我總是想起可敬的老師相關作文20篇
我總是想起可敬的老師 篇1
國一作文 ,666字我學會了數數。媽媽問誰教的，是老師。
我學會了寫字。爸爸問誰教的，是老師。
我學會了唱歌。姐姐問誰教的，是老師。
我學會了畫畫。哥哥問誰教的，是老師。
是誰教給我知識？是誰教我知錯能改？是誰教我做人？是辛勤的園丁—老師啊！
課堂上，老師們為了讓我們認真聽課，他們決不馬虎！有什麼困難或疑問，他們總是手把手地教，他們不畏艱辛。即使困難重重，他們也決不放棄。
如果課堂上還聽不懂，下課或放學時，老師還會為我們“開小灶”。他們放棄了休息時間，為我們這些“祖國的花朵”“澆水施肥”。
下課了，課堂上嚴肅的老師變得和藹可親、平易近人，和我們有說有笑，打成一片。我真希望時間不再流逝，就讓時間停留在這一瞬間，停留在老師和我們嘻嘻哈哈的時光，不讓它成為永遠的回憶。可敬的老師啊，但願你返老還童，變回一個小孩，和我們在樹蔭下玩耍。
記得有一次考試，我因沒有複習而考砸了，我非常傷心。老師似乎看出了我的心思，一個勁兒地安慰我、開導我、鼓勵我。我也因此心情好轉，漸漸恢復了笑容，老師也笑了。老師啊，您就像我的再生父母。俗話說“一日為師，終生為父”，這話正是讚揚了老師們無私奉獻的精神啊！
還記得有一次，我打破了同桌的水瓶，同桌發現後，問是不是我打破的，我死不認罪。我倆的爭吵招來了老師，同桌把事情經過告訴老師。老師開始“盤問”我時，我還死不認罪。老師對我講了許多大道理，還說犯錯不要緊，關鍵是知錯能改。我被老師打動了，說了真話。老師還誇我是個好孩子，我心裡美滋滋的。
老師啊，可敬的老師！您無私奉獻的精神讓我感動，我要為您譜一曲熱情的頌歌！
我總是想起那段時光 篇2
國二作文 ,758字今年的清明節終於來了，我興致勃勃地對母親說，我要跟著爸爸回去。老師肯給我請假。正當我要把這個好訊息告訴母親時，她卻說，別回了，你爸還要提早一個下午回去。我愣住了，一時不知說什麼好，掛掉電話。
呆呆的一個人坐在凳子上，傻傻地望著窗外的小樹，一搖一擺。心在哪？也許已經到了家鄉，和小夥伴們一起嬉戲。
還記得那年7月多，隨著父親回到家鄉。閒著沒事幹，堂哥出了個主意：去釣魚！好！由於我們人太多，他拿出自己平時的魚竿還不夠。他用竹子做魚竿，我和姐姐還有表哥們去溝裡抓蚯蚓，表姐們找帽子。
我們隨著堂哥來到一條訊息。娜水很綠，綠得像塊翡翠，岸邊的雜草的倒影，給那無暇的翡翠做了些點綴，水波盪起來時，像閃耀的魚紋，多美呀！我們每人拿了個魚竿，向水裡甩去，希望可以扔向更遠，大家十分激動。堂哥說：“很吵的話就釣不到魚的，要安靜。”大家靜靜地等待著，注視著水中的一塊塊白色的小泡沫。第一個釣到小魚的還是堂哥，不愧是我們的“首領”。由於剛剛忘了帶水桶，現在小魚也不知放哪好？姐姐連忙在岸邊建設了一個“魚的城堡”，她把沙子堆積在一起，圍成一個圓圈狀，再不斷地倒水進去，小魚可有救了。
“動了，動了，”表姐拼命大喊，“把魚竿拿起來”，這時，她才反應過來，又一條小魚進入城堡裡，它們歡快地遊著，可它們還是有點孤獨，只有兩條小魚。
“動了，動了，泡沫動了”，我激動的要命，把魚竿拿起來，感覺有點重重的，一看，嚇死我了，我釣到的第一條魚竟然是一條大魚，我被嚇得丟下魚竿，拼命跑走，當然這條大魚也沒了。大家既覺得好笑，又覺得可惜，我都快要哭了。
就這樣，小魚一條條的進入城堡中，不過大魚只有一條，那是姐姐釣到的。
太陽像喝醉酒似的，搖搖晃晃地往西跑去了，我們也只好收拾釣具，往回家的路走，我回頭望著那小溪說：“小魚，你吃胖點吧，明年，我們再會！”
為什麼我總是想起你 篇3
高一作文 ,276字在學校住宿，換洗的衣物必須自己清洗。在寢室，手裡搓洗著自己更換的衣物，思緒飄到上高中前的暑假，想起你為了讓我適應高中獨立生活的訓練。太陽烘烤著大地，家家戶戶都躲在家裡吹電扇、吃冰棍。這時，我總會端著一大盆衣服在水龍頭前吃力地搓洗著。你會走過來說：“一定要把衣服洗完，洗乾淨啊！這樣去了高中才能適應自己一個人生活。”我知道，這是你在想方設法讓我學會適應高中生活啊！搓洗著手中的衣物，我總會想起你對我的訓練。
我總是會想起你，想起你親手做的可口的飯菜，想起你的忠告，想起你的叮囑，想起你為我所做的一切，想起你對我所有的愛，想起你—最愛我的媽媽。
我可敬的老師 篇4
