覺到有人在拉她，接著，她正在往家走。
上面當然沒有我的名字，早就知道的事，為什麼還要停留那麼久？真是傻透了！她聽見自己的嘴在這樣說，但心卻不情願地依舊停留在那張紅榜上，一遍又一遍地檢視著，一遍又一遍地問著：“為什麼？”與同伴一起的路很快便盡了，餘下的是一個人的旅程。她笑著揮別同伴，然後低下頭，穿過紅綠燈。
天比平時陰沉許多，天邊的金輝在灰色中顯得十分耀眼又虛渺，風一陣陣撕扯著行道樹的枝丫，驚起不吵鳥兒，絕望地嘶叫著。
她可以回想起那篇文章被寫出來的時刻。是真正的靈光一現，是筆頭隨著心靈起舞，是夢想一分一分漸漸閃亮起來的時刻。她也記得老師的讚許，記得那稿紙乾淨得出人意料，記得父親驚歎的眼神和自己的滿心期待。她記得，而且格外清楚。
現在，她寧願自己什麼也不記得。
當自己汗水與靈感的結晶被棄之一旁，還能說什麼呢？大聲抱怨著上天的不公平？還是向別人一遍遍誇大自己的靈光一現，以博取自我安慰？誰都不能怨。引以為傲的作品成了失敗的見證，深深的無力感攥住了她，一切都顯得那麼虛偽，她憎恨這個虛偽的世界！為什麼總是草草完成任務的人得到那份殊譽？為什麼真正的心血永遠只能留給自己作它的讀者？永遠！而不是這個世界哪怕只給一點點鼓勵，激勵一下內心深處的夢想，給那個未成形的混沌一點光明。
她咬著嘴脣，大步走過人行道，拼命深呼吸以壓抑眼眶中不由自主的液體。眼前的路漸漸迷離了，化作了混亂不清的一絲絲放大的灰色。“啪，嗒。”她仰頭看看天空，欲雨，無雨。視線總算清楚了些，她發現自己正走在橋上，腳下的河水不緊不慢地流著，顯出陰陰的綠色，是淺是深都分不清了。天邊的雲聚集得很快，早就遮蔽了霞光，推推搡搡地擠在一起，彷彿下一秒就會壓將下來。
她，誰也不怨。只能怪自己。既然知道自己不是那塊原石，又何必辛辛苦苦去發掘那不存在的光芒？這又不是第一次了。她聽到心在含糊地反駁，但聲音輕得連它自己都聽不清。她希望自己正在家裡，希望自己能回到小時候，也許沒有周圍的鼓勵聲，自己就不會這麼一次次騙自己了。她發現自己很累了，累得只想好好睡一覺，醒來發現一切都是夢。都是夢……
她的步伐放慢了，麻木地沿著熟悉的路一路向前，上了樓梯，關上門。
她發現自己無法哭泣了。
這比痛哭一場更痛苦。
她呆坐在地上許久，又忽然站起來，衝進房間抽出一本稿紙，不顧一切地把它們撕碎，直到無法辨認上面的字跡。
那是折翼的聲音。
折翼“天使” 篇4
國小五年級作文 ,540字那天，我放了一隻鳥……
這是個陽光明媚，萬里無雲的早上，剛從睡夢中醒來的我兩眼模糊，看不清東西。這時，我模模糊糊看到有一個“不明物體”正朝我家窗戶“砸來”。“撲通”什麼東西掉在我家視窗了？我開啟窗戶，模糊地看見了一個物體倒在視窗。我揉揉眼睛，“咦？”這不是一隻小鳥嗎？怎麼會飛到我家來呢？我嘀喃道。
我小心翼翼地將它捧起，輕輕放在有鋪上一層的棉花盒子裡，只見它“啾啾”了兩聲。我心想：它這從那麼遠地方飛到這兒來，“砸”在我家窗前，一定又渴又餓了。於是我拿來了水與麵包。
在我無微不至的精心照料下，沒過幾天它就可以飛了。當它要離開盒子時，我猛然關下盒蓋，不讓它飛出去。從小到大，我一直想要養一隻動物，如今，終有一隻小鳥給我養，可是現在你又要飛走，我是不會開啟盒子的。
於是，那隻小鳥每天撲騰翅膀，用頭頂蓋子，一心想飛出去，即使我端來它最喜歡吃的東西，它也從不下嚥，這讓我左右為難啊！每天都想，是放，還是養？
有一天，我想通了，我開啟蓋子，只見那隻鳥停留了一會，飛出去了，當它飛走時，一根羽毛落下來，我將它拾起，拿在手中，如今那根羽毛已被我弄髒，但跟小鳥相處的那段日子我不會忘懷。
小鳥、動物本來就是屬大自然的，不應該給我一個人享受。所以，請不要擅自關押動物，不要把動物囚禁在牢籠中。
折翼的天使 篇5
國小五年級作文 ,858字這個世界上有許許多多的殘疾人—折翼天使。他們是一群折翼的天使，也是挑戰生命的代表，他們的事蹟令我們感到震驚，比如：杏林子，霍金，尼克……今天，老師就讓我們感覺一下做盲人的感覺。
老師讓我們用紅領巾將自己的眼睛綁好，等到我們一一綁好的時候，她便將紅繩子藏好，讓我們將紅繩子找出來，並且擺成一個六邊形，“開始”兩個字從老師嘴裡脫口而出，我們勢如破竹般到處尋找，可是此刻我們是處於“看不見”的狀態、談何容易，我們東摸摸，西摸摸，期間不時聽到“啊，啊”的聲響，大夥行動不便，總是磕磕碰碰。
