把腳印留在泥土裡相關作文20篇
把腳印留在泥土裡 篇1
高二作文 ,779字人們常說，腳踏實地，仰望星空。因為人只有將腳印深深地留在泥土裡才會真正感悟到星空的浩瀚，宇宙的廣大。只有這樣你才會感受到來自大地的力量助你前行。
將腳印留在泥土裡的人，每一步都很紮實，他不會摔倒；將腳印留在雲端的人，他不知道什麼時候就會踩空，重重摔落於地，粉身碎骨。
清朝的陳廷敬少年之時便頗負盛名。他本單子一個敬字，然高中之時，榜上有兩個陳敬，順治帝又中意他的才氣，便被順治帝賜一“廷”字。這是莫大的榮譽，倘若此時陳廷敬飄飄然便極有可能立刻墜於雲端，萬劫不復。可這個年輕人深悟“穩”這一字，他這一“穩”便“穩”了幾十年，終成一代名“相”，皇帝最信任的大臣。這時他更明白如何走穩人生這最後一步，便告老還鄉，載譽而歸。
而與他共朝堂的明珠卻不如陳廷敬一般穩了。他仗自己權大勢大，儼然將自己當成了一個宰相，欺君罔上，陷害忠良，貪汙受賄，終是落得個財產充公，不得再入朝堂的下場。
想兩個同樣為君效力之人，同樣的權傾一時，一個不得善終，一個卻萬古流芳，在我們唏噓的同時，又不得不承認，腳踏實地之人更穩，能走更遠。縱觀古今，權傾一時之人多半不得善終，因為他們太過飄飄然，便從雲端一頭栽下。而保全自己的人，大都腳踏實地。他們將腳印留在泥土裡告誡自己，天空不該屬於我。
而如今在社會上的官員，還未權傾一時卻先學會了借用權勢貪汙受賄。上任之前還是人民的公僕，受賄之時可曾想過為民效力？稍有權勢就想行走於雲端，可曾想過踩空一腳的後果？
成功的人，哪一個不是一步一步向前？無論藝術家，貝多芬一類，還是科學家，袁隆平一類，亦或是作家莫言一類。哪一大家的成功是起於雲端？哪一個不是將腳印深深印入泥土中？哪一個不是紮實的前行？
把腳印留在泥土裡，如此你才會明白自己的渺小；把腳印留在泥土裡，如此你才會明白自己的位置；把腳印留在泥土裡，如此你才能感覺到大地帶給你的力量，你才會越行越遠。
我把思念留在春風裡 篇2
國三作文 ,912字爸爸接到姑媽打來的電話的時候，我正在學校進行數學測驗。
同桌撞了我一下，我不耐煩地瞪了她一眼，隨即眼角的餘光便捕捉到了窗臺上父親的身影。我快步走到門口，可心裡卻還想著剛才那道解不出的數學題。目光對上了父親焦灼的眼神，雖然不知發生了什麼，可心裡卻產生了不祥的預感，這樣想著，我與父親卻走在趕往醫院的路上。“到底發生了什麼？你告訴我吧！爸爸！”“到了你就知道了。”從頭到尾無論我問什麼，父親都是這一句話，看似平淡的語氣，卻充滿了焦急與擔憂。父親越是這樣，我心裡越是害怕，從來沒有過這種感覺，因為得不到自己想要的答案，便有了一種急得想要哭出來的感覺，我感到了喉嚨裡似乎被堵住了一樣，這種感覺真是一點都不好受。
父親走得很快，我得小跑才能跟上他。醫院就在不遠處，我腦海中浮現了一個蒼老的身影，可心裡卻想：不會的，一定不會是他！剛跨入醫院的門，父親便奔跑起來，我跑在他後面，內心的恐懼越來越強烈。
終於到了，父親破門而入，我也緊隨其後。最恐怖的事情還是發生了，病床上就是他的身影，姑姑他們在他的旁邊揮淚如雨。我僵在原地一步也邁不開，父親過來拉著我走到他身邊，他的眼睛，因年老而失去光澤，因病痛而佈滿血絲的眼睛，直愣愣的看著我，父親把我推到他的面前，他的臉上似乎閃過一絲欣慰，他的手似乎想抬起，似乎想與我講話，可是他卻再也沒有力氣了。這時，我才反應過來，用手握住他的手，把耳朵貼進他顫抖的雙脣。他的臉上抽搐了一下，似乎笑了，只聽見他半天才吐出一他顫顫的“我……”便沒有了下文。
姑媽和爸爸他們哭喊著撲上來，把我驚嚇，因痛心而目光呆滯的我被擠在了一旁。我死盯著一個地方，大腦沒有思考，甚至還沒有反應過來剛才那一切，爺爺便離開了我們。那幾天我渾渾噩噩，只知道哭，哭得雙眼像桃子一樣又紅又腫，甚至一碰就會痛。
今天，坐在老家楊樹下的我，又回憶起了往事，淚水爬滿了臉龐。記得小時候，爺爺經常在夏日的夜晚，手拿蒲扇，坐著搖椅上給坐在小板凳上數星星的我講故事，那一切是那麼的美好，可現在這已不復存在了。一陣風吹來，我又記起爺爺說過風是一名信使，它會把分隔兩地的人的思念相互傳遞。
又一陣風吹來，我閉上雙眼：爺爺，願您在天堂能收到我留在風裡的思念……
留在心底裡的印象 篇3
國小六年級作文 ,583字我在奶奶小區裡的花壇裡閒逛。一個小男孩從我前面走過，髒髒的，身後的風似乎也帶著股黴味。
我莫名的對他產生了幾分憎惡。
天色有些晚了，我起身，準備回家。那個小男孩好像也在我這個單元。只見他兩隻小手緊緊地抓住門上的金屬門把。這扇大鐵門對他來說太沉重了，他約莫五六歲，力氣太小。好不容易推開門——出現了一條縫隙——這距離足夠他進去了。可他卻用一隻腳抵住縫隙，兩隻手繼續抓著門把，低著頭，喘著粗氣。我有些驚訝：他莫非在等誰？我向身後望望，並沒有人，只有北風不停地怒號著，吹過光禿禿的樹枝。
過了幾秒鐘，小男孩抵住門的腳往裡一旋，另一隻腳馬上跟上，在水泥地上劃過一道淺淺的白線，揚起了星星塵土。
他，換了個姿勢，倚在門框上，抬起漲紅了的臉，我彷彿看到他已經使出了全身的力氣。他用大而明亮的眼睛望著我：“姐姐，你要進來嗎？”我如大夢初醒般，飛跑上前，幫他拽住門，說了聲謝謝。門在我倆身後緩慢地關上了，傳出“咚”的一聲沉悶的響聲。
