打羽毛球給我的啟示相關作文20篇
打羽毛球給我的啟示 篇1
國小四年級作文 ,641字在運動專案中,我最喜歡打羽毛球;在我生日的時候,爸爸媽媽送給我一副漂亮的羽毛球拍!
我第一次學習打羽毛球的時候是一個星期天,爸爸帶著我去我們家附近的綠草地練習打羽毛球;興高采烈的來到綠草地,我和爸爸找了合適的場地。小小的羽毛球,打起來看似簡單,但是到我這裡羽毛球就像是變戲法一樣,怎麼也接不著,時而往前跑著接,時而後退,時而跳起來……羽毛球不是從我頭頂飛過,就是直接落地,有時候我氣急了,拿著拍子用勁揮舞,“哎呀,太累了,不打了”。爸爸看到我氣呼呼的樣子,笑著說,:‘就這樣就認輸啦?我教你,把身體站穩,兩腳分開一定距離,右手握住球拍,凝視著對方把球打過來的時候,朝著球飛的方向揮動球拍’。爸爸一遍講解一遍師範動作,我學著爸爸的樣子練習。不一會我感覺動作比之前熟練了。可是雖然掌握了基本的動作,在和爸爸對打的過程中,球拍還是不聽使喚接不住羽毛球。我再次坐到草地上不打了,爸爸叫了旁邊一位叔叔和他打,我在一旁觀戰,羽毛球在爸爸和叔叔之前來回飛舞著,一打就是十幾個回合;這時候我心裡很慚愧,眼淚忍著沒留下來;這時候爸爸走到我身邊,語重心長的說:“兒子,無論做什麼事,開頭都是很難的,但是貴在堅持,只要努力,你一定會成功的”!聽了爸爸鼓勵的話,我暗下決心:我一定要學會打羽毛球,以後每天放學,我都會和爸爸或者媽媽練習打半個小時羽毛球,功夫不負有心人,現在我已經學會了,雖然球技不高,但是我很高興。
通過打羽毛球這件小事,我認識到生活中總會遇到困難,只要我們勇敢面對它,那我們就會取得成功!
打羽毛球是我的樂趣 篇2
國小四年級作文 ,458字打羽毛球可以讓我們健身,有一個良好的身體。打羽毛球可以讓我們覺得身心愉悅,消除疲勞……打羽毛球是我的一大樂趣。
要問我為什麼會把打羽毛球當成為樂趣,那我就得好好說說了。一次上體育課,體育老師讓大家自由活動。吳子辰正好帶著羽毛球拍,就拉著我跟她一起打羽毛球。當時我並不喜歡打羽毛球,覺得很無趣。可吳子辰非要拉著我的手和她一起玩,我不好意思拒絕她,就答應她了。先開始,我覺得太無聊了,很不情願,但後來我慢慢覺得打羽毛球也很好玩,發現了其中的樂趣,就這樣,我開始喜歡上了打羽毛球。
自從我喜歡上打羽毛球后,一有時間就約我的好朋友去打羽毛球。有一天,我約好了郭芝伶一起去。先開始,基本都是我贏她,可後來我驕傲起來。讓我意想不到的是,郭芝伶居然不灰心,向我進攻起來。眼看我倆就打成平分了,我開始著急起來,對她進行反攻。最後以兩分之差,贏了郭芝伶。累得我蹲在地上,半天才緩過勁來。
我現在真正地愛上了打羽毛球,它是我生活中的一大樂趣。它可以讓我忘掉煩惱,身心愉悅。我喜歡上了打羽毛球這項體育運動。
仙人球給我的啟示 篇3
國小四年級作文 ,614字大自然中有許多頑強的生命,直到有一天,一個仙人球給了我啟示。
我家陽臺上有一個仙人球。每天放學回到家,我都要到陽臺去看一下它,一個圓滾滾的球兒,再配上一根根小刺,顯得非常醜陋,但我卻格外喜歡它,因為它頑強的生命力令我震驚。
記得有一次期末考試前,由於要複習功課,所以把那一個醜陋的仙人球給忘了,直到考完試我才想起來,我有幾個星期沒有給仙人球澆水了,我趕緊跑到陽臺,只見泥土已經幹得開裂了,但仙人球還是在頑強地生長著,只是刺有點兒彎下來了,我看著這個不如往日那樣生機勃勃的仙人球,越看越心疼,馬上火急火燎地給仙人球澆了一點水,心裡默默祈禱著它還能像往日那樣堅強生長。大概過了兩個小時,仙人球的身體奇蹟般的變綠了,刺也變硬了,我看著它恢復到生機勃勃的樣子,這一刻,我懸在嗓子眼上的心才放了下來,我下定決心,今後一定要好好“照顧”這個仙人球。
又一天夜晚,猝不及防地下起了一場暴風雨,雨下得很大,風也颳得特別猛,我被那打雷聲吵醒了,心裡一直惦記著那個仙人球,於是,我立刻爬下床,摸索著、拿著傘到了陽臺,只見仙人球筆直地站在風雨中,像一名勇敢的鬥士一般和暴風雨搏鬥著,頑強地抵抗著。經過了暴風雨的洗禮後,它反而更加有生機了,還開了幾朵小花兒,真漂亮啊!
