我的青春誰做主作文800字相關作文20篇
我的青春誰做主作文800字 篇1
國三作文 ,4908字【篇一：我的青春誰做主】
“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”說的不正是我們？然，又是誰在雨夜前替我們摘下那枝本該由自己折下的花枝？待到雨露初歇，大地明亮，回首時卻發現枝頭空零落。
青春的事，本不該經由他人之手。只是大人們不懂得這些，他們見風雨蠢蠢欲動，便再也按捺不住的想要伸出手去護住那花枝。乾脆點的，便將她折下，於翌日清晨裝飾在孩子的視窗。只是他們從來也不知被他們悉心保護著孩子在看到同是被大人們悉心保護著的花朵時心中的那份苦澀。
何須他人插手？我們總是希望著擁有自己的青春。縱使父母為我們安排好了一切，為我們鋪平了道路，我們所向往的，卻始終都是壓死在柏油之下的花草，以及深淺不一的腳印。
不需要父母生搬硬套的大道理，我們可以自己閱讀晦澀難懂的字句；不需要睡前溫柔的搖籃曲，我們已學會欣賞震天憾地的搖滾樂；不需要手把手的教授，我們已能夠憑自己的力量接受新生事物。
可是這些話，我們往往沒有勇氣說出口，因為心知這番話語會在父母心中掀起巨浪。於是我們小心翼翼的維護著自己還是稚嫩的幼童的假象，如此的日復一日，直到連自己也忘記了自己的初衷，心安理得的生活在父母的庇護之下。
青春就如同命運一樣，都是掌握在自己手中。若想閃的耀眼，閃的光彩，對待未來的態度便不能是茫然的。我們要找到自己的理想，然後朝著它奔跑，衝刺。倘若每天都過得恍恍惚惚，那麼你的人生就缺少精彩的夢了。如果人老了，最值得回憶的恐怕就是那些帶著夢的經歷了吧！那些打拼，那些眼淚，到最後會變成最可愛的營養。
青春一閃也如同曇花一現，既然確定了自己的理想，那麼就要珍惜青春，珍惜時間。我們要盡最大的努力，讓自己在以後的人生裡少一點唉聲嘆氣，少一點後悔。當青春不再閃的時候，我們也許還可以天天樂呵呵的，慶幸做到了少年時理想的自己。
人生若是一張白紙，就讓我們執筆揮毫，盡書青春情仇；人生若是一座花園，就讓我們親手栽植，遍賞滿園旖旎。人總是要為自己做上一兩件事，或大或小，只要到了終點時再憶起，自覺問心無愧便可。
【篇二：我的青春誰做主】
清明節談論青春，感覺渾身忒不自在。墳包裡的先人啊，真不好意思，你們的陽壽都盡了，更不用說青春了。
呵，忽然想起火影忍者裡的一句經典的臺詞“飛揚的青春！”，小哥我，正當妙齡時期，嘿嘿，現在差不多每節課，隨時都聊著和青春期有關的話題。看著那一位位陷入叛逆心理的同胞，聽著那一例例有關青春的事情。感覺真不錯，挺慶幸的，因為俺發現俺的心態倍兒好，現在十四歲，沒感覺叛逆的存在，我可從來不和老爸老媽吵架，因為那樣到頭來我也沒啥好果子吃。從小被媽寵了，現在一步也離不開她，小時候，人人都說我像女生，幹啥事都是安安靜靜的。嗯，現在不是了，咱現在是純爺們兒。
唉。這青春期的人力財力物力精力都歸誰管，從小都是老孃說了算，現在的我還是有點選擇性障礙，逛個超市，一兩個小時還沒選下幾樣東西，老爸常說我沒有男生的利索。常拿這數落我，唉，也許他是對的，咱應該有陽剛之氣，所以我不能在和老媽一起逛街。媽媽去了西班牙，我常和老爸去買東西，直到現在我才發現什麼叫乾淨利落。買衣服，告訴售貨員什麼款式，最好什麼顏色，尺碼大小，服了錢，馬上走人。嘿，不到十分鐘的事。要是換了我和老媽，那可是要走遍整個商場，千里挑一，要花費幾個小時，可能還不是那麼盡人意。
青春是走向成熟的鐵索橋，搖搖晃晃，要是掉下去可就很難上來嘍，當然這橋下面的滾滾江水，要是真的做自由落體，就和墳包裡的爺爺奶奶們差不多了。走著橋還是要靠勇氣。這青春期要學會堅強。當年小學，咱也是愛哭排行榜之首，人稱哭老大，現在可是初中，再哭就不是童真的表現而是懦夫，不說女生就是兄弟們也看不慣。要學會堅強，悲傷就要強忍，這叫做把悲憤化為力量，隱忍，這才是爺們兒的表現。這比耍帥強多了。
幼時，啥權利都掌握在家長手中。我長大啦，青春在追求我啊，奪回我的青春權利寶典，奏出我的青春主旋律吧，俺的青春，你說還有誰能做主，當然只有朕。飛揚吧，青春！
【篇三：我的青春誰做主作文】
我們已經漸漸步入青春期，睡前已經不再需要搖籃曲的催眠；不用父母手把手教我們認字，看書再也不需要父母的陪伴。我們這朵溫室下的小花已經進入了成長的階段，這個階段裡，必須有一個人來做主！
我的青春由誰來做主？答案，只有一個，那就是由我自己來做主。
我從不喜歡在我青春的路上，有人對我指指點點，說這也不行，那也不行。因為我很清楚的明白，青春的路是由我我自己來選擇的，別人是不能替我來決定的。儘管，我選擇的這條路上，可能困難重重，非常的坎坷，但它畢竟是我自己所選擇的路青春是自己的，再多的坎坷，再多的甘苦也該是自己的，我不會後悔。自己的路途，何須他人插手？
因為這是我自己的決定，即使讓它變成一條平坦的陽光大道，縱使父母為我們安排好了一切，為我們鋪平了道路，我們所向往的，卻始終都是壓死在柏油之下的花草，以及深淺不一的腳印。也許這些平坦的道路，我反而會覺得它貧乏無味。寧願我們自己用雙手去創造自己的青春路，要不要別人插手。只有我自己所選擇的青春路，它，才會讓我不斷地去奮鬥，直到我抵達這條路的終點。一帆風順也許根本不會與理想的追求者終身為伴，光明也許只會在成功的一剎那湧現，再或許我的一生只能在黑暗中掙扎，用盡全身力氣向遠方奔跑，卻只是在原地畫圈。我不在乎。
當我走到我生命的盡頭，我回過頭來，看看我所走過的路，即使上面的腳印不多，我也不會感到遺憾，因為那一個個腳印，都見證了我努力的時刻。
我相信，只要我們努力的去做了，那青春的道路上，即使失敗連連，那留在我們心間的也會是無盡的，美好的回憶。
人生若是一張白紙，就讓我們執筆揮毫，盡書青春情仇；人生若是一座花園，就讓我們親手栽植，遍賞滿園旖旎。人總是要為自己做上一兩件事，或大或小，只要到了終點時再憶起，自覺問心無愧便可。
【篇四：我的青春誰做主】
花季的我們，值青春之期。也許感嘆青春是如何的久遠，也許感嘆青春是如何的漫長，甚至是感嘆如何的煩悶與無聊罷了。
當流星劃過天際，神往的我們，是期待，是驚奇，是嘆息，還是氣憤—無論怎樣，它，僅僅的是一秒鐘的閃耀，一閃即逝的光輝，一瞬的靈動吧。但這又是漫長，對於流星本身，燃燒的折磨是無法忍受的—每毫秒都是致命的煎熬！
青春亦復如是—大人的目光總是遙遠的，但同時也不注意眼前。他們知道青春是轉瞬，也知道青春是極其重要的—就因為在那曾經遙遠的時代也度過這段路程罷—85後的時光。為什麼說大人們目光遙遠又短淺呢—呵！當他們厲聲斥責的時候，何嘗想過我們的心理，我們的心情？當我們獨自呆在屋裡時，心情的複雜又是他們能懂的—那是連倉頡的靈感所表現的中文也無法表達的！可時光遷移—現在安東尼奧尼的攝像機已將鏡頭轉向10後的青春少男少女，他們的思想未曾成熟，但也已半開；他們的行動未曾準確，但也已半對—他們深知，青春是花季，青春是重點，同時也明白青春屬於自己！
他們擁有自己的喜好，他們擁有自己的專案，他們擁有自己的偶像，他們擁有自己的夥伴，他們也擁有自己的思想與為人處事—可能不曾正確，可能沉迷其中，甚至鑄下大錯。但是，他們更不是你們曾手牽手，成天纏著你的僅有一米二的孩子們了—他們已經大了—因此，請把手放開，讓他們獨自嘗受風雨的搏擊。而你們做的，就是適當的指點，引導，和在家的港灣目送與為他們祈禱。
放手，使他們自己的選擇，他們也會承擔之後所帶來的代價—痛苦，折磨，哀傷……留下的傷痕，流下的眼淚，淌下的汗水，滴下的鮮血—他們哭泣，他們傷心，可他們從不曾抱怨，也許想放棄過，也許想回頭過，但正是這青春帶來的倔強讓他們逞強，堅持到底！
當他們累了的時候，回到原本屬於他們的家時，臉上多了道傷疤，少了道稚氣，欣慰的微笑時如何的成熟啊！
回首的時候，發現青春，也是如何的轉瞬即逝，也發現，自己的腳印是如何的踏實……
【篇五：我的青春誰做主】
伏在窗前，陰鬱的天，感染了我，不滿地抱怨。明明是春天，卻看到草叢裡的小花耷拉著腦袋，縈繞著與季節互不相宜的氣氛。忽然，一種酸意在鼻尖氾濫，一種悲憫襲上心頭。訝異自己的多愁善感，無奈，因為那是不可避免的，人的成長。原來，在不知不覺之間，我已步入青春……
忽然就想起了以前的一部電視劇《我的青春誰做主》。腦海裡亦是浮現了“青春”這個詞，我的青春誰做主，呵，真是個好問題呢。由誰來做主嗎？倒真的沒有想過這個問題。是由自己嗎，也許並不是這樣的，畢竟人生的不如意，十有八九，又加上料想不到的事，剩下的究竟有幾分是如意的呢？更何況，又有幾個人可以做到“走自己的路，讓別人說去吧”。自己的青春由自己來做主，這不過只是我們美好的願望與期盼而已，在殘酷的現實面前，不堪一擊……
“那麼，青春是由命運做主的嗎？”嘴裡喃喃道，卻又似自己否定般地搖了搖頭。是呢，在所有的答案裡，這應該是最為虛幻的一個了吧，單說世界上不屈服於命運的人，就數不勝數，所以這個答案也可以排除。
“那時什麼呢？”在不知不覺中，眼眸上竟蒙上了一層迷惘，仰起頭，緩緩閉上眼，也許，這個時候唯一可以相信的就是“心”了吧！因為他永遠是最真實的，永遠不會欺騙你。這也許就是答案吧：我的青春由心做主。
心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，而擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷。心有小窗，便有亮麗陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白雲。心有琴絃，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。心有柵欄，然後青藤爬過，那些小祕密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計，還有玲瓏小貝和神祕念珠。於是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。心有聖殿，供奉著高貴、尊嚴、善良、理想和追求……由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。
我的青春，將有我的心來做主，隨著心意，我有我的夢想。而夢想，將在這裡開始萌芽……
【篇六：我的青春誰做主】
記得第一次出遠門的時候，媽媽長久地拉著我的手，把所有母親的語言一遍遍地向我叮嚀。
直到東方的霞光染紅村頭的樹枝，直到樹枝上的鳥兒看到日頭高高地掛上樹梢，開始興奮地騷動。你的手啊，仍在緊緊地握著我。
你說，路途中有很多隱藏已久的溝壑，路途上有許多的岔口，憂鬱的時候就去看看那一條路上的行人的足跡更為密集。
可是，媽媽，即使你為我想到了九十九條路和岔口，也一定會有第一百個路口仍然等著我去走。
成長的經驗是要靠我自己獲得的，不是您的強行灌輸。如果我不栽幾個跟頭不就等於沒有經驗了嗎，遲早有一天我還會跌倒的。
