批評也是一種養料相關作文20篇
批評也是一種養料 篇1
國小五年級作文 ,602字人的一生中有許多批評，小時候有父母的批評，長大後有老闆的批評，但每次批評都使人更加成熟。
那天，在北京。陰沉的天空下是一片潮溼和悶熱。我和母親的臉色自然像這天氣般陰沉。在博物館，門票在手中不停地揉啊揉，覺得刺手，便想把它扔了。
四周沒有垃圾桶，只是一些通風管和文物，我腦子一轉，一個健步溜到了一個通風管旁，準備“下手”，趁四周沒人，偷偷將門票塞了進去。正在自己暗暗得意時，但被環衛工人看見了，告訴了我的母親。母親問我，我支支吾吾地說：“怎……怎麼可……能，我……我沒到那邊去……去過。”但當把門票拿出來時，我的心涼了半截……
“哇哇！”博物館門外傳來了一陣陣哭聲。“你為什麼要說謊？”母親嚴厲地說。朦朧淚光中看到了母親那嚴厲的面孔，我一句話也說不出，心中的憤怒聚集在了手上，手不停地撕扯著望遠鏡。我說了一聲：“有病啊你！”似乎激起了母親的全部怒火，沒等我說完，一個耳光記在我嘴上，鮮血立馬流了出來。“你……你再說一遍！”母親的臉鐵青，手上青筋暴露，甩開我，自己走了。這一天，我第一次說謊，我不敢和母親說明真實情況，怕母親批評。那也是我第一次受到如此嚴厲的批評。那天，我們都悶悶不樂地坐在火車上，也沒再說什麼了。
我受到過一次又一次的批評，這些批評伴隨我成長。它們像一位位老師，告訴我這個事情不能做，那些事情可以做。批評使人生有高低起伏，使我們更加成熟，使長大更具有味道和樂趣。
批評也是人生中的一種養料。
批評也是一種養料 篇2
國二作文 ,599字每個人都犯過錯，都被批評過，或許那個時候的我們並不理解，批評也是一種養料。
二年級下學期的時候，新轉來了一位數學老師，姓陳。我很不適應這位陳老師的講課方式，所以漸漸產生了一種厭惡的情緒。在她的課上，我一發現老師的注意力不在我身上，就開始做小動作。在她的課堂上我可以偷偷的畫畫、和同學說小話等一系列小活動來“消磨時光”，即使今天的內容十分重要，我也不管不顧。
兩年的時間匆匆過去了，陳老師不厭其煩的提醒我上課時要集中注意力，我改正了一小段時間，可我沒堅持下來，又“舊病復發”了。
四年級下學期的一次數學課，我再一次分散注意力，趁陳老師背過身在黑板上教大家演算習題時，我拿出了畫畫本，正如痴如醉地大顯身手起來。這時，一隻手從我身後以迅雷不及掩耳之勢奪走了我的畫本。陳老師發現了我的不專心，生氣地說道：“上課不專心，畫畫本沒收！”只見她眉頭緊皺，一隻手將本子攥得緊緊的。那氣憤的眼神殺讓我體會到她對我的一犯再犯感到無比的失望。
從那以後，我上數學課再也不畫畫和幹其他不相干的事情了，成績也慢慢有了起色。
一年後的一天，陳老師把我叫到她的辦公室，將這個粉紅色的本子還給了我。她對我說：“這個本子我一直保留著，因為上面的圖畫很是讓我欣賞，我相信你已經學會了安排好自己的時間了。”我已經遺忘了的心愛畫本，原來老師一直沒扔。“老師，我……”，我竟說不出話來。
批評，是一種愛，批評也是我成長中一種不可或缺的養料。
批評也是一種養料 篇3
國一作文 ,680字人的一生會遇到各種各樣的事情，就像百味中的“酸甜苦辣鹹”一樣。人生百態，誰都料不準下一刻會發生怎樣的事情，有的是會在你認為絕不會出現的時刻而突然出現。
