我選擇的我敬畏的相關作文20篇
我選擇的我敬畏的 篇1
高一作文 ,824字古老的石碑靜靜地佇立在我心頭，那記載著千年古國浩瀚歷史的石碑，任憑亙古的風吹過而花香依舊。讓時間延著歷史的軌道平展開來，今昔審視著。我思索著，我品味著，我選擇的，是我敬畏的。
我欣賞古人的豁達，如子瞻；我鄙夷古人愈挫愈敗的儒俗思想，如賈誼。正因為，賈誼在被貶之後，卻做一《吊屈原賦》，抑鬱而死；而蘇東坡在經歷被貶後，卻能成為豪放派的代表詩人，那一句“一點浩然氣，千里快哉風”，豈不告訴我他的豁達的人生觀？
是的，人生在世，難免有“春風得意馬蹄疾”的得意，也難免有“間關鶯語花底滑”的失意。轉角，或許我們會遇到愛；轉角，或許我們會遇到災難，我秉承著蘇東坡的豪放與豁達，我相信，總有一天，我也會轉角遇到愛。
泛舟西湖，我領會到“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的神韻。媚麗的西湖卻留在蘇東坡的遺蹟，那是蘇堤，壯闊美麗。我不僅驚歎於蘇東坡那凌雲壯志的豪情，那催人振奮的意志。被貶之後低落的心情卻攔不住願為百姓奉獻的決心。歷史記住這嶄新的一筆，那是生命的不屈譜寫的壯美的詩篇，他贏得了百姓的愛戴，人們的信仰，轉角他遇到了愛。突然，我想起巴爾蒙特說過：“貧窮而可以靜靜地聽聽風聲也是幸福的。”跨越歷史的時空，卻總能將不同國界的同一種聲音聯絡在一起。“不可以被毀滅，但不可以被打敗！”這不同樣是對生命的不屈，對生活堅定的信念，豁達的胸懷所體現的，所追求的嗎？
冰心說過，“愛在左邊，同情在右邊，將種子撒在上面道路的人，穿過樹枝，踩著荊棘，也不會痛，流著眼淚也不會苦。”這是這位偉大的作家在美國時，在病床上給她親愛的孩子們寫《寄小讀者》時所說的，。她對於人生豁達的態度支撐著病弱的身體，完成了她的《雞小讀者》。她的付出贏來了掌聲，也迎來了象她名字一樣純真的愛。
古往今來，不勝列舉的名人事蹟，那每一個閃光點都記載著人生的真諦，敬畏之心也“不盡長江滾滾來”。我信奉著，那是清香溢遠的芙蓉告訴我：人生可以選擇。
我選擇的，我敬畏的，空氣中瀰漫著文人的氣息，我審視著。
令我敬畏的她 篇2
國小六年級作文 ,625字她，一個普普通通的人；她，一個堅持真誠所致，金石為開的老師；她，一個平凡得不能再平凡的母親……。是啊，就是這樣的一個人卻能讓我崇拜到五體投地。下面我將向你鄭重介紹她。
一對炯炯有神的眼睛，稀疏的眉毛把眼睛襯托得更加美麗。一個大鼻子下面是一張能說會道的嘴巴，齊肩的短髮烏黑髮亮，她，就是我的班主任—曹老師。曹老師雖然沒有什麼絕世神功，但她在班裡依然是神一般的存在著。我要為大家展示她的兩大絕技。
第一絕技：講課不看書
如果你看見一個老師連書都不拿，就在講臺上繪聲繪色地講課的話，你千萬不要驚訝，那就是曹老師。曹老師講課雖然不用書，但仍然是眉飛色舞，妙語連珠，每節課的重難點明明朗朗。而我則在下面津津有味地聽著，時不時地做些筆記，認真聽老師講的每一句話，使我們一個個豁然開朗。曹老師的課就像磁鐵深深吸引著我們，指引著我們在知識的海洋裡暢遊。每一堂課，我們都是在輕鬆愉快的氛圍中不知不覺地度過，聽她的課，就是一種享受。
第二絕技：曉之以理
曹老師性格溫和，從來不打罵我們，這是同學們喜歡她的另一個原因。對班級中的小矛盾、小摩擦，她總能找到一個有趣的、發人深省的小故事讓那些調皮鬼茅塞頓開，自覺檢點自己的言行，使我班的凝聚力越來越強，同時也使我們明白了做人應寬容大度，不可斤斤計較。
這就是我的曹老師！她以自己的實際行動告訴了我什麼是以身作則，身先士卒，用曉之以理，動之以情八個大字向我詮釋了天底下最寬闊的是人的心靈。
做曹老師的學生，是幸福的。
我選擇的路 篇3
國一作文 ,670字翻看以前的照片，稚嫩的我笑得好開心，可近期的照片卻一張都沒有。不知是什麼原因我不喜歡拍照，更不喜歡對著鏡頭笑。
長大了麼？我渴望快點長大，小學我是這樣想。那時，我只希望體驗初中的新環境，對於小學，有一點厭倦。天天，我總幻想踏入初中的門，是多麼快樂。因為那意味著我不再是小孩。我一直往前看，在期盼中，我的小學生活結束了，離去了，不再有了。拿到畢業證書那一刻，我絲毫沒有再對小學有留戀，只是校園裡那七月的風吹拂著，與我告別。
畢業後的暑假，我無意看到以前捧在我手中的書靜靜地躺在書架上。翻開一看，我的筆記看似雜亂卻在我心中排列得整整齊齊。老師講課的樣子清晰地在我腦海浮現。吵吵鬧鬧的課間也讓我覺得鼻子酸酸的。再也不會到過去了，不能像以前那樣和熟悉的同學一起上課。可我卻在那享受美好的瞬間不知道珍惜。與同學結伴出去玩，本想為枯燥暑假增添一筆色彩，可才一個月的時間，我們之間話少了，大家都已決定去那所初中，但各不相同。每個人都必將獨自面對陌生的一切。我不禁想回到小學。哪裡的花開得正旺，公告欄又換了新的內容，不知是哪個調皮的學生，又把風箏鉤到樹梢了，只得踮起腳，用掃帚試著去挑下來。我的座位上，坐了一位新同學……
