我與學習化敵為友相關作文20篇
我與學習化敵為友 篇1
國小六年級作文 ,646字遊戲是學習的敵人，遊戲是我的心頭肉。學習跟我勢不兩立。
遊戲佔用我的時間，與學習爭搶時間和精力，家人把遊戲視為洪水猛獸，想把它根除，讓我一心一意的學習，父親也為此發了不少脾氣。
我與學習，學習與我勢不兩立。
我是家人眼中的“廢物”，同學眼中的墊腳石，我的老師也時不時的向我的家人說：“鑫鑫該怎麼辦啊，他不學習的啊，你不管他就別讓他學了，讓他學個興趣班練練得了”之類的抱怨話。同學背地中的嘲笑，讓我無比寒心，不就是學習嗎，有什麼了不起的。
我背地裡買了幾本書，也開始聽課，下一次考試，從倒數第五到倒數第七，也算一次進步了。
有了點滴的進步，我又開始懶散了。
“不行就是不行。”
“怎麼可能指望他給咱班向上提分？”
“他不考零分就已經很不錯了，你們還在指望些什麼？”
同學對我的冷嘲熱諷我也聽在耳裡，不就是分數比我高了一點患難嗎？我也不是不知廉恥，我又不是傻子。
我向奶奶提出給我換一個補課班“反正在那也學不到什麼東西，同學他們還總是嘲諷我嗎？”練習冊我認真做，不是為了受到表揚，只是為了要證明我自己。
付出就會有回報。一個學期之後，我從班級倒數第五衝到了正數二十五，我回頭看了一眼那些罵過我的，笑過我的，在我下面的同學，他們都漲紅了臉。
“到我的回合了，絕殺！”
我和學習和解了，我看著那幾本教材，就像是相隔久遠未見面的老朋友。是什麼消除了我與他的隔界，是同學的冷嘲熱諷？還是家人的鼓勵自己的堅持？
但不管怎樣，化敵為友是一段艱難的過程，我會把那些過激言論存到自己的心中，正如重生，今非昔比……
我和老師“化敵為友” 篇2
國小六年級作文 ,438字我想用“亦師亦友”這個詞，來形容我和老師的關係。但每一種關係都會發生矛盾，曾經我就對老師產生過“敵對情緒”。
在一堂語文課上，有一篇課文需要背誦。同學們有的在默默地記，有的在大聲的讀。只有老師悠閒的坐在椅子上，時而指出某個同學的錯誤，時而批評某個同學背的不認真。更糟糕的是，我費了九牛二虎之力，也無法將整篇課文順利的背誦出來。情急之下，對老師心生抱怨：你只知道讓我們背，你知道這篇課文有多難嗎，有本事你背一遍試試。可沒過多久，我就明白了事實真相，原來老師早已將這篇課文熟記於胸，背得像流水一樣流暢。突然我對自己的無知羞愧難當。
後來，我更加深刻體會到，老師和我們不只是師生，也是親密無間的朋友。
上體育課了，同學們有的湊在一起竊竊私語，有的在操場上追逐打鬧，絲毫沒有體育課的氣氛。老師把這一切看在眼裡，立刻找來了一根大跳繩，指導我們跳繩的技巧，並親自示範。跳繩上下飛舞，歡笑聲在校園上空飄蕩。在老師的帶領下，度過了一堂有趣的體育課。
這就是我最可敬的老師，像大朋友一樣的老師。
與作業化敵為友 篇3
國二作文 ,613字作業是我的敵人，我與作業勢不兩立。
“摘抄三篇，日記三篇…”老師羅列了一大堆作業，壓得我都要喘不過氣來。本來想好了，寫完作業去散散步，開開心心的玩一圈，然後回來舒舒服服的睡個自然醒，可是，現在等待著我的只有一杯又一杯苦澀的咖啡。
我與作業勢不兩立！
可是就算勢不兩立又能怎樣？還不是得好好寫，寫的不好又要翻倍，那我還不如好好寫呢。
看著眼前小山一樣的作業，我越想我越生氣，可作業還敲鑼打鼓，歡天喜地，得意洋洋地像在對我說：“寫不完吧？你過來啊！”這真是太過分了，大寫的挑釁。我憤憤地寫著作業，寫完一項，就把它狠狠得扔在地上。
作業終於寫完了，疲憊的我，抬頭一看，十一點多了，只能保持五個小時的睡眠的我由不得很無奈。
上課了。“咱班這張卷子整體考得不太好，我們班滿分十個，你們班滿分三個，你說說你們……”數學老師在前面數落著，我在心裡盤算著，這次怎麼著也能考個八十多分吧。卷子一發下來，顯眼的100分映在我的眼前，我竟然滿分！心裡高興地都不知道該怎麼辦好了。
老師與家長的表揚，讓我重新鼓起了學習的勇氣，也讓我明白，多寫一些作業，可以讓我們的視野變得廣闊，把不同的題型在腦子裡留下一個印象，在考試中不僅能夠靈活的運用，還能展放自我。
不知是什麼消解了我對作業的仇恨，也許是付出後獲得的回報，也還或許是對自己學習的驕傲？但不管怎樣，化敵為友總是一件讓人走向和平豁達的光明路徑，那些作業，消融了深夜孤獨的寒冷，成了一道溫暖的事情……
與京劇化敵為友 篇4
國二作文 ,667字我的媽媽是名老師，可能因為她教過太多優秀的學生，所以她一直也希望我成為一名優秀的人。
