我眼中的張岱相關作文20篇
我眼中的張岱 篇1
國三作文 ,1255字張岱是個藝術家。
的確不錯。他雖是紈絝弟子，取精舍，醉梨園，賞美人，品雪景……我不否認他愛享樂，可他眼中所見，心裡所察的一切都是美啊！都是源源不盡的美好事物啊！關於享樂，在所享的內容上都比只懂得燈紅酒綠的人高上一個檔次，這才是深諳享樂之道的人。
他還把享樂寫成文字。有人評張岱對文字的好不是正大的好，在文字中也有紈絝之氣。也是，人家寫湖心亭看雪，都會用上大筆的渲染寫湖的靜，雪的大。他倒好，寥寥數字“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”，也不知是有意無意，反正就輕輕一點，就點開我腦海一幅巨集大的白描畫，怎麼品都還是意猶未盡。
這就是我心裡的藝術家，愛美，懂美，也會用自己的方式表達美。
人們都說他痴。
可我卻無比鍾情於他的痴。他的痴不是無所謂的傻乎乎，而是那種按捺不住去尋找美，發現美，表達美的感情。他肯在人鳥聲俱絕的定更大雪中??舟看雪。我想啊，當他一個人站在湖心，站在舟上，展開雙臂，頭微仰，微閉雙眼，在這冰雪之中深吸一口氣，吸入的寒氣也許足以燃燒他的心。睜眼看周圍，銀裝素裹，偶有輕雀幾點飛，這天地徜徉只我一人，讓我想想也心動。
更令我著迷的是，即使到晚年流離山野的他，除了破簷殘壁，竟還有完整的夢。“用禿筆蘸著缺硯寫下的字，想必是枯淡的，但應是依然嫵媚，如當年舊事藏於白頭宮女的眼角眉梢。”我看到李敬澤對張岱評價這段話時，心不由地顫了顫。這是得有多浪漫多痴情的人啊，即使在這麼淒涼的條件下，還能有文字嫵媚，夢美流轉。在這種情況下，依舊能做出夢能寫出文字，能道盡美好的人，想必他，也是一個美好的人。即使現實殘酷，還能從舊夢淘出一點夢值得回憶，這不是逃避，而是始終保持對世界的美好。現在的人匆匆忙忙，連做夢的時間都沒有，連夢都不肯做，只會天天唸叨著人生苦短。既然人生短，何不讓它更甜更令人憧憬一點呢？或許這樣想不開的人就會少很多。
他不是隻會做夢，他也看現實。明亡之後無數烈士慷慨就義，以標榜忠義出名的張岱怎麼可能沒有想法？可他念及未完成的《石匱書》，隱忍於世，苟且偷生。可在湖心亭上看雪的張岱，擁有如此孤傲而清高心境的張岱為了《石匱書》不肯就此以死全志。他以著書實現自我，讓自己更有價值。同時處處表現的憶國深情，也讓我十分感動。
當老師講張岱的時候，我腦子裡就不自主浮現出梵高。也說不清什麼原因，只是覺得他們挺像的，無論是自己對理想對生活還是對夢的追求，亦或是那種在任何情況下都會做夢都會描繪表達美好的浪漫的心。
年輕與晚年生活條件鮮明的對比，無疑又讓張岱本身就如藝術品一般的珍貴美好人生添上亮麗的一筆。他對美的一切痴，對夢的一切表達都在豐添他的藝術品。我倒感謝他痴，他不那麼現實但又很懂現實的這種感覺，對情感的毫不掩飾毫不壓抑，讓我在文壇上遇見如此令我有感觸的人。也許痴是無數藝術家共同的特點，可他的，尤為讓我喜歡。
感謝他，把自己的人生活成了藝術品。
我眼中的張曉風 篇2
國三作文 ,691字“張曉風，張曉風……”我一邊取下封面精美的散文集，一邊著了魔一般唸叨著。直唸到口中生花，暖風拂面，一位美麗的南方女子輕輕邁入我的心房，瞳孔中映著她的曼妙的身影……
第一次對一個名字這樣著迷。
在我眼中，她的心靈是那般澄澈乾淨，渾身上下流淌著充滿愛的血液。她站在“地毯的那一端”深情地凝望著她的丈夫德，每在灑滿花瓣的紅毯上邁一步腦海裡便閃過一件他們之間的點滴：她在17歲那年初遇德，從此心靈就不再孤獨；他為她跑遍全城，只為找到一座溫馨的愛巢……
我眼中的張曉風，懂得愛且擁有愛。在愛的滋養下，張曉風的心裡彷彿長出了一朵甜蜜的花，文字更加溫潤如水。
她曾著了魔一樣念許多孩子的名字。她愛這些名字。她就像一個算命先生一樣細細琢磨著這些名字的含義，揣測父母們給孩子起名的心理以及願望。我多麼想在這時假裝路過她的窗前，看她痴痴的笑。作為醫者，她苦口婆心地為這些不曾見過的孩子們講了一個又一個故事，希望他們不負青春年華，回報社會，甚至道出了人生的真諦。
我眼中的張曉風，對孩子們的喜愛和憧憬甚至超過了生命。僅僅是念名字就能聯想這麼多的恐怕只有張曉風了吧。
她獨自一人聆聽山水的聖諭。在她眼中，一草一木都是會說話的，山山水水都是有感情的。她在山林中釋然，捧一口新涼的泉水，隨口問一句身旁的樹“你學詩了沒有？”我相信她定像當年孔子那般從容閒適。
我眼中的張曉風，有古往今來名家身上的對於自然的熱愛嚮往，內心清淨從容，宛如山谷最清澈的那股泉。
