我給蝴蝶上了一節“課”相關作文20篇
我給蝴蝶上了一節“課” 篇1
國小二年級作文 ,518字今天，爸爸媽媽帶我去爬衢州江郎山。下山時，我們看到一隻黃蝴蝶在石階旁邊的葉子上歇腳。爸爸拿了裝零食的塑料瓶，輕輕地靠近蝴蝶，以“迅雷不及掩耳之勢”套住了蝴蝶。
我拿著瓶子左瞧瞧、右瞧瞧，興奮極了。哇，好漂亮的蝴蝶！它嬌黃色的翅膀上鋪滿棕色小點，邊沿圍著一圈棕色的波浪線，軀體上還長著黑白相間的絨毛，像穿了一件黑白條紋的小毛衣。
剛開始因為蝴蝶能透過瓶子看得見外面，肯定誤以為沒被捉，它拼命地扇著翅膀，想要展翅高飛。可是我看它每一次拍翅膀，都會撞到瓶壁，亂拍了一通之後，它大概發現此路不通，自己被困住了。但是它仍然拼命扇動翅膀，想要拍碎瓶子，重獲自由。可是它屢試屢敗，翅膀扇動的速度越來越慢、越來越慢……我看著它掙扎的樣子，好擔心它會死在瓶子裡，便時不時地把蓋子掀開一點點，給它透氣。
到了開明禪寺前，我看著奄奄一息的蝴蝶，說不出的難受，決定把蝴蝶放生了。我把瓶子倒過來，大概過了幾秒，蝴蝶才飛出瓶子。它先是在我前面上下轉了好幾個圈，似乎是在對我表示感謝，隨後很快飛入無人的深山。
媽媽說我給蝴蝶上了一節“課”。讓蝴蝶認識到不能到有人的地方停歇，看見人要迅速躲開，否則可能會被抓。通過抓放蝴蝶的過程，我懂得要珍惜生命，也要更好的保護自己。
讓我怦然心動的一節課 篇2
國一作文 ,640字在一個陰雨綿綿，“寒風”蕭瑟的早上，我打著雨傘帶到班裡，今天可不是一個普通的日子，是高考的日子。我們老師的兒子要參加高考，所以老師十有八九不來上課了，那課誰上呢？
到了第一節課老師果真沒來，教室立刻像燒開的沸水一下子爆發了，同學們有的打鬧，有的說話，更有甚者到走廊上探頭縮腦的往外看。我以為這節課又是一節亂糟糟的自習課，不由得嘆了口氣。
這時走廊裡傳來熟悉的腳步聲，只不過那腳步聲聽起來有些疲憊，腳步聲越來越響，到我們教室門前就停住了，我往外一看，啊，是老師！
只見老師站在門前，頭髮上還滴著雨水。她的衣服溼了一半兒，腳上還有泥。她的雙眼看起來無神，臉上蒼白，還咳嗽著。全班同學看到她站在門外，全都驚呆了，沒想到她會回來給我們上課。
老師緩慢的走上講臺對我們一笑：“對不起，同學們我上課遲到了。”接著她就開始講課了。她因為淋了雨，聲音沙啞著，講課特別小聲，但是老師還是盡力的用最大聲音“喊”，我甚至能感受到那種撕心裂肺的疼痛。
那一節課，破天荒的沒有一個人說話，因為我們都在聽著老師的教誨，都在認真的做著筆記，倒是看起來特別滿意，直誇我們表現好。
外面還下著雨，天空仍然那麼陰沉。然而教室裡卻這麼溫馨的一節課，下課了，老師又匆忙的走了，我問：“老師，你就是來為我們上一節課的嗎？”老師一笑：“當然啦，你們馬上研要進行期末考試了，因為我兒子的事，落下課怎麼行呢？”
那節課，接近了師生情，雖然外面下著雨，“寒風似箭”，但我們的內心好似燃著一把火，那節課讓我感動；那節課讓我怦然心動！
令我印象最深的一節課 篇3
國二作文 ,589字鋼琴有如人生，是一篇一篇完美動聽的樂章。
我喜歡彈鋼琴時的感覺，隨著指尖在琴鍵之上悅動而發出的清脆之聲，組成一首首曲，讓人沉醉於這行雲流水般的鋼琴曲中。有人說，鋼琴曲枯燥無味。有人說，鋼琴曲不耐聽。有人歧視鋼琴，僅僅因為它原於海外。但，我覺得這些都是空穴來風。當你彈鋼琴時，那種感覺是無法替代的。塵世間，或悲傷，或快樂，都與我無關。我會醉於曲中，找尋最初的自己。昔日的一幕幕都像走馬燈一樣浮現眼前。
那節鋼琴課是期盼很久了的，開學第一節鋼琴課。步入琴房，一架架鋼琴，乾淨且神聖，黑白相間，彷彿身置身於另一個世界。老師長得漂亮，戴著眼鏡，令人驚歎的是她那骨節分明的手，老師給我們演示彈鋼琴的手法，大家都安靜且認真的聽著，不願放過眼下的一個細節，一個動作……
只見老師手腕輕輕提起，指尖溫柔的觸碰琴鍵，如天鵝船優雅高貴。大家要試彈了，我學著老師的樣子輕輕柔柔的觸碰承鍵，但有些彆扭，老師在一旁看著我。我心驚膽戰，手不知道該如何安放。不會兒，就彈錯音了。老師在一旁細心溫柔的教導：“你手型不錯，但要注意控制，不要像八爪魚那樣把手張開。”老師的微笑似乎給了我莫大的勇氣。我若有所思的點點頭，心裡很是感動。鋼琴老師，讓我在迷茫中找到了方向，讓我在一片混沌之中看見了曙光！
我會一直記住那節鋼琴課，並會在彈鋼琴這條路上走出自己的色彩！
令我感悟深刻的一節課 篇4
國小四年級作文 ,664字自從學了《可貴的沉默》這一課，讓我懂得了：父母給予你的不是金銀，而是一顆溫暖的心，為你照明，伴你成長。如果你和我一起走進這節課，一定會讓你感悟深刻。
學那節課時，老師問：“你們誰知道父母的生日？請舉手！”教室裡立刻熱鬧非凡，同學們把手高高地舉過了頭頂，而我，一聲不吭，手像舉又不像舉，不知道是舉著還是不舉著。別的小朋友一見我緊張，就知道我不知道父母的生日，便嘻嘻地笑：“她竟然不知道父母的生日。”“她真笨！”“她不愛父母！”我覺得自己像吃了一顆苦苦的藥丸一般難受，心裡恨自己說：“連父母的生日都不知，還過什麼生日？”我乾脆誠懇地放下手，半舉半不舉，還不如不舉！