我迎來了市裡舉辦的美術比賽，在繪畫這一區域裡，我的作品還是得過獎的，於是我便報名參加了比賽，而這次比賽便是我大顯身手的好機會。
我對自己的畫非常有信心，所以這次畫畫我只用了一天的時間就完成了。到了交畫的那一天，我拿著畫交到了老師那裡，老師說我的畫畫的非常好。聽了老師的表揚，我對自己比以前更有自信了。所以，在等待比賽成績的這幾天，我的心情也是非常開心的。
到了週末，比賽成績出來了，我非常高興，於是便直接在得獎區查詢自己的名字，找了一遍，沒有發現我的名字，我害怕自己沒有看仔細。於是仔仔細細的又看了一遍，可還是沒有發現我的名字。於是，我便沮喪的低下了頭，媽媽見狀知道我沒有得獎，於是便把我痛罵了一頓，姐姐也罵我說自己粗心大意，太輕視了。
在一旁的我沒有抱怨媽媽和姐姐，因為我知道他們不是責怪我沒有得獎，而是教育我做人不能驕傲自大。我知道參加過比賽的人可以有一次複賽的機會，於是在這一個月中，我一有時間就練習畫畫，生怕在下一次比賽中又失了利。
終於到了交畫的時候，我把畫的畫又一次交到了老師那裡。於是，我們一家就靜心的等待比賽成績出來。
功夫不負有心人，成績出來了。我從姐姐的臉上看出來我這次又沒有考好。終於，姐姐忍不住大笑了起來說：“我忍不住了，你的成績非常好，得了第一名。”聽到這個成績我非常驚訝。
此刻我想說：“媽媽，謝謝你，您就像夏日裡的一盆涼水，在我迷茫時，一盆涼水驚醒了我，教育我該如何做人做事。”
批評也是一種滋養 篇4
國三作文 ,787字對大多數人來說，墨爾本的晴空萬里會比英國倫敦的陰雨綿綿更來得舒心，表揚與批評亦是如此。
偶然一次與好朋友去她的畫室，我剛剛跨進去，便看見一群群埋頭苦幹的同齡人，他們小心翼翼地描著繪著。朋友拉我到角落邊，我好奇地打量著一切，一個平凡的男生正對著一座名人石膏像認真地素描，突然，一位戴著眼鏡的“不速之客”走來：“都跟你說，這裡不能那麼畫，人物的線條不夠均勻……”訓了好一會兒，便讓那男生擦掉重畫。我偷瞄了那男生一眼，他二話不說，頭也沒抬便開始趕工，僅僅一個下午，他的畫便賦予了新的生命。這是我親眼所見。後來聽朋友說那男生在比賽中獲得了很好的成績。所以回想起那番批評：挨批不可怕，可怕的是不會吸取批評裡的建議！
時光在每天的忙碌中一點一滴流逝，嚴峻的體考終於帶著獰笑走來。從小到大，我人生的噩夢便是體育，尤其是那彷彿令我置身撒哈拉沙漠的八百米！
記得考前的一兩週，我提心吊膽，一回家就跟家人抱怨這事，本想受到什麼鼓勵與安慰，沒想到，卻換來我媽的一頓冷嘲熱諷：寒假讓你去跑，你偷懶，跑一兩步都累得要死，現在好了，八百米，我看你及格都難。我聽完心中十分不甘，對體考的抗拒愈發明顯，體考的日期卻愈發接近。到了學校，我做了個決定—每天下午跑兩圈，不信過不了關。
那天體考，跑八百米時突發大雨，操場溼漉漉一片，我跑到第二圈的時候直想放棄，可是又不想讓批評的話語成為現實，咬著牙我狠勁地衝到了終點，成績居然一躍成為“3分46”！
在這短短的初中三年，我們或多或少都會受到批評，我們就像小幼苗一樣總會經受風吹雨打，有時往往會因為他人的一句批評的話語便勃然大怒，悶悶不樂，甚至頹廢。
