我身邊的師德風範相關作文20篇
我身邊的師德風範 篇1
國二作文 ,1174字春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹
——題記
月影徘徊，是誰在夜燈下守望著那份充滿期望的著著？是您——老師。
落日餘輝，是誰在辦公室桌前用筆揮汗？是您——老師。
老底風來，是誰在孜孜不倦地哺育我們成長？是您——老師。
懷著期盼的夢想步入新的學習生活，是老師辛勤的背影，將我定格在時間的斗轉星移，他是我們的老師，風趣中滲透著一種平穩，內心中充斥著一種激情。
在每個星期一至星期五，班主任韓老師都能夠早早的步入“學堂”，引領我們能夠更好地進入背誦狀態，每天晚上，韓老師總是能夠在我們放學之後離開學校，總是一如既往起早貪黑地工作，他就是這樣一位有著蠟燭般精神的老師，總是燃燒著自己，點亮著學生。
語文周老師，她總是在我們迷茫的時候，指引我們正確的學習方向，猶如黑夜裡的路燈，讓我們在茫茫陰霾中找到那份光明。
Englishteacher陳老師，——是一位有著高水平、高素質的好老師，雖然您髮髻上已暗暗的露出了幾根跟銀髮，可是您仍然活躍在三尺講臺，堅守著自己的信念，為了誰？是為了能夠讓我們更好地學習，更快地進步，默默無聞，勤奮耕耘，那是一種無言的奉獻，是一種無私的追求，照亮了我們進步的階梯。
是誰？——帶領我們仰望天空那顆顆最耀眼的明星，讓我們放眼世界，描繪未來，是誰？——教我們做人的道理，那就是———有著無聲奉獻精神的好老師。
古之學者必有師，師者傳道授業解惑也，老師被譽為人類靈魂的工程師，她教我們做人道理，為我們搭起向上攀登進步的階梯。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”一堂堂生動有趣的課，是一種無私的奉獻，一句句諄諄教誨，是一種不懈的追求，看著一張張被老師批改過的作業，彷彿看到老師用紅筆勾勒的辛勞，看著老師講課時專注的神情，彷彿看到他在洗滌那些從無知到有知的心靈，老師一次次地講解著一個個知識點，只為贏得我們頓悟的瞬間，這種奉獻，蒼白了老師的青春年華。
我們的老師就是這樣的好老師，有著蠟燭般的精神，有著飛蛾撲火的情懷，讓我們在生活中流連往返，讓我們感悟人生的真諦、知識的精髓。
是老師，讓我們駐足仰望，聆聽那種心靈的洗禮，那種奉獻，停留在頃刻間。
是老師，為我們播下希望的種子，讓我們在知識的海洋中遨遊，是老師，在萬籟俱寂的夜色中告訴我們知識的真諦，讓我們攀登科學的高峰。
在這裡，讓我表達對一位位老師仰慕和敬佩，您是奉獻的標杆，是承載祖國希望的園丁，您用滿腔的熱忱為祖國的明天添磚加瓦、奉獻輝煌，讓我真情地道一聲——“老師您辛苦了”。
我身邊的美德 篇2
國小五年級作文 ,504字在我家樓裡住著一位李伯伯，他可是個十足的熱心腸，誰家裡有什麼事或有什麼困難，他總是第一個幫忙。他那助人為樂的傳統美德，給我留下了深刻的印象。
李伯伯是一名退休工人，他在自己有空的時候經常打掃樓道，還在樓道旁邊的花壇裡種上了美麗的盆栽，美化了我們的居住環境。李伯伯熱心為大家服務的事情真是數不勝數。
有一次，我們大樓入口的防盜門壞了，每天大家進進出出，可是誰都沒在意。過了兩天我放學回家，在門口看見了手裡拿著螺絲刀，滿頭大汗的李伯伯。我很奇怪，就問：“李伯伯，您在幹嘛？”“沒什麼”，李伯伯說，“防盜門的鎖壞了，瞧，我買了個新鎖，正在換上去呢。”“您為什麼不告訴物業管理的人，讓他們來修呢？”我又問。李伯伯說：“即使告訴物業管理的人，他們也不知道什麼時候來修，要是碰巧讓小偷發現了，他們肯定會借這機會來偷東西，這樣既會有財物損失，還會有人身安全。反正我退休在家，有的是時間，還是及時把鎖換上。”聽了李伯伯的話，我心裡對他更加敬佩了！
李伯伯那慈祥的面孔和熱心為大家服務的傳統美德，不但贏得了我們對他的尊重，更成為我們學習的榜樣。在我們身邊有著許許多多像李伯伯一樣的人，他們就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
我身邊的美德清潔工 篇3
國小五年級作文 ,541字在我們身邊，有許多具有高尚品德的人，這些人都是值得我們敬佩的人。而最具有高尚品德的人是那些不畏寒暑、默默工作的清潔工人。
早晨，第一個出來工作的不是太陽公公，而是清潔工人。每個人，不一定都能改掉隨地扔垃圾的習慣，可你在扔這一個垃圾之前，你是否有想過，如果隨地扔了這個垃圾，清潔工人就會多付出幾分力，雖說這垃圾不大，但你只要多走幾步路，把垃圾扔進垃圾桶裡，那清潔工人就不用那麼辛苦了，如果每一個人都這樣，那這個世界也就不用清潔工人了。
一次，我和爸爸媽媽一起去逛街，我們去肯德基買了三個雪糕吃，吃完後，我就把垃圾扔進垃圾桶，我看見一個清潔工人正在那裡掃地，突然，她那炯炯有神的眼睛死死地盯住了前方那一張紅通通的一百元紙幣，她迅速地走過去把紙幣撿起來。我心想：難道她要把錢獨吞了？我立刻走了過去，並對那位清潔工人說：“你幹嘛，你不能把錢獨吞了，應該把它交到警察那！”那位阿姨用慈祥的笑容對著我說：“孩子，我不是想獨吞，是因為我怕有人撿了，獨吞了，所以我要趕快把它撿起來，交到警察哪裡交還失主。”原來如此，我誤會這位清潔阿姨了。不好意思，請您原諒吧。
清潔阿姨這種拾金不昧的精神真是令我敬佩，一個收入不高的清潔工人，竟然能夠做到拾金不昧。這種精神更加可貴！
她，就是我身邊的美得清潔工了。
我身邊的美德少年作文 篇4
國二作文 ,6553字【篇一：尊敬師長美德少年】
她是惠州市龍門縣龍城一中初二（1）班的陳梓童，曾在小學到初一被評為“三好學生”“優秀班幹部”，現任副班長和數學科代表。
她是一個熱愛集體、關心他人、品質優秀的好學生。
班集體和老師交給她的任務她總是會積極認真地完成。在日常生活中，她常與班長一起協助班主任、任課老師，悉心做好學生的思想溝通交流、學習輔導、紀律、衛生保潔等各項班級事務。如每天收發登記作業，檢查學生作業，檢查紀律、衛生等。她會為班級管理出謀劃策，大膽諫言，積極參加和協助組織班級的各項校內外的活動。處處為集體著想，主動幫助同學，做到虛心解答，工作上盡心盡責、耐心細緻。在同學中，她有很高的信譽，深得同學的信任。因為檢查紀律、衛生等情況而忙得不可開交，早出晚歸。但是，她也從來不抱怨一句。因為，這是她的責任，是她應該所做的事情。
她是一個開朗，活潑大方的女生。受爸爸的影響，她熱愛衷於慈善公益事業，經常參加這一類的活動。同時，她也是一個具有強烈的集體榮譽感的女生。當班上有同學生病掉課，她會更加認真做好筆記，只要有不懂的問題就會去問老師、同學，生怕有一點沒有弄清楚，就把他（她）教錯了。平時，一有空她就會去幫他（她）補習功課。雖然有時會被班上的一些同學誤解，在她背後指指點點，說三道四，但是她從來沒有把它放在心上。因為清者自清，依然幫助他人。也因為，她在最困難的時候也曾經得到別人的幫助，所以現在她也想通過自己的努力去幫助那些更需要幫助的人。
對於社會上的人，她總是盡力去幫助；對於與她朝夕相處的同學，她更是樂此不疲。在學校，處處都身先士卒，做老師的好幫手，做同學們的好榜樣，同學們都很喜歡和她交往。她會積極幫助一些成績比較落後的同學，給予他們信心和激勵，讓他們從此可以擺脫“她是一個壞學生，一定學不好”的觀念。無論是哪個老師，他們都對她信任有加，把什麼重要的事情都放心地交由她去做。她是一個上進心特別強的人，任何事情不做則已，做則一定盡心做好的學生。
她身為班裡的副班長，她敢想、敢說、更是敢做。課堂上，她敢於提問，善於質疑，對所學習的知識能理解地掌握。她對同學們真誠，熱情，是一位關心同學和他人的好學生，無論誰的問題都能詳細解說，毫無保留。她從不與人斤斤計較，無論誰有困難，她都會伸出援助之手。正式如此，她在班裡的人緣極好。
她很愛她的家人。在她爸爸的眼裡，她是一個懂事的“小大人”，她會幫爸爸做些力所能為的家務事。爸爸在做事的時候，她總愛在一旁看，並在旁邊試著學做那麼一兩下。從她懂事開始就已經學會做飯了，她的獨立性很強，她從不會讓她的爸爸擔心。因為她知道，她的爸爸已經漸漸老了，心裡的承受能力也慢慢減弱了，每次她令他擔心，都得讓爸爸承受錐心般的痛楚。所以，她會更加之孝敬她的爸爸，更加之愛她的爸爸。
平時，她很喜歡看書，並且有空時就用筆把他們記下來，就這樣日積月累寫了厚厚的筆記本。她的寫作能力也大大提高了，也常在校內的寫作比賽中獲得一等獎。
勤奮努力是她永恆的目標，奉獻愛心是她不懈的追求。她會好好的努力，做更好的自己。
【篇二：熱愛勞動美德少年】
他叫曾睿，現在就讀於龍門縣龍城一中初三（6）班，他是這個班級的一份子，他也是這個班的勞動委員。從小媽媽就這麼教導他：“勞動是光榮的，勞動是幸福的，勞動能創造財富。勤勞會使你繃直腰桿，挺起胸膛，抬起頭顱，勇敢積極地面對生活。”上學了老師更是這樣教育他，因此從小他就養成了一種習慣，不管是在家裡，在學校，還是在外面都會熱愛勞動，身體力行用自己的實際行動多幹一些活，做一些有意義的事。
從10歲起，他就養成了這樣的好習慣，不論什麼地方的垃圾只要他看到了就馬上隨手撿起放到垃圾桶中。在生活小區中只要他看到樓道里有垃圾都會主動撿起，保持樓道里的衛生，讓小區衛生保持清潔。從去年寒假開始他還利用節假日和同學或家人一起到龍門塔山風景區撿拾了幾次垃圾。尤其是去年的一個週末，山上的垃圾遍野，當他和朋友們把山道上的垃圾撿完，已經2個多小時過去了，雖然已經很累了，但是在老師的鼓勵下他們去了一處很陡峭的山崖，在山崖的樹上掛滿了垃圾袋，他們用木棍，甚至爬到樹上清理垃圾。他在樹上用力的勾垃圾，可垃圾好像和他作對似的，怎麼拉也拉不下來，這讓他很沮喪，但是經過一點一點的撕拉，垃圾袋也鬆了了很多，經過老師和朋友們的協助下，它們好像是一個聽話的孩子，乖乖的下來了，這讓他十分開心，拿著三大包的垃圾走向下山的路雖然很沉，但是心裡別提多開心了！身後的青山在風中搖曳向他們說謝謝，他的腳步變得跟輕快了。去年他還參加了由學校團委組織的五四活動到縣城東郊廣場搞衛生。
