我與象棋結緣相關作文20篇

慶幸我能與漢字結緣 篇9

國小五年級作文 ,571字

華夏文明五千年，是漢字默默的注視著他的成長，是漢字在空中俯瞰。他滋潤著文明，滋潤著人的精神。

漢字之源遠流長且不可假設，惟他所有，惟他國粹。漢字，已足矣讓整個地球研究至今，他的奇，形態之多；他的美，筆流舒展；他的一切，讓人覺得震驚。沒人真正的研究出他的什麼來—可他也的的確確的伴隨著華夏文明一起走了五千年。

行草楷篆隸，也僅僅只是代表了漢字獨特的一面。此前此後，我們似乎與漢字有什麼不解之緣。他離不開我們—我們可以對他進行升級改造；我們也離不開他—沒了他，也終究是華夏文明的一個“鴻溝”。

看！鷹在天上飛；看！鹿在地上跑；看！魚在水裡遊。當你發現這時—再去看一下原有的甲骨文—是不是與它們有異曲同工之妙？答案當然眾所周知。也正因如此，我們的漢字是與自然、與大世界相連的，就像水是要讓一個東西乘著的。我們的祖先也許正是因如此受到了自然的啟發，根據它們的特徵，來創造文字並賜予他奪人耳目的生命力。

或風巒起伏，或高山流水，或飛流直下。這一切早已集精華於漢字為一體，成為中國文化的領航標。

當漢字由簡到繁、又由繁到簡的時候，當太陽升起、又落下的時候，那一次蛻變不是更好的、更美的歸來？我們慶幸，我們能與漢字結緣；我們慶幸，我們可以大方地說著中國話；我們慶幸，我們可以驕傲的說：我是中國人！

與讀書結緣的時光 篇10

高一作文 ,637字

暖暖的陽光溫柔地灑落，泡一壺香茗，在絲絲縷縷的清新中輕輕地讓書面舒展，輕撫上面的文字，讓一個個跳動的音韻把我導向各處恩許之地，一種難以名狀的舒坦就在我的心中飄散開來。

文字，讀書，與這些結緣的時光，愜意且舒適，他們一點點地匯聚在一起，凝聚成了我的讀書之路。

小時候我總喜歡拿著自己的繪本，在一個靜謐的午後，簡單地依偎在媽媽的身旁，靜靜地品讀且享受讀書帶給我的樂趣，層層的圖畫中，鐫刻著兒時的樂趣，那些關於小松鼠的回憶，那個關於童年的故事與篇章，在我心中珍藏。

長大後，曾幾何時，一些莫名的問題常常縈繞耳邊，王勃的滕王閣與李白的鳳凰臺究竟哪個更具有藝術之美？杜甫的草堂與范仲淹的岳陽樓哪個更凝結了文人的感傷？簡愛的不卑不亢的意志力與自尊自強該如何磨練？……少年時代的我對於那些古詩宋詞是那麼的新鮮。

在文學間徜徉的我，靜下心來品一品它，倒也別有一番趣味。

曾百思不得其解“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，曾天真地認為你們的付出總是應該的，卻不曾想過為你做些什麼。每天傍晚，門口總有你守候我回家的身影，焦急且不安，你滿臉笑意，高興地詢問我上課的情況，伸手接過了我沉重的書包，你希望那重壓在自己身上，卻不要折彎了我的背。這些點滴的愛是你日日夜夜辛苦的付出。

正是你的這些愛才讓我明白：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復我，出入復我，欲報之恩，昊天罔極。”

