戲曲進校園心得與體會相關作文20篇
戲曲進校園心得與體會 篇1
國小五年級作文 ,527字戲曲，中國的文化源泉，但如今的人們當你問起他們什麼是戲曲？他們只會告訴你京劇豫劇川劇等等！但是當你在問起什麼是京劇什麼是豫劇的時候！除了尷尬的笑聲飄過。
戲曲，從前滿大街的戲迷，現在已後繼無人，從前人們耳熟能詳，現在卻一問三不知；從前的刀嗑話題，現在已無人問津。這一切都在訴說一個殘酷的現實戲曲將會漸漸退出歷史的舞臺。
如今國家讓戲曲進校園，我們很多同學都是第一次聽戲，在操場上戲臺子顯得格外凸出！啊呀呀呀！戲曲開始啦！同學們都以好奇的眼光看著舞臺上激情澎湃的演員！寒冷的風似乎將我們這好奇的火焰吹滅啦！是的我也是這樣！接近中考的我們抓緊複習功課遠遠大於一個看不懂的戲班子唱戲要好得多！直道最後一個大鬧天宮的戲份，我抬起頭，似乎看懂啦些什麼！迎著演員揮舞的棒子一陣陣驚訝聲響徹校園，高超的動作，精湛的演技，熟悉的劇本看懂的我放下手上不太明白的卷子。風更大啦！卻把我們的火焰吹起來啦！那種對戲曲喜愛的火焰！但是這風也只是一吹而過！
看完啦，回啦班級，同學們就瞬間淡忘啦！
同學們的表現讓我感嘆，因為他們對民族藝術竟無一知半解，嘴裡唱到的是流行歌曲，學的是高雅藝術如鋼琴，洋琴等。試問有誰還在聽著京劇，相聲等民族藝術？那個欣賞民族藝術的地方不是幾乎荒無人煙。
戲曲進校園 篇2
敘事作文 ,678字中國的戲曲文化源遠流長，在老一輩人的眼裡，聽戲是他們最高的享受，在悠久的歲月中，戲曲在逐漸的演變，也在不停地拓寬視野以及創造新的種類。
然而，隨著現代電子時代的到來，流行音樂似乎成了人們的首選，戲曲作為中國的非物質文化遺產，漸漸地走出了我們的視野。
週三下午，我們迎來了一個有趣而又有教育意義的活動，當然就是“戲曲進校園”了。剛一入座，就被那有趣的講解和生動的比喻吸引住了，戲曲，將生活中的平常動作進行渲染和藝術化，讓我在心中大呼古人的智慧和文化造詣。
看！老師開始唱了，細膩而又柔和的聲音好像拐了十八道彎，緩緩流入我的耳朵裡。小的時候，爺爺奶奶姥姥姥爺經常開著電視，放著戲曲，我只當是煩人的噪音，根本沒有認真的聽過或者去仔細的看過。到現在發現了其蘊藏的真正的藝術美，真的是後悔當初啊。
我們是河北人，自然不能忘了本，老師在講完國粹京劇後，又細細的講解了一下河北的地方劇種—河北梆子，這還不是主要內容，最主要的就要屬發源於唐山的評劇了。不僅如此，我還發現了一個有趣的現象，每一位戲曲名家都會有自己的特點，唱相同的戲，唱出來的味道、感覺也各不相同，這就是在戲曲中聽到的各種不同的派別。實在是有趣。
講完這些之後，老師又向我們描述了一下中國戲曲現在的處境，真的是不容樂觀，戲曲的演唱家，國家的非物質遺產保護部門也在不懈的做著努力，只是希望中華民族這幾千年來的文化精髓不要就這樣沒有了後代，我們這些祖國新一批的花朵，也要擔負起這傳宗接代的重要使命！
仔細想想，這些話實在是那些藝術家發自內心的吶喊，我認為，我們確實應該讓這個垂暮的文化重新煥發生機了。
戲曲進校園 篇3
國小五年級作文 ,370字最近，南陽市豫劇團的藝術家們來十一小為我們呈上了一頓豐盛的精神盛宴，那天的天非常熱，我們的熱情就和天氣一樣高漲。
觀看“戲曲進校園”，讓我明白了許多戲曲的基本知識，也讓我知道了一些戲曲人物，如花旦，是中國戲曲旦行中的一支，區別於正旦，武旦和老旦，扮演的多為天真爛漫，性格開朗的妙齡女子。還有武旦，大多扮演勇武的女性，花旦就更不用說了，就是老奶奶，老爺爺扮演的角色。
而且，我們還聽了藝術家們表演的戲曲，聽的如痴如醉，一陣陣熱烈的掌聲如潮而來，後來，我們還看了一場花木蘭，那些小花木蘭們個個氣勢磅礴，字正腔圓，絕對是下了一番功夫才練的如此惟妙惟肖。
漸漸地，“戲曲進校園”也接近尾聲了，看完之後，我們戀戀不捨的回家了，但是下午的一幕幕還在我的腦海中迴盪，我覺得我已經愛上戲曲了，也在心裡暗暗決定：下次如果學校還有這樣的活動，我一定第一個去看。
戲曲進校園 篇4
國小四年級作文 ,635字星期五下午，我們班有幸到多功能報告廳去看戲。
小時候，看到我婆婆迷戲追戲，覺得很老土，趕不上潮流；但是，今天我完全被戲曲表演震撼了。
第一個節目是由一對二十多歲的大哥哥和大姐姐表演的，他們倆一上臺，報告廳就安靜下來。他們動聽的唱腔和精彩的表演，一下就把我吸引住了。緊接著，王浩叔叔上臺表演了，俗話說得好：“懂行的看門道，不懂的湊熱鬧。”我就是湊熱鬧的那種，但是舞臺上演員的一招一式，如行雲流水，讓我讚歎不已！
