我驕傲我是體育生相關作文20篇
我驕傲我是體育生 篇1
國一作文 ,808字不知道大家對體育生了解多少？他們表面上嘻嘻哈哈、快快樂樂，實際上他們是怎樣的一班人，知之者甚少。
有人會認為體育生很爽，所謂鍛鍊，不就是玩嗎。每天下午只需要上兩節課，晚上七點半才回班上自習，而且成績也不用太好。
然而事實並不是這樣，我作為一名體育生深有體會。的確，高考對體育生的文化課分數要求沒有純文純理的那麼高，但也要考到三百多分才有保障。另一方面，我們每天還要面對不同強度的訓練，其實我們真的很累，多次流著淚說，放棄吧。
我們曾經一點都不爽。
每天都做著同樣的事情，枯燥、無聊。面對高強度的訓練，不單單是對身體素質的考驗，也是對意志力的考驗，沒有堅定的意志力是堅持不下來的。還有痛苦的冬訓，即使再寒冷，我們的訓練也照常不誤。那種苦，非常人所能堅持；那種累，非常人所能承受。
還有人嘲諷我們，說我們頭腦簡單，四肢發達。在他們看來，體育是不用動腦子的，只需要一味地拼命吃苦即可。他們哪裡知道，就拿最簡單跑步來說，也是有技巧的。就像解數學題時用的公式一樣，只是要比數學題簡單的多。但你不去思考，不去體會，不去練習是永遠不會跑得快的。
也有人會說我們成績很爛，說我們都是不好好唸書的“壞學生”。但是你們可曾知道，我們這些“壞學生”和你們一樣有著共同的目標—大學？在這群“壞學生”中會有人通過努力，通過奔跑，跑進大學的校門。多年之後，你們可能會懷念在課堂上、在課桌上奮鬥的青春，而我們懷念更多的卻是操場上的青春。我們會懷念那些奔跑的日子，訓練的日子，當然也不會忘記那種全身痠痛的滋味；更不會忘記那些一起奔跑，一起奮鬥的兄弟們！
我是體育生我怕誰！不管寒冬酷暑、雨雪風霜，誰可與我一樣驕傲的奔跑？我是體育生我怕誰！不管是早是晚、是血是淚，誰又可以像我一樣真正的不在乎？誰能硬過我們骨頭？誰能敵過我們的意志？我們是最能吃苦受累的一族！我們當然是最有希望的人！我們沒有狂妄，我們只是直言，因為我們是值得驕傲的體育生！
我是體育生 篇2
高二作文 ,888字“頭腦簡單，四肢發達”是很多人給我們體育生下的定義。或許其他同學甚至老師眼中，我們就是文化成績差的一類，所以有的人說我們狂、我們傲、我們目中無人、“同在一個校園內，你們憑什麼，你們有什麼資本？”滿臉的不服氣還帶著質疑。那好，現在我就告訴你，我們憑什麼！
多少的日子裡我們以奔跑為目標，多少的歲月裡我們同操場打交道，多少次風雨中的奔跑，多少次烈日下的衝刺揮汗如雨，多少次摔倒後的爬起，多少次受傷後的繼續、永不言棄；多少次的汗流滿面，多少次的血沾衣襟，依舊無怨無悔。有誰知道，我們灑下的汗比喝的水還多，我們奔跑的腳印足以踏遍萬水千山。
你們乘涼時，我們在烈日下一遍遍練習起跑；你們吹風時，我們在暴晒中一次次重複衝刺；你們吃飯時，我們仍在沙坑裡練習跳遠；你們蹦蹦跳跳有說有笑時，我們肩頂槓鈴自娛自樂；你們捂著羽絨服躲避風寒時，我們三九天跑得渾身大汗；你們放學成群結隊進超市時，我們卻得拎著臭鞋帶著一身疲憊去洗澡；你們上一節體育課跑兩三圈大喊累死了，可我們每天訓練累得連邁腿的力氣都沒有；你們受一點點傷有人疼，請假回家無人敢攔，可我們受傷了只能忍，要學會把疼痛降到最低，因為我們還要繼續；你們沒事講講八卦新聞，我們沒事要想如何把專業與學業更好的結合實際。你們高中三年把自己保養的又白又嫩，我們肩上的皮、手上的繭卻脫了一層又一層；你們學習好稱為天才，我們專業好卻被一些人說成“四肢發達”。
流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊，這句形容軍人的話，也成了我們每個體育生的至上名言，刻在骨子裡。
練了體育才知道 ，夏天的太陽能會把人晒暈的；練了體育才知道，冬天的寒風是可以在身上劃出口子的；練了體育才知道，長跑下來連呼吸都是疼得要命的；練了體育才知道，操場上任何地方都是可以當床的；練了體育才知道，人是沒有克服不了的困難的；練了體育才知道 ，肌肉拉傷是很疼的；練了體育才知道 ，只有用拼搏才能鑄就夢想。
三年的風雨兼程，三年的同甘共苦，我們從未放鬆，我們從不言棄。我們敬佩胡楊，因為胡楊活著，一千不倒，倒下一千年不腐。我們是體育生，鋼一般的意志 ，血一般的豪情，除了軍人，我們最強。我，是體育生！
我是體育生 篇3
高二作文 ,982字說實話，還沒有上高中的時候，我只知道高中有文科生和理科生，不知道還有體育生、美術生、音樂生之類的。現在，當我自己成為一名體育生，對於體育生有了更深一層的瞭解。體育生是怎麼樣的呢？
體育生其實就是以體育為特長的學生，在高考之前要參加體育術科考試，術科考試成績作為高考錄取的分數之一。文化科高考成績和體育術科成績同時上線，高校方面才進行擇優錄取。
不少人對體育生是有偏見的，認為他們只是頭腦簡單、四肢發達、學習懶惰、紀律散漫的人。但事實上，體育生是有情有義的，是吃苦耐勞的，是任勞任怨的，是積極拼搏的。他們非常尊重教練，非常尊重傳授他們知識的老師。他們學東西肯動腦子，會下功夫。他們還喜歡交朋友，對待朋友非常真誠。他們做事很細心，你交一件事給體育生去做，他們一定會做得非常漂亮，一點兒也不馬虎。
