我體驗到的苦與樂相關作文20篇
我體驗到的苦與樂 篇1
國一作文 ,804字輕巧的步伐，優美的身姿，帶給人視覺上的衝擊和享受，這別是舞蹈的美吧。
我從五歲開始學習舞蹈，雖然算不上精通，但也頗有經驗了。舞蹈基本功不但苦、痛、枯燥，而且千篇一律。剛開始時，只練一些簡單的動作：下叉、下腰，這些動作看起來簡單，但做起來可就不那麼容易了。下叉時，兩腿被扯得生痛，火辣辣的，只要腿中間凸起的地方透過一點光亮，就達不到老師的要求。下腰就更難了，下去，撐不住就倒下去了。一天下來，常常累得滿頭大汗，全身痠疼，剛開始時，經常會哭鼻子。我也曾幾度猶豫，鬧過、吵過，不想去學舞蹈，可在媽媽的一直堅持下，每日、每週、每月，天天堅持，天天練習，我忍著疼痛，咬住牙根，自己也默默鼓勵著自己。終於，功夫不負有心人，這些簡單的動作及其技巧已不在話下了。
我學舞蹈已有8年了。這期間，班裡的聯歡會，學校的藝術節，大大小小的演出，舞臺上都少不了我的身影。每當跳完一曲，我都會有一種小小的成就感。
帶著這樣的執著，我加入了學校的舞蹈團。新學期的開學典禮，舞蹈團有了新任務，只有兩天時間，我們要完成兩支舞蹈的排練。這次舞蹈的難度很大，強調團隊的配合，其中有機組動作需要兩人一起配合完成，我們聯絡了幾十遍才達到了滿意的效果，同學們的膝蓋已經跪青了卻還繼續若無其事地跳舞，著實讓人心疼。在這期間，我們有著高達五小時的超強度訓練，基本上是不吃不喝，但我們當中沒有一個人說要放棄。任汗水在臉上肆虐，努力地跳出標準由優雅的舞蹈。雖然訓練後，我們都累趴了，卻沒有後悔和叫苦，最終我們登上了開學店裡的舞臺。隨著一個個高難度的技巧，觀眾們的鼓掌和歡呼聲傳進了我的耳朵，我十分歡喜，跳的以更加賣力了……我們那麼努力地準備，不就是為了得到大家的認可和讚美嗎！熱烈的掌聲就是我們得到的最好的回報了！遮掩，就不負我們的努力。
人生就是這樣，有苦有樂，苦盡甘來。通過學習舞蹈，我體驗到了人生的苦與樂，喜歡就要堅持。
我體驗到的快樂 篇2
國一作文 ,803字“走進中學，我們親身經歷過、真切體驗過、用心感悟過，也努力珍惜過，在這些過程中，我們會嚐到許多滋味，有愛，有恨，有苦，有樂，有成功，更有失敗，但這些情感會留在我們心中慢慢地生根發芽，成為成長路上珍貴的回憶和必不可少的經歷。”
—題記
“叮鈴鈴”上課鈴聲驀地響了起來，愉快的課間活動結束了，語文課悄然來臨，我們的語文老師和著上課鈴走進了教師，像往常一樣，基本的上課課前禮儀是不可少的—“起立！”班長帶著青少年應有的活力與朝氣蓬勃的風綵帶領著同學們向老師問好。“老師好！”同學們帶著激情與活力喊道。老師回了禮，就讓我們坐下了。
“從明天開始我們上課前增加一個全新的環節，名字叫‘課前三分鐘’，這個環節每次都有三個人，順座位往後排，每三個人中一個人講故事，一個人賞析詩詞，另一個人演講。”聽了老師的介紹，大家都十分期待，對這個全新的環節而感到新奇。
第二天，第一個小組上去準備課前三分鐘，課前的鈴聲剛響起，第一小組就迫不及待地上去了，鈴聲響完後，第一個人先開始做自我介紹，接著賞析古詩，第二個人進行著講故事的過程，第三個人接著演講。雖然這三個同學的表現不是那麼完美，但是萬事開頭難嘛，只要盡力就已是最好。
過了幾天後，總算輪到我了，我演講的前一晚興奮地輾轉難眠。第二天，我和另外兩個同學走上了講臺，怎麼辦，我的內心突然開始莫名的緊張起來，內心開始糾結，手心也開始不停地冒冷汗，身體也開始哆嗦起來，同學們看見我有些緊張，有人帶頭鼓掌為我加油打氣，經過短暫的調整後，我環視教室，開始我的演講，“大家好，我叫×××，今天我演講的題目是‘如何與人友好相處’……”經過一分鐘的演講後，另外兩名同學也相繼開始了。下課後，我內心感受到了成功後的快樂與得到掌聲的自豪與欣喜。我做到了！成功並不是遙不可及的，只要你有自信心與充分的準備，你一定能成功！
這次短暫的幾分鐘演講，我成功了，我體驗到了成功的快樂。
我體驗到的樂 篇3
國一作文 ,740字新的學校，新的老師，新的同學，新的生活。進入初中，雖然學習變緊張了，壓力更大了，甚至有些厭倦了。但是學習是苦樂交織的過程，只要仔細觀察，認真品味，學校處處充滿著樂。
九月中旬，學校貼出了“藝術小人才”比賽的告示，這一下子就吸引住了我們的眼球。沒過幾天，我們就確定好了舞蹈，報了名。報名後，我們計劃國慶和放學後排練。國慶之後我們必須抓緊時間排練，因為只有一個多星期就要開始比賽了。班級不同，老師不同，放學時間自然也不同。因為種種原因，計劃被完全打亂了。原本四個十分有默契的女生，現在卻各有各的觀點。“今天晚上排練吧！”“哎呀，算了，太晚了，下次吧。”望著那個女生離去的背影心裡充滿了失望……剩下的只有沉默，可怕的沉默……我們很少一起排練，也因這個發生了一點小爭執。終於，到比賽那天了。但是，我們卻因一場考試錯過了。錯過了，遺憾了，也收穫了……我收穫的是純潔的友誼，體會到了我們在一起的快樂．我曾偷偷的抱怨過，可現在想起來，真的是覺得自己太傻，為什麼不去品味在一起的歡樂，而是體會離別的失落？只要永遠面向陽光就看不到陰影了。用心感悟就能體驗到樂。