國小六年級作文 ,1004字寫下這個標題，腦海裡湧出一句詩“蠟燭成灰淚始幹”，教過我的老師很多都是這樣可敬可愛的好老師，一年級帶我識字的劉老師，二年級的數學老師陳老師……然後就是從三年級以後一直擔任我們班主任的語文老師—潘老師，她與我們接觸的時間最長，是我最熟悉的一位老師。
潘老師三十來歲，個不高，總是扎一條麻利的馬尾，戴一幅眼鏡，腳下經常穿一雙平底鞋，面板有點黑，也許在別人的眼裡不起眼，但是在我心裡她是非常值得尊敬的一個人。我們班的人數比較多，有些男同學特別皮，潘老師總是非常耐心地教育他們要好好學習，從不體罰他們，如果他們還是不聽話，潘老師這時會比較嚴厲，在辦公室裡面對他們進行“政治教育”，這樣會有一些效果，但一段時間過後，總會有些人又會犯錯。在我印象裡，潘老師最嚴厲的懲罰就是讓那些上課違紀的同學寫反思。
有一次班上最調皮的王小宇上午第四節課又逃學了，中午讀報還沒來，潘老師在班上對我們說：“王小宇的爸爸媽媽都在外地打工，平常是由爺爺照看，他的成績不好有些厭學，你們有條件的可以適當給他些幫助，我是指學習和生活兩方面。”那節課班上專門定下了一些人來幫助王小宇，我也是其中一個。後來在跟王小宇的接觸中瞭解到那天下午，潘老師一直在找他，直到晚上從一個網咖裡將他拉出來，然後又到他家家訪，在他家說了很多話，很晚才回家。王小宇說媽媽都沒有這麼耐心地跟他說過話，我們很多同學都會說潘老師很多時候比媽媽還好。
有一件小事我一直記得，那天放學的時候突降大雨，剛好那天爸爸和媽媽都回老家要很晚才回來，我想：這下糟了！班上很多同學都沒帶傘，潘老師一個一個打電話給那些沒來接的家長，等到我的時候，我說了我的情況，老師笑著說：“晗晗，看來只好我們兩個擠一把傘了！來，走吧！”我立馬跑到老師身邊，沒走好遠，我看到老師外面那邊的衣服都溼了，原來是我佔了太多空間了，我趕忙往旁邊挪了挪，老師的手也跟著往我這邊挪，我說老師，你沒打著傘了，她說：“沒事，反正都溼了！”等我到家，老師的整個右邊全都溼透了，而我全身都是乾的，眼睛卻溼了，這件事雖然小，但卻深深地在我腦海裡紮下了根，潘老師真是一位心地善良的“大姐姐”。
潘老師只是一名最最普通的老師，在我心中，她卻是最可敬的人。我現在還是小學，將來我還要讀中學和大學，我肯定還會遇見更多值得尊敬的老師，因為潘老師經常這樣告訴我們，世上絕對是好人多的，只要你自己願意做個好人。謝謝您，我敬愛的潘老師。
我最可敬的老師 篇5
國小四年級作文 ,748字從小到大，教過我的老師很多，可是，我最喜歡的還是我們的班主任——魯老師。
魯老師有一雙明亮的大眼睛，她那雙大眼睛彷彿會說話；她的嘴巴，不管是嚴格還是溫柔，每時每刻都微笑著。
魯老師對我是既溫柔又嚴厲。有一天，我的聽寫錯了十個字，魯老師嚴厲的批評了我，說：“你應該繼續努力，下一次，一定能得100分。”
到了家，在媽媽的幫助下，我認真地聽寫了五六遍，一個都沒有錯。我信心滿滿的說：“明天，我一定100分！”果然，第二天我得了100分。
魯老師對我溫柔時，像我的媽媽。有一次，因為我有一點害怕考試，魯老師溫柔地說：“怎麼了？”我說：“我有一點害怕考試。”魯老師說：“不要怕，只要認真考，就好了。”我說：“可是，我怕我考不好。”魯老師說：“只要你認真做，就好了。”
當時，我心想：“魯老師，我有點喜歡你了。”後來，我越來越喜歡她了。因為魯老師不光對我好，對其他同學也很好——
有一次，一位同學摔倒了，腿擦破了皮。魯老師趕緊跑過去，問：“沒事吧？有沒有傷著？”同學說：“沒有。”老師還是拉上同學去了醫院。包紮完傷口後，陪同學一起等他媽媽。
還有一次，一位同學肚子疼，老師帶他到自己家裡。給他吃藥喝水，終於，這位同學肚子好了。他特別感激老師呢！
魯老師的知識非常淵博，她上課講的課文足以把我們吸引；她讀課文時美妙的聲音，好像可以把我們帶到書中那個美妙的世界……
魯老師是我最可敬的老師。
可敬的老師 篇6
國小五年級作文 ,616字“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”每當我讀到此詩時，我就會想起當年幼兒園裡快畢業的最後幾天，那是我和徐老師發生的故事。
