折翼的天使也可以飛翔相關作文20篇

折翼的天使也可以飛翔 篇1

高二作文 ,1001字

你是降落人間的天使，是純潔的靈魂，是光明的化身，那折了的翅膀，依舊可以飛翔。

第一次遇見你，是在開學的第一天。在充滿父母與孩子的歡聲笑語的校道上，你顯得格外獨特。左手拉著行李箱，斜揹著包，最讓我吃驚的是你空蕩的右袖在風中舞動。，你的單獨、你的特別，就這樣闖進了我的眼簾。

再次見到你，是在班上。大家都在交談，喧鬧的教室裡，你就像是安靜的丁香花，深深地紮根在書的土壤裡，彷彿你不是這個世界的。那晚我知道了你的名字——李志堅。我心中很是詫異，明明一個女孩為何要起一個這麼男性化的名字？

天空微微泛著魚肚白，星星眨著睏倦的眼正準備離開，而你早就出現在教室，新的一天是在你的朗朗讀書聲中開始了。

課堂上，你專注的表情，求飢似渴的眼神，你的左手翻動書本。哪怕是再大的事業不能分散你的精力，更不能停止你手中的筆。鈴鈴鈴……你走到老師面前，請教著你的不明之處。最終你帶著滿足的笑容回到了座位，為下一節課做準備。這一切做得行雲流水，彷彿是早已習慣了。

時間在流淌，它悄悄從指間流過，想要握緊它無法抓住。你便在河岸波仔夢想的種子，用每一分鐘來澆灌著它。你絕不浪費每一分鐘，把每一分鐘應用到最好。小時間，你便在災難上游走，大事件，你便潛入到海洋的深處探索未知的神祕。

“學習的路程是孤獨的。”然而，你並不害怕孤獨，你最怕生病。因為生病會影響你的學習，但是天不如人願，記得你曾好幾次感冒發燒。在課堂上暈暈欲睡，但是你拿出了圓規，紮在了手指。那一刻，我的心猛然跳動，我被深深的震撼，那是十指連心的痛，你的臉上因為忍受疼痛而漲紅了。你便又恢復專注的表情聽課了。就這樣，你一次次地戰勝了病魔。

站在今天的舞臺回首過去。無論風霜雨露，天寒地凍，你總是第一個起床。無論多苦多累，你也從不停下休息，無論痛苦圍繞，病魔纏身，你總是堅持上學。就這樣四季從你身邊悄然走過，什麼也帶不走，卻留下了許多……

你用勤奮的汗水澆灌夢想的種子，你相信，終有一天，它會開花，結果。你要像鄧爺爺那樣，甚至超越他，抱中國建得更富，建得更強建成人人能保暖，家家是小康的幸福社會。

你是折了翅膀的天使，卻依舊能夠飛翔，更何況我們是完整，又有什麼不飛翔呢。同學們，祖國的未來時我們的，從此刻起，讓我們展開雙翼，勤奮學習，努力拼搏，爭取成為祖國的棟樑之才吧！

折翼的天使 篇2

國小五年級作文 ,858字

這個世界上有許許多多的殘疾人—折翼天使。他們是一群折翼的天使，也是挑戰生命的代表，他們的事蹟令我們感到震驚，比如：杏林子，霍金，尼克……今天，老師就讓我們感覺一下做盲人的感覺。

老師讓我們用紅領巾將自己的眼睛綁好，等到我們一一綁好的時候，她便將紅繩子藏好，讓我們將紅繩子找出來，並且擺成一個六邊形，“開始”兩個字從老師嘴裡脫口而出，我們勢如破竹般到處尋找，可是此刻我們是處於“看不見”的狀態、談何容易，我們東摸摸，西摸摸，期間不時聽到“啊，啊”的聲響，大夥行動不便，總是磕磕碰碰。

終於，功夫不負有心人，6條紅繩子全部被我們找到了，耗了不少時間。於是拿到紅繩子的將紅繩子拼成了六邊形，可此時我們6個人確手忙腳亂，無法找到恰當的位置，這時我便喊出聲來：“我來當領導，你們跟隨著指令來。”雖然大夥都看不見，可是組員卻在我指揮下完成了任務。當摘下紅領巾的那一刻，看到我們的成果，感觸極多。原本簡單拼圖形卻變得如此困難。挑戰並不就此結束，老師讓我們選出一個領導者，領導者不需要蒙上眼睛，但必須指揮到位，幫助我們完成任務，當然彭宇涵成為了我們組的領導者。任務開始，宇涵說：“你過去一點……你退後一點”就這樣，在他的指揮下我們迅速地擺出了各式形狀。此時，我們漸漸明白此活動的意義，“假如我們是一群盲人，如果有人願意幫助我們。我們會適應得快些。”