老師見同學們大部分都知道父母的生日，心裡很高興，心想孩子們會感受愛了！太好了！而此時的我，既尷尬又後悔，心想父母每次都把我的生日記得一清二楚，卻把自己的生日忘得一乾二淨，我這豬腦子，不僅自己的生日不記，還不知道爸爸媽媽的生日。我暗暗下定決心：我一定要報答父母，讓他們的每天都過得開開心心。
說幹就幹，我看著身份證把爸爸媽媽的生日記在了心裡，並天天念著他們的生日，生怕忘掉。還時常幫父母幹家務活，給他們捶腿，推背，端茶等等，父母臉上露出了笑容，直誇我長大了，會體貼人了。我心裡痛快極了！
通過這節課，讓我有了決心，也同樣感悟深刻，父母的愛，一直在你身邊，溫暖你，呵護你，陪伴你一生一世！我們要用雙倍的愛回報父母！
這真是令我感悟深刻的一節課呀！
一節課給我帶來了樂趣 篇5
國小五年級作文 ,621字自從我們走進校門的那時起，我們已不知上了多少節課，學校為我們創造了知識的海洋，學校給我們架起了一座明亮的燈塔，為我們照亮走向社會的道路。我們在學校裡享受著知識的甘霖，老師的無私關愛。
在這無數節課中，我印象最深的是一節科學課，雖然那節課已經過了一年多，但我還是記憶猶新。一天晚上放學時，科學老師楊老師匆匆的走進教室。鄭重其事的說：“下個星期我們要做一次科學實驗，請準備一個小電燈泡，一根短電線和一塊電池。”
哈哈，做實驗可是我的強項，到現在，大大小小的實驗我做的數不勝數。雖然歷程有一點坎坷，但是我有信心，就一定能成功的。不經歷風雨怎能見彩虹？
週末我在家裡認真的準備材料，可是我把整個家都翻遍了，還是沒有找到電燈泡。沒辦法，只能到我大姑家找了，費了九牛二虎之力，我終於到了大姑家，借了電燈泡。
盼星星，盼月亮，終於盼到了科學課。那天，我早早的來到了學校。上課了，楊老師先讓我們把電線繞著燈泡底下的殼繞3圈，然後再把電線的另一端靠上電池。
誰知那電線比泥鰍還滑，我靈機一動，從口袋裡拿出了面巾紙裹在了手上，終於完成了第一步，然後我又把另一端靠上了電池。
嗯？怎麼還不亮？我畢恭畢敬的請來了我們班的科學顧問楊老師，楊老師先仔細的觀察了一遍，然後耐心的對我說：“你看，要把電線繞到它的凹下去的地方才行。”
我又重試了一遍，嘿！果然行，電燈亮了起來，我高興地歡呼起來，把全班同學都嚇了一大跳。至今那個電燈還掛在我的床頭，留著做紀念。
這節課真有趣！
姐姐給我上了一課 篇6
國小三年級作文 ,274字我的姐姐雖然只比我大4歲，但有一次她卻給我上了一次生動的課。
那天，天氣陰沉沉的，下著小雨。我和姐姐去奶奶家，路上看見了一個老人，他手裡拿著一樣沉重的東西向坡上走去，看起來很吃力的樣子。姐姐對我說：“我們幫幫他。”我說：“不要去，天要黑了，要下大雨了，我們還是走吧。”姐姐不理我，自己跑過去幫老爺爺拿東西。不一會兒，姐姐回來了，她對我說：“人要有一顆愛心，要像雷鋒叔叔叔一樣幫助別人。如果，今天你幫助了，他明天有可能他會幫助你。只要人人獻出一點愛，人間就會更美好。”
聽了姐姐的話，我臉都紅了。今天姐姐給我上了一課，以後我也要樂於助人做一個好孩子。
星期天，我和媽媽做了一個小實驗。把一些蔥頭栽進在花盆裡。然後，我給它澆了一些水，把花盆放到陽臺上，讓它沐浴著燦爛的陽光，呼吸著新鮮的空氣，等待著第二天的“奇蹟”。 篇7
國小四年級作文 ,450字我是小老鼠王國裡一隻小小老師，今年剛滿一歲。我既沒有迷人的面孔又沒有過人的才華，只是一隻毫不起眼的小老鼠。
今天，天還沒亮，我就覺得肚子餓了，便出來找吃的。我走著走著，突然迷路了……這是什麼地方？媽呀……忽然，我眼睛一閃，落到一個巫師的房間，我剛想逃，就被巫師抓去了，他把我關進了籠子裡，他那一臉的邪惡，對我說：“小乖乖，你是我的了，哈哈哈哈！”聽了巫師說的話，我嚇得臉色蒼白，一聲不吭。那個巫師竟然想用我來做實驗！我害怕地想：這下可好了，他要拿我來做實驗，我得趕緊想辦法逃出去。於是，我靈機一動，想出來一個好點子，因為開籠門的鑰匙離我很近，所以我很容易就能拿到。
我開始了行動，我身旁正好有一個鉤子，我把它拿在手中，戰戰兢兢去鉤鑰匙，拿到手了，我小心翼翼地開啟籠門，偷偷地溜走了，哦，我轉危為安了！
回到家後，我把從巫師手中逃出來的故事從頭到尾都講了一遍，夥伴們都誇我了不起呢！
看，我就是一隻貪吃又聰明的小老鼠！
樹給我上了一課 篇8
國小五年級作文 ,905字站在陽臺上我放眼望去，看到了很奇怪的一幕。
週末早上，我還懶在床上準備睡個自然醒，卻聽到了“嗚、嗚、嗚”聲音吵個不停。我馬上爬起來跑到了陽臺，想看一看小區到底發生了什麼事？我踮起腳伸長了脖子趴在陽臺上一看，看到有幾個工人正拿著電鋸把大樹枝全部鋸掉。忍不住心裡想：大樹長得好好的，又茂盛又陰涼，為什麼要把樹枝砍掉？難道樹枝會對我們造成危險嗎？心裡非常的迷惑。