曾記得一位偉人說過：“不幸、憂患、苦難和挫折，能將我們的心靈炸破，而在那炸開的瞬間會有豐富的經驗、新鮮的娛樂不息地噴射出來。“試想，如果生命的征程都有父母為我鋪墊，僅求得兩點一線的一帆風順，生命的存在也就失去了真實的價值。
成熟的秋葉會拒絕虯枝的庇護，悠然飄零化作春泥；堅強的雲朵會拒絕哭泣的雨滴，拭乾淚水露出虹霓；真正的男兒會拒絕父母的溺愛，挺起胸膛獨自行走出風雨荊棘。
蠶蛹依戀繭的溫暖，難以變成翩飛的蛾；航船依戀港灣的平靜，難以到達遠方成功的彼岸；雪水只有離開雪山才能回如江河湖海，柳絮只有離別樹枝才能夠播種綠色的希望。
我知道，天下的父母總想呵護孩子的一生，他們的愛就像深井，子女那淺淺的桶，又怎能夠量出井的深度呢？我知道，無論自己走了多遠，背後總有兩雙關愛的眼睛與自己同行，這是一生的牽掛和情緒。
面對這樣深沉的愛，我們更應該邁開腳步去闖蕩外面的世界，而不是安逸地生活在所有危險的拐角都纏上了棉布的天堂。
我的青春誰做主？未知的世界，神祕的未來，是苦難？是彷徨？還是……
等再次出遠門的時候，我會拉著媽媽的手，向她訴說我內心深藏已久的愛的言語。
西方的晚霞演繹著五彩繽紛的童話，樹上的鳥兒無聲無息棲在枝頭……
愛我就放開手，我的人生要我自己去走，我的青春我做主！
我的青春誰做主作文600字 篇2
國一作文 ,5388字【篇一：我的青春誰做主】
每天的日出是我們的顏色，點點溫暖而有充滿熾熱。青春，新的季節，新的開始，金子已經開始綻放光芒。而那些還未開花的種子，也知道在那不遙遠的地方，埋著他的夢想，那才是屬於他的土壤，等著他去開掘寶藏，就算一路跌跌撞撞。
青春，是自己的，只有自己能把握，能掌控。父輩再好的助力也需要子輩的努力，做主青春的永永遠遠只能是自己。其實，某一刻，腦海劃片刻的茫然，青春？總感覺我們還沒到吧。學生，這是一個說法，另一個說法就是無業遊民，整一混吃混喝的。說大麼，上醫院還要人陪，動不動還會哭。說小麼，該懂的都懂了，不該懂的，也大部分懂了，看個電影也要買成人票了，屬於純支出狀態，還真是有些尷尬。搞的好像我們是大人生活的附屬品，比文憑比錢錢也就算了，整天還拿我們來比來比去，也不知道比出個什麼所以然來。
青春，是一種消耗品，浪費了也就沒了。更加恐怖的，這是一次性消耗品，並且，他是旁邊應該還有四個字：不可交易。所以有人感嘆“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”云云。所以，有人提出要把所有的時間放在學習升級，提高境界。可我感覺，青春就是路，一步一步走就好，路上要多多休息，只要有著人好的品質，就可以走下去。只要不放棄。
極目眺望，那從未到達過的遠方。不再回首，那過去，一點一滴的錯誤卻是深深烙在心裡，不可痊癒，也不肯痊癒，留著那些缺口，直到下一個路口。可能前一刻的選擇，後一秒就後悔，而我們能做的，僅是把握好下一個瞬間的未來。青春給我們的路，還遠……
【篇二：我的青春誰做主】
青春，一個如此飄渺的詞彙。迷迷茫茫的一生中，她朦朧的來過，悄無聲息；她奔跑著離去，只留下星星點點的印記。可憐我們不能伸手去挽回這段美好，有時連一點點的回憶也不被人認可。“那過去了。”每當那時，這短短的四個字就如同刺骨的寒風一樣接連不斷地刺痛我的心，將我那短暫而又華麗的青春貶得不值。所以，我有時真的會想問一句：我的青春誰做主？
或許我的青春剛開始，或許剛離去，但我明白：她永遠不只我在操控，即便由我做主，也是在別人的指引下遵守著他們的思想，沿著那段或許本不情願的寂寥小巷延長，延長，直到拐出小巷，看到那黃昏的太陽，才想起：我已走過了這段似水的青春年華……
我不願這樣度過，太淒涼了，即便這段在別人操控下的年華帶給我無盡物質上的享受，但那畢竟是別人賦予—本不是我得到的東西，那，又有什麼意義？不知道這算不算青春的叛逆，但我還真想出去闖闖，即便摔得遍體鱗傷也無所謂，畢竟我嘗試了—有了一段屬於自己的青春印記……
搖搖晃晃地邁向這座並不牢固的鐵索橋，好艱辛！但我不怕，挫折嘛，算什麼？青春，是不會這麼輕易被打倒的，我也不會這麼輕易就放棄—放棄目標，放棄我的青春。人說”放飛青春”，有時想想，還真是那麼回事兒—青春就要有闖勁，沒什麼好怕的。反正顧慮得再多，也不能做什麼，何必如此呢？放手，想象青春是一個輕盈的風箏，她需要磨練。放飛吧，我如花綻放的青春！
度過這一大半的青春，竟然還沒見過她長得樣子，但我想那一定是一位美麗端莊的少女，獨自站在那窄窄的巷口，擁抱著每一個即將踏入這段小徑的青年的場面吧。
我的青春誰做主，這似乎沒有什麼意義了吧！就讓我獨自享受這段短暫的年華吧……
【篇三：我的青春誰做主作文】
這不容易開一次的花朵，難得長出一片葉子，要荒野中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵。然而，這朵小花是什麼，是青春。他有如一朵剛剛盛開的花朵，像一個害羞的小姑娘。所以我們要珍惜這一份青春，自己把握，讓他綻放出最亮的光彩和快樂。
我的青春誰做主。在這個現代化的時代，本人認為自己做主是最好的。雖然有時候會有一些些的亂無章法，但是總體上是自由的。在無人約束的情況下，我們可以暢使青春的活力，嬉戲、打鬧、談笑語是我們最愛的事。我們在快樂中迷茫。但也會有不舒心的時候，有時候玩過頭了，家長請出了“禁止牌”，我也只好欲哭無淚。
我就是我，不去一畏的聽從他人的意見，模仿他人。這樣只會讓自己失去原來的個性，我們應該充滿活力的面對生活。青春有如叫要的玫瑰、芬芳撲鼻；青春有如其花的夢，豐富多彩。在那群清純的我們爽朗的笑聲中，我聽出了美麗與歡樂，禁不住讚歎“青春真好”你們說：“青春該由誰來做主。”當然是我們，是我門這群充滿活力的小大人來掌握青春，但更多的時候我們也要去感謝生活與那無憂無慮的歲月。
想要做主青春並非容易，在這之前，我們曾都是寂寞的孩子，在寂寞中我們懂得了如何去思考，如何去體會一切心靈成長的雨露。沒有經歷過的人不會懂，我們青春時心中總有些的張揚和叛逆，酸楚不知來何方。我的青春誰做主，在寂寞時我曾這樣問自己。那是的青澀而惶恐的我們，在成熟與幼稚的夾縫裡，呼吸著無奈、哀傷，吞吐著茫然。
人生若是一張白紙，就讓我們執筆揮毫，盡書青春情仇；人生若是一座花園，就讓我們親手栽植，遍賞滿園旖旎。人總是要為自己做上一兩件事，或大或小，只要到了終點時再憶起，自覺問心無愧便可。
【篇四：我的青春誰做主】
當然是我自己呀，難道還要別人嗎？
這可不一定，現在的我大人一定認為是不成熟的，所以老是愛用“鐵鏈”把我栓的緊緊的，不能掙扎，不讓逃走。每當放學要在20分鐘內回到家，除了非常事件，比如說：掃地拉，被老師留下來拉……要不然晚回到家就是一頓罵。罵了又去做作業，做過了時間，又是一頓罵。
生活老是這樣的迴圈，誰都會覺得無聊的，可那有什麼辦法，大人們口頭上說什麼“你想學什麼，就去學吧”實際是說給別人聽的，到頭來還不是學這些作文、奧數、科學這類的主課，哪裡還能學舞蹈、鋼琴這類的？現在的大人們共同的“優點”就是愛把自己那遙遠又高大的理想加增到我們小孩的身上。也對，他們那個時代是不好的，再說了大人們又真的不是我們心裡的蛔蟲，怎麼會知道我們心裡要的是自由，要的是飛翔呢？
一直過這這樣無味的生活，每當有空閒的時候，我會想當我能飛翔了，我就自由自在的去天上“飛”，哪還能管的住我。
一天，我無意間看到了這一本雜誌上寫的一句話“點上蠟燭，用最好的床單，穿上華麗的睡衣，不要再特殊場合才用，今天就是特別的一天。”是呀，何必要等那麼久呢？
嗯，今天就是特別的一天，偶爾叫上幾個知心的朋友，吃著爆米花在電影院裡看著電影，無聊時哼個歌，也做個詩，雖然沒有那些名人來的好，但裡面有我的想法呀！
我的青春誰做主？現在我可以肯定的回答說“當然是我了！”只要點上蠟燭，用上最好的床單，再穿上自認為很華麗的睡衣，不用什麼特殊的場合，在家裡也可以，今天就可以特別，就可以飛翔。不用等到完全釋放的時候才為自己的青春有所主張。
【篇五：我的青春誰做主】
當然是我了，這個資訊好象沒有經過大腦處理，就已經直接傳了出來似的，雖然信心百倍，但又覺得曲線到了這裡一下子降到了最低處，臉上的面容像是抹上了什麼都僵硬了。整天被學習擺佈的我，總覺得青春離我很遠，即使自己身處其中，也沒有任何感覺。
現在，就像媽媽所嘮叨的那樣，全身心地投入在學習中，每個同學都是這樣，但看了雜誌上的那句話，有些頓悟：“點上蠟燭，用最好的床單，穿上華麗的睡衣，不要再特殊場合才用，今天就是特別的一天。”何必要等到被完全釋放的時候才為自己的青春有所主張呢，嗯，“今天就是特別的一天嘛”，雖然我們沒有太多空閒的時間，但偶爾地看幾場電影，或是作幾首小詩，也很不錯。詩也許比不上普希金什麼的，但寫出自己的想法，讓自己自我滿足也沒什麼不好的。讓我想想，每天起床記得什麼夢境，把它寫下來，或是在放學後寫下今天的趣事，一定很有趣。這樣的青春就不是單色的了。到時候，回過頭來，讀一讀，也許還在思考當時我是怎麼想出來的。海子不也是在靈感來臨的時候，寫下《面朝大海，春暖花開》的嗎？偶爾騰出時間看電影，坐在電影院裡吃著爆米花，約幾個人一起去看，然後走出電影院，和她們一起談論這部影片，聊聊自己的看法，或許也有爭吵，不過也無妨，畢竟大家的看法都有所不同。這樣的週末，有些插曲，顯得更加特別，好玩。
我的青春，只有這樣看來才能讓我覺得這是青春吧，我又在心裡默唸著那句話，是它讓我明白瞭如何裝扮我的青春，讓他非凡地度過。
當然是我了，我再次叫出來，不過這回是信心十足的，因為有那句話，也正是那句話：“點上蠟燭，用最好的床單，穿上華麗的睡衣，不要再特殊場合才用，今天就是特別的一天。”
【篇六：我的青春誰做主】
我的青春我做主……
—題記
春風輕輕的撫摸著我的臉頰，春雨滋潤著我幼小的心靈。轉眼間，我在春風的培育下，從那個什麼都不知道，只知道哭著鬧著要吃的小孩長大成一位初中生。歲月之中，流露著我的幸福與快樂……
春雨“滴滴”的下著，拍打在嫩綠的小草上，不管是否疼痛，它總是依然的挺立著，從不把彎下腰屈服，它的青春是艱難而又快樂著的。春風“呼呼”的颳著，撞擊在小鷹的翅膀上，不管前方是否危險，它總是那麼勇敢的向前衝，從不臨陣脫逃，它的青春充滿著冒險精神。不管是誰，哪怕只是一株草一朵花，他們也具有自己美好的青春生活……雖然不會總是一帆風順，但他們還是堅強的走了過來。
我與她們圍著大樹談天說地：回憶過去、暢談現在、幻想未來。“嘿！你們知道青春是怎樣的嗎？”她睜大了眼睛疑惑的問著我們。“青春、青春……”我嘴裡默默唸著。突然間，大家都沉默了，誰又知道什麼是青春呢？或許我們還小吧！我們躺在樹蔭下，望著天空中的白雲，一片一片的，白白的，但卻不失色彩。也許這就是我們吧！我們的青春也許就是如此，那麼的平凡那麼的簡單卻那麼的幸福。
與幾個知己一同在茶社裡喝茶，品味這生活的點點滴滴，快樂的難過的幸福的痛苦的，這都是青春獨有的味道；與她們一起在花香的包圍下聽著老師的講解與教導，無憂無慮的生活著，即使有暴風雨的來臨也不在懼怕，因為有她們的陪伴。
我的青春是彩色的，我的青春是幸福的，我的青春裡面有她們的陪伴，我不再懼怕……
【篇七：我的青春誰做主】
