打板慄相關作文20篇
打板慄 篇1
國小五年級作文 ,648字秋天到了，滿大街飄起了板栗的香味，饞得我直咽口水，也讓我更加思念老家那滿樹的板栗了。中秋假期，爸爸媽媽帶我回老家了，一進家門我就迫不及待地纏著爺爺上山打板慄，爺爺笑著答應了。
第二天上午8點，我興致勃勃地和爺爺、爸爸扛著竹竿上山了，想到可以吃到美味的板栗，我覺得自己渾身都是勁，連蹦帶跳領先跑到了山上。舉目望去山上到處綠樹成蔭，我家的板栗樹也在其中。板栗樹長得可高了，我得仰起頭才能看到樹頂。一個個棕色、綠色的小刺球掛在高高的大樹上，不知道的人還以為掛滿了小刺蝟呢。看著這高高的板栗樹，我不禁嘆了口氣；我還是看大人打板慄吧。
爺爺搬來了一架梯子，穩穩地架在樹杆上，幾步就爬上了大樹，接著仔細地找到了一個能站穩腳的枝椏，站定了身體，然後舉起手中的長竹竿對著板栗殼一陣亂打。瞬間，天上便掉下了很多的刺彈，就像一顆顆炸彈從天而降，落在地上“咚”“咚”地響，我們差點就被擊中了。我抱著頭，大笑著躲在了一邊。爺爺打得更用力了，直接把好幾段樹枝都給打斷了，樹枝上滿是刺球樣的板栗。就這樣，他拿著竹竿用力把大樹打了一圈，結果樹底下堆了一圈的刺球兒。我好奇心更濃了，不知道在這“刺彈雨”中會有什麼感覺呢？帶著歡笑聲我跑進了“彈雨”中，又驚叫著飛速地跑了出來，有一個板栗殼差點就打中我的腳了。爺爺爸爸看到我調皮的樣子哈哈大笑。爺爺從樹上下來又到了另外一棵樹上，又打下了許多板栗殼，最後看到地上鋪了厚厚一層板栗，才從樹上下來和爸爸、我一起撿板栗殼，撿了滿滿兩麻袋呢。
扛著滿滿的收穫，我們談笑風生地走在了下山的路上。
打板慄 篇2
國小四年級作文 ,547字十一到了，爺爺家後山的板栗成熟了。假期的一天，陽光明媚，我跟著爺爺、奶奶摘板栗，我們準備好打板慄的工具：籃子、手套及打板慄的竹竿，說說笑笑上了山。
我帶著好奇的心情來到山上，抬頭望去，粗壯的板栗枝條，茂密的葉子，大大的、綠綠的；一些被壓彎了腰的樹枝上掛滿了一個個板栗。有些在秋風的吹拂下，笑得咧開了嘴，露出了紅紅的肚子。以前，我一直都以為板栗就是看見的模樣，是棕色硬硬的外殼，有些油光發亮。今天我才知道板栗的真實形狀，原來它們是綠色的外衣，像是軟軟的球，長得真像一個個小刺蝟呢！
我迫不及待地舉起竹竿就往樹上打，除了打下幾片樹葉，一個都不肯下來，一著色，我就拿著竹竿亂捅一氣。奶奶看我滑稽的樣子，連忙跟我說：“快到一邊去呆著，不然板栗下來可有得你受了。”我一聽趕緊到旁邊躲起來。
只見奶奶竹竿一抖，滿樹的“小刺蝟”便蹦著跳著落了下來。看著這些板栗，我著急地拿起一個想仔細觀察它們，誰知被它們刺了一下，好痛啊！這時奶奶告訴我：“不要著急，先打好板栗，等回到家，用火鉗把它們夾出來，不然用蠻力是不行的。”原來吃板栗有這麼多學問呢？我還以為很簡單呢！
裝著滿滿一籃板慄，我興高采烈地回了家。煮熟後的板栗，香味充滿著整間屋子，那是板栗的味道，也是秋的味道！秋天真是收穫的季節，秋天也是一個喜悅的季節啊！
打板慄 篇3
國小六年級作文 ,354字今天，我一大早就起床了，洗漱過後跟隨婆婆(奶奶)到坡上去打板慄。
我們走到板栗樹前，婆婆關切地說：“林祥，你快讓一下，不然板栗身上的刺會扎到你！”我後退了幾步，看婆婆站在田埂上，舉起長長的竹竿用力地打在樹枝上，那些裂開嘴笑的板栗娃娃歡蹦亂跳著離開了樹媽媽。我覺得很好玩，情不自禁地說：“婆婆，我來試試，你先歇一會！”婆婆便把竹竿遞給我。
我拿著竹竿，可竹竿不聽我的指令，左右搖晃著。我盡全力穩住竹竿，然後再用力打下去……板栗像一顆顆小流星墜落下來。看到那可愛的板栗從樹上下來了，我便接二連三地打著。可沒幾竿子，“哎喲！”—我的手腕像被千萬顆刺紮了一樣，我頓時丟下手中的竹竿，叫婆婆幫我扯一下手。處理之後，我覺得我的一雙手還特別特別痠疼。我又稍微活動了一下，手便好了些。