這個遊戲—盲人擺陣就到此結束了，當我摘下紅領巾的時候，發現了原來當盲人是這麼不好，真希望那些盲人能夠重見天日，永得光明，現實中有許多折翼天使，他們要比我們付出更多的心血才能適應，這個世界。遊戲中短暫的喪失光明，使我內心充滿著許多不確定性，心慌到不行，可我們卻在指揮者的幫助下完成了任務。這不正是我們社會上需要的正能量嗎？“贈人玫瑰，手有餘香”請伸出援助之手，去幫助身邊的折翼天使，比如：張海迪，身體生來不健全，無法上學，可是，她通過自己的努力，成為了一名文學家，海倫。凱勒失去光明卻創作出《假如給我三天光明》的勵志傑作……他們用堅強的意志告訴我們折翼不可怕。

折翼的天使 篇3

國小六年級作文 ,1461字

想必在每一個人的內心深處都刻著一位自己崇拜的偶像。有些人崇拜誨人不倦的教師；有些人崇拜光芒萬丈的明星；也有些人崇拜生己育己的父母；而我最崇拜的是一個殘疾人—雷慶瑤。

雷慶瑤她本應該同普通的那些女孩子一樣，擁有一個美好的童年時光。每天穿著自己喜歡的衣服，戴著自己喜歡的髮飾……做自己喜歡的事。

但是一次突如其來的意外，奪走了她的雙臂，奪走了她美好的童年時光，奪走了本應該屬於她的一切。那年，她僅僅是一個三歲的小姑娘。三歲啊，三歲正是孩子們歡樂玩耍的快樂時光，與雷慶瑤同齡的孩子們都在大街上東奔西跑，嬉戲玩耍。而雷慶瑤卻只能靜靜地躺在床上傷心難過。但是雷慶瑤從不放棄自己，決心憑著自己的練習從床上坐起來。

雷慶瑤經過反覆的練習，把家中床上的床單都磨出了許多洞，終於雷慶瑤在沒有雙臂的支撐下，自己從床鋪上坐了起來。這是多麼的不可思議啊！雷慶瑤用她的毅力告訴我們這些健全的人，殘疾人通過自己的不懈努力，也能做到正常人可以做到的事。

當同齡的小夥伴去學校報名上學時，雷慶瑤羨慕極了，她兩眼望著母親，說：“媽媽，我也想去上學。”雷慶瑤的母親看到女兒眼睛裡的那種期盼，想到女兒生活的不幸遭遇，她心痛了，淚水一滴一滴流了下來。

雷慶瑤的父親一心想讓女兒去上學，他不想女兒這麼頹喪，沒有知識，但他深知要想讓女兒去上學，就必須先讓女兒過了寫字這一大難關。

幾天後，雷慶瑤的父親從鎮上給女兒買來了本子和鉛筆，他要讓女兒練習用腳寫字，用腳寫字啊，這樣的艱難程度可想而知啊！腳趾又粗又短，鉛筆又圓又滑，不要說夾著寫字，就是用腳趾把鉛筆夾起來也是一件非常不容易的事啊！雷慶瑤的父親為了讓女兒練習好用腳寫字，用繩子把鉛筆綁在女兒的腳趾上，再讓女兒用腳趾夾住鉛筆。每寫一筆都疼的鑽心，但是雷慶瑤咬牙堅持，在乾淨的本子上一橫一豎的慢慢寫。日復一日，年復一年，雷慶瑤流過汗水，也流過淚水，終於她克服了常人無法克服的困難，能夠用腳趾夾住鉛筆在本子上寫字了，並且她練就一“腳”好字，當雷慶瑤的父親看著女兒用腳趾夾住鉛筆第一次在本子上歪歪扭扭地寫出了一個大大的“人”字時，淚水頃刻之間模糊了他的雙眼。這一年，小雷慶瑤才年僅六歲。