對於我來說，渺小的世界也有傷痛，只不過對小學說再見，我便馬上明白了一切似的，懂得珍惜了。留在過去，或者往前衝，每個人都會選擇奮勇向前吧！可是，我選擇讓心中的美好一半留在過去，一半則是向自己的夢想前進。記住從前，我會想起應該珍惜現在所擁有的，而同時，我也可以為未來做準備。我要不浪費今朝，踏實的走好每一步，在這條路上，留下我堅實的足跡。
自我選擇的思維方式 篇4
記敘文 ,935字公蘋果司的總裁庫克認為：“我不擔心人工智慧會讓計算機像人類一樣思考，我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心。”人類的思維方式來源於迥異的世界觀，縱然不會是相同的，更不會失去本性—同情心與其本身的價值觀。
人類對思維方式有選擇，有自主的選擇權。但這個選擇權來自他自我的世界觀，而世界觀又取決於他生活的環境魚世態。當今，這個世界，紛繁複雜，多變，莫測，人們的思維在不斷的跳躍。人們在世界觀養成的階段，其世界觀會被外界大量的資訊不斷地更替，而更替過程中便有了他個人的自我選擇，最終成形的，總會是千姿百態，各有千秋，決不會定死在一個格局的世界觀。
也許，你會反駁，人的價值觀和同情心正在漸漸消退，有誰準備退出歷史舞臺的趨勢！否然！人們不去扶倒在路旁的老人，似是毫無同情心，可藏在這背後的不是另有原因？你敢扶嗎？敢扶，願意扶的大有人在，決不可將個別案例放大化而去定式整個社會，而人類的價值觀著實發生著變化，但縱觀古往今來，也許只有莊子，不慕名、權，願息生於自然的”窮苦“日子。這種價值觀的變化僅意味著人們對於物質需求的日益增多，並非失去。
誠然，當你選擇去反駁我的觀點時，你已做出了思維定式這個”圈套”你有自己的想法，並嘗試去駁回自己的觀點。可見，你是不願從眾的人”自我選擇”不被思維定式，但，自我選擇被思維定式的人不在少數。
著名的戲劇家達里奧福，用自我的價值觀和同情心去更多地關注那些生活在底層的勞動人民；同時。他也更願意為這些“可憐”的人們發聲、將他們寫進自己的作品中，不與外界“同流合汙”、不隨波逐流，佔據自我一方淨土，堅守那份同情心與價值觀。
又或者人類像機器一樣思考呢？阿爾法狗與柯潔的對戰，柯潔輸了，阿爾法狗自動關機了，這難道不是作為機器的它，用有情感的一種體現嗎？不然，它為什麼做出這樣的選擇？反應當是大肆嘲笑柯潔，嘲笑我們整個人類，做出勝利者的姿態，傲視這世間的一切。
人類的世界觀在不斷變化，完善，價值觀在不斷改變上升，只是多偏向於物質，同情心，依舊在，更多的慈善款，希望工程，流浪動物救助站在社會中湧現。對於外界的各種事例，更願發聲，表明自我的觀點與主場，人類在進步，人類在發展，人類不會因為自我選擇的思維定式，而失去價值觀和同情心。
我敬畏，我們的語言文字 篇5
國小六年級作文 ,769字在五千年的歷史長河中，我們的祖先創造出了博大精深的語言文字—漢字。隨著中國影響力的發展，這種奇妙的文字語言也在世界各地綻放光芒，與其他各國的拼音文字相比，這種方塊般的文字個性鮮明，獨樹一幟。
在成長的道路上，我逐漸學會了認字，讀字，寫字，認識到中國漢字的博大精深。從此，我對漢語言文字深懷敬畏之心。
漢字形象生動，是拼音文字所不可比擬的。一個“火”字如同熱烈燃燒的火焰在跳動；”田”字正如分割平等，方方正正的田野；“川”字則像奔騰的河流流向四方。看著書上一個一個方塊字就彷彿在看一幅一幅的圖畫一般美妙。
漢語平仄分明，抑揚頓挫，是其他語言無法複製的。“水”字的輕柔平緩，“國”字的莊嚴肅穆，還有“奮”字的激動人心，在朗讀篇篇文章時，我感受到了它們當中所蘊含的不同情感，就好像在與他們對話一般的奇幻。
中國的語言文字博大精深，還體現在那古詩詞中。“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”勾勒出一幅蛙鳴陣陣，細雨綿綿的夏夜之景。“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”描繪出如同中國話一般素雅清淡的春日美景。古老的詩詞如同歌謠一般朗朗上口，優美生動。
如今的國人，對於文字，看的隨意普通，肆意改動。大街上錯別字比比皆是，比如摩托車廣告將成語“其樂無窮”改成了“騎樂無窮”，雖然趣味性以及廣告性增強了，可成語本身的美感也被破壞了，變得俗不可耐。對於剛學習說話寫字的少年兒童，誤導性極高，對他們的學習會造成不好的影響。
我們應以敬畏之心來看到我們的語言文字。他是我們的祖宗留給我們的一筆寶貴的財富！他讓我們的文化得以傳承，他讓我們的民族精神得以延續和發展，也為世界認識中國架起溝通的橋樑。中國漢字，是我們每一箇中國人的驕傲，是我們中華民族的象徵！漢語的無窮的魅力正將世界的目光深深吸引，作為一箇中國人，讓我們懷著敬畏之心認真學習我們的漢語言文化！
這樣的人讓我敬畏 篇6