他到了三樓，掏出鑰匙，轉過身，用稚嫩的聲音對我說：“姐姐，再見！”我從沒聽過這麼圓潤美好的聲音，只是倉促答了聲再見，就上了樓。
我對他的憎惡化為了感動。他開門時那小小的身影就如同冬日裡的一縷陽光，也成為了我留在心底裡的印象。
把愛留在田野裡 篇4
國三作文 ,796字遠處蔚藍的天空下，湧動著，金色的麥浪，就在那裡，是你和我相愛的地方
古今多少文人志士，為曼妙的田野潑墨揮毫，或許是“綠樹村邊合，青山郭外斜。”的清新歡愉；或許是“採菊東籬下，悠然見南山”的自由愜意；又或許是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”的希望無限。幼時的我還不懂，只知在自然之中，田野之裡，享受姥姥您愛的溫潤。
蝴蝶翩躚，愛紛飛
田野最不缺的，便是蝴蝶。曼妙的舞姿在舞動妖嬈的身姿，引領這我奔向田野深處。每每這時，您便緊緊的追著我，換著我的乳名，一個勁兒地叫我慢些呦，慢些呦。我怎肯聽，腳步又快了些。還不忘回頭看看您氣喘吁吁的樣子哈哈大笑。蝴蝶跟丟了，我氣極了，扭頭生你的氣，你也不惱，掠了一把汗，點點我的小鼻子。
一老，一幼，一舞蝶，在春風吹拂下，愛意紛飛。
麥穗飄搖，愛如潮
風吹麥浪搖，收貨的氣息撲面而來，收貨的季節，自然也是農忙的季節。一篇麥浪之中，您彎腰耕耘，自是無暇顧及我。小時候的我，可是不折不扣的“混世魔王”，實是無惡不作。我撿起麥穗，雙手一捋，金黃燦爛的麥粒便落入手中，當有風之時，雙手向天空一揚，麥粒在空中飛舞盤旋，若繽紛落英在風中飛揚。我踮起腳尖，眯起眼，在麥花之間飛旋
風定花落，您，在我身後，蹲下身摟著我，告訴我糧食的來之不易和春夏秋冬勞作的艱辛。而我只看你微薄的衣衫和領口的一片汗漬。
腳印綿延，愛相隨
夕陽西下，薄霧冥冥，夕陽餘暉，籠罩著兩個背影，一個一低，一老一幼，微溼的土壤留下的腳印向遠處綿延，一大，一小。
夕陽留下的剪影留下愛的時光。
時光無情，它奪去了你髮髻的黑色，奪去了你臉龐溫潤的光澤，奪去了你挺直的背脊，而我所能做的，只有把你對我深深的愛保藏。挖開一方黃土，輕輕放入，讓這份愛，深深的，深深的，留在這片田野裡……
把鼓勵留在心裡 篇5
國一作文 ,1106字老師的鼓勵是一股清泉，激起前進的動力，是一抹旭陽，驅散迷惘的烏雲。
——題記
“亭皋木葉下，隴首秋雲飛”九月是金色的，大地呈現出一派喜人的豐收，伴著瓜果飄香，我踏進了中學的大門。
七年級正在分班，最終我被分到了七(2)班。他穿著那樸素的條紋格子衫向我們走來。留著寸頭的髮型，瘦高的身材，方形的臉上讓人感到老實憨厚，嘴角還印著一顆黝黑而滑稽的痣。他便是我們的班主任——崔老師。
崔老師對我們很負責任，常常在班上強調安全隱患問題，也很有條理地管理班上的事情。對於想學但成績不理想和成績優秀的同學，他沒有另眼相待，而是不分軒輊，一視同仁。他總是很耐心地教我們數學，他的教學會讓我們認為數學是一串有趣的字元。崔老師大多是不拘言笑的，但偶爾也會風趣幽默地逗我們一笑。面對我們迷惑不解的問題，他總是來之不拒，耐心地為我們解答，我們理解透了他才放心。
崔老師很關心我們的學習，我們的成績稍微有些下降，他便會對我們說：“這次檢測不理想，在這之前，你們是否努力了呢？”我們都低下了頭，抱怨著自己沒考好。看見我們自責的樣子，他鼓勵的目光凝望著我們，露出他那標誌性的憨笑，“這次檢測不理想的原因是什麼？找出自己錯在哪，改正過來，爭取下次考得更好，是吧？”我們就是這樣在他的鼓勵下漸漸成長。
那個慵懶的午後，溫暖的陽光穿梭於微隙的氣息，舒倘而漫長。陽光下，一道纖絕的塵陌，把大地空虛充盈。
這次期中的成績出來了，我竟然排在了年級第十九，和上個學期相比，我整整退了三個名次。崔老師察覺到我的退步，叫我去辦公室。我的心情有些低落。
我灰溜溜的走進辦公室，看見了他那嚴肅的神情，心裡不禁有些緊張。
“自己感覺考得怎麼樣？”崔老師在電腦上登記著分數。我搖了搖頭。“你啊，這個學期退步了，你看……”他指著電腦上期中的分數和上個學期對比。
“說明你的努力還不夠。”他語重心長地對我說。我不好意思地低下頭。
“這次退步了，那期末是不是要進步？”他嚴肅的神情略帶著一抹微笑。“嗯！”我堅定地說。心裡暗暗下定決心，今後一定要認真學習，把落下的成績趕上來！
通過自己的不懈努力，在期末考試，我獲得了總分年級第二。
“青絲之間見華髮，三尺講臺蕩笑聲。”我們的成長少不了老師的辛勤教導和不斷的鼓勵。而那一抹淡淡的微笑，那一聲平平的鼓勵，是我們學習道路上前進的力量！
把友誼留在心裡 篇6
國小六年級作文 ,552字畢業在即，原本認為漫長的小學生活轉瞬即逝。如輕煙，被微風輕輕、悄悄地吹散了；如流水，被山河緩緩帶動，不眨眼的奔向遠方。而我已被它們悄悄地向前推送著，如沙漠中的孤單行人，茫然地前進著。
六年的光陰在我們心頭匆匆掠過，在我們背後輕輕走過，在我們面前大步踏過，我們卻渾然不知。直到畢業，我們才覺察到它去的匆匆了。可這有什麼用呢？我掩面嘆息，只好與過去的日子輕輕揮手告別……
快樂的小學六年，難忘的小學六年。它們雖已逝去，但都已深深的烙印在我記憶的腦海中，成為我記憶中的春天。
