我聽見了書的訴說相關作文20篇
我聽見了書的訴說 篇1
國一作文 ,687字唯書有色，豔比西子；唯書有華，秀玉百卉。
我希望我的房間能有書卷氣。
父母為了幫我實現這個願望，專門給我一個書櫃。雖然沒有藏書成千上萬，但也書香滿屋，足矣。
清晨，推開窗戶，陽光肆無忌憚地擠滿屋子，在晨風吹拂下，隨王之渙遠上黃河，與王昌齡漫步塞外，與崔顥攜手登高，看江水悠悠。那些奇異的文字，把一個個歷史畫面挪移到你的面前，讓你其樂無窮。
午後，世界一片寧靜，在冬天，蟬兒不再鳴叫。這時，我會約見曹雪芹，拜訪羅貫中，聆聽魯迅的教誨，與書中情節同浮沉，與書中人物同歡笑。
黃昏，最後一縷陽光即將從牆角隱去。我趴在桌子上，攤開一幅歷史長卷，與司馬遷一起諦聽時代脈搏，咀嚼人生甘苦。
夜晚，月亮退出天空，星星登場。這時候，我會打開臺燈，借明亮溫暖的光線，與保爾·柯察金一起戰鬥、一起成長，經歷那血與火的洗禮，或是與雨果走進那段從拿破崙戰爭到法國七月王朝蕩氣迴腸的年代，看一群生活在底層的小人物的眾生相。
房間裡不用有華貴的裝飾，因為書是最好的老師，房間裡不用放置清香劑，因為書香最能沁人心脾。斯是陋室，惟吾德馨，我的房間也因為有了書而令人陶醉。不求顏如玉，不求黃金屋，只求書相伴，心想滿庭院。
在浩瀚書海中，我與李白一起“舉杯邀明月”，與李清照一起“驚起一灘鷗鷺”，與蘇軾共觀“嬋娟”。沒有《談讀書》的精闢見解，沒有《論語》的高談闊論，豪言壯語，只是在向我訴說各個時代不同階級的人們的情感，也給我到來了精煉而又華美的詞句。
書雖然只是一頁頁紙張，但只需慢慢品味，就能聽到他所訴說的無盡時光。
我聽見了愛的聲音 篇2
國小六年級作文 ,753字生活中我們聽到的聲音有很多，比如有雨聲、有笑聲。今天，我就要來為大家講講令我印象深刻的聲音。
媽媽的加油聲
我聽過的加油聲有來自於老師的，也有來自於同學的，而我要寫的是來自於媽媽的。那是在一個星期二，老師佈置的作業太多了，怎麼也寫不完，我索性把筆一扔煩悶地說：“我不寫了！”這時媽媽走過來耐心的對我說：“做事不能半途而廢，如果半途而廢了就什麼也做不成了。加油，我相信你能寫完又寫好的！”聽了這句話，我立馬信心十足，重新寫起了作業。沒過一個小時，我就寫完了，媽媽過來抱住我說：“真棒，全都寫完了！”我頓時覺得心裡美滋滋的。
雨聲
大家都聽過雨的聲音吧，我想它的聲音是很平凡的，但是我聽到它的聲音就彷彿聽到了父愛的聲音。
那是在秋天裡發生的一件事。一年級的同學放學了，沒有下雨，二年級的同學也放學了，也沒有下雨，可是待到我們三年級的同學剛走到樓道口就下雨了。能不能不要這樣“及時”呀！我心裡哀怨地想。“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨雖然下個不停，但我們還是得排隊。我也沒帶傘，出了校門著是兩個人打傘，但爸爸卻時不時的把傘往我這邊移，我頓就飛奔到爸爸那裡去。我和爸爸兩人一起用一把傘，雖然看時感到一股暖流湧上了我的心頭。
炒菜的聲音
我每天放學回家都能吃到香噴噴的飯菜，可卻不知道是怎麼做的，終於有一天，我看到媽媽是怎麼做飯了！媽媽先在鍋裡倒了一些油進去，然後放入黃瓜用力翻炒，“滋啦，滋啦……”不一會兒，炒黃瓜就做好了！我也想要試一試，我先往鍋裡倒油，哪知手一滑，完了，油倒多了！放黃瓜時油也濺了出來，翻炒也翻不起來，我累得是滿頭大汗，這才真正地體會到：原來媽媽做飯這麼辛苦啊！從那之後，我更加愛惜糧食了，也更加珍惜媽媽對我的這份愛了。
愛的聲音在哪兒都有，只要你用心去傾聽，就一定會聽到！
指導：陽泉卓爾教育培訓學校
我聽見了老師的教書聲 篇3
國小五年級作文 ,819字每當校園的課鈴聲敲響，鈴聲伴隨著同學們朗朗的讀書聲傳遍校園時，我就會覺得這是世界上最動聽一首樂曲。此時，我就會把躁動不安的情緒放回肚子裡，告訴自己：“上課了，該消停一會兒了！你最棒，加油！“這時，老師那熟悉的教書聲在我耳畔響起，我翻開課本，跟上老師的節奏，和同學們一起思考。那聲音是如此的美妙，我就像是一隻還不太會飛的小鳥，老師就像是鳥媽媽，一點點，一步步教我如何學會飛翔……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學們像是剛學會飛翔就要飛出去一樣，一下子都活躍起來。還有一些同學安靜的坐在座位上喝水，放鬆著，準備著下一節課的學具用品。
