我遇見漢字相關作文20篇

我遇見漢字篇1

國二作文 ,918字

“遇見”，一個看似普通的詞語，其實不然，每個人都有命中註定遇見的人或物，每一次遇見，都可能成為一場美麗的邂逅。

太陽遇見月亮形成了晝夜，山川遇見河流孕育了生命，炎黃子孫遇見漢字就有了文明。

早在幾千萬年前，倉頡就創造了博大精深的漢字。由甲骨文到金文，再到大篆、小篆，最後形成了現代漢字，經過了極長的演變過程，也是一個由繁至簡的過程。

從牙牙學語時期起，我遇見了漢字。

分分合合的筆畫“畫出”一個漢字；幾個漢字合在一起，就變成了一個詞語；幾個詞語連在一起，又組成了一句句子；而幾句句子串起來，就能成為一篇文章。只需組織語言，筆尖飛舞的漢字就將飛入讀者心中，傾訴著喜怒哀樂。

“人”是我認識的第一個漢字。

簡單二筆組成了“人”字，但想寫得好看並不容易。

這讓我想起了與表弟在公園划船的一次經歷……

我仗著自己人高馬大，一上船，奪過槳，就使出九牛二虎之力划船。瘦小的表弟也不甘示弱，可無論他怎樣使勁，船頭始終向他那兒傾斜。他不停地呼喚著我“慢點劃……輕點劃……”可我就像沒聽見似的，埋頭划槳。感覺過去了半個世紀，在我倆一番“各顯神通”後，我們的小船依然在岸邊打轉，這時我和表弟都已滿臉通紅、汗流浹背。眼見一艘艘船從我們身邊駛過，只留下一絲絲淡淡的水波。心急火燎的我倆愈發使勁地划著槳，指揮著對方，誰也不服誰。

忽然，我的耳邊迴盪起了《眾人划槳開大船》的旋律。划槳，首先得心齊！我建議大家都冷靜下來，想法子征服這艘“驕傲不羈”的小船。

“喊口號！”我倆異口同聲地叫道。方法一出，果然奏效。隨著口號聲，我們的動作整齊劃一，被馴服的小船載著我倆駛向湖心。我倆相視一笑。

一撇一捺互相支撐、互相扶持，構成了“人”字。人與人之間，不就如同這一撇一捺，只有互幫互助、共同協作，才能將“大船”駛向更遠。

我，遇見漢字，註定美麗！

我也贊漢字篇2

國小四年級作文 ,485字

漢字，是人類最早的文字之一。我國早期的漢字有甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書和行書等等。正因為有了字，科技才能傳承發展，表達方式也更簡單；正因為有了字，才有了傳承幾千年的古詩、名言、警句。

漢字，給予了人類知識，每個人都可以通過漢字學習知識，探索自然，讓每個人都變成學問家；漢字，給予了人們快樂，每個人可以通過漢字感受喜、怒、哀、樂，享受閱讀的愉悅。很多人還用詞語來讚美漢字，如：會形會意，生動形象、傳播文明、蓋世無雙……而且，我國的漢字對其它國家的文字產生過重要的影響，現在，國外學習漢字、漢語的人越來越多了。

學習漢字也是特別有意思的事，比如有句俗話“秀才不識字，讀半邊”說明字和字之間不是孤零零的，都有聯絡。有些漢字在字型上就表現除了字的意義，比如：不正即歪，不好即孬，等等，說明，學習漢字，也需要舉一反三。

我國還有許多書法家，如：王羲之、柳公權等，他們寫的字被眾多人喜愛。如果用幾個詞來形容，那就是：古色古香、行書流暢，正楷端莊。我們現在練的楷書，老師說，字要寫得的大、方、正，漢字永遠都是我們中國人的驕傲，我們每個人都有責任把字寫好，把漢字永遠傳承下去。

我愛你，漢字篇3

國小五年級作文 ,778字

泱泱中華五千年，風雨中沉澱的精華，如瓊漿玉液。聞之，芳香撲鼻；品之，甘醇欲醉。那就是你—漢字，中華民族燦爛文化的瑰寶！五千年來，漢字歷經了漫長的演變，不斷地昇華，以優美的身姿，鑄就了中華民族文化的燦爛！在歷史的長河中，不知有多少文人墨客為你痴狂！

生活在這樣有悠久歷史文化底蘊的國度裡，我們千千萬萬炎黃子孫倍感自豪。從學寫漢字開始，一筆一劃無不滲透著祖先的智慧，讓我感受到漢字的神奇、有趣。小小的方塊字，形象生動地表達出無窮的意境。

躍然紙上，一個個漢字就像跳動的音符，像歡快的小鳥，像翩翩起舞的蝴蝶，讓我如痴如醉。每個字都有它不同的風韻。瞧，當我看到“酸”字不禁想起楊萬里的“梅子留痠軟齒牙”；“甜”字讓我想起了李頎的“扶南甘蔗甜如蜜”；寫著“聲”字，耳畔彷彿傳來了杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳”；看到“色”字，展現在眼前的是朱熹的“萬紫千紅總是春”……

