我要感激他相關作文20篇

我要感激他 篇1

國小六年級作文 ,329字

在我們生活中，有許多值得我們細細品味的事，我自然也不例外。

我有一個朋友，他是一個善良的人。我們從一年級就成為了好朋友，一直到了現在，我們仍是好朋友。期間，我們同甘共苦，互相幫助，彼此成了缺一不可的好夥伴。而下面這件事就是和他有關的。

這天，我與他鬧了個矛盾，兩個人打得不可開交。可是奈何我胳膊短腿短，漸漸落入下風。為了不再那麼沒面子，我開始利用起自己的文具，只見一個個文具向他砸去。然而他們卻是肉包子打狗??有去無回。全部落入了他的口袋裡。後來，我們大戰三百回合後卻平分秋色，於是便停了下來。

之後，我們的關係不在那麼友好了。漸漸的，我的心中彷彿丟了一塊似的。幾天後，我們又和好了，然而這件事卻讓我知道了“千金易得，真情難求”。

我很感激他 篇2

國小五年級作文 ,501字

夏天來了，天更熱了。每天上學的我們真的好辛苦呀！

今天要考試了，剛進教室，裡邊非常安靜，大家都在認真地複習，我向他們看一眼，心想：就這些人還想考過我？

同學們很快來齊了，這時老師也來了，還帶來了他的“法寶”—試卷。我拿到試卷時，瀏覽了一下，想：就這點題目，還想難倒我？

我很快就答完了，便欣賞著小畫書，看著寫的滿頭大汗的同學，我想：就你們幾個，想考過我？沒門！

離考試結束還有20分鐘，老師看我這樣子，不滿的對我說：“你寫好了？”我點點頭，老師把我的試卷看了一遍，對我說：“仔細檢查！”我拿過試卷，差點暈倒，竟然有兩題沒做。如果不是老師的提醒，我肯定考得一塌糊塗。

我要謝謝老師，讓我明白了，驕傲就是我前進的絆腳石。

傍晚，晚霞染紅了天空，啊，放學了！別人都高高興興的走，而我今天不知怎麼了，有氣無力，低著頭，像個小老頭。不知不覺走到了路口，我連紅綠燈都沒看，滿腹心事的走著，突然，刺耳的剎車聲把我驚醒，我當時就蒙了，警察叔叔飛速的來到我身邊，把面無血色的我帶到路邊，他對我進行了嚴厲的批評，奇怪了，我一點都不生氣，反而非常感激他！

老師、警察……他們都是我們生命中的貴人，我們應該感激他！

我很感激他 篇3

國小六年級作文 ,523字

在我記憶的長河中，如煙的往事飄飄而過，在這些忽隱忽現的往事中，有一件使我記憶猶新。“他”對我的幫助讓我至今難忘。

那是一個星期六的傍晚，天降著傾盆大雨，我從小店裡買鹽回來，急匆匆地走在回家路上，路上幾乎一個人也沒有。突然，我被一塊石頭絆倒，腳上碰出血來，疼痛難忍，不能走動了。我頓時感到特別無助，淚水在眼裡打轉，這可怎麼辦？媽媽還在家裡等我呢！我幾次掙扎想站起來走回家，可都力不從心。這可怎麼辦？我腦裡一片空白。

這時，一個模糊的身影從遠處向我走來。我頓時欣喜若狂，像抓住了根救命稻草似的。它走近了，見了我，說：“小朋友，你怎麼了？”我邊哭邊說：“我的腳被石頭磕破了，不能回家了。”他說：“別哭，我把你背會去。”說著，就背起了我，我趴在他的背上，給他撐著傘，為他指路， 不一會，我就到家了。媽媽見了連忙把我抱下來，叫他進來坐坐，他一個勁兒地說：“不用了，不用了。”當媽媽去拿毛巾的時候，他卻急匆匆地走了出去，漸漸地，他那高大的身影在茫茫的雨中消失了。

從那以後，我就再也沒有見過他了，這件事雖然已經過去多年了，但是他的外貌、動作、神態、語言和他那高大身影都深深地印在我的腦海裡，埋藏在我的記憶中。

我非常感激他，他真是一個做好事不留姓名的活雷鋒。

我很感激他 篇4

國小六年級作文 ,528字

我很感激他，是他讓我懂得堅持，懂得在他面前一蹶不振。

“啊—好難啊！”我揪著頭髮，趴在桌面上，咬牙切齒，用憤怒的眼神緊盯著試卷上的難題，我是多麼希望我那冒火的眼神能把試卷給燒了。

趴在桌上，閉著眼，側著頭，仔細回想著老師的要點，但只覺得腦袋一團亂麻，我用中指指著天空，咒罵到：“老天爺，你真是個混蛋，讓我做這麼難做的難題，有朝一日，我要讓你好看，你給我等著！”

