我要追隨語文的身影相關作文20篇
我要追隨語文的身影 篇1
國一作文 ,703字我要追隨語文的身影，語文的身影裡充溢了太多快樂、太多憂傷、太多幸福、太多悲哀，太多太多我要追隨的東西。
追隨語文的身影，不由得穿越到了三國時期，看戰爭的殘酷，細數多少英雄豪傑雄才偉略，江山如此多嬌。諸葛孔明草船借箭，足智多謀；周瑜打黃蓋，一個願打一個願挨，有膽有識；官渡之戰，曹操擊敗袁紹，以少勝多，沒有語文，哪知三國？
追隨語文的身影，不由得穿越到了唐朝，文人墨客，無不滿腹詩書。聽李白“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，一代詩仙，豪情萬丈，傲岸不馴，聽杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”一代詩聖，如此體恤民情，與民同憂，聽白居易追隨語文的身影，不由得來到了魯迅的故居，一句“希望是本無所謂有無所謂無的，這正如地上的路，其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，激起了多少壯士敢作敢為，為中國開闢新路，一句“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，啟迪了多少文人騷客，站出來為中國打抱不平，啟迪了多少受壓迫的老百姓，站起來，“摔”垮了騎在頭上的封建階級。
追隨語文的身影，不由得來到異域，體驗異域風情。列夫。托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》揭示了當時貴族資產階級的虛偽與冷酷；莎士比亞的《威尼斯商人》讓人們相信，善良、自信可以改變命運；安徒生的《皇帝的新裝》告訴人們掩耳盜鈴，是愚蠢的行為，騙得了別人騙不了自己
追隨語文的身影，不由得來到了一個美麗的世界，美的景，北京頤和園依然金光閃爍；美的人，賣火柴的小女孩穿著漂亮暖和的衣服在唱歌；美的情，祥子和虎妞幸福美滿的生活在了一起；崇高的美保爾和他的工友們勤懇地在幹活，修築鐵路追隨語文的身影，來到一個奇異的世界！
我要追隨語文的身影，追隨我要追隨的很多東西！
我找回了曾經的身影 篇2
國二作文 ,625字從小到大，父親陪伴我成長，不能忘的是他那熟悉的高大身影。
可是，最近他變了。彼此的話題越來越少，對於他來說似乎沉默是金。或許是生活的壓力，脾氣越來越暴躁，一件瑣碎的小事，往往觸他之怒。偶爾犯小錯誤，便會遭到他的嚴厲斥責。我很難得在看見父親的笑，即便是笑了，也只是勉強牽動著嘴角，劃出一條淺淺的弧度。曾經挺拔的身影似乎隨著歲月的消磨逐漸在我的腦海裡淡忘。
那天下午，我拖著疲倦的身子來到學校，不久發起了高燒。我拿到病假條後，暈沉沉的來到校門室，等待著父親的接送，在迷迷糊糊中悄然入睡了。
也不記得過了多久，似乎在夢中聽見陣陣呼喚聲，我便驚醒。此時已瀕臨放學時段，校門外各式的小車雜亂無章的擺放著，耳邊是嘈雜的車鳴聲。在車潮洶湧的大街上，我看見了父親。他遠遠的佇立在另一旁的街道，深陷的眼裡充滿了焦急，嘴角在劇烈地抽動著，好像在訴說著什麼。頓時，他向我慢慢走來，他瘦弱的身影如一葉孤舟，彷彿隨時會被澎湃的車潮淹沒，他艱難地繞過車後尾，小心翼翼地避開橫衝直撞的摩托車，頂著惡臭的廢氣，努力的向我靠近。那熟悉的身影，越來越清晰，我的眼裡照射出他高大的身影。他終於躲開了一切，全然不顧的向我奔來，青筋凸起的手默默的緊握著我的手。
我想，也許他曾經熟悉的身影從來都沒有離開過，或許是一度的沉默無言，又或許是時光賦予了它滄桑，無意間矇蔽了我的雙眼。慶幸的是，我找回了它。
雨開始淅淅瀝瀝的下，父親緊握著我加快了腳步。在朦朧的雨水中，我雙眼模糊地望著父親深沉的背影。
追尋漸遠的身影 篇3
國三作文 ,862字在我們走向輝煌明天的道路上，有一道身影，漸漸地離我們而去，可你或許永遠也不知道。
也許只要你留一點心，你就會看見她那漸行漸遠的身影，一步一步離你遠去，曾經的光鮮亮麗，已不復存在，只剩下了一道憔悴的身影……
那是一個暴雨頻發的時節。
前一刻，還是陽光明媚，下一秒，天公就變了臉，烏雲密佈，傾盆的大雨直瀉下來。
而我呢？就算是在這樣的時期，卻連傘也不願帶，帶著還覺著麻煩。可眼見著雨如同水柱般落下，天空中雷鳴閃爍，而身邊的人，一個個撐起荷葉狀的傘悠哉悠哉地回家去了。
就剩下了我一個孤零零的彷彿漂泊在海上的小舟，無法到達自己的港灣。
雨漸漸的越下越大，人漸漸的越來越少。
我望著雨，不知在想些什麼……
“喂，快點，回家了！”耳畔傳來熟悉的聲音，不過卻顯得過分憔悴。我猛地一轉身，抬頭，驚訝的看著她。
媽媽怎麼來了，她剛做完手術啊，她才從鬼門關裡出來，醫生說她身體很虛弱，要靜養，不能受涼，不能吹風……我想著。
“媽媽，你……”
“我不來，你怎麼辦。”她似乎聽出了我那句未說完的話，神情十分古怪的看著我，有些好笑地說著。
“好了，該走了。”只見她趕忙把手中的傘遞給我，嘴裡嘟嚷著什麼，不過由於越下越大的雨，我什麼也沒聽見……
她撐著傘默默地走在我的前面，慢慢地，一步一步地走著。
我跟在她身後，望著她，眼眶中慢慢地溢位了眼淚。
曾經天真的我以為母親永遠不會離開我們，可是，韶華易逝，歲月的風霜，從她身上刮過，她那原本挺立的身軀在歲月的利刃下慢慢彎曲、單薄了；那原本烏黑的靚發也在流逝的時光裡漸漸乾枯、暗黃了；那原本堅定的步伐也在時間的磨礪下慢慢沉重、緩慢了……她永遠站在我們前面，為我們擋住風雨，讓我們能夠茁壯成長，
母親在我們漸漸長大的時候，也漸漸走向衰老，漸漸地離我們而去。我們應該在她們還在我們身邊的時候，陪在她們身邊，否則，當我們回憶起，想要陪在她們身邊時，那道身影已悄然逝去。
“媽媽，你走慢點，等等我！”我大力的喊著，伴隨著嘩嘩啦啦的大雨聲。
我邁出堅定的腳步，一步一步地向著那道身影追去，牽起她的手，和她並肩走著……
好久不見我們一起努力的身影 篇4
國三作文 ,840字小宇啊(化名)，好久不見，青空下我們一起努力的身影。
小宇啊，你還記得麼？小學時我們在一個班，是很要好的朋友，我們的家也在同一個小區裡。
