我讀懂了對理想的執著追求相關作文20篇

我讀懂了對理想的執著追求 篇1

國一作文 ,667字

理想，是一步一個腳印踩出來的坎坷道路，但唯有那個人那件事，讓我對理想有別樣的理解。

在我幼小的心中理想是看不見摸不著的，彷彿遙不可及，直到我哥的出現，他比我大六歲，他在美國出生長大，只有假期能看到他。

每次回來時間很短，但儘管如此，他每天還堅持練鋼琴那年我四歲，坐在小板凳上聽她彈琴。直挺的腰板，修長的雙手，彷彿賦予八十八個黑白琴鍵生命，像小精靈在飛舞，悅耳的音樂令我如痴如醉，他專注的眼神，彷彿在雕刻藝術品。每個音符都輕輕烙在我心上濺起一片漣琦。從那之後就在我心中埋下了音樂的種子。回首往事，還依稀記得那首曲子和那段對話。

那時的我用稚嫩的聲音問他：“你為什麼在假期好不容易來北京，卻還堅持練鋼琴？”他沉思片刻，緩開口：“因為理想。”簡簡單單的四個字卻重重地敲在我心上，那時我對理想的概念很朦朧，他又補充道：“我現在的理想就是在鋼琴上取得國際上的成績”。他又自嘲的笑了笑：“雖然這個理想離我很遠，我不會放棄心中的這份執念。”他看中閃過期盼，看向遠方堅定地握緊拳頭。後來我才知道。他左手的小拇指曾骨折過，本都無法正常活動，但他卻意外的執拗地堅持痛苦的恢復訓練堅持彈琴。但所有人都不看好他，他也沮喪過，但是為了理想不懈追求，終於依靠他的這件執念，獲得了全美青年第一名，我為他驕傲，當主持人讓他發言時，他有些淚光閃爍的用英語說著，臺下爆發出雷鳴的掌聲，很多年後我才聽懂了那句話：“理想可能很遠，但是隻要你不懈努力，他永遠在彼岸等著你，只是在於時間的長短，只要你不放棄心中的執念。”

也正是他的那段話，才讓我在今後的道路上不忘初心執著追求。

我讀懂了細微處的愛 篇2

高二作文 ,1117字

從小，師長就給我灌輸著“大愛無疆”的思想。於是我便認為，家人的愛是無微不至的照顧，是和藹的話語，是明快的微笑。而我卻因認知淺顯，錯失了外公細微處深沉的愛。

小學一二年級時，外公要求我提前認識千字，雖然外面的文具店都可以買到識字卡片，他卻不放心，一千多張楷體字卡，都是外公一筆一劃寫出來的。外公患有心臟病，不愛幹家務活，卻習慣挑剔別人的一舉一動。我不喜他嚴厲刻板的態度，自然不願配合這種枯燥的教育方式。便常不正經地歪頭瞥視他。一次放學，他指著小山一般堆在桌上的字卡問：“圓圓，這個念什麼？”“把自己的名字寫在紙上！”“練字要橫平豎直，像我寫的字卡一樣規矩，不許應付！”我心不在焉地翹著二郎腿，慵懶的倚在沙發上連聲附和。聽著他不斷的絮叨，我反感至極，故意用念混字詞等方式反抗著。外公用鷹一般銳利的眼神審視著我，彷彿猜透了我的心思，撇撇嘴似有怒意。“來，給我寫寫你剛才認識的字！”我冷哼一聲，把筆反握在左手背上，斜著亂畫了兩三筆，呈現出一個“歪”字的形狀，它的下部分還寫成了“止”字。“你看看你，都說過多少遍了，還是不對！還不服不忿地，你看看這是些什麼爛花紋！別把大人的話當成耳旁風，少壯不努力，老大徒傷悲……”冗長俗套的訓斥！他又命令我繼續溫習字詞，此時我的怒火已不可遏制。憑什麼我的朋友們都天天回家打遊戲看電視，而我卻要忍受如此費力不討好的差事？我再也無法忍受了！我大吼：“真麻煩！都是你逼的！我多想像其他人那樣天天自由自在地玩耍呀！你怎麼偏偏找我的麻煩？我不想學了，再也不想了！”我摔門而去，背後傳來一聲浮雲般的長嘆。從那以後，兩盒字卡極少出現在我的生活裡。我暗喜，沒人再來干擾我閒適的課餘生活了。然而不久，外公突然病重，不得不住進了醫院，匆匆的探視後，一別便是永遠。

2006年2月，媽媽從醫院回來，沉默的氣氛在空氣中彌散。她遞來一盒熟悉的卡片，其中一張大大的卡紙平鋪在外面，印著那規規矩矩的“規”、“矩”二字，是外公的筆跡。我凝視著外公的遺物，感到無比羞愧與淒涼。媽媽悲痛的聲音傳來：“你還怨恨外公嗎？他多麼想在學習上為你做一些事情，但你卻不能體諒他的良苦用心。當初他煞費精力的製作了識字卡，是希望你以後能輕鬆地完成好自己的學業。你卻讓他感到無奈和難堪。外公在病床上還一直唸叨著你，關注你的學習和心理教育，想要了卻一樁心願，只是……”聽到這裡，我已止不住心中的震撼，任由鹹的傷人的淚嘩嘩流過臉龐。

“失去之後才懂得珍惜”，外公把關愛默默藏在小事之間，潛移默化地夯實我的語文基礎。只是一切來得太快，我卻太晚珍惜外公的愛。我悔不當初，沒有及早明白：“因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。”我讀懂了外公細微處的愛，它深沉，卻不平凡。

我讀懂了風雨中的守護 篇3

高一作文 ,697字

溫潤的陽光穿過清晨新鮮的空氣，灑在一池荷葉上，我站在小池邊喃喃道：“不久就應該長出荷花了吧！”

果不其然，十多天後，幾個花苞出現在了荷葉叢中，我彷彿已經嗅到了荷花的芬芳與蓮子的清香。不久，花苞綻放，一位位凌波仙子隨著微風起舞，我心中充滿了歡喜。

可是，在一個夏日的下午，風雲鉅變，烏雲飛快地從天空那邊爬來，密密地鋪滿了天空，一片昏暗。天離我近了許多，在烏雲的壓迫下，我呼吸變得急促，又有一絲不安。我的那些荷花會怎樣？

