把生命活成花朵相關作文20篇

生活的花朵 篇7

國小六年級作文 ,693字

去年春節，我放下繁重的學習任務，跟隨爸爸媽媽回到了老家。不曾想，那一次真正發現了生活的花朵竟是那麼的鮮豔！

除夕晚上，爸爸點燃了花炮。我仰望星空，發現黑色的舞臺中綻放著朵朵鮮花。它們升空間隔長短不一，有時一朵煙花在夜空獨自炸開，有時一大片光幕倏然罩住了視線，有時幾顆或紅或綠的流星瞬間劃過夜空，有時紛亂的煙花如螢火蟲在空中盲目亂撞織成一張大網……我目瞪口呆，心中訝異於自己的發現。

大年初一，爺爺貼上了剛寫的春聯。我凝視著爺爺的動作，突然發現，每幅舊春聯都被撕得乾乾淨淨。尚未貼上春聯的牆面被掃去浮土，明淨得如同剛剛刷好，它像是一塊空白的畫布，等待著被人們用踏實肯幹繪畫。貼上的春聯，喜慶紅火，黑色的一筆一劃間，蘊藏著人們對新年的期盼和憧憬。太陽灑下了一縷金色的光輝，為春聯增添了一層光暈，像是在祝福勤勞的人們……我瞪目結舌，心中驚奇於自己的發現。

大年初二，我們要回到熟悉的城市。望著爺爺小型菜棚中的香菜，突然發現上香菜葉子上晶瑩的水珠。在陽光的照射下，水珠折射出七彩的光輝，如一條活潑的錦鯉躍入我的眼中。幾片葉子不堪水珠的重負彎下腰來，水珠便順其自然地滑下，彷彿是一對互相瞭解的朋友。更多葉子上的水珠搖晃不止，小心翼翼地趴在葉子上不敢落下……我雙目圓睜，心中驚歎於自己的發現。

是啊，生活如一朵朵鮮豔的花朵，匆匆路過只能看個大概，只有停下腳步，細細觀察和品味，才能欣賞到花朵的鮮豔和生機。這時你會發現，生活中的花朵上時時都折射著燦爛的光輝。希望大家都能駐足凝視，以發現生活花朵中不曾看到的美麗！

把自己變成一朵“花”香給這個世界看 篇8

高一作文 ,1769字

每一種花降臨到這個世間總是會訴說一些神祕的語言供各種形形色色的人留戀和回味，這些神祕的語言鼓勵我們暢想青春，笑對生活，洽談人生，同時希望我們也把自己變成一朵“花”香給這個世界看。然而，我所謂的神祕的語言是什麼？沒錯，它就是“花語”。

談起花語，可能有人會說他知道很多種花的花語；向日葵代表著永遠面對太陽微笑，薰衣草象徵著等待浪漫的愛情到來，四葉草祝願著每個人的生活可以被幸運之神眷顧。是的，我們只知道這些最耀眼的花的花語，誰曾想，還有許多聽起來悽美動人的花名它們也富含著自己特有的花語，但它們卻被人們遺忘在某個角落，它們也想像向日葵薰衣草四葉草一樣香給這個世界看，我們是否也可以發揮一下人性的光輝去瞧瞧隱匿在它們背後那份神聖高貴的象徵意義和美麗傳說呢？

每一朵“花”都想香給這個世界看，每一個“人”也想香給這個世界看。花和人一樣，花朵想要綻放自我，人們想要放飛自我，它們都想實現自己來到這個世界的生命價值！

把自己變成一朵“藍色星辰花”香給這個世界看。相傳在很久很久以前關於藍色星辰花流傳著這樣一段佳話：一位德國騎士與他的戀人漫步在多瑙河畔，偶然瞥見河畔綻放著一朵藍色小花。騎士不顧生命危險探身摘花，不慎失足落入水中，在那樣的生死一線邊緣，騎士說了一句：Don’tforgetme！便把那朵藍色星辰花扔向戀人。從此，騎士的戀人日夜把藍色星辰花戴在自己的髮際，以此來表示對騎士至死不渝和堅貞不移的愛。以後，那朵藍色星辰花便有了另外一個名字——勿忘我。其花語是：永遠不要忘記我，真實的愛，真愛永恆！傳說如果美麗而又殘忍，相信下輩子他們依舊會相遇再續前世未了佳話。在最不懂愛的年紀，我們每個人的心裡總是會藏著一個他（她），對於這份嘗一口都會澀的小綠蘋果，我們卻還是好奇地想要嘗一口，嚐嚐它到底是個什麼滋味兒。有些人在最美的年紀嚐到最澀的蘋果，有些人卻在最美的年紀嚐到最甜的蘋果。如果你嚐到的蘋果味道是澀的，那麼，請不要哭，餘生還有如同被蜂蜜澆過的大紅蘋果等著你去品嚐呢。他現在一定在肥料的實施中茁壯成長，而你也要快點成長起來。等到了一定的季節，一定的時間，你會嚐到“他”的味道有多麼甜。如果你嚐到的蘋果味道是甜的，那麼，請好好珍惜“他”，最美的年紀嚐到最甜的蘋果，無疑這才是每個少男少女都向往的愛情。你們應該好好經營這份感情：鼓勵支援相信對方，一起學習，一起進步，一起考入同一所大學。大概這就是愛情的最高境界吧！從校服到婚紗，女生們，你們的夢啊！既然上天安排你們相遇，一定有它的用意，如果錯過了彼此，你們不後悔嗎？願你們的結局不是藍色星辰花的結局，明明遇見了卻註定不能在一起。