小時候，我們經常在一起玩兒。三月豔陽天，我們一起編柳環；夏日青空下，我們一起爬樹；秋高氣爽，我們一起撿落葉；冬日銀裝素裹，我們一起堆雪人。那時課程簡單，咱們成績不相上下。家長們也只是比一比，不再多要求什麼。
小升初時，我們報了同一個補習班。你數學好，我語文好，我們一起學習，就是“1+1>2”。效率甭提多高了！我們互相幫助，共同進步。
記得那時的天空是很藍的，上面點綴著幾朵白雲，陽光有些刺眼，但照在身上暖融融的。和煦的風吹著，帶著草木所特有的馨香。這時，我們便不約而同地帶上自己不會的題目，及一肚子的知識，去樓下的“小花園”相會。
你把你沒聽懂的、不會做的問我，我也把我沒理解的問你，我們一起坐在草地上，活躍著腦細胞。都努力解決對方的問題。我們陶醉在大自然中，陶醉在知識的海洋中。小宇啊，你看，這是我們在青空下一起努力，一起奮鬥的身影，我們是快樂的兩小隻。
但小升初，你落榜了。
我來到了新的學校，遇見了新的同學，我們一起努力奮鬥，朝心中的夢想進發。
小宇啊，但你，從此不再活潑開朗，你在你的學校結交了一些不好的朋友，你不再努力上進，成績也大不如前。
媽媽說，你學壞了。讓我以後離你遠一點，不要被你帶壞了。但我不是這麼想的。小宇，不會啊，我知道你只是暫時迷失了自己，你記住，我是你的好朋友，不論你怎樣，我都不會拋棄你。小宇，一次考試代表不了什麼。你更不要看得太重，我知道你是有上進心的，你一定要在你的初中繼續努力，我也在我的初中繼續努力，我們共同奮鬥，爭取高中再見。
小宇，我一定會在前方等你，等過三個綠色的夏天。
小宇，我們都喜歡出發，因為只流連在過去，是一種羈絆，被絆住的不只是雙腳和鬥志，還有未來。快醒醒，我們一起前進，一起努力。
小宇啊，好久不見，青空下我們一起努力的身影。
我與語文的故事作文400字 篇5
國小五年級作文 ,1380字【篇一：我與語文的故事】
語文是一條潔淨的小河，為我洗去心靈的汙點。記得有一次，爸爸要帶我去捐款，我斷然拒絕。我不想用我的零花錢去為一個白血病兒童捐錢，我的零花錢是用來買東西的。不久，我學習了《永生的眼睛》這篇課文，我突然明白，不管什麼東西，只要用它做出有意義的事，它才能擁有真正的價值。回想起捐錢的事，我似乎明白了什麼。當天下午，我和爸爸一起到了醫院，把我的零用錢捐了出去。雖然錢捐的不多，但是我心裡卻比吃了蜜還甜。
語文是一束燦爛的陽光，讓我擁有無限的力量。有一次，我被通知參加學校舉行的演講比賽，心裡異常緊張，練習也不認真。一天，我無意間翻開了書，《花的勇氣》這篇課文映入眼簾，讀著課文，我被花的勇氣感染了，突然勇氣倍增。那次，我以自信有力的聲音贏得了學校演講比賽的一等獎。
語文是一杯甘甜的美酒，讓我忍不住去閱讀她，品賞她。有一次，我正無事可幹，就不由自主地端起語文書看了起來。爸爸叫我吃飯我也沒有聽到，直到天黑肚子“咕咕地”向我提抗議時，我才想起了還沒有吃飯。
我愛語文，語文是我精神的源泉。我愛語文，語文是我生活的動力。
【篇二：我與語文的故事】
在我的記憶中，媽媽是我的第一位啟蒙老師。
在我小時候，我快要上幼兒園了，媽媽就給我買了一個小小的書包，一個鉛筆盒還有一支筆，媽媽先教我拿筆的姿勢，但是我怎麼學也學不會，媽媽見我急了就耐心的握著我的手教我寫字。這還是我第一次接觸語文呢！
過了一個月左右，我開始上幼兒園了，上語文課的時候老師教我們寫字，但是，有的小朋友連筆都不會拿，然後老師就耐心的握著小朋友的手，教他們寫字。時間一天天過去了，不會拿筆的小朋友也學會拿筆了。
老師教我們拿筆的方式和我母親教我拿筆的方式多麼的相似，從那之後我就深深的喜歡上了語文這門課程。
後來，我上了小學，我學會背誦一首首古詩，朗讀一篇篇文章，在《靜夜思》中的後兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉。”這兩句讀出了李白想念家鄉的情感。《詠柳》中的“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”我讀出了柳樹的優美。我還學了一個孤兒院的故事，裡面講了一個小男孩為一個小女孩輸血的故事，我讀了以後我被小男孩的勇敢打動了。
這就是我和語文的故事。
【篇三：我與語文的故事作文】
漢語是我國的國語，語文也當然是中國人必不可少的一門學問，語文不僅僅是用來說話的工具，也是心靈溝通和情感交流的橋樑。
蘇步青說過，語文是學習的工具，是基礎。我從小就愛讀書，很小的時候，就每天聽媽媽拿著故事書給我講故事，從我認字開始，我就和語文結下了深厚的情緣，在語文的殿堂裡，在浩瀚的書海中，我一面收穫知識，一面收穫快樂。‘誰言寸草心，報得三春暉’，從孟郊的詩中，我瞭解了母愛的偉大，"桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情"，在李白的詩中，我看到了友誼的珍貴。在老師的帶領下，我知道了中國文化的博大精深，中國語言的神奇多變，見識了講臺上一個個國學小博士的博學多才，令人驚歎！我愛語文，愛學語文，語文成了我生活中必不可少的一部分。
語文的讀和寫是分不開的，方方正正的漢字，代表著中國人做人的標準，凝聚著中國人的聰明與智慧，也是世界文化的重要部分，我們一定要練好書法，俗話說，字如其人，看一個人做事認不認真，只要看他寫的字就瞭解的差不多，所以，認真寫字很重要。
我愛語文，因為它蘊含著無窮的知識力量，生活有多廣闊，語文就有多廣闊。
我對“語文”的重新認識 篇6
國三作文 ,915字原本以為，只有每天嚼著生硬的語文課本，才能學好語文；只有每天去死記硬背那些枯燥乏味的字、詞、句，才能學好語文；只有每天讓疲勞的筆在蒼白的紙上布墨耕耘，才能學好語文。後來，隨著對語文課程的深入學習，我發現自己原來的想法並不完全正確，對語文的含義和怎樣才能學好語文要重新認識。
