我身邊最有智慧的人相關作文20篇
我身邊最有智慧的人 篇1
國小六年級作文 ,695字趙老師，是我二三年級時的語文老師。她是我心目中最好的老師，同時，我也認為她是我身邊最有智慧的人。
記得三年級的一節課，數學老師有事來不了了，就讓教語文的趙老師來代課。我們本以為這節課老師會改成語文課。但沒想到，趙老師一踏進教室，就讓我們從書包裡掏出《數學導學》……
“來，翻開第三十五頁，上次是講到選擇題嗎？”老師拿起講臺上的《數學導學》，問。臺下的同學面面相覷，驚得目瞪口呆。什麼？語文老師竟然改行教數學了？！難道數學老師也要去教語文嗎？！老師彷彿會讀心術，淡淡一笑，說：“怎麼，很奇怪嗎？數學老師今天沒空，就由我來幫她上課呀。”“可是，老師您不是語文老師嗎？怎麼會上數學課呢？”有個同學百思不得其解，撓撓頭，疑惑地問。“語文老師也是會數學的嘛！”趙老師調皮地眨了眨眼睛說。
這節課我們都聽得異常認真，竟然沒有一個人竊竊私語或做小動作。哈哈哈，因為語文老師“改行”教數學了啊！
趙老師不僅很聰明，她還很平易近人，經常給我們講一些為人處世的道理，這也是我認為她有智慧的另一個原因。而且，她還會給我們糖果吃呢！
有去趙老師那兒輔導作文的都知道，每次寫完作文，老師都會給我們好吃的，有時是南山棗糕，有時是一種含鈣的糖果，有時是摻了鹽的小桃子，苦中帶著甜，有還點兒鹹鹹的，可好吃了……這讓我們覺得，寫作文這件事是多有盼頭呀，因為誰都不知道下次會吃到什麼樣的美食。於是，我們都愛上了寫作文。
雖然已經好久沒有見到趙老師了，但趙老師對我們的點點滴滴，依然存留在我們心裡，尤其是那節“改行”課，使同學們都覺得她超有智慧，好厲害好厲害。往事歷歷，一幕幕彷彿就在眼前，我覺得趙老師真是我身邊最有智慧的人了！
我身邊最美的人 篇2
國小四年級作文 ,787字無論春夏秋冬還是嚴寒酷暑，有這麼一群人總在默默地為我們奉獻著。他們跟我們一樣，是平凡的龍口人。可是他們又不是平凡的，他們日日夜夜堅守在大街上，只為讓我們的城市更加的乾淨、美麗。
李叔叔，是我的鄰居。他是一名普通的環衛工人，憑藉著對自己工作的熱愛，任勞任怨，不怕髒不怕累，每天清晨把每一條街道打掃得乾乾淨淨，在環衛工作上一干就是10多年。
自從擔任環衛工人以來，無論是颳風下雨、大雪紛飛，還是逢年過節、家人團聚，每天早晨4：30，他都會準時出現在自己的路段，一掃帚一掃帚地細細清理，從行車道到人行道，從路沿石上，每一處、每一寸路面他都不錯過，就連路沿石上的盲道他都要清理的一乾二淨。他總說：“既然我選擇了這份工作，我就要把它做好、做細、做出個樣子。”
李叔叔工作責任心強，樂於助人。在平時工作中，不僅把自己負責的道路打掃得乾乾淨淨外，只要一有空閒，就把自己責任路段路邊的垃圾桶、垃圾保潔車擦拭得一塵不染，他所負責的路段也成為“樣板路段”，在保潔人員中起到了很好的模範帶頭作用，成為保潔人員學習的榜樣。除此之外，每當發現我們樓裡的市民把生活垃圾亂堆亂放，他總是主動上前把垃圾清理乾淨，同時不忘提醒市民將垃圾投放至垃圾桶內。如果別人工作忙不完，他毫不猶豫伸出援手，哪裡有任務，哪裡就有他忙碌的身影。
環衛工作辛苦是眾所皆知的，想做好這份工作，背後需要付出多少苦、多少累是我們常人所無法想象的。而他從未想過放棄這份工作，始終如一地堅守著自己的崗位。就這樣勤勤懇懇又熱情滿滿地服務在自己的工作崗位上，李叔叔用掃把在大街上譜寫了一曲愛崗敬業、無私奉獻的歌，用艱苦的勞作和辛勤的汗水給市民創造了一個整潔、舒適、美麗的生活環境。
美是無處不在的，美是平凡的，美是發自內心的，美更是我們身邊的。美來自於生活中點點滴滴，是無數平凡的人日日夜夜積累下來的。美在身邊，讓我們感受美，學習美，創造美。
我身邊最尊敬的人 篇3
國二作文 ,875字說起我敬佩的人，那可是十個手指都數不完，從歷史名人到流行歌手，真是數不勝數。但是，但是這些人離我們真實太遙遠了。在我的身邊，也有令我敬佩的人，就是我的鄰居樑爺爺。
樑爺爺不是什麼了不起的人物，可以說，他就是一個不引人注目的老百姓。樑爺爺今年已經八十幾歲了，但他生活好能自理，身體也沒什麼大病，還很硬朗。樑爺爺的老伴死得早，兒女們在城裡打工，過年才回來一次，所以他不免寂寞。從他吃的，穿的，用的都十分簡陋，從來沒有半點浪費。我媽媽有時看不下去了就去勸他對自己好點，可他總說自己一把年紀用不了那麼講究。
樑爺爺是一個樂於助人的人。不知從什麼時候開始，我每天早上上學，總是看見他在村口的大榕樹下掃落葉，把樹下的石凳石桌弄得乾乾淨淨，所以每天都有很多人在那裡下棋，聊天。他就這樣默默無聞得幹了一年又一年，沒有一天休息過。不僅如此，他看見我們有什麼困難，他都會盡自己能力幫忙。有一次，我放學回家，發現所有人都出去了，我剛好忘了帶鑰匙。樑爺爺看見了，就叫我到他屋裡坐。接著他拿出一盒沒開封的餅乾給我，說是他女兒買回來的，自己沒捨得吃。樑爺爺在我心中就是一個“活雷鋒”。
樑爺爺不僅樂於助人，他還有一顆寬容博大的心。有一次，樑爺爺經過張阿姨家，因為張阿姨去旅行了，她家門口的狗幾天沒人喂，他看見了就做好心，吧剩飯菜端來給小狗吃。第二天，張阿姨回來了，她一進門就看見那隻狗躺在門口一動不動，經判斷已經死了。鄰居知道後告訴張阿姨昨天樑爺爺來過，還帶了東西給它吃。之後張阿姨到樑爺爺家，叫他出來，連招呼都不打，大聲吼道：“你給什麼我家的狗吃了，害他死了。”我們聞聲走出來。樑爺爺一臉驚訝，之後心平氣和地說：“我只是給它吃了點剩飯菜而已。”“我不管，你賠。”我在一旁看不下去了，想跟她講理，卻被樑爺爺阻止了，“小孩子，別多事”接著他就進屋了，任憑她在門口怎麼叫罵。張阿姨回去之後，過了一陣子發現狗的旁邊有幾顆老鼠藥，原來是狗誤吃了。
樑爺爺就是這麼一個人，他以身作則，教會了我節約，不浪費；樂於助人，做事不求回報；要有一顆寬容的心。樑爺爺是我生活的老師，是我永遠敬佩的人。
我身邊最美的聲音作文 篇4
國二作文 ,3538字【篇一：我身邊最美的聲音】
對於父母來說，最美的聲音是我們的第一聲啼哭；對於老師來說，最美的聲音是時隔多年後，學子的一聲問候。但是，對於我來說，最美的聲音就是在我失去信心時，來自外界的一聲呼喚。
還記得那一次運動會，由於我們班的800米競賽還缺一位同學，於是我就自告奮勇的報名參賽，心想：考驗我毅力的時刻到了，我一定會成功的！
就從那天起，我只要一有時間就會繞著操場跑幾圈，每跑一圈都會有一份莫大的成就感，每當我堅持不住時，就默默鼓勵自己：加油！我一定可以的！
這次，當我真正的站到了起跑線上，看見那一個個高大的對手，從未有過的心慌襲了上來。站在這不知流了多少汗水與淚水的跑道上，反倒有些不自在了，儘管同學們在一邊吶喊助威，可是面對眼前的幾個對手，前些天醞釀好的信心一下子灰飛煙滅了。
