手之間的依賴相關作文20篇

手之間的依賴篇1

國三作文 ,966字

記憶中最溫馨的是牽著母親的手走過寒冷的冬天，牽著母親的手一起到海邊看日出，一起走過大樹遮擋的小路，到山上的草坡摘草花。那雙手，是我最初的依賴。

那個寒冷的冬天，媽媽帶我上街。對一切事物都充滿好奇的我，一切都是那麼新鮮。大街上，人多如蟻群，我緊跟在媽媽後面，寸步不離，好像不留神媽媽就會像天使一樣飛走了似的。不料一個比我稍大些的男孩將我和媽媽擠開了，我嚇得哇哇大哭衝破人群，撞到媽媽身邊，一把抓住媽媽的手，緊緊地握住媽媽的食指。就像握住了救命的稻草，不願再放開。媽媽的手似有魔法，傳遞給我一種安全感。茫茫人海，我變得無所顧慮，因為有媽媽在。那是一雙細膩而又有力的手。

隨著我的小手漸漸變大，牽著母親手上街的次數不斷減少。我已漸漸陌生了牽手的感覺，陌生了那種溫暖，陌生了那雙溫暖而有力的手。

寒假時我和幾個妹妹回老家過年。我的老家是一個山村，青山環繞。她們常常要我帶她們去買東西吃。走在小路上，土生土長的植物遍地都是，一片碧綠的山景，樹上有一隻松鼠在表演自己的爬樹技巧，溝裡的魚兒在比誰跳得高，鳥兒在比誰唱的歌兒更美，這一切都讓我入了迷。

一個肉呼呼的小手握住我的食指。是最小的表妹，原來草叢裡有一隻野貓躥了出來，表妹們紛紛躲在我身後，我的手指被她們一個一個瓜分了，她們都跟在我的身後，粘著我。似乎我就是一個盾牌，她們緊緊地握住我，不斷向我傳遞著信任和依賴。我頓時覺得身上的責任重了。

看著她們跟在我身後無所顧慮的樣子，我不由地想起當年依偎在母親身邊的情景。

從老家回珠海的路上，我們乘坐輕軌。矮我半個頭的母親踮著腳，在熙熙攘攘的人群中尋找著我們要去的站臺，顯得格外吃力。“我來吧，你那麼矮，別把我帶丟了。”我對母親開著玩笑，並輕輕地拉起了那記憶中那細膩有安全感的手。記憶中那雙溫柔的手，經歷歲月洗禮，粗糙了許多，她的魔法似乎也已用盡。曾經高大的母親，如今卻是那樣的嬌小，而我已然是高聳於人群之中的男子漢了。我拉著母親的手在人群中穿行，母親的手，握得很緊，生怕我鬆開似的，一如當年我緊抓住她的手一樣。

歲月蹉跎，我們的角色正在輪轉，我已經成為媽媽心中最可靠的依賴，但愛依然沒變。長大的男孩，有時會覺得牽著媽媽的手很沒面子，那麼，就讓我們牽著媽媽的手吧，烏鴉都會反哺，何況人呢？牽吧，牽著媽媽的手，走過春夏秋冬，走向永遠。</p>

縮短與兩背之間的距離篇2

國小五年級作文 ,682字

還記得兒時，那個夕陽西下的傍晚，我挺直著背坐在外公的摩托車上。秋風瑟瑟，寧可自己凍得發抖，也要假裝回答不冷來躲開靠在外公的背上。

外公是在政府裡工作的，開口閉口便是國家大事。外公雖歲數大，但看起來卻格外年輕，一頭黑髮。這也使得在我的印象中，外公總是嚴肅的，是我畏懼。

日子一天天過去，外公退休了，連唯一能說話的人外婆也走了。外公這時候確性情大變，一點兒小事變得也要大發雷霆，煩躁不安。這時我與外公離得更遠了，因為我漸漸發現，外公還是處於舊社會狀態，而我卻立著新世紀的標誌。

我喜歡用手機和朋友傳資訊，但外公卻喜歡登門拜訪；我喜歡用MP3聽音樂，二外公卻喜歡聽收音機。

一天，看見手機上傳來“你好嗎”三個字，正疑惑時，見下面寫著“外公”二字。納悶了，猛地記起外公每天揣著手機按著鍵在練什麼。我的耳機壞時，外公卻欣喜地從盒子裡拿出嶄新的新款耳機，而媽媽告訴我這是外公幾個月前從店裡花幾百元錢買來的，一直珍藏在櫃子裡。我的腦袋嗡嗡作響，只冒出一個念頭：外公是該有人陪了。

當晚，我敲房門，提出要和外公一起看電視時，原本一臉疲倦的外公立馬精神起來。焦急的詢問我要吃什麼，好像領導登門拜訪一樣。接著燈光，我仔細端詳，原來外公也會變老啊：昔日的黑髮上已冒出了幾根不協調的白絲，面板上也出現了明顯的皺紋……而隨著我的到來，外公卻像個心滿意足的孩子一樣，嘴角上揚著笑容。我突然意識到：外公像個孩子，只不過想要人陪罷了。