每個字都是如此奇妙，在詩人的筆下，橫豎撇捺之間，讓我感受到了漢字別有的韻味。“好雨知時節，當春乃發生”那是春的來臨；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”夏日裡彷彿荷香撲鼻來；“山明水淨夜來霜，數樹深紅出淺黃”秋的美景令我如痴如醉；“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝”冬的美景更是別有一番情趣……

這些由筆畫組成的美妙圖案，在瞬間走進想象，又從想象中溢位，這其中的韻味如炎炎夏日收到一份涼爽，觸手冰涼，卻能讓清爽在脣齒間迴盪。在文人的筆下，它們營造了一個美好的境界，如沐三月春風，像坐輕舟盪漾，物我無間，天地自在。它們自身就有一種智慧的力量，一番想象的天地，任你盡情飛翔與馳騁……

這些富有生命力、極具感情色彩的漢字，獨屬於我們中國的文字，無不讓我為之動容。我無限鍾情於祖國的獨特文字，並震驚於它的變化無窮。作為炎黃子孫，我們要認真傳承祖先賦予我們的文化瑰寶，讓它在世界的每個角落綻放出璀璨的光彩！

這個夏天，我遇見初三篇4

國三作文 ,600字

又是一個萬里晴空的午後，陽光斜斜地灑下，錯落在課桌上，班駁了字跡，桌案前茶水氤氳，而我，只想回憶時光。

逝去的兩年初中時光，繞上心頭，記憶中已不再清晰如初。初來乍到的第一年，我們這些新生忙著熟悉校園環境，忙著認識新同學、認識師姐師兄，忙著記住老師的長相與姓名。我們一邊適應宿舍的生活，一邊慢慢的個人的壞毛病；一邊想家，一邊抱怨飯堂的飯菜難吃……那時，我們還無暇顧及學習。

後來，我們開始收斂起年少輕狂的氣焰。書桌上的書本與練習冊開始壘的越來越高，我們開始埋頭在題海中奮戰，開始察覺到學習的吃力，開始發現時間不夠用。

時光荏苒，歲月如梭滅我們從稚氣未脫到逐漸成熟。歲月的洗禮，儼然像一本教材，教我們成長。慢慢地，我們學會了把自己隱藏在理性的圍城中，開始談論人生。我們開始自己去詮釋“少年”這個清新的字眼。

現在，我們的初中生涯已過大半。我們翹首期盼的初三生活，終於在這個盛夏過後來到我們面前。初三，我們要踏上奮鬥的征程；初三，我們要為理想而執著奮鬥；初三，我們多了一份堅強，多了一份勇氣，多了一份責任。

那些悠然逝去的時光，我們已經來不及細細地回憶。現在，我們唯有好好把握，時刻珍惜。只有這樣，一年之後，當我們再回首初三生活時，我們才會感到無怨無悔。

桃李無言，恰同學少年，帶著對彼此的祝福，我們繼續前行，拼一個春夏秋冬，贏個無悔的人生。天真歲月不忍欺，青春荒唐我不負你。不負你—我的初三。

那次，我遇見了誠信篇5

國一作文 ,476字

大家都知道“誠信是金”，意思是誠信就像金子一樣貴重。而我認為，誠信比金子要重要得多。“人而無信，不知其可也”。每個人心中應懷有誠信，才能立足。而通過那件事，我也深有感觸。

上個星期，我與媽媽去菜市場買菜。市場真熱鬧，人山人海，吆喝聲，汽車的笛聲，討價還價聲……響成一片。最搶鏡的就是蘋果啦，好像一個個害羞的小姑娘，臉上泛出紅光，誰看見都忍不住想“親”上一口。

當我和媽媽正要打道回府時，一個叔叔引起了我的注意—他趁賣貨的老爺爺不注意時，順手把兩個蘋果放進了袋子裡，我正想上去制止時，他身旁的一個小男孩立刻叫了出來：“爸爸，你不能偷東西！”話音一落，整條街鴉雀無聲。人們的目光像一把利劍，齊刷刷地瞪著他。那個叔叔的臉立刻漲紅了，只好把兩個蘋果給老爺爺放了回去。這時，一位阿姨立刻攔住了他，硬要他道歉。他滿臉歉意，尷尬地對賣蘋果的老爺爺說：“對不起，我做錯了，我不……”還沒說完，老爺爺立刻打斷了他的話：“不要緊，年輕人，只要改過錯誤，就是一個好人！”

他緊緊握住老爺爺的手，眼淚早已在眼眶打轉。這個叔叔不僅是還了蘋果，更重要的是，找回了誠信。

讀書，讓我遇見更好的風景篇6

高二作文 ,833字

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

—題記

書籍，是一幅風景盎然的畫卷。翻開書籍的扉頁，伴著淡淡的書香，一幕幕如夢似幻的畫面便映入眼簾，引領我進入書香瀰漫的知識海洋。

書籍，是一杯可以解憂的杜康。輕啟書卷，一個個歷史偉人穿過歷史的洪流向我走來，我仿若身臨其境，與他們作了一番酣暢淋漓的交談，原本縈繞在心間揮散不去的些許愁悶也驟然消散。或許，我該說：讀書，讓我遇見更好的風景。