就在上個月，老師重新競選了班委，出乎我意料的是我是學習委員。剛上任那天，正好週五，要統計分數。可剛上任的我卻把這件事辦得十分糟糕，結果放學被老師留了下來。又過了一週，老師讓我和另一個學習委員負責圖書角。真是一波未平一波又起啊。我花了兩個晚上的時間終於把圖書管理表和貼示列印了下來。到學校，同學們踴躍的捐書、借書，雖然我忙得不可開交，但能帶給同學們便利和歡樂，我覺得很快樂。日子一天天過去，我也一點點在成長。在成長的過程中只要用心感悟就能體驗到樂。
在初中生活中，讓我們認真享受，品味吧。在這個嶄新的環境中，每個人都能體驗到屬於自己的樂。
我體驗到的挫折與鼓勵 篇4
國三作文 ,1236字初中三年，我們乘坐時光旅途的車不斷前行，這段旅程說長不長，說短也不短，但我卻體驗到不一樣的情感，而讓我久久難忘的，便是挫折與鼓勵。
一開始的旅途十分輕鬆，每個人都悠閒自得，我也在這悠閒的時光中放縱過自己，但它給我帶來的只有無盡的“黑暗”。
初一初二，因為小學的基礎，所以在班上取得了較好的成績，“不管怎麼樣，也不會差到哪去”的想法形開始佔據我的內心，我開始慢慢放縱自己，“攀比心”也越來越強，慢慢變得在乎他人的看法，甚至因為別人的看法而改變自己，不惜與老師作對。當然，我也曾懷疑過自己，這樣子是不是正確的，可在我耳邊響起的是：“這是青春期中的叛逆期到啦！過完這段時間就不會了，再說你成績那麼好，怕什麼？”最後，我內心的理智被一點一點侵蝕，肆無忌憚的吃喝玩樂成了我身上的“標籤”。
“生地會考”的備戰期，我一如既往地“肆無忌憚”著，直到成績出來，我徹底清醒了，內心開始崩潰。
那段時間，我將自己關在房裡，就像“列車”進入隧道，一片無盡的黑暗出現在我眼前，我不知道我該怎麼辦，其至不知道也不敢去想以後的未來會是怎樣。
時間一天一天地流逝，我努力“掙扎”卻發現早已靜不下心來，甚至“生地會考”的失敗一點一點地在心中淡化，無論我怎麼“自救”，可最後發現等待著我的只有一片“黑暗”。果不其然，期末考試，我不出意料地——“失敗”了。我曾向同學“求救”，可他們卻以為我在開玩笑，並嘲笑我的“極端”，仔細一看，原來，同學們早已和我漸行漸遠了。
這也是我學習路上最大的一次“挫折”，我也因此一蹶不振。
一天，“列車”上一位名叫“老師”的乘務員出現在我眼前，“列車”中突然出現一束光，那束光就來自她的身上，是那樣的明亮，那樣的溫暖。
她與我交談，我說著、哭著；她聽著、看著。之後給了我一個大大的擁抱，。那一刻，我的心田彷彿被甘泉灌溉過一般清涼舒適。在之後的旅途中，她對我百般關照，我的人生開始出現了轉折，這個漫長的黑暗的“隧道”終於迎來了光亮，找到了出口。我又一次看到了藍天白雲，感受到了太陽的溫暖。
現在，初中這段旅途馬上就要到終點了，在那裡，有通往高中的“列車”，也有直接通往社會的“列車”，而他們的車票，都靠我們在這次旅途獲得的知識來換取。通過這段旅途，我也體驗到了挫折的酸楚與鼓勵的甜蜜，它們促使著我不斷前進，迎接更美好的未來。
我體驗到的不棄之樂 篇5
國三作文 ,925字只要不棄，即使花開花落，也帶不走我的快樂。
——題記
春光明媚，楊柳依依。徐徐的春風扇動了我的衣襟，吹散了我的頭髮。我手扶欄杆，凝望著遠處的兩個孩童，他們正在爭執走哪條路回家。我的心也如同他們似的，動盪不安。
學校在下週將舉行《向國旗獻禮》的演講比賽，我想去參加，想去感受那語言的美感。但想起上次學校演講比賽時，其他選手胸有成竹，在臺上“一覽縱山小”的英姿，而我慘敗而歸的情景，我便有了幾絲怯意。
然而當我看到“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”這一句時，我又放不下對語文的熱愛，心中又湧起了躍躍欲試的衝動。當我想到貝多芬雙耳失聰，雙目失明，仍堅持創作《第九交響樂》；史蒂芬·霍金身患重疾，僅幾根手指可以動，但他仍堅持物理科研，終成物理界的風雲人物；司馬遷雖身處牢籠，忍受宮刑，但他仍堅持創作，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》時，我便緊握拳頭，決心要寫好這篇對祖國讚歌的演講稿。
於是我走向座位，鄭重地在本子上寫下標題“向國旗獻禮”五個大字，然後開始了我的寫稿之旅。我在網上搜集最近幾年我國取得的輝煌成就：比如C919國產大飛機的首次成功試飛，港珠澳大橋建成通車，5G技術，舉辦首屆進口博覽會……。每當我想到這些，就會心潮澎湃，決心也就更加堅定。
