我記憶最深刻的老師相關作文20篇
我記憶最深刻的老師 篇1
國小五年級作文 ,521字老師是什麼？老師是照亮前方前進道路的蠟燭。老師是什麼？老師是開啟知識大門的鑰匙。老師是什麼？老師是嘔心嚦血的慈母！
我記憶最深刻的老師不是帶我五年的王婧超老師，也不是幽默有趣的王兵老師，而是默默無聞，無私奉獻的李海林老師！
李老師像一朵茉莉花，默吐芳香，她長得很漂亮，卻在教學時光裡消耗掉青春。
有一次語文課上，我在拼命管班。我看見班長在和別人講話，於是我大吼一聲：″樊繼蕭！”剛剛吼完這一聲，同學們就叫開了：“你憑什麼管樊繼蕭？他是班長，他還可以管你呢！”我一陣委屈，這委屈化作眼淚從眼睛裡流出來。
這時周揚跑出去要告老師，同學們還來不及勸阻周揚，他就飛奔著跑了出去。不一會兒，李老師來了。地大聲的喊：“誰把許曉婕弄哭的？道歉！馬上給她道歉！誰說他不能管？以後只要語文課都她管！”接著又安慰我：“別哭了，去把硬筆習字冊抱來，去吧！”可是我剛才哭的太狠了，現在還緩不過來。過了好一會兒啊，我才起身去抱，老師也沒怪我。
還有一次，李淑嫻肚子痛。我去跟老師說了，老師讓她過去，她過去了。老師關切了她好一陣子，還問問他用不用回家，又叮囑她說：“多喝點兒熱水，不要吃涼食。”
像這樣的老師有誰會不喜歡呢？李老師不僅是一位老師，而且還是一位偉大的慈母！
我記憶最深刻的一個人 篇2
國小六年級作文 ,860字那天我上完學正走在回家的路上，看見了那個叔叔，我連忙跑了過去把錢給了他，他卻笑眯眯地說：‘為什麼要給我錢，我做了什麼事嗎？’我笑著說：‘難道叔叔你把昨天那件事給忘了嗎？‘’說到這裡我的思緒不禁就飛回到了昨天發生的事情上……
那天下午我走在回家的路上肚子空空如也，我心裡想到前面我一定要買一個串吃頂頂餓，也好支援我走回家，可是一走到十字路口的時候，我被一家賣餅的吸引住了，在這家賣餅的車前有十幾個同學爭著買餅。我安慰自己：就買個餅有什麼好爭的。我仍然準備去前面買串，可是那誘人的香味把我拉到了那輛車旁邊，只見學生們重重包圍下，有一個大人正在做著那誘人的山東雜糧煎餅，我想這麼香的東西一定很貴。我問了問正要買餅的同學：‘’一個多少錢？‘’同學不慌不忙的說：‘’一個也不貴，只要三元。”聽完我就想嚐嚐，可是我只有兩塊錢，怎麼辦呢？這時我忽然想能不能叫叔叔記住這件事兒，我下次給他不就行了呢？最終我沒有忍住心裡的饞蟲，擠到人群中，在慌亂中，我到了車前連忙對賣餅的叔叔說：‘’叔叔，我要一個餅。可是我只有兩元。‘’叔叔沒說什麼，只是熟練地從桶裡拿出一把麵糰在轉盤上轉了起來，然後打上雞蛋，又撒上蔥花。不一會兒屏就冒出了誘人的香氣，我在一旁看著口水直流。
做好後那個叔叔把餅遞給了我，我拿出身上只有的兩塊錢，小聲的說：‘叔叔給你錢。’沒想到叔叔沒有什麼特別的反應，只是點了點頭。我感覺心裡壓著大石頭一下子放了下來，咬上一口餅，這餅感覺比平日裡更加香脆……
思緒到這裡就結束了，我把昨天少給他一塊錢給了叔叔。聽了我的講述，叔叔接過了錢，他在笑，笑的那麼開心，我在這笑容中看到了叔叔美好的心靈。
到現在我仍然記得這位叔叔，他在我心中既是一個陌生人又是一個熟人。
讓我印象最深刻的老師 篇3