又是一個傍晚，春風暖暖，我依偎在外公的背上，撒嬌道冷了。夕陽撒最後一片餘暉，照在我們的身上，形成衣服沒有距離的背影——背與背，沒有距離。

手指間的祕密篇3

高二作文 ,972字

我有一個深藏於心底的祕密，我猜，就連最親近的老媽都沒有發現。這祕密就是：我的手“愛”上了老媽的手。

故事要有今天上午說起—

“哎，快看快看，他竟然牽著他媽的手出去了！我都沒有牽過我媽的手哎！”旁邊的一個女同學說道。

“哦，這並不奇怪啊。”我不假思索地回答道。

“可是，我都沒有和老媽這麼親近過……”

“我也是，我也沒……”安慰她的話順口而出，只是還沒說完，我就發現我的話錯了—我經常牽老媽的手。

小時候，是老媽的手和大姨的手陪我度過童年的。印象中，總有那麼一個夜晚讓我難以忘懷：月光傾瀉在村莊的小路上，我和老媽、大姨一起出去串門，我走在老媽和大姨中間，兩隻小手被懸在頭頂的兩隻大手“包”著，累了，就抓著她們的一根手指頭走。在溫柔的月光的撒射下，“大手拉小手”的景象無疑是最溫暖的畫面。小小的我像只剛學會飛的小鳥一樣開心，蹦著跳著，嘴裡還長著那首兒歌：“月亮走，我也走…”

可是，到了小學時，這個溫暖的景象就一去不復返了。年少的我被叛逆心理衝昏了頭腦，和老媽在一起的時光，不是吵架就是抬槓，以至於吵架成了家常便飯，把老媽氣都氣飽了，還何談“牽手”？加上老媽的手已經操勞的粗糙如枯木，不懂事的我又怎麼會願意再牽這樣一雙手？

狀況再次變化是我上初中的時候，從走讀變為了住校，因此在家的時間大大減少了，成熟也讓我和老媽之間的隔閡消失了不少。每次回家後出門時，老媽都會主動牽起我的手，十指交叉，胳膊稍微上抬，我的胳膊也順勢夾在她的身體和胳膊之間。這一系列的動作讓我感到暖流瞬間湧向了全身，那是一種無法用語言形容的感覺。只可惜，我還是沒有發現我的“祕密”。

祕密被發現是在今天下午。開完家長會後，我和老媽打算出去逛逛。剛走到樓梯口，老媽又重複了那個熟悉的動作：十指交叉，胳膊稍微上抬，我的胳膊被夾在了她的身體和胳膊之間……動作流利卻很溫暖。恍然發現，我的手早已適應了這種狀態，就算是另一隻手，一樣可以這樣。即使在汗水淋漓的夏天，我的胳膊也寧願貼在那隻微微出汗、有些粘人的胳膊上，而不是孤苦伶仃的飄蕩，這不是幸福的感覺嗎？更何況，那雙粗糙的手給我的不只是愛，還有依賴，還有力量，還有充實！終於，我發現了我的手“愛”上了老媽的手！

原來，我的手早已“愛”上了老媽的手。真希望這個手指間的祕密永遠不被發現，不要讓它失去它應有的美麗和神祕！

一輩子的依賴篇4

高二作文 ,697字

爸爸媽媽是我一生的牽掛，而家則是我一輩子的依賴。—題記

我的家平凡、簡單，我的家有爸爸、媽媽、妹妹和我，我的家是幸福、快樂的。家在我心中就是一個避風的港灣，一株常青的藤蔓。

總有一個人將我支撐，總有一種愛讓我心疼。這個人就是母親，這種愛就是母愛。母親用凍得開裂的手為我洗衣做飯；母親用額頭上條條如溝壑般的皺紋教會我珍惜；母親用她親手織的一件件浸滿愛的毛衣，溫暖我的人生。媽媽，您用您慷慨的愛鋪平我前進的道路，您用您吝嗇的愛辛苦了自己的人生。

母親的愛如蒲公英般灑落在世界的每一個角落，任你走到天涯海角，可誰又能走出母親那顆博大的心呢？但父親的愛又何嘗不是這般真摯偉岸。

總有一個人讓我們依靠，總有一種愛讓我們刻骨銘心。這個人就是父親，這種愛就是父愛。我的爸爸傻傻的，不愛說話，但是我愛爸爸，我覺得爸爸就是我這輩子的依靠。忘不了您分別時的聲聲叮囑；忘不了您黝黑的臉上帶著對女兒深切期盼的淚光；忘不了您高達背影下隱藏著的脆弱的心；忘不了您在車站寒風中的等待；忘不了您頭上載著付出的白髮；忘不了我被擁在你懷中的溫暖。爸爸，是您在為這個家不斷注入幸福的源泉，是您給了我們安全而又溫暖的家。

當然，在這個幸福的家中，更少不了妹妹的調皮與可愛。我的妹妹乖巧、懂事。我的妹妹雖然調皮，但卻是全家的開心果。我真的有一個好妹妹。

每當我無助時，家人的愛是最持久的動力，給予我無私的幫助和依靠；每當我遇到困難時，家人的愛是最真誠的陪伴，讓我感受到無比的溫馨與安慰。是家人的愛給了我今天的快樂成長。

