我讀書，所以我快樂相關作文20篇
我讀書，所以我快樂 篇1
國小三年級作文 ,452字小時候，因為很多字還不認識，所以只要看到以文字為主的書，就覺得沒意思，一點也不想看。直到上學了需要寫作文了，發現自己根本不知道怎樣寫出別人那樣“妙筆生花”的文章來，才明白，知識的積累是多麼重要！從那時起，我就決定以後要多讀書，讀好書。
現在，我已經讀了《安徒生童話》，《我是小丑魚》，《奇蹟花園》等等各種書。《安徒生童話》裡的賣火柴的小女孩的故事，讓我懂得了：一個人的意志一定要堅強，要能接受各種挫折，做什麼事情都要堅持到底，即使中間的過程再苦再累，也要一一克服。當我讀了《我是小丑魚》後，我又懂得了：無論你以前和現在是多麼的棒，也不能有一點驕傲的情緒。因為“人上有人，天外有天”；因為“驕傲使人退步，謙虛使人進步”。當我讀了《奇蹟花園》這本科幻書以後，知道了一個人的想象力可以是多麼的豐富，張開思緒的翅膀，一定可以飛到遠遠的，高高的天空。我也想：我以後的房間會不會也和書裡描敘的那樣呢？”嘻嘻！
因為讀書，我收穫了很多書本以外的東西。也因為讀書，我感到了另一種快樂，以後我還要讀更多的書，讓自己更快樂！
我從讀書中獲得快樂 篇2
國二作文 ,998字“書籍是人類進步的階梯”，一本好書可以鼓勵、啟迪我們，使我們鬥志昂揚、精神煥發；一本好書可以讓頹廢的人變得意氣風發，可以讓無知的人變得有知，可以讓無禮的人變得彬彬有禮……
我喜歡讀書，看書比看電視好多了。讀書是一種很純粹的精神收入，而看電視則讓年輕的我們變得越來越接近“白痴”。讀書時，我可以根據作品中人物的語言、行動、神態，在頭腦中把他們的形象豐滿起來，如，我心目中的關羽是長髯飄飄、雷厲風行、忠貞不二的；我心目中的周瑜是風度翩翩、意氣風發而又小肚雞腸的；我心目中的林黛玉是病懨懨而又不失優雅風度的；我心目中的簡愛是相貌平凡卻有非凡氣質的……但是看電視就不能帶給我這樣的享受，電視把人物形象定格在某個演員身上，無法再讓人盡情想象，無法獲得在想象的海洋中暢遊的快樂，感覺自己的思維完全被束縛住了，所以我不喜歡看那些禁錮人思想的無聊影視劇。
我喜歡讀書，我盡情吮吸著書中的甘露，想象“奸雄”與“梟雄”的明爭暗鬥、戰場廝殺；想象孔明唱空城計時的驚心動魄；想象關羽溫酒斬華雄的震撼場面；想象張飛長板橋上一聲怒吼使夏侯傑肝膽碎裂、使曹操喝令退兵的過癮場面……有什麼能比這樣在腦海裡了無邊際的想象更讓人著迷的呢？
近期，我又讀了一本書，是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，雖然還沒有讀完，但是主人公保爾自強不息的精神、堅強的意志和頑強的毅力已經深深地震撼了我。書的序言中寫到：“青春對每一人都有一種含義：來是一瞬，去是永恆！但成長是漫長而短暫的！漫長是因為磨難和痛苦；短暫是因為順利和快樂。”是啊，青春易逝，一個人能無憂無慮多久？人這一生啊，就像兩杯美酒，一杯稍苦，一杯稍甜，有的人先喝苦的。剩下的自然是甜的；有的人先喝甜的，剩下的自然是苦的；還有的人苦的甜的摻合著喝，一生只能是平平淡淡。保爾這一生歷盡磨難，仍可以堅強活著，開始新的生活，我想他是嚐盡了人間的苦難後才懂得了幸福的難能可貴！現在的我們比保爾條件優越得多，有什麼理由不自信努力，去實現自身的價值呢？朋友們，青春是轉瞬即逝的，一塊好鋼是要千錘百煉的，你準備好了嗎？
書，的確是神奇的。一個讀好書的人，他的精神是完全可以駕馭其肉體的。
德國作家歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”儘管我讀的書還不多，但我已充分體會到了與高尚的人對話的幸福，我從讀書中獲得了無窮的快樂。我相信，以後的人生道路上，我會讓書伴我一路前行！
因為讀書，所以快樂 篇3
國二作文 ,1198字生活中處處充滿著快樂，而我，卻善於從書中尋找一份屬於自己的快樂。細細地品位，我會驚奇地發現，每一本書，都在我的面前打開了一扇窗戶……
我們所需要的營養不僅來自於各種食物，更來自於書籍。在書中，我們可以學到做人的道理，就如同在品味一塊讓我們健康成長的麵包。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”而我認為一篇好文章，一本好書，就好比是各種維生素。