國小四年級作文 ,622字教過我的老師有許多，但讓我印象最深刻的老師是李老師。她是把我們從一年級帶到三年級的班主任，她就像一根蠟燭照亮我們前方，她像個太陽溫暖著大地，用光和熱培育著我們。
她大大的眼睛射出智慧的光芒，銳利的眼光像一把劍，從不放過一個開小差的同學。烏黑的頭髮經常綁成一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，特別有精神。
她善良，非常關心學生。記得一年級時，我和幾個同學在操場玩遊戲，過了一會兒，鈴聲響了，要上課了。有幾位同學匆匆忙忙跑時一不小心撞倒了我，當時把我撞倒在地。當我站起來時，那幾位同學已消失在走廊中，正當我準備回教室時，李老師剛好經過，看見了我，關心地說：“英才怎麼不回教室去上課呀？”我小聲地說：“我剛剛摔了一跤。”李老師頓時蹲下為我檢查一番，最後發現我手掌擦破了皮。她帶著我來到醫務室，先搬一張椅子讓我坐下，然後輕輕拿起我的右手問校醫說：“請問有沒有藥給孩子擦一擦？”只見那校醫拿出一瓶藥水，李老師一把接過，一邊輕輕地擦一邊問我疼不疼。我當時疼得眼淚快要流出來了，但心裡一直忍著，嘴裡說不疼，可手一直在發抖，老師好像看出了什麼，然後停下手，嘴對著我的傷口輕輕地吹風。這時，我覺得眼前這位彷彿不是老師，而是我的媽媽，忽然傷口一下子就不疼了。回教室時，李老師一邊走一邊牽著我，叮囑我說：“以後走路要注意，走廊人多或有人在追逐的話，靠邊上走，這樣不容易碰到你。”
這就是李老師—一位善良、關心學生的好老師，我永遠也不會忘記您！李老師，我愛您！
我印象最深刻的老師 篇4
國二作文 ,466字老師，是以教導學生為己任。我有這麼一位老師，不僅教我們語文，她的話使我們終生受益。她就是我的小學語文老師—陳迎春。
在我讀幼兒園的時候，我的媽媽就和老師說：“我家孩子，就麻煩你了。”讀了小學之後，每天，老師都教我們字母、書法等等。但是，三年級之後就什麼都變了，變得“殘暴”了。
在上三年級的時候，我們語文每天的任務就是讀書、背書。如果，你沒有背的話，就要抄書。在年級更高一點的時候，一天要背五六首古詩。這樣，我們的知識積累就會越來越多。
在每次的期中、期末考試之前，我們的語文老師就會拼命地寫題、背古詩。陳老師還說：“兩個同桌，如果拼音寫字、古詩積累錯了，他的同桌就要抄三次。”老師說了這話之後，我們每天都是十分認真地對待。生怕同桌錯了。
剛開始的時候，我們常常抱怨，等到六年級的時候就想開了。可能是體會到了即將分開，有不捨的感情。老師讓我們背，讓我們抄，都是為了讓我們印象深刻，減少錯別字。
我的語文老師，是一個對我們特別好的老師。當然，過程很辛苦，在結束的時候是非常美好的。她讓我們的語文知識和文字能力，變得特別好。
記憶最深刻的人 篇5
寫人作文 ,642字在我的記憶中總是會出現那一抹人影。在我停瀉不前的時候，她會激勵我，在我心高氣傲的時候他會提醒，每當我遇到困難，想起她，便又鼓起了勇氣。
她是我眾多姐姐之中的一人，也是我的勵志榜樣。
初見她的時候是個夏天，太陽烘烤著大地，街上形形色色的人都汗流浹背。
遠方，她向我招著手，胖胖的身軀向我走來，走近之後發現她很白，但是卻又十分胖，笑起來的時候眼睛眯成月牙，她伸出胖乎乎的手拉住我。
我們是要去跑步的，因為想要鍛鍊，所以也約上了這個姐姐。
剛剛開跑，我和姐姐都不是十分吃力，慢慢的我們路過了十幾條街，許多名路人感受到了累。
