我能堅持五分鐘的遊戲相關作文20篇
我能堅持五分鐘的遊戲 篇1
國小五年級作文 ,559字“啪！”五年級一班的教室裡不斷有聲音傳來，他們到底在幹什麼呢？喔！原來他們在玩“我能堅持五分鐘”的遊戲呢！
幾分鐘前，老師滿面春風的走進來，對我們說：“今天這節作文課，我們來玩個遊戲，題目叫“我能堅持五分鐘”。”同學們一聽，都歡呼起來。有的摩拳擦掌，有的迫不及待的注視著老師，有的興奮地一奔三尺高，我卻鬱悶的想：“老師葫蘆裡賣的什麼藥？”而老師已經在一旁滔滔不絕地說著遊戲規則。
遊戲開始了，我和對手周英秀還有後盈穎站成了一個三角形，挺直身子，左臂伸直，右手輕輕把筆放在左手手腕上，然後老師才開始計時，一分鐘過去了，我和周英秀都感到手有些酸，有些困，可後盈穎沒感覺。三分鐘過去了，忽然，後盈穎的筆開始在手腕上滾動，不過很快平息了下來，接著，我的筆開始左右壓起了蹺蹺板，不過很快的平息了下來。我的手臂酸的不得了，真的好想把手垂下來，可想到“勝利”這兩個詞，我就堅持了下去。終於，老師倒計時十秒了，可這個重要關頭，後盈穎的筆突然掉了下來，哎！太可惜了，我們這一組與勝利失之交臂。
遊戲結束了，我也總算知道老師葫蘆裡賣的什麼藥了，她是想讓我們知道，不管做什麼事，堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘的作文 篇2
國小五年級作文 ,579字"哎喲喂！五分鐘還有多久？”我們今天和樑老師做了一個有趣的遊戲叫“我能堅持五分鐘”。大家一聽，都高興地歡呼起來。
老師先舉起在左手，跟肩平排，然後用右手把筆輕輕地放在左手腕上，堅持五分鐘，筆不掉下來，就算贏，如果中途筆掉下來，就是失敗。
我們先分為兩隊，在牆角邊進行遊戲，老師一喊開始，我們小心翼翼地把筆放在了抬起的左手手腕上，我想：這麼簡單的遊戲，對我來說就是小菜一碟，輕而易舉就能完成。對手們也若無其事的像一棵大樹挺立著。一會兒後，我的左手立刻麻了，時間好慢啊！手越來
越麻。“一分鐘到了。”我心頭震：啊？才一分鐘，我要繼續堅持到最後，決不能輸。
時間一秒一秒過去了、“兩分鐘了、到了三分鐘時你們要“金雞獨立。”這下，有一個同學大吃一驚，筆從他的腕上滑了下來，他被淘汰了。又過了一會兒，又有兩個同學被淘汰了。其他同學仍然穩如泰山，我一下感到腰痠腿麻，手腳快廢了，我還是挺著一隻腳堅持著。“還有十秒，十、九…四、三、二、一！恭喜你們成功了。”老師喊道。我終於呼了一口氣，感覺手已僵硬，似乎放不下來了。
這個遊戲又緊張，又累。但我從中明白了一個道理：無論做什麼，無論時間多漫長，只要堅持就能成功，堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘 篇3
國小五年級作文 ,544字“太好了，我們今天又要玩遊戲！”大家都在拭目以待，看看到底是什麼遊戲。
上課了，老師一走進來，我們立馬停止吵鬧，教室裡鴉雀無聲。老師在黑板上寫下題目，原來這個遊戲的名字叫我能堅持五分鐘。五分鐘？難道是五分鐘憋氣？蹲馬步？……
老師說：“遊戲規則很簡單，身體站直，把左手和肩同高，手心朝下，右手拿一支筆放到左手手腕處，堅持筆五分鐘不掉下來就贏了。”老師話音剛落，同學們都爭先恐後地舉起手來。