記得我4歲的時候，媽媽就給我報了京劇班，並告訴我說，女孩子要有一技之長。我在懵懵懂懂中，開始了我的京劇學習。本以為是件快樂的事，結果到了那裡，不是下腰就是壓腿，把我疼得要命，更頭疼的是還要連跳帶唱。
從此我與京劇，勢不兩立。
一次，老師讓我們練習嗓子。我知道自己有點跑調，我怯怯懦懦地不敢大聲唱，心想：要是唱跑調了得多丟人。可是，老師嚴厲的眼神不得不讓我大聲“咦”了出來。天呀！這聲音把我自己都嚇了一跳，這是人聲嗎？我都要質疑我自己了。這還不算，老師還讓我們回家繼續練習，真是忍無可忍！一回到家，我就和媽媽攤牌，不想學了。媽媽好言相勸，我就是不聽。最後媽媽以十分生硬的口氣命令我：“去，給我好好練！”我無法反抗，只好練習。
四年的煎熬，我受了好多苦，捱了好多累，只有我自己知道。
終於，這一年我們上牡丹江的春晚了。
記得當時，我們穿著小花襖，梳著大長辮子，唱的是《紅燈記》。站在臺上，我感覺我的腿都發抖了，不管怎麼說也是我人生第一場表演。音樂響起的時候，我們都抖擻精神，動作整齊劃一，優美的唱腔響徹全場。我們成功了，臺下的掌聲連成一片，雖然他們不知道我是誰，我付出了多少努力，但是，我展現出了自己最棒的一面。
這次演出後，我不再厭煩京劇，有事沒事時還會哼上幾句。我與京劇不知不覺中化敵為友。
因為學習的關係，我已經好久不學京劇了，現在想想還是有點可惜。但是，我想好了，等我考上大學了，學習不那麼緊張了，我還想再練習練習京劇，畢竟京劇是我們的國粹呀！
與“小黑”化敵為友 篇5
國二作文 ,435字我要走小道出門，而“小黑”是針對我的神，說什麼也不讓我從小道走。我與小黑勢不兩立。
在農村的奶奶家，院子裡有一條小道，他離我朋友家很近，所以我通常走小道出門。
有一天，奶奶買回來了一隻小狗，名字叫小黑，而就因那天我不小心踩了它尾巴一腳，從此它就跟我勢不兩立。
每當我要從小道出門時，它就把那條路堵住，讓我無法出入。而我每天只能從大門出去。每一次走向大門時，我都對它恨之入骨。
那天，我與小夥伴們吵架了，那位脾氣不好的朋友說要給我點顏色瞧瞧。他們把我推到我家小道旁邊，準備要揍我時，小黑看見了，跑上去就要咬他們，他們嚇得趕緊跑掉。我倚著小道旁邊的牆傷心地哭，小黑就坐在我對面看著我，等著我。
等了幾分鐘，小黑跑到我身邊用頭蹭我的腿，我停下來，低頭看小黑，小黑也閃著明亮地眸子看著我。我蹲下來，感動地摸摸它的頭，它很愜意地閉上眼，任我撫摸。就這樣，我和小黑之前的矛盾化解了。
這之後，每當下午，我們都會坐在石階上，看著那條充滿著我們回憶的小道，彼此都不說話，卻沒有半點疏離。
與鬧鐘化敵為友 篇6
國二作文 ,446字鬧鐘是我的敵人，我與鬧鐘勢不兩立。
鬧鐘坐在我的桌子上，三角形的腦袋，讓我怎麼看怎麼都是在嘲笑我，我真奇怪，買鬧鐘的時候我怎麼會看上它？
小學時，媽媽每天都給我定鬧鐘，雖然那時很晚才上學，但是討厭的鬧鐘仍然早早叫我起床，聲音大的像驚雷，總讓我驚恐萬分地從被窩裡竄出來，等我緩過神來，鬧鐘仍然在響，看它那三角臉一副得意的樣子，我氣就不打一處來，三步並作兩步，徑直衝到鬧鐘前，直接把它關掉。有時甚至還要把它扣倒放在抽屜裡。
後來用的時間久了，鬧鐘也就壞了，我欣喜若狂地把它的遺體投進垃圾箱，感覺一身的輕鬆：我終於擺脫它了！
前幾天，我和我的同學去哈爾濱看眼睛，在那裡住了幾天，因為沒有鬧鐘，我耽誤了看眼睛的時間。現在我才知道鬧鐘的重要性，我去商場又買了一個和以前一模一樣的鬧鐘。
我與鬧鐘我們和解了，現在我每天自己上鬧鐘了，它已經是我生命中的一部分了。晚上學習，面對面的坐著就像深交了多少年的老朋友，彼此都不說話，但再看到它那三角形的臉時，總是感覺它笑眯眯的那一聲聲的“嘀嗒”，彷彿在催著我奮進。
與足球化敵為友 篇7
國一作文 ,750字我與足球勢不兩立了四年。
那還是我上二年級的時候，一個人下樓玩，常看到一幫男生在小區裡踢足球。出於好奇，我也跑過去看看，結果正看得起勁，足球突然直衝我飛來，當時太小，也不會躲，於是結結實實地砸在我的臉上。當時只覺得鼻子痠疼，臉上火辣辣地像是火燒一樣，雖然沒有受傷，但從此，足球在我心中成了一個不曾開啟的結。每當我看到人們踢足球，或拿著足球玩，我都會躲著遠遠的，生怕足球再砸到我。
六年級的時候，學校要組建女子足球隊，開始海選女子足球隊員。當時我也不知道是要選什麼，反正就是讓你立定跳遠。由於我的成績不錯，於是我就被莫名其妙的選入了足球隊。當我們第一次集合訓練時，得知要訓練的是足球，我覺得頭頂炸響個霹靂，整個人都呆住了。
足球？我最害怕的足球？哪怕籃球也好啊！
怎麼辦？退縮還是繼續？心裡矛盾了好一會，最後我還是覺得我不能放棄，只要我不當守門員就好。