我記得《放下手中的“核桃”》給了我深深的啟迪。猴子伸進只能出入一隻前爪的小洞裡拿核桃，拿了核桃手卻拿不出來，所以束手就擒了。我為這隻猴子感到惋惜，如果它能放下手中小小的核桃，那麼得到的就是永久的自由啊！
可能大家都認為這隻猴子太蠢了，可是，在社會中，有些人甚至比這隻猴子更笨，為了眼前的一些小利益，卻從未想過後果。雖然慾望是每個人應該擁有的，但不論是什麼事，都要想想後果，“捨得，捨得，有舍才有得！”人們往往只有放棄一些東西，才能得到更好的東西。這就是我從書中汲取到的維生素，很是受益匪淺。
讀完一本好書，人會感到自己更堅強，誰說不是這樣呢？
《海倫凯勒》這本書你看過嗎？海倫凯勒因一場大病使她失明、失聰，也不會說話了，但是老師的同情與鼓舞讓她堅強起來，她憑藉自己的堅強意志和強烈的求知慾望，創造了一個又一個奇蹟。
她的故事令我感嘆，如果是一個軟弱的人，有海倫這樣的病，我想他會放棄希望。海倫凯勒的世界多麼孤寂，可她卻頑強地堅持了下來，珍惜活著的一分一秒的光陰。她的著作《假如給我三天光明》裡有一句話，我永遠也不會忘記：“我要把別人眼睛所看見的光明當作我的太陽，把別人耳朵聽見的音樂當作我的交響樂，把別人嘴角的微笑當作我的幸福。”她是多麼的堅強，多麼會善待生命啊！我讀完《海倫凯勒》，儘管眼裡噙滿了熱淚，但是我感受到了我不再是一個弱小的女孩子，而是一位巾幗不讓鬚眉的女中豪傑。
隨著青春期的到來，我開始有了叛逆的心理，與母親常常鬧不和，心裡就像那寒冷的冬天，冰天雪地，但是讀了《母愛的對峙》，它如同一堆旺盛的火焰，將我心裡的萬丈冰川融化！
《母愛的對峙》這篇文章裡，母狼本來可以把“我”變成腹中食，卻因為“母親”也挾持著狼崽，而與母親冷眼相視，互相脅迫。文中“我”的母親也是棄性命不顧去救自己的孩子，試想，如果母狼沒有顧及母親手中狼崽的安危，咬死了“我”，那麼“母親”也難逃一死。但這正好證實了母愛的偉大，這場母愛的較量，無論誰看了，心中都不免為母愛所感動。
人類的母愛大過天，深似海，偉大、聖潔，動物們的母愛也毫不遜色。正因為我理解了母愛的偉大，我心裡的萬丈冰川完完全全被融化了。
美國著名作家艾米莉狄金森說過：“沒有一艘非凡的戰艦，能像一冊書，把我們帶到浩瀚的天地。”的確如此，讓我們走近書籍，暢遊知識的海洋，在這片汪洋的大海中尋找快樂，為我們的人生畫上一道美麗的燦爛的彩虹！
我在讀書中得到快樂 篇4
國小五年級作文 ,641字書，是茫茫大海中的引航燈，照耀我們前行的道路；書，是浩大沙漠中的一滴甘露，是大家看到希望；書，是那溫暖的太陽，可口的清泉，明媚的陽光。讀書，使我快樂。
小時候，《小紅帽》，《賣火柴的小女孩》等童話吸引了我，會為其中每一個波折而緊張，會為醜小鴨被嘲笑而生氣，會為那小女孩兒傷心。那些故事令我著迷，好似身臨其境，看見了一幅幅生動的畫面。
長大了一點，我開始看《我要做一個好孩子》，它深深引起了我的興趣，主人公金鈴一番波折，為考上外國語學校下了不少功夫，其中發生了許許多多有趣的故事，因為金鈴數學簡單的計算題還錯，她的媽媽還曾帶她去醫院看過呢。這本書我總是過目不忘，每每心情不好，只要把這本書翻出來，我立刻忘記了之前的憂傷。
後來，我看起了一些稍帶文學哲理的書，《七尋記》《魯濱遜漂流記》，它們像一位位智者，正在與我交談，告訴我許多道理，讓枯燥的生活變得越來越有趣味，在生活中，在學校裡，我都學會寬恕，很少與人發生爭執，因此，書，也讓我多了許多朋友。我不禁感嘆：書，讓我快樂！
而現在，《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》等名著已走進我的生活，成為我的一部分。拿些看似枯巴巴的文字，在我眼中，也饒有興趣。他們把一個個人物描繪得活靈活現，讓我愛讀，也想讀，傳遞了許許多多的正能量，學會禮儀，讀書，真給了我快樂！
書，也許在別人眼裡，是一些無用的文字堆成的，但在我看來，它勝似一切金銀珠寶，是生活中的調料，在我傷心時，給我以安慰，給我以快樂。
