我眼裡的平安校園相關作文20篇
我眼裡的平安校園 篇1
國小三年級作文 ,285字我眼裡的平安校園是這樣的：
上下樓梯的時候要靠右行，不要跑，不要跳。下課的時候，不追趕，不打鬧，做一些安全的遊戲。排隊的時候，不推不擠。在宿舍的時候，不要在床上蹦來蹦去，要安安靜靜的躺在床上睡覺。
看到垃圾要伸伸手、彎彎腰，把垃圾撿起來，因為如果那個垃圾是一個香蕉皮，有的同學不小心踩到了，就會滑一跤，發生安全事故。
現在我們校園的飯、菜都很乾淨、很好吃，阿姨們把飯盤子也洗的很乾淨，我們吃的也很放心。我們校園的樓梯也很寬，也貼了防滑條，不容易摔跤。還有很多保安叔叔保護著我們。這就是我們美麗而又安全的青園小學。
我希望校園裡的每位同學都開開心心、平平安安的上學、放學。
我心中的平安校園 篇2
國小五年級作文 ,515字校園是孩子們的聖地，那裡有學識淵博的老師，有天真無邪的孩子，還有生機勃勃的花草樹木。每天，校園裡充滿著溫暖的陽光，充滿著歡聲笑語，充滿著朗朗的讀書聲。
學校裡，和藹可親的保安叔叔為我們守護著平安學習的每一天。學校門口有人體檢測儀，不是我們學校的老師、學生、家長一律不能進入。使我們心情放鬆，不需要擔心安全問題而心事重重。花壇裡成天與花草作伴的警示牌，時刻提醒我們要愛護花草，保護環境。這樣我們才能沉醉於美麗的校園，盡情享受從學校花壇那邊飄來的花香。
學校的教室寬敞明亮，上下樓梯乾乾淨淨。同學們在課間也不會打打鬧鬧，總是在走廊裡向遠處眺望。啊！校外碧綠的莊稼，彷彿一夜之間換上了成熟的外套，向農民伯伯傳遞著豐收的喜訊。體育課上，同學們自覺排隊，從不擁擠，因為只有這樣，體育老師才會和我們玩有趣的遊戲，進行有趣的訓練。老師和同學之間關愛有加，會想盡一切辦法讓學生愛上學校；同學之間和睦相處，既是競爭對手，也是朋友，學習環境總是那麼和諧。如果有同學欺負弱小，保安叔叔就會在攝像頭的監督下第一時間趕到現場調解。
在這個溫馨的集體裡，我們會全身心投入到學習中去，盡情享受快樂的學習生活和優雅的環境。讓我們共同努力，共創平安美麗的校園。
這就是我想要的平安校園 篇3
國小四年級作文 ,1096字學校是我們的第二個家，我希望我們的這個家是安全的、有愛心的、富有活力的。
聽我說：我想要的平安校園是同學之間互幫互助，和諧共處。同學之間互幫互助說起來很容易，但很多同學卻因為一點小矛盾就開始大打出手。校園欺凌現象更是像一株毒草，時時刻刻威脅著我們的身心健康。在這裡，我就為大家講述一段真實的故事吧：在四年級的時候，我們班和六年級打籃球賽。可是還沒有開始打比賽，大家就因為一點小事吵了起來，六年級的哥哥姐姐不僅罵髒話，還打我們。要不是班主任及時阻止，我們早就被他們打成熊樣子了。這樣的校園，難道是我們所說的“陽光校園”嗎？
聽我說：我想要的平安校園是老師與同學溫柔以待，老師愛同學，同學尊敬老師。校園就是我們的第二個家，老師就是我們的第二個母親，她細心地培養著我們，教給我們知識，我們一定要尊敬老師。但是有些學生不僅不尊敬老師，還誣告老師。記得有一次，我在看新聞聯播時，就看到了一件類似的事情：一個五年級的學生作業沒有好好做，被老師罰抄三遍。可學生不服，與老師爭論了起來。最後，學生怒氣衝衝，差點就把握緊的拳頭打在了老師臉上。老師和同學之間都不能和睦相處，還能讓我們專心聽課嗎？
聽我說：我想要的平安校園是家長與老師之間保持友好。家長不能因孩子對老師的抱怨就與老師吵架。每次聽到家長衝到學校辱罵老師，或是把老師告到教育局的事例，我都感到一陣痛心。老師無私地傳授給我們知識，像親人一樣關心我們的成長，他們批評教育我們是為了我們好。我們有時雖然會抱怨作業多，抱怨老師對我們很嚴厲，但絕無請家長出面為我們示威的想法。親愛的爸爸媽媽們，我們不是溫室中的花朵，我們也多麼希望你們能與老師做好朋友。
聽我說：我想要的平安校園是陌生人不能隨意進入校園。近年來，有許多電視臺報道學生被陌生人綁架走。有一次我在新聞上看見一位女孩子在校門外被一位持刀男子綁走，幸好警方及時趕到，立刻抓住了壞人。學校的保安叔叔是為我們建立平安校園樹立的最後一道保護層，有了他們日復一日不辭辛苦地堅守崗位，我們才能在美麗的校園裡專心讀書，積累知識，將來成為國家的棟樑之才。