因為讀書，我感受到了李白“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的灑脫；因為讀書，我感覺到了杜甫“國破山河在，城春草木深”的傷痛；因為讀書，我領略到了蘇軾“人生如夢，一尊還酹江月”的曠達；因為讀書，我體會到了柳永“何須論得喪，才子佳人，自是白衣卿相”的不羈。因為讀書，我遇見了更好的風景。

桃花在生機勃勃的初夏凋零，意在教導我們：學會放下；楓葉於碩果累累的深秋飄落，意在提醒我們：學會接受；孟子於千古流芳的典籍中走來，意在告誡我們：學會捨棄。“生亦我所欲，義亦我所欲，二者不可得兼，捨生而取義者也”的錚錚誓言即使在幾千年後的今天讀來，仍是振聾發聵，令人深省。因為讀書，我遇見了修身養德的風景。

古人云“讀書，可以使人明智。”范進，明清時期的一介書生，他長留史冊只源於他為後人敲下一記警醒的晨鐘。他汲汲於名利，數十載寒窗苦讀只為一朝中舉，而當他完成他的夙願後，竟喜極而瘋，豈不悲乎？因為讀書，我開始明白，功名本是身外之物，生不帶來，死帶不去，無須過分看重。恰好應了某位名人說的“浮生若夢，何要浮名”。

我不過一介女流。曾無知的以為做一朵嬌豔盛放的花兒即可，躲在可遮蔭避雨的大樹下，一世安穩，又可享受世人豔羨讚歎的目光。豈不快哉？後來，我偶然讀到楊瀾《關於女人讀書的意義》一文，我才頓悟：即使有天身為女孩的我墮入凡俗，為日常繁瑣的世俗所累，我同樣可以擁有不一樣的心境。這便是讀書的意義！

“我的書間之花，落下它那被遺忘的花，在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金。”讀書，讓我遇見更好的風景！

多少次的轉角讓我遇見篇7

國二作文 ,713字

皎月如玉，夜的靜謐，風的清涼，徘徊在河畔。柳條飛舞，夜闌人稀，繁華夜燈，思考在轉角。驀然回首，多少次的轉角，我遇見你……

十幾年前的秋，我伴隨著啼哭聲來到這個熟悉又陌生的世界。我不知道我將面對的面孔，不知道屬於我的家，不知道我的命運。人生的起點在這一刻開始了，我的第一次轉角，從媽媽的子宮來到這世間，這一次的轉角，像紅白相間的環形跑道，而我，才剛剛站到白線前。這個轉角，對於你，是痛苦且甜蜜的。對於我，是迷茫但憧憬的，言而總之，我們是幸福的。

三歲前的我，一直跟外公外婆住在老家，我喜歡這裡的的一切，人的質樸，景的優美，濃濃的幸福。但外婆告訴我，你馬上要接我到其他地方，忐忑，焦慮，不安以及不捨像一團亂麻纏繞在心。一大早，門前嘟嘟的車聲讓我措手不及。我不熟悉你的面龐，只能靠著猜測，半信半疑走到車旁，看著你一步一步走下車，像我才來到世間的感覺一樣，你的臉龐陌生中夾著一點點的熟悉。我用顫抖的聲音叫了你一聲，你抱起我向外婆交談了幾句，帶著我走過了老家門外的轉角，從此開始了和你最親近的生活。這個轉角，是興奮和不捨的。

來到了家中，我漸漸熟悉，我一天天的長大。馬上要步入學堂，可與許多孩子一樣，習慣了小時候沒日沒夜的玩耍，誰願意天天揹著“沉重”的書包上學呢？但沒有知識文化，又是誰願意的呢？陌生的學校，老師和同學，讓我膽怯得不敢與別人交流，坐在教室裡，只盼望著校門外轉角處的那個身影。回到家，你總是坐在書桌旁，一字一句，一撇一捺，不厭其煩。這個轉角，是一份勇氣，是愛的鼓勵，是甜蜜的。

母親是我心靈的港灣，風雨中的避風港，多少次的轉角，我遇見你，媽媽。

河畔的徘徊，轉角的思考，皎月的照亮下，夜燈的光亮下，數不完的轉角，我遇見你。

我遇見你們篇8

國二作文 ,1166字

十五年前，上天讓我遇見了你，我的爸爸媽媽。

人們都說，父愛如山，以前，我沒有深刻的體會到這個詞的的含義，但是發生一次意外後，我才真正體會到。

意外發生在某天中午，我因心急從樓梯上摔下來導致韌帶拉傷，要在家裡休養，是你，我的爸爸，你無微不至的照顧我，讓我的心中充滿自責，自己的不小心，讓你付出太多心血，在決定上學的前一天晚上，你說要每天揹我上學，我的心中充滿愧意……

之後的每一天，同學們在上下學時都能看見一位爸爸揹著一個腳受傷的孩子，每次上下樓，聽著你沒有規律的呼吸聲，看著你頭上的汗珠，我的眼裡閃動著淚光，我咬著校服上的拉鍊，強忍著不讓自己哭，可是，淚水還是不爭氣的掉下來，淚光中，我看到了你的細心與慈愛，我因怕吃的太多，你揹著我累，所以吃飯時就故意少吃，細心的你發現後一邊給我夾菜一邊說，你正長身體身上還有傷更應該吃好，還風趣的說爸爸是大力士你放心的吃吧，可是爸爸兒子已不是小時候的我了，現在我重量都快趕上你了，還得上四樓，我好心疼你……於是，我摟你摟的更緊了，但，我看到你頭上為我而又多出的白髮，我的淚水再次奪眶而出，打溼我的衣領，我的心中無比的悲憤，悲，是為什麼我的腿不能快點好！憤，是為什麼不能讓我的爸爸不要老去，想到這裡，樓梯到頭了，你輕輕的放下我，消失在我模糊的視線裡……