體育生的訓練生活是枯燥乏味的，沒有其他人想象的那麼有趣。以為不用在教室上課，可以在田徑場上玩，其實不是這樣的。他們每天早上很早起床，用飽滿的精神去訓練，不論颳風下雨，還是酷暑寒冬，你都會看見他們努力訓練的身影。他們比那些坐在課桌邊的其他文科生、理科生辛苦多了。
我曾在一本書裡讀到過這樣的一段話：“世上最苦的不是黃連，而是一顆默默承受的心；人間最累的不是騾馬，而是一個努力拼搏的人。不能說的苦楚，化作孤獨一個人去扛；不能流的淚水，變成風雨一個人去擋。我們總是在人前，強撐著愉悅的笑容；我們總是在背後，咀嚼著難耐的心痛；我們一直在壓抑，忘了情緒也需要發洩；我們一直在奔跑，忘了身體也渴望休息。我們帶著快樂的面具，瞞過了所有人，卻單單騙不了自己；我們穿著堅強的鎧甲，扛過了一切事，卻唯獨委屈了自己。”我當時看到這段文字時，內心受到了極大的震撼。這段文字簡直就是我們體育生的真實寫照。他們雖然文化知識方面可能不是很高，但他們擁有刻苦耐勞的精神，真誠直率的性情，是值得所有人尊重的。
受到別人尊重的同時，我們也要學會尊重人，那些上課睡覺、講話、開小差的同學，不尊重老師，讓老師難受，讓教練沒面子，讓班主任蒙羞，讓家長失望，讓好學的同學氣憤，這是有愧於作為一個體育生的標準。我記得，在第一次訓練的時候，教練對我們說過，你們是體育生，學習方面暫時差點沒關係，但一定要學會做人！
體育生應該是尊師重教的學生，任勞任怨、努力拼搏、積極進取的學生，運動場上勤奮刻苦訓練，課堂上認真專心學習。
假如我是體育老師 篇4
國小四年級作文 ,397字假如給你一次改變的機會，你想變成什麼？是居里夫人嗎？是一位醫生嗎？其實，我最想變成一位體育老師。讓學生在我的帶領下健健康康地成長著。
假如我是一位體育老師，我會對我的學生的跑步要求非常的高，我要求大家先跑五圈後再來玩。每天把跑步的基本的視訊發給我，如果你沒有收到跑步的視訊，我會讓他跑10圈跑給我。記得有一次，我到四（2）班第一天當他們的體育老師。他們看到我這樣子都呆了，我心想：體育老師是個小女生。我猜到他們的心中在想什麼，我說：“大家在門口排隊我們到操場上跑5圈。”然後，大家垂頭喪氣地走到門口排隊跑步，大家排好了隊，向操場走去。我心想：大家肯定缺少鍛鍊。於是，我讓他們跑步，有好幾個人都在掉隊，於是，我跑上去鼓勵他們趕上大部隊。我在學生們邊上和他們一起跑步，跑到了第四圈，大家氣喘吁吁的，我不停地給他們加油鼓勵，直到他們堅持到最後。
我一定要好好地努力學習，長大了當一名嚴格的女體育老師。
我是體育小健將 篇5
國小六年級作文 ,809字最近，班級里正在舉行“雛鷹爭章”活動，我們班的四十三位同學就如同四十三顆閃閃發光的星星，照亮了漆黑的夜晚，每個同學身上都有自己的優點，每位同學都是值得學習的。而今天我要毛遂自薦一下，理由請聽我細細道來。
我是校足球隊的一員，球技在班裡名列前茅。我跑得也很快，50米只用了短短的8。3秒，在班級的排名與幾個“大長腿”不相上下。可謂是一名“體育小健將”了。作為一名校足球隊員，我很榮幸能代表學校參加在胡埭中學舉行的“無錫市濱湖區小學生足球比賽”，與隊友並肩作戰，同甘共苦，而那次比賽令我至今難忘：
第一天，我們來到了一個十分陌生的環境裡：4塊綠油油的足球場地、食堂、教學樓、籃球館先後映入眼簾，“哇，胡埭中學可真大啊！”我情不自禁地感嘆道。就是在那裡，我們進行了為期三天的激烈比賽。隆重的開幕式一結束，各個球隊便走到自己的場地進行預熱，準備用最好的表現迎接第一場比賽。當比賽的哨聲一響起，我的心情便如沸騰的開水一樣激動起來，隊友們也個個氣勢如虹，第一場比賽我們以4：0的好成績取得了開門紅。
功夫不負有心人，在接下來的兩天裡，我們代表隊一路過關斬將，闖進了半決賽。在半決賽中，我率先打進了一記倒勾球，但在之後的賽程中，由於我的射門失誤而被對方反攻過來。我很想將功補過，便“飛”起我的“毛腿”拼命追趕，就在對方球員準備射門的“千鈞一髮”之際，我毫不猶豫地伸出自己的左腳，攔住了“來勢洶洶”的足球。緊接著，我將球傳給我的隊友，他又回傳給我一個高高的飛球，“嘭”的一聲，我以一個漂亮的倒勾球打入門中。最終，我們以8：0的好成績大獲全勝。雖然，我們在後來的決賽中失利屈居亞軍，但這次比賽卻永遠印在了我的腦海中。
作為一名“體育小健將”，我喜歡各類體育專案，特別是足球。在足球訓練及比賽中，我學會了頑強拼搏、永不服輸的品質，也學會了團隊合作、相互配合的精神。我要繼續努力，發揚體育精神，鍛鍊強健的體魄，為將來建設祖國打好堅實的基礎。
假如我是體育老師 篇6
國小四年級作文 ,1243字【篇一：假如我是體育老師】
子悅四年級
假如我是體育老師，我要用下面的方式來教我的學生。
