我飛進了書的世界相關作文20篇
我飛進了書的世界 篇1
國一作文 ,662字從小，我就和讀書有個約定，不管是百花盛開的春天、烈日炎炎的夏天、碩果累累的秋天，還是白雪皚皚的冬天，在圖書館都能見到我的蹤影。
我喜歡讀書就像飢餓的人見到面包一樣，隨著年齡的增長，童話書再也滿足不了我的慾望，我就開始讀一些兒童文學系列的比如：曹文軒的《根鳥》、《青銅葵花》、《草房子》、……還有沈石溪的《狼王夢》、《斑羚飛渡》……
書是我的朋友，是一位忠誠的朋友，這位朋友老告訴我們一些知識，它從不嫌告訴我們太多，只要我樂意，他就會無拘無束的告訴我許多。書世界有各種各樣的型別，琳琅滿目，讓我看的時候目轉睛。看了一頁又一頁，是我停不下翻書的手。
書是我們永遠的朋友。在書世界中自由自在的翱翔，無拘無束的暢遊。在書世界中似快樂神仙！
我們讀的時候應選擇一本好書，一本認為自己喜歡的書，這樣讀的時候才有精氣神讀，讀的津津有味，心情也就心情舒暢，自然讀的、學的就多了。
我們也要學習好的讀書方法，比如：讀的時候一邊讀一邊畫一邊讀，畫出好詞好句，比可以在旁邊寫眉批，（自己的書畫，圖書館的當然不畫）還要準備一個積累好詞好句的本子，隨時記錄下來。
多讀書有好處，感覺心情舒暢，就會不知不覺的微笑，“微笑是心靈的鑰匙”。因而應多微笑，就應多讀書。
在書世界中我交結了許多的朋友，《綠山牆的安妮》主人公—-安妮，一位活潑、開朗、聰明、頑皮、善良、倔強的小姑娘，還有《青銅葵花》中聰明懂事的葵花和她聰明的啞巴哥哥—-青銅……你要和我一起多交書世界中的朋友哦！
讓我們一起飛進書世界，在書世界中健康快樂、開心的成長吧！
我走進了你的世界 篇2
國三作文 ,769字那一日，我注意到了你，各種聲響交織混合在一起時，就你低頭，沉默不語。
你的面容同入秋後掉落在地的枯葉一般憔悴，眼神陰鬱如那日灰濛濛的天。這樣的你還要承受賣家趣味的驚嚇，未飛到高高的鳥籠頂便被生鏽的鐵鏈拽下的你，倒在那裡，狼狽不堪。
從你的眼神裡，我覺得那時你的世界一定被潑上了一盆又一盆黑色的顏料，傾盆的大雨也沖刷不掉的暗色調了無生氣，透著絕望與不屈。
那股隱隱的不屈藏在你微微拍打的羽翼中，我發現了你想要飛翔的慾望。於是，我帶走了你。
你被我高高掛起，仍被鎖在籠裡，鮮豔的鮮花、清甜的涼水、足量的食物日日出現在你那一方小小鳥籠。每日吃完食物，填飽肚子的你，總是呆立在那裡。
若你想存活，給你這些足矣，若你夠野，為何不一直展翅撞向鳥籠呢，若你夠烈，為何不一直絕食向我抗議呢？
如行屍走肉一般一直呆立在竹編的鳥籠中的你，到底有什麼不想活又不得不活的原因呢？如雕塑一般不曾動過的你，到底有什麼能引起你的注意呢？我不斷反問自己，而那突然的一聲鳥啼打斷了我的沉思，也打破了你的沉默。
那時的你，就像幼時的我吃好了好甜好甜卻又黏牙的糖。窗外的鳥啼一聲又一聲，你的聲音卻在那僅僅一聲後戛然而止，我的眼神飄向窗外，一隻鳥在那兒盤旋，有一種要飛走的趨勢。那是你的同伴吧！你在猶豫什麼呢？它是你活下去的原因嗎？它對你而言有何地位呢？
那一瞬的你似乎察覺到它快要離開的意圖，似乎下定了決心與它應和著，一聲又一聲。你或許在對它說：“你快走，否則你也會像我一樣失去自由。”你的話語讓它的聲音變得有些尖銳。看著你拍打著翅翼卻又無力飛出鳥籠的樣子，再看看窗外小鳥久久徘徊不肯離去的身影。於是，我開啟了那扇門，開啟了你嚮往的世界的門。
你如我所料，義無反顧地與另一隻鳥相併飛走了。望著你遠去，身影化成淡淡的一點，埋沒在了藍藍的天中，我似乎明白了你那簡單且無雜質的世界。
假如，我進入了書的世界 篇3
國小二年級作文 ,292字我曾想過，如果我進入了書的世界，那該多好。
假如我進入了書的世界，就去《西遊記》裡看看大鬧天宮的孫悟空，借他的金箍棒耍耍。假如我進入了《水滸傳》，我真希望我擁有花和尚魯智深的力氣，擁有行者武松的膽量，擁有智多星吳用的智慧，那該多好。
假如，我進入了《三國演義》，我一定要好好享受這個“煮酒論英雄”的時代。假如，我進入《福爾摩斯》，我肯定會和夏洛克福爾摩斯還有華生好好破案。假如，我進入了《納尼亞》，我肯定會去看看納尼亞的創造者，一頭偉大的雄獅—阿斯蘭，我還要去看一下會說話的動物和納尼亞的黃金時代，我還要去阿欽蘭和卡樂門這兩個國家。
假如，我真的進入了書的世界，那該多好。
我沉醉在書的世界裡 篇4
國一作文 ,442字寂寞的童年，沒有想象中的藍天白雲碧海，沒有夢幻中的綠草卵石與小魚，只有那一本本精彩而又神奇的課外書，使我的生活變得美不勝收。書，讓我沉醉其中。
書像有磁力的磁石一樣吸引著我，我感受得到我與書產生的共鳴。那種美妙的共振，那種無法言語的快樂，就像魚兒對水的渴望，讓我深陷其中，無法自拔。
從小，我就和書結下了不解之緣，是書讓我的生活變得多姿多彩。我如同一個飢餓的人聞到了麵包的香味，迫不及待的向它撲去。我走進了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢遊了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書本里的一切，都是那麼新奇美妙。
我雖然沒去過長江長城，但我卻在書中飽覽了它們的壯觀偉大，我雖然沒去過桂林山水，但我卻在書中瀏覽了它們的神奇秀麗。
