我聽到荷花和雨的協奏曲相關作文20篇
我聽到荷花和雨的協奏曲 篇1
高一作文 ,1146字明滅可見，雨停之間。
清晨微雨濛濛，調皮的夏姑娘給天空遮上一層紗，我不能盡賞天空的萬里無雲。身著過膝的乳白色長裙，踩著平底涼鞋，撐著把極富江南柔情味的油紙傘，愉悅地走近離家不遠的荷塘。
徒步行走中，我發現路邊的香樟樹在雨的潤洗下，樹葉便抹上嫩綠的色彩，沿街五彩繽紛的花朵顏色更顯鮮豔。我側耳傾聽雨音，宛然墜入一場不願醒來的夢境。雨奏響的淙淙音樂如清澈流泉，那盪漾著水樣的柔情夢幻般的聲音是我不敢多奢求的。這一秒的享受，無論真假，都太奢侈。
每當聽著雨聲，內心都是無比的平和，那種平和中帶有著獨特的乾淨。彷彿我原本是一株辛辣的綠色植物，一朵災難的雲，一灘渾濁的水，但經過雨的沐浴，我神奇地變身成一個心底淺亮可愛透明的孩子。雨聲為我的平淡增添鮮活。
不知不覺之間，我已停步於荷塘之前，放眼看去，灼灼荷花瑞，亭亭出水中，滿池荷花玉立塘中，好似婀娜的仙子在我面前屈尊降臨。清新的雨滴宛然精靈般雀躍人間，我的腳丫兒已經感覺到雨的絲絲涼意。我沿塘欣賞荷花，腦海中浮現出王昌齡“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”諸如此類的古代文人雅士讚頌荷花的佳句。撐著荷花的荷葉中央盛著顆顆珍珠般的露珠，晶瑩剔透，漂亮得讓我情不自禁嘖嘖稱讚大自然不同凡響的創造力了，沿上而見的荷花也懷揣幾滴雨珠用來裝飾自己。
雨漸漸小了些，我略微昂頭，朦朧間，一位白衣少年安靜地站在荷塘另一邊。我微紅著臉低下頭，發現池中一朵含苞待放的菡萏，似乎正在凝望著不遠處角落裡的微藍蜻蜓，那大概又是一個甜蜜張揚卻不為人知的心事吧。
池中多尾紅魚歡快地遊鬧，紅魚宛如段段紅綢舞動在水中。有時，魚兒拍打水花，隨即躍出水面，不知疲倦似的；有時，卻又呆呆的一動不動，又有時，在寬大的荷葉下穿梭不停，似乎和我玩著捉迷藏呢。這群小傢伙會不會是偷偷從柳宗元的《小石潭記》裡溜出來的呢？我從小揹包裡拿出魚糧，抓起一小把撒進荷塘。登時，簇擁搶食的魚群就像一朵五彩錦簇般的大花在水中瞬間盛開。我抬頭尋覓少年的蹤影，他正蹲在塘岸邊給魚兒們餵食，我淡淡地笑，又默默地低下頭。
我從油紙傘下伸出一隻手，面朝天空，微涼的雨滴悄然躺進我的手窩裡，我觸控到了大自然的氣息；我往後退了兩三步，腳邊溼潤的泥土散發沁人的芬芳，我品聞到了大自然的體香；我再探頭望見旺盛生長的池中荷花，我感受到了大自然的生命。
荷花與雨，催生出鍾情邂逅，構連成翩躚節奏，為夏天講述了一個歡快而又明亮的故事。幾許透明的心事，就在荷葉底下瘋長。再一抬頭，哦，我多慶幸啊，斑斕的少年，只因為你依在。
雨在不知不覺間停了，老天洗刷了凡世的灰塵，遺留下來了美好。哈，我又是那個簡單明朗不喑世事的女孩了。我抬起頭抿著嘴看著遠處的少年，耳畔響起荷花和雨的協奏曲……
我聽到荷花和雨的協奏曲 篇2
高二作文 ,1051字青春這個詞語，我不知道如何才能準確的形容它，但我知道它是我們人生中最燦爛的時光，有著獨特的味道，會讓我們回味無窮。
世界上最珍貴的東西，不是那些別人擁有而你卻得不到的，也並非曾經得到的，而是你現在所擁有的。珍惜每分每秒，珍惜青春。過了這年紀，這味道就已經成為回憶。
