我與書法的不解之緣相關作文20篇
我與書法的不解之緣 篇1
國小六年級作文 ,647字書法對我有著神奇的吸引力，我很小的時候更與書法結下了不解之緣。
在我四五歲時，我爸爸的一個朋友送了我們家一幅書法作品。聞著淡淡的墨香，看著那蒼勁有力的大字，從那時候，我便愛上了書法。
在我七歲時，媽媽給我報了書法班，我從此走上了我的書法生涯。
剛剛開始學書法時，是最艱苦的。不過可能是因為我從小就開始接觸書法。學習沒有壓力，我邊玩邊學，很輕鬆。再加上老師常常表揚我，我別提多開心了！我握毛筆，一橫、一豎、一撇、一捺，像模像樣。由於我太小，有點不守規矩，所以每次上課都會把墨汁弄得滿臉都是，那樣子別提有多滑稽了！
慢慢的，通過我努力的學習與刻苦練習，我的字從原來的歪歪扭扭，慢慢變得越來越規範了。老師也鼓勵我參加一些小型的比賽了。就在我八歲地年的春節，老師組織我們去公園寫春聯，邊寫邊賣。說實話，我當時很緊張，但是一想到可以用自己的勞動成果換來金錢，還是堅持了下來。當時有好多人買了我寫得春聯和福字。最後，我竟然賺了50多元錢！後來有一個人竟然把我寫春聯的過程錄下來放到了網上。我看到後，心中無比自豪，我更加喜愛我們中國的傳統文化——書法了！
現在，我在學校可以說是遠近聞名了。就在今年四月份，我去北京參加了第三屆全國中小學生書法節，還獲得了二等獎呢！比賽結束後，我的作品也在官網上被高價購買了，主辦單位說購買後的錢要去幫助貧困山區兒童重返校園，我多麼自豪啊！
啊！我一定要學好書法，把我們中國人物有的文化傳承下去。在學習書法的過程中，也讓我變得更加有毅力，更加堅強！
我與書法的不解之緣 篇2
國小六年級作文 ,554字我從小就喜歡書法，似乎書法是我成長的一個支點。開啟一本本厚厚的筆記本，翻過一張張光滑的紙張，時光宛如精靈在指間穿梭。每一段成長的歷程都有它獨特的風格。輕輕地合上，啊，原來成長也能裝訂成冊。
一年級的時候，我就與書法結下了不解之緣。每一個生字都是我的士兵，只要哪一個士兵“臨陣脫逃”，我都會把它“碎屍萬段”，橡皮大將也“英年早逝”，“壯烈犧牲”，不管哪個落入我魔爪的橡皮都難逃一死，因此我得了兩個雅號——“橡皮粉碎機”和“書法大王”。爸爸見我這樣說：“每個星期一塊橡皮，我們家都要被你‘擦’窮了。”我把爸爸的話當成了耳旁風，一隻耳朵進，另一隻耳朵出。
四年級，我與書法的不解之緣又更進了一步。父母把我送到了“書法班”，那裡展出的書法作品都非常精美，我望著它們，心中有了無比的崇拜。每天練習兩小時，在過程中不能停歇，十分辛苦，就這樣，我的書法有了突飛猛進的提高。
書法使我懂得生活中有美，有愛，有奇蹟。只要我們細心去發現，生活中都是龍飛鳳舞的漢字。
書法，伴隨我成長。
我與書法的不解之緣 篇3
國小五年級作文 ,777字記得在我小的時候，媽媽經常帶我去百花公園玩兒。每次去都會遇見一位老爺爺，只見他手握大大的毛筆，蘸著清水在地上臨帖。他收放自如的樣子、行雲流水般的字跡深深地吸引著我，每次都會默默地站在那裡看半天。那時的我雖然懵懂，但已於書法結下了不解之緣。媽媽見我這麼著迷，索性給我報了一個書法班，讓我正式踏上了學習書法的道路。