國一作文 ,936字俗話說得好：“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。”今年夏天，我便與爸爸媽媽來到了中外聞名的黃山遊玩。
初見黃山，原本暢快的心情轉眼無影無蹤，或是攝於黃山那高大的氣勢吧，心中的莊嚴與肅靜油然而生。那層層疊疊的石階好似從一個頂天立地的巨人身上拋下的細絲，每當微風拂過，那細絲彷彿隨時都會斷裂，讓人心驚膽寒！
然而，從登上第一層石階時，我的心情就發生了改變。我將媽媽登山前細緻入微的叮囑拋到了九霄雲外。沐浴著溫暖的晨光，迎著泛著泥土香氣的微風，我邁開輕快的步子飛跑，一切是那麼愜意。“爬黃山一點兒也不累嘛，哈哈！”我興奮得要叫出聲來。
正午，毒辣的太陽炙烤著大地，雖有樹蔭遮擋，但無孔不入的陽光也將堅硬的岩石晒得滋滋作響。先前，我還信心滿滿，大步流星的向上攀爬。可在太陽的直射下，我的信心一點一點的消耗殆盡。豆大的汗珠從我的額頭沁出，我如同一艘燃料耗盡的火箭，以蝸牛的速度挪動著。早已無心欣賞這一成不變的風景了，眼前只有臺階，臺階，無休止的臺階……
不知過了多久，太陽越發變本加厲。看上去近在咫尺的山頂可怎麼爬也爬不完，心中的急切不斷積累。終於，我氣喘如牛地癱坐在小亭裡，正想氣沖沖地喊一聲：“我不爬了！”然後坐上纜車，給黃山留下一個瀟灑的背影。可這時，那樣一個背影映入了我的眼簾……
那是一個揹著兩大袋礦泉水瓶的老爺爺。鬢髮斑白的他，看上去已年近八旬，讓人不由得為他擔心。我不禁駐足觀望，我的目光落在了他那雙忙碌的手上。那是怎樣的一雙手啊！瘦骨如柴，青筋在跳動著，清晰可見，好似一條條遊動的小青蛇。背上似乎有千斤重的擔子，與他那勉強支撐的肩形成了鮮明的對比。那黝黑的面板透出歲月的滄桑感。我不禁愣住了，情不自禁地叫住了他：“老爺爺！”他停了下來，艱難地扭動著脖子，望著我，那雙凹陷下去而又深沉的眼睛再次震撼了我。“您是從山頂上下來的嗎？”我問。他略帶笑意，不動聲色地點了點頭：“是啊，山上的風景美著哩。”說完便一瘸一拐地走了，我凝望著他那瘦骨嶙峋的背影，目送著他緩緩離去，心中一片波濤洶湧，頓時信心倍增。我要重振旗鼓，我的眼裡只有一個目標—山頂。
終於，在黃昏日落之時，我登上了巔峰。望著遠方交錯起伏的山脈，我內心澎湃，腦中又浮現起那位老人的背影。這樣的人讓我敬畏！
我敬畏的那些生命 篇7
高二作文 ,830字我敬畏的那些生命，是永不褪色的旗幟，迎風飄揚。
在天坼地裂裡，我找到了他們，那樣令人感動而鮮活的生命。
忘不了那稚嫩的不手給人們帶來的慰藉，似憶起那甜美的童音“叔叔，我想喝可樂，冰鎮的”，也感動於媽媽對孩子說的“孩子，如果你活著，請記住，媽媽愛你。”……
我們再一次向這些生命致敬，這是我們的榮耀。
懸崖邊的松樹昂首挺立，是向生命挑戰，它的生命如此輝煌壯麗，生命力無法遏制。因為它明白，生命，其實是一個短暫的過程；來了，好好走一遭，快樂地離去。
我敬畏這種生命。
並不是站在巔峰的生命是最偉大的，我們不必去學曹孟德“挾天子以令諸侯”，也不需以莊子“乘天地之地，而御下氣之辨”作為生命的源泉，只求做平凡的一顆星辰，這是生命的本質。
當譚千秋老師的身軀仍在廢墟中聳立時，我給予他以致敬，那是生命的無私。當譚君子失去父親後，仍強忍著淚水說：“爸爸，我愛你，你是最棒的……”我給予她以致敬，那是生命的堅強。
我所敬畏的那些生命，他們給予我以溫暖的啟示。
風蕭蕭，易水寒，壯土一去兮不復返，當孟祥斌用一次輝煌的隕落，挽救起另一個生命的時候，生命的價值盡現於此。
其實，生命也許就是一次航行的過程，順利地前行，並在途中打撈“營養食品”，便是成功的一生。
就是那些無私無畏的生命，他們教會我以思考，思考人生的價值，思考付出與回報，思考生命的花朵何時綻放與凋謝。
我的目光再次回放於那些生命中，感受它們的無私與堅強，感受他們那花一樣常開不敗的美好。
於人於已，尋那裂縫裡的生命都給我以啟示它告訴我，生命是如何堅強的站立，又是如何走完自己的一生。
我所敬畏的那些生命，都綻放出耀眼的光芒，激勵我奮進前行，也讓我明白了生命是行走在光芒之中的。
我致以敬意，於那些我敬畏的生命。
這樣的人讓我敬畏 篇8
國一作文 ,1145字有人敬畏秉公執法的警察，有人敬畏鐵面無私的法官，有人敬畏不苟言笑的領導……而我敬畏的，卻是一位普通的清潔工人。
也許有人會問：“清潔工人有什麼值得敬畏的？”
是的，也許你關注的只是他們忙碌的身影，卻從未想過他們的忙碌是從每天凌晨四五點鐘開始的；也許你關注的只是他們揮動的掃帚，卻從未想過他們一天平均揮動幾萬次的頻率；也許你關注的只是清潔的地面，卻從未想過他們為此付出了多少的時間與勞力，有時甚至還有心酸。
六月的酷熱讓蟬也懶得發聲了，樹葉也無精打采的，像是蒙上了一層灰影，失去了活力，就連柏油路面也在太陽的烘烤下不情願地呈現出亮亮的油色。