書，早已是我生活中的一部分，不可缺少，書，使我快樂！
我在讀書中得到快樂 篇5
國小五年級作文 ,495字我認為讀書是件神聖的事，我熱愛讀書，我在讀書中得到了無窮的快樂。
在一個星期天的下午，我和爸爸一起來到圖書館。自從看了《史記》之後，我的知識又增長了不少，也瞭解到許多古代的故事，所以現在的我很喜歡歷史，老師推薦的《明朝那些事兒》也看了不少。今天我打算將《三國演義》和《西遊記》讀懂，讀透。因為在看這些書時，我就感覺有無窮的知識往我的頭裡鑽。有時我還要看《皮皮魯傳》，因為裡面的想象力極為豐富，常有令人歎為觀止之感。
我在讀書中得到了快樂！
當然，我認為最有趣的還是《尼爾斯騎鵝旅行記》，內容大概講的是一個名叫尼爾斯额爾斯的小男孩被小精靈變成了小人，他騎上白鵝到處找小精靈，途中遇到了大雁阿卡……故事情節精彩，描寫生動，因為種種原因，所以我看這本書，百看不厭。
書是人的另一位老師，讀書是一個心靈和另一個心靈的對話，是一個卑微的靈魂和一個偉大的靈魂的互動。有人可能會因為書中的人奮鬥後，成功了，就激勵著他們向前。有的人可能會因為看到書中的知識，從而提高了自己的知識水平。
我從書中得到了快樂，我相信這種快樂會延續下去。我相信讀書已經成為我生活的必須，讀書已經是我生命成長的階梯。
我在讀書中找到快樂 篇6
國小六年級作文 ,529字當我走到那已蒙上一層灰的大書架前時，心裡竟生出些久違的惆悵來。
自從上了六年級，我看書的時間就越來越少，沒有了課間休息，沒有了豐富多彩的課外活動，有的只是一道道課外習題還有一張張的試卷。好久好久沒有靜下心來看書了。不再為書中形形色色的人物歡喜憂愁中，不再為書中曲折動人的故事情節牽腸掛肚，不再為書中意味深長的道理深深思索了。
最初，我陶醉於文學殿堂之中，從《三百六十五個夜》到《安徒生童話》，那麼多動人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《線巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。“三毛”的悲慘遭遇讓我感到了自己的生活很幸福，“頭懸樑，錐刺骨”的典故讓我遇到困難也不斷地前行。
有一次，我過生日，媽媽送我一套《中華活頁文選》，這套書共有五本。我欣喜若狂，連睡覺都要放一本在床頭。第二天，我隨媽媽去逛街，悄悄地揣了一本在懷裡。晚上回來時，怎麼也找不到，急得像熱鍋上的螞蟻，後來在媽媽的提醒下，在車上發現了我如獲至寶，認真地閱讀起來。
回憶著我與書的故事，思緒萬千，也許在無形之中早已和它結下了不解之緣。書是無聲的老師，我在書中找到了快樂。
我想說：“讀書真好！”
我在讀書中得到快樂 篇7
國小五年級作文 ,599字“書是人類進步的階梯”。書，寄託著人類熱切的希望，蘊含著人類豐富的感悟，書，給我們帶來了無限的快樂。
年幼無知時的我，常常處於無憂無慮的嬉戲玩鬧中。卻因一次偶然的機會，我遇見了《白雪公主》，我探索到了一個未知的領域。漸漸的，我開始和《醜小鴨》、《賣火柴的小女孩》打交道，一篇篇短小感人的文字走進我的心靈—我步入了一個充滿神奇色彩的童話世界。
我任憑知識的種子悄然發芽……
不知不覺，我離開了神奇幻想的童話世界，於是一本本《四大名著》和我交起了朋友。我為它們展過顏、撇過淚，為梁山一百零八好漢喝彩，為孫悟空危難時刻總能挺身而出所感動，為英雄們除惡揚善拍手叫好……
我任憑知識的幼苗茁壯成長……
到了如今，那精美的四大名著已經使我失去了興趣，我開始青睞於娓娓動聽的詩歌、深刻有力的小說、優美感人的散文。於是，那一篇又一篇的文字走進了我的心田，無時無刻滋潤著我。《魯濱遜漂流記》、《金銀島》、《我與地壇》、《名人傳》等等，紛紛成了我的“掌上明珠”。在這樣的世界裡，鳥語花香，草長鶯飛，小說是大樹，鮮花是散文，嫩草是詩歌，而我就是沉醉在這樣的一個如詩如畫的意境當中。與這些無形的夥伴形影不離。
我任憑知識的果樹默默開花結果……
書籍是麵包，能補充精神食糧。
書籍是良藥，能醫治愚昧之病。
書籍是鑰匙，能開啟智慧殿堂。
書籍是階梯，能通往理想巔峰。
書是我的良師，我的益友，我在讀書中得到了快樂！
我在讀書中得到快樂 篇8