那一天，我們在專心致志的上課，徐老師從一個箱子裡拿出一些胡蘿蔔貼紙，將貼紙掛到黑板上，徐老師望了望我們，說：“誰能數一下黑板上一共有多少根胡蘿蔔？”我想了想，由於害怕自己數錯，我不敢舉手發言。徐老師一眼就看見了我，笑了笑，讓我來回來，我緩緩地站了起來，小聲說：“12個。”老師誇了誇我，又問了個問題：“12減去幾等於4呢？”徐老師把我叫到黑板前，讓我分一分。我認真，謹慎地分起來，不一會兒，我分好了，悄悄地看了一眼徐老師，只見徐老師面帶笑容，眼睛睜得大大的，炯炯有神，她的眼睛好像會說話一般：“加油！你一定行的！”我的自信心立刻上來了，大膽地回答了老師的答案，老師走到我面前，撫摸著我的頭說：“真棒！以後你的數學肯定不用煩。”頓時，我心裡像吃了蜜一樣，我像老師笑了笑，便興高采烈地回到座位上。
徐老師很溫柔，但也有嚴厲的一面。
一次，我正在看一本精彩的繪畫圖書。我把書本放到大腿上，額頭靠在桌子上，姿勢很不標準，徐老師見了，急忙走過來，輕輕地用手將我的頭往上抬，我望著她，她用嚴厲的目光望著我，皺著眉頭，彷彿在說：“你這樣會把眼睛弄瞎了的！”我鄭重地點了點頭。從此，每當我這樣的姿勢看書時候，我就會想起那嚴厲的目光，然後，我就端正姿勢看書。
我忘不了那張笑臉，忘不了那雙嚴厲的目光，它使我終身受益，謝謝徐老師！
可敬的老師 篇7
國小六年級作文 ,606字向作文吧裡的老師敬禮！
原本我的作文用班主任老師的話來說：“湊數湊數。”後來，經過老師的推薦，我的第一篇作文在作文吧上發表，轉變了我的作文觀。
有一天，老師在教室裡的大螢幕上，搜尋到了作文吧，開啟小學的頁面，看到了我的作文竟然在作文吧裡發表，全班同學的嘴巴張得大大的，表情不亞於發現了“新大陸”，班級每次作文都不合格的我的作文，竟然能發表在網上。感謝吧里老師的辛苦付出。
從那以後，再也不怕寫作文了，在業餘時間經常學習作文吧裡的各種體裁的作文，學習一些寫作技巧，再回到課堂上，聽老師講每一個單元的寫作要求，聽懂了，寫起來也有話要說。就這樣一個轉變，得到了媽媽和爸爸的支援和肯定，我喜歡上了用文字來記錄我觀察體驗的感受。
在媽媽骨折的日子裡，我一邊學習，一邊?{媽媽開心，我還有一個小小的心願，用我辛苦的稿費，給媽媽買一副厚厚的襪套，抵禦寒冷的冬天。當然這些我一直沒有跟媽媽說，我是一個凡事都放在心裡，沒有結果不願意和任何人說的孩子。當我的稿費積攢到30元的時候，我兌換了媽媽的支付寶賬號。當我翹首以待的時候，吧裡的老師給我發簡訊，說我的支付寶賬號輸入錯誤。原來是我記錯了賬號，我這回和媽媽說了原委，媽媽告訴我正確的賬號。當我重新兌換了以後，顯示我兌換成功。我的心暖暖的，感謝老師的認真負責的態度，讓媽媽感覺有我這樣的女兒感到快樂！
辛苦了作文吧裡的老師們，因為有你們的辛苦付出，喜歡上了作文。向可敬的老師們敬禮！
可敬的老師 篇8
國小五年級作文 ,675字在我們班級裡總會有一個忙碌的身影，她總會出現在教室裡的任何角落，出現在同學們的課桌旁的、在講臺上的她，就是我們班的語文老師－餘老師。
餘老師有一雙溫柔恬靜的眼睛，嘴角上總是掛著微笑。可是最引人注目的是老師的頭髮和額頭。在老師教我們的這些歲月中，我發現她的黑髮中又多了些許白髮，額頭上多了幾道皺紋，是老師付出心血的見證，也是她認真負責的見證。每次看見這些白髮和皺紋，我就對老師充滿了敬佩之情。
餘老師對我們的愛，超出了其他老師對自班學生的愛。在腮腺炎橫行時，老師總讓我們每天早晨跑四圈。一開始，同學們接受不了突如其來的晨跑，只有兩三個人堅持下來，老師知道了，在第二天早晨，她當著全班同學的面，嚴肅而鄭重地吼道：“以後，我天天陪你們跑。”此後，同學們都跟著老師的腳步奔跑起來。直至週末，同學們個個身強體壯，可老師卻感冒了。原來老師的身體並不好，不適合跑步，可為了我們著想，她卻每天堅持陪我們晨跑。每當咳嗽聲響起，看著老師咳得面紅耳赤，我們的心都懸了起來，生怕老師出了意外。
老師對我們的學習也很負責，巴不得把她知道的所有事都告訴我們。例如上《麗江古城》一課時，每次聽老師說起那裡的溪流清亮如鏡，那裡的小橋數不勝數，那裡的夜景美倫美煥，總是勾起我們學習的興趣。她帶領我們來到長滿銀杏的村莊，引領我們觀賞了秀麗的海南風光，欣賞了桂林如同翡翠般的水面，領略了“桂林山水甲天下”的美景。就算上課沒聽懂，老師依然會在課下，來到你的座位邊，耐心的講解。老師對我們的學習是多麼負責。
這就是我的老師，那個身影忙碌，對我們負責、愛我們的老師，我為有這樣的老師而感到高興。
可敬的老師 篇9
寫人作文 ,625字她，無怨無悔的，把自己美好的青春，獻給了教育。
她，每天陪伴別人的兒女比陪伴自己的兒女時間要多得多。
她是誰？
她為何如此？
她就是我們可敬可愛的老師。