訓練先從最基礎的開始。帶球、過樁、傳球、射門……當都學得差不多了，教練開始組織我們打了一場比賽。“你，你去當你們隊的守門員。”教練看了我一眼說道。“我嗎？”“對，快點，要開始了。”我的心裡頓時就慌了：“當守門員我就會被球踢到的，可是……不當也不行。要不反抗一下？不行，不行！我不能這麼做。行吧，硬著頭皮上。”
比賽開始了。
當球在對方場的時候我並沒有那麼擔心，可當球在我方門前的時候，我就緊張起來，眼睛緊盯著球，感覺眼睛都要盯出血來了。
突然，對方射門了，只見足球直奔我飛來。左下角，用手抓，踢不到臉，快！於是我防住了我人生中的第一個球。“好樣的！”教練衝我喊，“有當守門員的潛質。”聽到教練的表揚，我心裡甚至有些欣喜若狂，我突然感覺我並沒有那麼害怕足球了，我開始越來越熟練，也越來越膽大了起來。
這場比賽之後，我與足球化敵為友，並喜歡上了足球……
與xx化敵為友 篇8
國一作文 ,882字在我的眼中xx就是我的敵人。
上次體育課上，我們跑完800米，我就找曹x一起玩遊戲。她們要新創一個新遊戲，當時我也不知道頭腦怎麼那麼靈光就編了一個遊戲，大家就開始玩。這時xx也跑過來要跟我們一起玩。我不想讓她參加，在她面前，我總感覺難受。可其他同學都同意了，我又不好拒絕，只好心不甘，情不願的接受了。
玩了十幾分鍾後，一輪遊戲結束了。我還沉浸在自己的成功之中呢，xx竟然說這個遊戲沒有意思，並且說出了很多問題。這可把我氣的火冒三丈，我瞪起眼睛想和她吵，可xx卻頭也不回地帶著幾個同學離開了。旁邊的曹x馬上來勸我，想要化解我倆的矛盾，可我實在聽不進去。我與xx勢不兩立！
學習生活中，XX的學習成績一直名列前矛。我也不服她，一直暗暗努力想要趕超她。但命運就是和我作對，我總是差著她一大截。我更是把她當做了必須幹掉的敵人。
又一次考試，我的成績又落在了後面，其中有一道題，老師講了可我還是不明白。我問其他同學，他們都說不會，班級裡唯一答對的只有XX，他們要我問她。這怎麼可能！
我回到座位上，自己慢慢研究。可這道題就像特意和我作對，根本沒有一點思路。這時，XX回來了。曹X對她說起我對這道題一直耿耿於懷，還不會解答。聽到曹X的話，我差點沒跳起來—我會不會用不著你說啊，更何況你為什麼要告訴她，難道你要她笑話我嗎？
我正暗自生氣，沒想到XX走過來了，她微笑著說：“聽說你這道題還沒聽懂，我給你講講吧，我也不知道能不能講明白。”說著就開始耐心地給我講這道題。
看著她認真講解的樣子，我忽然發現她的聲音是那樣的好聽，她的思路很清晰，講解得也非常細緻，把困擾我的問題都解決了。我激動萬分，她卻莞爾一笑：“以後有什麼問題你就找我，咱倆一起解決。”我不知道當時我說了什麼，或者也許當時什麼都沒有說，我只知道自己的心裡一陣陣地酸澀，我真沒想到她會這樣大方地幫助我，她不是我的敵人嗎？不，看來是我錯了，是我把她當做了敵人，而她始終是把我當做同學，甚至是朋友。忽然，我感覺，我在她的面前是何等的渺小。
我知道我錯了，我走到她面前，誠懇地向她伸出手，和她的手緊緊地握在一起……
碎片化的閱讀與學習 篇9
碎片化的閱讀與學習作 ,930字現在，我們的生活由於網際網路時代的到來，已經漸漸地走向了碎片化。
所謂的碎片化，就是指在社會發展的轉型時期，社會分工進一步細化。在這個時期，社會的經濟、科技、文化等領域的發展呈現出專業化、快速化的趨勢，整個社會就會出現碎片化的特徵。
在移動網際網路迅速發展的今天，我們的生活都逐漸被碎片化了。比如說：碎片化的購物，碎片化的社交，當然，也有碎片化的閱讀與碎片化的學習。
在這個移動網際網路大為發展的時期，在馬路上，在公交車上，在地鐵上，到處都可以看到手中拿著手機，正在津津有味地看著電子書和網路小說的人們。現在，許多的電子書和網路小說都遠遠比紙質書受大家的歡迎。現在的電子書與網路小說比紙質書更加靈活、輕便，只需要把要看的書或者是小說下載並安裝到手機裡，以後就不必一直帶著一本書到處跑了。而且手機中的記憶功能非常地強大，你永遠不必擔心手機會和你一樣會因為需要記住的事情太多而忘記書的頁碼。所以電子書的第一個優點就是：你不需要總是像看紙質書一樣去“費盡心機”地記住書的頁碼，你的手機會幫你記住一切。電子書還可以在任何你有空的或長或短的時間段內進行閱讀。在等公交車時，在乘坐地鐵時，都可以拿出手機進行閱讀。電子書的第二個優點就是可以利用使用者的每一段的空餘時間進行閱讀。這就是“碎片化的閱讀”。
不過，我們不能以偏概全，電子書與線上閱讀並不是對所有人來說都是十全十美，完美無缺的。由於青少年的過度的使用與依賴，現在戴眼鏡的中小學生已經越來越多了。所以說，電子書如果對視力沒有損傷，那麼它就真的十全十美了。