記得那是一個春暖花開的季節，踏進老師家的書房，映入眼簾的是懸掛著的還帶著墨香的書法作品，以及擺放在桌子上的筆墨紙硯，陽光暖暖的灑進屋裡，讓人感覺說不出的舒服，我太喜歡這裡的環境了！試聽了一節課之後，我要求媽媽正式給我報名學習。隨著點滴的學習，老師對我的要求也越來越嚴格：一開始先從楷體或隸書入手，掌握各種筆法後再學其它書體就有了基礎……臨帖是練好字的必經之路……學寫毛筆字一定要有恆心與毅力，要持之以恆……老師講課生動有趣，除了教我們學習書法，還帶我們欣賞書法作品，講關於書法家和他們作品背後的故事。漸漸地，我認識了骨力遒勁，氣概凜然的顏真卿；瞭解了結體剛勁，字字嚴謹的柳公權；愛上了筆勢委婉含蓄，遒美健秀的王羲之……老師說：書法裡融入了儒家的堅毅，果敢和進取，也蘊涵了老莊的虛淡，散遠和沉靜閒適，還往往以一種不求豐富變化，在運筆中省去塵世浮華以求空遠真味的意味。隨著年齡的增長，我越來越理解老師的話，每天沉浸在縷縷墨香裡，讓我的心性也更加的沉穩。
功夫不負有心人，學習書法近六年，大大小小的獎拿了不少。都說書畫不分家，這學期我又開始了國畫學習，在寫中畫，在畫中寫，書法與國畫顯得是那樣的相得益彰，讓我深深地享受著揮毫潑墨帶來的快樂。
書法作為中國的優秀傳統文化需要我們傳承和發揚，我會堅持不懈的繼續練習，讓我與書法緣定今生。
我與吉他的不解之緣 篇4
國一作文 ,767字在前年暑假的聖誕節，我的父母送給了我一把吉他。我歡天喜地，準備好好慶祝慶祝，可當我回過神來，才發覺我還不會彈吉他。當時，我並沒有想好好練。於是那把吉他，就被我封塵在了一邊，幾個月內甚至沒有看一眼。
去年暑假，我媽媽說，如果買來吉他不去練，那吉他就是一塊破木頭。她讓我去琴行練習吉他，說是不用學精，只求入門，會彈一些簡單的曲子即可。想想要求不高，加上好奇心作祟，我滿口就答應了。一開始，我被吉他一根根細細的弦困住了，也被單音、和絃、品格等名詞弄得一團糊塗，更別說練習曲子了，那段時間，原來拿到吉他時的那股新鮮勁早已消磨殆盡，心灰到了冰點，真想有棄之一邊的衝動。但在琴行老師的悉心指點下，我漸漸入了門道，開始明白吉他的指法和彈奏方法，那撥動琴絃的感覺也變得越來越好玩，叮叮咚咚的絃音越來越好聽。明白以後，再來回顧這樣明明並不難的只有一兩個和絃的曲子，可以說是得心應手了。
後來，我學習了小橫按、小指發力這樣艱鉅的任務。對於這些，我的琴行老師認為，只要能啃下這兩個硬核桃，就可以說是完成了吉他生涯的一半。我天天練，很快地學會了這兩招，接著又接連攻克了《城裡的月光》、《月亮代表我的心》等經典的老歌。
我非常珍愛我的吉他。一次，我正坐在床上彈吉他，彈的是一首我以前從未彈過的歌。突然，外公走過來一不小心把我的吉他猛撞了一下，吉他發出了“嗡嗡”的呻吟。我異常心疼，也非常生氣，大聲對外公說：“外公，你幹什麼！”也因為這件事情，我被爸爸媽媽冠上了“不敬長輩”的罪名，整整鬱悶了我一星期。
吉他真是我的好夥伴。它在我開心的時候陪我笑，在我鬱悶的時候安撫我的心靈。在我睡覺的時候，我都會把它放在我的旁邊，陪我一起入睡。
現在，我已經學會了《童年》、《藍蓮花》這樣漫彈式掃弦的曲目。我甚至把它直接搬上了比賽的舞臺，取得了令人羨慕的成績。 我愛我的吉他。
我與素描的不解之緣 篇5
國小六年級作文 ,724字素描，對我來說已是一個熟悉的詞語。當我拿起筆，坐在畫板前，心中一種熟悉的感覺掠過，使我回想起往日的一幕幕來……
