我美好的讀書旅程相關作文20篇
我美好的讀書旅程 篇1
國一作文 ,911字“書籍是人類進步的階梯。”“讀一本好書，就像是在和一個高尚的人對話。”……這一句句千古流傳的名言，都是偉大的文學大師們從書籍中得到的領悟。沒錯，讀書，使我增長了豐富的知識，成就了她，也造就了我這個“毛頭”小孩。
那是一個晴朗的日子，下午五點左右，我鍛鍊完身體後正準備離開操場，這時，一句句優美的詩詞從某處傳來，這聲音時而鏗鏘有力，時而輕緩如水，時而響遏行雲，時而優雅低吟。我被這美妙的聲音所打動，也不由自主地循著書聲走進了“正陽書社”。
朗讀者是書社的創始人—-田校長，聽著她對某書的分享和感悟，以及她對書友們的評價，就知道她是一個熱愛讀書，頗有賢德的人。活動結束時，田校長的一句話讓我有了很深的領悟，她說：“我很高興，這一生能有書這個伴隨我，因為書，才有了今天的我。”我望著她，詩意的氣質在她身上流淌著，真是“腹有詩書氣自華”呀！一種渴望與書為伴，與田校長為友之情在我心底生根發芽。
又是一次書社活動日，我第一次準時、自覺的參加了讀書活動。那天，是我第一次走上講臺分享。當我猶豫不定的時候，田校長似乎發現了我，她這時向我走來，含情脈脈的望著我，然後對我說：“小朋友，別怕，我們都等著你分享呢？”話音剛落，大家就為我鼓起了熱烈的掌聲。我鼓起了勇氣，大跨步走上了講臺。我望了望大家期待的眼神，便神情飽滿的唸了起來。我不知道當時哪來的自信，雖然讀得異常流暢，但是心情特別緊張。雖然手中捧著的是別人的作品，但這些文字彷彿是為此刻的我而準備的：時間是我的，我可以任性朗讀；書籍是我的，我可以隨意分享；講臺是我的，我可以自由歌唱……越往後，我越是心潮澎湃，越是抑揚頓挫。朗讀結束，大家都向我投來讚許的目光。當我回到座位，田校長叮囑我說：“小夥子，不錯！下次你來時，希望你能給我們分享你的新收穫。”我努力點頭，心裡美滋滋的。
從此，正陽書社成了我最重要的一個讀書場所。從一開始的被逼無耐，到現在的迫不及待；從在臺上的膽戰心驚，到現在的怡然自得。書帶給了我心靈的滿足，我的視野也變得開闊，我的人生變得豐富多彩，我的性格更加活潑，自信。
沒錯，書籍造就了田校長，也在不斷的造就著我們這些青少年。
感謝書籍！感謝書社！感謝有你！
我的讀書里程碑 篇2
國小四年級作文 ,732字在枯葉繽紛飄落的季節，伴隨著那習習的秋風，學校一年一度的“讀書月”悄無聲息但又如火如荼地開始了。而我的讀書歷程也依然在綿延著……
兩三歲的時候，我已經受過了很好的早期教育，開始有了一部分“書”。雖然只是一些薄薄的小畫冊，只有十幾頁，裡面也只是簡單幼稚的內容，像《老虎拔牙》、《狐假虎威》等等，但這些小畫冊卻給我帶來了一個新奇的“世界”，我知道了圖畫到底是怎樣的，文字到底是怎樣的，知道了“書海”的味道是苦也有甜。但那時候還小，我從不懂得咬文嚼字，只是沉溺在花花綠綠的圖畫中。
在即將步入小學的那年，我收到了一份特殊的禮物—一本真正的圖畫故事書《寓言故事》。她有別於之前的小畫冊，增多了文字，減少了插畫。起初我並不歡迎這個“新朋友”，只是偶爾翻一翻，但後來實在沒新書看了，我才又極不情願地翻出來，沒想到越讀越帶勁兒，才發現裡面的情節描寫是那麼生動細膩，語言描寫也那麼唯美恰當，於是一口氣竟讀完了這本書。漸漸地，我讀的書由小畫冊轉變為故事書、童話書一類了。
二、三年級時我開始頻繁地出入書店，裡面《淘氣包馬小跳系列》等書慢慢吸引了我的眼球，抗拒不了這種吸引力，我只有日復一日貪婪地讀著。後來，《馬小跳系列》讀完了，我的興趣轉移到《男生賈裡》《女生賈梅》上；再後來，《草房子》一類的書我也全部都讀完了，可還覺得意猶未盡。