不僅僅是成年人，現在的中小學生也從飛速發展的網際網路中得到了不少的好處：因課業負擔太重，作業太多導致晚上睡覺睡得太晚，而沒有時間背單詞，可以通過在第二天早晨去上學的路上插上耳機聽音訊資料的方式來背單詞；如果有一道數學題不會，只需要拍一張照片再傳到手機中的搜題軟體中去，正確的答案就會在幾秒鐘之內顯示在你的手機螢幕上……只要你的手機有足夠多的流量，線上學習是完全不成問題的。和電子書一樣，你也可以在你的空餘時間內背兩個英語單詞，或者是背一首古詩。這就是“碎片化的學習”。
沒有最好，只有更好。我希望移動網際網路可以在不久之後的將來，給我們帶來令人意想不到的驚喜。
我的學習朋友 篇10
國小三年級作文 ,371字在我的鉛筆袋裡，有很多的學習用品，然而我最喜歡的還是我的尺子。
這把尺子的顏色是天藍色，看到它就像看到了天空一樣。它的上面還畫著一個活潑可愛的小男孩，他的樣子上看上去十分認真，我想他一定是在思考問題。
通過百度，我才知道原來尺子的兄弟姐妹很多，有三角尺、直尺、半圓尺等等一百多個，可是好多我都還不認識呢。
尺子的身子上有一條條小豎線，可是它並不叫做豎線，它叫“刻度”。
尺子的作用可大了，能畫線段，還可以量物品的長度，說到量物品的長度，就讓我來給大家講解一下怎麼量吧，它的身子上有很多數字刻度，把0刻度對準物品的最左邊就可以量了，另一邊對準那個數字就是這個物體的長度。
這把尺子的樣子像一把大刀，還可以收縮。
它不僅是我的學習用品，還是我的一個玩具。只要將尺子開啟一點，然後再固定住，就可以當飛鏢玩了呢！
尺子是我學習的好幫手，我非常喜歡它。
我的學習生活 篇11
國小六年級作文 ,498字光陰似箭，轉眼間，我已經是一名六年級的學生了。因為我的刻苦努力，所以取得了較好的成績。一路走來，我對學習也有了新的認識。
首先要養成不懂就要問的習慣。在學習的道路上，我們不會一帆風順，每個人都會遇到挫折。這時我們不應該放棄，而是要謙虛地向他人請教，把不懂的問題搞明白，這樣才能取得進步。
接下來要談的是認真。相信大家對這個詞都不陌生，認真是什麼？認真是心無雜念地把精力放在一件事情上。在生活中，不但做事要認真，學習也要認真。聽課時要認真，做題時要認真，思考時要認真。因為你只有認真了，才能取得好成績。
然後是要適應學習環境。在學習時，我們身邊總會有一些不遵守紀律的同學，在這樣的環境中，我們該怎麼做呢？這時我們要適應嘈雜的環境，排除外界的干擾，把精力投入到學習之中，這樣才能提高學習效率。如果你聽見別人說話，也想隨著他們一起說，心不在學習上，那麼學習也不會有效果。
最後要說的是目標。我們在學習的每個階段都應該給自己定個目標，我也不例外。我現在的目標是想讓學習成績更進一步。所以我要做到上課認真聽講，積極回答問題，做好筆記。只有這樣，我才能完成我的目標。
同學們，為了美好未來，讓我們一起努力吧！
如何學習化學 篇12
國三作文 ,1094字進入初三，我們又新增了一門功課—化學。對於這門學科，我既期待又焦慮。因為這是新的，我們未曾接觸過。要想在不到一年的時間內認清並學好化學，除了重視之外，還必須掌握科學的學習方法。通過一個多學期的學習與深化，我已經完全接受了老師良好的教學方式，並建立起較為適合自己的方法。
一、勤預習，善筆記
課前的預習很重要，並且要有方法，有方向。除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂之處打上記號，並試著做課本、練習冊上的相關練習，這樣帶著疑、難點進入課堂，聽課的效率就會大大提高。初中化學內容也不少，且知識點較零散，在老師講課時，必須仔細聽，著重圍繞重點內容進行，認真做好隨堂筆記，並學會歸納，這不僅有利於課後複習，掌握重點，而且可以有效預防上課“走神”，做到這些，就成功了一大半。
二、常複習，多記憶
課後及時複習，認真做好作業，這是學好化學的重要環節。複習方案有課後複習、單元複習、章節複習、綜合複習等。課後複習的方法有複述、默寫等。只有進行多次複習才能牢固地掌握知識點。現在初中化學課本中有很多個基本概念和原理。要求掌握的元素符號三十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他的一些原理。化合物、純淨物、單質、氧化物、混合物的定義不但要牢記，還要加以區分和比較，要扣準定義裡的關鍵字眼。常見的化學方程式必須牢記，要會默寫。條件、加熱、催化劑、箭頭等都要特別小心注意，化學中的公式猶如記數學公式，要記準，融合貫通，靈活運用。有人說“化學是理科中的文科”，只要仔細把該記的記下來，化學要得個九十多分就易如反掌了，甚至取得滿分也並非難於上青天。