我沉醉在張曉風如詩的散文中，一飲一食一花一木，經她的詮釋變得那樣神奇而動人。我的腦海裡逐漸浮現出一位美麗溫婉的南方女子形象，曼妙的身影悄悄地進入我的眼眶……
我眼中的張老師 篇3
寫人作文 ,1264字她知識淵博，幽默風趣；她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她工作嚴謹，教學經驗也非常豐富。她就是我們的班主任也是我心中最敬佩、最美麗的老師——張老師。
張老師就像是個魔術師，能托起我一個個神奇的幻想；張老師是個天使，灑給我一片片青春和陽光；張老師是個辛勤的園丁，播下一顆顆種子和希望。老師在我眼中，您還是想象的風，幻想的旗，率領著天真勇敢的我努力登上開滿鮮花的山崗。
每天走進教室都能看見敬愛的張老師那親切的面孔，我和我的老師，在每一個問題中一起探討；在每一篇課文中一起學習；我和我的老師，是學習上的搭檔，生活中的好朋友。
有時候，我覺得您是神奇的。上課的時候，您神態嚴肅，語言鏗鏘有力。用獨特的授課方式吸引著我。還記得我剛上一年級的時候，有一次您給我們上課，班上的同學都舉手爭著回答問題，我由於膽子小始終沒敢舉手。就在這時，你點到了我的名字，讓我起來回答問題，我戰戰兢兢的站起來，口還沒開，已經緊張到手心冒汗了，我抬起頭，用充滿猶豫和顧慮的眼神看向了您，您微笑著點了點頭，頓時我覺得我自信多了，於是鼓起勇氣用我不大的聲音完整的回答了問題。老師謝謝您，謝謝您的那雙會說話的眼睛，是您的眼睛給予我力量，讓我在從那以後的日子變的自信和陽光。
下課後，張老師就好像我的好朋友。我們經常會聊一些家長裡短的事情，不管她在課堂上有多麼的嚴厲，但在課餘她對我總是和藹可親。而我也願意在第一時間圍到老師身旁與她分享我的一切，她用自己的關懷感動著我，讓我對她有了一種特殊的感情。這種感情雖沒有母愛博大，但卻是用一個眼神的交匯構成的最美的“師生之誼。”
張老師還非常關心我的身體。記得上二年級時，有一次體檢，可能是我有點害怕和緊張的原因，心電圖就顯示心率過快，老師緊張極了，囑咐我休息，喝水，又急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫院再做一次心電圖。看著老師焦急的神情，頓時一股暖流湧上我的心頭。謝謝您老師，謝謝您對我的關愛。
我們班有51名同學，她對每一個學生都會去認真瞭解，所有的學生在張老師的心目中都是一樣的角色定位，沒有好與壞的差異，也沒有善與惡的區別。班裡的淘氣鬼葛昊天，吵架打架有他；拖交作業有他，為他老師沒少操心，但卻總是用親切的語言、鼓勵的目光與他交流，為他開小灶，當他取得一點進步時老師總是第一時間給予肯定和表揚。這樣的“偏愛”讓我好羨慕啊！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬；有人說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量；但您在我的眼中，是一個人類靈魂的工程師，一個希望與幸福的播種人。您用日日的講臺，夜夜的燈光描繪一個生活的藍圖，在這裡，我們歡笑，學習長大……
夜已漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈，一個疲倦的身影還在專心的備課。多少個不眠之夜，您在辦公室為我們批改作業，作業本中一處處修改的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有多少次我想化作一股清風，有多少次我想化作一杯清茶，有多少次我想……
我眼中的張老師 篇4
國一作文 ,630字初次見到張老師，她穿著清涼的衣裙，嘴角淺淺的弧度，全身打扮得清清爽爽，讓當時炎熱的空氣都因此驅散了些暑氣。
但除了報到的那一天見到了張老師的笑容外，此後便再難一睹。
張老師很瘦，但並沒有給人什麼弱柳扶風之感，反倒因為她略高的身子而襯出幾分強健之氣。梳著乾爽利落的短髮，沒有纏綣柔情，倒逼出了幾分銳利。合著平時總是一副不苟言笑的表情，同學們見了她都低頭不語，噤若寒蟬。
當時學校突然組建了一個培優班，我與其他幾位同學有幸進入。自修課時張老師把我們叫到外面，詳細說了一些有關此事的。最後還囑咐了一句，以後的作業要及時訂正，否則就別想再去培優了。我一抬頭，正迎上張老師的目光。警示意味頗多。我心一跳，那會兒我是極怕張老師的，被張老師這麼一看，急忙點了點頭。
沒準兒就能看到不知什麼時候出現的張老師，正瞪著你呢。若是下課時，張老師走進教室門，一句話也不說，只是用那瞧著便脊背發麻的目光在教室裡掃一圈，全班也就很靜了。有時喧鬧的班級突然寂靜，一抬頭，咦，張老師是什麼時候來的？