現在已經五年級了，我已不滿足文藝小說和故事書了，把全部精力放在專攻中外名著和散文小說上，像《哈姆雷特》《少年維特之煩惱》、《豪夫作品》這些外國名著我都已讀過；另外，還要在每個晚上抽出時間看那套花了媽媽不少錢的繡像本咱中國《四大名著》，雖然其中有些文字我有時弄不大明白，但是我仍願意沉醉其中。
沒錯，書的里程，依然在繼續……
我的讀書里程碑 篇3
國小六年級作文 ,732字在枯葉繽紛飄落的季節，伴隨著那習習的秋風，學校一年一度的“讀書月”悄無聲息但又如火如荼地開始了。而我的讀書歷程也依然在綿延著……
兩三歲的時候，我已經受過了很好的早期教育，開始有了一部分“書”。雖然只是一些薄薄的小畫冊，只有十幾頁，裡面也只是簡單幼稚的內容，像《老虎拔牙》、《狐假虎威》等等，但這些小畫冊卻給我帶來了一個新奇的“世界”，我知道了圖畫到底是怎樣的，文字到底是怎樣的，知道了“書海”的味道是苦也有甜。但那時候還小，我從不懂得咬文嚼字，只是沉溺在花花綠綠的圖畫中。
在即將步入小學的那年，我收到了一份特殊的禮物—一本真正的圖畫故事書《寓言故事》。她有別於之前的小畫冊，增多了文字，減少了插畫。起初我並不歡迎這個“新朋友”，只是偶爾翻一翻，但後來實在沒新書看了，我才又極不情願地翻出來，沒想到越讀越帶勁兒，才發現裡面的情節描寫是那麼生動細膩，語言描寫也那麼唯美恰當，於是一口氣竟讀完了這本書。漸漸地，我讀的書由小畫冊轉變為故事書、童話書一類了。
二、三年級時我開始頻繁地出入書店，裡面《淘氣包馬小跳系列》等書慢慢吸引了我的眼球，抗拒不了這種吸引力，我只有日復一日貪婪地讀著。後來，《馬小跳系列》讀完了，我的興趣轉移到《男生賈裡》《女生賈梅》上；再後來，《草房子》一類的書我也全部都讀完了，可還覺得意猶未盡。
現在已經五年級了，我已不滿足文藝小說和故事書了，把全部精力放在專攻中外名著和散文小說上，像《哈姆雷特》《少年維特之煩惱》、《豪夫作品》這些外國名著我都已讀過；另外，還要在每個晚上抽出時間看那套花了媽媽不少錢的繡像本咱中國《四大名著》，雖然其中有些文字我有時弄不大明白，但是我仍願意沉醉其中。
沒錯，書的里程，依然在繼續……
書籤喚起了我美好的回憶 篇4
國二作文 ,608字每個人的童年都是豐富多彩的，是充滿樂趣的。每當我看到那支精美的書籤，便喚起了我美好的回憶。
這支書籤，是小學時我的朋友送給我的。那個時候，正是聖誕節，而這支書籤，也就是她送給我的聖誕禮物。
還記得這是我剛轉校時的第一個聖誕節。我是一個從深圳轉回來讀五年級的學生，那個時候，除了她，我一個同學也不認識，只有她對我伸出援助之手。本來，我不太會用鋼筆寫字，那時，我用中性筆寫字，被老師退了回來，我覺得老師不喜歡我，便在座位上哭，她見了我在哭，又看了看我的本子，就對我說了很多，她說：“你別哭了，你是新來的不懂，作業要用鋼筆寫，不然老師是不會改的。你有鋼筆嗎？我借給你，你再重做一遍吧！這樣，老師就不會罵你了”。她的這一番話讓我擁有了信心，我拭乾了眼淚，很快地做完了作業，她就拉著我出去玩。就這樣，我認識了很多同學，也知道了很多。
過了幾個月，聖誕節到來了。她送給我一張賀卡和這支精美的書籤。當時，我很驚喜，因為我小時侯同學之間是不允許送東西的。因此，我很喜歡這支書籤，她一給我，就拉著我去踢毽子，她很會踢，可是我太笨了。連兩個都踢不到，她就說：“別踢了，咱倆跳繩吧！”一會兒，嘻嘻，一會又哈哈，我和她因為一則笑話，笑得嘻嘻哈哈，前仰後合的。