話音落下，只聽見烏鴉那難聽的叫聲，是那樣的刺耳，彷彿是老天爺派來的信使，我嘆了口氣，望著漸漸墜入深谷的太陽，眺望著它最後一點餘光也沉入深谷，我頓時覺得眼前一片黑暗，我又深深地嘆了口氣。

有氣無力地拿著筆，半睜半閉地眼睛看著試卷筆在草稿紙上寫，眼神飄忽不定地亂看，突然，我憤怒地把筆一摔，躺在床上，懷著憤怒睡著了。

我夢見了苦難，他居然和藹地對我說：“如果成功有捷徑，那就叫堅持。不要不敢站起來，是男的就站起來，去面對，去戰勝我。”

我猛地從驚嚇中醒來，又抓起筆，目不轉睛地看題，筆在草稿紙上畫著，經過了一小時的計算檢驗，終於把題給解出來了，我深呼了口氣，趴在桌子上，笑著說：“感謝你，困難。”

窗外響起了喜鵲的叫聲，我聽出來了，這是困難帶來的信使，給我帶來的鼓勵，我只是繼續微笑著。

我很感激他 篇5

國小三年級作文 ,527字

“就你？還是算了吧！”—這句話常在我耳邊響起。

三年級時，一天，一位同學在看奧數書，我路過時看他不停地抓腦袋，就湊過去看了看。“你哪題不會？讓我看看。”我說。他轉過頭來，翻了個白眼，輕蔑地笑了一聲，說：“就你？還是算了吧！”聽到了這句話，我很憤怒，臉都漲紅了。從此以後，我下定決心要把奧數學好，超過他。

週末，我買來了一本奧數書，翻了翻，呀！還真不簡單。我有點想放棄，但那白眼，那一笑，那一句話又出現了，我握緊拳頭，開始讀第一頁。一寫完作業，我就拿出這本奧數書，用功練起來。一週後，我發現進展不快，而且還沒超過他，就想擠出更多時間來學，我想用下課時間，但看著大家在外面玩，我就有點心癢癢。我想放棄，這時，那一白眼，那一冷笑，那一句嘲諷又出現了。我硬著頭皮，在大家玩時，認真學了起來。

暑假到了，快要到四年級了，我想把握好這最後倆個月，超過他。於是我一起床就學，吃完飯就練，熱了就洗把冷水臉，豁了出去。四年級到了，我與他立下戰書，結果我勝利了。這勝利的喜悅如同甘泉一般，流進我的心田，沖掉了那半年的艱辛。

我要感謝他，是他那一白眼，那一聲冷笑，那一句嘲諷令我下定決心。是他把我推進火山，也是他把我救起，讓我在見到那碧藍的天空，那展翅飛翔的雄鷹！

我要感謝他們 篇6

國一作文 ,787字

曾經的我一度認為，不應該用主觀的思想去定義客觀的人或事。而現在，我也仍舊是這樣認為的。每一個給予我關愛和幫助的老師其實都可以稱為好老師。每一位老師都是可以讓我們用這一生去記憶他，去感謝他。

在我初中的生涯中，總有那麼幾位老師，會在我腦海中會浮現。首先介紹我印象最深的吧。她是我們曾經的班主任兼數學老師--路鬆燕老師。數學老師嘛，大家肯定會想到數學老師應該是最嚴厲的，要求最苛刻的。其實路老師也是一樣。課堂上，老師講課細緻入微，思路清晰，板書整潔；課下，她親切待人，幽默風趣。同一道題，老師會給我們講幾種方法，然後讓我們選擇自己會接受的方法去解題。

然後再說我只教了我們一年語文的王老師吧。在我印象中，王老師總是忙碌的(可能因為他也是我們年級主任的原因吧)，手裡總是拿著書。在我初一一年中，每個星期三下午的那兩堂語文課，我們總是在寫作文。在王老師的課上，很活躍的，老師說話也幽默，這是會讓想學的人能更想多學。總之，在王老師課堂上，很少會出現“死氣沉沉”的現象。