聽我說：我想要的平安校園還有最關鍵的一點，那就是我們自己要學會自我保護，對自身安全引起足夠的重視，遇到威脅或困境的時候，不但要學會勇敢說出來，還要知道尋求他人的幫助，必要的時候，拿起法律的武器捍衛自身的權利。要知道，被欺凌的孩子，他的世界裡陽光不再明媚，他的耳朵聽不見歡笑，眼裡看不見色彩——而我們，都不希望成為這樣的人。
我想要的平安校園，它是和諧的，有愛的，溫暖的，幸福的……
我眼中的四季校園 篇4
國小六年級作文 ,560字我們的校園，充滿了童年的氣息，無數的歡聲笑語，讓這裡變成了孩子們的樂園，一年四季都是生機勃勃的樣子。
萬物復甦
清晨，太陽公公用他溫暖輕柔的手把大地從夢中喚醒金色的光輝鋪滿了校園。每個人心中都有一股火熱的暖流。動物植物也都從夢中甦醒過來。頭上的小鳥歡樂地歌唱，四季的樹木長出來新枝嫩葉，讓春的氣息更加濃郁了。
驕陽似火
太陽失去了春天時的那份溫柔，像個火球火辣辣的照著大地，似乎要散發出全部熱量。它晒軟了柏油馬路，晒紅了行人的臉膛，晒得大樹都不敢有絲毫擺動。但在我們學校裡連一個人影都沒呆在教室裡，全部都在那炎炎烈日之下嬉戲。
秋風輕拂
金秋悄悄地來到了校園，趕走了炎熱的夏天，蟬兒停止了歌唱，天空顯得更加潔淨，大雁也忙著準備行裝。校園的秋色好似一幅巨大而美麗的圖畫！我被眼前的景色迷住了，痴痴地站著。
白雪茫茫
冬天來了！操場上再也看不見花、草的影子了，只有大樹伯伯才挺住了，同學們都冷的直打哆嗦。可男同學們下課時依然那麼活躍，我真不知道他們是怎麼想的。當然，冬天也有好處，那跟夏天一樣，就是要放寒假了。我們班上的同學都興奮得不得了呢！
校園是一個美好的地方，它猶如一個珍貴的相簿，收錄了我們的純真歲月—童年的度過，隨著四季的轉移，也凝聚了我們的友情，記錄著我們的那些快樂的成長歲月，收藏著我們的笑語歡歌。
我眼中的美麗校園 篇5
國小三年級作文 ,503字我是惠風書院學校的學生。在我眼中，我的學校一年四季風景優美，是個可愛的校園。
我眼中的校園是生機盎然的。春天，操場上的小草都探出頭來，呼吸著新鮮的空氣。樹木都抽出新的枝芽，長出了嫩綠的葉子。一朵朵淡黃色的迎春花都在向我們招手。孩子們都脫去了厚厚的棉衣，換上了春天的衣服，在操場上快樂地奔跑追逐。
我眼中的校園是五彩繽紛的。夏天，校園變得更美麗了，花壇裡的花開得更熱鬧了。月季花、山茶花都像在比美似的，展現出最美麗的風姿。女孩子們都穿著美麗的裙子，在大樹下翩翩起舞，整個校園被點綴得五顏六色的。大家都沉醉在火一般的夏天裡。
我眼中的校園是風歌蝶舞的。秋天，遠處的香樟樹，樹葉有些變黃。在秋風的吹拂下，樹葉從樹媽媽的懷抱掙脫出來，它們就像一隻只金黃的蝴蝶翩翩起舞。一朵朵桂花掉落在地上，踩在上面軟軟的，彷彿一條金色的毛毯鋪在地上。她們是使校園生機勃勃的精靈，她們是使校園漂亮的天使。
我眼中的校園是寒風刺骨的。冬天，寒冷的東風呼呼地颳著，我們都不自覺地縮緊了脖子，操場上也沒有了同學們玩耍的身影，可能冬天真的太冷了，大家都躲在教室裡不想出去了。
這就是我眼中的校園！一年四季，風景優美，獨具特色！我愛我的校園！
我眼裡的校園平安 篇6
國小二年級作文 ,321字今天，姐姐給我講了校園裡的安全事故，我聽完後我覺得很不安全，所以我要注意安全。
星期一我在來學校的路上，想要過馬路的時候，可是紅燈亮了，突然想到了紅燈停，綠燈行，所以我要遵守交通安全，等綠燈亮了再走。
到了學校上樓梯的時候，我看到了許多的哥哥姐姐在上樓梯，我也要上樓梯，可是實在及擠了，我只好走另外一條樓梯道了。
來到教室同學們都到了，我放好書包下去站隊，下去的時候又堵的要死，我只能慢慢地下去排隊。
另外今天老師還講了如果有發生火空的時候也不要慌，拿一張溼毛巾捂住鼻子趴下來走路就是的。
放學了我沒有見到爺爺奶奶，跑到教室也沒有見到爺爺奶奶，我只好在教室裡等爺爺奶奶，過了一下子爺爺就來接我了。
今天，學到了要格我注意著安全，學會自我保護。
我眼裡的校園 篇7
國小三年級作文 ,520字校園，是我們最熟悉的地方。每天清晨，我們走進她的懷抱；每天下午，我們歡笑著與她告別。
走進校門口，映入眼簾的是高大的“匯賢樓”，左邊一排灰色的教學樓依次是“匯風樓”、“和韻樓”；右邊是一個小水塘，池裡的水很清澈，上面漂著幾片浮萍，還有供人們踩踏的石頭。每逢課後，這裡充滿了歡聲笑語。