幾個星期以來，每一天在學校的日子裡，還是比較順利，其中也有媽媽對我的照顧，每天中午回來，媽媽總是端著一碗熱氣騰騰的飯放在桌子上，讓我感到無比幸福。

剛去學校的那幾天，拄著柺杖走在樓道里，看著其他班的同學他們異樣的目光，讓我感到有些傷心，我還聽到一個班的人說，要是我摔了，就不來學校了，整天在家打遊戲多好……

我沒有說話，只是默默的走到教室裡，默默的坐在我的座位上，心中是無比的淒涼，想找人傾訴一下也沒有人，在同學們下每一次去上體育課時，都會對我說，我好羨慕你啊！可以在教室裡寫作業……可是，你們知道嗎，每一天我都要承受那麼大的痛苦，承受那麼多人的異樣的眼光，你們覺得像我這樣好嗎？

是你，我的媽媽，是你一次一次的鼓勵，讓我重新振作起來，讓我明白，受傷不可怕，被病魔打敗才可怕，你一有時間就給我做好吃的，讓我的傷口慢慢恢復，讓我的心靈得到安慰，是你在我絕望時拉了我一把，讓我奮鬥的火花重新燃起，我努力學習，在這次期中考試還控制在原來的水平，這讓我特別的開心，媽媽，我要謝謝你，今天是母親節，在此，我謝謝您的養育之恩，謝謝您這麼多年以來的照顧，我想謝謝你，雖然沒有那麼華麗的語言，但是，您對我這15年的恩情我無法用語言來形容，我想，只有一句“我愛你”才可以表達我對您恩情的謝意……

今天，我要謝謝你們，我的爸爸媽媽，是你們賦予我生命，同時也照顧我長大，我要用成績來表達我對你們照顧的謝意，在這裡，我想對你們—我的爸爸媽媽說“我愛你們”！

那一次我遇見了最好的自己篇9

國一作文 ,676字

小學生到初中，是我們人生中的一件大事，換了一批新的同學，引來全新的感受。所以，在開學第一天，我就早早來到了中學門口，望著中學內一片生機勃勃的景象，使我對我的初中生活充滿了期待。

一進教室，我就像老師問好，一眼瞥見了自己在花名冊中的位置，發現我的學號很靠後，按照小學裡的經驗我知道學號是按身高排的，就並沒有太在意。

找個位置坐下後，我突然發現身旁的小張身高很高，一詢問才知道他的學號很靠前，心中頓時產生了許多疑惑。後來，同學們漸漸安靜下來後，老師才宣佈學號是按期初考試的成績排的。講臺下紛紛開始議論男生第一是誰，女生第一是誰。而我坐在位置上，背後冒出了冷汗，心中百感交集。

我期初考試考差了嗎？感覺沒有吧，我那天可是自信滿滿地走出考場的呀。在小學裡一向成績優秀的我感到一陣失落和傷心。環顧四周的同學，也並沒有感到班級裡普遍有存在學霸風氣。我又感到有些恐懼，自尊心很強的我不想遭受別人的嘲笑。

課程進度很快，開學一兩個星期我就將迎來第一次考試。身負這樣一個學號的我開始對自己的能力感到懷疑，但同時我的內心又告訴我，這是一次改變自己在同學眼中印象的一次機會。是啊！我腦中突然閃過一線靈光。如果我取得了好成績，考得比別的同學都好，一定會讓他們大吃一驚。想到這裡我心中突然湧出了無限的動力，拿起眼前的書本開始一遍遍的複習。

最後，我終於取得了優異的成績，改變了同學們對我的態度，在日後的學習中，我也更加努力。但無論考得怎麼樣，這個學號總是在告誡我驕兵必敗的道理激勵著我不斷前進。

一個學號，改變了我對生活的態度，是我積極地投入學習。

那一次，我遇見了更好的自己。

當我遇見我篇10

國三作文 ,944字

人的一生總有這樣那樣的事，身邊的朋友也常常是換了一撥又一撥，所以大家都說陪自己走到最後的人只有自己。

我最好的朋友不是別人，就是我自己，我樂於和不同時期的自己交朋友，因為我覺得自己有太多太多的事情無法對自己的親人和朋友說，所以我選擇對自己說，就這樣，我和各個時期的我成為了朋友，我們的相遇並不轟動。

過去的我往往人數很多我會把她們分成不同的時期，有孩童時期的，也有少年時期。和孩童時期的我一旦相遇，會是讓人覺得很快樂的事情，孩童時期的我對社會和一些複雜的關係還沒有任何的理解，所以孩童時期的我過得無憂無慮的，她不用考慮太多，一個小笑話都可以讓她笑上半天，那樣的我是最純真，最原始的我，每一次和這樣的我相遇，我都會覺得連帶著著世界都變美好了。