在我剛踏上校園這一片綠土的時候，我有點緊張與害怕。但走進教室時，同學們的嬉笑聲、打鬧聲感染了我，使我明白在告別幼兒園生活的同時，即將結識一群新的朋友。
時光悄悄地從指縫間溜走了，我和夥伴們來到了六年級，即將離開這生活了六年的地方。在六年裡，我最要好的朋友便是楊枝科，我們經常在一起玩耍。他誠實正直，不捉弄同學，也不說謊話。我從他身上學到了一些優秀品質。雖然他五年級時轉走了，但我們之間依舊保持著那純潔的友誼。
往事樁樁件件，歷歷在目。面對著即將結束的小學生活，我不禁感嘆時光的流逝與無情。現在，我們來到了人生的岔路口，即將告別同學，開始新的學習生活。那就讓我們珍惜現在的每分每秒，給同學留下真摯的友誼。
我把幸福烙在掌心裡 篇7
國三作文 ,567字幸福只是靈魂的一種香氣。
—題記
對智者而言擁有知識就是幸福，對富翁而言擁有財富就是幸福，對平民擁而言有健康就是幸福。而對我而言，幸福處處飄香……
能夠看見清晨的第一縷陽光是幸福的，因為我擁有光明，我能夠看到這個色彩繽紛的世界。
能夠聽見小鳥的歌聲是幸福的，因為我擁有一雙健康的耳朵，能夠傾聽大自然這位偉大的演奏家為我演奏的森林物語。
能夠走在野外的小徑上是幸福的，因為我擁有一雙健全的腿，我能夠在野外奔跑，能夠在跑道上衝刺。
能夠說話也是一種幸福，因為我擁有一把動聽的嗓音，能夠坐在課室裡讀著四維的詩歌……
有一個富翁，他擁有千百億財富，還有一座漂亮的別墅。一天晚上，他喝得很醉，倒在警察局旁。一位警察說：“我認識他，他是我們這裡的首富。”他對著旁邊的夥伴說。後來他走過去對富翁說：“這麼晚了，你怎麼還不回家？”富翁答道：“我沒有家。”警察十分奇怪地問道：“你有這麼大的一座別墅，怎麼會沒有家呢？”這時，富翁已淚流滿面，他說：“那裡只是我睡覺的地方。”
有著麼大的一座別墅，怎麼回沒有家呢？
可見擁有財富不一定幸福。人們盲目地去追求，最終只會活得更痛苦。
其實幸福只是靈魂的一種香氣，我們不用刻意地去追求，因為它就在我們的身邊。
用發現美的眼光去看待幸福，就能知道幸福隨處有身影。
我要常常讓雙手掬滿一大把一大把的幸福。
遺留在糖人裡的一份微妙 篇8
國一作文 ,1100字在十三億的龐大人群中，她，只是一個渺小的星點。在城市的角落，有許許多多的人為生活忙碌著，她只是個與我有兩面之緣的人，可卻用小小的溫暖感動了我，她的音容笑貌，舉手投足，都留在我心裡揮之不去。
她，是一位離我很遙遠的老人，卻是歲月光陰無法淹沒的老人。那年，我10歲，跟著爸媽去表弟家，他的家在武漢，到那兒以後，便像是如魚得水似的，拉著媽媽到處玩。正當我興致勃勃在公園玩，笑得不亦樂乎時，奶奶一個電話，打擾了我的興致。“好好好，我們馬上回來”媽媽放下電話，拉著我就想跑，看著她略帶焦急的臉，我搶著問：“怎麼了”“你表弟不舒服，像是發燒了”“等會，等會”我硬生生把媽媽扯了回來“我去買個糖人，回去好哄哄他”。
賣糖人的是一位老奶奶，頭髮黑白，一半一半，臉上皺紋擠在一起，背微彎，買糖人的人可多了，不過到底是大城市，在我們那個枝江，都是圍著一圈買的，這裡的人真規矩，是排著隊買，我很自然的，站到了隊伍最後面。
快輪到我時，糖人沒有了，老奶奶一個勁兒地說抱歉，說下次多帶點糖漿。可我什麼也聽不進去，眼淚刷的就流出來了，她看著我糊滿了眼淚的臉，像是在疼愛自己的孫女：“怎麼了？”我抓住一線希望：“我弟弟生病了，他愛吃糖人。”她有點無奈，東轉轉西轉轉，不知所措，還捶打著自己的手，她滿臉愧疚：“小丫頭，別哭，今兒沒辦法了，明天我給你留著，一定留著。”
那天以後十多天，我一直在表弟家陪他玩，陪他上醫院，早就已經把老奶奶的承諾拋到九霄雲外了。
直到要回去那天，我又把爸爸拖了出去，到公園逛了逛。那天，小雨淅淅瀝瀝的下著，一會下一會停。路上沒什麼人，賣東西的攤子也比往常稀少許些，剛過公園大門，就聽見賣糖人的老奶奶大聲喊：“丫頭，你快過來。”我走近她的攤位，因為避雨，停在樹底下，但還是不時有雨落在我頭上。她像寶貝似的捧著一隻糖人，順手遞給了我，絮絮的說：“丫頭，拿好啊，我每天都藏了糖漿，進進出出的人我都有留神，可就沒看見你，今兒你打著雨傘，我差點沒認出你”我緩緩抬起頭，還沒反應過來。“還愣著幹啥，趕緊給你弟弟拿去，這是我剛煮的，還熱著呢！”
我想哭，卻忍著，糖人很燙，需要不斷換手拿，它燙著我的手，也燙著我的心。爸爸跑過來，想要付錢，她卻執意不肯收，還教育我爸爸：“我是長輩，聽我的，推推嚷嚷，小心把我摔著了，我喜歡這丫頭，小小年紀，懂得疼弟弟。”
那一刻，我真不知道該說什麼，只是有一種微妙的感覺在萌發，卻始終不明白。
老奶奶，至今，我懷念你給我語言的感動，我和你只是陌生人，只有那麼短暫的幾分鐘，你卻教會了我—人與人之間的距離。我也知道了，那微妙的感覺是感動，但不僅僅是，還有人間真情與善行，善心。
把怨恨留在身後 篇9
高三作文 ,900字人生難免充滿愁怨。曾有李煜嘆息“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”，也聽辛棄疾有言“舊恨春江流不斷，新恨雲山千疊”。假如怨恨、愁苦果真如此奔湧而來時，我們要做的，不是僅僅怨天尤人，徒嘆時乖命蹇，而應該理性地看待愁怨，把怨恨留在身後，才能更好地前行。