還有使我開心的一齣戲，這個節目簡直快把人笑死了。一個年輕的大哥哥頭上戴個很大的帽子，踱著方步上臺來。他雖沒幾句戲文，但演技很厲害。帽子兩邊還有一對“小翅膀”一樣的東西，這倆“小翅膀”很神，大哥哥頭晃晃，它們就一直很配合地抖。大哥哥走路的時候，還會吹吹假鬍子，惹得臺下一片笑聲。表演完後，主持人告訴我們，大哥哥扮演的角色是小丑，還說演員們從我這麼大的時候就開始學戲曲表演了。不愧是“臺上一分鐘，臺下十年功”吶。
最令我難忘的一齣戲是一位老藝術家表演的青陽腔。這位老藝術家滿頭銀髮，快八十高齡了，沒想到她唱得字正腔圓，動作敏捷，報告廳裡響起了熱烈的掌聲。她還給我們講解了青陽腔的歷史，並邀請了八位同學上臺跟她一起體驗體驗。老藝術家教得用心，同學們學得認真。
臺上的紅手絹舞起來了，女生們那一張張紅撲撲的小臉，恰似一朵朵盛開的藝術之花……
戲曲進校園 篇5
國小四年級作文 ,742字星期二下午，我們學校舉行了一個活動，那就是看錶演。開始，同學們都以為是看一場華麗的表演，誰知道聽說竟然是看戲。有些同學非常不滿，嗷嗷亂叫起來：“什麼？居然讓我們看戲？我們又不是小老頭兒。”不過，我的看法和他們不一樣，進行這個活動是讓我們欣賞欣賞戲曲，盡情地感受它的魅力，又不是讓我們生氣的，我希望戲曲表演能給我們帶來歡樂。
戲曲開始了，主持人一進場就響起了一陣熱烈的掌聲。主持人不慌不忙地介紹著第一個節目——戲曲廣播體操。音樂聲在周圍迴盪，越聽越熟悉，看了演員們的動作，才知道原來是我們也做過的廣播體操啊，難怪以前做的時候聽起來像戲曲呢，原來它真的就是戲曲啊！
第二個節目是川劇的絕活——變臉。一名演員上場轉了一個圈，抖了一下，披著斗篷蓋了一下臉，轉眼間就變臉了。哇，同學們讚歎不已。每變一次都引得同學們狂呼亂叫的，興奮都不得了。第八次變臉的角色居然是美猴王孫悟空，臺下又響起了掌聲。最後變著變著又變回了人臉，歡呼聲震耳欲聾。
緊跟著又來了一個有趣的節目，就是《誰說女子不如男》。這個節目一開始，許多女同學得意極了，都起鬨著說：“看到沒有？女生比男生厲害吧！”這個節目是根據《花木蘭》的戲編的，確實體現了男女平等，而且花木蘭在戰場上立功無數，也很厲害，比好多男的都厲害！不過，女同學們，你們也別太得意；你們難道沒聽見曲是咋唱的？誰說女子不如男。“不如男”呀，可不是“超過男”喲！不過，我也只是在心裡想想而已，我可不敢說出來，因為我身邊就坐著幾個班裡赫赫有名的“母老虎”。
戲曲進校園活動真好玩，我好想再看一次呀！
戲曲進校園 篇6
國小四年級作文 ,693字星期二下午，我們學校裡來了一群人，是劇團的人，他們是來給我們表演的，來表演戲曲的。有的同學說了：“讓俺們看這戲曲幹啥呀？我們看看有啥用啊？”儘管他們這樣說，但大家還是想瞧瞧。這不，大家迫不及待、爭先恐後地往操場上趕，想看一場精彩的表演。
主持人上場了，他嘰裡呱啦地說了一大通，但我一個字都沒聽進去，一直在想著這群戲曲藝人是怎樣表演的。主持人大聲說：第一個節目是“戲曲廣播操”，臺下的響起了熱烈的掌聲。只見一個個貌美如花的阿姨們伴著悅耳的音樂登上了舞臺，她們都面帶著動人的甜甜的微笑，個個動作做到了最好，臺下響起了一陣陣的讚歎聲和熱烈的掌聲。雖然這個體操是我們天天都要做的，但任何人都沒有這幾個阿姨做得好。這幾位阿姨做完這套廣西區廣播體操後，臺下又響起了一陣熱烈的掌聲和歡呼聲。
“第二個節目是川劇表演——變臉。”主持人的話音剛落，臺下的同學們都激動地站了起來，想看看這表演“變臉”的大師在哪裡？看著看著，一位身穿紅色和黑色大袍的人上了臺，不用說這位就是表演變臉的大師啦。同學們都靜靜地坐在椅子上，等待著變臉大師的精彩表演。大師表演著威武標準的動作。“看變臉啦！”有一個同學尖叫道。我一看，真的，從紅臉變成了藍臉了，這讓同學們讚歎不已。大師轉了幾圈，袍子一甩，又變了，藍臉又變成黑臉了，看的我目瞪口呆，張著嘴巴半天合不上。黑變粉、粉變白……這也太神了，這位叔叔真的太棒了。
我覺得今天這個表演太精彩啦，你覺得呢？
戲曲進校園 篇7
國小四年級作文 ,618字上午後兩節課，我們在學校大操場上觀看了一場精彩絕倫的好戲，這可是西峽戲曲團免費巡迴演出哦！大家都高興壞了。
戲曲開場了，上臺的主持人是一位有點蒼老的叔叔，他的聲音有些沙啞，聽他說表演有川劇絕活——《變臉》，同學們個個都期待不已。
第一個節目是戲曲韻律操。14位穿黑色衣服的小姐姐，先做了熱身運動。熱身運動之後，就是期待已久的變臉節目了，我想：這樣的重頭戲不都是在最後嗎？難道還有比這更厲害的在後面？不管了，我又專心致志地看起來。
變臉節目開始了，只見一個穿著紅衣戲服的演員走上臺，一轉眼功夫，他那紅臉瞬間變成了藍臉，接著，又從藍臉變成了白臉，這真是太神奇了！這個演員每變一次臉，臺下老師和同學們都熱烈鼓掌，同學們還時不時發出“哇”的讚歎聲，這個節目真是太精彩了，後來還變到了孫悟空的臉呢！