終於，功夫不負有心人，6條紅繩子全部被我們找到了，耗了不少時間。於是拿到紅繩子的將紅繩子拼成了六邊形，可此時我們6個人確手忙腳亂，無法找到恰當的位置，這時我便喊出聲來：“我來當領導，你們跟隨著指令來。”雖然大夥都看不見，可是組員卻在我指揮下完成了任務。當摘下紅領巾的那一刻，看到我們的成果，感觸極多。原本簡單拼圖形卻變得如此困難。挑戰並不就此結束，老師讓我們選出一個領導者，領導者不需要蒙上眼睛，但必須指揮到位，幫助我們完成任務，當然彭宇涵成為了我們組的領導者。任務開始，宇涵說：“你過去一點……你退後一點”就這樣，在他的指揮下我們迅速地擺出了各式形狀。此時，我們漸漸明白此活動的意義，“假如我們是一群盲人，如果有人願意幫助我們。我們會適應得快些。”
這個遊戲—盲人擺陣就到此結束了，當我摘下紅領巾的時候，發現了原來當盲人是這麼不好，真希望那些盲人能夠重見天日，永得光明，現實中有許多折翼天使，他們要比我們付出更多的心血才能適應，這個世界。遊戲中短暫的喪失光明，使我內心充滿著許多不確定性，心慌到不行，可我們卻在指揮者的幫助下完成了任務。這不正是我們社會上需要的正能量嗎？“贈人玫瑰，手有餘香”請伸出援助之手，去幫助身邊的折翼天使，比如：張海迪，身體生來不健全，無法上學，可是，她通過自己的努力，成為了一名文學家，海倫。凱勒失去光明卻創作出《假如給我三天光明》的勵志傑作……他們用堅強的意志告訴我們折翼不可怕。
折翼的天使 篇6
國小六年級作文 ,1461字想必在每一個人的內心深處都刻著一位自己崇拜的偶像。有些人崇拜誨人不倦的教師；有些人崇拜光芒萬丈的明星；也有些人崇拜生己育己的父母；而我最崇拜的是一個殘疾人—雷慶瑤。
雷慶瑤她本應該同普通的那些女孩子一樣，擁有一個美好的童年時光。每天穿著自己喜歡的衣服，戴著自己喜歡的髮飾……做自己喜歡的事。
但是一次突如其來的意外，奪走了她的雙臂，奪走了她美好的童年時光，奪走了本應該屬於她的一切。那年，她僅僅是一個三歲的小姑娘。三歲啊，三歲正是孩子們歡樂玩耍的快樂時光，與雷慶瑤同齡的孩子們都在大街上東奔西跑，嬉戲玩耍。而雷慶瑤卻只能靜靜地躺在床上傷心難過。但是雷慶瑤從不放棄自己，決心憑著自己的練習從床上坐起來。
雷慶瑤經過反覆的練習，把家中床上的床單都磨出了許多洞，終於雷慶瑤在沒有雙臂的支撐下，自己從床鋪上坐了起來。這是多麼的不可思議啊！雷慶瑤用她的毅力告訴我們這些健全的人，殘疾人通過自己的不懈努力，也能做到正常人可以做到的事。
當同齡的小夥伴去學校報名上學時，雷慶瑤羨慕極了，她兩眼望著母親，說：“媽媽，我也想去上學。”雷慶瑤的母親看到女兒眼睛裡的那種期盼，想到女兒生活的不幸遭遇，她心痛了，淚水一滴一滴流了下來。
雷慶瑤的父親一心想讓女兒去上學，他不想女兒這麼頹喪，沒有知識，但他深知要想讓女兒去上學，就必須先讓女兒過了寫字這一大難關。
幾天後，雷慶瑤的父親從鎮上給女兒買來了本子和鉛筆，他要讓女兒練習用腳寫字，用腳寫字啊，這樣的艱難程度可想而知啊！腳趾又粗又短，鉛筆又圓又滑，不要說夾著寫字，就是用腳趾把鉛筆夾起來也是一件非常不容易的事啊！雷慶瑤的父親為了讓女兒練習好用腳寫字，用繩子把鉛筆綁在女兒的腳趾上，再讓女兒用腳趾夾住鉛筆。每寫一筆都疼的鑽心，但是雷慶瑤咬牙堅持，在乾淨的本子上一橫一豎的慢慢寫。日復一日，年復一年，雷慶瑤流過汗水，也流過淚水，終於她克服了常人無法克服的困難，能夠用腳趾夾住鉛筆在本子上寫字了，並且她練就一“腳”好字，當雷慶瑤的父親看著女兒用腳趾夾住鉛筆第一次在本子上歪歪扭扭地寫出了一個大大的“人”字時，淚水頃刻之間模糊了他的雙眼。這一年，小雷慶瑤才年僅六歲。
幾年下來，雷慶瑤不僅學會了用腳寫字，而且學會了用腳穿衣，刷牙，吃飯……最讓人感到意想不到的是，這個十一歲的無臂女孩能夠熟練地雙腳配合，穿針引線，縫補衣褲，沒有雙臂的她，甚至還學會了騎自行車。雷慶瑤用自己的毅力和頑強拼搏的精神，告訴我們：殘疾人通過練習，生活也可以自理。我們作為健全人，不更應該從她的身上學習那種自強不息、鍥而不捨的精神嗎？
秋日的陽光不溫不火，金燦燦一瀉而下。十七歲的雷慶瑤肩挎書包，身著一身雪白的運動服，腳步輕快地走在操場上。回到校園，雷慶瑤終於可以享受安靜坐在教室讀書的感覺，讓她有種久違的輕鬆與踏實。
因為之前雷慶瑤參加了電影《隱形的翅膀》，非常忙碌，雷慶瑤在這部劇中飾演一個因電擊而失去雙臂的姑娘，這部劇就是為雷慶瑤打造的，雷慶瑤用自己的本色出演了這部劇，毫無違合感。
好不容易等到拍攝結束了，又有許多的媒體記者來採訪她，這讓她開始有了些小小的苦惱，因為這些記者的採訪給老師的工作帶來了許多不便，耽誤自己和同學的功課，剝奪了家人擁有隱私的權利。