我的家是幸福、快樂的一家，我的家有愛我的爸爸媽媽和可愛的妹妹，我的家平凡簡單。我的家會是我一輩子的依靠。

一念之間的距離篇5

國一作文 ,1184字

不經歷風雨，怎能見彩虹？

—題記

“陽光總在風雨後”，這句話的寓意直到現在我才真正的理。它是許多人生的色彩，是困難來臨時心靈上的安慰，更是我的爺爺，他真實的寫照。

我尋訪的物件，一定是我的爺爺。他是一位實實在在的農民，在家庭可謂是受苦受累了大半輩子。在他十歲，不幸的事情降臨，爺爺的父親去世，太奶奶受不了這麼大的壓力，病倒了。身為家中的老大，他決定承擔家庭的責任，為了讓弟弟妹妹讀書，讓他的父親的病治好，在爺爺十一歲那年，他就決定獨自去外地闖蕩。從四川到異鄉枝江，哪有那麼簡單？當時交通不發達，路途是艱難的，就算交通發達，身無分文的爺爺也只能依靠自己的兩隻腳。

現在想想，十一歲，我和許多同齡的孩子一樣是家裡的小皇帝，小公主，過著衣來伸手飯來張口的生活，根本就無需為生活擔憂。而爺爺在我這個年齡卻擔當了一切！望著爺爺飽經風霜，滿是皺紋的臉，一個個問題出現在了我的腦海。

爺爺，您當時還那麼小，這麼遠的路程您是怎麼堅持下來的？我不解的問道。爺爺只是微微笑了笑，回答道：“在路上有很多次都想放棄，都想半途而廢。但是每當那時，弟弟妹妹那期盼上學的目光，媽媽那因勞累而過早花白的頭髮就會出現在我的眼前。我就會馬上中段這個念頭。若我放棄了，那這個家，靠誰來支撐呢？”爺爺說得雲淡風輕，可是我知道他所受的苦是我們沒法承受的。我徹底的被震撼了，這些話語，字字句句都刺痛我的心靈。

爺爺在來枝江的路上，翻過山，走過坡，度過河，鞋磨破了，赤著腳走在凹凸不平的山路上。餓了，就吃幾口乾饅頭；冷了，就在牆角躲躲風。他“累”過，卻從未“淚”過！男兒有淚不輕彈，他，始終堅持著，只為生病的母親不再勞累，為弟弟妹妹能夠上學，他傾盡所有，孤身一人。我的眼前似乎看到了一個面黃肌瘦，卻滿臉堅定的男孩，用他瘦小的身軀揹負無形的擔子！爺爺靠著自己的努力，靠著自己的堅持，靠著自己的信念，靠著自己的毅力，去完成這個遙遠的願望。而我，是否也該如此面對生活與學習上的困難呢？

也許某一天，我會因為一件事而苦惱萬分，腦海裡會出現兩種念頭，一種念頭嚷嚷道：“放棄吧，反正也不會成功，這麼難做的事，你絕對完成不了。與其承受失敗的痛苦，還不如早日放棄。”而另一種念頭，卻有著截然不同的看法：“俗話說得好，不經歷風雨，怎能見彩虹？不嘗試，哪知會不會成功？只要你用心，盡力去做，哪怕你最終面臨的是失敗，也絕不會後悔！”他們就像兩個意見不同的小人，在那吵得面紅耳赤。那時我會不會想到爺爺，那位經歷了那麼多思想鬥爭與困難的長輩？我想，我會不會與他一樣，堅定不移的選擇後者，不放棄！是啊，不經歷風雨，怎能見彩虹？

這些困難，與爺爺面臨的情況相比是微不足道的。而正是在那樣艱難的情況下，爺爺做到了堅持。而我，是否能夠“斬荊棘，破巨浪”呢？成功與失敗就在一念之間，也許，在努力一下，在奮鬥一下，就能戰勝攔路虎，破繭而出！

我和老師之間的小祕密篇6

國小四年級作文 ,710字

誰都有祕密，我也有自己的祕密，今天我就和大家分享一個我和老師之間的小祕密吧。

那是在我三年級時一個炎熱的下午，我們班正在進行數學第一單元測試考核，我飛快地做完試卷，扭頭看了看時間，離考試結束還有35分鐘！於是我悠閒地靠在椅背上，玩弄著新買的自動鉛筆，時間一分一秒流逝著……終於，下課鈴聲響了，這時老師厲聲喝道：“收卷！”隨著“嗖”的一聲試卷就像一陣風似的被捲走了。

到了第二天早上，只見數學老師抱著一疊厚厚的試卷走進教室，很嚴肅地對我們說：“想要知道昨天考試分數的同學去辦公室找我。”說著便離開了教室。我既興奮又期待，連忙跑到老師辦公室，這時，老師語重心長地對我說：“雷子昊啊，雷子昊，看看你這次考的成績吧，要找找原因啊。”說著老師把試卷遞給了我，只見試卷上醒目的數字出乎我的意料。從讀小學開始至今我還沒考過80幾分呢，腦海中瞬間浮現出媽媽批評我的畫面，這可怎麼辦？心裡面有些忐忑不安的感覺。

我一聲不吭站在原地，滿臉的擔憂被老師看在眼裡，這時老師拉著我的手和藹地說：“你還記得考試前我在黑板上寫得哪十二個大字嗎？”“仔細審題，認真檢查，必拿高分。”我幾乎脫口而出。老師聽了以後滿意地說：“下次可要這樣嚴格要求自己哦！這次的考試成績老師決定給你改批個保密分，這可是咱倆之間的一個小祕密哦！要保密呵！但是下次一定要加油啦！”聽了老師的話我內心充滿了感動，深深體會到老師的用心良苦，為了這個小祕密我暗自下定決心：以後每次考試一定要認真努力對待，不辜負老師對我的厚望。

