我與太空種苗共成長相關作文20篇

我與太空種苗共成長 篇1

國小五年級作文 ,850字

快要放暑假了,班級裡的一個朋友沒人照顧,於是我自告奮勇的把這個朋友接回了家,所以家裡多了一個身穿綠衣服,個頭很高的新朋友,它的來歷可不一般,它是一棵名叫黃帥的辣椒苗,它可不是一般的辣椒苗而是去過太空的種子哦。

同學們可能對太空種子不太瞭解吧,讓我簡單的介紹一下航天育種也稱為空間技術育種或太空育種,是指利用返回式航天器和高空氣球等所能達到的空間環境對植物的誘變作用以產生有益變異,在地面選育新種質,新材料,培育新品種的農作物育種新技術。就是讓普通種子成為太空種子。

這盆辣椒是栽在一個印有“我是太空種子”的綠色花盆裡,它的土壤也不是一般的黃泥土,而是黑色透氣性非常好的營養土,為什麼說這土透氣性好,因為水一澆就立刻從盆底淌出來了,所以不得已我還弄了一個盆放在下面,這個營養土非常有營養,招來很多黑色小蟲子,沒辦法我就把它搬到陽臺外邊,也讓它能夠更好地呼吸,但天有不測風雲,放在外邊日晒夜露的,把這盆太空苗搞得死去活來,原先開出的小白花都給打掉了,我又傷心,又懊悔,傷心自己沒有盡責任照顧好它們,老媽知道了安慰我,說好像還能再次開花,再培養培養吧!我又重新有了信心,於是之後的幾個星期我不是澆水就是給它鬆土,每天白天搬出去,晚上收進來,功夫不負有心人,第二輪辣椒開花了,我開心極了,心想自己的努力沒有白費,我要繼續努力,沒幾天小花變成了綠泡泡的樣子,每天我不是去觀察一會兒就是在它身邊繞上幾圈,漸漸地又細又長的辣椒出來了,然而我不是歡喜一場而是有了新的煩惱,因為離開學還有近一個月的時間,我擔心這樣長下去它會掉下來,媽媽還開玩笑:“不行晒成辣椒幹帶到學校”。結果證明,我的擔心是多餘的,小辣椒長得又大又長,而且顏色也發生了變化,從原來的翠綠色變成了黃色,在綠色葉子的襯托下顯得格外的美。

開學了,我帶著兩個月的傑作去給老師,老師直誇我照顧的好,我心裡樂滋滋的,在這次照顧辣椒的過程中我的動手能力,觀察能力都得到了提高,也深深體會到做任何事情的不容易,想到了平時父母養我們的不容易,正如我養植物的不容易。

我與西遊共成長 篇2

國三作文 ,1069字

坐在床邊翻看著《西遊記》,微風從視窗一絲絲溢進來,輕輕捲起了我的書頁。和著清爽的風,我的思緒也隨著那書頁動著,舞著,悄悄落在了我與《西遊》的往昔間……

起始

伴著耳邊一聲聲“唐僧騎馬咚了個咚”的童謠,還是個“小屁孩”的我,便已與《西遊記》相識了。雖然只是單純的聽故事,但《西遊》之於那時的我而言,是那樣的了不得。特別是孫悟空的火眼金睛如意棒,這無敵的神物早已在我的腦海中幻想了無數遍。彷彿只要有了它,就能天不怕地不怕似的。

初會

待到再大一些時,我看了《西遊記》的電視劇。加上了電視劇的形象呈現,我對《西遊》的興趣更是一飛沖天(其實倒不如說是我對孫悟空的崇拜一飛沖天),每天都會拿著“山寨版”金箍棒“打妖精”,希望可以提前將他們師徒前面的妖精打完。

也就在“打妖精”的同時,我也開始有討厭的人了—沙僧。因為我覺得他特沒用,只知道喊救命,根本保護不住唐僧。雖然別人都覺得唐僧討厭,天天唸經軟弱無能總是上當受騙。但我那時出於對孫悟空的迷戀,也把唐僧當成了自己的師傅,所以我不希望唐僧被抓走,也就只能討厭沙僧了。

如今

思緒飄轉,我從前時回憶中抽身出來,低頭望向膝上的《西遊》。現在的我通過閱讀文字,已獲得了小時未曾得到的體會:不再是單純幼稚的想法,而是長大後新的生活閱歷帶給我的另一番感受。

如今的我最喜歡的人物還是孫悟空,不是喜歡他的武器和力量,而是喜歡他的機智勇敢、正直堅定。他總是堅定不移的保護師傅,甚至是在唐僧不相信他的時候。儘管緊箍咒的痛苦很大,但他還是堅定的證明事實,直至唐僧相信。我還很喜歡豬八戒,喜歡他的憨厚老實、滑稽可笑。每次一想起他在取經的路上大喊放棄後被孫悟空惡整的場面,我都會忍俊不禁。

對於沙僧和唐僧,我便沒有過多的感情了,只是不再討厭沙僧,卻也對唐僧不冷不熱罷了。但討厭與喜歡已不是一個什麼重要的問題了。通過反覆的翻閱品味,我發現了一個奧祕:豬八戒、沙僧、孫悟空,這三人無論是實力和能力都在唐僧之上,但經過妖怪的多次來襲,甚至有時是遇到了生命危險,他們三人都從未離開唐僧,反而更加團結的保護著唐僧。其實,以他們三個來說,是完全可以中途自己逃走,丟下唐僧一人;以唐僧的性子也是絕對不會怪罪他們的逃叛。可為什麼卻沒人逃開呢?我想,是因為他們心中有唐僧。他們師徒三人真的把唐僧從心裡當師傅,也發自內心的要守護唐僧西去,所以才愈戰愈團結,一路堅持到最後。

尾聲

輕輕合上書,思緒漸漸平復。想想我這麼多年來對《西遊》的想法,不禁覺得自己成長了。是啊!我在《西遊》中成長了,《西遊》也在我的腦海裡慢慢成長了起來……

我與綠樹共成長 篇3

國二作文 ,1044字

清風吹來,眼前的這片樹林發出沙沙聲響。正當我閉上眼享受這大自然優美的旋律時,頭腦裡不禁湧起十年前植樹的情景。

那是一個炎熱的下午,爸爸媽媽在我苦苦的哀求下,終於答應陪我去散步。晚飯過後,我們便開始出發,一路上我們說說笑笑,不知不覺中我們來到了一片荒地。正當爸爸為這片荒地而感慨萬千時,一輛汽車從我們眼前飛奔而過,將地上的塵土卷得漫天飛舞,使我們不得不捂著臉離開。回到家後,爸爸便與我們商量著說想要在那片荒地上種上一些樹,這樣一來既可以改善我們家鄉的環境,也可以讓人們在樹下乘涼,我和媽媽立即就答應了。

說做就做,第二天早上我們一家人便向目的地出發了。我拿著一把鏟子,媽媽拿著剛買的小樹苗,爸爸便扛著兩大桶水。到達目的地之後,我們便分工行動,爸爸負責挖土,我負責將小樹苗放進坑裡,然後扶正,等待著爸爸把土填上。媽媽則在一旁給種好的樹苗澆上水。就這樣,我們在這片荒地上種上了一棵又一棵的樹苗。到了快正午的時候才完工,雖然我和爸爸媽媽身上滿是汗水,但是我們的心裡卻像是灌了蜜一樣,甜滋滋的。