人人都說：“我的青春我做主！”可是我卻總是覺得這只不過是一個美麗的，永不能實現的夢想罷了。我覺得，在現在這段時期，真正能做到“我的青春我做主”的人沒有多少，甚至可以說是世間罕見的。
生活上，家長們早就安排好了一切，不由我們做半分決定，便已經把我們未來十幾年的事都想好了，我們哪有機會自己做主？學習上更是沒機會，不僅學科是門門必學，而且就連上課的坐姿也有嚴格的要求(不過我們班同學的坐姿有些實在是難看)。家長和學校大到未來的打算，小到吃飯睡覺的時間全替我們想好了，我們還能自己做主嗎？
可是在現在的這段日子裡，誰能離開父母獨自生活，自己養活自己呢？誰又能離開學校，自學成才呢？如果不能，那就只能乖乖的在家和學校的兩點一線之中穿梭，自然自己做主的時間就少了一大半。好不容易得來的週末與節假日還要被作業與學習班佔據掉很大一塊。
不過如果說我們的青春是老師與家長做主卻也不恰當。老師和家長們也不一定能抓住我們的青春。那是什麼？命運嗎？肯定也不是。光是書上就記載了那麼多同命運抗爭的例子：貝多芬扼住命運的咽喉；霍金堅持不懈著成《時間簡史》；海倫凯勒克服了聾、啞、盲的困難，最終成為一個優秀的作家……這難道還不夠嗎？
那麼，我的青春到底是誰在做主呢？是信念嗎？對了，信念，它不由別人指揮，唯有自己內心深處的想法才可以支配它。那麼，是它？一個人只有擁有一心向上的信念才可以克服重重困難，最終達到成功之巔，走出一段成功的青春歲月。而相反，一個沒有信念的人就會墮落，最終墮落到常人無法想象的地步，而他的這一段時光也是灰暗的。而且青春時代，正是我們什麼都不懂又什麼都想知道的時代，內心具有什麼樣的信念就會有什麼樣的青春，而信念到底成什麼樣就靠自己做主了。
所以，最後說到底，我的青春還是我自己做主……
【篇八：我的青春誰做主】
十六歲的花季。雨季埋葬著我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季。雨季是屬於我的，我的青春也是屬於我的。我有權利來主宰我的青春。
—題記
我的青春誰做主，說實話我也想不出答案，在現在看來，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”說的不正是我們？有時候，會想想我的青春到底是誰來做主呢……
現在的我們，正被大人們當做微小嫩綠的芽，當經歷暴風雨的時候，他們會毫不猶豫的用身體來護住我們，然而，甚至將我們折下，小心翼翼的放進屬於他們自己的溫室裡，細心地，溫柔的呵護我們，然而，卻不知我們心中沐浴在陽光下，渴望風吹雨打的心中那匿藏已久的苦澀。
於是，想了那麼多，當然，我的青春當然是我做主！
其實，我們並不需要那麼奢華的呵護，在人生的道路上，我並不需要那麼多關切，我已經學會了怎樣在空中翱翔，我已學會了欣賞人生這幅美麗的畫卷，我已學會了怎樣用畫筆在白紙上勾勒出屬於我自己的五彩的人生。這些，並不需要有人一點點的教我，因為，我已經學會了獨立！
我相信，經過努力，我不會是一隻嬌豔的，需要問世來呵護的花朵，而是一株野草，一株學會了堅強，學會了獨立的野草，我相信，在以後的道路上，驀然回首，會發現，只有我一個人的腳印！我相信，只要朝著前方奔跑，不論需要多久，都會看見成功的彼岸！
青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。
作文我的青春誰做主 篇3
國二作文 ,3618字【篇一：我的青春誰做主】
總是很天真的以為青春是個很長久的東西，可是某一天驀然回首，才發現已經被我揮霍掉了一大半，想去追回流逝掉的青春，才發現已經遙不可及了。筋疲力盡的回到起點，看著手中握著的少得可憐的那一點點青春，忽然覺得好迷惘，有些不知所措。
青春是一生中最美好的，應該是富有熱情的，具有最原始的衝動，但是現在又有幾個人能把這如花般美麗的青春把握的很好呢？每天過著想機械一般的生活，上學，工作，回家，好不容易結束了一天的工作之後，剩下的只是疲倦，心中已被日常的瑣事塞滿，根本記不下一點熱情。當我們一天24個小時，重複這一樣的動作，心中最原始的衝動也就被消磨光了，失去了熱情與衝動，又怎麼可以被稱作為青春？
低頭，看著手中握著的那僅有的一點還在一點點流逝的青春，我彷彿在心裡做了一個什麼重大的決定似的，下意識的把手握的緊緊的，不想再讓餘下的青春有一點點被浪費。我緊握著餘下的一點點青春，斷然跨出了迷惘，奔跑在青春的藍天下，感受微風拂過臉盤的溫暖，一路上撒下的晶瑩的汗水，在陽光的照耀下閃閃發光，仰望這蔚藍的天空，看著遠方天空飄著的朵朵白雲，心像長出了一對翅膀似的高飛。
我的青春我做主，我不要任何東西來打擾這份獨特的美好，在這短短的時間，我會用心去感受這美麗的青春。
【篇二：我的青春誰做主】
望著天藍的天，嘆口氣，哎，我的青春，到底誰做主？
—題記
夜很靜，靜的只聽見自己的呼吸聲，透過窗戶看著外面的景色，只有那一盞盞燈光，在我的眼前一個又一個地熄滅，黑夜，是燦爛明天的前奏。
青春，染指的流年。青春，到底是什麼？它透明，怎麼摸，也摸不著，抓也抓不住。
回憶過去，翻開那同學錄，看著那些笑顏。心中就有著一股莫名的難受。像蟲子咬，不痛，但很癢，很酸。當我翻開裡一頁時，那一頁上屹立在書上—青春。我丈量著，思索著，青春，到底是什麼呢。哦，青春，像流星，也像彩虹。過了怎麼久，才知道珍惜，可是時間卻不留人情，還是從我的指尖溜走，咱們挽也挽留不住……但是，驀然回首，卻發現，這些已逝去的青春，如同彩虹那般的絢麗，那般的多姿多彩……
有一部青春勵志的電視劇，叫《我的青春誰做主》看完之後，感想很大，我的青春誰做主？看完這部影片，答案自然呈現在我的眼前：“我的青春我做主”。是，我更加確定了，只有我自己，才能做主我的青春，青春那絢麗的青春，只有我，才能做主，其他人阻撓不了我的青春！
成長是一首歌，煩惱只是配奏，然而快樂才是主旋律，青春則是一段抹不掉的旋律，有快樂，有憂傷。我的青春我做主，在那美好的旋律上添上一些美好的回憶……
【篇三：我的青春誰做主作文】
十四歲，安靜的雨季，我站在一個雨中的小站。地鐵還在向遠方延伸，長長的、沉重的，就像我還未到來的人生，沾著雨水閃亮的痕跡。—題記
用席慕容的話來說：“青春是一本太倉促的書。”而在這如痴如醉的花季歲月，青春何處，夢也何處。它們在我面前劃過一個美麗的弧度，淡淡的，又在朦朧中氣勢磅礴地交疊在一起。澀澀梅雨，陰陰屋際，看著卻顯得那麼心酸。
有過小磕小碰，有過心煩意亂，踩著碎了一地的陽光，慢慢成長。突然發現，童年的時光真的是可以用來揮霍的。像瘋丫頭一樣的到處奔跑，卻偶然停步路隅，抬頭痴痴地望天，它很藍、很純；不必用華麗的辭藻來描寫它，當我一看見那片藍汪汪的天空時，一切陰霍的煙消雲散了。
譜寫青春，描繪青春，唱響青春。或許，青春是一場虛幻的夢，有時卻來得那麼真實，那麼美好。突然就想到在海南遊玩的那個夏日，一望無際的海水，藍得晶瑩，藍得透亮，想要把海水融於自己懷中。坐在沙灘上環抱雙膝，吹吹海風，晒晒太陽，拾拾貝殼；那樣的日子卻深深地嵌入人心，青春，是這樣的美好。
當現在再次抬頭望天的時候，多了幾絲迷茫，多了幾絲惆悵。甚至是對於自己的未來，都覺得難以抉擇。連天空的藍都藍得那麼憂鬱，從他人看來，我便有了幾分憂鬱，幾分痴迷，但連我自己都不知道，心中卻逐步逐步地升起萬丈狂瀾。
昨日，在電梯前與母親眉飛色舞地談起小學同學，話才一開頭，母親便說：“不要再講了，這些事情講過再講也就沒意思了。”我的心頓時涼了大半，連回憶時的快樂也煙消雲散了。不過，想想也是，這畢竟是我的青春，我的回憶，而不是母親的，自然對我而言也就意義非凡了。青春過得快極了，轉眼間，我都在回憶過去了。
理不清剪還亂的情緒在逐步擴大化，思緒一縷縷地飄出，卻不見收回的時刻。腦海裡晃著一個又一個的問號，將這一切都細細品味，倒像是在品味青春的點點滴滴；但想過這一切後，又在心裡埋怨自己，何必那麼庸人自擾呢？有些問題與其留著，倒不如拋之。不僅使身上的負擔輕了些，還使精神的空虛更少一些，這不同於充實青春嗎？
我的青春誰做主？站在我自己的角度來說，這倒不是最重要的。不管你的青春是由誰來支配，只要過的充實、過的快樂不就行了嗎？就像旁觀別人下棋一樣，快樂本身並不在於你是否有參與下棋，而觀看他人下棋的過程就是享受樂趣的過程。當你參與下棋和觀看下棋的性質是不同的，所獲得的快樂也不同。至於青春，不論是參與其中還是觀看，找到樂趣就好。
剪影般層疊的畫面，糾結神傷的心痛，一切都來得那麼直接，那麼刺眼。下了一場很大很大的暴雨，滿世界只聽見雨的聲音。等到放晴的時候，一切都已結束，盛夏的花朵還未等到抽芯，就已經一片零落。粉色的花瓣鋪滿了整條路，一直延伸到遠方。
我撐著油紙傘停步在路隅，看著過往的車。我知道，不管我坐上那輛車，都會駛向同樣的方向。無須在意坐上的是哪一輛車，而要關注的，是旅途的風景。
你看，我已走到這裡，我的青春。
【篇四：我的青春誰做主】
世上有千種擁有，有一種擁有最可貴，你也許絲毫察覺不到它的存在，感覺不到它的價值，但隨著悠悠歲月的流逝，無數個春夏秋冬的更迭，在你生命的某一天，你會發現自己已不再擁有。它不是金錢，也不是地位，而是青春。
青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以撐起一方蔚藍的天空；憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片神奇的土地；藉著巨大的潛力，你可以打造一個新的領域。
也許年輕的時光過於美好了，心靈輕鬆得無需承載一片烏雲，面孔鮮嫩得如同新綻的花朵，力氣大得可以到達任何地方，目光總是期待那些尚未解開的謎題……所以我們盡情揮霍青春！
其實，青春不是年華，而是心境：青春不是桃面、丹脣、柔膝，而是深沉的意志、恢弘的熾熱；青春是生命的源泉在湧流。所以它在每一個人心裡都成了一份負擔，怕它有一絲一毫的衰減。還記得你被劇中情節所吸引，又擔心著節目結束時的那種感覺嗎？
其實，對於每一個瀟灑的人來講，青春是一種執著的堅持。生命的每一個驛站都會有它獨到的意境，只要你把經過的一切都當成一種寶藏，只要你把視線放到尚未到達的前方，你將會知道：即使青春終將落幕，屆時，在收穫的喜悅中，你又會開始更有魅力的一程。
其實，只要豎起天線，捕捉樂觀訊號，你就有望在八十高齡告別塵寰時仍覺處在青春中。
哲人說：“昨天就像使用過的支票，明天就像沒發售的債券，只有今天才是現金！”那麼以今天的青春現金去購買絢麗的人生畫卷，不好嗎？
讓我們享受青春！
【篇五：我的青春誰做主】
魚兒無憂無慮的暢遊於江河湖海，廣闊無垠的江河湖海是它的舞臺；
大雁自由自在的翱翔於藍天白雲之間，可愛的藍天白雲是它的舞臺；
馬兒歡快奔放的馳騁於廣袤的草原上，綠色的草原是它的舞臺。
上帝給予了每一種生靈一個展示自我的舞臺，我知道我也有自己的舞臺，那就是青春！在這個舞臺上，我要大聲呼喊：“我的青春誰做主！”