勞動讓他感受到了快樂，感受到了奉獻的愉悅，更淨化了他的心靈。今年暑假他受到醫院告示牆上醫院招義工的啟示吸引，2014的暑假他終於如願以償，成為了一名光榮的義工。每天他最高興的就是接到醫院打來的電話和他的小夥伴一起去醫院當義工的通知。每天僅有的兩小時義工時間，他儘量幫到每一個有需要的病人，維持排隊繳費的隊伍順序，撿起病人不小心掉到地上的垃圾。工作時雖然很辛苦，但也讓他樂在其中，每當幹完了2個小時的活，就可以休息一會，他就坐到椅子上打量他的勞動成果，細細的品味勞動的艱辛和快樂，再喝口水，然後又接著幫助別人，每當離開義工場所，深吸一口氣，就感覺又學到了一些人生的真諦，真是受益匪淺啊。
在學校他是班裡的勞動委員，事事更是親力親為。每天一早來到學校帶領小組成員打掃環境區的衛生，監督同學們在班裡的值日情況，課間提醒值日生擦乾淨黑板，把教師講臺用清水抹一遍，讓下一位上課的老師有一個更整潔的環境。對同學們不小心扔到地上的垃圾他都會親手拾起放到垃圾籮裡，同時不忘提醒他們要注意保持課室整潔的重要性。對勞動比較消極的同學他也會私下和他們交流。在班裡他得到裡更多的鍛鍊機會，和同學們的相處更是融洽。
在家中他是勤快的孩子，家裡只要他能做的家務他都會盡力去做，現在他和爸爸媽媽生活在一起，需要他勞動的地方也很多，晾晒和摺疊衣服、下米做飯、收拾家居、買東西，拖地。節假日還回到農村的外公家幫忙收摘農副產品。他每次都能樂在其中，一點都不覺得累。能幫到家人給了他莫大的幸福感。
勞動在他看來是最質樸的詞語，是最實際的行動，好多同學問他，學習這麼緊張，哪有時間勞動呢？記得書中有句話這樣說：時間就像海綿裡的水，只要願意擠，總還是有的。他覺的這句話說的很有道理，不光時間是這樣，勞動也是這樣的，只要你願意，什麼時候都可以幫助別人的，他們需要乾的事情永遠也幹不完，但是隻要你努力了，他流下的汗珠充實了自己，幫助了別人，再苦再累也值得。
今後他不但要繼續做環保小衛士多去清理塔山的垃圾，繼續做小義工，還要在生活的每時每刻每分每秒用自己的雙手用自己的真心做好更多的事，幫助任何需要幫助的人，也要堅信那句話，幫助別人，快樂自己。勞動最光榮，勞動最快樂。
【篇三：孝敬父母美德少年作文】
她是龍門縣龍城第一中學初三五班的一名學生，她的名字叫吳奕伊，她非常榮欣被推舉為美德少年！
她在班裡的職務是一名團支書。她總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育和指導。她從小懂得遵守紀律，講文明、熱愛集體、助人為樂、熱愛勞動，並且加強體育鍛煉，身體素質好。在學習上，她求知慾較強；在課堂上，她敢於提問，善於提疑；對所學的知識能理解的掌握；課外，她不滿足於課堂上所學到的知識，她大量閱讀一些有益的書報，以開拓自己的視野、增長知識，碰到難題就向老師請教或自己查閱資料解決。她還從五歲開始學習了兩門技藝美術和書法，她的老師說她現在都要堪比一名畫家和書法家了。在知識的海洋裡，她是一個快樂的暢遊者，她的學習成績在級里名列前茅，數次被表彰獎勵。她尊敬師長，團結同學；待人接物彬彬有禮。不論是在學校還是在宿舍她都盡職盡責，在宿舍有同學缺少回家的費用，她都會熱情的借給她們。
人們常說“百善孝為先”，她也是這麼認為的。她們的父母有時因為工作或生活的瑣事，心情煩悶。每到這時，她們就應該用平時看到的一些幽默滑稽的笑話來逗父母開心。
有一次，媽媽的胃病犯了，臥在床上起不來，爸爸又上班，所以自然照顧媽媽的任務就落在她身上了。她看到媽媽為病痛折磨到額頭上佈滿汗珠，很是心疼。她幫媽媽擦汗，又倒好熱水，提醒媽媽按時服藥。不得已晚飯由她一手包辦，知道媽媽不能吃米飯等過硬的東西，所以她精心熬了白粥和清淡的蛋湯。媽媽欣慰又感謝地說：“伊啊，辛苦你了！”她自豪地說：“媽媽，‘香九齡，能溫席’，我都十五歲了，照顧你們是我應該的。”
在父母眼中，她是個勤勞乖巧的孩子，她從來無須讓他們為她操心，她更是夜夜奶奶的心肝寶貝。她看到爺爺奶奶帶著老花鏡剪指甲很費勁，就用自己的零花錢給他們買了一個大號的帶放大鏡的指甲鉗，姥姥腿腳不利索，她只要有時間間就會扶著姥姥去散散步，讓她感受下陽光的溫暖。
她覺得要有孝心的話不說別的了，最起碼的，首先，在學習上，從不讓家長擔心，自己的事情自己完成，因為爸爸和媽媽工作很辛苦，儘量不讓他們操心。又有空晚上多和他們分享學校裡快樂的事情，讓他們可以笑一笑，放下疲憊的身心，好好放鬆一下。幫爸爸媽媽按按摩、幫家裡做做家務等等都是她們能力所能及的事情。她會用自己的方式讓自己的父母感到快樂、感到幸福。
成績代表過去，她的人生之路才剛剛起步，蜜蜂只有辛勤採蜜，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢搏擊風雨，才能使自己的翅膀更加強而有力。大浪淘沙，方顯真金本事；風雪過後，更見青松偉岸。今後她會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，為家人過上辛福的生活，不辜負老師和家人對她的期望和厚愛！
【篇四：友愛同學美德少年】
她是龍門縣龍城一中初二（3）班的古秋嫻。古時有句俗語：“自古英雄出少年，”這說明少年在古時就被看作是希望。如今，已到了二十一世紀新時代，她們被譽為祖國的花朵，所以，她們要用自己最正當的行為來回報社會，回報祖國。在父母的言傳身教，老師們良好的感染和薰陶下，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長起來。使她變成了一名德才兼備、品學兼優的好學生。
她們的學校和班級就是個快樂的大家園，老師和同學就是她們的親人和兄弟姐妹。
在日常學習中，她不但要求自己在課堂上專心聽講，勤做筆記，課後認真完成作業，複習功課。平時同學們誰有什麼難題，她也總是不厭其煩的給他們耐心解答，直到他們弄懂為止。她們班同學的學習成績差異較大。為了實現互助互愛，共同進步，老師在班上劃分了學習小組，並讓她擔任了一名小組長。於是，她便更加盡心盡力的去幫助她們小組的同學。
每天早晨，她準時到校督促大家晨讀、溫習功課，不讓大家浪費一點時間，每逢搞衛生，她總帶頭搶髒活、累活幹，平時，見到垃圾彎腰拾起，從不斤斤計較。老師和同學都很信任她，樂於助人是她的一大特點。在每一次“獻愛心”活動中，她總是積極地捐出自己積攢的零花錢。因此，她用她的熱情，她的愛心，成為了同學們的貼心朋友。在學校裡，她和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請她辦事，她總是盡力而為。
課餘時間，當她的同學有煩心事時，她會很樂意的當名忠實聽眾，並耐心的疏導她們。每次輪到她值日時，總是第一個打掃，並積極幫其他同學掃，每天都積極地擦黑板。尤其是在學校組織的“彎彎腰”活動中，每當看到地上有紙片，不管是否自己的轄區，她總是彎腰撿起，然後扔進垃圾桶。
即如走出校園，她也總是時時處處以一箇中學生的標準的來規範和要求自己。講文明，講禮貌，遵守社會公德，堅決杜絕沾染社會不良習氣。
作為副班長，她處處以身作則，起到了模範帶頭作用，為同學們樹立了良好的榜樣。一年來她勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手。對工作，她認真負責，盡職盡責，老師交給的任務都能樂意接受，做到有始有終。在老師眼裡，她能夠處處都身先士卒，做老師的好幫手。無論是哪一位老師，都對她信任有加。一年來，她上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完成各科作業。
她愛好廣泛，如：體育運動、演節目、書法、繪畫……她尤其酷愛書法，書法可以修身養性，陶冶情操，讓繁忙的自己可以靜下來。
在社會上，她時刻遵守社會公德，從沒有破壞過公共設施，時刻記得自己是一名共青團團員，時刻維護著學校的聲譽。有一次坐公交車，她主動為一位老大爺讓座還受到了表揚，當時她心裡美滋滋的。
還有一次，她們一家到唐山百貨商場，爸爸媽媽被新穎的手機吸引了，她無聊的繞來繞去，無意間她繞到賣玩具的地方，她看到貨架前一隻毛絨玩具正躺在地上，心想：又不是她碰掉的，她不管。可看著它那樣，讓她覺得它可愛又可憐，於是，她伸手拾起了它，放在了貨架上，正好一位售貨員阿姨過來說了聲謝謝，她隨聲應和著，心裡真快樂。
一年年來，她用辛勤的汗水和不懈的努力，創造了一項項優異的成績，被師生們所稱道，她將繼續努力，爭做一名名副其實的美德少年。
【篇五：勤儉節約美德少年】
她就讀在龍城一中，是一名勤儉節約的中學生，她在班裡的職務是班長。她說：“一個人要生存，要想發展，都離不開勤儉節約四字。”對呀，勤儉節約是中國的一種美德。勤儉節約是每個人的責任，更是每個人的義務。
再看看現在，在貧困山區生活的那些孩子，只有一個書包，卻可以用上七八年。而生活在城裡的孩子，一個嶄新的書包只用兩三天就要換新的。看完這明顯的對比，你一定會有所熟悉吧，因為，那有可能是你自己。
一天中午，她經過學校小店，裡面真是熱鬧，人山人海啊！同學們進來時迫不及待，出來時滿載而歸，我嘗你的薯條，你吃我的雞腿，真是不亦樂乎。他做了一個簡單的調查：平均每天到小店4次以上的有6人；去3次的有10人；去2次的有30人；去一次的有3人；一次都不去的沒有。雖然她去小店的次數不算多，但是她也在行列當中。去小店為買學習用具的佔四分之一；肚子餓買吃的佔四分之二；還有四分之一是嘴饞，看別人吃，自己也想吃。前幾天，班級還掀起一股名牌風，今天你穿361o，明天我換上安踏，有人還嘲笑同學穿假名而她與其他學生截然不同。一天，她在食堂吃飯，一些同學看到不合胃口的飯菜，乾脆一倒了之。而她吃到一粒米飯不剩，天天如此。同學問她：“這些菜不好吃，乾脆倒掉吧！別勉強了！”她一本正經地說：“珍惜糧食，你現在倒走的是剩飯，流走的是汗水，認認真真把每一頓飯不浪費地吃完。”牌。哎，她想告訴大家，勤儉節約是我們中華民族的優良傳統而不是攀比浪費啊！
她給我們做了一份調查：大學食堂一週被倒掉的飯相當於一畝地的產量！學校一年浪費的電量足夠一個普通的家庭用58年！面對這些觸目驚心的數字，每個人都需要自問：“我們憑什麼浪費？”我們有什麼資格浪費？因為飯菜不合胃口就將其倒進垃圾桶，這又是什麼心理？大家的浪費資源被個人故意地糟蹋就是對別人勞動的不尊重，對社會不負責任。
當我們問她你怎樣做到勤儉節約的，她提出如下建議：
1、花錢要有節制。當你掏出錢時你是否想過這裡面飽含了父母的多少血汗，我們平時的零用錢該用的時候用，不該用的時候節省下來，用於自己學習費用，減輕父母負擔。也可以捐贈給貧苦地區，幫助失學的孩子重返校園，這多麼有意義呀。