但，我們這麼做真的是正確的嗎？我們更應該將批評當作一種不一樣的滋養，就像我們更企盼在窗邊望著墨爾本的天空，同時也能撐著傘徘徊在霧都倫敦的陰雨綿綿裡。
願我們都把批評當作一種滋養，不斷吸取，不斷成長……
批評也是一種滋養 篇5
國二作文 ,939字記憶的梗上，誰沒有兩三朵娉婷，披著情緒的花，我想，挑評是否是一朵帶刺的玫瑰。
外公離開後，留有一本日記。20多年的婚姻生活，陽春白雪般的平淡歲月，都被那麼安穩地記錄於中。大概是過往回憶中的過多動容，以至於外婆每一次翻閱都能夠熱淚盈眶，哪怕她未識幾字。
兒時的記憶中，依然清晰地記著那個不是很愉快的夜晚。我和哥哥不知經過一番怎樣的精心籌劃，反正已是鐵定主意要偷到那本日記。兩人躡手躡腳地偷住了鑰匙，貓著腰踮著腳尖，又是一陣細無聲的急快走。湊在路燈下，藉以微弱的光想要好好研究一番，卻因年少無知而對此放棄。然而悲劇卻因外婆的一聲呼喚，再加以我們的做賊心虛而發生了。一本日記，一攤髒東西，兩者來了個完美契合。外婆看到的那刻，目光已經暗了下去。
犯錯的那個晚上，我和哥哥理所當然地被請到外婆房間。桌上是那本被我們傷害到體無完膚的日記，踏進門的那刻，它就成了一個無聲的昭示，靜默著刺痛了的心。而外婆卻倚在椅子邊，頭髮散散地披著，眉頭不皺但卻無法拭去一番怒意。平日做起事來那雙有著春秋星辰的眼睛在那一刻是黯然的，她的心好像是被人剝走了一份希望的皮囊。只見她時而會用力地撥出一聲嘆息，聽來是帶著幾分艱難，也時而會把目光投向日記，眼中又添上幾絲愁。我們大概真的傷了外婆的心。等了良久，她才軟綿綿地抬起頭，看著我們兩張寫滿愧疚的臉，吐出了一句話：“最後的念想，斷了也好省得流淚。今後也不要在我這邊鬧，經不住你們的一番折騰。”偶然一瞥，她的眼中溢滿了淚水。原來，我們這次過分地傷到了外婆的心，傷到一份千瘡百孔的愛，只記得，那時被批評後的我們頹頹的，也忘了說聲道歉。
日記事件現在回憶起來，忘不掉的是外婆的批評。長大後我才明白了外婆對外公的愛。那天批評，不僅滋養著我的行為，還在更深程度上讓我看到愛的另一種方式。
前些日子讀到了三毛的《夢裡花落知多少》，荷西走了，三毛一個人為他料理後事，為他整理遺物，卻無盡地對他思念著愛著。那份熱誠無阻的愛，外婆又何嘗沒有呢？
青春期有著一個明媚的自己。“醒來覺得甚是愛你”的真誠；“我想牽著你的手，走過綠水青山”的陪伴；“情若絡繹，煢煢孑立”的相思。哪怕也會無奈於方漸鴻的圍城婚姻，但也會因外婆的關於一本日記的執念而對其憧憬。
外婆的批評滋養著我年少的愛與憧憬。
批評也是一種滋養 篇6
國二作文 ,1015字當家中親戚提起我的表弟時，常感嘆他越發自私、嬌縱。之前我很是詫異，直到前段時間一件小事發生後，我才深有同感。
那是一個黃道吉日，我的表哥喜結良緣，操辦喜宴，表弟也到場了。誰知，當大人們忙碌時，同他在一旁玩耍的樂樂突然哭著找媽媽。
我趕忙安慰樂樂，並詢問她發生了什麼事。從樂樂斷斷續續地訴說中我也只能猜出與表弟有關，便去詢問表弟。