早上我和媽媽一起下樓吃早餐，走在路上我指著被鋸掉的大樹杈問媽媽：“為什麼要把小區的樹枝都砍掉？”媽媽思考了一會兒，回答道：“你看樹長得那麼高，都伸到三樓住戶的窗戶裡去了！樹枝遮住了大部分的陽光，應該要修剪一下吧！”“可是你看，又不是全部的樹都伸到住戶的窗戶，怎麼這些樹都要鋸掉呢？連路邊的也不放過！”我不認同的反駁道。
我同媽媽都沉默了下來，一路無語走到早餐店。我不放棄的說：“會不會是因為害怕刮颱風時，怕樹枝掉下來砸到人和車，所以砍掉？”媽媽沒做回答。沉默了好久，我剛要說話時，媽媽突然發話說：“我覺得，最重要的原因是因為小樹需要成長，有時候也要適當的做減法！”我問：“為什麼？什麼叫減法？”“因為小樹成長需要營養，而樹枝會佔據非常多的營養，這時小樹的營養就會不夠，所以就要把多餘的樹枝砍掉，這樣大樹會更健康！”我聽完心裡豁然開朗，激動的對媽媽說：“這個事情讓我明白了一個道理。”媽媽微笑著問：“是什麼道理？”我說：“我就是那個正在成長的小樹，那些樹杈就像是電子產品，砍掉這些樹枝，能讓我更專注於學習，成長的更高更壯！媽媽你認為我說得對不對？”媽媽驚訝的說：“真沒想到，一件小小的事情，能讓你明白這麼大的道理，看來你真的懂事了！”我不好意思的臉紅了，覺得受益非淺。
小樹也給我上了重要的一課，在我成長的時候，一定要割捨自己的繁華，不能被繁華所幹擾自己的成長。
生物給我上了一課 篇9
國小五年級作文 ,927字馬上就要上生物課了，我們幾個人結伴來到實驗大樓門前捉鼠婦，卻沒有想到這些機靈的小動物先行一步，給我們上了一課。
都說大千世界，無奇不有，大自然的奧祕千千萬萬。這不，才掘開泥土，一個小小的舞臺就呈現在我們的面前：蚯蚓在土裡一扭一扭地鬆土，又要當勞模，又要走秀，也想來個“名利雙收”；千足蟲走著貓步，不過，我看他的步伐更像“豹子步”，“在那遼闊的土壤上，自由地奔跑ao——”；再看看蜈蚣，屁股使勁地扭啊扭，還不忘盯著自己的獵物，只等著我們這些觀眾一走，就撲上去享用午餐；還有那害羞的鼠婦，一見到我們這些“不速之客”，就迅速地鑽進土裡。原來這就是物種多樣性。
那麼，何為遺傳多樣性呢？你瞧，就像蜈蚣，他們根據自己的需要慢慢地改變著：有的顏色與土壤相差無幾，一進入土壤，就像穿上了隱身衣，能很好地隱蔽自己，出其不意地給獵物致命一擊；有的身上長滿了斑點，看得人眼花繚亂，我猜這是用來迷惑獵物的；有的全身成為了黑色，彷彿在惡狠狠地警告著其他生物：“小心啦”。形狀也是各異的：有的比較小，詮釋著“短小精悍”的意思；有的高大威猛，展現著無與倫比的力量；有的則長長的，不仔細看的話，真的會以為這是一條迷你版的小蛇。品種就數不勝數了：有的是多棘蜈蚣，它的背是黑棕色的；有的是少棘蜈蚣，又名金頭蜈蚣，是一種好藥材；還有紅頭蜈蚣，名副其實，頭紅身綠。
生態系統多樣性就更神奇了，別說是一塊農田，一塊草地了，就是這大樹的下面，也是一個生態系統，這裡面自成一體。例如：蜈蚣吃蟲子，蟲子吃土壤裡的有機物，螞蟻又搬走蜈蚣死後的屍體……如此迴圈往復，構成了一個奇妙的系統，它們在這個小小的劇場裡演繹著弱肉強食，演繹著生生不息的生命傳奇。
這次經歷，讓我更深地瞭解了生物課所學的知識，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”我也當了一回“法布林”，去與昆蟲零距離接觸，觀察它們，從他們身上學習，令我快樂極了，誰讓他們做了一回我的老師呢？
一節課鍛鍊了我 篇10
國小六年級作文 ,725字星期四下午第一節課下課後，我拿上筆和筆記本隨著兩位同學一溜煙地跑了，我們可不是逃課，而是要去聽宗彬老師的大課堂呢！
我們選好位置坐下後，開始穿上夢園的服裝，能穿上夢園的服裝，讓我感到很榮幸，很驕傲，我為自己能成為一名夢園的學生而感到自豪，一切準備就緒，宗彬老師開講了！
螢幕隨著幻燈片切換，映入我們的眼簾的是四個醒目的大字：“夢園，真好！”宗彬老師問我們：“夢園真好，為什麼好？”大家這時陷入了沉思，不一會，有一個同學舉了手來，接著是第二個，第三個……“夢園，讓我們提高了寫作水平，所以好。”“夢園讓記錄下生活的點點滴滴，所以好。”……我們大家都爭先恐後地回答，而此時的我，雖然對即將離去的夢園有著許多想要說的心裡話，而我卻在遲疑，到底說，還是不說？正當我拼命鼓起勇氣時，看到四周一大群人的目光，又不禁把手縮了回去，
接下來，宗彬老師向我們講解怎樣寫好一個精彩的開頭，我認認真真地做好筆記。老師每一次提問，對我來說都是一次巨大的考驗。經過幾輪的介紹和點撥指導後，老師選了幾道題目，讓我們“借題發揮”，領悟主題，一共有四道題目。大家都紛紛踴躍舉起手來，我心裡在猶豫，一題過去了，兩題過去了，我拼命給自己鼓勁，直到第三題過去後，看到大家態度都很積極，我也被這樣的氣氛感染了，終於勇敢地舉起了手，老師把麥克風遞給了我，我把自己想好的開頭唸了出來。過程中，我的心怦怦直跳，緊張極了，但是令我意想不到的是，在我說完後，宗彬老師還表揚了我，大家不約而同地給我送來了熱烈的掌聲，我激動不已、興高采烈。