假如我是體育老師，當溫度高30度或下雨時，我會讓我的學生們待在教室裡，在不打攪其他班級的情況下，適當地做些體育鍛煉。然後教他們一些體育常識，以豐富他們的知識面。再有時間，我會讓他們看《經典傳奇》之類的科教節目，讓他們增長見識。
假如我是體育老師，在溫度小於30度時，我會讓學生們先繞操場跑兩圈、走半圈，當作他們的熱身運動。每次學新的運動，我會自己先示範幾遍，接著先讓學得較好的學生來嘗試，之後讓他們的教其他學得不好的學生。而我則在一邊觀看、指導，最後保證每個學生都學會。如果還有時間，我就讓學生們在陰涼的地方自由活動。
假如我是體育老師，在下雪的時候，我會帶領我的學生們去操場上打雪仗、滾雪球、堆雪人……
怎麼樣，我這個“體育老師”還算稱職吧？
【篇二：假如我是體育老師】
丫丫五年級
本人非常喜歡體育，有志向當個體育老師。
這天早上一起來，活力充沛。開啟衣櫃，換上上班必備運動服。洗漱完畢，吃完早餐，出門！
到了學校，往門前一站，自動面部識別。“卡塔”一聲，門開了。
我走進教學樓。五樓是我的辦公室，由於其他體育老師都是男的，就把我安排在了語數英老師的辦公室裡。（都是女的哦）
到了辦公室，紀要準備開始上課了。我先把昨天晚上想的備課再重溫一下。首先，體能一定要練好，所以35分鐘的課，五分鐘熱身；然後練兩組仰臥起坐，每組一分鐘；然後跳繩兩組，每組一分鐘。還剩下20分鐘，該接觸接觸籃球了。
上午第二節課就是我的課。第一節課，先去佈置場地，因為第一節課時間沒有人上體育課，我就先把墊子鋪在了體育館裡。找來一些短繩，放在墊子旁邊，然後就檢查籃球。一切準備就緒。
正當我坐在墊子上休息一下時，一陣說話時傳入我的耳朵。啊，我的學生們來了，我連忙站起來。果然，幾秒鐘之後，我的學生們衝了進來。
“向右看齊！向前看！前排側平舉後排前平舉向前看齊！向前看！好，課代表，準備活動！”吩咐完，我走到隊伍旁邊，開始看。別以為這很輕鬆，我必須眼觀八方地望著他們，不能讓一個人偷懶。
好不容易做完了，我號召全班同學：“現在仰臥起坐，一個人做，一個人按，然後交換！”頓時哀聲四起。但是沒辦法，還得照做。他們一邊做，我一邊檢查，並糾正動作。
然後是跳繩。“一分鐘跳繩，一起跳，節省時間！”於是，開跳。我還是不能閒著，要抓出偷懶的人。
最後是籃球。我先從最基本的運球開始教起。教完後，我就坐在旁邊，看他們練習。天氣很溫暖，我一不小心就睡著了。
“叮鈴鈴——”一陣鈴聲響起，我從床上跳下來。忽然我看到床頭上我的工作證：XXX小學五年級英語老師。什麼，又是老師？
唉，現在我們終於知道當老師的辛苦，每天都要監督我們。好好學習吧！
我是體育健將 篇7
國小五年級作文 ,578字在我們班，同學們都稱我為體育健將。
每一次校運動會，老師都會派出幾員大將，我就是其中一員。
從四年級起，我每天都堅持跑步，鍛鍊身體。在校運動會，我參加很多體育專案比賽；最有把握的就是跳繩，每次運動會我都能在一分鐘內超過200個，獲得“跳繩大王”的榮譽稱號。
不但跳繩厲害，我跑步也很快。第一次參加800米長跑，發令槍一響，我就像一支離弦的箭衝了出去。跑到中途，我感到很累，看到好多個同學超過了我。我調整呼吸，保持速度，到了最後一圈，我開始衝刺，不斷加速，超過一個又一個人；在離終點約100米時，我使出全身力氣，奮力向前，又超過了一位同學，衝到終點獲得第五名，雖然名次不是很理想，但我為第一次長跑能有這樣的成績感到高興。
除了參加校體育活動，在課外還學打羽毛球。我參加了省青少年羽毛球比賽。那場比賽的第一場，我輕鬆將對手打敗，但第二場小組出線爭奪賽時，遇一強勁選手，我用盡全力，怎麼也打不過，輸了比賽。對手鼓勵我：他們能有這麼好的打球技術，得益於平時的刻苦訓練。雖然那次比賽我只獲得小組第二，但比賽中努力拼搏，讓我感受頗豐：讓我知道，我離真正的體育健將還很遙遠，可只要努力，就能攀登高峰。
通過這些比賽，讓我懂得，要成為真正的體育健將，還要付出更多的汗水和努力，要堅持不懈，不能半途而廢；不然，永遠都不可能成為名副其實的體育健將。
我是中學生了，感覺真棒 篇8
國一作文 ,491字窗外藍天白雲，室內空氣新鮮；窗外鳥語花香，室內幽幽琴聲，聞著花香，聽著琴音，心情格外的好，不僅是因為這花香與琴音，還因為我今天是一名正式的中學生了。
今天是第一天上課，我的精神格外的好，老師上課我認真的做著筆記，接著又讀了幾遍，看了一些名人的生前簡介。下課鈴聲響了，男生們一窩蜂的擠出了教室，而女生們則圍著老師問東問西，問完，收拾一下東西，上課鈴聲又響了，害的老師連休息時間都沒有，真是抱歉，時間過得好快，一下子，放學鈴聲又響了，放學後，我一個人住操場上瞎轉悠，走了一會，竟迷迷糊糊走到學姐、學長們的教室門口，看到他們認真的在上課、激發了我努力向上的信心，還沒走到半個鐘頭，我的新同學小新叫住了我："hello你在幹嘛呢？”我興致勃勃的說：“欣賞以後生活與學習的新天地呀！"呵呵，我們看著彼此又笑了，路過食堂，買了點東西，就開開心心的回家了。