幾年下來，雷慶瑤不僅學會了用腳寫字，而且學會了用腳穿衣，刷牙，吃飯……最讓人感到意想不到的是，這個十一歲的無臂女孩能夠熟練地雙腳配合，穿針引線，縫補衣褲，沒有雙臂的她，甚至還學會了騎自行車。雷慶瑤用自己的毅力和頑強拼搏的精神，告訴我們：殘疾人通過練習，生活也可以自理。我們作為健全人，不更應該從她的身上學習那種自強不息、鍥而不捨的精神嗎？

秋日的陽光不溫不火，金燦燦一瀉而下。十七歲的雷慶瑤肩挎書包，身著一身雪白的運動服，腳步輕快地走在操場上。回到校園，雷慶瑤終於可以享受安靜坐在教室讀書的感覺，讓她有種久違的輕鬆與踏實。

因為之前雷慶瑤參加了電影《隱形的翅膀》，非常忙碌，雷慶瑤在這部劇中飾演一個因電擊而失去雙臂的姑娘，這部劇就是為雷慶瑤打造的，雷慶瑤用自己的本色出演了這部劇，毫無違合感。

好不容易等到拍攝結束了，又有許多的媒體記者來採訪她，這讓她開始有了些小小的苦惱，因為這些記者的採訪給老師的工作帶來了許多不便，耽誤自己和同學的功課，剝奪了家人擁有隱私的權利。

終於，雷慶瑤把她的苦惱表達了出來，考大學一直以來是它的夢，她不想因為任何原因與這個美麗的夢插肩而過。記者瞭解了雷慶瑤這個女孩兒，不再打擾她了。

這就是我的偶像，雖然她失去了雙臂，但她卻擁有一種堅強不屈的意志，所以我崇拜她，她永遠都是我心中“折翼天使”。

折翼的天使 篇4

國二作文 ,557字

遠處的海浪在海面上不停地翻滾著，天空中到處是盡情飛翔的白鷗，而靠近岸邊的水面上卻漂著一層散發著惡臭的垃圾。

周圍的人不時向海裡拋一些麵包渣、餅乾碎，海鷗們不顧那些垃圾散發出的惡臭，爭先恐後地搶食掉在海里的麵包渣、餅乾碎。

搶到的海鷗立刻將已經沾溼了汙水的食物吞到肚子裡；一些扎進水裡，沒搶到的海鷗，卻灌了一嘴的汙水，它們連忙吐掉汙水繼續尋找目標……

我不禁喂海鷗們擔憂，那麼髒的東西，吃了後即便不被毒死也要生病。可再看看一旁一邊給海鷗餵食一邊大聲取笑的人群，彷彿是在幸災樂禍一般。

一群群海鷗在天上飛著，它們扇動著翅膀，如同白翼天使，又彷彿是披著白色披風的戰士。

但在這群人的眼裡，這一群海鷗就是他們的玩物。根本不管它們的死活，只管自己高興，自己開心就行。

對取樂的人群來說，這裡就是一個天然的大型垃圾場，他們吃了吃喝了喝，把垃圾扔進這裡面就不用管了。

俗話說：“靠山吃山，靠海吃海。”當你們這樣的放肆亂做後，吃進你們肚子裡鮮嫩的魚肉，就是一堆垃圾！

當海鷗死後，你們只留下一片笑聲；當海被汙染後，你們只留下一片歡呼；當你們知道結果後，你們就只能留下一地的淚水！

當那些從天上派來的一群天使戰士逗你快樂時，是否想過你們正在用自己的雙手將可愛的它們殘忍地毀滅。

折翼的天使 篇5

國小五年級作文 ,1022字

樹將樹根伸到地下，拼命的汲取水分，那是頑強的聲音；花兒迎著風兒搖擺，為了明天能結種子而努力，那是延續的聲音；太陽跳出地平線，用溫暖的陽光照耀著萬物，那是希望的聲音……而特殊學校那群可愛的孩子們則像一群“折翼的天使”，用頑強的意志奏響生命的樂章！4月16日下午，我們懷著激動的心情，排著整齊的隊伍，徒步來到鶴壁市特殊教育學校。進入學校後，首先映入眼簾的是一棟棟整齊的教學樓，四周綠樹成蔭，繁花朵朵，整個校園既整潔又美麗。