張老師在我們面前的笑容便如鳳毛麟角般珍惜。但也非可遇而不可求。也有一次上課喊“老師好”時，全部聲音高亢，整齊響亮。抬頭忽見張老師嘴角微彎，雖隱去快了些，但也還是瞥見了。
而在其他老師面前，張老師可就沒那麼緊繃了，曾見過幾次張老師與英語老師或是科學老師輕聲說著什麼，而後嘴角便止不住地上揚，眼鏡的鏡片似乎把她的眼睛柔和了，顯得澄澈而又輕鬆。
彷彿有什麼，在發著亮光。
我眼中的張老師 篇5
國一作文 ,851字我眼中的張老師，他是一位嚴厲而又和藹的老師，並且他更是一個樂觀而又堅強的人。
從見到張老師的第一眼起，我就深深地被張老師所震撼：一副金框眼鏡架在眼前，頗帶有幾分詩意與文雅，一雙小小的眼睛裡面透露出慈祥與仁愛。老師一笑起來，似乎整個身子都在笑：眼睛笑了，眉梢笑了，甚至每根頭髮都笑了起來。老師愛笑並常笑，似乎老師的生活也是充滿笑意的，以至於我們這些後生晚輩也在張老師的朗朗笑聲中度過了一段又一段愉快的時光……
張老師是很嚴厲的。在上課的時候，如若有人膽大包天地做小動作，那麼張老師便會手拎一根燒火棍，腳踏一對“風火輪”，神不知鬼不覺地立在你近旁。就在這時，一棍敲在你身上，令你措手不及，防不勝防。還有甚者，在課堂上大聲講話的話，張老師就會猛敲案桌，然後憤然站起，板著一副怒目圓睜、火冒三丈的樣子。最後狂吼一聲，那聲音真可謂震耳欲聾呀！
雖然老師對我們的要求非常嚴格，但是也不能不說老師是一個親切和藹的人。
每當上課時，老師就會右手拿著花名冊，左手推推眼鏡，然後開始點名。此情此景，老師就如一位威武的將官站在沙場之上，點兵點將，威震四方。當老師唸到一個好玩的名字時，老師便會情不自禁地笑起來，兩個小小的酒窩，粉撲撲的、甜甜的。這是真誠的，是發自內心的，不比得在那繁華的街頭服務員那僵板而又虛偽的笑容。老師的笑是樸實的，是和藹親切的。在老師對我們一番批評之後，老師總要對我們講些肺腑之言，句句耐人尋味，引人深思。講到動情處，老師都會發出內心的感嘆，讓人覺得老師是那麼的和藹親切，因為我們懂得老師的良苦用心。
老師的左手是殘疾的。當我們問起這件事時，老師愣了一下，我們以為老師會悲嘆往事。但是老師並沒有，反而微微一笑，並給我們講了一個動人的故事。講罷，老師又笑了笑。我內心被震撼了，老師竟是如此的樂觀堅強，何況我們呢？張老師這種身殘志堅、樂觀堅強的精神值得我們學習。
張老師是一位嚴厲的老師，又是一位和藹的老師，更是一個堅強樂觀的人，這就是我們的張老師！
我眼中的張飛 篇6
國小四年級作文 ,726字“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”想必大家都看過《三國演義》吧！這本書中的人物形象與性格都各有特色，有足智多謀的諸葛亮，有寬厚愛民的劉備，有大義凜然的關羽，還有老奸巨猾的曹操……但是，我最喜歡的，還是粗中有細的張飛。
在大家的眼中，張飛是個“有勇無謀，一飛沖天的人，但在我眼中，他雖然粗暴，但是他英勇無畏，他粗中有細，所以，人們有一句歇後語“張飛使計謀——粗中有細”。
為什麼說張飛粗中有細呢？我們來看看“張飛擒嚴顏”這一回，諸葛亮派張飛去取西川，在巴郡遭到了智勇雙全的名將嚴顏的頑強抵抗。無論張飛如何在城下叫罵，嚴顏都不肯出城，於是張飛就假裝抄小路偷越巴郡，引嚴顏夜襲張飛後軍的糧草，張飛就活捉了嚴顏。
你看，就算是再粗暴的人，他也能用“智取”的方法贏得勝利。張飛的英勇無畏是令人敬佩的，同時也是令人聞風喪膽的。比如，“張飛怒吼長板橋”這一回，他的這兩吼居然把夏侯傑嚇得肝膽碎裂，跌下馬來。不僅如此，還出人意料的讓曹操回馬便走了。
說起張飛，我便想起了我們班的“開心果”——柯鍇濤。在生活中，他也像張飛一樣，粗中有細，英勇無畏。在他負責任務的時候，他總能想出好辦法讓同學們都完成任務；低年級時，高年級的哥哥姐姐們總說我們低年級的是小屁孩，他總是出面和哥哥姐姐們爭吵了好一會兒，同學們總是說他真大膽，總是為大家出面。這不就是生活中的張飛嗎？
英勇無畏，粗中有細，這就是我眼中的張飛。
我眼中的爸爸 篇7
國小三年級作文 ,547字我有一個很愛我的爸爸。他臉上那副嚴肅的表情看上去很可怕，但其實他很愛我。
記得有一次，爸爸帶我到家門口學單車。我還沒騎，就自豪地說：“我一定不會失敗！”我騎著騎著，不禁覺得很輕鬆。我看了看後面，原來是爸爸扶著車在我後面跑。我說道：“爸爸你鬆手吧！我一定行的！”可爸爸一鬆手，我就摔了個四腳朝天。爸爸跑來，把我拉了起來，拍了拍我身上的塵土，說：“怎麼樣？傷的重不重？要不要去醫院？”我笑著說：“沒事的，我一點也沒傷到。”於是我又開始騎了。騎著騎著，就會了。可我還不會剎車，眼看我就要掉到河裡了。爸爸大叫一聲：“快停！”我朝著天說：“啊！我不會剎車！”爸爸也沒多想，就撲了上來，一把抓到了車的輪子不鬆手。車子停住了，爸爸的手上磨出了好幾個血泡。我問道：“爸爸，你沒事吧？”爸爸說：“就這點傷，不算什麼！”啊！那一刻，我深深感受到了爸爸對我的愛！