雖然事情過去了很久，但是我永遠不會忘記，它將會成為我記憶海洋中的浪花。書籤是我和她友誼的見證，每當看見它，便喚起了我美好的回憶。
我的讀書歷程 篇5
國小五年級作文 ,553字蘇聯的文學家高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯。”唐代大詩人杜甫也說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”讀書還可以開闊我們的心胸，淨化人們的心靈。現在，我來給你們講講我的讀書故事。
早在我很小很小的時候，差不多隻有三、四歲，剛剛開始上幼兒園時，我就開始讀書了！不過那時一般是我奶奶坐在床邊，給我講故事書。她有時會“偷點懶”，跳過一兩頁，不過我常常很快就會發現。後來我才知道，她那時原來是在訓練我。所以說，我到上小學的時候就認識三四千字，奶奶功不可沒！
後來到了我六、七歲左右時，我對讀書的喜愛度上升到了一個高峰。從奶奶給我講故事變成了我自己讀書。媽媽看我這麼愛讀書，精挑細選地給我買了個漂亮的綠書桌，直到現在，我還在用當年買的綠書桌，它和我經歷了好幾次搬家。那時，我經常一早起來，連牙都沒刷，就跑到書桌邊看書。從六點看到八點，家裡人看到，都誇我勤奮。媽媽知道了，買了更多書給我。我那時候讀得慢，一本語文書厚的科普書，我可能得讀幾個星期，甚至厚一點的可能要讀一個多月。
不久前，我讀起了中外名著，像《哈利波特》、《西遊記》，我都讀過了。現在，我正在讀《丁丁歷險記》。
書，能夠推動人類文明的發展和進步。我和書的故事，永遠都不會畫上句號。
愛，永遠是最美好的——讀《閃著淚光的決定》有感 篇6
讀後感 ,732字“一個孩子如果不曾為一件特別想做的事、一個特別想珍惜的人認真過努力過，就不能算是真正地長大了！”這是《閃著淚光的決定》的作者辮子姐姐（鬱雨君）在書的封面上寫下的一句話，這句話深深地吸引著我，讓我一口氣把這本厚厚的書讀完。
這個故事裡的主人公小姑娘悟那，有一個很重要的理由讓她決定留一頭長長的頭髮，一直不肯剪掉，而且從不動搖。這是為了紀念她生命中最難忘的一個哥哥。五年前，他們都患上了白血病。悟那做手術還差幾萬元時，那位哥哥做出了一個決定：放棄了自己的治療，把治療費用送給悟那。這真是一個屬於男子漢的“正確、高貴和美好”的決定啊！
“男孩子的頭是用來戴帽子的，女孩子的頭是用來長頭髮的！越長越美。”哥哥曾經說過，“悟那，你要答應我，從今以後，你的腦袋只能用來長頭髮，不能用來胡思亂想。這樣，有一天，我才能抓住你的長髮，爬上你的視窗來見你呀！”原來，悟那要留長頭髮是因為這樣重要的一個承諾啊！悟那一直信守著這個承諾。現在，她的頭髮暴長暴長，可是，哥哥卻再也沒出現過。她一直等著哥哥，並穿著哥哥留下給她的溜冰鞋尋找他。我的眼淚不由自主地流下來。悟那啊悟那，別再找哥哥了，他五年前就走了啊！
故事的最後，悟那終於把長髮剪掉了，她剪掉了傷心的繩索，給自己一雙翅膀，飛向燦爛的明天。因為她忽然明白了，生命就是一份奇妙的禮物，而自己就是哥哥送出的生命禮物。她要把每天都快樂地打包！讀到這裡，我再一次感動得流下了滾滾的眼淚。我真為悟那這個閃著淚光的決定而感到高興！為一個珍藏著愛和感恩，在悲傷中變得更加堅強勇敢的女孩而高興！
讀完這本書，使我明白了愛是世界上最美好的東西，我要在長大過程中學會愛和珍惜被愛，並且為特別想做的事、特別想珍惜的人認真、努力，這樣我才能算是真正地長大了！
我向往的讀書生活 篇7
高一作文 ,814字沉浮在知識的海洋九年有餘，說實話，我對我現在的狀態很是厭倦，生活豈能無樂趣，讀書豈能無激情。