我抓起一把雨傘，急匆匆地出了門。出大門時，我碰見了母親，她用複雜的眼神看著我，嘴脣動了動，欲言又止。而我也不在意，頭也不回的衝出了大門。

當我邁著急促的步伐奔到池邊。荷葉和荷花正在暴風中劇烈地晃動著，我的心也隨之擺動，生怕它們被風吹斷、吹走。

不一會兒，天空中炸響幾聲驚雷，隨之而來的，還有細密的雨點。我急忙撐開傘，雨珠撲在傘上，聲音宛如鼓點一般，我更加為暴風雨中的荷花擔憂，怕它們經受不住風雨的抽打而過早凋零。

出乎意料的一幕出現了，荷花邊的一頂荷葉慢慢移到荷花上面，替它擋住雨點。在強烈的風雨中，荷葉被壓彎了下來，看起來更像一把綠色的傘。荷花處在那片荷葉下，在暴風雨中緩緩地搖曳著依舊光彩動人可現在，我注意地是它上面的荷葉，雨點被狠狠地傾瀉在荷葉上“啪、啪”得炸開了一朵朵水花。

一種無可名狀的感覺，湧上心口。荷葉在大多數時候都只是荷花的陪襯，可是這時的荷葉卻是荷花的守護者。

雷雨來的快，去的也快。荷葉在風中搖晃幾下，甩下身上的雨珠。它再一次移開，讓荷花又出現在眾人的眼中，它又默默地站在了一旁。

突然，我回過來，發現母親正緩緩向我這邊走來，那一刻，我讀懂了真正的守護。

我讀懂了黑暗裡的燭光 篇4

國二作文 ,559字

夜，靜靜地覆蓋世界。我，靜靜地點燃一支蠟燭。熄了燈，這樣靜靜地坐著，瞧著那燭光上飄去的縷縷灰煙，瞧著那燭光下消失的節節蠟……

今天是同學會，不知怎麼，一夥人都想到了去看看老班，那個讓我們又哭又笑的老班。叩開了老班家的門，一抬頭，就瞧見了老班滿臉的笑容。老班的心情不錯，但總覺少了些往日的朝氣。一年多了，初次看見老班不覺有些心痛，當文化領導的人，歲月總比別人流逝得快些。不覺，心頭泛起了感傷。

到屋裡坐下，老班就問起我們的境況，還一一做出了點評。做老師的，永遠惦記著的是她的學生啊。聽我們聊起學校裡的事，老班也頗感興趣，時不時和我們說些她知道的事。講到成績時，她還告訴我們原先班裡的平兒考得不錯，數學拿了滿分，只不過平兒有時會調皮些。聽了這番話，我和小欽對視了一下，怎麼老師知道的事比我們還多？場面似乎有些安靜。忽的，大家都笑了。可是我心中的感傷卻更重了。

天慢慢暗了下來。我們與老班告別。出了門，老班還站在門口笑著，等著。和我們進門時一樣的動作，然而多了不一樣的神情。看著老班，心中的感傷又加重了，而現在，我終於讀懂老師的意義。

蠟燭燃著，灰煙散著，蠟層熔著，那濃濃的師恩在每個角落瀰漫著。相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。那束燭光就這樣留在我的心底。我，慢慢的讀懂了它，慢慢讀懂了師恩。

我讀懂了石縫間的生命 篇5

國一作文 ,676字

每天上下學路上，我總會經過一個堆放著建築材料不遠處還有垃圾桶的地方。

這天下著雨，打著傘的我只想著儘快回家，而這時極小的一抹綠闖入我眼中。那是一棵新長的小草，它高傲的仰著頭。我真的不懂，也不明白，它為什麼可以這樣“高傲”，憑它的色彩？憑它的氣味？我可不這樣認為。

當第二天再次走到這裡時，我的眼中只剩下了灰色。一些石磚堆積在上面，想也不用想，昨天還挺立著的小草已然被壓趴。終究還是不能比。

而我幾天後卻發現那抹綠又出現了，小草的根部依舊被石磚牢牢的碾住，不留一絲喘息。而小半個身子卻已脫離“險境。”草尖向上翹起，隨著風輕輕擺動，好像是證明自己，證明自己不會被困難壓倒，證明自己不會退縮。

這時，我又想起了那天見到這株小草時，那時的它，不也是如此頑強。雨滴擊打在它柔嫩的身軀，它不低頭，不彎腰，不服輸。它就那樣靜靜的站在那，仰起它高傲的頭，望著天空。即使根部被壓住了，它依然挺立。即使雨滴再大，它依然不會低頭。我只感覺我好像讀懂了什麼，我只感覺我好像從小草身上看到了誰的影子。

小草不像溫室裡的花朵，它經得起風吹雨打。小草不像樹木，即使樹幹堅硬，可枝丫卻脆弱不堪。它經得起考驗。

小草也許不像花朵那樣漂亮，有著香甜的氣息，不適合欣賞，可它卻讓人敬佩。小草也許不像樹木用處多多，可它卻會為自己爭取一席之地。

當幾周後，我已經分不出當初那棵是哪棵了，這裡已從一抹綠變成了一片綠。再次回想起，我讀懂了小草的頑強，讀懂了它的不服輸。小草只是一棵小草，可它也有自己的意義，也有自己的個性。

而我從它的身上找到了紅軍戰士們的影子，他們又何嘗不是這般頑強，這般不服輸。

我讀懂了那冰涼的鉛筆尖 篇6

國二作文 ,1391字

“手要撐住，虎口要圓，小指使力……”每當我坐在鋼琴前，我都會想起您，雖然您已不再教我，但您和那冰涼的鉛筆尖一直在我心中，從未忘卻。

她是我最討厭的鋼琴老師，在我心中，她就是一個固執己見、多管閒事、嚴厲、年過半百的“老太婆”，什麼都要管，忘修指甲要管、節奏快了力度大了要管，就連彈錯了音階也要我重彈個十遍。每週三都是我的噩夢，因為我要與“老太婆”度過兩個小時的時光，這天……