還記得有一次學校舉行了一次拔河比賽。我在比賽之前，對爸爸說：“我們一定會贏的！”爸爸說：“沒錯，我們一定會贏的！”比賽開始了，我和爸爸用盡全力拔著。眼看我們就要輸了，爸爸咬著牙齒對我說：“我們一定要贏！”我一聽，用盡全力拔著。後來沒辦法了，爸爸就把繩子放到肩膀上向前拉。最後我們贏了，可是爸爸的肩上受了很重的傷。
我有一個這樣的老爸，我很自豪，我愛他！
我眼中的東莞 篇8
國小六年級作文 ,748字東莞，一個美麗的城市；東莞，一個歷史悠久的城市；東莞，一個文明的城市……短短几年的時間裡，我的成長樂園—東莞，發生了翻天覆地的變化，不僅讓整個中國驚訝不已，還讓整個世界對我們刮目相看。
記得剛來到東莞時，這裡還只是個平凡的城市。剛一下車，映入眼簾的是崎嶇不平的泥路。走在街道上時，無家可歸的垃圾隨處可見，連灰塵都在空中張牙舞爪……看到這一幕幕，我失落極了。
但是，轉眼間，幾年過去了。東莞—我的第二個家，發生了翻天覆地的變化。她由一個平凡普通的城市，變成繁榮富強的和諧家園。一個寧靜的夜晚，我獨自徘徊在街道上，感受東莞的變化。走著走著，我被東莞這迷人的景色深深地吸引了。瞧！一幢幢高樓大廈聳立在路旁，旁邊的路燈照耀的柏油馬路，路面一片金黃。兩旁樹木拔地而起，茂盛的枝葉上還掛滿了小彩燈，在靜謐的夜晚裡顯得如此的神祕。馬路上各式各樣的汽車令人目不暇接，它們一輛緊接著一輛，一排緊挨著一排，像一條川流不息的小溪，流淌在馬路上。此刻，我的心情非常激動：東莞—我成長的樂園，我感受到您的變化，體會到您的魅力了！
東莞不但是個美麗的城市，而且歷史源遠流長。東莞市是廣東省歷史文化名城，名勝古蹟甚多，可園就是其中一處了。進入可園，一陣清香便會撲鼻而來。首先映入眼簾的就是荷花池了，一朵朵姿態萬千的荷花亭亭玉立地立在水面，池水清澈見底，看得見水裡的細沙，它們正懶洋洋地在池裡睡覺呢！接著，我們又漫步在可園中，欣賞著這美麗的景色。聽長輩們說，可園是廣東近代四大名園之一，它始建於清朝道光30年，也就是公元1850年。前人稱讚它為“可羨人間福地，園誇天上仙宮”。可園見證著、守護著東莞魅力之城的繁榮與富強！
東莞，一個充滿綠色，充滿和諧的城市。她是我的成長樂園，是我的第二個家！
我眼中的黃山 篇9
國二作文 ,705字人們都說“五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽”。但在我眼中，黃山不僅有著嶙峋怪石，蒼勁翠柏，更有那自強不息的精神永駐在我心間。
坐在緩緩上行黃山的纜車上，我睜大了眼睛看著身下。瞧，那一道道山崖，有如被刀削過，令人歎為觀止。那崖上的松樹，深深紮在乾燥的泥土中，直立的挺著胸膛，好像在向狂風宣戰。腳下，是一片鬱鬱蔥蔥的綠林。到達山頂後，迎著吹來的涼爽風，望著山下，大有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的意境。看，迎客鬆如一位年逾古稀的老人，頭帶綠色王冠，慈祥地向我張開懷抱，瞧那“一線天”陡峭極了，好像一架雲梯，直插入藍空。光滑的石壁不時滲出冰涼的水，使山路變得滑滑的……黃山，是一個多麼讓人歎為觀止的地方，懸崖斷壁，松林密佈。我眼中的黃山，是大自然的傑作，百變不窮……
在山上瀏覽一通後，我也該下山了。於是我跟隨父母開始走山路。放眼望去，全是一片石階。我只好硬著頭皮開始下山。只走了一會，我的雙腿就如同灌了鉛一樣沉，渾身筋疲力盡，心裡的希望之火逐漸熄滅。這時，一個挑山工映入我眼簾。只見他雙肩一片烙紅，黝黑的臉上汗珠密佈。他的擔子上有八箱飲料。我的心一下子震驚了，他擔那麼多東西上山，那該多累啊！可他只是憨厚地衝路人笑笑，便咬緊牙關，使出全力將貨物挑上去。他們為黃山挑來豐富的物資，同時又挑走山上的垃圾，可以說，沒有他們，黃山就是一座死山。他們默默承受著這超負荷的壓力，只為得到那微薄的報酬。他們，是黃山另一道靚麗的風景線。我眼中的黃山，是挑山工的堅毅，是挑山工的意志築成的
從一粒沙中看一個世界，從一朵花中看一個天堂。我眼中的黃山，它不僅有奇異的鬆、嶙峋的石，更有挑山工的堅毅。我愛你，黃山！愛你的美麗！愛你的自強不息。
我眼中的海 篇10
國二作文 ,510字“爸爸，海停下來休息過嗎？”