第一局就在吵鬧聲中開始了。舒同學和徐同學一起上去，同時把右手的筆小心翼翼地放在左手上。我用許多搞笑的動作來干擾他們，徐同學看都不看我一眼，聚精會神地盯著筆，舒同學卻哈哈大笑，笑個不停，我就集中火力來對付他，果然舒同學完敗。
第二局在大家的期盼中開始了。駱同學和黃同學PK！這局我換了個方法，開始講笑話。剛說幾句，黃同學就鬨堂大笑，笑得手抖抖動，駱同學卻一點反應都沒有。我想：這次黃同學要輸了！但他的表現卻出乎我的意料，他緊緊握拳，控制住自己。幾分鐘之後，駱同學因為手痠，失敗了。
第三局我手舞足蹈地引他們笑，雖然他們都笑了，但都堅持了五分鐘，我為他們的表現拍手稱讚。
經過激烈的PK，第一小組勝利。我們第一組的同學都歡呼雀躍起來！
這節課就在歡聲笑語中結束了。通過這個遊戲，我明白了：堅持就是勝利！
我能堅持五分鐘 篇4
國小四年級作文 ,563字各位觀眾，歡迎大家收看由語塵四（4）班獨家冠名播出的“我能堅持五分鐘”遊戲，請大家注意力高度集中，千萬不要錯過某個精彩的瞬間。
今天，“果粒陳”帶著詭異的笑容走進教室，當場，咱班的同學嚇白了臉。大家都認為她要“謀殺”我們。可當“果粒陳”站上講臺，和我們宣佈“我能堅持五分鐘”這個遊戲時，大家就放下了心中的“石頭”。“果粒陳”變成了解說員。她告訴我們遊戲規則，大家都說太簡單了。
第一局開始了，“果粒陳”開始了她的解說員之旅，拿起杯子當話筒，只見大家把筆放在手腕上，筆那滑溜溜的身體在手上開始跳海草舞。只聽“啪”的一聲，大家向小高投去驚奇的目光，剛才還覺得遊戲簡單，小高居然成了“第一名”，真是“關羽失荊州—驕兵必敗”。這時解說員說：“一分鐘過去了”。話音剛落，大家臉上的笑容消失，開始欲哭無淚。緊接著三分鐘過去了，我的手臂似乎酸得沒有了知覺，心想：怎麼這麼慢啊！真想放棄。
正當我要放棄時，想到了奧運冠軍，他們都是靠堅持不懈換來了成功，而我連玩遊戲都堅持不住，以後怎能會有大成就呢？想到這，我打消了這個念頭，繼續堅持下去。4分鐘過去了，教室裡“噼裡啪啦”的聲音響了起來，大家都堅持不住，筆全掉了，遊戲結束。
回家的路上我心想：這雖然只是一個遊戲，卻蘊藏著深刻的道理，這個道理就是無論做什麼事都要堅持不懈，全力以赴。
我能堅持五分鐘 篇5
國小四年級作文 ,680字“哎喲，我堅持不住了！”“我的手……”這些聲音是從哪裡傳來的呀？哦，原來是從快樂作文的課堂上傳來的。
今天，陽光明媚，我的心情也像天氣那樣好。在快樂作文課上，我們玩了一個遊戲——我能堅持五分鐘。遊戲規則是：起立，將左手伸直放在自己的前方，手心向上，在手腕上放上一支筆，看看誰能堅持五分鐘。老師話語剛落，同學們就興奮起來：有的同學鎮定自若，低頭在思索著什麼；有的在竊竊私語，似乎在討論遊戲的策略；而我呢，既興奮又緊張。
“開始！”老師一聲令下，我表情嚴肅，目光緊緊盯著手腕上的筆，生怕它會掉下來。過了一分鐘後，我感覺到手腕裡微微的痠痛感蔓延到了肌肉裡，手腕上的筆似乎也沉重了許多。僅僅過了三分鐘後，手腕上的筆似乎變成了一塊千斤大石，使我的手不由自主地往下掉，一抬起來就會有一陣劇痛。我的肌肉好像在顫抖著說：“小主人，求求你放棄吧，我快要堅持不住了。”我咬著牙想：原來這個遊戲比看起來難多了。
