打掃教室相關作文20篇

打掃教室篇1

國小二年級作文 ,192字

星期五下午，輪到米小圈小組打掃教室了。

大掃除開始了。米小圈負責擦黑板，他很仔細地擦著，就連淡淡的粉筆痕跡都逃不過他的火眼金睛。

車池來掃地，他拿著大掃帚，揮動胳膊。只聽“唰唰唰”的聲音，垃圾全都到了垃圾桶裡。

李銳負責擦窗戶，她拿著溼抹布把每一扇窗戶都擦了一遍，然後，再用幹抹布把水漬擦乾。窗戶乾淨得像一面鏡子一樣。

打掃好了，他們累得滿頭大汗。教室煥然一新，他們開開心心地回家了。

打掃教室看圖寫話篇2

國小二年級作文 ,1275字

【篇一：打掃教室】

錢丹蕊

一天中午，小朋友在教室裡大掃除。小紅先把布打溼在窗子上，來來回回的擦來擦去，小紅擦完了玻璃，玻璃擦的光潔明亮，像鏡子一樣。

小明昂著頭，墊起腳尖，用黑板擦在黑板上擦來擦去，黑板擦得乾乾淨淨的，像清理完戰場一樣。

小剛彎著腰，弓著背，低著頭，揮動著胳膊在地上“刷刷刷”的掃來掃去，不一會兒啊，垃圾變成了一座小山一樣，小剛掃完了地面，地面上乾乾淨淨的，桌椅板凳擺放得整整齊齊，老師見了，連忙誇讚小紅，小明和小剛，他們心裡聽了樂開了花。

【篇二：打掃教室】

蔣昊辰

星期二放學的時候，小紅，小軍和小明在打掃教室。

小紅揮動著胳膊，不一會兒，窗戶被擦得乾乾淨淨，就像一面鏡子一樣。小明舉起右手，昂著頭，墊起腳尖，揮動著黑板擦，不一會兒黑板被擦得光潔明亮，像湖水一樣。小軍低著頭，彎著腰，弓著背在掃地，不一會兒，小軍用火眼金睛看見紙屑，用掃把把紙屑一網打盡。小軍，小紅和小明打掃完教室，教室被整理得煥然一新。

星期三的早晨，老師來檢查的時候，連聲誇讚小明，小軍，小紅，你們整理的太乾淨了。聽到老師的誇讚，他們像吃蜜一樣甜滋滋的。

【篇三：打掃教室】

於一帆

風和日麗，萬里無雲的一天，放學了，小明、小紅和小軍要值日，老師安排了小紅擦窗戶，小明擦黑板，小軍掃地。

小紅去把水桶接滿水，然後用抹布在水桶裡沾了沾，最後小紅揮動著胳膊往窗戶外擦了擦，小紅就擦好了。

小明去拿黑板擦，因為他看到黑板上非常髒，小明舉起右手往黑板上左擦擦右擦擦，擦了一會兒就擦好了，黑板變得像鏡子一樣乾淨。

小軍看到地上有很多紙屑，就飛快的去拿起掃把，像一位小戰士一樣飛快地跑進敵人的基地，小軍左掃掃，右掃掃，不一會兒就掃好了，他們三個人都弄好了，然後他們就開開心心地回家了。

到了第2天，老師一過來走進教室，感覺教室光潔明亮，然後老師就誇獎了他們，他們像吃了蜜一樣甜滋滋的。

【篇四：打掃教室】

孫卓靜

一個春天的下午，小蘭，小紅，小明在教室打掃。小蘭先把毛巾放在水桶洗乾淨後，拿過來放在窗戶來來回回的擦，擦的乾乾淨淨的，就像一面鏡子一樣，小明拿著大掃除，低著頭，彎著腰，弓著背，揮動強有力的胳膊，好像衝入敵人的陣地的小戰士在清理戰場一般，小紅拿起黑板擦墊起腳尖，舉起右手昂著頭仔細的擦，一點都不放過，全部一網打盡，老師誇讚小蘭，小明，小紅，教室擦得光潔明亮，就像換了一個新教室一樣乾淨，小蘭，小紅，小明就像吃了蜂蜜一樣甜滋滋的，他們就開開心心地回家了。

【篇五：打掃教室】

池昊燁

今天陽光明媚，天空萬里無雲，學校放學了，小剛，小紅和小蘭她們乖乖的按照老師說的去打掃衛生，小蘭先拿起抹布沾點水擰乾，然後把布拿在窗戶上，來來回回的擦不一會兒窗戶變得乾乾淨淨的，光明亮麗的就像鏡子一樣明亮，窗戶彷彿在說：“謝謝你給我洗了一個澡”。小剛拿起黑板擦，仔細的擦連一點點粉筆灰都沒有看見。小明拿著大掃帚，低著頭，彎著腰，弓著背，揮動著強有力的胳膊，好像衝入敵人的陣地的戰士一樣在清理戰場。隨著“刷刷刷”的聲音，不一會兒，垃圾堆成了一座小山，掃完之後他們高高興興地回家了。