哎！打板慄還真是不容易啊！
打板慄 篇4
國小四年級作文 ,553字這個國慶節裡，我和爸爸媽媽一起去了新昌的天燭湖景區。當我們下山時，我發現地上有一些類似海膽形狀的、但又不在水中的東西。我四處張望，突然發現在樹上也有一個同樣的東西，我問了爸爸，爸爸說這是板栗。
爸爸說：“要不我們去摘幾顆吧！”我當然同意。板栗樹長得十分高大，一根樹幹到頂時大約分成十到二十根粗樹枝，雖是樹枝，但卻長得結實、粗壯，我用力地搖了搖，哇！它居然沒有被搖動。接著，我和爸爸開始分工合作，我來撿打下來的栗子，他來打栗子，我找到了一片大芭蕉葉來放栗子。板栗大約20釐米寬，刺大約有1釐米長，2毫米寬。板栗的刺十分硬，如同鑽石一樣硬，即使不用力，它也可以在你手上留下血紅的印子，如若用一點兒力，它就可以輕鬆地穿到你的肉裡。正因如此，我撿板栗的時候都非常小心，生怕它們會刺到我。將板栗打下後，我們便將它們拿到平地上。此時，爸爸小心地將板栗的外套脫掉，我竟看到一個板栗殼中有兩個真正的板栗，顏色和炒後的一樣。我自己也開始嘗試著開啟板栗的外衣，嗬！板栗的外殼還真的有點硬，要是你不用一點勁兒，休想把它的外套脫掉。我用牙齒用力地咬，它身上終於出現了一條裂縫。我慢慢地開啟它，我看到了生板栗仁。我把它放入口中品嚐，十分清涼，很甜。
這次新昌天燭湖景區的旅行讓我認識了板栗，我感到很愉快。
打板粟 篇5
國小三年級作文 ,526字今天，我去了美麗的農村，還沒到家門口的時候，我發現了一棵高高的樹，樹上結滿了有刺的球，有綠色的球和灰色的球，那應該就是美味的板粟吧！
於是，我央求媽媽幫我打板粟，媽媽從家裡拿出了一根細長的竹竿，媽媽在樹上打，我們在樹下撿，可是，半天也沒有板粟掉下來一下。突然，下起了一陣陣的雨，我抬頭一看原來是下起了樹葉雨，呵呵！原來板粟沒打到，樹葉掉了一大堆。媽媽沒有放棄，她瞄準了一個板粟，用力一打，一個板粟掉到了我身上，我的手上捧住了這個板粟。刺得我直叫疼，原來板粟全身長滿了又細又長的刺，像一隻只豎起刺的小刺蝟。媽媽和弟弟在旁邊笑得嘴都合不攏了，說是我貪吃的下場。
我在地上繼續撿板粟，板粟的刺都進了我的肉裡了，等到剝板粟的時候，我用腳先去挪、踩它那豎起的毛，讓它們軟下來，等到板粟被踩出一條縫的時候，再用手扣掰裡面的肉。結果，許多板粟是發黴的，還有一些肉都沒長出來，那麼大的板粟，裡面的肉少得可憐一個。唉，想吃個板粟咋這麼難。
媽媽還在那裡一直打，樹下一直在下“刺雨”，連媽媽也會被刺雨給淋到呢，如果板粟掉到了頭上的話，會十分疼，就連頭髮也會被板粟死死的粘住。
回到家裡，我們把板粟煮了，大家圍在一起吃板粟了，品嚐著自己辛辛苦苦打來的板粟，心裡覺得又香又甜。
打板子 篇6
國小六年級作文 ,893字“試卷沒帶，家長沒簽字的給我站起來！”隨著數學老師的一聲怒吼，十幾位同學戰戰兢兢地站了起來。接下來，便是終極懲罰—打板子。
數學老師手持教鞭，怒氣衝衝地向那些“倒黴鬼”走去，而那些“倒黴鬼”們一個個雙眼緊閉，不停的搓著雙手，好像是運動員賽前熱身，又似乎心中默默地念著：“老師看不見我，老師看不見我，老師看不見我。”那架勢，好像他們就是那障人眼目的魔法師。
老師走到同學A面前，同學A的臉上眼露懼色哆哆嗦嗦地伸出左手，老師毫不留情地揚起教鞭打了下去。只聽見了“啪啪”幾聲清脆的響聲，同學A的臉上浮現出了痛苦的表情。他的五官扭曲在一起，分不清哪個是鼻子，哪個是眼睛，不知情的人可能還會認為他是外星人，或是在表演“變臉”的小品呢！