國小六年級作文 ,585字“叮鈴鈴—”下課時間終於到了，我慢吞吞地整理桌面，心裡忐忑不安，望著那鮮紅刺眼的分數，我猜想著放學回家後，會遭受怎樣的狂風暴雨……
這是一場考試失利，我垂頭喪氣地低著頭，無意間撇了一眼抽屜，看見了全班統一借的書：《魯冰遜漂流記》。我緩慢的翻看著，故事中的情節一波三折，動人心絃，主人公魯冰遜為了自己的夢想，去航海，不料一連遇難，最後一人倖存，流落到荒島，在荒島足足生存了14年，雖然經受著食物缺乏，住宿困難，孤獨寂寞等種種困難，可是最終還是以驚人的毅力生存了下來，併成功被救回故鄉。
比起魯濱遜的那種生存困難，我的這一個小到微不足道的挫折又能算什麼呢？魯濱孫一人在荒島時並沒有任何抱怨，反而覺得自己是一個幸運兒，存活了下來，我的一次考試失利，就在垂頭喪氣想放棄，可真是不應該呀，我真該學習魯濱遜的精神！
從此，我便埋頭苦幹，每天上課都認真聽講，及時做課堂筆記，不懂、沒聽懂的題目向老師，同學請教，放下一些無聊的課外書，開始讀一些世界名著……
終於，又迎來了一次考試！
在考試時，我認真做題，反覆檢查，果然功夫不負有心人，我終於考出了一個令我自己滿意的分數！
這時，我欣喜若狂，低頭低著頭把試卷塞進書包裡，我又看到了《魯冰遜漂流記》，他安安穩穩的躺在那兒，向我招招手，彷彿在說呀：“你考得還不錯嘛，祝賀你喲！”想著想著，我開心的笑了。
嗯，我在圖書中得到快樂！
我在讀書中得到快樂 篇9
國小六年級作文 ,759字快樂是什麼？有人認為紙醉金迷是一種快樂，有人認為功成名就是一種快樂，有人認為享受著山珍海味是一種快樂。而我，在讀書中得到了快樂。
還是孩提時，上著幼兒園。在我們的教室有一個小小的圖書角，上面放滿了各種連環畫與童話。我經常在那兒享受閱讀的快樂：在《我爸爸》中感受父愛的偉大；在《賣火柴的小女孩》中為女孩的遭遇而哀嘆；在《狼來了》中明白一個人要誠實守信……我經常看著就“咯咯”笑了起來，彷彿理解了其中的奧妙。
漸漸地，我已經不滿足於連環畫了。剛上小學時，我開始對古詩詞有了興趣：對著瀑布搖頭晃腦地吟誦著“飛流直下三千尺”：教導妹妹“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；中秋佳節望著月亮吟道“明月幾時有，把酒問青天”；學習時常以“莫等閒，白了少年頭，空悲切”來鼓勵自己。我感受著杜甫“好雨知時節，當春乃發生”的皆大歡喜；感受著李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情；感受著杜牧“南臺四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的感懷過往；感受著龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的憂國憂民。
現在我已是高年級的學生了，已經讀過不少中外名著了。我常常會想象著自己能夠去書裡看一看：我多麼想親自去感受一下三國的金戈鐵馬；我多麼想幫海倫·凱勒重見這美妙的世界；我多麼想自己也能夠八十天遊全世界；我多麼想自己也能夠八十天周遊全世界；我還想要……
書是人類進步的階梯。如果讓我許一個願望，我的願望是我能從書中得到更多的快樂。
一本好書一份快樂，我在讀書中得到了。
因為讀書，所以快樂 篇10
國一作文 ,563字高爾基說過，書是人類進步的階梯。讀書可以讓一個人進步，愛讀書會讓一個民族不斷進步。
我喜歡在晴朗的午後，徹一杯香茶，坐在書桌前，翻開一本心愛的書，安靜的品味一個下午。直到讀到口乾舌燥，再去喝一杯清香的茶水。小時候的我，接觸閱讀的第一本書是《百科知識全書》。那時的我才六歲，這本書是我認為最有趣的一本書。它厚厚的，有一段段黑色的文字，它只是吸引我一小部分，最重要的還是那豐富有趣的插圖！有時只看文字會感覺太無趣，這時我就會把文字拋之腦後，快樂的進入到自己的小世界裡，猜一猜那些圖片裡面的人們在做什麼。
後來漸漸的長大了些，上了小學後學校每次發新書的時候，一開啟書本，一股淡淡的書香，摻雜著一些油墨的氣息。我卻很喜歡那股味道，因為那有一種讓我沉醉的說不出的香味。