這一節是語文課，老師帶領我們朗讀課文：“我是中國人，我愛中國！”那聲音慷慨激昂，氣壯山河，忽高忽低，讀得非常引人入勝，我們的心情也隨著老師的聲音起伏著，變化著，老師的教書聲也瞬時間點燃了全班同學的激情，我們也一遍遍的大聲跟著讀：“我是中國人，我愛中國！”那聲音是那麼的洪亮，那麼的動聽，聽起來又是那麼的震撼人心，我突然為自己是一箇中國人而感到驕傲自豪。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話就是形容老師的無私奉獻。老師就是陽光和水，滋潤著我們這些小樹苗。最偉大的是老師，最辛苦的也是老師，每天深夜，當我們已經熟睡的時候，老師卻還在批改著當天的作業；每天清晨，當我們還沒出家門的時候，老師卻早已到了學校，盡心的為我們準備著今天的一切……
老師，還有一年多就要畢業了，雖然你有時很嚴厲，有時會批評我們，但是我知道那是為了以後我們這一隻只小鳥有一天能在天空中展翅翱翔。突然間我有點捨不得您了，更捨不得您那繪聲繪色的教書聲，因為這聲音教會了我們如何成長，如何做人。
此刻，我彷彿又聽見了老師的教書聲……
那一刻，我聽見了花開的聲音 篇4
高一作文 ,824字長江滾滾，有它不息向前的聲音；鷹擊長空，有它奮力拼搏的聲音；綿綿細雨，有它滋潤萬物的聲音。而不曾忘卻，那一刻，我聽見了花開的聲音。
從未正眼看過樓下花壇中栽種的蘭花，只是每天上學放學時偶爾瞥一眼。不知何時，它的花苞竟張開了些；不知何時，它竟又開放了些；不知何時，它終於綻放。
滿花壇清新亮眼的素白，果然還是引人在目的，第一次放慢腳步，凝視著這小小的花兒。
蘭花，不愧為花中四君子之一，素雅的米白雖不像牡丹那樣濃妝豔抹，也不像玫瑰那樣嫵媚妖嬈，但一身的素白卻也十分清雅可人，反而顯示出它高潔的氣質。
一株株蘭花從土地中撥節而出，素白的花瓣微微向花心捲曲，花心染著淡淡的黃，確實美麗。
微風佛過，它搖曳著身姿，隨風飄過一縷迷人的香。曼妙的身姿，時而隨風舞動，時而躲進草從。又似嬌羞的女子，沒有回眸一笑百媚生的嫵媚，也沒有不施粉黛，卻一笑傾城的絕美，卻有著溫婉動人的高潔。我不曾知道，它竟如此美麗。
可是，要開出這樣美麗的花兒要多久呢？
有人說，花兒的綻放便是花心的破碎。因為即使綻放，也只不過一季。亦如曇花一現，即使再努力的開放，美麗，也只不過一瞬。莫名的，一種無奈與悲涼湧上心頭。我似乎聽見花兒悲哀的聲音。
我看著那美麗的花兒，它依舊炫爛的綻放著，不，我聽到的，是另一種聲音！
花兒日復一日的努力，就是為了這短暫的美麗，雖然拼搏的過程很長，但它是最終還是綻放了，不是嗎？看著炫爛的花兒微笑的臉，那一刻，我聽見了花開的聲音，那是一種堅持不懈努力拼搏的聲音！
花兒的努力，就是為了這最後一刻的綻放，不知何時，眼前氤氳上一層水霧，大概，是被這花開的聲音所感動了吧。不由地想到，自己何曾真正努力過？人生很多事本來就是徒勞無功的，所做的努力也只不過是為了某一刻的綻放。人生不就是在一次次的考驗中度過的嗎，唯有堅持與奮鬥才得以取得最後的綻放！花兒，是如此。人生，亦是如此。
我靜靜聆聽著這花開的聲音，心中泛起陣陣波瀾，久久不能平靜。
那一刻，我聽見了花開的聲音。
那一刻我聽見了自己的心跳 篇5
國一作文 ,648字“嘭”那紅白分明的接力棒掉在地上發出清脆的聲音，我的心也不停地“怦怦”亂跳，手握住接力棒的那一剎那，我感覺到自己停了一秒，接著就用我最快的速度向前跑，我握的越來越緊，直到另一手握住後，心裡有一種釋然的感覺。
那天是運動會，但對於已是初三的我們來說，最重要的就是中考體育模擬考。說實話，因為我從小身體就比較弱，甚至到了幾乎每個星期都在醫院裡度過的地步，從而導致我對體育有一種與生俱來的排斥感，因此我從沒參加過運動會。但這次我也不知道為什麼，當老師說選十五個女生出來時，竟然鬼使神差的站了出來，我知道自己體育很差，五十米接力賽對我來說絕對是個考驗，甚至其他班的同學也說：“你竟然也去了！這樣我們班最起碼不會最後了。”難道我錯了嗎？
當我站到跑道上時，我的心越跳越快，槍聲打響的那一刻，我縮了一下，我站在比較後面，不清楚前面的情況，但卻聽到接力棒落地發出的聲音，那聲音幾乎重到直接砸在我們班每個人的心上，明明老師強調過千萬不能掉棒，但才第一個就發生這樣的事情，使我也開始擔心，要是我掉棒了怎麼辦？大家會不會怪我？隊伍開始慢慢往前移，我的目光卻緊緊地盯著那不斷向我靠近的接力棒，我伸出右手，接力棒帶著一陣風落入我的手中，握住接力棒後開始不斷向前加速，再加速，這次跑步是為了班級，也是為了一個新的開始，感覺到另一隻手接過接力棒後，回頭看著正為彌補第一位同學的失誤，我知道，這是一個新的體驗，站在看臺上與親身經歷真的不同，我體會到了從前從沒有過的感覺，會因為班級而擔憂，去奮鬥去努力，一起獲得屬於我們的榮耀！
我聽見了春天的聲音 篇6
國一作文 ,753字有人說她是一位魔法師，可我卻不那麼認為，我認為她是一位音樂家。她用手中的指揮棒輕輕一揮，就會演奏出美妙的旋律。聽，這是她的聲音——
