我的3d列印之路相關作文20篇

我的3d列印之路 篇1

國小五年級作文 ,400字

人生的大舞臺，有無數，其中在3d舞臺上是快樂的，因為3d是就是我的舞臺，3d舞臺對我有著神奇的吸引力。

記得是在三年級的時候我個子十分矮小，不知不覺的我報上了我從來沒有聽過的活動是那就是3d列印室。

記得是在一天晚上，王老師把我們領到她辦公室，桌子上有一支筆，我猜那一定就是3d筆吧。可是上面怎麼有這麼多的相同的按鈕，這樣怎樣才能區分呢？進化出了這樣漂亮的物件，真神奇呀！於是我便對三弟充滿了情趣。來到那裡時，老師在教我們筆的用法之後開始了第一步畫蝴蝶。

漸漸地從三年級開始，又上到四年級了，又是一年，這一年裡我又學會了許多，學會了更多的圖形。

有時趁老師不注意，悄悄地做一個自己喜歡的小物件，用些自己喜歡的顏色，做一些手鍊。下課之後，我悄悄地裝在褲兜裡帶回教室給同學們炫耀。

六年級我的注意力轉移到了我學習上，希望學習也是我展示的大舞臺。我在學習的舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火練就了我的勇氣和毅力。

我的3D列印世界 篇2

國小三年級作文 ,383字

今天，我們來到加州陽光城市生活廣場3D夢想城鎮，體驗3D列印技術。

老師先給我們講述了3D技術的起源、3D的別名、3D技術的原理等知識，然後仔細強調了3D列印筆的使用須知，比如怎麼開啟、怎麼安裝列印材料以及怎麼列印。

聽完了老師的講述，我們各就各位，準備用3D列印筆製作一副眼鏡。我按照步驟，成功開啟了列印筆，並將列印材料裝入孔內，開始在畫有鏡框和鏡架的紙上，人工列印起來。我沿著鏡框的線條，一層層地塗著，直到把鏡框全部塗滿、塗厚。塗得時候，我想努力地塗均勻，塗整齊，可是手卻不怎麼聽使喚，總是塗到外面，或者塗得一邊高一邊低，只能不斷加厚，鏡框就變得越來越大。我一邊塗著，一邊想：還是機器塗得好！又整齊又均勻，還不累。

終於，大家都完成了自己第一幅3D列印作品。我看了下，覺得都很有創意，很不錯！結束的時候，老師說接下來還有食品3D列印體驗課，我真想再去參加一次啊！

神奇的3D列印技術 篇3

國小六年級作文 ,625字

暑假裡，我去了武進科技創新工業園區學習3D列印技術。

去的那一天，天是藍的，太陽是晴朗的，坐在爸爸的小車上，我一路都在問媽媽關於3D列印的這樣那樣的問題，心中有抑制不住的興奮。

在車上坐了大約半個鐘頭，終於到了武進科技創新工業園。我迫不及待地跳下車，跟著爸爸媽媽走進一棟大樓。門口有個櫃檯，上面擺放著各種顏色的小掛件，聽櫃檯阿姨說，這些可都是3D打印出來的呢！

再往前走，就是3D列印學習館了。剛走進去，我就被一臺臺方方正正的機器吸引了：這些機器都是黑色的，後面有一個白色的滾輪，上面纏著白色塑料絲。機器四面是透明的，可以清楚看到機器內部。機器的中央有一個白色的托盤，托盤上方有一個較小的機器，機器連著一根導管，導管裡頭是塑料絲。較小的機器正在往托盤上噴著什麼。一位叔叔見我很好奇，就說：“這個叫3D印表機。”哇，這原來就是我一直想看的3D印表機呀！我急忙想看看3D印表機是怎麼樣操作的，那個叔叔似乎看出了我的心思，就說；“別急，等會兒你也可以自己動手，打印出一個小東西來。”