從此,爸爸媽媽每天都抽出時間陪我去看小樹,給它們澆水、施肥或者拔草,為的就是想讓這些小樹快點長大。或許是當時的我太心急了吧!老覺得這些小樹長不大,因此,我每天都為小樹快點成長的事而思索。直到有一天在吃晚飯的時候,我坐在餐桌前發呆,爸爸看到我心不在焉的樣子,便跟我說:“快,趕緊吃飯,多吃飯才能快點長大。”爸爸的語言剛落,我靈機一動,瞬間想到了讓小樹長大的方法。隔天,我就帶著飯菜去喂小樹,把每一棵小樹都餵飽後,便懷著一種巨大的成就感哼著歌兒回家了。回到家,我迫不及待地跑到媽媽身邊,自豪地講述了我喂小樹吃飯的事,原先以為會得到媽媽讚揚,可結果卻換來了媽媽哈哈大笑。事後,媽媽告訴我:“樹在成長的過程並不需要飯菜,它需要的是水、陽光、化肥等。”那時的我恍然大悟,才明白自己的行為原來是多麼幼稚。

時光流逝,當初的那片荒地如今已經變成了一片茂密的樹林了。這麼多年以來,這片樹林就像我的好朋友一樣,分享著我成長時的喜怒哀樂。當我開心的時候,它們舞動著身上的樹葉,彷彿在同我一起跳舞;當我傷心的時候,它們便紛紛落葉,似乎在為我的不幸遭遇而傷心流淚。如今,我站在這片樹林前,看著那些隨風擺舞的樹葉,我知道它們正在向我招手,告訴我它們正享受生命、享受陽光、享受經過成長而得到的快樂。

如果大家也想和我一樣快樂,也想擁有綠樹這位好朋友,那麼請讓我們一起來植綠吧!讓人間的生活環境充滿綠色,同時也讓我們的人生充滿綠色。

我與綠樹共成長 篇4

國三作文 ,575字

聽媽媽說,我一歲時,園林工人栽種了這棵柳樹。如今,它已經九歲了,我也十歲了,我親眼看著它一點一點的由細變粗,由矮變高。

每天早晨,我一睜眼就看到它;放學走在回家的路上,還沒進家門,遠遠就看到它;回到家坐在寫字檯前寫作業時,透過窗戶,又看到它在風中搖曳著……它像一個衛士,時刻不離地陪伴著我,和我一起長大……

春天,柳樹率先披上綠裝,倒垂著的細長的柳枝上,嫩綠色的葉芽迎著春風,跳著歡快的舞蹈。在寫字檯前溫習功課的我,欣賞著窗外那生機勃勃的柳樹,不禁想起了“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛”這句詩詞來。

夏天來了,雨水也多了起來,陽光更充足了,太陽炙烤著大地。這時,正是柳樹茂盛的時期,它好像要把全部的生命力展示給我們看。它的枝條長長的,枝上又生枝,很柔嫩,枝條上長滿了綠葉。那麼多的枝條,那麼多的綠葉,密不透風,像一把綠色的大傘。在那綠色的大傘下,傳來的是我和同學們快樂的嬉戲聲。

秋天到了,一陣秋風吹來,由綠變黃的柳葉漫天飛揚,像一隻只黃色的小蝴蝶,飄落在我家的院子裡。我和媽媽把落葉掃在一起,埋到土裡,使它們變成養料,好讓柳樹明年長得更加茂盛。

當隆冬來臨,刺骨的寒風吹起柳條,光禿禿的柳條隨風擺動著……在柳樹的對面,此時的我,正在溫暖的家裡,和家人開心地聊著天呢!

一天又一天,一年又一年,在柳樹的陪伴下,我一天天長大,柳樹和我像一對好朋友……

我與東莞共成長 篇5

國二作文 ,1101字

東莞,這個熟悉而溫暖的名詞。對我而言,她不僅是個繁華美麗的城市,她更像一個與我相伴無間的密友。我從一個剛剛出生的襁褓中的嬰兒,如今,已成為一個在陽光下奔跑的少女。我的成長,如同東莞在祖國母親的清甜乳汁的哺育下,不斷髮展。

在我的幼年時代,我最喜愛的便是牽著奶奶的手,聽她講述自己的以往,講述她曾經的田地,講述她曾經的果林。那時天真稚嫩的我,眼界僅侷限於我們的小村子裡。我以為,我們的東莞,是這樣的一個大而繁茂的農場。

到我上了小學,我才開始瞭解我的家鄉—東莞。最初的接觸是在一年級時,我們一家人組織的春遊。那次,我們拜訪了東莞的松山湖。那時,公路建設已經十分完善,沿途的馬路的整潔和綠化的美觀讓我深深讚歎。到了松山湖,那令人流連忘返的美讓我的熱愛家鄉的心與東莞聯絡得更加密切了。草地青蔥,延伸了整片坡地;植被蔥鬱,碧綠的湖面盪漾著清波。那樣的景象令我流連其中。那時的科技園區已經開始起步建設,還記得,我指著那整個區域內一棟棟巨集偉建築詢問爸爸。那時我還不能清楚理解什麼是科技園區,只能幼稚地理解為“大學院士們工作的地方”。那已是我對東莞的進一步印象了。

如今,我上了中學,我的心與她更加緊密相連,我開始深入地瞭解、關注我的家鄉—這個科技、經濟、環境齊頭並進發展的國際名城。

松山湖的科技園區早已建成,極富標誌性的建築裡有著無數人們的心血,這些都標誌著我們東莞的科技創新與進步,她從落後的鄉鎮漸漸走向科技的前端。從前的東莞彷佛停留在過去,時間已漸漸將她遠去。而我們正在不斷努力,建設我們新的家園。

在我幼時印象中的東莞,仍是個以農為主的城市,多以農村和自然環境建設為主,因而成為珠江三角洲地區著名的“魚米之鄉”。就像幼兒不斷成長,如今,東莞成為了經濟開發區,成為經濟發展的先鋒。我童年時代曾踩踏過的田地,已建設起寬敞平坦的公路;我因巷弄七拐八彎而找不著路的小樓房,長巷子,已佇立起高樓大廈。這一切的一切都告訴我,我童年中的東莞,只能停留在我的記憶中。眼前繁榮的大城市,才是真實存在的伴我共同成長的家鄉東莞。

快速發展的東莞,她以自己偉大的建設和獨特的風貌,讓世人看到了她的不斷髮展和進步。“海納百川,厚德務實”,短短的兩句話,竟包含了如此深刻的蘊意。它表現了東莞開放的氣魄和包容的胸懷,表現了東莞人勤勞樸實和知禮誠信的優秀人文精神。我是東莞人,我因此而驕傲。

東莞,這個位於珠江三角洲地區的曾經著名的“魚米之鄉”,她已逐步發展為世界製造業名城,走在國際的前端。我對她的情感難以言表,那是一種對家鄉的熱愛,一種對友人的依戀,一種對親人的支援。我愛你,東莞,讓我們共同成長,向前飛翔。