在老師們的組織下，我們齊聚在升旗廣場中，歡聚一堂，鮮豔的五星紅旗迎風飄揚。我班同學紛紛拿出自己的十八班“武藝”，有的吹起悠揚的笛子，有的跳著動感十足的街舞，還有的唱起了悅耳動聽的歌曲……真是精彩絕倫啊！我深深地陶醉其中。這時，我往旁邊一瞥，才發現旁邊的掌聲稀稀拉拉的，但是他們扭曲的面龐上神情激動，眼神發亮，更有不少的學生高高的伸出了他們的大拇哥，好像在說：精彩，真是太精彩了！這時我的眼睛不由得溼潤了，心裡感慨萬千！

第二項活動是——捐贈禮物。我們把自己最心愛的玩具、圖書、文具等物品送給他們，奉獻我們的一點點愛心。他們非常開心，一個個臉上洋溢著燦爛的笑容，嘴裡不停地說著：“謝謝！”有的同學雖然不會說話，但是也用手語向我們表達自己的心意。看不明白的我們只能回以微微一笑。

最後我們又參觀了他們的教室。教室的牆上掛著五花八門的作品，手工、作文、繪畫等，豐富多彩，非常漂亮。我十分驚訝，那些精美的手工作品，就算是正常人也未必能做好，更何況是這些身有殘缺的孩子呢！他們真令我刮目相看！看到如此頑強奮進的他們，再想想自己，我們有著健全的身體，父母的寵愛和老師的關愛，難道還有什麼克服不了的困難嗎？我們還有什麼理由抱怨呢？

有位名人曾說：“在無聲的黑暗世界裡，他們用堅強的心靈去擁抱夢想中的光明，用理想的長篙撐起一片屬於自己的天空，用不竭的力量揚起積極心的征帆，把生命的春風鼓滿。他們是歡樂明朗的歌謠，是催人奮進的詩篇，是昂揚向上的交響樂。”我想以這段話向他們致以最真誠的敬意。

回學校的路上，我的心久久不能平靜。那些“折翼的天使”們，自強不息，頑強拼搏的精神，非常值得我們敬佩。他們將成為我前進的燈塔，永遠照亮我人生的航向。

拆翼的天使，逆風飛翔——《隱形的翅膀》觀後感 篇6

觀後感 ,977字

上帝無情地折斷了美麗的天使的翅膀，可美麗天使卻不認輸，直到幸運的到來。她又擁有了一雙更美麗而且隱形的翅膀。她微笑著，重新拾起翅膀，逆風飛翔。

空蕩蕩的兩隻袖管，堅強而倔強的背影，那個女孩的微笑在我的腦海中刻下了最深的一記。

那是個令人惋惜又使人震撼的影片：她是個叫作志華的女孩，有志向而不貪慕虛榮的女孩。她優異的成績註定了她美好的未來。可世事難料，上帝就是那麼不如人意！一次意外讓她失去雙臂，她失望，她絕望，想過自殺，想過放棄，可她卻不甘心，不甘就這麼離開，她始終相信上帝為她又開了一扇嶄新的窗戶。最終，她克服了種種困難，練就了一顆永不言敗、永不放棄的心，從而又開始奔向未來，像那風箏一樣，逆風而飛。

看完這部影片，給我最多的東西是震撼，我想那個女孩面對的許多困難，如果讓我來承受，我肯定不知所措，因為我還沒有學會像她那樣磨鍊自我，超越自我。

想到這裡，我忽然想到了另外一個影子，他是我們村裡的一位盲人老爺爺，據說他的眼睛是因為疾病而殘疾的。之後妻子離他而去，他又沒有兒女，他的經歷也沒有人去問，因為誰也不願提及這些傷心事。

事情要從那次說起。我經常在村裡轉著玩，偶然一次中午，我經過他家門口，看見他在做飯，我對他沒什麼印象，只覺得他很醜，臉上有一道又一道深深的皺紋，我盯了他很久，只覺得他做飯很“神奇”，雖然看不見，但他卻知道調料放在哪兒。

他好像發覺了我，便說：“幹什麼呀？”我不知道他是用什麼語氣說的，一時不知怎麼回答。便說：“我在這兒等人。”剛說完便要走，他卻拿了個凳子出來示意讓我坐。我就坐下了，我坐著無聊，就和他聊會兒天，卻毫不影響他做飯的速度。