很快一學期快要過去了，我終於在接下來的幾次考試中取得了優異的成績，老師開心地表揚了我，我不好意思地低下了頭，我知道是“我和老師之間的祕密”給了我進步的力量。

我和書之間的故事篇7

國小五年級作文 ,799字

書是我的“長生果”、“開心果”，莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”而我覺得書是一位好老師，是一位傾心交談的知己。

記得我和書的第一次結緣，是一年級的時候，看見同學們都有一本屬於自己的課外書，我十分羨慕。一次偶然的機會，我在同學的桌上看到了一本《笑貓日記—能聞出孩子味兒的烏龜》。這本書主要講了：這是一個百年一遇的盛夏，一隻背上刻滿了甲骨文的烏龜，突然闖入了笑貓的祕密山洞。烏龜說，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會變老……有孩子味兒的地方，心就怎麼不會變老呢？這個問題困擾著我，我要弄個水落石出。於是，一回家，我就央求媽媽買這本書，可媽媽卻不答應：“你報的學習班已經夠多了，哪有時間看閒書啊？”我苦苦地哀求道：“我保證不影響學習。”最終在我的軟磨硬泡下媽媽同意了。

這個週末的下午，媽媽出門給我買《笑貓日記》。“丁零零，丁零零！”門鈴響了，我像一支離弦的箭衝到家門口，一把搶走媽媽的手提包四處翻找我的《笑貓日記》。我拿著書趕緊跑到書房，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。不知不覺到吃晚飯的時間了，廚房飄來一陣陣菜香，我好像聽見有人在叫我，轉過身去一看，原來是媽媽催我吃晚飯呢。一向被家人稱為慢動作的我，這次卻出人意料，幾下子就把碗中的飯一掃而空。奶奶看了驚奇地說：“我的孫子今天是怎麼了？這麼快就把飯吃完了。”我放下碗筷又急忙鑽進書房裡，啃起我的精神食糧來，我覺得這塊“麵包”可比剛才的飯好吃多了。

自從喜愛上看書之後，我還有一個毛病，那就是上廁所總要帶一本書進去，而且一待就是一兩個小時。有一次，我帶著一本《昆蟲記》進去看，大約過了九十分鐘，媽媽急了：“邵騰，你再不出來，我可要把門反鎖了！”

書真是我的知己，寂寞時，它會陪伴我；有疑難時，它會給我解答；遇到挫折時，它會給我鼓舞和力量；憂愁時，它會給我帶來快樂；迷失方向時，它會指引我向光明的前程邁進……我愛看書！

我和書之間的故事篇8

國二作文 ,466字

這件事情給了我很大的教訓，讓我害怕得再也不敢不把奶奶的話當回事了。在這歡樂又有趣的讀書過程中，有酸酸的教訓，有甜甜的歡樂，苦苦的痛苦和鹹鹹的眼淚，它們合在一起給了我繼續讀下去的力量。

【篇二：我和書之間的故事作文】

書，是知識的海洋，讓我在遼闊的海洋裡暢快地邀遊；書，是一個碧綠的草原，讓我與駿馬馳騁，和綿羊賽跑，與藍天為伴，呼吸著清新的空氣；書，是一幅神祕的畫卷，讓我在無邊的神祕中雲探索它未知的答案。

書在我的眼中，是一個變幻莫測的百變機，它讓我的人生中出現了許多有趣的事情。它們使我的人生變得更加精彩。

在我的房間裡有一個很大的書架，書架上擺放著許許多多的書，在這些書中，我最喜愛的莫過於《冒險小虎隊》了。每當我閒來無事的時候，都會拿上一兩本，坐在床上，坐在椅子上，坐在書桌上，忘記一切，進入書的世界，去感受書中的奇妙。

今天是星期五，可以放假了。我高興地一蹦三尺高，滿教室的亂跑，亂喊：“放假了！放假了！太好了！終於又可以看書了，太好了！”放學了，我飛快地背起書包，跑回家去。剛進家門，就看見奶奶從廚房裡走出來，這時，奶奶盯

親情之間的永恆篇9

國二作文 ,542字

親情中的兄弟姐妹們血連著心，那每一份感情都是血濃於水。—題記

我看過一篇文章《在時光裡和你握手言和》講述的是：哥哥從小打到在父母寵愛之下長大，妹妹從小卻得不到媽媽認可，因為媽媽心裡只有哥哥。兩個兄妹的小戰爭彼此展開來，妹妹的點點滴滴生活都和哥哥息息相關，妹妹在自己在家中的院子裡，從桃樹中摘上一株桃花。卻遭到媽媽的毒打，在爸爸的口中得知：那桃樹是哥哥小的時候吃桃時，隨意吐掉桃核，桃樹竟然生長起來。妹妹絕望的想出：自己摘下桃花，在媽媽心裡就是等於碰疼哥哥。