友情如牛奶一般純潔，純純的牛奶，純純的思想，純純的友情，並且帶有一絲甜意。友情是困難時伸出的雙手；是傷心時及時的安慰；是迷茫時耐心的引導。真正的友情是不會受時間和空間的影響。朋友就像是星星，你不一定每天都能看見他，但是你知道他們會一直在那裡。
青春的日子裡我們每個人都會對未來充滿遐想。那溫暖的陽光，像剛摘的新鮮草莓，每個充滿了甜蜜。青春就像一場旅行，不在乎目的地，在乎的應該是沿途的風景。有時，會嚮往魁北克的楓樹林海，賞心悅目，感受著火紅的溫度；有時，會嚮往普羅旺斯的熏衣草田，香氣瀰漫，沉浸在紫色的花海；有時，會嚮往丹麥的童話小鎮，靜心欣賞，寄心給絢爛的極光；有時，會嚮往愛琴海的蔚藍海岸，微風拂面，洋溢浪漫的情調；有時，會嚮往夏威夷的黃金海灘，放飛心情，享受著衝浪的樂趣……
我們正值青春，生機勃勃，如綠茶一般盎然生機，苦盡甘來。在這裡我們奮鬥過，雖然失敗過，但卻在一次次洗禮與歷練中成長。可以哭泣，但不能放棄；可以跌倒，但不能爬不起來；可以失望，但不能絕望。奮鬥的路上怎能不磕磕絆絆，奮鬥的路上又豈會一帆風順？
每當夜深人靜的時候，仰望著霓虹燈閃爍的夜空。一種莫名的孤寂感油然而生。趴在桌前，戴上耳機，閉上眼睛，傾聽著內心最真實的聲音，沉浸在音樂中。跟隨旋律的轉動。回想起曾經的人和事。青春年華無知的歲月裡，彷徨惆悵無解的孤單。彷惶惆悵如咖啡一般的苦澀，在這苦澀中，將會另有一番體會；在這苦澀中，理解生活的點滴。
慢慢地，喜歡上了自己一個人靜靜地沉默在音樂裡，繞在屬於自己的迷宮中，體驗走不出的憂鬱，甚至喜歡上這種彷徨惆悵的憂傷。
生活中的我們每天幾乎都做著同樣的事情，像復讀機一樣，真的好累，許多人因此而消極。曾經我問過一位朋友，為何你總是有如此樂觀的心態。她說：“反正難受也是一天，開心也是一天，那為什麼不開心呢？”也許我們正是缺少這種樂觀的心態吧。當我們擁有正確的心態，你會發現生活中的美好，青春的美好。
昨日的彷徨留在過去，讓斑斕的生活在現在擱淺，而將來呢，則鋪滿夢想的渴望。不求青春多麼精彩，只求青春無悔。這青春的味道永遠在我心底，像是佳釀，越釀越醇，回味無窮。
我聽到了花綻放的聲音 篇3
國小五年級作文 ,542字清晨，一滴滴露珠在它嫩綠的小葉上輕輕滾動著，露珠是那樣晶瑩剔透、小巧玲瓏，在一絲絲淡光下顯得可愛極了。花的小葉在露珠的襯托下，顯得多了幾分嫩綠。
我在那含苞待放的花骨朵前停留了下來。它是那麼孤單，一個人站在那兒獨享生活的情趣。我對它微微一笑：“你也像我一般不怎樣突出罷？”
我沉默，只是靜靜搖晃著身子。
我坐在了鋼琴前，從我手指間流出的，除了煩燥，別無他音。在暑假中考完四級，似乎有些遙不可及之感。
我學著花，晃了晃身子，繼續彈著，煩燥卻減了少許。我彈的也許並不好，也許一點兒也不突出，但我得努力彈。誰不是從那時過來的呢？
一個月過去了，我踏進了考級教室的門，在這一個月內，每日都不斷的會有琴聲迴盪在我的耳旁。我在鋼琴前的琴椅上坐下，熟悉的旋律在我耳邊響起，只是那旋律比之前輕快了，煩燥也消失了。
我踏著輕盈的腳步走出教室（考場），嘴角不由自主地向上揚。帶著好心情回到家中，喜悅之情一點兒也未失去。
第二天早晨，我給花澆水時，令我驚喜的並不單單是露珠。在翠綠的葉子上，它已從一個不起眼的花骨朵變為了一朵淡粉色的美麗的大花。它綻放了。