沿著校園西側的小路走，會看到路兩旁種植著許多樹木。火紅的楓樹張著無數個小爪子，在清風吹拂下，小爪子們也跟著左右搖擺起來，像是在歡迎我們的到來。還有金黃色的小雛菊盛開在草叢間，在陽光的照耀下顯得光彩熠熠。遠處，不時傳來同學們的朗朗讀書聲，迴盪在校園裡。
不知不覺中，我們來到了教學樓外，爬山虎佈滿了整面外牆，葉子由綠變紅，像給我們的教學樓披上了一件厚外衣。有的爬山虎葉子調皮地爬上了窗戶，悄悄地看同學們上課呢。
最後，我們來到了大操場。操場旁的銀杏樹葉變黃了，彷彿一張張撐開的巨傘。小草變黃了，但樹周圍的小草仍是綠的。地上有許多落葉，我走過去，拾起幾片不同形狀的落葉，掃地工在一旁勤勞地掃著。
同學們聚集在操場上，有的打幾個滾兒，盡情享受著溫暖的陽光，有的跑到樹叢中，像我一樣尋找著美麗的落葉，還有的在操場上追逐打鬧，嬉戲玩耍，開心極了。
我愛我美麗的校園！
平安校園你我同行 篇8
國小三年級作文 ,1507字“校園”，這是多麼親切，多麼熟悉的一個字眼，它是一個讓人難忘的地方。我們年少的汗水曾在這裡盡情的揮灑；我們傷心的淚水也曾在這裡流淌；我們在學習上辛勤地播種在這裡得到收穫；我們童年逐夢的人生旅途也將從這裡開始的。俗話說得好：“平安是福”，平安帶給我們的是人生的財富，平安帶給我們的是家庭的溫馨和睦。我想：所有的同學都向往一個平平安安的校園吧！那麼我心中的平安校園是一個什麼樣子的呢？
校園裡，有些事往往是在你想不到時不經意地發生了。而這些事卻會給人的心靈帶來傷害。比如，一到下課，這走廊就成了同學們放鬆心情的好天地。有的女同學兩人一組，三人一群有說有笑走下樓梯；有的男同學懷揣著玩耍的急切心情小跑下樓梯；有的個別男女同學還趴在欄杆上向遠處眺望著……偶爾會有在走廊上追逐打鬧的同學，有時會不小心撞到他人，身體長得結實的同學就不說了，但是長得比較瘦弱一些的同學如果被撞了，結果只有一個：“重的把腿摔青了或傷到了手關節；輕的弄得灰塵滿面”。今年春季下半學期四年級就有兩個同學在走廊上無心打鬧，不小心把一個花盆給撞翻並掉在地上打碎了，結果把摔倒在地上的那個同學的手弄傷了，還好每天都有老師在樓梯口值班，老師發現後緊急處置並及時送往醫院，沒釀成更嚴重的後果，這件事提醒我們，校園安全要從你我做起，從身邊的小事做起。在此，我要提醒各位同學在玩耍時一定要注意你身邊還有你最要好的同學們，不要玩危險遊戲，以免傷到他人。因為走廊是給同學、老師們行走過路的，因此一定要保持疏通，千萬不要圍聚走廊（欄杆），讓上下學的同學們每天都能像現在這樣暢通自如……
走進我們的校園，在校門口，看到的是訓練有素的保安守衛在大門值班室，有陌生人進入校園他們立即上去進行嚴格的盤問和登記；從校門口放眼望去，映入眼簾的，是校園裡一個美麗的小花園，裡面有山有水，有花有草，樹木四季常綠，花朵常年綻放；穿過體育活動場所看到的是，一群同學正在踢足球，他們你爭我搶，好熱鬧，仔細一看足球場草坪是柔軟有彈性的。而藍球場和跑道都是用無毒無害的環保塑膠鋪墊的，上面好多同學正在做運動，跑步的跑步，打球的打球，運動場面雜而不亂；來到教學樓，樓梯間消防器材安裝齊全，擺放有序，有定期專業檢測的合格證。上到教學樓，教室和走廊乾淨整潔，教室窗明几淨，空氣流通，走廊安裝的護欄是符合安全規定的；樓道盡頭的廁所沒有明顯的氣味，顯然是有專人負責打掃衛生和清理垃圾。這樣井然有序，管理規範，空氣清新，這樣和詣而又美麗的校園，不正是我們想要的平安校園嗎？
在教室外樓道稍作停留，這時上課鈴聲響起，只見同學們迅速排隊回到教室，端正的坐好，老師和藹可親的微笑著走進教室，開始講課，同學們鴉雀無聲，認真聽講。老師提問時，同學們爭先恐後的舉手，積極湧躍的回答問題，課堂氣氛熱烈；下課鈴聲響起，同學們有說有笑，氣氛活躍，有的在玩遊戲、有的在交心談心，有的還在圍著老師請教問題，同學們互助互愛、和睦相處，同學們和老師也成為了無話不說的好朋友，場面其樂融融。在這樣的校園裡學習，你會覺得“健康快樂”寫在每位同學們的臉上……