下面的兩個節目是《朝陽溝》和《親家母你坐下》。我怎麼看也看不懂，看來這幾個節目只有中老年人才能看懂吧！我感覺不是一個世界，完全聽不懂。坐在我旁邊的同學們都也看不懂，其中一個同學說：“這好像是四個女兒在誇母親吧！”
二胡獨奏《大起板》開始。那是一個穿著白色衣服的叔叔表演，他彈奏的速度太快了，非常嫻熟，曲調熱烈中有些淒涼。後面還有豫劇《花木蘭》、《穆桂英掛帥》、《夜深沉》等好多節目，都非常精彩。
因我校演出時間和場地有限，很多演員還沒上臺就到了放學時間，我感到有些遺憾。
記戲曲進校園 篇8
國小六年級作文 ,782字10月17日那天，我們穿著統一的校服，戴著鮮豔的紅領巾，在學校草坪上觀看了由仙桃市沔陽花鼓戲劇團為我們演出的節目。看了之後，我對花鼓戲有了進一步的認識。
在這之前，班主任劉老師曾經多次提醒過我們要穿校服、戴紅領巾，並且強調說要我們把發在班級群裡的問答題背會。所以對今天的活動我們有了充分的準備。
活動開始了。
首先由仙桃市沔陽花鼓戲劇團的副團長為我們講解了花鼓戲的起源與發展：它起源於農村老百姓的田間生活中所唱的歌曲。它的四大主腔分別是：高腔、圻水、四平和打鑼。
然後，由演員們為我們表演了《紅紅的國旗》。戲中的那幾個英雄人物讓我印象深刻。
第一個出場的是雷鋒。當一個人問他為什麼要為別人做那麼多好事時，他說，那是因為愛！多麼動人的語句啊！聽到這裡，我想起自己有時幫弟弟洗一下臉都很不情願，感到羞愧無比：連幫親人做一點兒事都不情不願，何況是別人啊！和雷鋒叔叔一比，我感到自愧不如。
最後一個出場的是劉胡蘭。她說的一句話一直在我心中流淌著，那就是：怕死不是共產黨員！這是要多大的勇氣才能說出來的話呀！那時，她也才15歲，只比我大四歲而已。
通過這次“戲曲進校園”的活動，我知道了中國有很多偉人為建立新中國而奮鬥過。我們一定不能忘記他們的期望，要把中國建設得更加美好、繁榮！
附：一堂語文課
下午最後一節語文課，當老師正在滔滔不絕地講課時，突然開始轉移話題，講了昨天日記中出現的幾個笑話。
有人把雷鋒的“鋒”寫成了“峰”。等我們笑完之後，老師又說：這還不算好笑呢！我們班還有人把黃繼光寫成了“黃靖康”。我們班的黃靖康同學好好地坐在這裡，怎麼去堵槍口了呢？我們又哈哈大笑起來。
這堂語文課雖然只有短短的40分鐘，但使我懂得了以後寫字一定要注意寫對，不然會鬧很多的笑話的。
戲曲進校園 篇9
國小四年級作文 ,605字我的家鄉——重慶，是川劇的發源地之一。其實對於川劇，我還是多少有那麼一點了解的。今天我們學校組織了一次活動，主題為"戲曲進校園，經典共傳承"，我的心裡別提有多高興了。
首先便是經典曲目“鬧海棠”。這是一個由各種樂器組成的節目，樂器多而不雜。成功吸引住了大家的眼球。櫃中緣，當聽到這個詞語，我的好奇心一下子被激發出來了。櫃中緣是什麼呢？主持人講了故事的開頭，引出了一段戲曲，我特別興奮的往下看。終於知道了，一個母親要給女兒去說婚事。媽媽，傻哥哥，一起去了舅舅家提親，家裡來了個被追殺的岳飛的兒子——嶽雷。女兒意外救了他。但怕他們誤會，就叫他快走，可不巧的是。媽媽忘拿了錢包，讓哥哥回來取。情急之下，嶽雷躲進了櫃子裡。可恰恰媽媽的錢包也在櫃子裡。不管女兒怎麼做？哥哥就是要開箱子。嶽雷也因此被發現了，這時在外的老母也趕了回來。看到這一幕，就更不解了，反手給了愛女一巴掌。經過了漫長的解釋，終於把事情圓滿解決了。兩人也定了親，所以稱之為櫃中緣。
還有變臉和評戲與快板差不多的川劇，大家都興致勃勃的看著。這天太陽也是毒得要死，更何況500多人。操場擠成了馬蜂窩，試問就連在舞臺下坐的我們都這麼熱了，而在臺上演出的前輩們……
向國粹致敬，把經常傳承。今天的活動，我深深的感受到了大家對經典的喜愛！
戲曲進校園 篇10
國小五年級作文 ,1078字下午，從榮昌戲曲協會來了一些長輩，牌子上“戲曲進校園，經典共傳承”幾個字特別醒目。早有耳聞，只是一直無緣親見，於是，我們滿懷期待的頂著太陽那毒辣辣的烘烤聽主持人介紹這次“戲曲進校園”。
主持人雖然年邁但追求潮流，戴著一副墨鏡。首先是校長致詞，只見張校長快步跳上舞臺，開始了抒情，類似“讓我們傳承經典”、“炎炎烈日”、“初夏”……等等，一聽就是文化人。上面一幫人早蓄勢待發，好戲終於上臺了。我們把注意力集中在吹嗩吶的老爺爺身上，伴著鼓聲，彷彿……這，開了個玩笑。
然後是長段戲劇——川劇登場。所謂川劇，是用川話帶川風的戲劇段子。首先上場的是個“老媽媽”，聲音老大了，說震耳欲聾都不為過。然後上來個“紅兜娃”，媽呀，太“妖嬈”“辣眼”了吧！然後那位“小姐”叫：“哥哥”，我們故意全體答應道：“誒”！她佯怒道：“哪來這麼多哥哥！”引得臺下看戲的我們一陣笑聲。重點登場，沒想到她口中的“哥哥”竟是“藍採何”，等等，他說他叫啥，小淘氣？我還小可愛呢！“媽媽”和“哥哥”出門後，“二郎神”被“錦衣衛”追殺，後來才知道原來是東廠的，老壞了，那“二郎神”頭上一點紅，卻是英雄岳飛的兒子，最後被“紅兜娃”玉蓮救了。