我並沒有按制定好的計劃跑，而是在第一圈時就費了力氣。往後，我跑步的速度越來越慢，雙腿已經麻木了，不聽使喚，卻仍然在向前挪動。此刻，大腦裡一片空白，似乎已經進入了幻景。此時，從我心底蹦出了一句話：加油！我一定能行的！可到了這樣關鍵的時刻，這句話一點作用都沒有了。我已經絕望了，閉了眼，彷彿一切聲音都沉默了，剩下的只有“撲通，撲通”急促的心跳聲。腿腳已經開始打顫，眼看就要堅持不住了，就在這千鈞一髮之際，一個響亮的聲音衝破了那籠罩著我的死一般的寂靜：“加油啊！只有最後一圈了，馬上就要成功了，可千萬不要放棄啊！拿出你練習時的毅力與勇氣！”我猛地睜開眼，一看，說這句話的人並不是別人，是我們的班主任！看見她那堅定而信賴的眼神，那練習時的場面歷歷在目，對！我不能放棄！我的努力不能白費！就在一剎那間，我的力氣彷彿又回來了，本像灌了鉛似的腿一下子積蓄了力量，我如一隻豹子向前猛撲過去，向著終點做著最後的衝刺。
啊！我終於衝過了終點！那一刻我的腿已經不能動彈，可老師的話依然還回蕩在我的心中：“加油啊！可千萬不要放棄！”正是這句話，在我麻木的時候將我喚醒，為我注滿了力量，正是這句話，變成了我心中最美的聲音。
【篇二：我身邊最美的聲音】
門外芭蕉惹驟雨，門環惹銅綠，而我路過那江南小鎮惹了你。
—題記
曾聽聞“來我的長街，做我的歸人”如此情意綿綿，也知曉“我噠噠的馬蹄是個美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客”，其中蘊含的無奈與思念。如今，終於有機會走上這詩香迷濛的南長街，未見到起眼的入口，似是不經意間闖入一個世外桃源。
小雨滴滴嗒嗒地下著，我撐一把小傘，走在這陰沉的天空下、古樸的板房間。雨濺在裸露的手臂上，沁著一抹幽深的涼意，風在小巷中來回曲折，緩慢又帶著力度，彷彿是那被時光遺忘了的江南美人，仍在青石板上優雅地踱步，漸行漸遠。
逛了半圈，我漸漸感到了睏倦。落著雨的南長街太空了，美得那麼生硬，我不由得悻悻轉身，想著全國十大名街也不過如此吧，暌違了數個世紀的小家碧玉，如今都化作凋零的蒼涼。
雨逐漸下的大了，雨聲也愈發清晰，撞擊、停滯、隱沒，留下了透明而輕盈的痕跡。默默地感嘆，這雨的無言之美，正如長街一般。走著走著，不知哪一根心絃被輕輕劃過，對長街的眷戀之情竟油然而生。
此時我正站在一座石橋上，那本是再普通不過的橋和小河，甚至有些殘破，有些汙濁，卻在此情此景中，顯得那樣柔和而朦朧。我就這樣默立著，只覺得那些平日裡浮躁在舉手投足間的塵埃全被洗刷乾淨，我閉上眼睛，聽到了雨聲，聽到了腳步，聽到了風聲，聽到了疾行的旅人匆匆的馬蹄聲。最後的最後，所有的聲音似是融為一體，難以辨清每一處停頓，又像是驟然消失了，只剩下靜，只剩下長街的靜，那無言，那空寂，那純淨，一點點填進腦海中，形成一幅絕美的畫面，彷彿我穿越似的，通過聲音的隧道，找到曾經的南長街。
歌詞裡、詩句裡、眼睛裡，那江南長街都是與現代生活格格不入，很難體會到她真正的美，只有做個忠誠的聽眾，方能聽到歷史沉澱後，洗盡鉛華的，那最美的聲音。
【篇三：我身邊最美的聲音作文】
雨還在不停地下著，落在地上的聲音，在屋頂的聲音，像天空哭的稀里嘩啦的，卻又那麼悅耳，那麼好聽。“外面涼，快點進屋來，要麼就穿件衣服，感冒了怎麼辦！？”“沒關係的，你擔心什麼，我的體魄你又不是不知道，好得很，那麼小的雨……”聽著她如雷般誇張的吼聲，我硬生生的反駁回去，卻顯得那麼無力。
“你怎麼又不聽我的話，作業做完沒？書都複習完了沒？家務我不強求你，你已經初中了誒！”“外面那麼冷，你又想跑出去玩，我問你，作業完成沒？你不要告訴我你又留到後天？”“我……唉，你能不能聽話一點啊，快點吃完早餐快點上學。”聽見她的嘮叨，我再次深深的嘆了口氣，總是這樣，總是這樣，煩不煩！就知道催我……還在不滿的抱怨就被她推出門。看她恨鐵不成鋼的樣子，張口又要說我，轉身就跑，還帶上一句：“我知道了，你不要催了！”
又到了中午，雨還在淅淅瀝瀝的下著，並不大，但足以把我淋溼，我可不想當落湯雞，原以為她會給我送傘，可是，一個人也沒有來，朋友邀我和她同撐一把傘，我婉拒了，抱著書包就衝進去。我知道，跑得越快，淋的雨就越多，不過已經不在乎了，我很想感冒，那樣就有理由不去學校了，嘿嘿。回到家，溼漉漉的，簡直就像從水裡撈起來的。免不了又是她的一頓罵，“ＸＸ，你怎麼又不帶傘，感冒了怎麼辦！？”我把書包摔到地上，憋著一股氣，冷聲的說了句：“你煩不煩，天天都是這樣，我怎麼知道還會下雨！”憤恨的甩門，抱膝哭泣。
晚上，涼涼的風順著大開的窗吹進來，肚子咕咕作響，才發現原來自己哭著哭著在床上睡著了，是被餓醒的呀……開門，聞到一陣飯菜香肚子又不爭氣的叫了起來，她向後看了我一眼，眼裡滿是擔心，嘀咕了一句：唉，我就知道……我看了看鐘，居然八點多了！還在埋怨她為什麼不叫醒我，卻感到一陣頭疼，腦袋暈暈的，打了個噴嚏，感冒了呢。她一邊端著菜，一邊又在嘮叨：“看吧看吧，不帶傘就是這樣，感冒了吧，真是的，還好我和老師請假了，你就不要在逞強了，吃飽了再慢慢教訓你！”這番話本應該是罵我的，我卻聽出了滿滿的關心，她眼裡的擔憂，鼻子一酸，眼淚好像又要掉下來，埋頭吃飯。
“怎麼又不穿好衣服，鞋帶也沒紮好，一個女孩家家的，就應該在家看書，複習，又要考試了，瘋什麼瘋，放假也有得玩啊！”煩人的嘮叨，夾雜著愛，她是疼我的，媽，原諒我說過傷了你的話，原諒我的無知，您的嘮叨，是世界上最美的聲音。
【篇四：我身邊最美的聲音】
“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”。這個豐富多姿的21世紀中，存在著各種各樣的交流元素。其中，有一種元素是生活中必不可少的，那就是聲音。
它是人與人之間相互溝通的紐帶，是國與國之間交往合作的橋樑。所以，聲音在生活中上有重要地位。在我眼中有三種最美的聲音。
朋友間的鼓勵聲
“嗨，朋友！”一句簡單地稱呼讓人倍感親切呀！
讓時間回到我們的去年校運會。“請七年級男子400米伸手到檢錄處檢錄！”播音員的緊急催促。此時，我的心情比在任何時候都要緊張不安，我的心跳加速，雙腿甚至都有點發軟，我惶恐了。“啪！”發令槍響起，我和我的對手們立即衝了出去。在賽程過半時，我的體力逐漸耗盡，頭暈目眩，我盲目的跑著。
這時，我忽然看見賽道旁有兩個熟悉的面孔，那正是我最好的兩位朋友，一直對我喊了聲加油並和我一起跑，全班許多同學都在高喊加油！在這種情況下，我怎麼能退縮，我只能盲目，我只能失去自信，我又怎能辜負大家對我的期望！於是，我“來勁”了，帶著朋友的一句簡簡單單的鼓勵聲，衝向終點……
回到現在，再想想當時，我由衷的感謝那一次對我的鼓勵，我感覺那聲音真美！
老師和家長的囑咐聲