打掃教室衛生篇3

國小五年級作文 ,938字

今天來到學校，一進教室，就看見大家都在打掃教室衛生。我一問，原來老師在我們來之前就告訴同學們今天要大掃除，如果自己的任務做完了，可以幫助別的同學。

我的任務是擦窗臺和澆花。別看這些容易，做起來就難了。首先，我拿著抹布走到水池邊，把抹布浸溼，擰乾，放在窗臺上擦。擦窗臺的時候要非常認真，不能馬虎，任何一處角落都不能落下。我認認真真地把窗臺擦了一遍，擦完後，還把管教室衛生的同學叫過來，讓她看一看。我說：“我把窗臺擦好了，你看一下，乾淨不乾淨？”他聽了以後用手在窗臺上摸了一下，看自己手上沒有灰塵，轉過頭對我說：“窗臺擦好了，不用擦了。”我一聽，高興極了，走到水池邊把抹布洗乾淨，送回生活櫃裡。

接著，我拿起澆花的噴壺去澆花。我提著噴壺走到水池邊，灌滿水。我一走到花旁邊，那花兒立刻就直起了腰，好像說：“我要喝水，我要喝水！”我愛憐地把花盆放在地上，拿著噴壺給它澆水。澆花可有學問了，先要把花盆裡的土澆溼，再把一些水澆在葉子上，這樣看上去花很精神。我用這種方法把所有的花澆了一遍，把它們的位置擺放好，讓教室的空氣更清新，環境更美麗。

自己的活做完以後，我四處看了看，哪裡還需要打掃。忽然，我眼睛一亮，黑板沒有擦！我立刻跑去擦黑板，這可是我第一次擦黑板，顯得有些手忙腳亂。但我不放棄，看別人怎麼擦黑板，自己就怎麼擦。首先把黑板上的粉筆痕跡給擦乾淨，擦的時候粉筆末四處亂跑，我只要用溼抹布把黑板再擦一遍。用溼抹布擦的時候，不能胡亂擦，否則黑板幹了之後會不美觀，

擦完黑板我的手上很髒，去水池邊把手洗乾淨。往四處看了看，掃地的人很少，我又拿了一個掃帚，去掃教室了。先掃哪兒呢？對！先掃講臺。可是那些灰塵好像和我玩捉迷藏，我剛把這邊掃乾淨，那邊地又髒了，結果掃了好一會兒都像沒掃似的。於是，我總結掃地的經驗，把掃帚慢慢地在地上來回掃，灰塵總算沒有飛起來。

最後我拿著抹布把講桌擦乾淨，又把桌子上的東西進行了整理。白粉筆放在白粉筆盒裡，彩色粉筆放在彩色粉筆盒裡。書統一放在一起，按從大到小的順序放好。中性筆、紅筆、鋼筆、尺子放在筆筒裡。

剛收拾好，上課時間也到了，我坐在自己的位子上，看著乾淨的教室，心裡舒暢極了！

教室大掃除篇4

國小六年級作文 ,597字

一個週五，我在學校上完選修課後趕回教室做值日。

我擦完黑板、擺好桌椅後開始掃地。我右手拿掃帚，左手拿簸箕，我走“S”形找了一圈垃圾，全都倒進垃圾桶裡。我本以為大功告成了，正想著歇口氣，可就在這時，檀老師進來了，“這黑板擦得很好，桌子也擺得不錯……”說到這，只聽檀老師腳底“譁”一聲，她把腳一抬，嘿，竟然有一個吸管皮，我雙腿抖了一下，心裡“咯噔”一聲，“真倒黴，偏偏這時候出來個漏網之魚。”“這地板掃得太不乾淨了吧，我隨便一踩就出來了，再掃掃。”檀老師皺這眉頭說。我只好接著重掃。掃的過程中我驚奇地發現，有的地方看起來很乾淨，但只要一掃，灰塵、吸管、透明紙片等等東西都紛紛出現。而且檀老師還提了個建議，可以把垃圾先掃出來，再集中處理。

掌握了這些技巧，我開始第二次掃除了。

我仍然照“S”形開始掃地，從第一組開始。我彎下腰，低著頭，專心掃了起來，就算看上去沒有垃圾的地方，我也把掃帚向前一伸，按在地上，再往回一拉，確定不放過每一寸地方。