請你們把這份感情經營到最高境界。餘生一起走，在這條路上，把這份愛情散發出來的味道香給這個世界看，把自己變成一朵“藍色星辰花”香給這個世界看。

把自己變成一串“紫色風信子”香給這個世界看。紫色風信子，如此瀟灑悠然的名字，如果說它有傳說，我想它的傳說可以與它的花語畫等號：只要點燃生命之火，便可同享豐盛人生。人生在世，不要總是慨嘆生命和人生不夠精彩完美。你只需做好自己，走自己的路，無需去管別人說什麼，自己問心無愧便好。要知道，沒有人能替你承受痛苦，也沒有人能拿走你的堅強。做好這些，生命才可以美麗的綻放，人生才可以輝煌的度過，願你被這世界溫柔相待才可以從夢想變為現實。

快樂的度過每一秒每一分每一時每一天，把自己變成一串“紫色風信子”香給這個世界看。

在這個世界上，我們總是過度悲傷於花朵的枯萎而忘卻新生命的降臨，我們總是感嘆早已逝去的昨天而忘卻充滿陽光的明天，我們總是不珍惜眼前的東西。永遠不要停留在過去，走出來，朝前看吧！前方亦有另一片風景在等著我們去觀賞，不瞞你說，其實前方有藍色與紫色交織而成的美妙世界在等待你的出現哦！跑起來，去追逐你們的夢吧，儘管摔倒也別放棄，過程有多難，結果就有多滿！

把自己變成一朵“花”香給這個世界看，千萬不要讓這個世界小瞧了你！

生命中的一朵花 篇9

高一作文 ,955字

我記得在看二戰史料的時候，無意中發現過一張照片：在歐洲戰後的廢墟之上，有一束擺得很端正的鮮花。這張照片下面有一句評論：“我相信，會在廢墟上獻花的民族，一定會再度蓬勃起來。”

這張照片讓我感觸頗深，因為在這張照片之中，鮮花已經超脫出了本身的意義，成為了浪漫的化身。花與浪漫雙雙看似都是孱弱的，但一旦這種情懷植根於人心，就會發揮出不可思議的力量。這樣說來，穆罕默德的話就不難理解了：留一塊麵包來生存，再嗅聞一朵水仙花去體驗浪漫。人就是應該這樣活著，這樣的生命才有質感、有詩意、有厚度。

浪漫是每個人心中的宗教。而一個只關心麵包的人行事只會以麵包為準則，那麼他信的就是麵包教，“凡可以得生者何不用也？凡可以闢患者何不為也？”然而用麵包去換水仙花顯然是有違麵包教的教義的，所以他偷雞摸狗、排除異己、表裡為奸，就是為了得到更多、更多、更多的麵包，這些麵包堆滿了房子，碰到了屋頂，但他絕不會換哪怕一朵水仙花。高名潞在《牆：中國當代藝術的歷史與邊界》中寫道：“人類理想精神的存在最能接近烏托邦，但是也最容易成為拜物的犧牲品。”如果人人都去信拜物教，那麼穆罕默德就要門庭冷落了，這個社會就要陷入無盡的喧譁與躁動了。這樣的社會即使被解剖開來，也找不到哪怕一片花瓣。

列夫·托爾斯泰在《生活之路》中寫道：“一個人的信仰越強烈，他的生命越堅強。”一個浪漫的人不會帶著冷眼低階地生活在法律的底線之上，他的底線是良知。在當今，這個物質力量快速向前推進的時代，絕大部分人已經擁有了賴以生存的那塊麵包，但許多人的生命也全盤讓渡給麵包了，他們擁有了比實際需要更多的麵包，卻無法用同種方式獲得靈魂的安放之所。莊子在《逍遙遊》裡說：“鷦鷯巢於深林，不過一枝。”你所擁有的財富之中，原來只有那麼一枝是有意義的，其他的都是虛空！所以為什麼不僅僅留下一塊麵包，為生命的鬢角插上浪漫的鮮花？為什麼不讓自己成為一個比收藏糧食的倉鼠更有意義的人？為什麼不用水仙為自己渡魂？我們戴上水仙花，不求來世，只問今生。