跟他聊了會天，才知道他是怎樣學會做飯的，他說得太輕鬆，但只有旁人知道他歷經了多少滄桑。他還知道怎麼插秧，雖然每年的收成不是很好，但足夠他吃了。他說，他經常去他親戚家轉轉，晚上也去大隊部與別人聊會天。突然，他沉默了，他的神色露出一絲惶恐。似乎愣了很久，才說：“不知道，我這把老骨頭還活得了多久，死了也不知道有沒有人幫我安葬。”我也沉默了。

老爺爺獨自在黑暗中生活了幾十年，他那種孤獨是我無法想象的，再想想自己，四肢健全，在精神上卻是一片黯然。

志華的堅韌和永不言敗，老爺爺的樂觀和頑強，無不讓我震撼，比起他們所受的苦，我又算得了什麼呢？

原來，天使只有經歷蛻變，才能擁有美麗的翅膀，才能逆風飛翔。

《我也可以飛》讀後感 篇7

讀後感 ,210字

這本書主要講了一隻鳥寶寶想學飛，但鳥爸爸鳥媽媽覺得它還小。鳥寶寶覺得不能學飛，可以先學螞蟻爬、學松鼠跳、學小魚遊……鳥寶寶經歷了一次又一次嘗試。最後在小蜜蜂的幫助下，找到了適合自己的本領，成了一隻真正的鳥。

我最喜歡故事中鳥寶寶不斷重複的一句話：我可以，我可以，我可以試試看。鳥寶寶充滿了自信與勇氣，正是我要向它學習的地方。失敗並不可怕，只要我們努力尋找適合自己的方向，一定能取得成功的，像鳥寶寶一樣在藍天上自由地飛翔。

誰都可以飛翔 篇8

國一作文 ,1205字

天空，鳥兒的飛翔；水中，魚兒的遊動。這便會是自由，這便會是命運！生命之際，卻在此時，唯有真理才是最重要的！光年之中，能夠做的事情固然很少，但是隻要自己活得精彩，活的知足，便一切安好！沒有所謂的平庸，卻只有付出的辛勤！誰都可以飛向太，包括你自己。在這大千世界之中，你有做到真正的自我嗎？飛翔中的此次受傷，此次跌落，你又是否牢記在心？這些傷痛不斷的打擾，你又做了什麼？成功很難，卻只在於經歷，飛翔的慾望依舊前行，美好如初依舊長存！

成長

成長，對於現在的我們而講，卻是一種制高點，小時的幼稚與天真，現在的成長及穩重。這一次次的變化都將會是美好的經歷，這一生你又經歷了什麼？酸甜苦辣，苦盡甘來。收穫種種，同時，磨難滿滿！但那可自信心卻始終不會改變。成長之路一帆風順！不會那樣輕而易舉！但那顆心的觸動不曾改變！誰都可以飛翔，包括你，只是現在的你，沒有經歷大風大浪，遇到小挫折都會被嚇跑！這就還需要把握，需要堅強。人生之巔，會不斷的從此，你又是否堅持了？飛翔的翅膀出現了，你又能飛的更高，飛得更遠嗎？目光短淺卻又不能幹好大事業。把握青春年華卻只在當下，做自己，無論怎樣，都有所堅持！都有所期待。不要把所有期待都變成過往及回憶。相信，付出總會有希望，付出總會有收穫。成長，意味著張大成熟，青春最美之年華都在此時！把我自己最初的夢想，相信，你若安好，我便安心。成長之路不總是一帆風順的，未來及以後，編制在當下，成長的稀里，曾有慾望，但卻要學會奮鬥，沒有所謂的英雄，卻只有生活所需要罷了！來不及的一切便會出現在眼前，希望的相逢，都與時共俱。美好如初，活得瀟灑。活的精神。相信夢終有一天，你可以飛翔，那時的你，便會飛的更高，看得更遠。依舊溫柔，長存於心！

蛻變

相信，每個人的經歷都會組成一個驚天動地故事。每一次的失敗挫折都是人生所無法抗拒的！蛻變卻只在每一天。時間的消失，而你又做到了怎樣的一切呢？眺望著世界，你有曾改變了什麼，又曾失去了多少？飛翔，卻又同樣會是長久之計，沒有所謂的準備點怎麼會有如期的盼望，心有多大，夢就會有多大！這世界的一切迷失。卻都在於自己。因為別無他選，蛻變則會是一個經過，也會是一個過程！可想而知，如果自己和先前判若兩人，那麼，你一定會有更大的變化！懂得認清自己，懂得生活的重要性！這也就是所謂的當下。飛翔的翅膀，你曾擁有嗎？不變的初心又依舊在嗎？夢想的開始你又如何做起呢？失望的失望你有會放棄一切嗎