在一篇篇滿含思想的文字裡，我讀懂了餘秋雨的惆悵；在一個個曲折的情節中，我讀懂了張愛玲的痛苦；在一幅幅包涵詩意的畫面裡。我讀懂了池莉的清新。
書籍像一杯醇香的美酒，聞也醉人，品，更醉人。
動力來自精彩的課外書，使我沉醉在書的世界中。
我愛閱讀，閱讀使我快樂。
我闖進了植物世界 篇5
國小六年級作文 ,1092字一天清晨，我從床上爬起來，去照看我的小花園。
開啟通向花園的大門，我瞬間嚇暈在了地上：所有的植物四處走動，有的還在悄聲細語。這是植物嗎？當植物們發現我進入了花園，立即全體向我下拜：“拜見大王！”這時，一棵披著鎧甲的大白菜走出“菜”群，單腳下跪，從“菜葉盆”中取出一頂黃花菜做成的皇冠，戴在了我的頭上：“大王萬歲萬歲萬萬歲！”
我被這場景震到了，結結巴巴地說：“這，這是怎麼回事？”
頭戴“土豆皮官帽”的土豆站出來說：“大王好，我是土豆大臣。您原本是一個大冬瓜，應該當俺們的大王。可後來，上帝讓您投胎去了人間。哦，對了，這裡是植物世界。花園的大門就是人類世界通向植物世界的大門。”
我故作鎮定地說：“我還不是太瞭解你們，你能帶我介紹一下嗎？那樣我就能夠熟悉地操控、分配你們了。”
土豆大臣把我帶到眾植物之間。它指著之前給我戴皇冠的那個大白菜說：“這是白菜將軍。它最擅長九龍拳。”
“這是豌豆突擊隊。豌豆小兵的身體有合金鋼那麼硬。所以，它們作戰時就坐在豌豆迫擊炮裡發射出去，用頭狠擊敵人。”
“……”
“啪，啪，啪……”在牆上的紅色警報器發出急促的響聲，併發出腥紅的光。
植物們驚慌起來，有的還在放聲尖叫。“怎麼回事？”我有些不知所措。“唉，植物王國的死對頭害蟲王國來突襲了！”土豆大臣悄聲說道。
我拿起了麥克風，大聲喊道：“鎮定！不要驚慌！準備作戰！”
這時，一大群害蟲飛在植物王國的上空，遮天蔽日。
我指揮著蒲公傘兵抱著泥土大炮，朝蝗蟲群發射炮彈。可是後果不妙，炮彈並沒有射中，反而把蟲群激怒了。我又連忙派了一支蠶豆游擊隊，用蠶豆行動式機槍，去掃射害蟲。這次敵方的中彈率大大提高。
可是，害蟲大軍也不是吃素的主，一大群十二星瓢蟲投下數只蚜蟲。蚜蟲們張開血盆大口，用金剛鑽般的牙齒去啃蠶豆們。蠶豆們一個個痛得死去活來，扭來扭去。
“可惡！”我咬牙切齒，跺著腳。這時，在旁邊好長時間沒說話的土豆大臣開口了：“大王，我們派玫瑰江湖團去吧！它們身子瘦小，不易被打到。而且，它們還會發射毒刺飛鏢，中鏢率100%！”我點了點頭。
玫瑰江湖團出場後，場上局勢好轉很多。它們發射的毒飛鏢一刺中害蟲，害蟲就化成一攤膿水。不一會，整個害蟲大軍迅速瓦解，死的死，活的逃，傷的等死。
“哦耶！我們勝利了！大王萬歲！”眾多“菜民”大聲歡呼，把我拋到了空中。我的心十分舒服，心想：當英雄的滋味真好！
只聽“砰”的一聲，我摔在了地上，屁屁都開花了。我睜開朦朧的雙眼，發現自己正坐在臥室的地板上。我四處張望，嘴裡嘀咕著：“我的植物國民去哪兒了……”等我清醒時，我覺悟地大叫：“這竟是一場夢！上帝！你賠我國王的職位！”
走進書的世界 篇6
國小五年級作文 ,816字雨，淅瀝瀝地下，那銀絲般的雨，敲打著心。昏黃的光，照著那個屬於我的世界。咖啡的醇香飄來，漾在書頁間，給那個耐人尋味的世界，再增加一番風味，我的心，輕輕地笑了。
目光依戀地留連在書頁上，像蜻蜓點水，但卻恨不得把那個世界看破。泛黃的書頁，心靈的歸屬，靈魂的永駐。終於，我輕輕走過一段旅程，掀開那個世界的面紗。
書的世界是何等的靚麗，像景、象畫。
這有咖啡館，來過很多次了，但沒幾次來品咖啡，多半來看書，我喜歡它溫馨的氣氛和非凡的格調而已。老闆並不歡迎我到，但書架上的書實在讓我渴望。於是，我走進了咖啡館。
“嗯…。老闆，書架上的，嗯，書……能，能借…。嗎？”我支支吾吾。她白了我一眼，勉強答應了。我愛惜地撫摸那精美的硬硬的封面，老闆發話：“你不能帶回家，不能阻礙我的客人，你坐那兒吧！”指向一個角落。那是一個昏黃的角落。”謝謝。”我旁若無人地坐在那兒的沙發上，翻開這本《簡。愛》，我喝著檸檬水，聞著咖啡香，無比享受地咀嚼著文字。
品嚐著滲透出來的文化精華，心裡像被蜜糖灌滿一樣甜蜜，充實。這昏暗的角落，被書的光芒照得更亮堂些。書中活靈活現的人物彷彿蹦了出來，為演繹著精彩的電影。書，如一杯濃茶，那翩翩的茶葉，溢位沁人的芳香。
讀書如進食，必得細嚼慢嚥。一個深奧的句子，要讀許許多多遍，才能明白。閱讀，就是要撥出一層濃霧，去尋找，去發現，去理解一些更精彩，更有價值的文化精華。你能根據一些句子，展開無遐的想象，去聯絡某一事物，瞭解到更多資訊。書是充滿驚喜的世界，你認真閱讀那些文字，像在那個世界敲開一堵牆；你細細品味文化的精華，就是艱難地挖掘；當你深刻地瞭解體會到書的文化時，就是挖開了一個樂趣的寶藏；那時，你會由衷地快樂！書，像一縷變化莫測的輕煙，引人思緒萬千。
我抬頭注視喧囂的咖啡館，覺得書的魔力讓這個小角落被籠罩著安靜和光亮。
走進書的世界，傾聽心開花的聲音；走進書的世界，注視靈魂走出喧囂；走進書的世界，留下自己心靈成長的足跡！
走進書的世界 篇7
高一作文 ,1317字莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”歌德也說過：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”的確如此，每天晚上，當我做完作業之後，就咬著一枚蘋果，捧上一本心愛的書，與作者一起神遊千里。