一段“艱苦”的歲月後，我的初稿終於完成了。然後我就日復一日地練習，努力咬準每一個字的讀音。為防止讀錯，我把容易讀錯的字歸集在一張紙條上，時不時拿出來讀一讀。背稿時，有些段落總是記不住。為加深記憶，我在每晚睡覺前都要背幾遍，早上再背幾遍。通過以上方法，我終於將演講稿爛熟於心了。同時也將我國改革開放四十年發生的翻天覆地變化和中國夢的巨集偉藍圖烙在了心裡。我深深地感受到作為一箇中國人的驕傲和自豪！
“苦心人，天不負”，我在比賽那天深情演講，慷慨激昂，在教育局領導的讚揚聲中奪得桂冠。
不放棄，一直走下去，無論結果怎樣，過程帶來的快樂會讓我們銘記。
因為，花開的過程中，我們一直在努力。
我體驗到的成功 篇6
國一作文 ,765字進入中學，我便開始認識新的同學，新的老師，也漸漸熟悉了這個學校。
剛開學沒多久，學校就要舉辦運動會了。當老師來選800米的比賽的名單時，我毫不猶豫地舉起了手，想在老師和同學面前展現一下自己。果然，我被選中了。
可等到我要進行比賽的時候，我那喜悅的心情頓時跌落谷底，無影無蹤了，只剩下恐懼如同一朵朵浪花不時地湧上我的心頭—要是我跑不贏別人怎麼辦？要是我跑了最後一名同學會不會笑話我？要是我摔了一跤會怎麼樣？……一個個問題彷彿取之不盡用之不竭一般，時不時地浮現在我腦海之中，越想我越害怕，越想我也越恐懼。
“不要緊張，只需要認真跑就可以了！我們都不會笑話你的。”好友彷彿看懂了我的心思，笑著對我說。
“是啊，如果我退縮了，同學們還更加會笑話我，還不如放下擔子，去拼搏一番。”我想。於是，我堅決地轉過身，走向800米的起點。
“砰—”一聲槍響，劃破了整個賽場的喧囂，加油聲、吶喊聲頓時此起披伏地在整個校園裡迴盪，我緊緊跟在對手的後面，放下心中所有的擔子，決定去拼一把。
很快跑完了一圈（300米），我也漸漸甩開了許多對手，前面不遠還有兩個選手，我張口嘴巴，大口大口呼吸著新鮮空氣，滿耳都是同學們為我加油吶喊的聲音，我心中也只有一個信念—堅持，我一定能贏。
第二圈也很快跑完了，我已經明顯地感覺到體力的不支，呼吸也越來越急促，有一種上氣不接下氣的感覺。不行，我不能就此放棄，堅持、堅持、再堅持……，我在心底吶喊著，我咬緊牙關，拼盡所有氣你，努力地向終點衝刺，在最後一剎那，我超越了我前面的一位同學，獲得了第二名。我做到了，我成功了！
我蹲著地上，大口喘著氣，雖然很累，但是我切實體會到付出才會有收穫，拼搏才會有成功！過程雖然辛苦，汗水也許很多，但最終成功帶來的喜悅確是無限的。
那一刻，我體驗到了成功。
我學輪滑的苦與樂 篇7
國小四年級作文 ,690字心中有很多的事情讓你覺得苦澀與快樂，我苦澀的歲月是我經歷過最艱苦、最淒涼的一次。但最後收穫果實的快樂是讓人難以遺忘的。
我在媽媽心裡是個“熊孩子”，我從小就喜歡嘗試新奇的東西，不管有多困難就是非要嘗試。
一次，我想要學輪滑，輪滑是一項極速性運動，讓人穿測不安，我想嘗試它，是因為：我看著別人穿上它在地上來回穿梭，宛如一條小魚在水中活靈活現的。在地面一滑比劉翔跨欄時還要刺激。我穿上它想要飛翔，不過自己是急性子，一腳一滑摔了個四腳朝天，心裡暗暗的承受著我，我無奈的搖了搖頭，真是，出師不利。接著，我不在那麼急躁，而且是慢慢地來，可是，誰知道不會剎車，差點直接撞樹。我十分無奈，我經過上次的磨練，胸有成竹地滑動起來，再不平穩的地方，又來了個四腳朝天。幾次的摔倒，對輪滑有了害怕的負面能量，不在敢碰它了。但是爐石自己選的，沒有退路。即使有了再大的困難都要克服。我又一次的踏上輪滑之路。經過無數次的跌倒，終於有了經驗。我鼓起勇氣，用力一滑，嘿！不錯耶！竟然滑起來了，還沒摔倒，我開始越滑越快，我又從脅迫滑下，過於的自豪，上天不肯不幫我了，“撲通”又摔了一個大跟頭，氣死我了。這次的失敗，我的心有開始動搖了，但我不肯放棄，我經受過皮肉之苦，心靈創傷，我有一次的站起來，我把手撐平，像一隻要飛翔的老鷹展開翅膀。一滑，雖然有著踉蹌，但還不錯。
這完美的輪滑，我滑來滑去，滑出了經驗，掌握的越來越好，我不禁像一個亂撞的小雞跑來跑去的。我開心的大喊，我會輪滑了，這才讓我知道先苦後甜，失敗乃是成功之母。
在我們的生活裡，有的惡事情有時真的想一杯苦澀的咖。但喝完之後，也會感到其中比蜂蜜還要甜的滋味。
我學陶笛的苦與樂 篇8
國小四年級作文 ,557字音樂，很多人都會覺得很難，當時我對音樂也是一知半解，但在我學了以後，發現它雖然難卻很有趣。
開始聽別人談音樂，便對其有了好奇心，讓爸媽給我報一個。到了巷巷，我左挑挑、右挑挑，一邊選一邊小聲嘀咕：“笛子難學，鋼琴太貴，架子鼓太麻煩，薩克斯聲音太大，葫蘆絲太醜，蕭我不知道是什麼。吉他太土，琵琶女生學的……最後終於在一個不起眼的樂器下停止了腳步，那就是又小又潮又便宜又好學的陶笛。”
爸媽怕我三分鐘熱度，就先選了個好一點的老師，然後給我報最低的45分鐘啟蒙班。
第一次試聽，我本就感興趣，再加上老師的水平確實高，於是放棄了三分鐘熱度計劃，正式成為了琴行的一員。起初學得挺認真，但過一陣子又不想幹了，就和老師鬧了彆扭，最終在爸媽的鼓勵下堅持了下來。