終於，雷慶瑤把她的苦惱表達了出來，考大學一直以來是它的夢，她不想因為任何原因與這個美麗的夢插肩而過。記者瞭解了雷慶瑤這個女孩兒，不再打擾她了。
這就是我的偶像，雖然她失去了雙臂，但她卻擁有一種堅強不屈的意志，所以我崇拜她，她永遠都是我心中“折翼天使”。
折翼之鳥 篇7
國一作文 ,760字生命的巢穴中，有一隻折翼的鳥，聰明伶俐的鳥兒早已展翅高飛，僅剩幾隻懶散地享受著巢的溫暖，而它卻不甘。
上天總是做出一些不公平的事，她就是一個被上帝嫌棄的人。班級裡沒有人知道她住在哪裡，她寄宿在學校裡，老師也不願與她交流，因為她實在是不善於學習。她有著一頭引人注目的自來卷，臉上卻長滿豆大的雀斑，她又矮又瘦，在班裡幾乎沒有朋友。
她從未露出過哀傷的表情，我在她眼裡看到的，只是強烈的渴望。她常常在下課的時候找到我，向我詢問解題的方法，她的眼中，是堅強，是執著。也許是她沒聽懂，但我清晰地看到，她眉頭微皺，輕輕地點頭。
也不知是第幾次了，“倒數第一”的名號再次冠在她的頭上，她的組員們放肆地嘲笑她，笑她笨，笑她傻，她面無表情，眼神中流露著堅定的信念。如換作是我被別人這般嘲笑，不知會如何？
第一次看到她的臉上有一絲害怕，那是體育課測試跑八百米的時候，她的臉上充滿不安，她悄悄地告訴我，她有心臟病，不敢跑。可最後她還是跑了，可能是不想再次被笑話，可能是為了證明自己的能力，我知道她的能力就是一直努力。跑了一半還是放棄了，畢竟得先活著，我能體會她內心的糾結，她應該是家裡唯一的希望，不允許有半點閃失。
音樂課，她拿著手抄的譜子，努力地從頭唱到尾，其實很好聽，心靈的歌者才能唱出天籟，但掌聲只是寥寥。也不知過了多久，我看到，她進步了，她獲得了80分，她不再是倒數第一，她笑，不帶一點雜質。
折翼的鳥，一次又一次地試圖飛翔，一次又一次的失敗，帶來的是奇蹟般的重生。它飛在湛藍的空中，快樂地叫著，也許上天並不看好它，給了它惡劣的生長環境，但它卻比誰都更努力地去飛！創造了屬於自己的精彩！
我們生來健全，這是上天最大的恩賜，連折翼之鳥都能夠自由地飛翔，我們又怎能靜臥於暖巢？飛吧，朝著未來的方向！飛吧，為了暫時不如你的，和一直看好你的！
折翼 篇8
國三作文 ,615字誰不向往自由？誰不為此遠方而奮鬥？亦而，困厄的生活中，誰不想擁有一雙翅膀？
夢想呢？每個人都有，但是你朝它一步一步走近了嗎？我曾經懵懂而又天真的年紀總是肆無忌憚的說著許多毫無頭緒的話語，說著自己以後有著什麼的夢想……
低頭往下看，發現所有的景物都顯的如此渺小，在夢裡，只剩翅膀會動的聲音，只剩一顆跳動的心臟睡著有節奏的悅動……
我想著，這對翅膀可以帶我飛向更為廣闊的天空，這個夢想在我心底愈加萌芽開，是否還知道自己真正的初衷？
別再犯傻？別再執著？
別再以為這雙翅膀可以保護你了，夢想呢？是靠自己一步一步向它靠近的，這翅膀上的羽毛如落花般凋零，如枯葉般掉落，如此……
甚是安逸的日子愈發緊湊；不完美的小孩，卻總有人為其珍惜；無法完成的夢想愈加遙遠。
翅膀，我的翅膀。
我感覺得到我在慢慢往下墜，音樂的聽帶翅膀裂開來的聲音，猛然回首，剎那間，我跌入了無數片雲層，散落了一地的夢想，東拼西湊卻又不怎麼也拾不起來一地的碎渣。
我閉上雙眼的時候，不曾想過，不曾恨過，不曾……
羽毛如此鋒利，一次又一次劃過臉頰，卻又在等他刺穿心臟。
翅膀斷了啊，夢想呢？還在嗎？這一還能復原嗎？
不行，可夢想還可以有啊！
夢想不行就重找初心？不行就重拾初心。
眼前事無數偏白羽毛，是一片的黑寂，和一片的喧囂聲……
折翼的天使也可以飛翔 篇9
高二作文 ,1001字你是降落人間的天使，是純潔的靈魂，是光明的化身，那折了的翅膀，依舊可以飛翔。
第一次遇見你，是在開學的第一天。在充滿父母與孩子的歡聲笑語的校道上，你顯得格外獨特。左手拉著行李箱，斜揹著包，最讓我吃驚的是你空蕩的右袖在風中舞動。，你的單獨、你的特別，就這樣闖進了我的眼簾。
再次見到你，是在班上。大家都在交談，喧鬧的教室裡，你就像是安靜的丁香花，深深地紮根在書的土壤裡，彷彿你不是這個世界的。那晚我知道了你的名字——李志堅。我心中很是詫異，明明一個女孩為何要起一個這麼男性化的名字？
天空微微泛著魚肚白，星星眨著睏倦的眼正準備離開，而你早就出現在教室，新的一天是在你的朗朗讀書聲中開始了。
課堂上，你專注的表情，求飢似渴的眼神，你的左手翻動書本。哪怕是再大的事業不能分散你的精力，更不能停止你手中的筆。鈴鈴鈴……你走到老師面前，請教著你的不明之處。最終你帶著滿足的笑容回到了座位，為下一節課做準備。這一切做得行雲流水，彷彿是早已習慣了。