三、多練習，找感覺
俗話說“好記憶不如爛筆頭”。對於更深的學習就必須做一定量的題目，但要在於精不在於多。比如類似的題目盲目地做十遍不如深入弄懂學透，試著尋找其他的解題方法。還要做到不懂就問，只有這樣，才能更好地鞏固所學的知識，並能檢驗出自己學習中知識點的缺陷與不足，以後遇到類似的題目就能胸有成竹、遊有餘刃，在不知不覺中的練習基礎上找到“感覺”。
四、重實驗，培興趣
化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真細緻地觀察老師的演示實驗，做好每一次分析記錄，對於實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理和注意事項等都要弄清、記熟。另外課本所提到的課後小實驗，如葉脈書籤的製作。在化學老師同意的基礎上，可組織幾個同學到實驗室或帶些儀器、藥品回家實驗，當自己的“產品”在同學間傳遞時無形中就有了成就感，學習的興趣也就由此而生，有了興趣還愁化學學不好嗎？
最後應注意勞逸結合，保持積極樂觀的心態，跟隨著老師的步伐，和著老師的節奏，找到最適合自己的方法與套路。
我的學習故事 篇13
國小四年級作文 ,817字還有一個星期就期末考試了，我們正在進行緊張的期末複習，每做一張試卷，我都提醒自己認真讀題，認真檢查。也許你們會問我為什麼要這樣呢？
三年級時，我第一次參加了奧數預賽和決賽，由於是第一次參加奧數預賽，很緊張，預賽開始了，我把每一道題都讀了好幾遍，才認真地把答案寫上去，卷子寫完了，我還是不放心，於是，我又認認真真地檢查了幾遍，沒錯！我舒了一口氣。
過了幾天，成績出來了，老師在班上宣佈有3個同學進入了決賽，並說有一個人取得了第一名的好成績，我想：會不會是我呢？我緊張得手心都捏出了汗。“譚旭峰是這次預賽的冠軍……”老師後面說的話我一句也沒有聽進去，只盼著早點放學，把這個好訊息告訴媽媽。
好不容易捱到放學，我三步並作兩步衝進了家門，迫不及待地向爸爸媽媽炫耀。媽媽簡單地稱讚了我幾句，就讓我接著複習奧數。我雖然嘴上答應了，但卻想：哼！決賽和預賽還不是一樣的，用得著複習嗎？甚至盼著決賽早點到來，好讓我再得意得意。
終於，在我期盼的眼神中，決賽如期而至。我自信的走進考場。開始做卷子，我拿起筆快速演算起來，不一會兒，卷面已被我填滿，我得意地看著周圍，只見有的同學正趴在桌上不停地寫、畫，有的同學眉頭緊鎖，有的同學一會兒看著試卷，一會兒在紙上畫著什麼……我心裡暗暗高興，心想：看你們這個傻樣，這次比賽肯定又是我第一！於是，我草草的看了一遍試卷，就趴在桌上休息，靜等著下課鈴響……
過了不久，成績出來了，我滿懷期待的坐在教室裡，等著數學老師的到來，並且不時得意地朝同桌做著鬼臉。開始宣佈比賽結果了“第一名……”“肯定是我！”還沒等老師念出結果我就小聲地對同桌說，並且不由自主地挺直了腰桿，“陳承”，隨著老師的聲音，我一下子傻眼了，甚至懷疑是我聽錯了，直到同桌提醒我說下課了，我才回過神來。這次決賽為什麼沒有考好？我認真地反思了自己的所作所為，之所以考出這麼不理想的成績，都是因為驕傲、不認真的結果。經過這件事後，我時常提醒自己凡事都要認認真真。
我談我的學習心得演講稿 篇14
演講稿 ,705字各位叔叔阿姨：
大家上午好！
我叫杜穎斐。今天我很榮幸能夠站在這裡發言，高興的同時，更多的是對我的激勵。
其實今天之所以取得這樣的成績，我非常感謝我的老師，因為他們不僅有良好的教學方法，循循善誘，盡職盡責的工作態度，最重要的是在學習方面給了我們全面的、優質的教育。同時對我們平時生活也很關心，如同自己的孩子。當然學習也要靠自身的努力，良好的學習方法是很重要的，接下來我就向大家介紹一下我在學習方面的一些心得體會，希望能夠對大家有所幫助。
第一，就是在平日的學習中要獨立思考，要鍛鍊自己的思維能力，養成一個良好的學習態度。
第二，要做好筆記，課前預習，要先對課文有初步的瞭解，這對於接下來的知識更容易的去吸收。課堂上認真聽講，做到當天學到的知識當天消化，課後進行復習，鞏固好老師所講的知識，打下堅實的基礎。
第三，要為自己制定一個學習計劃，合理的安排好自己的學習時間。