一年級的時候，我踏上了學習素描之路，當我抬頭望向那塊巨大的畫板，天哪！這就是我期盼已久的素描嗎？老師走了過來，給了我一張大紙和一本書，說：“今天，我們先連線，再畫幾何圖形。”老師握著我的小手，示範性地畫了一條又一條線，那些線都直直的，彷彿是用直尺畫出來的，我不禁嘖嘖讚歎：“這些線也太直了吧！”很快，輪到我畫了，筆就是不聽使喚，畫出來的線如同一條條歪歪扭扭的小蛇。奇怪了，老師明明就是這樣畫的呀！我一遍一遍地畫，汗水浸溼了頭髮，腿也坐麻了，坐酸了。
後來更多的是畫幾何圖形：正方體，圓柱，球體，圓錐……看，我畫的幾何圖形多有立體感！我開始驕傲自滿起來，畫畫也不認真了，圓錐一點也沒有漸變，一半深一半淺，黑、白、灰中間竟然有一根根分界線，一點兒也沒有融合在一起。老師在修改時，我也在開小差。老師狠狠地批評了我：“你怎麼這麼不認真？這個圓錐畫成這樣！一點漸變都沒有，你是不是驕傲啦？”我的心彷彿被捏了一把，從頭到腳都涼透了，看著那張被我毀了的畫，心中羞愧極了。我再也不開小差了，我一定要用心！我在心中暗暗發誓。
漸漸長大了，我要畫罐子、瓶子、毛巾等靜物了。全家人都驚訝地發現：我變了。我開始用心，一筆一畫，認認真真，態度十分端正，神情也十分嚴肅。每節素描課我除了上廁所就是仔細畫畫。一天，嚴厲的老師走了過來，看我的畫，臉漸漸溫柔起來，說：“好的，不用改了，下一張！”耶！能通過顧老師法眼的能有幾張？不用改的畫都是顧老師滿意的畫！我開心極了，我的努力沒有白費！我付出的汗水沒有白費！
素描—黑白的多彩世界，我已與它結下了不解之緣。
我與音樂的不解之緣 篇6
國三作文 ,863字隨著黑白鍵的此起彼伏，優美的琴聲，像冷泉清清的流水，在輕柔翠綠的水藻間，在晶瑩的碎石上淙淙流過……也安然地流進我的心底。
媽媽說，很小的時候，我就對音樂十分著迷。連看動畫片，都會跟著主題曲邊唱邊打拍子。每次路過琴房，那優美的琴聲會像磁鐵一般吸引著我，我搖頭晃腦地欣賞著，久久不肯離去。終於有一天，我如願以償地被老師抱上高高的琴凳，坐在了烏黑鋥亮、優雅精緻的鋼琴旁，用手指敲出了一個個音符。啊！它盈盈亮亮，如鋼珠撒向冰面，粒粒分明，顆顆透骨。我沉醉著，歡喜著，享受著音樂的美妙。從那時起，我開始了與音樂的不解之緣。
初學鋼琴的日子是美好的。我喜歡彈奏耳熟能詳的兒歌，琴聲宛如翩翩起舞的蝴蝶，歡快地在金色的陽光中飛舞，我唱著彈著，鋼琴是我最大最好的玩具。
可是，讓我沒有想到的是，啟蒙期過後，最枯燥的音階練習在等著我。每天一遍又一遍地重複著單調乏味的練習，我沮喪的機械的在冰涼的琴鍵上翻動著手指，沒有曲調的高音、低音，吹散了我對音樂所有的熱情。我覺得學琴是我最愚蠢的決定。我開始厭惡鋼琴，把對它的不滿憤恨在彈奏時狠狠地發洩，我故意打亂秩序規整的音階，讓平淡的曲調變得刺耳。
“基本功的練習會讓你以後能彈出更美的曲子。換個心態，你會練得很好。”老師對我說。老師的鼓勵讓我靜下心來，我要讓音階變成“臺階”，我要走上“臺階”，一步一步去觸控華美的名曲！我重新燃起對音樂的熱情，讓手指在琴鍵上輕快地舞蹈，從低音滑到高音，綻開一路玫瑰色的風景；又從高音徐徐降落，散落一地珍珠，細碎又泛著光澤。慢慢地，我學習了交響樂、奏鳴曲、圓舞曲……一首首的樂曲在我指尖流淌，那一串串音符如黑色的小精靈，它們使我的琴聲可以如湍湍急流、千百條瀑布．奔騰跳躍，互相沖擊；可以如綿薄的夏雲，一朵朵，悠悠地向著湛藍的天空飄遊；可以如清露滴在花朵上面，顆顆晶亮、悅耳動聽……我在音樂中快樂地成長，鋼琴已然成了我最好的夥伴。