我與書中人一起賞花，隨園主人有詩云“幽蘭花裡薰三日，只覺身輕欲上升”，花之淡香彷彿在輕輕訴說，花之濃香猶如在歡愉歌唱，花之芳香恰似在喚起回憶，花之幽香好像在安撫憂愁。我與書中人一起聽雨，放翁最解雨之真味，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，雨輕敲在青灰的屋瓦上，浮漾著點點的水光，疏疏落落，重重輕輕，夾著一股股的細流沿瓦槽與屋簷潺潺瀉下，與天籟一道織成密網，將酣眠人的美夢溫柔地網了個結結實實。我與書中人一起觀海，慨然幸至時便與孟德攜手“東臨碣石，以觀滄海”，看“水何澹澹，山島竦峙”，秋風蕭蕭兮，星漢何燦爛，頓感洪波激盪於胸，慷慨彈劍而發壯士吟。我與書中人一起望雲，“溪雲初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”，站在咸陽城東樓的許渾和我登高而生萬里愁，望盡天涯，思悠悠，於是看雲起雲落，心事浮浮沉沉……漸漸的，有了“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”的才氣，有了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的傲氣……我開始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的震撼，敬重“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏，讚美“待從頭，收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。
走進書的世界，就如同走進一個夢幻國度一般，心在藍天上自由翱翔，輕柔，縹緲。靜靜地，撥開眼前那擋住了視線的白雲，你會看見一片海闊天空的新境界。
我讀歷史。劉備三顧茅廬，人人都說諸葛亮架子大，太傲慢，而我卻不以為然。試想，諸葛亮從小飽讀詩書，胸懷凌雲壯志，三分天下的巨集圖早已心中醞釀，要施展如此抱負怎麼能對別人輕易提起呢？他的用心無非是想試探劉備是否有鴻鵠之志，是否能從善如流，是否值得與之共創大業。如果輕易地告訴了別人，那諸葛亮又何以顯其英才蓋世呢？
我讀哲學。生命的巨輪不停地轉動，英雄的用武之地沒有天空，偉大的演出沒有觀眾，寂寞的思想最終發出最驚人的呼喊──“我就是尼采，就是太陽！”然而四周一片沉寂，越來越長久的沉寂。這就是尼采的悲劇。
我讀科普。原來人類脫離不了地球的引力，但只要速度大於第一宇宙速度，人類就會擁有一雙自由飛翔的翅膀。正因為如此，才有了阿波羅的登月，才有了神六的飛天，以及我們的“奔月”的即將起航。
我讀音樂。在大自然裡，音樂綻放的永遠是雲霓的升騰，巨風的激盪，和那永存在靜寂的碧海雲天的交響。它包容了一切莊嚴與和諧：松濤與流泉的共鳴，和風與垂柳的合舞，落紅對流水的依戀，花開花落時蟲鳴鳥呼的交織，或者自遠而來更遠而去的永久震響的迴音。
我讀文學。我認為川端康成乾淨而無抒情的敘述是美的，魯迅諷刺幽默的批判是美的，郭敬明纏綿抑鬱的語言是美的。文學之美，是清幽的茶香，只有輕呷細品才嘗得盡。
我想，與書籍的情緣會綿延一生。書海世界，橫無際涯，這輩子恐怕再也走不出了。我盼望著某一天也會夢生雙翅，書將化作翩然的蝴蝶，就像那個夢蝶的莊周，即便夢醒也不知我之為蝶還是蝶之為我……
書的世界令我陶醉 篇8
國小五年級作文 ,1075字讀書真好，每當我陶醉在書的海洋中時，一種奇妙的感覺就充溢著我的心房。我似乎聽到自己從心底發出的由衷讚歎：“讀書真好！”
當我第一天走進校園的大門時，我就對這個校園產生了好感。美麗的教學樓，朗朗的讀書聲，令我驚歎不已。美麗而富有”詩意”的花壇，教師辦公室裡，老師在認真地備課。這可真是一個有秩序，美麗的校園啊！最重要的是，教學樓的最顯眼處，有一個十分美麗，富饒，而又充滿知識的圖書館。
最後一節課外活動課，我和我的好夥伴一起走進了“知識的海洋”。”哇！”一聲聲讚歎向我的耳邊飄來。我也情不自禁地走向了書架上的那本書—《珍珠女孩》。拿了這本書，我馬上坐在地上津津有味的看了起來。它主要講述的是故事中的女孩陽子，過著和平常人一樣的生活。但因父母有這種重男輕女的思想，她被爺爺奶奶撫養，同學的嘲笑是她無助，自卑。漸漸地轉化成對父母的怨恨。讀到這時，我的心情和陽子一樣糟糕，十分厭惡她的父母。
後來，爺爺因病去世，奶奶有了新老伴，我讀不下去了，喉嚨裡就像有團棉花塞住，眼淚不爭氣地掉下來。最後，她們一家經過許多挫折和考驗，終於化解矛盾，幸福地生活在一起了。
我彷彿因為看這本書入迷，竟連什麼時候放學我都不知道。我閉上眼睛，回想著陽子的遭遇，又想起自己的心情，真是有喜有憂。我現在覺得圖書館就是電影院，書架上的書就是電影。我覺得書就是令我開心，令我憂愁的朋友，它有開心的事情，我們一起分享，有難過、無助的事情，我們一起共苦、難過。讀書就是我的精神食糧，俗話說得好“吃飯使人成長，讀書使人成才。”看到這句話，我又想起了林海音的《竊讀記》覺得她和我一樣，都是讀課外書的愛好者。
我愛讀書是因為喜愛而讀，每當沉醉在書中的時候，我都覺得自己身臨其境。讀書，讓我學到的是知識，是情誼是性……是許許多多從遊戲和電視裡不能學到的東西。