我想，二戰後為廢墟獻花的人心中也有一朵花，那朵花散發著持久的芬芳，將支援他一直詩意地行走，穿過黑暗，直至黎明。

生命中的那朵桃花 篇10

國一作文 ,712字

清晨，我在園中散步。天空格外晴朗，陽光格外明媚。不知不覺走到了一棵桃樹下。樹上碩果累累，而我的心卻掀起了層層波瀾。

樹下有一片被暴風雨摧殘得遍體鱗傷的桃花，這使我不禁想起龔自珍的詩句：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”花朵上殘存幾顆露珠，在陽光的照射下閃爍著聖潔的光芒。此時的我不禁想起一個人：我的班主任——葛老師。

葛老師是一位三十歲左右的女教師。她個子不高，但她卻是我最尊敬的老師。因為在她的身上有一股驚天地，泣鬼神的師魂。葛老師平時工作沒有一絲疏忽，一絲怠慢。那天，我無意間看到了我的班主任。她的腳下彷彿千斤重，每一步都很艱難。可是，當她回到班級時，總顯得活力四射。有誰知道她的辛苦她的累呢？

我們又總是很不懂事，經常做了一些錯事。晚自習時，她對我們很親切、很平和地講了一些道理。我的目光卻停在了老師的頭髮上。烏黑的頭髮中增添了幾根銀髮，眼角多了幾條皺紋，聲音變得沙啞了起來，整個人看起來消瘦了不少。難道這一切不都是因為我們嗎？如果我們多一份懂事，多一份聽話，老師將少一分忙碌，少一份辛苦。

我的內心百感交集，世界陷入了沉寂之中。

突然，遠處樹上的小鳥的叫聲吸引了我的注意。那叫聲似乎在呼喚著它的媽媽：“媽媽，媽媽！”聲音稚嫩而微弱，因為它在等待著媽媽的餵食。

世界上又有哪一位母親不愛自己的子女呢？可我們的葛老師為了我們，她只能忍痛割愛。這是多麼可貴的精神啊！

老師就像一支紅燭，燃燒了自己，照亮了他人；老師就像一朵桃花，雖已凋零，但結出了碩果！

老師，您辛苦了！

看蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹！

生命中的那朵桃花將永遠綻放於我心深處。

讓生命如夏花般燦爛 篇11

國三作文 ,975字

每一朵花，都只能開一次，享受一個季節的熱烈或者溫柔的生命。我們又何嘗不一樣？我們只能來一次，只能有一個名字。而你，你要怎樣度過你的意思，你要怎樣寫好你的名字？—席慕容

或許是年少的輕狂，讓我們變得大無畏，或許是生活的平淡，讓我們熱衷意外的發生。本著無所畏懼的精神，我們做出了許多危害生命的行為，頻頻向死神宣戰—有人因考試失利而跳樓輕生，有人因感情不順而自縊而死，有人因負債累累而投江自盡。人們不禁感嘆當下的年輕人越來越不懂得珍惜生命。有個哲人講過，生命只有一次，它屬於我們自己。於是有人就找到輕生的理由—我的生命我決定。可是我想說，生命不僅屬於你自己，也屬於你身邊的每一個人。

一個小小的生命的降臨都承載了許多人的寄託與夢想。你不但只是你的，你更是父母生命的延續，你豈可輕言放棄生命？迎春，我們要珍惜生命。

珍惜生命，最基本是不放棄生命。你不是仲卿或蘭芝，經歷少許感情波折不值得自縊，你不是屈原，沒有受排擠的痛苦，你不配投江自盡。相比張海迪，我們有強健的體魄伴我們成長，我們或許未能像她一樣成功，但至少我們可以學習她堅強的意志，勇敢地面對多舛的命途。

“人固有一死，死有重於泰山，輕於鴻毛”。珍惜生命並不是要我們做貪生怕死之徒。在珍惜生命的基礎上，我們還需要善待其他生命。我們或許沒有“最美媽媽”吳菊萍的大愛無私，沒有像“最美老師”張麗莉一般強有力的臂彎去為學生支撐起一片生的天空，未能像“最美司機”吳斌一樣的責任心，但至少我們不做用硫酸潑狗熊的高材生，不做親手捅死母親的留學生。當別人處於危險中，我們可能難以救人於水火，但至少我們不要落井下石。我們可能不能為別人鋪橋引路，但我們可以提醒別人，前方是懸崖。我們可能不會安慰人，但至少可以不嘲笑諷刺別人。

生命大概是一片秋葉，飄零無常。一個小小的生命來到人間，卻承載了成年人也難以想象的痛苦和歡樂。帶著芳香，帶著她金屬一般的啼哭，世界裡充滿了她歡樂甜美的聲音。然而燦爛過後，歸於沉寂。死亡猶如一個卑鄙無恥的陰謀家，將一切生命圍在一起，一切都顯得在劫難逃。貫穿在時光悠長的鎖鏈上，水都難以逃脫，生的偶然與死的必然，平等的屬於我們每一個人。

