戰爭在晚自習後爆發讀後感相關作文20篇
戰爭在晚自習後爆發讀後感 篇1
讀後感 ,820字最近我迷上了有關戰爭的各種書籍，媽媽讓我在漳州市教育局第六屆小學生“暑假讀一本好書”的推薦目錄裡挑選一本喜愛的書，我看了一下，毫不猶豫地說：“我想買《戰爭—在晚自習後—爆發》這本書。”
書一到手，我就迫不及待地閱讀起來。這本書出自於我國當代著名兒童文學作家、“五一個工程”大獎獲得者董巨集猷的筆下，文章生動有趣地描寫了幾個長江邊上的少年成長的故事。閱讀到最後一頁，我的心裡不禁油然生出了一種感動，那幾個勇於擔當的少男少女不拋棄不放棄的精神真值得我們學習。其中我最喜歡《“條長”波波》裡的主人公—楊波，他的爸爸姓楊，是個海軍軍官，他名字的來歷，正是爸爸與波浪有了很深的感情。波波是楊波的小名，從小軍官爸爸就教育他要有擔當的精神，每當爸爸回來時候，他就會履行爸爸授予他的海軍軍官的職責。有一天，從沒擔任過班幹部的他，主動向老師要求擔任相當於部隊裡的班長的“條長”。“條長”一任命，他就改掉“鼻涕蟲”的壞習慣。在擔任“條長”期間，儘管同學不配合，老師誤會了，他都認真履行著“條長”的職責，有錯誤敢於當面指出，是一個有責任感的男子漢。
合上書，我覺得自己太不應該了。波波才上小學三年級，就這麼勇於擔當，而我呢。平常，在家裡，總是把家裡弄得亂七八糟，而且不願整理，還得勞駕媽媽來三番五次地提醒。相比之下，我感到十分慚愧，頓時，心裡像打翻了五味瓶，真不是滋味。我一定要向波波學習，做一個有責任心的好孩子。
想想有時我對學習也不太負責，在做作業時一碰到難題，自己懶得動腦筋就去問爸爸媽媽，聽完答案後，也沒有去思考難題的思路。讀完這本書，我深刻地反省自己，總覺得自己對學習的責任感還不夠到位，不僅缺乏精益求精的學習態度，還缺乏自強不息的精神。
“讀一本好書就像和一個高尚的人說話。”《戰爭—在晚自習後—爆發》這本書使我明白了要做一個有責任心、永不言棄的人。我要感謝這盞明燈，它將照亮了我前進的路。
中國人民抗日戰爭紀念館觀後感 篇2
觀後感 ,811字北京西南的宛平縣城，矗立著一座中國人民抗日戰爭紀念館。那裡記錄著中國的一段波瀾壯闊的歲月，吟唱著一首刻苦銘心的悲歌。
9月21日，星期三，一個陽光明媚的秋日我們走進了這段悲壯而傳奇的歲月展廳有八個主題構成民族危機，救亡興起，國共合作，共赴國難，抗戰燈塔，中流砥柱；日軍暴行，慘絕人寰，浴血疆場，民族壯歌；得道多助，國際支援；抗戰勝利，巨大貢獻，以史為鑑，面向未來。這八個主題充分展示了從1931年日本發動的震驚中外的9。18事件開始到1945年日本向全世界宣佈戰敗的世界反法西斯戰爭勝利的一段歷史。
館中陳列著許多抗日戰爭留下的實物，每件物品，每張照片的背後都隱藏著一個或悲或喜的感人故事；尤其是當我們身臨其境於那些被還原的場景時，更是令我的內心久久無法平靜。當我們在日軍暴形館，中親眼看到日軍慘無人道的種種劣行，轟炸，焚燒，搶掠，屠殺，細菌戰，毒氣戰等，無不揭露了日軍在中國土地上犯下的滔天罪行。這些在讓我們對日軍恨之入骨的同時，也讓我深深懂得了“有國才有家，國破山河在”的道理。