我還好說，可是胖胖的姐姐累的氣喘吁吁，臉上的汗一滴一滴的往下流著浸透了衣衫，耳朵都是通紅的，看得出他很累，並且已經體力不支了。
我走上前去對他說“姐姐，要不我們先休息會？”
“不用，接著跑。”她回絕了，又向前跑了起來。
我望著那一抹人影，也不知不覺的又追上去。就這樣，我和姐姐足足跑了40多分鐘才停下腳步，身旁的她已經累的精疲力盡，整身衣服都溼了，身上直冒著熱汗，頭髮像是洗了一般的溼。
那天之後的人個夏天我都在喝這個姐姐跑步，每天汗流浹背，但從來不說放棄，每天氣喘吁吁，但從來不停下腳步。
她慢慢瘦了，長得很漂亮。
我的生命很慶幸見過，是她讓我明白了所有堅持，終不會被辜負。
那天之後的人個夏天我都在喝這個姐姐跑步，每天汗流浹背，但從來不說放棄，每天氣喘吁吁，但從來不停下腳步。
她慢慢瘦了，長得很漂亮。
我的生命很慶幸見過，是她讓我明白了所有堅持，終不會被辜負。
記憶最深刻的一件事 篇6
國小五年級作文 ,934字童年就像一個五彩斑斕的瓶子，裡面裝滿了那些值得回味的事。我記憶最深刻的一件事，就是做娃娃了。
那一年，媽媽去趕集了，爸爸也不在家。而姐姐弟弟一點兒影子也沒看到。我急得哭了起來。轉念又想：哼！你們不在家，那我就自己做一個娃娃，反正我會用線縫東西！這樣我就有伴兒了，我就不怕啦。
說幹就幹！我從衣櫃裡翻出一些布來，又屁癲屁癲的去找剪刀……等我翻箱倒櫃找到了一些需要的東西之後，才發現沒有棉花。沒有棉花可不行呀，沒有棉花不就成了一個小癟人啦？我急得直抓頭髮。最後我終於想到媽媽跟我說過，棉花放到一樓二樓我們會去拿走玩兒，把棉花糟蹋了，就不能拿棉花去彈棉被了。我想：不在一樓二樓，肯定在三樓！我跑去三樓，發現真的有棉花，有兩大袋呢！我喜不自禁，想：那麼多棉花，我拿一點兒沒事。於是我把棉花拿走了一點兒。
東西終於齊啦，現在該是我大展身手的時候了！我先把棉花塞進布里，裹成一個小圓圈，這就是娃娃的頭啦。然後我用水彩筆在娃娃的臉上畫了漂亮的眼睛，小巧的鼻子和紅紅的嘴巴。接著我拿起剪刀，“嚓嚓”我把娃娃的頭下多餘的布剪去。接著我用肉色的布剪出兩個一模一樣的胖胖的“大″字型，然後用針把它們縫起來。接著，再把頭和身子縫在一起。我端詳著娃娃覺得對自己的作品挺滿意的。
可是，我突然皺起了眉頭：“小人做好了，可是沒有衣服，它穿什麼樣衣服呀？算了，我給它做很多很多衣服吧。”我首先給娃娃量了身高，再把一塊布捲成一個圓筒。把裙子的頂端穿兩個洞，繫上兩條線(這樣娃娃穿上就不會掉下來了)，這就是娃娃的第一件衣服了。接著我又把一塊布剪成兩個“人”字形，這就是娃娃的褲子了。我又給娃娃做了一件襯衫，上邊畫著我畫的一隻蝴蝶。
我看著娃娃，覺得她要是有輛車就好了。對啦，我何不找只鞋給她當車呢？我翻來翻去，覺得我的兔子拖鞋最合適，我把她塞進我的兔子拖鞋裡。啊，棒極啦！
完工不久後，媽媽來了。她望著狼藉地面，瞪大眼睛問：“怎麼回事？”我高興地舉起拖鞋(裡面當然有我完工的娃娃)：“看，媽媽，我做了個娃娃！”媽媽舉起娃娃放在眼前看了看，突然說：“你真棒！”我心裡喜滋滋的。我看了看娃娃，娃娃正向我微笑。我好開心啊！
童年是一個海灘，上面鑲嵌滿了五顏六色的記憶貝殼，正是這些貝殼把童年海灘裝飾得美麗動人。
那位令我們印象深刻的老師 篇7