在許多人眼裡，老師是一個很普通的稱呼，甚至認為老師只要每天備備課，站在講臺，上四十分鐘課，幾千塊就到手了，再評個優秀教師什麼的那就發達了。可是，這個優秀的教師背後，付出了多少心血，熬了多少個夜！你們知道嗎？
孩子成績下滑，她比任何人都著急，趕緊和孩子溝通，和父母溝通，瞭解情況，孩子是什麼原因成績下降。還得加班加點的熬夜想出方法來幫助孩子們。
當你進入溫暖的被窩時，你可曾想到過我們的老師，她還在備課，她還在批改作業。當你進入夢鄉時，在你的夢裡可曾出現過自己的老師。
我知道此時此刻我們的蘇老師她一定還在備明天要給我們上的課。她一定又在熬夜寫教案，寫課件，準備明天的學習資料。外面風呼呼的颳著，雨也飄飄灑灑，冬天的夜多冷啊！我多想為老師送去一杯熱茶，替老師暖暖手和身子。
做為一個老師，她不敢病，也不能病，病了就沒人來管我們了。
親愛的蘇老師，您為我們付出得太多太多。您的失眠是為了我們，您的捋捋白髮也是為了我們。前兩天見到您，發現您頭上的白髮又多了幾根，您是那麼的憔悴。可往講臺上一站，您又是那麼的鏗鏘有力，難道那個不足三尺的講臺，真有那麼大魔力？
您把大部分的時間都給了我們，蘇老師，現在能不能也請您為了我們歇息一下！
蘇老師，我們不會辜負你的付出，我們會努力學習的，請您好好休息，靜待花開。
可敬的老師 篇10
國小五年級作文 ,1036字“加油，加油！”每每聽見這耳熟的吶喊聲，我的腦海裡總會浮現出那個熟悉的背影，她就是我三年級的班主任——李老師。
時光停留在三年級。李老師的到來讓我高興至極，她至今儲存一顆童心，她天真，活潑，更有趣。
李老師像個有趣的小孩。一個美好的下午，正是品德課，李老師手中拿著一個u盤，偷偷摸摸地走進教室，吩咐同學關上前門和後門。對於她的一切舉動，我們都丈二和尚摸不著頭腦，一臉茫然地瞧著李老師。只見她又俯下身子，透過門縫觀察門外情況，直到安全了，才長舒一口氣，面帶微笑，低聲對我們說：“我為你們放電影……”“太棒了！”大家迫不及待地打斷了李老師的話，歡呼道。“不過……”老師故意賣關子，大家都馬上坐端正，安靜下來，李老師笑了：“不，不是這個意思，我是想說小聲點，別讓校長知道了。”我們偷偷笑了，心裡如灌了蜜似的。
李老師像個天真的小孩。我已經五年級了，她已經不是我的任科老師了，但調皮的我總與同學一塊兒和李老師鬧著玩，拿上一罐辣椒醬，請李老師品嚐。她毫不猶豫地接過辣椒醬，舀起一勺吃下肚，辣得李老師直反胃，哭笑不得的她卻絲毫沒有責怪我們。
李老師像個活潑的小孩。三年級時，一年一屆的運動會來臨，我們個個擦拳磨掌，爭取一舉奪下冠軍。我也被稀裡糊塗地報上了跳高這項比賽。本來我就自認為不是那麼擅長，所以不抱很大的希望。倒是李老師，對我們女子跳高很有信心，在一旁吶喊助威。我不禁激動萬分，決心不負老師期盼，拿個好成績回去。過了許久，老師的嗓子喊啞了，場上僅剩下我和三(2)班的一位“飛人”高手，她那跳躍能力令我驚歎。激烈對戰中，最後難關困住了我們。李老師如救星一般，向我傳教方法：“你看準目標，到杆子前別停下努力跳過去，加油！”我聽了李老師的鼓勵，信心倍增，那話語似乎有魔力，給了我力量。終於，我成功破了紀錄，拿下第一名。我興高采烈地望了眼李老師，她頭帶帽子，揮舞著手中的扇子，拉了些同學組成啦啦隊，正在為運動員加油，吶喊聲傳出了九霄雲外。我也毫不猶豫地加入其中。我們的加油聲彷彿給了他們能量，運動員們個個使出了洪荒之力。運動會結束，我們班取得了團體第一名！
李老師，我最可親可敬的老師，你是孩子界的“大明星”。
可敬的老師 篇11
國小六年級作文 ,729字我有許多老師，他們教了我兩年或者三年，也有一個學期、一學年的。但那位只教了我一個星期的老師，我卻猶為敬佩。
我四年級時，因為成績下降，所以找了一位家教。她姓劉，我叫她小劉老師。她面目慈善，眼睛是透明純潔的棕色，正如她本人一般。梳著一個小短髮，顯得格外有親切感，好似媽媽一樣。她猶其喜歡孩子，就像對待自己孩子一般對待她教授的學生。
有一天，她正在與我上課，幫我輔導課內作業。突然有一道難題擋在了我面前。雖說數學題正是我的長處，但這道題有些不一般，題目密密麻麻，繞了很多的彎，不好從題幹提取已知條件，這令我緩緩放下了筆，皺起眉頭，陷入沉思。