我們學校每個學期都會在校園內外，舉辦一些對同學們身心健康有益的知識講座；其次是開展各式各樣的文體活動，如科技節、藝術節、讀書節、詩詞比賽、運動會等等。讓大家學習時輕鬆自如地沉浸在知識的海洋裡，活動時又陶醉在運動的快樂中和藝術的氛圍裡，很自然地遠離哪些對我們身心健康不利、有輻射的電子產品。校園裡每個同學都有良好的心態，煥發的是“好好學習，天天向上”的精神面貌。走進我們的校園，聽到的是朗朗的讀書聲，看到的是一張張陽光燦爛的笑臉……
知識校園，我們受益一生！平安校園，我們回味一生！
我眼裡的田園生活 篇9
國小六年級作文 ,534字在《鄉下人家》裡，我們看到的是美妙自然、獨特的田園生活；在《牧場之國》中，美麗的荷蘭就像一幅幅田園畫展現在我們面前；在《古詩詞三首》裡，我們深深地感受到田園風光的美；在《麥哨》裡，孩子們過著多麼自由、快樂的鄉村生活啊……然而，在我的家鄉又是一幅不一樣的畫卷。
在一個陽光燦爛的星期六，我們一家三口來到了爺爺住的村莊，去那邊的山上摘枇杷。走在山間小路上，兩旁樹木茂盛，樹幹挺拔，枝葉茂密的樹頂插入蔚藍的天空，真是“綠樹村邊合，青山郭外斜“。
再往前走一會兒，就可以看見爺爺種的枇杷樹了，那裡已經掛上了黃燈籠和綠燈籠，看著高高掛起的枇杷，我心想：這麼高的樹咋摘呢？我在枇杷林中來回穿梭，找到了我能摘到的枇杷，先把樹枝一折，幾個金黃的枇杷就被我摘了下來。手拿著剛摘下的枇杷看了又看，只見它身穿黃衣裳，衣裳上還有一顆顆”白寶石“，讓我口水直流三千尺，我把皮剝下來，輕輕咬一口，滿口充滿鮮嫩的汁水，直甜到心裡去，摘了好一會兒，我的籃子裡已經裝滿了枇杷，一個個枇杷三五成群地躺在籃子裡，是那麼可愛，那麼誘人。看著自己親手摘下的枇杷，心裡比吃了蜜還甜。
看了這篇文章，你是不是已經垂涎三尺了呢？如果是的，那就來我的家鄉和我一起享受枇杷的美味吧！在這裡，你一定會看到一個不一樣的鄉村！
我眼裡的學校 篇10
國小四年級作文 ,589字現在的學校並不先進，隨著科技的進步，未來人類一定會建造出一種智慧學校，那就是我眼裡理想的學校：自動收作業，自動出現和消失的運動器材，機器人灑水工……接下來就由我來給你們講一講吧。
進入學校，門前的兩名機器人保安會伸出手向我們打招呼，並開心地說：“你好，歡迎你來我們學校！”如果看見小朋友揹著書包，他會認為是學生，並一邊打招呼一邊親熱地說：“你好呀，小同學，好好學習呦！”別看他這樣，他一點也不好對付。如果有小偷，他會一下發出帶電的籠子，把小偷關住。小偷一碰到籠子就被電暈過去了，他再發出一個傳送門。這傳送門幹什麼用的呢？嘿嘿，猜對了，傳送門會把小偷傳送到警察局去，由警察來處置他們。
進入教學樓，你會發現外面掛滿了彩色的太陽能板，不僅節能環保，而且讓人看著非常舒服。天花板上掛了許多植物，讓人感覺好像在山上一樣，空氣很好，讓人神清氣爽。進入了教室，你會疑惑原來的黑板怎麼消失了呢？原來每個人手裡都有一個平板，老師也有一個，老師用平板給大家上課；大家的書包呢，全藏起來啦！其實，都放到地下了，要用時可以從地下調出來用。
要做操啦，操場上都是體育器材，一點空地都沒有，怎麼做操呢？別擔心，操場是聲控的。隨著老師一聲令下，體育器材消失了，操場上變得空空如也。只要老師再發出指令，器材又變回來了。
這樣的智慧學校，誰不想在裡面上學呢？這就是我眼裡的學校，我相信有一天一定會被建造出來的。
我眼中的林海公園 篇11
國一作文 ,658字林海公園這個地方大家並不陌生，每個人眼中的林海公園都存在著不同意義，別人怎麼想的我並不知道，但我眼中的林海公園是幽靜，人性化，文化氣息濃厚，還有一種走在森林裡的感覺。
車頭轉向北，直穿過世昌大道和文化路，奔向國際海水浴場，進入林海公園。剛一進去，就像走進了松樹的海洋。哪裡的每一棵樹都生機勃勃，充滿著活力。每一棵松樹都長的又高又壯，幾乎看不見太陽。真可謂是遮天蔽日，偶爾會有幾縷陽光從松樹的縫隙中灑進來。走在公園的石磚路上，呼吸著伴有草汁香味的空氣，周圍幾乎沒有一點聲音，那種幽靜是在別的公園體會不到的。
林海公園裡，最令我難忘的是它的人性化設計。每走一段你就會發現一個水池，一半可以洗手，一半是直飲水，方便那些沒帶水的人可以直接喝。如果你累了，你會發現每走一段就會有幾把實木椅子，剛好可以坐下休息。還有一個是電子螢幕，你可以在上面學到任何東西，比如：太極，武術等。上面會一個動作一個動作的教你。