那個週三是我最不幸的一天，在學校丟了爸爸新給我買的水瓶，放學時找了半天也沒能找到。走在去往鋼琴學校的路上，一想到等會兒要接受“老太婆”兩小時的“批鬥”，晚上還要吃爸爸的“皮帶炒肉”，心情就變得煩躁無比，步伐也異常沉重。遠遠的，我就看到“老太婆”在鋼琴學校門口焦急地四處張望，待我走近，她便小跑到我身邊，將我的書包摘下，一手拎著，另一隻手揩揩額上的汗水，催促道：“快進教室吧，你遲到了半小時，我再給你加半小時的課！”聽到這話，心裡更加煩躁。

許是因為丟了水瓶的緣故，我故意跟老師反著來。我似蝸牛般慢騰騰地挪到了鋼琴凳上，又慢騰騰地把手放在琴鍵上。“快點！”“老太婆”催促著，“把手立起來，小指使力！”“真討厭！”我在心裡默默氣憤著，故意把手趴在鍵上，故意使不上力氣。老師急了，抓起旁邊一支鉛筆，半蹲在我身邊，用筆尖抵著我的左手掌心，掌心頓然傳來刺痛感，我痛地叫出聲來。我撇過頭去，卻不經意間瞥到了老師眼中的心疼、自責……再仔細看看，卻什麼情感都沒有留下，又恢復了平淡、冷漠，彷彿剛剛只是我的錯覺。“快彈！”冷冷的聲音傳來，筆尖冰涼的觸感平復了我內心的火焰，心漸漸靜了下來，曲子也彈得流暢。一曲終了，只見老師扶著腰慢慢直起身來，她緊閉著眼睛，手緊抓著桌沿維持平衡，汗水順著她的臉頰流下，浸溼了她半白的鬢髮，嘴角卻微微上揚，呢喃著：“太好了……”那一瞬，老師滿臉欣慰的神情讓我心中一震，先前的恨意已消失的無影無蹤。

那年冬天我去其他城市參賽，得了第一名，拿著鮮花和獎盃的我興高采烈地哼著小曲兒，卻驟然被母親的一句話怔住：“寶寶，回到家咱們要好好謝謝老師啊！”我突然意識到，原來我的成功也有老師的一半！原來老師的愛從未離開我的身邊——您在我彈完一曲後為我鼓掌為我叫好；您在我身邊半蹲、身子微側、滿頰汗水用鉛筆尖撐住我的掌心；您在我比賽前還不忘給我打電話念一遍注意的地方……所有場景剎那間湧入我的腦海，原來那冷漠的背後竟是給予我的溫暖！我讀懂了老師焦急的催促，我讀懂了老師的淳淳教誨，我讀懂了那冰涼的鉛筆尖……

那鼓勵的聲音還回響在耳畔，那冰涼的溫度仍氤氳在掌心，那溫馨的場景還浮現在眼前……您和那冰涼的鉛筆尖一直在我心中，我都懂得。

我讀懂了月光中的簾子 篇7

國三作文 ,972字

月光下的簾子，隨夜風輕拂，隱約遮擋住那摸不透的月光。

又睡不著了，只好又叫來媽媽，我和媽媽面對面躺著，媽媽將手搭在我的背上，有節奏地拍打著，媽媽的身上有一股獨特、親近的味道，我蜷縮在媽媽懷裡，很快便睡著了，隱約只記得那晚的月光慘白，似乎窗簾怎麼擋都擋不住一樣。

過了幾天，我放學回家便驚著了，我屋的窗簾由我最愛的顏色變成了粉色，很俗很難看的粉色。

“媽！”我叫道。

“怎麼了怎麼了？”媽媽慌忙從廚房跑出，手上還掛著幾顆水珠。

我指著窗簾問道怎麼回事，媽媽解釋道覺得我屋窗簾太薄，擋不住日光，怕影響到我睡眠質量……但我卻絲毫不領情，認為應先前和我商量，不應私自換，這是不尊重我，委屈的眼淚一下子奪眶而出，這時媽媽也不情願了，但意氣用事的我順手便拿起放在桌子上的水筆在窗簾上劃，身後的媽媽只說了句“費力不討好”便走了，不一會兒就聽到廚房碗與水池相撞破裂而發出的清脆的聲音，隱約之中還有抽泣聲。

吃飯時媽媽還是像往常一樣給我夾菜，只是少了平日裡的說笑聲。

飯後媽媽將原來的窗簾又換了上去，什麼都沒有說，我靜靜地看著媽媽的背影，突然有一種心酸。

深夜靜靜地躺在床上，聽著這安靜的夜。起身望向窗簾，看著它隨風起伏，地上的影子隨之擺動，今晚的月光可真冷，躡手躡腳走向主臥，輕將門推開一條縫，傳入耳中的是爸爸有節奏的呼吸聲，進入視線的是媽媽那孤單的背影，想起從前媽媽和我講她出生在教師之家，子女中就她一個女孩，她最小，便從小家裡人人都寵著她。而有了我之後我變成了新的“得寵者”，媽媽不再年輕，亮滑的青絲間跳出了幾根銀絲，皺紋開始爬上了那曾經光滑的臉，手也不再像以前那樣細嫩。一切都因為我操勞所至。周圍的空氣瞬間變得很冷，月光很淒涼，我輕掩了門，回了屋。

第二天便看到陽臺上那個新窗簾，閉眼嗅著，我聞道了淡淡的洗衣液的清香，似乎還有那月光的寒冷。

幾天後我和媽媽將已乾的窗簾又掛了回去。我站在凳子上，媽媽在地上託著窗簾，我一一將簾扣勾在簾杆上，掛好簾子頭上還出了些細汗，看著仍有印記的地方，內疚油然而生，因月光的寒而導致的不孝，這應讓媽媽的心比那月光還要寒許多吧，這粉色，很漂亮我很喜歡。