此時每一個冷飲店都成了路上奔走的人們的“避難所”。即便喝不到那爽口的冷飲，哪怕能吹一下門口的冷氣也是舒爽愜意的。我坐在靠窗的座位上，透過窗子，望向窗外，這個鬼天氣，什麼時候才是個頭啊？我在心裡抱怨著。
突然，一個忙碌的身影映入眼簾，原來是一位清潔工阿姨。她有四十多歲的年齡，左手提著簸箕，右手拿著掃帚，正在那認真地撿拾垃圾。在她轉身的瞬間，我看到了她那溼透的工作服緊貼在後背上。頓時，我心中有一種想出去幫她的衝動，然而，酷熱的天氣立刻讓我遏制住了這個念頭。
只見她把滿簸箕垃圾倒進垃圾車，然後又開始尋找新的獵物。她朝冷飲店這邊走了走，“快進來涼快一會吧！”我心裡暗想。然而，她仍然固執地向前搜尋著，路過冷飲店門口的時候，或許是一陣涼氣侵襲到她身上，她微笑著轉過頭看了看在店裡納涼的人們，堅定地向不遠處幾輛倒地的自行車走去。“她要幹嘛？”我心裡想道，“難道還要管一些跟她毫不相干的事情？”果然，她非常認真地扶起了倒地的幾輛自行車，並把它們擺放整齊。這舉動讓我立時對她肅然起敬。
我看了看時間，然後拿著一杯沒喝完的冷飲不情願地走出店門，剛走幾步，這酷熱就讓我僅用兩口就喝完了杯中的冷飲。冷飲杯失去了低溫，開始在我手裡變得黏糊糊的，我一看近旁幾米遠的地方有一個垃圾桶，便瞄準它做了一個完美的拋物運動。然而，可能是炎熱的天氣讓我不敢消耗太多的體力，結果“球”沒進，在垃圾桶旁滾動著。
我正猶豫著要不要把杯子撿起來重新丟進垃圾桶，“別過來了，孩子，天太熱，趕緊回家吧，我來撿！”我一扭頭，正是剛才撿拾垃圾的那位清潔工阿姨，只見她提著裝滿垃圾的簸箕從十來米遠的地方向這邊走來。我立刻趕在她前面快步走到垃圾桶旁，俯身撿起杯子丟進去。我離開的時候，明顯地感受到了來自那位阿姨的讚許的目光。
天氣還是那麼炎熱，但奇怪的是一種沁人心脾的愜意與涼爽讓我渾身都變得舒坦起來。
當我面臨選擇的時候 篇9
國小四年級作文 ,558字不論是歷史的英雄人物，還是平凡的人，我都逃不過選擇的糾結。——題記
遙想當年西楚霸王的勃勃英姿，四面楚歌之際，也逃不過選擇。他既要顧及兄弟義氣，又要顧及妻子感受，陷入糾結當中。當他英雄氣短，兒女情長之時，虞姬卻自刎，希望他離去後能東山再起。可他終究還是含淚而去。哪怕是英雄人物，面對選擇時也會兩難糾結。
父親在我們倆相處愉快時，會問我：“如果再讓你選一次，你會跟我還是你媽媽？”父親說這句話時小心翼翼地，期盼的眼神一直注視著我。我憶起了父親第一次問我時的樣子。
那是一個月色暗淡的夜晚，月光灑下淡淡的清暉，照在父親的身上，我清晰地看到他的頭髮出現了幾縷銀絲。“你考慮好了嗎？”父親聲音低沉，眼神閃爍。一邊是生活多年，感情深厚，尚在為生活打拼的父親，一邊是離開多年、生活富足的母親。在考慮到母親有弟弟的陪伴，最終我選擇了父親。我在做這個決定時，十分糾結，因為這不是數學題中A、B、C、D的選項啊！
最終，我選擇了父親。我與父親生活多年，情感已無法割捨。我想，我的選擇是正確的，我不會後悔。
我們總是面臨著各種選擇，有時愉快、有時沉重，更多的是在兩難中糾結、困惑。但我們不能逃避，要勇敢地面對它，堅持對的信念，會讓你勢如破竹，也會讓你義無反顧。
當我面對選擇的時候 篇10
國小六年級作文 ,755字“鈴鈴鈴……”悅耳的放學鈴聲響起了，上了一天課的疲勞也隨之消散。可班主任板著一張臉，抱著一堆檔案走進了教室。
“聽班長說，你們上自習課的時候很吵啊！我一不在，你們就無法無天了，是吧！你們現在就是‘山中無老虎，猴子稱大王’，今天自習課講話的站起來！”班主任頭上貌似冒出了一團火焰。我仔細想了一下，原來我也講話了，我想：我站起來，老師肯定會懲罰我。如果我不站，萬一被老師查出來，那豈不是會罰得更慘。算了，我還是乖乖站出來吧。
我瞄了一眼我的哥們兒，他竟然一副若無其事的樣子，他講的話明明比我說的還多，憑什麼他不站！“老師，今天自習課幾乎所有人都講話了。”一位很不服的同學說。“哦！是嗎？那好，站著的人可以舉報坐著的人，只要舉報一個，就可以免受懲罰。”這種利益誘惑讓我們誠實的人不能不舉報。
果不其然，站著的人一個接一個地開始舉報，可唯獨沒人舉報我哥們兒，難道他給了別人什麼好處？我充滿了疑惑，現在擺在我面前的是一道選擇題，兩個選項：一是袒護我哥們了，二是舉報了他。
原本一道十分簡單的選擇題，現在擺在我面前，怎麼這麼難？但是我沒有慌張，冷靜地思考了一下。這就像一道數學選擇題，要先仔細分析題幹：如果我舉報，我就不用受罰，如果不舉報，受罰的就是我。這是老天故意刁難我啊，可是我又仔細一想：如果我不舉報，他以後也許還會這樣，我可不能讓這種事發生。我狠了狠心把他舉報了。事後他問我為什麼，我也把我的想法一五一十地告訴他，最後我們還是一對鐵哥們兒。
沒錯，選擇就是這樣，生活中它會讓你在幾件事，幾個物品甚至幾個人中選出你認為最重要的東西，而有時候，你卻不得不做一個抉擇。
我選擇的路 篇11
國三作文 ,793字一條江南巷的青石板路，歲月來過的痕跡尤其明顯；另一條是平坦無阻充滿新時代氣息的柏油路。