最後一個節目我不陌生——川譜變臉。我仔細觀察機關，一開始我以為在帽子上，一翻就變了，可變成青牙時，並沒有碰到“面具”。他又變成了紅色，我開始懷疑頭上有沒有細絲，做動作時有人拉繩子。金黃的代表曹操，青色的代表周瑜，我觀察到他變臉時，總把手放到披風后，並且那個不是面具，是在面膜上畫的，對了，披風后肯定有繩子。我更聚精會神的欣賞，但很快這段表演便結束了，“戲曲進校園”整場演出也到此結束了。
這次，長輩們千里迢迢來我們學校表演戲劇，讓我們瞭解傳統藝術文化，傳承經典，不僅給我們帶來了歡樂，還開闊了眼界！
戲曲進校園 篇11
國小五年級作文 ,897字
中國是一個有著五千年悠久歷史的國家，在這過程中所誕生的傳統文化自然也是數不勝數的。
今天下午，我們學校的操場上人山人海，這是因為我們正在觀看“戲曲進校園，經典共傳承”節目，而這次的戲曲就是川劇，節目精彩遠超我們的想象，幾位身穿紅色著裝的表演者奏響了各種各樣的樂器，有鑼鼓，二胡……在這一陣陣精彩的演奏完成了之後，這次活動就正式拉開了帷幕。《櫃中緣》《鬧海棠》《金錢板》表演，還有他們川劇的絕活，也是本次的壓軸戲——變臉，這些表演，我每個都很喜歡，相比之下，我最喜歡的那就是變臉和金錢板表演了。
金錢板表演，也就是手拿三個“板”，一個代表天一個代表地一個代表人來說：“關於雷鋒的故事，雷鋒他也是一個平凡人民，但……”隨著他的精彩講說，臺下的我們隨之發出一陣陣雷鳴般的掌聲，到了最後，他又手持一支毛筆，在兩位老師的幫助下寫下了字跡工整的“對聯”，“對聯”的上聯是“同傳金錢板”，下聯是“共圓中國夢”在他寫完了之後，又用嘴叼著毛筆寫下了“二0一九”這幾個數字，看著“二0一九”，我不由得想到：他用嘴寫的都比我寫得好。
接下來就到了這次活動，可以說是最精彩的節目，只見臺上的表演者手中只有一把扇子，隨著音樂在臺上左跳右跳，突然他將身子往後不一會兒又迅速地轉了過來。隨之而變化的就是臉上的面具，突然就變了臉色和臉型，使他臺下的同學們紛紛發出了陣陣驚訝的叫聲，一次又一次地轉身變臉，讓臺下發出一陣陣的吶喊，掌聲接連不斷地響起，不過也有人在討論他到底是怎麼變臉的，大多數認為在轉身時把手伸近後背的衣服裡面拉什麼東西，有人卻告訴我們這是把一層一層的畫上妝，然後再使用他們的獨門絕技變的。
通過這次活動，我瞭解了川劇，知道了川劇的文化，也知道了要演川劇的不容易，要在這麼熱的天穿這麼厚的戲服來表演，真是辛苦啊！
戲曲進校園 篇12
國小六年級作文 ,1078字下午，從榮昌戲曲協會來了一些長輩，牌子上“戲曲進校園，經典共傳承”幾個字特別醒目。早有耳聞，只是一直無緣親見，於是，我們滿懷期待的頂著太陽那毒辣辣的烘烤聽主持人介紹這次“戲曲進校園”。
主持人雖然年邁但追求潮流，戴著一副墨鏡。首先是校長致詞，只見張校長快步跳上舞臺，開始了抒情，類似“讓我們傳承經典”、“炎炎烈日”、“初夏”……等等，一聽就是文化人。上面一幫人早蓄勢待發，好戲終於上臺了。我們把注意力集中在吹嗩吶的老爺爺身上，伴著鼓聲，彷彿……這，開了個玩笑。
然後是長段戲劇——川劇登場。所謂川劇，是用川話帶川風的戲劇段子。首先上場的是個“老媽媽”，聲音老大了，說震耳欲聾都不為過。然後上來個“紅兜娃”，媽呀，太“妖嬈”“辣眼”了吧！然後那位“小姐”叫：“哥哥”，我們故意全體答應道：“誒”！她佯怒道：“哪來這麼多哥哥！”引得臺下看戲的我們一陣笑聲。重點登場，沒想到她口中的“哥哥”竟是“藍採何”，等等，他說他叫啥，小淘氣？我還小可愛呢！“媽媽”和“哥哥”出門後，“二郎神”被“錦衣衛”追殺，後來才知道原來是東廠的，老壞了，那“二郎神”頭上一點紅，卻是英雄岳飛的兒子，最後被“紅兜娃”玉蓮救了。
最後一個節目我不陌生——川譜變臉。我仔細觀察機關，一開始我以為在帽子上，一翻就變了，可變成青牙時，並沒有碰到“面具”。他又變成了紅色，我開始懷疑頭上有沒有細絲，做動作時有人拉繩子。金黃的代表曹操，青色的代表周瑜，我觀察到他變臉時，總把手放到披風后，並且那個不是面具，是在面膜上畫的，對了，披風后肯定有繩子。我更聚精會神的欣賞，但很快這段表演便結束了，“戲曲進校園”整場演出也到此結束了。
這次，長輩們千里迢迢來我們學校表演戲劇，讓我們瞭解傳統藝術文化，傳承經典，不僅給我們帶來了歡樂，還開闊了眼界！
戲曲進校園 篇13
國小六年級作文 ,1531字戲曲，大家應該都不陌生吧！什麼京劇、越劇、豫劇、秦腔……那麼，你們知道什麼是楚劇嗎？