我讀懂了那月光的寒，讀懂了那月光中的簾子。

我讀懂了那冰涼的鉛筆尖 篇8

國三作文 ,1391字

“手要撐住，虎口要圓，小指使力……”每當我坐在鋼琴前，我都會想起您，雖然您已不再教我，但您和那冰涼的鉛筆尖一直在我心中，從未忘卻。

她是我最討厭的鋼琴老師，在我心中，她就是一個固執己見、多管閒事、嚴厲、年過半百的“老太婆”，什麼都要管，忘修指甲要管、節奏快了力度大了要管，就連彈錯了音階也要我重彈個十遍。每週三都是我的噩夢，因為我要與“老太婆”度過兩個小時的時光，這天……

那個週三是我最不幸的一天，在學校丟了爸爸新給我買的水瓶，放學時找了半天也沒能找到。走在去往鋼琴學校的路上，一想到等會兒要接受“老太婆”兩小時的“批鬥”，晚上還要吃爸爸的“皮帶炒肉”，心情就變得煩躁無比，步伐也異常沉重。遠遠的，我就看到“老太婆”在鋼琴學校門口焦急地四處張望，待我走近，她便小跑到我身邊，將我的書包摘下，一手拎著，另一隻手揩揩額上的汗水，催促道：“快進教室吧，你遲到了半小時，我再給你加半小時的課！”聽到這話，心裡更加煩躁。

許是因為丟了水瓶的緣故，我故意跟老師反著來。我似蝸牛般慢騰騰地挪到了鋼琴凳上，又慢騰騰地把手放在琴鍵上。“快點！”“老太婆”催促著，“把手立起來，小指使力！”“真討厭！”我在心裡默默氣憤著，故意把手趴在鍵上，故意使不上力氣。老師急了，抓起旁邊一支鉛筆，半蹲在我身邊，用筆尖抵著我的左手掌心，掌心頓然傳來刺痛感，我痛地叫出聲來。我撇過頭去，卻不經意間瞥到了老師眼中的心疼、自責……再仔細看看，卻什麼情感都沒有留下，又恢復了平淡、冷漠，彷彿剛剛只是我的錯覺。“快彈！”冷冷的聲音傳來，筆尖冰涼的觸感平復了我內心的火焰，心漸漸靜了下來，曲子也彈得流暢。一曲終了，只見老師扶著腰慢慢直起身來，她緊閉著眼睛，手緊抓著桌沿維持平衡，汗水順著她的臉頰流下，浸溼了她半白的鬢髮，嘴角卻微微上揚，呢喃著：“太好了……”那一瞬，老師滿臉欣慰的神情讓我心中一震，先前的恨意已消失的無影無蹤。

那年冬天我去其他城市參賽，得了第一名，拿著鮮花和獎盃的我興高采烈地哼著小曲兒，卻驟然被母親的一句話怔住：“寶寶，回到家咱們要好好謝謝老師啊！”我突然意識到，原來我的成功也有老師的一半！原來老師的愛從未離開我的身邊——您在我彈完一曲後為我鼓掌為我叫好；您在我身邊半蹲、身子微側、滿頰汗水用鉛筆尖撐住我的掌心；您在我比賽前還不忘給我打電話念一遍注意的地方……所有場景剎那間湧入我的腦海，原來那冷漠的背後竟是給予我的溫暖！我讀懂了老師焦急的催促，我讀懂了老師的淳淳教誨，我讀懂了那冰涼的鉛筆尖……

那鼓勵的聲音還回響在耳畔，那冰涼的溫度仍氤氳在掌心，那溫馨的場景還浮現在眼前……您和那冰涼的鉛筆尖一直在我心中，我都懂得。

我讀懂了大自然的語言 篇9

國小六年級作文 ,773字

大自然總是在我們身邊那些平常的事物中盡情描繪著它的語言。這些語言暗暗地昭示著許許多多人生的真諦。它豐富的內涵使人折服，但是粗心大意的人永遠看不見，總是坐在家裡的人永遠讀不懂。只有細心、仔細地體會，才能夠感受到那妙不可言、歎為觀止的語言。

大地，是那樣一望無際，無論是晴空萬里，還是細雨濛濛，或是電閃雷鳴，他總是那樣盡情地舒展著，歌唱著。春天，鳥語花香，柳綠花紅，大地披上了綠色的新衣，它哼起了那首歡快、熟悉的歌：《春天在哪裡》；夏季，太陽炙烤著大地，地面被太陽灼得滾燙，這時，大樹來為它僻雨遮陽，它為大樹唱起了那首動聽的歌：《剩下的盛夏》；秋天，橙紅橘綠，丹桂飄香，地上鋪滿了金色的落葉，楓樹舉起了鮮紅的旗子，大地又唱起了那首悅耳的歌：《楓》；冬天，寒風凜冽，滴水成冰，大地變得銀裝素裹，它唱起了那首《認真的雪》。大地上，有的地方一馬平川，有的地方坑坑窪窪，有的地方是高山深澗……但不管是什麼情況，大地永遠能承載萬物。那樣深厚，任你奔跑、蹦跳；那樣寬廣，任你飛馳、跋涉。哦，我從大地遼闊的身軀上讀懂：就像無垠的大地能承載一切，人求學只能廣讀博覽，才能瞭解更多、理解更多，才能有所成就。

風兒從四面八方趕來，漂泊不定，動盪不安。有時在人們身邊久久徘徊，有時又急急地人們身邊掠過，瞬間無影無蹤，有時像一條騰飛的巨龍，咆哮著，飛馳著，有時又像一個羞澀的小姑娘，低唱著，輕輕撫摸著一切。它總是變化多端，或用力搖動枝葉，或悄悄跑到旗杆上玩耍。他總是帶來四面八方的氣息，又很快地帶走，哦，我從風的細語中讀懂：人也要融入社會，這樣才能及時瞭解五花八門的新訊息。

大自然的語言豐富多彩，只要你用心去探索，去尋找，去發現，去體會：水滴石穿的鍥而不捨、莽莽高山的頂天立地、小小蜜蜂的勤勞勇敢，這些，都是大自然蘊藏的語言，使人受益匪淺。

對夢想的執著 篇10

高二作文 ,764字

渴望藍天，卻無力飛翔；飽受譏諷，卻無力反抗。惟有風吹雨淋、電閃雷鳴，方能自由翱翔。我們又能否像石頭一樣，無人問津時，依舊執著自己的夢想？

且看JK羅琳，一個富過英國女王的女性，正是在貧困中執著自己的夢想才一手締造了哈利波特的魔法王國。無產階級導師馬克思，又與生活不斷抗爭，執著於自己鍾愛的共產主義，《共產黨宣言》方橫空出世。還有蘇格拉底、阿基米德、普希金……哪個不是因為自己對夢想的執著，才鑄就了一片輝煌？