後來，在每一年的春天裡，妹妹總要跟著父母去郊外，而不是像其他同學春遊、放風箏。在那一天裡，妹妹恨哥哥，讓所有的親人都放下手裡的事情，只為來到哥哥的面前。

往後的日子裡，媽媽為了妹妹的安全，天天送她上下學。雖然，妹妹擁有爸爸媽媽的疼愛，但他們從來不知道妹妹心裡想著卻是哥哥，還刻下比以前更深的痕跡。直到有一天，妹妹終於明白，既然上天註定的血脈，想要和自己的親哥哥割斷，是那樣的艱難。

曾經多次看過關於親情姐妹、姐弟、兄弟、兄妹的文章。有時，就算付出很多，對方並不領情，其實，他們也會感動。親情之間，小吵小鬧，都是開玩笑、鬧著玩而已。

就算我們割斷彼此之間的血脈，那終究也是心連著心，因為這就是親情之間永遠不變的承諾。

我們之間的友誼篇10

國小六年級作文 ,662字

友誼，像炎炎烈日下的一棵參天大樹，為你撐開一片乘涼的綠蔭；友誼，像黑暗中的一座燈塔，為你指引光明的方向；但友誼，也像一杯苦茶，只能慢慢品嚐才能體會到其中的香。我和海志博的友誼就是這樣。

我們不論是在學習或生活中，都是好搭檔。就比如說有一次吧：我正在興致勃勃地做著數學題，突然遇到了一隻強大的“攔路虎”，任憑我苦思冥想，依然擊破不了這道強大的“防線”。正當我百思不解時，“救星”海志博來了。他號稱數學王呢！我連忙向他求助，誰知道我們兩個五十步笑百步，彼此彼此。他也沒有任何的方法來解這道題，為此，我也不責怪他，因為必竟難題很多，他不會也很正常，於是，我也沒有放在心上，不再去思考。

晚上，我剛剛在家吃完飯，便聽見一陣急促的敲門聲，當我疑惑地開啟門時，發現站在外面的竟是海志博，他被淋得活得一隻落湯雞，但是我看到他身後竟還揹著書包。看到這副情景，我連忙把他迎進來，招呼他一杯熱水，誰知他看也沒看，而是一屁股坐在學習桌上，給我講下午那道題，這令我哭笑不得。

但後來我才知道，那麼下午放學後，他沒有回家，而是直奔電子借閱室，在電腦上查這道題，理解之後立刻跑到我家給我講題。怪不得還揹著書包，當我極力挽留他在我家吃飯時，他卻擺擺手：“不行啊！我還沒有回家呢！我媽媽肯定急了，再見！”，說完，他又衝出了門外，漸漸地，默默地消失在迷濛的雨中。望著他那離去的背影，我感慨萬千，這也許就是真正的友情吧！只有經歷現實的考驗，才會體現出這樣純真的友情吧！

這就是我們的友情，它雖不是在危險時挺身而去，也不是驚天動地的，但它，這才是真正的友情臺吧！

我和老師之間的事篇11

高二作文 ,699字

在我的記憶中，與老師之間的一件小事至今令我難以忘懷，這件小事改變了我對待學習的態度，也令我受益匪淺，我一直想對老師說聲：“謝謝您！”

那是我上小學三年級的時候，同學送給我一盒橡皮泥，特別精美，我愛不釋手。我把其中的一塊橡皮泥拿了出來，在手裡揉來揉去，一會捏個這，一會捏個那。上課鈴聲響了，我還是捨不得放下。那節是語文課，老師讓同學們讀課文，我把手放在桌洞裡偷偷地玩橡皮泥，一邊揉一邊嘴裡亂哈哈。老師發現了我的異常，她輕輕地走到我身邊，又輕輕地用手敲了一下課桌，並用眼神暗示我放下手裡的東西，好好聽課。當時我心裡忐忑不安，好害怕。不知道老師接下來會怎麼樣？是當堂批評我，還是讓我罰站？或者是讓我叫家長，還是讓我放學留下？這時，只見老師輕輕地說：“站起來”，我的心“砰砰砰”跳得好快，整個人都緊緊地縮在了一起，等待著老師最後的“宣判”。老師平靜地說“你把這段課文讀一下。”我的心一下子放鬆了下來，不知不覺放下了手裡的橡皮泥，捧起課本全神貫注地朗讀起課文。那天我讀得特別認真，而且也極富感情，我感覺全班的同學都在仔細地傾聽。讀完後，老師問大家：“讀的好嗎？”然後老師說：“我覺得你今天讀得很好！”同學們送給了我熱烈的掌聲。

“今天讀得很好”即平凡而又平常的一句話，讓我出乎意料，讓我後悔，也讓我感動，維護了我的自尊心，也讓我受到了教育，同時也喚醒了我對學習的熱情。這句話成為了我人生中難以我忘記的一句話，它時時激勵著我好好學習，樹立正確的學習態度。

從此上課我再也沒有開過小差，每節課都認真學習，學習成績越來越好。所以我一直很感激老師，我想對她說：“謝謝您老師，您在我心裡是最棒的老師，最有愛心的老師！”

我們之間的友誼，不曾忘篇12

國三作文 ,946字

月光溫柔地鋪灑在大地上，如同一雙微涼的手，撫摸著我，一如你當年溫柔的模樣。指尖摩挲著一個指環，在月光下反射如水的光—這是你將要離開時送的。你的話語縈繞在我的心頭—指環上，銘刻著我們的光陰。