終於要學習3D列印了。叔叔讓我們坐在一排電腦前，教我們設計一個3D列印的梳子。開啟軟體，在頁面上畫一個長方形，把長方形變為一個長方體……經過多個繁複的工序，在叔叔的幫助下，我總算用滑鼠把一個梳子畫出來了。然後，我們把自己畫的梳子儲存到U盤裡，把U盤插到3D印表機上的USB插孔裡，就OK啦！

兩個星期後，梳子寄到我們家了，雖然並不特別精緻，但對於我來說，這把梳子意義重大！

我的乒乓球之路 篇4

國小五年級作文 ,862字

我是一個喜歡運動的男孩兒，說到運動專案，最振奮的還是數那活力四射、小巧玲瓏的乒乓球了。它對我有著神奇的吸引力，因為它是我們中國的“國粹”，是國人精神力量的象徵。

在我讀一年級的時候，每當電視上播放乒乓球賽，我都會坐在電視機前津津有味地看著。馬林、王皓都是世界一流的乒乓球選手，是我國的驕傲。看著他們頑強拼搏的英姿，我會為他們喝彩；看著他們創造的一個個奇蹟，我會羨慕不已。於是媽媽給我報了乒乓球興趣班，從此就走上了乒乓球之路。

那時的我，身材矮小，只比球桌高那麼一點點，打球時還必須踮著腳尖打。再加上那時我不分東西南北，左右混淆，滑起步來搖搖擺擺，像只受傷的小兔子在跳。除了週六日的訓練之外，我在家裡還經常託球，培養手感；往牆上打，把球吊起來打，練正手、反手。慢慢地，我學會了託球，正反手發球、接球……接著進了校隊，教練教我練滑步、練正手。他對我的要求非常嚴格，訓練強度很大。魔鬼式的訓練常常使我大汗淋漓，暈頭轉向。特別是一些難度較高的動作，一次次地重複，一陣陣地痠疼，一次次地堅持，讓我走到了今天。為了掌握好一個動作，我被教練罵過，被爸爸訓斥過，我也痛哭過，悔恨過，但我從沒放棄過這高雅、神聖的乒乓球檯，它已經變成我生命中的一部分。

俗話說嚴師出高徒。經過教練的啟發和指導，我的基本功有了很大的提高，球技也越來越全面。我深深地懂得，打球不光要拼，更重要的是要有高超的技藝，要賽智慧，賽靈巧。通過三年來刻苦的練習和實踐，教練教我的技術，終於能熟練地掌握了，並且在比賽中發揮了威力，這使我分外高興，心裡比吃了蜜還甜。上一年，在學校舉行的乒乓球比賽中，我一舉成為賽場上的一匹“黑馬”，奪得了冠軍，成為新一代的乒乓球王子。在市運比賽中，我在乒乓臺上激烈地拼搏著，過五關斬六將，為我們學校在團體賽中取得第一名的好成績。每當取得了好成績的時候，我就把以往訓練的艱苦拋到九霄雲外去了。

我就愛看那白色的小球在眼前飛舞。在這銀球的飛舞當中，銘刻著我的乒乓球的成長曆程，它既磨練了我頑強拼搏的意志，又增強了我的體魄，我願一直走下去，直到永遠。

我的架子鼓之路 篇5

國小五年級作文 ,759字

“你是我的小呀小蘋果，怎麼愛你都嫌不多……”台州童玩節裡，我敲打著架子鼓，一首耳熟能詳的《小蘋果》吸引了許多觀眾。聽著臺下此起彼伏的稱讚聲，我打心底自豪，打鼓的動作也隨著我的心情歡騰著—越打越起勁。

說起學打架子鼓，那還得從一件事說起。在一次大隊委競選中，一位選手敲打著架子鼓，動作揮灑自如、逍遙自在，我被深深地吸引了。回家後，我一直在回想當時的那一幕，媽媽知道我的心思後，就給我報了架子鼓學習班。

