我那位幽默的同學相關作文20篇
我那位幽默的同學 篇1
國小五年級作文 ,636字媽媽說：在我的身邊，就有這樣一位幽默的同學。他雖然個子小，甚至比我還矮了幾分，但他絲毫不在意，一雙滴溜溜的烏黑小眼睛，像只機智的小松鼠，古靈精怪的。
他的幽默是全班公認的。有一次他在社團課時做自我介紹，一位女生卻把他的名字聽成了“綠豆漿”，全班同學笑得前仰後合。要換成我，這會兒肯定臉漲得通紅，可是他卻擺了個酷酷的pose，大聲說：我就是那個人見人愛，花見花開的“綠豆漿”！笑聲漸漸停止，取代而之的是潮水般的熱烈掌聲。這次的“綠豆漿事件”，讓我佩服起他來。
他不僅僅幽默，還能說會道。老師的提問也難不倒他，課堂上總能看到他積極發言的身影。他雖然個子矮，但小手卻像一顆小松樹，舉得高而筆直。他還特別有演員的天賦，演戲的表情豐富，動作到位。不管是活潑的少年，還是拄著柺杖的老人，他都能輕鬆駕馭，演得惟妙惟肖，令人捧腹大笑。每次都能贏得我們熱烈的掌聲。有一次他和一群男生上演的《牛郎織女》，至今讓我們記憶猶新。在全班同學的心目中，他是我們快樂的源泉，我們都稱他為“開心果”。幽默能使人身心愉悅，也能化解困局，幽默是一種大智慧。
可愛的“綠豆漿”、“開心果”，感謝你的幽默，讓我們的學習生涯增添了很多歡聲笑語。它將銘記在我和其他小夥伴的心中，難以忘懷。相信你的幽默和機智，能讓你的人生揚帆起航駛向成功，讓你的生活多姿多彩、熠熠生輝。
我那位幽默的同學 篇2
國小五年級作文 ,636字媽媽說：幽默能使人身心愉悅，也能化解困局，幽默是一種大智慧。在我的身邊，就有這樣一位幽默的同學。他雖然個子小，甚至比我還矮了幾分，但他絲毫不在意，一雙滴溜溜的烏黑小眼睛，像只機智的小松鼠，古靈精怪的。
他的幽默是全班公認的。有一次他在社團課時做自我介紹，一位女生卻把他的名字聽成了“綠豆漿”，全班同學笑得前仰後合。要換成我，這會兒肯定臉漲得通紅，可是他卻擺了個酷酷的pose，大聲說：我就是那個人見人愛，花見花開的“綠豆漿”！笑聲漸漸停止，取代而之的是潮水般的熱烈掌聲。這次的“綠豆漿事件”，讓我佩服起他來。
他不僅僅幽默，還能說會道。老師的提問也難不倒他，課堂上總能看到他積極發言的身影。他雖然個子矮，但小手卻像一顆小松樹，舉得高而筆直。他還特別有演員的天賦，演戲的表情豐富，動作到位。不管是活潑的少年，還是拄著柺杖的老人，他都能輕鬆駕馭，演得惟妙惟肖，令人捧腹大笑。每次都能贏得我們熱烈的掌聲。有一次他和一群男生上演的《牛郎織女》，至今讓我們記憶猶新。在全班同學的心目中，他是我們快樂的源泉，我們都稱他為“開心果”。
可愛的“綠豆漿”、“開心果”，感謝你的幽默，讓我們的學習生涯增添了很多歡聲笑語。它將銘記在我和其他小夥伴的心中，難以忘懷。相信你的幽默和機智，能讓你的人生揚帆起航駛向成功，讓你的生活多姿多彩、熠熠生輝。
我們班最幽默的同學 篇3
國一作文 ,638字他，個子不高，一對濃密的眉毛想要隱藏一切，卻怎麼也包不住那雙月牙似的的眼睛，一張櫻桃似的小嘴，總是甜甜地笑著。“他”是我們班最幽默的同學，他的名字叫陳葉全。
“模仿”事件
一次，老師正在班會上教訓別的同學不正經，為什麼呢？那位同學走路屁股一扭一扭的，太肆無忌憚了，必須改正。正在這時，陳葉全毫無顧忌地跳了出來，邊模仿邊說道：“老師，是這樣嗎？你看我模仿德像不像？”接著還從講臺上走過，給同學們幾個飛吻，事宜同學們鼓掌，惹得老師本該嚴肅的臉上露出了笑容，教師凝重的氣氛一下子煙消雲散，炸開了鍋。你說，是不是很神奇呢？
賽跑