我選擇了古色古香的石板路。
順著層層青苔覆蓋的石板路悠然前行，無邊的風景令人陶醉：小橋流水人家；遠方的裊裊炊煙；天邊映著朝霞緋紅的豔麗；西下斜陽的一抹紅暈的沉醉；陰雨時，想徐志摩詩中的“撐一把油紙傘”的姑娘……
我來到一戶江南水鄉的人家，黛瓦白牆的簡約，院中海棠花成簇開放，精緻的雕窗增添幾分古韻優雅。我輕叩柴門，傴僂的老婦面目慈祥，盛邀於我。
麻油燈下，老婦嫻熟地織著彩布，一扯一拉，梭子與紡車來回摩擦的聲音毫不違和，我靜靜地觀看這舊時代流行的生產方式，時間尤慢，卻不顯得枯燥無味。
我向往這種慢生活。
隨著老婦的目光尋去，一位老翁正背柴而歸，婦人起身迎接。老翁放下成捆粗柴，笑盈盈地對我，樸素且不失親切。
夜晚將臨，三人於檀木桌前細嚼慢嚥地飲食，彷彿不是在吃一頓飯，而是在品味。這是對生活的態度——細緻不湊合。第二天，老翁早起，將老婦所織的布匹裁成一件件手工品。印染布匹，也是老翁一天中重要的工作，將白布放於圖案豐富的雕版之上，一挑一染的動作，一如老婦織布的嫻熟。最終被老翁傾注了喜愛之情的藍印花布悄然誕生了！一條條長布掛於枝杆上，微風拂過，這富有藝術特色的印花布隨風輕搖，令人懷想舊時光。
淡雅、安穩、靜謐，是這戶人家給我的完整印象。我崇尚這種復古生活，去除了古時繁瑣的禮儀，卻保留了古代儒雅風氣。當今社會的人們都急著趕著，忘了慢節奏，忘記了悠閒的生活，忘了傳統手工藝，慢慢地，新科技新技術的替代，使得傳統手工藝銷聲匿跡了……
丟卻手機電話的傳訊工具，用散發著書香氣息的信紙和筆，傳遞對遠方的思念；丟卻光彩豔麗、暴露身材的奇裝異服，著我漢家衣裳，舉案齊眉至白首。
這，就是我選擇的路。
我選擇的路 篇12
國三作文 ,961字“不能！”媽媽義正言辭的地咆哮著，“你怎麼能跑呢？你萬一跑不到免試的分數怎麼辦？醫生說了你現在不可以做劇烈運動，你不知道嗎？”
“我知道！可是不考就只能得38分，考了體育，不管怎麼說，分數也比這高一些吧！”我無奈地朝她聳了聳肩，自顧自地拎著跳繩。其實，我也很糾結到底該怎麼辦，還有兩天我們就要體育考試了，我是跑還是不跑呢？想起醫生說我的腳傷還沒有痊癒，建議我不要做劇烈運動，我不禁嘆了一口氣，開始練習跳繩。
晚飯的時候，為了體育考試，媽媽又開始對我嘮叨了起來：“你體育也沒好好練過幾次，萬一沒考好呢？”“哎呀，沒事！”我連頭也不抬地回了一句。可是我心裡卻犯起了嘀咕，是啊，我可沒練過幾次體育呀，長跑估計我第一圈就會被別人甩下來。
第二天早上，我起床時，媽媽到我床前說我們有病例，可以不跑。我聽後又急又煩又糾結，控制不住情緒的我，便吼了一句“我說了我要考體育！”我媽沉默了，扭頭出了門，什麼也沒說。
中午回家，我練習跳繩，媽媽沒說什麼。
下午回家，我練習足球，媽媽也沒說什麼。
今天，就是考體育的日子，我做了一下試驗，感覺身體狀況還可以。
向操場走去時，我突然有點慌了，腦海裡浮現出我是不是應該免試呢？我到了場地，測試了跳繩，哇！187個！滿分！我暗自高興。在考試前，別的班有同學帶了足球，我借過來踢了幾次，卻次次失敗，我不服氣，又試了幾次，依然沒有成功。這下我開始緊張了，我的小心臟撲通撲通地亂跳，渾身發熱，手心裡也冒汗了。我的好朋友拖著我去排隊，準備測試踢足球。輪到我了，我深吸了一口氣，不緊不慢，居然全過了，10秒，14分到手了。最後測試我最擔心的長跑，我的心一下子提到了嗓子眼。排隊，刷卡，等待著開始。站在起跑線上，我的上身前傾，一陣風吹來，我身體驟然發冷。只聽發令槍一聲響，我的腿容不得大腦反應，立馬邁出。已經開跑了，我心中默唸著：跑！跑！跑！快！快！快！一圈下來，我已經感覺體力不支了，但是我想：堅持！這是最後一次！兩圈跑完了，23分。加起來可比免試的分數多多了！
我迫不及待地翻出了手機，撥通了電話：“媽！考完了！52分！我堅持下來了！”
我選擇的路 篇13
國三作文 ,733字有人選擇的路，繁花似錦；有人選擇的路，荒蕪一片；有人選擇的路，刀山火海。我選擇的路，雖不甚精彩，但自在迷人。
我選擇的路很簡單。像小路上站滿了梧桐樹，有綠蔭，無鮮花，但清風拂過，落葉繽紛，十分動人。
我選擇的路是當一名醫者。醫生的職業很單一，成天和病人打交道，治好很多人的病痛。所以當我清早蹬著自行車，穿梭過熱鬧的集市，看著健康的人們，徜徉於清新的街邊小道，享受著陽光沐浴，輕嗅著帶有花香的空氣，身體細胞都在歡嚷著，跳躍著時，我高興極了。
到醫院後，停車打卡，急急忙忙趕往辦公室，和盆栽問聲好，澆點水，翻開醫書認真閱讀。
“活到老，學到老”，如果一個醫生停止學習，他不僅會落伍於世界潮流，更是對生命不負責任。我漸漸知道，人的身體那樣神奇又那樣脆弱。大自然多麼公平！她給予我們神奇的身體構造和超凡的智慧，卻幽默地留了一手。
有人希望病人多點，可我倒願病人少點。生病太痛苦了！勞身勞心又傷財。有很多病人總說自己哪都不舒服，我會真誠地勸說他們多做運動。運動是靈藥，又特別簡單，而很少有人做到。難道他們不知道身體裡的細胞渴望運動嗎？運動帶動整個身體的協調運轉，使血液迴圈正常，身體充滿活力。