掃兩個桌子之見的縫隙也有方法的。只要把掃帚轉一下伸進去，再一拉，垃圾就出來了。

桌子那塊大區域終於掃完了，我又仔細查了查空氣淨化器、櫃子下面有沒有剩下的垃圾。終於打掃完了，我收拾好這些垃圾後，就高興地回家了。

回家的路上我深有感想，掃一個班就那麼難，可是那些清潔阿姨呢？他們掃的是一座樓，我們只要平時多注意，不亂扔垃圾，每個人奉獻一點力量，能幫別人不少忙呢。

未來的教室篇5

想象作文 ,612字

現在的教室木桌木椅，前後黑板，左右掛式，好無趣。那麼未來的教室怎麼什麼樣呢？讓我們一起去看一看吧！

走進未來的教室，你會發現它是圓形的，教室裡空蕩蕩的。教室是全玻璃的，在教室裡可以隨便的看到全市的風景。

你可能會感到奇怪，教室裡怎麼沒有課桌課椅，講臺黑板呢？呵呵，只要你按一下牆上唯一一隻蝴蝶（貼紙按鈕），課桌課椅就出來了，他們也是玻璃製成的，每臺桌上都有一臺水晶電腦，這可不是玩具，是真的。所有課程、習題、書本、講解，都在裡面，而且這些電腦都是指紋鎖，還固定在桌子上。椅子是可以飛的，當然有安全帶了。一到下課，同學們就可以開啟窗戶，乘著飛機在天空中游玩或俯視學校。到了上課，飛椅自動地返回教室。

這個教室裡沒有講臺，沒有黑板，也沒有老師，整個未來學校只有一位校長，老師在家裡把錄好的視訊講解發到校長那裡，校長再發給學生們。說來你可能不信，這個學校6個年級，除了體育老師，其他老師每個年級一位，只有到了體育課，體育老師才會到學校。

這個學校最怪的是課程。每個學生可以根據自己的興趣安排自己的課程，你願意上什麼課就上什麼課，只要上完一天所有的課程，你就可以回家，所以你上得越快，回家就越早。這個學校只有體育課是一起上的，每個班的學生一致同意某一時間來上課，就打電話給老師，老師就會到學校上體育課。

如果有不明白的問題，可以隨時打電話給老師，老師從來是來者不拒的。

這就是未來的學校，它還有許多功能，你如果想知道，就去看一看吧！

教室變了篇6

國二作文 ,577字

記得那會兒，我剛來到了這個教室，感覺很不習慣。四周都刷上了雪白的漆，顯得很空曠，也很僵硬。地板也有一些洞。可現在對它有了一種說不出的情感。

這種情感源於牆上那一張張獎狀，它們被掛在雪白的牆上，像是草原上的幾朵鮮豔的花兒；又像是幾顆明亮的星星，被點綴在漆黑的夜空中，閃閃發光。如果我問別人這些獎狀是怎麼做成的，許多人肯定會回的是一張紙，可對我來說這是汗水是努力。

看見那一張一等獎的獎狀，我眼前浮現了許多畫面。

“全校要舉行廣播體操比賽啦，每人都要參加。”就這樣，我們開始了訓練。每節體育課都是我們訓練的好時間，於是在別人玩的時候，我們就再跟著我們班的領操員練習起來了，由於我們平常都沒在意廣播體操的一些動作規範性，所以只好一個動作一個動作的練起來，儘管如此，還是很吃力。少部分人的動作就是做不好，就被叫出來開“小灶”，其實他們就是站在一旁，一直重複做那個他們做不好的動作，直到做好。每次練完都汗如雨下。每次上體育課，我們再練習其他班則在開心的玩耍。就這樣，我們在緊張的狀態下，度過了比賽前2個星期的準備時間。那一天終於到了。

功夫不有心人，我們班贏得了第一名。這張獎狀凝結了如此多的汗水，其他亦是如此。正是這些用汗水換來的成果，才讓我們的教師變了，變得多了幾分生機。如今我才明白，“自己努力”是這世上最美好的東西，它不僅能改變一間教室，更能改變整個世界。

20年後的教室篇7

國小五年級作文 ,433字

時間老人發射的箭，一轉眼就飛到2024年的箭耙上。20年後科學發達，世界上發生了翻天覆地的變化，就連母校的教室也在發生變化！

20年後，中國的著名科學家發明的智慧課桌面世了，而且迅速地融入社會。智慧課桌能儲存一至六年級的所有課本資料及習題，同學們不用揹著沉重的書包上學了。每人桌上都有一臺電腦，可以查閱圖書室的書籍。這臺電腦有許多小遊戲來供同學們娛樂，不過要完成當堂任務，老師開啟PC機你才可以玩，在上課鈴打響後，程式就會自動關閉，所以在上課時玩遊戲是沒有可能的。

