我聽到樹木的聲音相關作文20篇

我聽到樹木的聲音 篇1

國小六年級作文 ,529字

陽光溫和的灑向小溪，小溪變得金光閃閃，奔波了一天，也應該休息一下，可，溪，並沒有……

“聽同伴說，”小溪邊跑邊自言自語，“我們的使命就是將一代又一代的水送入大海。也正是在這忙碌中，我已經很久沒聞過花的香，聽過鳥的叫了。”這時，一片樹木撞入了小溪的眼簾，“或許，我應該，休息了。”正在它躺下的時候，有一棵小樹苗，經歷了許多磨難，終於鑽出地面了。

這是一棵橘子樹樹苗，一枝兩枝深褐色的樹枝怯生生地立在那兒，幾片嫩綠色的葉片害羞地長在枝上，也發出一種淡淡的草藥香。

小溪聽到了，聽到了小樹苗的聲音，那是小樹苗經歷困難後的勝利的喜悅和初見大地的迷惑。那聲音的徘徊於自然的天籟。

我想我也像小溪一般吧，在這種競爭強烈的社會。生活節奏快了，學習節奏快了。我想要找個地方靜一靜，可世界偌大，但仍難尋。

偶遊後門小山，踏落葉而行，漸走漸慢。

高處忽逢密林，樹木各異，各俱其風韻。我醉了，立於樹木林裡。輕風中，我聽到了藏在心中的聲音，如樹挺立。一縷縷清香沁入我鼻，我微眯雙眼。

這裡的樹與世無爭，與人無害。它們挺立在這，只為構成這個幽靜的地方。

這就是樹木的聲音，也是我心底的聲音。其實每個人心中都有屬於自己的樹，悄然挺立。但你需要靜下心，才可聆聽。

那聲音是世上最美的聲音。

我聽到砰砰的聲音 篇2

我聽到砰砰的聲音作文 ,377字

讀了這個題目，你肯定會問：“你聽到什麼砰砰的聲音？”我告訴你們吧！是破壞公共設施的聲音。

那是在6月30日，有一個阿姨在公共汽車上，我心裡想這位阿姨穿得漂亮、長得更漂亮，但是有一件事她做的讓我覺得她太噁心了！當時我看到她喝完了水後，順著窗戶把那空水瓶扔到外面去了，只聽到砰砰的幾聲，我再抬起頭看那漂亮的阿姨時，那表情是無所謂的，跟沒事似的。我真想說什麼，但我沒說出來。

為什麼要讓我們小孩愛護公物，不亂扔垃圾，可大人為什麼卻不遵守呢？

當時，她身邊的人都嘲笑她，說她：“人長得漂亮做的事不漂亮，心靈不美，太不講公共道德了”。那個阿姨還是當做沒聽見一樣。

我覺得這樣做是錯的，你往窗戶外面扔是不對的，因為你如果扔在了馬路上，那將會導致某一輛車過來滑倒、碰車，那都是會造成別人的生命危險的。

我們幹什麼事都要考慮別人不能光想自己。

人人做起，愛護自己的家園！

我聽到花開的聲音 篇3

國一作文 ,962字

冷風夾雜著細雨，打著旋兒卷向傘下的我。“阿嚏—”我吸了吸鼻子，把傘打得更低了。

接二連三的考試失利，使我徹底絕望了。帶來的無數次嚴厲的斥責，失望的表情，憤怒的語氣，早已將我折磨得麻木冷漠。為什麼？我在心中無數次地質問自己。“我不允許有任何失敗！”我咬牙切齒地想。可現實卻是那麼殘酷。風嘲笑似的在樹葉間竄來竄去，雨無情的噼裡啪啦地拍打著。天空越來越黑，烏雲也壓了下來。

我漫無止境似的走在草坪上，洩氣用腳蹂踏草坪，也不管腳上都是泥。我恨恨地跺著這些可憐的小生命，拿它們出氣。不經意間抬起頭，偶然發現前面有小片淡紫。這顏色頓時讓我感覺舒服，我uj便快步向那兒走去。

走進那小片淡紫，哦，原來是一朵紫色的小花呀！它給我黯淡的心靈增添了幾分光彩。可，仔細看它，它又是那麼的嬌小可憐。它比身邊的雜草高不了多少，含苞待放的花瓣緊緊合攏。豆大的雨珠隨意在它身上拍打著，幾粒水珠滾落到花葉上面，壓得纖弱得花枝痛苦地彎下了腰。狂風捲起，好像要把她連根拔起似的，但沒有。這朵小花朵沒有完全開放，只開了一半，遮遮掩掩的，嬌羞卻又堅強。我的心情頓時又緊揪了起來—它這麼弱小，會不會被雨打倒，被風颳走呢？我緩緩蹲下，將傘靠在背後，瞧著這朵小花。只見它被雨壓倒，卻不一會兒就挺立了起來，再被壓倒，再挺立！它頑強地與狂風抗爭著，與大雨戰鬥著，倒下！起來！再倒下！再起來！我被深深震撼到了。天哪，一株嬌小的，還未開放的花朵，竟然這麼堅強！相比之下，我的懦弱，氣憤，無助又何以相提並論呢？

我突然站起身來，眼睛望向遠方。但此刻的眼神不是無助，不是迷茫，而是堅定，勇氣！是啊，一朵含苞待放的小花都那麼堅強，我們還有什麼理由不堅強呢？

其實，每一個生命都遠遠比自己想象中的要堅強，只有經歷過艱苦的一段挫折後，才明白原來自己能夠超越自我，達到無法想象的高度。挫折是人生中必不可少的，但，我們學會了堅強。

風弱了下來，雨小了下來，布穀鳥啼鳴著，太陽的一絲光線從雲縫間鑽了出來，恰好停留在小花上。我輕輕俯下身，望著那朵小花。我相信它能經得住考驗，從而完美地開放。葉上停留的露珠折射著太陽的光輝。它隨風搖曳著，昂著頭朝向燦爛的陽光，似乎在唱著勝利的歌謠，紫色的花瓣愈加美麗了。那一刻，我聽到了花開的聲音。我想，它盛開的花兒一定無比美麗，無比芳香。