2、愛惜糧食，節約能源。我們應當吃飯時，不浪費一粒糧食；用完水後立即關好水龍頭，不浪費一滴水，及時關掉電燈，不浪費一度電。
艱難的生活離我們而去，所以我們要肩負發揚這一美德的使命！
以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥。就是要從日常生活中做起。節約一張紙：少用紙巾、紙杯，雙面使用列印紙，提倡使用手帕。節約一滴水；避免大開水龍頭，用後及時擰緊水龍頭，見滴水的水龍頭，隨手關閉。節約一度電；電腦啟動後，半個小時內繼續用，最好不要關，因為重啟會大量浪費電源；照明儘量使用節能燈。節約一粒糧；儘量少去餐館就餐，如果到餐館就餐，我們吃多少，點多少；爭取一次性吃完；如果沒有吃完可以打包，下一頓還可以吃；不講排場，不講闊氣，適量也對我們身體有益。少攀比：有些人們出行喜歡開車，如果可以擠公交，或者拼車就能做到勤儉節約的效果。
讓我們向她學習，摒除身邊的惡習，爭做勤儉節約的中學生，使勤儉節約成為一種時尚，一種習慣，一種精神。
我身邊的善德故事 篇5
國小六年級作文 ,1127字我家附近住著一位姓趙的老人，為人很是善良。他的年齡在70歲上下，也是一個人住在家裡，身旁沒有什麼人照顧，因此性格有些古怪，我們這些孩子也都不怎麼喜歡他。他常在下午兩三點鐘時，騎著一輛綠色外皮的三輪車，到社群裡轉一圈，收走各家各戶門前垃圾桶裡的垃圾。
起初，我對這位老人十分不喜，還帶著點厭惡之情。這個人性格古怪還不說，重點是，三百六十行，他去偏偏選擇去掃垃圾、收廢品，弄得渾身都髒兮兮、臭烘烘的。不過，有幾件事卻改變了我對這位老人的看法。
那是一個陰雨綿綿的下午，天陰沉沉的，路上幾乎沒有什麼行人車輛。我坐在臥室裡，透過玻璃窗向外面看。淅淅瀝瀝的小雨打在窗子上，模糊了我眼前的景象。可那一抹綠色卻仍就闖進了我的視野，帶著生命的律動，博取了我的全部注意力。
可再定睛一看，我的心底不免掠過一陣失望。那綠色竟是趙老頭那輛破舊的垃圾車。我的目光再一次向垃圾車附近搜尋。果不其然，一個古銅色面板，頭髮銀白的老人正拿著一把大掃帚，一絲不苟的清掃路面上的垃圾，不放過任何一個角落。還真是“盡職盡責”啊！我在心中略帶諷刺的想。
說來也怪，這趙老頭明明退休已經好幾年了，卻不在家中安心養老，反而一整天都騎著三輪車，拿著大掃帚去清掃道路上的垃圾。真是莫名其妙！
我回過神來，卻看見路口轉角處突然跑出一個小女孩，不偏不倚的撞在了趙老頭的身上。我在心裡暗暗的想：這小女孩可慘嘍！撞誰的身上不好，偏偏撞在他身上。
果然如我所想，趙老頭把掃把丟在一邊，雙手插著腰，好像狠狠地罵了女孩。那小女孩抬起手抹了抹臉，是在擦眼淚吧。趙老頭卻彎下腰，不知說了些什麼，又擺了幾個稀奇古怪的動作，小女孩這才破涕為笑，
接著，趙老頭的一個動作把我嚇得不輕。他把小女孩抱起來，一把扛上肩，推著他那輛的三輪車走了。綠色的三輪車，代表著生機與歡樂，在細雨中格外顯眼。
原來，那趙老頭也並沒有人們說的那樣古怪，好像……還挺富有親和力的呢。我把窗開啟，彷彿是為了看得更真切一些。雨絲落在我的臉上，帶著些涼意，心裡卻暖暖的，像是和煦的陽光在照耀著。
我家樓下住著兩個老太太，一次偶然說起，說趙爺爺家對面住著一對夫妻，平時工作十分繁忙。也因此沒有多餘的時間和心思照顧他們的小兒子。
趙爺爺十分善良，他照顧這個小男孩，帶他出去玩，就像在照顧自己的親孫子一樣。常有幾次被孩子的父母誤會是在和孩子套近乎，是想要欺騙孩子，他也並不在意，一如既往的對孩子好，不求任何回報。
我對趙爺爺的看法徹底改變了。趙爺爺他不是一個性情古怪、髒兮兮的老頭，而是一個親切隨和、渾身充滿善良和正氣的老人家。
善德猶如一縷陽光，溫暖著我們的心田；善得猶如一眼清泉，滋潤著我們的心田。只要我們用心去感受，就會發現，“善”、“德”就在我們的身邊。
我身邊的美德故事 篇6
國小二年級作文 ,451字事情發生在一年級，我在長鋪鎮第三小學一（3）班讀書。
有一次，我和蘇米喜一起玩，蘇米喜個子很高，但是他卻比我還愛玩，我有一個小汽車，蘇米喜就整天追著我讓我給他玩，我硬是不願意，誰知他抱著我說：“如果你不給我玩，我就他你摔下去。”我心想：你敢嗎？我看你是有賊心沒有賊膽。“摔就摔，誰怕誰！”我輕蔑地說。
“好，我真的摔了。”他用威脅的語氣對我說。我沒有回答他，只是哼了一聲。
“啊！”一聲，我真的被摔在了地上。遠處玩的陳遠達老遠就聽到了，他飛速地跑過來，就像離弦的箭一樣。陳遠達把我扶了起來，關心地問：“于堅，你怎麼樣了，痛嗎？”我當時氣得說不出話來，只是覺得後腦勺有點兒癢，我用手摸了摸，好像有水，等我把手伸到眼前一看，才發覺自己的頭出血了，陳遠達見了我後腦勺流了血，二話沒說就把我背了走了，到了曾老師的辦公室，曾老師讓他把我扶到水龍頭去洗手，再把頭上的血清洗一下，陳遠達細心幫我洗傷口，就像一個細心的小姑娘，讓我心裡覺得很暖和。
後來，媽媽把我送到了醫院，我得到了及時治療，現在才沒有留下什麼後遺症。
我身邊的美德故事 篇7
國小四年級作文 ,593字我們身邊每天都有許多關於美德的小故事在發生，只要細心觀察，就能發現，我也不例外。
今天，就讓我來跟你們講講讓我印象最深刻的美德故事吧！
晚上，我們出門買東西，打了一輛計程車回家。上車後，開車的叔叔見面就禮貌的打招呼：“李麼候。”聽了這句話，我一臉茫然，叔叔又換了一個口音：“哪門侯！”我還是沒有聽懂。媽媽翻譯說：“叔叔在說‘你們好’，他在和你們打招呼呢！”可我的腦子還是沒反應過來，有些害羞的低下了頭。叔叔遺憾的說：“要是你們中，有一個人回覆了叔叔，這次的起步費就免了。可惜，你們卻沒有禮貌的迴應我。”這時，前面一輛車上不知誰扔了一個彈彈氣球，叔叔看見了，馬上下車把氣球撿了起來，等遇到垃圾桶的時候，把它扔進了垃圾桶。
一路上，叔叔不斷的和我們說著一些做為一個祖國的花朵應該要做的事情。我算了算，叔叔說的雖然只是些生活中最簡單的小事，可我竟然有很多條都沒有做到。
叔叔開車時，總是能禮貌的讓著行人，還會向路邊的行人舉手示意讓他們先行。有行人不走斑馬線，他也會適時的開啟窗戶，友好的提醒他們主意安全，過馬路要走斑馬線。
為了補回之前不回答叔叔的不禮貌。下車時，我朝他揮著手說了一聲：“叔叔再見。”望著計程車遠去的背影，我覺得坐這一趟計程車，比上一節課學到的東西還多。
美德說起來簡單，做起來卻不容易，像叔叔這樣二十年如一日的就更難了。我決定從那一刻起向計程車司機叔叔看齊，做一個美德少年。
我身邊的孝德故事 篇8
國小四年級作文 ,674字孝，是中華炎黃子孫都應盡到的責任；孝，是天地間生物遵循的規律；孝，是從古至今的人遵循的。在現代的生活中，也有許多有孝德的人。正所謂“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。—（戰國）孟軻《孟子梁惠上》”。
我身邊的煜煜，便是一位學習好而且孝順的少年。她是一位民工子弟，可不像別的民工子弟一樣，她每天早上會準時上學校，回到家，愛做作業的她去不能做，而要先為年邁的奶奶做飯，到了晚上把碗洗完了才能做作業，但她從來不抱怨有這麼個奶奶，確實出乎意料的對奶奶好，連我都佩服她了。
最表現她孝順還不止平時的動作，在奶奶生病是最能表現出來。
記得那一次，她的奶奶生了大病，住院了，需要人照顧，可家裡只有她們倆人，這可則麼是好呢？為了不耽誤煜煜的學習，奶奶來到了離學校最近的醫院進行治療。你們一定會以為煜煜會在放學後來照顧奶奶吧，其實煜煜她在課間遊戲是用這麼短短的幾十分鐘，在學校與醫院兩邊跑，只怕在奶奶面前只有短短的一分鐘也就安心了。奶奶多次勸過煜煜，可她硬是不聽。到了中午，煜煜為了節省錢給奶奶治病，把自己在學校的飯菜給奶奶吃，自己總說吃過了吃過了。漸漸地煜煜人越來越瘦，幾次差點在來會跑的期間昏過去。煜煜的奶奶心疼自己的小孫女，卻也無能為力了。村裡商量了一下，說每家每戶可捐錢給煜煜一家，我把我自己的零花錢全捐了出去，煜煜可感謝我了。大家都稱讚煜煜，平時我聽到大家誇別人而不誇我，心裡總是不舒服，可這次我是打心底力為煜煜喝彩。
“孝於親則子孝，欽於人則眾欽。—（宋）林逋《省心錄》”這句話大概說的就是煜煜這樣有孝德心的人吧！
我身邊的好老師 篇9
國三作文 ,1034字有人說，老師是園丁，每天精心呵護著我們這些幼苗，讓我們茁壯成長；還有人說，老師是一把鑰匙，幫我們開啟通往未來的知識大門。可是我認為老師是一盞指路燈，照亮我們前方的道路，讓我們不必慌張和害怕。在我的記憶中就有這樣一位好老師—王老師。
那是一個十分寒冷的冬天，學校組織我們看電影。看完電影后，天卻出人意料地下起了大雪，而說好來接我的奶奶卻一直不見蹤影。這下，可把我急壞了！我就像一隻無家可歸的小狗，被主人遺忘在角落裡。
此時正準備回家的楊老師發現了我，看著我孤零零的站在街邊，一臉急躁不安的樣子，她便走過來詢問我，我一五一十地告訴了老師，王老師聽了以後說：“你個傻孩子，怎麼不早說？萬一感冒了怎麼辦！這樣吧，我先陪你等一會兒，如果還沒人來接你，那我順路把你帶回去！”王老師的話讓我感動不已，一股暖流湧上心頭。一點也不解人情的風並沒有就此罷休，反而吹得愈來愈猛烈了，在等待中老師用那溫暖的手摟著我的肩膀，讓我不再焦急不再寒冷，就這樣一直等到了奶奶的出現……
王老師不但和藹可親，關心學生，還時時給予我心靈的慰藉。
記得那天，我上課不用心聽講，一堂課的內容稀裡糊塗，王老師沒有公開批評我。下課後，我一個人在座位上靜靜地坐著，一會兒呆呆地望著天花板，一會兒咬著筆頭胡思亂想。這時，王老師親切的話語在我耳畔響起：“子穎，怎麼啦？有什麼煩惱嗎？”“啊，沒事。”我心慌地回答道。“真的？”她拿起我擺在桌邊的作業本，看到我上課時沒解釋完的成語，就從圖書角里拿出一本字典給我，還特地把意思講給我聽。可我光想著爸爸去外地打工的事，老師的話什麼也沒聽到。王老師停下筆，和藹地說：“瞧，你還是心不在焉的，估計我剛才說的話還是沒聽進去吧？有什麼煩心事跟我說說，可能會舒服一點。”
當我向老師傾吐完心事之後，老師笑著說：“傻孩子，你爸爸去外地，這是工作需要啊！你已經長大了，爸爸知道你不但能好好照顧自己，還能照顧媽媽了，所以才會放心地出去啊。振作起來吧，給爸爸一份滿意的答卷。”聽了老師的話，我終於如釋負重，笑了。