只見表弟正若無其事地踢著可樂瓶，甚至在可樂瓶高高飛起的時候吹了個口哨，我叫到：“表弟，你剛才和樂樂怎麼了？”表弟這才把視線從可樂瓶上轉移，莫名道：“怎麼了？我們沒怎麼呀。她自己突然跑開了啊。”
看他悠然的神情，我不禁懷疑是不是我理解錯樂樂的話了，難道樂樂是自己摔倒了？樂樂在我身後一聽不對，立刻紅著眼蹦出來，抽噎著說：“他……他把磚頭往……我腳上踢！”表弟奇怪道：“不是你先搶我的可樂瓶嗎？”
樂樂好不容易低下去的抽泣聲又高了起來，兩人又幾番爭吵，最後樂樂的聲音越來越低，越發模糊，她乾脆一低頭，不說了。
從他們的爭吵中我總算理清事情大概脈絡：表弟與樂樂一同踢可樂瓶，後來因為樂樂一直沒能踢到起了衝突，表弟一氣之下把一旁的磚頭踢向樂樂。這樣看來，應當讓表弟先道個歉。
可他不，下巴像挖冰淇淋的勺子在空中狠狠左右剜了幾下。頓時，樂樂的眼淚又從眼眶中奔湧而出，我急得跟陀螺似的左右轉，也無濟於事，只能搬來救兵—我的姨母，也就是表弟的媽媽。
一看到姨母，表弟這洩了氣的皮球一蹦三尺高，眼睛亮閃閃的。我心生疑惑，只聽姨母道：“小孩子玩鬧嘛，說什麼對不起”。原來姨母是表弟的“救星”！
頓時，我想起幾天前我在微博上刷到的視訊：一個小男孩不知為何一直用腳踢一名不認識成年男子，男子多次勸阻無果，直接用過肩摔將男孩摁倒在地。於是網上一片叫好聲：“家長不教育，就應該讓社會教育。”是的，許多中國的家長因為過多順從孩子而養育出一批批熊孩子，而這些熊孩子往往最後會被社會所教育。批評也是一種滋養，並非溺愛與呵護是哺育孩子的唯一方式，合理的教育才是愛。
而作為家中老二的我在過去也是熊孩子大隊中的一員，我曾用炮仗嚇過老人，對於父母、姐姐的呵護總是覺得理所當然。但我很幸運，父母很早就發現我養成自私的性格，所以對於我不再僅僅是“只把雞腿給我”，而是會批評我“不主動做家務”“不會關心發燒的爸爸”……
中國式家長常常忽略批評教育，熱衷於用“溫室大棚”呵護“祖國的花朵”，而真正對孩子有用的滋養，是批評，而不是溺愛！
批評也是一種滋養 篇7
國二作文 ,1155字時光飛逝，滄海桑田，有一種滋養叫批評，有一種愛叫亙古不變，有一種感情會在心底沉澱，形成一種莫名的感動與溫暖，永遠的讓人懷念。
——題記
批評也是一種滋養，“家人閒坐，燈火可親。”淅瀝的雨絲像彈奏著的天絃琴，低沉、悠長，如此動聽。汪曾祺的這句“家人閒坐，燈火可親”在這片搖曳的雨中，開啟了我塵封的回憶……
是時無月，天黑，祖母開啟一盞暖燈，拉我到院子裡小憩。
夏夜驅不散白天的燥熱，稍有幾絲微風拂過，也是平添煩惱。祖母不知在何處尋來那把泛黃的蒲扇，輕輕晃動，為我帶來一片清涼，我的思緒不禁四處紛飛，空氣中彷彿還帶著兒時的味道……
小時候呀，祖母老是批評我調皮，一天不上瓦皮就癢，生生就一活脫脫的“假小子”，可我唯一的樂趣就是聽祖母講故事。祖母是個喜好熱鬧的人，她手持一把蒲扇，從她們當時勞動生產力講到稻田裡的故事，每每這時，腦中常浮現出一幅幅動人的秋熟圖。聽得愈發入迷，祖母半帶熟捻批評的口氣：“小囡囡呦，你莫要那麼調皮了，好好讀書，以後考上大學……”
我接受著她的“批評”，感受著祖母另一種愛的滋養。