在讀書時我會開懷大笑，也會默默傷心。讀到的內容情節有趣搞笑，又不失哲理的時候，我還會把它讀給媽媽聽；當內容淒涼、故事人物值得我去同情時，我也會悄悄的落下兩滴淚水。我每天臉上總掛著笑容，就算遇到挫折，我也會笑著去面對。有人總問，你為什麼每天這麼快樂呀？我總說：“因為讀書。”因為我快樂的時候，我閱讀；不快樂的時候也閱讀。總之我認為當你不快樂，不開心時，最好的一個辦法就是讀書。
所以我讀書，我快樂。如果你也想每天笑容常掛在臉上，那就讀書吧！
我在讀書中得到快樂 篇11
國小五年級作文 ,603字“書是人類進步的階梯”，對於這句高爾基的名言，我深有感觸。
一年級，初識拼音。我也對注音版《格林童話》、《安徒生童話》寄託了一些深厚的感情，也打好了一定的基礎。《山羊和狐狸》的故事告訴我：生活中不能輕信於任何人。《白雪公主》的故事也警醒我：不要嫉妒任何人，做自己就好。
我進入了三年級。一些E？B懷特的書和楊紅櫻的書也走進了我的生活。令我最難忘的就是E？B懷特的《夏洛的網》。一看到這本書，它就好像在對我說：“人要善良，學會樂於助人，這樣才會有好報！”
升入四年級，我開始閱讀四大名著。《三國演義》中諸葛亮的鞠躬盡瘁、死而後已令我十分敬佩；《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉的那份情感，叫我難以相忘；《水滸傳》中武松打虎的故事令我感嘆不已；《西遊記》中孫悟空的機智叫我十分驚訝！
現在，我已經廣泛地讀一些名著了。什麼《格列佛遊記》、《愛的教育》、《湯姆叔叔的小屋》……都被我“啃”得光光的。從中也有許多感悟“爆發”出來，也讓我的作文提高了不少呢！
書的海洋，令我快樂；知識的天空，讓我自在。
書，是一個人必須有的，因為，知識不僅僅是課本、練習中才有的，課外書中的知識是它們的無數倍！
是啊！“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”讓我們每個人都擁有屬於自己的一片知識海洋！
我在讀書中得到快樂 篇12
國小五年級作文 ,679字高爾基說過：“讀書是人類進步的階梯。”人們也常說：“書是全人類的營養品。”而我想說：“書是一切前進活力的源泉。”
上幼兒園的時候，我除了玩兒，就是看電視，只有上課才裝模作樣地讀。自從大班時班上開了個讀書角，同學們就每天往那兒跑，我就很疑惑：真的有那麼好看嗎？我就從那隨便拿了一本書，看了起來。看著書上那一幅幅美麗的圖畫，便時時想著那圖書角。
上小學了，我不再喜歡繪本，也不認識太多字，便不再看書。直到上了二年級，老師鼓舞同學帶書來充實班上的圖書角，每天都會有人去逛逛。直到有一天，我發現了《小豬唏哩呼嚕》這三本書。天天來看。於是，從二年級開始，便喜歡上了童話。
我看過很多的書。楊紅櫻童話裡的蜜兒是美麗的仙女，讓孩子們重獲純真。馬小跳是我的朋友，玩出了新花樣。我認識了鄭淵潔筆下的皮皮魯、魯西西，還有舒克和貝塔。黑柳徹子的小豆豆讓我明白了許多道理。
《綠山牆的安妮》讓我懂得了感恩，《昆蟲記》讓我大開眼界，《水孩子》讓我跟著湯姆一起探險，《二十四孝的故事》讓我知道了24個青年如何孝敬父母，《假如給我三天光明》讓我感覺海倫市多麼偉大……讀書，讓我感到酸甜苦辣。
現在也很難戒掉對童話的痴迷，《女生日記》反反覆覆看了至少有五遍，《查理與巧克力工廠》看了至少七八遍，總之家裡的書反反覆覆看了不知多少遍。現在，我已經開始看四大名著。為《紅樓夢》中林黛玉感到悲傷，為賈家的腐敗感到無奈……
書，已成為我的一部分。
我在讀書中得到快樂。
我在讀書中得到快樂 篇13
國小五年級作文 ,580字海倫凱勒曾說：“一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋。”確實，“書是我們進步的階梯。”書讀多了，我們懂的道理也多了。這樣，我們就可慢慢到達知識的彼岸。
記得剛上一年級時，老師只讓我們讀有注音與註解的書，一般都是一些《兒童百科》、《識字大全》等等一些書。這些書雖道理與知識不算多，卻讓我漸漸地對書有了瞭解，對書產生了喜愛。