青春是律動的音弦，奏出歡悅奔放的交響樂；青春是潺潺的細流，給予心靈的撫慰；青春是曇花一現的瞬間，豔麗脫俗卻又萬分短暫。我十分欣賞一位智者的話：青春是一本厚厚的書，需要你耐心去讀，去品，去悟。莫不如此，人得一生也只不過是宇宙發展程序中微不足道的一部分，而青春更算是“珍稀”物品了。有的人，年少無為，庸俗度日，渾渾噩噩的度過一天又一天，直到生命的悄然凍結；有的人少有大志，趁著青春幹出一番大作為，為歷史增添了精彩的一筆。比起後者，前者是頹然的，就像烏龜，一輩子只是將頭縮到殼中，享受著自己的“安樂”生活。你們為什麼不能高瞻遠矚，感受青春的魅力，珍惜這來之不易，極易消逝的青春呢？上帝對每一個人都是公平的，給予了我們同樣的青春：極短，易逝，美好。傳說，上帝一直都在注視著人間，期盼著我們這些無知的少年能抓住青春匆匆的時光，實現青春的價值。於是，他便會給予我們美好的祝福，受到上帝祝福的人是幸運的，也是無比幸福的。難道你不想得到上帝的祝福嗎？那麼現在馬上放下遙控器，拿出書本，盡情的遨遊於書海吧！
我的青春我做主，揮起奮筆疾書的筆桿；
我的青春我做主，將自己最真誠的微笑獻給別人；
我的青春我做主，在青春的舞臺上盡情展示自我！
青春的舞臺賦予了你生機與活力！賦予了展示自我，張揚個性的平臺！願你在自己的青春的舞臺盡顯風采！
我的青春誰做主 篇4
國一作文 ,556字時光匆匆，轉眼間我已經進入青春的花季之期了。
看看別的女同學，青春期的身材是那麼苗條，真讓人羨慕。再看看我，自己都無法形容。簡直就是“柱子、水缸、豬、大象、”等等，真讓人無法接受，給我帶來很多煩惱。
哎，最怕的就是跑操。自小雖胖，但胃不好，加上身材的“完善”，所以跑步總是很累，每天跑步我都會大口的喘氣，左手擦著頭上的汗，右手按著胃部。跑完後已是“以汗洗面”哎！我好命苦啊！總是這麼胖。
而最怕的卻是被人嘲笑。自己胖，我是知道的，但我的自尊心很強，每次聽到別人說我胖時，臉被羞得紅紅的，心像是被別人拽著，好痛，好痛。像做錯事一樣不知所措，那時真想找個地洞鑽進去。
每天穿衣服，都要對著鏡子左照右照，看自己的衣服是否能顯得身材苗條點兒。因為太想讓自己變得苗條，我還做了不少傻事呢！
聽別人說吃黃瓜能減肥，我邊上頓吃黃瓜，下頓吃黃瓜，夢裡夢的是黃瓜，就連睡覺醒來，口中仍感覺留有黃瓜的“餘香”。後來，把自己吃的上吐下瀉，肚子疼痛難忍，後來吃了好多藥、輸了好多液，才緩解了“燃眉之急”。自那以後，我見著賣菜的攤上有黃瓜，我都繞著那小攤走，心裡怕死黃瓜了！
靜下心來想，還是媽媽說得對，直線是美，曲線也是美；園是美，方也是美；鮮花美，綠葉也美。人家苗條是美，我的肥胖也是美，何必盲目學呢？真是自尋煩惱。
我的青春我做主。
我的青春這樣過作文 篇5
國三作文 ,5577字【篇一：我的青春這樣過作文】
青春在酸甜苦辣中交織，在明媚與陰鬱中留下純真的痕跡。
—題記
青春是泉水，清澈見底不容瑕疵；青春是鮮花，燦若星辰美麗動人；青春是泥土，孕育希望見證成長；青春是大海，心胸寬闊收納天地。青春，這人生如火一般的季節，在痛苦與美好中燒製成一尊悠長婉轉的青花瓷，在酸甜苦辣中交織成一首動聽的歌。
我的青春與別人的一樣，奇異神祕，熱情奔放，如同血管中奔騰的血液。我的青春又與別人的不一樣，它充滿瑰麗的色彩，閃耀動人。
紅—這熱情的顏色，衍射著青春的激情與奔放。在青春，我們寫下一個個充滿智慧與活力的文字，抒發我們的年少壯志，或許它帶著些許輕狂的意味，可這輕狂，來自於年少，來自於那紅色的青春。紅色，是我們積極面對生活的最好見證。
綠—這躍動的色彩，填充了我們的內心。無論是下課的打打鬧鬧，還是跑道上那堅定的步伐，無論是那還帶著些許稚嫩的語氣中透出的執著，還是那課上課下幽默的話語，無不彰顯我們的活潑，以及那屬於我們青春的綠色。
灰—陰鬱得如同雨前的天空。拿著自己打叉的試卷，望著學習上的失敗，不禁有些欲哭無淚。遠遠的看見好朋友和別人有說有笑，只有自己這麼掛懷，心裡有一種被背叛的痛苦。聽著父親的訓斥，母親的嘮叨，忽然覺得自己一事無成。可是，這些傷心落淚的往事，是青春必經的痛苦，沒有這慘淡的灰，何來那明媚的紅、濃翠的綠？淡然一笑，海闊天空，加倍努力迎取燦爛的明天。
青春在酸甜苦辣中交織，在明媚與陰鬱中留下純真的痕跡。我的青春在愉快與痛苦中度過，在三色交輝中完整豐滿地度過。
【篇二：我的青春這樣過作文】
不知不覺，青春早已到來，原本童稚的內心似乎也有了點深沉的思想，原本孩子氣的臉頰，也漸漸變得成熟起來，有時連自己都難以琢磨。“我是誰？”我這麼問自己，其實正確的答案青春早就告訴了我。
或許你認為自己還太年輕，還是個初中生，完全不用為未來著想，未來的事未來再去想吧。那麼，你錯了。學生時代是你青春的開始，心中的理想需要你努力去拼搏，這個時候不發奮，等到年歲大了，拿什麼實現夢想？現在的每一刻都是成就夢想的力量，去暢想吧，努力吧，青春的一點一滴是築成夢想的基石。
我的青春瀟瀟灑灑地過。怕什麼困難，怕什麼傷心，怕什麼未來所發生的事？人生的路上，到處都是風景，做自己想做的事，不因為別人的一句話、一個眼光而心慌膽怯，我就是我，我不屬於任何人，誰也阻擋不了我們青春的腳步。微笑，從他人面前瀟灑走過，從挫折面前瀟灑走過，看，誰比誰過得更精彩！
我的青春快快樂樂地過。人生最美好的事不就是笑口常開嗎？青春不是要像玫瑰那般熱情似火嗎？忘記悲傷，忘記煩惱，忘記昨夜的暴風雨，找一個晴朗的下午，帶上朋友，一起去春風吹過的地方，享受碧海藍天之下最美的風景。
我的青春堅強地過。誰說女孩子就是脆弱經不起一點打擊？我不要做嬌滴滴的青年人，人生沒有撒嬌，沒有纏綿悱惻，跌倒了，爬起來，甩甩頭，拍拍灰塵，接著往前走，不要站在原地一個人流淚，沒有人會同情，帶著淚水到達終點，才能贏得別人的欽佩與讚揚。
我的青春就是這樣過，瀟灑、快樂、堅強，讓所有的煩惱隨風飄逝，等秋風吹過，我交上來的將是一份完美的答卷。
【篇三：我的青春這樣過作文】
是什麼使我們放聲高唱，宛如新生的鳥鳴清麗高昂？是什麼令我們時常淚如雨下，彷彿受挫的雛鷹無法振翅？是什麼讓我們充滿生氣與活力，好似青青小草茁壯成長？—因為青春。
我的青春這樣過：
“細雨濛濛裡踏青，初雪的早晨行軍”。青春是場旅途，沿途的風景往往瀰漫未知與驚喜。雖然有時也有泥沼陡崖，還可能鋪滿荊棘，但無論有多失敗，在這場遊歷裡都顯得相形見絀。無須為遠方迷惘，更無須為淚水惆悵，“所有的悲傷都會有一絲完美的角落”，我的秋天還遠遠未到。汪國真說過：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。就算付出的努力有時得不到回報，就算朋友分別，我一樣會向前。
“多沉重的擔子，我不會發軟，多嚴峻的戰鬥，我不會丟臉”。既然他人給予我信任，我就要接收，更須奮鬥。機遇總一瞬即逝，過後回頭，只剩遺憾；付出不會是永遠，錯過，卻只留內疚。
早起，洗漱，然後開始學習，用此報以信任；盛夏，揹包，踏上旅途，用此豐富見識；感恩，真誠，微笑面對生活，用以不負青春。不為心靈平添憂愁，不會自負自卑，就如翱翔天空，在一片輕鬆與歡樂中度過青春。
欣喜、悲傷、失望、浮躁、平靜、憤怒，這就是青春。我要為青春頌歌，為青春鼓掌，更要用文字與畫筆將青春中的流年光景一一定格。堅強勇敢，落落大方，有責任有擔當，我的青春這樣過。
【篇四：我的青春這樣過作文】
青春是一首美妙的旋律，待我們填上歌詞；青春是一條深深的河，等我們前行摸索；青春是一段漫漫長路，要我們耐心走過。最開始的青春宛如一張白紙，我們要用心中的一撇一捺雕刻美好的夢。可我們的青春有時就像大海里的一葉扁舟，分不清方向，而這時就要冷靜，才能掌好青春的航舵。
我們懷揣著青春的夢想大步向前，對未來是憧憬的，向著夢想前進，可是我們的夢想有些遙不可及，眼前的路太迷茫，而作為青春中的目標，就要找到一個更具體的夢想。很多人有遠大的理想，這沒錯，這是青春該有的，但我們更應該一步一步地去實現，途中就不會因為夢想的遙遠而沮喪，反會因為每一個目標的完成而喜悅，就像想做軍官可以先從做士兵開始，想做士兵可以從現在的鍛鍊開始，夢想就不再遙遠。
我的青春誰做主？我的青春我做主！但這不意味著一意孤行，在人生道路上還稚嫩的我們要多聽善意的建議，積累經驗，千萬不能魯莽，直到撞個頭破血流才後悔當初。然而青春是活力的代名詞，在追求夢想的過程中，也要標新立異，勇於創新，雖然做不到盡善盡美，但只要我們積極向上，在青春中揮灑頑強熱血，執著於目標，我們的青春就是完整的。
完整的人生是要德智體全面發展，在青春期，我們心理、生理都開始可成長，身體有了變化，各種意識開始萌動，也接受了許多新知識，我們只有好好把握青春，人生才能豐富多彩。
我們是時代的主人，我們是早晨八九點鐘的太陽，我們的青春如花似火，前方還有著前人未走過的路等著我們印上足跡，雖然伴有坎坷困難，但道路再曲折，青春的我們也敢於拼搏。我們會一步步邁向目標，踏著堅實的步伐完成夢想，勇敢地衝向前方。因為睿智且充滿熱血的我們不服輸！
【篇五：我的青春這樣過作文】
薩迪說：一個人不論活多大年紀，最初的二十年是他一生中最長的一段；紀伯倫說：莫要讓青春虛度在昨天懊悔的呻吟中；孟郊說：青春須早為，豈能長少年。青春是人生之路上最絢麗的一程，歡聲笑語，繁花相伴；青春是從黑夜跨至清晨的澄澈朝陽，日出東方，霞光萬丈；青春是樹木枝椏上的一叢新綠，朝氣蓬勃，向陽微笑。
現在的我們正值青春，有過歡笑有過淚水，有過爭吵有過言和，有過迷惘有過堅定，然後大步向前，五開拓我們的人生之旅。
我的青春會這樣過：它是絢麗的一程。不同於影視劇中跌宕沉浮，我的青春不可能轟轟烈烈，但也決不至於平凡無奇，它是一段結滿美好與歡樂的大路，以學習為路面，路旁是友情親情澆灌出的似錦繁花。
我的青春會這樣過：它是澄澈的朝陽。不同於人生暮年的哀婉嘆息，也不似正午壯年的奮鬥拼搏，它會驅盡童稚時的無知，帶來溫暖陽光的撫摸。我們或許會初生牛犢不怕虎，因為並不成熟而犯下錯誤，但我們更能知錯改錯，在陷入死衚衕後及時回頭，蛻變出更加出色的自我。
我的青春會這樣過：它是枝椏的新綠。如同跳動在自然的一抹清脆音符，譜寫出生命樂章中美妙的一篇。我的青春是希望，雖然今天渺小，但經過時光的打磨，必能在夏季讓綠意佈滿枝頭，我將以歡樂為風，以笑意為雨，用健康積極的心態讓它茁壯成長。
青年者，人生之王，人生之春，人生之華，熱情為紅，希望是綠，用情感點綴，以成長為題。待青春過後，回首曾經，我要我無悔芳華，能自豪地說：
是我們的青春賦予我們生命以榮光。
【篇六：我的青春這樣過作文】
太陽漸漸從高高的大山中升起，沒有鬧鐘的打擾，多麼安寧的一個早晨。我在被窩中懶懶地睜開眼睛，心想著一份報道說，賴床有助於身體健康之類的話，又緩緩閉上雙眼，被子一提，頭一縮，身一翻，又去接著會周公。
不知過了多久，窗外傳來激昂的音樂，一下把我驚醒了，感覺全身發涼，噢，被子掉地上了。匆匆忙忙地吃過早餐，在桌旁路七八糟地收拾著書包，飛奔出門。一路上不停地加速，順便找找有沒有認識的同學。青春的一天就這樣開始了。
學校的學習生活是緊張繁忙的，一大堆的新知識如潮水一樣湧了過來，那麼激烈，那麼巨集大，但就算在這樣的情況下，我也能找到時間倒在課桌上美美地休息，瞬間變成一個“特困生”。
中午，懶洋洋的，真想放鬆呀。用了大半個小時吃完飯，我也能一邊看電視，一邊看著書，一邊嚼著泡泡糖，做到不偏向任何事物。忙裡偷閒，我居然能逮著空隙午睡一會，蓄勢再戰。