大膽

面對當下的處境，你就更要大膽一些，也許只有這樣，成功才能來襲！果實的累累卻是心的付出及進過，大膽，才能超出尋常！這未來決定著一切，向前，不退縮！青春的好覺已經吹響！你也更應該準備萬分！去迎接更美好的未來！

誰都可以飛翔，只是缺少了目標，只是缺少了勇氣。相信每個人都會有目標及追求！那夢想的起航點又在何方？把握最初的時光，我們依舊，多年之後，翅膀將會把我們變的更好，誰都可以飛翔，堅信自己！

也許我也可以是流浪的詩人 篇9

高三作文 ,716字

在這繁華喧鬧的塵世裡，我想看看時過境遷滄海桑田後，時光所留下的蒼涼與悲寄，想用十載的光陰，與人生上演一場義無反顧的旅行。

世界波瀾壯闊。它太大，我們太小。曾幾何時，想走遍心中的聖土，去體驗《道經》裡“我與天地並生”的境界。而後，也許會在世界某一個未知的地方，與曾經的自己不期而遇。

一個人，一部相機，一顆赤熱真誠的心，踏遍祖國大好河山。這是我多年的一個夙願。如今，我正在不斷地靠近它，因為終有一日，我要去實現它，去面對過去，現在，熾熱的夢。

想要義無反顧地離開，去遠方，去流浪。暫不為世俗所困，將心中所有牽掛暫且放下，於流浪中找回曾經的內心的安寧與恬然。

若是到了江南，執一卷宋詞，伴一張古琴，酌一壺梅酒，看天外雲捲雲舒，將琴彈到無我之境，去感受那“落花人獨立，微雨燕雙飛。”的清新，去體會那“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。”的閒情。於小橋流水之間，獨上蘭舟，感受那“小舟從此逝，江海寄餘生。”的豪情萬丈。

若到了塞北，幸得一覽“大漠沙如雪”蒼涼孤寂，看那黃沙一片，掩蓋了多少前塵往事，悲歡離合。若是到那偌大的草原，與當地人討一壺馬奶酒，再與他們策馬奔騰，共享人世繁華。

也許，我的血液流淌著一種名為“流浪”的成分。不願意終生規規矩矩地呆在一個地方，內心總有一個聲音在吶喊：“人生，還有詩和遠方！”而我的流浪，卻並非逃亡。我會坦然地面對過往的得與失，悲與樂。也會始終牽掛著我的故土，我的親人。流浪一段時間後，便會回到學業中，畢竟，我不是陶朱公，亦成不了王維。我只是一個單純想流浪的詩人，單純的想要嘗試幾場義無反顧的流浪，體驗人世的悲苦，荒涼，波瀾壯闊。

願我能，行走山川之間，聆聽自然的吶喊，執筆記下詩與遠方，周而復始，季節迭失。

碎片生活，也可以拼的很美 篇10

碎片生活，也可以拼的 ,866字

當今社會正在變得碎片化，為什麼這麼說呢，在地鐵公交這些公共場所中，你常常會看到有許多人，不管大人小孩都會拿著手機或平板在打遊戲，看微信，聊qq等，在排隊的時候翻著書。今天星期六，我把一天的安排做好準備開始寫作業，這時門鈴響了，“誰啊？”我沒好氣地問，“快遞”我慢悠悠地開了門拿了快遞往沙發上一扔回到房間，剛做沒多久，電話鈴又響了，我拿起鈴鈴作響的電話，說“喂，誰啊？”“你好，請問你是不是有一套房子要出售。”“不好意思，沒有。”還沒等他說就結束通話了電話。又過了一會兒電話又響了，我拿起電話就說“我們不賣房。”“飛飛，是媽媽啊，過會兒啊有個語文老師要來上課，你自己準備一下，還有別忘了把……”我又沉沒在媽媽打不斷逃不過的嘮叨中了。