書可以讓我增長知識，豐富智慧；還可以讓人擁有高雅的氣質，高尚的修養。圖書館還擁有許多偉人的歷史和知識，它儲存著人類的文化遺產、開展社會教育、傳遞科學情報，開發智力資源。另外，圖書館作為一個文化教育機構，在人民生活水平日益提高的今天，還為人民群眾提供了文化娛樂功能。
圖書館提供的服務，滿足了社會對文化提供的需要，豐富和活躍了人民群眾，書籍是人類最寧靜和永恆的朋友，是最善解人意和最具智慧的顧問，是最有耐心的良師益友。書，能夠使我們在精神上成為堅強，忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類，尊重人類勞動，衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。
可見，書的世界是多麼令我陶醉啊！正因如此，我才會喜歡書，書，陪伴我一生！
走進書的世界 篇9
國小五年級作文 ,526字走進書的世界，你會發現生活變得富有哲理性；走進書的世界，你會覺得凡事都有兩面性；走進書的世界，你會覺得身體無比輕鬆。
書，蘊含著無窮知識，隱藏了深刻道理。哺育你的靈魂，使你漸漸長大，懂事。它恰似一幅流光溢彩的畫卷，讓你在欣賞的過程中大飽口福；也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，使你在理解時吸收知識、明白道理；還似一顆富有彈性的小皮球，讓你在摸索，玩樂的過程中獲得歡樂，取得寶貴的經驗。
書，雖說是人寫的，總會出現一些差錯。但你再想想，只要你書籍閱讀的夠多，錯誤自然就會發現了。這不正好鍛鍊了你思維的敏捷力和眼睛的觀察力嗎？
書，令它閃閃發光的就是其中的知識。書籍是人類進步的階梯，而一節節階梯，就是知識；書籍是一片汪洋大海，而一滴滴水珠，就是知識；書籍是一棵棵大樹，而一片片嫩葉，就是知識；書籍是燦爛的星空，而一顆顆璀璨的小星星，就是知識……從某種意義上說，積少成多的知識融入在了書裡。
哪裡都用得上書，無論你從事什麼職業。在書的王國遨遊，就是乘坐著裝載人類全部靈魂的質樸車騎，它帶你飛越浩瀚的天地，帶你領略人世的真諦。即使你一貧如洗，也沒有任何柵欄能夠阻擋，因為—這是書的世界。
來吧，走進書的世界吧！只有走進書的世界，你才能發現，書的魅力。
給我一個童話的世界就好了 篇10
國三作文 ,826字抬眼，顆顆繁星好像明珠鑲嵌在幕布上。突然，一顆流星墜落，絢麗的點亮了整個夜空，好像光年之外的神靈來到人間。
好久沒有欣賞星空了，從前，每當仰望夜空，我都會想究竟哪顆才是小王子住的星球，善良可愛的小王子，是我童年嚮往的夥伴，希望那個金髮碧眼的男孩哪天重回沙漠，我或許會遇見他。而最夢幻的，是永無島——夜晚順著右手第二條路走下去，就能到達，並永不長大。
多希望給我一個童話的世界，好讓兒時的幻想找到方向。我要帶那個女孩去看醜小鴨變成白天鵝，我們會為醜小鴨鼓掌，她一定會相信，不起眼而默默努力的自己，總有一天會展翅翱翔。我會去找賣火柴的小女孩，那個可憐的女孩曾多少次讓我心酸難忘，如果我去了她的世界，她或許不會微笑著走向天堂。
多希望給我一個童話的世界，我和你一同去往魔法的城堡，那裡四溢的魔力定會消除我們之間的不愉快，這樣我們就不會次次相遇如陌生人般擦肩而過，我本想打招呼，卻見你匆忙地移開視線，扭著頭尷尬地從我身邊走過，我只能無奈地看著你逐漸陌生的身影遠去。我相信魔力無限的城堡，會帶我們一起重遊兒時夢中的世界，我們一起見證白雪公主與王子的故事，一起去青草葳蕤，芷蘭叢生的河畔玩耍。兒時書中的故事都會變為眼前的真景，我們去了從前夢寐的地方，那會有多美好。
多希望在枯燥乏味，難過心累時，走進童話的世界，享有一次奇幻的探險，一次難忘的經歷，好讓近日的壓力煙消雲散，旅程結束，重新擁有活力。不知我是否會在一個杳無人煙的小島上看見能夠遮天蔽日的大鳥和它的圓形拱包蛋，在有蟒蛇的深谷中搜尋到遍地耀眼的鑽石，然後在鷹的幫助下漂洋過海。若我有勇氣體驗這旅程，越過重重艱辛與困難，我必定會更加勇敢，擁有更大的力量與活力去努力。
多希望有一個童話般的世界，每個人都幸福生活，那裡沒有戰爭，沒有飢餓，沒有剝削，沒有殺戮，沒有歧視，那是每一個人嚮往的地方。我相信，不久的將來，它便會浮現於世人眼前。
給我一個美麗的童話世界就好了，那是最美的地方。
我和書的世界 篇11
國小五年級作文 ,654字你喜歡看書嗎？你經常到書店嗎？我的回答是：“是的，我喜歡看書。我也經常到書店去看我喜歡的書。”
我的家裡有很多書。我寫完作業之後，沒有事幹，我就拿著一本書看，於是，我養成了每天都看書的習慣，從而每天都被書中的世界吸引著。就這樣，我漸漸的喜歡上了看書。
家裡的這些書慢慢的不能讓我滿足，我的目標轉向了我家附近的新華書店。每到星期六、星期天，我就特別開心，因為我又可以去新華書店看書了。走進新華書店的大門，我就被裡面豐富多彩的書吸引著，我拿起一本書津津有味地讀著。讀完這一本再讀另一本。我就這樣不知疲倦地讀著。直到我的肚子餓得“咕咕”叫，我才發現已經是中午了，我只能戀戀不捨的離開新華書店。
媽媽有時候會帶著我到圖書館借書。我記得有一天，借回來的書太好看了，但是又為了不打擾媽媽他們晚上睡覺，我就把燈光亮度調到最弱，坐在床上看，我一直讀那本書讀到深夜，連眼都睜不開了，才肯合上書睡覺。