我聽到了雨的聲音 篇4

國小六年級作文 ,501字

風吹著，雨下著，地上發出一陣陣聲響，迎面而來的氣息，如薄荷般的沁人心扉。這一幕，彷彿似曾相識。

坐在教室裡，耳旁傳來陣陣雨聲，望向天空，雨放肆地下著，相互交錯，似千萬根花從天而降，有著狂魔亂舞之勢。眼神向走廊掃去，無意間看到媽媽的身影，不知源於某種默契，媽媽也恰好向我這邊望來，我們倆相視一笑，從媽媽的笑中我感受到了溫暖。

媽媽開啟傘，傘很大，足夠兩個人遮，風從身邊吹過，讓我不禁打了個哆嗦，這一點小舉動讓媽媽發現了，將雨傘往我這邊推，我朝媽媽看了一眼，媽媽的左手溼了一大截，似乎還在輕微地發抖，頓時，我的心裡像被針紮了一樣痛。

“媽媽，你不要把雨傘往我這邊移了，一看你自己，都被淋溼了，感冒了怎麼辦。”

“不要緊的，我身體好著呢！”媽媽用力擠出一絲微笑，但又像在極力隱忍著什麼。我的心被揪得更緊了，幾乎痛到無法呼吸。

剎那間，周圍的一切事物彷彿都消失了，只剩下我和媽媽。突然感覺臉上癢癢的，用手一蹭，一滴帶有溫度的淚水在我手中滾動著，直到掉落在地。

此刻，在雨中，我已經分不清那是淚水還是雨水，只覺得空氣中充滿了溫暖，充滿了幸福。

雨漸漸地停了，陽光探出頭來，照向世間萬物，十分溫馨，構成了一幅畫卷。

我聽到了雨的聲音 篇5

國小六年級作文 ,751字

正值深秋，天空不甚明亮，北風不時呼嘯地刮過樹枝，抖落片片紅葉。我獨自坐在窗前，拾筆欲做作業，心卻是一陣陣莫名的煩燥。欲凝神揮筆，卻也只得不甚長久的平靜。

忽地，窗外起了響亮的“沙沙”聲，天也逐漸被黑雲遮蓋，便心想：雨，應來了。

“譁—”風推動了樹枝，幾縷雨絲涼涼地落在手背，心中卻是異樣的歡喜，便收起作業，擱在一邊，靜靜地坐在椅子上，等待雨的光臨的。

“嗒、嗒”雨敲在了窗框上，彷彿一位遠來的客人，禮貌地告訴我他的到來。一會兒後，這位“客人”彷彿有些焦急了，便徑自來到我的課桌上“歌唱”。“啪—嗒”真似一支動聽的小調。當我正享受著這番愜意時，雨彷彿仍不滿足，竟自作主張地來到了我的衣袖上。它不知疲倦地舞蹈著。被浸溼的衣袖蓋在我的手腕上，陣陣涼意襲來。接著，他又不滿足於在我的衣袖上舞蹈了，開始佔領了我的衣襟—這下我真沒耐心了，便起身合上了窗戶。

我靜坐了許久，當我感覺著衣裳漸漸不再潮溼，雨也小了些時才睜開了雙眼。此時，忽然覺得心煥然一新，褪去了表面的灰塵，被這雨沖洗得無影無蹤。我抬頭望了望豎的窗子，雨仍奮力地擊打著窗子，發出沉悶的響聲，我突然想要再次開啟窗子和它們再進行一次愉快的交流，可是—我不行。我們不一樣。

雨有它生存的意義—喚醒花兒亦或是滋潤萬物。它將自己短暫的生命轉化為一個個動聽的音符，敲擊著岩石，樹枝或是屋簷。它們用自己一剎那的美好譜寫成了一支支壯麗的歌謠，成為萬物的一分子來為自己的生命畫上一個圓滿的句號。

而我呢……

我是一個人。我要學習，要健康，要努力地生活。我不會有雨瀟灑的生活。但是—我可以學習雨瀟灑的生活。

雨從不計較得失，它默默地滋潤萬物，它的聲音，是我向往的聲音；它的聲音，是迴盪在我心中的天籟。

我聽見玉碎的聲音 篇6

我聽見玉碎的聲音作文 ,1720字

每一個小孩子都是上天造就的一塊天然璞玉，正確的教育引導是善於治玉的能工巧匠，在他的琢磨下，外表斑駁的石質剝落，露出晶瑩的玉質。但是這一過程是細緻的，小心翼翼的，稍微有一些來自錯誤方向的力量，玉就碎了。

而我身為人師，身為人母，我常常聽到玉碎的聲音，這聲音，是我內心最深的無奈。

在我的教育理念中，勞動和遊戲佔著重要的地位。勞動創造了人，勞動可以改造一個人的世界觀，人們在勞動的過程中強健了體魄、磨練了意志、認識了事物。小孩子雖然不能幹過於繁重的勞動，但是幹一些類似掃地、擦桌子、洗小件衣物、買生活用品這樣的勞動，對於他手眼心腦的發展有著很重要的促進作用。而遊戲最能促進人的腦力的發展。我有時間會帶著孩子去做一些看似無聊但孩子樂此不彼的遊戲。比如，孩子最近愛玩水，他喜歡在水渠邊站著，拿上一把的樹葉，一片一片往水裡扔，然後追逐著水中的樹葉歡呼著、雀躍著，那份快樂常常打動我。有時他會把小石子扔進水裡，看石子打個旋沉入水中。

一次我給他講完《黑熊和兔子的故事》，我問他“黑熊和兔子落到水裡，結果是什麼樣的？”他興奮地告訴我：黑熊死了，兔子活下來了。我很詫異地問他：為什麼會這樣想？他說黑熊身體大，它很重，掉到水裡就沉下去了，所以他死了；兔子身體小，它很輕，掉到水裡可以浮起來，所以他活下來了。就像扔樹葉和石子到水裡一樣。這就是他的發現，這就是他的思考！是從遊戲中得到的啟發。