綻放，從不起眼成為引人注目。像花一樣，默默的成長，在不知不覺間綻放。像花一樣，在他人不知不覺間，努力著為自己撐起一片藍天。
那一刻，我聽到了花開的聲音 篇4
國三作文 ,884字聽春雨的聲音，能聽出它潤物細無聲的柔情。聽陽光的聲音，能聽出它普照萬物的豪邁。聽花開的聲音，能聽出它綻放生命的勇敢。
—題記
記得那一刻，我曾聽到花開的聲音。
我是一個性格孤僻的孩子。每當別的同學打鬧嬉戲的時候，我只願意看著而不願意與他們一同歡樂。每當別的同學踴躍地參加學校組織的時候，我喜歡獨自一人呆著而不願意與他們一起高興。而每當別的同學欣賞公園裡的花團錦簇時，我只願意去尋找獨自盛開的“野芳”而不願意去讚揚那五彩繽紛的絢麗。老師也是知道我的性格的，他曾想過好多辦法來開導我，但收效甚微。
那是一次學校組織的遊玩。在爸媽的“軟磨硬泡”之下，我不得不參加這次活動（他們也想我多和同學們一起玩耍）。我們來到一個公園，有座花壇坐立在公園的正門前，花壇裡五顏六色的花交相輝映，吸引了同學們的目光，而我並沒有被“誘惑”住。我獨自一人散著步，沿途上也有很多花，但同樣也沒有吸引住我的眼球。突然，我看到了那朵花。那是一朵不知名的野花，沒有開在花壇裡，它並不起眼，身旁也沒有別的花，彷彿整個世界只有它自己，獨自地散發著芬芳。我呆住了，我感覺它與我是那樣的像，它也是那樣的孤獨。我仔細端詳著它的樣子，就像看到了另一個我，一種同病相憐的感覺油然而生！此時，老師看到了我，他看見我正注視著那朵花，他看見了我目光裡的那種情感。老師似乎想到了什麼，向我走了過來。“孩子，你喜歡那朵花麼？”老師面帶微笑問道。我回過神來，狠狠地點一點頭，說：“是的，因為它和我一樣！”“它很美，可是卻沒有開在花壇中，而是開在這裡，所以它和你一樣的孤獨，你是這樣認為的麼？”老師繼續問道，笑意絲毫不減。“嗯。”我不明白老師為什麼這樣問，但我依舊點頭。“孩子”老師用他那厚實的手掌撫摸著我的腦袋。“你明白麼？這朵花其實並不孤獨。是的，它開在這裡，開在路邊，但它也開在春天，開在這個美麗的季節。它屬於春天，花壇裡的花兒也屬於春天，沒有一朵花兒應該錯過春天。”老師的一字一句如同石頭扔進池塘一般，在我的心湖裡激起陣陣漣漪，我彷彿領悟了什麼。我知道，我也屬於這個美麗的“季節”。
那一刻，我聽到了花開的聲音。
聽，大自然的協奏曲 篇5
國小四年級作文 ,621字大自然神奇孕育萬物，令人充滿無限遐想，如果你細心聆聽，便能感受到無處不在的美麗樂章，你聽那山間流水、林間鳥兒、風雨雷電的聲音是多麼的美妙，宛如一幕自然世界的協奏曲。
“叮咚叮咚”，空曠的山間響起了響鈴，那麼的空靈，那麼的清晰響亮，“我們要去周遊世界！”清澈的泉水在跳動，它們沿著彎彎曲曲的小河來到懸崖邊，轉變成了飛瀑“唰唰唰”地一瀉千里，巨集壯有力的聲音，似那大鼓在敲動，激情迸射，令人振奮。
“嘰嘰喳喳”，鳥鳴在林間此起彼伏，“唧唧，唧唧”這聲音婉轉動聽，柔美無比，彷彿小提琴琴聲悠揚，年輕的歌手—百靈鳥在向大家亮開歌喉：“森林多美好，森林多歡樂？”這歌聲引來了更多鳥兒們的和聲；“啾啾，啾啾”，這聲音歡快活潑，宛如是長笛吹奏音符跳動，麻雀大媽和麻雀大爺用似方言一般的簡短語言對話呢：“生態變好了，有了自然的保護，我們就不用東奔西走了，這兒就是我們的家！”？