公園裡的文化氣息濃厚。當你踏在小路上，聽見陣陣二胡聲時，你就到了充滿文化藝術的曲藝長廊了。“一個是菀仙葩，一個是美玉無瑕……”聽到這裡，大家知道這裡是什麼了吧！對，這就是曲藝長廊裡的老人在唱《枉凝眉》，聽著優美的歌聲，腳下感覺輕飄飄的。再往前走走，你就到了書香致遠的書吧了。在書吧裡，隨便拿一本書，坐在椅子上，一邊在書海里漫遊，一邊感受著大自然帶來的清新，愜意之感油然而生。這真是一種享受啊！
這就是我眼中的林海公園，一個幽靜而不冷清的地方，一個充滿無限生命活力的地方，它既保持了原始松林的原貌，又不失現代的設計風格。
平安校園 篇12
國小六年級作文 ,627字人一生什麼最重要，有的人說：“錢最重要。”可我想說的是平安，平安最重要。沒有平安，有再多錢也沒有用。
校園是求知者的快樂園，是探索者的天地，那裡充滿了我們快樂的身影，灑滿了我們成功的淚水，到處洋溢著我們歡樂的笑聲。校園，就是我們學習的海洋，海洋雖然美麗，但其中依然存在著那些凶神惡煞的鯊魚，校園的生活雖然豐富多彩，但不良的安全隱患仍然存在。平安是我們所有人的心願，老師希望我們平平安安；家長也希望我們平平安安，所以一個平安的校園，是重中之重。在校園裡，只有樹立自我保護意識，懂得自我保護嘗試，學會安全自護，才能消除減少生活中的隱患，快快樂樂健健康康地生活。
我們在校園裡的每一天都是美好的。校園裡，老師給我們講的安全事情要牢記。比如，不能亂丟香蕉皮，不然別人或一些小朋友踩到了就會摔一跤，容易受傷；每當課間休息時，樓梯就會很擁擠，更危險的是有些同學還坐在扶手上滑下去，這裡不怕一萬，就怕萬一，萬一手沒抓穩，從樓上摔下去那該如何是好？再就是操場，我們學校的操場沙子多，有些同學喜歡在操場上打鬧，稍不留神，就會摔倒，當你爬起來的時候，這些無情的沙子早就把你身上弄的是大洞小洞了。
看來“危險“就在我們身邊，我們不能亂開玩笑，造成”危險“，老師說的話要牢記在心，平安校園從我做起，從點滴做起，構建平安校園是我們大家的責任。千里之足始於足下，參天大樹的起點是一粒小小的種子，讓我們一起攜手共創平安校園吧！讓我們的笑容永遠掛在臉上，平安校園永遠伴隨著我們茁壯成長！
我眼裡的棗樹與人生 篇13
國一作文 ,638字院中的棗樹不知從何時就默默地站在牆角，無聲無響地生長。平時沒有人去注意它，只有它自己在做著藍色的夢。我眼中的棗樹一直是這樣的。
以前，我從未把棗樹與人生這兩個不同的概念聯絡在一起。我眼中的人生就是山谷底部的人，唯一的路就是往上走，只要你停止煩惱，堅持不懈一定會走上去。然而從見到院中的棗樹起，我眼中的棗樹與人生就似乎有了某種奇妙的聯絡。
小燕子用尾巴剪出了春風，迎春花染出了春色。春意濃了，各種各樣的花爭相開放，蜜蜂忙於採蜜，大自然充滿了生機與活力。
我眼中的棗樹像一位歷經滄桑的老人，它的皮粗糙乾裂像黃土溝壑。難道它死了嗎？在生機盎然的春季，棗樹卻滿是蕭條。然而一天清晨，我剛推開房門就聞到一股清香。這時已是暮春，花兒都已凋謝了。是什麼？我好奇地朝園中走去，定睛一看：棗樹上開出星星點點粉黃色的小花，黃中帶綠，像粒粒珍珠掛在枝頭。小小的黃花盡情地沐浴著陽光。春風裡，我看到小露珠在葉片上的滾動。“開花啦！開花啦！”我激動得跳了起來，沒有想到棗樹竟“死”而復“生”！
秋風給莊稼染上了金黃色，給小棗染上了紅色。紅紅的棗兒像頑皮的娃娃躲在葉下。摘一枚棗兒放進嘴裡，慢慢地咀嚼，你會品味出什麼是甜蜜。望著滿樹的紅，再看看曾一時的頹枝，我眼裡亮了。
是的，我眼中的棗樹詮釋了人生，無需計較那些無關緊要的虛榮，而應該為了生命的目標默默努力，當別人被掌聲包圍時，你也應該點燃心中的火炬，散發光芒。
不經歷風雨怎見彩虹，面對生命的輪迴，人世間的浮華，該守住心靈的淨土，使其結出堅碩的果實。
我眼裡的家 篇14
國二作文 ,618字家，一個多麼美好的名詞，應該是溢滿溫馨、快樂和幸福，然而我眼裡的家是一個連吃飯、睡覺都得不到安寧的地方。
又是一個雙休，我拖著灌了鉛似的雙腿回到了那個陌生而又熟悉的“家”。我小心翼翼地推開大門，只聽見“啪”的一聲，遙控器被無情地摔到地板上，沒有半點哀鳴。