一路上，我都在想，這學校果然名不虛傳，培育了那麼多名牌大學生，還有我心愛的姐姐也在這所學校畢業。
第一天的心情不錯，希望以後的日子會好過些，對這所校園的喜愛又增添了幾分，我相信以後在前進道路上，儘管是雨天，但我的心裡也會是sunday……
假如我是教育家 篇9
國小六年級作文 ,647字同學們，你們知道嗎？在眾多山區裡，有一些家庭生活十分貧困，一年收入不過幾百元，那些孩子更不要談上學了，家境好的，勉強上得起學，但學校的條件極差，聽到這，你是否也有和我同樣的願望—去幫助他們呢？
如果我是教育家，我會盡我全部力量去幫助那些山區的孩子，力爭讓沒有學校的地方豎立起孩子靈魂的工廠—學校；讓那些條件差得都有明亮的窗戶，潔白的四壁。讓孩子的夢想從這裡啟航！
當然，有了學校，高素質的老師也不能少，在孩子們心靈的航程中，導航燈是必不可少的，因為：有了導航燈，孩子們才能不誤入歧途，勇往直前！我還會帶動一批有理想、有志向的優秀教師走進山區，讓山裡的孩子享受到城裡孩子一樣的教育！
當然，有些的地方離學校太遠了，無條件去，就依靠計算機的網路，也真正讓孩子領略計算機的魅力，讓他們的心插上理想的翅膀，讓夢想成為現實，使孩子們稱為國家之棟樑！
眾所皆知，人無完人，老師也有把握不準的時候，這就需要靠學海中最忠實的伴侶—書。我會準備那些最有趣，知識又豐富的書籍，讓那些孩子走出大山的理想成為現實，以最高效率，最高速度到達成功的彼岸！
古人說：“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書。”是不對的，因為好多知識需要實踐後才能弄懂。我會定期讓孩子們去遊覽祖國的大好山河、高高的建築，瞭解奇聞軼事，再讓孩子們練習作文，經過參觀和練習，我相信孩子們的文筆不再是乾澀無味，而是文筆飛揚！
雖然我一個人的力量是微弱的，但是我相信，只要我們共同努力，美好的未來不久就會展現在我們的面前！
我是雨先生 篇10
國小六年級作文 ,748字大自然中，所有的事物都是有生命的，也包括了我雨。然而在大自然中，所有的事物都要互相幫助，才得以創造出一個美好的生存環境。而我，也是在大自然中必不可缺的。
我隨著烏雲哥哥們的腳步，降臨在了一片葉子上，於是就聽到葉子對我說：“雨先生，我真是很歡迎你的到來，因為每當你降臨在我的身上，我就整個身心都被你滋潤了，變的舒服了。真是很謝謝你啊！”而我聽到了這句話，心，一下子甜蜜了起來，頓時覺得，我是個在大自然中，必不可缺的幫手！
而這時，風婆婆來了，把我吹到了一片魚塘的上空，但我看到了，這個河水乾涸的魚塘裡，幾條小魚正在掙扎著，似乎就在對我說：“雨先生！雨先生！快來救救我們吧！我們離開了水，就無法生存下來了！”我聽到這番話，毫不猶豫地向小魚們衝了下去，來讓它們自己能夠生存的世界。
給了小魚它們的世界之後，我就靠在烏雲哥哥的身上，補充體力，順便隨著烏雲哥哥，我看看還有沒有需要我幫忙的地方。
這是，我從遠處就看到了前方有一塊已經乾裂了的大地，而且還有即將枯萎的小草、樹木們。我很是驚訝，因為我不知道竟然還有這麼缺乏雨水的地方，是我沒做好我的職責，我慚愧不已，並且下了決心，一定要把這片乾枯和植物救活，滋潤它們！
我連續下了三天三夜的雨，此時，那以往乾裂的大地不見了，代替它的是長滿了綠油油的青草的大地，非常美麗。此時，原本沉默不語的大地爺爺開口了：“雨先生，謝謝你了。讓我們得已重生般的復活了。但是，也要請你多多關照我們這種土地和植物們，我們缺了什麼都不行，而之前就是因為缺乏雨的滋潤，才會變成之前的那模樣的。”我聽了這句話，堅定不移地說：“嗯，我會的，我接下要盡好這份責任，讓大家都變得快樂，開心！”
知道了嗎？我因為這些事情，讓我的責任心出現了。我是大自然的一員，更是大自然的好幫手！
我是中學生了感覺真棒作文 篇11
國一作文 ,1586字【篇一：我是中學生了感覺真棒】
燥熱的蟬鳴聲漸漸消逝，潔白的雲朵接踵而來，一抹初秋的涼風帶走了所有的不安與不滿。清晨，一束陽光柔和歡快的跳進窗臺，灑在一件件墨綠色的校服上，襯托出一張張神采奕奕的臉：我們是一群剛升入初中的學生。
踏進晨光中學，一聽說我在義教班，我便嚇住了……想著接下來的三年面對著一群學霸同學和極度負責的老師，心情頓時激動萬分又難以言喻。
我以為，一切來的可能有些可怕。哪知，老師們一個個溫柔有趣，知識廣博，同學們一個個多才多藝，友好團結，這一切都比我想象中好的太多了……我不禁愛上了初中，愛上了這個初一（1）班，這個與眾不同的集體。
班上的競爭環境相當濃烈，假若有一道題有歧義，同學們就要爭論一番；這次你考了第一，下次我便要超過你；這次你是課代表，下一回我也要當課代表。同學們表面上不說，心裡都在暗自較勁……也在有條不紊的計劃著自己的學習。處在這樣的氛圍，我不禁陷入沉思，提醒自己要上進，並且默默給自己制定著學習計劃，告訴自己走好接下來的每一步。遇強則強，我喜歡這樣的學習生活！