少年時期的我有少許叛逆，但是也在生活中漸漸的學會了很多東西。最起碼，我認為少年時期的我在不斷的進步。少年時期的我，對社會和人情世故都有了一定的瞭解，雖然不像孩童時期的我那樣還可以自由自在的生活，但在不斷地失敗和挫折當中明白了一個又一個的道理，學會了一條又一條的人生準則，雖然心智還不夠成熟，但也為未來的我奠定了一定的人生基礎。

現在的我，早已經過了叛逆期，對於社會和人情世故也會有自己的看法，但是卻發現自己開始變得不快樂。人長大了，就像社會的發展一樣，也會有需求，但是我卻在這個時候迷茫了，現在的我不能像從前的我一樣肯定自己要什麼，不要什麼，我現在每次做一件事情都舉棋不定，不知道我的下一步該怎麼走。現在的我不再像從前一樣對未來充滿希望，我開始惶恐，因為我不知道未來我會在哪裡。就像在燈火明亮的地方被人矇住眼睛向前走一樣，明明知道甚至能感覺得到明亮的燈火，眼前卻一片黑暗。

我大概最喜歡與未來的我相遇吧，我們一旦相遇，我就會覺得很興奮，因為未來的我往往寄託著我太多的期望了。當未來的我與我相遇時，她總是不用講話，只是默默的聽我講，我不能看見她的樣子，卻希望將現在的我和過去的我所有美好的東西都留給她，當現在的我成為過去的我的時候，希望未來的我也能擁有像現在的我一樣快樂的回憶。

我們相遇在時光之外，聯絡著我們的只有回憶和對未來的期望，但是這看似脆弱的關係卻能將這一生的我，都緊緊聯絡在一起。

當我遇見我的時候，希望我們彼此都像現在這般開心的笑著。

我愛你漢字篇11

國小五年級作文 ,435字

有人說：“中國的五大發明包括漢字，它代表著悠久的歷史，每個漢字都蘊含著不同的情感，不同的意義。”

它們像小孩子一樣十分頑皮。當我們看到“水”字就感到特別口渴。“美食”兩個字又讓我們的肚子響起了“空城計”。看到“石頭”又讓人感到堅硬。“錯”字又讓人情不自禁的想要去改正錯誤。每當看到這些淘氣的字時，又感到它同人的氣質一樣。就是由這些橫豎撇捺構成的漢字，才能使我們的語言表達方面得到很好的幫助。這些淘氣的小精靈們讓我們無時無刻地在幻想，你已經有了一個模樣，可是你們互不甘心，都想弄些古怪出來。一會兒是圓的，一會兒又變成方的了，方方正正多漂亮，但是你們又斜在一邊去了，真是太淘氣了！

但是，你們的模樣和含義，又是誰辛辛苦苦地創造的呢？是中華民族偉大的人們把你們調教出來的，你們是經過一代又一代的演變過程，才成現在的模樣，很帥吧！你們大約產生於四千多年前，時間雖然很長，但這其中有很多未解之謎。

漢字，你是中華民族靠創造力和想象力拼出來的。你們十分重要。所以，我一定會學好漢字！

謝謝你讓我遇見你篇12

國二作文 ,771字

靜好歲月緩緩流淌，徜徉在清淺流年的光影裡，陽光輕吻臉頰，微風拂過青春裡明媚的憂傷。在這樣簡單而明淨的日子裡，我總會在不經意間想起你。那天的你，那樣的你，迎風而來，宛如千樹花開。

“與君初相見，猶似故人歸。”我想，能在千萬人中遇見你，是我的運氣。

遇見了你，便是遇見了棋。我常羨慕你，靜坐於棋盤前，蹙眉凝思間，手舉棋落，便成一場定局。這樣的縱橫千里、所向無敵，在我看來，甚是霸氣。

而你卻說，你喜這棋，並非是喜它輸贏之中的快意，而是因為它像極了人生。你對我說：若這歲月是棋盤，那麼光陰就似棋子。棋子終會越下越少，路也終會越走越薄。明日就像這空山煙雨，誰都無法知曉。只有當我們涉過千江水日，方能抵達。可山高水遠，我們走過的每一條路，叫不歸。

當時年少，並未明白這話的含義，只是記得你的眸子裡透出了淡淡的蒼涼與眷戀。如今時光流轉，才終於曉得了，你要告訴我的，是時間。

在兒時，最任意揮霍的，怕就是這時間了。當時只覺山長水遠，時間漫漫，如今，卻不願再提起這二字。因為我再不敢說，再不願說，也再不能說，它，真的改變了好多好多。

原來，你以棋教會我的，是生命的意義。

也常與你相對靜坐於棋盤前，我對棋知之甚少，與你，不是對弈，而是學習。唐太宗有詩句雲：“談標昔美，坐隱逸前良。”那時的我，常浪漫地想，我們追求的，便是這樣的意境吧。