在那一刻,我深深地體會到了偉大的生命,也得到了一個啟示:想活下去,就意味著要和一切的困難鬥爭!仙人球這頑強的生命力令我十分震驚,它一直沒有放棄,非常頑強,生生不息,勇敢的向上生長著!
學籃球給我的啟示 篇4
國小五年級作文 ,793字從小我就特別喜歡球類的東西,所以一上小學時我爸就給我報了籃球訓練班。
第一天上課,老師教我們拍球,我想拍球不很簡單嗎,不就是把球拿起來往地上拍嗎,有什麼難的嗎,跟在家裡玩皮球不是一樣的嗎。然後,我還沒等老師講完話我就把手裡的球往地上一拍,球就蹦高過了我的頭,我想:這拍球這麼簡單還需要教?就在我得瑟時,我拍出去的那個籃球在下降時,球不偏不倚的剛好砸中了我的腦袋,我的腦袋頓時被砸了一個兩眼冒金光。老師說:“拍球的時候要控制自己的力度,你剛剛拍的太重了,要在你那個力度減掉一點才能拍好。”我點點頭,想:減掉一點力氣,怎麼減,力氣都能減那我就不發力不就不是減掉一點嗎。於是,我把球往地上輕輕的一扔,結果,這個球不但沒有蹦起還滾到了老師的腳邊,老師又說:“第一次你太用力了,第二次太輕了,那第三次你就可以總結前面的經驗,把力度放在這兩次力度中間就可以了。”
於是,我就用我中等的力氣來拍,我往地上一拍球就落在了我的手裡,老師說:“很好你已經走出了第一步,你回家以後你只要不斷地練習你就可以連續的拍球了。”
第二節課的時候老師教我們如何傳球。老師說:“傳球,在打比賽中會起到很重要的作用?。”老師又說:“傳球分很多種一個是直線傳球,一個是擊地傳球。今天我教你們擊地傳球,擊地傳球,就是把球擊地傳給自己的隊員。”我想:這麼簡單呀。我跟一個人面對面站著,老師說:“看準球。”我對面的那個人把球扔給我,我不是被砸中頭,就是被砸中手?老師說:“要一心一意的。”
於是,我就一心一意地看球,我對面的人扔了幾次過來,我都準確無誤的都接住了。
通過我練籃球的拍球和傳球中我悟出了一個道理:做事只要堅持不懈,認真對待,就一定會有所收穫的。
學籃球給我的啟示 篇5
國小五年級作文 ,570字媽媽怕我長不高,就讓我去學籃球,讓我長高點。我們的籃球老師是那個性格古怪的——林老師。
為什麼說林老師性格古怪呢?我偷偷的告訴你們哦!因為老師老是喜歡耍一場籃球秀,如果耍秀失敗了就會很氣餒,如果成功了,就會獲得女生們的一陣陣如波濤般的掌聲。而我和趙三樂他們幾個死黨就會異口同聲地說:“切,不就三步上籃嗎?我們也會”。
每當老師的耍帥秀結束時,老師就會大聲叫起來上課。我們幾個男生就會飛奔過來,平時一副嚴肅林老師,這時也會眉開眼笑了。因為是第一天上課,老師讓我們練交叉運動。我以為很容易的,不就是把球打進老師畫的坑裡嗎?老師讓我站在那裡正好有一個大坑,老師是想把我的難度增大嗎?哎呦,好疼,差點骨頭都要斷了,我才連打了20個,真累得不行了。我回家跟媽媽說,媽媽我不想學了,真的太難了,還有隨時把手扭斷的危險。媽媽聽了這句話很生氣地說:“學體育是可以鍛鍊身體的,如果這點苦都吃不了,那將來怎麼面對,學任何東西都要堅持,堅持就會勝利”。我沒有反駁媽媽的話,因為在我心裡我知道她說的是對的。
在接下來學籃球中,練得更起勁,雖然訓練很辛苦。在訓練中和朋友共同努力,有著快樂,也有矛盾,但是帶給我們無限的喜悅感。
這次學籃球中我悟出來一個道理,做事就要堅持不懈,不能半途而廢。
一場籃球賽給我的啟示 篇6
國小三年級作文 ,1545字“叮鈴鈴”上課鈴響了,我懷著既緊張又興奮的心情,踏進了籃球訓練場地。今天是我們本學期籃球培訓的最後一節課,教練告訴我們最後一節課要開展一場別開生面的籃球比賽。