“語文“是什麼？它是怎樣產生的？我想，顧名思義，“語文”就是把人類說出的話語，用文字表現出來的一種規範的語言形式。這樣去理解，就會發現，原來語文在我們的生活中無處不在，無處不用。它多得就像夜空中耀眼的星星，就像大海邊數不清的貝殼，似成片森林中密密麻麻的樹木。且不說圖書館中浩如煙海的藏書，黨政機關堆積如山的檔案案卷，我們從小學到大學用過的課本，這都能稱得上語文的海洋，就連日常生活，也是天天、時時、處處在與語文打交道。
我們不妨看一看，大街上隨處張貼、書寫、鑲嵌的一些文字，都是語文的標誌；商店的招牌，企業的門頭，路邊的廣告牌，學校的黑板報，機關裡的宣傳欄等等，那上面文字的內容，都是一種語文。甚至我們穿的衣服上，用的文具上，也有這種文字標誌，都有它特定的含義。記的一家餐館門口有一隻大桶，上面寫著“不許偷看“四個字，這可引起了大家的好奇心，紛紛擠著前來觀看。而這就是商家利用人們的好奇心，巧用語文來做廣告。
上述這些讓我明白了，原來語文是來源於生活的，沒有生活的體驗，沒有生活實踐的提煉，就產生不出語文。反過來，通過語文的引導和教育，人們會注意規範自己的語言和行為，社會風氣會不斷文明。所以，語文也是引導人們走向文明進步的先進工具。
對“語文”的重新認識，使我懂得了，學好語文、用好語文對我們來說太重要了。過去，我對語文的學習總也抓不到要領，總覺得枯燥乏味，難於把握。現在看，只要我們注意觀察生活，觀察社會，觀察一切事物，語文就會隨時陪伴著你，讓你不斷有新的發現和提高。
我們隨時要說話，而話語就是語文的基本標誌；我們天天要寫字，而文字又是語文的最小單位。由此可見，只要我們認真說好每一句話，再把說好的話用文字表現出來，我們就會成為語文的好朋友。
生活處處有語文，只是需要用感官去撲捉，用心靈去體會，做到了這一點，學好語文，用好語文，也就不是一件難事了。
追隨夢想的腳步作文 篇7
高一作文 ,3170字【篇一：不錯過追逐夢想的腳步】
雄鷹有夢，得以翱翔九天；蠶蛹有夢，得以破繭成蝶，溪流有夢，得以匯成大海……因為有夢，因為追夢他們的生命與眾不同，他們的人生絢麗多姿。
藍天，白雲，碧水，青山，紅花，綠草，鳥啼，蟬鳴構成一處美麗的風景，這裡是我最喜歡的地方，這裡有我許多不同的回憶。
曾幾何時，因一次考試失利，心情煩躁的我踏上這片我十分熟悉的土地。看著遠處的群山，我陷入了沉思。
我的未來在何方，我的夢想該堅持嗎？這樣的成績，我該如何繼續我的追逐之旅呢？
濃濃的青草夾雜著泥香撲面而來，我的腦海突然閃現幾個人來。
霍金，這位科學巨匠，輪椅上的巨人，如果當初他沒能繼續追逐他的夢想而是從此一厥不振，世界上還有許多人所熟知的科研成果嗎？答案是否定的，他追逐夢想，追著許多科學成果，科學之花綻放。
海倫凱勒，從小雙耳失聰，雙眼失明的她，如果在遭到鉅變後自我封閉，自暴自棄，還會有那麼多有些的文學作品嗎？答案是否定的。如果當時她這麼做，那麼世界上只會多一個聾啞人而已。追逐夢想，追逐出一部分優秀的作品，文學之學絢爛。
貝多芬，一個耳聾人，一個偉大的音樂家如果他在耳聾後放棄音樂這條路上，繼續行走，還會有這個偉大的音樂家嗎？答案也是否定的。如果他在耳聾之後而放棄音樂，那麼樂壇上就少許多美妙的音樂，追逐夢想，追逐出一曲曲不朽的樂章，音樂之花永存。
想到這裡，我頓時豁然開朗。失敗者有什麼好怕的呢？不經過一番寒徹骨，哪的梅花撲鼻來？
追夢路上，風景依舊，風雨依舊，而我亦不再彷徨。
腳踏實地，追逐夢想，留下一個堅實的追逐背影。
不錯過追逐夢想腳步，不錯過追逐成功的腳步。
【篇二：追隨夢想的腳步】
在人生旅途中，失憶在所難免，有時會在人生的十字路口上迷失方向，夢想在夜空中高高的北極星，為迷失人生方向的人給予指導。沒有夢想的人就等同於迷失在偌大的沙漠裡，沒有方向，驚慌失措。沒有夢想的人就好像行屍走肉，終日不知其所向。夢想也有其深刻的意義，每個有夢的人抱著樂觀的態度做著連自己都震驚的事情。每個有夢的人都有自己的行囊，裡面裝著對夢想的期待，和對夢想的準備。
劉備是一個有夢想的人，所以成就了蜀國的帝業。如果他沒有夢想，他現在恐怕還在市井做著草鞋的商販。劉備以先帝的遺訓作為夢想宗旨，奔波於四海，南征北戰，只為統一天下，結束戰亂之苦，為老百姓營造一番天平盛世。夢想能夠改變一個人的人生軌跡，一個有夢想的人他的夢想之心永遠不會被泯滅。一首首激盪的愛國大作迴盪在歷史的長河中，即使肉體已經毀滅，那份情懷，那份夢想值得所有人祭奠。
諾貝爾因一時的靈感而產生了發明炸藥的夢想。他看見看山工人的效率太低下，於是決定親自發明炸藥為開山工人造福。夢想有時需要付出代價，他已經因此失去了親人，但是這絲毫沒有阻止他追隨夢想的腳步。夢想之花也因此向他綻放，因為夢想是不會辜負努力執著的人。
夢想，可以使人瘋狂，它是人生的動力，也是人生活的源泉，人為夢想而活。我們應該有夢想，就像石頭碎開的一剎那，去觸控它夢想的天空，我們不怕別人奚落，因為我們有夢。在追隨夢想的道路上也許會迷失方向，但是隻要相信夢想是不會辜負一個努力執著的人，我們的夢想就一定會實現。
【篇三：追隨夢想的腳步作文】
夢想有腳，奔跑在我們前方，他希望我們追尋他的腳步，一同前往一個叫做成功的地方。
—題記
不要問我，我們為什麼一定要追尋夢想，追逐夢想的腳步呢？夢想，離我們多麼遙遠，多麼迢遙……我們想追上他，很難，很難……不，你錯了。
夢想離我們其實僅有一步之遙，但這一步很艱難。因為，這一步叫做堅持。
其實我們每個人的人生一開始都是平淡的，沒有什麼喜怒哀樂……但是，人一旦有了自己的夢想，自己的信仰，那麼就能嚐到自己為了成功多次波折來之不易的最後的快樂，人一旦有了夢想，也會嚐到自己的失敗後的痛苦，可以說，夢想也間接的佔據著人的喜怒哀樂的很大一部分，也就是說，人，沒有自己的夢想，也可能沒有喜怒哀樂。
人生總不可能一帆風順的，總有那麼幾次挫折與失敗，有時的失敗，甚至會導致我們失掉信心，不再有那股衝勁兒……正所謂：“一鼓作氣，再而衰，三而竭。”我們也有可能在經歷無數次挫折，無數次失敗後，徹底放棄。但是，總有一些執著的人，即使是經歷無數次的失敗後，也為著自己的夢想奮鬥……最終也走向成功，這樣的人很多很多，像：比爾蓋茨、馬雲、喬丹、牛根生等等，他們如今有的已擁有數萬億資產，有的有驕人的戰績，有的深受大眾青睞……可誰曾想，他們現在的輝煌，都是當初懷著自己的夢想去拼，去搏？因此，夢想也可以說我我們所前進的動力。