當面對外來侵略，中華民族正在遭受帝國主義鐵蹄踐踏時，中國共產黨領導下的軍民團結一心，共同抗日，匯成了一股不可抵抗的抗日洪流。千千萬萬個無名先烈用他們年輕而短暫的生命譜寫了一首首悲壯而輝煌的讚歌，眾所周知的平安關大捷百團大戰等戰役的勝利完美的詮釋了拿破崙的一句話，“中國是一頭沉睡的獅子，當這頭獅子一旦醒來，世界將為之發抖。”正是這種整個中華民族空前的團結精神，形成了真正戰勝日本侵略者的無線不催的力量源泉。
我們知道歷史的車輪無休無止，他留給我們的是借鑑和忠告，在這場戰爭中中華民族承受了太多的苦難，付出了慘重的代價，他的勝利不僅是一次偉大的勝利，也凝聚著一種團結共進的精神。還是一種落後的捱打的訓誡，同時我們要痛定思痛，謹記團結奉獻的抗日戰爭精神，為實現中華民族的強國夢，而努力奮鬥。
第一次上晚自習 篇3
國二作文 ,471字2018年9月5日星期三，今天是升入中學以來，我上的第一個晚自習。以前家裡人沒時間接我，所以一直沒有上。第一次想一想就好激動。
吃完飯後6點40分，同學們都已經回到教室，坐在自己的位子上開始學習了。講臺上值班班長邊寫作業邊不時的抬頭觀察著大家。
教室裡，明亮的燈光撒在每位同學的頭上、身上、本子上。筆尖與書本的微微觸動，發出了沙沙的響聲，表明了同學們都在認真的學習。絲絲縷縷的涼風從開啟著的窗戶吹進教室，夾雜著鉛筆寫字的沙沙聲，成了一首優美的樂章，又帶著一股嚴肅的氣氛。
上學期老師就說過，走讀生兩節晚自習，住宿生三節。第二節課一下課，走讀生就可以回家了。畢竟第一次上課嘛，肯定有點不懂。
“小胖，現在是第一節晚自習吧？”快七點的時候我突然問了一下我的同桌。
“晚預習。”
“what？晚預習？”我納悶了：6點40不就上課了，到7點40第一節，8點40第二節呀。直到後來的上課鈴聲響了，才才知道這只是節預習課。兩節晚自習沒有老師，但還是很安靜的。
下課後和周萌一起去車庫推車子，插了半天都沒有插進去，好不容易插進去了才發現，這個車子不是我的。
晚自習鬧劇 篇4
國三作文 ,831字真是一個靜謐的夜晚。
教室中閃爍著明燈，班主任在教室前方坐著，我們的頭始終低著，奮筆疾書，教室裡能清晰地聽見水筆的劃痕聲。窗邊的陣陣風穿過細微的縫隙發出細微的低鳴。
真希望這樣的氣氛可以久久持續。
“這幾天家裡有事，就不陪你們一起晚自習了。”班主任忽地站起，宣佈命令似的，“你們一定要守紀律，不要講話！”說著拿起包，轉身離開。隨著前門“咚”的一聲關閉，“唉”的一聲貫徹整個教室，大家彷彿卸下了心中的巨石，顯得格外放鬆。
我看向窗外，一片漆黑朦朧，過往的閒人打斷了我憧憬靜默的心情。默默關上了窗戶，轉過頭來才發現室內的躁動，修正帶那“咔咔”的聲音似乎變多了，桌下跺腳的聲音也傳了出來，不時會有人按筆頭的“咔嚓”聲，整個教室逐漸燥熱起來。
果不其然，靜默的學習氣氛終究是被打破了。
前先還是一兩個同學在討論題目，後來，聲音是參差異同：有嬉戲打鬧踢腳的、也有討論是非爭吵的、更有竊竊私語嬉笑的……整個教室顯得十分狹窄，我被一陣又一陣的聲響壓制著，蜷縮在角落中，無奈又氣惱。我想要阻止，看了看室內盛行的場面，又看了看沉默的班委，心中矛盾重重，最終還是失掉了阻止的信心與勇氣。
這幾日，班主任都不在，晚自習簡直亂成了一鍋粥。我對著題目思考了半天，好不容易靈感倏忽而至，卻又因這陣陣喧囂，戛然而去，被震得飄散無跡，這股邪惡的氣氛如同一種慢性病毒摧殘了我。連白日裡，我也變得眼神迷離起來。看著黑板，託著腮幫，精神忽而飄散，忽而歸來，想要努力剋制著走神，卻不知自己已經被老師的高亢聲驚醒多少次。不止我一人，常常也有同上晚自習的同學向我抱怨。