懲罰完A，老師又使用“凌波微步”移步到同學B面前，同學B是個“慣犯”，不知因此吃了多少板子了，已經練成了“精鋼不壞之身”，老師也毫不留情地打了十幾下。再看看同學B的表情：若無其事，就像這板子只是在給他撓癢癢似的，就是神通廣大的老師也拿他無能為力，讓人暗自伸出大拇指：夠種，好樣的！
接下來的時間，班級裡的板子的“噼啪”聲此起彼伏，慘叫聲更是連綿不絕，而我們這些倖存者則在小聲嘀咕“1、2、3……12下”“1、2、3……20下，破紀錄了。”經過了約十幾分鍾，這板子才打完了，在這段時間裡，老師大約打了一百多下，她也是蠻拼得呀！
為此，班上有一個同學寫了一個小片段，來記錄這段“殘酷”的歷史。“從前，凡間有68只小妖（我們班的68位同學）禍害人間，王母娘娘（數學老師）見此狀，下凡降妖。她使用上古神器之一—教鞭，打死了不少小妖。幸而存活的小妖，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。”從此，這個片段被流傳下來，供我們口口相傳。
下課了，同學們一下子從剛才緊張惶恐的氣氛中緩過神來，有人大笑，有人扮鬼臉，有人嘆息。而我坐在那裡，心裡不知是什麼滋味。哎，雖然老師“狠”了些，但在現在這種教育環境中，老師也是不得已而為之啊！你以為老師喜歡打人發火嗎？那也是她想“棍棒底下出優生”呢！
同學們啊，那就讓我們長點記性吧！別讓這“偉大的悲劇”重演了，拜託大家了！
學習打板吉他 篇7
國小三年級作文 ,411字暑假來了，我到龔老師家裡去學習我夢寐以求的吉他新技術—打板吉他。
我到了那，老師便詳細告訴我吉他的新知識，吉他共有四塊板，相當於架子鼓的功能，有一個是地鼓在吉他的右上角，另外還有三塊板相當於軍鼓，分別在左上角、左下角和右上角……老師詳細講解之後就教我如何運用這四塊板，經過詳細教與我認真聽後，我慢慢地理清了思路，開始自己動手彈，手痛了就忍住，心想只有苦練才能儘快練熟、才能儘快掌握好。經過老師的指點我又開始改進，終於斷斷續續的彈奏了一首《姑娘》，老師會意的點了點頭，高興的說“胖妞，你的理解非常強，但是基本知識學會之後回家一定要多練，才能熟能生巧。”我誠懇的點點頭，心裡默默地給自己鼓勁……
回家之後，我抑制不住初償打板吉他取得成績的興奮，彈奏了一遍給爸爸聽，聽後爸爸給予肯定，並鼓勵我學習上的事情不能半途而廢，吉他作為特長一定得苦練，學好之後能夠給自己添彩！
我一定要練熟，練出成績，不辜負老師、不辜負家長！
夾板慄的樂趣 篇8
國小六年級作文 ,825字“生活的美妙就在於它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷地充實它。”這是蘇聯高爾基說的話。我相信，熱愛生活的人就能感受到生活的樂趣。
這一天，一股清新的空氣撲面而來。我們來到了爸爸小時候經常來玩的地方。這裡的風景就像一幅美麗的畫。天空就像被人染藍的，是那麼的安靜，晴空萬里。這裡到處都是松樹、棗樹、柿子樹。現在的棗和柿子都熟了，樹上都結滿了紅紅的大棗，和紅彤彤的柿子。他們好像在說：“快來把我們帶回家吧！要不然我們就要摔下去摔爛了。”
爸爸帶著我去砍了一棵竹子，將前面的部分削尖，然後再把前面劈開，在裡面橫放一根小樹枝。“我們不去撿板栗嗎？它們不是都在地下嗎？為什麼要做這個工具呢？”我充滿懷疑地看著爸爸。“到了你就知道了。”