讀書讓我收穫頗多。

時光荏苒，青蔥歲月，文字，讓我開啟了知識的大門。與讀書結緣的時光，是心靈的碰撞，平淡且美好。

我的象棋之路 篇11

國小六年級作文 ,1134字

中國的象棋，博大精深；中國的象棋，每走一步都是變化莫測。象棋是一門藝術，而我對這門藝術卻情有獨鍾……

記得我第一次接觸象棋的時候……

那是陽光明媚的一天，我的在老家玩，見爺爺獨自一人在旁邊擺弄著一些什麼小玩意兒。結果我跑過去一看，立馬被爺爺擺弄的這些小玩意吸引住了。它們有很多個，紅的、黑的一個個的小模樣，精美極了。我忍不住問爺爺：“爺爺，這些都是什麼東西啊！”爺爺告訴我：“這些都是象棋！”“象棋是什麼？它可以吃嗎？”我天真的問道。爺爺輕輕敲了一下我的頭，笑了笑說：“你就知道吃！象棋不是用來吃的而是用來下棋的。”“啊！不能吃啊！那您教我下棋唄！”“你還小，等你長大後爺爺再教你下。”我並沒有因爺爺的話而不開心。而是像只貓一樣爬到了爺爺的身上，抱住爺爺的手臂搖了搖，撒嬌地說道：“爺爺您就教我下棋媽！”爺爺見招架不住我了，便只好教我下棋。於是在爺爺的教導下，漸漸的，我也學會了下棋。

由於我學會了下棋，所以我物件棋的興趣也大大的增加了。之後只要我一回到老家，就一定要和爺爺切磋兩盤。每次下棋我的眼前都會浮現出當年楚漢之爭的情景：戰場上硝煙陣陣，將軍在帥帳下達一道道作戰指令，炮兵們架著大炮向敵方陣地進行轟炸，彈片橫飛。當衝鋒的號角吹響，士兵們就發起一輪又一輪的衝鋒，殺敵無數。但不知道為什麼，每次和爺爺下棋，爺爺都把我殺得落花流水。我曾問過爺爺，為什麼他下棋總是那麼厲害。爺爺對我說：“下象棋要達到走一步看十步的境界，你下棋就是太沖動，不留後手。”我實在是不理解爺爺所說的走一步看十步到底是什麼意思。我曾經問過爺爺這個問題，但爺爺總是笑而不語，還說要我自己去領悟。

光陰似箭、日月如梭。幾年過去了，我已經從那個略懂象棋的毛頭小子，變成了那個精通象棋的小高手了。記得那次回老家，我一進門就嚷嚷著要爺爺陪我下棋。爺爺爽快地答應了。爺爺一開局就端掉了我的一個炮，我派馬孤軍深入敵方陣地，情急之下，結果忘了注意後方，結果我的後方被爺爺殺的是慘不忍睹啊！我緊鎖著眉頭，正琢磨著怎麼辦了？哈哈，我將馬往下一滑，一下就抽掉了爺爺的一個車。進過幾輪浴血搏殺，我只有一馬一炮，和幾個兵在孤軍奮戰。最後爺爺馬上就要將死我了，我就快輸了。但我靈機一動，把馬一滑，反倒先把爺爺將死了。我得意洋洋的朝爺爺說道：“我贏了哦！”爺爺笑罵兩聲，說：“好小子，有長進啊！幾個月不見，連你爺爺都陪不住你了。”說完，我倆不禁都哈哈大笑起來。於是，一老一少的笑聲，便久久的迴盪在院子裡。

下象棋，要達到看一步走十不的境界。不僅是在象棋上，在生活中更是如此。無論在生活中還是下象棋，我們都要保持冷靜，仔細的分析問題。不要慌張，不要為了一時之利衝動而毀了全域性。我愛這門藝術，因為它給我帶來了無盡的歡樂與道理。

與刺繡結緣 篇12

國三作文 ,626字

小時候，我常見母親用纖細光滑的手緊握著一根小小的繡花針，認真地完成著那幅“夢裡荷花”。那時的我很好奇那些五顏六色的絲線，心中一直迷戀著母親手中的“小玩意兒”。

春去秋來，年復一年，我漸漸長大，似乎很多東西都在改變，但唯一不變的是我對刺繡的迷戀。母親見我如此堅定，便教我刺繡。我坐在老舊的搖椅上，搖椅發出“吱嘎吱嘎”的聲音，日光透進青綠的紗窗，向我身上灑來，暖意瞬間包圍了我。我學著母親的樣子，笨拙地將第一根絲線穿進極小的針眼。反覆多次後，我終於穿好了第一根絲線。線上的末尾打上一個小節後，我將針線穿過繡布，又將針線從下面穿出。反反覆覆，一段時間後，一隻小熊躍然於布上，甚是可愛。而這次的成功，讓我更加迷戀刺繡了。

在一次次的練習中，失誤也是有的。有一次，我一針的粗心大意，竟令我繡了一個小時的小船要拆線重繡，這也告訴了我做任何事都要認認真真，不能馬虎對待，不然會造成嚴重的後果，浪費雙倍的時間和精力。