那久違的寧靜，何時再有？
坐在窗邊，我盼望著老師快點歸來，卻又不想看到老師那氣憤而失望的面龐，可終究是躲不過—老師那怒吼聲中帶著哽咽，那犯錯的人便紛紛低下頭，慚愧著，內疚著。我即使沒違反紀律卻也意識到了自己的袖手旁觀，害人害己。若能自覺維護自習紀律，既是對同學的幫助，對老師的尊重，也是對自己的負責。
之後的夜晚，久久靜謐。
晚自習的時光 篇5
國二作文 ,793字夜幕逐漸降下來了，四周也變得靜悄悄的，與外面黑的令人心生空寂的夜不同，教室裡卻燈光明亮，一本本書籍，幾絲躁動，潔白的牆壁和一顆顆低沉的腦袋，晚自習的沉悶不言而喻，不過讓我們來發現一些有趣的畫面吧。
靠窗邊的是一位成績極好的男生，但英語始終是他的心病，瞧他那陰晴不定的臉色，眉頭緊鎖的樣子就知道他又在鑽研那要命的英語了。課桌上放滿了各種語法書籍，一本疊著一本，使他心煩意亂。他抓耳饒腮，持續了幾分鐘，看上去是要放棄了，抬眼做高傲狀，深沉的用一隻手臂撐著下巴，注視著牆壁上的壁畫，似是發起呆來了。
目光後移，那裡坐著一個認真看書的女孩。此刻她忙碌地翻閱著字典，頭深埋在書堆裡，目不轉睛的盯著手頭的事，一會兒搖搖頭，一會兒又顯示出亢奮狀，奮筆疾書，直到她那垂下來的長髮擋住視線時，才用手輕輕地將頭髮別到耳後，然後依舊繼續。
她的後排是個愛動的傢伙，行為古怪，在想問題的時候總是會敲桌子砸書的，這會又和哪道題目較上勁了，正滿臉愁容的盯著天花板，雙腳在課桌底下跳著“華爾茲”，手上一會扯著橡皮擦，一會又轉著鋼筆，嘴裡還唸唸有詞，不知所云。也時不時晃著腦袋，瞪大眼睛巡視一下四周，再盯著門口發會呆，表情似生怕從門縫裡突然冒出個怪物一樣。
坐在最後一排的兩個男生是個典型的“噪音製造源”，每天不論上下課，那一角落裡都能發出你能想到的或想都想不到的聲響。但此刻，他們似乎也安靜了許多，兩個腦袋挨在一起，悄悄地在探討著什麼，不時聳聳肩，抑或點點頭，輕輕地笑出聲來。隨著時間一點點流逝，他們抬高了頭，眼睛緊盯著掛在牆上的鐘，用手指比劃著，聲音的分貝也忍不住逐漸變大：“十、九……三、二、一”待我剛剛反應過來的時候，伴著他們一聲長長的“零——”下課鈴響了。
一次晚自習 篇6
國小四年級作文 ,735字“叮鈴鈴……”上課鈴聲照常響起。
王介匆匆忙忙地回到座位上，嘴巴鼓著——一看就知道，王介又趁課間跑到角落吃糖了。
此時張夢涵已經早早地拿出作業，開始了自習。
窗外風聲呼呼地響著。王介偷偷從口袋中掏出手機，開了靜音，打起鬥地主來。風越刮越猛，似乎在警告王介：“現在是晚自習時間，不要玩手機！”而穿著自己縫的校服，用彈力皮筋紮起高高馬尾的夢涵，伸出左手修長的食指輕點在花瓣一樣的嘴脣上，又用另外一隻手輕輕推了下王介，輕聲提醒道：“別玩手機啦！趕快自習吧！”
王介並不在乎，也不改過，而且更為過分——竟然戴上耳機，聽起了音樂。這時，夢涵似乎遇到了一處難題，高挺的鼻樑上沁出了細細的汗珠，夢涵緊皺眉頭，苦苦思索了半天，才遲疑地寫下答案。
“喂，張窮子！”夢涵耳邊響起了一句帶著諷刺的話，夢涵翻了個白眼，抬起頭，輕聲問道：“幹什麼？”
“我只要在九點之前寫完作業，想要什麼就有什麼，你呢？張窮子？”王介挑釁地問道。
夢涵抿了一下嘴巴，道：“學習是自己的事，不是在誘惑下學的！”
