抓住那縷靈感的微光相關作文20篇
抓住那縷靈感的微光 篇1
高三作文 ,1022字人們常用“天才等於百分之一的靈感加百分之九十九的汗水”這句話來激勵他人勤奮努力。這些人大多隻注意到了那個“百分之九十九”，而忽略了“百分之一”；在我看來，那百分之一的靈感也許更為重要—沒有靈感，再多的汗水你又往哪裡去流？
更何況“天才”這個稱呼從古到今又有多少人能擔當得起？這也從一個側面說明了能夠抓住那一閃而過的靈感的人實在太少了。其實，很多人可能從來就沒有看得起過自己的靈感—在他們眼中，普普通通的自己又能有什麼靈感？縱然有，又有什麼意義？
其實，天才就是那些抓住了靈感的普通人。伽利略在教堂做禱告時注意到了上方鐵鏈的來回擺動，由此引發出他對亞里士多德的理論的懷疑。那時，很少有人敢對那些權威理論發出挑戰，但是伽利略沒有忽視自己的靈感，他進行了多次實驗，並得出了確鑿的結論，最終通過著名的“斜塔實驗”使得當時的學者們對他的觀點心悅誠服。
如果伽利略放棄了腦海中一閃而過的那縷微光，那麼亞里士多德的錯誤理論將會統治人們的大腦更長的時間，而且這將嚴重製約物理學的健康發展。所以，不要放棄大腦中那電光火石般的靈感，它可能迸發出無限的力量。
很多天才的成功都是由一個小小的“念頭”引發的。牛頓的成功常常被人們歸功於那隻掉落的蘋果，而牛頓就是那個被掉落的蘋果砸中的“幸運的傢伙”。然而，被蘋果砸中的又何止牛頓一人？或許也有人和牛頓一樣想過“蘋果為什麼會掉下來”這個問題，但他們探尋的腳步或許只到明白“蘋果成熟了會掉下來”就戛然而止了。只有牛頓緊緊抓住了腦海中那縷微光，而且窮追不捨，在知曉“蘋果成熟了會掉下來”之後，又追問了一句“為什麼蘋果會落到地上而不是飛向天空”—這才有了“萬有引力定律”的誕生。
有時候，你與成功之間的距離不是是否付出過努力，也不是天賦的好壞，可能只是你能否抓住腦海中那些一閃而過的靈感。
其實不光是科學領域，音樂、美術、建築、文學甚至經濟等各個領域都需要靈感。在靈感閃現的一剎那抓住它，就可能創造出一段美妙的旋律，一幅動人的山水，一座享譽中外的建築，一篇膾炙人口的文章，一種經濟發展模式……各個領域的天才就是這麼產生的。如果不能抓住那些搖曳多姿而又稍縱即逝的靈感，又何來那些獨一無二的作品呢？
永遠不要輕視你心靈中一閃而過的那道微光。要知道，有時候一個詞語就可以引出一首詩，一句話就可以成就一篇文章，一個音符就能觸發出整段的旋律……所以，有了靈感就牢牢抓住它，沒準兒它是使你通向成功的起點！
捕捉靈感的微光 篇2
高一作文 ,852字我生在江南，活在江南。在這縈繞著文人騷客腦海的魚米之鄉，我也曾感嘆過斷橋，流水，廢詩，霏雨，但行為下筆。直到有天看到“啊，聽聽那冷雨，舔舔那冷雨吧……”余光中用灑灑幾字便詮釋出“江南”兩個方塊字的含義，讓我內心不勝震撼時，也有幾分似曾相識。
初春翠如翡玉的新葉，盛夏灼人的林海，暮秋厚實的落紅，冷冬凜冽的刀風。腦海中時不時地也會出現這些一閃而過的靈光，每當此時我都會想啊好啊待我回去把它記錄下來。可是總有太多，太多，太多誘惑令我分心。那些一不小心撞入我心扉的靈感，又“呼啦”一聲掙脫著逃開了，只留下我在原地，如抓不到蟬的幼童，扔了竹兜和長竹坐在地上呱呱而泣。