然而生命，就只有這樣一場。珍惜生命，讓我們用大無畏的精神去戰勝生活的困難，讓我們的人生充滿價值，讓我們的生命，如夏花一般，燦爛。

讓生命活出價值 篇12

國小六年級作文 ,698字

《假如給我三天光明》是無人不知，無人不曉的世界名著。但又有誰會想到，這本書的作者—海倫凯勒，竟是一個雙目失明，雙耳失聰的殘疾人！

在那個我們都無法想象的沒有光明、沒有聲音的黑暗世界裡，海倫凯勒憑著頑強的毅力與對夢想的執著追求，在莎莉文老師的牽引，突破了身體的缺陷，向我們譜寫了一曲生命的奇歌。海倫凯勒讓我想起了還有許多和她一樣的突破自身創造奇蹟的人：僅剩兩個可以活動的指頭，發現了許多科學定論的霍金；雙耳失聰卻作出無數音樂作品的貝多芬……他們都遭受到了上天的不公平對待，但是，他們仍不懈地努力，衝破了重重磨練，讓原本早應該枯竭黯淡的生命重新煥發出光彩！成為了一個個讓人崇拜的偉人。

我常常在想，如果是我們遭受到這樣的困境，又會怎樣呢？要知道，海倫凯勒她在聽不見，又看不見的情況下，要像普通人一樣學習，就必須付出加倍的努力！不但如此，海倫還超越了一般的普通人所學，她用手摸感觀學會了四種語言，取得了哈佛大學學位！他所付出的努力，是用言語也無法表達的。是什麼讓海倫這般努力？其實，細細想來答案也不難，那是因為，他們不願意向命運低頭，他們就像一棵壓在石頭下面的野草一樣，為了達成生之意志，必定會曲曲折折地透出地面，最終掀翻壓在身上的石塊。實現自身的價值！所以說，我們要學習的是他們那種不屈服於命運的奮鬥精神！

今天我們面對創造了奇蹟的偉人，應感到無限地幸運。因為我們擁有健全的生命，我們可以更出色地與命運抗爭，讓我們從現在開始加倍努力，向海倫凯勒學習，實現自身的價值，讓自己的生活活得精彩，讓自己的生命散發出五彩的光芒！

我看生命的成長 篇13

國三作文 ,962字

縷縷陽光帶著剛升起的新鮮勁，調皮的透過窗戶的縫隙，將那微弱卻很溫暖的日光撒在這株月季上，許是昨晚窗戶沒關，幾絲露珠從窗外蹦跳進窗內的這株月季上。

我坐在這株月季的對面，陶醉地看著這些如珍珠般圓潤，似鑽石般閃耀，像精靈般可愛的露珠在嬌小、可愛、心形狀的枝葉上滾動著。忽然我注意到一個小骨朵，它迎著陽光在水珠的照射下，竟射出一彎小小的彩虹圍繞著它，這是一個新生命的誕生，也預示著這小骨朵將來的美麗。

我靜靜觀賞著它，這骨朵似裹著一層輕柔的碧色絲綢，形如桃狀，十分幼小，它禿圓的頂部，一滴殷紅點綴在其中，四周有片片鋸齒般鋒利的綠色花葉圍護著它，讓人不易察覺它的存在。

我想植物許是同我們一樣，都向往大自然，渴望自由，對新鮮事物充滿好奇，便將它搬到戶外，隨著時間慢慢流逝，我也漸漸將它遺忘，但在一個雨後，我跑得匆忙，竟被這株月季所絆倒，這使我駐步凝視。

這株月季由於雨水的沖刷，枝、葉明顯掉落不少，但這並不讓它看起來狼狽不堪，卻顯得更加精神抖擻，落下的只是枯枝殘葉，並不為它們掉落而惋惜，這使它展露出藏身於枝葉間的花蕾，才幾天未見，它便從原來稚嫩孩童般青澀模樣長成現在的享享玉立，嬌羞少女一般，它的根也壯實許多，已有了生存於自然的能力，我將它移栽到真正的大自然之中。

一陣狂風暴雨之後，太陽重新普照大地，我走出屋子，看著杯中浸泡著的月季茶，這讓我不禁想起那次移栽的月季，我的腳似乎不受自己的控制，捧著月季茶便向種著月季的地方走去。

那朵含苞欲放的花蕾現在已經完全綻放，它舒展身姿，在微風的撫摸下又挺拔了許多，它的莖上長出了能夠保護嬌者的利刺，雖然月季要比玫瑰嬌小几分，但這更能顯出它的精緻，它也不亞於玫瑰的嬌豔欲滴。

這是它一生中最美的時刻，它盡情地展露身姿，散發清香，為大自然增添一份豔麗，那怒放的花朵給世人的美麗不正如胡忠，謝曉君夫婦嗎？那莖上的利刺不正似朱光亞一生只做一件事來保衛著國家，捍衛著尊嚴，顯示著中華民族的錚錚傲骨嗎？那高伸的枝幹不正像吳菊萍一樣，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的傳統美德嗎？他們都並不比我們高大，但已經讓我們仰望，他們都實現了自己的人生價值。