記得前些天，陳葉全邀請我與他在操場上賽跑。這不，剛來到就給我來了個下馬威：“體育課上跑不過你，當然是因為我沒認真了，這次，即使我個子不高，你也贏不了我。遠處二百米的終點線看到沒？”只見他毫不緊張地擼起袖子，認真綁好鞋帶，擺出最專業的姿勢，渾身跟打了雞血一樣，充滿活力，勢在必得。接著，又滿懷自信地說道：“我先讓你五秒又如何呢？”我聽了這話，忐忑不安地想：莫不是真有這麼厲害，隱藏了實力？看他這麼專業的樣子，還真可能比不過他！我全身充滿幹勁，剛開始，就拼了命地重來上去。回頭一看，他居然真待在起點看時間。眼看就要到終點了，我心裡暗喜：哈哈，還以為真這麼厲害呢，沒想到慢的不見蹤影，這下該打臉了吧？“怎麼這麼慢吶？又多等了你三秒。”這個熟悉的聲音是？陳葉全！“怎麼樣？我厲害吧？”他微笑著說。我無奈地點了點頭。
怎麼樣？我們班最幽默的的稱號是不是名副其實呢？
幽默的同學 篇4
國小四年級作文 ,590字我們班王曉博是我的好朋友，她個子高、頭髮短、面板黑。別看她其貌不揚，她可十分幽默呢！
我們喜歡叫她王博，這樣十分順口。
中午，我和胡婷在校園裡散步，那時，胡婷和王博是同桌。胡婷告訴我王博的一句經典名言：“俺不是男的，也不是女的，而是純爺們。”這句話逗得我的眼淚迫不及待地從眼眶裡跑出來。一個女孩說這種話，唉……從此，我們就用這句話來逗弄王博。
下午上美術課時，美術老師看到長得確實像“純爺們”的王博，對她說：“長得這麼大了啊，不應該叫‘王小博’，改叫‘王大伯’吧！”“不，是叫‘王伯’！”全班同學轟的一陣大笑，只有王博在痛苦地“呻吟”：“天哪，諧音好可怕！還有，我還沒12歲呢，要叫也得叫‘王不大不小博’！”就這句話，全班同學的眼淚那可叫一個“飆”！
她面板的特點—黑！六年級的哥哥說她是純種的非洲人。她走路時特別可愛—含蓄中帶著一些大搖大擺。十分像那些拿著扇子找地方乘涼的老爺爺、老奶奶。別人說她黑的話，她就會反駁：“我是外國人，你們要尊重我！”
這樣的女孩打扮也十分雷到讓人口吐白沫，你讓她搭配，她準給你挑一些土裡土氣的衣服。像上次，上衣是可愛的春季粉色馬甲，下面就慘不忍睹了—一條厚厚的普藍色棉褲加毛茸茸的雪地靴！真是一個正宗的絕世“黴”女。
別看她長得不好看，但她可幽默著呢，她不是金子，但她是沙子，一顆一顆累積起來，就會是引人注目的。
幽默的同學 篇5
國小五年級作文 ,580字他，天生一副惹人發笑的模樣，胖胖的，整天笑嘻嘻的，笑的時候，腮幫上的肌肉向上提，把原來就小的眼睛變得更小了。他，常常逗得我們開懷大笑。他，就是我們班鼎鼎有名的幽默大王—王林翔。
英語快樂閱讀課上，和藹的顧老師講課十分有趣。一課講完，重溫表演時，他自告奮勇地走上講臺，繪聲繪色地表演，還不時加上自己生動有趣的語言動作，模仿各種動物的叫聲……在說到醜小鴨破殼而出時，他伸了個懶腰，嘴裡“嘎嘎”直叫；說到醜小鴨流浪在外時，他全身瑟瑟發抖，皺著眉頭，可憐地四處張望；醜小鴨太累了，他一個踉蹌，差點摔倒！我們一驚，他卻扭頭嬉笑著說：“專業動作，小朋友們不要模仿哦！”一句話惹得我們哈哈大笑。想必他在想：嘿嘿，怎麼樣，我表演得不錯吧？
課前兩分鐘，同學們都在安靜地等待上課，他卻還在偷偷給我們講笑話，惹得我們想笑卻不敢笑。老師走到他身邊，嚴厲地說：“你想說笑話，就上臺講，別總是偷偷摸摸的！”他卻眨巴著小眼睛問：“老師，你說誰呢？”“你！”老師推了推眼鏡說。他要咬著手指頭，裝傻說：“我，咦？我怎麼了？”看他那裝萌的滑稽樣，我們終於忍不住笑了起來，沒想到老師也跟著“噗嗤”一聲笑了。
這就是我們班的幽默同學—王林翔。課堂上，他是我們的小笑星，幫助老師生動地上完每節課，成為老師的小幫手。課間，他常逗我們開心，幫我們解悶，真是名副其實的“幽默大王”。