班級有競爭也有團結，在這次的運動會上，同學們積極參與，堅持練習。看著同學們在各個專案上不斷突破，我也由衷的開心。別看平時練習列隊一般般，到了關鍵時刻的彩排一看別的班級整齊劃一，我們班的同學也來了志氣！也全都調整好心態，走的步伐整齊，喊得口號嘹亮，只為了讓初一（1）班大放光彩！
小學已成了過去，但是也無法忘記；中學已是現在，前方則是令人展望的未來！在這個新的學校，新的班級，新的我，一切都是美好的開始，我有信心更有動力把握好現在，用行動去譜寫屬於我的未來！
我是中學生，這個感覺，真棒！
【篇二：我是中學生了感覺真棒作文】
光陰似箭，日月如梭。那六年的小學生活宛如白駒過隙，一轉眼就已經逝去，我們已經步入了中學時代，擁有了一個新的名字—中學生，並開始了我們的中學生活。
我最初的心情是怎樣的呢？是新奇？是興奮？抑或是激動？好像都不是，是不安！這份不安來自於對小學時代老師同學們的懷念，以及對現在的老師同學們的好奇與擔憂。記得初中入學報到的那一天，我一個人形單影隻，穿梭在陌生的校園裡，是那麼的彷徨、無助。後來，我坐在陌生的教室裡，看著四周陌生的面孔，看著那些來自同一所小學的同學都在熱情地聊著。雖然周圍是那樣熱鬧，但是孤單卻在我心裡緩緩地蔓延，整個人彷彿跟這個世界已經隔離開了，這讓我對未來的初中生活有了一絲絲小小的擔憂。不過，這種感覺很快就消失了。我逐漸跟同學們開始認識，交流，相處也越來越融洽，愉快，感情也越來越深厚。而老師，也是那麼親切，那麼溫柔，那淡淡的微笑彷彿撫平了我內心的不安，留下的是一種如沐春風的感覺。我的心情至此開始轉好，並越來越高興。我是中學生了，感覺朋友更多了，老師更親切了，真棒！
接下來，是感覺課程“真棒”。在小升初的時候，如美術、體育、音樂等所謂的“副課”基本上是沒有了，每天的課程都是所謂三門“主課”在迴圈。剛到晨光的時候，我還有點擔心：小學只有三門主課，而初中變成了七門，那我們副課還有時間上嗎？但是接下來，我看到了我們的課程表中每週都有美術、音樂、微機和體育課，且體育作為中考的必考內容，每週竟有兩節，成功脫離了“副課”稱號，真正讓我們做到了德、智、體、美、勞全面發展。我是中學生了，感覺課程更全面，發展更全面，真棒！
初中的課程變多了，作業自然而然也變多了，可是我卻覺得“真棒”。或許有人會問，現在的作業那麼多，別人哀嚎還來不及呢，你卻覺得“真棒”，難道你是受虐狂嗎？不！當然不是，課程內容的增多，這就意味著學習機會的增多，更意味著知識面的拓展。作業的增多，會激發我們的潛能，實現自我超越。所以，我是中學生了，感覺作業變多了，真棒！
我成為中學生了，面對朋友、課程以及作業的增多，面對各種機會與挑戰，我感覺—真棒！
我是你一生的羈絆 篇12
高一作文 ,751字羈絆是什麼意思？
羈絆就是纏住了就不能脫身，就是兩個人之間越來越密切，就是感情和感情之間的維繫。似乎，從你聽到那一聲清脆的哭啼，我就成了你一生的羈絆。
當我還是一個只會哭泣的嬰兒時，你總是用那溫柔的雙眼注視著我。我的哭、我的笑、我的鬧、我的靜，無一不成了你眼中的焦點，彷彿，我成了你世界的唯一，而事實也的確是這樣。
慢慢的，我也開始長大了，我牙牙學語，我開始在地上爬，我學著吃飯，當我第一聲叫你媽媽時，你臉上那燦爛的笑容我永遠不會忘記，你用那輕柔的聲音逗著我：哦哦，寶寶叫媽媽了喲。而我也會很配合的應一句：嗯。這時你總會哈哈大笑，連眼睛都眯成了一條縫。
我開始學走路了。剛開始，你會讓我坐著代步車到處遊蕩，慢慢你開始讓我離開了它，你來一步一步教我走。剛離開代步車時，你還會提著我的手走，慢慢的你鬆開了雙手，讓我自己去學。我摔倒了，你不會去扶我，你讓我自己爬起，讓我學會行走。
我上幼兒園了。你送我去的那一天，我像是意識到了什麼，我以為我們要永遠的分離，因為從我出生到現在，我們還沒分開過，於是我便放聲大哭，我這一哭，那些沒哭的、哭過的、在哭的小朋友和我一起哭了，這下就好，全班熱鬧了，而大人們就只好安撫我們。最終，我們都沒哭了，也快樂的度過了在學校的一天。
漸漸的，我長大了，我度過了學前班、小學，再到初中、高中，而我也慢慢的和你有了一定的代溝，沒錯，我的叛逆期來了，可慶幸的是隻是小叛逆。
有時，你有一個觀點與我有些不同，我們便會爭論，而結局卻總是不歡而散。我也曾懊惱過，我也想向你道歉，可年輕的少女卻放不下那所謂的面子。你想的總與我想的相反，你要的卻總不是我做的，不過沒關係，因為我們吵過之後也會體諒。
寫完後，再看，發現對你的稱呼不是您，因為我知道，我們如朋友、如姐妹、如親人，是對方一生的羈絆。
我是中學生了，感覺真棒 篇13
國一作文 ,444字小學的六年時光像流水那樣慢慢流去，像花朵那樣留下淡淡花香。當你失去六年的時光後，才會發現那六年時光是那樣輕鬆自在啊！
到了中學，學習的任務也越來越重，有的時候作業寫到十一二點也寫不完，雖然很累但也有令我自豪的時候。就在前幾天，我們的學校舉辦了運動會，就在那一次我超越了自我。因為在哪一次運動會裡我參加了三千米的長跑還獲得了第九名的成績，雖然沒有獲得名次，但那也是我第一次得到的好成績了，為了在這次比賽我每天起來練習長跑，終於沒有白費我的辛苦。