不經歷風雨，怎能見彩虹，每天回家，我就先吹一遍音階，再將鋪子死記硬背，最後吹個十遍八遍，就這樣，每天飯都沒時間吃，覺也睡不好，連手都出了個泡。
漸漸地，我的技術越來越高，這飛躍的速度，即使我從啟蒙班升到了大師班，總計會吹60多首曲子，參加過了10多場比賽，20多次表演，江北一個，獎牌3枚，獎狀8張。
可見，不同的東西就有不同的樂趣，但有一點可以肯定，你學的時候會先嚐到痛苦的滋味，再體會到成功的喜悅，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”總之，一份耕耘一份收穫！
我體驗到自由之樂 篇9
國三作文 ,823字這是一個黑暗的世界，我不知道在這裡沉寂了多久。
當我睜開模糊的雙眼，靜靜地凝視著這黑暗時，心裡有一種莫名的孤獨，我突然意識到，這裡不應該是我世界。我試圖伸展肢體，但蜷縮於腹部的肢腿麻木了，狹小的空間卻讓我無法動彈。
繭中，空氣渾濁，幾絲花香氣透過緻密的小洞縈繞在我的周圍，那沁人心脾的氣息，讓我激動得顫抖。如焰般慾望在我心中騰騰昇起，我太嚮往外面的世界了，一個聲音在心底默默地呼喊著：我要衝破這束縛、這牢籠！
我掙扎著，不停地扭動著身體，試圖把六肢從黏液中掙脫出來。但堅韌的繭殼頑固得像一塊石頭，任憑我如何擠壓，如何頂撞，它都紋絲不動。我很沮喪，轉了轉疼痛的頭部，在細微的花所帶來的強烈飢餓感中，疲憊地沉睡了。
睡夢中，隱約看見媽媽美麗的身影，她不捨地望著我們，一遍又一遍叮囑著：“以後無論遇到怎樣的困難，都要堅強活下去，只有爭扎，才能享受自由！”
當我再次從夢中醒來，一股不可名狀的勇氣已充斥我全身。我舔一舔身上的液體，扭一扭頭，繼續掙扎，掙扎……
用手刨，用嘴啃，用頭項，硬邦的殼便這樣變得如此細薄，我的內心禁不住狂喜起來。我頂，我頂……不知經歷了多少個回合，突然一道強光撕裂了繭內的黑暗，照在了我疲憊發抖的身軀上，我的血液卉張，渾身通暢。我禁不住花香的誘惑，拼命地往外擠，終於鑽出了腦袋，身子卻卡在窄窄的洞口。我疲憊極了，吃驚地望著外面的世界，大口大口呼吸氧氣，貪婪地享受著陽光給我的第一縷溫暖，心中滿是喜悅！
天空那麼高遠，那是我展翅高飛的聖穹呀，擁有了它，我就擁有了自由！
為了自由，我得讓下半身出來。我前肢搭在殼上，弓起身子，拼盡全力，一蹬，再蹬，把卡在洞口的腰部往前送。令我難受的擠壓讓美好的呼吸變成了噩夢，每一次呼吸伴隨一次疼痛，但不能放棄，為了自由，我要拼盡全力！
終於，在一棵老樹的見證下，我展開了自已斑斕的翅膀。我縱情地舒展著自己，快樂地向遠方飛去……
此刻，我心中滿是感恩。生命的蛻變是如此痛苦，同時也饋贈了我美麗與自由。
我體驗到的思念 篇10
國一作文 ,547字人人都有一個心中的家，家可以是實物，也可以是空氣。
清新的空氣，安寧的環境，漂亮的風景，可愛的家畜，這是我以前的生活。對比現在湧 上了一股懷念感。
低緩的山坡，佈滿了我的笑聲；鄉間的小路，佈滿了沉重的腳步；開闊的田野，佈滿了我的蹤跡；就連那細細的小河都佈滿了我的氣息。這些只能永遠成為懷念，這彷彿是一張張報紙，看了這一期體驗到了歡樂，以後就再也看不到這期充滿歡樂的報紙了。
現在離故居不是太遠，只有2km的距離，可這段思念可是個遙遠的距離。不能經常回去，只能憑靠斷片兒的記憶腦補回憶。每個人都會懷念，即使這一秒分離了，也要在下一秒回憶美好。
汽車笛聲，人們的喧鬧聲，以及那窄小的活動空間影響著我。這讓我更加懷念過去，總有用不完的空間，還有自家的菜園，在園子裡奔跑總不覺得累，感受到的只有開心。村莊里長吹著小風，一絲清香迎風撲來很合人心情，就連做飯也是很有趣味。煙囪裡冒出一陣陣仙氣，就像仙境一樣美好。連天上的小鳥都在這裡停留片刻，彷彿要和我們一起分享美好。厚實的純土裡記載了一代又一代的回憶，還有那老到掉牙的古房子向人們展說了古代生活，可這些我已不再擁有，我永遠的告別了它們，可他們卻還在我記憶中散發著金色的光芒。
好懷念過去，我的家園！我已失去了你們，我只能用珍貴又美好的記憶來懷念你們。
我體驗到的鄉愁 篇11
國一作文 ,1101字“孩子，歷史的發展總會伴隨著陣痛，不破不立……”媽媽讀懂了我的心事，安慰道。“嗯！”我點點頭。此刻，鄉愁，已像大霧一樣瀰漫在我的心中。
老家要拆遷了，媽媽帶我再次回去看看。
冷冷的冬雨中，風好大啊，每一幢老宅上都刷著大大的鮮紅的“拆字”。儘管天下著雨，但是工人們沒有停工，推土機仍在“轟隆隆”地響。
我站在老宅前，擺出各種姿勢讓媽媽拍照，媽媽讓我笑一笑，可是笑得總是很勉強，我的心中總是帶著疼痛，濃濃的鄉愁瀰漫在我的心中。
拍完照，我來到那堵老牆邊，往事如潮水般湧來：
小時候，爸媽因為工作忙，把我寄養在奶奶家，奶奶家有一座低矮陳舊的土牆，這土牆見證了我的快樂和憂傷。