小劉老師善解人意，似乎早已察覺到我的困境，將椅子拉開了些許，湊近了題目，問我是否懂得，我無奈地搖了搖頭，她就抓起一支筆，在草稿紙上演算了起來。只見她一邊舞動著筆，一邊耐心地與我講解，還用手勢帶入的形式，更清楚地說明了題目的意思：“你看，這邊這條條件，實際上並沒有與題型公式相關，所以可以轉化為必需條件，來彌補公式的各部分。”說著，她畫出了線段圖，標出了題目所表達的意思，“化解完後，你再瞧瞧線段圖，更是簡明易懂！”不久，這道題便在一條一條的線條下慢慢地現出原形，輕易被我攻克了。講罷，她又列舉了其它方法相同而形式不同的“變化形態”，使我徹底懂得了該類題型。或許在以後的奧數賽，也可以助我奪得一兩分呢！
小劉老師總結後，自己喘了口氣，不免有些口乾舌燥，卻還是再看了看我的其它題目，確定沒有什麼不妥後，這才走開喝了杯水去。
只是很可惜，剛請她來不久，她便因為有事回了家，不再來授課，可我卻對她印象深刻，即使她只教了我一週，但卻是我認為最可敬的老師。
一個可敬的老師 篇12
國小四年級作文 ,586字在我的腦海中，有許多讓我敬佩不已的名人，但讓我最難以忘懷的還是我的老師“媽媽”。
我親愛的老師叫作萬老師，在一次上課的時候，我的鼻子不知是怎麼了，一條血紅的“鼻涕蟲”突然就從“山洞”裡爬了出來，正在認真講題的萬老師無意中瞥了我一眼，還沒等我舉手，她就趕忙“咚咚咚”跑到我的面前，一邊遞上一張紙巾一邊親切地問我：“怎麼啦，要不要緊啊？”我馬上揮了揮手，不以為然地說：“沒事，我不要緊，萬老師。”
可就在這時，我“山洞”裡的”血鼻涕蟲“又”?溜”滑了出來，落到了我雪白的棉襖上，這下可糟了，一條紅彤彤的血印子留在了我的衣服上，萬老師沉思了幾秒，隨後便大聲下令：“大家自習！要看書就看書，該寫作業就寫作業，不準講話！”說完，便領著我到了外面。萬老師把我的棉襖脫了下來，讓我坐著晒晒太陽，而自已卻拿我的棉襖對我說：“我幫你把棉襖搓一下吧，不然幹了難洗的。”言罷，便大步流星地向衛生間快步走去，萬老師搓完，還替我向媽媽打了電話，請媽媽送來了乾淨的衣服。
萬老師真的把每個學生都當成自己的孩子一樣，真讓我敬佩不已呀！
可敬的老師 篇13
國小四年級作文 ,527字三年級，我遇到了魏老師，她有點偏瘦，頭髮黑乎乎的，幾乎每天都扎著丸子頭，好似頭上長出了一個黑色的絨球。她的眉毛非常濃，眼睛水汪汪的，她的鼻子非常挺，胖乎乎的，非常可愛。但是她不太會笑，總是面目表情，所以，雖然她看似可愛，但是我們還都有點害怕她，我也不例外，直到有一次——
那一天，我忘了帶數學書，想到她嚴肅的樣子，我心想：魏老師會怎樣懲罰我？是讓我抄知識點，十遍、二十遍，三十遍……還是會告訴家長？想到這些，我就不禁心兒怦怦亂跳。在擔憂中，上課鈴響了，魏老師走了進來，沉默地環顧了整個教室，就像國王巡視自己的領土一般。然後，驀然她的視線停留在我的桌上，糟了，她肯定已經發現我忘帶數學書了，我不禁低下了頭。
腳步近了，我害怕地等待著責罵的到來，但是，只聽“啪”的一聲輕響，一本數學書落在了我的桌上，“不要有第二次，嗯？”我一抬頭，見魏老師正盯著我，我連忙點了點頭。
雖然沒有一句責備的話，也沒有一點懲罰，但是那落在桌上的書、那嚴肅的眼神讓我印象深刻，再也不敢丟三落四了。我真的好想親口告訴魏老師：“魏老師，您是一位可敬的老師。”
總是想起你的微笑 篇14
寫人作文 ,846字算算我和你沒有聯絡的日子，已不知有多少天。現在的你，可還安好？提及微笑這個詞，我腦海中第一個浮現的，是你。
還記得那是四年級，我們的美術老師又換了。那個學期已經臨近期末了，可美術課上，老師卻說了一個讓我們難以置信的訊息我們的美術作業本全部不見了！經過課堂上的一番搜尋尋找，大部分人的都已在書架上找到，但我卻沒有。記不清那位老師是怎麼對這件事作出解釋的，畢竟我們的本子一直以來都是在他那裡存放的，只記得他很嚴厲地說：“所有找不到本子的人，趕下週全部把之前的作業另拿一個本子補完！”
我感到了絕望，只有不到一週的時間，卻要補完幾乎一整個學期的作業，我本來又不擅長繪畫，他怎麼會知道那麼多張作業，是我一天天、一週周的心血啊！況且本子丟了也不是我的責任，這更使我感到又委屈、又著急。