生命的意義便是在於此，先從弱小慢慢磨鍊到強大，從依賴逐步走向獨立，從渺小漸漸過渡到偉大，當自己有了這樣一份能力，便開始去回報去奉獻，去傳遞這生命的真諦。

生命因成長而美麗 篇14

國二作文 ,1183字

世間萬物，芸芸眾生，都擁有著寶貴的生命。花兒朝向太陽，沐浴露水，只為綻放美麗的生命；小草遍地叢生，努力紮根，只為堅持美麗的生命。它們在成長中展現了美麗，生命因成長而美麗。

生命是個奇怪的東西，它在不知不覺中成長，又無聲消逝。但幾乎所有的生命都是美麗的。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，這是青蓮的瀟灑人生；“惟恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁”，這是易安的哀愁人生；“採菊東籬下，悠然見南山”，這是陶淵明的閒適人生……他們都在人生中感知，在感知中成長，使生命因此而美麗。

生命因成長而美麗，成長，則分為幾個階段：遭遇，感知，超越，最後真正成長。

人生不可能永遠風平浪靜，總會有許多磕磕碰碰，遭遇挫折也許就是成長的機會，這也是普遍成長中的過程。但如若能夠通過挫折的考驗，也就打開了成長的大門。夏洛蒂勃朗特的童年生活很不幸。1821年，她5歲，母親便患癌症去世。父親收入很少，全家生活既艱苦又淒涼，她又被送到一所寄宿學校去讀書，那裡條件極差，孩子們終年無飽食之日，還要受到體罰。她20歲時，大著膽子把自己的幾首短詩寄給當時的桂冠詩人騷塞。然而，得到的卻是這位大詩人的一頓訓斥。騷塞在回信中毫不客氣地對她說：“文學不是女人的事情，你們沒有寫詩的天賦。”這一盆冷水使夏洛蒂很傷心，但她並沒有因此而喪失信心，後來她的處女作《簡愛》轟動世界，夏洛蒂勃朗特終於從小草長成大樹！遭遇使人成長，成長使生命美麗。

對一切充滿好奇，感知人生是成長的必然條件。感知是對生活的一種透徹。司馬遷從小飽讀詩書，閱歷豐富，為完成父親的遺願，每天忙著研讀歷史文獻，整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國蒐集來的資料。正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺牆頭，了此殘生，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重於泰山，有的輕於鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這裡，他盡力剋制自己，把個人的恥辱，痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸字。就這樣，司馬遷發憤寫作，用了整整13年時間，終於完成了一部52萬字的輝煌鉅著—《史記》。這部前無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。感知使人成長，成長使生命美麗。

超越是成長中的最高境界，自我超越，便是成長。霍金不幸患上了會導致肌肉萎縮的盧伽雷氏症，不久就完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上，後來因患肺炎做了穿氣管手術，被剝奪了說話的功能。但他並沒有放棄，他在大腦中想象，論證，計算，探索了無數宇宙奧祕，躋身了盧卡遜數學講座，成為了教授。他超越了自我，展示出了美麗的生命。

成長中需要我們努力，才能使生命因成長而美麗。

生命因成長而美麗 篇15

國三作文 ,1101字

黃昏，我慢慢地行走在附近的一條小路上。夏天本是喧鬧的，而夏天的黃昏卻充滿了寂靜，世界突然安靜了下來，在這靜美中透著對美好的眷戀。陣陣微風輕拂，樹葉沙沙地作響，給這片寂靜帶來一首特別的交響樂。

我張開雙臂感受著這一切的美好，樹上一片落葉掙扎著脫落枝頭，輕輕地在我耳邊訴說著什麼，它在訴說什麼呢？我不知道，是對生命的感嘆，還是對落葉歸根的無奈。突然，一股悵然盪漾於胸腔之中……

青春的夢絢爛在時光的扉頁，逝去的時光珍藏著過去的記憶。春去秋來，耳旁的風聲吹拂了一年又一年，路邊的景色荏苒了一季又一季，而黃昏也在周而復始地詮釋著四季中不同的內涵。生命的輪迴走過四季，走過一個個從開始到結束的過程，多少痛苦的回憶，多少無限的感嘆，多少絢麗的故事流過這生命的長河，所有的一切都在義無返顧地向前，卻永遠都再無法回頭。流逝的時間，總會帶來許多的無奈，留下些殤情，然後絕塵而去。詩曰：夕陽無限好，只是近黃昏。

生命是無情的，留不住容貌，留不住過往，留不住青春年少，只能一路地丟失，一路地嘆息；但同時生命也是美麗的，逝去的雖是歲月年華，卻抹不去一路走過刻骨銘心的記憶，積累下的真情。隨著光陰流逝，生命中沉澱的記憶越來越多，懵懂的年歲已然走向了另一個起點。昨日，那曾擁有的美好都在不知不覺中同我們揮了手送了行。