想成功，其實也要方法的，就當是在和夢想賽跑吧！
就先拿我們身邊的事來說吧，總是說自己有這巨集大的夢想，有那巨集大的理想，但是你又能真正實現多少呢？對啊，我們先不說要多努力去實現多大的夢想，別急，一步步來。先給自己定下比較容易實現的目標，你完成後，就能將信心補足，嚐到成功的喜悅，然後再由易到難，這樣一步步的跑穩，一步步的踏實，雖然跑得慢，但很充實，總不至於像一開始就給自己定下很大很大的夢想去實現，這樣寸步難行，或者飄飄然，跑幾步摔幾個大跟頭，然後就不想跑了，不至於這樣吧，就這樣一步一步來，一步一步慢慢走，就算再慢，也遲早有一天會趕上在你前頭的夢想，然後，你會回變得很快，很快的跑向終點—成功。
我們都在和夢想賽跑，我們都在追逐夢想的腳步，在這條漫長的跑道上，一定是會有人摔倒的，也會有人放棄，其實到達終點很簡單，貴在堅持，堅持就能成功，只要堅持你就不怕摔，不怕放棄。
我們在今天，肯定還有很多的人在不懈的奔跑，試圖超越那永遠的第一名—自己的夢，最終達成功的大門，但願我們能早日跑贏！
【篇四：不要停下追隨夢想的腳步】
我們曾疑惑，遠方有多遠，而歷史說，遠方沒有終點。因為超越永無止境，彼岸永存心中。
海子曾說：“我要做遠方永遠的兒子。”不要停下腳步，因為我們不能放棄對遠方的追求，不能放棄彰顯生命之花怒放時的美麗的機會。
不要停下向上攀登的腳步，因為那樣會看到更美的景色。《阿甘正傳》裡的阿甘自從幼年擺脫殘疾的病痛後事業一路走向高峰。而擁有眾多名譽的他卻一直不放棄向上攀登的腳步，競選洲長，為中美乒乓外交作貢獻，直到最後達到頂峰依然忠於馬拉松。他的追求是無止境的，他之所以這樣做，是因為他擁有一顆嚮往遠方的赤誠的心，所以他不停止攀登的腳步。
不要停下相信夢想的腳步，因為那樣才有機會到達天堂。國人眾所周知的成功人士王石，中年時期成為行政高幹卻毅然遞上辭呈，轉身望向遠方，去實現他畢生的夢想。然而他被命運撞得頭破血流：被確診為癱瘓。儘管如此，他依然冒著生命危險攀上珠穆朗瑪峰，看到了腳下的太陽，成為攀上珠峰的最年老者，可是他說：我依然在路上！追逐夢想的腳步永不停止！試想，假如當初他沒有果斷放棄“仕途”，從此富足過完平淡一生，那他還可能叩響成功的大門嗎？所以他說：“如果我一直待在那兒，連我的追悼會怎麼開我都清楚。”
不要停下堅持的腳步，因為你不知道前方有什麼風景在等著你。我記得一句經典臺詞：“人生就像巧克力，你永遠不知道下一塊是什麼味的。”著名影星王寶強在工地上勞作時依然不忘自己想當影星的夢想，堅持當群眾演員，積累經驗，才造就了他日後的輝煌，而他樸實的風格也成為經典，現在他依然不停下堅持的腳步，正是因為他不停下堅持的腳步，他才收穫日後的甘甜，走上人生的至高點。
從陳坤：“行走的力量”到馬雲執著創業，從毛澤東不放棄領導革命前進到今日習主席依然信仰遠方，都體現了永不停止的腳步，都彰顯了永不老去的人生，都譜寫了中國發展的新篇章。
不要停下腳步，遠方是我們在朝聖路上忠誠的跪拜，是我們在菩堤樹下千年的守望。
行走吧！去到那更遠的地方，我已為你吹響前進的號角。
我與語文的故事 篇8
國一作文 ,954字有時候在想，語文究竟是什麼，難道僅僅只是幾首詩、幾篇文章、幾本書這樣簡單嗎？恐怕並非如此。
早晨天剛亮，霧還沒有消散，巷子裡已經灑滿柔黃的燈光，幾家早點鋪前圍了並不多的人群，我看見他們彼此微笑點頭，打著招呼。陌生人之間的溫暖驅走了冬日的寒風，真好。我在心裡默默地想。
中午去上課，南環路上的銀杏真是好看極了，黃澄澄的一片，地上鋪滿了落葉，放佛一片天然的地毯鋪在這裡，真是雅緻。有時興致來了，會將一兩片銀杏葉夾在本子裡，為秋天匆匆地到來又匆匆地離去留個紀念。我很貪心，甚至想將四季都留住，想將它們一一珍藏在自己的本子裡。而後才發現，美景那麼多，美好的時光那麼多，可愛的人那麼多，既然無法留下，那就努力去記住吧。
當城市披上了夜的紗衣後，這一切就又不同了。川流不息的馬路上車燈一閃而過，遠遠地看，放佛一串珍珠連在了一起，發出璀璨耀眼的光芒。高樓這時也發出光亮，那一扇扇亮燈的窗戶後面定也藏著一個個五彩斑斕的夢，使夜晚這位戴著面紗的女子更顯神祕。
這便是我在生活中發現的美。當然也是因與語文結緣而獲得的美。
其實我對於語文的理解，可能算是很淺。我認為她能讓我明白，什麼是好與壞，什麼是是與非，什麼是善與惡，什麼是美與醜。而這世界上千千萬萬的東西，有生命的，沒有生命的，都有一面能觸發我們的思考，讓我們在漫漫人生路中有自己的判斷，不被他人所左右。而至於作品，最重要的在於它有沒有向讀者傳達它的思想，有沒有描繪出它眼中的世界。更重要的，作者是否懷著一顆誠摯的心。
“那最遠最冷的一顆星，內心裡深處依然有著熾熱的火焰，從不停息。即使這世間一切的喧譁都終將過去，詩篇依然會流傳下來。當然，好有一顆孤獨與傲岸的詩心。”
我曾有一個像扁舟的夢，也曾因迷失方向而停滯無法前行。就在那時，我邂逅了語文，從此她便如同我的摯友，在我不如意時安慰我，在我得意輕狂時警醒我。她教會我發現美，教會我溫柔待人。同時也將我的心變得柔然細膩，如同這冬日裡的暖陽給人帶來無窮的安然與舒適。
我很幸運，語文伴我成長。也因語文，我結緣了許多可愛的人：總是鼓勵我，引導我的語文老師；與我一起在逐夢路上的同學夥伴；還有因相同志趣愛好匆匆見過幾面的書友筆友……
無論未來會怎樣，我都將全力以赴，走在開滿鮮花的道路上去追逐夢想。正如夢的開始，與語文的邂逅一樣。
語文的天地，滋潤了我的心田 篇9
國三作文 ,707字語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的，生活中處處都能學到語文。
讀四季
噴薄而出的太陽、沁人心脾的花香、清脆婉轉的鳥鳴，日日夜夜在我們的生活中穿梭。開啟那一幀幀瑰麗秀奇的畫卷，讓我慢慢走近。