我以為學架子鼓會是一件輕鬆的事，可真正學起來，我才知道學習過程是如此艱難。

老師讓我先練好基本功，所謂基本功就是用兩隻手的大拇指和食指，把握好力道拿好鼓棒，用棒頭打到練習鼓的中間，敲打的時候背要挺直。我當時就想，這還不簡單，於是迫不及待地拿起鼓棒敲了起來，可沒練多久，手就酸酸的，背也麻麻的。萬事開頭難，如果我連開頭都不能做好，何談以後學好架子鼓呢？

從練習鼓換到架子鼓，難度更大，手要交叉著打，而且腳也需要配合，右腳腳尖踩底鼓，左腳踩踩鑔。我哀嚎：“怎麼這麼難呀，手腳並用太複雜了！”可是我知道，我不能逃避，既然選擇了，只能認認真真地聽老師講，一遍又一遍不厭其煩地練習。幾節課下來，我的手都起泡了，疼得想大哭，腦海中閃過了放棄的念頭。下課的時候，我路過一間玻璃房，只見一個五六歲的小男孩手拿鼓棒，跟著音樂舞動，是那樣瀟灑自在……我瞬間停住了前進的腳步，看得入迷。回過神來，我為我曾經有過放棄的念頭而感到羞愧。比我小的弟弟都能打得如此出色，我這個小大人難道還不如他？

就這樣，我經過堅持不懈的努力，從打一段簡單的曲子再到複雜的，從一首到兩首，從老師手把手教學到拿到譜子自己學打……終於，我能在童玩節上展示自我。

學習架子鼓的經歷，讓我懂得了很多道理，而打架子鼓讓我的生活變得更加精彩，也讓我變得更充滿活力。

奇妙的3D列印 篇6

國小五年級作文 ,526字

7月5日，驕陽似火，萬里無雲。我們來到了中華慈善博物館，開啟了奇妙的3D列印之旅。

3D印表機個頭不大，高約有六十釐米，看起來就像一個長方體的黑匣子，不過透過玻璃擋板就可以清晰地看到精密的儀器。一個小型的機械臂掛在兩根滑竿上，藍色的底座可以自由升降。

開始上課了，看著一張張神奇的作品圖片，聽著老師風趣生動的講解，我不禁入了迷。呀，老師讓我們程式設計了！大廳瞬間沸騰了起來。我和另一名小夥伴在老師的指導下操作起來。電腦上一個個人物、動物站立在地面上，我們只要輕移滑鼠就可以360度無死角地觀賞。我操作鍵盤，調節縮放倍數，控制人物大小。沒過一會兒，一頭威風凜凜的暴龍“橫空出世”。老師連連點頭稱讚，並讓我們近距離觀察了印表機的運作過程，這可把我高興壞了。

3D印表機開始工作了！那個小型機械臂在滑竿上來回靈活地滑動著，末端竟吐出尼龍玻纖細絲來，一層一層地覆蓋到作品上。漸漸地，作品變高了，底座忽然向下一滑，機械臂一斜，又開始了更加精細的製作。沒過多久，一個精巧的橙色“OK”形狀的作品就列印成功了。瞧，它的質地是多麼的光滑，輪廓清晰，還十分輕巧呢。

我們堅信隨著人類科技的不斷髮展，3D列印技術也會不斷完善成熟，以後一定會運用到社會的各個領域，造福人類。

奇妙的3D列印 篇7

國小四年級作文 ,580字

隨著科技的不斷髮展，3D技術在我們的生活中不斷推廣。“3D印表機”曾在我的印象中是模糊的輪廓，今天我有幸參加了“科學色拉醬”3D小創客集訓活動，讓我深入的瞭解了3D列印技術。

儘管今天酷暑難耐，但還是阻擋不了我們小記者瞭解3D技術的熱情。小記者們都早早的來到了創臨三維3D夢想城鎮小創客先鋒營。一走進展廳，展現在我們眼前的是琳琅滿目的3D列印物品，有精美的項鍊，好玩的手指陀螺，醫用的牙齒模型……我們迫不及待的想自己動手試一試。