突然，班上一陣騷動，有人小聲議論著：“班主任來了！”
王介臉一白，慌忙拔出耳機，胡亂塞成一團，扔到書桌中，裝模作樣地翻著書桌。
“王介，夢涵說得一點兒都沒有錯！學習是自己的事，不是因為誘惑而去學習的！”門口傳來了班主任的訓斥聲。
接下來的半節課，王介一直愁眉苦臉地盯著作業，而夢涵一邊微笑著，一邊寫著作業。
大自然在說話觀後感 篇7
觀後感 ,601字好久沒有看到碧藍的天空了，最近的天空被一層灰濛濛的薄霧覆蓋著。想念那一碧如洗的天空。
你注意到了嗎，曾經那個蔚藍的星球，現已經千瘡百孔，原來五彩繽紛的世界。已經變為以灰色為主色調。原來都是因為人類的出現。人類，一種可怕的生物。他們用鋼管和水泥覆蓋著土地，他們扯下森林的外衣，他們用飛機和潛水艇丈量和瓜分這天空和海洋，他們用自己的雙手創造出生化武器，毒害每一滴水，每一寸土壤。每一絲空氣，他們貪得無厭，只為了謀取自己的那一份利益，他們將大自然找的天翻地覆，依舊肆無忌憚。蝸居在水泥森林的人類，以為自己征服了自然，他們被自負，金錢，利益矇蔽雙眼，渺小的人類啊，不知道這沉痛的代價是什麼。
“我已經存在了億萬年，我養育過比你們大的多的物種，也曾讓比你們大的多的物種因飢餓而死亡……”是自然的自述。我們不過是大自然的一批居住者，如果我們傷害了她，而她不必理會這渺小的人類，直接按下重啟鍵，她自己又可以重生。而真正遭殃的便是人類自己。大自然並不需要人類，而人類卻離不開大自然。也許就在這一刻，南極又有一瓣冰脫落，又有一顆珊瑚礁死亡，又有一隻海鳥、魚。或其他海洋生物誤食化學廢料而死亡，而這些也逐漸通過食物鏈將毒素帶上人類的餐桌。
人類對大自然的摧殘，正在以無數種不同的方式回到原來的身邊。大自然嘗試著給人類發出警告。無情的大自然，討伐著人類最後的一次懺悔。
老師不在的自習課 篇8
國一作文 ,868字“各位班主任老師，馬上到校長室開會！”學校裡，校長又用他那充滿噪聲的大喇叭廣播著。
我們都暗暗發笑——終於不用上這枯燥無味的課啦！
老師把我們班的“魔女”叫上臺來，所謂“魔女”，其實就是班長啦，只不過她可是我們老師的“小跟班”，比老師還要嚴厲呢！
老師前腳剛一出門，教室裡就有了點小騷動：張三李四在竊竊私語；“發明家”小剛把他的鋼筆給“解剖”了；小明在看漫畫書，自己還偷笑呢……
“魔女”見這情景，拿起板擦，重重地拍在桌子上，瞪大眼睛吼道：“都快寫作業！小心我把你的大名掛在黑板上！”她剛說完，便傳來一聲驚天地泣鬼神的屁響，全班頓時沸騰起來，原來是我們班的“屁神”又開炮啦！
這下可一發不可收拾了！“搗蛋鬼”小李拿起一把掃把當吉他開始“演奏”起來，逗得全班鬨堂大笑；天上紙團、紙飛機亂飛，有一架飛機正降落在“魔女”的鼻尖上，“魔女”眼裡哪裡容得了沙子，但是，任她發出再大的聲響，吼得再狠，同學們依然我行我素；她拿起粉筆，想要記名，又不知道記誰好；她眼裡閃著淚花，都快要急哭了。
這時，我們班的“放哨兵”大喊一聲：“老師回來了！”0。01秒之後，我們教室的門被“嘭”的一聲踹開了，教室裡頓時鴉雀無聲。門外的老師正喘著粗氣，頭上彷彿冒著煙，鼻頭點綴著汗珠，氣得臉通紅，黑邊眼鏡下那雙嚴厲的眼睛正狠狠地瞪著我們……
“整個年級就屬你們最吵！作為懲罰，今天作業翻三倍！”我的腦海裡迴盪著老師的話，我揹著沉甸甸的書包，嘆了口氣。唉，珍愛自習，好好學習啊！
渡江戰役紀念館觀後感 篇9