時間在流淌，它悄悄從指間流過，想要握緊它無法抓住。你便在河岸波仔夢想的種子，用每一分鐘來澆灌著它。你絕不浪費每一分鐘，把每一分鐘應用到最好。小時間，你便在災難上游走，大事件，你便潛入到海洋的深處探索未知的神祕。
“學習的路程是孤獨的。”然而，你並不害怕孤獨，你最怕生病。因為生病會影響你的學習，但是天不如人願，記得你曾好幾次感冒發燒。在課堂上暈暈欲睡，但是你拿出了圓規，紮在了手指。那一刻，我的心猛然跳動，我被深深的震撼，那是十指連心的痛，你的臉上因為忍受疼痛而漲紅了。你便又恢復專注的表情聽課了。就這樣，你一次次地戰勝了病魔。
站在今天的舞臺回首過去。無論風霜雨露，天寒地凍，你總是第一個起床。無論多苦多累，你也從不停下休息，無論痛苦圍繞，病魔纏身，你總是堅持上學。就這樣四季從你身邊悄然走過，什麼也帶不走，卻留下了許多……
你用勤奮的汗水澆灌夢想的種子，你相信，終有一天，它會開花，結果。你要像鄧爺爺那樣，甚至超越他，抱中國建得更富，建得更強建成人人能保暖，家家是小康的幸福社會。
你是折了翅膀的天使，卻依舊能夠飛翔，更何況我們是完整，又有什麼不飛翔呢。同學們，祖國的未來時我們的，從此刻起，讓我們展開雙翼，勤奮學習，努力拼搏，爭取成為祖國的棟樑之才吧！
折翼的美麗 篇10
國二作文 ,801字鄉村的午後安閒而懶散，你就在那時映入我的眼簾。深棕色的巨大翅膀上點綴著怪異而美麗的花紋，反射著太陽耀眼的光芒，獨屬於蝴蝶的觸角在你的腦袋上俏皮地左右擺動，你扭著妖冶輕盈的身子飛舞到我的面前，比那些慘白兮兮的蝴蝶不知要耐看多少倍。
我的心中瞬間湧起了巨大的佔有慾。的確，無論是誰遇見了這樣一個美麗的精靈，都會迫不及待地想把它佔為己有吧？輕手輕腳地站起身，當你落在一叢花上時，迅速將你困在我合攏的手心裡。小心翼翼而又十分堅決，害怕損傷了你的完美，更害怕你離我而去。感受著你在我手中竭盡全力而又微不足道的掙扎，想象著你在被我認真觀賞的樣子，我的嘴角浮現出一縷淺笑。
找出一個透明的魚缸，蓋上一塊透氣的紗布，這樣晶瑩美麗的屋子作為你的“籠”真是再好不過了。我無視你在缸中絕望而又堅定的掙扎，欣賞著你獨特的顏色與美豔的身姿。當我明白這難得一見的美麗終於屬於我時，我的心中湧起了巨大的滿足感。
次日清晨，當我再一次看見你時，你美妙的雙翼已經破損，美好的身軀殘破不堪。是因為奮力掙脫導致力竭？缺少水或是食物？還是由於過於孤獨不堪寂寞？你的死因我不知道，我只知道，是我害死了你。
如果不是因為我的自私，將這偶然邂逅的美麗佔為己有，你現在或許還在花叢中安靜地休憩，懷著美好的心情迎接新的一天。可你現在折了雙翼，毫無生命跡象地臥在我滲出冷汗的手心裡——我的自私扼殺了你，扼殺了這本該長久的美麗。
心裡充斥著複雜的情感。後悔？難過？傷心？不，是哀怨。我恨自己的自私與強烈的佔有慾折斷了你美麗的雙翼。
往後，再次遇見美麗，我都會想起你。我讓開身子望著一個個珍貴的美麗與我擦肩而過，我都會衷心地祝願她們能夠長久地揮動靈翼，自由地生存，長久地快樂。你用生命的代價教會了我什麼叫放手與守護，美麗不該被佔有。從你毫無生氣地躺在我手心裡的那一刻開始，只一秒之隔，那個殘忍的我不復存在。
折翼的天使 篇11
國二作文 ,557字遠處的海浪在海面上不停地翻滾著，天空中到處是盡情飛翔的白鷗，而靠近岸邊的水面上卻漂著一層散發著惡臭的垃圾。
周圍的人不時向海裡拋一些麵包渣、餅乾碎，海鷗們不顧那些垃圾散發出的惡臭，爭先恐後地搶食掉在海里的麵包渣、餅乾碎。
搶到的海鷗立刻將已經沾溼了汙水的食物吞到肚子裡；一些扎進水裡，沒搶到的海鷗，卻灌了一嘴的汙水，它們連忙吐掉汙水繼續尋找目標……
我不禁喂海鷗們擔憂，那麼髒的東西，吃了後即便不被毒死也要生病。可再看看一旁一邊給海鷗餵食一邊大聲取笑的人群，彷彿是在幸災樂禍一般。
一群群海鷗在天上飛著，它們扇動著翅膀，如同白翼天使，又彷彿是披著白色披風的戰士。
但在這群人的眼裡，這一群海鷗就是他們的玩物。根本不管它們的死活，只管自己高興，自己開心就行。
對取樂的人群來說，這裡就是一個天然的大型垃圾場，他們吃了吃喝了喝，把垃圾扔進這裡面就不用管了。
俗話說：“靠山吃山，靠海吃海。”當你們這樣的放肆亂做後，吃進你們肚子裡鮮嫩的魚肉，就是一堆垃圾！
當海鷗死後，你們只留下一片笑聲；當海被汙染後，你們只留下一片歡呼；當你們知道結果後，你們就只能留下一地的淚水！