那年，王老師已查出自己身患癌症，但仍堅持給我們上課，直到病情惡化才離開教室進了手術室。後來，為了不讓我們落課，她硬是少休息一個月，拖著有病之身為我們講課。知道真相後，同學們眼睛都溼潤了。
多少個那次、那會兒，構成我生命中一次次抹不去的回憶，我將永遠把它們珍藏在我心底的某個角落。在這裡，我想對您說：“王老師，您辛苦了！，感謝您對我們的辛勤付出，您是我心目中最好的老師！”
我身邊的好老師 篇10
國小六年級作文 ,719字老師是辛勤的園丁，將知識毫無保留地傳授給我們。在我的身邊也有這樣一位好老師，那就是我的媽媽，她會在我的不經意間教會我學習的方法和做人的道理。
記得那一次，老師讓背誦課文，我不費吹灰之力就將課文背下來了。“媽媽，幫我檢查背課文。”我一蹦一跳，高興地去找媽媽背課文。等來了卻是“我正忙呢，沒空給你檢查，你自己去默一遍，默完之後，自己照書批改一下，錯一個改五遍。”媽媽的話就像是一盆涼水把我從頭到腳澆了個透心涼，我驚訝的連書也掉到了地上，“什麼，默一遍！？”“快去吧”我不情願的拿著書去默，然後，仔細對照書批改。第二天，和媽媽閒聊時，媽媽說：“知道為什麼讓你默一遍嗎？”“你不是忙嗎？”“其實，我是想讓你在默寫中獲取學習方法，知道光會背還不行，還要會寫字，錯的字將它刻在腦子裡，下次不要再錯。”
還有一次，在做閱讀題時，我不認識那個字，拿著書去請教媽媽時，媽媽看了看，然後搖搖頭對我說：“唉，我也不會。”聽了媽媽的話，我就像一個洩了氣的皮球一樣，這時，媽媽鼓勵我說：“別洩氣呀，我們倆都不會，應該怎麼辦啊？”我撓撓頭，靈機一動，一拍手，對了，查字典。我趕快拿出那本厚厚的字典，這本字典就像我的救命稻草一樣，我快速地翻著它，當我找到時，我心裡的大石頭也落了地。我拿著字典跑過去給媽媽看，媽媽撫摸著我，笑著對我說：“這個字其實我認識，我不告訴你，是想讓你不去依賴別人獲取知識，而要自己去通過各種途徑得到答案。”
聽了媽媽的話，我受益匪淺，明白了學習要講究方法，不會的題，也不能依賴別人，仔細回味媽媽說過的話，我理解了媽媽希望我更優秀的良苦用心。
我的媽媽就是我身邊的好老師，她讓我知道了那麼多的方法，媽媽的方法讓我受益頗多，我愛我身邊的這位好老師。
我身邊的好老師 篇11
國三作文 ,1034字有人說，老師是園丁，每天精心呵護著我們這些幼苗，讓我們茁壯成長；還有人說，老師是一把鑰匙，幫我們開啟通往未來的知識大門。可是我認為老師是一盞指路燈，照亮我們前方的道路，讓我們不必慌張和害怕。在我的記憶中就有這樣一位好老師—王老師。
那是一個十分寒冷的冬天，學校組織我們看電影。看完電影后，天卻出人意料地下起了大雪，而說好來接我的奶奶卻一直不見蹤影。這下，可把我急壞了！我就像一隻無家可歸的小狗，被主人遺忘在角落裡。
此時正準備回家的楊老師發現了我，看著我孤零零的站在街邊，一臉急躁不安的樣子，她便走過來詢問我，我一五一十地告訴了老師，王老師聽了以後說：“你個傻孩子，怎麼不早說？萬一感冒了怎麼辦！這樣吧，我先陪你等一會兒，如果還沒人來接你，那我順路把你帶回去！”王老師的話讓我感動不已，一股暖流湧上心頭。一點也不解人情的風並沒有就此罷休，反而吹得愈來愈猛烈了，在等待中老師用那溫暖的手摟著我的肩膀，讓我不再焦急不再寒冷，就這樣一直等到了奶奶的出現……
王老師不但和藹可親，關心學生，還時時給予我心靈的慰藉。
記得那天，我上課不用心聽講，一堂課的內容稀裡糊塗，王老師沒有公開批評我。下課後，我一個人在座位上靜靜地坐著，一會兒呆呆地望著天花板，一會兒咬著筆頭胡思亂想。這時，王老師親切的話語在我耳畔響起：“子穎，怎麼啦？有什麼煩惱嗎？”“啊，沒事。”我心慌地回答道。“真的？”她拿起我擺在桌邊的作業本，看到我上課時沒解釋完的成語，就從圖書角里拿出一本字典給我，還特地把意思講給我聽。可我光想著爸爸去外地打工的事，老師的話什麼也沒聽到。王老師停下筆，和藹地說：“瞧，你還是心不在焉的，估計我剛才說的話還是沒聽進去吧？有什麼煩心事跟我說說，可能會舒服一點。”
當我向老師傾吐完心事之後，老師笑著說：“傻孩子，你爸爸去外地，這是工作需要啊！你已經長大了，爸爸知道你不但能好好照顧自己，還能照顧媽媽了，所以才會放心地出去啊。振作起來吧，給爸爸一份滿意的答卷。”聽了老師的話，我終於如釋負重，笑了。
那年，王老師已查出自己身患癌症，但仍堅持給我們上課，直到病情惡化才離開教室進了手術室。後來，為了不讓我們落課，她硬是少休息一個月，拖著有病之身為我們講課。知道真相後，同學們眼睛都溼潤了。
多少個那次、那會兒，構成我生命中一次次抹不去的回憶，我將永遠把它們珍藏在我心底的某個角落。在這裡，我想對您說：“王老師，您辛苦了！，感謝您對我們的辛勤付出，您是我心目中最好的老師！”
我身邊的好老師 篇12
國三作文 ,1175字每日坐在教室裡，聆聽著老師們淳淳教誨，就像一顆小樹沐浴在陽光雨露中，茁壯成長。老師們或溫文爾雅，或熱情奔放，或樸實無華，或嚴肅認真，一如大自然的春夏秋冬。帶給我們無盡的驚喜，每天每天他們用自己的血汗澆灌著我們這群祖國的花朵。三百六十多日日夜夜中，他們那無私的愛似煙花般綻放在星空，照亮了每個同學的心靈。
溫暖如春天的崔老師
你看，滿面春風的崔老師走來了，崔老師是我們的物理老師，東北人，儘管四十多歲了，可她講果時那一口地道的東北腔兒時常為我們的課堂帶來歡聲笑語。給我們留下深刻印像的是她那淡淡的微笑，如春風拂過，讓我們的心立刻感到春天般的溫暖。記得有一次，班上同學上課搞小動作，被她抓個正著，那搞小動作的同學滿以為老師會狠批他一頓，甚至會讓他下不來臺，所以內心惴惴不安。讓人沒有想到的是，崔老師對他只一笑，輕輕地拍了拍他，便繼續講課。我不知道崔老師那微微一舌究竟有多大魔力，我只知道，那個同學從此再也沒有搞小動作，因為事後，那位同學曾心存感激地說，崔老師那麼溫和慈愛，我又怎能上課搞小動作呢？
熱情如夏的張老師
我們的英語老師，是一位年輕漂亮的女老師，口齒伶俐，聲音清脆，一口標準流利的英語，總讓人誤以為置身於國外學校的氛圍中。別看她個頭不高，卻十分的幹練，上她的課，你總能感覺到激情四射，一如火熱的盛夏。她講課從不拖泥帶水，課堂氣氛歡快而熱烈，上她的課總讓我們有種時光飛逝的感覺，在她的感染薰陶下，我們的學習勁頭十足。
成熟如秋的姜老師
我們的語文老師姜老師成熟穩重，總使我們想到秋天田野的紅高粱。課堂上，面對個別同學的開小差搞小動作，他從不大發雷霆，總是沉著應對，一陣和風細雨就能讓那些搗蛋鬼變得溫順聽話。姜老師學識淵博，講起課來風趣幽默，聽他的課就像品嚐一顆顆熟透的冬棗，使人回味無窮。在他的引領下，我們認識了具有國際主義精神的白求恩大夫，誨人不倦的孔子，也見到了諱疾忌醫的蔡桓公。秋天一樣成熟穩重的他還帶我們一起探訪陶淵明的世外桃源，魯迅的百草園和劉禹錫的陋室……有了他的引領，我們才得以祖國大好河山的壯麗；有了他的引領，我們才得以欣賞唐詩宋詞的丰韻，有了他的指引，我們才得以徜徉在文學殿堂裡流連忘返。
嚴肅如冬的王老師
提到我們的王老師，我校師生可謂無人不知，無人不曉，他是我們的班主任兼數學老師，為人正直厚道，做事嚴肅認真，外表他總給人一種冷若冬霜之感。當我們犯錯誤的時候，他會毫不留情的批評指出，當我們學習鬆懈時，他會及時地給我們提醒。儘管他平時總是一臉嚴肅，但我們都知道嚴肅的外表下，包著的卻是一顆火熱的心。班裡的哪個同學生病了，他總及時的遞水送藥；班裡的哪位同學生活有了困難，他總能夠慷慨解囊……每天，他都陪伴在我們身邊，關心呵護我們就像呵護自己的孩子。
感謝你們，我最親愛的老師，有了你們的陪伴，我們這一顆顆小樹苗一定會茁壯成長。
我身邊的好老師作文 篇13
寫人作文 ,9057字【篇一：我身邊的好老師】
老師是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓我們茁壯成長；老師是一座知識的橋樑，把我們帶進奇妙的科學世界，讓我們充分發揮自己的奇思妙想。我認為老師是一束燭光，光雖微弱，但卻在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當我們不開心時，老師也是一把鑰匙，幫我們開啟心靈之鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩用來形容老師再確切不過了，老師像春蠶，像蠟燭，只為奉獻，不圖回報。多少個日日夜夜，他們不眠不休，認真仔細的為我們批改作業，就連節假日，他們也在忙碌的為我們備課。
記得有一天，我迷上了看漫畫書，上課都沒有心思，於是我想到了一條錦囊妙計，那就是在生物課上看，生物老師是所有科老師中最不厲害的，於是我在上生物課時把漫畫書放在生物書下面，當老師講完課讓我們看書時，我就低頭看漫畫書，我自認為我的行為沒有任何破綻，可我的一舉一動被生物老師看得一清二楚，老師非常生氣，對我很失望，課上她並沒有直接點我名，也沒有批評我，課後，她把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你覺得你最近表現得不錯嘛？你的成績怎麼下降了呢？你自己沒想想是什麼原因使你的成績下降了嗎？”我低著頭一句話也沒有說，老師又說道：“你在老師心中一直是咱班的好學生，老師希望你在今後的學習裡能更上一層樓，把一些壞習慣改掉，讓我們一起努力，好嗎？”此時我的頭已經抬不起來了，我低著頭快速地逃離了辦公室，回到教室後，我反思了一下自己，覺得自己真不應該不好好學習。在今後的學習裡我一定要更加勤奮，更加努力，不辜負老師和父母的期望。通過這件事我發現了生物老師的又一個特點，那就是對工作盡心盡責，關心學生，尊重學生，關心班裡的每一件事，例如：有的同學東西丟了，同學之間發生矛盾，或者有的同學遇到困難解決不了，生物老師都會幫我們認真的處理好。
正所謂“一日為師終身為父”，老師就像我們的親生父母一樣，無時無刻地關心著我們的生活，關注著我們的學習。講臺，是老師的舞臺，老師是臺上的舞者，他們用粉筆寫下了一個又一個的真理；校園，是老師的花園，老師是園丁，細心照顧著我們這些祖國的花朵，讓我們茁壯成長。
【篇二：我身邊的好老師】