賽場上小夥伴們個個鬥志高昂,看臺上不時傳來陣陣山呼海嘯般的加油助威聲,面對著這樣的大場面,本就不太自信的我,心臟狂跳不止,手心不停冒汗。忘記在什麼時候,朦朦朧朧地聽到了比賽哨響的聲音,眼前便是一個個一閃而過的身影,比賽已經開始了……爭搶、跑位、持球、進攻、防守、搶板……一股腦的全向我湧來,我顯得不知所措,反覆演練的戰術,在腦子中完全一片空白……我慌極了……
不知在什麼時候,我終於讀出了教練反覆呼喊的嘴型“專注,專注,一定要專注。”“對,我不能分心,一定要專注,我一定行!”
我在心裡默唸著,也許是這句話產生了神氣的力量,我緊張的情緒開始慢慢放鬆下來,漸漸進入了狀態,往日訓練的內容也清晰地一一呈現在我的眼前,我認真地觀察著對方小夥伴的每一個動作,用換位思考的方法推測他們下一個打法,我在既緊張又自信的狀態下等待著每一個奪球的機會。
功夫不負有心人,我成功的預判了對方球員的傳球路線,搶先一步進行搶斷,順利地把籃球控制到了自己手裡,快速地發動反擊,但時間還是來不及,我面前被兩名同學進行了包夾,但建功心切地我選擇了直接突破,而沒有將球傳給處於空位的隊友,這次不理智地出球最終被對方斷下,喪失了我方一次絕佳的得分機會,我懊悔不已,低著頭跑回本方半場參與防守……
中場結束了,我方因多次不理智出球,導致分數低於對手,因為失利,大家情緒不高,不時傳出低聲的嘆息和埋怨。教練沒有再講戰術技巧,只是讓我們圍成一個圈,雙臂搭在隊友的肩上,目光堅定地掃過我們的臉,有力地說著:“籃球,注重的是一顆專注的心以及團隊融合的力量。”“大家,加油!”在隊友們的一聲聲加油中,我們的信心和勇氣回來了。
“我不能讓大家失望。”我心裡默唸著。第三節的比賽開始了,我趕緊整理好自己的情緒,集中注意力,眼睛緊緊盯著對方的小夥伴,身體敏捷的在“敵我”雙方中穿梭著。這時我方的一名小夥伴從對方小夥伴的後側方繞了過去,只見他一個聲東擊西,巧妙的從對方手中把球拍在了地上,我倆眼神對視了一下,默契地知道了對方的意思。說時遲,那時快,只見他身手敏捷地越過了對方的小夥伴,把球傳到了我手裡,我緊握籃球,衝開對方小夥伴的“圍追堵截”,大步跑到籃板前,一個“鯉魚式”跳躍,手腕輕輕一壓,“刷”的一聲,籃球應聲入網。
“漂亮!”看臺上的觀眾歡呼著,有的還表情誇張站了起來,彷彿生怕錯過這精彩的進球,就連對方的小夥伴也不由自主的給了我們一陣喝彩……
比賽仍激烈地進行著,雙方的小夥伴們你爭我奪,有的小夥伴滿頭大汗,衣服已經被汗水浸透了;有的小夥伴雖然已經筋疲力盡,但為了自己小組的榮譽,還是咬牙堅持著……
最後,我方以40:38取得了勝利,大家都歡呼起來。在這激動人心的歡呼聲中,我再次認識到“籃球,注重的是一顆專注的心以及團隊融合的力量”這句話的深刻含義。是啊,如果沒有一顆專注的心,不認真觀察對方的打法,我們可能會失去更多的比分;而團隊融合的力量更為重要:整個過程沒有過多的語言,只有眼神的默契、手勢的指點、一點即通的靈犀,緊張有序而又精彩紛呈。之後的交流中,小夥伴們紛紛感受到:我們的比賽不在結果的成敗,而在於過程中大家的密切合作,共同付出心血,共同珍惜榮譽,在團結中感受幸福,在活動中體驗快樂,在過程中尋找到快樂,在感悟中得到昇華。在整個比賽過程中,我們每一個人都自始至終為自己的完美表現而滿足,為同伴成功而歡呼。所有的一切,是那麼真切,是那麼具有合力。
雖然比賽結束了,但我們都感到回味無窮。我們快樂著,我們幸福著。我想,我的愛好—籃球,將伴隨我快樂的一生!