我與家鄉共成長 篇6

國一作文 ,852字

我的家鄉是全國重點建設鄉鎮—吳店鎮。她是一代明君漢光武帝的故鄉。和我一樣,家鄉在成長著。

“新天新地新農村,現如今的農民們真是趕上了好年頭。”是呀,正如這首歌中唱的,我的家鄉趕上了個好年頭,家鄉變化日新月異,日子過得越來越紅火。

我的腦海中依稀記得:我們家門前的“龍源廣場”曾是一片雜草叢生的閒地,我常和小夥伴們在這塊地上嬉戲玩鬧。七年前,一群工人和一輛輛挖掘機改變了它的模樣:小河溝變成了水泥路,荒草被圈起來,鋪上石板,種上了各種樹木,一個個白色的花壇裡栽上了五豔六色的鮮花嫩草。吳店鎮的鎮標九龍戲珠坐落在廣場的東北角……寬闊的廣場為人們提供了優美的娛樂場所,她不僅僅屬於孩子們,屬於所有的人們。

城鎮上的居民小區的變化也是有目共睹的:一排排新建的樓房豪華氣派:一個個居民娛樂場所繁華熱鬧:一家家商鋪生意紅火。道路兩旁每隔不遠就有一條綠化帶,裡面種滿了觀賞的樹木、各種花草,青枝綠葉,奼紫嫣紅,給小區增添了無限生機。

要想富裕,先修路。已通車三年的漢十高速公路橫貫我鎮。這條高速公路東抵武漢,西達十堰,來往車輛川流不息。那滾滾車流給家鄉人民帶來了滾滾的財源。高速路的連線線旁新建的廠房一家接著一家。家鄉人民不再奔波千里去打工,在家門口就可以謀到開價不菲的工作崗位。

鄉村也發生了翻天覆地的變化:走進鄉村,首先映入你的眼簾的不再是那彎彎的黃土小路和低矮破舊的土房,取而帶之的是寬闊的馬路和一幢幢小洋樓。來到弄家,雞鴨鵝會為唱起農家特有的迎賓曲。主人家會用地地道道的農家飯熱情地招待你。金秋時節,放眼望黃澄澄的田野裡,忙著搶收稻穀的不再是面朝黃土背朝天的老農,而是一臺臺轟轟作響的現代化的收割機在來回奔波。你還會發現農村的天是多麼的藍,雲是多麼的白,水是多麼的清,人是多麼的淳樸。

看,我的家鄉一天天富起來了,美起來了亮起來了,旺起來了!就是這一方神奇的土地養育著勤勞而又智慧的帝鄉人民。立足現在,展望未來,以驚人發展速度發展著帝鄉必將會吸引更多的投資者青睞。

家鄉,我愛你!我將與你一同成長!

我與新區共成長 篇7

國小六年級作文 ,838字

“叮鈴鈴”放學的鈴聲響起來,這對我們說來無疑是一首非常美妙的音樂,悅耳之極!結束了一天緊張的學習,從那煎熬中掙脫出來,懷著美好的心情,邁著歡快的步伐走出了校園。而我一眼就看見了在人山人海中的媽媽,快步走到她身邊,坐上車走了。

一路上,我欣賞起了早已熟悉不過的街道了。走在這條古老的街道里。我望了望街道兩旁:在眾多事物中,最耀眼的就是那一幢幢高樓大廈了:在這瓦藍瓦藍的天空下面,新建造的高樓大廈就像雨後春筍一般接連不斷地豎了起來。看!高聳入雲的大樓,我不禁脫口而出:“呀,好高哇!好美呀!”這裡地勢開闊,幢幢大樓拔地而起,建築群比比皆是。遠處一座座樓房,挺直地聳入蔚藍的天空中,使人聯想到山水畫中瘦骨嶙峋的奇峰,聯想到拔地而起、動人心魄的石林。近看樓房如利劍般直插雲霄,又如巨人般頂天立地。在藍天白雲的背景下,描繪出多種幾何圖案的剪影。一到夜晚,萬盞燈火大放光明,樓房頓時披上了寶石鑲嵌的衣衫。千姿百態的高樓大廈拔地而起。要是站在高樓上遠眺,星星點點、五彩繽紛的街燈、霓虹燈構成一幅美妙無比的圖畫。還可以可以看見遠處的建築物鱗次櫛比,一條條縱橫交錯的街道上車輛穿梭,行人往來不斷。

感嘆新區的變化如此之大的同時,我又不禁想起了以前讀二三年級時那不堪入目的街道,那街道有可能是現在我們所不能想象的:兩邊建築下垃圾成堆和人們的生活垃圾亂堆亂放,隨處可見那一堆堆令人無比倒胃的垃圾;雜草叢生,花兒被人們隨意摘下,不一會兒,又將花扔掉:廣告牌也被人們損壞的破舊不堪,綠化帶內栽滿蔬菜無人管理等……這些景象與現在繁榮的街道比起來,不是明顯的不同嗎?可又不得不相信那就是以前的街道。

看著這美好的景色,我的心裡不禁湧起了一陣欣喜,那是因為我們不會再向後倒退了。因為時間就像一把尺子,它能衡量前進者的程序;時間就如同一架天平,它能稱量奮鬥者的成果重量;時間就像一把皮鞭,能鞭策我們追趕人生的目標;時間猶如一面戰鼓,它能激勵我們加快前進的腳步。只要我們懷著對新區的熱愛,努力奮鬥,就一定能成功!

我與成長手記共成長作文 篇8

國二作文 ,3153字

【篇一:我與成長手記共成長作文】

每天的學習生涯,就是在家校之間無休止的地往返著。但是我卻不感到枯燥無味,不僅僅是因為獲得新知識後的快樂,還有就是那已陪伴了我兩個春秋的知心伴侶—成長手記每天給予我的新奇的滋味……

記得剛上初中那會兒,懵懵懂懂的我不怎麼敢去跟那麼多陌生的面孔打交道。看著他們有說有笑的,我的心裡很是落寞。不知為何,我從抽屜裡掏出了一本嶄新的厚本子。翻動棕色的封面,淡淡墨香襲來,映入眼簾的,則是整齊的條條槓槓。“這是成長手記,你可以把想說的話,學習的困難等都可寫上去。”一旁的老師說道。此後,我就把它當做了我無話不知的“朋友”。每天的喜怒哀樂,酸甜苦辣都對它傾訴。絞盡腦汁克服了一道難題,它會為我鼓舞;學習上有困難,它會給我安慰;對緊張的學業鬆懈,它又會及時地警告我。總之,我和它變得形影不離,甚至晚上睡覺不揣著它,心裡就不踏實。

不僅如此,成長手記還會給我許多意外的驚喜。例如有一次月考,我的成績很不理想。此後的幾天,我上課總是想著那“紅叉叉滿天飛”的試卷,無精打采,悶悶不樂的。一次我偶然翻開了成長手記,在我眾多的埋怨下面,竟有用紅筆注的,老師、同學給我的諄諄鼓勵。感動的同時,我也豁然開朗,原來,成長手記還拉近了我與老師、同學的距離。

“要做好一件事並不難,關鍵是用心了沒有。”“舞動自己的生活,讓自己成為生活的主宰。”沐浴在陽光下,輕輕翻動書頁,一句句話記錄下了我心靈的感悟,同時也促進了我心理的健康成長。是成長手記,讓我把禮儀帶進校園,把微笑帶進課堂,把尊重帶給老師,把友愛帶給同學,把孝心帶入家庭,把風采帶入社會……