“鈴铃铃！”放學的鈴聲響起了。好好想想，從小學到初中，只要有班主任在的時候都會有一句話吧！對，沒錯！就是這熟悉的話語—路上回家慢一點，回家多餘時間多讀多背多複習，別把時間浪費在娛樂上。就是這句簡單的囑咐，我們一聽多少遍多少年？
每天上學時，是誰總是說“路上慢點，這學校好好學習，聽老師的話，路上車多，一定要慢”。這樣類似的話，相信大家聽過許多遍吧，對，這是父母的囑咐，這說明父母一直心繫我們。老師和父母的囑咐，仔細想想，這聲音難道不美嗎？
讀書聲
清晨早讀，朗朗的讀書聲伴隨著鳥語花香，整間教室環繞著迴盪著國學經典的朗讀聲時，你是什麼感受。
當聽見梁啟超的《少年中國說》時你不覺得他有一種氣派美嗎？當聽見李清照的《如夢令》時你不覺得他有一種婉約美嘛？鋼筋－李白的《望廬山瀑布》你不覺得他有一種壯美嗎？當聽見……
我覺得，讀書聲同樣也很美。
生活中的最美聲音，不在多，而在美！它的美需要自己去真誠領悟。他的聲音不像吉他那麼狂熱搖滾，不想二胡那麼深沉，也不想流行音樂的聲音，它並不遙遠，它就在我們身邊最美處。
我身邊最感人的孝心故事 篇5
國三作文 ,740字“哎呦，疼啊！我的胃疼嘞！”聽到老人的呻吟，他連忙放下手中的筷子，三步並作兩步地跑進臥室。老人撒嬌地對他說：“疼啊，好疼啊！”他輕輕地撫摸著老人的腹部，柔聲說道：“我已經買好藥了，醫生明天就來，打了針就不痛了。”老人仍在訴苦，他仍耐心地安慰……此時，老人已癱瘓在床一年多了。
他是傳統文化研究者，自然熟悉臥冰求鯉、扇枕溫衾這類故事。長期悉心照顧癱瘓的老人已不是書上的故事，而是現實當中發生的事情了！
在老人昏迷時，好心的醫生曾多次建議他放棄治療，但他卻還是義無反顧地將老人送進了有專職護士24小時監護的重症監護室，並且每天都風雨無阻地去陪老人聊天。當護士說老人還需要營養品的時候，他會不計代價地去買最高階的營養品送去醫院，經常與醫生護士交流，請求他們一定要好好照顧老人。重症監護室看望病人是有時間限制的，而他總會是那第一個來的與最後一個去的。在那段時間裡，他為老人擠出了自己的科研時間，連心愛的足球也沒有再踢。
在醫生的盡力救助和他無微不至的照顧下，老人終於從死亡線上走了回來。但以後的日子卻要臥病在床，他不忍老人剩餘的日子在醫院孤單痛苦地度過，便不顧麻煩地把老人接回了家，還請了一個全陪幫忙照顧老人。之後的日子，他除了工作就是陪老人，絞盡腦汁的想讓老人舒服快樂。他清楚地記得老人最愛的事情就是聽京劇，他便到網上買了一個播放器並下載了許多經典的京劇唱段。聽到老人說好聽時，他如釋重負地笑了。只要老人能減輕一絲痛苦，他便心滿意足，認為以前的辛苦沒有白費。
老人是他的媽媽，他是我的爸爸。
當今社會，子女忽視老人的事件並不鮮見。他們可能有自己的藉口，不去孝敬父母，不去贍養父母，我認為這種行為是可恥的。我很慶幸，我生長在這樣的家庭，有一個這麼好的榜樣，我一定會把這種優良品質傳承下去！
我身邊最美的同學作文 篇6
國一作文 ,5636字【篇一：我身邊最美的同學作文】
當細雨滋潤大地，花草樹木快樂地生長；當暖陽照耀人間，萬物皆露出甜美的微笑；當最美來到身邊，讓我們用掌聲為他喝彩，用心靈為他祝福！
每一個群隊都是平凡的，在平凡的群隊中總有那麼一個不起眼的小人物。沒有人會去在意他的存在，甚至已經忘懷他還在。他永遠是什麼都不計較，他總是一個人默默的付出，他不是因為想讓同學在意他而存在，也不是為了想搶風頭而奉獻，他只是單純的因為責任，一個男人心中應有的責任感。
同學之間鬧矛盾爭吵了，總有他耐心勸說的身影；同學因成績不好而難過，總有他溫暖安慰的話語；同學因無聊而心情低落，總有他逗人開心的玩笑；同學因他而發火，總有他真誠的道歉。大掃除時，他總是跑上跑下，盡全力做好每一個角落的衛生，豆大的汗珠從他額頭滾落，他沒精力去在意，更沒時間去擦拭。當路面上有垃圾，他總會彎下腰，伸出手去撿起，他並不覺得丟臉，而是認為這是理所應當的義務。
記得那一次，領導要來學校視察。這時，我們班接到一個特殊任務—拔雜草。這是一個又髒又累的活，人人都避之不及。在這個尷尬的氛圍中，傳出一句洪亮的話：“我去。”我們順著聲音望去，是他，那個個子並不高的男生。“沒錯，就是我要去。”他鏗鏘有力地說著。我們對他這一舉動充滿了懷疑，這樣小小的身軀，能行嗎？結果出乎我們的意料，他接了一項我們都不願去完成的苦力活，竟能超標完成。他不僅得到班主任的表揚，還得到了學校主任的讚賞。這一刻，班裡響起了掌聲，這是對他能力的肯定，對他的敬佩，更是訴說著一開始不信任他的道歉。這次掌聲，只為他響起，這次掌聲，只屬於他一個人。
還有一次，一位貪玩的同學無意之間將學校的公共水龍頭擰壞了，水從那裡湧出來，迅速地噴向周圍的道路，瞬間，道路上積滿了水。一位抱著小男孩的年長的老師見此情況，一隻手抱著小孩，一隻手去修，但結果並不理想。水照樣噴灑著，放肆的玩耍，似乎在得意地吼：“沒辦法了吧，看你們能奈我何。”當所有人都束手無策的時候，擁擠的觀看人群中出現了一個小小的身軀，他沒有在乎邊上人異樣的眼光，只是朝壞了的水龍頭那走去。水珠在他的衣褲上放肆的跳躍。他用他微小的力氣，費力好大的勁，水龍頭終於被他制服了。當同學都在議論這次事故時，他帶著他衣褲上的水珠消失在了人群中，沒有留下任何話語。
他是我們班的衛生委員—張曉軍。他盡職盡責，不管是炎炎烈日還是寒風刺骨，他永遠堅守在他的崗位，風雨無阻。他對他的工作充滿熱情，他以他的工作為驕傲。他沒有高高在上的架子，沒有出言不遜的壞脾氣，有的只是平易近人的心。同時，他還是一位名副其實的吃貨，或許做最美同學真心累，做吃貨只不過是好好犒勞自己一下而已。
三項競賽扣分，他總是獨自一人悲傷，因為他不希望把痛苦帶給別人；但是當三項競賽加分，他永遠都是第一個在班裡向所有同學宣佈這個好訊息的人，因為他希望把快樂傳遞給每一個人。他就像是一隻喜鵲，永遠報喜不報憂。他已經徹徹底底把這個班級當成他的家了，我們都是他的家人，他所做的貢獻，那便是他在這個大家庭中的責任。他的責任感已與班級的榮辱感共存亡。
他如一杯熱茶，在寒冬給我們帶來溫暖；他如一碗冰茶，在炎夏給我們送來清涼；他更似一縷晨曦，讓幸福與溫暖一直圍繞在我們身旁！
【篇二：我身邊最美的同學作文】
瞧，那位正在做作業的女生，是我的同學。她有著一雙水靈靈的大眼睛，一頭飄逸略帶紅色的長髮。那白裡透紅的臉蛋，像盛開的白合，而那又細又長的眉毛，就如同那風中的嫩柳。
她的學習成績不但和我不相上下，而且她的書法和國畫也是挺好的，這一點真讓我佩服地五體投地。
在美術課上，看著她行雲流水地畫水墨畫，真是讓我羨慕不已。一根根栩栩如生的竹子，一隻只可愛的麻雀，一朵朵嬌豔的牡丹……在她筆下可真是“張飛吃豆芽—小菜一碟”。但我也知道她為此付出了多少努力。每次一到學校，整理好書桌，她就跑去美術室練習。這一練，就是一個下午。而這其中的苦，也只有她自己知道了。