在余光中《聽聽那冷雨》中，驚奇地發現了曾蟄伏在心底的靈感的影子。唉，這讓我不禁感嘆，是我沒有捕捉住靈感的微光，任由它被有心人搶走了。
是什麼讓我放走了它？山谷圖示為那記不住燈紅酒綠，紙醉金迷的誘惑吶！我心猿意馬，折了我的長竹，破了我的竹兜，讓我捕捉不住靈感的微光啊。而大師之所以獨具慧眼，全靠一顆波瀾不驚的新，他們就像在坐禪，讓內心空靈，專注。就想是在空地上灑了餌食，撐起了竹盆，牽引著細繩，躲在角落，耐心等待，也許一個小時，或者兩個月，抑或是十年待靈光出現在盆內食餌，他們便猛一拉繩，將靈感的微光一舉納入囊中。那些消弭在我們心中的光，與大師手中緊握的光，無甚差異。有差異的，是我們的選擇。是醉生夢死，還是獨享孤寂？
我們不必經歷一段文化苦旅，也未必能輕易到達大師的境界，但也不一定抓不住靈感的微光。
首先，我們要能夠管好自己的心，別再有三心兩意。心若專注，關住靈光的竹兜也就天衣無縫了，靈光不似蟬，聒噪著等待你去捕獲，它更似麻雀，你能發現它，但輕舉妄動就會把它嚇跑。因此，你要磨練自己的耐心。讓躁動的心迴歸平靜靈光才會接近你。你要學會等待，有足夠的耐心讓它接近。最後，你不應該再等了。抓緊時機，筆就是你的竹竿，讓筆來記錄吧，來捕捉靈感的微光吧！
那些才華，睿智，很多時候也不知是我們未抓緊的靈感而已，從此，我們應做個有心人，去捕捉靈感的微光。
抓住那縷清芬 篇3
高三作文 ,900字閒時以橙皮逗弄小狗，看它努力伸爪向空氣似欲抓住還未散的清香，不禁慶幸自己未錯過。
橙皮是爺爺的最愛。極簡單的點心，不過是浸了糖的柚子皮，在他手中卻格外誘人。還憶幼時他倚在樹旁，嚼著橙皮愜意地給我哼唱：“想當年桃花馬，衣柳葉，驚穿胡陣……”我瞪大眼睛渴望地盯著他手裡橙皮，清香隨歌聲四溢，饞得我伸手亂抓空氣，求它停留。
之所以渴望，只怪爺爺規矩太多。隨他去串門，我抓起親戚茶几上橙皮就啃，爺爺一下沉了面色，回家訓我不懂禮貌。“況且人家也不富，抓點花生完事就好，你吃了橙皮教他以後怎麼招待人呢？”自那起爺爺親自動手來填我的饞嘴，可吃一片的代價實在太高：給院子裡花草澆一天水啃一片，吃飯不剩米不掉米啃半片……我艱辛地洗完自己的小油碗，奔到爺爺省等待今日的頒獎典禮。青白透亮的“獎盃”入了口，清香霎時緩解了疲勞，自己掙來的更顯珍貴甜美。爺爺在一旁靜靜地看著我，又挑剔地端詳著洗過的碗，也笑著拈起一點橙皮。
清香只飄了三年，我便與之分別了，再度回老家時我自以為早已成長，吃過比橙皮甜得多的巧克力；而碗又哪裡需要我洗呢？院子裡爺爺常倚的樹早已砍去，險些讓我迷路，熟悉的清香將我引回家，原來爺爺早就擺好一盤橙皮恭候了。我咬了一口便放下，只覺苦澀，嗅慣糖果的鼻子也不待見這氣味，便隨手將它揮散。爺爺瞪大眼睛望著放下的橙皮，忍然伸出手，似要抓住什麼，我才發覺那手乾枯了。
也許是因橙皮還在，清香未和風遠行，又被“抓”了回來。已欲離開的我聞見欲濃的味道忍不住回首，爺爺用力地探出來凝視著我，一瞬四目相對。我撞進寂寥苦澀的深深眼眸，它們好似快燃盡的燭焰得了助力一下子驟亮，驚喜與希冀直直到映進我的心田。往事浮現於腦海，我驀地明白了隱於小氣嚴厲下的深愛，忍不住快步走回，伸手握住他瘦弱的那隻手，手上還殘留著橙皮清香……