下午的學習像是上午的copy，但我們在困難中尋找樂趣的能力可沒有消退，有時在英語課上相互交談，話語中摻雜這討論問題和閒言碎語，此起彼伏，連老師都無法辨認真假；數學課上殺機四伏的氣氛，頗讓人感到緊張，腦細胞的大量投入使用，令人頭昏眼花；語文課上聽著老師精簡的講解，玩轉其中，不能自拔……
夜深了，靜了，一片黑暗中，唯有我窗前的檯燈閃亮如炬。熬著發紅的雙眼，撐起疲憊的身軀，在前行的路上，我不敢有絲毫懈怠，未來的路靠今天鋪就，未來的幸福靠今天鑄造，想要看到明天燦爛的笑臉，今夜就不能懵懂入眠。
正如菲茨傑拉德所說的：“在星星下躺著，我從未想過星星。人的青春真像一場夢，一個發瘋的化學方程式。”我們的青春正是這樣度過，帶著歡樂與辛酸，一路走了過來，那麼放縱，那麼勇敢，那麼艱苦，那麼堅強。
我的青春就是這樣，雖然不夠完美，但卻充滿歡樂，我以我的方式過著，只求能譜寫一個屬於自己的青春樂章。
因為青春，所以快樂。
【篇七：我的青春這樣過作文】
花兒謝了，有再爭奇鬥豔的一刻；鳥兒走了，有再歸來唱歌的一刻；葉兒枯了，有再重抖精神的一刻；可青春的一旦離去，就永遠無法回來。那個時刻的或喜或悲，或憂或樂，也將永遠定格在過去的時空中，一旦錯過，就只能變成回憶，縱使有太多不捨與眷戀……所以，努力把握現在，把握青春，在我們還擁有大好年華時，做真實的自己，做不會待日後垂垂老矣時後悔的自己！
要快樂！世上沒有過不去的坎，如今我們正值青春，精力充沛，朝氣蓬勃，如清晨的太陽冉冉升起，柔和的陽光溫暖地照耀，既然如此，又何必讓太多憂愁佔據內心？棄我去者，昨日之日不可留，如今再為此懊惱傷心，只是徒增煩惱。
要自由！“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”，不要做束縛在牢籠中的小鳥，那樣的生活或許安逸，但遠不如外面五彩斑斕自由自在的世界來得精彩！天地之大，任我遨遊，但這並不意味著可以對一切都不管不顧，我們年輕，閱歷尚淺，還要在長輩的幫助下尋求屬於自己的相對獨立自主。
要進取！我們不能因為貪圖安逸與平靜就安於現狀，止步不前，那樣的生活猶如一潭死水，毫無生趣。活力無限的我們為什麼不趁青春年華而積極進取？一分耕耘一分收穫，為了收穫，為了更好的明天，要拿起手中的犁耙，努力培育自己腳下的知識幼苗，相信總有一天，眼前會是一片果實累累、桃李滿園的景色！
“花有重開日，人無再少年”，我的青春這樣過：
進取，不意味著強求，而是在力所能及的情況下揮灑汗水；自由，不意味著放肆，而是在條件允許的情況下張揚個性；快樂，不意味著牴觸痛苦，而是在困難來臨時泰然處之，在失敗過去後雲淡風輕。相信，憑著自己的努力，一定可以將青春之歌譜寫得絢麗多彩！
【篇八：我的青春這樣過作文】
是什麼衝破雲霧，迸出閃耀的光芒？是什麼吹響號角，奏出嘹亮的樂章？是什麼飄揚旗幟，舞出繽紛的色彩？抑或又是誰在紙上寫下青澀的文字，在四分鐘的喧鬧裡嘰嘰喳喳？那答案正是青春，正是青春中的我們。我們是早上八九點鐘的太陽，是悠揚的小提琴曲，是繪滿了七彩的圖畫。
青春洋溢著我們美麗單純的遐思，充滿了蓬勃的朝氣，綴滿了點點繁星的美好與光亮，面對五彩的青春華章，我們有時會茫然，有時會沮喪，但其實青春本就充滿了酸甜苦辣，讓每一種感覺盈滿我們生命的味蕾，生命才會精彩。花季的我們都在思考，我想，我的青春這樣過。
雛鷹在跌倒後翱翔，野草在風雨中挺拔。青春充滿著無數的跌宕起伏，每一步都充滿著未知與挑戰。或許我們也曾在課堂上開懷地笑過，在操場上盡情地奔跑，但我們也曾流下了眼淚，揮灑了汗水。午夜時分一點燈，卷疊如山的作業，彷彿是不請自來的暴風雨；屏息凝神的考場上，薄薄的試卷千斤重，還有那青春的煩惱，都是我們歲月裡的一杯苦咖啡。面對這些困難，我要以一種堅強樂觀的心去面對，當夜深人靜時，我可以獨享一份寧靜，品著濃茶，把幾何代數當作富含哲理的文章，細細咀嚼，一次次考試就當作遊戲中的闖關，全身心投入，用豁達度過青春。當那麼一天，我哭過，笑過，回頭望望，一路走來的青春多麼有味。
青春裡，少不了斑斕的心事，更少不了叛逆反抗。我想把我的青春裝進心底絕密的箱子，包上最美的外殼，然後放在最深的地方，讓它成為美麗的回憶。我想張揚我的個性，但我卻不想有個極度叛逆的青春，我想我應該認認真真不虛度每一分鐘，做自己想做的事、該做的事，一步一個腳印地追逐夢想，讓青春有意義的度過。
青春是人生路口最美的風向標，我要讓我的青春變得斑斕多彩。在初雪的早晨記錄最美的朝陽，在夜幕下看校園披上點點銀裝，在秋風乍起時拾起一片紅葉，在山花爛漫時踏青遠遊。青春本就是多彩的，我的青春不要想春天只擁有綠色，它應該充滿七彩之光。
青春是人生最美的一段林蔭路，或許也有荊棘，也有坑窪，但它永遠是最精彩的航道。我們擁有青春，就是擁有財富，我要我的青春一路高歌，帶著自信，懷著理想，就這樣精彩走過！
我的季節我做主作文800字 篇6
高一作文 ,5137字【篇一：我的季節我做主作文800字】
一年四季，各有各的性格，但我獨鍾情於夏天，愛她的張揚，愛她的激烈，愛她那奔放的生命力，就像我一樣，張揚，激烈，熱情。
有人說，夏天不好，太過燥動不安，自我不在乎，我愛夏天，這是屬於我的季節。
我就是如下天般張揚！走在路上，我習慣打破大街上的冷漠，我笑著與同學們打鬧，遊戲，身旁的面目光如蛛絲一樣射來，將我團團包住，但我怎會屈服，甩甩頭，任誰也別想在我的季節左右我，我早已以神童皮鐵骨，別人的眼光不算什麼，想笑就笑，不用管別人的眼光，我的季節該由我做主；
我就是喜歡像夏天一樣激烈！
火紅的太陽在頭頂盡情放出自己的能量，我在下面也不甘示弱，球場上我的身影如紅日般耀眼。衝向前方，我運球到了藍下，對方隊員虎視眈眈的望著我，想截球，沒門。我微微一躬身，然後縱身一躍，雙手伸出，直奔籃框而去，勝利在握眼前放大，不好！一雙巨掌擋住了勝利之門，我的球眼看就要送入他懷中，我一咬牙，豁出去了，在空中急忙奮力將球向外一傳，我一下失去，倒在地上，只見我方隊員伸出巨掌，奮力一跳，球正中手心，一個漂亮的三分，中了！我連忙躍起，汗水流入口中，甜的！隊員們一下衝過來，歡呼聲，喝彩聲，似要蓋過驕陽！
夏日有著激烈的個性，我比夏日更激烈，球場上，什麼都不怕，我的季節我做主！
我就是如夏天一樣的熱情！午後的教室，陽光蒸發了所有的活力，但我例外，教室中大聲讀書的人是我，幫同學拿飯倒水的人是我，幫同學解決問題的人還是我。有人問我為什麼這樣熱情，我只會說，因為我喜歡，這正是我的季節，我的季節我做主！
四季更替，夏天總會生氣，但我心中的夏天不會過去，無論何時，我都會有一顆張揚、激烈、熱情的人，我的季節我做主，我就是愛夏天！
【篇二：我的季節我做主作文800字】
林語堂說：“我愛春天，但他太年輕。我愛夏天，但他太氣傲。所以我單愛秋天，因為秋天的葉子的顏色金黃，成熟豐富。”可我不全贊同，我愛的是夏天。
陽光耀眼明媚
金黃的驕陽在天上同樣射下燦爛的金光。跳躍的鳥雀披上金絲衣裳，花草樹木、人車樓房都好似刷上了金漆。我們，帶著同樣閃亮笑容的少年，無時無刻的在傳遞陽光。被同學誤會了，不要緊。走上前輕拍他的肩，露出微笑，不一會兒又多了一縷陽光。被老師批評了，不要緊，撓撓頭，微笑，再接再厲。我們不怕任何困難，因為五月的陽光就在我們身上。
大雨乾淨利落
“轟…”一聲雷響，隨即是如石子落地的密集聲響。“譁哗”不一會兒，便傳來車輛駛過積水的聲音，想必這雨下的正大，窗外一下慘白一下泛紅的。誰曾想，還沒到一天，正待撐傘上街，發現地上“積水空明，水中樓房與雲交錯”。原來雨已停，天泛藍色，彩虹當空。正如我們少年，遇到什麼大災大難，下下雨，頂多再打打雷了事。昨天還是愁雲滿面，梨花帶雨，今天就喜上眉梢，笑容滿面了。我們不怕任何困難，因為掌握陰晴的祕訣在我們自己手上。
葉綠不畏烈炎
雖說這陽光燦爛，可也有過頭之時；雖說這暴雨會停，可也有氾濫之時。夏日裡那一天比一天綠的樹木不僅經得住風雨烈日，並且油光發亮，散發著樹葉獨有的氣味。正如我們少年，無論大考小考還是摸底測驗，通通哼著小曲搞定。遊過題海，穿過題雲，在漫天飛舞的試卷中臉不變色心不跳。我們不怕任何困難，因為烈日下的綠葉早已紮根心中。
我們正是如夏般的少年，不論是陽光暴雨還是烈日下的綠葉都是我們的象徵。我們無畏前方的艱難險阻，而且我們正駕馭著我們獨有的個性前進在路上。
我的季節我做主。夏天，一個積極、堅強、刻苦的季節正是我們所代表的。
我愛夏天，我們愛夏天。
【篇三：我的季節我做主作文800字】
站在青春的水中央，我以藍色為底調，以信念為畫筆，以拼搏為顏料，描摹一個屬於我的繽紛多彩的季節，時時春暖花開，時時讓我笑魘如花。
海子說：“面朝大海，春暖花開”，我說：“面朝摯友，春暖花開”。我的季節是一個溫暖的季節。
記得那天放學，天耷拉著腦袋陰沉沉地瞪著大地，使這本來就冰凍三尺的窗外又多了一絲寒意。
“幹什麼呢？快點！”小藍比我先一步出了教室，在教室門口露半個頭朝屋內喊到。“哦—”我拖長了音調懶洋洋地應道。凍得通紅的手提著兩包東西準備與寒風作鬥爭，剛出教室，這寒意便侵襲全身，讓我直打哆嗦。小藍看了看我，努努嘴，便不由分說伸手接過了一包東西，另一隻手緊緊的握著我，笑著說：“你說這是不是就是物理中的熱傳遞啊！”我心頭一熱，一股暖流讓我覺得好溫暖，好溫暖……回憶液化為你手的溫度，熱傳遞在你我心頭交融，擁有一雙溫暖的翅膀，在我的季節裡與愛一同飛翔……
因為有愛，我的季節或者說我的人生中總有一片明媚的天空，總有絲絲暖陽撒下來。但有人說生活的船不能沒有理想的帆，也有人說生活的理想是為了理想的生活。我的季節中有我做主，我的季節中有我拼搏！為理想的生活奮鬥！
以學習為圓心畫弧，交錯的弧線便是我的初三生活。上課時，我腦海中拼命做圓周運動，努力思考，手裡還在飛速地做筆記。下課時，我依舊保持原有姿態繼續戰鬥，看著同桌奮筆疾書，我也讓大腦高速運轉。老師天天鼓勵我們說：“天道酬勤”我銘記在心！“指點江山，激揚文字”，讓“書生意氣，揮斥方遒”！我的季節我做主！我的季節我拼搏！
總有人說，初中三年寒窗苦讀是嚴寒，是冬季，可是我相信總有人為我送來溫暖，融化這一季的冰天雪地，讓我知道雪融化了是春天。所以我選擇積極對待每一天，努力奮鬥每一天！這就是我朝氣蓬勃的季節！這就是我做主的季節！
【篇四：我的季節我做主作文800字】
我的季節，該是如花的季節，每一縷細小親熱的芬芳充盈著我敏銳的呼吸，把夢想的種子撒進每一寸彩虹樣清晰的陽光，去努力發芽。
—題記
“我們班要推選一位同學代表班級參加全校性的演講比賽。認為自己有實力的可以毛遂自薦哦！”班主任的話還在耳邊迴響。我知道作為英語課代表的我無疑是最好的人選，同學也都期待我的行動。可是，從小內向的我總是未語面先紅。當著全校的同學演講—是一個極大的挑戰！但我是多麼渴望站在舞臺中央啊！目光的聚焦，燈光的閃耀，在我的腦海裡編織了無數次。這一次，是最好的機會呀！
“怎麼了？”爸爸見愁眉緊皺的我問。我便向他吐出苦水，聽完我的傾訴，爸爸卻來了精神，拉著我往外走：“走，去看看外面的世界，春天來了！”