成長是一個伴隨著斷斷續續的飛翔與墜落的美麗過程，生命在這裡釋放，因為美麗，所以快樂。長大的記憶，在痛苦和欣喜的交替中掙扎無奈，弱小的心靈，經受著風雨的考驗。無法預知的未來，無法回頭的過去，上演著生命的弱小與無助。風雨中的挫折歷練，讓原本柔弱的心靈變得更加的堅強有力，讓原本散亂的步伐變得更加的堅定有序。

像那毛蟲般，將自己裹在千萬絲縷中。從沉睡中初醒，睜開眼，無盡的黑暗充滿在他的世界。沒有了明媚的陽光，沒有了青翠的嫩葉。但他的雙眸中閃現出一種堅毅的光芒，面對這注定的挫折與磨難，他嘗試著去挑戰命運，永不放棄。蛻變的痛苦焦灼著他整個身體，他感覺得到來自身體每一個細胞的熾痛。他想要掙脫，掙脫開這個黑暗的牢籠，掙脫這個靈魂的枷鎖。他在無聲地吶喊著，痛苦地經歷著蛻變。終於，清新的空氣透入心肺，他睜開眼，望著天上明媚的太陽。他衝開絲繭，伸展翅膀，開始起舞翩躚。我明白，毛蟲是在這不斷的嘗試中，健壯著自己的體格，磨練著自我的意志。

破繭成蝶，那絢麗的色澤，舞動的身姿，告訴著我，我們在這嘗試中，在這歲月中，在這磨練中慢慢地成長。我們的生命需要這般嘗試與磨練，在嘗試中，讓我們的心靈堅毅；在嘗試中，讓我們的生命重塑價值；在嘗試中，我們體驗著命運的歷練，我們張開雙臂，去擁抱藍天。

生命因這破繭成蝶般的成長而美麗，而絢爛。

生命因成長而美麗 篇16

國小四年級作文 ,918字

暑假，爸爸帶我去登山，快到山頂時，我已經累得氣喘吁吁了，於是就一屁股坐在路旁的大石頭上，說：“爸爸，我們休息會吧。”爸爸停了停，指著那棵松樹說：“你看這棵松樹，長的多茂盛啊！但是，它小時候經歷了無數次的風吹雨打，才能有這麼粗壯的樹枝和翠綠的葉子。它的成長過程雖坎坷，但它卻懂得迎難而上。而你呢？是多麼的嬌氣！”我沉默不語。爸爸又說：“我們一鼓作氣衝上去吧！”

在上山的路上，我想：松樹不像其它樹一樣一到秋天就會落葉，而是四季常青，它的樹枝粗壯挺拔，比普通的樹都結實。到了下雪天，沉重的雪壓在樹幹上，它不但沒有被壓彎，反而挺得更直了。潔白的雪和松樹融為一體，把松樹裝扮得更加美麗了。難怪有詩讚道“大雪壓青松，青松挺且直。”松樹獨有的高潔正直的品格都應源於它所經過的磨練和成長，它的生命會因成長而美麗。

到了山頂，爸爸又對正在沉思的我說：“看著天空你能想到什麼呢？”我說：“小鳥，白雲，太陽……我看見了，還有老鷹。”爸爸接著說：“你知道老鷹是怎麼成長的嗎？”我搖搖頭。爸爸又說：“老鷹的窩是由荊棘和樹枝搭成的。窩的下層是樹枝，而上層卻是荊棘，為的是讓小鷹剛生出來就適應環境。當小鷹有點大時，老鷹就會把它從很高的窩中丟出，目的是為了能讓小鷹學會展翅高飛。只有這樣才能鍛煉出在天空中自由翱翔的老鷹。”

聽了爸爸的話，我心裡想：老鷹總能飛得很高，捕食能力也很強，這原來不僅是因為它們有一雙有力的翅膀，還因為它們從小就經受殘酷的訓練。磨練會使它們成長，更使它們的生命愈發美麗。

爬山回到家，我若有所思：我也已經十歲了。我的成長過程雖然不像松樹那樣艱難，也不像老鷹那樣嚴格，但我也有自己的成長故事。我的成長和爬山是那麼的類似，一開始總是充滿鬥志，但在經過多次的磨難之後，我開始猶豫，開始彷徨，想選擇退縮，但在這次爬山後，我深有感觸。爬山的每個階段都是不同的，但是隻要你堅持下去，你就一定能登上山頂，能獲得自己的成功。我學素描已經學了三年了，我有想過放棄，因為有時覺得它太花時間了，但現在我很確定地告訴自己，我要堅持下去，戰勝自己，一定要登上屬於自己的最高峰。