快節奏的初中生涯已將近走了一半,我相信,我還會繼續使用並儲存成長手記—我的知心伴侶,因為,將來它會承載著我整個初中生涯的回憶……

【篇二:我與成長手記共成長作文】

成長手記是我校的特色,它能教會我們很多。

我們正處於青春發育的初期,是個體品德習慣、人生觀、價值觀和世界觀形成的重要階段,我們開始渴望得到充分的尊重和理解,開始有較強的主見,甚至出現過激的“叛逆”行為,思想情緒和行為很不穩定。學校讓我們以日記體的形式寫下自己在學習、生活過程中的情感體驗和所思所悟,通過撰寫“成長手記”促進我們心理健康成長。

“成長手記”的內容包括“我的一天”和“階段性評估”,學生人手一本。要求學生在學習之餘抽出時間反思一天的學習與生活,及時總結做得不夠的地方,明確改進方向,在“吾日三省吾身”的過程中,啟智、明理、導行。這樣才不至於迷失方向,是成長的良藥,是我們安文初中學生的寶典。讓我們自己制定計劃並去實踐,經常性的反思有利於我們及早發現自己做得不夠的地方。每天都會有新收穫。

我的成長手記算不得很好,但我還是想說一說自己對它的感悟。很多時候,我們並不會安排自己的一天,而每當我寫了成長手記後就有了目標,每天對照目標前進,不會使自己鬆懈。每天的自我激勵是我喜歡的。如“長風破浪會有時,直掛雲帆濟滄海。”“人生自古誰無死,留取丹心照汗青。”我喜歡這些慷慨激昂的話語,它們使我更有信心。有時也寫一些引人深思的哲理。“生活若剝去了理想、夢想、幻想,那生命便只是一堆空架子。”“不論你在什麼時候開始,重要的是開始之後就不要停止。不論你在什麼時候結束,重要的是結束之後就不要悔恨。”我覺得,這不僅僅是一次激勵,更是人生路上的所要領會與做到的,一句句名言,才照亮前進的方向。正是有了這些句子,使我有了信心,有了方向,有了自己的思考,最後成就我自己。每天有收穫,無論大小,可以是做完了作業,也可以是幫助了同學,或是參加了比賽,讓自己充實起來。每天有反思。一開始我還寫不出反思,後來才發現,值得反思的實在太多了,只有經常反思自己的行為舉止,才能趨向完美。直到幫助我前進,使心靈能夠得到一次次昇華。

成長手記,已經不止是一本書,它擁有自己的生命,使我們能夠做好自己。而它生命的價值通過我們來體現。希望大家都要重視成長手記,讓成長手記真正伴我們成長。

【篇三:我與成長手記共成長作文】

轉眼,成長手記已經陪了我一年多,成長手記帶給我很多很多。

成長手記會調節我的心情。在我心情不愉快時,翻翻成長手記,想起高興的事,總會掠過一絲微笑,皺眉消失。在我因為一次考試考不好時,沮喪氣餒,翻翻成長手記,那幾句自我激勵的話語讓我頓時神經振奮,一股血氣上湧,自信心充滿,不再因此而灰心。在我偶爾考試考得不錯時,因此驕傲自滿,翻翻成長手記,那之前的努力呈現在眼前,不禁收斂自己,提醒自己驕兵必敗。

成長手記帶給我堅持下去的決心。學習中有如此多的挫折,經常會遇到不懂得題目,那種絞盡腦汁都想不出的感覺真是無法用語言來描述。多少次因為如此,而多次想過放棄,想過跳過,可想起曾經的誓言,曾經在成長手記下揮灑的一腔熱血,給了我向挑戰困難的決心。凡是下課就請教題目,直到搞懂了為止,別人會的,我為何不會。每攻克一道難關,便把這個過程記錄下來,成長手記是我努力的見證。

成長手記使我的生活不再雜亂無章,計劃著我的點點滴滴。什麼時候該幹什麼,生活安排的很充實。早上一般認真早讀,上午認真上課,中午作業。作業做好後,做好今天的複習,翻一翻書,鞏固今天學的知識。最後做好預習,讓明天的課上的更輕鬆。逢活動課,好好練排球。總之,每完成一樣就在那樣的後面打個勾,這樣一天下來總會有收穫。

自我反思更是在讓我不斷進步。一天下來的自我感覺,以及達到的目標多少,都要記錄下來,每天的錯誤都有,反思自己做不好的地方。一年下來,很多缺點都暴露了,我是應該好好反思,每次反思都記住這次教訓,不再犯同樣的錯誤。在我印象中,考試的反思是最多的,在今年的前幾次考試中我一直沒有考好,通過兩次考試的分析,我發現我上課沒有認真聽,難的題目沒做出來,一些簡單的題目反倒做錯了。因此在第三次考試我進步了,並且是考的最好的一次,可也有失誤的地方。只有在經歷了不斷地失敗後,才能成功吧。

成長手記一直是我們學校的特色,也在不斷地實行和完善,並且定期檢查,這使得我們改變了很多,變得更好了,促進了學校良好的文化氛圍。

【篇四:我與成長手記共成長作文】

夜色漸漸地暗下去了,周圍彷彿一切都靜止了,惟有那顆孤寂的星星還在夜空依然不變地點綴、裝飾著,是那麼的孤單。在這種環境下,我突然想起了周筆暢的筆記這首歌曲當中的一句歌詞:“生命有太多遺憾,人越成長就會越孤單。”這兩句話形容人生都很恰當。就先說說“生命有太多遺憾”吧,在人的一生當中“遺憾”這兩個字經常都會有,而且無時無刻地存在,如果不極力地剋制“遺憾”就會帶來終生的內疚。

以前,事情過了就過了,我們總是在犯了錯之後轉眼就忘。而進入初中之後,變得不一樣了。我們有了成長手記,我們用筆墨記錄下每天的點點滴滴,寫下我們的回憶。

我個人認為成長手記有以下幾個好處:對自己更好地進行規劃,進行一天的生活與學習,防止因個別原因而忘記做作業的現象發生。讓名言激勵我們學習。記下一天所學的內容,歸納和總結。反思自己一天做的不對的地方,加以改正。與老師更好地進行溝通,防止不必要矛盾的產生。

雖然我們可以自己做好自己,但是有了成長手記卻可以讓我們更好地監督自己。人沒有十全十美,沒有人生來優秀。但是可以通過後天的努力去做到更優秀。

一些沒有必要的遺憾就是因為我們平時沒有去好好落實才會造成的。其實這些遺憾是我們自己一手造成的,如果我們不即使去彌補它,就會造成終身的後悔。只有正確認識自己的錯誤,並加以改正,才會使自己沒有遺憾。

成長有快樂,錯誤,遺憾……

在我幸福的時候,我會翻閱我的成長手記,在我茫然時,我會翻閱我的成長手記,在我痛苦時,我仍會翻閱我的成長手記。成長手記,它是我的知心伴侶,它與我共成長。

我與語言共成長 篇9

我與語言共成長作文5 ,536字

每個人一出生就具備著學習語言的能力(聾啞人除外),我也不例外。在我學習語言的過程中,還發生過許多趣事呢。

我2歲時學說話,身為小孩子的我,學習語言如登天般的難。聽媽媽說,我學的第一首詩是《詠鵝》。因為是第一首詩,所以我學起來比較吃力。我竟把最後一句“白毛浮綠水,紅掌撥青波”背成“白毛浮綠水,紅掌撥波波。”小時候,因為背詩,鬧出了不少笑話,這也為我的人生增添了許多樂趣。

轉眼間,我上小學了。我學習的知識也多了,漸漸的,我發現語言文字的規範使用顯得很重要。比如“太”字,我常常忘記最後一筆,寫成“大”字。“地”寫成“的”或“的”寫成“地”。

自從我上小學後,發現外語也是一種語言。英語—是世界通用的一種拓展語言,它和漢語不一樣。漢語聲調有四種,而英語卻只有兩種聲調。英文和漢字也有區別:英文是由字母組成,而漢字是由筆畫組成。最初有文字的時候,人們是在獸骨、龜甲等平整的東西上用刀刻字,也就是今天的甲骨文。

在我們的生活中,語言和文字對我們很重要。我們是繼承語言與文字文明的一份子,我們一定要儘自己的力量,讓周圍的語言與文字越來越標準,讓我中華文明正確的傳承下去!