這時，你走了過來，見我一臉煩躁，關切地坐到我旁邊，問道：“怎麼了？”我一腔的火氣正沒處發洩，便向你吐槽。你靜靜地聽著，沒有離開。等我說完了，你托腮凝思著，忽然，你抬起頭來，衝我說：“那我幫你畫吧！”說完，露出一個微笑，想讓我平緩一下。你知道你的微笑多麼暖心嗎？雖然你長得不是貌美如花，可你笑起來，讓我感到像是光芒照耀大地。只見你眼睛彎成了月牙，兩顆黑珍珠和善地看著我，它們像你的心一樣閃閃發光。你的嘴角高高上揚，露出一口整齊的牙，下邊是兩個淺淺的梨渦，含著無限的美好。我看到你的微笑，似乎也不那麼生氣了。我知道你畫畫好，聽你這麼一說，也有點動搖，可還是心裡不大好意思。“這……真的嗎？”“當然啦！你不用擔心，趕下週我絕對把本子給你！”我十分感激你，情不自禁擁抱了你一下，你又笑了，眯起的眼睛和你的心一樣美麗。
是的，你曾經是我最好的朋友，但中學彷彿是一堵牆，把我們遠遠隔開。你我幾乎不再有聯絡，即使身處同一所學校，不同的組也讓我們難以再見。就在上個月，我聽到了你轉學的訊息，我心裡有一種說不出的感覺。你走了，我卻連再見也沒跟你說。或許我相信，你的心裡住著我，我的心裡也住著你，不僅有你，還有你的，微笑。
總是想起那張照片 篇15
國三作文 ,1116字須臾之間，人生已經過了十數載。在我不長的人生旅途中，有一張略顯清晰的照片，格外引起我的注意。那是一張在一家書店附近拍的照片，每當我在人生中遭遇挫折和不幸時，總會想起那張照片……
那是小學畢業時的那個暑假，當時我在我的書法生涯中出現了前所未有的挫折，這個挫折來源於我的學藝不精，那時我認為無論如何努力都難以學好，因此開始對學習書法打起了退堂鼓……
一切的轉變都在一個晚上。
那天晚上，我一個人孤零零地走在大街，心中早已因悶熱的空氣而感到煩躁。試想一下，一個熱愛書法而受挫的人，怎能在從書法班中歸來的路上高興得起來？我無聊地踢著地上的小石子，慢慢地走在回家的路上。
忽然，我看到道路的前方拖著一條長長的身影，在路燈的照耀下，顯得格外明顯。我詫異了：如此深的夜晚，居然仍然有人？在好奇心的驅使下，我快步走向了那條長長的人影。
目的地很快便抵達了。我看到在路燈的照耀下，一個穿著灰色上衣，黑色牛仔褲的男子匍匐在地上寫字，旁邊是他的筆墨紙硯，以及一些應該是他作品的畫稿。不得不說他的字實在是剛勁有力，品質甩我的字幾條街，我看著他的畫，心中又不住地嘆氣起來。
許是聲音過大的緣故吧，他注意到了我，緩緩地將他的頭抬了起來。這是一張多麼滄桑的臉啊！上面刻滿了歲月這把殺豬刀所留下的痕跡，只有那眼睛還是如此的明澈，如同一汪清水。他又將身子往後靠了靠說道：“小兄弟，你有什麼事情嗎？”
這時候我才發現他原來是一個沒手沒腳的殘疾人，他寫字時是先用手肘撐住地面，然後用嘴咬住筆，再用一根殘留的大拇指來控制筆桿來寫字。他的手臂上佈滿了大大小小的老繭。我看到這一幕，不禁心頭一震，也就坐下來跟他開始了攀談。
那一個晚上我們聊得很歡暢。他說他只是一個書法愛好者，雖說因車禍截去四肢，但夢想依舊未變，他還鼓勵我要在書法的道路上繼續堅持，這讓我倍受鼓舞。
在聊天的最後，應我的要求，我們在路燈下拍了一張合照。“咔嚓”，隨著快門的按下，一張記錄我們經歷的片段保留了下來。在這一張照片中，我和他在路燈的照耀下笑得十分開心，我們手中拿著卷軸，上面的“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”更是昭示著我們人生的新希望。
在他的鼓舞下，我開始再一次以積極向上的心態面對書法，仔細琢磨好每一個字，這更讓我體會到書法也是一種美，我的書法水平由是突破窄口不斷上升。也讓我恢復了對人生的希望！
只可惜他卻再也沒有出現在我的視野裡，如同一片孤獨的落葉，飄進時間的汪洋而不知所終。
雖然我與他只有一面之緣，但是這一面之緣所產生的友誼和對生活的希望，都裝在這小小的照片裡。每當我人生受挫時，總會想起這一張略顯清晰的照片，這照片所體現出的濃厚的人情味，使這張照片在我的記憶深處烙下了不可磨滅的印記！
總是想起那張照片 篇16
國三作文 ,1025字坐在窗前，聆聽鳥兒的鳴聲，微風輕撫著我的臉頰，閉著眼撫摸著這熟悉而又陌生的照片，才知曉我已離開母校三年了，埋沒在腦海裡的記憶雖已模糊，卻又無聲無息悄悄綻放……
這是一張畢業師生合影照片。回想那時：同學們都控制不住內心的那份喜悅，擁著擠著在樓梯間吵吵鬧鬧，整個樓梯間就只有我們的歡聲笑語。到了操場，我們聽從班主任的安排，在鏡頭下大喊一聲：“耶！”“咔擦”那一秒時間定格在了那裡，我們48位同學和十多位老師的笑容就永遠停留在了那一刻。