除了智慧課桌，液晶黑板也是我國發明的。它與老師的電腦相結合，老師備課時輸入一些相關的資料儲存下來，第二天選擇相關科目，點選資料題目，講完課文以後，用教鞭點一下黑板，板書與重點就會出現，因為它是用電發動的，所以停電時一切回覆平常的樣子。

地板上寫滿了數、英、語的口答習題，答對前進，答錯重答，這樣是不是很富有趣味性呢？

回憶，美好而甜蜜；展望，讓人充滿希望與企盼。同學們，讓我們一起企盼我們共同的將來。

20年後的教室篇8

國小五年級作文 ,904字

科學技術在不斷的發展，社會也在不斷地進步。我的母校變化也很大。

轉眼間，20年過去了。當年僅僅3層、低矮、陳舊的教學樓。已經改建成了23層金碧輝煌的大廈了。

今天，是同學們畢業時的一個約定：20年後重返母校聚會。我早早地來到了學校，剛來到校門前，一個自動門打開了，迎來一陣稚嫩的聲音：“歡迎大姐姐參觀我校。”他（她）們是一群活潑可愛的小朋友，是祖國新的一批接班人。在他（她）們中間有一輛遊覽車向我駛來，示意要請我上車遊覽。據遊覽車介紹，這裡的每個教室都安置了新型玻璃，他不僅防噪音，防小偷，溫度適宜，還不容易打碎。

學校的1—10層是教學功能樓，這裡不僅僅是小學了，還創辦了中學，讓你可以安心讀完高中。成績好而又有幸被抽中的同學，學校可以免費供你上大學呢！

學校的11—15層是食堂，全校師生的飲食都是在這裡解決的，空氣清新、環境優美。

學校的16—20層是全校師生的宿舍。配有舒適的自動床，它會根據你身體的冷熱程度進行最快的自動調控溫度，不會讓你感覺太熱了需要空調，或者太冷了需要棉被。

學校的21—22層是超市，這裡要什麼有什麼。看到這裡你可能會想，這不是有23層嗎，那麼最高一層幹什麼呢？“用處可多著呢”。這都怪20年前的人民，隨意扔垃圾，隨地吐痰，破壞花草樹木，汙染河流，不顧一切地濫用化學品……導致大氣層被破壞了，如果大自然要給他們治罪的話，可能會判終身監禁。所以學校要幫他們彌補這一切，第23層特定用來種植花草樹木，這樣即可以賞花論木，又不會浪費地方。在花園的中間部分，裝置了一個大氧氣瓶，它可以向四面八方撥出氧氣、清氣，吸進化工廠的廢氣等等。

“哇，23層這麼高，走上去都沒力氣了。”不知道誰在說。“不用擔心，每層的左右兩邊各設定了一個屋形電梯，一次可乘坐200多人呢，但進去時，必須在地上撿一點垃圾，扔進右手邊的垃圾桶裡，補充能源，它才會為你服務，即使從一樓到頂樓，也不需5秒。”一個小朋友搶著回答。

20年後的學校真是裝置齊全、無奇不有。所以人們常說：未來的世界是無限精彩的，科技也是先進的。我堅信有一天，我國的科學技術，將會名列全球第一的。

20年後的教室篇9

國小四年級作文 ,433字

時間老人發射的箭，一轉眼就飛到2024年的箭耙上。20年後科學發達，世界上發生了翻天覆地的變化，就連母校的教室也在發生變化！

地板上寫滿了數、英、語的口答習題，答對前進，答錯重答，這樣是不是很富有趣味性呢？

回憶，美好而甜蜜；展望，讓人充滿希望與企盼。同學們，讓我們一起企盼我們共同的將來。

和媽媽一起打掃房間篇10

國小六年級作文 ,605字

終於，我並沒有辜負我自己，達成了暑假前的承諾，和媽媽一起打掃起了房間。

本來我是想一個人打掃房間的，但是媽媽覺得家裡應該來一個大掃除，她又覺得我一個人是打掃不完的，就特意和我一起打掃房間。我們在打掃之前先分工，為了這件小事我倆都說了半個小時。我說我拖地，媽媽非要讓我掃地；我說我洗衣服，媽媽非要讓我擦桌子；我說我把所有的房間都整理一下，媽媽非要讓我整理一個房間……其實我也明白媽媽的好意，但是我覺得自己好不容易打掃一次房間，絕對不可以幹這樣的活，我應該為媽媽做一些我應該去做的事。最後，媽媽實在是說不過我了，就讓我如願以償得到了我想幹的事。