當那些從天上派來的一群天使戰士逗你快樂時，是否想過你們正在用自己的雙手將可愛的它們殘忍地毀滅。
折翼的天使 篇12
國小五年級作文 ,1022字樹將樹根伸到地下，拼命的汲取水分，那是頑強的聲音；花兒迎著風兒搖擺，為了明天能結種子而努力，那是延續的聲音；太陽跳出地平線，用溫暖的陽光照耀著萬物，那是希望的聲音……而特殊學校那群可愛的孩子們則像一群“折翼的天使”，用頑強的意志奏響生命的樂章！4月16日下午，我們懷著激動的心情，排著整齊的隊伍，徒步來到鶴壁市特殊教育學校。進入學校後，首先映入眼簾的是一棟棟整齊的教學樓，四周綠樹成蔭，繁花朵朵，整個校園既整潔又美麗。
在老師們的組織下，我們齊聚在升旗廣場中，歡聚一堂，鮮豔的五星紅旗迎風飄揚。我班同學紛紛拿出自己的十八班“武藝”，有的吹起悠揚的笛子，有的跳著動感十足的街舞，還有的唱起了悅耳動聽的歌曲……真是精彩絕倫啊！我深深地陶醉其中。這時，我往旁邊一瞥，才發現旁邊的掌聲稀稀拉拉的，但是他們扭曲的面龐上神情激動，眼神發亮，更有不少的學生高高的伸出了他們的大拇哥，好像在說：精彩，真是太精彩了！這時我的眼睛不由得溼潤了，心裡感慨萬千！
第二項活動是——捐贈禮物。我們把自己最心愛的玩具、圖書、文具等物品送給他們，奉獻我們的一點點愛心。他們非常開心，一個個臉上洋溢著燦爛的笑容，嘴裡不停地說著：“謝謝！”有的同學雖然不會說話，但是也用手語向我們表達自己的心意。看不明白的我們只能回以微微一笑。
最後我們又參觀了他們的教室。教室的牆上掛著五花八門的作品，手工、作文、繪畫等，豐富多彩，非常漂亮。我十分驚訝，那些精美的手工作品，就算是正常人也未必能做好，更何況是這些身有殘缺的孩子呢！他們真令我刮目相看！看到如此頑強奮進的他們，再想想自己，我們有著健全的身體，父母的寵愛和老師的關愛，難道還有什麼克服不了的困難嗎？我們還有什麼理由抱怨呢？
有位名人曾說：“在無聲的黑暗世界裡，他們用堅強的心靈去擁抱夢想中的光明，用理想的長篙撐起一片屬於自己的天空，用不竭的力量揚起積極心的征帆，把生命的春風鼓滿。他們是歡樂明朗的歌謠，是催人奮進的詩篇，是昂揚向上的交響樂。”我想以這段話向他們致以最真誠的敬意。
回學校的路上，我的心久久不能平靜。那些“折翼的天使”們，自強不息，頑強拼搏的精神，非常值得我們敬佩。他們將成為我前進的燈塔，永遠照亮我人生的航向。
折翼天使 篇13
國二作文 ,832字此時正是仲春的清晨，推開窗，清晨的風撲面而來，透過細雨，靜臥天邊，花叢中，杏花在細雨中更嬌美，紛紛撐開粉嫩的裙，幾隻蜜蜂蝴蝶伴著清風細雨翩然起舞。
耳邊傳來啪的一聲，似乎有什麼東西落在了玻璃窗上，不經意間瞥了一眼，是一隻折翅的蜜蜂，通身的黃色，只有幾處黑色的條紋，雨水沾溼了它的斷翅，溼漉漉的低垂著。它在地上匍匐前進，掙扎著，似乎想要飛出窗外，看著它低垂的斷翅，我認為它是想飛出窗外，但對於它來講，那明顯是飛蛾撲火。
雨還在不停地下著，它的另一隻翅膀不停地振動，發出細微的聲響，那雨珠對它來說，不知是不是傳說中的折翼天使，可我分明看到了它對藍天的渴望，它對生的追求。它的翅膀振動著，不停地擺動著，身軀儘量保持平衡。
終於可憐的蜜蜂飛起來了，卻是那樣的短暫，它還沒有踏出一步，還沒有突破自己，飛出窗外，便再一次摔倒在窗臺上，重重地！
我的心被它緊緊揪著，很想幫它飛出窗外，可它奮力地搖晃著，似乎想通過自己微薄的力量，飛出去，我停止了，因為我知道那是一種不可抑制的力量。
只見這隻蜜蜂再次調整好姿勢，準備起飛，卻又一次摔倒在窗臺上，一次又一次反覆，它沒有再晃動身軀，而是徹底癱倒在窗臺上，我的心緊了，它該不會……這不可能，它每一次摔下，都會站再次飛起，我拿手輕輕地碰了一下它嬌小的身體，它的翅膀開始震動，心中的石頭，落了下來。
這一次它又調整好姿勢，竭力準備再次起飛，淅瀝的雨聲緊鑼密鼓的響著，似乎在為它的堅強伴奏。不忍再看下去，我挪動腳步，或許給它足夠的飛翔空間，才是對它最大的幫助。但終忍不住，再次回眸，就在這一剎那，我被這折翅的天使驚豔了，它早已飛過窗臺，隱沒於朦朧不息的春雨中。
雨停了，我駐足窗前，彩虹出現，或許這便是心中所向往的生命！我知道那隻折翼天使突破了自己，尋找到再一次生命的活力。
人不也應該如此嗎？面對重重困難，應當堅強面對，最終才能突破困難，突破自己，希望在今後的旅程中，有你這樣折翼天使的相伴，我也能像你一樣！
挫折讓我成長 篇14