我慶幸自己抓住了那縷清香，未曾錯失一份小心翼翼的愛，橙皮絕不會因洋糖流行而遭棄，我會好好珍惜它的清芬，和隱於其後的溫柔。
不錯過那藤蘿上的微光 篇4
高一作文 ,911字五月末的天氣初露盛夏的端倪，隱隱表露著聒噪的前兆。澄明的天空，撐開漫無邊際的藍色天幕，空氣中瀰漫著熾熱的氣息，安置下稠密的大朵白雲。望著那藤蘿，心中更加煩悶了。
陽光刺眼，低頭，地上還有她的腳印。剛剛，就在剛剛，在如此可愛的藤蘿面前，上演了一場心跳的交響樂。
“一場考試沒考好，沒什麼大不了的，以後再努力吧，再說，這次你只是稍稍失利而已，你別傷心了，沒事的，我們一起加油！”她安慰道。“你說的輕巧，又不是你！我這次退步了這麼多，肯定要捱罵，你考得這麼好，怎麼能懂我的心情，你走吧，不想說話。”本就傷心的我氣鼓鼓地回答道。之後便不再說話。
沉默……還是令人屏息的寂靜……
終於，她走了。
我轉過身，望著她那孤單的背影，默默地擦下眼淚。很傷心，心中似有火星撞地球般激烈，火燒火燎的，灼熱感漫遍全身。
蹲下來，痛哭……
我微微動了動，覺得身上似乎更加灼熱。
抬起頭，揉一揉紅腫的雙眼，朦朧間，我望見了那藤蘿，那藤蘿上的一抹微光。腦子裡想起了她曾贈予我的一段話：“人生就是一個劇本，劇本的靈魂，就是我們的性格與思想。我們就是主角，可是我想說，沒有配角的映襯，何來主角的光輝！你看，那藤蘿上的一縷淡淡的陽光，雖然不起眼，但如果沒有陽光的照耀，藤蘿也不會如此可愛動人。所以，不管多麼渺小，它總有一個存在的意義，希望你會懂。”
我震了震，徵住了。整個人像石化了一般，僵著。我看向那抹微光，久久地注視著，是啊，以往我們只注意到明豔耀眼的藤蘿，卻忽略了那默默賦予它美麗的奉獻者—陽光。
我明白了。我趕忙爬起來，向她家走去。抬腿間，便愣住了。她沒走！我含著淚奔向她，嘴裡不停地道歉，她抱著我，說沒關係。
我們是朋友，是很好很好的知己。那微光都不因被人忽視而黯然，而這麼好的朋友豈能不要。
對，我明白了，她也明白。
陽光更加耀眼，藤蘿更加可愛。我想說，莫讓珍貴的東西被這俗世所稀釋，懂得珍惜身邊的人和事，在恰當的時刻，按下快門，溫暖人心的時刻就會被記錄下來。即使時間會令它泛黃，但它，在我們心中卻越來越重，直至我們老去，回憶都不曾消逝。
一剎那，那微光在向我們招手，記憶生根發芽，我不求多久，只願不錯過那藤蘿上的微光，不錯過那個人。
那縷暖暖的陽光 篇5
國小四年級作文 ,1120字陽光宛如一首優美的小詩，令人陶醉；陽光宛如一部動人的電影，讓人留連忘返；陽光宛如人世間的真情，令人感動。而我就是在陽光下成長的。
在上個學期，學校組織了一個毛筆書法培訓班，只招有書法基礎的學生培訓，我很幸運地被選上了，一向對自己胸有成竹甚至有些驕傲的我，在僥倖過後剩下的只有狂妄，我認為寫毛筆而已，有什麼難的，我都跟爸爸學過寫“一”字了，而且寫得非常標準，想寫好毛筆字還不簡單？
很快到了上第一堂毛筆課的時間，心安理得地坐在教室裡的我看著教室裡黑壓壓的一片，有些不屑。我們的毛筆老師是一位男老師，姓沈，我們都叫他沈老師。沈老師很高，濃密的一頭微卷短髮，臉上總是帶著親和的笑容，讓人如沐春風。
驕傲的我根本不屑於聽老師講課，拿起筆就自己寫。我蘸了蘸墨水，隨意就寫下了一個“一”字，工整標準的字引來了旁邊坐著的小妹妹的驚呼，她轉頭和她的同學說：“呀，你看那個姐姐，寫得真好看！”我聽見了就更加得意洋洋了。