過了片刻，我立在那裡想要說些什麼，可我又有什麼好說的呢？又有什麼能力阻止戰爭的爆發呢？於是我徑直走進自己的小窩，鎖上房門，雙手捂著耳朵，趴在床上。類似的戰爭我早已司空見慣。
我只感覺苦澀的風呼呼地吹著，吹落最後一片樹葉，吹走最後一片雲彩，接踵而至的是黑暗、寒冷，黑得我在迷霧中失去方向，冷得我全身失去知覺，腦袋裡只剩一片空白，此時我真正懂得了李清照所說的“玉枕紗廚，半夜涼初透”。
父母的爭吵越來越凶，想要獲得清靜的我再也按捺不住，無休止的吵聲刺破我的耳膜，穿透我的神經。我開啟窗戶，深吸一口氣，凝望遠方，天與地混沌一片，沒有半點色彩。
思緒飄回到以前。那時母親從不打麻將，父親也不喝醉……那些日子沒有戰爭，只有歡聲笑語。
想到這些，豆大的淚珠從臉上滑落下來，在地板上綻開，我的心碎了。
不知過了多久，戰爭停息了。爸爸叫開我的門看著我深深地嘆了一口氣，“唉！這個家從未給過你快樂。”我冷笑一聲，甩出一句：“正常！這對我早已沒有殺傷力了！”
爸爸嚅動著雙脣，似乎還想說什麼，但終究沒有說出口。看著他痛苦的樣子，我感受到了從沒有過的失落與悲涼。
什麼時候我才能擁有一個溫暖和諧的家呢？
我眼裡的姐姐 篇15
國二作文 ,615字“孫靜！幫我把毛巾遞進來，我忘拿了！”我趕忙從書本中爬出來，拿了毛巾遞給這位“忘事鬼”。且說這人是誰？她是我的姐姐。
在我眼裡，姐姐很勤勞。每個星期五放學回家，她總是把家裡打掃得乾乾淨淨的。循聲來到廚房，只見姐姐正在熱氣中刷洗廚具。每年春節前夕，姐姐都會把家裡的水瓶、炊具統統“請”出來，把它們清洗一遍，然後把衣櫃等傢俱擦一遍，它們也要過年呀。
姐姐很會為別人著想。記得有一次，我放學回家，掀開鍋蓋，裡面有一碗雞蛋湯，上面有青菜葉。我覺得很特別，端著它屁巔屁巔地跑到姐姐跟前，她讓我吃，說是專門為我留的，自己一點也捨不得喝。我當然不能辜負啦，喝了幾口，剩下的便給她了。
唉！姐姐呀，在照顧別人的同時可別忘了自己呀！
姐姐有時還很“幼稚”。不光我說，連她的同學也這樣看呢！有一次，我們一起去挖紅薯。我是坐享其成的一類人，她挖我看。我正在擺弄著魔方，忽然聽見嚇死人的笑聲，我一看，原來是姐姐拿著一個碩大的“戰利品”在狂笑，完事還把藤子遮好。唉！我服她了。
姐姐平時也做“騙人”的事。我們家剛裝修了洗澡間，晚上洗澡時，裡面黑漆漆的，我問開關在哪兒。姐姐說，那是感應燈，要跺腳發聲。我連忙發出聲音，但沒亮，直到我腳疼了，還沒亮。姐姐說那燈認人，應由她來，說完隨手按了一下牆上的開關，待我進去了才反應過來。該死的，竟然騙我！唉！她也只能騙騙我這種一根筋的人。
我的姐姐一時半會兒也說不完，但可以肯定的是，她真的很好。別人都羨慕我有個好姐姐。
我眼裡的時尚 篇16
國三作文 ,1076字總想長得要比別人好看，髮型要比別人酷，衣服要比別人時髦，從不顧及眼前的學習和將來的前途。只要有幾個人在背後議論我頭髮的造型，那麼，我就整節課高興得傻笑，又會想我明天該穿什麼，穿什麼會引起別人的吸引力，怎樣才能讓同學們的眼睛360度旋轉，回眸一萬次。
但是我僅是一名學生，怎麼會有這份錢呢？所以在學校裡，我就盼回家。回到了家，找父母坑點來，找婆婆挖點來，就可以買衣服和小飾品，以滿足我物質上的需求，可時間久了，他們也不這樣放縱我了。
上個星期五，我帶著滿腦子的時尚狂奔到家。可惜，一回到家就幻滅了，因為家中的幾十頭豬發病了，有的死了，不死的也賣了，家中只剩我這個屬豬的還沒事。聽父母說虧了好幾萬呢！完了，完了，我的衣服……恰巧這天很冷，機會來了。我想：趁父母傷心再加上天氣的緣故，一件外套應該不成問題吧！我打著算盤，暗自欣喜。“媽媽，我冷。聽說明天會有小雨，我怕會感冒。”媽媽順口應了一句，“噢！多穿點衣服。”我看情形不對，就淘氣地說：“不嘛，不嘛，媽媽會送我一件外套的，是嗎？”媽媽好像事先有準備似的，她不慌不忙地走到衣廚前。我心裡一喜，“啊，還是母親給我吃的‘糖’多，看來已經給我買了一件，真不愧是我的好媽媽。”可一看，這哪像是一件新衣服，樣子有點古怪，比非主流裡的還古，像是90年代的，不，是80年代的小口短上衣，布料像是用麻布做的，就連口袋也難看死了。一陣風從我身邊刮過，我感覺渾身發抖。母親笑著對我說：“冬梅啊！這是你小時候最喜歡的外套，那時大了點，你讓我好好留著等你長大了穿，你忘了？”我一臉不情願，癟著嘴，用食指和大姆指掠過這如此般“時尚”的衣服。媽媽讓我穿穿看，我慢慢吞吞地穿著，母親不停地說還合適。真的很合適嗎？我一照鏡子，就像是大深山裡的鄉巴佬，土裡土氣的，我趕忙脫下來一扔，說：“媽媽，這衣服配你再合適不過了。”