國小五年級作文 ,601字我們的“老班”——?老師，先不說聽她的課，單是看她的相貌，就足以讓你喜歡上她：大大的眼睛，小巧的嘴巴，雖然架上了一副黑邊眼鏡，但倒多了幾分恬靜。
她講的課不像小學老師那樣枯燥無味，相反，她能把課上的趣味橫生。一節45分鐘的課竟能被她利用的恰到好處，足以看出她在備課上是多麼用心。在課堂上，她一會走到教室這邊，一會走到教室那邊，她吸引著我們的目光，把握住我們充滿求知慾的心。她上課有一個特點，其他老師在講到重點時，聲音都會放的很大，而她恰恰相反，講到重點時，她會壓低聲音，讓聲音變小，我們也不得不屏息凝神的認真聽。記得有一次，她剛講到重點時，窗外傳來一聲清脆的鳥鳴聲，把我的目光和專注都吸引了過去，這時她走到我身邊，讓我把剛才她“聲音小下去”的那部分重述一遍，我頓時羞得滿面通紅，無地自容，但也很快記住了這節課的重點。
她在課間的時候，會像我們的知心大姐姐一樣，與我們一起開心的笑，密切的交談，在不知不覺中，我們的心在慢慢的貼近，我們更加喜歡她了。
良師會像一盞明亮的燈照亮你前行的道路，會像一杯甘甜的泉水滋潤你乾枯的心田，會像一棵茂密的大樹灑下你久待的陰涼。
老師，您是我們求學道路上的陽光，是我們成長過程中的雨露。是您的精心無私培育，才使得我們能夠擁有一雙色彩斑斕的翅膀，讓我們飛的更高，更遠……
令我記憶深刻的老師 篇8
國三作文 ,686字老師是蠟燭，燃燒自己只為給我們照亮前進的方向；老師是辛勤的園丁，用知識的澆灌使我們茁壯成長；老師是堅韌的綠葉，用自己的身軀為我們遮擋陽光。
光陰似箭，日月如梭。遙想當年的天真懵懂仍歷歷在目，現在的我已然是一名九年級學生。在過去式的日子裡，有許多老師教過我，但令我記憶最深刻的，卻是她—我的恩師。
她是我七年級的語文老師—陳老師。她年近五十，個子不高，微微發胖的身材，臉上總掛著和藹的笑容。她上課的時候，總能讓我們進入到文章中，感受意境的美妙，漢字的趣味。課下的她，對我們更加友善，有時會跟我們開玩笑，她一笑，鏡框後面的眼睛眯得像彎月一樣，映得她又和藹了幾分。有時，幾個調皮的同學在她的辦公室前追趕玩鬧，她也不惱，只會關心地說：“慢點呀，別摔倒了”記得有一次，數學老師請假了，數學課全部給了語文，那天連著上了三節語文課，老師嗓子都啞了，卻始終沒有上自習，堅持給我們講課。看，多麼有責任心的老師啊！讓我印象最深的那還是上一屆的運動會。她代替班主任帶領我們去參加運動會。要上交給運動員們的加油稿時，我們班的稿件明顯不夠，她發揮自己語文老師的優勢，在操場上教我們怎樣寫加油稿，最後，終於湊齊了數量。我們一起為我們班的運動員加油助威，取得優秀成績的，我們送上鼓勵和祝福；成績不理想的，我們一起為他加油打氣，就這樣，那一次運動會，我們取得了理想的成績。
跟陳老師學習的這兩年時間，我明白了語文這個科目的樂趣所在。她教會了我做事情要從容仔細，面對挫折要樂觀開朗，要熱愛生活，學會感受生活。
老師，您似不滅的蠟燭，照亮迷茫的我們；您似晶瑩的甘露，滋潤禾苗般的我們。
記憶深刻的老師 篇9
寫人作文 ,885字俗話說：“一日為師，終生為父。”我從沒體會過師生之中有血濃於水的親情，單純地認為，這只是誇誇其談；有人說：“老師像蠟燭，犧牲自己照亮他人。”話雖如此，可我並沒感悟到師生間的那種情誼，直到那一次……