這時沈老師的指導也講完了，他清了清嗓子，溫和地說：“同學們，我已經給你們指導了‘思’字的格式與要點了，現在就由你們來寫一寫，我看看你們的水平怎麼樣。”
我聽了心想：水平怎樣？還用看嗎，我肯定是這裡最好的。這樣想著，又提起了筆寫下了一橫，“是寫‘思’字！”旁邊同學的提醒像一盆冷水潑在我的頭上。“思字？糟了，我只會寫橫啊，怎麼辦，不對啊，我都不會他們自然也不會，再說了，毛筆字的思和我寫的思字都差不多吧。”這樣想著，我就自信滿滿地提起筆寫了一個“思”，我看著自己寫的字，心裡覺得滿意得不能再滿意了。
這時一個溫和的聲音在我身後響起：“嗯，橫寫得很好，明顯練過。”原來是沈老師來了，我聽見他的誇獎心裡美滋滋的。“不過這個‘田’的豎沒寫好，還有這個‘心’字也沒寫好。”我如陽光般燦爛的心情瞬間轉雨，正在這時，我握著毛筆的右手就被握住了，“來，我教你寫，”老師抓著我的手，在暗黃的書法紙上一邊用濃濃的黑墨揮灑著，一邊溫厚地說：“看，橫起筆要回峰再頓筆，寫到一半時要提筆，手上的力氣要越來越輕，在末尾要往上一提然後回峰，豎則先回峰再頓筆，就往下豎，頓筆的部分注意不要太誇張，心是這樣寫的，先回峰再勾回來頓筆，這個臥鉤是這樣寫的……”我聽著老師無微不至的悉心教導，沐浴著窗外投射進來的暖黃色的縷縷陽光，心裡也暖融融的。
起初驕傲自大的我，在這節課的最後，用專業的姿勢站在了桌子前，一手墊在右手下，握著蘸滿墨的毛筆，在雪白的宣紙上洋洋灑灑寫下了四個大字—尊師重教。最後我把這一幅字送給了沈老師。
我踱出教室，定定地站在室外，盡情地享受著太陽揮灑的縷縷陽光，我的心被沈老師散發出來的陽光照亮了，也變得暖融融了，我在陽光下成長……
我最關心內心那縷舒爽的陽光 篇6
國一作文 ,698字每一個人心中都有一個寶貝，而我心中的寶貝，就是那一縷舒爽的陽光，這也是我最關心的。
我呱呱墜地的那年，你28歲，風華正茂。聽我媽說，小時候的我是一個特別調皮的孩子。在地上爬來爬去，從這家的大院，爬到那家的大院。可無論我有多麼的頑皮，你總是笑呵呵的看著我，伴隨著我的笑聲，把我從空中一陣陣拋起。
我梳羊角辮的那年，你32歲，英俊瀟灑。在我的記憶中，你總是帶著我騎著爺爺的自行車，去街頭的小鋪買冰糖葫蘆吃。一根根晶瑩剔透的冰糖葫蘆，很有序地插在枯草紮成的草耙上，陽光照在冰糖上，格外耀眼。伴隨著清脆的車鈴聲，我咬了一口那甜而不膩、酸不倒牙的冰糖葫蘆。一時間，糖化了，心也化了。回到家後，你用那溫暖的大手，捂著我的耳朵，像極了一縷舒爽的陽光，溫暖了我整個童年。
我上初中的時候，你39歲，健壯依舊。幾年前，妹妹出生了。你又生病了，在醫院的那段時間裡，我認認真真地打量了你。你什麼時候變的這麼消瘦，那個曾經將我拋起又落下的巨人又去哪裡呢？家中的負擔越來越重，你的病剛好，便又去工作，早出晚歸。前幾天，我又發現你的眼中佈滿了血絲，你的頭髮中混著幾根白絲，我的心中泛起一陣波瀾，我才發現平日討厭你嘮叨的我，早已把你放在心中的第一位，是那個最關心的人。