等我定下神來，發現自己已站立在一片油菜花前。呵！一大片，一大片的花兒，金燦燦地鋪滿了眼簾。它們，似一群哨兵，挺直了翠綠的腰桿，堅守著崗位。一朵朵，一簇簇的花兒，綻開了笑臉，迎著春風，搖晃著燦爛的臉蛋。“我在開花！”它們在笑，“我在開花！”它們嚷著。
看著看著，我彷彿看到了怒放的生命。是啊，怒放的生命！它們自豪，它們驕傲，它們快樂，只因，在這屬於它們的季節裡怒放生命。
“這也是屬於你的春季呀！”爸爸緩緩道。我一愣，是的。這是屬於我的季節！一個朝氣蓬勃的季節，一個奮鬥向上的季節！在這個季節裡，我也應該綻放，綻放自己的光彩，像那些開得熱烈的花兒一樣。
第二天，我快樂地走向班主任，大聲說“老師，我有信心參加這次比賽！”老師驚訝地看著我。我說：在人生的春天裡，我該如花努力綻放。因為，我的季節我做主！
【篇五：我的季節我做主作文800字】
我馬上要步入高中成為一名高中生了！作為一個朝氣蓬勃的年輕人，我主宰了自己的季節。
人生的夏季，是青春時期！
首先，我想到的是奮鬥。記得我剛上初中的時候成績並不是很好，在年級排一百多名，前途渺茫。而我信仰人生需要奮鬥，所以並沒有放棄自己，最終，我取得了很好的成績，年級排名也到了十幾名，對於我來說，這是偉大的跨越，也歸功於我的奮鬥。
第二，我想到的是無所畏懼。“青春的力量就在於無所畏懼”。我記得一位現代作家說過這樣一句話。而我，也正是因為記住了這句話，才變得無所畏懼。我在初中生活裡，可以說是什麼都敢做。記得有一次學科競賽，我那門功課非常差，在七年級時，還有過剛達到及格分數線的成績。而我卻認為這次競賽是一次不可多得的機會，所以便勇敢的報名參加了。雖然名次可能在幾百名以後去了，可我卻無所畏懼，也不因同學們的玩笑話而心煩，生氣，只覺得非常值得。
最後，我想到的是美好。在這逝去的三年裡，我感受到了同學們和老師們夏日般的熱情。也許，秋天這一收穫的季節很美好，但卻是需要經歷很多。在我的世界裡，夏天才是真正美好的，有夏日激情，涼爽樹蔭和茉莉清茶。有同學之間的互相關心，師生之間的深厚感情，和那些看似不和諧卻處處充滿歡笑的家人與孩子之間的情感，那是怎樣的舒適與美好。
我是朝氣蓬勃的年輕人，散發著青春的魅力，擁有著無限的活力。在屬於自己的人生季節裡，我奮鬥不止，無所畏懼，品盡這季節的美好，為自己的人生又書寫了完美的一章。
我是無與倫比的年輕人，透露著這個時代的訊息，勇敢的走過人生的這一程，主宰著這一季，收穫著這一季，期待著下一季。
我的季節我做主，在我的夏季裡，我自豪地說我做到了勇敢奮鬥與不斷前進。
【篇六：我的季節我做主作文800字】
小時候聽人說：“春天是令人神往的，人生中最美麗的花季！”於是，我便幻想著：“在屬於我的春季裡一定會豐富多彩哦！”
14歲，我是春天裡最美的一朵花兒。我學會了思考，懂得了所示。聽歌、逛街已成為我的最愛，只要一閒下來，我會情不自禁的哼唱那首屬於自己的主打歌：“推開夜的天窗，對流星說願望，給我一雙翅膀，能夠接近太陽，我學著一個人成長，愛給我力量，有夢想就有希望，使我更堅強的成長……”屬於我的季節裡，我心情放聲歌唱，我的季節我做主！
14歲，我是春風裡多夢的姑娘。在這萬物拂新的季節裡，時而想當高尚無私的白衣天使；時而想做眾人追捧的歌星；時而想做樸實忠誠的教師……就這樣，我的夢想變來變去，我知道，自己的夢想如今只是一種奢侈，可是卻是一個好的啟航，有夢想就有可能，只要看準一個目標後，一個勁兒了的向前衝，終會走向終點。屬於我的季節裡，我會滿懷憧憬，堅持自己的夢想，我的季節我做主！
14歲，我是春雨裡的忘憂草。我想笑就會放聲大笑，將自己的快樂帶給他人。我不想讓別人看到我的軟弱，因為我想振作！儘管我愛哭，但是有一種淚水叫堅強！我會抹刀形所有的煩惱，依然做那一個人見人愛的快樂公主。屬於我的季節裡，我會放開心來面對一切，我的季節我做主。
14歲，我是春季裡的一株萌芽。我不再喜歡安徒生的幼稚童話，不再會相信所有寓言故事，與一些青春小說打上交道，開始同一些青春偶像劇的人物一起歡笑一起憂思，自己的日記寫了一頁又一頁。屬於我的季節裡，我會做我想做的，看我想看的，我的季節我做主！
就為樣，在屬於自己的季節裡，我欣賞沿途的風景，享受自己的快樂。我的心思不時萌發出這樣一個誓言：我要做一個追求的花兒，開出最美的朵兒，散發最純真的芬芳，讓自己的青春永不褪色……
【篇七：我的季節我做主作文800字】
從小到大，我讓為我的生活一直是一個度不完的春天，這裡芳草鮮美，落英繽紛，花香鳥語，永遠充滿快樂。
但愛跟我無命運開玩笑的上天，在我十三歲那年給了我一個寒冷灰暗的季節。
在這個原本只擁有甜蜜的春天，我經歷了痛不欲生不願接受的事實，我永遠失去了那個愛我疼我的父親。
父親是在車禍中喪生的，父親下葬的那天，我抱著父親的遺像在前面行屍走肉般的走著，淚水不聽話的一直往下掉，掉在父親的遺像上，我多希望父親可以嚐到他女兒淚水的鹹味驚醒，然後一切都如從前；我多麼希望這是父親跟我開的一個玩笑，他會一下來到我身邊颳著我的鼻子笑著拉著我走；我多希望父親的棺木可以“吱”一響，然後父親出來告訴我他沒事；我多希望……
我在一旁看著他們用土一點一點的將父親的棺木掩埋，代表父親的那方棺木也一點一點消失。我哭喊著不准他們埋掉，可週圍的人都把我死死攔住，不准我上前，我就眼睜睜的看著父親不見了。
時常做夢，在夢中與父親相聚。小時與父親的回憶像放映老電影般，零零碎碎閃過我的腦海，一遍又一遍的映在我眼前，都顯得有些陳舊了。此後的我每次上課都不能安下心來，不原意再參加班級活動，不願意與同學老師交流，只是一個人沉浸在父親的回憶中。彷彿在那個夢中，怎麼著的父親對我說，孩子，去看春雨吧，去把自己的春天、快樂找回來吧，我會在這裡祝福你的。
看雨？去找春天？我扶著母親去室外散步，春雨綿綿的下著，滋潤著萬物。“絲絲絲絲”耳邊是綿綿小草、樹葉頑強滋長的聲音，我心底感受到了春生命的樂章。突然之間，我似乎釋然了，父親人走了，但也許他，就會像這春雨一樣永遠滋潤著我的心田，我彷彿聽見有人在我耳邊輕語：“孩子，學會堅強！”在這一瞬間，我知道，我重新找回了我的春天，那個屬於我的季節。我知道在屬於我的春天裡永遠住著堅強。
我的未來不是夢作文800字 篇7
國三作文 ,8269字【篇一：我的未來不是夢】
日復一日，穿梭於學校與家庭之間，身體的疲累，思想的異樣，性格的怪異，精神的偏頗，這一切的一切，使我覺得世界很繁重、很迷茫、很孤獨、很灰暗……
在那寬大的操場上，和時間賽跑，拋掉一切雜念，沒有希望的方向，恐怕此時此刻，與我肉體並存的，唯有那份彷徨。燥熱的空氣飛進鼻孔，呼吸急促的進行著，那令我窒息，拼命的跑，沒有任何事物可以超過我自己，我向往那塊寬闊的熱土，我向往那片無雨的天空。
我最喜歡的題目，捉弄我，明明簡單，卻讓我丟臉；我最喜歡的老師，忽視我，明明遇見，卻不理不睬；我最喜歡的姐們，誤解我，明明瞭解，卻說我冷漠……為什麼？這都是為什麼？一切最喜歡的東西卻不如所願，誰在討厭我？你們要站出來！
沒人喜歡我，驕傲的孩子，沒人愛理我，淘氣的孩子，沒人關心我，自負的孩子。我只是個孩子，一個孩子，在大家心中，我真的是那個所謂的"恐怖分子"？我想，那不。我的苦衷，從不傾訴，一個人承擔，足矣。為什麼還要讓其他人同情，難過呢？為自己，很自私。堅強一詞，在我面前，顯得多麼蒼白無力，再多的淚水也不能證明什麼，只能感到自己還是很脆弱，經不起風吹雨打，更不用提雨後彩虹的微笑了。
時間在消磨，我逐漸發現，事實上，我要學會摒棄，摒棄那些不利的干擾。可是，以一個新鮮的角度考慮，我又要學會珍惜，珍惜這些來之不易的機會，多種多樣的成長因素，不論利弊，都會以一個新的高峰去攀登，這其中不免有多種多樣的坎坷與泥濘，但是這是他人所不能涉及的，這樣看來，我們更應該因為有如此之多的機會而感到慶幸了。
丟失了彷徨，失去了悲傷，我要去尋找，去一個仙境般的自然世界中尋找方向，前進的方向，未來的憧憬，一個不可攀登的目標，要盡力所為，爭創我的世界高峰。
夢想照亮著未來，如果隨著時間的流逝而拋棄夢想，那麼生活中還會擁有什麼追求？敢打敢拼就可以，我的未來不是夢！
【篇二：我的未來不是夢】
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫朔。
—題記
不知你是否還記得著首《再別慷橋》，但我可是深深的記得。
尋夢，尋夢
我想我尋夢的開始還是在我13歲的那年。那個夜晚，我一度誦著這首《再別慷橋》，也就在那時，我便開始問自己：我的未來，我的夢，到底會在何處？我，又將如何實現我的夢？一次次的思考另我更加確定了我的“夢”，也就在這時，臺下響起了掌聲。我的演講完畢了，但我相信：我的夢還沒有結束。
期待，期待
接下來的日子我就在這緊張的學習過程中，期待著我的成功。如我所願，我成功了，也許當時的我不過僅僅當上了學校的一位幹部罷了，但我那時已經知道，我的未來不是夢，它可以實現，正如那時我成功了一般。那時，我便想，努力吧！一定會成功！努力吧，夢便會成為現實。
我不知這想法是否是“真理”，但那時的我，就把它—當真理看了。
努力，努力
加油！你一定能在畢業考中考出一個好成績的！快畢業的我，天天是這樣對自己說的。而我的夢，退回幾個月前真的也只是這樣了。我想我愛這種奮鬥的生活，努力為自己拼出一片天地。於是，我便更加努力的學，努力的背課文，只因我相信：我的未來不是夢，我不能沉睡於夢中！
失落，失落
畢業考的成功，難免讓我高興了好些日子，但那之後的考初中，卻讓我失落了好幾個星期。每一個畢業生，我想都有進外國語、實驗學校的願望，我也不例外。於是，我便懷著滿滿的期待參加了那幾千人的考試。我想我的自信給我加了分，很快便從一千多人中被選了出來，這也無疑讓我看到了夢的方向。但是，我被那無情的電腦給刷了下來，說實在，那時我真很死那該死的搖號了。不過，說實話，當時的我，真的，真的，很失落。
如今，我來到了二中，我想這也許便是我新的，夢的起程點。深邃，幽靜而又恬美的夜下，我再一次對自己說：
我的未來—不是夢！
【篇三：我的未來不是夢作文】
我的未來不是夢，莽莽然的，我在細雨中瞻仰著前面的木亭子，我不知道該如何說這句話，我不知道自己的未來在哪裡，孩提時代的一切化為烏有，壓倒我的只有所有的煩惱，難道這都是必走的路麼？我很煩，雖然滿臉推笑，我很煩，真的，不是為別的，而是為了讓我想要拋棄的，時間……
當我還是一個提著紫砂裙的女孩時，我的腦袋是那麼的清晰，我渴望舞蹈，那時只是想著仰首45°，對這天空，將自己整個靈魂都獻給了那跳動的旋律，包括現在也是如此，我仍然渴望，渴望著一切，那些美麗的回憶再次回到我的身邊。喲！呵呵！有趣的一切！
當我還是那個心無雜念的小學三年級的同學時，心中只有追尋好朋友的願望，夢中都有一座美麗的彩虹橋將我們牽引，未來是燦爛的吧！是有朋友的微笑的吧！我們真的很珍惜這一切的一切，但天有不測風雲，人有旦夕禍福。沒錯，人生充滿了意外，但是我們能走到那一天不錯了吧？忽然發現，未來有一層朦朧的窗紗。