突然，安靜的教室中傳來“啪”的一聲，我的心都跟著顫抖了一下，原來是一位同學的筆掉了下來，他慌忙撿起筆，可是已經被淘汰了，只能揉著手臂坐了下來。
就剩30秒了！可時間似乎在和我作對——走得慢極了。煩躁、焦急、抱怨一起湧上心來。原來的時間像一條歡快流淌的小河，現在，卻像蝸牛在散步。
時間到了！我扔下筆，長舒了一口氣，享受著勝利的喜悅，我感悟道：不管做什麼，一定要堅持不懈。
我能堅持五分鐘 篇6
國小四年級作文 ,600字你知道我們今天完了什麼遊戲嗎？這個遊戲的名字有點怪，叫我能堅持五分鐘。
遊戲規則：雙手伸直，手背朝上，手背上放上鉛筆，堅持五分鐘，看你是否能夠堅持住……但胳膊中途不能動，也不能把鉛筆落下來。
聽了遊戲規則，我以為這個小菜一碟，自己肯定能得到第一名。
剛開始，我把鉛筆放在手背上，很自信。看著別人緊張的神情，我便又增加了一份自信。一會兒，我感到手臂痠疼，手也有點抖了，沒幾秒，我齜牙咧嘴，而對面的彭藝婷卻穩如泰山，沒想到這麼瘦弱的小女孩卻堅持了這麼久，我有些膽怯了。這時我想到了一句名言：堅持就是勝利。我便在心裡暗自對自己說：我是最厲害的，我一定會堅持到最後的。不一會兒，就感覺到胳膊似乎不是那麼痠疼了。到了只剩下我們三個人時，我和柯以然都勸彭藝婷放棄，沒想到她毫不猶豫地說了一句：“我不要。”我本來以為要贏了，可現在又多了個強勁的對手，這時沒想到，柯以然咬了一下袖子，一支筆就從他的手背上掉了下來。如今只剩下我和彭藝婷了，我由於太緊張，怕自己失敗了，敗給一個瘦弱的小女孩，筆也落了下來。最終，彭藝婷勝利了。
老師說：“這下你們體會到五分鐘是多麼漫長了吧！其實，你們還沒堅持到五分鐘的。”聽到老師這麼說，我很驚訝！
有同學認為五分鐘很短暫，但通過這個遊戲，我知道五分鐘有時是很漫長的。同時我也明白了一個道理：堅持就是勝利。
我能堅持五分鐘 篇7
國小四年級作文 ,431字教室裡一片歡天喜地，大家都樂得合不上嘴。他們在幹什麼呢？原來，他們剛做完一個好玩的遊戲——我能堅持五分鐘。
老師說：“這個遊戲規則是先把身體站直，再把左手伸直，跟肩膀一樣平，然後手心朝下，最後，左手拿起一支筆，輕輕地放在左手的手腕上，這樣誰能堅持五分鐘，誰就能獲勝”。老師邊說，邊擺動作。
遊戲開始了，我滿懷激動地開始了。老師一按秒錶，說：“開始！”我就把鉛筆輕輕地放在左手的手腕上。
過了一分鐘，我的手臂漸漸地酸起來了，我想，為什麼五分鐘過得這麼慢呢？突然，有一位同學手上的筆掉了，桌子上立刻響起“噔！”的一聲，頓時把我嚇了一跳，我的手也跟著抖了一下，差點把手腕上的筆也弄掉了。我心想，嚇死我了，差點就把鉛筆弄掉了。又過了幾分鐘，又有一位同學手上的筆掉了，這次我可沒被嚇一跳，我還是目不轉睛地盯著我手上的筆。
最後，我和舒晚欣勝了，我明白了堅持不懈，就是勝利！
我能堅持五分鐘 篇8
國小四年級作文 ,501字今天，我來到快樂作文班。還沒有到門口就聽到作文班裡的歡呼聲，原來今天要玩一個遊戲——“我能堅持5分鐘”。
老師簡單的說明了遊戲規則，遊戲規則是：左手伸直，右手把一支筆放在手上，堅持到最後的同學就是勝利。