普及語言文字標準化與我們息息相關,我們要使語言文字標準化融入到自己的生活中,這是我們共同的責任。

我與小組共成長 篇10

國二作文 ,430字

我所在的小組裡,一共有四個人。我們四個人互相幫助、互相學習、一起進步、一起為班級爭光!

先來說組長。他學習優秀,上課回答問題很積極,有很多題別人不是輕而易舉就能做出來,他卻能很輕易地做出來。他的成語故事也積累很多。上歷史課老師讓講解一些成語故事,他總是一馬當先,而且講得很好。

再來說我。我上課時積極發言,與同桌一起進步。但我有一個缺點,就是做題時太馬虎,每次不是抄錯數,就是把符號搞錯!我希望自己能改正這個缺點,繼續努力。

然後來說我的同桌。他上課也積極發言,他搶答的速度可真快!題還沒出完,他就馬上說“我來回答”,讓快要睡著的同學提起了精神。我們都叫他“翠花”,因為這幾天,老師們在操場上練廣播操,他在一次體育課上,看老師跳完之後,就在那學,學得有模有樣。更重要的是,他一下課就學女生的樣子,走著貓步,逗得大家哈哈大笑!

最後說我們組的第四位同學,他學習雖然不怎麼好,但他上課回答問題還是比較積極的。雖然他有時也會被扣分,但畢竟我們是一組的,我們都會幫他!

我與杏小共成長 篇11

國小六年級作文 ,819字

杏小,在成長的道路上你陪著我,我伴著你,我們一起成長。

小時候的我還是個一無所知的小女孩。每天自由自在的玩耍,一點知識都不懂,看到大哥哥和大姐姐揹著書包上學,總屁顛屁顛的跟在他們後面咿咿呀呀,卻不知道上學的真正意義。

如今我是一名三年級的小學生。每天都和同學們翱翔在知識的海洋。學校和老師教會我怎麼和小夥伴和睦相處,如何做一名品德高尚的小學生……讓我結識了替父從軍的木蘭將軍、堅持不懈的劉翔、像菩薩一樣的朱德、神勇無比的李廣……和MISSLI一起暢遊英語天地,還知道了千米、米、分米、釐米、毫米、噸、千克、克。如何換算。在書本中還遊覽了一碧如洗的拉薩、雄偉壯觀的長城、美麗富饒的南沙群島和千姿百態、瞬息萬變的廬山雲霧……

從無知到有知,從小屁孩到文明的小學生,我每一天的進步,每一次的優異成績都與學校的培養教育分不開。

在杏小成長起來的我將來一定會學業有成,知識淵博。那時成了有名的古箏高手,每天在舞臺為大家彈奏美妙的旋律;我還是個知名畫家,用畫筆描繪七彩世界,這一切都是杏小的功勞。

聽說學校落成初期,校園裡剛栽的小樹光禿禿的,花壇的花草了無生趣,學生三三兩兩,到處都顯得非常冷清。

如今的校園熱氣騰騰,蓬勃向上。樹綠了,綠的朝氣蓬勃,花紅了,紅的熱情似火,操場上,有的在跳繩,有的在跳皮筋,有的在比賽跑步,有的在球場上進行激烈的競技,還有的聚在一起探討學習……真是一片喧鬧的海洋。

將來的學校,越來越大,越來越美麗。綠樹成蔭,花兒爭奇鬥豔,成了森林公園,同學們在公園裡盡情的欣賞大自然的美景,有的在涼亭下讀書,有的在草地上追逐……教室裡沒有了黑板,全部都成了自動化,每個同學的書桌上都有一臺電腦,它會將老師說的話記錄下來,只要你輕輕一按就會出現在你的眼前。

學校是知識的搖籃,是哺育萬千學子的母親。我時常對自己說:“我是杏小學子,我為此而感到驕傲!”我堅信在“來為生活奠基,去為中華騰飛”的校訓中,杏小會讓我們成長的更加健康、茁壯……

我與家鄉共成長 篇12

國小三年級作文 ,506字

我的家鄉—江西省湖口縣,位於長江和鄱陽湖的交匯處,這裡依山傍水,環境優美,是個美麗又可愛的地方。

我熱愛我美麗的家鄉,我在這片熱土已經生活七年多了,它看著我一天天長大,我看著它一天天變得繁華。聽爸爸媽媽說,十年前的湖口和如今的湖口有著天壤之別,那時他們剛來到這裡工作的時候,給他們的第一印象就是蕭條,落後。他們每天上班坐著破舊的公交車,道路坑坑窪窪,風一吹,塵土飛揚。道路兩旁低矮交錯的樓房,超市商店少得可憐。連春節國慶這樣盛大的節日,路上行人也是寥寥無幾,車子也看不到幾輛,一點也沒有節日的氣氛。

而如今的湖口發生了翻天覆地的變化。寬闊平坦的道路,兩旁綠樹成蔭;一座座高樓,商鋪猶如雨後春筍般拔地而起;縣中心新修建的政府大樓,圖書館,博物館高階氣派;還有我最喜歡的台山公園、洋港公園,一年四季風景如畫,鳥語花香。每當清晨和夜晚,都有很多人在這裡跳舞,散步,玩耍,那裡成了人們休閒健身,娛樂的好去處。

生活在這個美麗舒適的大家園裡,我們感到無比的自豪與幸福。如今的湖口變得如此繁華美麗,離不開我們家鄉人民的辛勤付出,所以我們要愛護我們美好的家園,要更加努力的學習,將來把我們的家鄉建設得更加美麗富饒。

我與學校共成長 篇13

國小五年級作文 ,613字

時光荏苒,日月如梭,在映湖小學待了六年的我,無時無刻不在感受著這所學校日新月異的變化,縱有千言萬語,也難以說盡我對映湖小學的愛。

還記得剛上一年級的時候,吸引我的不是知識的海洋,而是那個鳥語花香的後花園。花園的面積不算大,花草樹木不算多,但在我天真的眼裡,卻與“百草園”無異,充滿著神祕。置身其中,我時常想象著,天馬行空:長廊的盡頭走過一位婀娜多姿、楚楚動人的公主,在最高的那棵白玉蘭上飛來一隻金鳥,善良的巨人扛來一棵金蘋果樹栽在我的身旁……

課餘時分,我最喜歡和同學們圍坐在葡萄架下,時而嘰嘰喳喳說著趣聞,時而咬耳朵竊竊私語,時而做著簡單的遊戲,雖然時間不長,學習的枯燥和疲勞卻一掃而空。

小小後花園,留下了我們太多的歡聲笑語,也留下了我們太多美好的記憶!