啊，四班！那是一個團結向上的集體！還記得那一年的拔河賽嗎？比賽前，你們個個摩拳擦掌，一副唯我獨尊的樣子。比賽開始了，上一次的失敗使你們這次更加精神抖擻，豆大的汗珠從你們臉頰流下，你們個個使出了全力，咬牙切齒，一鼓作氣贏了別的班。你們的汗水、你們的辛苦我看在了眼裡，勝利的喜悅在你們臉上蔓延開來，這一刻的鏡頭是令人回味無窮的，也是屬於我們的最後一次瘋狂！
啊，四班！那是一個互幫互助的集體！每當走進教室，都能望見你們圍成一團冥思苦想著難題的模樣，你們互相交流的模樣，互相鼓勵彼此的模樣，這些都像一個個音符穿梭在我的腦海裡揮灑不去。
啊，四班！那是一個充滿歡聲笑語的集體！每當有聯歡會，班級總會被可愛的你們打扮得漂漂亮亮，個個臉上都是掩藏不住的笑容。節目也是豐富多彩：優美的歌聲、幽默的小品、優雅動人的舞姿……整個教室沉浸在一片歡樂的海洋裡。這些都是你們帶給我無窮無盡的快樂，因為有你們，我才不孤單！因為有你們，我的生活才是最完美的！
每當看著現在的班級在操場上跑步的景象，我就想起這張照片，想到那群曾經活波的我們；每當現在的班級在運動會上喊起那聲：“加油，二班。”我就想起這張照片，想到那群曾熱血沸騰的我們。
時光流逝，我又要畢業了，望著這張三年前的畢業照，心中的悵惘肆意飄蕩，又要畢業了，從青澀到成熟的我，從無知到懂得世態炎涼的我，一步步成長著。又是一年畢業季，這一次又是何去何從？
離開窗臺，手心握著這照片，照片中青澀的我微笑著，彷彿告訴未來的我：“加油吧！即使接下來的路坎坷難行，你總要保持著一顆積極向上的心，一顆充滿自信的心啊！哪怕現在的你有眾多困擾與煩心，也不要感到絕望與無助啊！你總要相信，未來更好的你在朝你招手。”
輕輕撫摸著這照片，透過這張照片，我彷彿又看見了那個團結向上、互幫互助、充滿歡笑的集體以及那群尚未長大的我們。
每每想起，內心總會有一股暖流流進我的心裡，久久不得停息……。四班，我，想你們了。
我總會想起那張照片 篇17
國三作文 ,649字學習求知的道路是艱難的。當我在學習途中因繁重的學習任務與壓力而每每想放棄時，我總會想起自己在湖南邵陽棉花沙小學拍攝的那張照片。
2017年的初夏，我有幸跟隨著一些同學去到了湖南邵陽，拜訪專注於拍攝和幫助留守兒童的蔣導。
我們首先來到了蔣導家中。在聽完蔣導介紹當地留守兒童的家庭和生活情況後，我瞭解到這些孩子的父親和母親因生活而被迫在外打工，一年甚至只能回家一次時，我震驚了，同時也默默地為這些孩子感到悲哀和痛心。世界上竟還有這樣一個群體，一年不見父母，這對還處於幼年的孩子是多大的傷害！
緊接著蔣導便帶著大家去村裡唯一的小學——棉花沙小學參觀。一路上，有在田裡耕作的農民，有天空飛過的鳥兒，也有遊手好閒的孩童。喜歡攝影的我舉起手中的相機拍攝了幾張，但並沒有拍出讓我感到滿意出彩的照片。
村子不大，很快我們便到了棉花沙小學，遠遠便能聽見孩子們朗朗的讀書聲。姜導讓大家在一個沒人上課的教室內參觀。我在那空蕩蕩的教室中，很快便覺得無趣了，便聞聲而去，來到那充滿生氣的教室旁，探出頭往教室裡望去。金燦燦的陽光照在每個孩子的臉上，每個孩子都目不轉睛地望著教室黑板，呈現出一片和諧的景象。我再也忍不住了，舉起手中的相機，迅速地按下快門，定格住這個美好的瞬間。
行程很快便結束了。回到家後，我將這張照片印了出來，貼在自己的書桌前。每當我被學習壓力壓得喘不過氣，堅持不下去時，我就會想起這張照片上孩童們求知的眼神，便又有了堅持下去的毅力，不論在家中的書桌前，學校的課桌旁，還是補習班中。
總是想起那片天 篇18
國小五年級作文 ,671字天水的天，水天一色。
每當望向霧霾統治下的天空，便總能想起天水最引以為豪的特產，那遮蔽河西的巨大的亮藍綢子。
這綢子從未經過洗濯，明晃晃擺在所有人頭上，不知由何等人物織成，卻自信地讓眾口難調的人們鑑賞。
於是站在下方是鐵爬蟲海洋的天橋上，我便憶起了那次鑑賞。
我在渡河的長橋上，上面是這塊不著粉飾的藍綢子。可抬首時，藍綢子又是淡妝濃抹的。實習化妝師風“呼呼”地捲來了一團胭脂，又粗魯地打碎，胭脂彌散在綢子和橋下的鏡子中，靛色的鏡子適時綴上了漣漪樣的蝴蝶結。嫉妒心切的化妝師憤怒地把鏡面敲開一層層裂紋，裂紋又一層層恢復，報復似的圍成了大大小小的花蕊。待到花蕊盛開作點點花瓣——天上胭脂散去，水天又相接了，藍綢子仍澄澈似水晶。
這綢子總是和諧的，眾口難調的人們難以察覺它的存在，卻總是嫋娜樹影下最妙的映襯。
於是站在道旁濃密不開的梧桐下，我便憶起了那層映襯。