執著之路必將坎坷。狷狂的阮籍，鍾情於大魏帝國，也會“窮途之哭”；瀟灑的李白，不流俗於世，也會“拔劍四顧心茫然”。鉛筆為流利寫字，要忍受削皮之痛；開水為實現昇華，要接受烈火的煎熬。當我們執著與自己的夢想的時候，坎坷、挫折、失意、痛苦、徘徊，連同無窮無盡的空虛一起湧來。眾人的冷眼甚至有時會讓我們自己都動搖。

難道我們就因此放棄嗎？就因為踽踽獨行而固步自封嗎？不，不行。哥白尼的“日心說”、達爾文的《物種起源》、愛因斯坦的“相對論”，哪個不是一開始飽受爭議？可哪個又不是當時的先進真理？所以千萬不要放棄對夢想的執著，即使在灰頭土臉的日子裡。

畢淑敏在《我的五樣》結尾處寫道，“知道了航向和終點，剩下的就是帆起槳落戰勝風暴的努力了。”對夢想的執著不僅表現在你對夢想的堅定，更在於為實現夢想的卓絕努力。正如那塊石頭一樣，如果它不努力成長，心中再怎麼渴望飛翔，也不過是夢中想想。

正當年少的我們，理想略顯輕佻。有時連自己也會感到自己的自大，會為自己的夢想而羞愧。但我們必須執著自己的夢想，因為連你自己都不相信自己的能力的話，還指望別人看得起你嗎？

《追夢赤子心》中的一句歌詞，“向前跑，迎著冷眼和嘲笑，生命的廣闊不經歷磨難怎能感到。”懷壯麗之夢、踏坎坷之道，待到東風染盡萬重山，生命終有一刻會迸發出燦爛的火花。

我讀懂了母親的眼睛 篇11

國二作文 ,648字

“眼睛是心靈的視窗。”人的喜、怒、哀、樂都可以從中讀懂。

母親的眼睛是喜悅的，是憂愁的，有時也是憤怒的。她的眼睛，似流水般柔情，又似秋天落葉一般憂愁，還似暴風雨般可怕。使我不知道用什麼詞來形容母親的眼睛更為恰當。但她的眼睛，使我今生難忘。

在剛上一年級的時候，我從學校領回了一張大紅獎狀。這時，我看到母親的臉上露出了醉人的笑容，她的眼睛中充滿了幸福。是的，那是一雙柔情的眼睛，是一雙無可與之媲美的眼睛。

寒假中，由於我不聽母親的勸告，自己跑出去玩，冬天的烈風是那樣的猛烈，身子骨不好的我一經風就感冒了。回家之後，母親馬上找醫生給我打點滴。這時，我看到母親的眼睛裡充滿了無奈與憂愁，但更多的是擔心。我心頭為之一震，因為我從母親的眼中讀出了母親的焦慮。下午掛完點滴之後，我又想偷偷地溜出家門去玩。無奈，卻被她發現了。這時，母親的眼睛裡充滿了憤怒，使我不敢與她對視。這雙眼睛，似暴風雨一般，令人膽顫心驚……

母親的眼睛，雖然多變，但我卻早已讀懂。天底下哪個母親不是處處為自己的子女著想？母親的眼睛時時伴隨在我身邊。當我心情不爽的時候，是母親的眼睛給了我安慰；當我驕傲自滿的時候，是母親的眼睛給了我警示—告訴我告訴我，金無足赤，人無完人，山外有山；當我考試失利的時候是母親的眼睛給了我依偎的肩膀，告訴我，好好努力，下次還有機會！

母親的眼睛，告訴我做人的道理，而我也從母親的眼睛中讀出了她的喜、怒、哀、樂！讀懂母親的眼睛，不要讓她失望……

十五年來，我終於從生活中的點點滴滴讀懂了母親的眼睛！

我讀懂了你們的堅守 篇12

國三作文 ,594字

人生在世，悲歡離合喜怒哀懼，世事無常。要想守住自我，維護心靈的純潔，我們能做到的，到底是什麼？

我迷茫過，後來，他們給了我答案。

她說，我也是先生的一件遺物。

江南瑩雪飄飄落下，北方偉人大展巨集圖。朱安在等一個等不到的歸人，她挺直腰身，她知道，她的丈夫是魯迅，是那個心懷天下，力透紙背的男人。他走了，留給世人一封智言，卻只留給她他的年邁母親以及一個孤涼的家。她會等他，照顧母親顧著家；她會守他，只為她身為妻。

掩卷沉思，我讀懂了你堅守的責任。

他說，了卻君王天下事，贏得生前身後名。

戰邊的號角嗚嗚作響，戍守的將士沙場喋血。辛棄疾目光流轉，低頭默默擦拭寶劍。他心思百轉，為這破碎的山河，為這無能的君主，為這天下無辜的百姓。斷，斷，斷，他聽到時光被割裂的聲音。他知道，他不能回頭。他身後是妻兒期盼的神情，是君主全部的希望，是百姓光亮的未來！他收了劍，轉身出營，指劍長嘯—守。

垂目低念，我讀懂了你堅守的天下。

他說，別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。

一棵樹，一把鋤，一杯酒，一聲笑。唐伯虎掩目追憶，若是當年他隨寧王一路打到都城，不知結局如何？他搖頭笑了笑，他唐伯虎雖放浪不羈，可知這天下氣數未盡，那朝廷既在二十年前拋棄他，他又何苦尋上去？這田野深處，才是他謝幕之處。