“沒有，它是萬物的心臟，從來沒有停下過。”
或許，因為父親的話吸引了我；或許，是它不竭的動力激勵了我，從開始呼吸那一刻起，海，便成了我的嚮往。
在我的記憶中，黃昏的海是最迷人的。半輪太陽掙扎在海平面上，彷彿在用盡太陽所有的光和熱再看一眼這個世界。沙灘，椰影，碧海，藍天，這唯美的一切都令我的心洶湧澎湃。
我愛海，不僅僅愛它的美，它最打動我的心的地方是那竭竭不斷的動力。
那一次，我揉著哭紅的雙眼，握著那不爭氣的考卷靜靜地望著海。它不語，依舊運動著，將那一層層波浪送到我的腳邊。它說話了，用它的潮汐告訴我：奮進！不斷的奮進會使你的成績滿意！望著這強大的精神、我懂了，我懂得了只有努力才會改變命運。
當我第二次回見它的時候，我的臉上掛滿了微笑，它的祕訣令我的成績突飛猛進，可以不用再以淚洗面了。
海，是一名精明的導師，用實際行動闡述了努力的價值。因此，我愛海，在我的眼中，海是一名強大的巨人，用生生不息的動力激勵了萬千少年。
在我的眼中，海的力量無窮盡，用不息的努力展示了自己生命的意義。它強！強於不息！它柔！柔於美麗！
我謹記父親的話：“它是萬物的心臟，從來沒有停下過……”我喜歡海，在於此。
我眼中的秋 篇11
國二作文 ,671字繼夏日的花瓣凋零之後，又在雪花紛飛的冬日之前，秋，你就這麼悄悄、悄悄來了。
當雨不再豪放地傾盆倒下，當樹不再翠綠得讓人心生寒意，當太陽不再那麼灼熱，當風不再那麼爽朗地“呼呼”大笑，是你來了，我認出了你。
秋天的雨，是溫婉女子的眼淚，她不是夏的任性，無理取鬧，秋就這麼悄悄哭了。纏綿的淚呀，化作一縷愁緒，“剪不斷”。為何，概是因那捨不得又無奈離去的雁兒們吧，秋想用淚浸溼它們的羽毛，絆留住它們匆匆的腳步。
有人說，綠是大自然最美的色彩，但我心中卻有自己的一張譜，綠怎比得上那若太陽般炫爛襲人的紅色。
我所要稱讚的，那秋的銀杏與楓樹。
幾乎一夜之間，銀杏與楓葉那麼貪婪著的陽光，永遠注入到了葉兒短暫的生命中。每當我看到那一地的燦爛，便驚喜得不能自拔。我會踮腳在它們縫隙間輕盈的跳圓曲舞；我會彎腰“寵幸”幾片美好的葉子。我感嘆秋賦予他們那撼動人心的美，又為葉感傷：又是要化為春泥沉入永無止盡的泥土中了。但又矛盾地羨慕它們，你說，那悠悠的飛下，在空中跳舞的感覺，用一生傾下的賭注，是有多美？
我會在秋天這個浪漫的童話般的季節，駐足在一棵樹下，閉上眼，讓陽光在臉上跳躍、幻想，變作一片毛茸茸的葉子，輕輕地縱身從枝頭一躍而下……
在秋天，我望向天，無法觸及，不容半點瑕疵的藍，純真；我閉上眼，感受秋風溫柔地拂過面頰；我觸摸秋天的小溪，微涼，觸動我的肌膚，又像傳遞著一種鏗鏘；我勇敢地直視太陽，它只溫暖地笑笑，不再刺痛我的雙眼，在秋天，我不再流淚。
要下雪了，秋也要走了，我可以做到“事來而心始現”，可你，秋的離開，我又惆悵地、寂寞地“事去而心隨空”了……
我眼中的冬梅 篇12
國二作文 ,703字梅花，自古以來便是文人雅士的最愛，在我眼中，她的美更是唯一的。
窮冬烈風，雪海茫茫，當別的花仙子都休眠沉寂時，雪野中那含苞待放的梅花卻倔強的在寒風中搖曳生姿。她的枝頭不知多少次被無情的大雪覆蓋，那花苞下火熱的心卻從沒有被冬的無情所挫敗，她的頭也從不會因此而低下。因為她知道：身處逆境的人，必須拿起勇敢的盾，堅韌的矛迎上去，迎上去。她從冰凍的泥土中吸收水分，在風和雪的摧殘下接受光的照耀，她用身上的雪洗滌自己高尚的心靈。萬般的艱苦只是希望有朝一日能夠燦爛綻放！就這樣，冬梅在狂風和暴雪的交響曲中頑強的、堅韌的生長著，生長著……
終於，梅綻放了，在風雪中高傲的綻放了，花瓣上掛著幾顆晶瑩的雪珠。不！那是極深沉的喜悅所凝結成的淚！是付出後所收穫的大喜！
白色的花瓣似乎與這風雪融為了一體，紅色的花瓣倒像是一簇簇紅的火焰在這風雪中越發的耀眼，伴隨而來的便是那股淡淡的暗香。梅，就是這麼低調，這樣無悔的用生命奉獻出自己的芬芳。“曾經滄海難為水”看過牡丹的明豔，嗅過玫瑰的芳香，還有幾個人會在意這嬌小的冬梅，淡香的冬梅呢？但我眼裡的冬梅自己一定知道，不管別人欣賞什麼，她永遠不會動搖自己心中那股在寒冬裡綻放的信念，因為她守護過，經歷過，受傷過，拼搏過！她太明白人生的意義了……
我們的人生豈不是如此？我們辛辛苦苦的拼搏不就是為了實現自己的人生價值，創造屬於自己的“芳香”？我們也許會受到冷漠，經歷苦痛，但我們也一定要挺過來，像冬梅一樣，即使“零落成泥”也要“香如故”……
成功的花，人們只驚羨她現實的明豔，而當初的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。我眼中的冬梅花就是那朵成功的花兒！她也終將在我心中永遠綻放……