我們的知識都是老師給的，我們的進步都凝聚著老師一點一滴的心血。教師—太陽底下最神聖的職業，她沒有驚天動地的業績，沒有功名顯赫的榮譽，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠的心。在我的身邊，就有一位這樣可親可敬的老師。
我的班主任鹿老師看上去二十多歲，身材嬌小玲瓏，卻不失亭亭玉立之窈窕。她的頭髮烏黑髮亮，長長的秀髮披在肩上，像一掛黑色的瀑布。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白裡透紅的臉蛋上兩個甜甜酒窩深深地顯露出來。
鹿老師對我們每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。老師肩負著神聖的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。
最後，我代表全體初四二班的學生跟您說一聲：“老師您辛苦了。”
【篇三：我身邊的好老師作文】
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻著。所以藉著今天的這個機會，我想誇誇我身邊的鄒老師。
我喜歡數學老師，對數學老師也有一定的瞭解，這個學期給我的第一印象是—瘦。她說她喜歡“小胖墩”胖乎乎的，惹人喜歡，我不知道她多高多瘦，我只知道她比我瘦多了。我想她一定是很辛苦，所以才瘦了吧。
她嚴肅認真，她雖然很嚴肅，但嚴肅中帶著幽默，她的有一句話都記在我的心裡，幾乎每次都“陰”著臉，走進教室，給我們上課，她把每一道題都一一的講解給我們聽。她很有耐心，她絕不落下任何一個同學，即使成績很差，他也會耐心的講給我們聽，她外表簡單，但顯示出不凡的氣質。她與別的老師不一樣。每次晚自習，她都來我們班先讓我們寫數學作業，因為寫完之後，她好每道題講解給我們聽。有一次晚自習，老師講解了好幾次的題，我們還不會，把老師氣得吊了一個星期的鹽水，老師真的很辛苦，即使生病了，他也會堅持給我們講解，老師不惜辛苦，為我們批改，甚至能忙到12點多。
老師很幸苦，她們為我們付出了太多太多了，她們不求任何回報，只求我們好好學習，成為祖國的棟樑，有用之才，他們就的到了滿足。她們就無怨無悔。
【篇四：我身邊的好老師】
老師就像遍佈原野的野花，那萬紫千紅、芬芳四溢，飄蕩在我們心中。老師的微笑猶如陽光雨露，滋潤我們身後每一片廣土。老師就像指南針，給予顛簸在海上的我們力量，使我們勇往直前。
我以前的班主任陳老師是我最尊敬的老師之一。他教育我們人生哲理，讓我們感受人間險惡。他告訴我們；只有經過重重地磨練我們才能像雄鷹一樣展開雙翅飛翔廣闊，因為只有經過重重磨練我們才能像小樹一樣茁壯成長。他還教我們；長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。今天比昨天好，明天比今天好，就是成功，就是進步，就會有所收穫。他的言行舉止我們銘記於心，他的尊尊教誨我們縈繞耳邊，他的辛勤付出我們歷歷在目。在他之下，我猛然成長，磨練早已燒去我嬌柔的外殼，我早已不再是那溫室中不禁風雨的花朵，我早已蛻變，我早已可以昂首傲視風雨，我，早已長大。
老師在我灰心喪氣是給予我鼓勵，在我傷心時給我鼓勵。昔日，多一點純真幼稚，多一點小小衝動。今日，純真但不幼稚，不在多愁善感，已添幾分理智。他還教我們要學會感恩，感謝那些批評你的人，是他們使你一步步走向成功。要感謝那些拋棄你的人試探麼，是他們使你學會獨自一人面對世界。學會感恩，感恩那些值得感恩的人，感謝您，我大愛的陳老師
老師，您辛苦了！
【篇五：我身邊的好老師】
開學，意味著要面對許多新的挑戰，面對著彼此陌生的同伴與新的燈光。
—題記
在這三年的學習中，有無數的人給予我幫助，幫助我面對新的困難，而您就像那最明亮的一盞燈，在不斷地指引著我，鼓勵著我，成為我不斷前進的動力，那個人就是您—我敬愛的數學老師。
剛入初中的時候，對身邊的一切都感到很陌生，第一節數學課，您的身影出現在我們的視線中，那時，我便感到莫名的溫暖，心裡不住想到：她就是我以後的數學老師了，應該很好相處吧。抱著這種心態，我開始學習數學這個學科。每到您的課，那些複雜的公式便乖乖的全部跑到了我的腦海中。漸漸地，我們彼此熟悉了，我便一有時間就往你辦公室跑，就這樣，我們在彼此配合下度過了初一的生活，而我，也對數學產生了極大的興趣，這全是因為您—我敬愛的數學老師。
初二的第一節數學課，我滿心歡喜的期待著您的身影，但進來的卻不是您，心裡不免有些失落。初二我對數學的興趣不再那麼濃厚，但也不敢落下。我心裡一直在告訴自己：初三如果是您教，而我又學不好，那太對不起您了。這個信念支撐著我度過了初二的一年。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
終於，初三的第一節數學課到了，我如願以償的看到了您的身影，心裡暗自高興。我們繼續在歡樂的氣氛中學習，不時一兩句玩笑話，偶爾和您頂頂嘴，這都是我的樂趣所在呢！在我成績不好時，你會假裝很嚴肅的“警告”我，我也會很“認真”的點頭，那時的我們多和諧啊。時間如梭，眨眼間初三又過去了，我從未覺得時間過得這麼快。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
初四緊張的生活剛開始，對於一件事，我感到很幸福，那就是：您又擔任了我的數學老師。我相信，在這緊張的生活中，您可以給我們帶來輕鬆，帶來歡樂。上您的課，我依舊感到很輕鬆，很想永遠不要下課。這全是因為您—我敬愛的數學老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句話一直都是比喻老師最恰當的句子。我身邊的老師，每一位都是好老師，但您給我的印象是最深刻的—我敬愛的數學老師。是您讓我對數學產生了興趣，是您讓我對未來充滿信心。我最敬愛的數學老師—鄒德紅老師。
【篇六：我身邊的好老師】
初中生活像一首詩，初讀平淡無奇，實則姿態萬千。初中生活像一幅畫，略看素雅平常，其實蘊藏著最真摯的感動。而我最要感謝的是陪伴我初一到初二的生物老師。
我第一個想到的就是我的生物老師，他簡樸而嚴厲，但是疲勞的眼神總能讓我看懂，雖然平常嚴厲些，那都是對我們學習的關心，平時罵過我，肯定會不高興，但是回去仔細想想都是為了我們好。她快樂的笑容，讓我有前進的動力去學好生物。別看我們生物老師年齡大，但是她的性格很開朗。
永遠忘不了那節晚自習，生物老師來上，提問我問題，上了一天的課腦子早裝不下太累了，想要睡覺。就在這時生物老師好像看出我累了，馬上叫我起來回答問題。我傻了，腦子一片空白，我連講到那裡我都不知道，哪能知道讓我回答的題是什麼，我吞吞吐吐回答不上來，老師也很吃驚。老師用眼來看我，同學們也扭頭看我，我的臉紅了起來，眼淚嘩嘩流個不停，我強忍著努力控制著自己不要哭，使勁低著頭，不想讓別人看見我狼狽的樣子。老師把同學們提問完，把我叫出去了，說今天你怎麼了，我就不好意思說，然後給我說你再繼續這個樣子不行，學習會一落千丈。說了好多話，讓我想想以後該怎麼辦。雖然老師說話聲音太了些，但是我知道都是為了我好。
這次考試很成功，我知道如果沒有生物老師的教導我就不會有這樣的成績，生物老師就像黑暗中的火炬照亮我前進的道路，我以後遇到這樣的問題我會認真去想，我將用微笑去面對。
【篇七：我身邊的好老師】
老師就像一杯溢香的茶，讓人回味無窮。老師就像一首經典的老歌，撩動人心，老師就像一本古典的書籍，讓人受益匪淺。
師生之間到底存在著一種怎樣的關係呢？師生、好朋友等等。他是一個特別幽默風趣，待人很好，很平易近人的級部主任。他是一個做事一絲不苟，上課莊重嚴肅對學生嚴格要求，下課和我們有說有笑談很多的班主任，他們是我在初中生活中特別重要的老師。
他是我們的數學老師，他給我們上課時有說有笑但又失一個老師的身份，他講課很有趣味性，由一個題被他延伸到很多知識上，是我們既可以複習舊知識又可以學習新理念，我們都很喜歡他的課，上一節我們都會聚精會神的聽他講每一個題，甚至是每一句話。上他的一節課，我們都會學到很多東西但又不會感到累和乏燥無味，總覺得很輕鬆只是就自己跑到自己的腦袋裡了。他也是我們的級部主任，平時和我們聊天說笑待我們很好，如果有別人欺負我們，他就會像家長對孩子一樣，保護著我們，生怕我們受到傷害，他說：我們就像他的孩子一樣，希望我們好好學習考上好的高中，未來才會有希望，現在談的一切都是廢話，沒有文憑就什麼也不能擁有你們要為自己的未來作好打算。會擁有你們要為自己的未來做好打算他說話從不會像其他老師一樣輕聲細語但我們大家心裡都知道他是為了我們好，我們現在特別地想讓他再教我們一年，可惜，他現在不教初四的了。
他是我們初中歷史學習的一個嚮導，她就像指明燈一樣引導我們前進，我剛上初一，當時老師對我們還都不熟悉，就說讓班長來當課代表，我學給比我大的同學聽，他們都說她很厲害很嚴格以後你可得小心了，我聽他們的話，每節歷史課上課前我的手心總有一圈汗，我覺得是瞎的。可這種事只經過了一兩個月後我就適應了，覺得她雖然嚴但如果我們沒犯錯他就不會沒事找事的，因為我是課代表要以身作則，老師的課前提問總會留一個最難的問題給我或叫我第一個回答問題，考試成績老是不太理想。老師說：你這就是思路沒開啟把東西都背死了，要學會自己活學活用。上了初二，我成為了他把班級的一員，他還是很器重我，讓我當課代表，我開始上課活用老師讓我們背的知識，下課用她叫我們初三的學習做題，思維變得開闊了，考試成績也變好了不管怎麼樣我好像前是歷史學科的級部第一，老是為我驕傲，我也很高興；升初三了，最後一年學歷史了，他還是教我，我為自己驕傲因為我可以擁有這樣一個好老師教我三年，課間我去找她，他一聽我的生音變了就說：你感冒了嗎？聲音都變了，多喝點熱水，吃點藥，你沒有我這有。我心裡及其溫暖，他就像媽媽一樣溫暖了我三年，我真的很感謝您，我想您了
他們的付出都是在無形中體現出來的，我一定要好好學習努力拼完這一年不辜負你們對我的期望。
希望你們身體健康事業順利！
【篇八：我身邊的好老師】
您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂的成長；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無知的白紙上寫滿了字；讓我們懂得了漢字怎麼寫；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛心；有學習好多的知識，長大好報答父母和祖國。說到這裡，大家一定就知道我心目的好老師是誰了吧！她就是我們班的班主任—王老師。