通過這一節課，讓我收穫了不少寫作的本領，也是因為這一節課，讓我鍛鍊了自己的膽量和能力，也讓我明白了：如果面對問題你不敢去嘗試解答，那你就永遠也感受不到成功的滋味。
觀《同上一節課，雷鋒告訴我》有感 篇11
觀後感 ,1573字雷鋒曾說：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”是啊，如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種釘子精神，善於擠和善於鑽。一塊好好的木板，上面一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢？這就靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。而在這方面雷鋒便是我們最好的榜樣。
三月五日，第五十二個學雷鋒紀念日，我校觀看了《同上一堂課：雷鋒告訴我》的視訊，開場首先介紹了雷鋒的生平：1940年12月18日，雷鋒出生於湖南望城縣一個貧窮的家庭，不幸的是，在他很小的時候，他的父母，哥哥相繼去世，雷鋒成為了一個孤兒。年僅七歲的雷鋒自力更生，艱難的活了下來。
民族解放後，他光榮的參加了中國新民主主義青年團。1960年，雷鋒終於達成了他的夢想成為了一名新兵。但他依舊不驕不躁，努力學習，並全心全意地為人民作出貢獻，卻從不留名，默默離開。
可惜，1962年8月15日，年僅22歲的雷鋒同志因公殉職，離開了這世界。雖然他犧牲了，但他依舊活在我們心臟，他無私奉獻的精神得到了傳承！次年三月五日毛主席親自為雷鋒題詞，此後每年三月五日都成為人們公認的“學雷鋒日”。
而奧運冠軍楊威用自己的親身經歷告訴我們“一個人做一件好事不難，難的是做一輩子好事，不做壞事。一滴水只有放進大海里才永遠不會乾涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起歲才最具有能量，才叫無私奉獻！每個人都有夢想，夢想實現的那一刻固然令人激動，但夢想不在崇高，而在於你不斷的堅持與努力。”楊威是這樣說的，也是這樣做的，他的夢想實現了，也為國家贏得了榮譽。
武漢盲校的張龍老師只是一名普通的人民教師，但她卻是最偉大的老師。吳迪因為眼盲而被迫選擇當一名按摩師，但她喜愛音樂！是張龍老師的關愛，是張龍老師的呵護，照亮並陪伴了吳迪幼小心靈的人生旅途，成為了一個優秀的音樂人！愛的力量是無窮大的，奉獻的力量是無窮盡的。張龍老師再平凡不過，但她卻是再塑生命的人，她拯救的不只是一個盲人的前途，更拯救了盲人那近乎死寂的心！“我會在平凡的崗位上，竭盡全能，為孩子插上藝術的翅膀，讓她們熱愛生活，熱愛職業，做一個有利於社會的有價值的人。”在奉獻與服務的道路上，張龍老師的步伐堅定而踏實，這何嘗不是一種奉獻！
那個當初的一斤半早產嬰兒壯壯，他現在應該很好吧。因為有了他，人們心中的愛才能更完美的體現出來。才會有武漢好人吳天祥，才會有慈善形象大使孫汀娟，才有最後團結幸福的民族大家庭！人人都是活雷鋒，人人都可以當活雷鋒！
何為貴族？在大家心裡，可能就是開著法拉利，出門帶著一堆保鏢，每天懷裡還摟著不同的女人？這都不對，貴族是一種以榮譽、責任、勇氣、自律等一系列價值為核心的先鋒精神。富是物質的，貴是精神的。貴族精神，就意味著自制，克己，要奉獻自己，服務人民。真正的貴族是懂得尊重別人的！一位八十三歲的老人，為拯救備受煎熬的靈魂，決意把所有的家產分給窮人，自己卻像流浪漢一樣死在荒蕪的車站。著名作家茨威格這麼評價他：“這種沒有光彩的卑微的最後命運無損他的偉大，如果他不是為我們這些人去承受苦難，那麼列夫托爾斯泰就不可能像今天這樣屬於全人類……”這就是貴族！
即使是一個英雄，在絕境中也會變成懦夫。但責任意識舉起了人的價值，人的高貴，人的美麗！這，就是貴族精神！
精神的貴族不一定富有，富有的人不一定是貴族。而貴族精神也絕不是用錢就能買到的！而雷鋒，就是真正的貴族！
每個人都可以當雷鋒，精神是永恆的。我們就從現在開始，在有限的時間內做出無限的付出，去做一個活雷鋒。去當一個真正的貴族！
一節課給我帶來的快樂 篇12
國小四年級作文 ,646字學校有很多課程，如：數學、語文、英語、音樂、體育、資訊科技等等。
體育課，平時我是很不愛上的，在烈日之下做那些無趣的體操和動作，可真讓人受不了。可通過今天的一節體育課我又愛上它了，為什麼呢？因為這節課和以往可大大不同。