漸漸地@、鳥的啼鳴、風的輕吟、雨的清唱，甚至路上的車水馬龍，那是一支支多麼美妙的奏鳴曲啊！
我知道，我與音樂的不解之緣，將繼續帶我遇見美好……
我與美術的不解之緣 篇7
國小六年級作文 ,541字當這一筆抬起，我就又在美術的道路上前進了一步—又畫完了一張油畫：梵高的著作《星空》。
我是陳藝冉，一個摩羯座女孩，愛好美術，理想當然不出所料，考美院！不過文化課必須要好。我的格言是：堅持就是勝利。開門見山，是這個經歷令我明白這個道理。
別看這簡單的五個字，俗話說，堅持是最簡單的，因為你只要下決心就行；但也是最難的，一件事做到最後又有幾人？像《春風已經甦醒》這幅油畫，一根又一根細密的枯草，一束又一束逼真的狗毛，如此生動，不是堅持給的磨鍊嗎？面對著一幅又一幅黑白灰素描，我頭都大了。
唉，我放下4B鉛筆，拿起6B，在素描紙上舞動。都畫了整整兩年素描了，什麼時候才能碰到油畫顏料啊！一想到色彩斑斕的油畫，我不禁美夢連連。
本來跟媽媽說過我不想學了，可是他不同意，並且嚴肅地告訴我：“堅持就是勝利。”
我又放下6B鉛筆，拿起橡皮擦亮光。自我感覺良好，就拿去給老師稽核。
趙老師看了看，道出了評價：“嗯，你畫得很好了，只是速度慢。嗯……你去油畫班好了。”這可真是個好訊息，更好的是，我的第一幅油畫一“出世”，就受到了少許稱讚。
堅持就是勝利的格言來源於一個小經歷，小到就像大海里的一葉扁舟，卻給我留下了抹不去的印象。
我喜歡美術，在經歷中，它給我帶來了快樂，也教給我許多道理。
我與籃球的不解之緣 篇8
國三作文 ,533字這是開學後第一個週末，中午吃完飯，我抓起電話約小邰去廣場玩，定好15分鐘後集合，隨後，我迅速收拾好，準備出發。
還未到約定地點，遠遠就看到面板略黑，身材高挑的小邰，當我走近時，見到她手裡還抱著一個與她相伴而來的籃球時，嚇得倒退了三步，說道：“我們不會要玩籃球吧？”只見她對我露出了一個挑戰式的笑，我本來就對籃球有些懼怕，那是因為小時候玩籃球誤傷到了自己，造成了心理陰影，每當看著這完全不受控制的籃球，就好像隨時都可能砸到我，頓時就膽戰心驚，可架不住小邰的一再挑戰，經過一番內心的思想鬥爭，我還是和她一起走向了籃球場地。
在小邰的指導下，我縱身一躍，丟擲了一條完美的弧線，可惜，差了點火候，並沒有投進，小邰看見我失落的神色在旁邊說：“沒事的，我都練了好長時間了，多投幾次就好了。”她邊說邊給我做了一個示範動作，隨著一個漂亮的弧度—球進了，我頓時滿臉崇拜。於是再次鼓足勇氣，充滿信心地學著小邰的樣子再投籃，就這樣，我們練習了一個下午，累得我腰痠背痛，腿腳抽筋。雖然在這次反覆地練習中，我只投進了三個，但對我來說已是意義非凡！
從此，我與籃球結下了不解之緣，閒暇時，總會和小邰去切磋球技，現在已大有長進。
看來做任何事情，只要克服畏懼，堅持不懈，總會有所收穫。
我與古箏的不解之緣 篇9
國小六年級作文 ,982字也許你並不熟悉古箏，但《高山流水》這首家喻戶曉的名曲你一定聽說過吧。我四五歲時，就經常聽見家裡播放一些樂曲，《高山流水》就是其中之一。從那之後，我便和古箏結下了不解之緣。
去年三月，媽媽帶我去一位老師家做客。在那裡我第一次親眼看到並親手摸到了古箏。修長的外形，細細的琴絃，箏頭、箏尾及側板上都雕刻著精美的圖案。我用手輕輕一撥，一串清脆悅耳的聲音就流了出來。當時，我覺得這是世界上最動聽的音樂了。