從這以後，我每次帶他玩，不再過於阻攔他的一些大人看似很無聊的舉動，而是小心的觀察他如何去發現和思考。

上個星期，我帶他到水渠邊玩。有很多的小朋友和家長，孩子很興奮。他不斷地在玩一個遊戲：把水往瓶子裡灌。他灌水和別人不一樣。他並不是瓶口對著水流，而是順著水流。我們知道，這樣灌幾乎灌不上水。可是他灌上了。我就在觀察，發現他跑到有漩渦的地方灌。水打了個旋，剛好進入他的瓶口。我想：照他這樣愛思考，總有一天他會發現原來瓶口對著水流可以灌得更快些。我相信，也耐心的等待著。這時候，一個很熱心的婦女跑過來，親切的對他說：小朋友，這樣灌不上，你這樣灌。於是拿過孩子手上的瓶子，耐心地教起他來。孩子一下就學會了，他很高興，而我怎麼也高興不起來，因為我聽到玉碎的聲音。

過多的引導和干涉，讓孩子缺失了自我發現的過程，喪失了創新的機會，增加了依賴感和對權威的迷信。這可能也是我們教育的一個悲哀。

我們為人父母的都知道，父母對孩子的愛是發自肺腑的，沒有一絲虛偽的。現代社會，我們都只有一個孩子，愛孩子更是達到了史所未有的地步。有些父母甚至都恨不得幫孩子做了一切。在我們班，父母陪孩子寫作業，在一邊端茶倒水擦汗的有之；幫孩子查字典，幫他寫答案也有；孩子口頭說答案，家長幫著往本子上寫。這些現象都有。對於這些現象我除了提醒和勸說，也只能靠對孩子和家長的教育讓他覺醒。可是最近發生的一件事，讓我深深的感到了悲哀。

在教育活動中，作業是一項鞏固和提升孩子學習結果的方式。我的作業種類不是很多樣，但是有一項內容是我在堅持做的。在低年級教學中，我很注意培養孩子把畫面還原成文字，把文字想象成畫面。有一個單元的主題是《美麗的秋天》，週末，我讓孩子們畫一幅秋天的圖畫，可以選擇一個景物，花呀，草呀，葉子呀，大樹呀，或小朋友；也可以選擇一個場景，公園，郊外，田野，遊戲。

這天晚上一個家長給我打電話，說了很多理由，要求孩子不完成這項作業。臨到最後，我聽懂了，他認為美術課畫畫就夠了，語文老師佈置畫畫的作業太多餘了，增加了孩子的課業負擔。我無語了，語文課的作畫和美術課的作畫是完全不同的要求和目的，而且這是個很聰慧的孩子，他有能力通過這次活動獲得更多的發展。而且，我那天的作業就只有這一項。

週一上口語交際課，其他孩子舉著畫得色彩斑斕的圖畫興致勃勃的向大家講解，這個孩子咬著嘴脣很細心的聽著，但我分明看到了她的遺憾。這時候，我又聽見了玉碎的聲音。

作為家長，愛孩子無可厚非，但是這份愛不要太多的去幹涉學校的教育，作為教育工作者，他的思考一定會比你的思考更多的貼近現代化的教育，貼閤兒童心理。你瞭解孩子，也只是一父母的身份，而教師，他的身份卻是多重的。

家校力量的不和諧，更或背道而馳，也是現代教育深深的悲哀。

我聽見花開的聲音 篇7

國小五年級作文 ,536字

“大姐姐，我來幫你。”如銀鈴般的聲音一直環繞在我耳邊，“久久不能拂去。

那是一個下雨的下午，我的心情糟透了！

“什麼老師呀“作業那麼多，還讓不讓我吃飯了！”我們放學後，我就嘀咕個沒完。咦？我的傘呢？我在學校大門口前翻找著。“呼！我今天可真倒黴！”我生著悶氣走出校門，賭氣似的踩著小花，褲子溼了也不在乎。

我拿著包頂在頭上，疾步走回家。書包在後面一顛一顛地，我卻沒心情去管它。這時，只聽“格拉”一聲書包壞了，書呀，本呀，鉛筆盒呀，橡皮什麼的一股腦瀉了下來。我一下子呆了，奧！我的天，什麼爛書包，看來我只能抱著一大堆東西回家了！而且，還是還是一大堆沾著汙水的“爛”東西！

我一邊抖掉書上的汙水（儘管我知道這是沒用的），一邊在大雨中抱怨著。這時，雨水沒了。什麼？不下了？我反應遲鈍的大腦雖然被雨水“洗腦”過了，但幾乎沒什麼區別。過了三十秒後，我才抬起頭來發現時一把雨傘。而這時，一個銀鈴般的聲音在我耳邊響起“大姐姐，我來幫你。”

奧，是個小姑娘，她有一雙水靈靈的大眼睛，此時正注視著地上的書。她先掏出一個袋子。將書用紙擦淨再放進袋子，然後遞著我。我還沒反應過來，小姑娘便飛也似得跑走了。這時，我才喊道：“小姑娘，你的傘！”

而她早已不見了，我呆站在那，此時，我聽到了花開的聲音。

再次聆聽到幸福的聲音 篇8

國一作文 ,566字

人生像一列列車，在路途中不知會遇到多少站口。人來人往，卻不知是否會有人陪我們走到人生的盡頭。

見你，是我的幸福。

第一次與你相遇的時候，我懵懵懂懂，只是個嬰兒，兩個人就那樣在醫院裡有了聯絡。當我慢慢長大，不止一次的慶幸，我並不是一個過路人。

與你相遇，可以清晰的感受到你的存在，而不是隻能透過車窗去尋找你的身影，心中竊喜無比。

我的生活充滿了你的氣息，卻不會感到不適，那是幸福的感覺。在你的寵愛下，我無憂無慮，不需要去考略未來，也忘掉了你終究會離開。

你的列車已到了盡頭，而我的還在繼續前進。等我醒來的時候，已尋不到你的蹤影。那熟悉的氣息，已悄然離開。我回頭去看，可人生沒有重來一次的機會，哪怕佈滿了你的痕跡。幸福，留在了身後。