同行的還有幾個小夥伴，他們伴著夜的節奏，也加入了進來。這時，祖母口中喃喃道：“床前明月光”。每當這時我們便爭著接上下一句“疑是地上霜”，也有唸錯的孩子，祖母的視線便笑著制止他。久而久之，這首詩便成為我們耳熟能詳的回憶，應和著場景所需的蟬鳴，搖曳生姿。
那時候，批評、詩句、故事、蟬鳴，都是我們內心神往的所在。
半晌，祖母不知何時已進屋，小夥伴們便擁擠著向屋內跑去。“哎呀，火急火燎地幹什麼，等下摔著了！”祖母著急地“批評”我們。伴隨著祖母出來的還有她手中託著的玉米，泛著白氣，與夜色融為一體，一粒粒珍珠般璀璨，原是為我們蒸玉米去了，許是被灶火薰紅了臉，竟如此祥和……祖母依次將玉米分給我們，看著大家狼吞虎嚥的模樣，又“批評”我們了“慢點兒，吃東西不能著急，別噎著……”。
祖母的蒲扇落地輕響，我的思緒再度停止漫遊，如今，祖母靠在我肩上睡著了，這份肩膀承受的愛意竟變得沉重起來。願那些故事，那些燈光，守候著祖母，度過我們不在她身旁的每個夜晚。
我終於懂得：15歲的蔚藍天空，親情的雲朵鋪展其間。原來批評也是一種滋養，伴隨著時光，輕輕地沉入心底最柔軟的地方，在祖母的愛中耀如琥珀。
書籍也是一種養料 篇8
國一作文 ,750字書籍是春天的第一縷春風，滋潤著我幼小的心靈；書籍是夏日的一場大雨，洗滌著我急躁的心靈；書籍是秋日的一陣涼風，拂走了我心頭的憂傷；書籍是隆冬的一輪暖陽，照亮我心靈那一處幽暗的角落。讓我們一起去書海遨遊，去享受古典書籍的養料吧！
書籍是我學習的養料。《傷仲永》的故事如警鐘般時時在我耳邊響起，鞭策警醒我，不要像仲永幼時聰慧，少時卻泯然眾人。我在替仲永惋惜的同時，也受到了教育：只有不斷充實完善自己，才能綻放成功的笑顏。仲永的故事又像一隻巨人的手掌推動我前進，讓我一次次奮起踮起腳尖，觸碰自己的夢想。知識是我們改變的養料，學習成就我們燦爛的未來。
書籍是我親情的養料。每當我不願意幫助父母的時候，不願意做一些力所能及的事情時，我耳邊總迴響著：慈母手中線，遊子身上衣……父母為我們努力地付出，我們為什麼不去幫助他們把那“千斤擔”減輕呢？
書籍是我品德的養料。孔融讓梨的故事教會我擁有謙讓的美德；指鹿為馬的趙高教會了我不要做黑白顛倒，不分是非的人；臥薪嚐膽的勾踐教會我有志者事竟成的道理，讓我積蓄能量，無怨無悔，以苦為樂，等待時機再成正果！
書籍是我最好的朋友她以文字為歌，用最好的方式教我最好的知識，唱出一首首美妙動人的歌曲！那次的語文能力大賽，詩歌默寫比賽，古典文學知識競賽……她是我最忠實的觀眾，是我最得力的助手，最偉大的良師益友。
如果說，我是樹木，書籍便是陽光，是微風，是細雨，潤物無聲般滋潤著我生長的養料；我是海洋，書籍便是我海底的五彩珊瑚，多彩的魚兒，讓我的生命更絢爛斑斕，充滿意義；如果我是貝殼，書籍便是裡面的那顆最燦爛晶瑩的珍珠，在經歷百般磨礪後用血與肉育出的精神財富，昇華自我！
讓我們以書為友，以知識為師，含英咀華，去享受書籍帶來的樂趣，去感受書籍中的顏如玉，讓書籍成為你我成長的養料吧！
疼痛也是一種養料 篇9
國二作文 ,605字蚌，經歷沙礫的折磨，才孕育出光鮮亮麗的珍珠；蟬，經歷蛻皮的苦楚，才成長為成熟的自己；鳳凰，經歷浴火的煎熬，才重生了一個輝煌的生命。正如歌詞中所唱：“不經歷風雨，怎能見彩虹。沒有人能隨隨便便成功。”疼痛也是一種養料[。