不喜歡單調的春天，白居易曾吟“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；不甘寂寞的夏天，袁枚曾誦“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”；不願碌碌無為的秋天，白居易曾感嘆“足蒸暑土氣，背灼炎天光”；不缺於寂靜的冬天，岑參曾言“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
春花秋月、夏雨冬雪，語文在四季之中伴隨著我。
品歷史
歷史的年輪碾過留下了一排排印記。走在被染上色彩的歷史博物館中，回味記憶的風吹來的那一段段往事：王昭君為了和平遠嫁匈奴，從此“一去裝臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”；文天祥誓死忠於國家，寫下“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；在於堅決拋棄功名，自此“天地與我並生，而萬物與我為一”；李白高唱：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”。
他們用自己的足跡—詮釋了歲月的永恆、人生的價值、歲月留痕、花開永恆。語文在歷史的深處感動著我。
悟心魄
滑落的歲月，過往的人煙，在夕陽的餘暉下陪我一起走過。
煙花綻放的天空，絢爛；歡呼，平靜之後才會思考；青春有過，但只有一次；肌體活過，也僅此一生。人生本該燦爛如此，惆悵於紅酒綠燈的街市，無限迷失……突然心頭一陣亂煩，本該還心靈一個潔淨，洗淨心中的茫茫紅塵，品味塵世清靜的樂趣。靜謐的小路，我像鳥兒展翅高飛，親吻陽光，我要用一顆溫柔的心去對待，去迎接。
世態安穩、歲月靜好、靜味人生真諦，語文在自己的心中發酵。
語文—像空氣，無處不在。生活中不能沒有它，否則我無法呼吸。
我和語文的故事 篇10
國一作文 ,918字什麼是語文？
這個問題的答案，不同的人有不同的見解吧。
語文，僅僅是攜著音韻美的古詩嗎？是乏味的古文嗎？是記事的散文嗎？
是，亦或不是。
語文是語言，是文字，上下五千年流傳下來的，可不只是經典。
一開始的語文叫國文，教書育人唯有先生，夫子。
學生多半身著中山裝，與先生對答詩詞。
我開始學人生中第一個拼音，第一個字時，還不明白為什麼要讀書？為什麼要學語文？後來才懂得：
學習語文不僅是對知識，對文化的理解與運用，還有對傳統文化的傳承。
語文還是我成長最好的老師，教會我如何表達，如何寫字，甚至寫流利通順的文章來。
小時候的我，從不懂怎樣寫出一篇好文。
多讀書，多積累，爭分奪秒的與時間賽跑；從開始學會運用好詞好句；到最後可以流利的寫出一篇記敘文；到現在甚至可以參加作文競賽。我知道我有時比賈島還鑽研，為了一個詞甚至是一個字反覆推敲，別人都說我瘋了，只有我知道，寫好每一個詞是多難，多難。
如果你正與朋友走在大街上閒聊，他們都在對詩歌賦，這時你詩興大發，信手拈來，好一個“會當臨絕頂，一覽眾山小”！你的朋友一定對你心生敬意；但你若半句對不出，甚至不知所云，豈不是弄巧成拙？
現在，很多外國友人都來中國學習中文，這是為什麼？
中文早已經在全世界普及，我們更要抓緊學好語文，善用語文，尊重語文啊！
前幾個月還在貼吧裡看到一篇帖子，講我們學語文是為了什麼？那發帖人也是幽默：“難道上街買菜也要對首詩？”這篇帖子遭到我們班很多人的轉載，都說以後早已不需要學語文。再想想：我們學習古詩，古文，並不是為了上街買菜。
中華經典文化的傳承，為的還不是記住華夏五千年走過的風風雨雨，歷經滄桑？我們的祖國衰敗之後，又在別的國手下被統治了多久？這一切的一切，都是沒有銘記歷史的結果。
噢，這整整5000年光陰啊！豈可輕易說放棄？
如果連自己的母語，古人留下來的字都學不好，不但影響了以後對於文學的鑑賞能力，更不為一個流淌著黃河血脈的華夏兒女！
這並不簡單，也並非難如登天。
語文是我的良師益友，雖然以後不知上街買菜還用不用得到古文吧，即便不用，我也能夠驕傲地向全世界宣佈：我是一箇中國人，我們的文字，最美，最迷人！
我和語文的故事啊，從出生開始，便不會停止了。
談學習語文的重要性 篇11
國三作文 ,1380字我們從小到大，語文都是三大主科之一，在中考中，語文也佔120分。老師時常向我們強調語文的重要性，而各種讀書活動、文化活動的開辦，也可見國家對語文的重視。那麼學習語文又有何重要性呢？下面由我向大家談談學習語文的重要性。
首先，語文學好了，對於中考而言，是十分重要的。好吧，也許到這時候會有人覺得我很俗。這的確很俗，不過這也是現實，不是嗎？記得一位教育家幽默地說：“中國的教育，為了考試而學習！”你看，若是你把語文學好了，對於原本優異的成績更是錦上添花。—別的科目大多是死記硬背的，可能你答錯了一個觀點、算錯了一個數字—沒分！而語文是非常活潑而且溫柔的—你見過語文拿零分的人嗎？
其次，語文學好了，其他科目也會更好。比如說，同一篇生物研究報告，一篇寫得縝密，富有邏輯性；另一篇零零散散、東扯西拉，甚至還出現了幾個錯詞—雖然要表達的意思都是一樣的、正確的，但100分的總分，若是你，怎麼打分？若是我是那個閱卷老師，第一篇嘛，文思敏捷，90多分；第二篇東拉西扯，不光別人看不懂，我也看不懂，勉勉強強地把它看完了卻也留下了不好的印象，就80幾分吧。—所以你瞧，生物是理科，看起來與文科的語文似乎毫無關係。真是那樣嗎？不，不是的，倘若把語文學好了，寫起研究報告來也就更加得心應手，語言的巧妙運用也會為你的報告增色不少。所以說，學好了語文，也就為其他學科打下了堅實的語言基礎。
再者，語文與我們息息相關，在生活上也是不可或缺的。你去應聘某個職位，你出色、生動的自我介紹會給主考官留下良好的第一印象。還記得美國總統林肯嗎？他的一番生動、誠懇的演講《解放黑人奴隸宣言》，他出色的演講不僅使他得到了人們的敬重、擁戴，也使他贏得了南北戰爭的勝利。我們新中國總理周恩來，他出色的演講才能，以及他出色的口才，不僅使他化解了一次又一次的語言上的衝突與矛盾，也給世界樹立起新中國雄偉、莊嚴的形象。語文注重的就是對錶達能力的培養以及對寫作能力、語言組織等方面的提升。學習好語文，我們的說話會更加得體，語言會更加優美。