低嘆一聲，我讀懂了你堅守的驕傲。

他們都在守，在堅守。待鉛華洗盡，堅守的種子必能在心中發芽，成就一場盛世繁華。

我讀懂了媽媽的心 篇13

國二作文 ,754字

“誰言寸草心，報得三春暉”！做女兒的我一直讀不懂媽媽，直到那次，我讀懂了媽媽的心。

剛上初一那時，媽媽只為我檢查了幾次作業，慢慢地，她似乎對我放鬆了些，有幾次我問媽媽數學題，媽媽似乎有意躲避我的話題，只對我說：“自己再好好想想吧，我已經記不得當年所學的知識了。”對於媽媽態度的一百八十度的改變，我百思不得其解。心想：媽媽這最近怎麼了呢？不愛我了嗎？這種情況一直持續了很久。我也一直以為媽媽對我的學習放手了，不像以前那樣對我的“一切事情”都要親臨親為了。我再也沒有依靠了，沒辦法，這幾天只好我自己獨立完成我的作業了。

早晨到校，拿出作業本看也不看一眼就交上去了，我懷著忐忑的心情等待著老師的批評，但最後竟然還被老師表揚了。我驚訝！等到發下作業來，看見上面滿是對鉤，但仔細看“咦，不是我的字呀！”這令我有點丈二和尚摸不著頭腦—這是怎麼回事呢？我明明是晚上寫完作業就放在書包裡睡覺了啊。唉，蹊蹺！

又一次夜晚，我因晚上喝多了水而起夜，無意間看見我的書房中有微微光亮。我躡手躡腳地走近，我驚訝的發現媽媽坐在我的座位上認真為我檢查作業，將我的錯題找出來並在上面改正了。再把我的書包整理好，放回原來的位置，然後看見媽媽痕費力地直了直腰。她的每一個動作都是輕輕地、靜悄悄地，生怕把我吵醒似的。

到了早晨，我迫不及待的翻看作業本，看見我的作業本上有一個個更改的痕跡，我似乎明白了很多。

回到家後，我注視著媽媽，看見了媽媽的黑眼圈又加重了，一絲絲白髮在頭上張牙舞爪，我哭了。媽媽擦掉了我的眼淚對我說：“寶貝，別哭了，我之前那樣做，就是想讓你鍛鍊自己的獨立思考的能力，人總是要長大的，不能總依賴媽媽。”

我豁然開朗，—媽媽是更愛我了。她幫助了我，也讓我明白了她的良苦用心，我讀懂了媽媽的心。媽媽，我愛你！

我讀懂了月亮的心 篇14

國二作文 ,602字

大而明亮的月亮，將那朦朧而又皎潔地月光撒給大地，那天夜裡我讀懂了月亮的心。

夜晚，我坐在樓下的石階上，感受著涼爽而又愜意的微風，心中卻是無比的難過與懷念，那個中秋節的夜晚，當看到別人在家中歡呼雀躍在慶祝中秋節時，心中有一種莫名的空虛，看著那輪明月，耳邊似乎又響起了母親的嘮叨聲，那是母親去出差的一箇中秋節，我坐在月光下，心中那種孤獨的感覺變又油然而生，中秋節沒有母親的陪伴，就彷彿是一個空心的月餅；中秋節沒有母親的陪伴，就彷彿是一個沒有魚的池塘；中秋節沒有母親的陪伴就彷彿是那綻放的花朵失去了花蕊。平時總想著母親的那樣的不是。“嘮嘮叨叨的，我難道一點都不知道自己該做什麼？”心中暗自慚愧的想“你出差了我該多自由啊！”母親那些和諧而美麗的笑容便有浮現在我的腦海中，我知道月亮那邊的你肯定在暗自哭泣，想起那個不懂事的兒子，想起那個只會惹你生氣的兒子，想起那個處處都在頂撞你的兒子。想起那個……

我本以為月亮只會是那孤風殘月，月下哭嚎悲涼的代言詞，而此時的我卻真真的讀懂了月亮的心，月亮的心便是母親的心，時刻掛念著孩子，月亮的心便是孩子的心，時刻掛念著孩子，月亮的心便是孩子掛念身處異勞累奔波的母親的心，月亮的心照應的心永遠是那些掛念親人的心，往日的不應該，往事那莫名其妙的發怒，往日那個不懂事的孩子……。月光是你那思念的淚水，月亮便是你那顆赤熱的心。

那一夜，我讀懂了月亮的心—那顆掛念兒子的心。

那一刻我讀懂了老師的謊言 篇15

國二作文 ,937字

我一向對所有老師都心存敬意，但當我經歷過這件刻骨銘心的事情之後。我對語文老師的敬意，遠比其他老師多的多。

我從小便擅長語文，尤其在閱讀和作文上。但我4年級的時候，還擅長一樣，那便是聽寫字詞。那方方正正的小本子翻開後，就是清一色的一百分，從頭到尾都不會錯一個，這個本子成了我在四年級中最大的驕傲。因為我總能從別人看本子的羨慕和讚歎中得到滿足，語文老師更是喜歡拿者那個本子在講臺上表揚，讓大家學學我，聽寫好一點。

終於到了四年級期末，我的聽寫本完美的保持了一學期的滿分。語文老師自然又是極高興的表揚我一番，而且還說。要在我的積分榜上添一分。分越多，期末就越可能得到獎勵。

語文老師話一出口，惹來一片羨慕的眼神，夾雜著一些議論聲。語文老師捧著我的本子細細的看。好象怎麼也看不夠似的，嘴角還有一抹笑意。她拿起粉筆，欲向黑板走去。臨行時又頗為欣賞的一瞄。焉得，她頓立住。嘴角的笑容頃刻不見，她直直的盯著我本子上的某一點。眼神複雜猶豫。兩條眉毛也不為人察覺的擰在一起。老師就保持這個姿勢，似乎流失的時間與她無關一樣。老師長時間的沉默讓下面的同學議論紛紛，我也有些沉不住氣。默默的看著老師，腦子一片空白。

也不知道過了多久，老師彷彿下了什麼決心似的，慢慢向黑板挪去，在黑板前又躊躇了一會，這才極慢地在我的名字後加上一分。也不知道是不是我的錯覺，我看到老師一向直挺的背有點彎，眉眼裡藏了一絲滄桑。