還有一次。媽媽帶我到爺爺家吃飯。我吃完之後就到樓上去看書了。過了一會兒，媽媽吃完飯後，以為我在外面玩，就到外面去找我。但是喊了很多遍都沒有回答，就回到家來找我。媽媽又在家裡喊了我很多很多聲，但因為我看書太認真了，完全沒聽到。最後，媽媽在樓上找到我後，生氣的說：“我喊你那麼多遍，你都沒有聽到！”我只能委屈的說：“我一直在看書，所以沒聽見，下次不會了。”
這些只是我和書的世界中的一小部分，只要你每天都看書，你一定會喜歡看書的。
走進書的世界 篇12
國小五年級作文 ,549字走進書的世界，你會發現生活變得富有哲理性；走進書的世界，你會覺得凡事都有兩面性；走進書的世界，你會覺得身體無比輕鬆。
書，蘊含著無窮知識，隱藏了深刻道理。哺育你的靈魂，使你漸漸長大，懂事。它恰似一幅流光溢彩的畫卷，讓你在欣賞的過程中大飽口福；也似一闋跳躍著歡快音符的樂章，使你在理解時吸收知識、明白道理；還似一顆富有彈性的小皮球，讓你在摸索，玩樂的過程中獲得歡樂，取得寶貴的經驗。
書，雖說是人寫的，總會出現一些差錯。但你再想想，只要你書籍閱讀的夠多，錯誤自然就會發現了。這不正好鍛鍊了你思維的敏捷力和眼睛的觀察力嗎？
書，令它閃閃發光的就是其中的知識。書籍是人類進步的階梯，而一節節階梯，就是知識；書籍是一片汪洋大海，而一滴滴水珠，就是知識；書籍是一棵棵大樹，而一片片嫩葉，就是知識；書籍是燦爛的星空，而一顆顆璀璨的小星星，就是知識……從某種意義上說，積少成多的知識融入在了書裡。
哪裡都用得上書，無論你從事什麼職業。在書的王國遨遊，就是乘坐著裝載人類全部靈魂的質樸車騎，它帶你飛越浩瀚的天地，帶你領略人世的真諦。即使你一貧如洗，也沒有任何柵欄能夠阻擋，因為——這是書的世界。
來吧，走進書的世界吧！只有走進書的世界，你才能發現，書的魅力。
走進書的世界 篇13
國小二年級作文 ,732字書香縷縷飄來，絲絲纏繞在我身周。我深吸口氣，想將這股天生令我歡喜的氣息深深刻入我的嗅覺中。而相比起它的氣息，我更喜歡它內裡的世界。
我喜歡我的小書房，因為書房裡，總是充溢著書的氣息，那是獨屬於我的小世界。在這裡，有一種聲音不斷地呼喚著我，牽引著我，讓我不停息地探索著未知的世界。
書中的每一個故事，都是神祕又吸引人的。我與書就像是磁石的兩極，總是緊緊相吸著，即使分開，但只要靠近一些，便會無法阻攔地再次相吸。
從小，父母便喜歡給我買各種有益的文學書籍。從剛開始的帶有拼音的兒童啟蒙讀物，到無拼音的有趣的《安徒生童話》、《窗邊的小豆豆》。一步一步、一本一本地引領我進入書中那奇妙動人的世界。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見世人對書中世界的肯定及讚美。
在有陽光的午後，尋一僻靜處，感受著微風的輕撫，細細品味手上的“世界”。書已經在我生活的各個角落裡靜靜發芽。各種文學作品影響了我的行為、性格以及習慣。古代文學著作《論語》培養了我良好的行為，讓我熱愛閱讀、熱愛學習、享受學習；國外文學著作《假如給我三天光明》使我懂得了“不論命運對你多麼殘酷，也要生如夏花之絢爛”的人生道理，讓我擁有了堅毅而不輕易服輸的性格；《窗邊的小豆豆》讓我始終保持著一顆善心，熱心助人，收穫了同學真摯的友誼和助人為樂的滿足感……
書對我來說是那麼的重要，它是我的老師，教會了我許多許多；它是我的生命之泉，我永遠離不開它；它是我世界中的一顆明星，在我的星空中，指引著方向。我愛書香，更愛書中世界，它寬廣無垠，處處充滿奧祕。在我的努力下，我一點點地擴張著我所觸及的世界。
書，永恆的世界！
走進蘇菲的世界——讀《蘇菲的世界》有感 篇14
讀後感 ,1115字小時候的我很喜歡收藏一些苦澀難懂的書籍，厚厚的磚塊書堆砌起的“城堡”讓我驕傲。今天，我拿起了城堡中一塊歷經風霜卻依然閃閃發光的“金磚”，細細地品味它的含蘊。
《蘇菲的世界》這本書很多人都瞭解，它是一本以哲學為中心的啟蒙書。以蘇菲接收的無名信為開端，以神祕導師的教導信為線索，喬斯坦贾德以不俗的文筆把讀者帶進少女蘇菲的神祕世界中。在這個博大的世界中，我隨著蘇菲的腳步，走進哲學，反思人生。
哲學，在我的腦海裡一直以一個高高在上、遙不可及的形象佇立存在。他就像一個不容侵犯的神祗，繁複而枯雜。我從沒想到我會以這種方式去接觸和體味他—讀。
晴朗的下午，我輕抿一口茶，慢慢翻開有點泛黃的書頁。在細細咬嚼文字的過程中，我似乎融入了蘇菲的世界。
我在蘇菲身後與她一起閱讀第一封無名書信。“你是誰？”我皺眉。蘇菲在思考不得後跑去花園。我沒有跟著她的思路。我在想，如果我沒有名字，我應該怎樣被稱呼？或許，每個人的靈魂都始終有個不朽的名字，我也是。那麼，我又是誰呢？這個問題顯然很有趣卻也難以回答。我想不出來，無奈地讀第二個問題，“世界從何而來？”。這也太困難了！我跟蘇菲一樣百思不得其解。或許我該好好讀完這本書，說不定我在讀完後會懂得這些問題，我暗暗想著。