反法西斯戰爭期間，美軍轉入反攻，準備對日本進行“地毯式轟炸”。此時盟軍司令部迎來了一位特殊的中國客人，他就是樑思成。他提出，美軍在轟炸日本之前，必須在地圖上標出日本古都京都和奈良等極富藝術價值的古建築位置，而且一定要極力保護這些古蹟。而對於樑思成，他的故鄉北京曾遭日本無情炮火的摧殘，他的親人在戰爭中殉國喪命。他自己也過著顛沛流離的生活。美軍上校對他的提議感到疑惑，樑思成只平靜地說，“要是從我個人感情出發，我恨不得將整個日本夷為平地。但優秀的建築絕不是某一個民族的私有財產，而是全人類文明和智慧的結晶，一旦炸燬，是無法挽救的。”就這樣，經樑思成的提議，日本古都京都和奈良在美軍的轟炸下竟奇蹟般地儲存下來，毫髮未損。樑思成在深深的家國之恨面前，沒有被怨恨所控制。相反，他用一顆博大包容的心和理智的頭腦看待中日之間的仇恨，才書寫出了人類文明史上輝煌、傳奇的一頁。
宋徽宗曾問天下誰人畫驢最好，結果打聽到一位名叫朱子明的畫家有“驢畫家”之稱，遂召其進宮畫驢。其實，朱子明本是很有功底的山水畫家，同行們因嫉妒而誹謗他為“驢畫家”。朱子明把怨恨放在了身後，苦練畫驢術，終得皇帝賞識。他晚年感慨道，如果沒有那些人的汙衊，他也不會獲得皇帝的青睞和認可。巴赫被稱為“音樂界不可超越的大師”，因才華橫溢，稟賦高超受到同學的妒忌而沒有上臺表演的機會。巴赫曾說，“感謝我的妒忌者們，是你們將我推上了成功的舞臺！”可見，面對怨恨，無論來自他人還是自己內心深處，我們都不能為這種病態的心理所控制。反之，如果能把怨恨留在身後，理智地看待問題，就不會釀成不可挽回的錯誤，就能在怨恨之牆上開出理性之花。
納爾遜曼德拉從監獄大門走出的那一刻深知，“若不能把痛苦和怨恨留在身後，那麼其實我仍在獄中。”別讓內心的負擔成為禁錮自己的枷鎖，把怨恨留在身後，一切都將是美好的。
我把故鄉留在心中 篇10
高三作文 ,451字晚上夜幕降臨時，村子裡傳來陣陣的狗吠聲，路上有三五個一起去朋友家串門的，也有乾脆就站在路上閒聊的。一幅幅的畫面，一聲聲雞鳴狗吠讓出門在外的遊子夢裡有了遠山芬芳。
心中多了一份恬靜，因為家鄉的冬充滿親情和回味。
冬天，大山上早已被大雪覆蓋。這時有些愛打獵的青年人吃完飯，打著飽嗝和朋友去山上打野兔、野雞等。晚上回來後叫上親戚朋友一起分享，就一口小酒吃得紅光滿面。
冬至後，村裡就開始殺年豬了。殺豬那天，家人親友都來幫忙，一般一天能殺兩三頭。晚上把大塊的肉炒一大鍋，叫上三五鄉鄰親友聚在一起，似乎在大飲一年中自己創造的幸福。
這就是我的家鄉，一個很樸實的鄉村。如果你生於斯長於斯，從未離開過故鄉，很難體味到這種牽腸掛肚的鄉情鄉戀；倘若一天你離開了故鄉，即便天涯海角，你的心中將永遠飄蕩起村頭那縷縷炊煙。
留在我心裡的 篇11
高一作文 ,2163字【篇一：留在我心裡的作文】
“大伯伯，你到了另外一個世界要好好過日子，別再讓我們大家為你擔心了。你……你也別再喝酒了。在那……那邊一定……一定要很幸福才行。”我對這個躺著，身上覆著白布，且即將會被火化的男人泣不成聲的訴說著我最後的祝福。
隨後，我回到了家中，望著鏡子中的那人：眼圈哭紫了，眼球佈滿血絲，面色蒼白。盡顯憔悴。
想起了兩個月前，大伯伯離家時，那個叫我永生難忘，留在我心中的—背影。
十一年前吸毒，他進了戒毒所，之後便斷斷續續地進，出，進，出……
2008年初，他便出來了。住進了我奶奶家，沒有任何收入，整日白吃白喝白住，有時還會要一兩百元錢，我十分討厭他，望向他的眸子中裝滿了厭惡與鄙夷，還給他取了一個外號—“白吃”。
“白吃”白住了一年多以後，忽然良心發現，決定去外地打工。這個訊息可把我樂壞了，心想著終於不用再次見到他那副讓人厭惡的嘴臉了。
臨走時，他為我和妹妹買了許多東西，我卻依舊對他那樣不理不睬。
他終於要走了！他揹著那老舊的揹包，對我們依次告別，輪到我時，他滿臉漾著不捨，“丫，你……你要好好學習，為我們家爭口氣，大伯沒用。”他居然哽咽了。我緩緩抬起頭，第一次正視他的眼，深邃的眼中卻看不透他的心。
他緩緩對我們鞠了一個躬，轉身，離去。我凝望著他的背影，一條發白的牛仔褲鬆鬆垮垮地吊在細細的腰間，微駝的肩上揹著肥大的包。那一瞬，我的眼裡溢位了淚，我好似讀懂了他的心，讀懂了終生未婚，沒有子女的他所給予我的全部的愛。直到他消失在樓梯盡頭，我便低下了頭，任淚流出。
這便是我與大伯的最後一面，再見時，他已到了另一個世界。
那麼多那麼多的話語，想要告訴他，那麼多那麼多的思念，氾濫成河。最後便凝聚，定格—他的背影，永遠留在我心中的令人心酸的背影。
【篇二：留在我心裡的作文】
又是一個下雨天，那把舊傘依偎在那裡，我也又一次問起它：你的主人是誰呢？
深秋的天，黑得特別早，雖然才5點半就已放學，但天卻是灰濛濛的一片，一股悶氣籠罩著四周，不久，一陣風吹來，柳條便被吹的東倒西歪，隨著便是“狂風驟雨”由於我沒有帶雨具，只得找個地方躲躲雨。