今天下午又有一節體育課，雖然不愛上，但是也不能不上，我只好懶洋洋的來到操場上，在樹蔭底下坐了一會。上課鈴響後，我懶洋洋的站進隊伍裡，心想這節課肯定又是做那些無趣又煩人的體操動作了，嘆！想著想著，老師突然說：“體操和動作的課全部上完了，這節課大家自由活動吧。”太好了，大家一同歡呼起來。我先和幾個同學比賽跑步，還請了一個同學做裁判，因為沒有口哨，只好用手勢來做訊號，裁判手一揮，我們就如離弦之箭一般衝出了起跑線，大家都跑的差不多快，一圈回來後，同學們累的上氣不接下氣的，可就是沒有分出勝負來。接著我和幾個同學玩“鬥雞”，“鬥雞”就是單腿立地，另一條腿彎曲著用雙手抱起與對手互博，擊倒對方為勝，規則是三局兩勝。我們先分了組，我和沈中原、吳程健一組。開始比賽了，我方派出下等將吳程健和他們的上等將對打，沒過一會，吳程健敗下陣來。不要以為我們傻，我們可是有策略的。接著出馬的是我們組的上等將沈中源對他們的中等將，沈中原來了幾個躲閃動作，對方的中等將就因體力不支而輸了。我是本組的中等將，出馬挑戰對方的下等將，我想速戰速決，便使出絕招，連續凶猛地以膝蓋撞擊對手十幾下，對方招架不住，大敗而逃。就這樣，我們以三局兩勝的成績贏得了“鬥雞”比賽的勝利。
這可真是一節給我帶來無限快樂的課！
那次我又登上了一座高峰 篇13
高一作文 ,934字無邊的霧靄勾勒不出陽光的燦爛，倦怠的鳥兒停歇在樹上，迷惘的我徘徊在人生的征途。
募地，一片花瓣落在我的肩上，回頭望去，只見它緩緩地隨風飄落，我俯身將其撿起，放在手上，仔細地觀察它的脈絡，殘破的輪廓著實讓我一顫，只可惜它只有‘零落成泥碾作塵’的悲慘命運，如同我漫無目的走在路上，無所事事。不禁讚歎花瓣的一生如此脆弱。
忽地，又有一片花瓣弧線般的從我眼前飄落，順著我的臉頰來到地上，我連忙將它拾起，捧在手心，發現它的紋路有些不同，錯亂的脈絡中透著一絲絲生的氣息，不整的輪廓中滲透著對生命的不屈和生的頑強，以及對夢想的渴望和人生的追求。淡淡的粉紅可以看出它曾經的輝煌，一陣風兒路過，沁人的幽香慢慢襲來，我不解這落花怎麼會有這種奇香，長遠而深邃一直把我嗅覺引向遠方。我不由張開手臂，去擁抱著花香。
不知不覺之間，探頭一看，一棵高大的花樹佇立在我眼前，原來這些花瓣就是來自這裡的呀。定睛一看，我猛然看見，在那片片花瓣凋落之處，泛起一層油油的綠。走近瞧瞧，才發現：那竟是顆顆密密麻麻的青澀果實；才知曉：那一片片花瓣的凋零為的是孕育著惹人喜愛的果實；才大悟：那些花瓣並不是“高處不勝寒”，而是心中懷有生的希望和追求，衝破了質感的的束縛和風的阻撓，吻向了他一心向往的泥土，化作春泥，滋養果實。
就像曾經登上了華山一樣，我又登上了一座高峰，這不同於解決一道超難的數學題；不同於戰勝了什麼，也不同於我獲得了什麼，或許擁有了了什麼，在乎於我登上了人生的高峰，領悟到了人生的意義。
這一刻，我反覆聽到了落花們的聲聲呼喚：“生命中，挫折是難免的，不要怕，讓它成為你成功的墊腳石，去吧，我們為你加油！”我頓時感到一股生命的暖流流過我的全身。的確，人生道路如此漫長，如果總是成功，就像五味瓶中少了酸和苦還有辣，一樣沒有滋味。就如同登一座高峰，山路上的荊棘，只有毅然前行，才會品味到登上頂峰的一份暢快與盎然，瀟瀟灑灑的。
天邊泛起一道道金光，鳥兒早已飛去，我不再迷惘，但願在人生的路途中，散下片片生命的花瓣，留下陣陣生命的芳香，書寫無數夢的篇章！
那次，我登上了一座高峰，一座人生的高峰，站在山上說：“生命中，挫折是難免的，不要怕，讓它成為你成功的墊腳石，加油，讓我們實現我們自己的夢想，笑傲江湖！”
母親給我上的一堂課 篇14
國小五年級作文 ,406字人間處處有真情，真情如同冬日裡的一抹陽光，為你驅趕寒冷；如同一盞夜晚中的明燈，為你指引正確的方向；也如同一張車票，溫暖他人的心！
那是一個星期六，我和媽媽去杭州遊玩。我們乘車到客運中心，來到售票大廳，買完兩張車票準備離開，突然，我聽到一陣叫喊：“讓我買張票吧，下次我一定會還這五塊錢！”“不行，這是規定！”售票員說。
我尋聲問去，看見一位中年男子沒有足夠的錢買車票，我無奈地聳了聳肩，正準備離開，可母親卻叫住了我：“我們去幫他付錢。”我只好跟著媽媽走向那名男子，仔細一看，發現男子衣服破爛不堪，鞋子也破了一個洞，灰頭土臉。母親走過去說：“我幫他付了吧。”說完遞給售票員五元錢，男子連聲說謝謝。
說了也巧，他跟我們上的是同一輛車，此刻我覺得心裡格外開心。下了車，男子硬塞給我一個玻璃球，這是他對我們的感謝，我們推辭不過，只好收下。
“贈人玫瑰，手有餘香”，讓世界充滿真情，這是母親給我上的一堂課，讓我永遠銘記於心！
坐上火車去西藏——我上的一節旅遊課 篇15
國一作文 ,2034字記得有一次班會課，小學班主任楊老師說讓我上講臺分享西藏見聞，為了這次班會課，我做了很多準備工作。首先整理出了在西藏拍的一些照片以及西藏途中記的一些筆記，再讓媽媽公司的凱莉姐姐按我的要求做了PPT。
班會課終於來到了，上臺前還有一些小小的緊張，不過看到PPT上我熟悉的場景，我就覺得放輕鬆了，想著自己肯定能講好西藏，現在就開啟我們的西藏之旅吧。
大家好！我是何宇攀，今天我給大家帶來了西藏的見聞，希望你們能喜歡。