抱著這個信念，我極有興趣地花了四個下午啃完這本書。在這短短四天裡，我長了不少見識，對柏拉圖、笛卡爾和洛克等人的瞭解也更深刻了。《蘇菲的世界》這本書最吸引我的卻不是在賈德筆下簡單的“哲學”，而是蘇菲與席德、少校等人的關係。就像偵探小說一樣，實在是太牽人心魄了！我甚至會不由自主地翻到後幾頁去探尋真相！這本書正如作家馬德蘭蓝格爾所評價的：“《蘇菲的世界》一書有助於使讀者以閱讀偵探小說般的心情遊覽從柏拉圖以前一直到20世紀的世界哲學史，而絲毫不產生任何枯燥厭煩的感覺。”這簡直是我的心裡話，當然，我並沒有這麼準確的語言。所以我只能用我貧瘠的文字來努力表達我的意思。
蘇菲是一個抽象的人物，她是少校的作品。蘇菲的世界是少校送給女兒席德的禮物，但作為禮物的蘇菲和艾伯特卻有自己的想法，他們努力掙脫這種束縛，這使我很受觸動，對於在逆境中反敗為勝的人物我總是充滿敬意的。我很佩服作者賈德，他細緻入微的對哲學的思考以他完美的文筆展現在我眼前，我甚至真的溶入其中懷疑自己的存在。我想，讀完這本書，我獲得的最大啟發應該就是：作為“上帝的作品”，我們應該有理智和思維，只有這樣，我們才能擺脫“上帝”的控制與命運的枷鎖。
對於這本書，我可能不是理解最深的人；但是對於我來說，它最是令我感觸良多的書。我希望諸如此類的書籍能夠越來越多，也能讓我們這些讀者擁有更多的精神糧食。
我落入了書的“陷阱” 篇15
國小五年級作文 ,728字讀書讓我增長知識，讀書使我明白道理。讀書讓我忘記了時間，我落入了書的“陷阱”，卻樂在其中。
記得第一次讀書，是我三歲的時候。爸爸下班給我帶回來一本《幼兒畫報》，我一開啟書，便被那花花綠綠的圖畫和有趣的故事吸引住了。很快，我如飢似渴地讀了起來，遇到不明白的地方，就讓爸爸講給我聽。漸漸的，我忘記了時間……
從此，我推開了知識殿堂的大門，與書結下了不解之緣。現在，我對讀書已經達到了一種痴迷的程度，每天晚上睡前都要看書。還記得一天晚上，我看《阿笨貓全傳》時，正看在最關鍵的地方時，爸爸走過來說：“婧婧，時間不早了，該睡覺了！”說著就把燈關掉了。可是，我怎麼會到此為止呢？我發現餐廳裡的燈光通過潔白的牆壁能反射到臥室。嘿！有辦法了！於是，我開啟書，藉助外面的燈光，繼續津津有味地看了起來。結果由於看的時間長了，到了第二天早上，我成了“熊貓眼”。唉！都是看書惹的禍！
還有一次，我看《尼爾斯騎鵝旅行記》時，媽媽遞給我一杯水。我一邊看書，一邊喝水。由於太入迷，喝完水我直接把杯口墊在嘴邊。直到看完了那本書，我才感覺嘴脣周圍不舒服。第二天早上起床，一照鏡子，才發現嘴上長了一圈“小鬍子”。原來，這是昨天晚上水杯在嘴上捂出的淤青。結果，我幾天都被同學們笑成是“小花貓”和“豬八戒嘴”……唉，我在書的“陷阱”裡陷得太深，害得自己都“毀了容”。可是，我不後悔！
我為什麼要後悔呢？我從書中學到很多呀！當我遇到困難時，我會想到書中所寫的“困難像彈簧，你弱他就強”。於是，我又鼓起勇氣，重拾信心，繼續前行；當我取得一點小成績時，我會想起“虛心使人進步，驕傲使人落後”的格言，於是我又調整好心態，以飽滿的熱情投入到學習中……
我讀書，我快樂！我落入了書的“陷阱”，但是我無怨無悔！
沉醉在書的世界裡作文 篇16
國一作文 ,2212字【篇一：沉醉在書的世界裡】
書，我的朋友，陪我一起喜怒哀樂；書，我的老師，教會我許多受益終身的道理。沉醉在書的世界裡，感覺真的很美妙。
清晨，一縷曙光順著你窗戶的縫隙，鑽進你的被窩，喚醒你對書的那一份渴望。捧起一本《智慧背囊》，閱一篇短而精練的文章，閉上雙眼，沉思片刻，已然有了這一天的追求、目標。
我吃了早飯，便做起了作業。到了中午，心裡感覺有點悶，像一面牆，堵住了我所有的心緒。看向臥室裡的書櫃，抽出一本《時文選粹》，便又興致勃勃的看了起來。
時鐘嗒嗒地響著，我還是坐在書櫃前。時間從字裡行間悄悄溜走，我卻依然專注於那一篇篇優美的散文。朱自清的《背影》，我似乎對父親有了更深的理解，魯迅的《故鄉》，我好像看到老家門前孤獨而立的爺爺，曹文軒的《孤獨之旅》，我又彷彿看見我未來的路……
不知不覺，已是下午兩點，肚子不爭氣的叫了一下，我才不情願地放下書本，從那知識的海洋深處折道返航。走出臥室，我忽然覺得很充實，就像一塊吸滿水的海綿，一顆含苞待放的花骨朵。我整個人，似乎還沉浸在那書中人物的曲折的一生，學子艱辛的求學之路里，那些優美的語句，生動的描寫在我的腦海中時隱時現……
傍晚，獨自一人手挽一書在街上走著，昏黃的路燈仍然阻擋不住我對書的渴望，對書的痴情。有時，看得正專注，卻不知一夥玩伴從身旁跑過；有時，正陶醉於主人公的喜怒哀樂，突然一頭撞在一根電線杆上。奇怪的是，我卻並不感到疼痛，只想趕快回來書的世界；也有時，被書中的悲歡離合所感染，自己也顯得憤憤不滿之情或恍然大悟。
走到目的地，只感覺意猶未已，總覺得路程太短，恨不得走回去再走一遍。“你頭上怎麼有個包？”朋友拍了一下肩膀，我伸手一摸，這才覺得有些痛楚。
我愛書，更愛沉醉在它的世界裡，遠離這喧囂的環境，去傾聽書的訴說。
書，猶如一味良藥，治癒我身上的“病根”；書，猶如一杯涼茶，洗滌我那充滿雜質的心靈；書，又猶如一面鏡子，時刻讓我看清自己……
沉醉在書的世界裡，感覺真的很美妙。
【篇二：沉醉在書的世界裡】
書，亦師亦友，每一次閱讀總能帶動我的心，讓我沉醉在書的世界裡。
小學時勺十分愛看書，那時我愛看《十萬個為什麼》，因為它裡面的那些新奇的東西，總能吸引一個小男孩的心。每當我在同學面前用我在書中的所見所聞給他們答疑旱，總能得到一陣陣佩服的目光，也總能小小的滿足一下自己。當時的我正如一個醉翁，而書正如那甘甜的美酒，讓我醉地“不省人事”。