討論好分工的事，我們就開始打掃了起來。以前經常看媽媽打掃覺得很是輕鬆，但實際做起來遠遠沒有那麼輕鬆。這時，我才真正知道了媽媽平時是多麼的不容易。房間有多幹淨，打掃的人就有多累。這句話可真是對啊！拖地可不是那麼好乾，得先把拖把放到水裡浸溼，浸溼之後再把拖把擰乾，擰乾後就可以拖地了。我先從房間拖起，再拖到廚房，然後拖到客廳。拖到有髒的地方，拖不乾淨，就得用力使勁地拖。如果拖把沒有水了，必須去衛生間再把拖把給浸溼來拖地。但是拖完地看著乾淨的地板，心裡就會有一種愉悅感和成功感。

把所有的活幹完，我累得腰痠背痛的。同時讓我暗下決心，以後絕對要經常幫助媽媽打掃房間，不能讓媽媽再那麼累了。打掃房間也使我獲得了快樂，同時也明白了一個做人的道理，平凡的小事也會有不平凡的意義的。

教室裡的嘆息篇11

高二作文 ,818字

在夜深人靜的時候，校園裡一篇漆黑，隱隱約約地能聽到從教室裡傳來的嘆息聲。

一張椅子挪動著它傷痕累累的身子，垂頭喪氣地說：“哎！哥兒們，你們看。我的小主人明明一點兒也不愛護我。我的螺絲鬆了，他不把螺絲擰緊。上課時，他的身子總愛一扭一扭的，把我扭得頭昏眼花。他把我當作了他的武器，跟別人打起來，我非弄個折腰不可啊。他差點兒把我給扔了呢。”

旁邊的桌子姐姐也火了，她怒氣衝衝地說：“哼！人們的孩子太放肆了，他們把我的臉亂塗亂畫，搞得亂七八糟的。剛剛學了一課《三味書屋》，就用小刀在我的臉上刻了個‘早’字，用他們那些白色的、粘得很牢的東西弄了上去，弄得我面目全非，痛死我啦！”

小粉筆頭也不甘示弱，他帶著哭腔說：“欺負我的人多著哩。我成了小孩的炮彈，天天不是男的扔，就是女的扔，把教室變成戰場。我天天都心驚膽戰，一變二、二變三、三變四，哎，再變我的生命就要給結束了，嗚嗚嗚。”

黑板老大也耐不住了，掉起了“金豆豆”來。他也把自己被欺負的事一五一十地說出來：“本來我很榮幸成為老師的‘輸送管’，把知識輸送給孩子們，但是，學生老愛在我的臉圖畫一些與學習無關的東西，我也不在乎，沒想到他們塗畫後就不會擦，把我弄得髒髒的，我好不好受啊。”說著，黑板老大抱頭痛苦。

教室裡的嘆息聲越來越多，一片混亂。最後，電視爺爺出聲了：“你們別吵啦。我知道現在大家都受盡了折磨，很想逃離這個地方，但是，你們可別忘記哦，是人類把我們生產出來的，就算是報恩吧。既然大家都想自己的主人愛護自己，那麼我們就合力寫幾個大字在黑板老大臉上吧。”大家聽了，都說“好”。天快亮了，大家費了九牛二虎之力在黑板上寫下了字，然後，陷入了沉睡之中。

孩子們來到了教室，看見黑板上寫有幾個醒目的大字“請愛護好教室裡所有的物品！—你們的好朋友”孩子們見了，人人的臉上彷彿都堆滿了紅雲，慚愧不已。從此以後，教室裡傳來的不再一陣陣的嘆息聲，取而代之的是一片樂融融的氣氛和一陣陣的歡笑聲……

二十五世紀的教室篇12

國小六年級作文 ,634字

同學們每天揹著沉重的書包來到教師上課，你也希望有一個乾淨的學習環境。如果你是一個魔術師，在未來的世紀你會把教室會變成怎麼樣呢？嘻！看你的樣子已經很驚奇了吧！別急，別急，再聽我說下去吧！

我想到了二十五世紀的教室大概會變成這樣吧！具有一輕、二薄、三堅固的特點。整個教室可以拆裝，如果外出旅遊，可以把教室隨身攜帶，到了目的地可以再裝好。未來教室的門和現在的門不一樣，具有防盜功能。門上裝了一臺微型電腦，它可以根據你的指紋判斷你是不是教室的主人；它還有一個功能，如果你按時到校，門上會出現“歡迎你”的字樣；如果你遲到了，門上會出現“你遲到了，下次請注意”的字樣。