好不容易結束通話了電話，突然門鈴響了，我想：“完了，都怪老媽，還沒有準備老師就來了。“我跑去開門叫了一聲老師好就厚著臉皮讓老師在沙發上休息一下，我去房間裡整理上課的東西了。

等到上好了課，媽媽回來了說晚上去朋友家吃飯，我想：“哎，又沒有時間寫作業了。“想著想著就出發了。

晚上回到家我趁著爸爸媽媽洗澡的時間勉勉強強寫了一半的作業，真的是欲哭無淚啊。

這就是碎片化的生活，但還不僅僅是這些，還有一些更細小的碎片，在整理課桌的時候找到了“失蹤”的鑰匙，給到媽媽一個小小的驚喜。去吃飯的時候在車上我和爸爸討論了英文，學到了一些單詞和語法。在用餐的時候我也聽到了一些國內外的新聞和有趣的故事……

這碎片化的生活已經成為了社會發展的必然趨勢，它對我們的生活也有利有弊，這就需要我們學會如何去適應它，去合理的利用它，讓它變成我們的工具，而不是累贅。

那我們如何抓住碎片化的時間去做有意義的事呢？首先我們的心態一定要端正，平靜，不要被這些碎片化的時間所幹擾，迷惑；其次我們不要想著它的壞處要想想它對你的幫助，以積極的心態去面對它；最後我們要把被碎片化生活的壞處降到最低，儘可能的把被破壞的時間利用起來，把碎片的生活變成美麗的拼圖。

生活中的碎片就像一顆顆的美麗的珍珠，只要我們把它串起來，它就能變成一條完美的項鍊。

枯萎的花也可以很美 篇11

國一作文 ,817字

常聽有人哀嘆“花都謝了，有什麼好看的！”是啊！花謝之後，枯黃的花瓣，黯然落在土壤中，她不再是枝頭上那個嬌豔多姿的女子了，她失了光澤。只得默默化為養料輸送給曾經相依的枝幹，人們便讚美她“精神美”。這種抽象的美，難免會讓產生曲終人散的悲涼。其實大可不必如此，我們仍能欣賞那枯萎的花朵，不拐彎，不避諱。

家中有一株刺梅，一年會開很多次花，開了謝，謝了開。枝葉油綠油綠的，正值青春，花朵嬌豔得開在帶刺的枝頭上；而枯萎的花瓣，安然躺在泥土裡。

泥土裡的花瓣，是值得品味一番的。有的蜷縮著，有的還伸展著，忘齡地釋放著自己的美。刺梅枯萎的花瓣是不會掉色的，反而因為時間的磨練，由嬌豔的粉紅變成讓人沉醉的暗粉，增添了一份成熟，世事瞭然於心的情懷。花瓣上脈絡愈加清晰，交錯相連，粗細分明，如同“花上繡紋”，更加耐人尋味。花兒們簇擁著，彼此相依相偎，似乎給花盆裡的泥土鋪上一層紅地毯。我挑揀了幾片，用紅色的細小棉線把他們收束在一起，插在精緻小巧的花瓶裡，花瓶後有一面小鏡子，這樣她們看到自己依舊美麗的模樣，一定很開心吧！輕輕一碰，乾枯的花瓣還發出了簌簌的響聲呢。

那正值青春的，忘齡猶美的，花兒們交相輝映，那是怎樣一幅畫面！代代繁衍，生生不息，而兩代花所產生的美，卻定格同框，讓人震撼、難忘。

不由的想起那些被人們稱為“時間停滯”的老人。當她們站在舞臺中央翩翩起舞美若天仙時，沒有人會想到她們已經步入花甲、甚至古稀之年了。因為她們的眼中有著與年齡不相符的嚮往和希望。雖然她們老了，但還愛美，還想努力去完成自己的青春夢想，還想站在舞臺中央，散發自己的光芒。我認可她們的努力，敬仰她們的精神，感慨她們敢於向生命、時間發起挑戰，佩服她們心中強大、堅定的信念。