這次爬山給我的啟發就是：無論是植物，動物，還是人類，都應該需要成長，因為生命因成長而美麗！

願生命活在風裡讀後感 篇17

讀後感 ,616字

在風中成長

今天我讀了金波爺爺的《沒有耳朵的兔子》這本書，書中的《願生命活在風裡》給我觸動很大。文章講了一隻金絲雀住在金籠子裡，很溫暖，也很安靜。窗外，站著一棵花樹，無論什麼季節，那花樹永遠揮動著枝條。偶然的一個機會，一場驟雨襲來，金絲雀第一次感受到風，風是一種聲音，風是一種力量。金絲雀想：願生命活在風裡。

故事中最讓我記憶深刻的是：金絲雀金鳥籠一下子落在地上摔破了。金絲雀從金鳥籠裡飛了出來，迎著猛烈的風飛向遠方，它很高興，能活在風裡。

金絲雀做的是對的，因為它獲得了自由。雖然在外面可能會遇到困難：比如大雨、大風、找不到食物……只要金絲雀努力，我相信這些困難都可以克服。金絲雀在遼闊的藍天裡自由自在的飛翔，它快樂極了。這時我想到了我自己，平時，吃的奶奶端給我，遇到困難就找媽媽幫忙，家裡什麼事也不幹，我不就是一隻生活在籠子裡的金絲雀嗎？這樣安逸的環境中，又怎麼能培養自己的自理能力和獨立能力呢？長大後又怎麼有出息呢？

是的，我要學會獨立照顧自己，因此，我假期特意讓媽媽教我學燒菜，一開始我炒菜的時候每當有油濺到手上，我就會哇哇直叫，還害怕地丟掉鍋鏟，後來媽媽告訴我，炒菜的時候不要怕，即使有油濺到手上也不要害怕，把手縮回來用冷水一衝就好了。就這樣一步一步，我終於會炒幾個拿手菜了。

今後，我要更加努力提高自己的獨立能力，生活中、學習上遇到困難，嘗試自己動腦，逐步自己解決，在生活的風雨中鍛鍊自己的自理能力，做一個能幹的好少年。

別把自己活成了一臺計算機 篇18

記敘文 ,1199字

蘋果公司總裁庫克曾說，他不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，他更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，而且罔顧後果。這一說法引起了我的思考。

當代科技騰飛，人類生活在電子的浪潮中不斷更新換代。在滿足生活需要的同時，人們不斷將計算機人性化，siri和QQ小冰的誕生便是人工智慧人性化道路上的里程碑。但追根溯源，計算機不斷智慧化的背後，還是1010的刻板程式。它們沒有溫度，缺少人之為人的感性思維，沒有自己的價值觀和同情心，只遵循既定規律。所以可以說，至少在現在，“人工智慧會讓計算機像人類一樣思考”是不可能的。

那麼，與此同時的我們呢？學生“只學要學的知識”、“只讀要考的書”，以致步入社會後空有滿腹經綸卻毫無用武之地；官僚們為晉升加薪不斷地向上司點頭哈腰貪圖公財，以致被司法部門查處後剝奪財富終身監禁；工廠為謀取高利潤不顧消費者權益賣假貨作假宣傳，以致遭媒體曝光後永無翻身的機會……人們為達目的一味地尋找“捷徑”而走上不歸路的例子數不勝數，而網路上熱傳的“地溝油”和“三聚氰胺奶粉”等事件的頻發也正不斷刺激著人心，向身處資訊化時代的人們質問價值觀和同情心的存在。不知不覺中，人類思維正不斷計算機化。單一思維的背後，感性的溫度正逐步下降。

事出有因，此現象並非空穴來風。我認為可以從兩方面來闡述。從個人層面，如今電子技術的不斷髮展，人們的閱讀正不斷單一化、碎片化、機械化，更有網路綜藝、電視劇等接連不斷的誕生。人們的娛樂渠道正被無限拓寬，讀書不再是人們休閒的唯一渠道，讀書之風自然就淺了。而當生活中缺少了讀書，人們便缺少了培養感性思維、樹立正確價值觀、提升個人修養的寶貴機會。初入世界的孩子們看見家長天天刷屏的常態，從小耳濡目染。啪啪向前的腳步越走越快，急於求成的浮躁心態日益猖狂開來。從社會層面，面對“五星級賓館床單幾月不洗”，人們甘做軟柿子不維護消費權益，讓各賓館“堂堂正正的幹壞事”。面對“老奶奶碰瓷”，現如今助人前還需找人拍照錄像，甚者直接避而遠之。諸如此類的網路曝光，讓人們的同情心越收越緊，“別人不幫我也不幫”的從眾心態和單一化的思維再次反作用於社會中的每一位個體，將其惡劣影響無限放大。照這形式下去，恐怕“錄影助人”這一點殘留的同情心也會不復存在了吧。