國小六年級作文 ,861字在我的成長過程中，經歷過不少事，這些事經常出現在我的腦海裡，就像一張張放映的幻燈片，歷歷在目。前不久發生的一件事定格在那裡，令我回味無窮。
那是開學初，我當選了班幹部，我非常高興，鼓足了勁兒想要好好幹。每天我很早就到學校收作業，幫助同學幹這幹那。可是組織組員做值日時，總是有些亂，老師看了也不高興，我真的很煩惱。
今天，我和往常一樣，忙活著給組員分配任務。分配好後，我帶頭開始掃起來，不一會兒，一個同學跑過來說：“組長啊，你讓我擦黑板，上面太高了，我刷不到，你找個人幫幫我吧！”‘“好好，那個同學你過來幫忙擦黑板。”一會兒，又一個同學跑過來說：‘“組長啊，我掃教室，教室很大啊，很累啊！”“好好，你休息一下，待會兒我幫你。”我還沒有掃完地，抬頭看見有的同學手裡拿著工具在那兒閒聊，有的同學在剛拖過的地上跑來跑去……就在這時，老師走了進來，看到這情景，微笑的臉上立刻變得烏雲密佈，對我們說：‘“你們在幹什麼，掃完地了嗎？組長呢？”我趕緊走過去，心裡慌得很，汗都出來了。老師接著說：“能不能快點？快上課了。”我不知所措地點著頭，只好催促大家趕快乾。
第二天，我來到教室，又想起昨天的事來，坐在座位上既自責又委屈。老師站在講臺前向我招了招手，示意我過去，老師問我：“昨天的值日怎麼這麼亂，事先沒安排嗎？”，我說：“安排了，他們老不滿意。”老師微笑著對我說：“你讓每個人都滿意是不可能的，只要你合理安排，他們會聽你的，你不妨事先把安排的工作寫在紙上，讓大家看清楚，告訴大家不要中途換工作。”聽完老師的話，我恍然大悟，心裡像有一股暖流穿過，高高興興地回到座位。
下午我把全組同學叫來，先讓大家討論怎樣才能幹好值日工作，然後進行明確的分工，並要求每個人都要認真負責，把自己的工作做好，中途不得變換，更不能依賴別的同學，當然可以發揚互相幫助的精神。這次值日干得又快又幹淨。幹完活，我和組員一起去玩，陽光照在我們每個人的臉上，我別開心。
看來做事情，確實要講究方法。在今後的人生旅途上必然會遇到許多困難，我一定會好好思考，找到解決的方法。
第二次生活的轉折 篇15
國二作文 ,759字人生有許多第一次，就是因為嘗試了第一次，才會有勇氣面對第二次。
時間像流水一樣流逝著，匆匆的。不知不覺中我快要初中畢業了。但那件事使我的生活發生了改變，至今記憶猶新。
“哇，好漂亮呀！”一個小孩在一旁叫著，用羨慕的眼光看著那根五彩的跳繩。心想如果我也有那就好了。那小孩便回家向媽媽訴說，但她的家中並不富裕，因為她的爸爸出了車禍，對於這個家庭來說，即使是這樣一個小小的要求也並不容易滿足，小孩子滿臉期待，但媽媽還是無力答應她的要求。她失望了。
每天看著別人在跳繩，她又厭惡，又羨慕。於是，她心中一個邪惡的想法誕生了：去偷，偷來就是自己的了。果然，在沒有人的時候，她迅速將跳繩裝進了自己的書包。雖然心中恐懼，但心情又很喜悅。她本想偷玩幾天，哪知，第二天媽媽給她整理書包時發現了，便生氣的跑去詢問：“這個，哪來的？”媽媽是如此的生氣，聲音震耳欲聾。剛上幼兒園的孩子哪能經得起這樣的驚嚇，就站在那裡哭起來，腿還時不時打哆嗦。媽媽不予理會又接著問：“說，到底哪來的？”孩子口齒不清的吐出三個字：“他們的。”媽媽聽後氣急敗壞的扯著她往門外走。小孩子見狀，跌坐在地，用力反抗。媽媽的力氣終究還是比她的大。小孩帶著哭腔，抽泣著說：“媽媽……我不敢了，不，不敢了。”媽媽聽後便停了下來，滿臉惱怒和悲哀。“你不敢了？孩子，這是第二次了。上次，我念你年紀小不懂事沒有狠下心打你，只是輕輕的拍打，給你個教訓。”媽媽說著，淚水止不住的在臉上流淌。
“孩子，我們人窮志不窮，為什麼非得拿別人的東西？等自己有能力了，拿自己的錢去買不行嗎？”媽媽哭得眼淚朦朧，以至於開始抽搭。孩子急忙點頭，撲到媽媽懷裡，兩個人相擁在一起，泣不成聲。
後來，爸爸康復了，這個家庭又重新運轉起來，過上了幸福生活。還有，告訴你們，其實那小孩就是我。那次，成了我生活的轉折。
挫折在我心中 篇16
國三作文 ,702字心中的自信，讓我積極面對生活。心中的快樂，讓我微笑著面對生活。而心中的挫折，教會了我不能輕易放棄，要勇於面對。