漸漸地，我的棋藝也有了些許長進，雖不及你，卻也有了顯擺的資本。常搖頭晃腦地在初學者中竄來竄去，聽著他們的讚美與誇獎，性子倒也開朗不少。

原來，你以棋教會我的自信，是存在的意義。

你長我兩歲，因學業的繁忙，我們已經許久未遇。

可遇見你，常讓我感激，是你，改變了那個原來的我。

一直想對你說一句：謝謝你，讓我遇見你。

如今，盛夏已至，再繁忙的學業也應在蟬鳴中稍作停頓。

趁著這時光正好，怡逢年少，何時我們相約，再手談一局可好？

慶幸我能與漢字結緣篇13

國小五年級作文 ,571字

華夏文明五千年，是漢字默默的注視著他的成長，是漢字在空中俯瞰。他滋潤著文明，滋潤著人的精神。

漢字之源遠流長且不可假設，惟他所有，惟他國粹。漢字，已足矣讓整個地球研究至今，他的奇，形態之多；他的美，筆流舒展；他的一切，讓人覺得震驚。沒人真正的研究出他的什麼來—可他也的的確確的伴隨著華夏文明一起走了五千年。

行草楷篆隸，也僅僅只是代表了漢字獨特的一面。此前此後，我們似乎與漢字有什麼不解之緣。他離不開我們—我們可以對他進行升級改造；我們也離不開他—沒了他，也終究是華夏文明的一個“鴻溝”。

看！鷹在天上飛；看！鹿在地上跑；看！魚在水裡遊。當你發現這時—再去看一下原有的甲骨文—是不是與它們有異曲同工之妙？答案當然眾所周知。也正因如此，我們的漢字是與自然、與大世界相連的，就像水是要讓一個東西乘著的。我們的祖先也許正是因如此受到了自然的啟發，根據它們的特徵，來創造文字並賜予他奪人耳目的生命力。

或風巒起伏，或高山流水，或飛流直下。這一切早已集精華於漢字為一體，成為中國文化的領航標。

當漢字由簡到繁、又由繁到簡的時候，當太陽升起、又落下的時候，那一次蛻變不是更好的、更美的歸來？我們慶幸，我們能與漢字結緣；我們慶幸，我們可以大方地說著中國話；我們慶幸，我們可以驕傲的說：我是中國人！

時光讓我遇見你們篇14

國一作文 ,731字

當風吹動了水時，溪開始流動，時光循著水滴流去；當月貼近了星時，夜色開始流動，時光順著星光和月影逝去；當春花替代霜葉時，四季開始變遷，時光趁著春暇秋隙鑽去。我便一直從著它追，追過了溪流，追過了夜色，追過了春秋。

風吹動了時光，我追著風，追過了襁褓時牙牙學語，母親將我放在懷中，哼著搖籃曲，逐漸的，我睡去了，像一朵沉寂的雲朵，你也睡了，但風無意間吹白了你的頭髮，刮深了你的皺紋，風聲安靜下來了，像蒙娜麗莎的微笑，可世人殊不知這笑裡藏刀。從此時光中夾雜著母親的青春和我的童年。

夜指了時光的路，我便詢問著上千個夜晚，它們指引著時光，時光又帶領我向少年，我高了，大了，時光便與我拉近了距離，它又將老輩的親人們一個一個地帶走，誘騙著他們，將他們帶到了一個我遙不可及的地方，父母哭了，他們說時光帶他們去了最神聖最美好的天堂，但我仍記掛著爺爺走時對這兒的不捨，姥姥走時對兒女的惦念，我便堅定了決心去追逐時光，仔細地問它天堂在哪兒。這時夜便偷走了我的少年，推我向更遠的路。

我去尋覓春秋，那時我或許已經年老力衰了，但我依舊無法容忍時光將親人、父母從我身邊帶走。我再追不動了，倒在未盡的路上，那已是落花時，才逢君，時光向我走來，我凝住了，它帶我走了我追逐的路，我重新遇見了父母親朋，我才一點點去感恩，不知不覺地，時光又去了。

萬年後，時光走過的路上的事物，都已化為塵埃，兩瓣塵埃相遇了，一瓣叫“我”，另一瓣叫“你們”，叫“我”的塵埃開始感恩所有的“你們”，從相遇，到分別，其實還有一瓣塵埃，叫“時光”。

時光回首，我已化作塵埃，時光便停下奔跑，緩緩走著，而那叫“我”的塵埃又開始追逐叫“時光”的塵埃，追過了溪流，追過了夜色，追過了春秋。

我追不上時光，但時光曾停下，帶我體會感恩。

我遇見了時間老人篇15

國小六年級作文 ,1078字

你遇到過時間老人嗎？我就有過……

那一天，我在書房裡津津有味地在看小說《巴巴爸爸回到地球》，說的是地球被汙染，很多動物生病了，還被獵人們追捕，動物們都逃到了變形豆巴巴爸爸的避難所。巴巴爸爸一家造了一艘宇宙飛船，帶著動物們飛到了一個綠色的星球。看著看著，突然間，山崩地裂，一股巨大的水花向我衝來，地球被淹沒了！我正驚慌失措時，一個白鬍子老爺爺飄過來對我說：“不用慌，我是時間老人。”我問：“時間老爺爺，為什麼會這樣啊？”時間老人沒有說話，揮了揮手，頓時，周圍全亮了起來，我怎麼也睜不開眼了。