我眼中的秋天 篇13
國二作文 ,708字明媚的九月，穿越紫槿，穿過木棉，闖過時隱時現的悲喜和無常，從我單薄的青春前大步而過，我眼中它的面容，明亮又落寞。
當葉子泛黃時，我意識秋天，就這樣無聲息的來了。它帶走了夏日的繁忙，吹來了秋日的喜悅。當田野裡的玉米杆一排接著一排地親吻著大地時，我看到的是農民們明亮的眼神中閃動著耀眼的光芒，那種因豐收而感到的幸福與滿足也只有秋才能賦予吧！然而，這只是一個開始。當果園裡那一棵棵因成熟而羞澀的彎下了腰的蘋果樹被採摘時，農民的豐收才真正進入了高潮，一個個又大又圓的蘋果被小心翼翼的擺放在筐裡，光是這“賣相”就讓人甚是喜愛。有的蘋果上還貼上各種各樣討喜的圖案，讓人愛不釋手，都不忍心咬下去。這時我看到的是果農們一邊數著“票子”，一邊哼著小曲，他們那已被晒得黝黑的臉上，此時綻放的是最明亮的笑容……
我眼中的秋天，此時是這般明亮又這般耀眼，好似一個萬千寵愛集一身的寵兒，讓人羨慕，仰望……
當最後一片葉子飄落時，我意識到秋天，就這樣悄無聲息的結束了。它帶走了它的豐收與歡騰，留下的只是一片落寞。如今放眼望去，廣闊的田野是上只留下了豐收的殘餘，空寂與落寞充斥著整個曠野，我心中不禁掠過了一絲傷感與難過，曾經的歡聲笑語還歷歷在目，如今卻只剩下了“人走茶涼”。山野間的蘋果樹似乎也感受到悲涼，伴著呼呼的秋風，發出陣陣嗚嗚的硬嚥。我看到的，是秋風下那片片被捲起的殘葉。雖不甘如此，卻也只能“化作春泥更護花”。如今的秋天被悲涼與落寞所包圍著。
我眼中的秋天，此時是這般落寞這般無助，好似一個風燭殘年的老人，讓人心生惋惜，悲傷……
秋天單槍匹馬的度過了最落寞的時光，它穿過人山人海，走過擁擠的人潮來與我深擁，我眼中的秋天是那麼明亮又落寞。
我眼中的秋天 篇14
國二作文 ,660字當金燦燦的稻子彎下腰親吻大地時，秋也隨之而來。像晴空中的白雲，秋無憂而自由。像雨中漫開的水霧，秋朦朧而神祕。我推開嘈雜，拋掉煩惱，只用純淨的眼去追逐秋，
採一株菊花，秋在芬芳中瀰漫。嫩嫩的花瓣在風中搖曳出秋天的風采。遠處落光了樹葉的枝幹與這花、這天相映，婉約而動人的美撲面而來。秋是婉約的美人。
觀一湖清水，秋在水波中盪漾。清澈的湖水中，幾株蘆葦輕輕舞動出秋的靈動。湖中幾隻不知名的魚兒與這平靜的湖相襯，一動一靜平添了幾分趣味。秋是靈動的精靈。
望一片火紅，秋在楓林中跳躍。火紅的楓葉發出嘩嘩的響聲，遠遠望去，滿山都是讓人沸騰的火紅色，像一片紅色的海洋，翻騰、跳躍，演繹出秋的野。這狂野的美，不同於花的婉約，這讓人捉摸不定的性子，讓人愈想接近愈不敢接近。秋有恰到好處的野性。
看一隊飛雁，秋在晴空中翱翔。在秋日的督促下，大雁們只得舍下這秋，去南方追求所謂的暖意。終究是捨不得，雁群展開翅膀的一瞬也不忘再擁抱一次秋天。當成群結隊的雁從空中飛過，高昂的鳴叫聲響徹天地，為這秋天添一抹悲壯。秋是通心意的使者。
摘一籮碩果，秋在豐收中歡笑。秋日到來，蘋果紅透了臉頰，柿子黃澄澄的，連石榴都裂開笑臉，到處一片豐收的景象。秋挺過冬的寒，夏的熱，在陣陣秋風中，為人類送來了喜悅。秋是勤勞的使者。
秋閒適才有了“採菊東籬下，悠然見南山”的無憂舒閒；秋勤勞了才有了“春種一粒粟，秋收萬顆子”的喜悅；秋壯闊才有了“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的景象。
我眼中的秋，我心中的秋，我喜歡深愛的秋，你是如此美麗，你竟如此美麗！
秋天，我愛你！
我眼中的秋 篇15
國二作文 ,637字我眼中最美的是什麼呢？我翻開我心中的百科全書，找啊找，找到了！我心中最美的是秋天。
秋天最美的是落葉，秋風瑟瑟，一陣清風吹去，道路兩邊的樹上不時揚揚灑灑的落下幾片落葉。正可謂是“秋風起兮白雲飛，草木黃落雁南歸”！落下的樹葉，紅的、黃的、綠的！像一幅動態的畫，一個字美！沙沙沙沙沙！像一個個小精靈在彈奏美妙動人的樂章，像一個個音符在舞動！漸漸地金黃的落葉鋪成了一片嗎，像一張無比巨大的地毯。黃燦燦的，好像黃金鋪成的一般，踩上去，鬆鬆軟軟，就像踩在天鵝絨上一樣，躺下來，舒服極了，只有國王才能享受得了。至尊般的感受，皇家般的感受！
秋天最美的是山岡！“碧雲天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。”“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百般爭流，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。”秋日的山岡，並非一片死寂。恰恰相反，秋日的山岡是充滿活力的。遠遠望去，綠色充斥著山岡棵棵長青樹像一位英勇挺拔的軍人，時時刻刻包圍著山岡永遠挺立著。那些紅的、黃的、粉的、紫的……是什麼？近了近了！那是一朵美麗動人的野花，更為山岡增添了生氣，更加充滿活力。