髮捲。面對滿卷的紅叉，我的臉上一陣一陣發燙。放學。烏雲密佈的天空正如我當時的心情。回到家後，媽媽彷彿看出了我的心事，說：“別灰心，學習的路上不可能一帆風順的，一次的挫折算不了什麼，重要的是不能讓挫折嚇到，而要學會從挫折中吸取經驗和教訓，勇敢的面對它，讓它在你的心中留下印記，以後才不會犯同樣的錯誤。”於是，媽媽拿起筆，和我一起坐在桌前，分析著錯誤的原因。不一會，卷子上就佈滿了紅筆改動的痕跡。望著滿是改動的卷子，我的心中一遍一遍地回想著媽媽說的話。忽地抬頭，一道皎潔的月光映入我的眼中，彷彿把我的心也照亮了。是啊，遇到挫折的時候要勇敢的面對，總結經驗，那麼這些挫折將會成為我人生最寶貴的財富。想到這裡，心中的難過漸漸消散，這次挫折，在我心中留下的是任何時候都要勇敢面對的經驗，挫折在我心中。
記得上學期學化學原子那一章時，我什麼也聽不懂，上課也總是迷迷糊糊的。回家後便對媽媽抱怨。媽媽對我說：“別急，慢慢來，總會弄懂的。”媽媽拿著題，一遍一遍地給我講解，可我跟答案之間彷彿被一道無形的牆隔開了似的，總也走不進去。“不學了！不學了！”我衝著媽媽吼道。這時媽媽一巴掌向我打來，“遇到這麼點兒的小挫折你就退縮，這還是你嗎？”媽媽這一巴掌彷彿把我打醒了。於是我低下頭，靜下心來投入到學習中，在我的不懈努力和媽媽的幫助下，難關攻克，而這次挫折，在我心中留下的是任何時候都不能放棄的精神，挫折在我心中。
風雨過後見彩虹，一次一次的挫折之後，挫折帶給我的經驗、教訓和不能輕易放棄的精神，會永遠留在我的心中。
愛是你我的羽翼 篇17
高一作文 ,676字曾經的我們是拽著父母衣角要棉花糖吃的小孩子，懵懂單純；如今的我們是追夢路上意氣風發的少年，堅定執著。歲月，讓我們成長，但在這成長的路上，那些給予我們愛的人們，鑄就了我們的雙翼，讓青春飛翔。
《共同托起明天的太陽》，這個美好、讓人感動的活動，給了我們一次機會，停下急忙奔走的腳步，回頭看看十幾年愛我們如一日的父母，看看為我們奉獻所有的老師們，讓我們去感恩，感謝這世間溫暖明亮的愛。
在這個活動中，我們通過做遊戲、談心等方式拉近了彼此間的距離。平日裡嚴厲的老師也顯露出了對我們的真心的愛，家長們也積極地和孩子、老師一起互動，整個過程十分歡樂，但是，當進行到最後一個環節時，所有人都哭了，因為孩子們發自內心的話震撼了所有的人，那是被壓抑許久的心聲，那是平日裡羞於表達的我們最誠摯的內心，洪流決堤，無法阻擋。
是的，在開放而傳統的現代中國，孩子與大人們的心靈溝通很少，導致彼此之間愛著對方卻總是讓彼此之間有著隔閡。當稚嫩的孩童長成少年，我們的心裡開始有了祕密，有了壓力，我們不再像以前那樣，對生活充滿好奇，喜歡在陽光下奔跑，在沙灘上嬉戲。我們需要傾訴，需要被告知我們在被愛著。這一次，我們打開了內心世界，表達了對那些愛我們的人的感謝和對他們真摯的愛意，感受到了他們如烈火般的愛，這使我們從心底歡樂。
有人說，世間涼薄，越是真心越會受傷害。但我相信，主宰這個世界的神，源於愛。愛讓每一個明亮清晨充滿重新開始的希望；愛讓每一個寒冷夜晚變得短暫；愛讓垂頭喪氣的孩子再次挺起胸膛；愛讓每個人願意相信未來的美好。
高遠的天空蔚藍如海，我們擁有愛之雙翼，可以於之自在飛翔。
無翼不飛 篇18
高二作文 ,840字桃之夭夭，其華灼灼。粉霧繚繞飄渺，春風吹徹城角。江山如畫寂寥，碧柳新絲重絛。矮牆青藤漸高，梨花剩雪綻放。夕陽炊煙裊裊，星辰唯美斷橋。
自然給人以震撼之美，是因為自然界的萬事萬物給自己以正確的定位。桃李無梅之傲骨，耐不得清冬淒寒，便擇陽春而綻，換得桃李滿枝花滿天。楊柳無竹之氣節，忍不得嚴冬幽寒，便擇春風重生，換得新綠入眼人心醉。星辰無日之光耀，綻不得萬丈金輝，便擇良夜而棲，換得星光燦爛月華明。
人生也一樣，只有給自己一個正確的定位，才能給人生一個成功的契機。
橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳。不給自己正確的定位，北方的橘終只是成為苦澀的枳而已，不可食，不可用，空耗費了養分，卻也只是無用之材。
北枳不才，不是因為它沒有好的先天條件，而是因為它不懂得給自己正確的定位。人之不才，同樣也不是因為我們沒有好的先天條件，而是因為我們不懂得給自己正確的定位。
古今中外所有人士都信奉一言“勤能補拙”。可試想，一個音樂天賦趨近為零的人你讓他去學唱歌，縱使他付出再大的努力，耗費再多的精力，他又如何能比得上一個滿是音樂細胞又肯稍加努力的人呢？所以，不能只一味的誇大勤奮的作用，更要給自己一個正確的定位。
定位正確，方能造就可用之材。金與沙礫同色，人們也知沙中可以淘金。淘得金子，棄之沙礫。同為天然，人們對二者的態度卻截然不同。從來沒有人會嫌棄自己有太多的金子，但卻有人會抱怨沙礫礙事。但其實換個角度，小區中建一個供孩子們玩樂的地方，挖一個坑，填上海灘晒後嬉戲軟軟的白沙，當是孩子們的最愛。沙不比金名貴，可同樣的，金也不能給孩子們鋪就樂趣。其實不管是什麼東西，只要給自己正確定位，就能發揮出應有的價值。