再給大家舉一個例子。相信大家都會有這樣的感受，委婉的語言往往比粗俗的語言更容易接受。比如說：你的父母要你幫他拿東西。“給我拿過來！”我們通常置之不理，然後引起一場家庭內戰；“請幫我拿一下，好嗎？”我們非常樂意。你瞧語氣多麼誠懇，不答應有點說不過去！—難道不是嗎？
將語文學好，我們不僅僅學到了語文知識，也學到了為人處世的道理。與別人交往，說什麼話、怎樣組織語言才能使人更容易接愛，用怎樣的語氣等。學習好語文後，也會使我們言行更加得體、更加彬彬有禮。
況且，你瞧瞧你周圍語文學得好的同學，他們的人緣往往是極好的，也是這個道理。
綜上所述，可見學習語文多麼重要哇！
那麼學習語文，我們又該如何做呢？就此，我來與大家分享我學好語文的小竅門，希望能對大家有所幫助。
一讀：在讀課文時，理解作者的感情，讀懂，讀通字音。
二記：在記課文、記生字詞時，可採用聯想記憶法；在記生字時，可以一邊念一邊在草稿本上畫一畫。
其實，學好語文的方法還有很多很多。
當你學好了語文，你就會了解語文，真正地愛上語文這門學科！
小結：學好語文吧，不僅僅為了風花雪月、纏綿；學好語文吧，不僅僅為了應付考試。只是為了自己，好好地學習語文。
學習語文的重要性 篇12
話題作文 ,663字我身邊有很多同學抱怨為什麼要學習語文，當然，抱怨的幾乎都是男生，他們總是問我為什麼我的語文成績那麼好，他們的語文成績總是低得嚇人，他們也不太熱愛寫讀書筆記或是寫隨筆這樣的作業，吸引他們的學科基本上都是數學物理啊，一些具有挑戰性的學科。有的人甚至還輕視語文，他們覺得自己會說話就好了，怎麼還要學什麼文言文，寫不同題材的文章呢。
但是語文作為一門基礎學科，肯定是有它的必要性的。我就覺得學習語文是一件特別重要的事情，不論是在生活方面還是陶冶情操方面，語文都是特別好的利器。但是很多人都誤解了語文，我身邊的很多朋友有的學習語文目的就是為了應試，這讓我比較失落。一個人其實可以真正意義上愛上語文這麼學科的，我們的生活不能沒有語文。
首先語文可以讓一個人知識積累量增多，語文是所有學科的基礎。我們學習的任何教材，都離不開漢字，而漢字是語文的一個重要組成部分，倘若一個人語文不好，他不能讀懂那麼深奧的純理論書，他不會知道有些詞語的含義，這必將是他們前進道路上的障礙。
語文可以讓一個人變得話題豐富，讓他談吐不凡。語文不僅教會我們識別眾多的漢子拼音，也讓我們循序漸進的積累知識。肚子裡的知識多了，和別人聊的話題就多了，自己的視野也會慢慢開闊起來，慢慢地自己的舉止態度就會升華了。
語文可以記錄下文化。這個時代有很多馬上就要消失的文化特色，倘若沒有人用心把這道工藝記錄下來，那將有多少民間文化會消失殆盡。很多的書籍，很多的文獻裡，不只有雋永的文字，還有文字背後的濃厚文化。
語文無論是對學生還是對國家都有著重要的作用，學好語文的價值是無限的。
學習語文的重要性 篇13
議論文 ,1449字在我看來，語文就是其他學科，乃至於其他語種的基石，因為語文不但是人們在日常生活中進行交流、獲得認知的基本工具，而且是進行一切學術研究的基礎。對於中國人來說，只要我們把我們自己的母語學好了，那無論是英語學習還是其他第二語種的學習，無論是理科的學習還是其他文科的學習，我們一定可以觸類旁通，因此我說，語文是萬源之水。
在現代教育體制下，學習英語已經發展成了一個機制，變成了一種潮流，演化成了一種需要，但不幸的是，英語這一學科已然成為了一個令學生頭疼，讓家長為難的存在了。我想，有很多人都跟我一樣，都經歷過英語學習帶來的困惑與折磨吧，也有很多學子跟我一般，曾經也因為英語學習感覺備受打擊吧？我知道有很多人英語學習成績不好，並不是因為不夠努力，不夠用心，而實在是因為英語這門學科本身太過複雜了，更因為大家對英語這門外語太過陌生了。但大家不知道的一點就是，其實學習英語跟學習語文是有一定的關係的，就我個人而言，只要我們學好了語文，那麼作為同樣型別的語言學習—英語就不再是一個令人頭疼的問題了，而且這一攔路虎或許會因為學習語文而變得迎刃而解。
其實我這話並不是胡編亂造的，也不是無憑無據得來的，相反，我的這些定論是從聖賢之人那裡學來的。著名學者華羅庚認為：“要打好基礎，不管是學文學理，都要學好語文，因為語文天生重要，不會說話，不會寫文章，行之不遠，存之不久。”這就充分說明了學習語文的重要性，也說明語文就是其他所有學科的基礎與源頭。
語文是學習其他專業知識的基本手段。人非生而知之者，一個人要想要獲得知識，就必須要通過後天的學習來認識這個世界，而語文恰恰就是認知的基礎，更是學習知識的有效手段。在我看來，擁有了紮實的語文功底，我們就可以從不斷爆炸的資訊資源中獲得新知，我們的學術研究就會成為一潭活水，充滿源源不斷的生機與活力。
語文是培養邏輯思維的基本手段。我們在語文學習中會潛移默化地學習著、吸收著古往今來的各種邏輯思維方法，這將會更深一步地提高我們的邏輯能力，思維能力，然後把它更好地用運到其他的專業學習當中去。我之所以強調邏輯思維的重要性，那是因為我們在各種學科的學習中如果沒有一定合理的邏輯思維的話，那就意味著我們辛辛苦苦學習來的知識無法得到更新與發展，無法得到傳承與創新，那也就是說明我們不能深入地分析問題、處理問題，解決問題。葉聖陶先生說過：“語言說得好，在與思維的正確，思維的鍛鍊相當重要。”以此來看，我們只有把在語文學習中學習到的邏輯思維方法與邏輯思維訓練方式用運到各科學科的學習當中去，我們才能更好地提高我們的邏輯思維水平，進一步提高我們學習與教學的質量。
語文是衡量人才知識與素質的標準之一。在這個新的世紀，處處充滿了機遇與挑戰，無論你學的是什麼專業，你都缺不了表達這一項技能，尤其是對於我們這些學子來說，一個人的口語表達能力恰恰又是能更好地反映一個人基本素養與處事能力的槓桿，因此口語表達是非常重要的。更重要的是，在語文學習當中，我們不但會獲得專業的知識，還會擁有強大的學習能力，擁有嚴密的邏輯思維，擁有良好的思想道德，擁有高尚的人文素質，擁有正確的人生觀，世界觀和價值觀。