首先來看看PPT，沒有到西藏前，我對西藏的瞭解，就是知道西藏在我們中國的西面，古時候稱為是“西域”。大家都知道張騫出使西域的故事吧，還有文成公主和松贊干布的故事就發生在這個地方，現在讓我們來看看地圖。我們來找找浙江、北京、西藏各在什麼地方；
說西藏前先給大家講兩個概念，一個是高原，高原是指高度一般在海拔1000米以上，面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界，比較完整的大面積隆起地區，就稱為高原地區。另一個概念是說海拔，海拔是指地面某個地點高出海平面的垂直距離。我們現在所站立地方的海拔就不到100米，不過武義有浙江中部海拔最高的山—牛頭山，它的海拔有1560米。
這次我去西藏是武義車子開到杭州蕭山機場，從杭州飛雲南的昆明，再飛西藏的拉薩，拉薩是西藏自治區的首府，就相當於杭州是我們浙江的省會，拉薩海拔3650米。到拉薩後，酒店裡很多人產生了高原反應，知道高原反應嗎？這是由於登上空氣稀薄的高原地區而發生的反應。一般健康人在海拔四千米以上有頭痛、頭暈、噁心、呼吸困難、心跳加快等症狀，也叫山暈，是缺氧的一種，缺乏內源氧。看看PPT上食物的高原反應，真空包裝的食品是不是感覺膨脹得要炸開一樣。
第二天我們去了布達拉宮，這是世界上海拔最高，集宮殿、城堡和寺院於一體的巨集偉建築，最初為吐蕃王朝贊普松贊干布為迎娶尺尊公主和文成公主而建。後來成為歷代達賴喇嘛居所，以前西藏政教合一的統治中心。外圍的女牆（古代也稱這個為女兒牆），用一種深紫紅色的灌木壘砌而成。
我們還看了由藏王松贊干布建造的大昭寺，以及適合發呆的色拉寺，那兒最有特色的是辯經，他是一種佛學知識的討論，也可以說是喇嘛們的一種學習方式。辯論者往往藉助於各種手勢來增強辯論的力度，他們或擊掌催促對方儘快回答問題，或拉動佛珠表示藉助佛的力量來戰勝對方。色拉寺的喇嘛也如我們學校般分年級。
這次去西藏的最高點是米拉山口，海拔5013米，很多人有了缺氧的反應，在那兒，如烏龜般走路，如狗般呼吸。
我們還去了林芝，林芝是西藏植被最好的地方，稱為是西藏的氧吧。剛好趕上桃花盛開的季節，漫山遍野的桃花依偎在雪山腳下，爭相鬥豔，與內陸的桃花相比，這兒的桃花略帶幾分羞澀與安靜。
雅魯藏布江是中國最長的高原河流，也是世界上海拔最高的大河之一。在藏語中，“雅魯”指的是從天上來，“藏布”的意思是江。如果親眼看過這裡，很難想象的到，這是一條枕著雪山、蓋著白雲的江，它是自然的饋贈，而我有幸坐在旁邊，吹一吹這裡的風……
看看藏民住的房子，以前藏民房子的屋頂是用木板的，每年都必須換一次，現在每家每戶都換上了採光板，房子上都有祈福的經幡。
再給大家講講高原地區的植物和動物，我有拍很多照片，我們一起來看PPT上這些動植物的照片，冷杉、白刺、蟲草、藏羚羊、藏獒、犛牛等。
藏民的信仰：在離天堂最近的這片土地，宗教和信仰可以說是藏民的氧氣和水。信仰對於生命的意義，就像是生活中不可或缺的青稞酒和酥油茶。而我們一路最常見的，就是朝拜和轉經了。
藏民們的虔誠令人敬佩，他們口唸六字真言，雙手合十，高舉過頭，邁第三步時，雙手與地面平行前伸，掌心朝下全身俯地，額頭輕叩地面。我們在去往林芝的路上遇到幾位朝拜的青年，問他們這樣到布達拉宮要多久……回答說要4個月。
不論你到沒到藏區，也一定從其他途徑見到過類似“彩旗”一樣的顏色很規律的這種布，這就是“經幡”。一塊塊紅色、藍色、白色、綠色、黃色的布印滿經文串聯起來，像一把大傘，支撐著人們的信仰，風一吹，彷彿就能聽到有人在讀經。
這兒也有獻哈達的習俗，哈達是藏民任何階層的人物，在來往時最通行的一種禮物。藏文的“哈”是“口”的意思，“達”是“馬”的意思，“哈達”兩個字直譯出來：口上的一匹馬，即是說這種禮物相當於一匹馬的價值。因為一般人在會見的時候，不可能隨時隨地帶著馬匹來送人，但又不能只是用口說，就以這種絲織品的“哈達”來代替一匹馬了。
在西藏的所見所聞有很多，這兒只是收集了一小部分，有機會再和大家說說其他的，如藏族的活佛、達賴喇嘛的地位權威、藏族的婚姻及喪葬習俗、那邊出遊都有警察護航等等。
我講完後同學們還紛紛提問，有問那兒的小朋友上學嗎？學些什麼？你講的蟲草山上很多嗎？那邊的人吃什麼？學校裡有體育運動嗎？等等問題，有些問題問得非常深奧，連我都難以回答，只好和同學們說，讀萬卷書行萬里路，希望同學們自己出去走走看看，瞭解各地的民俗風情，用心發現世界的美。扎西德勒！
我迷上了一本書 篇16
國一作文 ,938字冰心奶奶說：“好讀書，讀書好，讀好書。”這有關讀書的九字箴言，包含了她對讀書的熱愛、對讀書意義的認知和選書的標準。最近，我痴迷上了一本書——日本作家黑柳徹子的一本有趣的兒童文學作品《窗邊的小豆豆》，因為它也完美地闡述了我的心聲，童年是永恆的，是超越時空的。