慢慢地，周圍暗了下來。我睜開眼睛，發現自己到了一個懸崖邊上，懸崖下面是水流很急的河流，懸崖兩邊卻有很多各式各樣的竹屋子。我問時間老人：“這是哪裡？發生了什麼事？”“這裡是公元30000年，因為你們人類以前不珍惜環境，亂砍樹木，捕殺動物，土地受到汙染，破壞了生態環境，現在動物也開始了報復人類。所以人們只有搬到這大山的懸崖上來了。”正在這時，一個人被一隻野獸追趕，向我們衝過來，我嚇了一跳，撒腿就跑。我無意中摸了摸口袋，想起我還從家裡帶過來一把小刀，就把小刀朝野獸扔了過去。野獸發現了我，便朝我猛撲過來。我往旁邊一閃，咦，野獸怎麼掉到河裡去啦？我以為是自己很厲害，正洋洋得意，沒想到時間老人在一旁哈哈大笑—原來，是時間老人使用魔法幫助了我。哎，我真是太激動了！

那個被野獸追趕的人為了感謝我們，邀請我和時間老人到他家裡做客，他們家就是河流兩邊的那些竹房子。他說他們以前也住在很富饒的土地上，因為土地被汙染，野獸也開始追咬人類，才躲到山間裡來了。突然，有人說又有野獸過來了，我們衝出去一看，原來只是一頭小鹿。我撿起刀，對準小鹿刺過去，但是怎麼也刺不到小鹿。我仔細一看，原來是時間老人在保護小鹿，不讓我傷害它啊！時間老人走過來對我說：“小朋友，這隻鹿還很小，它不會傷害你的，你殺了它，對你不好，對大家也不好呀！”

我明白了，以前正因為大家破壞環境，殘忍地捕殺動物，動物們都無法生存，才會來報復人類。如果我們能夠保護好大自然，不汙染環境，不亂殺動物，我們就都可以繼續生活在美麗富饒的土地上！

時間老人在一旁微笑著點了點頭：“我帶你穿越時空來到這裡，你能明白這些道理，我很高興，希望你回去以後，能夠告訴更多的人，要珍惜自然，愛護動物。”話一說完，時間老人手一揮，眼前頓時無比明亮，我什麼也看不見了。

過了好一會兒，我慢慢地醒過來，卻發現自己還坐在書房裡，手裡還拿著故事書呢。我回想剛才時間老人說的話，心裡想，我以後一定和小夥伴們一起珍惜地球，愛護動物，保護好環境！

我遇見了時間老人篇16

國小六年級作文 ,1307字

現在是什麼時候了？我看了看錶，啊！已經九點了，我還有作業沒寫完呢，唉！可真想讓時間停止不動！或者能穿越時間的隧道，那該有多好呀！

“咚咚咚”門外傳來一陣敲門聲。

“這麼晚了，是誰呀？”我小聲嘀咕。

我打開了門，只見一個白髮蒼蒼的陌生老人站在我的面前。

“你是聖誕老人嗎？今天也不是聖誕節呀？你到底是誰啊？”我疑惑地望著這位老人。

“呵呵！我是時間老人呀！”老人露出慈祥的笑容。

“真的嗎？那你能讓我穿越時間的隧道嗎？”

“當然可以，我正是為此事而來”老人遞給我一個時間遙控器，“最多隻能使用5次，你便可知道時間的奧妙。”說著時間老人就不見了。

先去哪兒呢？奶奶總是誇自己小時候長得有多麼的漂亮，那我現在就去看看，她長得到底有多漂亮。

奶奶是1951年出生的，那我就去1960年吧。我按下了年份按鍵，只聽“唰”的一聲，我跟隨著時間遙控器來到了我的老家—瀏陽。一片片田野和那一棟棟老房子，出現在我的眼前。田野就像金色的海洋，這時，一個小女孩拿著鋤頭正在田裡鬆土，這應該就是我的奶奶了。那一頭烏黑的長髮披在肩頭，一滴滴的汗水順著她紅潤的臉頰流進了土地，她和那一片金色的土地融合到了一起，是那麼的美！那麼的自然！

爸爸總是誇獎自己中學時期學習成績有多麼多麼地好，那我就來見識見識吧。爸爸是1973年出生，我按下了時間遙控器1988的數字按鍵，只聽又是“唰”的一聲，我來到了一間簡陋的教室門外。教室裡傳來清脆洪亮的讀書聲。

我開始仔細地搜尋我的爸爸。這時，一張似曾相識的面孔浮現在我的眼前，他只是比我爸爸身材稍微瘦弱一些。難道…，嗯！應該沒錯，他就是我爸爸。可是這情景不是我爸爸描敘的那樣呀？他正趴在課桌上睡覺呢！這樣的學生學習成績怎麼可能好嘛！唉！爸爸肯定是吹牛，真不知道他已經被老師罰了多少次了。

這時，我又想去看看秦始皇到底長什麼樣子。於是，我按下公元前218年，只聽“唰”的一聲，我來到一座富麗堂皇的宮殿裡面，一把刻了龍的椅子上坐著一位男人，那應該就是秦始皇。他身上穿著龍袍，他那種獨一無二的氣質，那種威嚴，那種正氣，在氣勢上就已經把敵軍壓倒了。他那強壯的身軀，不得不讓人屈服於他。站在秦始皇旁邊的應該就是扶蘇，他跟他的父親一樣，一身正氣，彬彬有禮，年輕有為。用我們現在的話說，那就是“高富帥”！