也曾幻想著“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒”，也曾幻想著“江山如畫，一時多少豪傑”，也曾幻想著“三分入肚，七分化作劍氣，繡口一吐便是半個盛唐。”可現實無情的擊碎我的成名夢。
試卷上那一抹鮮紅。哈哈，連卷子都能考到八十多分的人還想指點江山激揚文字？做白日夢去吧！我不敢像小說中寫的一樣撕碎試卷，看紙片翻飛飄向窗外，我只是躲在房間角落裡，在心中最深最暗的地方發呆。疼痛溢滿心房。憑什麼啊？明明付出了卻得不到回報，明明耕耘了卻沒有收穫。生活為什麼總是戲弄我？我要讓生活知道，我不是一個懦夫，我不會敗在命運腳下，我能主宰我的人生！
疼痛也是一種養料。看歷史，紅軍翻雪山過草地，誰心中沒有痛？但我們堅強的紅軍戰士還是克服困難取得勝利；觀今朝，無臂鋼琴師劉偉，“職業是生病，業餘在寫作”的史鐵生，殘聯主席張海迪，無不把疼痛深埋地底作為自己成長的養料。在人生的迷宮中，多少人撞了牆就再也沒轉身過，多少人跌倒了就再也沒爬起來過，多少人失敗了就再也沒嘗試過，而成功的就少之又少啊！
疼痛也是一種養料。蚌懂，蟬懂，鳳凰懂，紅軍懂，張海迪懂，可多少人不懂？於是他們失敗了。疼痛如陽光如雨露，滋潤我們成長！
壓力也是一種養料作文 篇10
國二作文 ,3312字【篇一：壓力也是一種養料】
我們的成長中有很中養料，比如失敗讓我們堅強，批評讓我們成熟，艱難讓我們上進，感動讓我們珍惜，陽光讓我們溫暖……對我影響最深的是壓力，因為我們正處於人生第一大選擇中。
今年暑假開學前前幾天親朋好友聚會吃飯，聽聞我這幾天又要開學，紛紛唏噓現在孩子學業壓力大喲、作業多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地裡已經淚奔：想在學校年紀排行榜中混下去，壓力不大都不得行。從前在班裡，雖然我屬於不愛學習的幾十人之一，但是每天上課也還是認認真真聽講、老老實實寫作業，生怕今天聽漏了明天就聽不懂了。至於邊吃飯邊聽英語、曠體育課背書、深夜奮戰刷題這種喪心病狂的事兒，呵呵，也不是沒幹過。經過一學期的努力，我終於成為了站在班級前幾。
但是反觀這個暑假，和以前任何一個假期一樣，我再一次陷入了月底趕作業的狂潮之中。於是，在作業的高壓逼迫下，我不得不用暑假的最後一天，來趕完3篇作文、2本暑假作業，直累得我頭昏眼花、腰痠背痛、四肢無力！不可謂不悲?N。唉！誰叫我用整整一個七月來玩耍，整整兩週來緩衝，外加整整一週來旅遊呢
一切原因，源於壓力的不同。平時在學校裡，一週一小考，一月一大考，在高壓的強度下，幾乎沒有喘息的機會。自然，也會保持最好的學習狀態。一放假，一回家，一沙發，一下子就懈怠了，作業什麼的，先堆在那兒好了，玩完了再說。沒有壓力的逼迫，日積月累後，最終，只能落得趕作業的份兒。
所以說，生命中需要壓力。因力有壓力才有動力。
同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂著壓力、硬著頭皮上，這樣，才能儘可能發掘出自己的潛能。就像人們說的，“不逼迫自己一下，不知道自己能做得這麼好。”