“沙沙沙，沙沙沙”雨細細的灑下，像一層薄膜，不像那夏雨那麼猛烈，又不如冬雪那麼寒冷，也不像那秋雨那種涼爽的感覺，她的雨呢？給人一種溫暖。清靈的小雨就更不必多言了，她“隨風潛入夜，潤物細無聲”。雨兒細如針尖，輕似牛毛，如煙似霧，無聲又似有息地似柳絮般翩翩飛落。她調皮地坐在樹枝的嫩芽上，又順著嫩芽的身子緩緩滑落，用自己滋潤嫩芽。
緊鄰河邊的小溪歡快的奔湧，碧波盪漾，飛舞閃耀的水珠在陽光下閃閃發光，熠熠生輝，宛若一顆顆晶瑩剔透、奇光異彩的珍珠，又如飛珠滾玉一般，激起一片讚歎。鳥兒們也展開了歌喉，盡情地歡快地啼叫，歌聲悠揚婉轉，高昂深沉，委婉動聽，令你不能不用心去品嚐，去體味。
再看看我家門前的小河，柳條早已迫不及待地吐出了嫩芽，一陣微風吹來，柳枝舒展著自己柔軟的腰肢。河面上泛起魚鱗似的波紋，河水發出“嘩嘩譁”的響聲，遠遠望去河面，就像無數的星星在閃爍，又似千萬顆珍珠在眨眼。幾隻鴨子在河面上快樂的嬉戲，一切都充滿了生機。又一陣風吹來，我深深地吸了一口氣，啊！一股泥土的清香撲鼻而入。
拾級而去，滿眼的珠光寶氣流入心底。殘枝頭上密密麻麻的花絮像是母親在鞋底上用那不太清楚的雙眼縫出來的針眼。清風拂過，花瓣紛紛揚揚，飄飄灑灑，像是蝶衣少女在空中相逐，你追我趕，打一個彎兒，盤一個旋兒，我彷彿已經望見了他們臉上盛放的笑容，聽見了她那動人的歌聲。
如果說夏天的聲音是火紅的，充滿活力；秋天的聲音是金黃的，充滿收穫；冬天的聲音是雪白的，充滿挑戰，那她的聲音就是柔嫩的，充滿了希望。
我聽見了大自然的聲音 篇7
國小五年級作文 ,905字很久很久以前，有一條清澈見底的小河，小河的周圍鋪滿了綠油油的小草，草叢裡盛開著五顏六色的小花。每一天都會有可愛的小孩子在這條小河邊嬉戲打鬧，大家高興的不得了。小鳥唱起了歌，小花和小草拉著手，在一起跳舞呢！你看，它們跳的多開心啊！就連大樹也站在那裡看跳舞看得入迷呢！小河邊上每天都過得無憂無慮……。
可是，有一天，大家玩得正起勁時，小河的對面來了一些人。他們在那裡嘀嘀咕咕的，也不知道在說什麼。可是，沒過幾天，河對面就建起了一座工廠。大機器轟隆隆的運作起來，從大機器裡不停地排出了廢煙和廢氣。沒過幾天，原本清澈的小河就變得一片渾濁。天空不再蔚藍，小草變得又黃又蔫，小花的臉上長滿了雀斑，大樹也經常低頭嘆氣。小鳥紛紛搬家，小朋友也不願意來玩了。
大家非常痛心。生病的小草站出來氣憤的說：“為什麼那些可惡的人類要破壞我們的環境？天天生活在這裡，怪不得我的身體一天比一天差”。
“你們還比我好，你們看看我！”只見一株身上滿是斑點的玫瑰花痛心的說，“我以前可是被大家公認的花姑娘！現在呢？卻生活在這樣的環境裡，喝著黑水，吸著髒氣。我越長越難看，都沒臉見人了！”說著，玫瑰抹了一把臉上的淚。
“你們哪有我慘？前幾天，我在小草上帶了一點露珠回家給我的孩子喝，可是沒過幾天，我的孩子就一直肚子疼。我把它送到醫院，醫生卻束手無策，我那可憐的孩子就這樣離開了我。”老蝸牛充滿了悲痛。
“這都是人類的錯！就是他們乾的！是他們的不對”小動物們紛紛抗議。
“沒錯，這些可惡的人類，為了錢財，為了榮譽，為了地位，為了一己私利，破壞我們的家園。它們是大自然的惡人！”大樹雖然年齡已經很大了，但是聲音仍然不失威嚴。“他們現在和我們一樣，喝著髒水，吸著廢氣。就算掙到再多的錢又有什麼用呢？人類真該醒醒了。哎！”
一個路過的小女孩看到了小河的慘狀，聽到了大家的遭遇。她在心裡默默地許下一個願望：我一定要保護好環境，再也不讓大自然中的一切受到破壞！
我聽見了外公的呼喚 篇8
國小五年級作文 ,460字雲朵覆蓋了太陽的光芒，在大地上傳來陣陣抽泣的聲音。走進一看原來是有人去世了，不錯，那個人正是我的外公。
外公那充滿血色的面容現已變成蒼白的，毫無溫度的臉。我抬頭望望天空，淚水又跑回了眼框。我一直在叮囑自己要堅強，不能流淚，但眼淚卻硬要跑出來，只有望天空淚水才會重新回去。
在這時我猛然想起我五週歲的時候，剛學會說話，外公就用他省下來的錢，給我買了石頭大小的奶牛布娃娃。外公那時候一個月只能賺一百元，在我四周歲的時候他就開始計劃著為我買一個布娃娃了。後來我才知道外公為了省錢居然去挖後山那難以下嚥的野菜吃，這樣他每個月就可以省下大概二十元錢。
現在那位對我最好的人卻靜靜地躺床上從此長眠了。
在他下葬的時候天被這樣的這場面感動得哭了起來，淅瀝瀝的雨從天空砸了下來。彷彿我和外公的回憶一顆顆的掉在地上碎了。在那入墓的時候，我好像聽到了外公對我的呼喚：“我的外孫女呀！以後你要聽媽媽的話，要好好學習，知道嗎？”我的淚水終於忍不住流了下來，就像雨水掉在我的臉上流了下來……
我聽見了大自然的歌聲 篇9
國一作文 ,825字冰凌的碰撞奏起冬的序曲，演繹著嚴冬暮雪的樂章。寒風在冰封雪蓋的大地上，吹起華麗的交響樂，跟冰雪應和著，發出“呼呼呼”的聲響。澄明的湖水也已凍結，宛如一塊清澈透明的碧玉，大大小小的雨點淅淅瀝瀝地落到它的身上，發出“叮叮噹噹”的脆響。冬的歌聲，是冰冷的，單調卻又帶著些情感的色彩。