幽默的同學 篇6
國小六年級作文 ,465字隨著“哈哈”幾聲，教室裡爆發出了一陣狂笑，捧腹大笑，個個都嬉皮笑臉。笑神劉涵的表演開始了。
“劉涵，上去表演個節目。”涵哥經常被黃老師“友好”地請上臺，這不，他又要開始他的表演了。“啊？這樣不好吧。”劉涵滿臉疑惑。黃老師卻像沒聽見似的，對大家說：“今天的作文，就寫劉涵”。
劉涵還想說些什麼，就被推上去了，他轉過身來，對大家說：“哼！想寫我，我就不讓你們寫得好！”接著大家又笑了起來。“今天，就讓你們看我係鞋帶！看你們怎寫！”說著，坐在桌子上，他那坐姿，讓人忍不住要笑。接著老師講起了寫作的要點，劉涵打斷說：“現在請我的寵物—黃剛烈講話，大家掌聲歡迎！”哈哈，弄得大家捧腹大笑……
“笑什麼笑，你這香腸嘴猴子，還有你這黑猩猩……”這笑神，非要讓大家笑到抽筋不可！寫作時，老師把很多吵鬧的人關了出去，卻把劉涵留了下來，劉涵可憐巴巴地說：“老師，你必須賠償馬戲團，你把猴子們都放走了！”哈哈哈……大家又笑了起來，劉涵卻還在說著“馬戲團團長救我……”。
劉涵這位笑神幽默的表演，深深印在了同學們的心裡，大家都忘不了那幾分鐘。
幽默的同學 篇7
國小四年級作文 ,484字“好嗨呦”每當我們聽到這個聲音時，就可以斷定，孫浚赫來了。他是一個十分俏皮的男孩，他在學校裡，是足球隊的隊長，他有一雙好動的腳，最喜歡的活動就是踢足球。
每當星期四時，我們十一小都會對戰不同的學校，開展足球賽。當然，隊長的功勞是十分重大的，每次孫浚赫在“戰場”上時，總能把同學們逗得哈哈大笑，比如：阿陳接球，老鄭撐住啊！就連對手聽到了，也會被逗得哈哈大笑。他的話調節了場內氣氛，這使同學們練球的積極性大大提高，對球隊戰勝對手起到至關重要的作用。
在課堂上，孫浚赫也是一個活躍氣氛的小能手。比如：前兩天，我們班剛剛學完1～4單元，在中段考試卷上有一篇《草帽記》的文章，老師知道孫浚赫是我們的演戲大王，於是，讓他表演一下當白軍撿到紅軍草帽時的神態，這可難不到“肖阿孫”，他信心十足地站起來，“哈！哈哈哈哈……”剛出聲，就把同學們“嚇”了一跳。“紅軍們，你們跑不掉啦！”他用十分不標準的四川話說道，那樣子十分滑稽，聽完後，同學們都笑得淚流滿面。
雖說孫浚赫很俏皮，但他的學習、體育都很不錯，有了他的風趣幽默，我們上課變得更加有趣，不會那麼枯燥。他的這種獨特的能力，令我佩服。
幽默的同學 篇8
國小五年級作文 ,514字“論誰玩笑引人注，必非莫屬幽默陳。”你們一定不認識他吧？
讓我來為你揭曉一下答案。
許多同學都喜歡開玩笑，可他卻是之中的“笑霸”，因為幽默是他的特別之處。他的身高中等，體重中等，頭上長著烏黑的頭髮，五官端正，外貌英俊，是我的“鐵哥們兒”！
說到幽默，也免不了“哈哈哈”這三個字了。
就在那天，他跟我講一些重要的事情，我問他：“怎麼辦？”“涼拌唄。”他回答，我也是被他弄得哭笑不得了。不過也“哈哈哈”地笑了。
“嘿，幽默陳，來劉老師辦公室改卷子！”“好呀！我這就不來。”幽默陳又一次幽默起來了，雖然口中說不來，可還是拿上了紅筆悄悄跟了過來，我們還沒有注意身後的“黑影”呢！
“來，有誰沒發到卷子！”我的目光又一次落到了幽默陳身上，只見他舉著低低的手，露出一副笑臉，說：“我—發到了！”哎呦，真是的，能不能不要開玩笑了，可老師也是一笑帶過？
那次，我們一起小組討論，他有些不“正常”，老是左動動，右碰碰，我說：“幽默陳，再不好好討論就‘開除’了你。”“好呀，真是太感謝了。”我又一次被氣暈了？
有源源不斷的事例可以證明他的幽默，讓我對他“又愛又恨”。
可是幽默陳畢竟是幽默，這樣的他才是最正常的他，這就是他最可愛的一面。