來到這個學校，我十分的高興，因為在這個學校中我加入了一個好的班級體，在這個班級體中有歡笑，也有淚水。在班級中我因不喜歡和其他人交往，也聽不懂老師在講什麼，一個同學看到了便在課下幫助我學習，有了他的幫助我也漸漸開朗起來，學習也提高了很多。希望在以後我也能幫助學習不好的同學。
初中的三年既是人生中的一個轉折點，也是學習過程中的又一個起點。正如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”我要在這三年中珍惜時間努力學習，讓自己變得更好。勇奪勝利！我一定可以！
我是中學生，感覺真好 篇14
國一作文 ,659字當站在鏡子前扎著雙馬尾的女兒，母親會說：“你已經是幼兒園小朋友了！”當站在鏡子前帶著紅領巾的女兒，父親會說：“你已經是小學生了！”當站在鏡子前梳著幹練的短髮的我，自言自語地說：“你已經是中學生了！”
邁入中學的大門，陌生、忐忑、害怕併兼一身，還穿著小學校服的我與中學似乎有些格格不入，感覺就像在馬戲團上表演一樣，千萬雙目光打量著自己，我不禁快速向初一三班跑去。
進到課室，見到新同學有說有笑的，頓時沒有覺得融不了這個新環境。我哦頓時感覺有一股暖流融入心頭。似的，長大了的中學生！
中學的學習並不是乾澀無趣，老師的風趣幽默常常讓我們鬨堂大笑，使我們異常興奮，書上的字型就像一個個跳舞的舞者，被老師指揮得井井有條，引人入勝。不禁讓人回味，中學，真好！
入到中學後，老師會從作業本中抽出一兩本優秀作業給同學們欣賞。尤其是女生的字型，工工整整，宛如涓涓細流，令人賞心悅目。回想以前，小學老師常常拿一些大師級的字型來給我們學習，同學們就像邯鄲學步，叫苦連天。但是中學老師學拿了年齡相仿的同學來讓我們學習，便讓我們就像在比賽似的，有了上進心，學習更給力。
說到這裡，我不得不講講我與以前的區別了。在小學時代，我往往都會在六七點起床，慢慢吞吞的。而到了中學，我的節奏更快了，我深深地知道，學校為的不是讓我們聞雞起舞，五更挑燈看書，而是讓我們的自覺性加強。到了中學已經是小大人了，如果一點自覺性都沒有，難道以後真的要一個書童監視著你才能完成作業嗎？
中學是我們人生的轉折點的第一個，我們要積極向上。心裡默想“我是中學生了，感覺真好！”
我是中學生了，感覺真棒 篇15
國一作文 ,570字那我的腳踏進中學的大門，心中便不覺明白：或許是多了一份責任，不再每日虛度光陰，或許是少了一絲活躍，不再每日笑容滿面，或許是我們都長大了，或許是因為往日的笑聲都消失了……然，今天我們都是中學生，所以我們的肩頭，彼此都擔起一個重要的擔子，就這樣在人生的十字路口相遇……
教室裡，你看我，我看你，一個個陌生的面孔，像初生的牛犢，滿懷好奇地觀察周邊的環境。忽然，有人尖叫了一聲，是一位女生撞到男生了。全班立即愣住了，既而便是一陣鬨堂大笑，笑聲傳遍了整個教室，我們就在這笑聲中漸漸熟悉了。那感覺可真棒，當我還在自我陶醉的時候，門外傳來陣陣腳步聲……“老師來了”，一位同學大聲地說。金色的長髮，穿著一件白色的衣服，一條藍色的褲子，身材中等，那便是班主任給我的第一印象。不過老師在講話時，臉上是帶笑的，露出一副潔白如玉的牙齒，或許那就是我們班主任的一大“亮點”。這讓我想起小學的語文老師，也是一副潔白如玉的牙齒，笑起來總讓人覺得和藹可親。瀋陽已經告別了小學，但我還是時常懷念以前……不過，舊的不去新的不來嘛。人總得往前看，衝著自己未來的目標努力前進，那樣才不會辜負所有老師對我們的期望。新同學，新老師，新環境，我也將與他們一同度過美好的初中三年，那感覺真棒。
作為一箇中學生，我們應該好好學習，不僅要學會知識，還要學會做人的道理，讓我們一起做人生的主角。
我的體育老師 篇16
國小六年級作文 ,1228字六年的時光已匆匆流過，那一道道身影，老師的，同學的，常常在我夢中出現：美麗的校園，大榕樹下……那些細碎的往事，總在我心中。如今的我即將離開這所學校，點點滴滴裡，最想記下的，就是我們的陳老師。
上學期，陳老師成了我們新的體育老師。陳老師教的體育課可真是有趣，而且從來不缺新意。時而打籃球；時而砸野鴨；時而踢毽子；時而跳花繩……課堂上處處充滿歡笑，到處是我們難忘的記憶。當然，幽默的陳老師也少不了嚴厲。誰要是惹急了他，二話不說，跑步去！我們對這位陳老師是又敬又愛。
可是，這個學期初，同學們正興致勃勃地要去上開學第一節體育課，班主任卻來到班級宣佈：“陳老師受傷了，不能來上課。從下節課開始，由其他老師來代課。”聽到這話，班級裡頓時炸開了鍋。同學們議論紛紛。有個膽子大的同學問道：“為什麼呀？”只見班主任慢悠悠地說道：“前幾天下雨，地很滑，陳老師下樓梯時不小心摔跤了，尾椎骨骨折……”班主任把事情的前因後果說了一遍，同學們都驚呆了，原來是這樣！我的心裡像打翻了五味瓶，很不是滋味：老天爺真不公，陳老師上課上得那麼好，為什麼偏偏讓他受傷了呢？那他以後還能給我們上課嗎？