眼前的咖啡冒著白霧，模糊了你的眉眼。我低著頭，擺弄著手指，不說一句話。我不知道該如何面對你溫柔的雙眼。因為當你看著我時，眼中倒映著我的身影，彷彿全世界只剩下你我一般。我害怕再看一眼，我便會溺死在這片溫柔中，淚水決堤。手中雪白嶄新的卷子被我捏出了一道道摺痕，鮮紅的自己如刀般一次次紮在我的心上，流血不止。這就是她從百忙中抽空陪我複習的成果，到頭來是竹籃打水一場空。

她在生氣嗎？我擔心惶惶不安，擔心我們的友情會出現裂縫。

我緊張的閉上了眼。可並沒有迎來想象中的憤怒。一隻手落到我的頭頂上，輕輕拍了兩下轉而又揉了起來，將我梳得整齊的頭髮揉成鳥窩在才停下來。我一時竟不知做出什麼反應好，只是呆呆地杵在那，任她“蹂躪”。

“不要哭了，你哭的太難看，影響我心情。笑一個，我就原諒你。”說著，捏住我的雙頰向上提。

我笑了，不停地笑，直到最後笑聲變了質，成了低聲的嗚咽，我不停地抽泣著。淚水打溼了你的衣服。你的手緩緩地拍著我的被，像是哄小孩一樣溫柔。就這樣一下一下，你手心的暖意一點一點滲透到我的心中。那裡的雨停了，燦爛的朝陽從雲彩中探出了頭。

你溫柔的嗓音縈繞在我耳邊。

“所謂眼淚啊，是隻要流出來就能將痛苦與傷心一起沖走的東西。但是，人生中也會遇到無論多少眼淚都無法沖走的無盡悲傷，以及絕不能用淚水沖走的珍貴痛苦。所以堅強的人，越是想哭時越會露出笑容，不論痛苦，悲傷，全部懷抱胸中。即使如此也要笑著與它們一同前進現在嘛，想哭就哭吧。不過記得，哭完之後要笑啊。我映像裡你的心沒有這麼‘脆’啊。”

你的音容笑貌，深深鐫刻在我的腦海中。你是我心中無盡荒原裡唯一的綠洲。我以為你會一直伴我同行。你的溫暖會一直持續下去。可是，天下沒有不散的筵席。

這枚指環是你贈與我的臨別禮物，也是我們心靈的紐帶。將兩顆熾熱的心緊緊聯絡在一起。

月光下，它閃爍著溫潤的銀色光芒，一如我們的友情。你離開了，但你的溫暖並沒有離開，它會是我心中永遠的“桃花源”。

—指環上銘刻我們的光陰。一段細水長流的友誼。

對塗改帶的依賴篇13

國小五年級作文 ,524字

自從我用了塗改帶以後，我便真心覺得塗改帶真方便，寫錯了字，塗一下就可以再寫了。漸漸的，我對它產生了一種依賴，一旦寫錯了字，就要拿去塗，因為我覺得用塗改帶塗了之後書面會工整一些也不會多佔格子。

剛開始，我只是看見有些同學在學校裡用，覺得很好奇，也去買了一個。後來我覺得它很方便，很好用，又去買了一個。它的用處很多，比如寫錯字可以塗，有時無聊就一層一層地塗在桌上，疊起厚厚的，再用指甲把它扣掉，那感覺爽爆了！有時想在桌上畫畫，輕輕塗一層，在上面畫就行了。總之，我覺得塗改帶十分適合我，好像是為我私人定製的一樣。

美術課上，我畫完了，也給老師改過了，就坐在椅子上很無聊，輕輕嘆了一口氣，哎，怎麼沒帶塗改帶呀！現在也太無聊了吧。如果有帶的話可就不會這麼無聊啦，那我肯定會把它拿出來，一層層塗在桌上，再扣掉，再塗再扣，一直反覆做，直到下課為止。這對於我來說是一種樂趣，對有些人來說卻是一種浪費。語文考試要是沒有帶它，真是欲哭無淚呀！寫錯字，只能用筆劃掉了，我很不忍心，還覺得毀了整個試卷，試卷都不整潔了，可不劃也得劃，不然怎麼辦？讓老師扣分嗎？當時我恨不得回家把它拿過來，可誰會同意呢？算了，乖乖劃了吧。

我對塗改帶產生依賴，從沒想過要戒掉，我覺得有它真好。

對劉海的依賴篇14

國小五年級作文 ,544字

自從上了小學，媽媽給我剪了劉海，我就對劉海有了深深的依賴。

剛開始，媽媽也只是覺得我留劉海比較可愛。但是現在，由於我的額頭比較高，青春期又長了痘痘，不得不用劉海遮一下，可以說，現在劉海是我的命。雖然有劉海比較麻煩，每天早上都要洗劉海，每過兩三個星期還要去剪劉海，但是，我對劉海已經有了依賴。

然而，劉海不能亂！跑完步，我就要理一理劉海；一陣風吹來，要理一理劉海……總之，這個理劉海的動作已經成為習慣了。

而且，我還覺得劉海很好玩！考試時，教室裡靜悄悄的，只有筆劃過紙發出的“沙沙”聲。可我被一道題難住了，一百個答案在我腦子裡跳躍，我絞盡腦汁也想不出答案。我的手指不停地繞著劉海，繞啊繞，答案居然就繞出來了！