第四，就是在學習上不要投機取巧，要認真完成老師佈置的作業，要努力勤奮的去學習。我碰到不會的難題時候，我先問我的爸爸媽媽，他們也不會我就上百度上查，我不是直接把答案寫在作業本上，而是看下面的解析，明白為什麼是這個答案，而不是其他答案。
第五，就是要增加課外閱讀量，睡前或閒暇時間就可以看課外書，這樣不僅提高了閱讀能力，也同時提高了寫作的能力。開卷有益，我們要像蜜蜂一樣把書裡的知識吸收到自己的大腦裡。
以上這些就是我個人的學習體會，畢竟學習是因人而異的，但是我相信一分耕耘就會有一分收穫，付出汗水才會收穫碩果的。同時在以後的學習中，我也會繼續努力的。不會讓爸爸媽媽還有老師對我失望。
我的學習方法就是這些，希望能給叔叔阿姨們有所幫助，謝謝大家。
我的學習心得 篇15
國小四年級作文 ,502字學習的滋味就像魚一樣，雖然有時魚刺會卡住喉嚨，但是魚肉卻營養豐富，味美香甜。如今已經是21世紀了，做為祖國的接班人，我們更應該努力學習，將來報效祖國，為國增光。
學習其時並不困難，但是必須合理安排。有人曾經對我說過，學習並不一定要把百分之百的時間都拿去讀書，可以取得百分之六十的時間學習，百分之二十的時間閱讀書籍，開闊視野，百分之二十的時間參加體育鍛煉，放鬆自己，我就為自己制定了計劃：
清晨起來早讀，背誦語文、英語；上課認真聽講，要記住的內容最好能在課堂就記住，不懂的要向老師或同學們請教，直到自己弄懂為止，學習最可怕的就是不懂裝懂，回到家時要一絲不苟的認真完成功課，做完功課後，可以預習或複習課本上的知識，在一切都已經完成的情況下就可以看些課外書，聽一聽鋼琴曲來放鬆和調節自己，有空的時候還可以去打打球、跑跑步充實自己的生活，讓自己成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
學習時，還要有自信，瞭解自己的長處和短處，要取長補短，要相信自己不比別人差，別人能做到的自己也能做到。
換一個角度，除去學習的害怕和緊張，學習有時候還是很美好的。在知識的滋潤下我們這些小苗，一定會茁壯成長，成為21世紀的人才！
假如我是學習委員 篇16
國一作文 ,648字時光流逝得飛快，我已經是一名初中生了。讓我感到幸運的是我來到了初一（五）班這個大集體中，在這裡，我認識了許多新同學和新老師。我們生活在一個班級裡，我們就應該各盡其能，發揮所長，奉獻集體，為這個班級貢獻自己的一份力量！
假如我是五班的學習委員，那麼我將會讓大家認識到學習的美妙，讀書的樂趣，讓大家互助學習，共同提高！
進入新的學習環境，大家難免對剛開始的學習有所不適應，同學們不知道課堂上該怎樣去學習，課後有應該怎樣去複習；還有的同學說進入初中，課目增加，難度加大，不知道該如何去學習；現在比小學時多了四門科，也不知道該讀哪一科，讀著這科，那科又讀不了，總是顧此失彼；現在，老師注重小測，同學們也不知道小測什麼，只好苦讀，把課堂上所抄的筆記全都背下來，可第二天一小測，又全忘了，結果又考了不理想的成績；最後一點是老師們的講課方式和以前不同了，講課的速度也加快了很多，有些同學這節課的內容還沒掌握，老師又講下一個內容了，結果問題越來越多……這些種種，都是同學進入新環境的問題，一直困擾著大家，弄的大家不知所措。
假如我是五班的學習委員，我將會幫助大家解決這一個個難題。首先，我會教大家制定學習計劃，讓大家學起來更加容易，不會不知道自己今天該學習哪些，明天該學哪些；其次，我會幫助大家解決學習上的困難，幫助他們解答問題，讓同學們的成績有所提高；最後，我會教大家做到預習和複習，這樣，在老師講新課時，能夠更好地掌握老師講的內容。
假如我是學習委員，那麼我一定會是老師和同學們的好幫手，讓我們一起共同努力！
談網路與學習 篇17
高二作文 ,993字自從第一臺計算機在這個世界上問世以來，資訊科技以飛速發展的形式向尖端科技日益漸進。而這個人類歷史上的偉大傑作向高處發展的時候，也在向下滲透入我們生活的各個層面，從實驗室到辦公桌，從家庭到學校，從我們學生的角度看，網路正漸漸與學習的軌道合二為一。
在資訊化時代，網路已成為學習的重要媒介與工具，但一定不可能完全替代學習。在實際中可以看到，老師運用網路技術下載或者製作PPT，這種多媒體技術很大程度上減少了老師的工作量，並且給學生接受知識的過程帶來便捷，同樣，在其他很多方面，網路幾乎無處不在。但是網路不可能完全替代所有的學習和工作。曾經有人這樣暢想，將來或許會有一天，學生在家通過網路與教師溝通學習。這個時候我們只需要打字，書寫被完全忽略……事實上，我們運用網路是因為它有方便、快捷、超出人類能力範圍的特殊功能，而它這一特點卻無法與人類的基本活動能力相比，如語言、模仿等基本能力。而人類的學習正是建立在這些基本能力上的。因此，網路只能算是學習上的一個分支，而不可能違背自然規律地取代學習全部。