我開始學習，學習為人處世的方法。心中無比的清楚，現在的自己已經無法再像以前一樣。茫然過，悲傷過，同樣也擁有過，其實那就夠了。

月落柳梢，一切都變的安寧祥和，我站在那裡，希望在星星上尋找到你的存在。眼前浮現出你的身影，走馬觀花；耳邊依稀可以聽見你的聲音，絮絮叨叨，卻感到了久違的幸福。眼前不知怎的變得模糊，手上感到了許些清涼。我再次，再次聆聽到了幸福的聲音。

……

列車在繼續前進，許多乘客已經下了車。我知道，你不會再上車。但，我會帶著你的期望，伴著列車，前進再前進。我相信，在遠方，我會遇到更精彩的我。

我聽見了愛的聲音 篇9

國小六年級作文 ,753字

生活中我們聽到的聲音有很多，比如有雨聲、有笑聲。今天，我就要來為大家講講令我印象深刻的聲音。

媽媽的加油聲

我聽過的加油聲有來自於老師的，也有來自於同學的，而我要寫的是來自於媽媽的。那是在一個星期二，老師佈置的作業太多了，怎麼也寫不完，我索性把筆一扔煩悶地說：“我不寫了！”這時媽媽走過來耐心的對我說：“做事不能半途而廢，如果半途而廢了就什麼也做不成了。加油，我相信你能寫完又寫好的！”聽了這句話，我立馬信心十足，重新寫起了作業。沒過一個小時，我就寫完了，媽媽過來抱住我說：“真棒，全都寫完了！”我頓時覺得心裡美滋滋的。

雨聲

大家都聽過雨的聲音吧，我想它的聲音是很平凡的，但是我聽到它的聲音就彷彿聽到了父愛的聲音。

那是在秋天裡發生的一件事。一年級的同學放學了，沒有下雨，二年級的同學也放學了，也沒有下雨，可是待到我們三年級的同學剛走到樓道口就下雨了。能不能不要這樣“及時”呀！我心裡哀怨地想。“嘩啦啦，嘩啦啦……”雨雖然下個不停，但我們還是得排隊。我也沒帶傘，出了校門著是兩個人打傘，但爸爸卻時不時的把傘往我這邊移，我頓就飛奔到爸爸那裡去。我和爸爸兩人一起用一把傘，雖然看時感到一股暖流湧上了我的心頭。

炒菜的聲音

我每天放學回家都能吃到香噴噴的飯菜，可卻不知道是怎麼做的，終於有一天，我看到媽媽是怎麼做飯了！媽媽先在鍋裡倒了一些油進去，然後放入黃瓜用力翻炒，“滋啦，滋啦……”不一會兒，炒黃瓜就做好了！我也想要試一試，我先往鍋裡倒油，哪知手一滑，完了，油倒多了！放黃瓜時油也濺了出來，翻炒也翻不起來，我累得是滿頭大汗，這才真正地體會到：原來媽媽做飯這麼辛苦啊！從那之後，我更加愛惜糧食了，也更加珍惜媽媽對我的這份愛了。

愛的聲音在哪兒都有，只要你用心去傾聽，就一定會聽到！

指導：陽泉卓爾教育培訓學校

我聽見花開的聲音 篇10

國一作文 ,803字

我聽媽媽提起過……

他們小時候，雖然窮，但是十分快樂。我不解，為什麼？她說她小時候喜歡聆聽一切，樹芽的哈欠、小草的舞蹈、小溪的呢喃……可最讓她著迷的是花開的聲音。

花開的聲音？花開怎麼會有聲音，我對自己說。嘴裡這麼說，可心裡卻一直幻想：花開？是幽幽笛聲，還是潺潺蕭音？

夜深了，我沉浸在夢中，在夢裡彷彿有一雙手指引我睜眼，我微微抬眸，看到的，不是熟悉的大床，而是一個奇妙的世界。

在一個又一個的花蕊中，我看到了一個充滿美妙樂章的國度。我慢慢的走著，生怕驚醒了沉睡的精靈。突然，我陷入了黑暗中，一個鈴鐺般的聲音：“歡迎你來到花的國度！”我心中一驚，瞬間，燈火通明，映入眼簾的是一座座“高樓大廈”。說是高樓大廈，不如說是一朵朵美麗的巨花。

我身前站著一個小姑娘，她穿著綠色的薄紗裙，長著半透明的綠翅膀，眼神無比清澈晶瑩。她告訴我，她叫綠蘿，是貝殼花的精靈。她舞動輕盈的身體，轉動著、跳躍著，在花叢中若隱若現。她伸出雙手邀我步入花海，瞬間，我的身體變得輕快無比，我們一同靜靜地躺在花朵的懷抱中，吮吸清新的空氣、品味淡雅的花香、傾聽花開的聲音。

我聆聽著花的語言，時而高昂，時而低沉，彷彿一場大自然的音樂會。我想到了我們的家園，到處的汽笛聲，使候鳥疏遠人類；四處繁忙的施工現場使大地叫苦連天；工廠煙囪冒出的滾滾濃煙淹沒了天空的笑臉；樹林中嗡嗡的電鋸聲伴隨著樹木的哭泣殘忍的轟鳴著……

我深吸一口氣，想象著，如果我們能生活在花的國度那該多好，我們可以在花的海洋嬉戲、在鮮花的背景下舞蹈、在朵朵巨花頂端放聲歌唱、躺在花蕊中聆聽花開的聲音……

“醒醒，快醒醒”，我迷茫的睜開眼，發現自己已經回到了鬆軟的大床上，頓時，我領悟了媽媽的話，花開的聲音原來如此美妙！我渴望回到那個如花的世界，我想大聲呼喊：愛護環境、保護生態，從我做起、從現在做起，大家都行動起來吧，願我們的世界處處綻放絢爛多姿的花朵，讓我們共同聆聽花開的聲音！