我入初中，我開始看沈石溪，開始看雨果，因為他們的文字總是能牽動我的心；我開始看奧斯特洛夫斯基，年輕的保爾教會我年輕就是要為了革命事業獻出自己的青春。
但是八下期末，我語文考的一塌糊塗，仔細一分析，失誤還在在作文。我發覺只看小說不是長久之計，老師也給我講了無數次，我開始強迫自己去看作文書，仔細閱讀每一篇優秀作文。一邊看，邊做些眉批，旁批，摘錄好的句子與段落，久而久之，作文還是有了提高。暑假又到弟弟家讓同是語文老師的阿姨給我補作文，眼見有了點成效，可是找來一個題目，決定寫一篇作文。可是，我又遇到了一隻攔路虎—跑題。阿姨說如果換了題目，文章還可以算不錯，但是考場上怎麼能改題目呢？我便要媽媽給我訂了《作文與考試》，每天回家看一篇文章再睡，我仔細看別人的文章是如何開頭點題，結尾扣題。看別人是如何一步一步點明文章中心……媽媽常和我開玩笑說：“你現在是恨不得一頭扎進書裡再也不出來了。”也對，書是什麼？對於我來說它就是一片海，一片知識的海，讓我在其中遨遊。
如此反覆一個暑假，我的文章漸漸有了起色，月考中就見了成效，我拿到38分，也是唯一一次作文38分。回到家，我看著書桌上那11本《作文與考試》與4本《中考作文選集》，彷彿看見的不再是幾本書，而一扇門，一扇通往知識大海的門，我悄悄地推開了門……
門的後面是一片海，一片書海，我在海中以書為帆，以筆為漿，在海里沉醉，沉醉在書的世界裡。
【篇三：沉醉在書的世界裡作文】
只要一拿上書，我就會沉醉在書的世界裡。
清晨，手拿一本書，搬著椅子在充滿陽光的場地上安靜地讀一本書，陽光沒有那麼刺眼，溫柔的灑在書上，好像要和我一同走進書的世界裡。鳥兒在枝頭上吱吱地唱著歡快的歌，好像被書中的一節小故事逗得捧腹大笑，開心極了。
我在這些美妙的旋律中，一步步走進書的世界，我看見了哈利波特正騎著他的掃把向我施展他奇妙的魔法。我看見美麗的白雪公主和七個小矮人快樂的玩耍。我還看《三國演義》中的關羽、張飛大戰呂布的情形，讓我激動不已。
在這廣闊無邊的世界，讓我沉醉其中。
我愛讀書，不僅是因為他帶給夢幻般的感受，更多的是，它讓我在快樂的同時，教給了我很多知識。
當我讀了《名人傳》，才明白什麼叫做堅強，在書中，貝多芬告訴我，只要你想成功，並確信自己有足夠的勇氣和毅力，不管前方有多大困難，都能一掃而光。讀了一首首宋詞之後，才明白蘇軾的奔放，才知道宋人的率真。在書中，劉備告訴我“惟賢惟德，能服於人。”沈從文告訴我，要以仁對待人，將心經心，才能贏得尊重。
在這個充滿神奇的書的世界裡，你只有沉醉其中，才能感受那份來自心底的快樂，只有身臨其境，才能讓自己獲得新的知識，有了新的見解。
學習是人一輩子的事情，我們不能把書當作一個任務，一個負擔，我們應該把它當成一個朋友，只有你真正的去接納它，才能從中獲是取之不盡，用之不竭的財富。
這樣，沉醉在書的世界裡，才能真正明白書的含義。
在書的世界安然行走 篇17
國三作文 ,1037字淚水追憶不回曾經那些美麗的讓人懷戀的讀書時光。
—題記
已想不起是從什麼時候開始喜歡讀書，只記得第一次小心翼翼的翻開那本留存於兒時夢憶的《安徒生童話》時好奇而又緊張的心情。那些沉寂在時光中關於書的美好，只能在某個安然無聲的夜晚，一遍遍的回想，然後止於歲月。
有時會覺得只有在讀書時才能找回那片純粹安靜的無聲世界，太早的學會隱匿自己的情感，不想讓太多人瞭解自己，一個人感受書中的單純美好或緘默哀傷，沒有孤獨，沒有嘈雜，我在書的世界裡獨來獨往。那些幸福的小時光，在熠熠流年裡，譜成歲月的歌。
會不會在日復一日中淡薄了對身邊書籍的情感，會不會在過多的持續閱讀中產生審美疲勞，會不會在日益豐富的物質生活中尖叫地去追隨了那些花哨的美麗，然後逐漸的遺忘了那種書卷空靈的氣息。那能不能靜下心來，聽聽自己最真實的聲音，重新調整閱讀在心中的那份重量，不要過於自信的認為自己已能淡然這種情感，那份純粹的美麗，閱讀的時光沒有人能輕易遺忘。
最近喜歡讀林徽因的《小詩》，她在病中寫下了它，可是她看到了蚌殼裡斑斕的顏色，那條絢爛的虹如同一條彩溪，歡淌於她寂若山谷的心底。讀它時，我心中有一點悲哀，是那種人人都有過的，偶然且莫名的悲哀，猝不及防，但不濃重，不會叫人沉溺，只有那麼微微弱弱的一縷浮散在心頭，凡人力有不逮，難以事事盡意，那不如意的片刻興許便化作了這一時的浪花，濤聲，無話的靜，還有暗幕下閃閃的星，催人眼角酸澀，勾起關於孤獨與哀傷的情緒。
“外面沒有夕陽，也不見雨點”，我們所經歷的，不是那麼好，也沒有那麼糟，哀愁可以遺忘，內心可以豐饒綺麗。或許，一切只是讀書給予的恰好，我很容易被書中的瑣事細物而感動，而生活往往寄予在那些瑣碎的際遇中，不負讀書時光，生活亦不會負你。
在風拂過的瞬間，我總會想起那個有著微微金色捲髮的小王子，他的故事像是一條永不枯竭的河流。沒有硝煙的打擾，沒有是非的牽扯，沒有一切虛無縹緲的對白。只有與心靈淳樸的推心置腹，與心靈純真的侃侃而談，與心靈明淨的攜手共進。
“實質性的東西，只有心靈能洞察一切，肉眼是看不見事物本質的”，這是讀《小王子》時來自心靈的獨白，我們的肉眼太平凡，太庸俗。整日都注視著塵世的悲歡擾攘，在世俗間漂泊流浪，銷蝕了心底曾擁有過的那份童稚的無邪，沉溺於人世浮華，迷失了路途。只有童話才能洞悉這一切，沒有鏗鏘語句的陪襯，卻充滿了引人深思的哲理，是穿越了時光的隔閡，只剩下悽美純真。