但網路的出現確實給學習帶來極大的益處。比如，網路是一個相容色、形、聲的多媒體，這使我們的學習不會被黑板完全侷限。在美術課上，我們通過網路觀看音樂劇，詩詞音樂等作品。課外，我們通過網際網路查詢資料，這可以補充課堂上所學的知識。網路的迅速，不斷更新是的學生的眼界更加開闊，正確地運用網路使我們的學習並不侷限書本上的白紙黑字，而是多元化地向社會，世界，時事邁進。例如，上網閱覽新聞，上論壇瞭解近期國名輿論熱點等。總之，網路給學習帶來的益處無處不在。
而不正確地運用網路，也會使學生誤入歧途。網路的飛速發展使得它涉及社會的各個層面，覆蓋面廣，運用的人群也多。正是因為這個原因，網路包含了陰暗不良的內容，如網路上猖獗的色情圖片、暴力小說、血腥電影等等，儘管對這類不利身心健康的內容嚴厲打擊，但只能是“野火燒不盡，春風吹又生”，因此只能靠自我意識來防範。而正處青春期的青少年自我保護意識相對薄弱，使得我們看到了一些血淋淋的例子：像背書包做人流的少女甲，因長期沉溺於網路遊戲而荒廢了學業的男生乙，模仿不良網路內容而走上不歸路的學生丙……網路誘惑了多少青少年誤入歧途，在資訊化的時代中，正確運用網路實在是重中之重！
網路在學習中無處不在，我們要正確瞭解網路，把握網路，運用網路，才能使網路對學習發揮良好的作用。
我的學習故事作文 篇18
國小六年級作文 ,1652字【篇一：我的學習故事作文】
說起學習，每一個都有一個屬於自己的學習故事。有艱苦的、有有趣的、有緊張的……故事。包括我也不例外。
我的學習故事就要從一年級的時候說起了。那時，在爸爸和媽媽的眼裡，我是一個窩囊廢，在班上我是一個累贅；在老師眼裡我是一個差生；在同學們的心裡，我是一個成績差的人，都嫌棄我。當父親的朋友拿自己的孩子炫耀時，我看見父親好像要火山爆發了似的，臉都潮紅了。我害怕極了，因為父親有時會打我，說我不爭氣。
可我是一個不服氣的人，我非常想讓自己的成績好起來。有一天，我在書上看到了幾句名言：世上無難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。這幾句名言使得我得到了很大的啟發。
從那以後，我刻苦學習每一項知識。認真聽好每一課，課外我就多看了一些故事書、作文書等一些課外書。多積累一些優美的句子或詞句，和成績好的同學多交流交流，不懂的就向他請教，寫作文時我也會多學習別人的寫法，再加上一些積累下來優美的句子或詞語上去，這樣我的作文就有聲有色了。
這樣下來，我的好成績就來了！
【篇二：我的學習故事作文】
每一個成功的人背後都有一個驚心動魄的故事，人並不是一生下來就能明白一切的。如果你問我有沒有一些刻骨銘心的故事，我會毫不猶豫的說：“有！”
記得剛上三年級時，陌生的環境，陌生的臉龐，讓我有一些不知所措。由於換了老師，我便在課上心不在焉的，對待什麼都變得馬虎許多。那時有許多好看的電視劇，一回到家裡，就馬上跑向電視機，家庭作業什麼的都被拋到九霄雲外去了。到了晚上，才趕緊“快馬加鞭”起來，有時，我甚至沒有完成作業。在三年級時，我也被老師點過名，也受到了批評。因為當時有一些同學嘲笑我，所以當時我便發誓要努力學習，也給他們一個下馬威。經過了一段時間的磨練，皇天不負有心人，終於讓我取得良好成績，當時，連老師都對我刮目相看！
五年級時，有一次外校領導來聽課。當老師提問對我說，我有點不知所措，老師只好叫別的同學回答。也許是有些尷尬，所以我日漸消沉，作文寫得很爛，老師的評語寫到“從哪兒跌倒，就要從那兒站起來。”有了老師的鼓勵後，我才又一次重新振作起來，成績也“如魚得水”了！
往事件件樁樁，那每一個情節我都刻骨銘心，彷彿我記憶中一顆顆流光溢彩的珍珠。如果沒有它們的存在，我不知今天會是什麼樣。
如果沒有他們的嘲笑，我不會有今天的成績。在我的總結下，我懂得了一個道理：失敗並不可怕，害怕失敗才是真正的可怕。
【篇三：我的學習故事作文】
大家好！我叫莫智鈞，現讀六年級，想聽聽我的故事嗎？其實我以前的學習成績非常不理想，不過是鼓勵讓我成為了優秀生的！
一天晚上，媽媽走過來，問我考試情況。我低著頭拿著成績單給了媽媽。心想：媽媽一定很生氣的，平時媽媽她都要求我們考75分以上的，可我太不爭氣了！媽媽看了看，面帶笑容地對我說：“鈞，不要灰心，對於你來說，這個分數在媽媽眼裡已經是合格了！希望你能更上一層樓，相信你一定會做到的，加油！”
聽了這句話，我心裡的一處裂痕好像被磨去了。