時間如齒輪一般,飛快執行著,一轉眼,我覺得自己長大了,開始有壓力了。由於功課的繁重,後花園去的越來越少,甚至逐漸被遺忘。偶爾,也會記起從前在園子裡的胡思亂想,我不禁莞爾一笑,這,也是一種財富吧。

在這六年裡,我目睹了映湖小學巨大的變化:校園擴大了,新建的大門造型新穎,又不失莊重;教學樓換了新裝,更亮麗,更整潔;足球場的旁邊多了一塊籃球場;學生越來越多,班級越來越多,老師越來越多……一切都是那麼欣欣向榮,一切都是那麼前景無限!

映湖小學,這裡有我親愛的老師,有我可愛的同學,有甜蜜的迎春花,有飄香的桂樹,有我童年的夢想,更是我一生難忘的樂園!我與映湖小學,共成長!

安全與我共成長 篇14

國小六年級作文 ,620字

人的生命即短暫又只有一次,所以我們一定要更加珍惜生命,注意安全。

每一次上學路上父母總會在背後千叮嚀萬囑咐:“路上注意安全,不要在馬路中間行走,過馬路時要看看有沒有車輛經過……”每一天開啟手機新聞都會有人因交通安全而失去生命,過馬路一定要一看、二行、三通過。放學時,幾個同學並排走,在路上打打鬧鬧,你推我,我推你,就把別人推到馬中上了,萬一一個不小心,車就撞在身上了,眼前就又是血淋淋的場面。有些人可能會覺得一時的分心不可能車會正好開來,那我就給你講一個例子吧!

那天,我從學校到車站的路上的時候看見三個女生在馬路中間邊走邊聊天,三個女生的眼神全神貫注地盯著一個女生手中的東西。這時一輛汽車往他們開去,汽車師傅一邊急剎車,一邊讓那三個女孩趕快走開。三個女孩還自己說著自己的,忽然,一個女孩看見了,急忙叫另外兩個女孩趕快走。

雖然,這只是個汽車,不會使你失去生命,但是如果那是輛汽車,如果不是汽車師傅及時剎車,那三個女孩輕則擦傷,重則昏迷。要知道在馬路上因為一時的分心,使自己失去寶貴的生命,還會讓那些愛你的人因你的不幸而傷心,感到痛心,那可就不值得了。假如你是一位億萬富翁,你因交通事故而發生不幸,那你那些錢也就沒用了,假如你是一位學生,你因交通事故而發生不幸,那讓一手把你撫養長大的父母怎麼辦;假如你是一位醫生,你因交通事故而發生不幸,那讓你的病人怎麼辦……

所以,叔叔阿姨們,同學們,讓我們在馬路上要注意安全,在上下學中不要推推擠擠……

《小王子》與我共成長 篇15

國小五年級作文 ,1468字

“看東西只有用心才能看得清楚,重要的東西用眼睛是看不見的。”不知什麼時候,有這樣一句話令我心動。那時,這句話就如一把燃燒的火焰,在我心中烙印了一個印記,令我難忘。

很久之後,我才曉得,這句話是《小王子》的題記。瞬時,關於《小王子》的記憶如洪水湧出。興奮,和一些不知名的味道壓在心頭,令我一時呼吸不過來。

“小王子,是那個金髮、長袍,身上有星星在一閃一閃的,拿著銀色手杖的小男孩嗎?”稚嫩的童聲在我耳邊響起。

在很小的時候,我就聽大人繪聲繪色的過這個故事。“B612號小行星”、“箱子裡的綿羊”,這些美好的詞語令我進入了無邊的想象,多麼美好!“星星上的玫瑰花兒”,“一天看四十四次日落”,也彷彿唾手可及!

“我要去B612號小行星!我要和小王子一起養玫瑰!”那時的我許下願望。

長大了許多,懂得了許多,我看過的書也多了許多。而關於《小王子》的記憶,也隨著時光被埋沒在了我心底。當我再次翻開這本書,不禁又一次被它帶入另外一個世界,不過比那時的童真,又多了一絲憂愁。

我不禁又念出另一句話,又一句令我心動的話:“就像那朵花兒。如果你愛上某顆星球上的花,當你仰望星空的時候,就彷彿所有星星都為你開滿鮮花。”

小王子因為那朵花兒去旅行,其實,他是愛那朵花兒的。只是他不懂得如何去愛,就如他所說:“我還小,不懂得愛”。

而他也在旅行中遇到了許多人,令我啞然失笑的人,令我們去深思一番的成人:自以為是,但有理智的國王;愛慕虛榮,只聽得讚美的人;雲裡霧裡,摸不著頭腦的酒鬼;自以為正經,心高氣傲的生意人;忠實卻又不懂得變通的掌燈人;不願親身嘗試,一無所知的地理學家……看這些荒唐的大人,我感到十分迷惑,這有什麼意義呢?實際上他們這些所謂的大人也說不出來這有什麼用,只知道一味的去完成那種空虛。

令我印象最深的就屬那個生意人了。他日夜不停的做著加法,算他有幾顆星星。可這又有什麼意義呢?那些星星不屬於他,星星永遠只屬於自己,它為自己閃耀,為所有人閃耀,但它不屬於任何人。而且他擁有星星沒有任何用處,星星對它來說可能是擁有財富。可實際上那財富是不存在的,到頭來,他實際一無所有。

在此,我們會像小王子那樣感嘆一句:“大人真是非常奇怪啊!”難道長大要長成這樣可笑的人嗎?那我想,在此所有的小孩一定會選擇不長大吧!每當我這樣想時,我都很羨慕小王子。因為他可以一直這樣天真爛漫,他不必經歷那些痛苦的成長,他可以永遠看見箱子裡的綿羊,他可以一塵不染的站在世上,他可以永遠無憂無慮的幸福下去……。這種生活,有多少人想要啊!

這本書中明快清晰的筆調令人感到溫暖,同時也頗有感觸。足以觸及到心中那份傷感。作者為小王子那懾人心魂的憂傷而心悸,也為自己漸漸泯滅的童心而哀悼。讀過這本書的人無一例外的被這個男孩打動著。從他嘴裡說出的那哀愁卻又有一絲絲甜甜淡淡的話,已深深的記在了我們的心中,成了一句句令大家震驚的話語。

在故事的結尾,小王子靜靜地倒在了沙漠中,我相信他的臉上一定掛有淡淡的笑意。我們相信,小王子只是扔掉了一具笨重的軀殼而已,僅此而已。現在的小王子仍然生活在B612號小行星上,每天照顧著他的玫瑰花,將他的綿羊管的好好的,每天思念著他的狐狸。我也希望,行星上的那座死火山已經噴發,綿羊沒有吃了他的花兒,沒有猴麵包樹的出現……。以及,他仍然快樂地生活著。

我還想對那些大人說一句話:“請不要忘記,你們曾經也和我們一樣,是一個小孩,也天真過,也快樂過。”但那些五味瓶一般的成長,終將會過去。也許成長過後,你依然一塵不染,就如那個“身上有星星在閃耀的小男孩兒一樣……”

我與植物共成長 篇16

國小四年級作文 ,1476字

我與植物共成長(一)

四月中旬,學校裡發了一封通知,讓我們自己種一種植物。

種什麼好呢?我的頭轉來轉去,像電風扇一樣,就它了,我將目光鎖定在絲瓜種子上。

說幹就幹!我像找寶藏似的翻箱倒櫃找出了我媽的“種花三寶”—大鏟子、小鏟子與小耙子。花盆有,而且已經裝滿了土。我先用小耙子來鬆土,突然發現小耙子很像豬八戒的九齒釘耙,於是—“妖怪,吃我一耙!”“看招,小妖怪!”我不亦樂乎地玩了起來。嘿,效率還高多了!緊接著我又拿起了小刀般的小鏟子。一陣“刀光劍影”後,一個小坑挖好了。我在小坑內放入了幾粒種子,蓋好土,又用大鏟子如壓路機一般小心翼翼地將土壓實,又用小水壺將土澆透。大功告成!