昨天，王老師告訴我們今天要去看專業老師表演的楚劇。啥？楚劇？那又是什麼？我一臉茫然，腦海裡寫了一個大大的問號，猜想應該是戲曲的一種吧。為了解開心裡的疑惑，於是我查了資料得知：楚劇，俗名為燈戲，是湖北傳統的地方戲種，戲曲貼近生活，主要流行於武漢、孝感、黃岡、宜昌……
瞭解了這麼多，今天終於可以放心大膽地看戲了。在表演之前，專業老師給我們介紹了楚劇中有“生”、“旦”、“淨”、“醜”這些角色。“生”有“小生”，意為年輕的男子。“武生”為會打、會翻的男子。“旦”有“花旦”，為年輕女子。“青衣”為生子之後的婦女。當老師介紹到“彩旦”這個角色時，臺下的同學們哈哈大笑起來，有的說：“彩蛋？難道是彩色的雞蛋嗎？”“啊！彩蛋？那不是電影中結尾才有的嗎？”同學們紛紛的議論傳到了老師的千里耳中，“呵，同學們可別亂想，戲曲中的‘彩旦’是在戲曲裡扮演丑角的女性，也叫‘醜婆子’！”戲曲中怎麼能少了醜？“醜”分為文丑與武丑，文丑為形象幽默，武丑當然是能翻能打了。老師還告訴我們“淨”也叫花臉，紅色代表忠勇，黑色是剛直，白色表奸邪，藍色為威猛……
講了這麼多，來看看專家的表演吧！兩位專業老師特地為我們排了一場節目。故事的內容主要講一名女子丟失孩子後，女子從著急、驚慌失措、最後變得瘋癲的故事，我認為主角瘋癲後的表演更精彩。為什麼這麼說呢？因為瘋癲後的女主角，幾乎沒有言語的表達，全部用肢體語言和麵部表情來傳達她的情感，真的讓我感受到臺上一分鐘，臺下十年功啊！
看過精彩的表演，終於有機會讓我們上場了，接下來就是互動時間。老師小心翼翼地拿上來兩件水袖服，同學們不論男女都“哇……”出聲來。老師示範瞭如何舞動水袖翻花後，就邀請了六位同學上臺體驗，同學們有的“炒花生”，有的“編麻花”，有的乾脆“跳繩”，可就是抖不出一朵水袖花。“同學們表演完了，接下來該老師了！”老師話音剛落，同學們不知怎麼就齊聲喊道：“張老師，孫老師，張老師，孫老師……”就這樣，體育張老師和舞蹈孫老師在我們熱情的邀請下上臺了。孫老師不愧是舞蹈老師，穿上水袖服以後，馬上展示了一段婀娜的舞姿。張老師那一米八幾的大高個穿上水袖服，像穿錯了衣服似的，顯得特別滑稽可愛，他的嘴裡不停的重複“怎麼搞？怎麼搞？”就沒見他翻出一朵花，我都替張老師著急了，恨不得上去幫幫他。互動時間到了，孫老師完美的謝幕了，再看看張老師，他連脫帶跳的掙脫著水袖服，看出他想脫離這衣服的渴望不小啊！
“叮鈴鈴！”下課了，哎，歡樂的時光永遠這麼快！這次的戲曲進校園，讓我瞭解楚劇中的行當有哪些，欣賞了楚劇，也學習了楚劇。原來我們湖北的楚劇這麼有特色，它不僅僅是傳統藝術文化，更是珍貴的文化的遺產！
戲劇進校園 篇14
國小三年級作文 ,574字今天我們學校舉行了一場精彩的演出，其中就有我們班。
孫老師精心挑選了《花木蘭》這個課本劇，作為表演題材。我心想：演花木蘭的是不是我呀？我好想演啊！哇，還真被我言中了！孫老師真的把花木蘭這麼重要的角色分配給了我，我好激動啊！
演出之前我們進行了緊張的排練。我的媽媽為了讓我們演出成功，把我才五個月的妹妹丟在了家裡，全力以赴給我們排節目。媽媽和阿姨一點兒一點兒教我們語言及情感表達，一遍遍修改演出稿，留下了許多辛勤的汗水。
排練完後一回到家，我就專心致志的讀起《花木蘭》這本書。媽媽還詳細的給我介紹了花木蘭出征前和出征後的性格變化。姥姥也趕過來給我指點動作，真是全家總動員！每當我累的筋疲力盡，媽媽都會對我說：“孩子，像想演好角色就要比別人付出的多。”聽了媽媽的話我就會忍住淚水，堅持練下去。
終於到了表演的時刻，我非常緊張，小心臟都要跳出來了！我們精心裝扮好後閃亮登場，我彷彿穿越到了古代，成為了真正的花木蘭。我的一顰一笑，一招一式，一舉一動，既有花木蘭的柔美，又有花木蘭的英姿颯爽。表演完後，講堂裡頓時響起了雷鳴般的掌聲。“耶！我們成功啦！”同學們剛一出表演廳，就高聲歡呼道。孫老師也連聲讚歎：“大家表演的真精彩！孩子們真棒！”
這次表演我懂得了一句名言：任何成就都是刻苦勞動的結果。我流下的每一滴汗水記錄我的努力；流下的每一滴淚水，記錄我的成功！
曲進校園經典共傳承 篇15
國小五年級作文 ,784字我們今天開展了一個活動，這個活動讓我深深認識到了戲劇的獨特魅力。一共表演了四個節目，其中“櫃中緣”和“變臉”給我留下了深刻印象。
伴隨著音樂，一位身穿金衣的婆婆走了出來。，自言自語說了些話，叫出自己的女兒，這位小姐名叫玉蓮，穿著黑肚兜和紅衣服，可真喜慶。他在和母親有說有唱，還時不時看向遠方，將我們帶進了那樣的場景。哥哥出場前，玉蓮呼喚“哥哥”，臺下的孩子們也應聲迴應：“哎！”大家都笑得東倒西歪，就連老師們都捂嘴笑個不停。