王老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學校聽您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話說得好—嚴師出高徒。因此，我還是比較愛上嚴厲老師的課，譬如您的課。您在“斷案”的時候，不會放過一個“壞人”，也不會冤枉一個“好人”。而且，您還常常為別人著想
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙炯炯有神的小眼睛，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任王老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支援著我們，溫暖著我們，於我們相處近三年了。王老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裡的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕王老師，我也不例外。
您是領航的海燕，引領我們到達目的地。您時刻保持著高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪裡有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪裡的狂風可以躲避，哪裡的暴雨必須穿越。因為有了您的領航，我們無所畏懼地遨遊無邊的海洋，飛越入雲的高山。於是，我們成長了，成了各行各業的合格者，甚至是領航者。一部分人更是成為另一批領航的海燕。您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著所有雕像。您雕的不只是我們充實的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個字一個詞，一條公式一個道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無聞。工作時比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個道理與現象，每個人的品格與個性，最初都是經由您那雙勤勞的手。所以說您塑造了這個世界一點都不誇張。您是報曉的公雞，時時激勵著我們早起。時日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發奮，我們才不會惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開始，它給了我們無盡的動力，給了我們時間觀念，給了我們生命的效率。您是一流的演員，三尺講臺是您發揮的陣地。縱然沒有霓虹般閃爍的燈光，沒有惟妙惟肖的道具，您依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今，動作熟練的擺弄著一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著愛的溫暖，傾瀉著智慧的甘霖
生活的影集還有很多，我就採摘這兩個鏡頭展示一下張老師的風采，當我在以後的日子裡想起她時，就會感到一陣溫馨。王老師你是我心中的好老師您是我心中那一盞驅趕黑暗的啟明燈。
【篇九：我身邊的好老師】
教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知有多少讚美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林也說過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們常說：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮豔動人。”我說：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長。”
老師像一杯茶，溫暖著我們的心，她的好無言地傾注在我們身上。
一個人走在那條走廊上，旁邊的樹木已沒有了生機，大理石雕般立在那兒。冬日的校園靜得令人害怕，唯能聽到那心寒的風聲。周圍看不見什麼人。
成績滑落的我心情沉重地走到老師的辦公室。在門口，我不禁僵住，打算敲門的手懸在了那裡。心裡七上八下的，不知道老師會怎樣批評我，不知道……“唉！”我嘆了口氣，“坦然面對吧。”說著手推開了門。
辦公室裡很整潔，一杯茶放在老師的桌上漫騰著熱氣，一切顯得很和諧。老師見我進了辦公室，連忙走上前去，問道：“要不要先休息一會兒，喝口水？”我搖了搖頭。老師拿起我的試卷，說：“你有許多不該錯的題目，可惜了！”眼中充滿了無奈和恨鐵不成鋼。接下來，老師給我講解試卷，我抬了抬頭，無意中看見老師眼中的血絲，心想：老師為了把我們的成績提上去，不惜犧牲自己對自己孩子的教育。在這個大冷天，她原本與她的孩子一起共度天倫之樂，但為了我，老師放棄了。但我們是怎麼回報老師的，我們在增加老師的衰老，讓老師不止一次痛心我們的成績！“怎麼了？”老師也抬起了頭，問道。“沒什麼，老師！”此時，那杯茶依然冒騰著熱氣。
當老師講完試卷時，天快暗了，茶也已經涼了，走出辦公室頓時感到輕鬆了不少，也感到收穫了不少。放眼校園，枯木逢春，隱約能見到嫩芽的新綠。輕鬆地走在路上，不時有鳥鳴相伴，那令人心寒的冷風也變得異樣親切。
那一杯茶溫暖了世界！
我們的老師都這樣的可愛，這樣的對我們和藹可親，我們要尊敬老師！
【篇十：我身邊的好老師】
在我認識的老師中，有很多種。可是，他們比起我心目中的老師，可差遠了。因為我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。
我心目中的老師是一個能講一口流利、標準普通話的人，而且她不講土話，也不講髒話，這樣，學生們也就不會講那些不堪入耳的話了。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什麼辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個有時也是很嚴厲的人，如果我們有什麼地方不對了，她也是會毫不留情的批評我們的，並且還會給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放鬆一下，讓我們上課輕鬆一點，同時，我們的精神也就提起來了，上課的效率也高了。
一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學生，不會去諷刺，而是幫助學生補習，不讓誰落後。
我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們瞭解更多的知識，聽到更多的新鮮事，這樣，我們的學習生活才會更加多姿多彩。
當然，沒有誰是十全十美的，也不可能沒有缺點，我心目中的老師也是這樣，她也有不好的地方，也會有疏忽的時候。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔又嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。
【篇十一：我身邊的好老師】
我身邊有這樣一位道德高尚，做事光明磊落，勤勞勇敢的老師—他的名字叫做陳廣江。
—題記
陳廣江老師是升入初中接觸的第一位老師，他既是一位優秀的語文老師，也是一位稱職的班主任，同時還是一位負責任的級部主任。
我與他相識是在2011年，那一年的夏天很熱很悶，悶熱的天氣讓我幾乎忘記了我要從一名“小學生”變為“中學生”了，那一年我依然沉寂在兒時的童話裡，我還想回去見媽媽，好想，好想告訴她“女兒想你了……”。但，這些都是不可能的。是他，在那時，在我最無助最迷茫的時候來找我談話，他說我要堅強，要勇敢，要學會獨立，要相信自己。漸漸地在他的引導和鼓勵下，我長大了，變成熟了，我從一個愛哭愛鬧的小女孩變為一個成熟穩重的少女。我想，這樣一個蛻變的過程是一般老師所做不到的吧！但，他做到了。我尊敬他，我愛戴他！
一、激情，青春的“陳老師”
在他身上總有一種令人充滿力量、光芒四射的感覺。好像永遠都不會變老一樣，他就像加油機，時刻充滿著能量即使有再多的工作要做，再多的事情要處理他還是以一顆樂觀、積極向上的心態去應對。他開朗，自信。他年輕，他永遠不會變老，因為在他身上我體會到了“青春”二字。
二、正氣，正能量的“陳老師”
從他的教育教學理念和平常生活中對我們的嚴格要求，我覺得他是一位充滿正能量的一位老師。在他眼裡，不論你成績好壞，只要犯錯就一律按規定處罰，他不偏心，也從不向著誰誰誰。他每天都很忙，在辦公室裡他要勤苦備課，準備材料，在班級裡，他也會時不時地教育我們，告訴我們應該怎樣做，不應該怎樣做。他正直，他當做錯時，也會在全班同學面前道歉。他的無私奉獻和努力付出，在我們身上得到了最好的“證明”。我們優秀成績的取得跟他的努力付出是分不開的，他因此有我們驕傲自傲，我們因有這樣的老師而幸福快樂。他是一位堂堂正正的人，一個大寫的人，一個“做”比說多的人！
三、平凡，普通的“陳老師”
俗話說“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。“人無完人，金無足赤。”陳老師也一樣，他的脾氣不好，很暴躁，當我們做錯事時，就厲聲斥責，也都是源於對我們深沉的愛意呀！他把他所有的時間和精力幾乎都奉獻給了教育教學事業，奉獻在我們身上，他從不避諱自己是級部主任，就高人一等，在困難時刻，他與我們共進退，共努力，共發展！課下，我們師生之間也會在一起說說笑笑，聊聊天，開開玩笑！就是這樣，每天都過得那麼充實，那麼有意義！每天跟這樣的老師在一起學習就是一種幸福和享受。