這本書其實是作者上小學時的一段真實的故事：關於巴學園，關於小林校長。書中主人公小豆豆因淘氣被原學校退學後，在媽媽費盡千辛萬苦後終於來到了巴學園。小林校長沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦，反而常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裡“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個樂觀向上、人見人愛的小女孩。巴學園裡親切、隨和的氛圍使這裡的孩子們度過了人生最美好快樂的時光。
“巴學園”有著與眾不同的校門，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”。
“巴學園”有著與眾不同的教室，它們是一個個廢棄不用的電車車廂，是小豆豆的電車教室。
“巴學園”有著與眾不同的午餐，每到午餐時間校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”
“巴學園”還有著與眾不同的教學方法，每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一節課的學習重點都寫在黑板上，於是小朋友們自由選擇，老師尊重了每一個學生的興趣所在。
瞧，我已經被這一個個故事情節深深吸引了！上下學的路上、餐桌旁、衛生間，儘管媽媽一再強調這樣做對視力有害，但小豆豆好像施展了魔法一樣總是讓我情不自禁地雙手捧書，如痴如醉，時間也在不知不覺中悄然而逝，真是讓人拿得起放不下的一本好書啊！你們說我是不是一個不折不扣的小書蟲呢？
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”聽我講了這麼多，你們一定也心動了吧，一定也想起了童年時的那段美好時光吧？心動不如行動，趕緊行動起來，在通往知識殿堂的道路上讓我們並肩同行！
我愛這世上唯一的我 篇17
高二作文 ,623字嗅到了初夏的味道，在光影斑駁中我望見了自己。
文藝風靡。棉布裙，單反，鳳凰成為了文青三大法寶。我不是崇尚跟風的一個人，可我就是愛。我愛繁花似錦，我愛煙霧迷濛，我愛青磚黛瓦，我愛朱漆木雕。我愛的就是鳳凰蒼茫的古意，無關文藝。
你看過影子嗎？
再強烈的光也有照不到的地方，於是那一小塊黑暗便成了影子。影者，像也。終究是像，再似，也不會是最初的那個。不同角度的光會出現不同的影子，或高或矮，或胖或瘦。既然這世上連影子都是不同的，那邊做自己吧。嚐遍自己生活的酸甜苦辣，看遍自己生活的朝日夕陽。在陽光下幸福的跳著自己的舞，在黑夜裡撫著自己的影。這個世界終究不會出現另一個我—這世上唯一的我。
黃小琥在她的歌裡唱：“過了愛做夢的年紀，轟轟烈烈不如平靜。”於是一大批人便開始憂鬱地拿著話筒和著那原本應該屬於歷經滄桑的平淡。我最親愛的少年呵，那如花般的青春難道應是你做作地模仿別人成熟的浪費嗎？青春本來就是充滿想象的冒險，何不出來印出屬於自己的軌道呢？何必要窩在某個陰暗的角落掉下不知名憂傷的眼淚呢？
如果我恰巧出現在你的生命裡，那麼就請你用心珍惜我，包容我的小脾氣，留住我的小笑容。因為這世上只有一個獨一無二的我，只有一個肆意哭妄意笑的我。
做世上唯一的我，做這個身高有點矮身材有點胖的我；做這個相貌有點醜成績有點平的我；做這個脾氣有點大性格有點瘋的我。不論她們怎樣的傾國傾城，不理她們怎樣的笑靨如花，我都愛這個笑容明媚的我。
我愛這世上唯一的我。
假如我是您桌上的一朵花 篇18
國二作文 ,575字辛勤勞作的園丁啊，我便是您的一朵花。每天，悄悄的站在您的桌前。
老師們，園丁們，當你們勞累了一天以後，靜坐在椅子上默默的反思著一天的生活，或者靜靜的在寫備課內容時，我便悄悄的開啟那嫩白色的花瓣，伸直了原本捲曲的橘黃色花蕊，吐出淡淡的清香。
當您聞到淡淡的清香和被我的綠葉淨化過的空氣時，請翹起您的嘴角，微微的溫馨的笑一笑，向我證明，我已經有了成果。不要詢問香氣從哪裡來，只要聞到就好。
每到中午，當你在桌前吃午飯時，炎炎的烈日烤著桌子，蒸發著一切可蒸發的水分時，我的葉子便使勁的張開，根系努力的吸收水分，盡我最大的努力進行蒸騰作用，讓整個屋子都瀰漫著溼潤的水氣。其實，我也只不過想減少您頭上滲出的滴滴汗水。
當微風吹來的時候，我便悄悄的合上嫩白色的花瓣，捲起了原本伸直的花蕊，收起了清香。努力的向邊上靠，讓出風兒前進的通道，默默的看著風兒微微吹起您頭上的青絲。這時，請千萬不要讓我看到您鬢角有幾縷銀絲！
那是日夜操勞的結果！那是少白頭的象徵！若是讓我看到了您鬢角的幾縷銀絲，心裡就會更加不安。我會想起太陽升起便是您起的時間，太陽落山卻並不是您休息的時間，偶爾哪一天，太陽在烏雲後面睡懶覺，可辛勤勞作的還是您。
做老師，真的是件“苦差使”。若是讓我談將來，問題就變的不現實了，我只說現在，我總想從小的地方來幫您，比如說做您書桌上的一朵小小的花，可以嗎？
我為你準備了一束鮮花作文 篇19