春天，調皮的我在土牆下埋下幾粒種子等待著碩果累累、稻香瀰漫的秋天到來。於是我和奶奶就開始了漫長的等待，牆內長著一棵巨大無比的大桃樹，它與土牆組成了一道優美的風景線，桃樹開花，花朵滿枝間，從遠處看來，好似一團絢麗的晚霞，香香的，沁人心脾。這時，我會爬到土牆上掐下一大把怒放的桃花，撒到正在樹下的奶奶身上，花雨漫天飛舞，“天女散花嘍！”我對奶奶高喊。奶奶樂呵呵地把我抱下來，攬在懷裡給我講故事，有土牆的陪伴，這裡是一幅溫暖的畫面。
夏天，土牆上爬滿了我春天種下的豆角秧苗，冬瓜秧兒……結出小小的、誘人的果子，我在土牆內玩耍飛奔，甚至踩壞我心愛的秧苗。晚上，爬到土牆上坐在槐樹的陰涼下，悠然自得地進入夢鄉。有土牆的陪伴，這是一幅美麗的畫面。
秋天桃子熟了，我吃完桃子在土牆下悄悄地埋下桃樹的種子，盼望著來年春天再長出幾棵桃樹。掛在牆上的南瓜，金色的，夕陽下，閃著金色的光澤，挺著一個大大的肚子，不知肚子裡藏了多少祕密。向日葵整天笑眯眯地，看著太陽，不知道它為何每天這麼開心。有了土牆的陪襯，這是一幅動人的畫面。
冬天，我會和小夥伴在你身邊堆雪人打雪仗，土牆成了我最好的掩體，我們的笑聲久久迴盪。有時還會和小夥伴在牆邊堆一個巨大的雪人，樣子憨態可掬，與土牆相伴是一個親切的畫面。
“孩子，在想什麼呢？”媽媽的話喚醒了我。我回過神，如今桃樹被鋸了，我撫摸著老牆，眼中含淚，心中彷彿有什麼被扯開了……
“孩子，歷史的發展總會伴隨著陣痛，不破不立……”媽媽讀懂了我的心事，安慰道。“嗯！”我點點頭。此刻，鄉愁，已像大霧一樣瀰漫在我的心中。
我學書法的苦與樂 篇12
國一作文 ,936字小時候遊黃龍洞，偶遇一位大伯手握大筆，在平坦的大道上筆走龍蛇，直引人駐足觀看。出於好奇，我便開始鑽研起軟筆書法這門藝術。
幼兒園中班，家裡新添了一支兼毫的毛筆。照著田英章楷書字貼，我開始一筆一劃臨摹起來。右手一把抓起毛筆，緊緊攥在手中，重重地按下了筆尖，準備畫出大書法家般的柔美線條。可結果卻出人意料。墨水，這黑色的小精靈，從筆肚子裡流淌出來，溢入薄薄的紙張中。看見白白的宣紙被黑黑的墨汁漲透了，頓時全身顫了一下，隨即豎得高高的毛筆躺倒了下來，筆尖劃出了白紙，潔白的毛氈上頓時沾上了墨跡。我急忙用力捏緊筆桿，以防它滾遍桌子的“大江南北”。猛然間統觀全域性，簡直如一條雙尾腹蛇，朝我吐著蛇芯子，似乎在嘲笑我。對比字帖，就更不堪入目了。
外婆見我發起了小脾氣，用她那雙有力的大手緊握住我的小手，一筆一劃地共同書寫著。我順從著，漸漸地感受到了用筆的力度的變化。外婆一遍一遍地教著，我茅塞頓開，逐漸能從“一”寫到了“十”。
幼兒園大班，每天放學回家都有寫四十個毛筆字的任務。這常常寫得我腰痠背疼。尤有一日，外婆得知我會寫“紅軍”二字時，便讓我反覆寫，寫不好再寫。一開始，我渾身是勁，筆畫強勁有力，可太一板一眼了，端正地失去了風格。後來，字越寫越輕飄，輕得都快要飛上了天，沒了骨架。眼見快要完成任務了，最後幾個字“鬼畫符”一般潦草收筆。正要離座，“革命尚未成功，同志還需努力！”一行醒目的大字映入眼簾。是啊！我不能半途而廢。我抬起頭，對照著帖子慢悠悠而有力地寫下每一筆。哪裡要提筆，哪裡要按頓，哪裡要輕輕拂過，哪裡要粗而不滲，都一一參照書法大師的傑作，一處一處慢慢地改進。望著自己的“得意”之作，我開心地把剛才艱辛和不易立馬拋到了九霄雲外……
一年級，我已經可以在白宣紙上像模像樣地書寫古詩了。
二年級，我的書法可以在學校的藝術節展出了。
三年級，……七年了，我還一直堅持著。其間的苦讓我學會了堅持，其間的樂堅定了我的執著。書法，更像一貼良藥，雖苦尤樂！
我學鋼琴的苦與樂 篇13
國一作文 ,1035字在考場上，溢滿了美妙的琴聲，還有一個小小的背影……
在我九歲的時候，便被鋼琴這個“大玩具”深深地吸引住了。看到鋼琴，我的眼球就像是被磁鐵吸引住了一樣，久久不肯放開。我總是以為，彈鋼琴就是彈幾個“小方塊”而已罷了，其實是很簡單的。從此，我便和鋼琴結下了不解之緣。
我的鋼琴老師住得比較遠，每一次上課，我總是盼望著快一點到達老師家，學到新的知識；每一次下課，我又盼望著下一節課快一點到來。
我的鋼琴老師十分的和藹，但是一上課，就像京劇裡的變臉一樣，變得十分嚴肅。不在上課的時候，她說話是那樣風平浪靜，而在上課的時候，風平浪靜已變波濤洶湧。
剛開始的時候，她嚴肅的說：“想要練好鋼琴，必須得練好基本功和指法！”她要求我先練右手的五指：“Do、Re、Me、Fa、So、So、Fa、Me、Re、Do、Do……”這時，我才感覺到彈鋼琴並不是彈幾個“小方塊”那樣簡單的。我費力地一個個彈過去，一個個彈回來。
“注意指法！”
我慌忙調整過來，一節課就在中央C音那裡無限死迴圈！簡直是枯燥透頂！我好不容易捱到了下課，腦子裡是一片混亂，完全找不到彈鋼琴的樂趣之所在！