纏綿悱惻的雨絲，它是春的氣息。春隨著幽涼的細雨緩步走來。春回大地，那是花開的聲音，那是鶯燕的歡歌。春風代替了嚴冬暴風雪的狂傲，取之而代的是無盡的活力和滿眼細膩的綠意。她喚醒了山泉，“叮叮咚咚”地用輕快地步伐向前跑去，笑著，鬧著。她喚醒了小草，它們偷偷地從土裡鑽出來，帶著對世界的好奇與渴望，與春花一起，奏響春的讚歌。鳥兒們站滿枝頭，用最動聽的歌喉，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。春的歌聲，是溫婉的，嘹亮中帶著柔媚的梵唱。
雷陣雨的鼓譟聲預示著夏的到來。夏夜疏朗的夜空中，高懸著一輪皎潔的明月，地上蛙鳴陣陣，溫泉水煙貼伏著大地，如湖波緩緩湧去，五里外的小鎮燈火，在松葉稀疏處閃爍。夏日晴空下，蟬鳴聲此起彼伏，宛如一場盛會。喧譁的街道，熱鬧的廣場，到處充滿著歡聲笑語。雷陣雨的聲響其實磅礴，黑壓壓的烏雲醞釀著暴雨，“轟隆隆”的雷聲響徹著，豆大的雨點“啪啦啪啦”隨即從空中傾盆而下。夏的歌聲，是豪放的，大氣只有靜謐的側耳傾聽。
秋風乍起，風漸漸大了起來，捲起乾枯的黃葉，蝴般地飛旋著，彷彿紛紛墜落的音符，裝點著清冷的秋晨。水面殘荷點點，盛開的桂花吐著芬芳。秋風夾雜著淒冷與蕭瑟，天空中時不時掠過一群飛雁，不時發出脆耳的叫聲。料峭的風“呼呼”地刮過耳畔，帶來陣陣涼意。秋的歌聲，是寂寥的，清冽中帶著縹緲。
四季如歌，有的清淡疏朗，有的儀態萬方。流光溢彩的歌聲，那是天地的輕唱，輕語飛揚。
我聽見了海哭的聲音 篇10
國小五年級作文 ,451字“聽，海哭的聲音”。大海在哭，你知道嗎？它哭的很傷心，你知道嗎？
億萬年前我們賴以生存的家園誕生了。水也在隕石與彗星碰撞中流到了地球，就這樣形成了大海。那些水越來越多，越來越大，大部分的地方都有海的痕跡。漸漸的植物誕生了，到處枝繁葉茂。又過了幾年動物誕生了，它們和植物一樣吸取海水的營養。在海水的幫助下，地球有了恐龍、藻類等無數種生物，所以海水可以說是地球上最大的幫手。
在古代大海被人們稱為最美的景象，在古人的詩詞中總能感到大海那清澈蔚藍、廣闊無比、波光粼粼的美麗景象。但現在，這樣的美景再也看不到了。現在的人已經不再把大海看作最美的景象了，而是把它當做了一個垃圾場。現在的人們把廢棄的垃圾扔在大海里，讓大海慢慢變髒了。向大海望去，一堆堆垃圾漂浮在海面上。我向大海走去，把手伸進了大海，拿出來時，許多的食物都被我撈了出來，這時我的心隱隱作痛。
大海哭了，但是所有人都沒有在意，而是更加傷害它，我聽見了海哭的聲音，但我卻無能為力，所以我希望大家能保護好大海，不要讓它再哭了。
我聽見了花開的聲音 篇11
國二作文 ,955字那個月夜，我聽見了花開的聲音。
窗臺上宛若鍍了銀，一束極清淺的月光透過半掩著的窗戶，彷彿給那盆含苞待放的曇花籠上一層輕紗，更添幾分姿色和朦朧的美感。
我半倚在窗臺，眼皮卻漸漸不聽使喚地沉了下來。我搖搖頭，將窗戶大開，睡意被夜晚的涼風驅散。淺啜一口清茗，一股淡淡的澀味在口中蔓延，別有一番滋味在其中。看了看錶，已將近半夜。不是說曇花晚上九時左右開花嗎？怎麼到現在還猶抱琵琶半遮面呢？
此時的曇花身姿挺拔，亭亭玉立，碩大的花苞傲然獨立於頂端，彷彿在汲取天地精華，等時機一到，便揭下厚實的面紗，將自己驚豔眾人的容顏盡顯於世。我感到自己竟有點兒移不開視線，生怕錯過曇花一現之美。
又過了許久，於昏昏欲睡的睏倦中，耳畔忽然傳來“啪”一聲極輕微的響動，萬籟俱靜的深夜，好像蝴蝶振翅欲飛的聲音。沉甸甸的睡意瞬間一掃而空，我睜大了眼睛，目不轉睛地欣賞著這一幕：隨著“啪啪”幾聲輕響，沉睡良久的曇花好像甦醒了，又似衝破了某種無形的禁錮，終於揭開了那層神祕的面紗，讓我得以一窺她的“廬山真面目”。只見海帶狀的綠葉拗口間，嬌嫩的花蕾正在微微顫動，裙筒似的花托，攏不住半腴的白玉般的花苞，漸漸地裂了開來；雪白的花瓣從花托中間輕輕探了出來，成束成束金黃的花蕊筆直地挺立著，花瓣層層鋪開，散成圓形。曇花絢爛中帶著灑脫與不羈，在夜深人靜時悄然開放了。在月光的照耀下，她的花瓣如白玉般晶瑩剔透，果然不負“月下美人”之雅號！
於她而言，花開是一世青春。然而，清雅絕倫如她，怎屑在白日與紅塵爭豔？因此，她選擇在萬籟俱寂的深夜獨自綻放。是否有人欣賞，她不在乎，錦衣夜行，也沒什麼可惜的。
然而，“夕陽無限好，只是近黃昏”。她的青春極為短暫，轉瞬即逝，那顧盼生姿的容顏以肉眼可見的速度褪去，只隱約留存了些許風骨神韻。大限將至，她不做任何無謂的掙扎，悄然謝幕。
我羨慕她，也嘆惋她。曇花的盛開和凋謝都有一種無以名狀的悽美。雖來去匆匆，卻也不辜負一世韶光，輝煌而來，輝煌而去。我們不能延長生命的長度，但我們可以無限拓寬生命的寬度。即使生命短暫如斯，也要活出精彩，活出風骨，活出真我。