當我還是那個蓬頭散發直鑽書堆準備畢業的女孩時，那時是怎樣瘋狂啊，一天到晚都只是想著如何考進我理想的學校，和一切同學每天只是針鋒相對，相互搏鬥，從來沒有以前清閒，我們的友情在無數次的排名中分別了，沒有遺憾是騙人的，有遺憾卻只是一個假面，也許，我不想摘下它，看到更清晰的一切吧！
現在，我是一個無知的女孩，我是煩到了自己的生活上，我背上了一些本不屬於我的包袱，就像朋友說過的，為何要扛上不屬於自己的擔子呢？讓自己的未來像加深的眼鏡，未來越來越模糊，越來越迷茫。喲！原來水蒸氣在窗戶上了，不過沒關係，擦一擦就好了。
望著沒有考慮，也沒有準備的前程，我實在感到太無趣，果然，我擦了擦玻璃，也許吧，我的未來不是夢……
【篇四：我的未來不是夢】
夜的星辰，在槐花樹下招搖過市。風掠過耳邊，顯有一絲涼意隨之而去。滿街的花香使我不禁回頭一望，只見那楓葉、花瓣在風的吹拂下翩然起舞，彷彿閃著金色的光芒。我低下頭，有個東西從我臉頰滑過，風的聲音如同在夢中哀嚎，一首悠揚、淒涼的曲子在風中顯得更覺抑鬱。那個屬於我的童年的夢已隨浮雲遠去、遠去，剩下的只有我那不甘、仇恨的靈魂與那無用的軀殼在空空蕩蕩的人世中徘徊、徘徊…………
往事隨風，過去的一切像夢一般在心裡抹去、抹去，那無知的靈魂、思想在風的記憶中已不覆存在，我望著窗外淅瀝的雨絲，便想起那個兒時無知、天真的我。風無情地打斷了我的思路，它在怒吼、在哀嚎我的不該與懦弱。我沉悶地低下頭，在它的面前我無言以對。
夢的痕跡在我心裡滑過，我不禁一怔，無數個閃念頓時在我心裡浮現，風哀嚎的聲音把逗留在我眼眶裡的淚水引誘了出來，被封存了許多年的淚水已不聽使喚了，一股腦的喧洩了出來。我那被遺失了多年的夢，在這時已不由分說地佔據了我的思想與靈魂，它在這時破土而出！兒時，我在夢中嬉戲、玩耍，與魚兒快活遊戲，樂此不疲地抓住夢的倩影在風中搖曳、擺弄。
夢，多麼虛無飄渺，然而，我卻為了那一個本該屬於我的虛幻的夢，在人世間如行屍走肉般地遊蕩。“夢，是一個人的靈魂，是一個人生活的支點，我再也不會放過任何一個屬於我自己的那個幸福的夢。”我望著蔚藍的天空喃喃自語，彷彿老天真的能聽懂我說話一樣。我享受著陽光所帶來的溫暖，同時也為那失而復得的夢歡樂不已。我像小鳥一般在天地間嬉戲、搖曳。
我撫摸著那個本該屬於我的虛幻的夢，對著那神聖的天神之母說道：“您那可敬的兒女幫我找回了本該屬於我的夢，我萬分感謝您！謝謝！”我對著那無比湛藍的天空投向了我感謝、恭敬的目光。此時，天神之母與她可敬的雲朵兒女們也向我微笑著點點頭。我對著一望無際的天空吼道：“相信我，我再也不會放走屬於我的一個個幸福的夢！”突然，一陣花香隨際飄來，在人的心脾迴盪，我回頭一望，又是那個屬於我的夢中的小巷！
【篇五：我的未來不是夢】
湛藍的天，一望無際，絲絲雲絮縈繞，使原來生不可測的天空，蒙上了一層神祕。天空呵！你好似一塊藍水晶，流動著藍，讓人神往，但又是琢磨不透，有時時常在想，當我撥開雲層，潛入天的世界時，也許沒有那麼隱蔽，沒有想象中那麼值得我去向往，該當如何？
天是皎潔無比的蔚藍，滲透出是對美好未來的憧憬與追求，未來，包含著太多太多，是啊，我的未來是怎麼樣呢？似乎細細回味時，能夠感覺到我一直在思考這個問題，我多想命運中有一雙隱形的翅膀帶我走向夢中的世界，但是，這種感覺始終是若有若無，讓人心中不經意間產生一種空虛，尋夢，我踏上幸福雲，去尋找心中的未來，未來像是海市蜃樓，對於我來說，若有若無，冥冥之中，我開始踏上了青春的列車，開始拾起那未來之花，但我始終保持著這麼一哦個信念，我始終相信我的未來不是夢。
拾起一篇落葉，細數的紋理，我看見了它蘊含著生命的奧祕，捧起一朵落花，看見它流動的紅，我回到了那屬於它的花開花落時節，落花殘韻之美令人迷離，嚮往，我的未來，我的生活，值得我去深深思考，曾幾何時，我想，我願是一朵不起眼的小花，不用傾國傾城，只要樸素典雅，我想當生命完結時，再投入全新的生命，曾幾何時，我多想自己是一束陽光，只要照在人們臉上，帶去一絲溫暖的笑容，那便是我最大的願望，曾幾何時，我多想自己是一隻粉筆，犧牲同時，卻造就了少許的輝煌，曾幾何時，我多想自己拋開壓力，植物，動物，只用簡單，自然，毫無私心毫無目的的活著，也許你會覺得這好像是一種悲哀，但卻是令我最追尋的生活方式。
未來，好飄渺，好迷離，似乎自己的字典裡沒有這兩個字，一切都像是嶄新的一切，不經意間闖進來，並不討人喜歡的傢伙，未來，我想，應該是跟海和天一樣藍，像藍天、白雲、落花一樣純潔自然的地方。
我願踏上一朵幸福的彩雲，撥開雲霧，敞開懷抱去迎接未來。
【篇六：我的未來不是夢】
夢想，就好似天上的繁星，多得數不清，既調皮又可愛。夢想，也好似地上的樹木，有的大有的小，有的強壯有的瘦弱。在那天上最亮的繁星和地上最大的樹木，就是我撒下去的夢想—當一名優秀的外交官。
記得在我六、七歲時，當家人問起我長大想當什麼的時候，我會驕傲的回答：做一名優秀的外交官。當時的我並不知道外交官的意思是什麼，只是大人們經常在談論國家大事時提到這個名稱。那時的我年幼無知，家人都告訴我，要想做外交官，就要好好學習，尤其是學好英語。
在二年級下半學期時，我興奮不已，因為三年級有英語課啦。我趕快向我的哥哥借了一本英語書，回到家在步步高點讀機上上鑽研。時間過得很慢，有點度日如年的感覺。以前總覺得時間過得很快的我，懷疑時間老爺爺沒電了，先給他送幾節電池。
三年級終於到了，在剛上英語課時，我覺得挺新鮮，每天起早貪黑的學習，可過了幾個星期，新鮮勁一過，就覺得學習英語枯燥無味，我想打退堂鼓了。在這時，我聽見小天使和小魔鬼吵了起來，小魔鬼在告訴我；不要學習了，又得記單詞，又得背課文，學習多累呀。“小天使告訴我：別聽他胡說，你一定要堅持下去！你長大不是想當一名優秀的外交官麼？現在不好好學習英語，長大怎樣有出息，怎樣當優秀的外交官，我看你還是趕快學習吧！“”外交官“這個詞浮現在我的腦海，我如夢初醒，我長大相當優秀的外交官，現在我不好好學習，長大怎樣當呢？因此，我要感謝小天使。
在以後的課上，我認真聽講，積極回答；在課下，我認真學習，完成作業。每當我在遇到苦難時總是會想：“學不好英語，就別指望當外交官了。“這句話在我耳畔縈繞許久。
今天的我，在父母和老師的呵護與鼓勵下，已經長大了，不是以前那呀呀學語的小嬰兒了。在英語方面我表現的很優秀，突出。
我相信有一天，我的夢想肯定會實現！我要感謝給予我生命的父母和我那一位位再生父母—我的所有老師，是他們哺育了我，把我培育成了優秀的中華少年！
【篇七：我的未來不是夢】
少年時代正是如詩如畫的歲月，是放飛琥珀般的夢的季節。我是一個特愛做夢的女孩子，在我的夢中，我是如虎添翼的猛士，是搏擊長空的鯤鵬。可是夢畢竟是夢，在夢醒之時，我意識到自己只不過是一條追逐浪花的魚兒，一隻渴望藍天的雛雁。
曾經有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經有過數不清的黎明，我迎著朝霞講訴自己的嚮往。我不願因循父輩的生活軌跡，而是希望有自己的生活興趣和生化方式。可是，沒有一帆風順的生活，沒有輕易實現的理想，期望越高，失落的也就越多。
人生的道路是坎坷不平的，15歲的我已經深有體會。曾有一段時間，我忘不了自己演講比賽時忘記臺詞的尷尬，忘不了在久久期盼中等來的卻是編輯部的退稿，玩不了直線下跌的考試成績，更忘不了自己沒有取得競賽資格時的黯然神傷，得不到老師，同學的重視而暗自流淚，為自己惡化的視力擔憂…。當所有的挫折與困難都無情地向我襲來的時候，我動搖了，我覺得自己的一切理想都是那麼的遙遠，那麼朦朧。那段日子，我的生命陷入了前所未有的低谷。我只能望月流淚，發出了這樣的感概：人生如戲，未來是夢。
直到有一天，我聽到了一首歌—“我知道，我的未來不是夢，我會珍惜每一分鐘…。”這首歌猶如一把乾草，引燃了我心中即將熄滅的火星，使之燎原成一團明亮的火焰。我想到了逆水中前進的小舟，暴風雨中搏擊的海燕；想到了中國的張海迪。美國的海倫凯勒以及那些在千難萬險面前不屈服、知難而進，最終實現理想的人們。於是我勇氣大增，信心百倍。那時，我的老師、父母和同學給了我莫大的鼓舞。他們的教誨，他們的引導使我看到了天空的遼闊，大海的寬廣。詩人雪萊說得好：過去屬於死神，未來屬於自己。是的，我的未來不是夢，而是屬於我自己，靠我的雙手去創造。
我，渾身充滿了力量。在後來的學習生活中，我極其刻苦努力，我要讓自己的每一分鐘都在理智的搏擊中度過。雖然也有失敗和挫折，但我沒有那麼多時間嘆息，總是邁著堅實的步履，落葉似得將困難覆蓋。由於我的不懈努力和追求，我終於體會到了成功的喜悅。我牢牢地記住：失去今天的含辛茹苦，也就失去了日後的津津有味。只有在風雪之後，才會真正體會到陽光究竟有多麼溫暖。
我的拳頭在抓緊或鬆開的一剎那，也就造就了生命的偉大與渺小。
我的未來不是夢，我會珍惜每一分鐘，去創造美好的明天。
【篇八：我的未來不是夢】
這裡桃紅柳綠、鳥語花香………你一定以為這裡是公園吧？NO！這不是公園，這裡是我們未來的世界—月亮之城。
在一個春意盎然的日子裡，一座宇宙飛船帶著全世界的人們飛到了這座令人神往以久的月球上。人們把R1城市美容師機器人留到了地球上。多少年來，因為人類的不斷地使用汙染環境的物品，製造汙染河流、青山的廢氣、廢水，使地球上的空氣、藍天、河流、青山、綠樹等都已經沒有了往日的模樣，它要留在地球上清理那些垃圾，還地球媽媽一個美麗的顏容。
月球上沒有房子，所有的人都被漂亮的嫦娥仙子邀請到了她的“廣寒宮”里居住。在月球上，有月亮仙子和玉兔做伴，每天還有可口地美酒佳餚，人們住在那裡不用辛苦地工作、不用拼命的賺錢，小學生們也不用辛苦地讀書，日子過得逍遙自在。剛開始，人們覺得月球上的一切東西都比地球上好多了，但是隨著時間一天天的過去，人們開始留戀在地球上的時光，在那裡，人們每天雖然很辛苦的工作、賺錢，學生們每天也要辛苦地讀書、學習，但是人們之間多麼和諧、快樂呀，每天吃著是自己的勞動賺來的成果，比什麼都甜美！
真是“天上一日，人間多年”呀！經過幾十天的時間，也就是地球上已經幾十年的光景了，地球上的環境已經被R1城市美容師機器人改變了模樣：空氣清新了、天空更藍了、河水更清了、青山更青了、綠樹更綠了……小鳥們嘰嘰喳喳地成群、魚兒成堆地在河裡悠閒自在，就連地球上早已滅絕的恐龍也復活了，在綠樹叢中不停地穿梭、嬉鬧。當我們在月球上看到地球上的變化後，迫不及待地坐上宇宙飛船又回到了地球上，看著自己熟悉的家園，人們的眼角溼潤了，懂得了“保護地球母親，就是保護我們自己的家園”，於是勤勞的人們又通過自己的智慧和勞動，將地球打扮地更加漂亮，把它作為和所有恐龍、鳥類、魚群的家園，地球上從此笑聲多了、歌聲多了，動物們和人類一起載歌載舞，成為了天長地久的好朋友。
這一切都是真的，同學們。人類如果相信自己就一定能實現這個夢想，因為—我的未來不是夢。
【篇九：我的未來不是夢】
小時候，我喜歡逗螞蟻、捉知了，整天給小夥伴呱嗒昆蟲都是六條腿，彷彿已經是個“蟲蟲學家”了。上四年級，開電腦課，玩植物大戰殭屍，殺得昏天黑地，又以為“遊戲專家”當之無愧。到了五年級，同學間的話題越來越寬，才知道“未來”的夢並不那麼簡單。