這時父親走到我身邊，說：“其實挺合身的，我們本來就不是富有人家，穿著不要追求時尚。”過了一會兒又說：“你只要考試都能及格，有一門功課過優，給我長了臉，那衣服隨你挑。”哎……提到考試，我真是“豬八戒見到羅剎女—甘拜下風”。
考試時，題目就像是千萬只螞蟻咬我，疼得我難受啊。終於考試結束了，幾天後，我看見了我的成績，大部分功課都沒及格，只有少數，那就是語文及格了。“上天哪，可憐一下我，給我點分數吧。”
仰望天空，看著星兒眨呀眨，好像在對我說什麼。頓時，我終於懂了，追求時尚，不要追求外表的時尚，不能用這種虛榮心來滿足自己。其實，任何事認真做，你就有了更深的魅力，有了別人的一萬次回眸和敬佩，這就是精神的時尚。
我眼裡的同桌 篇17
國三作文 ,958字我的同桌，名叫賈曾潘。個頭不大，很瘦。但是，千萬別以貌取人，他智商可是很高的喲！
從七年級到九年級，我一直和這個聰明伶俐的男孩兒同班。
驕傲的他
剛進初中時，我們分在七（7）班。當我第一次從報名表上看見他的名字時，心中充滿疑問，心想，難道這個同學家有三種姓氏？果然不出我所料。後來從同學口中得知他的奶奶、媽媽、爸爸各一個姓氏，他的名字便是這些姓氏的組合。
他的記憶力超強。老師讓我們背課外10首古詩，他只用一節課就在老師面前過了關。別看他個子矮矮的，腦袋瓜子倒是怪好使。
下課後，我問：“賈曾潘，為什麼你的記憶力那麼好？有什麼要決？”他竟說：“我的記憶力好嗎？羨慕吧？嫉妒吧？你不會背吧？該！”一連串霹靂啪啦的話弄得我暈頭轉向，待我反應過來，他早已笑著揚長而去。我被他氣得七竅生煙。又上語文課，我可不能讓他小看。沒想到被他這一激將，我的記憶力大大增強了，10首詩很快就背了。
哼！這個驕傲的賈曾潘。
熱心的他
八年級報名那天，當看到報名表上他的名字時，我嚇了一跳，心想真是冤家路窄，怎麼又與他分在一個班。說曹操，曹操到。正當此時，他從後面叫了我一聲，我的心呼呼呼地跳得很快。
此後，我向他請教問題，他每每都耐心地為我解答。
那次，我提了一個問題讓他解答。他一人呆在教室裡算那道題，我則和好朋友一同準備去上體育課了。
上課鈴響了，見他還未到，心中不免為他擔心起來。他再不來，就遲到了。果然，老師來了幾分鐘他才到。對我們要求嚴格的體育老師自然不會善罷干休，罰他跑了三圈。若大的操場，他跑完三圈後，已是氣喘吁吁。我心中充滿了愧疚。
下課後，我向他道歉。他卻說：“鍛鍊一下，有何不可？”
瞧！這個熱心的賈曾潘。
刻苦、節儉的他
九年級開學那天，我和賈曾潘不期而遇，又分在一個班上了。看到報名表上我和他的名字並列地寫在一起，他說：“嗨！我們又一班耶！緣份呀！”
後來，我們又成了同桌。雖然已同班二年，但第一次和他同桌，我充滿期待。
和他成為同桌後，我發現他上課注意力十分集中。他從不講閒話，下課也不玩，一心撲在學習上。
同學們都愛吃零食，我卻沒見他吃過。我說：“你怎麼那麼節約，連零食都不買了吃呀！”他回答道：“嗯！三餐吃得飽飽的，沒有必要再買零食吃了。”
這就是我眼中的同桌：自信、勤奮而驕傲、熱心助人、勤奮刻苦、生活節儉。
我眼裡的爸爸 篇18
寫人作文 ,698字爸爸在我眼裡是最嚴厲，又最關愛我的人。
爸爸每天都早早地起床做飯。他時常把水瓢放在鍋蓋上，蒸氣徐徐上升，慢慢地水瓢變得燙手。我起床後拿著牙杯去接水，看到水瓢放在熱氣騰騰的鍋蓋上，我直接用牙杯接了水。這時，他看到了，溫和地說：“怎麼不用水瓢呀？”我大聲說：“水瓢很燙，怎麼敢拿？”爸爸頓時生氣了，說：“一大清早，誰也沒有惹你，我也沒說你什麼，你吼什麼吼！我一大清早做飯給你吃，好聲好氣地與你說話，你還這樣。將來還不翻天呀。”我刷完了牙，把菜端上了桌。該吃飯了，我習慣地坐了下來。過了一會兒，父親扳著臉端著飯走進來了，手裡拿著筷子，往桌上砰地一放，我的心也被震了一下。他夾了一點菜，走出去蹲在櫻樹下，悶悶不樂地吃起來。父女倆就這樣吃了一頓“酸苦飯”。把家務處理好了，爸爸拿著袋子，獨自牽著快要下仔的大母羊走向棉花地。此時無聲勝有聲，他是以一聲不吭的態度教訓我。我心裡慚愧極了，我怎麼今天如此無禮呢？我懺悔地也拿著袋子和一根粗粗的棍子緊跟在他的身後。我拿棍子是為了趕別人家的大狼狗。