刺繡的過程也是修養心性的過程，在這一過程中，我明白了學習刺繡不是一件容易的事情，也明白了做任何事都不容易，你不知道前路究竟有什麼挫折與荊棘，但自己知道的是要盡一切可能戰勝他們，只有成功跨過，才會有更多的路好走；明白了做人其實就像刺繡一樣，想好圖案必然要打好“基礎線”，定好範圍才能即興創作，繪出有情的作品，人也是如此，只有打好基本功，才能有方向的為人處世。

如今，刺繡已成了我生活的一部分，不可分割，無論何時何地，我的心不會改變。我和它“繡緣未了”！

與梨花結緣 篇13

國三作文 ,834字

一草一木，一磚一石，一花一世界，一葉一菩提。世間萬物中能夠相遇，結下緣分的卻不多。

春末，斜風細雨，蒼青色的屋簷下，掛著一串木製風鈴，風一吹，鈴聲聲聲入耳，聽得我心煩意亂。久病在家，不能隨意出入，沒有小夥伴玩耍，直逼得我將屋前屋後的景緻望盡。也許是知曉我的心思，爸爸在家門前新移植了一棵梨樹，只是連日陰雨，樹上的梨花已經凋零了許多。我站在門前，望著門前並不高的梨樹，在這青翠的竹林前，它顯得更加矮小。我撇了撇嘴，心中想著：這般嬌弱的花，與桃花相比已失色三分。

第二年，春天，連日陰雨綿綿，鄰居家的桃花都凋謝了。倚窗聽雨，風拍打在風鈴上，發出清脆的鈴聲。窗外的帶著泥土氣息的花香向我襲來，沁人心脾。我有點詫異，咦，這是什麼味道。於是尋香而去，待到走到門前，才見那一樹花兒正在靜靜地綻放。它開得茂盛，沒有桃花那麼絢爛，只是淡淡地融入背景中，不爭不搶，好似一位隱士。那一朵朵梨花，沒有豔麗惹眼的色彩，極像一位溫婉的少女，著一身潔白無瑕的裙子，眼神乾淨明亮。在泥濘的小路上，提著朦朧的裙襬，在竹林中翩然起舞，一回眸，梨渦淺笑。我心一顫，梨花雖與豔麗無緣，但它的淡然竟能讓人魂牽夢繞。

後來，每次放學後，我便窩在樹底，時光靜寂，與她一起靜品低沉的夕陽。純白的花瓣包裹著嫩黃的花蕊，露珠調皮地在花蕊間嬉戲。風翻動著層層花瓣，不免剝落幾片，飄落在我的手心，觸及手心的是絲絲涼意。我不禁傻笑起來，爸爸見了總逗笑說：“我這女兒被這梨樹勾了魂了。”

是啊，我如何不被她勾魂攝魄呢？“雨打梨花深閉門，忘了青春，誤了青春。”這段青春中，我失落時，她在；與朋友吵架煩悶時，她在；與書中人物因緣際會時，她還在……她或許沒有桃花的絢爛，沒有臘梅的堅強，可她自有自己的風采，有自己的氣質。不論是“冷豔欺雪香入夜”，還是“梨花淡白柳深青”，她便是她，是我不曾後悔遇見的她。

黑暗中，遠方一抹光亮，緩步走向前，光亮處，是漫山梨花，那棵與我相伴相行的梨樹就在山頂的最高處。

與梨花結緣，緣定三生，花開一世。

我是象棋迷 篇14

國小六年級作文 ,565字

我從小喜歡下棋，多麼渴望有一副象棋啊！終於有一天爸爸給我買了一副象棋，我高興得跳了起來！我整天扭著爸爸教我下棋，慢慢地迷戀上了象棋。

當我自己覺得很了不起的時候，我站在爸爸面前對爸爸說：“晚上，我要向您挑戰。”結果爸爸笑哈哈地答應了我。

晚上，我對爸爸說：“我們的規則是三局兩勝。”爸爸說：“好！”比賽開始了。

下象棋是一場沒有硝煙的戰鬥。第一步我出跑，爸爸立刻跳馬，我悄悄地把炮調在中兵前面，將爸爸的軍，爸爸立刻出相，把軍保住了。由於爸爸不把我放在眼裡，第一局輸給了我。可是爸爸叫我別高興得太早了，好戲還在後面。爸爸說的話我一點也沒放在心上。