遙想，當我不惑之年，你的鬢角已全部花白，你的嗓音已透出滄桑。等到那時，再回憶起現在的情狀，你一定笑的跟一個小孩子一樣，吵著要我陪你再去街頭，晒晒太陽，看看還有沒有兒時那根誘人的冰糖葫蘆，而我也一定笑著說："老爸，走，帶你去走走！"
爸，我最關心內心那縷舒爽的陽光。你就像一縷舒爽的陽光，綠了芭蕉，醉了流年，歲月靜好，我最關心的是你。
感謝那一縷溫暖的陽光 篇7
國小六年級作文 ,615字陽光，溫暖而美好。如果沒有陽光，世界將是一片黑暗。感謝你，那一縷溫暖的陽光。
人不會沒有不順心的事兒。作為一名學生，我想，最讓我們不順心的應該就是成績了。有一次考試，我由於不認真而造成了嚴重的失利，只考了八十幾分。當我拿到試卷時，心中僅剩的那一束陽光便消失了，只給我留下了黑白與昏暗。我小心翼翼的將它塞進了書包的最底層，懊喪的走出教室。
我在操場上毫無目的地走著、走著。一陣涼風吹來，我不禁哆嗦了幾下。地上沒有一絲亮，只有一片昏暗。昔日的陽光哪兒去了？我感到疑惑。抬頭望望天，只有那一片片白雲。太陽呢？我的手在空中盲目的撥了幾下似乎要將雲朵撥開，把太陽找出來，可是卻無濟於事。突然我發現，自己的心情正不如現在的天空嗎？沒有陽光，就沒有溫暖啊！我突然開竅了。一次失敗算什麼？這總比每一次都失敗好吧？或許下一次就成功了呢！記憶中的那一縷溫暖的陽光再次降臨在了我的心房，照亮了房中的每一個角落，點亮了每一支希望的火把。沒過多久，一雙無形的大手撥開了那厚厚的雲層，太陽露出了迷人的微笑，陽光投在地面上，投在我的身上，投在世界的每一個角落。哦，久違的陽光是多麼溫暖！
終於，我成功了，我考出了令自己滿意的分數！溫暖的陽光再一次射進了我的心房，希望之火點亮希望的火把，讓夢想成真的機會更大！
其實，每一個人的心中都會有一縷陽光，就要看你能不能戰勝懊喪，調整好心態來迎接它，並點亮希望的火把，有了希望，成功就在眼前了。感謝你，那一縷溫暖的陽光！
抓住屬於自己的那段光陰 篇8
國小四年級作文 ,598字時光荏苒，歲月如梭。一晃，我已經成為一名五年級的學生了。如今的我，已經不得不珍惜每一分每一秒了。原來那懵懂的，不珍惜光陰的我，已經被一個珍惜時間，聽話懂事的女孩給取代了。
令我印象極其深刻的事例可不少：一天早上，我在媽媽那如“機槍”般的呵斥重起床，睡眼朦朧，不得不的起身穿衣。這時，我不經意的向左一瞄，呀！七點十分了！我只剩二十分鐘的時間了！我趕忙起床，一邊洗漱一邊埋怨媽媽：“你怎麼不早點兒叫我呀！”可是洗漱完，我一看，咦？才過兩分鐘？想到這兒，那根繃的緊緊的弦突然斷了：我這麼快，一會兒就能出門！想罷，便又懶散起來。過了好一會兒，我才出發準備去上學，看了下手錶，才二十五分！嘿嘿，肯定來得及！於是便坐上電動車，等待媽媽送我上學嘍。耳邊的風呼呼地吹。不一會兒，已經走到一小半的路了。可是這時，電動車突然停了下來。我與媽媽只好下車，檢查了好幾遍，可是這車就是紋絲不動！我們只好步行前往學校。我一邊小跑一邊看手錶，不好！七點三十分整了！我不由地加快速度，可是依然沒能揪住上學鈴聲的小尾巴。在老師的“河東獅吼”功的震懾下，我終於懷揣著一顆如小兔子般蹦跳的心臟坐到了位置上。一件件，一樁樁……不勝列舉，往事不堪回首啊！
時間就像一陣風，如果我們能夠讓這陣風變得有價值，那麼就等於把握住了它，讓它變成對我們有益的朋友；如果我們對這陣風毫不在意，任它流失，那麼我們就等於失去了它，無影無蹤，一如我們的人生。