“天下不賣後悔藥”，我只好硬著頭皮上了下去。一節節課過去了，我每次都是“乘興而去，敗興而歸”。當初學鋼琴的理想，現在在我眼中竟成了可望而不可及的東西！一頁頁密密麻麻的音符，擺放得是如此難看，每一次我彈的時候，他們總是淘氣地跑來跑去，害得我經常找不到他們，手忙腳亂。每一節課都是那樣枯燥，平淡而無味。每當我想要放棄的時候，耳邊總是會想起老師與媽媽的親切鼓勵。我重拾舊心，刻苦的練了起來……
漸漸地，我的琴技提高了。原本彈得斷斷續續的曲子，現在彈得卻是十分流利順暢！每一次上課，我都充滿了信心。原本在我耳中十分難聽的曲子竟變得格外好聽，我的手指如蜻蜓點水一般在琴鍵上流過。再來聽聽自己的琴聲，每一個音符都是那樣奇妙無比，美麗動聽。每一個音符輕輕地從我的指間溜過，組成了一首美妙的歌曲，似黑暗後的陽光。他們好似一個個小精靈，在空中歡快地、手牽手一齊跳起舞來。
在那小小的背影中，快樂地飛翔著一個個美妙的琴聲……
苦？樂？
我學舞蹈的苦與樂 篇14
國一作文 ,842字小時侯，望著那舞臺上翩翩起舞的舞者，我都不禁流露出羨慕和讚歎。想不到，有朝一日我也能像他們一樣，在舞臺上旋轉跳躍。
那一天，當爸爸把我送到練功房時，我就下定決心要成為一名舞者。我的老師是一位身高一米八的女老師，往我面前一站，就像一堵牆。幼小的我穿起練功服，在把杆上、地板上練起了基本功。
“一、二、三、四………”老師使勁踩著我的胯，沒等那個“二十”蹦出來，我就不禁喊疼。老師總是呵斥：“這點疼算什麼，再加十秒！”我不敢回嘴，只能忍住還在眼眶裡打轉的眼淚，而心中不禁有幾分怨恨。這十秒可真是度日如年，胯彷彿撕裂了一樣。我咬著牙，握著拳，可眼淚還是不爭氣的淌了下來。
漸漸的上了一年級，我不再光練習基本功，開始在練功房的中央跳一些舞蹈。“腿登直，腳站穩，音樂開始！”我隨著音樂邁起步子，但因為動作不熟練，竟愣在了那兒。老師臉一沉，音樂也霎然而止。我猛然意識到有可怕的事即將發生。果然，老師讓我擺著那個動作兩分鐘。“手抬高，這樣……腿登直！”兩分鐘似乎那麼漫長。漸漸的，我體力不支，腿軟了，手也不再擺得那樣高。“腿登直！不許偷懶！”我擺的腿直髮酸，汗水也直沒著髮梢往下淌。望望老師，怨恨又堆積在心中。原本十分熱愛的舞蹈變成十分厭惡。每每上舞蹈課都盼著早早下課。
兩年過去，我三年級了。我已經能和大家一起排舞了。舞蹈時一個沒留意，忽然亂了步子。老師板著臉，叫我上前去跳十遍。我頓時覺得顏面盡失，可我心中的怨恨早已消失得不見蹤影。
現在，我已經在舞臺上翩翩起舞。以往覺得隔之千里的舞臺竟成了我翻飛的世界。現在的我，心裡只有喜悅和激動，而沒有哀怨。回想以往，不禁覺得經歷了酸甜苦辣。
回想往日狹小的練功房，是它讓我從一個害羞的小女孩變成落落大方的女生；是它煉就了我的勇氣和毅力。
我學劍道的苦與樂 篇15
國一作文 ,1166字“MEN！”?緄囊簧??苑交髦辛宋業耐凡浚?徽笱Ｔ巍６?吆魷肫鵠鮮Φ幕埃?ldquo;不要怕！加油！不要慌張！快！快！”大腦忽然清醒了，一個“DO”便打了上去，竹劍擊中目標，一下清脆的響聲，我衝過去，轉身，一切行雲流水般順暢。
……
“祝賀！包宛仟通過五級！”
伸手去接證書的那一刻，回憶忽如潮水般湧上心頭……
開始學劍道應始於一個暑假，為了鍛鍊身體，選擇了劍道。
看大人們上課，他們的對打，氣勢磅礴，一擊，一打，一擋，頗有美感。在我的心中，激起一片深遠的迴音，不散。從那天開始，那竹劍擊中目標的清脆響聲就在我心中不停迴盪……
開始學，雙手握著竹劍，練習基本功，很順暢，可上了護具後，才知道什麼叫累。
身上穿著二三斤重的護具，頭盔也有三斤。護具的重量使每一個動作分外吃力，且攻擊物件也從竹劍轉向了對方。打了幾組，我的體力便吃不消了。原本漂亮的滑步變得一顛一顛的，喊出來的聲音也變得有氣無力的。
忽然，老師喊道：“快！來排隊！一個個和我對打！”
前面的師兄師姐下來無一不氣喘吁吁。
最後剩下我和其他兩個同期的人。
“你們三個！來，打我一個！”老師話音剛落，就一下狠狠地擊在頭上。痛楚襲來，大腦一下子清醒了幾分。
我們一起衝上去，可使盡渾身解數，用盡所學，依然只能在老師的護具上碰兩下，根本無法進行有效的攻擊。腦袋上反而重重的捱了兩下。
疼痛在瞬間到達，我惟有咬牙忍住。那竹劍擊中目標的聲音，此時卻不再是願景，而是如噩夢般令人恐懼。
我們三人圍在老師身邊，我心中甚至產生了打退堂鼓的念頭。
“恩？怕了嗎？勇氣！勇氣！堅持！”老師又是幾下打來，我在老師面前毫無還手之力，一下就被推到在地。
淚水不爭氣地奪眶而出，我咬緊牙關，不顧一切地衝上去，連連打中了老師幾下。
“好！衝上來！加油！不要怕！”
時間一點一點流逝。快結束時，老師把我們三個叫到眼前：“無論什麼時候，一定要記住：不要害怕，要勇敢地衝上去，明白嗎？”心中對劍道的熱愛重新燃起，眼中的光芒變得堅定。
……
眼前一陣迷離。
手上正拿著五級的證書，迎面是老師的笑容。竹劍清脆的聲音還在心中迴響，一下教會我勇氣，一下教給我堅持。
我深深地鞠了一躬，一陣暖意浮上心頭，一抹微笑爬上了嘴角，眼中現出堅定。
劍道，使我真正明白了什麼是勇氣，什麼叫堅持。