於是我走到一個離我較近的屋簷下，無奈的望著天。這時一箇中年男子探出頭問：“小朋友，躲雨啊？”我點點頭，我才回頭髮現在我身後的是一家經營晒衣器的小店。那男子又探出頭來，問道：“在門口躲雨不好，不如到屋裡來吧！”說後便有意的向旁邊挪了一步，我看了看那掛滿晒衣器的小店，冷冷的說：“你放心吧，我不會礙著你做生意的。”說後，也有意的向旁邊挪了一步。於是，我便想：神經病，這大下雨天的，誰會來你這買東西啊！那男子便“急”了，“小弟弟，你可別誤會啊，我不是怕你礙著我。”說後便搖搖頭，走進了屋。
雨越下越大，我的世界似乎就只剩下這麼一個屋簷了，我才感到了空前的孤獨與寂寞。
又過了一會，那男子又將頭探出來，叫我：“小弟弟，給你。”於是我回頭一看，那男子又和藹的微笑對著我，原來他遞一把雨傘給我，我道過謝後，便拿著雨傘，飛奔回啦家。
由於功課忙，我一直疏忽了還傘這件事。再以後我想起時，那家店已不再經營，不知是倒閉了還是搬遷了。
我們常常抱怨幸福離我們太遠啦了，那是因為你總仰望天上找幸福，從不注意身邊的幸福。
身邊的陌生人，他、她都在給予你幸福。於是我感慨：謝謝你，叔叔！
在茫茫人海，我便在沒有見過他，從此，他便留在了我的心中！
【篇三：留在我心裡的作文】
豔陽低掛，吐著火舌，知了唱著老調的歌，令人煩上加煩。我們幾個人在小閣樓裡實在呆不下去了，而且這樣的天氣使人簡直無聊透頂，於是便商量著到田邊走走。感受大自然的美。最後一致通過，到小溪邊去，雖然太陽對我們很是不客氣。我們偷偷地溜出小閣樓，一塊兒竄出門外去了，連影子也不顧帶上。我們直衝北邊去，走到一個離鬧市遠的地方，停了。此時，鬧市、嘈雜的喇叭聲便被拋到雲霄外去了。一條凹凸不平的小路載著我們的笑聲把我們送到了一個美麗的地方，彷彿是草原。那些秋天的果實早在我們去時熟透了，五顏六色的果子壓彎了樹腰，使人垂涎欲滴。我們被眼前的美景迷住了，為自己發現了“世外桃源”而興奮不已。看著那甜甜的果實，我開始也咽起了口水，匆匆地向同伴們打了聲招呼，飛奔而去。
貪心十足的我，見好就摘，有時忍不住就咬一口，設想著她們見到我滿載而歸時的情形：驚訝讚歎的目光，美滋滋的不僅洋洋得意起來。我一邊聽著歌，一邊往口袋裡塞果子，不知不覺便走遠了。我塞鼓了全部口袋，手中也捧滿了，才滿意地想起往回走。當我轉身回頭，呆住了，這是什麼地方？小溪呢？朋友呢？我不安的走了幾步，四周靜悄悄的，沒有風，也沒有聲音。太陽？太陽也不見了，頭頂出了樹還是樹，黑壓?R的一片。我每走一步，身子都軟軟的往下陷，豆大的汗珠劃過臉頰，冰冰涼涼，腦中一片空白，只覺得越來越黑。我緊緊捏住果子拼命往前跑，試圖離開這個鬼地方。
一道刺眼的光芒射在眼，噓—總算鬆了口氣。繼續順著小路努力尋找同伴們，呵呵，只見她們正坐在一棵大樹下討論著什麼。我的回來，讓她們大吃一驚。我笑了笑，連忙把勞動成果一下子倒在石桌上，快活的果子蹦了一地。紅彤彤的果子映著我們紅彤彤的臉蛋，我們高興的笑了。
後來，後來怎麼樣了？後來，這次歷險的快樂永遠留在了我的心中……
留在大山裡的孩子 篇12
記敘文 ,744字在這座山裡，有很多的留守兒童和留守老人，他們都很思念親人，可是大多都外出打工去了。小童也不例外，他的父親外出做工，而他的母親已經離開了他和他父親，出了大山後便改嫁了。
小童雖然知道母親的行為讓人很生氣，但是他很想念母親，很想念母親做的菜。
父親不在家，只有奶奶在。小童每天都要五點起床做飯，放在鍋裡，奶奶起床後還是熱的。一般小童都只做炒番薯葉，再熬點小米，就這樣一餐就過了。小童做完這些便要去上學，總會在去時帶上幾個麵餅，然後幫奶奶喂下豬，便去上學。上學的路很陡，他家離學校很遠，基本要走二個小時以上，如果遇上下雨天，那將更可怕，很容易滑坡，掉到下面就算被人發現了，也救不上來了。下雨天山裡是黑的，幾乎要摸著路走，如果很不好的，就可能遇上雷電，大山裡樹多，大概走得很快也會被雷劈了吧。
小童會在學校裡吃午飯，他總會帶一些野菜和草藥。野菜就留著晚上吃；草藥是山上常有的，但卻不易採摘，小童奶奶身體不好，就靠著這草藥醫，大山裡沒有醫生，只能自己胡亂了治，見好便好，如果更糟糕的情況，除了出大山去大醫院，那便只能數著手指頭看看自己有幾天可以活的了。
放學時間比較早，大山裡的孩子基本沒什麼可以學，雖然他們對知識的渴望不比城市裡的孩子少，但由於窮，他們常常沒書讀，或是繼續留級，讀著同樣的書。大山裡的孩子淳樸，一放學便回了家，路上總不忘留心一下可拿回家食用的東西，小童也不例外。
小童一回到家便開始幹農活，家前面有塊小地，但種不了多少，基本就吃上幾回。小童家種了幾棵芒果樹和小菜，如果沒到季，經常沒有收成，小童就去小山谷裡，那裡有條溪，溪邊有蘆葦，溪裡有很多魚，大山的人們通常拿著魚叉便往下狠狠一插，收穫總是很多的。溪邊總是有野果子，小童總是會摘下一大籃子給奶奶吃。
就這樣，他們靜悄悄地長大了。
我把秋天裝在瓶子裡 篇13
我把秋天裝在瓶子裡作 ,824字秋天到了，紅楓滿樹的葉子像火一般燃燒著，燃燒在秋天田頭路旁，燃燒在人們的眼裡心中。
漸漸地，那火紅的葉子落下來，草地就像鋪上了一張漂亮的紅地毯。
我漫步在小路上，面對著秋天的壯美，捨不得離去。
突然，我想到了一個好主意！
我快步跑回家，拿來一個透明的玻璃瓶子，是那種敞口大肚的瓶子，興沖沖地回到這鄉間的小路上。我撿起幾片楓葉放進瓶子裡，嘿，瓶子裡也瞬間“燃燒”了，“燃燒”著的是秋的熱情。