我向往的讀書生活—充滿激昂澎湃充滿勞苦幹勁。每天早晨，洗漱之後，我懶洋洋地走進飯堂，徜徉在校園，徘徊在教室間，生活與讀書，就這樣毫無保留地囊括了我一天的所有時間。我想，難道我還有什麼不滿足？還是我太多幻想。生活本來平淡無奇，又何必去添油加醋，又何必追求激情。我想，這絕對是一個悲觀者的獨想。書本孕育了世界，創造了世界的奇趣，而研究書本又何嘗不能充滿樂趣、激情。在校園的每一個角落，同學們談天論地，搬儘自己所知道的一切來尋找問題的答案，來探究世界的奧祕。實驗室裡，將近瘋狂的老師和同學們正小心翼翼地擺弄著各種儀器，為了追求更好，為了探究書本上的難題，多少個日日夜夜，實驗室裡開出了勝利的花朵，長出了豐碩的果實。知識並不乏味，乏味的是我們的態度，當我們把精力轉移到了其它方面，對於主流就會顯得是那麼的隨意和輕浮。
我向往的讀書生活—充滿歡喜和自豪。也許是這個世界發展得太快，以至於所有的一切都為我們莘莘學子準備得妥妥當當。奮鬥目標、人生理想，在我們的腦海中必須有一個清晰的藍圖。為迎合這個高速世界，我們要學的往往是幾個世紀的知識。但是，我們能拋掉現實，脫離風俗嗎？不能。當迴盪在氧氣的世界裡，我們應具備無窮的好奇和求知。也許是一個論題，一條分子鏈，我們的激情永遠像決了堤的洪水，氾濫一切。為了求解，為了達到真理，我們高興地一步一步地分析結論，綜合同學們的建議，我們一步一步地攀登顛峰。我們享受著每一小步的成功的喜悅，並再接再厲，以自豪衝破權威。衝破固定思維，在讀書生涯中獲得如同毛澤東當年那非一般的感覺。那時刻，我們似乎已跟上了歷史的腳步。
世界在悄無聲息地影響著我們，而我們也應該轟轟烈烈地去改變世界。不要認為自己的想法太狂妄，因為只有狂妄的人才敢於去挑戰自我，去挑戰世界。我向往的讀書生活，已是我對自己的警醒。
時間，喚起我美好的回憶 篇8
國二作文 ,738字過去的時間已不復存在，但是，留給我最多的，是時間中的記憶。我曾幻想著讓時光倒流，但我畢竟做不到，所以，在我的內心中，過去的生活給我留下的只是美好的回憶……
我回憶春天，鳥語花香的季節。我們放聲高歌，走在田間小路上。春遊對於孩子們來說是最有吸引力的，然而炒菜做飯、奔跑遊戲，則更是不亦樂乎。我們坐在樹下，望著天空。天是藍藍的，在藍天下，樹枝上已長出了嫩芽，我彷彿看見它正在茁壯成長，沐浴在春天的陽光下。那嫩芽，不正是朝氣蓬勃的我們嗎？
我回憶夏天，滿眼新綠的季節。在那片屬於我的小花園中，生長著無數的小花小草。草兒綠地發亮，而花兒開地更為鮮豔！零星的花朵雜散在小園中，它們雖沒有牡丹的嬌豔，也沒有茉莉的芬芳，但它們依然那樣楚楚動人，美麗可愛。遠處，一個黃點飛來，近了，更近了！噢，原來是一隻蜜蜂，很小很小的。它落在一朵野菊上，吮吸著甘甜的花蜜。當它離開時，花粉也隨之而去，伴著蜜蜂，四處安家。那蜜蜂，不正是我們的辛勤的園丁嗎？
我回憶秋天，擁有收穫的季節。田野裡，瞧去，滿是金黃，隨著風兒不斷起伏，猶如一波翻騰的海浪。果園裡，蘋果和梨兒掛滿枝頭，是那麼水靈，叫人垂涎。咬一口，流香四溢，叫人久久不能忘懷。校園裡，我們嘰嘰喳喳地說個不停，一個暑假的未見，彼此免不了思念。暑假中，我們學會了許多東西，那知識，不正是我們的收穫嗎？
我回憶冬天，洋溢溫馨的季節。樹葉兒雖已落光，但還偶爾可見鳥兒在樹上唱歌；小草兒雖已枯黃，但它明年還會重新生長；元旦的寒風雖仍刺骨，但那一張張新年的賀卡卻處處充滿著溫情。它寄託著同學們的一份友誼，一份真誠，那祝福，不正是那許久的溫馨嗎？