“加油！快！快！要勇敢，不要害怕！”
老師的話至今迴盪在耳邊……
我體驗到的成功 篇16
國二作文 ,863字我從小開始學習圍棋，一直到現在，也參加過各種各樣的比賽，終於打到業餘5段的位置。在這數不清的勝利與失敗的交替更迭中，讓我印象最深刻的是九歲時一次業餘2段升3段的段位賽。
這次段位賽的要求是在總共十盤的比賽中贏得八盤，分兩天比賽，第一天六盤，第二天四盤。對我而言，還是相當輕鬆的。
第一天的比賽，我毫無懸念地取得了六連勝，倍感輕鬆，晚上早早地休息了，盼望第二天連勝兩盤就鳴金收兵了。
第二天，頭一盤我又勝了。我興奮地跑出賽場，又蹦又跳地找到在賽場外等候的媽媽，告訴她我如何幹淨利索地“屠殺”了我的對手，對方不得不在中盤便舉手投降。媽媽臉上流露著欣慰的笑容，告訴我：“勝不驕，敗不餒。認真下好最後一盤，才是真正的勝利。媽媽相信你可以的！”我點點頭：“放心吧，我一定會贏的。”便頭也不回地走進了賽場。第八盤，我的對手是一個小女孩。當她得知我已經七連勝的時候，明顯緊張起來，左顧右盼，好像要找教練。看見她慌張的樣子，我心裡更得意了，為炫耀自己高超的棋藝，剛開局我竟然鬼使神差地用了看似高大上但實際並無實效的手法，這樣的結果無疑是讓對手很快地搶佔了先機，但這時的我已經被勝利衝昏了頭腦，沾沾自喜地想著升上3段的情景，完全忽略了媽媽的叮囑。當我驚醒過來，整盤棋大勢已去，無論我如何力挽狂瀾，試圖絕處逢生也已於事無補，我輸掉了這盤棋！眼見我的對手狂喜地奔出賽場，口裡念著“我勝了一個七連勝！”我的眼淚差一點就掉下來了。看我蔫頭耷腦地走出賽場，媽媽已經猜到結果，安慰我道：“沒關係，還有兩盤棋呢，忘掉前面的勝負吧。”
第九盤開始了，我暗自深呼吸，把心沉下來，不去想我的七連勝和上一盤的大意失荊州。最終，我贏下了這場比賽。我成為業餘3段的棋手了，我很開心！
這次升段賽，我沒有像設想的一樣一鼓作氣，沒有期盼的霸氣八連勝，可能不是完美的勝利，卻讓我收穫了許多，腳踏實地，紮紮實實走好每一步，便是我體驗到的不一樣的成功滋味。
我體驗到的成功 篇17
國二作文 ,867字在成長的道路上，會遇到很多困難，難免會有幾次嘗試，它可能會成功，也可能會失敗。說到成功，最讓我記憶猶新的還是我八歲那年的暑假，那一次我嚐到了成功的滋味。
看見其他男孩子騎著自行車像箭一樣飛馳而去，臉上像吃了蜜一樣開心，我的心裡就會產生羨慕之情。我十分渴望能像他們一樣學會騎自行車，在道路上“賓士”。我懷著試一試的心情向媽媽請求學習騎自行車，沒想到媽媽立刻就同意了，說：“你也不小了，該學習一項技能了。”說完，便帶著我練習騎自行車去了。
起初我看到很多跟我同齡的孩子都會騎自行車，便認為騎自行車是一件再簡單不過的事情，可是當爸爸將自行車後輪兩側的輔助輪卸下來的那一刻，我有些害怕了，就前後這兩個輪子，怎麼可能立得住呀！我有些想打退堂鼓了，在爸爸媽媽的鼓勵下，我終於騎上了自行車，腳剛離地，自行車就向一邊傾斜，我十分害怕，這時爸爸過來說：“你儘管騎好了，我幫你扶住後座，這樣就不會倒了”。我鼓起勇氣，慢慢向前騎行，隨著時間的流逝，我騎車的速度也漸漸加快了，並且騎得平穩很多，騎著騎著，爸爸可能認為我已經學有所成了，便悄悄地鬆開了手，出乎所有人意料的是，我依舊像之前一樣騎得又快又穩。當我感覺有些不對勁時，便停下車，回頭看去，發現爸爸早已不在我身後扶車了，而是同媽媽一起向我招手。我趕緊過去，媽媽對我說：“爸爸剛才趁你不注意悄悄鬆了手，可你騎得依舊很出色，看來你已經學會騎車了。”我很得意，覺得自己這麼快就學成了，便想在爸爸媽媽面前“露一手”，我迅速跨上車，飛快向前騎去，可能是我太興奮的緣故，自行車左搖右晃，不聽使喚，沒騎幾步就翻車了，我翻了個四腳朝天，胳膊和腿都磕破流血了。處理過傷口後，我咬牙又站了起來，在爸爸媽媽的鼓勵下，我騎得極穩，還學會了轉彎和捏閘，我終於成功了！
通過這件事，我學到了很多，我知道做事不能輕易放棄，也不能過於驕傲自大，不然可能會適得其反。我終於學會了騎自行車，我深深體驗到了成功的喜悅！
我體驗到的幸福 篇18
國一作文 ,1097字人人都在尋找幸福，人人都渴望幸福。而幸福，究竟是什麼呢？幸福有時真切，有時模糊，有時近在咫尺，有時又彷彿遙不可及……
能夠與詩詞相伴，對我而言是一種幸福。在漆黑的夜空中，一句句詩詞就像是一顆顆星星，將本來無趣的夜晚點綴地精美絕倫。幼時吟誦的“鵝鵝鵝，曲項向天歌”，如今已變成一幅栩栩如生的圖景：一群有著雪白羽毛的鵝向天空中伸長了脖子，嘎嘎叫個不停，彷彿在訴說著對自由飛翔的渴望；曾經背過千百遍的那句“舉頭望明月，低頭思故鄉”，如今讀來才能體驗到詩人深夜獨自飲酒，將明月認作地上霜的淒涼之感……一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”激勵了多少人；一句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”又震撼了多少人。詩詞，中華民族的藝術瑰寶，與詩詞相伴，令我感到無比幸福……