我聽見海浪的聲音 篇11

國小六年級作文 ,465字

強烈的陽光劃破那一朵朵白雲，射在大海上，波光粼粼。

“我只聽同伴告訴我，做大海只是為變成海嘯，讓人類們記住他。”可這一定要這麼做嗎？“大海沉思著。

他也想過為這個使命而奮鬥，可他總覺得有那裡不對。

他躺在草地上，沉思著。

天，是那樣的藍，看不出一絲的雜質，雪白的白雲遊了過來，天更加美了，地，是那樣的深，看不出有多麼的深，翠綠的小草長了出來，地更加美了。

海浪想到了，自己不是天，不是地。是那雪白的雲朵，是那翠綠的小草。

天，只有一個；地，只有一個。而那的白雲，有很多；而那小草，有很多。

或許它們不能像天和地一樣引人注目，不能讓人終生，終也地記住它們。

可它們點綴了天；點綴了地，可終究沒人記住它們，可那重要嗎？

如果不是他們，天不可能那麼美麗；如果不是它們，地不可能充滿生機。

所以海浪要做個有用的人，不一定要那麼有名，但是要做個對世界有貢獻的人。

做人也是一樣。也許你人忘記，剛開始你的理想，你要靜一靜，不要為了出名，而做一些事。而是想想，這些事對於世界，是否利有幫助。

不管這事大或者小，你看，海浪也正也粉碎石頭做努力呢！

我聽見花開的聲音 篇12

國小六年級作文 ,636字

我聽媽媽提起過……

他們小時候，雖然窮，但是十分快樂。我不解，為什麼？她說她小時候喜歡聆聽一切，樹芽的哈欠、小草的舞蹈……可最讓她著迷的是花開的聲音。

花開的聲音？花開怎麼會有聲音，我對自己說。嘴裡這麼說，可心裡卻一直幻想：花開？是幽幽笛聲，還是潺潺蕭音。

夜深了，我沉浸在夢中，在夢裡彷彿有一雙手指引我睜眼，我微微抬眸，看到的，不是熟悉的大床，而是一個奇妙的世界。

在一個又一個的花蕊中，我看到了一個充滿美妙樂章的國度。我慢慢的走著，生怕驚醒了沉睡的精靈。突然，我陷入了黑暗中，一個鈴鐺般的聲音：“歡迎你來到花的國度！”我心中一驚，瞬間，燈火通明，映入眼簾的是一座座“高樓大廈”。說是高樓大廈，不如說是一朵朵美麗的巨花。

我身前站著一個小姑娘，她穿著綠色的薄紗裙，長著半透明的綠翅膀，眼神無比清澈晶瑩。她告訴我，她叫綠蘿，是貝殼花的精靈。她舞動輕盈的身體，轉動著、跳躍著，在花叢中若隱若現。她伸出雙手邀我步入花海，瞬間，我的身體變得輕快無比，我們一同靜靜地躺在花朵的懷抱中，吮吸清新的空氣

我聆聽著花的語言，時而高昂，時而低沉，彷彿一場大自然的音樂會。我想到了我們的家園，到處的汽笛聲，使候鳥疏遠人類；到處的工地使大地叫苦連天；工廠煙囪冒出的滾滾濃煙淹沒了天空的笑臉；樹林中嗡嗡的電鋸聲伴隨著樹木的哭泣殘忍的轟鳴著……

我深吸一口氣，想象著，如果我們能生活在花的國度那該多好，我們可以在花的海洋嬉戲、在鮮花的背景下舞蹈、在朵朵巨花頂端放聲歌唱、躺在花蕊中聆聽花開的聲音。

聽到花開的聲音 篇13

國三作文 ,820字

陽光正好，微風吹拂了碧綠的柳樹，發出了“沙沙”的聲響。湖水清澈見底，水明如鏡，四周被高低起伏的群山環繞著，山上還有鬱鬱蔥蔥的竹子林。我獨自走在河岸邊，欣賞著高山綠水，感受著清風暖陽。

走著走著，竟不知不覺間走到了一面破殘的牆邊。牆上長滿青苔，更顯多一份蒼老。突然，映入眼簾的是牆上的一朵花，竟然然在這破爛不堪的牆邊還會長出花兒，我有些許震驚。還一度在心裡嘲笑它：真是命苦啊，長在了這種地方，你說生在花叢中多好，供人欣賞；可長在了這，什麼價值也沒有了！我漸漸的走了過去，慢慢的蹲下，緊緊地盯著它。

它的花瓣潔白無瑕，薄如蟬翼，好似一塊美玉。它的花瓣泛出淡黃色，莖纖細得像嬌弱的女子一般，彷彿被風一吹就要倒下。我湊近聞了聞，花香四溢，縈繞在鼻尖，久久不能散去。一幅花開圖展現在我的腦海：只見它經受住了狂風暴雨的肆虐，經受住了風吹日晒的煎熬，終於在這種環境下綻放開來。這時，花開的聲音迴盪在耳邊，說道：“人生的價值，不是能在多好的環境生活。而是在困難的時候不言放棄，堅持下去，這才是價值所在！”

我似乎領悟到了，又似乎沒能懂，待了一會兒也獨自離開了。

記得有一次，和家人一起去登山。那時的天氣烈日炎炎，可還是沒能阻擋我爬山的慾望。我決定和家人來一場比賽。剛剛開始的時候，我還是處於前端，回頭望去，連個人影也沒有，令我沾沾自喜。過了一會兒，身上的力氣也沒有開始的充足了，我漸漸地慢了下來，可想到不能就這麼快放棄，又堅持了下去。沒過多久，我感覺腳下如同灌了鉛一般，每走一步都需要使上千斤的力，我還是停下了。就這樣，家人們都超過了我。我感覺要輸了，就連爬山的慾望也沒有了。