最後呢是我現在的語文老師--申老師。老師課上是認真，一絲不苟的；但講課時的語調是輕快的，言語中帶著些調皮。所以我們在課堂上的思維很開闊。老師帶領著我們“走長征”，體會紅軍戰士的革命情懷；帶領我們傾聽海外遊子所表現的愛國心聲；帶領我們體味血濃於水的親情表達著父母對子女，子女對父母之間的情愫……老師繪聲繪色地講解著每一課課文，彷彿她就是主人公。我們在下面的感情變化隨著老師講課的語調變化著。

究竟怎麼樣的老師才是好老師。知識豐富的，板書工整的，還是公正嚴明的？我不知道這些條件是不是有點苛刻，但至今我都相信每一個兢兢業業、工作努力的老師，每一個以學生為第一的老師，每一個寬厚仁慈的老師，都是我心目中的好老師。

作為一個學生，除了滿腔的感激，也許沒有再多的可以回報了，我相信，他們終有一天桃李滿天下的。

老師，謝謝您！

我很感激他 篇7

國小五年級作文 ,978字

在這個世界上，有各種各樣人，其中，有許多熱心的人，有許多樂於助人的人，而這些人幫助別人一般都是不求回報的，所以他們就會受人尊敬。當你有這樣一個鄰居、一個朋友、一個老師時，你一定會感到十分地驕傲與自豪！你會永遠感激他。

我就有一個這樣的鄰居，他是十分熱心的人，他曾經幫助過我，因此，我對他感激不盡。那時的我，就如同被拋棄在一個孤島上的人，正等待著救援，而他，就像是開著輪船來救我的救生員一樣，把我救了回去……

我的鄰居，長得不算非常英俊，但也長得不醜。他有一頭黝黑的頭髮，閃閃發亮，似乎是用了大量的摩絲。他的眼睛裡閃爍著亮光，鼻子稍微有點兒往上翹，喜歡穿色彩鮮豔的衣服和深色的褲子，一雙黑色的皮鞋總是擦得油光鋥亮。

那一天，是期末考試的下午，我快快樂樂地朝家裡走去。可到了家，不管我怎麼敲門，裡面都沒有反應。這時，我才想起我中午出門前媽媽對我的囑咐：“你把鑰匙帶上，放學後自己先回家寫作業，寫完了自己找點零食吃，爸爸媽媽要晚一點回家。不要亂跑，聽到了嗎？”

“聽到了！”我頭也不回地喊了一聲，然後也不管三七二十一，如同一匹駿馬一樣直奔學校，直奔考場，完全忘了這回事兒……

“完了，我怎麼這麼馬虎，出門前也不拿鑰匙，媽媽說的話我怎麼一點也不理會？我現在想起來還有什麼用啊！我要怎麼進去？去單位找媽媽？不行，我又不知道媽媽辦公的地方。就到門口等？那要等到什麼時候？哎，我要是會穿牆就好了。”我的心裡既愧疚又傷心，都怪我一時粗心大意，結果給我造成了這麼大的麻煩，我真是搬石頭砸自己的腳啊！

這時，我看到鄰居叔叔買菜回來了，鄰居叔叔見我一臉著急的表情，就問我：“咦，你怎麼在這裡，不回家麼？”

“我的媽媽有事出門，我忘了帶鑰匙，進不去。”我幾乎要哭了。

“嗨，這有什麼？”鄰居叔叔笑著摸了摸我的頭，“來，先到我家坐一會兒，等你爸媽回來了，你再回家。”我答應後，就一起進了鄰居家，在鄰居家做起了作業。

後來，媽媽回來了，找不到我，急得站在門口到處打電話，當鄰居叔叔開啟門後，媽媽板著臉狠狠把我說了一通，說我不操心，但一看到我的作業都寫完了，媽媽馬上又開心得不了，直誇我真懂事，會抓緊時間。唉，難怪爸爸說，女人是善變的動物！我的鄰居也誇我懂事，做作業很認真。

這，就是我的鄰居，他幫了我，我十分感激他，我長大以後一定會好好報答他的！我也會以他為榜樣，做一個樂於助人的人！

我要感激她 篇8

國小六年級作文 ,557字

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那麼學生便是蚌裡的沙粒，您用愛心去舔它，磨它，浸它，洗它……經年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

那一天，我被同學們說我黑，說我胖，但我卻躲在角落裡一聲不吭，不敢反駁，不敢站出來說話。他們只在哪裡見到我，都說一說，笑話我，老師看見我被她們嘲笑，氣憤憤的走了過來，向同學們說：“黑人可愛，黑人有營養，胖人可以不浪費飯，你們可以做到嗎？黑人的臉是棉的軟軟的像個棉花糖。”說完這句話之後，同學們陸續來摸我的臉，我哭了，摸完之後，同學們都看我流下了眼淚，幫助我擦乾了眼淚，老師的臉上露出了慈祥的微笑。