松竹梅，歷來被稱為“歲寒三友”，他們不畏嚴寒，在這秋天，仍然那麼精神。我家附近正好有一片竹林，我循著那片綠，踱了過去，摘下一片細長的竹葉，小心地放進瓶子裡，綠意與那火紅相映成趣，讓人感受到秋的精神。
記得鄰居門前是有一株梅樹的。轉了個彎，正好看到她嫋娜的身姿。這是一株冬梅，還沒有到她開花的時候，但是枝幹上零星地打了骨朵兒。那鮮嫩的模樣，著實讓人喜愛。我捨不得摘掉這小巧的花骨朵，於是摘了兩片綠綠的葉子放進了我的瓶子，那葉子綠出了秋天的風骨。
不知不覺，我回到了自己家。我家路旁種了兩棵松樹，是那種小小的景觀鬆，但是由於年數長了，不覺也身形高大起來，成為我家不同於周圍鄰居的明顯的標誌。松針一直是我不喜歡的，當我在屋旁淘氣時，它總是故意在我頭上、身上刺那麼一下，小小地對我“懲罰”。今天，當我捧著裝著秋天信物的瓶子，覺得少了松針的參與，是那麼的不完美。於是，我小心翼翼地走近松樹，輕輕地摘下兩三根松針，裝進了玻璃瓶。一瞬間，這些細小的身影就淹沒在了楓、竹、梅葉裡了。我仔細地分辨著，他們散落在角落裡，孤冷著，刺痛了我的眼睛。
回到家，我給瓶子里加了點水，鬆、竹、梅和楓的葉子，飄在水面上，懶散地舒展著身子，我稍稍晃動了瓶子，他們穿插著遊弋著，彷彿舞臺上的演員，展示著他們不同的舞蹈，但卻互相配合，相得益彰。如果要給這支舞取個名字的話，我想一定該叫“秋之魂”吧！
我微笑著，注視著他們，心裡滿是歡喜和感動：看，我把秋天裝進了我的瓶子裡，我永遠愛著這迷人的秋天！
留在記憶裡的白髮 篇14
留在記憶裡的白髮作文 ,1071字傾盆大雨，雨點以高速落在地面上，濺起一個個水泡。
隔著遠遠的雨幕，依稀看到一個矮小的人影站在那兒，那頭雪白似蘆花的頭髮在風中狂舞，我拉緊書包，奮力朝人影跑去，那是我的奶奶。
幾十米，似乎很短卻又很長，往事如電影回放般，浮現在腦海中……
從小，我就有個怪癖，特別喜歡聞我奶奶的頭髮，無論是剛洗過的還是充滿汗臭味的，只要我一有時間，就會去聞，深吸一口，鼻子裡滿縈著頭髮的氣息，啊，真香！每當這時，旁人總會笑話我，說我傻，頭髮，有什麼好聞的？我卻不以為然，驕傲地昂起頭說：“我喜歡！”其實，我是真喜歡，因為喜歡奶奶這個人，而喜歡她的頭髮。
小時候，奶奶對我的寵愛是出了名的。記得上幼兒園那會兒，無論颳風下雨，她總是會準時到校門口接我，給我戴上口罩，裹得嚴嚴實實的。每日三餐也做得是美味無比，引人食慾大開。我總以我有一個好奶奶而自豪。
漸漸長大了，老一輩人與這一代人的分歧也就慢慢顯現出來。換了新觸屏手機的她，因為之前只接觸過老人機，所以有許多功能都不會用。然而我教了一遍又一遍，她也總是忘得很快，兩三天就又過來跟我問東問西，扯這扯那，我每次都會粗暴地打斷她的言語，然後回房；送我上學的路上，她總是大聲嚷嚷地跟我講話，感受到周圍人投來的異樣的眼光，搞得我好不尷尬……漸漸地，我厭倦了，對奶奶的態度是一次比一次差。直到……
那是週五的傍晚，天陰沉沉的，因為老師拖課而坐在教室裡的我，正煩悶地望著窗外。儘管隔著一層玻璃，也能聽到窗外肆虐的狂風，豆大的雨點打在窗戶上，在玻璃上畫出了一道道弧線。
終於，下課了。我抓起書包就往外衝，糟糕！今天忘帶傘了。我站在走廊裡，猶豫不決，到底要不要衝回家。今天也沒叫家人來接我吶，該如何是好！咬了咬牙，捏了捏拳頭，我一下子衝進大雨裡，向大門奔去。瞬間雨水打溼了我的臉，頭髮粘在臉上，溼淋淋的，也遮擋著我的視線。我咬緊牙，不顧一切地往前奔去。離門還有三四十米的時候，隔著雨幕，我彷彿又看到了一頭雪白似蘆花的頭髮在風中狂舞。這熟悉的身影，那是……我定了定神，那是，我的奶奶！畫面漸漸清晰起來，我看到奶奶正扶著電瓶車在牆角站著，狂風將她身上的雨披吹得高高飄起，也似乎要將她矮小的身軀吹倒。此時此刻，她正一臉焦急地望向裡面。我心頭一激動，趕緊喊道：“奶奶！我在這兒！”說罷，便加速跑去。一下子衝到奶奶的身旁。奶奶心疼地看著我溼了的全身，趕緊讓我坐在後座上，並幫我穿上雨披。
坐在後座上，我望著奶奶因焦急而未戴上雨披帽的頭髮被風吹得亂七八糟，心中某種情緒彷彿在這一剎那釋然了。我伸出手，環住了奶奶的腰，緊緊地，將雙手扣在了一起……
留在我心裡的教師節記憶 篇15
留在我心裡的教師節記 ,1199字今天，是我國教師節，時逢星期六，而且不加班，並且中心校的教師節表彰會已開，所以很自然地可以隨心所欲，晚睡晚起，享受獨有的教師節的愜意。
於是，不經意就進入了對教師節的回憶，一次次在教師節的感悟和經歷。
想起，人皆有師，都會沐浴師恩。從出生時接觸第一位老師，到以後生活中的每一次邂逅，心有所悟，終生髮展，終身教育，“活到老，學到老。”也就會有各種各樣的老師，包括一字之師，以及我們的孩子，我們的學生，好奇使我們總會尋覓教師的蹤跡，特別是德藝雙馨的教師，更是心嚮往之，仰慕而去，久久不會忘記。曾經的一幕幕，一歷歷。
想起第一個教師節的時候我正在上初三，那時候為了引起對教師節的認識，特意組織了師恩難忘的作文競賽，一剎那間喚起了我的感悟，我的對比，我寫了《乍寒還暖》，借用了“乍暖還寒時候，最難將息”的創意，我揣測教師節安排在9月10日的用意，應該是新學年，新學期，並且屬於金秋收獲的季節，老師的教誨真的更如同秋季。教師有溫情，有嚴厲，真的有無微不至的呵護，也有不留情面的，振聾發聵的警紀。