第二局一開始，我就粗心大意只想到攻擊，沒注意到爸爸的陰謀詭計，最後才發現，爸爸把我的注意力引開，然後爸爸才將我的軍，把我將死了。真是關羽失荊州—驕兵必敗啊！

第三局。沒想到爸爸一開始就用聲東擊西的計謀，使我疲於應付，節節敗退。剎那間，炮聲隆隆，戰馬奔騰，天昏地暗。可是爸爸沒想到我早就看出了他的計謀，我立刻把我的主將開過河將爸爸的軍，沒想到爸爸真中了我的圍魏救趙的計謀。害得爸爸把炮、馬、車派回自己的首都去保護“皇宮”，可是爸爸的部隊還沒回來，爸爸的“王宮”就被我攻破了。

通過下棋，我懂得了一個道理：天外有天，人外有人。在今後的學習中我一定勝不驕，敗不餒，一直向前衝……

我是象棋控 篇15

國小六年級作文 ,771字

如果要問我是什麼控？嘿嘿，我不說，熟悉我的人都知道，我就是那如假包換的象棋控。老師叫我“小棋迷”，同學喊我“象棋周”，媽媽最可恨叫我“臭棋簍子”。哼！棋簍子就棋簍子，非得加上臭。

迷上中國象棋絕不是偶然，因為在我呀呀學語，還在練習爬行時，就經常抓起爸爸棋盤上的棋子，塞進嘴巴啃，被老媽活捉後咯咯大笑逃走，也不肯把棋子還給爸爸。慢慢地，我長大了，我時常安靜地坐在小凳上看別人下棋，我很羨慕他們，覺得中國象棋很神奇，就這麼一個個小小的棋子，他們確是那衝鋒殺敵的將士。終於在我五歲時媽媽把我送到靖江市外國語少兒棋院，圓了我的象棋夢。

象棋是我們民族的燦爛文化遺產，與琴、書、畫並列，被稱為四大藝術之一，街頭巷尾，城鎮農村，隨處可見。憑著三十二顆棋子，下起來的套路變化莫測，也深不可測。古之帝王將相，才子佳人，僧道仙佛，士農工商，都留下象棋的詩篇。因為象棋，我交了很多良師益友，本土的，外地的，甚至外國友人，當外國友人用夾生的普通話和我交流象棋時，我深深地自豪，我為祖國自豪，我為中國文化自豪。

當然，因為下棋，我也經常吃癟。這不，上個星期五晚上，媽媽正在燒紅燒魚，因為沒有蔥了，就去樓下超市買，走的時候千叮嚀萬囑咐，叫我看好魚湯，快沒有了就關火，我心不在焉地答道：“知道了”。等媽媽買好蔥，開啟門，只見她，一個箭步衝進廚房，我心知不妙，因為此時我也聞到了一股焦糊味，等媽媽處理停當，過來準備揍我時，我早已拿著棋盤躲進房間。晚上吃晚飯，爸爸問：“我早晨買的魚呢？”媽媽說：“魚和非洲土著烤魚有的一拼……”。爸爸順手在我腦門上蹦了一下，“我的傻兒子”。媽媽連忙擋住爸爸的手，“不能蹦腦門，再蹦更傻”。我用手使勁揉著腦門，對著他們倆傻笑。

我是象棋控，我愛象棋，我喜歡無聲的對弈，每次這種沒有硝煙的戰爭都讓我歷練，我喜歡這種敵人亦友人，友人亦敵人的博弈。

我是象棋迷 篇16

國小四年級作文 ,706字

在我們班上，你經常會聽到有人下象棋的“啪啪”聲，幾乎每個人都有著一盤象棋。我後面有一位同學，他雖然是體校的，但是他下象棋可是我們的軍師。他經常是百戰百勝的，很少輸。

記得那一次，我便成了他的“徒弟”，從那一天起，我便愛上了象棋。

那是秋季晴朗的一天，我心情如天氣一樣好。我向我們班的軍師下了“挑戰書”一比誰下的水平高。一開始，我就盯上了軍師的兵卒。我用兩個炮來消滅兵卒。當我痛快地把軍師的兵卒都消滅完時。只聽到軍師高興地說：“將軍！”我急急忙忙地看著我的老將。把目光投向了象，可惜我的象被蒙閉了雙眼，只要一走，馬就把我的將軍給吃了。我只能把老將給移到右邊。只見軍師鬼笑了一聲，再把車移到了將的傍邊，一下子把我的將軍給套住了，永遠不得翻身，我只好四面楚歌，輸了這盤棋。