這一天很快的過去了，同學們並沒有嫌棄我，第二天，我以為同學又會拋棄我，沒想到—我們又重新拉起了手。

頓時我明白了一個道理：種族歧視是多麼荒唐啊，是老師讓我從歧視中回到大家庭裡。

老師，謝謝您，是您讓我們這群幼稚無知的小淘氣，走進多彩知識的海洋，遨遊拼搏。三尺講臺，是您人生的舞臺，您的智慧在這裡延續，您的激情在這裡勃發；一根根教鞭，指點著知識中的重點，告訴我們前進的方向，就像黑暗中的火把，老師我要感激您！那個人就是—趙老師，趙老師感激您！

我很感激他 篇9

國小五年級作文 ,888字

生活中，總有可以讓我們感激的人，那個人可能是你的同學，可能是你的朋友，可能是你的老師，可能是你所遇到的每一個人。有些人雖然素不相識，但也許會給你一份力量。

這天下午，我坐著媽媽的車去上學，在上學的路上，發現有一處地方嚴重起火，水泥地面都被燒出了濃濃的焦黑色。在熊熊火焰中，一片片熱浪向周圍襲擊，坐在車上的我都感到了熱。火焰像一條條火龍貪婪地吞噬著身邊的每一塊地方，似乎在炫耀著它的力量。在一片火光中，一位位消防隊員從消防車上跳下，快速地開啟消防栓，拉出水管接上水，就在火舌向他們襲擊的一瞬間，一條“水龍”飛騰出來，將火舌抵了回去。

在所有消防員都衝進火焰中時，只有一位消防員仍守在水管邊，時刻關注水壓的大小。他穿著一身消防衣，頭一直偏向水壓表，十分專注地看著，我從他的動作中，看出了他對工作的負責。媽媽的車繼續開著，很快離開了，車上漸漸涼爽起來，可我還是忘不了那位消防員的樣子。

到了下午放學時，爸爸開車接我回家，回家路線還是和上學時一樣，所以我又看見了那一片火場，火勢已經減弱了大半，我看到不火焰，只看得到不斷升起的黑煙，像一條條逃竄的黑龍。那位消防員依舊站在那裡，他一直看著水壓表，他堅持了那麼長的時間，我在他身上看到了堅持不懈的毅力。

回到家，這天的作業特別特別多，我才寫了一點兒就想去玩了，我站起了身，這時，我的腦海突然閃過了那位消防員一直守著水壓表的樣子，我想到了他堅持不懈的毅力，我似乎聽到他對我說：“做事就要做好，千萬不能半途而廢！”於是，我又坐了下來，拿起筆，大腦開始運轉了起來。我一口氣寫完了作業，抬起手錶一看，才8點半，比以前完成作業的時間提前了半個小時。有了這半個小時，我輕輕鬆鬆地看了一些書，複習了以前的錯題。在第二天的考試中，我又一次得到了好成績，堅持不懈地努力真的讓我取得了勝利！我知道，我的成功要感激那位消防員，雖然我不認識他，他也不認識我。

到現在，我仍記得那位消防員的樣子，還有他的精神。每當我想懈怠的時候，他就會出現在我的眼前，監督我，鼓勵我，讓我堅持下去。我很感激他，感激他對我的幫助。

我很感激他 篇10

國小五年級作文 ,513字

感激，是每一個人發自內心深處的本真，誰都抹不去這份感激之情。

我的爸爸是一位細心、溫暖的人，儘管他長得不是很好看。爸爸一米七零的身高，高挑的眉毛，有一點彎，眼睛長長的像柳葉，但挺寬。爸爸的鼻子總是被媽媽嘲笑說是豬鼻子，因為爸爸的鼻孔很大，但爸爸並不生氣，還模仿著豬的樣子。

有一天夜晚，我和爸爸吃完飯來湛河散步。微風吹過樹梢，“沙沙”作響，月亮在水中閃爍著光亮，把河水襯托得更加皎潔。

不一會兒，天空劃出了一道閃電，一聲雷鳴，接著便下起毛毛細雨，鳥兒被嚇得從樹上飛向天空中，柳樹也開始劇烈地搖擺。

起初，我和爸爸還不以為然，但雨越下越大，我們不得不找一個地方避雨。但能避雨的地方都站滿了人，我們只好向家的方向跑去。爸爸脫下衣服蓋在我頭上，把我蓋得十分嚴實，拉著我向家跑去。