她很喜歡笑，臉上每天都掛著能消融冬雪的“陽光”。但她的笑並不是豪放的哈哈大笑，而是帶著古代仕女“猶抱琵琶半遮面”的美感，並且還不時發出鈴鐺般清脆的笑聲。使得她整個人非常的親和，讓人不由心生快慰。有時我真懷疑她是不是快樂仙子墜入凡間。
她喜歡樂於助人。我們問她問題，她總是非常有耐心，一遍又一遍的教我們，一定講到我們都懂為止。有一次做數學題，我不會做，便去請教她，她放下作業，向我講解了一遍，可我轉頭就忘了。於是我只好厚著臉皮再問一次，本以為她會罵我笨，可是她不僅沒有罵我，還把題目多講了幾遍，希望我記住。
她也是一位樂於學習的女生，每天都可以看見她看書學習的身影，就像動畫片《獅子王》中的貓頭鷹博士，對學習有著極大的熱愛。什麼時候該幹什麼，她很清楚，而且她寧願不上我們最愛的信技課，也要把學習補上。
這就是我的同學，我會以她為榜樣，讓我們一起進步。
【篇三：我身邊最美的同學作文】
對於世界來說，她很渺小，對於我們來說，她很重要。
她烏黑的的頭髮，圓圓的臉蛋，黑黑的眉毛，長長的睫毛，大大的眼睛，高高的鼻樑，彎彎的小嘴，白白的牙齒，機靈的耳朵，她是我心中最美的人。
她的美麗不是體現在外表，而是她的內在。
原來的我們並不是很熟，而且對她有一點反感，因為總覺得她學習好，有一點清高，不怎麼願意和她親近。慢慢的，我們在和他的接觸中，發現了她的美。
有一次，在上課時，老師說我們要向她學習，老師再沒說之前，她就已經將所有的預習作業都完成了，作業從來沒有不交過。那是我覺得很吃驚，覺得她和我們根本不是同一個世界的人。想要在學習上超過她幾乎是不可能的事情，但是，我一定要努力。她是數學課代表，最近，我們做作業的時間雖然很多，但是速度卻沒有很快，有時候，有部分同學已經交了作業，可是我還沒做好，於是匆匆忙忙地跑過去，叫她等一下，我就快做好了，她都會應，然後等我們。
她，其實就是我們的班長，她是一個盡職盡責的班長，她是一個關心同學的班長，她是一個讓老師信任的班長，他是一個受學生愛戴的班長，她是我見過最好的班長，也是我心中最美的同學。
她之所以是最美的，是因為她愛同學，也愛老師，我從來沒有看見她去過小店裡，她從來不浪費一分錢，從來不浪費一分一秒的時間，她勤勞負責，她熱愛運動，她善解人意，懂得安慰人，我們有任何的事情，都願意告訴她，找她幫忙，她就像我們的大姐姐一樣。
我雖然和她只是同學，但是很多話都願意跟她說，總感覺有一種心安，就像是一個大姐姐一樣。
人世那麼大，人那麼多，可她卻是我心中那個最美的人，最美的同學，我記憶中一道最美的風景線。
總覺得她給自己定的目標，太高了，到後來，才發現，不是她的目標太高，而是她比我們都努力，比我們付出的汗水都更多，比我們更加熱愛生活，熱愛學習。不怕目標高只要努力了，就算失敗，也不會後悔，沒有努力過，就不知道失敗的滋味。一個人一生都從來沒有努力過的話，那跟沒來到這個世界有什麼區別，沒有半點痕跡，沒有一絲值得讓人敬佩的經歷。
我平常總愛叫班長“班長大人”，是因為覺得這個稱呼更加親切。她比我們都成熟，更理性，知道自己到底想要什麼。她的美是能讓所有人感動的，是深刻的印在我腦海中。
【篇四：我身邊最美的同學作文】
你是班裡男生中的一朵奇葩，每當下課鈴響後，班裡其他男生總會歡呼著離開教室。買零食，玩遊戲，捉弄同學各個玩的不亦樂乎。而你則不然，你總是安靜地坐在位子上，守護著你那皺巴巴的書。
不過更讓人稱讚的還是你安靜外表下，那顆熱誠的心。
那是一節科學課，老師在前面分析者課堂作業本上的題目。我仔細地聽講著，尤其是老師分析到自己錯的那幾題時聽得格外認真。但儘管老師是多麼全面的分析，我依然是一頭霧水，我迷茫的黑板上老師那圈圈劃劃的板書。沒有一絲思緒。鈴聲響了，我無奈的將作業本放回抽屜，拿起下節體育要用的器材，和朋友一起下樓了。
“叮叮”上課鈴響了，我們有序的排好隊，體育老師一本正經的站在我們前面老生常談的喊道：“立正，向右看齊，向前看，稍息，今天我們？解散。”隊伍立即一片混亂，同學們都各自練各自的專案，我也跟著幾個朋友打了會兒乒乓，打累了便坐在石板上休息，我的腦子又浮現出了那幾道錯題。腦子立刻一片混亂，這種感覺真難受。我的目光在操場上隨意的掃視，無意間發現了你。你正蹲在塑膠跑道上和朋友聊天。我突然眼前一亮，你不是學識淵博，上知天文下知地理嗎？這幾道科學題應該也難不倒你吧！我滿懷希望的向你跑去。拍了拍你的肩膀，和你打了聲招呼，直接切入主題。我含糊地重複著題目：“你還記得嗎？就是那題啊。科學複習題的第二面的第一道選擇題，有關酒精燈的那題。”說完我充滿期待地看著你。你皺起了眉頭，低著頭，沉思者。最後你尷尬一笑：“我忘記了，有這道題目嗎？待會兒我再上去看看吧。”雖然我有些失望，但心裡還是有了著落，不至於成天為它苦惱了。
下課後，我第一個衝進教室，翻好作業本等你。你混雜在人流中走進了教室。如約來到了我的位置上。我拿好作業本放在你面前，你仔細地看了這道題目，恍然大悟似的點了點頭，嘀咕著：“原來是這道題啊，讓我再看看。”你好像在醞釀著接下來要怎樣跟我解析。我靜靜地等候著。“其實這道題挺簡單的。”你出聲了，“就是因為酒精燈在加熱時……聽明白了嗎？”你溫和地看著我。而我卻還是一片茫然。“再講一遍吧！”我難為情地說。但你沒有拒絕，不厭其煩地再次對我講解。這次我全神貫注地聽著，跟著你的思路走。自己又仔細的回想了幾遍，豁然開朗。“原來是這樣啊！我知道了。”我高興地喊了起來“知道了？”你確認的問了一遍。“恩，謝謝你啊。”我感激的說，確定我會了後，你才放心地走了。
我拿起筆，迅速地將這道題的解題思路記下來了。
你很斯文，是男生中的奇葩。身處青春期，卻沒有一點叛逆，一絲狂傲。你很熱心，是同學們學習的榜樣。
【篇五：我身邊最美的同學作文】
我常常感嘆：老天對我怎麼會這麼好呢？自小學起，我就有一個形影不離的好兄弟，直到現在，他毅然和我是“同一條繩上的螞蚱”。對了，現在還沒告訴你們他的名字呢，他叫—
“大力金剛神”
他在我們班啊，可是相當的有名。首當其“衝”的，便是他那班中無人可比的力量。他雖然個子和我差不多高，但力量可是不容小覷的。記得有次，課間一對人在那兒比力氣—扳手腕。我跟著他走了過去，推開了馬蜂似的人群。他一屁股坐在了“擂主”對面，活動了一下筋骨。“預備—三、二、一！”話音剛落，嘿！瞧！只見那位“擂主”的手被穩穩地按在了他的手下面。他起身，許文強般地拍了拍衣服，轉身瀟灑地走了。現場只剩下一片目瞪口呆。這就是他—力氣超大！
“數學王子”
在學習方面他也是頂尖的，尤其是數學。如果他說自己數學第二，那麼，至少在我們班，就沒有人敢說自己數學是第一。一般情況下，在課堂上遇到很難的題目，數學老師第一個問的一定是他。為什麼？沒有為什麼！如果連這位“天才”都做不出來，其他人還會做嗎？這就是他—數學超棒！