天生我材必有用，全球八十萬人不是人人身上都閃著耀眼的光芒，就像無盡宇宙，何止億萬星系，我們看到的只不過是其中極小的一部分。人也不需要每個都做金子，不需要都發光，我們需要更多的沙礫，需要自己正確的定位。
成功不代表光耀古今，成功只要盡其材。有翅膀，才能飛翔。有正確的定位，便邁出了成功的一步！
笑對挫折 篇19
高一作文 ,932字霧可以阻擋天空的視線，卻不能鎖住天空的腳步。
在這個世界上，有春風，就必定有雷雨；有夏花，就必定有霜雪；有成功，就必定有與之相稱的挫折，而直面挫折的這份勇敢，正是滋潤成功之花的雨露。
什麼是挫折？在弱者眼中，挫折就是一座難以跨越的山峰，面對這座山峰，他們徘徊、哀嘆。而強者會將挫折當作砥礪自身的一把銼刀，運用它將自己磨礪得更加堅韌，以便收割屬於自己的成功碩果。“只有苦痛的人生是絕不會有的，有苦必然有樂，反過來也是一樣”，強者之所以是強者，正是因為他們清楚地認識到了這一點。
面對挫折，不能恐懼它，逃避它，而要善於利用它。明朝宰相張居正小時候就極具才氣，被稱做“江陵才子”。然而當他參加鄉試，滿以為能夠輕鬆高中時，卻未被錄取。張居正少年成才，飽受追捧，這次落榜給他的打擊可想而知。但他並未氣餒，而是轉身投入更紮實的學習與歷練之中，三年後再次參加鄉試並考中舉人。後來他主持明朝歷史上最重要的改革，成為一代名臣。張居正這種理性面對挫折的精神值得我們學習。
面對挫折，我們不能有被它擊倒的擔心，而應有擊倒它的勇氣。科爾內烏斯西庇阿是古羅馬的名將，他在18歲時參加了自己人生中的第一次戰役，對手是迦太基名將漢尼拔。在這次戰役中羅馬軍大敗，西庇阿帶著父親僥倖逃脫。不久後他又兩次擔任軍團指揮官對抗漢尼拔，無一例外慘敗而歸，他的父親和叔叔也在戰役中喪命。但他並沒有像其他指揮官那樣恐懼奔逃，而是冷靜分析漢尼拔的戰術和策略，最終摸清了對手的底細。在隨後的幾場戰役中慢慢扭轉了局勢，並最終於扎馬戰役中擊敗了強敵漢尼拔，保衛了國土。西庇阿有直面挫折的勇氣，與那些臨陣脫逃者相比，享有名將之譽，難道不是應該的嗎？這不也正是我們所需要的嗎？
魯迅先生寫道：“偉大的胸懷，應該表現出這樣的氣概—用笑臉去迎接悲慘的命運，用自信的勇氣去迎接自己的不幸。”這就是面對挫折應有的態度。
作為高三的學生，我們也應笑對挫折，不能因為一次考試的失利而垂頭喪氣、怨天尤人。應該深刻思考，尋找、彌補自身的不足，以更積極的心態再度投入到日益緊張的學習中去，爭取更優異的成績。
應記住，每個人都有不足的地方，所以人生不可能是十全十美的。一個人因為遭遇失敗，才會擁有從那裡站起來的強悍！
因為有挫折 篇20
國一作文 ,696字人的一生難免會遇到挫折，就像平坦的大路上忽然冒出一叢荊棘，將你刺得遍體鱗傷，而我們的生活正因為有了挫折，才能開出荊棘中的玫瑰。
坐在備戰區的我，5分鐘後就要代表學校參加全市的中小學生田徑運動會八百米決賽了，深吸一口氣平復緊張的心情。教練坐過來，拍拍我的肩膀說：“以你訓練的狀態，取得一個好成績不成問題，加油！”
站在跑道上，原地慢跑了一會兒，比賽，就要開始了。
“砰！”一聲槍響。我像離弦的箭一般衝了出去，把其他人遠遠的甩在了後面。前四百米，我的體力還跟得上，可漸漸的，我的速度慢了下來，原本被我落下的人漸漸追了上來，我甚至可以聽見他們的喘息聲！突然，一個身影從身邊掠過，像道閃電般超過了我，我竭力想挽回局面，可體力消耗大半的我雙腿似是綁上了沙袋，無論我怎樣賣力的擺動雙臂，卻只是徒勞，只能眼睜睜的看著自己被越落越遠。“不，不！”我咬緊牙關向前衝，腿上一陣痠痛再次襲來，敗局已定，我無能為力。一個，兩個，三個……我不斷被反超，落在了最後！
比賽結束了，結果可想而知，我是倒數第二。這個結果猶如一把沉重的鐵錘，敲擊著我的心，一下，一下……支離破碎！
拖著疲憊的身心向教練走去，可卻不知如何面對他充滿期盼的眼神，我敗了，敗得如此徹底。
可卻轉念一想，你不是看不起項羽，狂傲的西楚霸王被四面楚歌逼得絕望自刎，重整旗鼓的勇氣被挫折嚇得消失殆盡；也不佩服劉備，兵敗之後躲到白帝城草草託付江山，昔日的雄風被打擊的早已不在。那你為何被挫折嚇倒？精神為何不能振作起來？
想到這裡，我抬起了頭，揚起笑臉望向教練，教練見狀，略顯擔憂的臉上也立刻露出欣慰的笑容，“你很棒，至少你學會了堅強！”說完朝我豎起了大拇指。