數學，對於每個學生來說是非常難學的，我也不例外。不過是老師拉了我一把。
那是一個星期二的下午，做作業時，我因為星期一請假沒有來學校上課，所以作業上每題都有一個刺眼的大紅叉。這時老師走過來對我說：“別灰心，以後認真聽課就行了，愛因斯坦不是四歲才會說話，七歲才會認字嗎？謝謝你一定會成功的。天才不是生下來就是的！”
從今往後，數學對我來說已經不陌生了，同時，我的數學老師也為我開啟了數學的大門，也成了我的學習動力。
語文這門功課並不難，可我尤其怕寫作。這時，趙老師見了，耐心地教寫作文的要求，並要求全班同學每週都寫份日記。當我的第一篇日記《小鬧鐘》給老師評改時，首先映入眼簾的是：觀察仔細，字句通順。雖然只得了一個“良”，但是我心裡樂滋滋的！於是，我被老師叫去參加作文比賽，雖然沒獲獎，但是，這是老師對我的信任吧！
最後，希望你們和我一樣愛上學習吧！希望差生和我一樣成為優秀生吧！希望你們和我一樣共同努力奮鬥吧！
這就是我的學習故事。
時間與學習 篇19
國二作文 ,632字時間是公正的。上天賜予我們每個人最豐盛的禮物就是“時間”，因為無論多麼富有的人也不能用金錢買來更多的時間，然而再窮的人一天也有24小時供他使用，供他學習。
時間是我們所擁有的最寶貴的東西，我們能挽留住朋友，卻留不住時間，我們要養成珍惜時間的好習慣。魯迅先生曾經說過：“時間就是生命。無端空耗別人的時間，其實無異於謀財害命”。這句話告訴我們要珍惜自己的時間，也要珍惜他人的時間，而珍惜時間的最好方法就是：在決定如何使用時間前，先弄清楚自己的人生目標，只有這樣，我們才會知道自己曾經做過什麼，這一刻在做什麼，下一刻要做什麼；我們也將會知道該如何去對待別人的時間。郭沫若說過：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。”我們要用省下來的時間去努力學習。時間和學習都是要靠積累。
那麼，如何在有限的時間內學習呢？
學習最重要的就是講求方法，它是成功的捷徑。“劈柴不按紋，累死砍柴人。”說的就是這個道理。可見做事和學習都講究方法，而方法正確就可以事倍功半，反則是事半功倍。
方法是開啟知識大門的金鑰匙，是各種成果的首度功臣，是創新精神的親密朋友。所以我們的智慧祖先給它起了個恰當的名字叫“攻讀”其意思顯而易見；學習如同戰爭，不需要高超的戰術，而需要高明的戰略。顯而易見學習就是要講究方法，方式。不能生拼硬殺。達爾文說：“最有價值的知識是有關於方法的知識。”
方法的重要性是我們用語言所描述不出的。用一切能省的時間去學習，俗話說：“一分耕耘一分收穫”。只要你付出就會有收穫。
我愛學習 篇20
國小六年級作文 ,632字我愛學習，知識像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星一樣不計其數。學習不僅給我帶來許多樂趣，而且讓我明白了許多道理。
小時候，媽媽給我買了識字的卡通圖片，我識字後就慢慢愛上了看書。
上小學了，我更是對書愛不釋手。在學校，下課的時候我要麼和同學一起玩，要麼就坐在位置上靜靜地看書。書就是一位老師，教我們學習知識，有了知識，就有智慧。“書是人類進步的階梯”，高爾基曾經這麼說過。每當我讀書的時候，就像撲在麵包上一樣，如飢似渴。記得有一次，哥哥送了我幾本書，我高興得不得了，日夜期盼著星期天的到來。到了星期天，我一直待在樓上看書，看得出神，我因為主人公的高興而高興，我也為主人公的悲傷而流淚。直到媽媽叫我吃飯，我才緩過神來，原來我整整看了一個上午。我嚥了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。這時，我想起語文書上的一句話，“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”
不管何時何地，我只要一拿起書，哪怕外面如何“疾風驟雨”，都影響不了我看書的興趣。只要我讀起書來，我就像進入了太空，外面的一切都和我絕緣。這就是愛看書的我。
因為我愛看書，常常受到語文老師的表揚，我的作文也經常被老師當範文讀給同學們聽。同學們羨慕得不得了，都說我是“天下老百曉”。這個美稱應該歸功於長期陪伴在我身邊的夥伴—書。
如果知識是沃土，那麼我們就是小苗，我們只有不斷地學習，才能變成參天大樹。雖然學習有苦有甜，但是苦中有樂。我們應該珍惜這美好的學習時光，“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。