幽默的同學 篇9
國二作文 ,890字作為初二學生的我們，面對著學校、個人、家庭的三重壓力，我們日復一日的學習地學習著，這日子總是苦悶的。不過，在這其中卻是有一味“調味劑”在我們枯燥的學涯裡添加了許多歡聲笑語。班主任兼地理老師——馬老師。
他是一個略有些矮（起碼對於我來說是這樣的），體型圓胖得像一隻企鵝，第一眼看去十分和藹的老師。他那雙眼睛好不容易在他的一臉肉中找準了位置，嵌了進去。配上那一頭“飄逸”的頭髮，令人僅僅第二眼看去，就覺得他整個人渾身上下，充斥著幽默、搞笑的氣息。
他的幽默是無處不在，渾然天成的。只是普通的走路姿勢，也被他演繹出了搞笑的感覺。遠遠地在校園你可以看見，他總是左右來回晃來晃去，非要將重心完全壓到一邊，才肯轉移重心到另一邊，再與圓圓的身體組合到一起，讓人忍俊不禁。每當他走到班級上時，路上將手背在後面，拿著一串鑰匙，由於那響亮的鑰匙的聲音，我們總是“未見其人先聞其聲”，很快安靜下來。他便慢悠悠地先側出一步，從門口探出半個身子，再晃晃悠悠走上講臺。
講臺，是他展示幽默的主場，上課的時間，更是他的“show time”。上課時，他一本正經地講著課，中間時不時無意的摻雜著些許正宗的東北話，使我們時常想笑但又不敢，憋得難受。尤其是那些翹舌音、尾音，恍然間會以為是一個東北的糙老漢子在給我們講課，可一定睛看去，卻是企鵝般身材那樣的一個男人在上面旋轉挪移，一會面對我們侃侃而談，一會在黑板上寫著地理課本就不多的寥寥幾字，那幾個字好像要把整塊黑板佔滿才罷休。這巨大的反差使本就苦苦支撐的我們終於忍不住在底下偷笑開來。
老師罵人基本都會使人非常難堪，哪怕是旁觀者也大氣不敢出一下，但是這也被他罵出了別的一番風味。在罵人的時候，他的手腳也不會停下來：或是拽著那人的耳朵，或是拎著一本什麼東西在那人的背上或肩上拍打著，又或是拿他的小短腿有些費力地踢著。話語中往往帶著一些疑問、反問句，讓被罵的人非常難堪，卻讓旁觀的人捧腹大笑。
他是如此的幽默，讓我們的生活中多了許多明豔的色彩。
幽默的同學 篇10
國小四年級作文 ,813字“祖浩然！你又嬉皮笑臉了！”哎，我那不知天高地厚的同桌又開始對著課本發呆了，只見他的雙眼凝視書本，那黑黑的眼珠一動不動，聽見老師罵他了，他才抬起頭來，一邊傻笑一邊“嘿”，把我們全班逗得鬨堂大笑，弄得大家不亦樂乎。只見他黑濃的眉毛橫掛在頭頂，紅棗似的臉蛋像關公，一看就大將風度。他就是我們班名副其實的“笑星”，同時也是我的同桌——祖浩然。
一天，老師正眉飛色舞地講課，我的同桌也認真的聽著，不知是從哪兒傳出一句笑話，讓我的同桌在座位上“哈哈”地傻笑起來，老師氣得一拍桌子，叫罵道：“是誰在笑，給我站起來！”還沒等我們指出是誰，他就高高地竄了起來，還在傻乎乎地笑，老師就提著他的小耳朵，邊提邊罵，但這次他好像變聰明瞭，擺出了酷斃了的姿勢，唱到：“音樂節拍太重，請不要拋棄我……”把我們全班逗得捧腹大笑，但是，他好景不長，被下了“叫家長令”。
記得一節數學課，老師只佈置了幾道題就去開會了，而對於我的同桌來說，這可是千載難逢的機會。只見他比著pose，嘴裡還不時吐出幾句假英語：“雷得森磚頭們！讓我們一起享受最嗨的‘妙賊’！”說著，唱起了我們最熟悉的“小燕子”。突然，老師一個箭步衝進教室，拍著手說：“咱們班同學的幽默水平越來越高了，現在我宣佈，祖浩然榮獲‘幽默獎’，下課到我的辦公室領獎！”祖浩然異常高興，可我卻為他擔心，去領的不是獎品，而是批評。不出所料，他被罵了個狗血淋頭。
老師在津津有味的講課，我們專心致志地聽著，而我的同桌又在下面開始了“搞笑脫口秀”。