王大嬸在田裡摘棉花，看到了我，高興地對我爸爸說：“三哥，你怎麼把玉梅也帶來摘棉花？這好不容易放一回假，也不讓她好好玩玩？”爸爸溫和而帶著笑容說：“現在不是她玩的時候，不讓她做點農活，趕明兒不成書呆子了？等到她長大了想麼玩就怎麼玩。”王大嬸笑哈哈地說：“她長大了要工作，哪有時間玩？我家孩子天天玩得快長翅膀了。”
後來，爸爸知道我後天就要到學校去，特地上街買了烤鴨、橘子、梨子和香蕉。這些他一點都沒有嘗，全給了我。我給他吃，他就是不肯吃，一塊烤鴨在桌上用筷子夾來夾去，最終還是夾到了我的飯碗裡。
瞧瞧，我的爸爸就是這樣。
我眼裡的我 篇19
寫人作文 ,730字在我眼裡，我就是我，一個平凡得不能再平凡的女孩子。喜歡哭，喜歡笑，喜歡幻想是我最大的特徵。
我的自尊心很強，一受到批評就感覺天好像要塌下來似的，為此，我什麼事都力求做到最好。可越是這樣，失敗的也就越多。考試的時候，我喜歡靜靜思考，可偏偏有人遞紙條過來詢問答案，我一惱火便向老師告他舞弊，可誰知，老師不僅沒有怪他，還將我數落了一頓。“考試也要講究團隊合作精神嘛。”我聽了很委屈，您不是常說要公正嗎？可為什麼我這樣做了您又批評我呢？我鼻子一酸，“豆豆”落了下來。
“走，去跳皮筋吧。我新發明了一種玩法，特別好玩。一起玩吧！”有好友邀請。
告訴你喲，我可是橡皮筋高手，所以，她們都怕我，不願跟我一起跳。不過沒有關係，因為我有獨家祕方—那就是“死纏爛打，不達目的不罷休”。
看到這，你們別以為我只是個瘋丫頭，其實我也是有小女孩心思的！
我長得並不好看，身材也有點走樣，為此我經常悶悶不樂。唉，誰叫我命苦呢！於是，我經常一個人坐在窗邊幻想：要是我也像灰姑娘那樣幸運，有一個仙女姐姐幫我多好啊！可是天不遂人願，為什麼世界上就沒有真的仙女姐姐呢？
有時候，我也喜歡坐在庭院裡數星星，因為星星是閃耀著的，是美麗的。我希望我像星星一樣閃亮。
人們常說：“上帝為你開啟一扇門，一定會為你關閉一扇窗。”所以，當我面對學習上的勝利時，卻要面對家庭這本“難唸的經”。
我的父母希望我努力讀書，將來掙大錢。在他們眼裡我似乎成了一棵“搖錢樹”，於是他們經常嘮叨要好好學習呀，爭取考名牌大學呀，煩死了。我討厭這樣的生活，我寧願過清貧的日子，也不願承受如此大的壓力。
總而言之，言而總之，我喜歡我自己。雖然我不是最好的，但我要做最好的，我希望我的事情由我自己做主，而不是由別人做主。
我眼裡的“消化系統” 篇20
說明文 ,635字生活在“知識爆炸”的年代，許多同學都出現了“消化不良”的現象。病因究竟在哪裡呢？那就讓我這個醫生來替大家診斷吧！
病因一：一次性“吃書”太多，想一口吃成個“胖子”，結果卻適得其反，引起了“消化不良”。怎麼醫治呢？大家先不要著急，聽我講一個例子：在我們班有一個叫蘇軾（不要想成宋代的著名詩人蘇軾噢！這兩人可是風馬牛不相及的）的同學，成績原來還可以，後來他鬆懈了，成績逐漸下降。經過老師、家長的多次教育，他痛改前非，重新努力學習，每天起早貪黑，可是效果卻不怎麼理想。這個事例就告訴我們：平時不努力，想一下使成績提高是不太可能的。要講究學習方法，持之以恆，才能提高。
病因二：消化系統中的某一個“消化器官”出了問題。如果“肝膽”出了問題就不能“分泌膽汁，儲藏糖原”。這對我們來說是一件不好的事。但是隻要我們找出“肝膽”出毛病的原因，然後再對症下藥這些問題就迎刃而解了。
病因三：“吃”進肚裡的書，是隻進不出，用一個比較搞笑的說就是“便祕”。這一毛病一定要引起大家的重視。隨著科學技術的發展，人們“吃書”的種類越來越多，“腸胃”的問題也就越來越多。對於這個毛病，我有一劑良藥如下：吃前，分清種類，弄清各類書的內容，讓各類知識相互交流，從而實現1+1＞2的效果。學會合理搭配，我們既要學會吃，又要學會利用，這樣魚和熊掌才能兼得。
……
我想同學們的病因不止這些吧，但時間有限，就到這裡為止了。如果大家還有什麼別的醫治良方，不妨拿出來交流，說不定能編一部醫治消化不良的《千金方》呢。