“籃球高手”
還有一點，也是無人可比的。那就是籃球！有一次我們共八人在操場上打籃球。突然前面衝來一個“不知好歹”的人—我們班的體育委員。他衝了過來，想搶這位“高手”的球。只見這位高手踏著“凌波微步”使出了一招“降球十八掌”，跳起身旋轉三百六十度，一個側身三分球。啊！進了！哎，那位體育委員呢？原來由於搶球的力度太猛，導致體育委員衝出了球架範圍三四米。這時他正尷尬地看著空空如也的手心。這就是他—體育超牛！
“愛心使者”
噢，對了！還有一點，那便是他的愛心。記得有次春遊，天空不作美下起了小雨。地上很滑，滿是泥濘。前面一位小同學不知怎得離開了班級隊伍，而這時一群人發了狂般衝了過來。眼看著這位小同學將被撞倒，在這“千鈞一髮”之際，只見他使出了一招“排山倒海”險險將這位小同學護到一邊。最終，這位小同除了衣服上沾上了些汙漬外，沒有受到任何傷害。這就是他—心地超好！
現在，你們應該知道他是誰了吧？他就是我愛心與智慧並肩的好兄弟—周凡！
【篇六：我身邊最美的同學作文】
每一次擦肩都是一次緣，一生中與你擦肩而過的不知有幾人，能在記憶中停留的，也不過幾人吧。
2014年9月1日，47個人組成了一個班級，成為了一個新集體。開學那幾天，我並不能記下所有人的名字，但唯獨一人，我卻將她的名字記下了。她很高，長得也秀氣，最令人難忘的，是她笑起來的兩顆虎牙。
她很熱情，我作為語文課代表，深知作業本的份量，平時都是我和另一個同學J去交作業，可那時J卻被作業“纏身”，脫不出身來。在班上還沒有相熟的人，即使認識，也不會放下自己還未做完的作業來幫別人一起交作業吧。我呆呆的站在位子上，嘗試一人將笨子端起來，可這委實困難了些，重重地坐在了椅子上，洩了氣。突然的，桌上的作業本少了半堆，抬頭看看，是曾經從未有過交集的她。
“走，我幫你一起！”她笑眯眯的，露出兩顆虎牙。
“好啊，謝謝。”
在交作業的路上，我並不多話，也不知道該講些什麼。她卻不像我想象中的那樣文靜乖乖女，相反，是個“話癆”。我們倆走在一起還真是奇特的組合，一問一答。在這依然燥熱的九月，我認識了她。
她的成績很不錯，次次名列前茅。她經常幫助同學解決疑問，每次都是耐心地講解解題思路。她也經常幫老師做一些力所能及的事。黑板報上的字，工整且有味道，也是出自她的手。
時間如白駒過隙，這個班組成的時間大概有一百天了。下課時，坐在位子上，看同學打打鬧鬧，看他們歡聲笑語，我也不再獨自懷念曾經在一起六年的哪個班，也不再懷念那時形影不離的朋友。在這裡，我依然有朋友，依然在這樣一個和諧的班級裡。而她也將成為我記憶中的一道深痕。
一個班級的組成很不容易。人生何其短，最多不過百年。期間會遇到各種各樣的人。有些銘記於心，有些不過瞬間。
我身邊最美的人 篇7
國小四年級作文 ,603字誰是我身邊最美的人？有人說是軍人，有人說是護士，也有人說是老師……但在我的心目中，爸爸是我身邊最美的人！
爸爸長得高高壯壯的，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，透露出一股堅毅，扁平的鼻子，厚厚的嘴脣，輪廓分明的耳朵像件精雕細作的藝術品。爸爸經常穿著一身樸素的運動裝，時時透露出一種樸實、幹練！
爸爸對待工作一絲不苟，雷厲風行；照顧家庭無微不至，任勞任怨；待人熱情真誠，樂於助人。發生在暑期的一件小事，更讓我覺得爸爸就是我身邊最美的人。
記得暑期的一天早晨，我興高采烈地跟著爸爸去逛早市買菜，當我們騎著摩托車返回途中，突然聽見後面傳來一聲“嘭”的響聲，我們回頭一望，原來是一名騎電動車載著小孩的年青婦女和一名騎自行車的老爺爺在大馬路上相撞並躺在地上了。當時正是交通高峰期，車來車往，隨時都有發生二次交通事故的危險，在這危急時刻，只見爸爸身手敏捷地從摩托車上下來，交待我在路邊安全處等候，然後，他像離弦的箭似地飛了過去，先小心翼翼地將自行車和那老爺爺扶起，再將電動摩托車和那摔倒在地的小孩扶起，還好雙方只是輕微擦傷，並無大礙，他們稍作檢視後就迅速離開現場，一場危險就這樣解除了。看到這一幕，爸爸在我心目中的偉大形象一下子又高大了許多。
這就是我可敬可愛的爸爸，他堅韌、樸實、勇敢、善良、樂於助人，他是我人生道路的一盞明燈，照亮我前進的道路，他是溫良的避風港，呵護我平安、健康、快樂地成長，他就是我身邊最美的人。
我身邊最美的人 篇8
國小四年級作文 ,1190字鄭爺爺是我們學校的校工。他已年逾古稀，但步伐矯健。頭髮已經斑白，臉上滿是皺紋，手也長出了厚厚的老繭。他卻是我身邊最美的人！
鄭爺爺不僅與人友善，而且熱愛他的工作。鄭爺爺以校為家，每天起早貪黑，默默地為學校奉獻著。要不是親眼目睹，我都想象不出他一天的忙碌與辛苦。
那是媽媽值班的日子。清晨，我們早早到校了，我就看到鄭爺爺忙碌的身影，他正在打掃校園角落的垃圾和落葉，把它們倒進兩輪的“垃圾車”裡。看著他佝僂的背，推著“垃圾車”漸行漸遠，我覺得這是校園裡最美的風景。
到了開校門的時間，鄭爺爺又大步流星地走過來，和媽媽一起值班。他們一會兒要幫忙疏通校門口的擁擠現象，一會兒又要提醒小朋友進校園不要跑，或者有個別同學的鞋帶掉了，要及時繫上等等。事無鉅細，好不辛苦。等同學們都進校了，他又忙著去修剪花草，或者給花兒澆澆水。
中午放學時候，鄭爺爺又準時出現在校門口和媽媽一起值班。大約過了十五分鐘，他又到鳳凰樹下搖響靜校鍾，提醒同學們不能在校園逗留。
下午上學、放學時間，鄭爺爺和媽媽又堅守崗位。等同學們都回家了，我們也準備回去時，我卻發現鄭爺爺往操場走去。好奇心使我停下腳步，想看看他要做什麼。原來，鄭爺爺彎腰撿水壺和衣服呢，又是哪個粗心的小朋友落下了。只見鄭爺爺把水壺和衣服掛到值班室牆壁的掛鉤上，旁邊的掛鉤上已吊著紅領巾和帽子，上面寫著“失物招領”呢。頓時，我恍然大悟，這樣一來，丟失東西的同學就很容易找到東西了。我不禁問道：“鄭爺爺，您總是撿這些東西嗎？”鄭爺爺微笑著說：“是啊，我有時去澆花，在花壇邊也會撿到一些小東西，所以我就想辦個‘失物招領’，方便孩子領取，也提醒他們不要丟三落四。”多麼細心又想得周到的鄭爺爺啊！我在心裡湧起對他的崇高敬意。
鄭爺爺為我們學校做的事情不僅這些，還有很多我們不知道的，他總是默默地做著，全心全意地做著，不求別人的回報。當我們放學回家了，鄭爺爺還要去清洗廁所，好讓我們第二天到校時，又有煥然一新的洗手間可用了。有時候，小朋友上衛生間時使用不當，導致下水道堵塞，鄭爺爺又得想方設法，不怕苦不怕累地清理。他領到的只是微薄的工資，付出的卻遠比工資高好幾倍的辛苦！他總是笑著說：“我喜歡孩子們，留在學校感覺精神抖擻，做事有勁頭，我樂意！”