課程開始了，鄭老師首先用趣味問答的方式引入今天要製作的作品—立體書籤。老師先讓我們在紙上設計一個自己喜歡的書籤模版，然後根據模版在電腦中畫出相同的圖型，最後利用專用的軟體將我們畫的平面圖型轉化成了立體圖型。我畫的是一個胡蘿蔔圖型的書籤，但在設計的時候，有些線條沒有完全連線起來。這時鄭老師過來了，他對我細心的指導，教我將線條加粗，使圖型中的字母都連線起來了。

終於到了激動人心的時刻—列印作品。老師將我的作品拷貝到3D印表機裡，按下“開始”按鍵，印表機便勤快地工作起來。經過大約20分鐘的列印，我的傑作—一個漂亮的“胡蘿蔔”書籤呈現在我的眼前，“哇！好奇妙呀！”我情不自禁的發出驚歎。

這真是一次收穫不小的3D之旅，它不僅讓我瞭解了3D技術，更讓我體驗了3D，還給我打開了一扇認知新世界的大門。

我的拉丁舞之路 篇8

國小六年級作文 ,863字

我的拉丁，我的夢

拉丁—我的生命，我的夢，我愛她。從5歲開始我就和拉丁結下了緣分，為了我的最愛我總是認真而努力。那次比賽，是我最難忘的。不是因為我取得了比賽的冠軍，而是……

接受任務

舞蹈課結束，老師興奮地對我們說：“同學們，現在浙江省的拉丁舞比賽要在杭州舉行。有來自各地的選手，我希望你們也去，鍛鍊一下自己。”聽到老師的話，我覺得心跳都加速了，這可是浙江省的比賽呢！我能行嗎？但是，心裡的另一個聲音卻在告訴我，不去試試怎麼知道呢？於是我堅定地舉起了手，那一刻我接受了任務，也決定挑戰自我。

忍受痛苦

回到家，我就來到了琴房，下起了豎叉。我用手撐住地板，雙腿慢慢下滑，OK，成功嘍！我暗自高興。一抬頭，發現鏡子中的我歪歪扭扭，這個動作也太不到位了。無奈，我微微調整了一下。這一動，大腿就像刀割一樣，疼得我直皺眉。我想偷懶，心裡卻不服輸。就是因為這每次偷懶，動作才不到位，這樣去比賽，怎麼可以呢？為了比賽，我一定要堅持。我一狠心，把身體猛地往下一壓。淚水在眼眶裡打轉，我咬著牙，堅持。美麗痛人，大長腿不服輸！加油！

苦練舞步

形體訓練很痛苦，舞步的學習也很艱難。老師教的時候，盯著老師的動作，卻因為太快，總是不能記下來。時間又那麼緊，我只能把舞步用筆記在紙上。回到家一遍又一遍地練，甚至在夢裡也在記這複雜的舞步。一個人會了，還要和舞伴一起練，明明自己已經記熟了的舞步，兩人一搭，又會出錯。著急得我和舞伴都不知道該怎麼辦了。老師讓我們靜下心來，聽著音樂，踩著節奏練。果然，我們能默契地配合好了。

享受成功

比賽開始了，我昂著頭走進了比賽場。音樂響起來了，我似乎忘記了這是一場比賽。隨著音樂，滑步，扭胯，轉身……我融入了音樂當中，彷彿這個世界只有音樂和我。直到結束動作，掌聲響起的時候。我的眼淚湧了出來，只有我自己知道，每次形體訓練的疼痛，只有我知道，記住每個舞步的艱難。而這些付出，讓我成為了舞臺上最閃亮的星。

這次難忘的比賽讓我收穫了勝利，更讓我理解了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真正含義。我的拉丁，我的夢。

神奇的3D列印 篇9

國小四年級作文 ,678字

“哇！那是什麼？我們去看看吧！”一走進甌南創客空間，形形色色的作品撲入我們的眼簾。我三步並作兩步，走上前仔細觀看起這些奇怪的小東西來，時不時摸一摸那層層疊疊的紋路，難道它們就是3D印表機打印出來的作品嗎？那3D印表機是怎麼樣的？