如果不是幾年以後的搬家，也許這件事情會一直被我埋在心底，隨後被遺忘。

搬家那天，我在書櫃的一個角落再次發現了這個本子。四年級的榮耀回憶也再次湧現在我的腦海中，我一如四年級的小學生一樣把它拿給爺爺炫耀。爺爺頗為讚賞的看著，突然身形一頓。象極了當年的劉老師的身影。爺爺指著一個字說：“你們老師也太粗心了，這麼顯眼的錯誤居然沒看到。”四年級的記憶又一次被播放在我的腦海裡，幾乎是一瞬間我明白了老師的用心良苦。當年她不忍心讓我受到失去榮耀後的嘲笑，為了我在班級裡的地位和麵子。她用行動說了一個謊言。一個善意的謊言。一個給了我極大自尊和自信的謊言。

輕皺的眉頭，猶豫的眼神。恍惚間，似乎劉老師又站在了我的面前。在最初的震驚和錯愕後，我陷入了長久的沉默。

“恩情難回卻，斯人在天涯。”直到今天。我才懂得。

我讀懂了歲月的腳步 篇16

國三作文 ,729字

歲月如歌，或高昂或低沉地奏唱。芳華殆盡，似水掠過只留下衝痕。

站在無盡暮色中，望著天與地相連的地方，餘暉染紅了整片天，萬里無雲，此刻世間的萬物也都沉寂了，沒有朝霞蓬勃的生機，沒有晌午刺眼的光，夕陽西下，只留下餘溫一片。

光陰似箭，歲月如梭。在時間的沖刷下我們變的沉默，平淡中透露著稚氣，悠悠三年時光，一轉眼也就走到了盡頭。初一的天真無邪，信步相攜校園，踩著前人所留下的每一個腳步，踏著屬於自己的光彩，初二的我們初生牛犢不怕虎，總是心高氣傲的，面對老師苦口婆心地教誨也不放在心上。盡情投入到無限遐想中，在如花的初一與鬧騰的初二里，沒有焦慮，沒有任何壓力，嬉鬧地度過那悠閒的時光，不懂得時間的珍貴，在那無所謂的玩笑與嬉鬧中，我們玩過，鬧過，瘋過……默嘆昔日的童真，星星零零的記憶碎片拼成了整個歲月的程序，任歲月變遷，時光也不留我們駐足。

初三，枯燥的初三，沒有任何生機，真不明白為何時間這麼無情，讓我們面對層層壓迫，面對著堆積如山的資料，沙沙的落筆聲不曾間斷過，缺少了嬉鬧，每個人的臉上也都變得成熟起來。望著前途迷霧茫茫，抬起的腳步無從下足，高昂著的旗幟“未來”在頭頂飄揚，盡力伸手去觸控，卻還是很遙遠，就猶如天空出現迷霧，令人淋漓感嘆，進入初中的倒計時，滴滴嗒嗒……，時間流逝了一切，歲月奪走了曾經。

站在彤紅的晚霞中，我打開了心扉，感受著落日帶給我殘餘的美，夕陽下炊煙縷縷升起，好似一個個紛飛的夢想，瀰漫著的夕陽，照耀出自信的微笑，為大地灑下一片餘暉，我為晚霞沉醉著，心也曠然開朗起來。寧靜中有奮鬥，平靜背後是親勤，就算到最後一刻也可以像落日一樣為世間留下溫度，相信付出總會有回報。

在歲月的齒輪下，我不會沉淪，歲月的腳步匆匆，我願與之攜手度過，為自己奮鬥。

我讀懂了花落的聲音 篇17

國三作文 ,794字

花落時，代表更精彩，人生更有意義

—題記

世界上的萬物都會有起有伏，有開有落，也恰恰蘊含著人生會有精彩，但是蛻變時也需經歷挫折與錘鍊，但有時零落卻不代表會失敗，而卻相反，人生會更有價值。

黃昏漸漸來臨，倦歸的鳥兒也紛紛回巢，而迷惘的我默默順著夕陽回家，暗暗夢想著我的未來。

突然，一瓣殘花飄落在我的肩上，順著我的身子掉落在我的腳邊，我被這一朵花牽動了心絃。而在不遠處有一顆不高的花樹，它正竭盡全力地開放著最後的花果，同時那些曾經美麗的粉色小花，也抵不住蕭風的呼喚“零落成泥碾作塵”。我似乎感覺到那些無名的花樹，正傳遞著一些關於生命的訊息，那是一種生命的力量在呼喚。

驀地，又是一片花瓣悄悄打落在我的左頰，繼而又臥倒在我的腳邊，我的直覺告訴我這些，花曾經熱烈開放，曾經生趣盎然。在這花期已盡的時刻，只能化作生命的碎片，我不禁沉沉哀嘆：為何花有凋零啊？我心中莫名地劃過一陣激動與難過，但卻讓我更加地明白了花凋落時的真實含義：其實並不是屈服投降，而是更積極地向上綻放更炫麗的精神。

正在這時，我猛然發現花樹上結著許多果子，正是這些景象，在我心中產生了疑問，哦，那繁花的盛開與零落，正是為了孕育許許多多的果實啊！剎那間，我突然明白，真正的精髓只有在你經歷了喧譁與寂寞之後，才悠悠顯現出來。當然喧譁與寂寞是需要你用勤奮，耐心和執著來完善和度過的。花樹用片片花瓣的飄落，贏得了累累果實，而在我們成長的道路上，也應像那些花瓣一樣有一種執著的精神。不能被困難與迷惘嚇倒。因為我們要像花兒一樣綻放出不一樣的人生價值，因為花兒飄落的聲音是美麗的，有意義的。它們為生命延續留下了更重要的精髓，更多的小生命。

花開固然美麗，花落更有意義。我要把生命的花瓣一片一片灑在通往成功的路上。我不會後悔。不會為努力之後與結局之間的必然代價停滯，因為我讀懂了花飄落的偉大，同時也讀懂了人生要活出不一樣的人生價值。

我讀懂了花的精神 篇18

國三作文 ,517字

花的種類多種多樣，五彩繽紛。許多人只看到了它們華麗的外表和撲鼻的芳香，可又有多少人懂得它們的精神呢？比如：蓮花的正直，梅花的堅貞。

花之君子莲花

正如陶淵明所說“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝”。從蓮花的身上，我讀懂了。現實社會中的我們不應該這樣嗎？做好自己的本職工作，踏踏實實地在崗位上貢獻，而不是為了所謂的榮華富貴，丟失了自己的正直和本分，也不是為了名利地位去攀附權勢，誤入歧途，迷失自我。但如今現實社會中“蓮之愛，同予者何人”呢？