記得讀二年級時，有一次媽媽外出開會，我在辦公室寫作業。過了好久，媽媽都沒來接我。校園裡靜悄悄的，走廊上黑漆漆的，窗外的樹葉沙沙響……這讓我不由得想起了那些可怕的妖魔鬼怪，“媽啊！”我尖叫起來。這時，我被巡查校園的鄭爺爺發現了。他問我：“你媽還沒來嗎？肚子餓了吧？到我那兒先吃點心吧。我再給你媽打電話。”後來媽媽急匆匆地趕來，連連道謝。鄭爺爺笑著說：“不客氣！以後有什麼事耽擱了，記得跟我說一下，我會幫你照看小孩的！”多麼樸實的話語！多麼溫暖人心的話語！
從那以後，鄭爺爺的形象在我心裡高大起來，他就是我身邊最美的人！
我身邊最美的人 篇9
國小五年級作文 ,575字在大家眼中，什麼樣的人才算是最美的人呢？高貴而富有才華？一副美人兒的姿態？或許他們真的很美，但是在我心中有一位相貌平平的婦女卻是我心中最美的人。
“怎麼辦？怎麼辦？”我愁眉苦臉地從文具店走出來。都怪這張該死的破洞鈔票害我丟盡了臉。文具店老闆娘嫌這張五元鈔票太破，不肯將筆賣給我，並且諷刺我說這張五元鈔票永遠也不可能買到任何東西，我失望地走出文具店。
我已經喜歡這支筆很久，終於攢夠錢可以買這支筆了，卻因為鈔票太破—你說我能不沮喪嗎？我失魂落魄地走在路上，後來我決定去“好用兒”文具店碰碰運氣。我小心翼翼地將鈔票摺好，盡最大極限將它完美的一面展現給人們。
“可以嗎？”我再次在收銀臺前卡住了，空氣似乎一下子凝固了。我輕輕地抬起頭仔細地打量了這個“好用兒”的老闆娘，三十歲出頭，扎著一個樸素的馬尾辮，額頭上略有一兩條皺紋，算不上什麼絕世佳人，再普通不過了。
這位老闆娘沒有將鈔票攤開，只是掃視了鈔票一眼，眉頭皺了一下，我想她一定發現這張鈔票的缺陷，結果一定像上一家文具店老闆娘一樣，可往往事情的結果和我們想象的是相反的，這位老闆娘將鈔票放進了抽屜裡，輕輕地對我說了一句話：“以後小心一點，不要將鈔票弄破了。”為什麼？為什麼？她明明知道卻……
相比前一個穿著華麗衣裳的老闆娘，這個樸素而親切的“好用兒”文具店的老闆娘，在我心中才是最“美”的人。
我身邊最美的教師 篇10
國二作文 ,643字老師是一個神聖的職業。老師教會我們習天文，學地理。在老師的手上不知已經教了多少為人類作貢獻的人。每個人都稱讚那些世人，可有又多少人去稱讚那些教他們的老師呢？在我所上的學校也有那些最美的教師。比如：初中部數學教研組組長陳老師，她孕育了多少優秀學生。同時也是我們班的數學老師。不管是生病還是怎麼樣她都會堅持來上課，不過在過幾年陳老師就要退休了。
還有我們初二年段的段長張老師，他是教語文的。也是教了很多年，他外表胖胖的，平時一臉嚴肅，其實他很是和藹可親，只是一些調皮搗蛋的人，總是在背後給老師取外號，但這不失為親近的一種表現！
還有我們班的英語老師Peter，他的教學方法很好，他總是跟我們打成一片，好像他就是一個永遠長不大的孩子氣老師。同時也因為他的孩子氣，鬧出過不少笑話。就有一次他在黑板上拼寫單詞，結果拼錯了一個字母，我們提醒他，他卻說“我”記得沒錯啊，就是這個字母啊。我們說那你翻書看看是不是這個字母？結果呀，我們對了，但當他看了字母和他寫的不一樣，他說了一句話，哦，是這樣啊，趕緊用手擦掉。
還有一次啊，玩擊鼓傳花。花到了誰那兒，誰就要起來讀課文，讀得慢的，就要接受懲罰。最後那朵花到了一個同學手上，剛好叫停了，他趕緊把花丟給別人，可我們還沒說什麼，Peter就激動的說是你，是你，是你，起來讀課文。不過這樣有老師也很好，至少不會在後面說老師壞話，像Peter這樣的老師還有很多呢！
在我眼中像Peter老師這樣的，就是最美的老師，讓我深深的著迷，讓我深深地敬仰，讓我深深地尊敬！
我身邊最美的人 篇11
國小六年級作文 ,681字我的身邊，時時有最美的人。當夏日炎炎時，他們卻在馬路上不停努力工作；冬天，大雪紛飛時，他們卻在馬路上指揮；放學時，絡繹不絕的人湧出校園，他們卻無時無刻保護著我安危。然而他，就是默默奉獻，不起眼的——交警們。
大家是否想過，沒有了交警，交通會怎樣？人們的安危會怎樣？每到星期五時，是同學最開心的一天，卻也是交警叔叔們最忙碌的一天。
下午放學後，同學們說說笑笑地走出校園，過馬路，都會看見穿制服而忙碌的交警叔叔們，同學們會感覺交警叔叔酷爆了！戴口哨手拿對講機，穿著一身整齊的制服。其實，交警叔叔不是這麼好當的。交警叔叔盡心盡責。站在馬路中央，抬手指揮，時不時吹吹口哨，時不時看看左右兩側。有時，一指揮，車輛們只好停下，讓大家走過去。
在烈日炎炎的夏天，他們也從不抱怨，還是那麼盡心盡力，只看見他們在馬路上那筆直的身影。儘管，汗珠像斷了線的珍珠，一滴一滴地滴在馬路上，就算汗水溼透衣服，口渴難耐時，也從不離開崗位。他們從來都是無私奉獻。
記得那天，人們都在急著過馬路，其間有個白髮蒼蒼，年邁的老奶奶，手中緊握著那把柺杖。交警便指揮車輛停下。人們緊匆匆過馬路。只有那老奶奶，拄著柺杖，行走卻並不方便，車輛似乎有點不耐煩，紛紛想起喇叭聲，一位交警出手相助，小心翼翼扶著老奶奶過了馬路。老奶奶感激道：“謝謝。”交警叔叔會心一笑，急匆匆趕回工作崗位。
交警叔叔們不也同樣像那些有成就的科學家，運動員們一樣嗎？
我身邊最美的人，都是最平凡的人，而他們的品質卻是不平凡的。人美不重要，心美才重要，而我身邊最美的人都是最不平凡的！
我身邊最美的人 篇12
國小四年級作文 ,739字人間處處都有愛，愛給予人們無限的力量，讓困苦的生活變得豐富多彩。
一次我看電視時，無意中看到了一個頻，映入眼簾的是一個是年齡與我們相仿的小學生，面板黑黑的顯得格外健康，有著一個幸福美滿的家庭，但是好景不長，母親早早的離開了她，父親又患上了重病。可憐的小姑娘每天上學回來剛放下書包邊跑向廚房給父親煎藥吃，還貼心的準備了一碗糖水擔心太苦。他們父女倆居住在偏僻的高山上，房子破破爛爛卻格外溫馨。每天大清晨父親在前方拉著車女孩在後面推挨家挨戶的問有沒有硬紙板或是飲料瓶，只要有小姑娘便將紙板壓平繫好放上車…………一幅幅美好的畫面深深地刻在我的腦海裡。她什麼都不抱怨，只是有時會跑到山頂吶喊——媽媽，她希望媽媽回來，可一切無法挽回。她多麼有孝心啊！
我回想自己生活在繁華的城市中，有關心、呵護我們的爸爸媽媽，有著各自的房間，有著又大又軟的床，漂亮的衣裳…………享受著各種榮華富貴，卻從沒有想過日日夜夜在外不辭辛苦的父母。這一切的一切都是他們用汗血換來的啊！每天忙到半夜三更才入睡，就連生病也堅持上班，為的是什麼？為的是讓我們讀上一個好的學校！為的是讓我們豐衣足食。你，有沒有為上班回來疲勞的父母到一杯溫暖的熱水、還是捶捶背、洗洗腳或者是送上一句：您辛苦了、快休息吧…………這些溫馨的話語呢？很少有人做得到，但那位小女孩卻做到了！她並沒有屈服於惡劣的環境，她走上頒獎臺那一刻心中還掛念著生病的父親又沒有按時喝藥。我們要向她學習！