“擦啦”一聲，閃電劃過，暴風雨登場了。“轟隆隆”的雷聲打著鼓開幕，狂怒的風“呼呼呼”吹過，“淅淅瀝瀝”的雨水傾盆而下，風聲雨聲雷聲交織成一片，形成了一幕“狂風暴雨交響曲”。這是連音樂家都無法譜寫成的雄壯旋律，真是：“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”啊！
這一切是多麼的神奇，它們構成了萬物生靈的和諧樂章，用它們生命的聲音在讚頌大自然的安詳和美好，又傾訴出了對自然環境的熱愛。這聲音是一種獨一無二的感受，是那麼的動人心絃，引人入勝。
大自然的協奏曲，聽！它是那麼的優美！
春的協奏曲 篇6
國小六年級作文 ,777字春是那麼令人迷戀！
天空中，春風簇擁著雲，給大地帶來了一場場迷離的雨。綿綿的雨絲，漸漸形成了密密的雨簾，如千萬根繡花針從天中灑下，也似千萬根細絲，迷迷漫漫，籠罩著整個大地。
小草從岩石縫裡小心翼翼地探出了頭，輕輕扭動腰肢，儘管臉上還掛著幾顆淚珠，可還是迫切地想瞧瞧這繽紛的世界是什麼模樣。那星星點點的嫩綠，在廣袤無垠的大地上顯得那樣孤獨，渺小……
被草襯托的才是焦點。草地上一簇簇金鑄玉雕的花兒正爭妍競秀：國色天香的綠牡丹像綠色的繡球，翡翠般晶瑩剔透；素潔高雅的迎春花樣兒像個小喇叭，那枝條纖長而尖細，含苞欲放的花蕾夾雜在盛開的花瓣中，多的幾乎把枝條都覆蓋了。枝青花黃，一片生機，真不知道該怎樣來描繪這美妙絕倫的畫面，只能暗暗讚歎這大自然的鬼斧神工。
小雨點也不甘寂寞。它們伴隨著滴滴答答的雨滴聲跳起了輕快地舞蹈，非但不雜亂，反而還十分有節奏。它們在空中打著轉兒，悄然而落，有的撲到大地母親的懷抱中，調皮的踢出朵朵晶水花；有的跳進池塘裡，與小魚嬉戲，蕩起一圈圈漣漪……
雨後庭院更是別有風味。雲霧薄籠，碧瓦晶瑩，牆角邊的芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌豔嫵媚。一泓潺潺的溪流悄然沿著庭院邊而過，看不見泛起的水花，聽不到嘩嘩的流水聲，只是平靜的，悄悄地流淌著。一些五光十色的卵石悄無聲息的躺在水底，默默地綻放出它們的光彩，周圍寂靜的連風吹過的聲音都可聽見，偶爾會有幾條小魚探出小腦袋吐個泡泡，才令這寂靜的畫面顯出一絲生機。
夜，無聲的降臨了，像一張龐大的網籠罩住了整個黑夜。風停了，雨住了，月兒出來了。悠遠深邃的天空猶如一條黑色的緞帶，向天際漫延。天穹深處，星羅棋佈，彷彿在墨一般的廣漠天幕上鑲嵌了無數顆耀眼的寶石，繁密的星星，如同海水裡盪漾的小火花，閃閃爍爍。
風兒悄悄，月色溶溶，皓月掛在天空中，猶如給大地施上了一層薄霜。
這令人無盡遐想的春！
快樂的協奏曲 篇7
國小六年級作文 ,954字在大自然這個世界中，小溪、河流、大海是三個形影不離的好朋友。它們誰也不離開誰，互相支援，生活非常幸福，每時每刻都在高歌：叮咚、嘩啦、譁……太陽和月亮很羨慕小溪、河流和大海，常常停下工作聽它們歌唱。