我感覺，我對劉海的依賴已經無法自拔了。每天都得一直不停地整理劉海，如果不理一理，抓一抓，就渾身不舒服，總感覺劉海很亂，自己很邋遢。

很多人不懂，我到底為什麼這麼重視，這麼依賴劉海，媽媽也好幾次求我，把劉海撩上去，說我沒劉海更清秀，可我就是不肯。我也在鏡子前看過自己沒劉海的樣子，但總覺得怪怪的，很不習慣，也不知道為什麼，可能這已經成為我的習慣了吧？

我對劉海的依賴已經到達某種境界了，但我覺得這也沒什麼不好的，額頭覆著一層劉海，有了它的觸感與溫度，反而可以給我帶來一份踏實與放鬆。

分支路口上，一念之間的抉擇篇15

國一作文 ,928字

隨著科技的日益發展，它所產生出的產物也越來越豐富—共享經濟，定位服務，人工智慧……它們無不在改善我們的生活。而人工智慧的典例—計算機，也正是這個資訊化時代的重要象徵。但很快，人們提出了一個不可思議的問題—人工智慧是否會如人類一樣思考，甚至在日後統治人類？不過我認為研究這個問題，暫且沒有意義。而正如庫克所說，更現實，更貼切的憂慮，實際上是更擔心人類會像計算機一樣充滿“理性”思考。

當人們自以為自己是在不斷完善自己，更加“理性”地生活，卻不曾想過，這種“理性”，已經漸漸使人們失去了某些東西，而這些東西，本應是人所獨有的，現在正悄悄地消失。

顯然，這種“理性”的思想是不可取的，更有甚者竟被這種偽理性綁架了思想。真正的理性是一種與感性的融合，早在兩千五百多年以前，孔子的仁愛的思想，早已為我們解讀，人們的生活，怎樣有“禮”，什麼是文明。文明的標誌，是一種價值核心。而這種價值核心，最顯而易見的表現方式，就是善。與人為善，就應該做到包容與理解他人，尊重與同情他人。這種最根本的美德，使人與人相互靠近，越貼近，也越是溫暖。而聞名，也由此產生。反過來想，當人們不再由這些道德，知性與感性，作為理性的基礎，那麼人們的整個思想，也會由此崩塌。文明，也便虛如空物了。人性，也就漸漸淡化了。

當人們開始像計算機一樣思考，以計算機的思維方式作為生活方式。那麼，便不再會想到兼顧他人。人們便因此而更加自私，自私的思考方式必然會增加人與人的距離，使人與人變得疏遠。而自私的結果，必然會發生矛盾，引發口角、爭鬥，最後甚至是兩敗俱傷。而曾經寓言中的鷸蚌不就是像計算機一樣思考，也確實具有“理性”的理論依據，但最終不都兩敗俱傷了嗎？而這種計算機式的思考方式，這種自私所帶來的結果，就連家庭都會如一對散沙，何況是變為一個集團、組織，甚至是一個國家呢？而這樣的時代，文明，貌似就不會誕生。

所以，當科技日益發展的今天，再快節奏的當代，站在分支路口上的我們，是該以感性為基礎，以知性為思維，以理性為態度，儲存著更古不變的人性，堅定得走下去，還是如計算器一樣，拋棄價值核心，更加“理性”地走向另一條道路？這一念之間的抉擇，都將會帶來一場巨大的認知的風暴。

愛是同學之間的那份關心篇16

國二作文 ,746字

愛可以是許多東西。它可以是一種力量，可以是一種情感，也可以是一種問候。生活中，每個人都有愛，接受愛，或者付出愛。對我而言，愛，就是同學之間的那一份關心。

剛進入中學時，似乎一切都不順利。因為剛剛進入一個全新的環境，我一時無法適應，四處碰壁。但漸漸地，因為同學們那無微不至的關懷，我不再孤單，不再孤立。

一個短暫的課間……

第一節課結束了，課間時我正在收拾學習用具。在準備下一堂課的用具時，一支鉛筆突然從書桌上掉了下來。我習慣性地彎腰準備撿起，卻發現另一雙手已先於我撿起並將之放在我的書桌上。我驚訝地發現，原來，他是我的同桌。在撿鉛筆之餘，他還不忘叮囑我以後要小心，不要再將用具放在書桌上過於靠邊的地方以免再次掉落。聽了這些話後，我頓時內心充滿了溫暖，並十分激動地說了句：“謝謝。”雖然這只是一個小小的課間，以後還會有無數個這樣的課間來到，但我從那句同學的叮囑與關心中得到的溫暖與幸福，去遠遠不止如此。它使我明白了，同學之間的關懷無處不在，雖然微小，但卻是一筆無形而珍貴的財富。

同學之間話語傳遞的關心雖十分可貴，但無語的關懷，也令人溫暖。

一個炎熱的中午……

我剛剛踢完足球回來，毒辣的太陽將我晒得滿頭是汗，乾渴無比。回到班上，看到座位上的一瓶冰鎮脈動，便連忙拿起來開啟瓶蓋就是一陣痛飲，卻忘了問這瓶飲料是誰買的。我大聲詢問全班每一個同學，卻得到了極其一致的答覆：不是我買的。作罷之餘，我也想：雖然不知道是誰，但同學的關心，我已心領了。相信以後，我也一定會珍惜的。同學之間相處的時光雖短暫，但同學之間的友誼與關愛，卻是永恆不變的。這是一份值得珍存的記憶，也是一筆珍貴的財富。