哥哥和母親去舅舅家了，玉蓮獨自在家，一位清秀的書生被追趕到了女孩家中。實在沒辦法。躲進了櫃子，不一會兒，上來兩個賊眉鼠眼的工差。一段對話後闖進了屋裡，玉蓮急忙一屁股坐在櫃子上，本以為能得逞的工差被趕出去，可不曾想，哥哥突然屁顛屁顛的跑回來了，急得玉蓮和哥哥爭執了半天，發現了書生，來了句：“我的天吶！”大家笑的合不攏嘴。母親這時也回來了，知道了事情，差點昏了。偏要家法處置她，可笨哥哥一下拿了和樹幹大的，一下又拿個樹枝那麼細的，結果還拿出了打自己的棍子，可沒想到那位書生竟是自家的恩人，連忙討好，並將自己的女兒許配給了書生。雖然天氣很熱，但每個人投入的精神都十分可貴。
變臉這個節目讓全場都震驚，怪不得是壓軸戲，她披了一件威風凜凜的長袍。音樂十分的有力，我們好奇的欣賞著，演員的面具用扇子輕輕一揮，面具一下子就變了，我們真不敢相信面具就在我們眼皮子下變了，隨著音樂，面具的樣式，各色各樣，大家不禁發出感嘆聲。音樂停下，操場瞬間爆發出了熱烈的掌聲，就連校長都拍起了手掌，雖然節目拉上了帷幕，但我還沉浸在當時熱鬧的場景中不停回味著。
節目結束了，但戲曲的感染力傳播在我們的心靈上，讓我們深深沉醉，我對戲曲也越來越感興趣了。
溫故而知新——談整理複習心得與收穫 篇16
國小六年級作文 ,690字同學們，我們每一天都沉浸在知識的海洋裡，每個新知識的學習就尤如“撈珍珠”的過程，而整理複習就像什麼呢？對了，就象把一顆顆寶貴的珍珠串成鏈子。這樣，我們撈到的珍珠就不容易丟失，還放便尋找和運用了。我每學完一個單元之後都會進行一次整理複習，而且我還喜歡把整理出來的知識用手抄報的形式表現出來。下面我說說我是怎樣進行整理複習的吧！
一、先看看這個單元都有哪一些知識點，把這些零散的知識點在草紙上列舉出來。
二、再想這些知識有什麼聯絡，把知識的脈絡弄清晰。接著我根據內容的需要，採用合適的形式把知識結構圖畫出來，如我最喜歡用的是大括號形式和表格式，我覺得這兩種形式最能體現知識之間的關係了。而對於一些比較零散的知識，我就用列舉法，或樹形圖等。每次選擇結構圖的過程，就是鍛鍊我思維組織能力的時候了，我喜歡這種自由選擇，又能體現創造力的鍛鍊機會。
三、知識結構圖整理出來後，我再考慮每個知識點有哪些需要注意的或提醒的。我會把一些重點題型列舉出來，還把一些易混、易錯的題型進行對比呢！
四、為了使內容更充實、有趣，我會增加一些課外知識哦！另外，如果你想使版面更美觀，你就得適當的配上一些圖案了，還要色彩斑斕哦！
經過這樣的複習，我對整個單元的知識就有了一個系統的瞭解了，對知識的來龍去脈也特別清晰，應用起來也就遊刃有餘了。我喜歡整理複習，每經過一次整理複習，我都有新的收穫，不但知識掌握得更牢固，整理的能力也得到了提升，在版面設計方面我也有了一些心得了。老師說我學習的綜合能力都有了很大的提高。同學們，如果你也認真整理複習的話，你的知識也一定會掌握得更好，能力也一定會有提升哦，我們一起加油吧！
青少年兒童自護教育進校園演講稿 篇17
演講稿 ,2304字【篇一：青少年兒童自護教育進校園演講稿】
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是“青少年兒童自護教育進校園”我們身邊有很多意外和危險的發生，所以我們要時時刻刻保護自己。
世界上只有生命最寶貴，如果沒有了生命，也就等於沒有了一切。所以我們要學習法律知識，明確法律賦予我們的權利，學會依法保護自己的生命健康權，我們要增強自我保護意識，掌握自我保護的常識，提高自我保護的能力，避免意外和危險的發生。
首先，在學校的走廊裡有許多學生在走廊裡驅逐、打鬧，常常損壞到公共設施，我們在走廊裡我們同學為什麼只會跑不會走呢，走廊的地面很滑，如果跑的太快會滑倒、跌倒，是肯定會造成不必要的損失和痛苦的。
一到夏季，這是青少年溺水死亡最嚴重的季節了，我們不得私自下水游泳，不擅自與同學結伴遊泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域玩耍或游泳。
有這樣一個事件：7月31日13時左右，上海市松江區九亭鎮朱涇浜村一名男孩下河道玩水時不幸溺亡。據當地居民介紹，事發地點為九亭鎮朱金路附近，該河道位於村內巷深處，平日很少有人會去那個地方。當時，有3名男孩結伴到河道里玩水，年齡都在13歲左右。幾分鐘後，其中兩個上了岸，另外一名孩子在河裡掙扎，河邊兩名男孩就拼命抓住對方的頭髮，但怎麼都抓不住。警方接警後趕到現場，聯合消防官兵開展救援，但由於河道寬、河水較深，經過兩個多小時救援，男孩最終被打撈上來，但已身亡。
這樣的故事我們數都數不過來，一個生命又一個生命就這樣接二連三的離開了我們，但是儘管溺水事故頻發，仍然阻擋不了戲水者的熱情。