是夜，我聽見了花開的聲音，更悟到了生命的真諦。
我聽見了花開的聲音 篇12
國一作文 ,630字曾經在一篇文章中讀到過，花苞的綻放，正是花心的破碎和凋零。即便是開得再繁盛絢爛為無數人所稱頌，一朵花終究是逃不過衰敗的結局。那既然會凋謝，花兒為什麼還要不顧一切地費盡周折而盛開呢？
近來的學校生活令我煩惱苦悶，幾個班幹部為了為數不多的優秀名額展開激烈的競爭。明知自己並無太大選上的可能，卻又不甘就如此輕易放棄，斟酌再三，不知該如何抉擇。苦悶地趴在桌上，忽而瞥見身旁瓶中的幾株百合，不經意間已悄然綻放。凝神靜心，我彷彿聽見有絲帛撕裂的聲響，花邊緩緩張開一個小口，舒展緊閉的花瓣，那是隻有用心才能聽得到的聲音。因為在這聲音裡，有強有力衝破葉片束縛的堅強，也有新生命誕辰的喜悅。生命中最為絢爛的時刻，歷經周折後點綴著她光彩傲人的身姿，在這生命的一角驟然綻放。我彷彿聽見了，花葉中的每個細胞，都在盡情呼吸。
每一朵花都有盛開的時光，不畏凋謝，那是因為花謝時的痛苦遲早會過去，而花開的美麗卻能源遠流長，永遠被人銘記。花開花謝，這就是一種不畏失敗的樂觀精神。我們有時會為了一個奮鬥目標始終不渝，結果也許是一場空，但是，每一件事最為精彩的不是最終的過程，而是為之拼搏的結果。
我不再糾結於是否參與競選，無論結局是喜是悲，最為重要的仍舊是過程，為目標而努力，享受過程，從中獲益，或許是這次競選的最終主旨。
你若盛開，清風自來，每一朵花都是蝴蝶眼中最美的珍寶，或許無人欣賞那斷崖邊的野草野花，但它們傾盡全力的盛放就是證明自己的最好方式。
那一刻，我聽見了自己心底花開的聲音。
我聽見了我的心聲 篇13
國一作文 ,985字暑假裡，得知了藝術節海選的訊息。經過一天的聯絡，我成功地找到了六個小夥伴，以樂器為主演奏《平凡之路》。我彈鋼琴，另外兩名同學彈吉他，剩下四位合唱。可是，等人員都定下來後才得知，上場的只能五人。
於是我們調出兩位同學做替補，不過排練大家都要來。我們先後有兩次排練，一次練習，一次拍視訊。
拍視訊的那天上午是開學領書，下午不上課。然而，我的牙醫那天正好有空，便安排了看牙。無奈之下我請假，說要晚點到。
可是天有不測風雲，到了醫院，排隊等候的人不計其數，我只好苦了兩小時。等我從醫院出來的時候，已經是下午三點半了。
上了地鐵，我趕緊打電話給同學。
“大家都走了，我們視訊已經拍完了！”電話裡的聲音一字一句，清晰地說著。
我震驚了，有點不相信自己的耳朵。沒聽錯吧？
起初為此付出了諸多心血，沒想到最終只因沒趕上，而踢了我！一時間我感覺一切都停了，車不開了，人也不動了，身體裡的血液凝固了，只能聽見我沉重的心跳聲。
一路上我不斷地想，憤怒的情緒逐漸上升。到了家，我重重地甩上門，站在鋼琴前，真想一腳踹上去。因為這個節目，每天賣力地練鋼琴，兩三個小時不停歇。到頭來，卻是無用功。我不甘心，越想越氣憤，越氣憤越覺得委屈。水流般的淚水，沿著臉頰不斷地落在地上，想止也止不住。絕望，猶如黑墨滴入白水中，沿著血液蔓延到了全身。我整個人都崩潰了，像一個淋著傾盆大雨，站在車水馬龍的街上，卻找不到家的孩子。
我洩氣了，不再報希望。從那天后，我開始牴觸藝術節這個話題，不願再提起它。
開學後，接連下了兩週的雨，而天總會放晴。上興趣課的時候，坐在我後面的是我以前非常要好的朋友，只可惜沒分在一個班。課間聊天時，無意中提到了此事。她跟我說，她想上臺唱歌，卻沒好的搭檔。頓時，那顆深藏在心底的小種子，受到了無意的一束陽光，萌發起來。“我們一起吧！”我高興地和她談論了起來…
因為時間不多了，我比之前加倍努力地練習。
那天，我彈著鋼琴，她唱著歌。“……就算再不堪，敗仗也不能投降……”。果斷的和絃喝著強硬的歌詞，我的心燃燒著堅定的火焰。只要不到最後一刻，永遠都不能放棄，永遠都要懷抱著希望，執著向前走。
此刻的我，聽見了我的心聲，迴旋在沸騰的心底，久久不散。
我聽見了沙漏的聲音 篇14
國一作文 ,582字這是一種無聲無息的聲音，他以人們無法聽見的聲音存在著。它不比雷聲震撼人心。它不比歌聲扣人心絃。這就是沙漏微不足道的沙沙聲。但是他始終深深的存在於我的心中，如同時間一般，真實的存在著流淌著。
有時候他能把我的思緒拉回到過去的歲月，我聽到了我呀呀學語的聲音聽到了，聽到了我和同學的歡笑聲，我聽到了我們在操場上奔跑的喘息聲，聽到老師的粉筆與黑板的摩擦聲，我的舊自行車“叮鈴鈴”的鈴聲……這些過去的聲音，化作沙漏流逝的聲音，充滿了溫暖的、幸福的回憶。
有時候它能讓我意識到現在時間的寶貴，我彷彿感覺到我的作業在????地排隊等我，我又彷彿聽到足球隊友在呼喚我。沙漏的聲音帶著我的嘆息和無奈，預示著時間正悄悄從我的指縫間逃走。有得到必有失去，人生的取捨見證著生活的多姿多彩。我們無力也無需挽回時間的流逝，只需在當下，做最好的自己。