遊戲開始了，我們一起把筆放在左背手上。接著，只要我們能堅持住5分鐘就可以獲勝了。可惜，我才剛剛把筆放在左手背上，筆就像兔子一樣逃走了。我覺得太遺憾了，不能為自己所在的隊伍爭光。
明明只有5分鐘，我卻感覺時間過得為何這麼慢？所有同學都在堅持。當時間過去一半的時候，我發現我的同桌他屏住呼吸，左手卻一指在抖，我猜他可能心裡在想：堅持就是勝利。他那堅定的眼神讓我知道一個道理，只要堅持，什麼事都不會害怕。
遊戲進行到了白熱化的程度了，對方和我方各損兩將。當我再一次看到同桌時，他已經堅持不住了。時間漸漸地在消失，平局的遊戲局面漸漸在展開，最後的幾秒，我的同桌漸漸的放下了雙手，哈哈哈，我們隊最後是失敗了。但我們卻深深地體會到了“堅持”的信念！
這個遊戲告訴我們，只要堅持，前方就一定有勝利的希望！放棄，一定是前功盡棄、一無所有。
我能堅持五分鐘 篇9
國小四年級作文 ,523字這個遊戲叫“我能堅持五分鐘”。老師把我們全班分成A，B兩隊，然後讓我們全體起立，把左手抬起來，胳膊與肩同高。右手拿起一支筆在左手放的手腕上，身體不能動，要堅持五分鐘。
當老師喊：“三二一開始。”我們全班進入了一動也不動的木頭人狀態。一開始，餘承蔚犯規了，把手架在電腦上邊。我看到了他犯規，我就跟老師報告了。餘承蔚一聽，馬上抬把手抬了起來。這時，老師說：“過了一分鐘了。”我心想：怎麼才過了一分鐘啊！因為我感覺整個人都快要崩潰了，手好酸。此時，我看到莊宗憲同學把手伸到胸前。於是，我繼續跟他一樣的動作，結果我的筆就掉下來了。我懊悔不已。
過了一會兒，老師喊：“只剩一分鐘了。”全班同學聽到都叫到：“天啊！還有一分鐘啊，時間過得好慢啊。我們都快堅持不住了。”放眼望去，只見有的同學手在發抖了，有的同學手都在流汗了，還有的同學已經堅持不住，乾脆放棄了。最後，我們組有個同學堅持下來了，而對方的隊伍居然有五個同學堅持了下來。真了不起！
通過這個遊戲，我明白了：那就是，不管做什麼事情，都要有堅持到底，永不放棄的精神，才能取得成功！
我能堅持五分鐘 篇10
國小四年級作文 ,584字今天，王老師讓我們玩了一個遊戲，叫“我能堅持五分鐘”，可把我害慘了。
這是個什麼遊戲呀？我疑惑不解，老師說了遊戲規則我才知道，老師一聲令下，我們屏氣凝神，精神抖擻，小心翼翼地把筆放到左臂上。開始，場面鴉雀無聲，我虎視眈眈地面對著對手，看他非常冷靜，似乎沒有可能輸的感覺，看到他這樣，我也不甘示弱，裝出一副神清氣爽的感覺，但這並沒有嚇倒他們，他們已牙還牙，把場面演得更加激烈。這樣使我怒氣衝衝，把手伸得直直的，像一根竹竿一樣屹立在土地上。場面熱火朝天，“犧牲”的同學們在我們之間亂跑亂跳，似乎是想把敵方的注意力引到他們的身上，但這樣並沒有成功，並沒有讓他們笑起來，看來這招失敗了。到了後面，我開始手忙腳亂了，越來越像丈二和尚，摸不著頭腦。但我卻告訴自己，我們不能輸，堅持就是勝利。心裡就像有一團小火苗，馬上就要爆發。敵方漸漸招不住了，一個個倒地“犧牲”，但他們的生命力太頑強了，倒了幾個後，陣勢依舊沒有變，我心裡卻在偷笑：“他們才那麼幾個人，我們必勝無疑。”而他們一定正在想：完蛋了，完蛋了，他們的勢力那麼強大，怕是我們招架不住了。不出我所料，我們大勝利了，我們的歡呼聲差點兒翻了天花板。
在這次玩“我能堅持五分鐘”的遊戲讓我懂得了堅持就是勝利。