秋天最美的是果園：果園周圍方圓幾裡以內都被這天然的香氣所籠罩著，香氣撲鼻到處都瀰漫著豐收的氣息，你看柿子小友在向你打著招呼，蘋果也使盡了渾身解數向你展示出了她的美麗，一個個嵌在枝頭搖搖欲墜讓原本指高氣昂的樹枝向你低頭哈腰。秋天的果園是，充滿喜悅的，因為這裡有農民伯伯快樂的笑容。
這就是我眼中的秋天，一個美麗，快樂，秋天的季節，它是我眼中最美的景物！
我眼中的秋天 篇16
國二作文 ,756字一片落葉，帶走的是無聲的寂寞，悄然地落了；一隻孤雁，帶走的是無盡的詩情畫意，悄然地走了；一陣瑟風，帶走的是無窮的荒蕪寥落，悄然地散了。我眼中的秋，是這樣的……
秋天，在那“萬山紅遍，層林盡染”的山巒上，上演著生命的輪迴。當風吹散夏日餘溫時，那被歲月侵蝕早已泛黃的枯葉不甘地從樹枝上墜落，在風中悠悠地打著幾個旋，似乎仍在留戀這熟悉的環境。最後，還是沉淪在微溼的泥土上，化作一?g春泥呵護著新生的禾苗，沒有眼淚，沒有悲傷，有的只是服從於內心的倔強，即使生命再短暫，但完成了一片樹葉應盡的責任，你說，這不偉大麼？
秋天，在那萬里無雲，湛藍無際的晴空中書寫著情的真諦。當風吹散夏日的陰雲時，雁兒們也就踏上了遷徙的路途。一排排大雁振翅高飛，鳴聲高亢而激越，但在我眼中那聲音是對故土的不捨和對接下來困難重重的路程的一種激勵。那情不會隨著雁兒們的遠去而消散，反而會留在這裡，會留在人們的心裡。每當有大雁因某種原因脫離隊伍，雁群也會騷亂起來。隨即，幾隻大雁就會呼喚著落單的大雁，帶它迴歸群中。那雁群才會安靜下來。沒有勾心鬥角，沒有四分五裂，有的只是眾志成城的無所畏懼，相互扶持，即使前途風雨再多，但有親人、朋友的真心呵護，你說，這不感人麼？
秋天，在無聲無息、無影無蹤的微風中，勾勒著寂寞的美麗。當寒意不期而至時，它就展現出所向披靡的霸氣，所到之處，帶走了生機，留下的只是寥落、孤寂。風在肆無忌憚地蔓延，蟄伏的冬天即將甦醒，凜冽的寒風即將洶湧而來。蕭索的氣氛中浸染著淒涼，但人在，心在，意志還在，你說，這何嘗不是一種寂寞的美麗？
葉落了，留下了關於生命的領悟；雁走了，留下了關於真情的流露；風散了，留下了關於寂寞的禪悟。我眼中的秋，儘管冷冷慼慼，悲悲慘慘，但我還是情不自禁地愛上它了，愛得死心塌地，愛得無法自拔，愛得刻骨銘心……
我眼中的泰山 篇17
國二作文 ,742字“會當凌絕頂，一覽眾山小”，泰山是五嶽之首，自從從爸爸那裡聽來這些後，我便對泰山有了敬畏之情，始終想要去，去年暑假，我這個心願終於實現了。
一路奔波過後，我們終於到達了泰山腳下，抬頭望去，泰山莊重，威嚴，如同仙境一般。我興奮地向上攀登著，路上，我看見了大自然的美麗，領會了人的力量：泰山的路全以石階鋪成，這些石頭堅硬無比，有些地方只有臺階的雛形，甚至有些地方根本切不動的就只好保留在路上，提醒人們小心。世界兩旁全是樹木，它們一個個如同士兵一樣嚴肅，不論颳風下雨，不論烈日大雪，都一動不動地矗立在那兒，做著它們該做的事情，守衛著泰山。
泰山的美，只有在你征服了它之後才肯讓你看到，當我登頂之後，路上的疲憊已消失得無影無蹤了，一次次想要放棄的念頭使我覺得可笑，若我我真的放棄了，這美景我沒看到豈不後悔一輩子嗎？泰山在腳下，雲在周圍飄動，泰安整座城市，盡收眼底。我眼中的泰山是美麗的，是威嚴的，是不容破壞的。
體會了“一覽眾山小”之後，我們開始下山，老話說得好“上山容易下山難”，這次我可體會的透透的了，我扶著一旁的石頭，一步一步地如嬰兒學步般向下走。不過一會兒我就提出要休息。我正坐著喘粗氣時，一個身影映入我的眼簾，他肩上挑著水、方便麵等很多東西，因為很重，再加上需要爬山，他的肩上早已勒上了深深的勒痕，頭上早已汗珠密佈，“他是個挑夫。”爸爸在一旁說，“負責向山上挑東西，再把垃圾挑下去。”“每天都幹嗎？”“對。”“工作這麼辛苦，應該能賺不少錢吧。”’不，體力活賺的最少了。”聽過這一段解釋，我對他們的敬畏之情油然而生，若沒有他們，估計泰山也沒有這麼美麗，這麼幹淨吧。
我眼中的泰山，是挑夫用汗水滋潤的，用雙手保護的，若無他們泰山便如死山一樣，沒有生機。
我眼中的泰山，是它物無法替代的。
我眼中的秋天 篇18