其實，語言學習是具有相通性的，在學習語文的過程中，我們可以充分利用中文學習的特點，藉助中文的學習思維，把中國文化與其他國家的文化進行比較，以便於可以更好地詮釋出中文學習在各科目學習中的作用與效用。
我希望，無論何時何地我們都能牢記：語文是最重要的，語文是其它專業學習的基礎，我們一定要重視語文學習。
我學語文的故事 篇14
國小五年級作文 ,499字語文，內容豐富；語文，變幻莫測；語文，令我著迷。在我記憶的深處，語文，瀰漫著淡淡的墨香。
記得在幼兒園大班的時候，我開始學習書法。當我練習到一定程度時，老師開始讓我在宣紙上寫作品。一開始，一切都還算順利，可是到了後來，也許是我被前幾次的勝利衝昏了頭腦，也許是老師和媽媽的讚美讓我變得有些飄飄然，又或許是過多的自信令我信任自己的能力有些過分，對於寫作品，開始疏忽起來，像少寫或多寫一個字啦，不慎將宣紙甩在磨點啦，都是家常便飯。
一個陰雨連綿的下午，我獨自一個人在家裡寫作品：故人西辭黃鶴樓……寫著寫著，我越來越沒耐心，“辭”的一撇寫成了橫，“鶴”少了一點，“煙”又寫歪了……錯誤像洪水一樣接踵而至，我心煩意亂，乾脆推開宣紙，一屁股坐下來看書至於寫作品的事……管他呢！我看了一會兒書，目光忽然落在一段話上，它說，書法形態優美，生動形象，是學習語文重要的輔助……讀者，我心中湧起一股對書法和語文的熱情。我坐了回去，歡樂一張宣紙，認真地寫著一個又一個字，我完全陶醉在古詩的韻味，語言的生動以及清新的墨香之中。從此，對於和語文有關的事情，我都懷著滿滿的熱情去對待，去享受，因為我真切地感受到語文的迷人和多彩！
我和語文的故事 篇15
國三作文 ,1030字《紅樓夢》是所有書中我的最愛。
初次讀《紅樓夢》，才小學一、二年級，是一簡讀本，薄薄的，不過幾十頁，字印得很開，還被拼音佔去了很大部分。那時讀，只覺得很雜很亂很深奧，讀起來很累，讀後也不明不白，感覺遠沒有其他故事書好看。
再讀它是在四年級。一次我無意間從抽屜裡翻出了幾本很古樸的連環畫版的《紅樓夢》，媽媽說，那是外公收藏的。雖說這書的年紀不小，但因保護得好，倒也還算平整。書的每一頁都被圖佔去了大部分的空間，下面只簡簡單單地註上兩三行字，因為圖多字少，看起來輕鬆，有趣得多，十幾本共一百二十回的《紅樓夢》，內容總算被我完整地讀了下來。那時，特別喜歡多愁善感、才華橫溢又貌若天仙的林黛玉，前八十回寫她的多，便多看了好幾遍。那時的我，從不願把此書理解成是描寫一個家族由興到衰的過程，只固執地認為，所有的一切都是為了襯托寶玉和黛玉悽美的愛情故事。
之後，我便無可救藥地愛上了《紅樓夢》。每每上網看《百家講壇》，必定首先搜尋有關《紅樓夢》的系列，劉心武、周汝昌等紅學專家的解讀聽了幾遍了，但每每得空再上網時，重溫舊“夢”，仍然看得興趣盎然。通過聽專家的講解，我愈發地瞭解了《紅樓夢》，瞭解了書中形形色色的人物，也因此愈發地覺得《紅樓夢》是中國古代小說的巔峰之作，似乎每一個字都是一個迷，每句話都是一種暗示，每個情節都是一個鋪墊。我不再死板地認為這只是部“古版言情”小說，而覺得這是道有趣的、但也許永遠都解不破的數學題，熱愛它的人，在解題中就會發現無窮的樂趣，即使無法得出所有的正確答案，卻也能回味無窮，可謂“答案誠可貴，過程價更高”。
今年暑假，我終於如願以償得到了一本原版《紅樓夢》，我興奮地捧著它，一字一字地讀了許多天，偶有感觸，便興致勃勃地在ＱＱ空間發表了一篇《我眼中的紅樓夢》的感言。其中我寫到：現在的我，不再喜歡那尖酸刻薄、多疑愛哭的林黛玉，而是溫柔賢淑、待人和氣且比起相貌和詩情絕不遜於林黛玉的薛寶釵。沒想到這招惹了另一位紅迷—我的一位同學的“抗議”。在“爭吵”中，我們不斷從書中尋找證據來支援自己的觀點。她說林黛玉“出淤泥而不染”，還敢於追求真愛，我說黛玉小心眼不容人；她說寶釵城府太深，陰險狡詐，我說寶釵以誠待人，人見人愛……我們在ＱＱ空間中你來我往，她發了Ｎ條評論，我亦作了Ｎ條的回覆，這場沒有勝負的網上“辯論”，使我原本刻板單調的暑假生活變得充實和豐富多彩！
《紅樓夢》伴隨著我漸漸長大，我對其理解的不斷變化與深入，在好見證著我的成長。
我和語文的故事 篇16
國三作文 ,658字打小時候起，我就是個愛閱讀的孩子。記得那時候，我滿腦子充滿著藍天、白雲與碧海。因為，我喜歡在綠草坪中打滾，喜歡在小河中與魚兒們嬉戲，喜歡在花叢中撲捕蝴蝶。然而，我最喜歡的，卻是呆在家中看書。因為，在閱讀的過程中，我發現了語文的美。
記憶中，我最最喜歡的是童話故事書。常常，我總是不知不覺地深陷在童話的王國裡：愛撒謊的比諾曹，楚楚動人的美人魚，虛偽的國王，都深深地打動著我的心。我覺得，書本里的一切，都是那麼的美妙。
隨著年齡的增長，一本本名著成為了我生活中必不可少的朋友。駱駝祥子從一個勤勞、樸實的拉車伕，變成一個吃喝嫖賭的廢人，我知道了舊時代吃人社會的黑暗，也知道了老舍那渴望幸福的無限追求；閱讀《童年》，我瞭解了阿廖沙悲慘的童年生活：父親的去世，外祖父的吝嗇、貪婪、專橫與殘暴，但我也瞭解了高爾基對冷酷無情命運的抗爭；閱讀《昆蟲記》，我領略了法布林對昆蟲的喜愛，也領略了大自然的奧祕……
上了初中，我更愛閱讀了。因為，我在閱讀中發現了語文的美有著更為深刻的內涵。學習說明文，我欣賞到了蘇州園林的圖畫美，盧溝橋的曲線美；學習散文，我品味到了朱自清的愛父之情，魯迅的愛國之情；學習唐詩宋詞，我發現美是陶淵明“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的詩意與恬靜，美是范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的胸襟和抱負，美是李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”的憂愁和傷感。總之，學習語文，彷彿置身於一幅巨大的畫卷中，我滿懷欣喜地領略到了各種各樣的美。
我堅信，語文學習過程中有著各種各樣的美。然而，這種美，只屬於善於發現的人。
我學習語文的方法 篇17
國小六年級作文 ,407字大家都知道，不管是做什麼事都是要講求辦法，講究途徑。同樣的道理，我們的學習，特別是我們的語文，六年級的語文，也是要講究一定的方法的。