堅持就是勝利——醒獅精神給我的啟示 篇7
國小五年級作文 ,608字醒獅是我國的傳統之一,象徵著吉祥、興旺、熱鬧等。醒獅醒獅,顧名思義就是睡醒了的獅子,有著充沛的精力,勇猛無比,永不會倒下。醒獅的精神:永不放棄、團結等。
在平常一些集體活動和一些事情上都能看得到醒獅的精神。比如:拔河、學習……,這些事情如果有了醒獅的精神,就會事半功倍。
有一次,媽媽不在家,我突然就肚子餓了,我想找媽媽煮東西給我吃,但媽媽不在。我想我要學會煮東西吃了,這樣子,媽媽不在家也不會餓了。
媽媽回家了,我跑過去對她說:“媽媽,你教我煮東西吃吧,我在家裡經常會肚子餓的。”媽媽說:“等吃了飯再教你,我現在要煮飯。”我高興地說:“你要煮飯啊,正好我來看一下,學習一下,我要幫忙!”媽媽讓我不要搗亂就行了。媽媽教我煮飯首先要淘米,再要換水,用米配上適量的水,開啟電飯煲把按鍵按下去就行了。媽媽還教了我炒菜、煎荷包蛋等。我後來自己試著做,一開始飯好像粥一樣,菜太鹹了,雞蛋不夠熟。後來我又多試了幾次,可還是沒有什麼進展。我想這太難了,我是學不會的了。剛想著要放棄,可我立刻就想起了醒獅精神中的永不言放棄。我立下決心一定要學會,我就不斷嘗試。最後我終於能掌握好了。現在我在家時不時都會自己做點東西吃,還請家人一起來分享,他們一邊吃還一邊說好吃呢。
我以後也要堅持學習這個精神,永不放棄,總有一次會成功的。無論在學習上還是在生活中,我們面對困難,都要堅持到底,別讓那些阻擋你的“敵人”看著你倒下,應該是你把它們打倒。
一件事給我的啟示 篇8
國小五年級作文 ,517字在我上四年級的時候,發生了一件事令人難以忘懷,雖然過去很久可是在我心裡久久不能平靜,但是卻讓我久久不能平靜。
有一天,老師考完單詞在我們交上去之後,老師批完單詞之後全班只有我一個人全對。我很開心極了,同學紛紛向我投來了羨慕的目光。我腳下彷彿踩著一朵幸福的雲。我決定回家把這個好訊息告訴媽媽,順便再向她炫耀一下,得到我想得到的獎勵。
回家之後,我把這個好訊息告訴了媽媽,媽媽拿過卷子看了看對我說“你沒有全對,有個單詞錯了。”我根本不信拿過來仔細一看,可不是嘛,有個單詞真的錯了,老師沒有看出來。我那多幸福的祥雲一下子就消失了。
於是我對媽媽耍賴道“媽媽,別太較真嘛!老師又沒有看出來,再說了這件小事,你不說我不說,有誰知道?”媽媽聽了之後臉色變得很嚴肅,她語重心長地對我說“勿以善小而不為,勿以惡小而為之,你這樣的小事雖然小,但是我們貪圖一時好處失去了誠信,媽媽認為你是個好孩子,快去向老師承認錯誤”,我聽了媽媽的話之後,我決定向老師承認錯誤。
第二天,我向老師承認錯誤,老師誇獎了我並在全班同學面前說“你們要向這樣的學生學習,她是你們學習的榜樣。”
這件事使我深刻在心,從那件事我懂得了做人要誠實,要在道德一邊。媽媽的話使我受益終生。
運動帶給我的啟示 篇9
國三作文 ,753字我從小就愛動,長大後對體育節目很感興趣。運動員們的頑強拼搏,永不服輸的精神已令我深深折服。
由於平時學習緊張,沒有時間來看電視,我只好放在週末去放鬆一下。一場精彩的籃球對決,真的讓我震撼了,我被這種敢拚敢打,有智有謀的籃球精神所打動了。
週五吃晚飯以後,我就看起了電視,無意中撥到了山東體育臺,正直播籃球賽事。咦,好熟系的一個隊—山東黃金,是它與八一對戰!這時比分已經52比46,八一落後6分,兩隊之間正激烈進行中;回頭再看看時間已經離著第二節結束還有1分多鐘。落後的局勢不利於八一,於是八一主教練阿的江喊暫停。
時間一到,八一隊發球,由於一個細小的傳球失誤被山東隊搶斷下來,我定睛一看,是1號球員戴勇控球,只見他一個變向轉身晃過防他的球員,然後三步上籃得分,漂亮!八一隊也毫不示弱,只見它們的外線球員傳給許中豪跳投得分,離著第二節結束還有27秒,山東隊儘量拖延時間打技術戰,保證這剩餘時間不讓八一隊得分。隨著時間的流失,24秒快結束了!只見山東快速出手,投籃不中,緊接著山東外援斯微伏特補籃得分,哦,好驚險!