我回憶過去，更向往未來的春、夏、秋、冬。讓它們充滿鳥語，佈滿新綠，註定收穫，洋溢溫馨。讓它們給我留下更多的美好回憶！
我快樂的讀書生活 篇9
國二作文 ,595字書，像沙漠裡的指南針，又像是黑夜裡的北極星，時時刻刻、默默地為人們導航，指引正確的方向。我喜歡讀書，讀書早已僅僅是我的愛好，而且成了我生活中不可缺少的一部分。
我從小就愛不釋手的讀書，時常因為看書入了迷，飯忘記吃了，大晚上的還在看書，讀書，讓我感到快樂，也讓我嚐到了酸甜苦辣的滋味，我同情書中主人公的命運，為他喜，為他悲，主人公的命運，總是牽動著我的情感綵帶。
有的書，像一位頑強奮鬥的士兵，將我帶進了硝煙紛飛的戰場，在激烈的戰鬥中與敵人英勇抗戰，最後為取得勝利的成功感到無比的自豪、激動地流下眼淚。我聽到了震耳欲聾的炮聲，聽到了原子彈的轟鳴，聽到了銳利的刀劍碰擊的聲音，聽到了號角吹起抑揚頓挫的聲音……我懂得了好和壞，懂得了保衛國家，讓祖國走向富強的道路。
書是我的好朋友，也是我的好老師，從書中我獲得了很多寶貴的知識。有一次，家裡的飯燒糊了，我們都不知所措該如何是好，我愁眉苦臉地心想：唉，家裡又沒有米了，今晚可以在書裡看過的方法，我就按照書中講過的方法，插了幾根蔥在鍋裡，果然，糊味消失了，母親誇我真棒，增長知識了，那時我的心裡像吃了蜂蜜一樣甜，心裡感到非常高興，多虧我看了書中講解的辦法，看來多看書是很有益處的哦。
暢遊在書的海洋裡，吮吸著豐富多彩的知識，我感到很幸福、很快樂，書是我生活中的良師益友，書讓我懂得了更多的知識，懂得了學會運用書中的方法解決實際的問題，讓我增長了智慧。
人生美好須讀書 篇10
國一作文 ,781字書猶鑰匙，可以開啟知識寶庫的大門；書猶明燈，可以點亮你人生未知的道路；書猶階梯，可以通向你人生的巔峰。
書是可以增長人的智慧的，有的人已經注意到了這個問題，以色列人就是其中的一個群體。以色列人平均每年讀書64本，而以色列的猶太人更甚，佔以色列人口五分之四以上的猶太人每年人均讀書達68本之多。以色列人口稀少，但諾貝爾獎獲得者就有8個。以色列國土大部分是沙漠，而以色列人憑著聰明和智慧，創造出巨大的物質和精神財富。另一個讀書大國是匈牙利，平均每人每年購書20本，諾貝爾獎得主有14位，匈牙利是當之無愧的“諾貝爾大國”。
為什麼會出現這樣的情況呢？因為這些國家的人們都愛讀書。這些國家有如此強大的力量，是什麼改變了他們？是知識。知識的力量是無窮的，書是知識的聚集地。
書還可以改變人的心境，有時候一本好書可以帶給你許多啟示，甚至可以改變你的人生。就像我，一次考試中，成績不是很好，那時的我心情一落千丈，可是在我看到《假如給我三天光明》的時候，我的心卻平靜了下來，主人公海倫凯勒的生活原本沒有一點希望，可是她有著一顆頑強不屈的心，有著堅韌不拔的毅力，有著不懈努力的精神。她依靠著這些力量拼出了人生的輝煌。一個盲人尚且如此，我什麼都不缺，為什麼做不到呢？不，我一定要變得像海倫一樣，堅強、勇敢，只有這樣才能成功。
看魯濱遜，他是頑強的，經歷了許多大風大浪，依然活著，而我的生活裡，沒有挫折、沒有風浪，還整天抱怨這個、抱怨那個。其實我根本沒有真正嘗過生活的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我沒有意識到，能吃飽穿暖去上學，每天接受家人的關愛和社會的關注，是一種莫大的幸福。讀書讓我反省、讓我自責。
書是風帆，可以把你推向浩瀚的大海；書是導師，叫你辨別真和假、善和惡、美和醜；書是最忠誠的夥伴，苦惱時給你安慰，迷茫時給你信念，消沉時給你樂趣。
人生美好須讀書。