終於到了下一節體育課，代課老師果然來了。但是這個代課老師的課可就沒有陳老師的課那樣有趣了。同學們無精打采的，像一盤散沙。老師管得也費力。我望著這幅場景，我心中思緒萬千：要是陳老師在這兒的話肯定不會這樣的！但是陳老師什麼時候才能來呢？
這樣的情況持續了一兩個月……
一天，當同學們下樓上體育課時，只見陳老師正安靜地坐在臺階上。見到陳老師，走在前面的同學大叫道：“陳老師！”陳老師微笑地點了點頭。同學們都是既激動又開心。上課了，往昔那有趣的體育課又開始了！
就在我們活動時，我突然發現陳老師似乎有些異樣，雙手託了一下腰，眉頭緊皺，表情不怎麼好。動作很細微，但還是被我發現了。幾個眼尖的同學也發現了。按理說一個正常人不應該有這樣的動作的呀！怎麼回事呢？一個同學擔心地問：“陳老師你怎麼了？”陳老師瞥了那個同學一眼，說：“我……我只是腰有點酸。”
我心想：都兩個月了，陳老師應該沒什麼大礙了吧！
活動時，我們邀請陳老師一起打籃球。卻見陳老師遲疑了一下：“這……好吧！”陳老師點了點頭。我們的心裡都閃過一絲疑惑：陳老師這是怎麼了？
比賽一開打，我們便瘋了起來，兩個月來所有的不快都被拋到了腦後。打著打著，忽然，陳老師呻吟一聲，坐在了臺階上。我們趕緊圍上去，問：“陳老師你到底怎麼了？”陳老師眯著眼，咧著嘴，右手扶著腰，擺了擺手示意我們走開。我走上前去，扶著陳老師的腰，才發現有一塊硬板，墊著陳老師的腰。陳老師終於坦白了：“這是護腰，是用來固定骨頭的，自從我骨折起就戴著了。”我聽了，一陣酸楚湧上心頭：陳老師都傷得這麼嚴重了，還來給我們上課。他真是一個敬業的好老師啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”陳老師，謝謝你努力為我們帶來一節又一節歡樂的體育課！不論走到哪裡，我都會記得你這位敬業，可愛的老師！
我的體育老師 篇17
國小五年級作文 ,663字暑假過去了，語數英三科的老師沒變，只有音樂、美術和體育老師變了。我們的新的體育老師姓吳，在三年級是教過我們。她總是戴著頂白色的帽子，梳著一個長長的馬尾辮，穿一身運動裝，也許是因為教體育的緣故吧，我們還從來沒有看到過她穿裙子。她的面板在長年陽光的照耀下成了古銅色。吳老師的個性很灑脫，做人光明磊落，做事一刀兩斷。吳老師的性格又嚴厲又溫柔。
吳老師不會批評我們，即使有一點小進步，她也會誇獎我們。有一次我跳繩才跳了78個當對面同學說出我跳的個數時，吳老師皺了皺眉頭，之後又拍拍我的肩膀，我心一緊，心想：老師肯定要批評我了！誰知，吳老師說：“加油，我相信你能超過100的……”之後又給我知道了跳繩的方法。回去時還問我腳痛不痛。
吳老師還把我們當朋友來看待。又一次，吳老師讓我們快速跑，我心想：啊？已經跑了幾圈了，還要跑！同學們也報怨不止。輪到我時，我不情願地去了。我看著起點線直髮愣，當老師的哨聲響起時，我這才驚醒。我大步地跑著，不停地喘氣，跑到一半都快沒氣兒了，我的步速慢慢地降下來了，我自我催眠地想：只要步速倒數第一就行了。我根本沒有想到時間。突然，我聽到一個熟悉的聲音：”加油！後面兩個！“我心一驚：吳老師。我便加速向終點衝去，吳老師的聲音又響了起來：”加油！張可欣！快！“我憋足了勁兒，抬起已沒知覺的腿向吳老師的方向跑去，到達終點時，老師大聲地報出了我的成績：”1分04秒！“我大口大口地喘著氣，心想：如果不是吳老師給我加油鼓勁兒，我也不會跑這麼快。
吳老師就是這麼個和藹可親的老師！聽了我的介紹，你是不是也喜歡吳老師了呢？
我是小小生意人 篇18
國小四年級作文 ,746字“啦啦啦啦！”我哼著自編小調，邁著輕盈歡快的步子，做起了小小生意人。
喊來幾個同學，每人發上幾張報紙，走！賣報去！路上來往的行人不多，剛剛開始做生意，心裡難免有些害怕，要我一嗓子喊出來，幾乎是不可能的事。可見朋友們都大方的去喊賣，甚至主動上前問，而我卻在旁邊當啞巴，又……唉！在馬路中間一個老爺爺走了過來，他面目和藹還露出幾絲文學氣質，“呵呵！”就是您了。我面帶笑容的走過去，用標準的普通話十分有禮貌地問：“爺爺打擾您了，您買份報吧！”他看了我一眼又瞅了一眼報紙，輕輕的搖了搖手，飛快的走開了。“啊！”第一門生意就沒成功！不過沒關係，這麼多人，我就不信了，接著我膽子放大了，見著一個就問一個，可不是婉言拒絕，就是看都不看就走開了。“呀！”看來這個生意不好做，突然傳來一陣叫聲，我看了過去，呀！她們意賺到了一元錢。我心裡有些不服氣了，打算換個地方叫賣。我大步走向碧洲公園，“喲”果然不錯，那裡悠閒的人很多，是個買報的好地方。“你瞧！”那裡有個老奶奶。我清清嗓子，把報紙搭在手臂上，“奶奶！您買份報紙吧！”，老奶奶竟回話了，我看到了一絲希望，老奶奶問：“這是什麼報呀！”我笑了笑說：“哦！這是湘潭晚報！”我本以為會成功，沒想到老奶奶竟回答我：“我家訂了。”我的天啊！一盆冷水灑透了我的心！雖然我的心情壞透了，可我仍相信總會有人買我的報紙。“那邊來了個老爺爺！”走快去看看。我跑了過去，可惜來晚了，另一位同學已經開始問了。出乎意料的是她竟然賣了出去！倒黴呀倒黴……