遇到有些難纏的病，只能開藥方了。我好似居里夫人提煉鐳一樣斟酌損益，小心翼翼去配，絕不含糊。然後鄭重無比的叮囑病人按時服藥，多一點少一點都不行，真恨不得把話刻在病人腦子裡。
一山還有一山高，總有更難纏的病。我得一遍又一遍翻醫書，鑽研藥理，推敲優劣，忙得不亦樂乎。待到確定了，才敢配方，還總要給病人打電話問效果。
總算忙完時，已夜深。問還剩什麼事？蹬著小車回去陪家人啊！
我選擇的路忙忙碌碌，也很普通，但我這有心人會走得不亦樂乎。
別懷疑，實踐是最好的證明。
我選擇的路 篇14
國三作文 ,777字自己選擇的路，跪著也要走完。
——題記
人生中會有許多的選擇，而每一個選擇都是一條路。你選擇它就要把它這條路走下去。
小學畢業的那個暑假，我就踏上了學吉他這條“不歸”路。
剛開始學吉他的時候要識弦、識調、識節。因為我凡事都是虎頭蛇尾，所以開始熱情高漲立志三天之內認清所有弦節。
可誰知道弦節這麼難記，六根弦，十二個節，每一節上還有幾個不同的調。我堅持不懈，揹著記著，當我自信滿滿地彈時，卻還是因為記錯而彈錯。但我沒有放棄，心裡想著：天道酬勤，恆者能勝。最後一天到晚，琴不離手，睡覺之前也是冥思苦想，一旦哪裡出現了記憶空白，立馬起來翻看。
功夫不負有心人，我成功了。
接下來就是背譜了，一開始怎麼背也不成功。後來找到了方法，把每一個音節變成漢字。再當功課去背，我又成功了。可成功的喜悅剛漫上心頭，又發現光背了不行，彈的時候不熟，曲子聽起來斷斷續續。我像從山頂上一下跌進谷底一般，頓時沒了熱情。但不幹了也不是事！難道我要半途而廢嗎？不能夠啊！於是，我心裡想起剛開始我想要把吉他時那種向好的心情。我練每首曲子，記了又記，彈了又彈，心裡想著：不忘初心，方得始終。
功夫又一次沒有負我，我成功了。
最後就是練“姿勢”啦。學會這個，我就可以走完這條路啦！練手指的姿勢，要記，姿勢記代號，每一個姿勢都是一個代號。要按，每按一個姿勢都要按緊，否則吉他不發聲等一系列事情都是又複雜又困難。我的手指經常按那根細弦按得生疼，換姿勢時又因為速度不快而斷了曲子，記到後來又是一團亂。但我想自己選擇的路，跪著也要走完。
最後的最後，我的暑假結束了，我的手指頭上全是按弦按出的老繭，但還好，功夫並沒有辜負我，我成功了。我磕磕絆絆。哭哭笑笑走完這條路，也算沒有虎頭蛇尾一次。
走完我選擇的路，這種感覺十分美好。
我選擇的蛻變 篇15
國二作文 ,756字在人生這條漫長的道路上，有許許多多的岔路口，在這些岔路口前，我們必須做出選擇，而這些選擇必定指引我們不同方向，從而會產生不同的結果。而結果就像秋天收穫的麥穗，有好有壞。
我上四年級的時候學習差的簡直就是“登峰造極”了。那時候的我每天都渾渾噩噩的生活著，生活沒有方向，生活就像一團散沙，日復一日，我就成了都是口中的差等生，面對這極差的成績，面對著老師的種種責罵，我實在受不了，我的小宇宙終於爆發了，輟學的念頭在我心裡愈長愈烈。
我把轟學的念頭對媽媽說了，令我驚訝的是，媽媽的態度沒有我想象的那麼凶神惡煞，而是擺著一副平和的表情語重心長的對我說：“帆帆，你不能就這樣輟學回家，那樣你這輩子就毀了，現在國家給你們這一代創造了這麼好的條件，讓你們，回想媽媽小時候是沒錢上學，你真是身在福中不知福啊！你覺得你不是念書的料，那你摸摸自己的良心問問，你在學習上有沒有努力過，你有沒有想過好好唸書，你整天只知道玩，如果你付出百分之百的努力，結果又將如何呢？”媽媽的話句句像箭一樣刺在我的心頭，讓我好生痛苦，又使我恍然大悟。
是啊！我在學習上沒有努力，這麼多年一直就沒把學習當回事，從來都沒有正視過自己的成績，我下定決心，從今以後要努力學習。在四年級下半學期的時候，我就像變了一個人似的，因為基礎差，所以每天都會上補習班，一有空閒時間就會思考不會的問題……。
結果奇蹟般的發生了，我的成績像雨後的竹筍一樣，蹭蹭往上長，到最後成了我們班的一二名。這使心中無比歡喜、自豪……。
人生中，難免會遇到許多困難，然而它就算一道道選擇，你選擇了好的方式，就會有好的結果。讓我們一起認真來答這些題吧，只要努力，一定會得到一個滿意的結果。
這樣的人讓我敬畏 篇16
國一作文 ,1059字她是一個令人既敬重又畏懼的人。突然安靜了！不用說，一定是她出現了……
她有著一頭飄逸長髮，戴一副圓框眼鏡，笑起來很可愛，連生氣都好像很溫柔。雖然事實並不是這樣的。首先，她給人的第一印象是——笑起來很暖
無論你有什麼煩心事，有多鬱悶，只要你看到她的笑容，就好像什麼事都沒了，甚至會不自覺的嘴角上揚。當然，這是她的真笑。她一笑，就如同太陽散發光芒，能使她周圍人都會心微笑起來。還有一種笑被人稱為“職業假笑”。“職業假笑”會出現於以下幾種場所：與同事打招呼，例行拍照，敷衍某人等。事實上，她的笑並不是日常出現的，所以講講她生氣的狀態是如何的吧。