我從來都沒有見過板栗原來的樣子，我只吃過炒板栗。爸爸扛著竹竿走在前面，我跟在後面。我們就一直這樣走啊走啊……一直走到我筋疲力盡我們才停下來。突然爸爸大喊了一聲：“到了！”他將竹竿靠在一邊，去不遠處搬來了幾塊大石頭。“爸爸為什麼要這樣做？不是撿板栗嗎？”我心中十分不解。我抬頭一看“呀！”樹上掛滿了許多綠色的，像海膽一樣的刺球。“這是什麼呀？”“這就是我跟你說的板栗。”“你騙人！”“我沒有騙人，不信你把它夾下來看一看。”我二話不說就站在石頭上拿起竹竿就開夾。“喝！好重的竹子呀！”這根竹子足足有20斤重，爸爸在下面扶著我，我費勁地將竹竿舉起，可怎麼也加不上，爸爸在下面偷笑。我生氣的將竹竿打在樹枝上，沒想到還真掉下來一顆，我開心極了，我將竹竿一丟，去撿板栗。“爸爸，快來看，這裡面真有板栗，而且還有三個呢。”我很開心，我滿肚子的疑問終於沒有了，心裡滿是幸福的滋味。這可真長見識。我和爸爸一路上有說有笑，我覺得心裡很溫暖，很幸福。我們回家了！
回到家中，我向媽媽炫耀我們一籃子的光榮戰績，媽媽稱讚不絕。儘管腰痠腿痛，但這不就是快樂嗎？那一晚，我睡得很香。
這可能就是迴歸自然的好處吧。既長見識，又能勞動，這不是樂趣是什麼？
被打手板了 篇9
國小五年級作文 ,577字“小明，你出來！”老師吼道。
我戰戰兢兢的走出了書桌，來到了老師的講臺前。看著老師怒氣匆匆的模樣，腿發抖，手一直在搓褲腿。老師的臉似乎有些變形了，嘴巴里不停的嘟囔著“你看看，你看看，你心長咯吱窩裡了嗎，怎麼看的這題，怎麼看的這題，用什麼看的題，眼睛呢，眼睛又長哪裡了……”
“手伸過來，自己說，打多少下能記住？”五下”我囁嚅的回答到。
老師的教鞭是一把尺子。上面密密麻麻的印著三十六計的字元。寬有5釐米，長有30釐米，厚有5毫米的一把木尺。是我們班淘氣包小剛送給老師的，他送的時候就說：“老師，我犯了錯誤，您就拿這個尺子打手板”天知道，這個尺子以後就成了老師“行凶”的助手。“啪，啪，啪”作業不公正，捱打。違反班級學校紀律，捱打。考試成績落後，捱打。總之，尺子來我們班以後，我們這個淘氣包苦頭沒少吃。好多次大家都想給這把尺子扔了，可又怕被老師發現，總之，“尺子”來我們班後，班級的紀律衛生好多了。
“手伸過來”老師惡狠狠的說：“不打記不住”我看著錯題，心裡這個悔啊，看錯數字的，抄錯題的，各種的不認真都體現在捲紙上了。
“啪，啪，啪”我這次沒有讓老師動手，我自己不認真，自己負責，一下一下的響聲響在我的心底：我再也不能這樣糊塗學習了，我再也不能對不起老師付出的辛苦了，我再也好好的學習，對不起關心和愛我的人……
尺子大在手上，疼痛記憶心底。學習不容馬虎！
手板打得好 篇10
國小三年級作文 ,570字今天，我在書法教室寫出了我人生中的第一次作品。我怎麼會突然就寫出一張作品呢？這裡面呀可是有故事的呢！
上週星期六，因為我亂寫字，所以被唐老師打了一個很疼很疼的手板，疼得讓我直流眼淚。唐老師邊檢查別人的作業，邊對我說：“這已經算輕的了，別的小朋友打手板會更疼。下一次可就要專心啦！”以後每一次寫毛筆字時，我都會很專心地寫，因為，只要一拿起毛筆，我就想起那一手板。
就在今天，我正寫著毛筆字，唐老師突然問我：“你要不要試著寫一張作品？”我鎮靜地回答唐老師：“可以啊。”“那你就從這本書的頭到尾全部一次性寫完。”唐老師說。過了一會兒，媽媽就幫我畫完了格子。開始寫作品了，我手好抖，因為緊張；我好緊張，因為我是第一次寫作品。媽媽在旁邊鼓勵我說：“放輕鬆，相信自己可以寫好的。”我深深地呼了一口氣，心想：我一定要認真寫，不能辜負媽媽的期望，更不能被打手板了！於是，我專心地寫起來。
最後，我寫了兩節課。“啊，終於寫完啦！”我歡呼。我又甩了甩手，好痠痛啊！
現在我明白了，只要專心，就一定能做好！真感謝自己的堅持；真感謝媽媽的鼓勵；真感謝老師的嚴厲。我最要感謝的是老師打的那一個手板！是它讓我學會了專心。