教室裡面四處都安裝了太陽能吸塵機，你可不要少看它。只要你放一些花瓣在機的背後，然後再按下按鈕就能吸收花瓣的精華和芳香，你不必擔心吸塵機的香氣是否健康。只要你放進去的東西有益，散發的空氣就會有益。這就是光合作用的原因了，就在陽光的照耀下的一剎那吸收到灰塵回收站裡，經過消毒淨化。

天空作牆壁還沒聽說過吧！這就就是鐳射的作用，因為地球一天能吸收一天灰塵量的百分之七十，積聚了無數的益菌，機器先將益菌與細菌分離，細菌將被鐳射消滅，反而益菌就與天空的顏色作了一個融會的過程，鐳射將通過陽光的反射把空氣中的灰塵消滅掉。所以有了這些裝置之後，我們的環境就更加潔淨了，有了先進的科技，灰塵就會無可遁形了。

“雯雯”快起床了！快要遲到了！噢！原來我在做夢。但我相信這個夢將來會成為一個現實的。因為我要用我的知識起實現這個夢想。

我幫媽媽打掃衛生篇13

國小五年級作文 ,452字

一天，我在家裡看電視。這個時候，媽媽帶著疲倦的身體下班回家。媽媽一回到家，就說要打掃衛生。她躺在客廳休息了一會。我看電視都看了一個鐘頭了，該關了。我關上電視，看見媽媽睡著了。

我心想：我今天幫媽媽打掃衛生吧！讓媽媽好好休息。心動不如行動，GO！

媽媽平常打掃衛生的順序是：先掃地，再拖地，最後擦桌椅。我找齊工具，開始打掃。

我找來掃帚和掃把，不放過地上一點髒東西，哪怕是一絲灰塵，一會兒時間，我把地上的垃圾掃乾淨了；接下來該拖地了，我找來一個桶，裝滿水，把拖把浸溼了，把拖把拿出來。再把地上的汙跡和灰塵拖乾淨，一轉眼功夫，髒東西不見了。地板可稱得上“一塵不染”。

我拿到抹布，先洗一下，然後我就開始擦桌椅了。我把抹布平放在桌子上，左擦擦，右擦擦，我把桌子擦乾淨了。接著，我把椅子擦乾淨。

我已經筋疲力盡了，可看了自己的勞動成果，心裡高興極了。這時，媽媽醒了，她看了眼前這一切，又驚又喜，說：“兒子，你真棒！”我聽了，心裡比吃了蜜糖還甜。

媽媽這麼開心，我以後要多多幫媽媽做家務，讓媽媽更開心，活得更美麗。

未來教室篇14

國一作文 ,587字

一個無聊的下午，我跟好朋友說起了未來的東西。雖然很誇張，但是我已經想象出一種高科技的課室。“走，跟我去看一看未來的教室。”

這是一間寬敞又漂亮的教室，雪白雪白的牆壁，嶄新的課桌，它們可都是有功能的哦。

比如說牆吧，春天的時候，牆會散發出各種花的香。你無聊的時候聞一聞，生氣的時候聞一聞，慢慢的，你的心情就會變好了。夏天的時候，呆在教室裡肯定會很熱，牆會像空調一樣，讓你感到涼爽。秋天的時候，你會在牆上看到各種美景，帶你走進秋天。冬天的時候，如果你怕冷的話，就呆在教室裡，你會在牆上看見下雪的場景，讓你感覺自己就在裡面翩翩起舞。

那課桌更厲害呢，你上完體育課的時候，回到教室裡，已經是汗流浹背了。那你按一下紅色的按鈕，整個教室像開了空調一樣，讓你產生涼爽舒適的感覺。如果你在學習上遇到不會做的題目，你就按一下白色的按鈕，桌面就會像學習機一樣，你把不會做的題目告訴它，它就會慢慢地教你，讓你變成學習小達人。如果你是住宿的，想家了，你就按一下藍色的按鈕，課桌就會具有手機一樣的功能，你把電話號碼告訴它，就可以跟家裡人說說話了。

還有，未來教室裡安裝了隱形攝像頭，它們都藏起來了，想要作弊的同學，就放棄吧，你的一舉一動它都能發現的。

這就是我想象的未來教室，朋友覺得還很不錯。但是，我覺得還要想象一些更有趣的功能。光想象是沒用的，如果未來有一位高人能把這樣課室發明出來，那該多好啊。

我的教室篇15

國二作文 ,638字

我的教室，坐落於成都市體育學院對面，它窗明几淨，內部結構合理，書香氣氛濃厚。坐在裡面，知識飛舞在黑板上。

教室長約6米，寬約4米，高2。5米左右，在整個華數教室裡也不算大，但麻雀雖小肝膽俱全。教師中儼然分佈著30多張桌椅，左右各半，並不想學校的那般擁擠。這是因為華數老師們的精心安排。