我真是懷念我的幼兒園時代啊！於是，我按下了2009年。不一會兒，我來到了一間堆滿積木的玩具屋。我彷彿又回到那時天真的我，可愛的我，單純的我，不懂事的我，只顧自己玩耍的我。看著一張張熟悉又陌生的面孔，我的眼角溼潤了，那時的我們不懂得什麼是離別，就這樣糊里糊塗地上了小學，那時的我們可能不知道分開了，就很難再相見。而現在的我已經上小學五年級了，還有兩年，同學們就要各奔東西了，我真想同學們永遠不要分離，可是天下沒有不散的宴席呀！

還有最後一次，我該去哪呢？我想去看看自己的未來。可是，我害怕我的未來會變得窮困潦倒，我害怕我的未來會變成一個壞人，我害怕我的未來只能給別人做家務，我害怕……我醒悟了，我的未來得靠自己努力地去拼搏。我把時間遙控器還給了時間老人。這最後一次，等我十五年後再去看吧，因為我的未來我做主！

我遇見了時間老人篇17

國小五年級作文 ,382字

時間過得真快，轉眼間端午節就過完了，可是我的作業還沒寫，怎麼辦呢？這可把我急得團團轉，於是乎我趕快寫作業。

作業上的字寫得龍飛鳳舞，幾乎看不出是什麼字。媽媽看見了說：“重寫一遍！”

不等媽媽把話說完，我生氣的跑到房間把門用力關上。

突然，我發現一個老爺爺在我的房間裡。我急忙問：“你是誰？”

那個老爺爺笑了笑說：“我是時間老人。”

“那你能讓我回到端午節前嗎？”

老爺爺說：“當然可以！”

“那你能帶我去看看媽媽小時候嗎？”

時間老人說：“可以可以。”

“那我們現在去那裡吧。”

回到過去，山清水秀，小鳥歡快的歌唱。真美啊看夠了，我有拉上時間老人看小時候的我。玩夠了，我讓時間老人把我帶到端午節前。我連忙埋頭寫作業，一分鐘也不浪費。不一會爾，作業全寫完了，我高高興興出門找好朋友玩去了。

正玩得開心，突然被什麼東西給摔倒了，睜眼一看發現我躺在床上，原來是一場夢啊。

我遇見了時間老人篇18

國小四年級作文 ,946字

滴答滴答……門外突然響起了鐘錶走動的聲音……

我很害怕，也很好奇，門外到底有什麼呢？我拿著一個木棍和我的小手槍，悄悄地從客廳走到門口。到達大門旁邊時，那個滴答滴答的聲音消失了。我慢慢地用木棍將手柄壓下去，當門輕輕地開啟一條縫時，我閉上眼睛，對外面“叭”“叭”“叭”就是三槍。

“唉呦！別打了。”一個略顯蒼老的聲音叫道，“就在你家門口借住一下都不行啊，我的老肚子哇！……”“夠了！別叫了！”我吼道：“叫的越響打得越疼！”他立馬用手捂住嘴巴，只是眼睛直直地看著我，小心翼翼地問：“你知道我是誰嗎？”我不解地回答：“你不就是一個路過的老頭嗎？”他突然生氣地說：“我可是時間老人！看你平時特別喜歡歷史知識，特意來帶你去參觀一下歷史場景……”

我聽了時間老人的話，非常激動。馬上想到了我看到的一部影片：《天才眼鏡狗》。影片裡的天才狗皮博迪先生帶著他的養子舍曼穿越時光機，發生了很多辛酸又有趣的故事……正在我胡思亂想時，時間老人搖手一變，馬上出現了一個和電視機差不多大小的透明時鐘。他牽著我的手走了進去，我一開始還以為那個時鐘進不了人，可是，當我進去時，居然發現裡邊的空間很大。時間老人說了一聲：瑪尼瑪尼紅！突然我的腦部一陣眩暈，睜開眼時我們已經來到了一片廣闊的大陸上。這時候我發現自己竟然穿著一身盔甲，手持一把長劍，威風凜凜地站在一塊大石頭上。放眼望去，可以清晰地看到西邊有一條水路。這時，那邊出現了許多灰塵，一路大軍零零散散地衝過來。我仔細一看他們的軍旗，上面竟然寫著一個大大的“秦”字。這路大軍的後面又來了一大批追兵，追兵的錦旗上寫著一個“晉”字。原來是歷史上著名的“淝水之戰”呀！看得我真是驚心動魄，百感交集。時間老人只讓我目睹了戰爭的精彩之處，然後他就把我帶到了另一個時空……

我就隨著時間老人見證了哥倫布如何發現了美洲大陸；領略了拿破崙的歐洲侵略過程；還見識了秦始皇是如何統一中國的……總之，我就像上了一堂豐富多彩的歷史課，收穫非常大……

丁鈴鈴—丁鈴鈴—……一陣刺耳的鬧鈴聲把我驚醒。哦，原來是一場夢！我驚奇地發現，時間老人的透明鐘錶和我床頭的鬧鐘一模一樣。真是日有所思，夜有所夢呀！於是，我就將這個夢寫了下來。