最後軍師語重心長地對我說：”下棋不能貪吃子，擺好佈局才是最重要的。得處於對方之將。”

聽了軍師的指點，我又給他下了一句棋，這局棋我是兵卒，他先落子。這次我走的是“模仿棋”他走馬，我走馬。他走炮，我走炮……他很不耐煩地用車把我的士給吃了。由於他一時大意，我一下子用馬把他的車給吃了。他極壞了，立刻上了另一個車。唉！真那他沒辦法，我只好用士再把他的車給吃了，我一下子反敗為勝。他慌了神，無路可走只好動兵。我頓時眉開眼笑，一下子把軍師的士給吃了。軍師一下子變得垂頭喪氣“死啦！死啦！”他不停地叫著。

是啊，下棋的佈局是無窮無盡的，必須得慢慢地領悟到下棋的真諦。下棋就如同一場戰爭，紅兵要攻擊你這個城。就是靠你有沒有把握保護好這座城，打敗紅兵。

哈哈！這就是我，一個小小象棋迷，雖然我是初學者，棋藝不精，但是我熱愛象棋，著迷象棋，將來一定是個象棋高手。

我們有幸結緣 篇17

國小六年級作文 ,593字

在我的小學生涯中，我換過很多班主任，而對我影響最大的是勞老師。

勞老師，中等個子，有著一雙似乎能夠看透全世界的眼睛。她就用那樣的眼睛看著我們，親切而又威嚴，想接近又有些不敢，每次我站在勞老師面前，就會莫名的心虛、膽怯，深怕自己哪裡做的不夠好，自己還沒發現，卻早已落入老師的法眼。

勞老師是我們的第一任班主任，卻因為懷孕，離開了我們。可我覺得勞老師依然看著我，我也依然努力著。

生活處處有驚喜，三年級時，勞老師又回來了。

我知道我自己不夠優秀，我也不是最好的，比我優秀的比比皆是，可您還是把很多機會給了我。也許對老師來說，把機會留給最優秀的人在比賽中會有更大的勝算，也更省心。但是您還是願意讓更多的同學展示自我，讓我們有機會鍛鍊和成長。從學校的遊學報告，到蕭山的火炬銀獎，是您讓我身經百戰，是您讓我有能力與人一搏。

現在回想起來，有許多人，只要給予機會就能燦爛，關鍵是我們能否抓住機會。

許多同學只看到我臺上的光彩，卻看不到我臺下的緊張與害怕，但您總能在關鍵時刻給我信心，給我鼓勵與力量。

有一回，我去杭州擊劍比賽，臨出發，您對我說：“加油，田田，衝刺前八！”老師，您可知，因為有您的這句話，在揮汗如雨奮勇拼搏的賽場上，我才能獲得女子重劍第四的好成績。

三年級，是我漫漫人生中一個重大的轉折點，促使我走向成熟，而您，就是那個助我完成蛻變的人。

勞老師，是您塑造了今天的我，我對您心懷感恩！

我和象棋的故事 篇18

國小五年級作文 ,471字

對於象棋我只是略知一二，並不算精通。可我覺得象棋既然是“象”就應該是軟軟的，因為大象嘛！反正，我覺得象棋不該是硬邦邦的，而應該是我想象那樣的……

想象中的象棋，它是圓圓的，比我的腦袋都大，上面有彩虹般的七種顏色的字。而且，每種顏色還代表了不同的味道。比如，赤色代表了草莓味，橙色代表了橘子味，黃色代表了芒果味，紫色代表了葡萄味……這是象棋的正面，那背面呢，我覺得應該有水果糖、棒棒糖、軟糖、棉花糖……一口一個，一口一個，一個象棋是怎麼吃也吃不完的，如果可以能夠儲存很久那就好了，但我知道那是不可能的！呵呵，對了，我還希望象棋可以吧鑲嵌一條巧克力的邊兒。這就是我想要的象棋。