後來，我們升入了二年級，已經能夠讀懂一些書籍。於是，我便纏著媽媽，讓她給我買了老師給我們推薦的《格林童話》與《伊索寓言》。還記得這些故事的內容：當看到白雪公主得救時，那欣喜的心情；還有那小紅帽被大灰狼跟蹤時，膽戰心驚的感受。我正悄悄地在書中成長。
時間過得飛快，轉眼間，又過去了兩年。青草綠了，柳枝發芽了，我們，學業加重了。
那時的我已經長大，開始閱讀《昆蟲記》、《沒頭腦和不高興》等介紹類與搞笑類的文章：沒頭腦的健忘症與不高興的倔脾氣讓我哈哈大笑；法布林所記載的昆蟲，也讓我若有所悟，開始思考……
現在的我，早已不再閱讀一些小兒科的書籍。四大名著才是現在我，真正的“主餐”，那些書只能算是“前菜”了。
“閱讀是一切前進的源泉”，我亦認為如此，因為，我也曾從中受益。
我在讀書中得到快樂 篇14
國小五年級作文 ,702字書是空氣，是每個人必不可少的東西；書是食物，是每個人每天吸收的養分；書還是梯子，能引導我們登上知識的殿堂。書，就是源泉，快樂的源泉。
幼兒園時，我喜歡童話故事書。想去看一看灰姑娘的水晶鞋，想去森林裡和小紅帽一起對付大灰狼……童話故事書帶給我快樂。
因為爸爸喜歡唐詩，動不動就要來一句：“採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？”要不就是：“蜀道難，難於上青天。”我也愛上了唐詩，學著爸爸的樣子，搖頭晃腦，就是因為我會了幾首唐詩，幼兒園的老師還表揚我了呢！唐詩帶給我快樂。
上了小學，我開始接觸宋詞，我喜歡蘇軾“但願人長久，千里共嬋娟”的人生豁達；喜歡李煜“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的無奈和哀嘆；喜歡蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的大氣磅礴。宋詞帶給我快樂。
漸漸長大了，我看起了中外名著，我最喜歡《三國演義》，我看到了孔明的儒雅智慧，看到了雲長的武功高強，看到了子龍的七進長阪……我還喜歡看《明朝那些事兒》中朱元璋的坎坷一生；《彼得·潘》中小飛俠彼得·潘表現的不畏強暴……名著帶給我快樂。
在這個屬於我的世界裡，我邂逅了歷史傳奇。秦始皇的雄才大略，漢武帝的盛世雄風，唐太宗的勤政愛民，元太祖的虎狼鐵騎，宣統皇帝的有心無力。讓我無數次為他們慷概激昂，無數次為他們扼腕哀嘆。歷史帶給我快樂。
我在讀書中得到快樂，書籍，你陪我走出了一步又一步，我願與你一路同行。
我在讀書中得到快樂 篇15
國小五年級作文 ,743字快樂是什麼？有人認為紙醉金迷是一種快樂，有人認為功成名就是一種快樂，有人認為享受著山珍海味是一種快樂。而我，在讀書中得到了快樂。
還是孩提時，上著幼兒園。在我們的教室有一個小小的圖書角，上面放滿了各種連環畫與童話。我經常在那兒享受閱讀的快樂：在《我爸爸》中感受父愛的偉大；在《賣火柴的小女孩》中為女孩的遭遇而哀嘆；在《狼來了》中明白一個人要誠實守信……我常常看著就“咯咯”笑了起來，彷彿理解了其中的奧妙。
漸漸地，我已經不滿足於連環畫了。剛上小學時，我開始對古詩詞有了興趣：對著瀑布搖頭晃腦地吟誦著“飛流直下三千尺”；教導妹妹“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”；中秋佳節望著月亮吟道“明月幾時有，把酒問青天”；學習時常以“莫等閒，白了少年頭，空悲切”來勉勵自己。我感受著杜甫“好雨知時節，當春乃發生”的皆大歡喜；感受著李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思鄉之情；感受著杜牧“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的感懷過往；感受著龔自珍“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的憂國憂民。
現在我已是高年級的學生了，已經讀過不少中外名著了。我常常會想象著自己能夠去書裡看一看：我多麼想親自去感受一下三國的金戈鐵馬；我多麼想幫海倫·凱勒重見這美妙的世界；我多麼想自己也能夠八十天周遊全世界；我還想要……