向前看，黑板掛在教室正前，長約2。5米，高約1。2米。黑板的右邊是高2米寬0。8米的大門；黑板的左邊聳立著一個小巧的書櫃，裡面擺放了各類書籍，同學們在緊張的學習之餘，喜歡從中汲取知識的力量。那淡淡的書香之氣充盈在華數學校的空氣之中不散。

坐在我的座位上向左看，左側牆面上的“數學之窗”上向我們介紹了數學幾何學的一大定理—“勾股定理”；而在座位右側的牆面上整齊地掛著一幅木質隸書書法作品《三字經》，硃紅的漆水為底，搭配著白色的隸書，字型遒勁有力，充滿了傳統文化的氛圍。

教室後面有一扇窗戶，窗外是繁華的世界，車水馬龍的嘈雜並沒有使教室裡的書香之氣飄散。坐在教室裡聽著葉老抑揚頓挫的講授，竟會有一種“結廬在人境，而無車馬喧”的一份寧靜。

教室天花板上懸掛著四盞日光燈，與一個多媒體投影儀，為書香氣氛濃厚的教室帶來了一份現代教育的氣息。

我的教室作為學生接受教育的地方，同學們置身其中，看著葉老那手漂亮的粉筆字，與聲情並茂的講述，總能給我們的課堂帶來快樂和深度的思考。

長方形的教室，面積或許不大，卻滿含知識與書香；裝飾或許不美，卻撰刻出知識與夢想。

我愛我的教室，我愛這書香的華數。

教室一角篇16

國二作文 ,594字

“都趕快上位，把數學書上的概念拿出來讀，看看你們考得如此糟糕，還不花點心思學數學。”陳老師對我們都厲聲呵斥，我們一邊聽一邊把頭低垂下來。

當我的卷子發下來後，我頓時懵了，我僅僅只考了“72”分，我咬著嘴脣，慌忙地將自己的考卷合併在了一起，立馬左顧右盼窺視著四周，膽顫心驚地怕別人看見我的分數，那一節課我情緒低落，有一種撕心裂肺的心痛。

之後，我站在窗臺前，無力地擰開了瓶蓋，倒進花盆裡一點水，當我漫不經心地看著這簇花時，我驚愕極了。

前天，劉梓琛在關窗戶時，一不小心胳膊肘碰到了我那生長茂盛的鳳杏子，突然有兩個小生命可憐兮兮、孤苦伶仃地落在泥土上，當時在旁邊的我，一邊咬牙切齒要為我的心肝小寶貝打抱不平，一邊心灰意冷地撫摸著小花，由於我不忍心把它丟了，便把它放在泥土的表面。

但今天奇蹟發生了，我的那兩朵小花似乎不甘心這麼快就離開了這個世界，拼命地生長，現在那小巧玲瓏、含苞欲放的花骨朵兒綻開了一點花瓣，我揉了揉自己的眼睛，心中喜出望外，又萬分詫異：這兩朵花的根都斷了，按理來說它早就應該枯死了呀，怎麼還能身還了呢？

我的內心震撼了，一朵小小的花兒竟有如此頑強的生命力，在如此艱苦的環境下也能蒼勁地生長。而我不就是一次考試的失利嘛。就隨波逐流，沉浸在無法自拔的痛苦中，這不是很可笑嗎？難道你連一朵小花兒也不如？

我撥開了讓我迷茫的白霧，我將花兒旁的窗戶關上，這兩朵花兒又為我打開了一扇窗。

那座老教室篇17

國二作文 ,702字

舊時喧鬧的教室，今時只餘落寞樹蔭，昨日殘餘依稀的溼熱，今日只剩冰冷的思念。

那座老教室啊，現已斑駁了牆壁，溫柔了思念，冷落了人兒。牆壁佈滿了這幾年所留下的小坑洞，但其色澤較為鮮綠，可再怎麼漆刷，也掩蓋不了原有的坑洞。如同，今時的人兒再怎麼陌生，也抹不去曾有的親密和歡樂。