我還希望能發生這樣一件事：我走在回家的路上，天上掉下來一塊像我之前所述說的一塊象棋，而它並沒有傷害到我，而是在我的臉上擦來擦去，我非常喜歡，因為每天夏天我們都會去旅遊，每次旅遊回來我就又被晒黑了一圈。所以，我希望它能把我擦的白白的。當然，我還希望它能把我擦的瘦瘦的，我從西歐啊食慾就好，每頓飯要吃兩碗，所以，我想讓它把我的脂肪擦掉。

如果，真能如我想象的這樣就美好了。

與書香結緣 篇19

國二作文 ,663字

手撫窗櫺，蟲鳴由天際飄過，紮根於心中的淺唱。她坐在窗邊，望著漆黑的夜幕，淚水奪眶而出。

“幽蘭露，如啼眼。無物結同心，煙花不堪剪。”沉寂的教室中突然傳來一聲輕語。所有人的目光聚集在她身上，老師面色鐵青，大喝道：“你給我起來！”

她踉蹌地站起來，白皙的臉上泛起一陣紅暈。她頭也不敢抬一下，如同一隻受驚的白兔在敵人面前，那種大驚失色之感。一向內向的她不會為自己辯解，但這次，她似乎覺得自己沒錯，亦或有什麼別的原因，卯足了勇氣，才顫顫巍巍地說了一句：“我只是在看書。”

“看書？你還有臉說！這是在上課！”

她沉默不語。

“好了，回去給我寫一千字的檢討，我們繼續上課。”

她感到一陣委屈。她不愛這些乏味的課程，她只愛書中的乾坤。因此，班上的人孤立她，認為她是個怪人；老師厭煩她，認為她不懂事；父母辱罵她，說是給他們丟臉。這個世界上，沒有人懂她。

她曾說過，她做過最後悔的事，便是喜歡上看書。

正在心傷之際，她又接到了市裡徵文比賽的邀約。拿到材料後，她毫不猶豫地寫下了題目“與書香結緣”，描繪了自己和書的一段“生死之交”。

這篇滿含真情的作文自然受到了好評。當她站在領獎臺上的那一刻，想通了很多：“不必理會眼前的那些絆腳石，追求還是要有的，即使與眾不同”。

再後來，她和我說的是，她做過最明智的決定，就是與書香結緣。

曾幾何時，當我們迷戀於塵世的喧囂時，能想起書中的寧靜；曾幾何時，學習中的我們能感受到書的魅力；曾幾何時，當書香已被各處的烏煙瘴氣所替代時，我們是否也再回不到原來的美好……試著與書香結緣，也許，你會看到一個不一樣的世界。

爸爸教我下象棋 篇20

國小四年級作文 ,590字

象棋，可以靜心、養心、修心，是人一生中必學的課程。今天，爸爸特地從超市裡買了一副象棋，吵嚷要教我下象棋。

爸爸先教我擺棋局，簡單地向我介紹每個棋的走法和作用。我聽了一會兒就手癢癢了，打算和爸爸下一局。

我故意挺直了腰板，手的動作也十分優雅，裝著一副“棋神”的模樣。“車”應該是最大的吧！於是，我毫不猶豫地將“車”向前移了一步。只見爸爸微微一笑，用手輕輕地把“炮”一移，輕而易舉的吃了我的“馬”。我試圖學著爸爸，想用我的“炮”吃他的“馬”。可沒想到，我居然自己送上了門，讓爸爸的“車”飽餐了一頓。一下子我就失了兩名“大將”，我很不服氣，一心想打贏爸爸。可我還是個初學者，考慮不周到，加上粗心移錯了棋，就給敗了下來。

爸爸看了看我，對我說：“我們再下一局，怎麼樣？”“好！”我肯定地回答。

這一次，全家人都來觀賽。我面色凝重，絞盡腦汁考慮每一步棋。比賽結束，3比2，爸爸勝。“這一輪下得還不錯，雖然輸了，但和上一輪比，這一輪更有進步。”坐在一旁觀賽的媽媽摸摸我的頭，笑了笑。

“象棋是一種文化，我們下象棋，不是為了輸贏，而是為了培養自己耐心和動腦筋解決問題的能力。孩子，你要明白下象棋的作用，要堅持學下去。隨後，你會覺得下象棋是個快樂的事。”爸爸語重心長地對我說。我點了點頭，表示明白了。

是啊，下象棋不是為了輸贏，而是為了培養我們耐心和動腦筋的能力。現在發現，還真是“棋”樂無窮呢！