愛，竟可以是如此之大，它可以是兩個人永遠在一起，不離不棄；愛，竟也可以是如此之小，它，可以只是同學之間的那一份關心。

論“共享”與社會之間的關聯篇17

國三作文 ,896字

隨著科技的不斷進步，越來越多的共享資源進入了我們的生活：共享單車、共享書店、共享籃球……這些新奇的產業在出現後，給人們提供了極大的便利，也在盈利的同時變相導致了許多私人資源的不斷縮減。

很多人可能會疑惑：到底共享資源是不是給人們帶來便利的一條渠道呢？我認為，照目前的形勢來看，並不是。就拿共享單車來舉例子：大街小巷上停滿了共享單車，雖然人們只需要用手機掃一掃就可以騎走，也可以隨時隨地停放，十分方便。但你可曾想過，隨地停放的共享單車給正常行走的人們帶來了多大的不便嗎？更嚴重的是，當發生火災或其他緊急狀況時，你又曾想過，被一大堆共享單車堵住去路的人的感受嗎？孩子們用手機掃一掃，自己騎車上路，發生事故的事簡直數不勝數。你們有想過孩子們父母的感受嗎？

在社會還未被共享資源佔據時，又可曾有這麼多意外發生？當然，不去看它的缺點，它還是為人們提供了很多方便的。同時，又不得不說共享資源時對社會上人民公德的一次考察。豪不客氣地說，考察情況只能用二個字來形容—糟糕。許多共享資源在剛出現時就被破壞殆盡—據粗略統計，20%的共享單車在被投放後的首月就被偷竊或損壞，造成投資公司的財產損失。每天至少有一到二本書在共享書店內未經付款就被帶走。這難道不值得我們關注嗎？這說明了一個很嚴重的現象：每個城市都至少有20%的人是潛在的小偷！即使不是，也是有多數品行不端正的，把公共財產佔為已有的人。這也說明了另外一大問題：我們的社會風氣正日益惡化！能採取的措施也只有加強它們的防護措施，對人們進行宣傳教育。因為人心如一條橡皮筋，你繃得越緊，它彈得越開。

雖然共享資源十分便捷，但它使私人產業：例如自行車店、書店、運動用品店瀕臨“滅亡”，還拉低了人均消費水平，不得不說對國家總體經濟發展帶來了一點問題。

我認為改變人們的生活理念是一大好處，在品德良好的情況下，產生的共享理念使人們變得開朗大方，願意與人交往，這對社會是無一壞處，而有百利。

“共享”產業的前景以及對社會的影響，都取決於人們手中。若人們能潔身自好，合理合法使用共享資源，我相信，共享資源的前途一片光明，而且會對社會帶來極好的影響！

連線人與人之間的線——共享篇18

國一作文 ,907字

一如既往的，在“共享”這個新鮮詞彙在社會中浮上水面的剎那，人們的視線便被這灼熱的新事物吸引而去了。

何為“共享”？面對這從天而降的熱點，相信大多數人都懷抱著這樣的疑問。就像字面意思一般，代表著共同享用的“共享”迅速向各行業展開了討伐，讓現代人身邊無數本來僅能個人使用的事物轉變為了“共享”體—只要進行登記，無論什麼人都能在短時間內擁有起他人使用過的“共享”事物。“共享”的浪潮扭轉了現代人以往的生活方式，並以新奇的手法為其添上了色彩—於是，街邊本來屬於他人的自行車，此時也成為了自己急需之時的坐騎；便利店內由他人細心攜帶的充電寶，此時也成了自己手機的救命恩人……

“共享”的到來，使“他人”與“自己”的距離更加被拉近了。

在此之前擦身而過，似乎毫無交集的陌生人，在“共享”誕生後也似乎有了與自己使用同一個“共享”事物的牽絆可能。悄無聲息的，“共享”已化作無形的線，由一人傳向另一人，逐漸在社會的間隙中織布出一張巨型網路。人們在使用“共享”事物時也開始思考它上一任主人或下一任主人的使用方式。

分歧點終於在此時開始嶄露了頭角，在同一社會中，不同的人自然有著不同的對“共享”的使用方式，而面對著全部人群的“共享”也因此承上了鉅額的壓力。懂得愛護事物的人群會以對待自己事物的細心態度保護“共享”，並使其能夠擁有繼續延續的機會；而不在乎他人感受，僅將“共享”當做提供給自己的一時便利肆意毀壞的人群，也大幅度撕裂了他人制造的美好共享景象，使“共享”背上了重擔。

一面是維護者，一面是施壓方。現代人構成的兩股龍捲風以“共享”為中心互相碰撞著，擠壓著。“他人”與“自己”觀念不同而產生的矛盾也在日漸激化著，各類問題接踵而至……

可這就是“共享”的初衷嗎？答案是否定的！

是共享的到來，使對陌生人漠不關心的人們擁有了對他人的存在產生意識的啟始點，讓火種在人群間流竄，於彼此間燃燒！它讓原本冷漠的現代社會獲得了逆轉的機會，改變著“他人”與“自己”之間的觀念。

對於其他概念來說，“共享”還僅僅是搖籃中的嬰兒，而這份新事物是否能繼續茁壯成長，就只能看現代社會中“他人”與“自己”間連線的線是否能繼續延續下去了。