“怎麼又……”這熟悉的開場白，莫不是……？果然她又要開始教訓我們了，“我看到你，你才讀，你是在為老師讀書嗎？”“你們知道有多少課任老師向我投訴嗎？”“心理老師都氣哭了，你們到底幹了什麼壞事？”“老師不在就要造反吶，就不能自覺點嗎？”還是平常的語氣語調，都是溫柔的，可是聽著卻很扎心。
每次老師不在的自習課，是班上一天當中最嗨的時刻。突然之間喧鬧的教室安靜下來了，氣氛變得微妙，透露出一絲的反常，空氣中貌似拂過一絲冷風，一對目光掃視著全班。某不怕死同學，回頭一瞥，小聲彙報道：“班主任……”不錯，正是她，上著白色上衣，下穿黑色長裙，黑白相映成輝，長髮風中飛舞。那透過眼鏡的失望的目光灑在每一個人身上。於是，我們又要低頭聽著我們犯下的種種“罪行”，那是我們幾乎每天都要喝的心靈雞湯啊。
這應該就是我或者大部分人畏懼她的原因，至於我為何尊重她嘛，原因很簡單。
因為我雖然並不對英語特別感興趣，可是總是覺得英語課那麼短暫，她總有辦法讓原本枯燥的英語變得生動有趣，讓人在潛移默化中接受了知識。獨特的教學方式，加上一點“職業假笑”和一點灌雞湯模式，幾乎全班同學都喜歡她上的英語課。
她講題的時候也特別耐心，總是說完一點，問一下是否明白。我提問過一道題，老師講完，我秒懂。
這位令我敬重又畏懼的人就是我們親愛的班主任啦。
人生如白駒過隙，我會珍惜這位令我敬畏的親愛的班主任教我們的點點滴滴，並永遠記得她，思念她。
我選擇的方向 篇17
國二作文 ,904字我愛美術，並想將美術作為今後自己努力奮鬥的方向。
往日如歌，關於美術的最初記憶在歲月中翩遷，六歲時，稚嫩的我被微笑著的父親握住手，拿起五顏六色的水彩筆，在白紙上畫上輕輕的一筆，有著藍色葉片的小樹，粉藍色的雲朵在天空中談笑風生，透明的魚兒在海洋裡追逐嬉戲，原本不安而好奇的我在父親的帶領下綻放出一臉如太陽花般明媚的笑顏，美術的種子在心中埋下，抬頭自豪的對父親說：“以後我要當美術界很厲害的畫家。”
在成長曆程中不斷學習美術的我，雖然知道自己不是凡高，卻依舊堅持著自己的方向，最是享受畫畫的時光，陽光透過窗戶籠罩著我，手執畫筆，將喧譁與浮噪沉澱，心如止水，彷彿穿花拂柳，走進了伊甸園，輕柔的一筆一畫，折取春枝，靜待月圓。
每當此時，時間對我來說是靜謐安恬的海洋，沉醉不知歸路，無法自拔。陽光下我畫畫的剪影混合著甜蜜的時光釀成記憶，我堅信，保持著這幅畫面是我將永不改變的方向。
功課日益繁重，努力尋找時間練習畫畫，為了考美術學院而奮鬥著，父母知道了我的選擇方向，沉默許久，是時光中的一段空白，在父母眼中，畫畫不是適合以後終身發展的方向。
他們認為不要不務正業，努力學習考一個好大學，找一份好工作，才是正統思想和正確道路。母親皺著眉頭，說“許多畫家都是死後才出名的，畫畫不能當飯吃，作為興趣也就罷了”。
父親則婉言勸道“高二結束後就要集訓8個月，不能複習文化，你能兩頭兼顧嗎？是非常辛苦的。”那言語使我進入天寒地凍中，雖然有一絲擔憂畏懼，卻不改初心，依舊堅持我所愛我所喜。
總是希望摒棄世俗的牽絆，走進一場宋朝的梨花雨，手執畫筆，如同柔荑，在時光的溼潤下細細畫一卷工筆畫，細緻而清揚婉兮。進江南水鄉，看山一程，水一程，在南窗下作畫，在水墨中找到一個清澈的自己，是我的至高理想，是我所要堅持的方向。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”為了我選擇的方向不會成為鏡花水月，我將堅持不懈。“愛像水墨青花，何懼剎那芳華”我將帶著美術的愛，在我選的道路下不斷前進，在水墨青花裡，找到一段色彩豐富的典雅生活
我選擇的路 篇18
高一作文 ,1281字從小到大，我就好像是鐵軌上的那列火車，被牽引著，去一個我不知道究竟是哪裡的遠方。
“囡囡，我們給你報了圍棋，每週一次課，每次課三個小時。”“圍棋”，聽起來是那麼陌生，小小的我懷著一顆好奇的心，尾隨著媽媽來到圍棋教室。“快進去吧。”媽媽放開了我的手，我則乖巧地點點頭，迎上圍棋老師溫和的微笑。從此，一張紋秤，黑白棋子充斥了我的童年。
半年後再從圍棋教室出來時，我臉上的喜悅和好奇早已消失殆盡，甚至帶著哭腔向媽媽哀求道：“媽媽，我能不能不要再學圍棋了。我不喜歡圍棋……”而媽媽則是不由分說的語氣：“聽說學圍棋能使人變聰明，以後對數理化有幫助呢。”就這樣，我再也沒敢向媽媽表示過任何不滿，因為從媽媽的語氣裡，我聽出了她“望女成鳳”的良苦用心。
於是，我默默地忍受著密密麻麻的橫線、豎線、格點，默默忍受著因為定式、佈局不會擺而導致自尊心被刺傷的疼痛，默默忍受著漫長時光裡無數次透過窗戶看到樓下同齡孩子在嬉戲時的羨慕卻又無可奈何的情緒。
如今，我雖然能把圍棋下得很好，但那時的我又失去了什麼？那些孩童本該擁有的爛漫時光和歡歌笑語，恐是一去再也不復返了。