學習，這位形貌平平卻有如此大的孝心的姑娘，她是我們學習的好榜樣！
我身邊最美的人 篇13
寫人作文 ,614字在我的身邊，有一個最美的她——我的媽媽。
她有一雙大大的眼睛，雙眼皮，長睫毛，炯炯有神。尤其是當我和她講起我們學校的趣事時，那雙眼睛就像聚光燈一樣異常明亮，讓我越講越有信心。她的嘴巴和鼻子都小小的，看起非常可愛，耳朵時常被幾縷碎髮遮擋著，顯得非常溫柔。其實，我的媽媽不僅外表美麗，心靈更美哦！
記得那是一個臨近開學的夜晚，我們一家三口去參加一個酒席，我吃完飯就和別的小朋友去玩耍了。正當我玩得大汗淋漓準備回去休息時，突然一個陌生的小朋友將一個玩具槍砸在了我的眼角，我頓時感到了疼痛，嚇得癱倒在地上，大聲哭喊起來，媽媽見了，連忙檢查我有沒有問題，旁邊的人都在指責那個魯莽的小朋友，當媽媽用職業的敏銳性確定我沒有大礙後，對周圍的人說：“算了，不要怪小孩子了，別嚇到孩子了！”同時，她不停地撫摸我、安慰我。她是那麼寬容，那麼大度啊！
還記得有一次，那天烈日炎炎，像有十個太陽在天上照耀著似的，我們一家懶洋洋地宅在家裡不想出去。於是點了一份外賣，很快，美團外賣就到了。只見外賣小哥滿頭大汗，氣喘吁吁。“您好，美團外賣，麻煩給個五星好評哦！”媽媽見了，立刻從冰箱裡拿出一瓶冰鎮可樂，遞給外賣小哥，微笑著說：”小夥子，喝瓶可樂吧，解解暑。”但外賣小哥不肯接受，媽媽硬是塞給了小哥。
看，這就是我的媽媽，一個善良、美麗、寬容、大度的最美的她！
我身邊最美的人 篇14
寫人作文 ,701字有人說最美的是寒冬臘月的皚皚白雪，有人說最美的是深秋季節裡的火紅楓葉，也有人說最美的是初春時期裡的朵朵桃花，而我卻說最美的是她。
她有著一雙炯炯有神的大眼睛，裡面透露出堅韌不拔的精神。一張嘴巴總是愛笑，一笑，兩邊就翹了起來，多像彎彎的小船啊！
她很樂觀，總是充滿微笑地面對每一天。記得有一次，我們準備去南通野生動物園遊玩，可天公不作美，不一會兒，天上就烏雲密佈，緊接著雨從天而降，打在地上“滴滴答答”的，似乎在說：“就不讓你去，就不讓你去！”我氣得七竅冒煙，恨不得馬上將雨停了，這時，她向我走了過來，撫摸著我，溫柔地說：“丁丁，不要發火，我們雖去不了公園，但這雨景也很值得欣賞啊！”我平靜下來，抬頭望著窗外，哇！是誰在窗戶上畫的畫？橫一條豎一條的，有寬有窄，優雅自然。我不由自主地將手伸向窗外，幾滴雨落在我的掌心，涼絲絲的，它們彙集在一起，形成了較大的水珠，透明的，彷彿是水晶打造而成……我完全沉浸在這雨情雨景中了。
她也很堅持，總是不會讓我半途而廢。剛考完五級吉他的我，看見之後的樂曲愈來愈難，音符密密麻麻的，像無數條遊動的蝌蚪，令我頭皮發麻，心想：“這天書般的樂曲怎麼彈啊？”於是我漸漸沒了信心，每次練琴時都在神遊，幾星期過去了，我有了不學的念頭。她終於發現了我的心思，與我談了話，在談話中，她說：“每件事情都要持之以恆，不能半途而廢。”於是我打消了不學的念頭，重新學了下去。
她就是我的媽媽，她樂觀、堅持，雖沒有華麗的外表，但在我心中，她最美。
我身邊最美麗的人 篇15
國小六年級作文 ,677字雖然你長得不好看，可是你的心靈十分美麗。
我在街道上走著，去上英語課。再走幾步路就到了。“賣水果！”我被嚇了一跳。我的眼睛往四周一望，看見了一個在賣水果的大叔：他其貌不揚，面板黑黑的，臉上長滿痘痘，身上穿的衣服上有很多汙漬，又髒又舊，在他身旁有一輛三輪車，車上載滿了水果。“這大叔長得真醜！嗓門又大！”我一點兒也不喜歡這個大叔。我繼續向前走去。
坐在教室裡，我看見外面正在下著大雨。過了一會兒，雨停了，我也下課了。我一出來就看見公交車駛向了公交車站。“哎呀！來不及了！”我飛跑了起來，去追那輛公交車，地上很滑，我一不小心，腳一滑，“撲通”一聲摔倒在地上。
好疼呀！淚水模糊了我的雙眼。我的東西也散落在了地上。我想爬起來，可身上的疼痛難以讓我起立。
一雙大手伸到了我面前，這是一雙粗糙的大手。我抓住了這雙大手，大手把我拉了起來。我擦擦眼睛，想看一看“恩人”是誰。可我看見的景象令我大吃一驚——在我面前站著的是我之前就很討厭的大叔！“沒事吧？”這是一個沙啞的聲音。“沒事。”我回答到。叔叔幫我撿起了地上散落的書本，幫我裝到了袋子裡面，對我說：“下次小心一點。”“謝謝！”我現在一點兒也不討厭這位賣水果的大叔了，我的心裡像吃了蜜一樣甜。
大叔，雖然你其貌不揚，可是我覺得你好美好美，比那些大明星，那些美麗的人更美麗。
我身邊最美的老師 篇16
國小四年級作文 ,556字每個人人的生命中，都有許多感激的人，在我的生命裡，那個人就是老師。
老師，是教給我們知識的人，教我們怎樣成人，怎樣成才，教給我們許多新的知識。可以遇見一位好老師，簡直就是我一輩子的榮幸。
老師，您還記得那一次嗎？
那天，天氣晴朗，陽光明媚，我們都沒有想到，這麼好的天氣竟隱藏著一場大雨。媽媽說今天沒有雨，不必帶雨傘，所以我就沒帶。上午第三節課下課後，原本晴朗的天竟然佈滿烏雲，一會兒就下起了傾盆大雨。我心想：完蛋了，這下肯定被淋成“落湯雞”了。這時，您走來，看見我沒有帶傘，便猜透了我的心思，就說：“曹嘉芸，你沒有帶傘吧？要不老師送你回家好嗎？”我點了點頭，看見您那和藹可親的面孔，我的心裡有無數的感激，眼淚在眼眶裡打轉。您一直把我送到家，那一晚我在床上久久不能入睡。老師，我知道，您是我們的再生父母，我也知道，我們這些祖國未來的花朵，必須要用優異的成績來孝敬您們。我便下定決心：我一定要努力學習，不讓您失望！
老師，您是園丁，修剪我們的不足；老師，您是蠟燭，為我們照亮前方的路；老師，你是鋪腳石，為我們阻擋一切的困難……
老師，我對您的感激是無法用語言來表達的，我知道，老師是世界上最神聖的職業，是我身邊最美的人，老師，您辛苦了！
我身邊最美的人 篇17
寫人作文 ,501字清晨，東方剛剛露出一片魚肚白，她就開始忙東忙西，忙洗衣服，忙做早飯，忙叫我起床。你問我她是誰，她就是我“可愛”的奶奶。
我的奶奶看起來與常人沒有兩樣，可在我的眼裡，她是世上最和藹的人。一頭烏黑光亮的頭髮，略略有些捲曲；一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在奶奶的臉上，好像一眼能夠看穿你的心思，你不用說，就知道你想要幹什麼；還有微微上揚的嘴巴，永遠都在快樂地微笑，彷彿心裡注了蜜一般。雖然奶奶已經六十多歲，看上去似乎要年輕得多。
奶奶非常和藹，每一次見到她都是滿面笑容。有一次，我去奶奶家吃飯，剛一坐下她就不停地給我夾菜，看著我微笑著說：”晶晶呀，這些菜有營養，對身體好，要多吃啊……”我不停地吃啊吃啊，直達吃撐了才罷休。