壓力，能摧毀一個人，亦能磨鍊一個人。我們需要壓力，它也是一種養料，使生命成為長在貧瘠土壤裡堅挺茂盛的大樹。
【篇二：壓力也是一種養料】
壓力，能摧毀一個人，亦能磨鍊一個人。我們需要壓力，它也是一種養料，使生命成為長在貧瘠土壤裡堅挺茂盛的大樹。
在一個人的一生中應該適當的有些壓力，因為只有有了壓力才能夠有動力，才能夠向前。
現在我們已經是一名將要畢業的學生了，我們是時候該要把壓力化作成動力向前努力奮鬥了。
在九年級的月考中次次取得的成績都使我自己覺得很不滿意。從而也就使我對中考已經完全沒有了任何的信心。
印象最深的是那次第3次月考，在那次月考的前一個星期中，媽媽整天比我還要緊張，每天都催著我讓我好好複習。要是她不總是擔心我，總不是老催著我，我還不會有那麼大的壓力，可是她越是那樣，我自己就會覺得更加的緊張。終於也就等到了考試的那天，在考試的時候和考完試之後我的整顆心都是忐忑不安的。當然在考完試的第2天成績也就出來了。第2天中午放學後一到家，我連鞋子都還沒有換，媽媽就趕忙問我考的怎麼樣，在第一天單科成績會出來但是總成績還沒有出來，所以我就說等到成績單下來的時候再跟她說。於是，他在那一天中都是嘮叨的說也不知道你考的好不好，什麼什麼什麼的。第三天成績單拿給他看了，果真是讓他很失望，班級排名十幾全校排名一百四十幾。於是，那天晚上媽媽也就語重心長的跟我講了好多好多。例如：“你現在都已經是九年級了，要好好的努力了，媽媽也不想給你那麼多的壓力，你想想你每天都去補課，你再怎麼樣也得對得起你自己每天所消耗的時間吧！所以你一定要好好的學，爭取在中考中考得一個好的高中。”
對於媽媽對我說的這些話，我覺得他還不如打我不如罵我，因為感覺被打被罵了之後，心裡也就沒有了那麼大的愧疚了。可是他卻是是好好的跟我說一些道理，也不責怪我。我覺得這樣反而會讓我有更大的壓力。
沒有壓力就沒有動力，在我學習很累很不知所措的時候，我就會常常的去想媽媽對我所說的那些話，然後想想如果我不好好學就會很對不起她。這樣我就會有適當的壓力，從而也才會有更大的動力繼續學習，繼續朝著夢想努力，然後考上一所好的高中。
所以，壓力也是一種養料。
【篇三：壓力也是一種養料作文】
五個月不見我家貓咪了，聽說它越來越來胖，越來越懶，還隨地大小便。以前不捉老鼠也算了，現在真是連一點作為貓的自覺也沒有了。我不爽，決定給它點顏色瞧瞧。於是乎，在我的“調教”加“玩耍”下，回到家的第三天，它已重拾貓的本能，見到我就逃，跑得比老鼠還快。近幾天還捉了幾隻蟑螂（我家沒老鼠），讓我媽樂了半天。
這難道就是壓力磨鍊貓？我不由莞爾。
前幾天親朋好友聚會吃飯，聽聞我這幾天又要開學，紛紛唏噓現在孩子學業壓力大喲、作業多呀、忙啊累啊等等。我表面笑臉相迎，暗地裡已經淚奔：想在可怕的實驗班裡混下去，壓力不大都不得行。從前在班裡，雖然我屬於嚴重拖班級後腿的十幾人之一，但是每天上課也還是認認真真聽講、老老實實寫作業，生怕今天聽漏了明天就聽不懂了。至於邊吃飯邊聽英語、曠體育課背書、深夜奮戰刷題這種“喪心病狂”的事兒，呵呵，也不是沒幹過。經過一學期的努力，我終於成為了站在平均分上的少女。