再就是，我們進入師範院校就讀後，適逢又一個教師節，學校組織歌詠比賽，並且活動後，唐玉潤老師特意趕來題字獻禮，每個教師和學生都可以排隊祈求墨寶留憶，獲取贈語。因為我們作為準教師，也給予了教師的名義，要勤於學習，既要重視專業學習，還要重視師德學習，“學高為師，德高為範。”特別組織我們進行了研討評議。而且因為排隊的人多，缺乏耐力，也就與名家題字失之交臂，同學聚會，有收藏者便樂此不彼提起。
記憶中還比較深刻的是1993年，第一次走上工作崗位的教師節，學校組織了一次聚會，作為那時相對名額很少的新教師，得到老教師的鼓勵，在關注中享受到拜師的甜蜜，尤其是不期而遇初中班主任的諄諄寄語，再次讓我明確了為師的意義，“一日為師，終生為父。”我們肩上的使命與壓力。“十年樹木，百年樹人”。教師作為一種職業，更是一種事業，有著不能懈怠的魔力激勵你，要把自我提升一直堅持下去。
第四個記憶是不知從什麼時候起，給老師送禮也悄然來到我們農村學校裡，孩子們利用美術課製作的賀卡交到我們手上的時候，忽然想到孩子們也懂得感恩了，雖然禮物很便宜，但是我們很珍惜，因為裡面寫著孩子們對自己最喜愛老師的心意，是一種檢驗，是一種對比。多少也左右了老師的心緒，告誡自己作為一名教師欣喜之餘，還要努力，爭取讓更多的學生喜歡和滿意。
而現在，當教師節來臨之際，雖然也會有期待，也想著如何過得有意義，對得起良心，對得起自己，但已經漸漸少了怦然心動的期許，只想著不要耽誤課，不要勞神費力，簡簡單單，社會習以為常，關注在每一天，在每一刻教學環境的改善裡，家長關心孩子，也注重家庭教育，多一些選擇，多一些理解，讓義務教育真正地彰顯義務教育的本質意義，和諧教育。
留在記憶中的教師節，掩不住的話題，讓我有些期冀，有些無奈，也有些無語，感受到也有甜蜜，也有莫名的壓力。
那把尺子留在我記憶深處 篇16
國小六年級作文 ,661字一把尺子，不足為奇，商場上家家戶戶都有的賣。然而，你可曾想過：這把尺子卻成了同學之間友誼的橋樑。
那天是第一單元數學模擬考試，天空陰沉沉的，溫暖的陽光被烏雲密佈著，似乎有什麼不好的事情發生。哎呀，不管了，開始考試吧！
我接過試卷，從文具盒裡拿出黑水筆和修正帶，浮光掠影地掃描了一遍，大部分都會，心裡暗暗欣喜若狂，連忙奮筆疾書起來……
一路上，我過五關斬六將，擊敗了“敵方”不少“高階將領”，心裡如同吃了一口蜜一樣甜，情不自禁地“嘻嘻”笑道。正在我得意忘形時，一隻“攔路虎”跳了出來：“我乃連線題大王，攻破我，你即將走向勝利，攻不破，呵呵那你懂得！”“切，只要出我的上方寶劍就能滅你九族了！“我連從文具盒裡拿出我的上方寶劍來，可摸來摸去，都是筆！怎麼可能呢？我將文具盒翻了個頭朝地，腳朝天也毫無它的蹤跡。
正在我絕望之時，一道光芒劃破了無際的黑暗，天空慢慢變得風和日麗，陽光明媚起來。什麼東西在捅我的右手，是我的同桌，他似乎得到了我的“求助”訊號，遞給了我把尺子，上面有一張紙，我開啟紙，上面寫著：借給你到下課。這六個“金光閃閃”的大字。“我的”“上方寶劍”又回來了，藉助它我衝破了一切坎坷，心裡無比激動。正在我東張西望之時，我看見了令我感到的一幕：我的“恩公”正在用書面的一條邊緣在做連線題。再看看那把尺，我知道了它的用意，用他的方法還給他，只不過上面多了幾滴火熱的淚……
那把尺子似一盞燈，照亮了黑暗。讓我明白了：只有人人互幫互助，無私奉獻的幫助，捨己為人的幫助，無條件的幫助，世間才會更光明！這把尺子永遠映在我的心中！
我把懷念留在心中 篇17
高三作文 ,714字一次回憶就是一次失去！
隨著年齡的增大，閱歷的豐富，我彷彿越來越能領略它的含義，並與之產生共鳴……
現代科技日益發達的今日，一條條柏油馬路被建造起來。一座座小山被夷為平地，我的家鄉也不可避免的被捲入了這場翻天覆地的大改造中。
我家門前有條白馬湖的支流，在年後被表決改為一條馬路，為方便交通。清明節放假，我懷著愉悅的心情回家，卻猛地發現家門口原本流淌著的河流已被抽乾，只剩下河底烏黑的淤泥以及偶爾跳過的一隻青蛙，往日生機勃勃的景象已不復存在，好心情頓時去了一半。
週六早晨，被機器隆隆聲吵醒，推開房門一看，原來是挖土機正在工作所發出的聲音，它翻挖著河底汙濁的淤泥，推倒了平日裡洗衣服的石板，它冷漠而又機械的動作，無端讓我覺得遺憾和傷感。機器工作幅度很大，甚至於我在家中都能感到大地在微微晃動，我想它此刻是在吶喊還是在怨罵。
想起了第一次洗衣服的經歷，也是在那塊石板上。懷著激動而又自我膨脹的心情將衣服整齊的平鋪在石板上，想著平日裡母親洗衣服時的情景，將肥皂笨拙的擦在衣服上。西斜的夕陽照的我小臉通紅，鼻尖冒汗，可是聽著耳邊“呱呱”的青蛙聲，河裡偶爾有魚躍出水面的清水聲，以及拂過耳畔的微風，此情此景不也是閒適而美麗的嗎？
我又想起我的第一次釣魚，第一次淘米洗菜……可那轟鳴的機械聲卻明確而又殘忍的告訴我，那只是曾經。