在高高的闊葉喬木下，吸入的空氣都是朦朧的，碩壯的棕黑樹幹上掛著一片綠黃藍的天。那似乎本是翠綠的，無邊無際地覆蓋著，留下無數個大大小小的縫隙，縫隙裡填滿了透亮的金色寶珠。定神時，又將其望穿，分明是藍綢子上掛著的，剛從遙遠藍田河水中撈出的帶有些許金粒與小片苔蘚的神奇藍玉。澄澈而獨具一格，特別卻全不妖媚，它以一種寬厚的姿態包容了一望無盡的喬木樹林，卻好像被樹林包裹著，亦或是融為了一體。這天中樹，樹中天！
總會想起，無論晴空或下雨。晴空中，寒涼寶玉盡鉛華。驟雨下，朦朧倩影隱烏紗。
幾欲贊，唯有暗啞。
於是，總會想起，從未忘記，不曾分離。
我的夢想——當一名可愛的老師 篇19
國小四年級作文 ,685字我有一個心願，一個小小的心願，非常普通，長大後就想當一名可愛的老師。我要讓我的學生們快快樂樂地成長，讓他們晚上做夢都會笑出聲來，讓他們長大後永遠記住我這個老師。
假如我是一名老師，我會和他們成為朋友。我將把學生們當成自己的孩子，不管成績好壞，我都喜歡他們。我會了解他們的小祕密，也原諒他們的小錯誤。我會和他們一起玩遊戲，可以幫女生們收集貼紙，也可以和男生們拼裝賽車。我會經常給孩子們寫信，他們也會給我回信，告訴他們的喜怒哀樂。我自己很喜歡笑，我也要讓學生們的笑聲飄散在校園的每個角落。
假如我是一名老師，我會陪他們快樂學習。我上課不會那麼枯燥無趣，要讓孩子們主動思考，積極發言，哪怕講錯了，我也不會批評他們。老師就是主持人，我要讓課堂變成快樂大本營，變成知識的樂園。將來，我的學生沒有學習的壓力，沒有緊張的考試，沒有家庭作業，甚至都可以不帶書包回家，課餘時間可以盡情地閱讀自己喜歡的書籍。
假如我是一名老師，我會帶他們親近自然。我不會整天把孩子們關在教室，要經常帶他們走進大自然，多做運動，呼吸新鮮的空氣，看看藍天白雲，瞭解萬物生長規律，教他們養很多小動物，種植很多漂亮的花草，甚至一起做我們喜歡的美食。我還要帶他們去敬老院和孤兒院，做一名熱心的志願者，給那些需要幫助的人送去溫暖。
有人說，機會往往是留給有準備的人。當一名可愛的老師，必須知識豐富，有方法，有耐心，有愛心。從現在開始，我首先要做一名好學生，認真學習，鍛鍊身體，通過我的努力實現我的心願！
我們每個人都有自己的心願，心願代表著我們美好的未來，也是我們高飛的翅膀。我們所有人的心願加在一起，就是中國夢。
總是想起你 篇20
國小六年級作文 ,971字迷茫可以用話語解答，浮躁可以用笑聲融化，可那份夢想背後的執著，是你用花香傳遞給我的，總是想起你，以心傳遞夢想的召喚。
都說年少不知愁滋味，可是少年不是沒有愁緒。
迷茫像江南小鎮氤氳的霧氣籠上心頭。系在夢想翅膀上的思緒牽引著我，令我不解：為何，中考取得好成績，比夢想還重要？
索性拋開雜念，來到江南舅媽家。
來到蘇州的時候，正值十一，將秋不秋。老城區青階小巷，銅牌褐瓦，石板路上軋過歷史的車輪，朦朧了視線，江南的小鎮，清秀雅緻，令人心曠神怡。
舅媽家樓下有一家花店，稱不上店，算作一方花圃。花叢生媚，引人駐足，站在院外賞花，店主便招呼我進去坐坐，寒暄攀談間便認識了。
店主是個女孩，面色和善，細心照料著這些小生靈，像個溫柔的天使。與尋常花店不同，花朵安然盛放在泥土中，不噴香粉，不論束賣。
閒聊之間知道，這女孩北大畢業，在北京一家外企工作，假期回來料理花店，是她兒時心心念唸的事。我好奇她條件優越，難道只是為了種花養草？她撩起額頭的一綹秀髮，宛然一笑：“學習，掙錢，不都是為了自己心之所向嗎？”
我的心頭一震，濃雲般的迷茫中閃過一絲亮光，漏下一縷陽光。我向她訴說苦惱。她靜靜地聽著，溫和地笑著，像江南的綿綿細雨，輕垂水面，她的話，鑽進了心裡：“任何雲淡風輕的背後都有不為人知的艱辛，你的努力不僅只是為了中考取得一個好成績，而是向著夢想一點點靠攏，心中有不變的信念。”
我抬眼看她，在她亮晶晶的眸子裡，我看到的是一份堅定，她含笑向我點著頭，滿滿的笑意，這笑容像盛開的雪蓮花兒，純潔，美好，在她乾淨的臉上綻放著……瞬間，我的心中充滿了力量。
“天際徵鴻，遙任行如綴。”不必豔羨鳥兒的自由自在，它們也在為目標奮鬥，為理想執著，這是你以花香傳遞給我的，是的，不變的信念。
“未名湖畔鳥飛疾。”自此，每每因解不出題而困惑時，因實心球砸不到及格線而失落時，因學生會工作太忙而時間緊迫焦慮時，總會想起你——未名湖畔一隻心中擁有信念的鳥兒，她為心而生，為心之所向而奮鬥。
面容會被遺忘，話語已被風吹散，而我總是想起你，以心之所向凝望遠方，化作一隻鳥，掠過未名湖水，蕩起一層漣漪……