那座老教室啊，現已換了新的佈置，坐滿了新一屆的學生。教室裡再也不是從前的那些板報，再也不是原來的那些人兒。只有那溼了的眼眶，以慰著心中的故事，生動悠長。

那座老教室啊，靠窗最後一排的桌凳可否再移過？可否再讓下午黃昏是的餘暉灑在書本，灑在人兒的臉上？可否再讓那時的陽光穿過樹蔭，抵達人兒的心房？

那座老教室啊，課外活動時聒噪，現已變成了美妙的舊音。開啟窗戶時的那陣風啊，有時還會來看望我，只是，那都在記憶中。曾經把沙包扔到後窗的那一屆學生可還會做這種遊戲？那時的我們，還會守在窗前，聽著鬧聲，看下面的遊戲呢，只是今日，再沒有了吧。那時的課外活動，還很美好呢。

那座老教室啊，後面可還有一棵樹呢。閒暇時，看看那老樹搖曳的姿態，聽聽鳥兒的鳴叫，賞賞天上的雲捲雲舒，道道那時的趣事。也似樹葉終究會落，鳥兒終究會飛走，雲兒終究會散失，我們終究也一去不復返，徒留那老樹的年輪記載我們的塵埃往事。

那座老教室啊，前面的操場可還依舊乾淨？那裡也曾有加油鼓勵的聲音，也曾有人兒奮力奔跑的矯健英姿，那裡，也曾有我們溫柔的想念……如今啊，念如絲，亂了心扉，斷線成珠，散落一地。

曾經的曾經啊……。

他們都笑人生沒有倒帶，卻唯獨我依舊惦念扉頁之泛黃的那年。若不言離別，能否無傷？不提再見，只望再見；不訴曾經，能否回到那年？

也是，那年的我們啊，終將會謝幕！

瘋狂的教室篇18

國一作文 ,518字

今天上午，我和媽媽去補習班上課。媽媽是兼職老師，只管管學生寫作業。

補習班在三樓，剛到樓梯口就看見幾個頑皮的男生，在等媽媽。開門之後，不一會，教室裡的學生，多了起來。

今天主管教學生的老師沒有來，只剩下媽媽，所以才帶我來，和她做伴。

學生比較多，媽媽管得住那個，卻管不住這個。我看著就煩心，太不好管，媽媽只好告訴他們，誰聽話給誰一塊糖果，女生倒是安穩。今天別的年級考試，不能太吵鬧，頑皮的男生，嘰嘰喳喳，說很多遍，無動於衷。

媽媽是一邊管學生，還得再檢查卷子，一個人根本管不過來。我只好來幫媽媽管管學生，學生們見我都好奇，所以都會看看我，才慢吞吞地寫。

有的男生寫完作業，在教室裡和別人說話，再叫寫別的，什麼都不理人，繼續玩自己的。

媽媽去外面出去看一下，教室裡的學生又炸了鍋一樣，簡直就像菜市場一樣。我大聲喝一聲，別說了，別吵了，都轉過頭來，看一眼，繼續說。

有一些女生看著我，我說趕緊寫，她們還是很聽話，女生們見媽媽忙不過來，我還當一下小老師，來問問我，字怎麼寫，也都不怕生疏。

一個頑皮的人，太活潑，作業也不寫，一會和這位同學說說話，也安靜不了。我問他能不能安靜會？他說，不能。

教室很熱鬧，我還可以管一管，也能讓媽媽不那麼費心。

教室外的池塘篇19

國三作文 ,523字

每當我坐在教室的窗邊，眺望窗外，看著我們學校美麗的風景，那時，總有一樣景物，佔據了我極大的視野，那就是—池塘。

人的一生就如同一方池塘的形成，由許多記憶碎片彙集而成，繼而多姿多彩，倒映人生的往事。

每當我感到疲勞之時，總喜歡向窗外望去，因為平靜的水面，總能讓我內心寧靜。還記得一天晚自習時，外面的世界狂風暴雨，教室裡的我們奮筆疾書，偷到一點閒暇的時間，疲勞的我向窗外望去，看著水面泛起一陣陣漣漪，細密的雨水打在水面上，激起陣陣水花，在狂風的作用下，漫天飛舞，又散入池塘。看到這裡，我不禁想到：“外面的池塘也和我們一樣，經受著暴雨的洗禮，吸取著知識的營養，進而強大自己，真是同道中人啊！”

下晚自習了，排著長龍大隊的我們走在池塘邊。雨停了，風息了，池塘寧靜了，我不禁想到：池塘經過大風大雨的磨礪後而不被擊倒，反而汲取雨水中的精華來豐富自己的內心；而我們，在學習的幾輪攻勢下就已搖搖欲倒了，看來和它相比，我們還是正在成長中奔騰的小水流罷了。

大千世界的生物皆有靈性，而這靈性，是由風雨的磨礪和人生的曲折激發出來的。人的心底，都有那麼一方池塘，積累著人生經歷，倒映著人生往事，而水面是清澈還是渾濁，皆由自己的人生態度決定。

感謝窗外的池塘。