我把懷念留在心中，一遍又一遍的告訴自己今後回家可以少走二十分鐘的路程；我把懷念留在心裡，用利益蠱惑自己，那是為了發展；我那懷念留在心裡，告訴自己，生活中或出現很多的人，發生很多的事，為了給你上一課後，悄然轉身離去；我把懷念留在心裡，讓自己明白，有舍有得人生沒有完美，放手也是成全。
我把懷念留在心裡，刻在腦裡……
泥土裡的祕密 篇18
國小四年級作文 ,458字為什麼種子種在泥土裡會生根發芽？為什麼會種瓜得瓜種豆得豆呢？這是泥土的作用還是種子的力量呢？我心中充滿了疑問！
今天，我查閱了相關的資料，終於把一直以來困擾著我的疑惑解開了。原來，種在泥土裡的種子自己是不會發芽的，有了泥土這個“溫床”後，它才能生根、發芽。這其中有什麼原理呢？
種子成長需要泥土的養分，有了養分的供給，種子漸漸發芽、生根、長葉、開花到最後的結果。這時，我腦海裡又冒出一個問號：泥土裡有哪些可供種子成長的養分呢？通過查閱資料，我瞭解到土壤裡有有機質、水分、空氣、礦物質等。泥土裡的礦物質與陽光、水共同作用，可以保證種子的健康成長。你現在知道這隨處可見、髒兮兮的泥土對我們人類的作用了吧！但是，隨著工業的發展，我們製造的垃圾越來越多，也越來越難以被“消化”。當這些難以“消化”的垃圾被丟棄或深埋進泥土後，我們美麗的、肥沃的土壤漸漸變得板結、不透氣，垃圾的毒素也慢慢地釋放到泥土裡。這樣的泥土還能長出鮮豔的花朵、新鮮的蔬菜，還能種植供人們食用的糧食嗎？
土地給我們提供食物，我們應該愛護、珍惜大自然的饋贈。
那把尺子留在我記憶深處 篇19
國小六年級作文 ,661字一把尺子，不足為奇，商場上家家戶戶都有的賣。然而，你可曾想過：這把尺子卻成了同學之間友誼的橋樑。
那天是第一單元數學模擬考試，天空陰沉沉的，溫暖的陽光被烏雲密佈著，似乎有什麼不好的事情發生。哎呀，不管了，開始考試吧！
我接過試卷，從文具盒裡拿出黑水筆和修正帶，浮光掠影地掃描了一遍，大部分都會，心裡暗暗欣喜若狂，連忙奮筆疾書起來……
一路上，我過五關斬六將，擊敗了“敵方”不少“高階將領”，心裡如同吃了一口蜜一樣甜，情不自禁地“嘻嘻”笑道。正在我得意忘形時，一隻“攔路虎”跳了出來：“我乃連線題大王，攻破我，你即將走向勝利，攻不破，呵呵那你懂得！”“切，只要出我的上方寶劍就能滅你九族了！“我連從文具盒裡拿出我的上方寶劍來，可摸來摸去，都是筆！怎麼可能呢？我將文具盒翻了個頭朝地，腳朝天也毫無它的蹤跡。
正在我絕望之時，一道光芒劃破了無際的黑暗，天空慢慢變得風和日麗，陽光明媚起來。什麼東西在捅我的右手，是我的同桌，他似乎得到了我的“求助”訊號，遞給了我把尺子，上面有一張紙，我開啟紙，上面寫著：借給你到下課。這六個“金光閃閃”的大字。“我的”“上方寶劍”又回來了，藉助它我衝破了一切坎坷，心裡無比激動。正在我東張西望之時，我看見了令我感到的一幕：我的“恩公”正在用書面的一條邊緣在做連線題。再看看那把尺，我知道了它的用意，用他的方法還給他，只不過上面多了幾滴火熱的淚……
那把尺子似一盞燈，照亮了黑暗。讓我明白了：只有人人互幫互助，無私奉獻的幫助，捨己為人的幫助，無條件的幫助，世間才會更光明！這把尺子永遠映在我的心中！
別把感恩裝在節日裡 篇20
高一作文 ,845字隨著母情節的來臨，手機變得熱鬧起來，開啟一看，一條又一條的訊息映入眼中—微博微信等社交軟體上都充斥著對母親的祝福，不少人晒出了母親的照片。也有的人跟著人流加入進去，還有的人對這種表達母愛的方式大加讚賞，紛紛點贊，認為這是對母親愛的表達，對母親的回報。
但就我本人而言，對於這些做法一向不太熱衷，當然了我也並不太贊成這種做法。隨著科技的發展和社會的進步，電子產品在我們身邊已經越來越普及了。電腦幾乎每家一臺，手機人手一部，電視就更不用說了。科技使我們的世界變小了，但好像又變遠了。我們與素不相識的人近了，但與親人似乎遠了。我們在手機上與陌生人海闊天空，但在吃飯時卻低著頭只看得見那發光的螢幕。我們似乎被那幾寸大的發光屏幕困住了，怎麼也出不來。
後來的某一次母親節。有人突發奇想，為了迎合節日氛圍，向母親送上了一句祝福，於是便成了股風潮，曾幾何時，這些送上祝福的人，平時是如何對待自己的母親的。真的像他們在網上所說的這樣嗎？還是單單為了刷贊，贏得關注或是獲得他人的讚賞。有的網友對這種行為表示不解，認為有時間發朋友圈還不如為媽媽洗腳。於是又有為母親洗腳的視訊傳上網路，這不禁讓我心裡一寒，甚至產生了一個恐怖的想法，臉上堆著笑為媽媽洗腳，另一旁讓人錄影，錄影完畢後，笑容一收就，水盆一推，得意洋洋地躺在沙發上，將視訊傳上了網，還附帶一句“媽媽辛苦了”。這樣的情景著實不敢多想，但又擔心這是真實存在的。還記得不知多少年前的一片廣告嗎，一個懵懵懂懂的小孩端著水盆要為媽媽洗腳，多少年前的那份真誠與純真難道都隨著一個個鍵盤俠的出現而消失了嗎？
我們總是在接受著母親的愛，但又不懂得感恩，而當想感恩時卻將其變成了獲得名利的工具。母親節這一天大肆在網上發出祝福，而在平日裡看見卻又當個笑話。他人對你的愛想來都不是理所應當的，別讓愛你的人為你努力演出。
感恩，一個可以脫口而出的詞語，但你真的能拿得起嗎，感恩不是沉重的包袱，也不是內心的譴責，感恩要的是真情實意，而不是作秀，感恩從來都與節日無關。