花錢容易賺錢難，每一毛錢都是難以得來的，都是用汗水和努力一點點積累起來了，這次買報雖我沒有賺到一分錢，可我卻換來了一個什麼都換不到了東西，我懂得了一個道理：成功需要努力，美好的未來需要打拼！
我是值周生 篇19
國小六年級作文 ,1112字這個星期輪到我們班值周，我成了光榮的值周生。
今天是值周的第一天。早晨，我做了一個夢，夢見自己作為值周生居然遲到了。我像一隻小老鼠，躡手躡腳地想從老師身後溜進校園，沒想到老師一轉身發現了我，我嚇得一骨碌從床上坐起，我揉了揉眼睛，發現窗外正下著雨。因為怕像夢中一樣遲到，所以早早起了床，匆匆洗漱後來到學校值周。瞧，值周老師和其他同學早就在等我啦！我趕緊跑回教室放下書包，戴上寫有“文明小衛士”幾個金黃色大字的紅緞帶，掛上“值周生”的牌子，三步並作兩步地和同學們一齊站到了校門口。
這時，天已放晴，就如我的心情一樣。“同學，你的紅領巾呢？”我問，這位沒戴紅領巾的同學看看四周，再看看自己光禿禿的脖子，不好意思地笑笑，趕緊從書包裡掏出一塊鮮豔的紅領巾繫上。“好了，你可以進去了。”我笑道，“作為一名少先隊員，下次可別忘記佩戴紅領巾喲。”“敬禮！老師您早。”一位老師走過，我們異口同聲地發出這樣的聲音。老師微笑著朝我們點了點頭並向我們回禮。“這位同學，請你不要邊走邊吃，這樣既不文明又不健康。”“小朋友，請不要跑，以防摔跤”……一聲聲親切的話語，一個個溫柔的動作伴隨著時間的流逝，晨讀課的鈴聲響了。
校門關了，我們開始分組檢查各班三項競賽活動的情況。我、倪安琪和教體育的鄭老師被分配到一組，檢查五、六年級。大家分頭忙開了。“先檢查教室衛生，再檢查公共場地吧。”鄭老師微笑著對我們說。我們手執記錄本，一個班一個班地查，班班窗明几淨，整齊有序，朗朗的讀書聲迴響在我們耳畔。公共場地上見不到一丁點瓜皮紙屑，我們相視一笑，於是在檢查記錄表上打上表示滿意的小鉤。
中午，我們又例行檢查。中午的校園十分熱鬧，一條條文化長廊上，同學們有的在專注看書；有的在欣賞掛在牆上的圖畫；有的在玩傳統遊戲。你看，那是“造房子”的高手，那是滾鐵環的高人，這是踢毽子的健將，他們玩得多帶勁多有趣，絲毫沒有不文明的表現……
下午快放學時，我和其他幾個值周生又站在校門口—我們要統計各班的放學情況。一列列整齊的隊伍從我眼前走過，我迅速地對記錄人喊道：“一（4）班來了！”“二（7）班到了！”“五（4）班過去了……”漸漸地，表格上今天的那一列填滿了，我們也結束了一天的工作。
就這樣，一週很快過去了。這一週我雖然忙碌，但作為值周生的我過得特別充實，特別有意義！
值周生一週的工作是細碎繁瑣的，但在小作者的筆下卻顯得那麼零而不亂、井然有序。一方面說明了小作者她們對工作的滿腔熱忱和一絲不苟；另一方面足見小作者的“剪輯”功夫到位，能恰如其分的選取了幾個突出的場景進行細緻地描寫，使一個態度溫和、工作認真負責，對學校充滿熱愛的值周生躍然紙上。詳略得當、重點突出。
我在體育中得到快樂 篇20
國一作文 ,721字小學是我最快樂的時光，但……在體訓隊的事，也是我最快樂的事。
有一天，上體育課時，因為我個子高，所以被體育老師看中了，當時老師就說：“小朋友，你看標槍好不好玩啊？”我記得當時好像回答了“好玩”這兩個字，現在想想感覺還蠻逗的，那會覺得吧，可以試試，反正不一定能學會。
老師給我安排了一個六年級的大姐姐教我體育，哦，不對，準確來說是標槍、實心球。我還記得很清楚，姐姐教我實心球時說：“你如果能投九米，姐姐就答應給你一個小禮物哦！”我說我想要棒棒糖，姐姐說那得靠你的實力了哦！於是我琢磨怎麼用巧勁，第一次投八米！第二次投八米六！第三次投九米四！
姐姐覺得非常不可思議，不過按照約定姐姐要給我買一個棒棒糖啦，嘻嘻，不過我沒要，因為我個人覺得，要別人的東西不好，所以就沒有要。姐姐非要塞給我，塞來塞去，還是我勝利了。
下操時，老師讓我在師姐們面前扔球，師姐們也都震驚了，甚至有些師姐還沒有我投得遠。當時那些師姐六年級，我才二年級，也是那時候我才發現我這方面有天賦的。有時候吧，天賦好像能決定一切。
三年級的時候，也是我最輝煌的時候。中午時，我們班同學，還有四班的，我們一起練標槍，當時可以用慘不忍睹來形容他們了，投槍的時候投擲方法不對，導致標槍亂飛，甚至兩隻標槍在空中時還能互相碰撞。不過當時我們嘻嘻哈哈的，好像什麼都忘了，不過，老師一來都換了另一副模樣。
去本校比賽時因為操場太滑，差點摔倒，不過還好，幸好我旁邊的同學扶住了我。一投，得了第一名，心裡按捺不住的激動—我，總算沒有白練！姐姐也很高興，一把擁住我說：“我就知道你能行的，棒棒噠！”老師說：“恭喜你，進區運會了。”這也是我送給姐姐的最珍貴“禮物”。
體育—使我快樂！