到了第四節,雙方已經到了白熱化。這才是到了顯示雙方能力的時候!山東上了雙外援,八一也隨之做出對雙外援的防守,由於山東太依賴外援,把大部分的出手機會給了他們,雙方的差距曾一度縮小,但本土球員也很努力,孫杰投中一記關鍵的3分,雙方戰平,沒有讓八一把分差拉開。
通過這場比賽,我認識到:體育反映了永不放棄、永不氣餒、永不低頭的精神。它承載了友誼與團結、和平與公正、關愛與尊重等精神內涵。體育尊崇公正、平等、競爭的精神,成為人們追求的理想。體育也往往能反映出一個人不懈奮鬥頑強意志,它既能改變個人的命運,也能通過鍛鍊體能來娛樂人民,增強民族的凝聚力。
努力才有收穫,敢拚才會贏,能不愛體育?
一節閱讀課給我的啟示 篇10
國三作文 ,764字今天,我們上了九年級第一次真正意義上的閱讀課。在閱覽室裡,匡老師的一席話讓我沉思良久。
那時上午的第4節課,老師通知我們去閱覽室讀書,同學們一聽歡呼雀躍。久違了啊!那充滿油墨清香的閱覽室。一路上,大家嘰嘰喳喳,蹦蹦跳跳,臉上寫滿了輕鬆和愜意。
一到閱覽室,大家似乎都狂暴了起來,哪顧得上什麼紳士、淑女的形象。個個如餓虎撲食一般,衝到書櫃前搶書,那個攬三本,這個搶四本,我也不甘示弱,拿了兩本書找上地方坐定,開始閱讀起來。
這本書真有意思啊!我一邊看一邊情不自禁笑了出來。柔和陽光照在身上,靜靜地讀著手中的書,耳邊只聽見“沙沙”的翻書聲,我們整個身心完全放鬆了下來。正當我沉浸這在愉快的享受之中時,耳邊忽然傳來匡老師的聲音:“同學們,時間快到了,你們都看了多少了?看書是要用心去體會的,不在乎多,但一定要有收穫。那些拿了三五本的同學,你們完成任務沒有?”
我聽完後,看看手中的兩本書,不禁啞然失笑:自己連其中一本的四分之一都沒有讀完,當初為什麼要拿兩本書呢?隨即又暗慶幸:好在自己用心地去品了一番那些文章,不然這一趟豈不是白來了麼?貪多嚼不爛呀!一陣噪音打斷了我的思緒,同學們都已起身整隊,我忙站了起來。
在回去的路上,我一直都在回想著匡老師的話。“貪多嚼不爛”雖然是一個簡單的道理,但又有多少人真正能夠理解它的含義呢?想想自己有時一做完作業未進行復習鞏固就忙著去做課外題,這樣雖然在一定程度上拓寬了知識面,可自己份內的、那些應該掌握的基本知識、基礎原理有時還真沒有嚼爛,所以導致幾次考試都不理想。
想到這裡,我不禁暗下決心:以後晚自習寫完作業後,一定要養成先複習,再拓展的習慣,不能隨大流,看見別人拓展也急呼呼地跟著拓展。俗話說得好:“磨刀不誤砍柴功。”只有把基礎打牢,才能提高效率。畢竟,“嚼爛了再貪”,是不會“消化不良”的。