這時，花開的聲音又在耳邊蕩起：堅持！人生的價值不是輸了或贏了，而是你享受了這個過程。加油吧，為了山上那別樣的風景。

我清醒過來，堅持爬了上山頂，果然，那景色和山下的截然不同。原來輸贏並沒有那麼重要，或許，生命的價值也是這樣吧！

聽，那是風吹過樹梢的聲音 篇14

國二作文 ,541字

路上汽車的馬達聲，遠處工地上的施工聲，每天清晨的鬧鐘響鈴，以及街道上顧客與小販的討價還價聲，似乎已經充斥了我們日復一日的生活。

每天醒來，人們就開始為生活奔忙，或者說是為生存奔忙，忙著融進城市的快節奏，生怕慢一點就會被現代社會所遺忘。但是與此同時，我們也遺忘了很多，遺忘了清晨清脆的鳥鳴，遺忘了天空的純淨與高遠，遺忘了大海的雄奇與開闊。

慢一點兒，在慢一點兒；靜一點兒，在靜一點兒。

拔下耳機，聽樹上百鳥爭鳴；放下手機，看路邊百花齊放。遺忘喧囂，讓自己安靜一會兒，讓自己的心靈安靜一會兒。

世界可以喧囂，但心靈必須安靜。

哪怕得到了充足的物質享受，沒有心靈上的愉悅，這也只能叫生存，不叫生活；反之，才是真正意義上的生活。

忙碌的日子裡，你或許應該給自己放個假了。世界真的很大，除了工作、學習，還有天空、大海呢。那一望無際的藍，會讓你感覺到，一切都很渺小。

太多太多的選擇，太多太多的迷茫。“開始於盛氣凌人的物質的鐵蹄之下，終結於不動聲色的死神的懷抱”，紀伯倫如此評價塵世人生。嗯，真的很對。但是，人生是否沾染灰塵，是由自己決定的。朝著太陽生長，做一個溫暖的人，不卑不亢，清澈生活。

暫且把其它聲音都遮蔽了吧，聽，那是風吹過樹梢的聲音啊，看，夕陽西下時滿天燦爛的餘暉。

三月末梢絮語。

聽樹葉的聲音 篇15

國三作文 ,1930字

流蔭長道里我常常一個人，閉目聽風，聽向何處？不覓佳木秀而繁陰的歡愉，不尋野花發而幽香的美景，只聽得那漫天華蓋般的樹葉私語。噓，他們正說著它們的故事了。

向日而生的阿葵

阿葵是樹葉裡一隻活潑的靈。我從第一眼見他起便看他日日向陽，像向日葵一樣虔誠地信仰著太陽，他身體上有有一塊月牙形的缺口永遠那樣明顯，但我喜歡他的靈動和韌勁，時常與他打趣，也時常問起他為什麼要對著他永遠也夠不到的有太陽，他卻嚴肅起來，學著白巖鬆穩重而深沉的語調對我說：“生活除了苟且，還有詩和遠方，在我們每片樹葉的心裡，都有一個夠得到太陽的夢，這是與生俱來，植根在我們脈絡裡的。我冒起牙尖的那一天，懷著這個夢想看這個世界，但那日陰陰涼涼，雨如珠墜，我沒有看見我期待的太陽。我感受到了極大的打擊，消沉了好幾日，懷疑著到這個世界的意義。我突然想就這樣算了。但很少說話的阿然卻說了句‘你堅持罷’，我便又熬了幾日昏昏沉沉的，但也一直無憂。又不知過了多少日子，我被清晨的雞鳴聲吵醒，睜開朦朧的睡眼的那一刻卻瞥見東方的那一縷魚白色從彩脆裡迸出一縷縷赤色光線，扎入我的脈絡裡，溫柔暖人。在那一刻，我才意識到我的夢想沒有錯，只是我沒有相信夢想。我也明白那一股溫柔分明不可能屬於我，因為我的眼前將是密密麻麻的葉片，即使在晴日，我也見不到太陽。更重要的是，我的身體早有一小半被枯黃侵蝕，那裡吞食著我的生機，我後悔了。但我已在那一刻做了一個不再後悔的決定，不執著於保全完整的我，拼命的吸收大樹的汁液，用尚且幼嫩的身軀去搏擊我眼前的阻礙。最後有一天，我能站在風中，全身心地看著太陽。那道月牙形的疤，不知被磨破了多少次，但每當那陣痛傳入我靈魂之刻，我就會想起曾經的苟且讓我差點觸碰不到夢想。所以朋友，若你有夢想，請堅持，不要因一時的苟且而錯過追夢帶給你的溫暖，那裡才是最好的歸宿。葉面朝陽，阿葵似在指引夢想。

日光和熙，看著阿葵的滿足，我心中沉思：夢想麼？我有呢，阿葵，我會想你一樣堅持夢想的。

向花而生的阿然

阿然是我最喜歡的葉靈，他平日少話，緊貼在夏花的身側，他只陪伴過我幾次，但幾次已經足夠，他曾與我說過：“我們的一生很短，或平凡或偉大，總得做些什麼。我沒有老根探水的勇敢，也沒有夏花播芳的絢爛。但我能選擇退在花的一側，將自然裡精華傳輸給她。這件事極苦，即使在夏日，也要經歷我的涅燒。”

夏日的風煮著大地，我隔了一個夏天未去老地方，但我再去那兒時，阿然卻倚在一個青澀小果旁，疲軟的笑著：“極苦的事就像沒有利益的行為，但奉獻從來不求回報。朋友，你要記住，一生太短，既然已經選擇了想阿葵樣的向著遠方，那就要做好忍受寂寞的準備，也不要忘了做些什麼讓本不太長的生命更有意義，但我希望你的這些事將會是奉獻。因為奉獻不求利益，能讓你變得更單純。但是那上天會饋贈夏花盛開那一剎的驚豔於你。而你能做的，也比我太多太多。”