歲月靜好，指尖劃過遺忘的讀書時光，我與書，彼時溫柔相望。
集郵讓我走進一個新世界 篇18
國一作文 ,602字集郵是一件有趣味的高雅收藏活動，無論是渴望獲得郵票中內容背景知識，還是擁有時的心滿意足，無論是欣賞他人的收藏，還是展示自己的寶藏，亦或郵友間的互通有無，亦或是通過集郵結識新的朋友……無不給我的生活增添了無盡的情趣。
我經常一張張翻閱那一本小小的集郵冊，沉浸在這個“彈丸之地”，細細品味其間蘊藏的精深。
集郵的樂趣在於一枚枚收集這“國家名片”。一聽聞某個親戚或朋友家收到了信，我就會樂呵呵地跑過去，軟磨硬泡也要把心愛的郵票收入囊中。家裡的信件，印著郵戳的郵票更是我的獨有。閒暇時，我就把信封泡在水裡，使郵票脫落，再把它們放在報紙上晒乾，最後珍藏進我的集郵冊裡，這個過程辛苦卻讓我樂此不疲，甘之若飴，原本煩躁鬱悶的心情也會因此平靜而滿足。
如今，我已是一個小有資產的“富翁”了，“大熊貓”上那熊貓姿態各異，憨厚可掬，惹人喜愛；“春蘭綠雲”嬌豔美麗，風姿不俗；“麗江古城”古韻盎然，飛簷凌空……
集郵是獲取知識的途徑，方寸小紙展示著博大精深的世界，從一個側面反映了歷史的程序。集郵是一門綜合的學問，一枚郵票，從圖案的內容、意義和審美、到它的設計及歷史背景、印刷過程以及製版技術等方面，無不體現著人類智慧的結晶。正因為集郵具有如此重要意義，又使集郵成為一項可獲豐厚回報的經濟活動。
這方寸之間的小小郵票是包羅永珍的博物館，是容納豐富知識的小百科。集郵是一個浩大的領域，徜徉在這個世界中，精神得到了前所未有的滿足。
在書的世界中感悟 篇19
國一作文 ,677字我與書同行，那一頁頁書，一首首詞，一部部名著，如清新端莊的荷花，讓我深醉在花香中，流連忘返。
是書為我演繹歷史舞臺上的神話，讓我開闊眼界。開啟《紅樓夢》，看到了林妹妹的“花落花飛飛滿天，紅銷香斷有誰憐。”悟到了“儂今葬花人笑痴，他日葬儂知是誰”的悲嘆；掀開《誰動了我的乳酪》，看著看著，忽然笑了，但其中的道理卻發人深省：任何事情都不是一成不變的，只有鑽研、努力的人才能獲得最後的成功；翻開《茶花女》，第一次領略了小仲馬的風采，感受到了法國人的浪漫與深情；拿到《簡爱》時，細細研讀，我終於明白了愛情的偉大，它就是在對的時間遇到對的人，與其攜手，共度一生，簡執著地，不顧一切地追求愛情，深深地震撼了我：原來愛情可以使人充滿力量！於我而言，讀書就是讓人心靜的過程，可以對這個世界淡然處之，笑對人生。
書對我是一縷陽光，照亮溫暖我的整個世界；書對我是一條洶湧的大河，聽著響如雷鳴的水流，給予我無限的力量；書對我是一片花瓣，韻味悠長！
感悟和品讀書中的內容，會發現許多祕密和感興趣的內容，漸漸地，讀書便多了一份平和，隨便拿起書來，就開始吟誦。
書中許多名句都讓我過目不忘，記憶猶新，讓我感悟，給我啟迪。“大江東去浪淘盡，千古風流人物”中蘇軾的豪邁氣概，讓我感受到歷史的滄桑和歲月的無情；無可奈何花落去，“似曾相識燕歸來”詩人對美景易逝的喟嘆，讓我感受到時間的寶貴。時間是無情的，它轉瞬既逝，如白駒過隙，人生是短暫的，我們一定要在有限的生命裡煥發光彩，努力提升生命的價值。
書，我為你銷魂，為你自豪，你讓我明白生活原來是一首詩，在書香中漫步，快樂成長。
沉醉在書的世界 篇20
國小五年級作文 ,780字在圖書館這知識的海洋裡遨遊，我的心情總是特別愉快—書的油墨香味讓我回味無窮。有書讀是一種幸福，有好書讀更是一種幸福，我覺得圖書館就是給我提供無限幸福感的神聖之地！
在書的世界裡，我感到渾身輕鬆。書是流動的血液，書是靈動的生命，書是無盡的源泉，在書中行走，你感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動……這種感覺，讓我身臨其境！這種感覺，讓我覺得溫馨！這種感覺，其實離我很近：
就在我們的校園裡，就有一個充滿奇思妙想，歡聲笑語的神聖之地—圖書館！
學校裡大多數的人都很愛看書，單單是我們班，就有一半的人都是書的“粉絲”。在那美麗的圖書館裡，臉那平常很愛玩兒的同學，都靜下心來，仔細、認真的閱讀著充滿油墨香味的好書。
圖書館是一個專門收集、整理、儲存傳播文獻並提供利用的科學、文化、教育和科研機構。圖書館收藏的資料，是人類長期積累的一種資源，圖書館對這些資源的加工、處理，是對這種智力資料的開發。
我喜歡看小圖書館裡《酷男生靚女生》胡貓貓和李兔兔的這本書，它講述的是胡貓貓和李兔兔因父母離異，從小分開，胡貓貓跟了媽媽，李兔兔跟了爸爸。她們是雙胞胎，姐姐是胡貓貓，妹妹是李兔兔，她們最大的不同點就是：胡貓貓從不知道自己有個雙胞胎妹妹，而李兔兔早就瞭解事實，並且想方設法讓父母重歸於好……經歷一番周折後，姐妹倆終於相見，並且有了一個美好的結局：一家四口終於過上了團圓美滿的生活。這本書讓我看到了忘我的境界！
圖書館不僅學習氣氛好，容易靜下心來去學習；並且資料豐富，容易解決長久不能解決的問題；還不容易消磨時間，有效利用時間。
我們從中學到了它的知識，就應該學以致用，我一看書，就完全陶醉在書裡，忘了一切，就彷彿身臨其境。書是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；書是我的知己，我們互相取長補短；書是我的夥伴；我們暢快交流；書是我的……