書是人類進步的階梯。如果讓我許一個願望，我的願望是我能從書中得到更多的快樂。
一本好書一份情，我在讀書中得到了快樂！
讀書的幸福快樂 篇16
國三作文 ,1040字瀟瀟細雨下，手握書卷，一杯清茶，苦香四溢，收穫一份快樂與幸福。
夕陽下，悠長的身影刻畫出無限的意蘊，一位文人曾揮毫留下這樣的名句：“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不到走一片雲彩。”或許這只是一個名不見經傳的小地方，一首《再別康橋》讓它在歷史的印跡中褶褶生輝。因為詩，讓人們得到了美得享受，無限的寧靜和愉悅。
讓我們伴隨時光倒退，回到那些讓人刻苦銘心的時間。首先從記憶湖面泛起的便是那硝煙瀰漫的年代。當忽必烈的鐵騎馳騁在中華大地上時，當坐擁羽扇綸巾的諸葛亮病死於軍中之時，當祖國大地一步步被列強吞食之時，我又合唱不痛心悲憤呢？於是，古有了文天祥“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”的憂國憂民之思，今有了為國抗敵的劉胡蘭。我們在書中，見證了古往今來愛國之士譜寫的壯麗詩篇。
鄉愁，是古往今來一杯不可言喻的香色酒，書中教會了我們如何書寫“鄉愁”一字。“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”是鄉愁；“仍憐故鄉水，萬里送行舟。”是鄉愁。鄉愁是苦澀的，異國他鄉的人兒因為不能回家而不能飽受思鄉之苦；鄉愁是甜蜜的，因為有“鄉”才會“愁”啊！這一首首詩，讓我感到心酸，同主人公一起難過。
時光荏苒，我們長大了，懂得了堅強，書中交給我們如何面對困難—學會給自己一個微笑。心情極為沮喪的日子裡，缺乏信心感到前途渺茫的日子裡，不被理解，遭遇誤會的日子裡……請學會給自己一個微笑，不要抱怨生活給了自己太多苦難，太多磨練。給自己一個微笑，祝福自己有一個甜甜的美夢。《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾柯察金不正有了積極樂觀的精神才是自己的生命煥發出無盡的光彩嗎？
初中的我們，常常被一個問題纏繞，什麼是幸福？幸福是什麼？是功成名就，受人敬仰嗎？是恬靜閒適，無牽無掛嗎？是高朋滿座，兒孫繞膝嗎？什麼是幸福？幸福是花園裡果農望著滿樹果實的喜悅神色，是教室裡莘莘學子對未來憧憬的一張張動人的笑臉；幸福是實驗室裡科學家又有新發現時舒展的眉頭；幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩熱淚。《簡愛》告訴我們幸福是靠我們自己爭取的，只有奮鬥的來的幸福，才是最絢麗的！
高爾基說過“書記是人類進步的階梯”銅鈴古道，瀟瀟細雨，是最美一幅畫卷。與書中人物一起賞花，聽雨，觀海，望雲，感受“壁立千仞，無欲則剛。”的震撼。心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”……
月光如流水，靜坐窗前，手握一本書，一杯清茶，領略書中的快樂，感受書中的幸福！
讀書真的很快樂 篇17
國二作文 ,614字一陣春風，吹醒萬物，讓生命開啟新的旅程。
一輪暖陽，照耀大地，讓寒冰化為春暖花開。
一場春雨，滋潤生靈，讓世間充滿勃勃生機。
一本好書，豐盈思想，讓心靈碰撞美的火花。
讀著一本好書，彷彿置身於另一個世界，一個更神奇、更寬廣的世界。就像是跨越了時間與空間的界限，穿梭於古今中外，在大千世界中恣意暢遊。徘徊於一個又一個書架，翻閱著一本又一本好書，欣賞著一幅又一幅插畫，嗅著一陣又一陣墨香。聽著的，是滄桑沙啞的翻書聲；觸著的，是純潔高尚的心靈；看著的，是跳躍旋轉的字元。慢慢的，我好像從緊張的生活中逃出，從喧囂的世俗中脫離，思想和靈魂都飛到另一個世界，多麼快樂又美妙！
翻開《詩經》，我體味到“所謂伊人，在水一方”的期望；讀著《悲慘世界》，我感受到資本主義社會中下層人民的痛苦命運；讀《紅樓夢》，我看到一個家族，一個王朝的繁榮與衰敗；讀《呼嘯山莊》讓我震撼於對愛的執著。