他說過“做好每一件平凡的小事，你就會變得不平凡！”就是這樣一位樸實，平凡，不甘於平庸，贏得學生厚愛的一位老師！這就是我身邊的好老師，值得我一生去答謝的恩師，吾愛吾師！
我身邊的好教師 篇14
國二作文 ,838字最近，我的腦海裡總是印著這麼一個熟悉的身影：高大挺拔的身材，短短的頭髮，飽滿的臉蛋和一雙無時無刻不在發光的圓圓的眼。你能猜出他是誰嗎？
他是我們新學科—物理的任教老師，巫老師。我以前也曾和他接觸過。，並且看到他在籃球場上英姿颯爽的身影。我原本一直認為他是一位嚴肅的“鋼鐵漢”。可是自從上過他的第一堂課後，我就怔住了—原本那副讓人感到尊嚴十足的面孔下竟藏著一個和藹可親，平易近人的形象哪！
從此，我越來越喜歡我們的巫老師了。可能是因為他是一個不折不扣的“男子漢”，可能是對新“朋友”的好奇心，可能……總之，我已往徹底地被他給“征服”了。
從學習課本書上的引言部分時，我就好似發現了“新大陸”的興奮與激動—啊？普天之下還有如此神奇、有趣的事情，我怎麼一直沒發覺呢？巫老師告訴我們生活中處處都有物理現象蘊藏著物理知識，生活是離不開物理的嗎！物理實驗幾乎都可以從生活裡取材。此時此刻的我心底裡有，如火山欲爆發般的激動，我有多麼渴望成為一位精通物理的能手呀！
我對物理的一切認識與態度全部都離不開巫老師和他惟妙惟肖的上課。一件又一件神奇的物理儀器讓本來就已目不暇接的同學們眼花繚亂。講解時，巫老師他時而舒緩輕柔地有如在你身邊細語，時而急促，慷慨激昂猶如瀑布落入河水般的振奮，使你驚歎不已，那雙手早已完全融入了他的全部的講解中去了，它們總是在恰到好處時閃現在你的眼中，點亮你的目光，叩擊你的心靈。是同學們常常發出聲聲“哦—”，“原來如此—”。將滿意的心花兒般紛紛綻放出來。最令人難忘的是他炯炯有神的眼睛與無時無刻不綻開的自然親切的笑臉，一雙孫悟空般的“火眼金睛”亮極了！當它們望著同學們時，同學們個個頓生無限的精神，使課堂充滿一股濃郁的活力感。再加上那美麗的微笑，又有誰不會愛上他呢？
巫老師就像他的姓一樣，讓我們的每一個毛孔都充滿了好奇。不過，在大家的心中，唯一沒有懸念的就是：他是我們身邊一位真正值得我們尊敬、愛戴的好老師。
我身邊的好老師 篇15
國小四年級作文 ,3184字【篇一：我身邊的好老師】
我們常說：“春天是美麗的，富有生機的，太陽是偉大、無私的，大海是廣博而又壯麗的，蠟燭是渺小、奉獻的。”而教我們語文的王老師就是燃燒自己，照亮別人的人。此時此刻我想自豪地說：“我們的語文老師王老師，她盡職盡責，夜以繼日地為我們操勞著。”
我們的老師五十左右歲，……。記得有一次，王老師提出問題讓同學回答。可是，我們膽子小沒人敢舉手，有的是，會卻不敢舉，有的是，剛舉手又放下來了，不知道是對是錯，還有的低著頭默默無聲。突然，老師叫到：“孫蕭晴。”我慢騰騰地站起來，支支吾吾地不知道說什麼。我偷偷看了老師一眼，老師臉上洋溢著慈祥的笑容，看著我彷彿在說：“沒事，一定要勇敢。”我鼓起勇氣，說出了心目中的的那個答案。王老師說：“你的答案是正確的，真是個聰明，勇敢的好孩子。”聽到這番話我終於鬆了一口氣，內心一陣的喜悅。從此以後，我學習的自信心曾強了，每次上課，對於老師的提問，我都能準確無誤地回答出來。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”王老師您就像蠟燭一樣，奉獻了自己，照亮了別人。老師教給我知識，教給我做人的道理，有您的雨露滋潤，我們的心靈才會綠草如茵，繁花似錦，王老師您永遠是我心目中的好老師。
【篇二：我身邊的好老師】
我有一位一到三年級的語文老師，曹老師，她也是我們的班主任。她中等個子，儀態端莊，有一雙會發現孩子優點的大眼睛。彎彎的眉毛，笑起來親切又好看，每一位同學都喜歡她。
上課時，曹老師就像一本“百科全書”，帶著我們到知識的海洋閱讀，瀏覽，去尋找知識的奧祕。瞧，曹老師妙語連珠，那一個個深奧的知識，吸引著全班同學。同學們如果有問題，總是你一句，我一句的提出來，曹老師總會認真傾聽，耐心解答，直到同學們都滿意點頭為止。記得有一次上語文課，有許多老師來聽課，老師把精心準備了一夜的備課筆記拿出來，然後笑容滿面的開始上課。從小我就膽小，再加上身後有這麼多老師來聽課，我們的一舉一動都被老師們看在心裡，記在心裡，如果答錯了老師的問題不是全被老師們記在心裡了嗎？那多丟人呀！好不容易有一個答案我很有把握，可我對自己還是沒有信心，始終沒把手舉起來。老師見我總不舉手，故意叫我回答問題，我膽怯地說出了問題答案，此時老師向我投來一個鼓勵的目光，好像在說對，就是這個答案，響亮一點。我頓時充滿信心，大聲說出了問題的答案，大家都鼓起掌來。
曹老師不僅講課講的好，她還總是教育我們怎樣做人。她教育我們不管有什麼事情發生，都要求我們做一個誠實的孩子，不允許撒謊。曹老師，就像一盞明燈，指引著我前進的方向。儘管我現在不是她的學生了，但她的音容笑貌，諄諄教誨，我時刻記在心上。
我愛曹老師，我希望她永遠年輕，漂亮。
【篇三：我身邊的好老師作文】
我的語文老師王貽梅是一個漂亮慈祥的中年女人，她身材勻稱，不高不矮，不胖不瘦，燙一頭短髮，白皙的面板，秀氣的眉毛下面有一雙水靈靈的會說話的大眼睛，第一次見面就感覺非常的親切，和藹可親。
我的語文老師教我們要節約，不能浪費。一開學就囑咐我們，本子正面寫完了反面寫，一頁沒寫完不許翻到另一頁寫。有一次，一個同學沒寫完一頁，就翻到下一頁寫，被老師批評了一頓，老師就像媽媽一樣，嚴格管教我們，教我們從小就養成勤儉節約的良好生活習慣。
我的語文老師是一個稱職的老師，她不但教我們語文，還教我們安全教育，有時她上完我們班的課，還要去三年級上課，勞累了一天，晚上，還認真批我們的作業，第二天繼續為我們上課。她在學習方面對我們要求很嚴格，老師要求我們預習課文要把課文讀熟，問一個關於課文的問題要立即答出來，不能有半點猶豫；在生活當中也很嚴格，老師要求我們坐姿必須端正，以前的老師都不管這個，隨便怎麼坐都行，由此可見，我們的語文老師是一個負責任的好老師！
總之，老師的優點很多，不是三言兩語能說完的，有這樣一個好老師陪伴在我們的身邊，我們一定會認真學習，來報答老師的辛勤培育，不辜負老師的期望！就像老師說的，“老師最高興的事就是你們能夠好好學習，取得好成績！”我們會努力的！
【篇四：我身邊的好老師】
在美好的兩年時光裡，我認識了一位語文老師，她至今不時地浮現在我的腦海裡，向我微笑。她長著一雙炯炯有神的眼睛，中高的個子，彎彎的眉毛像細細的柳條，經常穿棕色的花裙子。她就是二年級的語文老師一郑老師。
鄭老師有一雙銳利的眼睛，彷彿能洞穿一切。有一次上語文課我覺得渾身沒有一絲力氣，臉上很燙，老師問了一個問題，我只覺得腦子裡一片空白，迷迷糊糊，我無力地低下了頭，心想：老師一定不要提問我呀！很快同學們爭先恐後地舉起了手。這時教室裡非常安靜，連羽毛落地的聲音也能聽見，時間過得好慢啊！老師居然沒有提問，徑直走到我座位旁邊，用手摸了摸我的額頭，又彎下身子，把自己的額頭貼了貼我的額頭，關切地問：“你是不是發燒了？”我點了點頭，老師趕快安排了一下在教室裡的同學，就把我送走了。第二天，我的病好了，上自習課，老師把我叫到辦公室補課，因為是炎熱的夏天，豆大的汗珠從鄭老師臉上流下來，她也來不及去擦，老師把課了一遍，累得滿頭大汗。我說：“辛苦了！”老師說："應該的。"老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
兩年來，鄭老師對我無微不致的關懷，在我幼小的心靈裡留下美好難忘的回憶。我愛我的鄭老師，一位好老師！
【篇五：我身邊的好老師】
劉愛麗老師是我的數學老師，她燙著齊肩的短髮，有著一雙明亮的眼睛，長著苗條的身材。
她的教學方法非常好，每次讓我們做應用題，她都告訴我們讀三遍，然後看問題是用什麼方法做，最後讓我們算出題的答案。這樣做應用題就簡單多了，老師還教會了我們好多計算的方法。
我和劉老師之間發生過很多有趣的的事，也有不愉快的事。一天早晨我有些難受，媽媽就給我吃了藥，問我：“吃完藥好點了麼？”我說：“好多了媽媽。”然後，就送我上學了。到了學校我走進教室，第一節課上數學，所以我就準備出數學書來。“丁零零”上課了我覺得更不好受了，王彥文看見了急忙告訴老師，老師過來摸摸我的頭說：“路平啊，你有點發燒啊！”我說：“是昨天回奶奶家著涼了。”劉老師關心地說：“怎麼不多穿點衣服呢？發燒也不是事，你今天就回家休息休息吧。”說完老師就打電話給媽媽了。當我在等媽媽的時候，老師就把假條寫好了，陪我到傳達室等媽媽。媽媽到了，老師還囑咐我回家好好休息。
通過這件事，我感受到了劉老師是一位很有愛心的老師，她像媽媽一樣精心地呵護著我們。我愛我的老師！
【篇六：我身邊的好老師】
我身邊的好老師就是我的的語文老師。語文老師胖胖的，短短的頭髮，圓圓的臉，看起來就特別和藹可親。
老師的目光既慈祥又嚴厲。當我們表現好或取得好成績，老師的目光是慈祥的，那是肯定和讚許的目光。可當我們做錯事，老師的目光是嚴厲的，把我們從錯的地方拉回來，讓我們做一個好孩子。
每天我們的作業，老師都要認真的批改，做錯了就監督我們改正，而且還要送給她在批改一次。全班三十四名同學，老師要批改三十四份作業，每天這樣重複，有時一天要批改三四次。那麼高一摞作業，就是讓我翻一遍這些作業，我的胳膊也會累酸。可老師每天這樣重複地翻著我們的作業本，我想老師的手一定很疼，眼睛一定很酸。不過，我沒聽老師說過，我想老師一定是鐵人。
老師還鼓勵我們多讀書，讀好書，讓我們回家讀書給爸爸、媽媽聽。在老師的指引下，我愛上了讀書，我每天都讀書給媽媽聽，媽媽說聽我讀書是她最大的享受。從書中我也學到了知識，收穫了快樂。
遇到天氣不好的時候，老師都送我們到教學樓門口。看到家長才讓我們出去，不讓我們早早出去，被大雨淋著。等我們都離開了學校，老師才會離開。
我覺得好老師就像媽媽一樣，因為愛我，所以管我，批評我，鼓勵我，使我不斷地進步。
語文老師就是這樣一位好老師，像一盞明燈，指引我前進的方向。
德慧智美少年——我身邊的最美學生 篇16
國小五年級作文 ,713字美是什麼呢？很多人認為，外表很美、很俊俏的人，才最美。可我卻認為，只有心靈美的人，才是真正的美。如果一個人外表再漂亮，但心靈醜陋的人，他也不會是美麗的。在我的身邊有一位最美學生邢福。