國一作文 ,1303字【篇一：我為你準備了一束鮮花】
在您的細心呵護下，那綻放著絢麗的生命之花，飄逸出來的是一陣馥郁芳香。而那獨特的芳香會一直伴您身旁，永不消散。
—題記
時光一晃而過，沒有絲毫的眷戀之意。風兒把往事的痕跡吹散了。歲月的蹉跎在您的額頰留下幾絲皺紋。如今，我已擠進了初中生活的大巴上，您還依然陪伴在我的身旁，送我溫暖。記不清您為我默默付出了多少，卻從未聽見任何抱怨：早上起床後，您把一碗熱氣騰騰的麵條端在我面前，不管春夏秋冬，亦是如此；冬天時，鞋子是暖烘烘的；晚上回到家後看到的是桌上可口的飯菜和還在廚房裡忙碌的身影……年復一年，日復一日。看似微小的事情，卻在我的心底劃過一道暖流……我要為您獻上一束鮮花，在祝福語裡寫下您的無私！
第一次這樣仔細的看著你。突然發現，歲月的滄桑已然在您的額上刻下淺淺的年輪，那是您為我日夜操勞的痕跡啊！冬日，您不顧寒冷，在那冰一樣的水中洗衣服、洗菜，是是何等的冷啊！看到您那凍紅的雙手，讓您用溫水洗，可您總說：“沒事兒。”。我要為您奉上一束鮮花，在祝福語中繪出您的美麗！
未來，神祕的代言詞，似乎離我很遙遠。但未來是我的希望，更是您對我的期望。而在這實現美好未來的過程中，您所做的一切甚至超越了我。當我考試成績差的時候，您總會嚴厲地批評我，而後又幫我分析原由，亦或者詢問我舅舅。當我考試成績好的時候，你總會時不時給我敲響警鐘。我要為您呈上一束精美的鮮花，在祝福語上鄭重地鐫刻出您那深沉而又細膩的愛！
記憶的長河如決堤的洪水般瘋狂湧入腦海，在這個特殊的日子裡，我為您準備了一束鮮花，而那束花的花語：永恆的愛……
【篇二：我為你準備了一束鮮花作文】
在這特殊的日子裡，我為你準備了一個特殊的禮物。一束來自我心靈深處的鮮花。
記得小時，我體弱多病。文弱的媽媽經常陪我熬夜打著點滴。吊著的藥瓶滴答滴答地落下，我心裡萬分痛苦，看著疲憊的你躺在我肩頭小憩，看著你臉上那被時光割下的皺紋，彷彿在提醒著我你已不再年輕。
後來我身體漸漸好轉，你的臉龐笑容似乎變多了，你似乎更加快樂了。看著我茁壯成長，彷彿為自己辛苦操勞找到了一個適當的由。
你雖然愛我，但每過幾天都要對我嘮叨。也許你的語氣不算很好，但我卻知道你是為了我號，我聽在耳中，暖在心中。
你是一個溫柔的媽媽，你是那麼體貼。每次上學下雨時，開啟書包，裡面總裝著你準備的傘。來到學校，開啟文具盒，文具盒裡總有你前天晚上為我消耗的鉛筆，小小的鉛筆握在手中，彷彿可以感受到母愛的氣息。
你為了我，放棄了更好的工作。你為了我，從青春少女變成精打細算的中年婦女。你為了我，傾盡你所有。只為長大後的我能出人頭地，能夠成為一個對社會有用的人。
母親啊！我讚美你！讚美你那甘願為子犧牲一切的母愛。“世上只有媽媽好，有媽的孩子沒煩惱。”是啊！這世上與你最親的無疑是你母親。擁有母親的孩子，是最辛福的。因為在充滿母愛的=環境下成長是多麼幸福。如果說父愛如落葉，無聲無息。那麼母愛就像是一場春雨，滋潤你的心靈。母親遠遠是最疼愛你的，春雨滋潤過的心靈，更急純淨，只有在母愛下成長，孩子才會快樂、幸福。
讓我們把這束花送給母親，祝她永遠如這束花一樣健康美麗。
我曾經忽略了一片心意 篇20
國三作文 ,726字在人的一生中，往往會忽略很多東西，有些東西忽略了也無大礙，但有些事情忽略了就會造成遺憾，形成傷害，釀成大錯……
每當我走進這間充滿古典風韻的房間，奶奶那吃吃的笑容就會浮現在我眼前。我的奶奶並不高大，彎曲的脊背，更顯出了她的滄桑，她的腿在經歷了三次車禍後已微微變形，與她那玲瓏的小腳顯得極不協調。奶奶共有八個孫子，七女一男，奶奶老說她有福氣，“七星捧月”。
也許就是因為這八個人中，我最文靜，乖巧。所以奶奶對我的“叮嚀”也是最多的。每天在她喋喋不休的話語下生活，終於，我爆發了壓抑已久的怨氣，對她大吼道：“奶奶，我已經長大了，不是小孩子，穿衣吃飯這些小事不用你操心了。你不要三天兩頭往我房裡跑，煩不煩啊！”說完，我生氣地將門關上了。這關上的門也隔絕了我們之間的親情……
過了一會，我開始後悔了，我想我的話是不是太過分了呢？於是，我透過門縫看到了奶奶，夕陽的餘輝拉長了她微微佝僂的身影，她孤單的立在那兒，瘦小的身軀彷彿風一吹就會倒下，而她臉上的表情有種說不出的糾結。突然，在陽光照耀下，一滴透明的水珠從奶奶的臉上滾落了下來。是淚嗎？我的心頓時軟了……
後來，奶奶搬出了我家，住進了叔叔家的大房子。可我卻很少再看見奶奶對我們笑，和我們說話，一遍又一遍地叮囑我們注意這注意那，甚至在她的眼中，多了一絲閃躲與慌忙。我想，我真的傷害了她，可我不知該如何彌補。
又過了一年，我要上初中了。終於，在我離開家的前一秒，我又聽到了那熟悉而又溫暖的叮嚀：“在學校注意安全！”頓時，我茫然了，呆呆地站在那，腦海裡閃過的是那麼多年來一直被我忽略了的那一聲聲叮嚀，抑或是奶奶那一點一滴的愛……
於是，我開始明白，有時候，我們正在忽略的，可能就是最重要的，可能就是我們最值得珍惜的！