阿然溫和的聲音斷絕，靜然悄然，我抬起他，感受它執著於奉獻的那一股餘溫。他的話，我記著，人生中有些極苦的事情，就像奉獻，它們不會極苦，或者至甜。

向死而生的愛落

約莫在冬日開始的日子裡，我挾著筆記本去了一次流蔭長道，筆記裡夾著一顆徹底枯黃的樹葉，那是阿然。他凋零後我常帶他會這裡感受從前的日色。但秋天過後，樹葉們都成了滿地的枯靈，在瑟瑟冬風裡，只有幾片葉依戀得深沉，不肯飄零，阿落便是其中的一個。他認出了我，也不管我打著哆嗦，慢悠悠地更我講著：“之前在這裡見過一個垂暮的老人，那時的我還像阿葵一樣站在風裡仰望太陽，老人很可憐，他無依無靠，貼著大樹，渾濁的眼睛看著凜冽的天色，涕泗橫流。當時以為；一個老頭子，哭什麼。但到了一定的時候，我也會感受到老樹的蒼老，站在風中看太陽的酸楚然我漸漸退回了向前的頭，不再向前，而是貼著大樹的溫暖。那時才知道，老人那時並不哭，而是牽掛。我貼著大樹流淚，淚水淌過大樹為我們擋風沙而千瘡百孔的身體。我開始明白，當夢想塵埃落定的時候，遠方有多遠牽掛便有多長。年輕人，當你走遠了的時候，千萬不要忘了你的起源處。這幾日陰風怒號的，也許是我要離開老樹了。冬日的摧殘裡，我願將我的牽掛化做他年輪裡的深情，就算腐朽死亡，牽掛永存。朋友，無論你走多遠，也要記住落葉歸根。”

在冬風裡，阿落帶著笑顏在老樹慈祥的目光中飄落，靜靜地躺在那一地枯榮裡。我看著老樹，又看了看滿地的黃葉，那股因夢想，奉獻，牽掛而長存的溫熱溫暖了我。我開啟筆記本，冰寒的風吹走了阿然。我聽見他在風中傳來的感謝，讓他的生命落葉歸根。望了很久，我轉身離開，興許我很久不會回來，那些樹梢上的朋友們會跟我聊天，敘著那個輪迴裡他們的故事，朋友們，再見！

四時歌令裡的樹葉用它們的一生跟我說著它們生命裡的故事，我聽著，聽著，一聽，也是一生。

我渴望聆聽大自然的聲音 篇16

國小五年級作文 ,476字

我渴望觀看遠方的美景，我渴望思考人間的道理，我更渴望聆聽大自然的聲音。

清晨，太陽初升，映照著小草和大樹。池塘傳來了輕微的聲音，那是小魚和大魚嬉戲的聲音；青蛙為孩子尋找食物的聲音；流水嘩啦啦的聲音。是那樣的清幽，美妙。

午後，我躺在草地上，閉上眼睛，去感受大自然。我聽見一絲風聲，我感受到微風拂過我的臉頰。感受到微風吹過一片片草地，一棵棵大樹。我聽見風改變了方向，使水面上起了一絲漣漪，我靜靜的聆聽著，是那樣的輕柔，有趣。

傍晚，夕陽映紅了天空，天邊飄過一朵朵被染紅的雲。我緩緩睜開雙眼，看到荷葉上的露珠，聽到露珠落到水面的滴答聲。一隻只小鳥掠過天空，發出嘰嘰喳喳的叫聲，向它們的家飛去。

夜晚，我提著一盞小燈，月光照亮了大地，使迷路的動物找到自己的家。一顆顆流星劃過天際。它們一前一後，閃閃發光。草叢裡的蛐蛐唱著動人的歌曲；飛來飛去的貓頭鷹發出咕咕的聲音。伴隨著美妙的聲音，我回到家，結束了精彩的一天。

我想象著美好的大自然，想象著精彩的畫面。閉上眼，我彷彿聽到了，那鳥叫，那蛐蛐，那風聲……

我渴望聆聽大自然的聲音。

聽，這花開的聲音 篇17

高一作文 ,875字

那是一次又一次的花開花落，那是一片又一片的雲捲雲舒，我就這樣牽著“入樓靜、入室學”的手，緩緩地漫步在這條名為“高中”的歲月長河中，獨享一人的芳香。

杏花微溼少年衫。

噓！安靜點兒。把這兒想像成一座花園，春光乍現看不到暮雪白頭，只有青春年少的我們臉龐上面洋溢著對知識的渴望和對未來的憧憬。悄無聲息的，高中生活佔據了我的全部，然而一切並非想象中那般美好，我努力適應，儘量讓自己顯得從容不迫，閒庭信步般悠然。但教室裡，走廊上的喧嚷打破了我所維持的短暫平靜，我終於邁出腳步，加入他們，帶著對新環境的好奇蹦蹦跳跳忘記了初衷。當時也是年少無憂無慮，窗外杏花微雨沾溼衣袖，似這沾溼的青春。

芙蓉微嗅初長成

毫無顧慮的鬧騰了一個月，這一個月的自己彷彿生活在一場夢境中，渾渾噩噩，不知所向。窗外是那一樹又一樹的芙蓉花開，默然地綻放，即使被密密麻麻的綠葉遮擋，也仍掩不住它張揚的風華。伴隨著上課鈴聲的響起，老師邁著沉穩的步伐慢慢走上講臺，敲了敲講桌，“入樓靜，入室學”六個字緩緩從他嘴裡吐出來，像一語驚醒夢中人，醍醐灌頂。此後的我們沉寂下來，默默地拾起最初的夢想，貫穿著這六個字的含義，在這片佈滿荊棘的花園裡踽踽前行。唯一支援自己繼續披荊斬刺的勇氣是路邊那盛開的芙蓉花，微微一嗅，清香撲鼻，張開雙手，彷彿可以擁抱住整個天堂，帶著初長成的風姿。

桂花微望動人弦

盛秋，正是萬木凋零之刻，葉隨著風簌簌地落，似鋪了一地金黃的毛毯。上完資訊課的我們走出實驗樓，走在毛毯上，發出悉悉簌簌的聲響，如夜晚偷偷出來覓食的老鼠，小心翼翼。看！轉角處那一抹金黃是什麼時候綻放的？在一堆濃密厚重的冬青中靜靜佇立著幾棵桂花，沒有經過細心培養的他們自然也就沒有名貴桂花的飽滿華麗，它們就那麼傲然挺立，迎著微涼的秋風，毫無畏懼。日光微醺，我站在那裡凝視著這幾棵桂花，目光久久不曾離去，心裡的那根弦輕輕撥動，為它們，也為自己。