國二作文 ,609字夏，像一雙倦遊的翅膀，悄然在暮色裡歸去。迎面姍姍而來的秋，渾身帶著一種誘惑、嫵媚，使人陶醉。秋天是“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適，是“夕陽西下，斷腸人在天涯”的淒涼。
秋天，是一個充滿歡笑、充滿生機的季節。來到果園裡，那一棵棵蘋果樹上，掛滿了一個個紅彤彤的大蘋果。樹上那些張牙舞爪的樹枝，個個都被蘋果壓彎了腰。在樹底下來回穿梭的果農們更是樂開了花，看著這些水靈光滑色澤紅潤的大蘋果，那真是幹再多的活都不覺得累啊。他們把摘完的蘋果拉到小販那裡去賣，賣完後高興地數著一張張紅色的“毛爺爺”，很是滿足，不自覺地臉上就洋溢位幸福的笑容。
我眼中的秋天，沒有華麗辭藻的渲染，沒有優美語言的修飾，有的只是它帶給人們的快樂和幸福。
秋天還是一個會演奏動聽音樂、勾勒美麗畫卷的季節。窗外的秋雨在淅淅瀝瀝的下著，落到樹葉上，彈到屋頂上，又跳到水坑裡，好似一個個頑皮的小孩子，在盡情地玩耍。玩耍的同時還不忘一展身手，“噼裡啪啦”小雨滴敲打著屋頂，一會又跑去和樹葉一起演奏樂曲，可最後還是落入水窪裡，完成了這美妙的樂曲。秋雨過後，秋又來到麥田裡，拿出畫筆，把那剛長出芽的小麥，定格在了秋的畫卷裡。
我眼中的秋天，是一個會譜寫優美動聽的樂曲，描繪栩栩如生的畫卷的季節。
秋天，在我眼裡，就是這樣一個如此美麗的季節。秋天那滿樹的樹葉，已經開始慢慢的凋零，秋天就這樣悄悄地走了，可是我心裡的那個秋天，卻永遠藏在心裡。
我眼中的秋天，美麗，動人！
我眼中的秋 篇19
國二作文 ,577字“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”每每吟誦起這句秋日贊詩，心中便浮現出一幅天高氣爽的秋日美景。在我眼中，秋雖沒有春的活力、夏的熱情、冬的深沉，但她卻是美麗的、富有詩意的季節。
我眼中的秋是秋風掃落葉的詩意。秋天，路旁的行道樹漸漸褪去夏的連衣裙，換上了秋天金黃的晚禮服。一陣風吹過，幾片葉子掙脫了大樹母親的懷抱，落向大地。有的像是捨不得媽媽溫暖的懷抱似的，緩緩地、慢慢地旋轉著落下來；有的卻像個急性子，迫不及待地撲向大地。在詩人們看來，秋是抒發情感的大好時光。望一片落葉，品一壺香茗，寫下“晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄”的美好；拾一片落葉，望著漸漸遠去的落日，寫下“夕陽西下，斷腸人在天涯”的思念……在我眼中，秋是詩人們手中的筆。
我眼中的秋，是無拘無束的歡樂。田野上，高大的玉米像一列列戰士守衛著田野。旁邊的果園中，果香四溢，不必說紅彤彤的如燈籠一般的蘋果，更不必說紫寶石一般的葡萄，單是那咧嘴笑得露出紅瑪瑙般牙齒的石榴就足以讓人讚歎了。這秋天的田野更成了孩子們的樂園，雜亂的野草中躲藏著不少的螞蚱。放學後，拿個空瓶子，和小夥伴們一起比比誰抓的螞蚱又多又大。渴了餓了，就去旁邊的果樹上摘個蘋果，胡亂蹭蹭，便送入口中，那味道，大概是世上最美的滋味了吧。在我眼中，秋是孩子們的遊樂場。
我眼中的秋是落葉的詩意，田野的豐收，孩子們的歡樂……
我愛你，秋天！
我眼中的雨 篇20
國二作文 ,621字在我眼中，雨，是有靈性的。
春天，是春雨溫柔地叫醒沉睡的大地。綿綿的細雨零星地灑落到萬物的身體上，給予它們溫柔的呼喚，它悄悄地告訴人們，春天來了。當大地披上新裝，當雲意貫穿雲霄，是春雨澆洗了它們汙濁的身體，使他們可以以嶄新的面貌迎接新一年的生活。當它們從天空灑落，縱使千姿百態，卻仍可以讓人感受到他們整齊的步伐，令人頓時心曠神怡。“春雨貴如油”正因為它的稀少與美好，才更讓人覺得它頗為珍貴。
夏天，正在草叢間嬉鬧的蜂蝶突然驚呼，原來是夏雨來了，原本繁鬧的動物廣場頃刻間鴉雀無聲。放眼望去，淘氣的孩子拿著風箏在雨中奔跑，臉上佈滿了孩童的天真與無憂無慮，欣喜的笑容爬滿臉皮，彷彿在訴說著夏雨給予他們的無盡喜悅。顧名思義，清涼的夏雨為早已口渴了的大地提供了清甜可口的飲品。於是，大地也笑了。早已被高溫折磨多時的人們，此時正拿著蒲扇，優哉遊哉地坐在門檻上聊家常，手中的蒲扇時不時的晃動，他們正在享受著夏雨所帶來的清涼。
秋天，萬物哺乳著後代，是秋雨為它們的生長提供了充足的水分使它們得以健康成長。望著枝頭那一個個又大又紅的蘋果，一個個晶瑩剔透的梨，一個個嘟著粉紅色臉的桃子……農民伯伯笑了，秋雨也笑了。那皆是秋雨的傑作，它卻從未因此而驕傲，每每看到那一顆顆如寶石般的果實，每每看到農民伯伯們那一張張黝黑而赤紅的臉龐，它的嘴角都會上揚，它是萬物之本，但他卻從未因此而炫耀，因為它知道它要儘自己最大的努力鑄造一個五彩斑斕的世界！
我眼中的雨，是有靈性的！