讀李清照，“生當作人傑”的俠女豪情在我心中激盪；讀莫泊桑，資產階級貴族的醜惡嘴臉令我心寒；讀納蘭性德，“人生若只如初見”的悽婉讓我傷懷；讀魯迅，“俯首甘為孺子牛”的獻身精神讓我感動。
在幽靜斗室，伴一盞燈火，手執一卷，全身心投入，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁，覽遍異域風土人情，目睹歷史興衰榮辱，讓理性之光璨燃於腦海，靜靜地揣摩人生的快樂、命運的多舛、人世的滄桑。
暢遊書海，感受思想的滌盪，讓心靈閃耀出歡樂的火焰，在書的海洋裡跳躍，燃燒。
讀書，真的讓我很快樂！
從讀書中得到快樂 篇18
國小六年級作文 ,424字外物之味，久則可厭，讀書之味，愈久愈深。
—題記
書是一位充滿智慧的老人，書是一把萬能的鑰匙，書是前進時的動力。我喜歡讀書，它給我帶來了趣味的啟示。
我初次接觸書，是五六歲的時。那時母親給我買了一本《格林童話》，因為那時還小，認識的字不多，我就讓母親讀給我聽。當她把整本書讀完時，我仍意猶未盡，於是讓母親再次給我讀。母親問：“為什麼要再讀一遍？”我回答：“那本書裡的故事太有趣了。”就在那時，我感到了書中的樂趣和啟示。
作為一個偉大的“吃貨”，我在美味的食物和書面前，卻會毫不猶豫地選擇書。因為我覺得在書中所得到的營養遠遠多於食物。上中學後，我學到了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的廣闊胸懷，學到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的雄心壯志。在書中，我與名人成為摯友，他們給予我知識和啟示。
讀書讓我受益良多，讓我的閱讀水平有所提高，開闊了我的視野。暖暖的陽光，捧一杯奶茶，拿一本書來讀，享受它給你帶來的幸福和快樂吧！
讀書是一種快樂 篇19
國小四年級作文 ,423字現在，我酷愛讀書。可是，小時候，我卻更喜歡看動畫片。
小時候，從幼兒園回來後，其他小朋友一定會和家長說說今天幼兒園的新鮮事。而我，卻會奔向電視機，看動畫片。媽媽告訴我不能沉迷於動畫片，我不客氣地說：“我還小，還能幹什麼？”
“你現在不看書，將來一定會吃虧！”媽媽加重了語氣。
我沉默了一會兒，看著媽媽，見我有點虛心了，媽媽的語氣也緩和了下來。“高爾基說過‘書籍是人類進步的階梯。’”媽媽摸摸我的頭，關掉電視機，把一本書放在了桌子上：“你現在不看書，不積累詞句，將來上了小學怎麼把作文寫好呢？”
我的臉紅了，羞愧地低著頭去看書了。我翻開書頁，馬上就被吸引了，那精彩的語段、生動的詞語，彷彿美妙的場景就浮現在眼前。
上了小學後，我的作文寫的很精彩。老師和同學們都對我讚不絕口呢！想想，真是讀書幫了大忙呢！
讀書真是一種快樂啊。
多讀書會使人快樂 篇20
國小六年級作文 ,520字多讀書可以讓生活變得更充實，多讀書，有益於整體素質的提升，多讀書也會讓個人魅力指數提升。總之，多讀書會使你改變，但這與金錢無關。讀書吧，它會使我們快樂。
魯迅先生從小就認真學習。少年時在江南水師學堂讀書，第一學期成績優異，學校獎，給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然後用賣獎章得來的錢買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆紅辣椒放在嘴裡嚼著，直辣得額頭冒汗。他用這種辦法驅寒，並堅持讀書。由於苦讀書，後來終於成為了我國著名的文學家。
西漢時期的經學家匡衡，幼年時期，家裡很貧窮，買不起蠟燭，他常常讀書讀到黃昏日暮，才遺憾地收起書本。有一天晚上，他在床上背書，揹著揹著，突然感到什麼地方有微弱的光亮射來，起來睜眼搜尋，他發現原來是自家牆破，鄰居家的燭光由牆的壁縫而透出。於是他找來鑿子，把牆上的縫著鑿大，果然光亮更大了。他在光束下讀書，直讀到鄰居家熄燈之後。由於勤學苦讀，匡衡的學問長進很快，後來受到了漢元帝賞識，被封為丞相，成為西漢時期有名的學者。
書是我們必不可少的，讀書可以開闊眼界，可以讓我們陶冶情操，讓我們的生活充滿詩意。你們怎不抽點時間看點書呢？多讀點書吧，會使你快樂，也會使你聰明。