不論處世如何斗轉星移，滄海桑田。這座花園都如世外桃源，獨品著一人四季輪迴。春花，秋月，夏風，冬雪，心中清蓮盛開，清風自款款而來。

攜手“入樓靜，入室學”，聽，那花開的聲音。

聆聽大自然的聲音 篇18

國小五年級作文 ,527字

你聽過大自然的聲音嗎？大自然中蘊藏著無窮無盡的樂趣，當你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風聲……你的心也一定會被融入這美好的大自然中。

早春季節，最好聽的莫過於鳥兒的叫聲了。早晨，不需鬧鐘把你叫醒，這些小精靈們卻早已在枝頭上打情罵俏了。有朝露的清晨，從朝陽的窗子向外望去，幾隻小鳥站在不遠的枝頭朝著我叫，更多的則是跳躍飛鳴。感覺到鳥兒的善意，我常會拿了饅頭屑撒在窗臺邊，於是便會有許多叫不出名兒的鳥兒飛來啄食。

盛夏的時候，最歡快的則是唧唧的蟲聲了。夏夜應該聽蟲鳴。那不是烏合之眾的大雜燴，而是各種花草的精靈、小蟲和青蛙，在指揮者的引導下，有秩序地打著節拍演奏。聲音無比緊密清脆。有蟲聲的夜晚，恬適、安寧。

暮秋的夜晚，聆聽窗外，能撼動心靈的要數雨聲了。“淅瀝瀝”“嘩啦啦”……有雨的夜晚，聽著雨聲，也能聽到你自己的心聲。

冬天應該聽雪飄的聲音。你仔細聽，每一片雪花的飄落，似乎都像彈小玻璃珠時發出的清脆聲響。一寸寸堆高的落雪漸漸壓彎了樹枝，枝子承受不住，便會向下滑落。坐在屋內，只要去聽雪花落地的聲響，就可以知道冬天的腳步移動到了什麼地方。

去聆聽自然的聲音吧，去感受花開、鳥鳴、帶給你的驚喜和感動吧。有了一顆聆聽自然的心，才會更愛生活，更愛我們的家園。

聽！大自然的聲音 篇19

國小六年級作文 ,1129字

你聽過大自然的聲音嗎？

媽媽帶我去鄉下的外婆家，我聽到了一次獨一無二的大自然的聲音。

清晨，太陽才剛剛睜開眼，勤奮的小鳥們早已在樹枝上向人們一展歌喉了，它們用自己那天生的金嗓子唱起了優美的“起床歌”。“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，啾啾啾，啾啾啾……”這天籟般的聲音把大自然喚醒了，把鄉村喚醒了，也把熟睡的人們從美好的夢鄉中溫柔地喚醒了。推開門，一股清爽的微風給了我一個大大的擁抱，鳥兒們換了首歡迎之歌，鳴聲悅耳悠揚，似乎在歡迎我的到來。可愛的鳥兒們煽動著它輕快的翅膀，“哧”從我頭頂上掠過，停在遠處的高枝上又唱又跳，這感覺真美好！

伴著清涼的微風，我又蹦又跳地來到了樹林。鳥兒們也跟著我來到了樹林，“嘰嘰喳喳”得叫得更歡了！我走到哪兒，它們就跟到哪兒，它們似乎不怕我，鳥兒就是天底下最最最純正的隨身聽！我靠在一顆樹上，一陣風過，樹葉發出了“沙沙沙”的聲音，“沙沙沙，嘰嘰喳喳，沙沙沙，嘰嘰喳喳！”鳥兒和樹婆婆一唱一和，一唱一和，給我演唱了一首又一首動聽優美的歌謠。我閉上眼睛，靜靜地，我彷彿也變成了它們的音樂夥伴，和它們快樂地又唱又跳……

興奮的我在鳥兒的帶領下，踩著軟軟的泥土，來到了一條長長的小溪旁。我坐在小溪旁邊，鳥兒也跟我一樣，一排停坐在離我不遠的一根樹枝上，看著我又嘰喳喳地唱開了，唱得特別歡，特別優美，特別動聽。聽！“咕嚕~叮咚，咕嚕~叮咚！”是誰在歌唱？那位歌手彷彿懂我的心思，知道我聽不出來它在唱歌，急的唱的越來越響。“咕嚕嚕~叮咚咚~咕嚕嚕~叮咚咚！”咦？！好像是小溪在向我呼喚呢！我靜心一聽，還真是小溪在唱歌呢！我滿懷好奇之心，興奮地跳了起來。鳥兒也和我一樣，又在我頭頂唱起了那婉轉動聽的“天籟之音”。鳥兒的鳴叫聲和溪流的流淌聲組成了一首優美而又歡快的交響樂，我再一次地被它們帶進了那奇妙的音樂世界，在那純潔自然的聲音中，我的心飛翔著，舞蹈著。

正當我沉浸在美好的音樂世界中時，一聲凶猛可怕的吼叫聲把我從悅耳的音樂中給拉了回來。“轟隆隆！轟隆隆！”啊？！難道是我一直和小溪和小鳥們唱歌，雷公公吃醋了？“轟隆隆！”雷公公叫得更響了，看來雷公公要發威了！剛和我一起唱歌的鳥兒們慌亂地“嘰嘰喳喳”叫著，好像在跟同伴們說：“雷陣雨要來了，大家小心，趕緊回家避雨啊！”一邊叫，一邊左搖右晃地飛走了。“咕嚕咕嚕，叮咚叮咚！”小溪慌忙地叫著，也彷彿在叫我快快回家去。“嘩啦啦，唰唰唰！”在閃電的陪同下，雨滴落了下來，豆大的雨點掉在小溪中歡蹦亂跳，“咚咚咚，咕咕咕”，拍在樹葉上四處飛濺“咚咚咚，沙沙沙”，打在石頭上泣不成聲“咚咚咚，啪啪啪”……

聽，這就是大自然的聲音，是奇妙的歌亦是難忘的曲，是多麼美妙的音樂呀，優美的旋律久久圍繞在我耳旁讓我至今都不曾忘懷。

聽，這美妙的聲音 篇20

國二作文 ,374字