願我們每個人都是一株刺梅，枯萎的花也可以很美。如果時間是生命的掌控者，那麼信念，則是時間之上的永恆。

守護愛的天使 篇12

國小六年級作文 ,765字

那是在我上小學時發生的事，然而在我腦際中總是擦拭不掉。她臉上的微笑總是那麼燦爛，她就是我的班主任老師。

上一年級時，她要求我們寫字不用鉛筆，說那是一種浪費。一支鉛筆頂多5毛錢，浪費什麼？但我們還是聽她的，一個人準備一大把竹棍。二年級時，我們迫不及待地扔掉竹棍，一年的“竹筆”生活使我們更珍惜鉛筆。鉛筆頭只削掉一點兒，把鉛筆也握得很低，勁幾乎全用在鉛筆尖上。但寫出的字有輕有小，老師說她得用放大鏡看，我們全笑了。

一天做作業，老師掏出一把紅色小刀，挨座給我們削鉛筆，老師削得很快，鉛筆屑在空中飛舞。她將鉛筆遞給了我。呦！簡直像是精心研製的即刻昇天的火箭。我覺得很有意思，於是回家後，我操起菜刀學老師。沒兩下，中指上的一塊指甲和一塊肉便做起了“平拋”運動，血馬上滴了下來……

這事不知怎的，讓老師知道了。從此，同學們再也沒有見過那把小刀及飛舞的鉛筆屑。過了幾天，她用鉛筆旋給我們旋鉛筆。儘管旋出的一串似肩形的小薄木片比削出的木屑好看得多，但我心裡很難受。

鉛筆換成了圓珠筆，老師的鼻樑上也多了副黑邊眼鏡。我總以為那是因為我們的字寫的太小的緣故。

有一天下午，天下起了大雨。開始以為是一陣過雨，但放學後仍不見停，路早已變成了“爛泥灣”。天慢慢黑了，像是要壓上來。我們正準備衝出去，突然從外面跌跌撞撞走進一個人。

嘿，是老師！大夥的心裡一下子踏實多了。

只見她拿出她的包。我們幾個圍上去，剛一開啟，就問到了一股“餅乾香”，我的口水差點流了出來。掰了一大塊吃了起來。

我這才注意到，老師渾身全溼了，眼鏡也沒了，頭髮貼在前額，褲腿上全是泥。

我們呆了，只望見她擰衣服的水。

後來也吃過幾次餅乾，但味兒都比不上那次。餓極時吃，也比不上那次過癮。

每當偷懶、懈怠時，便想起那小刀、飛舞的木屑和老師為我們送來的餅乾，我的渾身彷彿又充滿了無窮的力量。

美麗的天使——寫老師 篇13

寫人作文 ,656字

老師，是多麼令人熟悉的一個字眼。兢兢業業地工作，娓娓動聽的聲音，一絲不苟的態度，是多麼令人難忘。

有一位老師，她教了我整整四年，她就是我的班主任車老師。

車老師很漂亮，她有一雙明亮的眼睛，時刻關注著我，她有一張愛笑的嘴，給予我鼓勵和安慰，她還有一雙勤勞的手，叫我們寫字，她循循善誘，兢兢業業。

記得剛開學的時候，我還是個幼小無知的孩子，是車老師傳授給我知識，讓我懂得了一個又一個深刻的道理。

那時候，我的拼音很差，車老師總是一遍又一遍地教我，並鼓勵我不要放棄，使我懂得了堅持不懈就會成功的道理。

還有一次，我考試沒考好，心裡像壓著一塊大石頭一樣，壓得我喘不過氣來，一整天都愁眉苦臉的，而車老師彷彿看透了我的心思，笑著說：“同學們，這張考卷有點難，沒考好沒關係，爭取下次考個好點的成績。”車老師的話讓我重新點燃了鬥志，終於，我考了個好的成績，我特別高興，甚至還有些驕傲，可您又說：“這次考得好不代表下次也能考得好，希望你們繼續努力，不要驕傲。”我微微低下了頭，有些慚愧，是啊，我不應該驕傲，要繼續努力才對啊，這次，您又使我懂得了謙虛使人進步，驕傲使人落後的道理。

時間過得真快啊！轉眼間，我成為五年級的大孩子了，而您，也將去迎接另一批幼小的孩子，教他們讀書，教他們做人。

車老師，記得最後一次見面時，您說：“下一學期，我要去教一年級的小朋友了。”聽到您不教我們的這個訊息，原本吵鬧的教室立刻變得安靜下來，大家都特別捨不得您！

車老師，您樸實，善良，孜孜不倦地傳授我們知識，我們會永遠把您銘記在心！您是我心中的天使！

白楊樹下的天使 篇14

國二作文 ,317字