花之傲骨梅花

“不經一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香”，臘月冬雪，寒風呼嘯，當大自然的一切進入冬眠，是誰？仍然不肯向寒冬屈服盛開唯美，仍然堅持用它的頑強的生命力點綴著這個冬天。哦，原來是它，是梅花，用它那嬌小的身軀頂著寒雪，讓冬日不再蒼白寂寞。從梅花身上，我讀懂了。我們不應該擁有像梅花一樣的高貴品質嗎？人生的寒冬中，避免不了風雪的摧殘和打擊，我們要像梅花一樣，縱有再多阻撓也盛開不敗，堅貞不屈。絕不向逆境與挫敗輕易低頭。用自己的堅持不懈，實現我們的理想和奉獻我們的力量，為人生增添一抹芳香。

讀蓮花，學做正人君子，讀梅花，學其頑強不屈，永不言敗。

那一刻，我讀懂了你的愛 篇19

高一作文 ,1054字

記得那是初三的冬天，以往年更冷，氣氛也如冬夜早黑的天氣一般壓抑。我內心的苦澀與麻木如潮水一般湧漲，邁著沉重的步子，我回到了家裡。

你坐在沙發上，鏡片折射出冰冷的光，你的聲音是極溫和地：“回來啦？這次月考考得怎麼樣呢？”一句話就讓我眼鏡片上的水霧加重了幾分，我只覺心裡沉甸得如同揹著蘸了水的棉花，煩悶難忍。我只裝作沒聽見，將腳挪進了棉鞋裡。

沉默讓屋內的氣氛變得難堪，你彷彿已經懂得接下來我會說出一個怎樣令人失望的分數，只深吸一口氣道：“你把試卷拿過來我看看。”我咬了咬脣，慢吞吞地從書包裡扯出那叫人難堪的試卷，挪步到你跟前，低垂著眼怯怯地遞給你。

等待的過程是漫長的，你翻閱著試卷，還有那份排名表的神情，彷彿在觀賞一件藝術品。可實際上，我能看出你緊鎖的眉頭下的疲憊，還有眼眸裡的失望。你把那薄薄的幾頁紙緊緊攥在手中，指尖也泛起青白。而我在旁邊什麼也不敢說，坐如針氈。我害怕你衝我怒吼，把試卷甩在我臉上，我已做好閉上眼的準備；我卻也更怕，你什麼都不說，那比打罵更痛苦十倍的疼痛，我也已做好接受這可怕的沉默的準備。

可你只是拿起我的物理試卷，問我為什麼沒改完錯，我囁嚅地張口道：“……我不會。”我的余光中瞄到你神色冷了幾分，我想你終於按捺不住了，暴風雨前的寧靜過後是更猛烈的空難。我彷彿聽見你說都已到這個關頭我居然還在退步，你說你看不見希望，不知怎麼教育我，你甚至把我的失敗都歸到了是你沒教育好……外面突然刮來一陣風，我只覺這寒冷也涼到了心底。我把頭埋下，眼淚籟籟地落在膝蓋上。我為自己的失敗而羞愧，也難過於你的自責。而你，只是擺手先讓我回房間睡覺。

睡在床上，眼淚還是止不住地流，我崩潰於分數這道坎，也解不出那難懂的理科題，我更痛恨自己一次次傷害了你的心卻又無可奈何，就如同我是題海中的一葉扁舟，浮沉掙扎，努力著卻希望渺茫。我就在這思想的起伏中迷迷糊糊入夢……

不知何時驚醒，踢開被子，外面的冷氣一下子讓我打了個激靈。這時卻發現你房門虛掩，但仍有光從裡透出。我躡手躡腳走到門前，輕推一條縫，看見你背對著我，伏在電腦桌前，桌前一盞昏暗檯燈，旁邊赫然支著我的物理書，而你的手不停息地在寫畫些什麼……突然你的背景模糊了，有什麼滾燙的東西爬上我的臉頰，我已不必去猜測你空間是在幫我改試卷上的錯誤，還是勾劃書上的知識點，我只知道，你此時用心書寫在紙上的，詮釋的都是一個父親對女兒最深沉的愛。

那一刻，我讀懂了你的愛！父親，你在我失敗時卻自責自己的教育不周，在我失望迷茫時仍為我付出指導，你那沉默的愛，我又如何感受不到呢？

我讀懂了爺爺的目光 篇20

國二作文 ,510字

家長會，風輕雲淡，就像一灘被石頭驚成泛起了漣漪的水，一圈一圈，然後平靜，好像沒有發生。

中午，再熟悉不過的車聲才響到了耳畔，然後戛然而止。爺爺搖晃著起了謀反之心的身子進了家門，見了正沉浸在題海中的我，也沒說什麼，只是輕輕地、淡淡地描繪了幾句，好像小心翼翼地撫摸某處傷口。我望著他，他向我微笑著，目光如身後的陽光夾雜在一起，很溫暖。

放下手中殘留著幾顆米飯的瓷碗，繼續望向電視。電視中的演員時而吐出幾句搞怪的語句，時而露出幾副好笑的嘴臉，似乎在挑戰我的極限，而我也隨了他們的意願在一旁捧腹大笑，絲毫沒注意挺直佝僂的背許久的爺爺。“把電視關了吧。”我轉過頭看向他，嚴肅的目光投向我，其中還摻雜著不應該出現的請求。此刻，我關了電視，我很聽話。

冷風穿過我的衣服，刺進了我的面板，寒風灌滿了的大堤總是這麼冷，爺爺應該比我還冷。他顫動的衣服，訴說了一切。

上了船，總算好了些。可是刺耳的噪聲卻竄進了我的大腦，爺爺轉了頭，望著我，張了張口，滄桑的聲音卻被埋沒了。我努力地聆聽著，然後不知所措地迴應著。爺爺的目光，就像他身後的陽光，朦朧之間，竟包容了我的一切，然後只剩下對我的期望。

目光，始終有對我的期望。既然讀懂了，為何不去滿足？