從那以後，我便開始學習古箏。起初，按照音樂老師教的一步一步來，先從簡單的認識樂譜開始，慢慢地就可以看懂一些簡單的樂譜了，然後再進行簡單的指法練習。拇指、中指和食指都要戴上專用的“指甲”，再用橡皮膏纏住。一步一步去學習手指的動作，認真地去彈。音樂老師要求每天彈3小時，談不到她的要求就不準休息，幾天下來，我的手指都粘疼了，好奇心也無影無蹤了，我後悔自己為什麼學古箏，直接想放棄。“每天只練習那幾個動作，煩不煩！就不能學點新的嗎？誰會有興趣。”我漸漸地開始厭煩學習古箏了。我賭氣地嘟囔道：“彈古箏還要受這麼多罪，不練了！”媽媽則語重心長地開導我說：“不經歷風雨，哪能見彩虹呢？無論做什麼事都要有耐心，有毅力，如果半途而廢則會一事無成。”媽媽的話讓我又有了信心纏上了被扔在一旁的“指甲”，繼續練習那幾個枯燥的基本動作……
功夫不負有心人，經過大半年的練習，我已經學會了不少彈奏古箏的基本指法：勾、託、抹、劈、大撮、顫音、滑指、上滑音、下滑音，這些我都能運用自如。最近，我又學會了一種新的彈奏技巧——劃奏。除了書本上一些指定的練習指法練習曲目之外，我還可以演奏一些簡單的兒童歌曲和民歌了，比如：朝鮮民歌《桔梗謠》，日本歌曲《紅蜻蜓》……這裡面幾乎包括了我聯絡過的所有的指法。上週末爺爺過生日，我為全家人彈奏了幾首我擅長的曲子，大家都聚精會神地聽著，當我彈到高潮處變奏時，全家人為我鼓掌！當時我高興極了，因為我不僅學會了古箏，更學會了怎樣踏踏實實地做好一件事情。
這就是我與古箏的不解之緣。窗外，風停了，白蠟樹也停止了搖晃。它們彷彿在傾聽，傾聽著從我指間流淌出來的美妙音符。
我與作業的不解之緣 篇10
國小六年級作文 ,722字作業可以算是我國的“非物質文化遺產”，早在公元前，孔子就給他的弟子留下“作業”，而我與作業也有著不解之緣。
在我兩、三歲時，我姐就上了高中。她每天一回到家，就扔下書包，鑽進書房，埋頭苦寫著什麼。有時我叫她，她都沒有發覺。終於，我壓不住內心強烈的好奇心，趁她上廁所時，我像個小偷悄悄地溜進臥室，來到了神祕的寫字檯前，照貓畫虎地寫了起來，那煞有介事的模樣，逗得姐姐笑個不停。
我終於上小學了！我也有了屬於我的期盼已久的作業！我每天都極其認真地寫，字跡很工整，老師每次都會表揚我，給我貼上小紅花，同學們也向我投來羨慕的眼神，家人也用溫暖和煦的話語鼓勵我。我如同泡在蜜罐裡。在我看來，作業是榮耀，我把作業當成我最好的夥伴。
在我上四年級時，那是特殊的一年。我那時有兩個補習班，無情地把我寶貴的時間奪走了，再也找不回來了。特別是週三，放學後還要上兩個小時的作文課，上完課後回到家，已經是八點多了。我只能爭分奪秒，奮筆疾書，匆匆地寫完作業後就進入了甜蜜的夢鄉……
可誰知，第二天上課，老師嚴厲地批評我說字寫得太爛，讓我重寫兩遍！正好那天數學老師也好像吃錯了藥，說錯一道題要罰50遍。我那天恰巧有三道題沒答！我的天150遍！我望著那堆積如山的作業，我感到心灰意冷，烏雲漫天，這簡真比得了癌症還要難以接受……在那時，我已經決定與作業這位朋友絕交了。
如今我上六年級了，作業量不太穩定。忽多忽少，有時少的可以一筆帶過，小菜一碟；有時多的又像一座大山壓在我的身上，讓我喘不過氣來。就這樣，我與作業朋友時而打打鬧鬧，時而又和好如初。這就是我與作業的不解之緣。