跑到家後，我只淋溼了一點，而爸爸全身已經溼透，頭髮緊緊地貼在額頭。爸爸讓我趕快去洗澡，換下溼衣服。我洗完澡一出來就聞到了薑湯的味道，爸爸把薑湯端到我面前說：“你趕快喝完，別感冒。”我看著爸爸溼漉漉的衣服，一口氣把薑湯喝完了。

看著這碗已經喝完了的薑湯，和爸爸溫暖的眼神，我的心不由得對爸爸感激了起來。

我很感激他 篇11

國小四年級作文 ,944字

我對他的感激如洪水一般洶湧，因為他幫助了我，讓我明白什麼才是真正的誠實。

今天，老師告訴我們明天要考試，因為晚上有補習，所以我就沒怎麼認真複習，對於剛學的知識還是一竅不通，等第二天上午上學時，我看見有些同學在玩，我也跟了上去玩遊戲。下課在玩，上課也在玩，我都沒怎麼複習，對知識還是不懂。

轉眼就到了下午考試的時間，我瞬間慌了，心裡就像十五個吊桶打水——七上八下。完了完了，都怪我沒有好好複習，都怪我沒控制好自己。

我看著那些胸有成竹的同學，淡淡地嘆了口氣。我的眼睛突然轉了幾圈，此時的我就像狐狸一樣狡猾，我想了一個辦法，我可以看我同桌“學聖”老朱的試卷呀！老朱可是我們公認的“第二名”呀！

行動開始了，我認為抄襲也應該抄我不會的，不然每一題我都抄的話，一不小心被老師發現就麻煩了。我把自己會做的題目全部寫完，還好，就只有一處選擇題不會寫。我用我長頸鹿般的脖子去看老朱的卷子，可此時老朱的試卷是反面，而我要看的卻是正面。我對老朱小聲地說：“借我看一下試卷正面唄！”

“不幹！”他果斷地回絕了我。

我心想：“不就是一個破題目嗎？不至於這麼小氣吧！”我無可奈何，隨便寫了一個答案交了上去。

第二天，成績出來了，那題果然錯了，關鍵它還是高分題，五分啊！我本來可以打110分，現在只考了105分，好氣人！我這就去找老朱算賬！

“老朱，為啥上次考試你不告訴我那題怎麼寫？”我臉上充滿憤怒，地球人都知道，老朱是我最好的朋友。

“誰讓你不認真複習的？”老朱毫不在意地說。

“你……”我氣得直跺腳。

“我什麼我，你抄了別人的答案就是不誠實，那就並不是你的真實成績，就算得了滿分，你也應該感到慚愧，我是在幫你做一個誠實的人。”

我想了想，他說的也有道理，如果我養成了弄虛作假的習慣，那，那就太可怕了！他幫了我，我應該感謝他不讓我一錯再錯。

我感謝他，他讓我知道了什麼是誠實，他讓我知道了努力才會有好結果，他讓我知道了如何做一個正直的人！

那些我們想要感激的人 篇12

抒情作文 ,413字

我是一個尤其感性的人，大概是因為看多了書中的故事，所以對生活中每一個真實的片段都更加的珍惜，總覺得，只要我們足夠用心，總有一天生活也會變成我們想要的模樣。

在這過程中，我們賣力奔跑，從不敢多做停留。

就像有人說過，“機會總是留給有準備的人”。

我們希望，從來沒有天生的幸運，只有自己不懈努力的我們，能夠在機會來臨的時候，可以及時的抓住它，並且能夠順利地利用到它。

同時，在這場漫長的人生馬拉松中，有很多陪我們一起走過的人，無論是否有幸走到最後，都要感謝曾經相遇。

那些曾經幫助過我們的人，我們更應該心存感激。

在這世界上，除了父母，沒有人會不求回報的為你付出，也沒有什麼理所當然的事，所以我們要感謝那些真心幫助過我們的人，至少在當下，我們彼此珍惜。

那些曾經傷害過我們的人，我們也應該感謝，但不是感謝他們，而是感謝那個不服輸的自己，就像有句話說的，那些不能將你打敗的，最終都會化成勳章，讓你變成更好的自己。

感謝自己從未放棄。

我感激他 篇13

國小五年級作文 ,800字

一天晚上，空中飄著小雨，爸爸媽媽開車送我去上古箏課。上課時間快到了，可是我們因雨天車多，被堵在路上，未到達我的琴行。

爸爸心急如焚，前面的車剛動了一小段路，就立馬飛快地跟上去。“不好！”媽媽突然驚叫道。怎麼回事？我一看，原來一個年輕人正走過我們車前！儘管爸爸猛踩了一腳剎車，可是車頭還是撞上了那個年輕人。