我滿意地伸了伸蹲累的腿,端詳了一會兒我的“傑作”,小心放在了陽光下。小瓜苗,你可要快點兒長出來啊!

我與植物共成長(二)

種下絲瓜後,我天天都要去看它,盼望它快點長大。

終於在幾天後的那個早晨,它發芽了!那一天,我剛睡醒,迷迷糊糊地走到了花盆旁,一瞄,一片綠色映入了我的眼簾。不會吧,難道是我看錯了?我使勁地揉揉眼睛,花盆裡還是一片淡淡的綠色,它發芽了!

我激動地蹲下來,仔細地端詳著它:莖從土裡探出來,細細的,卻十分挺拔,像一根微型柱子;兩個小葉片像兩把小傘,隨著風兒晃啊晃;從土的縫隙中依稀可以看見它的根,彷彿一條龍盤曲在山裡。我興奮地捧起花盆,邊看邊哼著歌兒。嘩嘩的澆水聲猶如在奏響生命之歌,為小苗的生長添一份力;陽光輕柔地照下來,使小苗更加健康;風兒如同一隻手,撫摸著它。它沐浴在水、陽光與風兒之下會長得更茁壯,更健康!

過了幾天,小苗已經是綠油油的一片了,真是太好了!我把它移到了稍大一點的盆,便於生長。絲瓜啊絲瓜,讓我早點見到你吧!

我與植物共成長(三)

天氣慢慢熱了,太陽彷彿踩著風火輪,陽光灸烤著大地,地面立刻滾燙如火爐。我來到露臺,給絲瓜做防晒。咦,怎麼綠色中有一點黃色?我仔細一看,呀,絲瓜開花了!五片小花瓣兒向周圍撐開,猶如一個小風車;花瓣根部細細的,有點兒往外伸出去,像個小喇叭一樣;花蕊一根又一根,組成了一個肉包子般的形狀。不遠處,濃密的葉子下面還可以見到幾個花骨朵兒,一個大肚子,頭上尖尖的,全身很長,就像一個底是圓球的寶塔,又像是一個被壓縮過的水蜜桃,真可愛!

“嗡嗡嗡……”來了一隻小蜜蜂。它一定是聞到絲瓜花花蜜的味道了!那味道肯定很香甜!不一會兒,又來了兩隻蜜峰和一隻蝴蝶。它們可能想在這裡開個宴會,不然它們為什麼要圍著絲瓜花跳舞呢?

看著這熱鬧的場景,我心裡默唸:“小絲瓜,你一定要快快長大呀!”

我與植物共成長(四)

時光飛逝,一轉眼,到了收穫的季節。

我像往常一樣去看我種的絲瓜。一看,它竟然結果了!一小根綠綠的藤連著莖,像兩棵樹之間綁了一根繩子,一個個果實蒼翠欲滴,綠中又微微泛著一點白,要不是它沒有刺,我準會以為我把黃瓜種下去了。果實的一頭還依稀可以看出一點兒花瓣的形狀,不注意看,還會當它是一隻綠色的大頭烏賊呢!

我興奮地喊來我媽:“媽,絲瓜結果了!”我媽也十分高興,說道:“等它成熟了我給你炒筍乾絲瓜。”我眼前立刻出現了一大盤絲瓜,綠油油的,一看就讓人垂涎欲滴。我的口水瞬間“飛流直下三千尺”,眼中閃動著激動的光芒。

絲瓜成熟後,我吃了一頓有史以來最美味的絲瓜。大家知道是我種的,還直誇我能幹呢!

最後一根絲瓜我捨不得吃了,把想法告訴了媽媽。媽媽說:“那我們就把它養養老,做成絲瓜巾,用來洗碗,這樣不僅環保,你還可以經常看到它,好嗎?”“太好了!”

現在絲瓜巾還在用著,每每看到它,心裡總是覺得甜甜的。

我與北江共成長 篇17

國小六年級作文 ,691字

北江是清遠的母親河,從我會蹣跚走路時開始,媽媽就經常帶著我到北江河的沙灘上玩耍。

那時的北江河道很窄,露出了一大片一大片黃色的沙灘,我在上面最常玩的遊戲就是挖沙子、做河道,把河裡的水都引到我挖的坑裡。但是挖著挖著,經常會挖出飲料盒、垃圾袋,甚至還有雞骨頭。我好奇地問媽媽為什麼河裡會有這麼多垃圾,媽媽說是因為沙灘太大,有很多沒有環保意識的市民,在沙灘上享受過樂趣後就把垃圾留在了沙灘上。那時我感覺這些人實在是太可惡了,把我們的母親河都糟蹋得像垃圾場一樣了。以後很長一段時間我都沒有再去沙灘上玩了,我想少些人去,沙灘就不會有這麼多垃圾。

直到有一天,爸爸告訴我,北江河要整治了,在河的下游要造起一座大壩,這樣北江河的水就不會流得這麼快,可以把沙灘淹沒了,把美麗的江水留在城市裡。我聽了後有些傷心但更多的是高興,我想人們再也不能在北江河的沙灘上留下垃圾了,這樣母親河會越來越美麗。我開始養成了和爸爸去“巡視”北江河一河兩岸工程的習慣,我也養成了把垃圾扔進垃圾筒的習慣,看到別人亂扔垃圾我會上前制止,地上有未熄滅的菸頭我會把它踩滅……五年級的時候,班裡利用課外時間組織了“同飲北江水,保護母親河”的活動,我欣然參加,通過派發傳單、撿垃圾等活動告訴市民們環保對我們生活的重要影響。

看著河水越來越滿,看著江濱公園的棧道越鋪越長,河邊的樹越來越茂盛,直到能快樂地騎著我那小單車溜江邊綠道時,我心裡甭提有多高興了。

我從小看著北江河從垃圾盪漾慢慢變成現在的波光粼粼,深深的認識到,環保其實是舉手之勞,保護母親河很簡單,只要我們從自身做起,從不亂扔垃圾做起,那麼我們的北江河一定可以永遠這麼美麗!