上小學以後，我有了幾個好夥伴。每次一起出去玩時，我總是任由自己被她們牽著。“那裡很好遠，我們一起去那邊看看吧！”一旁的夥伴挽著我的胳膊，指著那個所謂“很好玩的地方”。我點頭以示友好，可我的視線仍瞟向那條不遠處綠蔭遍佈的小路。最終，我決絕地別過頭去，按照小夥伴們設定好的路線走。那處的風景的確優美，我們的笑聲盪漾在風裡，隨之飄散。但我分明感到了一絲遺憾和惋惜——我收穫了美景與歡樂，可終究還是錯過了去那條小路一探究竟的機會，錯過了實現自我決定，成全自己願望的時機。
“你這次考試怎麼又考差了？”我低下頭，不敢對上班主任關切的眼神。自從上了初中以來，我不再與同學那麼親近，也很少笑，每天不是板著一張臉就是一臉頹喪的樣子。我只縮著身子，在不到一平方米的書桌上埋頭寫那怎麼也寫不完的作業、試卷。每天頂著老師那明明沒有物理質量的目光卻像揹負著一座大山，走到哪兒都覺得累，想嘆氣。我努力把自己活成老師們所期待的樣子，沿著他們規劃好的道路走，有的時候常常會停下來，眼神空洞地看著那個我從不知道的遠方，那個終點。
生活的被動令我過得難受，內心的焦灼始終刺激著我。“認清你自己！”古希臘哲人的一聲大喊透過文字響徹我的耳際，在此刻我才真正做出突破，長久的煎熬讓我不再做出妥協，不在沉默中爆發就在沉默中滅亡，我要自己做出選擇，我要走我自己要走的路，不管那是陽關道還是獨木橋。
我像極了那列被行駛在鐵軌上的火車，一直規矩前行。但此刻待我幡然醒悟過來，終究慶幸自己不是那列火車，而是搭乘火車的旅客。所以路，應該由自己來選擇，我的行程，自然由我來定！
未選擇的路 篇19
國一作文 ,610字“黃色的樹林裡分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。”
在這黃色的樹林中，我站在一個岔路口的中央，觀察著這兩條各不相同的小路，路的兩側都是樹，正值深秋，樹上一片枯黃，腳下黃的，灰的樹葉被風吹動著，我站在岔路口中央，反覆的踱步。兩條路擺在我眼前，而我只能選擇其中的一條，第一條路平坦而寬廣，上面有一些腳印，有許多人從這裡走過，另一條小路則幽寂而神祕，看起來很危險，卻又吸引著我前進，我懷著一顆冒險的心，毅然的走上了那條深深吸引我的小路。
小路上除了高大的樹木之外，還有許多矮小的樹叢，一不留神，褲子就會勾出一個大洞，但這周圍的一切又是多麼的安靜美麗，只能聽見細微的鳥叫聲和呼呼風聲。
這條路彎曲而細長，路面凹凸不平，我飛快的走過，但這條路彷彿沒有盡頭一般，我走了許久，心裡有些害怕，想回到之前的岔路口，可是已經沒有回頭路了，也許，這條路是一條死路；也許，這條路上常有野獸出沒；也許，我會死在半路上，只有落葉將我埋葬，但我既然選擇的這條路，就要堅定的走下去。
也許在很多年以後，我躺在樹上，長嘆一聲，對過路的年輕人一個勸誡，要用自己的心去選擇，選擇了就不能再改變了。
人生有許多岔路口，有無數的道路讓人們來選擇，但一個人只能選擇一條，而其他的路，只能無奈的放棄，雖然在道路的選擇中會有很多阻力，但是那些沒人走過的路，才會更加的讓人產生興趣。
“一條樹林裡分出兩條路—而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”
未選擇的路 篇20
國一作文 ,753字“人生”兩個看似簡單，實則艱難，複雜多變的字，也正是這兩個字，不知讓多少人對前方的道路感到畏懼和迷茫……每個人的生命中都有大大小小的坎坷，他們都希望能夠找到一條真正適合，屬於自己的成功之路，而能最終在自己成功的大樹下乘涼，其中的艱難，無人能夠想象。
我也經歷過不少坎坷，雖不比大風大浪，卻也終究是個坎兒…那天，我借了同學的一本書，便愛不釋手，我可是個書迷。這不，剛上了英語課，我心裡就在發毛了，手已經悄悄走進了課桌裡，我便猶豫著到底看不看，這可是有一定風險的。我瞟了一眼門口，英語老師以經出教室了，一番心理的糾結之下，“書蟲”最終完勝了，我像做賊似的，小心翼翼的拿出書，快速翻開，我貪得無厭的看著書，裡面是一個比較科幻的故事，我看的津津有味正看到高潮部分時，卻不想一個黑影印到書上，我心裡頓時有了個不祥的預感。
我擔心的抬起了頭，果不其然是英語老師。我呆了一下來不及思考，身體邊做出了反應，我快速的把書收進課桌裡，老師本來有話問我，我這個動作，她一下就看到了，“你是不是在看小說？”聽到老師一問，我就知道自己躲不過去了，只好硬著頭皮回答：“是……”英語老師一聽，便從課桌裡無情的抽出這本書。她把我帶到教室外問了我一些事情，便對我進行了一番“腦的洗禮”，還讓我檢查班上還有沒有看小說的人，訓導了我幾句話後，把書也給沒收了，我只好唉聲嘆氣的走進教室。
不管是原來還是現在，我都很喜歡看書，在小學的的時候，我就曾被數學老師說，我上下課都看書，不想上課了是不是？但即使這樣，我依然喜歡看書—但不在課堂上了。
唉，我的人生註定坎坷，不管是原來，現在或是未來，我都遇到過不少的困難，我現在就是如此，但是，不管怎樣，我還是得到了一個教訓：當你站在岔路口，選擇人生的道路時，還是需要慎之又慎，我就是最好的例子。