腦海中回憶著過去，所浮現出的是一張張模糊的人臉，唯獨一張臉清晰的印在我的腦海—李老師。
我是個每個學期都要鬧點事情的人，而且都是“大事”，李老師曾經為了我的事情傷透腦筋。記得有一次，我與同學鬧矛盾，在寢室進行武鬥，李老師查寢剛好碰到。李老師失望的眼神無比的平靜，簡單瞭解了一下事情經過，就把電話拿給我。我知道，我沒有機會了，撥通爸爸的電話，直接就說我因打架要被開除回家了。爸爸很生氣，罵了我一頓。可能是因為我表達的不清楚，爸爸誤會了老師，對老師說了一些難聽的話。老師的失望之情可想而知，老師找我，足足和我談了兩節課。我給爸爸又打了一個電話，告訴爸爸，錯是我犯的，不怪老師，即使我被開除了，我也得感謝李老師，是我自己不爭氣，老師給了我很多機會了，這次還給了我兩個月的改正時間。後來，爸爸主動跟老師道歉了，我也在老師的幫助不斷的改正自己，現在還好好的在美的學校讀書。我知道，我這樣的學生，不是一般的老師能夠容忍的，只有李老師用他博大的胸懷包容了我。
還記得有一次放假返校，我帶著假期的愉悅踏進教室，看著同學們一個個埋頭苦幹的樣子，我心想：他們應該是作業還沒有及時地完成，結果到學校來忙手忙腳了吧……
不過一會兒課代表便來收查作業了我拿出書包中一本本大大小小的練習冊，以及各科的試卷。試卷遠離書包的那一剎那，我發現其中一張泛著白光。我緊張地攤開，果然有一張因為粗心而沒有完成，名字被課代表記下了。我無力地趴在桌子上，等待著老師的處罰。隨著一陣熟悉的腳步聲，我知道班主任過來了。我心中正準備老師嚴厲的教訓。
老師卻把我叫進了辦公室：“作業沒有按時完成總歸是有原因的，但是我相信你知道該怎麼彌補。”老師的平靜使我出乎意的料，眼神裡充滿著希望……
老師博大的胸懷猶如一抹溫馨的暖陽斜照在我的心中，讓我烏雲密佈的心情晴空萬里。感謝您，我的老師，您寬廣的胸懷印在我的記憶深處！
記憶深刻的老師 篇10
寫人作文 ,561字說到別樣，我就想到老陳，那個讓我記憶深刻的作文老師。
也許你不知道，我第一次上你的作文課就被你無緣無故地“驚豔”到了。一頭烏黑、雜草般的短髮，髮際線似乎高出了地平線。還有你那小如葡萄乾的雙眼皮眼睛，一笑，深深的魚尾紋便顯露了。不知道是不是被我們的可愛氣小的呢。
我曾聽過一個人這樣評價你：“那是個詩人啊。”我一直不知道你的星座，卻在某一篇作文被你虐了千百遍之後，我猜你可能是處女座。你對每一篇文章的合理性、邏輯性要求太高了。你大概就是個如此追求完美的“處女座寶寶”。
這節課上，你問我們陳老師是個怎樣的人，並給出了“矬男”和“型男”的兩個選項。我們全班人都不約而同地喊道“矬男！”你似乎差一點就要淚崩了，沮喪地說了句：“我難道不是型男嗎？”但是，在接受了我們千萬點暴擊後，你和我們一起開懷大笑。不瞞你說，我曾經無意中撞見你在星巴克對著電腦認真地備課，我真覺得你是型男！你雖然長得不是很精緻，但是內心充滿了涵養和韻味。等我攢夠了足夠的錢，我一定請你和昂貴的星巴克咖啡，希望你能等我到那個憧憬的時刻。
多年之後，我會非常懷念從前的一個個週六早晨，沐浴著明媚的陽光，我們圍在一起練字的溫馨場景。這樣的週末時光，美好正夠。
“只願有你陪我，面朝大海，看每一季春暖花開。”老陳，感謝你出現在我五年級的時光。遇見你，是我最傾誠的祝願。