我與母校共成長 篇18

國小五年級作文 ,782字

今年,是我們松江區第二實驗小學的十歲生日。走在校園的林蔭道上,路兩旁的樹木似乎比以前更加的挺拔,地上那一片片金黃的落葉,彷彿一張張賀卡,將金色的祝福贈予我們的學校—祝她生日快樂。

十年,這充滿意義的十年,從十年前的那所新建小學,變成了現在這朝氣蓬勃的美麗校園。高高聳立著的教學樓呈“工”字形,在它的右腰處有一塊題著硃紅大字的鯨狀大石,後面是一座小園子。瞧,一座不大卻顯得蒼勁有力的假山佇立在竹林一旁,淙淙的流水從假山頂部流下,順著水車,穿過小橋,流入一個小池塘。它的對面,是一座溫室,同學們親切的稱呼它為“植夢園”,植夢園裡的花開得正鮮豔,在長勢興旺的草木陪襯下,顯得那麼的和諧、美麗。在教學樓的一角,有一片小菜園,小菜園裡的蔬菜綠綠的,那是我們的開心農莊,點綴著旁邊的教學樓,充滿生機。

十年,這奮發向上的十年裡,百餘名教職員工奮戰在崗位上,成就了無數的莘莘學子。聽,在老師們優雅的帶讀聲後,學生們稚嫩的琅琅書聲迴盪在走廊裡。看,一個個秀麗的板書從老師的粉筆下寫出,同學們聚精會神地抄寫著。瞧,無數個夜晚,辦公樓的燈都亮著,老師們帶著疲倦的身影依然在忙碌著。

十年,這不斷蛻變的十年裡,二實小開闢出一個又一個別具一格的活動場地,成為同學們的一方樂土。書畫屋裡翰墨飄香,牆上掛著一副副字跡秀麗的書畫;手工房裡,一套套美術用品整齊地擺放在桌案上,展櫃裡陳列著一個個精美的手工藝品;實驗室裡,有各式各樣的科學研究設施,這是同學們探索科學的天地……這些活動場地是同學們求知的第一站,為我們打開了一扇扇的窗,去感知這五彩的世界。

十年,這熠熠生輝的十年。在這十年裡,二實小眾師生堅守著“理解、合作、求實、創新”的校風,從最初的平凡無奇,到如今的頗具特色。今天,我們有幸成為二實小的一員,在您的懷中茁壯成長;明天,我將以我們的成就為您的每一個週年的紀念增色喝彩!

我與學校共成長 篇19

國小五年級作文 ,989字

“北京師範大學南湖附屬學校”,這個平凡而神聖的名字,使我倍感親切與自豪。回首看去,您—我的學校,今年10週歲了,我與您一起走過了五個春夏秋冬,一路見證了你我各自的成長。

回想5年前剛剛踏入您的懷抱,我有些許的不安與興奮。告別了幼兒園的舒適玩樂區,沒有了睡到自然醒的特權,陌生的環境讓我不安;然而您給予我的新環境,新老師,新同學,新挑戰又讓我興奮不已。

我和您經過一年時間的親密接觸,相互瞭解,我漸漸適應了你,你也慢慢接受了我。當我再次在您懷抱停留,用心感受時,我發現,這裡的一草一木都在朝我頷首微笑,這裡的每位老師都對我關懷有加,這裡的每個同學都給予我溫暖。這時,您對我來說便是我的第二個家,一個溫馨有愛的家。

第二年,我對您的追求有了變化,更多的是對於知識的渴求。您就是知識的宮殿,而圖書館是您其中一隅。圖書館的發現讓我更加喜歡您,連環畫、拼音讀物、故事書,當我一本本看完他們後,便會抬頭感嘆:金山銀山,不如學校的書山!與圖書館的親密接觸,使我更堅定地相信,您不僅是我的家,更是我的知識加油站,有您,真好!

三四年級,我們的實踐活動變多了,課餘生活更豐富了。在您為我們提供的這片天地裡,我們有了更多施展自己的空間。老師從管理者變成了引導者,班幹部從空花瓶進升成了班級的管理者,同學們發揮各自的特長,您也為我們提供了形式多樣的社團,讓我們可以在您的地盤上嶄頭露角,我行我“色”。此時,您對我來說,更像是一個小社會,是我們走上大社會前磨槍練兵的地方。

而現如今,我已經在您的關心呵護下,成了一個五年級的優秀小學生了。新的學期,我有新的成長,當上班長的我職位更高了,責任也更重了,我不僅要為自己的行為負責,我還要我們班級的行為負責。我知道,這便是您一直倡導我們的“做一個有責任的人”的理念,是您在教會我們如何在磨練中成長。

五年一瞬間,我從一個膽小怕生的小女孩,變成了一個有責任、有擔當的青少年,而您的小學新生也從原來的六個班變成了現如今的22個班。我們一起在學習中成長,在摸索中強大。是您教會了我認字、讀書、看世界;是您教會了體會生活、思考人生;是您教會了我認識自我,讓我變得內心充實陽光,對未來充滿希望,讓我有能力有準備面對今後的一切挑戰。

謝謝您!我最親愛的學校北師大南湖附屬學校。在您十週歲生日來臨之際,讓我向您深深地鞠躬,對您說一句“生日快樂”!

我與祖國共成長 篇20

國小六年級作文 ,1038字

經過12年的時光飛逝,我從一個待哺的嬰兒長成了一名英姿少年,祖國的一切都隨著我的成長日新月異。

乘坐高鐵去旅行,一直是我心心念唸的事。坐在飛馳的列車上,窗外景色一瞬間從眼前向後倒去,像極了一幅綠色渲染開的中國畫。車內列車車廂內的智慧顯屏提示:當前列車行駛速度278KM/H。“太快了!”我嘴裡念著。這是我第一次乘坐高鐵去姥姥家。姥姥家離太原400多公里,我和爸爸、媽媽常回去探親。開車大約需要5個多小時,坐普通火車大約需要7個多小時。每次回家,我印象最深的就是:媽媽都要備好我們路上的簡易午餐。如果開車回家遇上堵車,時間就更長了,最鬱悶是堵車時在路中間又不到服務區找不到衛生間的尷尬。這次我們坐的這趟列車高鐵1小時23分就到了,比原來快了三倍多。我新奇地在列車上參觀:衛生間、熱水、洗手檯、餐車,真是一應俱全!我們早晨6點28分出發,8點半我已經和姥姥在一起吃早餐了!太方便了!高鐵不僅加速了城市之間的交流,而且讓距離不再是親人相聚的障礙。享受著高鐵帶給我們旅途的快捷,感受到偉大祖國工業、資訊科技突飛猛進的發展,我心中自豪感油然而生!真想大喊一聲:“厲害了!我的國!”

每次回到姥姥家,我最喜歡去姥姥曾經教書的學校看看,這也是媽媽小時候上學的地方。媽媽說:“她們上學的時間,學校裡只有黑板、粉筆、木質三角板等簡單教具。”資訊的發展也在逐漸改變著所有人的學習和生活方式,網路課堂、微信,無感支付等這些資訊科技的應用正在潛移默化改變我們的學習、生活習慣,我欣喜地發現了投影、網路等電子課堂的教學裝置,學生們可以通過直播課堂聆聽全國優秀教師的授課,互動提問,讓精彩的課堂走進每一個孩子的學習生涯。老師們精湛的教學水平,讓更多的同齡人擁有教育平等的權利,搭建更廣闊的視野,減少了教育資源不均衡對農村孩子的影響,網路課堂讓學習的幸福感不斷傳遞,讓學習的快樂感不斷延伸。“少年強,則國強”,祖國對教育的投入、對少年成長的關注,會讓我們青少年一代更加努力、更加優秀,我彷彿看到了20年、50年以後祖國更加繁榮富強。

時間很快過去了,踏上的返程,我興奮不已,也感慨很多。短短在幾年的時間裡,一切的變化都這麼大,我要認真規劃我的學習、生活,從一點一滴做起,用知識和力量充實自已,讓小小的我不斷蛻變,變成一隻雄鷹,翱翔祖國的藍天,為祖國明天的富強貢獻力量,與祖國的拳拳少年共同撐起祖國繁榮昌盛。