我被嚇壞了，爸爸媽媽也很慌張，似乎臉色都蒼白了。他們立即下車扶起那個年輕人。幸運的是，爸爸剎車踩得及時，車頭撞上他時速度已經很慢，他並沒有什麼大礙，只是擦破了點皮。儘管如此，爸爸媽媽還是讓他去醫院檢查。我擔心地想：我在報紙上看到過，有些人愛佔便宜，計較小事，要是他太計較，故意顯出一副受了很大傷害的樣子，那爸爸媽媽該怎麼辦呀？豈不是很麻煩？這時媽媽賠著笑臉，抱歉地說；“對不起，對不起，我們急著送女兒去上課，開得有些快了，你沒事吧？我們送你去醫院。”我以為我的耳朵即將經受一場“狂風暴雨”，沒想到聽到的卻是平靜的聲音：“沒關係，不用了，我也沒怎麼受傷，你們忙自己的事去吧。”那個年輕人微笑著擺擺手，似乎一點都沒有為剛剛的事情氣憤，沒有一點抱怨。“是我自己沒走斑馬線，再說是我自己的眼睛‘脫離崗位’，只顧著看腳下的路了。”他還幽默地說了幾句。車裡的氣氛頓時緩和了許多，我也從緊張到放鬆了，似乎連空氣也變得更清新了。雖然他這麼說，但爸爸媽媽還是堅持帶他去醫院檢查。我想，爸爸媽媽也被他的話語有所打動了吧。

那時我還小，只覺得這個年輕人是個“好人”，讓我和爸爸媽媽不再擔心，不再緊張。現在我長大了，為他的行為找到了一個詞—-寬容。因為寬容，所以讓大家都友好地相處；因為寬容，讓大家互相關心，互相幫助；因為寬容，讓事情變得簡單，不用費力地去說明。他只是一個陌生人，我並不認識他，更不知道他的名字，但是他的寬容，在我的心中烙上了印記。

是他讓我明白了，寬容是人間最美好的東西。所以，我感激他！

他是我最感激的人 篇14

國一作文 ,789字

師恩難忘，難忘他對我的教導；師恩難忘，難忘他上的每一節數學課；師恩難忘，難忘的是他在雨中的一把傘。他，就是我六年級的數學老師。

記得剛剛上六年級時，我生了一場病，請了好幾天的假，也因此落下了許多課，便去找杜老師補習。

輕輕推開門，只見老師正埋頭批改著作業，他抬起頭笑著對我說：“原來是你啊，來來來，過來坐。”我走了過去，主動提出讓老師幫我補習，老師十分高興道：“好啊，拿出你的書來吧。”

過了大約三十多分鐘，我抬頭看錶，又無意中發現了桌上堆得小山一般的作業，深深地藏在電腦後面。我不禁陷入了沉思，老師用了自己批作業的時間來給我講題，那麼作業到底要批到什麼時候啊？

老師彷彿看透了我的心思，對我說：“你趕快聽講，要不然我就沒時間給一班上課了。”我馬上收回心思，繼續聽講。

臨走時，杜老師又把我叫住了，親切地詢問道：“你的病好了嗎？”我心裡一顫，說：“嗯，好多了。”

我輕輕的推開門出去了。

杜老師的數學課是最不缺乏笑聲的，杜老師的幽默風趣，全校聞名，講課時，時不時地說上幾句笑話來調動全班學習的興趣，他所講的每一個知識，同學們都爛熟於心。

每週六我都會去杜老師家裡學奧數。

那天下雨，媽媽讓我自己走著回家。上完了這燒腦的奧數課，面臨著我的將是一場傾盆大雨。

我剛剛與杜老師告別，他便發現了我沒有帶雨傘，對我說：“你沒帶雨傘，要不然我去送你吧。”“不用不用，我自己能走回去。”老師不讓，說：“萬一讓你因為上我的課而感冒了呢？”非要給我一把傘，我帶著傘走出去，那臉上流淌的已經不知是雨是淚了。

謝謝你，杜老師，謝謝你對我的關切，謝謝你給我的教導，謝謝你對我的一路伴隨，你就是我最感激的人。

我最感激的人 篇15

國一作文 ,72字