就在同一天，寶山區友誼路泗塘河橋下的泗塘河裡，也發生了一起3名男孩溺亡事故。7月中旬，15歲的江蘇男孩張陳從老家來上海，想和打工的父母一起過暑假。由於父母白天都要工作，張陳只能自己玩耍。7月31日，張陳父母下午下班回家，卻發現兒子不知去向。與此同時，住在隔壁兩家的家長也在四處尋找孩子。3個孩子同時失蹤，把家長急壞了。晚上9時許，家長們在村子邊的河岸找到了孩子們的衣褲，一個最可怕的猜測在家長們的腦海中浮現：3個孩子可能一起落水了。民警、消防部門立即趕赴現場打撈，直到8月1日11時50分和15時30分，才分別打撈起3名男孩的遺體。
我們學校現在正在進行防地震演練，為的是，如果真正的地震來到了，我們會不慌張的有序逃離，這幾天，我們練習了好幾次，最終，才得到了我們有序撤離的表揚，我們並不是因為表揚才這麼認真練習的，而是為了我們自己。
我們只要增強自我保護意識，自己保護自己，避免發生不必要的意外。為了大家都能健康快樂地成長，讓我們攜起手來，認真學習安全知識，學會自護互救，讓安全的意識常駐我們心間，讓生命的絢爛閃耀我們四周！
我的發言完畢，謝謝大家！
【篇二：青少年兒童自護教育進校園演講稿】
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我所要演講的題目是：《青少年兒童自護教育進校園》。
記得每次開啟電視，電腦，手機的時候，總能看到一些青少年兒童因地震，食物中毒，車禍，火災而喪失了生命。就算有些青少年兒童活了下來，也可能不會再有一個完整的軀體，這些傷害的造成，他們本可以避免的，但卻因為自我保護意識不夠的原因，造成了各種悲劇。
經過教育和預防，專家認為，80%的意外傷害都是可以避免的，這更加的說明自我保護意識的重要性，為了增加自我保護的能力，我校現在幾乎每天進行地震逃生演練，為的就是真的到地震的時候，能多掙脫出一絲生的希望！也為了能在逃生的時候做到臨危不懼，讓大家在秩序中安全撤離！
上學和放學的路上，家長和老師最擔心的就是交通安全，可以說交通危險是威脅青少年兒童的“第一殺手”！那麼，我們是否要增強交通安全的意識呢？
上學和放學通常是最危險的時候，因為當時所有的人幾乎都開始上班，下班，所以路上的車會比較多，車多後，就會造成秩序混亂，秩序混亂後，也許就會在不經意間受到傷害，所以我們要做到以下幾點來避免交通危險的發生：
1、放學後趕緊回家，騎車的同學不要騎得太快，走路的同學多往兩邊注意一下，以免傷害發生。
2、放學回家時，千萬不要光顧著說話，多注意一下，不要逆行，騎車時不帶耳機等影響視覺或聽覺的物品。
3、過馬路時，不互相追逐打鬧，要謙讓，不你追我趕。
4、騎車時，不帶人，不騎飛車，不做危險動作，轉彎時不猛拐，保持車況完好。
5、放學後，不在外逗留。
隨著冬季的到來，天氣越來越冷，冬天後，地面會結冰，騎車同學一定要注意，多遠離結冰的地方，以免滑到，摔傷，主要為問題是不要騎太快，車胎不要充氣太足，這樣可以減少地面的摩擦，不易滑倒，與前面的人保持一定的距離，可增加我們的安全係數。
除了交通危險，更讓我們感到害怕的是溺水事件，據統計：我國中學生平均每天有40多人溺水身亡，在資料中，中學生溺水死亡佔總死亡量的15。5%，這些是多麼令人震撼的數字啊，為此我們一定要增強防溺水能力。
1、不獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。
2、必須要有組織並在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護。
3、對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水
4、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
生命只有一次，他不可重複，必須倍加珍惜。
希望大家做到以上幾點後，能防微杜漸，防範未然！
我的演講完畢，謝謝大家！
廉政文化進校園 篇18
國一作文 ,948字以艱苦奮鬥為榮，以驕奢淫逸為恥。
—題記
桃花源，美好的代名詞，無數人對之嚮往至極，那裡落英繽紛、神祕美麗，更重要的是那裡的人民心無雜念，民風淳樸……
當今社會，物慾橫流，生活中充滿著許多的誘惑—金錢的威力、地位的榮耀、名譽的光環。開始，每個人都會靠自己的勞動來換取，而現在，科技高度發達的今天，面對誘惑，人們用盡各色手段，只為得到那看似光榮、實則骯髒不堪的東西。
傑克。倫敦寫出《馬丁伊登》後，聲名鶴起、財源滾滾，不僅在加利福尼亞州建了別墅，而且在大西洋海濱購置了豪華遊艇。然而，擁有這一切之後，厭倦、空虛、落寞和無聊也接踵而至，最後，他被這些給弄瘋了，開槍自殺在自己的大別墅中。