留住那一縷春天的陽光 篇9
國小五年級作文 ,606字春天，生機勃勃，富有朝氣，而陽光，亦是溫暖，舒服的。如今，正值豆蔻年華的我們，不正是“春天的陽光”的形象嗎？
昨天的我們朝氣蓬勃，富有活力。
猶記得，一個星期天，我和幾位好友，漫步在林陰小路上，一路歡笑。突然變了天，天空中灑下了淅淅瀝瀝的小雨。本該快速跑回家的我們，此時卻興奮地蹦了起來，張開雙臂，頭仰起來，接受與雨點的親密接觸，“還大喊讓暴風雨來的更猛烈些吧！”然後就這樣瘋了一下午。
雨中有我們最瘋狂的青春。
今天的我們依舊風采如舊，只是增添了許青春應有的苦惱，總愛患得患失心情也有些變化無常，心中有了自己的目標有歡笑，有失意，有淚水有努力。
仍記得今年的期中考試過後，我們這群往日裡似乎不知悲痛為何物的青春少年，一改往日的活潑，一個個屏息靜氣，眼睛死死的盯住老師手裡的成績單，手心裡直冒汗，心彷彿要跳出來了，當被冰冷的分數無情的打入低谷的時候，我們全都垂頭喪氣，有的眼裡噙了淚光。這幾日，班裡一直沉悶。
第二週，青春的歡笑又洋溢在了我們的教室裡。不錯，今天的跌倒是為了明天更好的爬起；今天的挫折是為了明天更高的成就；今天的失意是為了明天更大的得意。所以，我們不怕輸，我們要化悲痛為動力！
學校裡，有我們奮鬥的青春。
明天，我們會用更加的努力來創造，因為青春只有一次，我們要讓青春充滿陽光，綻放光彩。
讓青春充滿陽光，留住那一縷春天的陽光，讓我們永遠向前！
謝謝你那一縷沁人的微風 篇10
國三作文 ,748字春天的風，帶來泥土的芳香；夏天的風，送來陣陣的清涼；秋天的風，夾雜著絲絲的哀怨；冬天的風，咆哮聲中送來了雪花。感謝風兒，給四季增添了獨特的景。而我要感謝是心中那一縷沁人的微風。
“這麼難看的手抄報，你是在應付我嗎？”老師正板著臉，拍著桌子對我在咆哮“你是怎麼做的，回去重做！”眾目睽睽之下，我極不情願的走上了講臺領我那份光榮的手抄報，我默默地從老師手中抽走了那份手抄報，走到了垃圾桶邊，將它撕成碎片，扔在了垃圾桶中，任它“漫天飛舞”。不料，她此時正站在我的身後，一步跨到我面前，氣勢洶洶地開口便道：“讓你做是信任你，不要把自己看得太重，自己做不好，衝別人發什麼脾氣！”我的臉像被火燒一般滾燙，心中也升起了一堆無名火，似火山，彷彿隨時都會噴發出來。這時，窗邊的那一縷風恰好迎面吹來，風帶來的絲絲清涼穿過我的每一寸面板，滲透到我那顆燥熱的心，吹滅了我胸腔中的那股無名火。這是我第一次能控制住自己的情緒，風啊，你來得真及時！
風啊，你總是來得那麼及時。
仲夏，我伏在窗邊做題，無奈心急的我又卡在了一道題前，正當我急得滿頭是汗時，窗邊的那一縷風又來了，它拂去了我心中的燥熱，使我靜下心來，最終成功化解難題；和同桌鬥嘴，正當我準備反脣相譏，以牙還牙地“回敬”他時，那一縷風似乎又吹來了，我想，這應該是風對我的及時制止，我剋制住了自己的衝動。贏得了尊重和友誼。
風啊，你總是在我心焦躁不安時，使我波瀾不驚，使我心胸開闊。你總是適時出現在我的周圍，似乎一雙具有魔法的手掌，將我的燥熱抹去，只留下一顆平靜豁達的心。
風啊，謝謝你，洗去我身上的塵汙，拂去我心中的陰霾，也將我的煩惱一併帶走。