一個靜悄悄的夜晚，月亮聽不到小溪、河流和大海的歌聲，卻發現了它們在悄悄地說話。月亮對小溪、河流和大海說：“喂，三個快樂的朋友，你們為什麼不唱歌？”小溪憂愁地說：“人們為了造房、做傢俱，把山上的樹都砍伐光了，還破壞了植被，因此我身上的水越來越少了。如果下雨，雨水將泥沙都衝進我的身體內，溪水渾濁了，溪底墊高了起來。”河流眉頭緊鎖地說：“小溪的水少了，渾濁了，流進我體內的水當然又少又渾濁。居住在我身邊高樓中的人們肆無忌憚地將生活垃圾倒進了我的身體。最可怕的是工廠裡排出源源不斷的汙水，將我體內的魚蝦都毒死了。現在我真是又髒又臭，基本上失去了生命力！”大海哭喪著臉說：“我的日子也不好過呀！因河流水少，我體內的水也在減少，因河流水被汙染，我體內的水也被汙染。每天漁民們乘坐著大小機帆漁船不停地捕魚、蝦、蟹、貝……我的臣民越來越少，有的已經瀕臨滅絕！”
月亮越聽越生氣，說：“別苦惱，我去找太陽。我相信太陽有辦法。”說完月亮不見了。第二天，太陽不出來，第三天也看不見太陽，一連半個多月整個大地都是黑乎乎的，沒有白天，沒看到一點兒光亮。人們受不住了，大家都在議論紛紛。一個科學家站出來大聲地說：“這是人類在破壞環境，是人類不保護大自然的結果！”人們醒悟了，人人動手在大地上，在小溪、河流邊植樹，種花。你看一個個少先隊員扛著鐵鍬，拎著水桶，拿著小樹苗向山林進軍了；一對年輕的夫婦也摘下了一棵同心樹，看著樹苗在微風的吹拂下輕輕搖曳，臉上露出了幸福的微笑。人們不再往河流裡倒垃圾，工廠進行汙水淨化，不往河流排放汙水，河水恢復了原來的活力，舒展了緊皺的眉頭，快樂地投向大海的環抱；漁民在大海中進行科學養殖，科學捕捉，自覺遵守休漁期，停止了貪婪的捕捉。漸漸的，人們發現海里的蝦兵蟹將越來越強壯，隊伍也比以往龐大了，漁民根本不用跑遠洋就能為人們輸送新鮮的豐富的海產品了。這時大海舒展了自己鬱悶多時的心情，敞開心扉迎接漁民。人們的行動喚回了太陽。
每天太陽和月亮在繁忙的工作中常常會聽見到小溪、河流和大海快樂的歌：叮咚，嘩啦，譁……
春的協奏曲 篇8
國小四年級作文 ,479字楊柳青青，百花盛開，萬物復甦，春意盎然，這春天的景象真美呀！認真地觀看，仔細地聆聽，這可否稱得上是春的協奏曲？主唱是誰呢？
“沙沙，沙沙”！這聲音給你提示了嗎？那能唱出既柔美又歡快的歌曲的，不是春雨，又會是誰呢？那濛濛細雨，像千百條閃爍的銀鏈，閃著銀光，亮得耀眼。那落在地上激起的水花就像在一瞬間綻開的曇花，一眨眼就再也找不見。聽，那歡快的樂曲；看，這美麗的畫面。那凍結的小溪，你是否聽見了她的召喚？噢，那融化的冰雪，你是否已經乘著她的歌聲飛向遼遠的藍天？
“轟隆，轟隆”！陣陣雷鳴閃過藍天，你是否聽見了他內心的聲音？大地聽到了，天空聽到了，大自然的一切聽到了。是的，那是鋼陽的，那是正義的，那是無比堅定的！閃電在他的身旁，像是五線譜上的一個個音符，春天的第一聲雷，代表這一年開始倒計時了！
輕快的舞者又是誰呢？是大自然的萬物吧。泉水丁咚使柳枝兒吐出新的嫩芽，粉紅的桃花綻開笑臉。在陽光的照耀下，柳條顯得格外耀眼，在微風的吹拂下，柳枝就像羞答答的小姑娘梳著自己柔嫩的頭髮。
這大自然創作的春的協奏曲，又有誰能創作呢？這大自然創作的春的協奏曲，又有誰能彈奏呢？
我聽到花開的聲音 篇9
國一作文 ,962字冷風夾雜著細雨，打著旋兒卷向傘下的我。“阿嚏—”我吸了吸鼻子，把傘打得更低了。