若失了人之為人的感性思維，沒有自己的價值觀和同情心，一個充斥著“像計算機一樣思考的人類”社會該有多麼的可怖。那麼，我們該如何緩解這一現狀？放下腳步，手捧一本書，重回經典，提升個人修養，樹立正確的價值觀，培養感性思維。在生活中多一份同情心，多伸出一隻溫暖他人的手。相關部門應鼓勵群眾並設立相關的法律法規，為百姓的同情心提供保障。定期督查大小企業工廠，維護消費者權益。

電子的浪潮仍以高頻率席捲而來，身處資訊化時代的人們，應時刻警醒自己：別把自己活成了一臺計算機！而與此同時，我們應如何權衡自我和計算機這一問題也有待深思。

莫把生命當兒戲 篇19

國小五年級作文 ,706字

說起交通安全，大家想必也是沒少耳聞。過馬路要走斑馬線、不能闖紅燈、坐摩托車要戴安全頭盔……等等各種規則，早已是爛熟於心了。可是近年來，反倒衍生出一種叫“路怒症”的事兒，在此列舉一二，大家共同深究。

今年春節過後，臨近開學了，我和爸媽坐車回金井。一路暢通無阻，只不過到了高速，和平的“場面”就不復存在了。坐在車裡，心裡自然焦躁、煩悶不已。好不容易能夠解脫一會兒，能夠繼續前進，忽然從側後方冒出一個“插隊”的，見縫插針，見哪個車道在前進，就也插一腳好快些前進。“這些傢伙真氣人，哪有這麼開車的呀！”我吐槽了一句。沒有辦法，誰要是插過來，就讓他插一腳唄；可越讓著插隊的傢伙們，反倒變本加厲，無縫不鑽，無孔不入，真叫人一個氣！過了擁擠的地段，總歸是清淨些了，可車廂裡還是一副憤憤不平的氣氛。好傢伙，“路怒症”這病還真得的不輕！

誰知，一波未平，一波又起。“嗚—嗚！”一陣馬達的轟鳴聲響起，之間一輛白色法拉利跟一陣風似的左突右衝，一路咆哮著“飛”了過去。“嗚！”白色法拉利真是嚇人，一下子貼著我們的車身衝到了我們車前，彷彿在炫耀自己的車有多麼好似的。難道車好就可以不守交通規則嗎？難道車好出人命就可以不用負責嗎？真是太放肆、太張狂了！

回到家後，我不住地憤怒，不住地思考。交通規則對這些“路怒症患者”真的一點約束力都沒有嗎？那些常犯“路怒症”的人難道對自己和他人的生命都不在乎嗎？……一連串的問題，沒有答案，可我仍希望此類問題的答案是正面的。

在此，我想倡議：社會上的“安寧”並不只有交際關係上的，還有交通上的。願永遠，至少很久，都看不到慘劇的發生。同時也請告誡自己，遵守交通規則，莫把別人與自己的生命當兒戲！

生命因成長而美麗 篇20

國一作文 ,767字

生命一開始就想一粒種子，在大地母親的精心呵護下慢慢的地發芽，經過重重努力終於破土出，生命的種子雖然發芽啦；但是沒有陽光的照耀就會枯萎；沒有雨露的滋潤不會成長。還有沒有經歷過重重困難怎麼能長成參天大樹呢？人不經歷過重重磨難不會明白人生的真諦。

我們在成長的過程中會有母愛和父愛伴隨著；同學之間的友情是不可缺少的；但是在學習上出現麻煩時老師就來幫助我們解決，這就是友情。在我們六年級時就遇到各種各樣的問題；比如女生在青春期長青春痘；男生越來越不聽老師的話等。

學習的壓力越來越大；不知是怎麼了女同學的臉上長出了小豆豆；這可把一個個愛美的女生難住了。她們想方設法地清除青春痘；像極了各種各樣的辦法可是還不見效。因此她們連學習的心思都沒有還在為了自己的臉龐而焦急。老師看在眼裡記在心裡，想勸她們好好學習但是她們聽不進去。老師為了不讓她們影響學習，千方百計的和他們談心和勸說，老師告訴我們青春痘是成長過程中必須經歷的；要讓我們不要把精力放在臉上；還跟我們說長青春痘是證明正在成長的證明，長青春痘說明我們已經不是兒童了，而是青少年了。所以以後要更懂事，更獨立。老師還給我們講了許多預防青春痘的妙方。就這樣我們的青春期過去了。

女生到了青春期會很愛美，男生到了會變的很叛逆，叛逆中的少年會易怒，不聽話，喜歡和社會上的人混在一起等等。叛逆中的男生很容易讓老師頭疼；有點喜歡欺負弱小的男生，說髒話罵別人，打架等等。老師看到這種情況後，非但沒有發他們，反而對他們細心勸說等。經長時間的勸說和開導，他們有了新的改變。

誰在成長中沒幹過錯事呢？但是重點不在做錯了什麼，而是做錯後的後悔和彌補。人的一生分為三個部分：出生——成長——死亡，其中最重要的部分是成長。只有慢慢地成長才能顯得生命的寶貴，成長的美麗！