有時候我能感覺到沙漏的聲音就是我成長的聲音，我彷彿能聽到長大的我向前進發，走在風吹拂的路上，唱著夢想之歌。我還彷彿聽到了用音符交織的生命的聲音：有不知疲倦的腳步聲，有經歷冒險後清脆的笑聲，有經歷失敗後的嘆息聲，還有幫助我成長的鼓勵聲。我彷彿走在了時間的前面，激動地和長大的我一起翱翔。
是的，今天我在沙漏微小的"沙沙"聲下，寫下這些文字，用心去傾聽過去、現在和將來。
我聽見了春天綻放的聲音 篇15
國一作文 ,1154字春天怎麼會綻放呢？縱使它會，那又會發出什麼聲響呢？如何會被聽見呢？用心使用自己的感官，又怎麼不會聽見呢？
細數起來，離立春已經過去些時日了，春天的氣息也慢慢侵入了冬日彷彿凍住的生活。若要我把冬天比作古琴清冽、不食人間煙火的頌歌，那我更願把春日化為笛子悠揚綿長，催開三月桃花的牧曲。春天，是一個多麼可愛而又多麼令人感到親切的字眼啊！她是編鐘在浩瀚歲月長河中沉穩的回聲；她是二胡在柔美細嫩花瓣間的輪指；她是琵琶在滾滾紅塵中脫俗的一曲“春江花月夜”。
漫步出門，遠離因冬天而緊閉的房門與窗子，全心全意撲入大自然的懷抱。樹上的梅花早已盛開。“樹影斜橫水清淺，暗香浮動月黃昏。”花蕾們聚在一起竊竊私語，互相討論著春天到來的美好。花瓣在春風中微顫著，那是少女們輕笑著向熱情似火的春風姑娘問好。春風正急急的去找藍天先生。此刻，藍天戴著白雲做的帽子與領帶，向春風露出了湛藍的笑容。開心的風姑娘一路奔跑著，身邊的樹枝不由得伸出一把把樹葉扇子，為大汗淋漓的少女扇風鼓勁。
繼續向前，停歇在一片碧草與樹木之間。在他們中間，藏有一群偉大的吟遊詩人——蟈蟈。他們終日遊蕩、歌唱，向路人講述自己族人的故事與族中的傳說，那些看見的奇人異事都被詩人們記進心裡，傳唱四方。年輕的探險家們也常在這裡歇息——鳥兒們把這裡作為營地在樹葉間舉行起晚會來。清脆的啼聲響起，空靈幽美，伴著天空中的紅霞奔去了遠方。俯下身，蒼翠的小草映入眼簾。古往今來，“草木”究竟本心如何一直是個謎。有人說它“草木有本心，何求美人折”，
亦有人說“自以為心若頑石，卻終究人非草木”。要麼是保守本心，要麼是冷酷無情。小草圍坐在我的身旁，仰著臉，安靜地與自由的白雲聊天，沒有聒噪與笑語，只有相望與寧靜。大樹是一位虔誠的教徒，日復一日向上帝祈求福音，這位年邁的教徒每一片葉子上都滿是奇異、獨一無二的脈絡，那是上帝的回信。在草木冷硬的面具下究竟是什麼？我低聲問著。回答我的只有枝葉摩擦時發出的輕歌。
夕陽將要退去，明亮的月亮已經掛在柳樹剛冒出新芽的枝頭上，我回家了，我的耳機里正放著“回家”。渾厚的薩克斯與無人的馬路融合在一起了，即將換上新裝的樹陪伴著我。路燈亮了，像一位天使在暗夜中彈琴，迴響在春天的夜裡……
春天是一朵花，在這三月的開始，她盛開了，在嚴寒的落葉與酷暑的花苞間盛開了。
春天是一首歌，在這一週的結束，她迎來了高潮，在冬日的前奏與夏日的尾奏間唱響了。
春天綻放的聲音，在初春的濛濛細雨中，迴盪在每一個人的心房，在北風呼嘯與烈陽高照中來到了。
我聽見了它們的聲音 篇16
國一作文 ,988字在一個個雨天，你可曾聽見過小雨滴們跳舞的聲音？在一場場舞會，你可曾聽見過女孩子們的裙襬旋轉的聲音？在一扇扇門旁，你可曾聽見過風鈴互相碰撞發出的聲音？我，聽見了……
我聽見了風吹落枯葉的聲音。涼風習習，“呼——呼——”地掠過枝頭，一片枯葉漸漸經受不起微風的“騷擾”，只聽一聲輕微的“噠”，枯葉離開了枝條。在涼風中，枯葉打著轉，徐徐下落的同時不忘保持著曼妙的舞姿。“沙”，枯葉投入了大地溫暖的懷抱。
我聽見了鞋子踩在道路上的聲音。大街上人來人往，鞋子的聲音此起彼伏。打扮成熟的“女王”穿著高跟鞋，“噠、噠”，有節奏的聲音像極了節拍器。一路小跑的少年穿著運動鞋，“咚、咚”，這高頻率的聲音像極了即將上場表演時心跳的聲音。大學生模樣的小姐姐穿著皮鞋，“啪、啪”，這清脆的聲音像極了水滴落入池塘內的聲音。
我聽見了流星劃過天際時願望的聲音。“咻”地一聲，流星從眼前一閃而過。而這一聲“咻”裡面藏著多少願望呀！臨近高考的學子許願：“希望我能考上自己理想的大學！”重病纏身的患者許願說：“希望我能早日康復！”兒女外出的老人許願說：“希望我的孩子能早點回來看我！”馬上要發工資的丈夫說：“希望這個月老婆能多給我點零花錢！”……
我聽見了花朵綻放的聲音。春天將至，一朵朵含苞待放的花骨朵即將開啟它們的一生。花開的聲音會是怎樣的呢？開花的聲音應該包含了很多東西吧。雨水灌溉嫩芽時的聲音，陽光溫暖花骨朵的聲音，蝴蝶停在上面歇息的聲音，孩童們在一旁玩耍的聲音……這種種聲音，都會在花開的那一剎迸發出來吧。“啵”，花開了……
我們周圍有很多聲音，如果仔細去聽，會發現連筆尖劃過試卷的聲音都變得美妙了起來。而這些平常很普通的聲音交織在一起，就會變成比貝多芬寫的樂譜還美妙的交響樂。