奶奶也十分開朗。一天，我和奶奶準備去買些零食，突然，天公不作美，堆積起了一片又一片烏雲，霎時間，傾盆大雨從天而降，外出計劃泡湯了，我的心情瞬間低落了。奶奶看出了我的小心思，輕輕地摸著我的頭說，“沒事兒，雨停了，空氣更好，我們再一起去逛超市啊！“
這就是我的奶奶，和藹、開朗，我愛我的奶奶。
放手——最具智慧的選擇 篇18
高一作文 ,926字我一直很愛鳥。記得小時候，我捉住了一隻可愛的小鳥，怕它飛了，便剪去了它翅膀上的羽毛，然後，把它關進籠子裡。幾天後，鳥在籠子裡氣絕身亡。父親知道這件事後，把我帶到一個小山坡上。指著圓形的天穹：“愛的真諦不是去捆住你所愛的翅膀，而是要學會放飛翅膀，這樣它才會得到整個天空。”
從中，我明白了，放手，也許是最具智慧的選擇。
放手，你會得到成長，印第安男孩在13歲生日的那天晚上要接受一項“成長考驗”，父母會讓還在獨自在黑暗的森林李度過一夜，以此來考驗他的獨立和生存能力，而在經過了這一晚上的男孩，通常都會很快的成長起來。
人生成長的過程，也是學會獨立的過程。獨立是人的生存之本，不要過度的依賴父母，所給予的美好生活與溫暖。而是要學會放手，也許你放棄的不是美好的生活，而是得到了整個世界。
放手也會得到成功。你還記得威廉王子與凱特王妃在婚禮上那個用毛線織成的巨大婚禮蛋糕麼？你應該想不到他竟會出自一個不滿16歲的女孩，希娜的手中。12歲那年，希娜迷戀上了水彩畫，每天只要稍有空閒，就會拿出畫板，不停地畫呀畫。可惜練習了很多天，她的畫技卻絲毫沒有長進。父親發現希娜總是悶悶不樂，就帶她來到自家農場，告訴她，如果你能讓駱駝唱歌，我就給你買一架你夢寐以求的鋼琴。接下來的日子，希娜常常守在駱駝身邊，一遍遍為它播放音樂，還時常即興演舞蹈，邊唱邊跳，半個月過去，駱駝卻沒學會一個音符，希娜無奈放棄了，可這時，他突然發現駱駝竟然搖搖晃晃的跳起舞來。希娜突然明白，駱駝學不會唱歌就放棄了，反而成功的學成了跳舞，所以希娜放棄了繼續學習水彩畫，轉而學用毛線織出美麗的物品，結果，她成功了，王子和王妃邀請她參加王子的婚禮。
希娜告訴我們，要學會放手才能獲得成功，就像駱駝學不會唱歌，卻學會了跳舞一樣。
人生在世，我們會面臨許多選擇，高一的文理分班，藝術分班，這在我們的人生中都是非常重要的選擇，你要學會選擇，去追尋你最想要的未來，開啟不同的窗戶，總是會欣賞到不同的風景。
行走在人生路途中的我們不可避免的會遇到難以抉擇的十字路口，此時需要我們運用智慧的光芒照亮人生的方向，做出理性的選擇，因此，適時而理性的放手不失為一種最具智慧的選擇，從而使自己能夠插上堅強的翅膀翱翔於九天之上。
讀《成為有智慧的教師》有感 篇19
讀後感 ,747字今天，再一次拿著《成為有智慧的教師》翻閱，依然覺得很多東西都是新的，我也被肖川老師睿智的語言、犀利的文筆所感染，深深的沉浸其中，流連忘返。
《成為有智慧的教師》從好教育與好人生說起，談到今天我們怎樣做教師、名師不能仿現身說法，讓我們初步瞭解教師的基本原則；再談教學的智慧、課程的視野、成為智慧教師讓我們在學習中增長知識，在閱讀中受到薰陶和成長；最後談及教師成長策略、打造魅力學校，則又站在一定高度，來引領我們怎樣不斷完善自己、提高自己。
在書中，我不但學習了肖川老師的教育智慧，也領悟到讀書和寫作對於教師來說，是多麼重要。在這本書中，《開放的課堂》一節更是讓我記憶猶新：
開放的課堂是民主的課堂。開放的課堂寬容並鼓勵學生提出有深度、開放性的問題，允許有不同的答案，鼓勵多元思考，著力培養理性的懷疑和批判精神。
開放的課堂是學生有著情緒上的安全感的課堂。這樣的課堂他們可以質疑、批判性的思考、或者別出心裁的多路思維，而不被批評。
開放的課堂重視學生實質性的參與教學過程。不斷地喚醒、激發潛能，讓學生帶著渴望，帶著創造未來的衝動去成長。
開放的課堂不囿於教師課前設計好的教學流程而展開，它關注學生當下的生活，關注學生的處境，學習的需要和感受，關注不同學生已有的經驗背景等，它關注的中心不是教師預定的教學進度，而是學生真實的收穫。
開放的課堂注重學生對學習過程的反思與總結，注重對自我認識活動的監控。
讀著書中的文字，我能夠想象孩子們在開放的課堂中是多麼幸福和熱情洋溢，哦，先前聽賁友林老師的《對稱軸》以及另一位老師的《石頭湯》也有開放的課堂的韻味吧！我希望在以後的教學中，我也能夠不斷的錘鍊自己，爭取在我們宇宙班早日嘗試開放的課堂，讓學生在探索精神和好奇心的引領下更加熱愛我們的課堂，更加茁壯成長。
有智慧的母親 篇20
國二作文 ,1040字母親是個有智慧的人，她的智慧總是不經意地揮灑在生活的細節上。
大概是在我7歲那年，我和母親一同回外婆家。那是一個炎熱的夏天，我們走在一條沒有樹蔭的鄉間小路上，行人稀少。太陽無情地炙烤著大地，只聽見遠處傳來“熱啊熱啊”的蟬鳴聲。走了太久，我又熱又累，邊走邊不滿地嚷嚷著，母親則在一旁不停地安慰：“再堅持一會兒，我們就到家了。”於是，我乖乖聽母親的話，咬著牙堅持走著，可又過了一會兒，我實在是熱得受不了了，便停步不前，問母親：“媽媽，有什麼辦法能讓我涼快些嗎？”母親想了一會兒，說：“那你走進我的影子裡吧，這樣太陽就晒不著你了。”媽媽的話似乎讓我得到了極大的鼓舞，我一蹦一跳，歡快地走進母親的影子裡。現在想起來，是什麼使母親只想著犧牲自己來成全我，卻從不會為自己著想？是母愛。母愛不僅僅是一種最深切的情感，同時，它也是一份智慧，一份在生活的細節中自然揮灑的智慧。
8歲時，母親開始要求我學著自己洗衣服，我噘著嘴說：“我們班上的同學都是他們的媽媽洗的衣服，為什麼你不幫我洗衣服？”母親嚴肅地說：“因為你已經長大了，要學會自立！”我的衣服每髒一件，就讓母親幫忙洗，可每一次，母親總是拒絕我的要求，一次又一次地要我自己動手去洗。終於，我把所有衣服都穿髒了，我再一次央求母親：“我的好媽媽，幫我洗洗衣服吧！”母親用溫暖的雙手撫摸著我的臉，說：“記住你已經長大了，要學會自立！懂嗎？”從母親溫柔的眼神裡我看出了母親立場的堅定。我撇著嘴將洗衣粉胡亂地倒入盆中，又胡亂地攪了幾下，然後把衣服放在水中，不知不覺，我的淚水就模糊了雙眼，委屈的淚水順著臉頰滑落。一陣手忙腳亂後，我把衣服從水裡撈出來，可還能明顯地看出盆裡的水有些渾濁。最後，我把衣服一件一件地掛好，這時，母親笑著對我說：“你長大了，學會自立了。”第二天早上，我竟發現自己洗的衣服非常乾淨，從那以後，我的衣服都是自己洗，而且一次比一次乾淨。一天深夜，我睡不著，聽見衛生間似乎還有水龍頭開著水的聲音，於是，好奇的我便爬起來看個究竟，我輕輕走向衛生間，發現母親正在洗我今天洗過的衣服！
母親用她的智慧讓我學會獨立，不依賴父母，真摯的母愛讓母親閃爍著智慧的光芒。母親為我做的都是最細小最普通的事，卻融入了她最深厚、最濃郁的愛。