“它們很神奇是嗎？我們趕緊進去學一學吧！”大記者老師的一句話讓小記者們蜂擁而入，個個端端正正地坐在那裡，但還是抑制不住心中的小激動，和旁邊的同學小聲地討論著剛才看到的3D列印作品。這時，一位和藹的叔叔向小記者們介紹了關於3D列印的基礎知識：3D列印所用的材料是聚乳酸（PLA），是從植物資源中提取的，在自然環境中分解速度絕對比塑料快上幾百倍，甚至幾千倍，因此十分環保，並且生產週期短，便攜等，涉及航天、農業、食品等許多方面。尤其是航天，一個火箭中每一個零件都很複雜，依靠傳統做法要好幾個月，這麼多的零件肯定要弄好幾年，如果運用3D列印技術，一定會方便許多……聽著叔叔的講解，我的腦袋高速運轉，恨不得馬上懂得所有的3D列印知識。

接著，我們就開始自己動手了。一臺臺精密複雜的印表機放在房間的正中間，我瞪大了眼睛，仔細觀察，發現印表機上有一些細膩的紋路，難道這臺3D印表機也是打印出來的？我詢問了老師，果真如此！我為自己的發現感到驚奇。在老師的指導下，我開始動手操作這臺印表機了。在我的操控下，只見一個噴頭時而上時而下，左轉轉右轉轉，時不時地吐出一些融化了的PLA，好似一雙靈巧的手，不停地創造著。過了十來分鐘，一輛可拼裝的自行車模型誕生了。看著自己的3D作品，我不禁感嘆3D印表機的奇妙，感嘆現代科技的神奇，感嘆知識力量的強大。

奇妙的3D列印 篇10

國小四年級作文 ,784字

嘿！同學們，你們知道什麼是3D列印嗎？3D列印在你們心中是什麼樣子的呢？神奇的、奇妙的、未知的……

8月9日上午9：30，我和媽媽就早早的來到太倉市科技館310室（太倉青少年創客基地）。一進門，立刻被桌子上的各種各樣的3D產品所吸引，有大大小小的埃菲爾鐵塔、有法國凱旋門、有天安門城樓……一個個作品都的那麼的惟妙惟肖，栩栩如生。

這次活動還要求自帶電腦，哈哈……此時此刻的心情無以言表。首先，老師們在我們的電腦上安裝了一個叫”123D”的製圖APP。等待安裝的過程中，同學們也都陸續到齊了。接著，我們開始上課了，在學習設計製圖前，老師給我們講解了3D列印的原—PLA，它的中文名字叫聚乳酸。是用玉米和木薯等植物和水“變”的，是安全、低碳、綠色環保的高科技材料。

然後，我們開始學習畫三維圖，先從簡單的水杯子開始，老師一邊演示一邊講解，不一會，一隻漂亮的方型杯子就完成了。現在，由我們自己開始畫圖了，從圖型中拿出的一個圓柱形來，接著用清除工具把中間的部分清除，再取一個圓環形去除一半，就成了杯子的手柄，這樣，一個杯子就基本完成了。這時，一位同學說：“老師我們可以做一個杯蓋嗎？”老師回答道：“當然可以，蓋子也是用同樣的方法制做，”正在這時，我要準備合併了，卻忘記了剛老師講的，一連試了幾次都沒有成功。眼前旁邊的同學都快完成了，我硬著頭皮向老師發起了求救，在老師的指導下，恍然大悟—噢，原來合併是要合併在面上，不是合併在體上呀！這時，旁邊的同學已經做完了，我比他慢了一點點。

時間過得飛快，我們都陸續的完成了，有方型的、有圓型的、有橢圓……我好寄的問：“老師，我們打印出來的杯子可以用來喝水嗎？”“當然可以”老師毫不猶豫的回答道。因為今天時間有限，列印一個杯子要幾個小時呢？我們只能把完成的作品存入U盤，讓老師幫我們列印好，下次再來拿。

期待中……