法捷耶夫29歲時就登上了蘇聯文壇，並以《青年近衛軍》一書坐上了蘇聯作協主席的交椅。然而，自此以後，他再沒寫出一篇文章，因為他繁忙於出訪、開會、作報告。
一座花園無論多麼美麗，如果不經常拔草和修剪，僅一個夏季，就能使它徹底的荒蕪。腐敗的結果，只能是樂極生悲。
反腐倡廉，是社會發展的必要，而對於學生，就要認清形勢，營造廉潔教育的良好氛圍，學校是青少年教育的主陣地，由於青少年不是生活在真空中，社會腐敗現象及一些消極現象和部分文學作品，對青少年造成直接的侵害，致使少數青少年精神空虛，行為失範，有的甚至走上違法犯罪的歧途。廉潔教育就是引導青少年從小樹立“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，培養正確，積極健康的理想信念，道德信念，法制意識和社會責任感。
從古至今，無數人言傳身教廉潔做官，無數高官也曾因腐敗而入獄，誘惑的世界中求生存，就要把握住自己，抵制住誘惑，即使在複雜的環境中也要做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”
腐敗、清廉，二者的選擇只在一念之間，而影響卻終身相伴。
前段時間，40天內發生了5起“校園慘案”，其現場慘不忍睹，手段狠毒至極，而無數慘案的發生，歸根結底，都是腐敗惹的禍，若社會公平，社會合諧，那麼將不會有憤怒和不平，則慘案也將不會發生。
腐敗，是人類社會的大敵，反腐倡謙工作刻不容緩，廉潔節儉是我們的責任和信念，我們應時刻勞記，貪汙、受賄害人害己，常以家破人亡，妻離子散為結局。拋棄誘惑、拒絕腐敗，讓社會的大花園中廉潔之風永存，讓合諧的陽光溫暖我們日趨麻木的心。
陽光進校園 篇19
國二作文 ,634字三月，和風送暖，春回大地；三月，又是雷鋒月。奉獻、付出、幫助都不曾缺席我們的生活，也許是一次小小的幫助，也許是一句鼓勵的話語。就像傑弗遜說的“點燃蠟燭照亮他人者，也不會給自己帶來黑暗。”
幫助別人，奉獻愛心不只在三月，而是我們時時刻刻都應該銘記在心的。
我們學校的校園衛生每個禮拜由一個班負責打掃，這一次輪到我們班值周了。
當時是冬天，天氣很冷，每撥出一口氣就會出現一團白霧，空中飄著小雨點。一會兒就凍僵了雙手。很多同學抱著手掌大小的熱水袋，藉此溫暖自己的雙手。儘管天氣很冷，同學們還是主動拿著掃把下樓打掃衛生。
打掃衛生時，男生都儘量讓女生少幹一些活兒。他們害怕同學凍傷了手，爭相讓出手套。沒有一個同學閒著，沒人偷懶，也沒有嬉戲打鬧。我總感覺少了點什麼，說了句：“好不容易出教室放鬆下，怎麼不休息會呢？”同學們的回答看似粗魯卻包含著關愛：“你傻啊，早點打掃完回教室就沒這麼冷了，要是大家都冷感冒了，一個教室的人接二連三地咳嗽，那得多難受啊。”
一縷陽光彷彿照射在我身上，我已經感受不到天氣的寒冷，同學們的關愛焐熱了我的心。
回到教室，喝上一杯熱水，舒服極了。透過窗外，不經意間，我看到校長正拿著一把拖把，在乒乓球桌上清理汙垢，而這本來是可以讓學生做的事。
頓時，教室暖和起來了，彷彿已過了冬天來到了春天。不是因為室內溫度高，而是因為我們的內心被陽光照耀，感覺暖暖的。
其實我們身邊處處有陽光。它或許耀眼，或許薄弱，只要用心去感受，陽光就是那樣美麗動人，溫暖我們的心。
文明禮儀進校園 篇20
國小五年級作文 ,590字文明是我們中華民族的傳統美德。有人會問：“文明是什麼”？我說：“文明是寬容，是善良，是禮貌，是謙讓”。文明是一種修養和品質。
在學校裡如果有人無意冒犯了你，你能說一句：“沒事，反正你又不是故意的”。那麼你就做到了寬容。如果你在公交車上遇到老人孕婦或殘疾人沒有座位時，你還會在座位上心安理得悠閒地觀賞風景嗎？如果你能做到送一個微笑，讓一個座，扶一個老人，你就做到了謙讓。如果你看見同學有困難或者你在大街上看見有人摔倒你能主動幫助他們，你又做到了善良。要是你能每天見到認識的人或老師能主動打招呼問好，那麼你又做到了禮貌。這些點點滴滴都是文明的表現。
但是也有一些不文明的行為發生在我們身邊。記得有一次，我吃完午飯，拿著水杯準備接水。我一看，我的天哪！接水的隊伍排成了一條長龍。但是學校規定，接水不允許插隊，我就排到了隊伍的後面。過了好大一會，我幾乎站了半個小時，可是隊伍依舊很長，我往前看了看，原來是一些高年級的個別同學在插隊。我心想，他們怎麼可以這樣呢？不懂先來後到嗎？真不文明！仗著自己個子高，力氣大就能隨便插隊嗎？過了一會，校長過來了，他們便紛紛散開規規矩矩的到後面排隊去了。這就是不文明的表現，我希望我們身邊要杜絕這種行為。
同學們，讓文明禮儀走進我們的生活。從現在做起，從小事做起。做一個文明的小學生，讓文明禮儀像一股純淨的甘泉滋潤我們的心靈，讓文明禮儀之花開遍我們的校園。