我落入了書的“陷阱” 篇17
國小五年級作文 ,728字讀書讓我增長知識，讀書使我明白道理。讀書讓我忘記了時間，我落入了書的“陷阱”，卻樂在其中。
記得第一次讀書，是我三歲的時候。爸爸下班給我帶回來一本《幼兒畫報》，我一開啟書，便被那花花綠綠的圖畫和有趣的故事吸引住了。很快，我如飢似渴地讀了起來，遇到不明白的地方，就讓爸爸講給我聽。漸漸的，我忘記了時間……
從此，我推開了知識殿堂的大門，與書結下了不解之緣。現在，我對讀書已經達到了一種痴迷的程度，每天晚上睡前都要看書。還記得一天晚上，我看《阿笨貓全傳》時，正看在最關鍵的地方時，爸爸走過來說：“婧婧，時間不早了，該睡覺了！”說著就把燈關掉了。可是，我怎麼會到此為止呢？我發現餐廳裡的燈光通過潔白的牆壁能反射到臥室。嘿！有辦法了！於是，我開啟書，藉助外面的燈光，繼續津津有味地看了起來。結果由於看的時間長了，到了第二天早上，我成了“熊貓眼”。唉！都是看書惹的禍！
還有一次，我看《尼爾斯騎鵝旅行記》時，媽媽遞給我一杯水。我一邊看書，一邊喝水。由於太入迷，喝完水我直接把杯口墊在嘴邊。直到看完了那本書，我才感覺嘴脣周圍不舒服。第二天早上起床，一照鏡子，才發現嘴上長了一圈“小鬍子”。原來，這是昨天晚上水杯在嘴上捂出的淤青。結果，我幾天都被同學們笑成是“小花貓”和“豬八戒嘴”……唉，我在書的“陷阱”裡陷得太深，害得自己都“毀了容”。可是，我不後悔！
我為什麼要後悔呢？我從書中學到很多呀！當我遇到困難時，我會想到書中所寫的“困難像彈簧，你弱他就強”。於是，我又鼓起勇氣，重拾信心，繼續前行；當我取得一點小成績時，我會想起“虛心使人進步，驕傲使人落後”的格言，於是我又調整好心態，以飽滿的熱情投入到學習中……
我讀書，我快樂！我落入了書的“陷阱”，但是我無怨無悔！
我聽見玉碎的聲音 篇18
我聽見玉碎的聲音作文 ,1720字每一個小孩子都是上天造就的一塊天然璞玉，正確的教育引導是善於治玉的能工巧匠，在他的琢磨下，外表斑駁的石質剝落，露出晶瑩的玉質。但是這一過程是細緻的，小心翼翼的，稍微有一些來自錯誤方向的力量，玉就碎了。
而我身為人師，身為人母，我常常聽到玉碎的聲音，這聲音，是我內心最深的無奈。
在我的教育理念中，勞動和遊戲佔著重要的地位。勞動創造了人，勞動可以改造一個人的世界觀，人們在勞動的過程中強健了體魄、磨練了意志、認識了事物。小孩子雖然不能幹過於繁重的勞動，但是幹一些類似掃地、擦桌子、洗小件衣物、買生活用品這樣的勞動，對於他手眼心腦的發展有著很重要的促進作用。而遊戲最能促進人的腦力的發展。我有時間會帶著孩子去做一些看似無聊但孩子樂此不彼的遊戲。比如，孩子最近愛玩水，他喜歡在水渠邊站著，拿上一把的樹葉，一片一片往水裡扔，然後追逐著水中的樹葉歡呼著、雀躍著，那份快樂常常打動我。有時他會把小石子扔進水裡，看石子打個旋沉入水中。
一次我給他講完《黑熊和兔子的故事》，我問他“黑熊和兔子落到水裡，結果是什麼樣的？”他興奮地告訴我：黑熊死了，兔子活下來了。我很詫異地問他：為什麼會這樣想？他說黑熊身體大，它很重，掉到水裡就沉下去了，所以他死了；兔子身體小，它很輕，掉到水裡可以浮起來，所以他活下來了。就像扔樹葉和石子到水裡一樣。這就是他的發現，這就是他的思考！是從遊戲中得到的啟發。
從這以後，我每次帶他玩，不再過於阻攔他的一些大人看似很無聊的舉動，而是小心的觀察他如何去發現和思考。
上個星期，我帶他到水渠邊玩。有很多的小朋友和家長，孩子很興奮。他不斷地在玩一個遊戲：把水往瓶子裡灌。他灌水和別人不一樣。他並不是瓶口對著水流，而是順著水流。我們知道，這樣灌幾乎灌不上水。可是他灌上了。我就在觀察，發現他跑到有漩渦的地方灌。水打了個旋，剛好進入他的瓶口。我想：照他這樣愛思考，總有一天他會發現原來瓶口對著水流可以灌得更快些。我相信，也耐心的等待著。這時候，一個很熱心的婦女跑過來，親切的對他說：小朋友，這樣灌不上，你這樣灌。於是拿過孩子手上的瓶子，耐心地教起他來。孩子一下就學會了，他很高興，而我怎麼也高興不起來，因為我聽到玉碎的聲音。
過多的引導和干涉，讓孩子缺失了自我發現的過程，喪失了創新的機會，增加了依賴感和對權威的迷信。這可能也是我們教育的一個悲哀。
我們為人父母的都知道，父母對孩子的愛是發自肺腑的，沒有一絲虛偽的。現代社會，我們都只有一個孩子，愛孩子更是達到了史所未有的地步。有些父母甚至都恨不得幫孩子做了一切。在我們班，父母陪孩子寫作業，在一邊端茶倒水擦汗的有之；幫孩子查字典，幫他寫答案也有；孩子口頭說答案，家長幫著往本子上寫。這些現象都有。對於這些現象我除了提醒和勸說，也只能靠對孩子和家長的教育讓他覺醒。可是最近發生的一件事，讓我深深的感到了悲哀。