但是反觀這個暑假，和以前任何一個假期一樣，我再一次陷入了月底趕作業的狂潮之中。於是，在作業的高壓逼迫下，我不得不用暑期最後一天，來趕完三篇作文、五章《新方法》、六本典範的作業，直累得我頭昏眼花、腰痠背痛、四肢無力！不可謂不悲?N。唉！誰叫我用整整一個七月來玩耍，整整兩週來緩衝，外加整整一週來旅遊呢？
一切原因，源於壓力的不同。平時在學校裡，三天一小考，一週一大考，在高壓的強度下，幾乎沒有喘息的機會。自然，也會保持最好的學習狀態。一放假，一回家，一沙發，一下子就懈怠了，作業什麼的，先堆在那兒好了，玩完了再說。沒有壓力的逼迫，愈怠愈懶，最終，只能落得狂趕作業的下場。
所以說，生命中需要壓力。因為有壓力才有動力。
生長在叢林峽谷裡的樹木，茂密而高大，從上往下看，幾乎遮蓋得密不透風。但是，來到樹底，會發現，這裡大樹的根蔓層層交錯，粗密的根系，掘進不知多深的地底。因為競爭的壓力，讓這些樹木竭力汲取本就不多的養分，爭取那極為有限的陽光。這就相當於一個社會，弱肉強食、適者生存。只有將自己的根深深扎進地下，經歷風雨的磨鍊，才能屹然挺立、堅定不拔，長得枝繁葉茂。
同樣的，有些事情，需要逼迫自己頂著壓力、硬著頭皮上，這樣，才能儘可能發掘出自己的潛能。就像人們說的，“不逼迫自己一下，不知道自己有多麼優秀！”
壓力，能摧毀一個人，亦能磨鍊一個人。我們需要壓力，它也是一種養料，它能使生命即使在貧瘠的土壤裡也能長成參天大樹！
【篇四：壓力也是一種養料】
社會主義社會，我們最常聽到的一個詞就是壓力大。沒錯，上班族每天加班到半夜，直呼壓力大；家長每天監管孩子做作業到深夜，直呼孩子壓力大。壓力，已經成為現代社會中最常見、最常聽的熱門詞語。
那麼就有人說了，壓力這個東西，它到底是算好的東西還是歸結為對人有害的東西呢！對於這個問題，每個人都有自己的看法，有人說：壓力這個東西吧，總是在人們有困難而又沒有辦法解決的時候悄然出現，最好而又最困難的方法就是將困難完美解決，壓力也就隨之消散。
在我剛步入初中時，也有過類似的經歷。剛剛進入初中的校園，陌生的人，陌生的樹，陌生的環境，一切的一切都是陌生的，加上我這內向的性格，我就變成了班裡最默默無聞的一個不為人知的人。由於學習難度的加強，壓力也伴隨著一起來到我身旁。但隨著時間的推移，教會了我很多東西，讓我認識到不應該這樣默不作聲，要大膽的做一些自己該做的事，讓壓力臣服與我，變成自己做事的動力，成為一個得力的助手。
我那時有個朋友，他說他媽媽幾乎每天都會監管他寫作業，甚至給他找資料做，哪怕是每天做到深夜也得把資料做齊，後來由於身體勞累過度，導致休假將近兩個月未能上課，成績一落千丈。
所以說，壓力這個東西，它並沒有好壞之分，只不過在乎它的程度和用什麼方法去對待它。壓力這東西，不能過度，要適可而止，適當給點壓力能使人成長，過度的壓力就會適得其反；當然，如何對待它也是一門學問，但總結起來也就是幾句話：不要讓壓力永遠壓迫你，要拿起武器與它抗衡，直到收服它，讓它可以為你所用時，才能算是真正的運用好壓力。
壓力並不可怕，只要你懂得化壓力為動力，那麼再次面對壓力時，也會有好的方法去解決它。