接二連三的考試失利，使我徹底絕望了。帶來的無數次嚴厲的斥責，失望的表情，憤怒的語氣，早已將我折磨得麻木冷漠。為什麼？我在心中無數次地質問自己。“我不允許有任何失敗！”我咬牙切齒地想。可現實卻是那麼殘酷。風嘲笑似的在樹葉間竄來竄去，雨無情的噼裡啪啦地拍打著。天空越來越黑，烏雲也壓了下來。
我漫無止境似的走在草坪上，洩氣用腳蹂踏草坪，也不管腳上都是泥。我恨恨地跺著這些可憐的小生命，拿它們出氣。不經意間抬起頭，偶然發現前面有小片淡紫。這顏色頓時讓我感覺舒服，我uj便快步向那兒走去。
走進那小片淡紫，哦，原來是一朵紫色的小花呀！它給我黯淡的心靈增添了幾分光彩。可，仔細看它，它又是那麼的嬌小可憐。它比身邊的雜草高不了多少，含苞待放的花瓣緊緊合攏。豆大的雨珠隨意在它身上拍打著，幾粒水珠滾落到花葉上面，壓得纖弱得花枝痛苦地彎下了腰。狂風捲起，好像要把她連根拔起似的，但沒有。這朵小花朵沒有完全開放，只開了一半，遮遮掩掩的，嬌羞卻又堅強。我的心情頓時又緊揪了起來—它這麼弱小，會不會被雨打倒，被風颳走呢？我緩緩蹲下，將傘靠在背後，瞧著這朵小花。只見它被雨壓倒，卻不一會兒就挺立了起來，再被壓倒，再挺立！它頑強地與狂風抗爭著，與大雨戰鬥著，倒下！起來！再倒下！再起來！我被深深震撼到了。天哪，一株嬌小的，還未開放的花朵，竟然這麼堅強！相比之下，我的懦弱，氣憤，無助又何以相提並論呢？
我突然站起身來，眼睛望向遠方。但此刻的眼神不是無助，不是迷茫，而是堅定，勇氣！是啊，一朵含苞待放的小花都那麼堅強，我們還有什麼理由不堅強呢？
其實，每一個生命都遠遠比自己想象中的要堅強，只有經歷過艱苦的一段挫折後，才明白原來自己能夠超越自我，達到無法想象的高度。挫折是人生中必不可少的，但，我們學會了堅強。
風弱了下來，雨小了下來，布穀鳥啼鳴著，太陽的一絲光線從雲縫間鑽了出來，恰好停留在小花上。我輕輕俯下身，望著那朵小花。我相信它能經得住考驗，從而完美地開放。葉上停留的露珠折射著太陽的光輝。它隨風搖曳著，昂著頭朝向燦爛的陽光，似乎在唱著勝利的歌謠，紫色的花瓣愈加美麗了。那一刻，我聽到了花開的聲音。我想，它盛開的花兒一定無比美麗，無比芳香。
我聽到了雨的聲音 篇10
國小六年級作文 ,501字風吹著，雨下著，地上發出一陣陣聲響，迎面而來的氣息，如薄荷般的沁人心扉。這一幕，彷彿似曾相識。
坐在教室裡，耳旁傳來陣陣雨聲，望向天空，雨放肆地下著，相互交錯，似千萬根花從天而降，有著狂魔亂舞之勢。眼神向走廊掃去，無意間看到媽媽的身影，不知源於某種默契，媽媽也恰好向我這邊望來，我們倆相視一笑，從媽媽的笑中我感受到了溫暖。
媽媽開啟傘，傘很大，足夠兩個人遮，風從身邊吹過，讓我不禁打了個哆嗦，這一點小舉動讓媽媽發現了，將雨傘往我這邊推，我朝媽媽看了一眼，媽媽的左手溼了一大截，似乎還在輕微地發抖，頓時，我的心裡像被針紮了一樣痛。
“媽媽，你不要把雨傘往我這邊移了，一看你自己，都被淋溼了，感冒了怎麼辦。”
“不要緊的，我身體好著呢！”媽媽用力擠出一絲微笑，但又像在極力隱忍著什麼。我的心被揪得更緊了，幾乎痛到無法呼吸。
剎那間，周圍的一切事物彷彿都消失了，只剩下我和媽媽。突然感覺臉上癢癢的，用手一蹭，一滴帶有溫度的淚水在我手中滾動著，直到掉落在地。
此刻，在雨中，我已經分不清那是淚水還是雨水，只覺得空氣中充滿了溫暖，充滿了幸福。
雨漸漸地停了，陽光探出頭來，照向世間萬物，十分溫馨，構成了一幅畫卷。