她長得很漂亮，五官精緻，個子高高的，走起路來很自信。但我看中的並不是她的外表，而是她的內心。她總是在我遇到困難時向我伸出援助之手，在別人情緒低落時，她總會給予對方最溫暖的安慰。
剛開始遇見她的時候，我以為她會很冷漠，很難相處。但有一件事讓我改變了對她的看法。一次上品德課，我突然想起沒帶品德書，那時，邢福坐在我旁邊，我看了她一眼心想：她肯定不會讓我和她一起看書。可就在這時，她對我說：“你沒帶書嗎？”我點了點頭，她笑著對我說：“那我們一起看吧！”從此我們成為了好朋友。
邢福不但樂於助人，而且她的心底也很善良。有一天下午放學的時候，我跟她一起走回家。在回家的路上，我們碰到了一位老爺爺，他大概60歲的樣子，他一邊走一邊撿路兩旁的垃圾袋、塑料瓶。邢福走上前去問道：“老爺爺，您在幹嘛呢？”老爺爺說：“你看這路兩旁都是垃圾，一點兒不美觀，我把這些垃圾撿起來，咱們的城市會更漂亮，環境也會更好啊！”邢福聽了點了點頭說：“爺爺，我也來幫你吧！”說完便一邊走一邊撿路邊的垃圾，我也加入了他們之間。事後我問她，為什麼也要撿路邊的垃圾呢？她是這樣回答的：我覺得老爺爺說的很有道理，城市優美的環境是由大家維護的，光靠老爺爺一個人是不夠的。況且爺爺年紀這麼大了還知道保護環境衛生，更何況我們青少年呢？聽完後，我的心裡對她油然產生了一股敬佩之情。
邢福就是我人生中的一位益友，她教會了我很多，讓我知道了什麼才是真正的美，所以她就是我身邊的最美少年。
我身邊的好老師 篇17
國一作文 ,1124字有的人，坐著豪車，西裝革履的出現在世人面前，顯示著無限的雍容；而有的人，只平常地在人群走動，那麼平淡無奇，卻默默奉獻著……老師又何嘗不是後者？在我的身邊，他們不聲不響地培養“祖國的花朵”，是我們的好老師……
她只是我身邊普普通通的老師，也只是一個普通的“時尚達人”但她卻給我留下了深刻的印象。開學第一天，當她全身上下穿著一身充滿青春味的衣服，挎著皮包，拿著手機進班後，我覺得有些震驚：在我們印象中，我們的老師應該是一個三四十歲的中年人，而她不過是一個剛畢業的大學生，心裡有些不屑。然而，僅僅幾個月之後，她就以她的魅力征服了我，讓我感覺我錯了。
那天，她給我們上唐朝的歷史。她並不是只講解書上的內容，而是用現在非常流行的“穿越”引入主體，恰好這時天空中又打了一陣春雷，讓我覺得有一種身臨其境的感覺，“到了唐朝，雖不能玩微博、上QQ、打遊戲，但你們能發現一種別樣的樂趣。誰來試一試？”早已把書上知識記下來的我鼓起勇氣做了嘗試，當我把唐朝的風貌完整地講述之後，她對我投來了讚賞的目光。一節課下來，我竟聽的津津有味，下課鈴響後，我有一種意猶未盡的意思，雖然外表的我顯得很平靜，但在心中，我卻默默地為她鼓掌。
在她的課堂上，她是一個幽默風趣而又教學有方的老師，甚至連她懲罰學生時，都面帶微笑，但透過她的冷笑，卻有一種逼人的寒氣。
但她真正讓我折服的，是她的人格。臨近期中考試，她為了提高我們的成績，每天加班加點地給我們上課，考試，做練習，但我卻觀察到她奔波的身影不像以前那樣矯健，反而有一種虛弱的感覺，我隱約地察覺到，她應該是剛痊癒的病人。
那天下午，我去數學老師辦公室問題目，無意間聽到了她與數學老師的談話：“你剛動過手術，身體要調養，應該請假休息的。這節課我上吧。”“那怎麼行？同學們的歷史基礎不是很好，我休病假是可以，那他們期中考試怎麼辦？”之後她們的談話聲音變小了，但從他們談話中，我瞭解到：歷史老師前些天剛動過手術，是帶病上課的。我的眼角有些溼潤，心中有一種莫名的感動。那天放學，她捧著一束鮮花一瘸一拐的走路，原來是大病初癒。此時，我才認識到我的老師原來也是這麼偉大，她用一個平凡的事例向我們詮釋了“師德”的意義。我如夢初醒……
從那以後，我才發現，她的閃光點遠不止如此：每天早晨她總是最早一個上班的老師；每天她都會主動打掃辦公室衛生；她的同事有時請她幫忙，她總會熱心的給予幫助；有的同學基礎差，她總會主動給她補課……一件件小事彷彿一個個珍珠，串連起來讓她的形象變得渺小而又高大。
平凡中彰顯偉大，小事中顯現人格。我的老師，用實際的事例為我們樹立了榜樣。她的形象渺小而又高大。她是我身邊的好老師！她將會永遠地活在我的腦海中，散發著光輝，直到永遠……
我身邊的好老師 篇18
國二作文 ,661字我身邊的好老師很多很多最有特點的當屬我的英語老師樊老師，我們都親切的稱呼他為大樊。
難以忘記初次見他時，一身休閒的夏日打扮，個子不高，面板黝黑，剛進班級門時我們都難以相信他竟然是教英語的老師，但當他在講臺上用一番流利而有高深莫測的全英文自我介紹，使我們全班都安靜下來時，我們才真正意識到：遇到好的英語老師了。
樊老師很親切，班級同學都很喜歡和他開開玩笑或是心連心的交談，讓我印象最深的就是樊老師在上學期喜得貴子，兩個星期不見，樊老師臉上的笑意更重了，簡直像一個裝滿了蜂蜜的罐子，甜的不行！我們也打心底裡替樊老師高興，更喜歡看他萌萌的電腦桌面，併發出讚歎的呼聲，也會從他口中打聽小寶寶的近況而呵呵的傻笑。
說起樊老師的英語教學真的沒話說，超級棒！我最喜歡他每個單元製作的單詞和片語幻燈片，那些瑣碎的語法和常用語搭配經過羅列和整理瞬間在我的腦海中形成網狀結構，有所聯絡有所互補。還記得有一次樊老師在螢幕上打出五道高考預測題，剛開始還有些滿不在乎的，我們被老師報出的答案驚呆了，不得不佩服樊老師的眼力，他能像使用手術刀一樣切割我們的弱點，讓我們變得更全面，讓我們的英語提升的更快。
樊老師更是敬業的，每一次英語早讀或是英語聽力他都會到班巡視，督促我們認真完成；每一次英語作業他都會認真批改，並挑出易錯題著重分析；每一次英語考試後他都會詳細的統計試卷完成情況並幫我們分析作文的得分與失分之處。
愛於心，踐於行。樊老師一定是深愛著他的可愛的學生們，我們也從心底裡敬佩著他，這就是我們身邊的好老師，他很普通很平凡，但他又很偉大很光輝。
記我身邊的好老師 篇19
國小六年級作文 ,639字從幼兒園到現在，我們身邊的好老師如走馬燈般換了一批又一批。他們無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒著自己照亮著我們；像甘露一樣融化了自己滋潤著我們，在我們的成長道路上伴著我們前行。
而讓我覺得最好的老師是餘永老師，餘老師是我們班的語文老師。她個子不高，一頭美麗的捲髮披在肩上，眼睛炯炯有神，彷彿隨時能洞察我們的心思。也難怪，她也是從學生時代過來的嘛！餘老師雖然是由縣城到我到我們學校支教的老師，但她卻無私地耐心地為我們傳教知識，悉心地不厭其煩地為我們講述做人的道理。
餘老師教學生動，感情豐富。上她的課，時間總是過得很快。餘老師講課抑揚頓挫，深入淺出，非常有條理，無論是分析課文，還是講解詞語，我們都聽得津津有味。隨著老師的引導，同學們時而疑神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭……同學們都沉浸在知識的海洋裡。
餘老師為了我們的成長可謂用心良苦，苦口婆心。她常常教導我們說：“同學們，你們一定要認真思考，積極舉手回答問題，不懂就要問，不要讓自己的大腦睡大覺。刀不磨會生鏽，人不學會落後啊！”“一年之計在於春，一日之計在於晨。”不滿是上進的車輪。“只有埋頭，才有出頭”……這些名言警語不時從餘老師的口中蹦出來，在潛移默化中，我們懂得了不少做人的道理。現在，“一年之計在於春，一日之計在於晨。”已成了我的座右銘。在餘老師的教導下，我要時時提醒自己珍惜時間，努力向上。
百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春。餘老師就像百花園中的一位好園丁，默默地為我們澆水、施肥、裁剪……
我身邊的好老師 篇20
國小六年級作文 ,1033字從幼兒園到六年級，我遇見過許多老師，每一個老師都對我很好，而我覺得最好的老師，是我的現任語文老師—餘老師。
記得第一節語文課，餘老師從門口走進教室，我們全班都說了聲：“好漂亮啊！”的確，餘老師雖然個子不高，但卻身材勻稱，一身黑色的連衣裙更襯托得她端莊優雅；一雙大眼睛炯炯有神，一張櫻桃小嘴不點而赤。餘老師微笑著說：“同學們，早上好，我是你們的語文老師，我叫餘永，餘是年年有餘的餘，永是永恆的永。”當我們聽完餘老師的自我介紹後，更加驚呆了。哇，這位老師的聲音果然像她人一樣清脆甜美。接著，她為我們吟誦了一首她自己創作的打油詩：生命多彩，倍加珍惜。文海浩瀚，習練不息。堅持不懈，學問累積。能文能理，你最‘得戚’！”餘老師真是用心良苦啊，以此來激勵我們好好學習。我聽了餘老師一番話後，更加堅定了學好語文的信心。
餘老師上課與眾不同，教學方法靈活。比如，她在課堂上推行“亂點鴛鴦提問法”。每一節課，她都注重培養學生個人的思維能力，口頭表達能力，但每一次提問，你都不知道她會提問誰，她只喊座號，讓怕舉手的同學從中得到鍛鍊的機會，還能讓一些在上課時開小差的同學怕突然被提問而不得不專心聽講，進入自危的狀態，促使全體同學專心聽課，積極思考問題。其實呀，經過我的留心觀察，雖然餘老師只是喊座號，但她的提問是有玄機的，是有目的的。有時是提問成績好的學生，有時是提問一些膽小的學生，有時是提問一些基礎不好的學生—正是這一絕招，讓我上課變得更專心致志了，不敢有半點大意。畢竟，我是班長啊，怎能讓餘老師失望呢？怎能不在同學面前做個表率呢？餘老師，真服您！
餘老師除了注重培養我們的各種語文能力，在思想上還對我們諄諄善誘。記得有一次，我考試得了全級第一名，我有點沾沾自喜，洋洋得意了，做作業也馬馬虎虎應付了事。餘老師察覺到我的不良表現，就語重心長地對我說：“小渝，你作為一名市優秀少先隊員，你應該懂得，學習不是為了父母，也不是為了老師，而是為了自己。學習來不得半點虛假，想學到真本領就要踏踏實實地老老實實地去學。同時，學得好不是為了炫耀，而是為了讓自己的人生更充實更精彩。虛心使人進步，驕傲使人落後啊！”聽了餘老師的一番話，我彷彿懂得了許多許多看到了很遠很遠……
看著餘老師頭上的絲絲銀絲，我不禁想起這樣一句詩：黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋。餘老師上的每一節課，餘老師說的每一句話都將會刻在我心裡，指引著我邁向美好的未來。這就是我身邊的好老師—餘永老師。