高一作文 ,680字中華人民共和國的建成與渡江戰役有著密不可分的關係，可謂是一戰定中華。
1949年3月20日，華東局機關先行進駐統籌，指揮了震驚中外的渡江戰役。3月28日，鄧小平和陳毅進駐瑤崗，4月20日下午6時開始渡江。偉大的渡江戰役自4月20日至6月2日在崇明島宣告勝利，解放了南京、上海、杭州等名城重鎮，共計171座縣城，殲俘敵40餘萬，為全國大陸的解放和中華人民共和國的誕生奠定了基礎。
紀念館內均為清末徽派建築，意韻悠遠。首先映入眼簾的是五星紅旗迎風飄揚，往左看是遊客接待處，往右看是總前委參謀處，裡面陳列著各式各樣的文物，有步槍、子彈、手榴彈、軍毯等，儲存完好，引人入勝。
總前委參謀處對面有荷花池，白色的、粉色的荷花佇立在荷葉上，是那樣的威風凜凜。荷花池再往北看就是《渡江頌》書畫展，置身其中真的是巨集偉壯觀。
總前委舊址群現有六處景點對外開放，分別是總前委舊址、中共中央華東局舊址、機要處舊址、祕書處舊址、參謀處舊址、《渡江頌》書觀，歷史景觀與人文景觀總為一體，是休閒、學習的好去處。
今天的中華民族之所以繁榮富強，百姓安居樂業，學生積極向上，這些都要歸功於震驚中外的渡江戰役奠定的基礎，而渡江戰役的成功又歸功於以鄧小平為書記的總前委在瑤崗運籌帷幄，為中國的新生代開啟了一個完美的開端。
渡江戰役中還有一位女神，她就是馬毛姐。她，只是瑤崗村裡的一位普通老百姓，當大戰來臨之際，卻能不畏艱險，冒著槍林彈雨將解放軍戰士送到了河對岸，成為渡江第一船。馬毛姐卻不幸中彈，忍著劇痛護送解放軍戰士。值得我們全民族為之驕傲。
站在紀念館裡，回想著，那些戰火紛飛的日子一一飄過。
崇高的文明——“小手拉大手，創文在你我”觀後感 篇10
觀後感 ,663字文明是我國的傳統美德，也是人類歷史發展中逐漸形成並積累下來的一種文化，以某種精神的約束力支配著每個人的行為。因為有文明，有了積極的心態，有了親密友好的朋友，有了血濃於情的親情……有了文明，讓世界變得絢麗多彩，煥發美麗了。
細細品味了班會裡的每個故事，以及那背後感人的精神品質。讓我感觸到了文明在於高尚美好的精神與品質。說起文明，同學們都會列舉一系列的文明行為，文明禮儀。但孰不知這些行為和禮儀最主要的來源是文明的精神品質。只有一個人的精神品質高尚了，他就自然不會做出不文明的行為。
就像故事中的一對母子，母親為了有疾的兒子吃苦耐勞，忍辱負重，最偉大的是她對兒子不離不棄的愛。因為這種愛她沒有拋棄兒子，反而更加無微不至，給予了兒子生存的希望。而兒子也變得樂觀，比常人的活且苟生，他更加努力學習，頑強奮鬥，活得更有價值，更有滋味。比起幸運的廣大家庭，這才是最和諧幸福的一對。她們之間有著最堅固的愛，最頑強的愛，最文明的愛。他們不向命運屈服，頑強奮鬥的行為是文明的行為！
由此可見，文明的精神與品質才是最重要的。因為它們是一個人的本質，無論發生了什麼事，其本質都是他們處事的原則。可見，思想精神教育是多麼重要。因此，我覺得這個班會創辦的很成功，它選取了許多生活的例子，給同學們精神品質上上了寶貴的一課，給同學們灌溉了文明精神，文明的含義，呼籲人們“小手攜大手，爭做文明人”
文明之為點開文明之花，文明之花點綴文明之家，文明之家建成文明之國。讓我們參與創文，積極創文，開心創文，講文明的種子灑滿佛山，讓佛山成為世界上最璀璨的一個明星！