能夠與歌聲相伴，對我而言是一種幸福。在渺茫的沙漠中，一個個音符就像是一片片綠洲，給行路的人們帶來了希望。當清晨的第一縷陽光灑向大地，東方的天空中漸漸升起一輪紅日，我便會哼起一首小曲，迎接新一天的到來。踏進熟悉的校園，鳥兒嘰嘰喳喳地唱起屬於大自然的天籟之聲，一首鄧麗君的老歌在耳畔響起：“我一見你就笑，你那翩翩風采太美妙……”在課間同學嬉戲打鬧時，又有了一些“神曲”，像“我送你離開，千里之外……”給課餘的時間增添了許多樂趣。如果問起我最喜歡的是什麼，那麼歌聲一定是其中之一，或輕緩得如同秋日清晨的小雨，或輕快得如同跳躍的浪花。與歌聲相伴，令我感到無比幸福……
能夠與畫作相伴，對我而言是一種幸福。在無邊的天空中，一幅幅畫作就像一朵朵潔白的雲，給人們不同的享受。縱觀古今中外，名人畫作不勝其數，而意境深遠、令人百看不厭的畫，總能引起人們內心的共鳴。例如齊白石的《蝦》，栩栩如生，情趣盎然。齊白石善於操縱筆墨，蝦的結構和質感因此變得更加巧妙和神似，蝦在水中浮游的動勢也把握的恰到好處，這需要極深的藝術造詣！每當看到名人的優美畫作，就彷彿內心泛起波瀾一般。與畫作相伴，令我感到無比幸福……
幸福是什麼？在魚兒的眼中，幸福是一汪清澈的泉水；在鳥兒眼中，幸福是一片湛藍的蒼穹；在我的眼中，幸福就是世界上的美好，觸手可及地就在我們的指尖。讓我們體驗生活中的幸福，分享生活中的幸福！
我學鋼琴的苦與樂 篇19
國小六年級作文 ,719字我學過很多藝術，如舞蹈、繪畫、唱歌……可最讓我難忘的就是學鋼琴的經歷了。
在我小時候，媽媽便教我彈鋼琴的手法，因為那時候我的手還很小，不能在鋼琴上彈，只能在桌子上練。當時，我並談不上喜不喜歡鋼琴，而是對鋼琴充滿好奇。
在我上一年級時，媽媽就想給我報鋼琴班，可一直沒有找到合適的地方。終於，在我上五年級時，找到了一個興趣班。
剛開始呢，我很喜歡，因為音符對於我這個十歲的青少年來說實在太簡單了，我想：看來鋼琴也沒那麼難嘛！
過了一段時間，我的音符也認得差不多了。我呢，不愛回家練，只靠在課堂上練習。有一次，老師給我們出樂理知識試卷，本來很激動，以為很難，沒想到考得那麼簡單，居然考了100分。我驕傲了起來，覺得自己很聰明，更不願意練琴了。
日子一天天過去了，老師指導的越來越少，給我們佈置的作業卻越來越多，越來越難。我的成績漸漸下降了，可我的同學們的成績越來越好，旋律是那麼悅耳，有時舒緩，有時激昂……
我不想下功夫，還埋怨老師指導得少，媽媽卻生氣地說：“學鋼琴，就是三分學，七分練，你天天回家寫完作業，連看鋼琴一眼都不肯，時間長了，當然沒別人學的好了。你現在去追，還來得及。”突然，媽媽又轉為溫和的語氣對我說：“孩子，你光想彈出好聽的音樂是不行的，必須要付出努力。”
我聽取了媽媽的教導後，主動坐到鋼琴前，媽媽就坐在我的身邊教我，讓我體會到了彈琴的歡樂。不知怎麼了，我突然覺得練琴是一件無比幸福的事。
之後，我每天練琴，還在旁邊放一盆清水。因為一練就是兩三個小時，只要手一麻，就在水裡泡一會兒。我又成了班裡的第一名，覺得無比自豪。
我學寫字的苦與樂 篇20
國小六年級作文 ,699字每當我拿起寫字本，看著以前在寫字班寫的字，就笑了起來，這是收穫的喜悅。只有我知道練習寫字所經歷的苦。
放暑假了，媽媽說我的錯別字多，寫字難看，讓我去“琳琅教育”練習寫字，我當時寫出的字的確很難看，我也只能去練。
剛到寫字班，我有點害怕，因為第一次上補習班，每個人都會有點忐忑。我找了一個空位，坐了下來，接著，更讓我尷尬的是——班裡就我一個年級最高的學生。但我又轉念一想：藝不壓身，學習與年齡無關！
在寫字班上了幾天，我感到寫字班沒有我想得那樣不好，當時我把最高的水平發揮出來，在整個班我寫的字幾乎每次都是最好的，這使我很高興，便有了練習寫字的信心和恆心。
在這個過程中，我寫字也是很不容易的，學寫字最需要寫好的就是字的筆畫，筆畫必須規範，不然很難寫出好字的，所以老師把一些常見的筆畫寫出來，讓我們抄在本子上並把它給背下來，這些並不難，當我背會的時候就更加得心應手地練字了。
老師佈置了一項作業，把我給難住了，給一個字換一個偏旁再組詞，這些字都很難換偏旁，組詞也很難，我寫了半個小時左右，還有一個字我不會組詞。我找了好久也不知道怎麼組詞，我用媽媽的手機找了一會才找到，這讓我產生了放棄的念頭。當我給老師看的時候，老師指指點點，指出了不少缺點，這更讓我不想學了。學習寫字到最後就非常難了，因為這次我寫字沒有以前認真了，態度也沒有以前好了。
但我又看到了以前寫的字，感覺真難看，就定下了決心，一定要把寫字給練好。
終於，家長會到來了，我的作品上了班裡的電腦，我也上了優秀榜。
參加這個寫字班讓我明白了——世上無難事，只怕有心人。