在教育活動中，作業是一項鞏固和提升孩子學習結果的方式。我的作業種類不是很多樣，但是有一項內容是我在堅持做的。在低年級教學中，我很注意培養孩子把畫面還原成文字，把文字想象成畫面。有一個單元的主題是《美麗的秋天》，週末，我讓孩子們畫一幅秋天的圖畫，可以選擇一個景物，花呀，草呀，葉子呀，大樹呀，或小朋友；也可以選擇一個場景，公園，郊外，田野，遊戲。
這天晚上一個家長給我打電話，說了很多理由，要求孩子不完成這項作業。臨到最後，我聽懂了，他認為美術課畫畫就夠了，語文老師佈置畫畫的作業太多餘了，增加了孩子的課業負擔。我無語了，語文課的作畫和美術課的作畫是完全不同的要求和目的，而且這是個很聰慧的孩子，他有能力通過這次活動獲得更多的發展。而且，我那天的作業就只有這一項。
週一上口語交際課，其他孩子舉著畫得色彩斑斕的圖畫興致勃勃的向大家講解，這個孩子咬著嘴脣很細心的聽著，但我分明看到了她的遺憾。這時候，我又聽見了玉碎的聲音。
作為家長，愛孩子無可厚非，但是這份愛不要太多的去幹涉學校的教育，作為教育工作者，他的思考一定會比你的思考更多的貼近現代化的教育，貼閤兒童心理。你瞭解孩子，也只是一父母的身份，而教師，他的身份卻是多重的。
家校力量的不和諧，更或背道而馳，也是現代教育深深的悲哀。
我聽見花開的聲音 篇19
國小五年級作文 ,536字“大姐姐，我來幫你。”如銀鈴般的聲音一直環繞在我耳邊，“久久不能拂去。
那是一個下雨的下午，我的心情糟透了！
“什麼老師呀“作業那麼多，還讓不讓我吃飯了！”我們放學後，我就嘀咕個沒完。咦？我的傘呢？我在學校大門口前翻找著。“呼！我今天可真倒黴！”我生著悶氣走出校門，賭氣似的踩著小花，褲子溼了也不在乎。
我拿著包頂在頭上，疾步走回家。書包在後面一顛一顛地，我卻沒心情去管它。這時，只聽“格拉”一聲書包壞了，書呀，本呀，鉛筆盒呀，橡皮什麼的一股腦瀉了下來。我一下子呆了，奧！我的天，什麼爛書包，看來我只能抱著一大堆東西回家了！而且，還是還是一大堆沾著汙水的“爛”東西！
我一邊抖掉書上的汙水（儘管我知道這是沒用的），一邊在大雨中抱怨著。這時，雨水沒了。什麼？不下了？我反應遲鈍的大腦雖然被雨水“洗腦”過了，但幾乎沒什麼區別。過了三十秒後，我才抬起頭來發現時一把雨傘。而這時，一個銀鈴般的聲音在我耳邊響起“大姐姐，我來幫你。”
奧，是個小姑娘，她有一雙水靈靈的大眼睛，此時正注視著地上的書。她先掏出一個袋子。將書用紙擦淨再放進袋子，然後遞著我。我還沒反應過來，小姑娘便飛也似得跑走了。這時，我才喊道：“小姑娘，你的傘！”
而她早已不見了，我呆站在那，此時，我聽到了花開的聲音。
我落入了書的陷阱 篇20
國小五年級作文 ,875字高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”。對於我來說，書就是一盞明燈，把我帶領到一個光明的地方，接下來，我來給大家講一講我讀書的故事。
以前，我討厭看書，媽媽買了一大堆書我一本也沒看，偶然有一次，我無意間看了一套系列兒童圖書《淘氣包馬小跳》後，突然發現了書中的樂趣，書中的故事情節波瀾起伏，引人入勝，讓我愛不釋手。慢慢地，我便愛上了看書—各種型別的書：散文、小說等。
有一次，作業少，我洗完澡坐在床上看四大名著之《西遊記》半小時後，媽媽叫我睡覺，我卻不想睡，因為我剛剛看到唐僧被妖怪抓了，孫悟空去救他師傅這段故事，於是，我把書藏在枕頭下面，等媽媽關燈走後，我悄悄把檯燈開著，把西遊記從枕頭下拿出來，津津有味地繼續看起來，每當我聽到門外有腳步聲，我都會飛速地關燈，趟下裝睡，可是經常誤會，自己嚇自己，他們並沒有進來，而是去上廁所，我又繼續如痴如醉地看下去了。不知道過了多久，我有點困了，但我不想睡，吳承恩寫的西遊記記實在太好看了，不愧為我國四大名著之一，又過了一會兒，我發現我家客廳的燈已經關了，一看時間，天啊！都11點多鐘了，完了、完了，明天早晨肯定起不來了，必須馬上睡覺了！我趟下去，5分鐘不到就進入了夢鄉，那天晚上我夢見自己變成了齊天大聖孫悟空，保護唐僧去西天取經了……
還有一次在學校，課堂作業做完了，是節自習課，我便拿了本書出來，書名叫《非常小子馬鳴加》是講這個小男孩在學校和同學之間發生的故事，一節課很快過去了，可能我看得太入迷了，下課鈴響我都沒有聽見，我以為才過了15分鐘，繼續看，忘了去上廁所，直到第二節上課鈴拉響，天啊！我還沒有上廁所呢！我立馬飛奔到衛生間，等我回來時，老師已經站在講臺上了，我不好意思地坐回了位置上。
自從我喜歡上了看書，書就成為了我的良師益友，看書時常常廢寢忘食，我和書之間的故事也隨著讀書量的增多而漸漸增多，在這裡，我就不一一講述了。
同學們，我們一定要多看各種有益的書，因為書是我們人類開啟智慧之門的鑰匙，從書中我們能明白許多做人的道理，使我們增長更多的知識，開闊眼界，長大以後，才能成為對社會有用的人。