當然，學習語文，大家一定以及肯定都有自己的一套方法，如果你的方法特別的好，那麼我的方法，就用來協助你改進吧，讓你能爭取更大的進步；如果你的方法一直沒有什麼效果啊，進步啊，那麼我的方法就用來供你參考吧，希望對你有用！
我學習語文主要有以下的幾個步驟，它們分別是讀、聽、記、寫。什麼？看不懂？彆著急，彆著急，請聽我慢慢道來。所謂“讀”，就是前一天預習第二天要教的課文，正所謂“讀書百遍，其義自見”嘛！不懂就要讀，只要你能多讀上幾次，理解能力強的，課文的內容基本就能理解了；聽，是第二個步驟，上課一定要認真聽哦！第三個步驟，是記。記課堂上老師說的重點、說的中心思想。最後，課後的家庭作業要認真寫，自己寫，你就是掌握一道題，也勝過你去抄十道題。
這就是我的語文學習方法，你的跟我的一樣嗎？
說說我是怎樣學習語文的 篇18
國小六年級作文 ,673字說起語文，想必大家都不陌生吧？它是語言和文學的簡稱，也是我們學生重要的學科，不管是我現在讀的小學，還是初中的科目，還是高中大學，它都是一門很重要的學科，它博大精深，學好它，可以古今貫通；但是要想學好它並不是一件簡單的事，這個問題想必也令你很頭疼吧？其實，只要你把語文當成我們生活中的一部分，當成像吃飯、睡覺、喝茶、玩耍一樣，學習語文其實就變得簡單多了。而要像把它當做生活中的一部分，也是要講究方法的。
首先，要培養興趣。我培養興趣的方法就是一開始先讀一些名人傳記，如《歷史選擇了毛澤東》、《馬克思傳》、《一代天驕成吉思汗》、《人們的總理—周恩來》、《千古一帝—秦始皇》、《民族英雄鄭成功》等等，讀著讀著，你就會在一個彷彿在讀故事一樣的過程中吸收精華知識，興趣也就慢慢地培養出來了。
第二步，也就是最後一步，那就是要養成良好的閱讀習慣，我個人認為，我們現在正處於“黃金閱讀時期”，要做到“每日都讀”；而且，一天中不同的時間適合讀的不同體裁的書籍的。早上的時候，記憶力最好，最佳，在吃完早飯後，可以讀一些動物文學，世界著作，科學鉅著等等；下午的時候，可以閱讀一些勵志類的書籍；晚上的時候，就適合閱讀一些散文和詩歌，如《蓮花開落》、《我們去看海》、《櫻花贊》等等，不但可以冶煉情操，而且有助於我們的睡眠，所以說，書籍也是一種安眠藥。
如果你覺得你讀的書不少了，寫作水平也不錯，就可以嘗試參加一些徵文比賽、作文活動，也可以去給報刊投稿。
我學習語文，基本上就是這些方法了。你瞭解了嗎？你學習語文的一套好方法又是什麼呢？跟我一樣嗎？
我與語文的故事 篇19
國小五年級作文 ,648字語文就像一道彩虹，五彩繽紛，劃過我的心田；語文就像一本醫書，醫治我們的愚病毒；語文就是我們的良師益友，時刻陪伴左右，為我們開闢出一條正確的道路。而我與語文的故事，從一年級就開始了……
在那個秋高氣爽的九月，我步入一年級，開始了小學時光。那時，我年少無知，認為所有的科目都很簡單，我通過努力學習，得到了人生第一個一百分。
懷著激動、忐忑的心情，我上二年級了，學習的擔子又重了一些，這時我最大的敵人也逐漸成了型，那就是—粗心。但我渾然不覺，每次考試，我都是大錯不犯，小錯不斷。可我仍是毫不在意，認為自己不過是發揮失常，只要認真學習就好了，一點都不擔心。
可就在三年級時，我因為粗心寫錯了一個句子與100分失之交臂，媽媽嚴厲的批評了我，認為我不應該錯的，老師也對我一頓說教，那時我第一次為我的學業放聲大哭。
後來，我上語文課簡直度日如年！認為是它拖了後腿，讓我的總成績下降了，我的敵人—粗心，卻在肆意培養著“軍隊”。
轉眼間，我已來到五年級，學業擔子越來越重，我仍然粗心，直至期中考試後，媽媽找我談心。她說：“你要知道，語文真的很重要，因為高考時，數學、英語考滿分的人比比皆是，但語文想考滿分卻是相當不容易的，數理化固然重要，但語文更不能忽略，我們不能輕視任何一門科目。”
聽了這番話，我才恍然大悟，也發現了語文的妙處，如諧音成語、諧音對聯、諧音歇後語等等。現如今，我學習語文的動力十足，也時時刻刻意識到了語文的樂趣所在。
語文，你是國學的精粹，你是國學的經典，你讓我又愛又恨！
那一刻，我感受到了語文的樂趣 篇20
國三作文 ,798字炎炎夏日，窗外的榆蘭被微風拂的陶醉，搖搖曳曳，飄飄蕩蕩，似是在竊竊私語。一束陽光穿透玻璃，射到泛黃的木桌上。教室內，急促的鈴聲驅走了懶散，大家表情嚴肅地坐在座位上，迎接神祕人物—語文老師的閃亮登場！
在緊張的期待中，語文老師的身影也漸漸出現在我們眼前。嘿！眼看這老師身材魁梧，自帶氣場，一雙炯炯有神的大眼睛如同夜明珠閃著熒光，鼻子像龍鼻，嘴巴似菩薩，一看面相就是位慈祥的文人雅士。氣勢嘛～就像是位國學大師，又像位歸隱山林的居士，令大家琢磨不透。但見老師“啾”的拿起一根粉筆，勢如破竹般的在黑板上寫出了這麼幾個字“黃鶴樓送孟浩然之廣陵”。語文老師富有生趣的說到：“大家猜猜我姓什麼叫什麼？”我心想：不就是個詩名嘛，和老師的姓和名有什麼關係呢？同學們頓時也議論紛紛，觀點也各不相同，有的說叫“孟鶴”，有的說叫“孟之”，還有的說叫“黃廣”，大家的答案是五花八門。突然，有一個同學竄起來說“您叫黃鶴樓！”大家立刻哈哈大笑起來。在這眾口皆雲的情形下，您開口了，“本尊不才，姓孟浩然的‘孟’！之廣陵的‘廣’！嘿嘿～”大家全部樂開了花，我不禁嘆到：這種將詩名和自己姓名巧妙結合的自我介紹方式還是第一次見到，真是別具一格，獨具匠心啊！
語文老師為了讓我們更好的應用語文知識，為我們“插播”了一段廣告—“國窖1573”。最令我記憶猶新的是語文老師在模仿廣告配音時的表情和聲調，磁性的低音，舒緩的節奏，豐富的情感，獨特的見解，以及最後那迷人而又特別的轉音“嗯～”真是令人回味無窮，有餘音繞樑之感。我心想：這還是我認識的語文嗎？原來語文並不是只有枯燥和無味，它更是一種深奧與歡笑的演變！是一種凝天地之情露，匯萬物之情感的昇華！
語文天生重要！它散發著靈性和藝術氣息，每一個文字都匯聚著時代文明的演變，擁有著自己獨特的文化和情感。就是這富有特色而又充滿歡笑的課堂，讓我在那一刻感受到了語文的樂趣！