有位好朋友說，將來啥都不幹，就當旅行家，走遍地球，吃遍天下。我覺得怪爽，學給媽媽聽。媽媽反問道：啥都不幹？那錢從哪兒來？就是把咱家的房子賣了，再把你爺的存款取了，能跑幾個地方？
還有位好朋友講，長大一定要當領導，進公司得做老總，進機關至少幹個處長，管人又管事，配車配手機，過年過節還有人送禮。我想著怪得，學給爸爸聽。爸爸很生氣：哼，糊塗蛋，就不怕公安局抓你！
咦，“未來”這個夢，還真得破解破解呢。
我琢磨，我古箏彈得不錯，只要堅持練下去，考個音樂本科應當沒問題。畢業之後，進藝術院團“高山流水”也行，辦社會輔導班“漁舟唱晚”也中，肯定餓不著。
我琢磨，我數學學得可以，尤其對資料統計、市場調查特有興趣。長大以後，搞個財務，當個會計，或者自己開個商店，做個生意，應該都能扛得起來。
我琢磨，我各門功課都不算窩囊，加上大人們說，以後大學會比現在好考，再用功些，說不定還能上個名牌。找工作的時候，咱少挑少揀，總不至於失業吧。
哦呵，我突然想起了軟體程式設計。像普通的俄羅斯方塊、跳舞毯，都是事先設計好的程式。像尖端的航天器的發射、神舟九號與天宮一號的對接，那程式更是容不得絲毫偏差。
我對程式設計的興趣來自我的舅舅。要說他也不是學計算機的，只是喜歡搗鼓。真所謂實踐出真知，他為單位設計的區域網，至今還在安全執行。他為媽媽編制的音樂簡譜打字法，什麼高低音符號、連音符號，還有音節線、強弱標記，都能嚴絲合縫地敲進去。
見樣學乖的我，也開始搗鼓。先學幻燈片的製作，試著為課文做課件。後又異想天開，也要設計一個終極Boss的槍戰遊戲，賣給軟體商，掙點以後上大學的學費。不過，舅舅告訴我，程式設計不是件容易事，需要有數學基礎、英語基礎，還有邏輯基礎。打好基礎，就離成功不遠了。
聽了舅舅的話，我似乎有些開竅。從小學生的“現在”到長大後的“未來”，不也是一個“程式設計”嘛。如果每天都能有意識地充實自己、開發自己，不讓時光空逝去，那麼，未來就在自己手中。
對，未來也需要程式設計！我的未來不是夢！
【篇十：我的未來不是夢】
“我知道，我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……”
—題記
夕陽西下，落日餘暉，我走在人煙稀少的荒涼的大街上，看著行人一個個人我身邊走過，遠我而去，我的心就像被毒液侵蝕了一樣的痛。為什麼會這樣？我為什麼退步了這麼多，明明努力了啊！這樣我還怎麼追求我的夢想？夢想很遠大，現實卻很殘酷。在我的名次被公佈的一剎那，我的夢想如同泡泡一般被輕易地殘滅了。
偏偏這個時候，商店卻又放起了歌，還是我耳熟的一首歌—《我的未來不是夢》，我回憶起了上一次考試，我考了全班第二，那時的我是在歡慶時聽的這首歌兒，那時的我，真的很自豪，覺得我的未來已經不是夢，我已經可以實現我的夢想了。可是如今，我卻一下子退到了第十名，觸手可及的夢想一下子變得離我那麼遙遠，遙不可及。我的思緒又被拉扯到這次考試前。
我每天晚上都在刻苦的複習，不僅僅是課內知識，我還學了和課內知識有關聯的許多課外知識，每天晚上我都會在網上給自己找幾份題做，幾乎是每一次都複習到凌晨一點多。考試前兩星期的瘋狂複習竟然沒有給我增長分數，還將我原來的目標第一名一下子變得遙不可及。發成績時，滿心歡喜的我在等著第一名對我招手，真沒想到我就要握住它的手時，它卻一腳將我踹飛到第十名。我兩個星期的辛苦就這樣白費了嗎？還是老師算錯了分數？抱著僥倖的態度，我趕忙查詢各科的分數，又算了一遍，竟然還是那麼點分兒，我心裡僅存的希望被徹底粉碎了，我絕望了。“唉！”我長長地嘆了一口氣，思緒又被扯了回來。
商店的音樂還是那麼的響亮，“我知道，我的未來不是夢……我的心跟著希望在動。”我漸漸從音樂中悟出了什麼。對啊！“我的心跟著希望在動，我不能輕言放棄，夢想只是給了我一個考驗，我不能輸，一定不會輸！太陽落下了，可是月亮還高高地掛在天上啊，今夜的月清澈透明，我的心也通明，前方的路充滿了光明，我一定要走下去！
我的未來不是夢，我一定要實現自己的夢想！
我的另一片天地作文800字 篇8
國三作文 ,1528字【篇一：我的另一片天地作文800字】
書籍是引領我通向另一片天地的大門。
書籍引領我到天空飛翔，與黃鶯一起一展歌喉，與老鷹一起搏擊長空，與大雁一起南北往返；書籍引領我到深海里遨遊，看頭頂發亮的安康魚暢遊海底，看全身光滑的海豚翩翩起舞，看藍鯨龐大的身軀在水裡遊動。書籍引領我到陸地上漫步，看赤道上的乞力馬扎羅山的獨特風光，山麓是茫茫的熱帶草原，山頂卻是白雪皚皚；看塔克拉瑪干沙漠的黃沙漫天，卻又有星星點點的綠洲，即便在光禿禿的山腰、山腳，也會噴出一小股清泉；看美國中部平原一馬平川，麥浪滾滾，收割機在廣闊的田野上奔波。
書籍引領我來到了遙遠的古代，聆聽諸葛亮的隆中對，感受赤壁大戰的驚心動魄；傾聽孔子的講學，銘記“吾日三省吾身”的諄諄教誨；跟著麥哲倫環遊世界，越過洶湧澎湃的大洋，經歷一個個的艱難險阻；目睹拿破崙節節取勝，卻最終逃不脫滑鐵盧慘敗的厄運。
書籍引領我到神祕的未來，驚歎那雄偉的高層建築，仰望那滿天飛的交通工具，嘆息一種種動物的滅絕，悲哀一種種資源的枯竭。書籍引領我到廣袤的宇宙，眺望壯觀的太陽活動，在遠處拍手叫好；欣賞木星上的巨大紅斑，就像一件精美的藝術品；細看銀河系的旋渦形狀，又像一塊中凸的鐵餅。
書籍引領我走進光怪陸離的世界歷史。《漫畫瑞士》、《漫畫荷蘭》、《漫畫義大利》、《漫畫英國》、《漫畫法國》，它們用漫畫的形式生動地向我講述了一個個真實的故事，讓我沉醉於瑞士與山斗爭的歷史，荷蘭與水斗爭的歷史；讓我驚歎於強大的古羅馬因鬆懈而滅亡的歷史，英國因驕傲由“日不落”帝國到如今走向衰落的歷史；讓我驚訝於法國不斷征服與不斷被征服的歷史。
書籍引領我另一片天地，我在知識的天空中飛翔，在知識的海洋遨遊，在知識的森林裡漫步。我回歸漫長的古代，飛越廣袤的宇宙，走向變幻莫測的未來，一路思索。
【篇二：我的另一片天地作文800字】
記憶的琴鍵演奏出熟悉的旋律，喧躁的流年中流露出一股安寧與恬靜。追尋自己的內心，我看到了另一片世界，那是屬於我的另一片天地。
古今中外，古往今來，音樂都是生活中不可磨滅的一部分。從春秋時期的伯牙、師曠，到聶耳的振奮人心的《義勇軍進行曲》，從貝多芬、巴赫、到莫扎特名聲大噪的《魔笛》，無一不是千古流芳，被世人所銘記。他們永遠活在音樂的世界裡，活在人們的心中。
音樂使人陶醉，令人放鬆。當我面對那一摞摞的書本習題，爬書山，攻題海，是令人惆悵的疲憊。每當這時，音樂便是我最好的慰問。一曲《高山流水》，餘音繞樑。我彷彿聽到了嘩嘩的流水聲，看到了清澈的小溪，攀上了那巍峨的高山，站在山頂俯視，可謂是“一覽眾山小”，只覺是到了寧靜雅閣，令人神清氣爽。
“誰來降我，但求獨孤一破，無雙在寂寞……”這首《御龍無雙》，使我彷彿看到了一位孤傲的不敗將軍，看著橫屍遍野的戰場、殘缺不全的家園，處處生靈塗炭，卻始終不能與親人團聚。這種無奈與酸楚，在詞曲中已經完全滲透出來。
記得有一次我考得很差，走在路上天空烏沉沉的，連樹木彷彿都在嘲笑我。回到家後，眼淚也不知不覺地掉下。慢慢地，不知道是誰開的音樂，一首熟悉的《陽光總在風雨後》慢慢縈繞在我耳旁。隨即又是歡快的歌詞：“就算有一萬公里、一噸行李，我們不放棄，前進需要勇氣一直往前飛……”對啊，前進確實需要勇氣，挫折只能是我前進的動力！頓時不愉快的心情便隨著音樂一掃而光。
幽靜山間的潺潺流水聲，清晨林中的小鳥歡唱聲……這些都是大自然的天然樂音，也是音樂家作曲時的靈感源泉。這些樂音隨著音樂家們的勾勾畫畫展現在人們面前，化為一滴滴甘露滋潤人們勞累的心田……天然樂音也好，人為樂曲也罷，這些都是我的最愛，我的天地。
陽光正好，我戴上耳麥，對著陽光給自己一個自信的微笑，這裡是我的天地，天地這邊獨好！
我的作業我做主作文600字 篇9
國小六年級作文 ,2324字【篇一：我的作業我做主】
我們學校最近實行了一種新式作業，那就是分層作業。
分層作業分A、B、C三層，可以根據自己的實際情況選作業做。A層作業是基礎性作業，是課本、新課堂、配套練習冊中的題，也是最基本的練習題，它使我們學到的基礎知識在腦中深深地紮了根，它使我們象大樹一樣茂盛，讓我們茁壯成長，讓我們更加蔥綠。我媽媽一看到我記作業的本子，就要翻一翻，看到A層作業的時候，總會誇上幾句，說老師佈置的A層作業：具有典型性、針對性強，又不重複。
B層作業是拓展性作業，一般是讓我們查資料等。拓展性作業讓我們將知識從課內延伸課外，拓展了我們的思維，開闊了我們的視野，讓我們這些小樹吸取更多的知識營養，讓我們的根扎得更遠，樹冠長得更高，眼光看得更遠。
C層作業是實踐性作業，它是讓我們動手實踐，一般是讓我們觀察一種事物並寫下來，還有課題研究。C層作業能培養我們的動手操作能力、觀察能力、語言表達能力和課題研究、查閱資料、收集整理資料的能力。它讓我們變成了一隻天空翱翔的雄鷹，讓我們擁有了博擊風雨的能力，讓我們放眼天下，瞭解大山外面的世界。
我非常喜歡這種作業形式，每天也很高興做B層作業，特別是週末的C層作業。我的作業我做主，它讓我快樂，讓我得到鍛鍊，讓我茁壯成長。
【篇二：我的作業我做主】
我覺得，我的作業我可以自己做主。因為我們自己都有學習目標，也有學習安排。
我自己的安排是，每天早上起來，聽一聽英語錄音帶，練習聽力。到了學校，我們就要認真的學習，上課好好聽講，不打擾同學學習，幫助差生學習，增強自己的學習能力。
到了晚上，我們就要認真地完成各科作業，因為老師們現在都佈置分層作業，所以我們更要積極向上，爭取一步步地向上走，而不是下滑。
所以，我們每天既鍛鍊了自己又幫助了同學，更要努力的學習。同學們，想一想，學習最差有什麼感覺，學習最好又有什麼樣的感覺？這兩種感覺又有怎樣的差別呢？家長們的感覺又如何呢？
有的同學會問：“那麼，該怎麼辦呢？”沒事，只要我們現在努力起來，後悔還來的及。那麼，我們怎樣來鍛鍊自己呢？有，現在，我們就先開始實行“我的作業我做主”的活動吧！
【篇三：我的作業我做主作文】
經過了一個寒假，我們以新的面貌踏進了學校。“分層作業”這個新型詞彙傳入了我們耳中。分層作業從字面上的意思是一層一層的作業。我們聽老師講解後，原來“分層作業”的意思是把作業分為A層，B層和C層，C層一般在週末會佈置，相對的較為簡單。A層為同學們必做的，另外兩層的可以根據自身的條件來選擇做或者不做，為自選類作業。
“分層作業”這種作業方式既有好處，也有壞處。分層作業推出後，記得作業也隨之詳細。原來的作業同學們記作業的時候只是敷衍了事，又潦草，又隨便。
它讓我們的作業清晰明瞭，一目瞭然，看起來又比較美觀，整潔。分層作業的作業方式給予了我們選擇的機會，給了我們權利。凡事有利也有弊，這種作業方式雖然給我們帶來了詳細，但十分麻煩，作業前都要寫明白這是哪一層，怎樣也要費一點的時間。利大於弊。我覺得分層作業是一個對我們有好處的作業方式，讓我們養成了好習慣。
我希望以後的分層作業不再麻煩，簡單一點，這是我的建議。總之，分層作業是一個很好的方式。
【篇四：我的作業我做主】
“太好了，終於有自己的時間了。”“是啊，作業終於少一點了。”學校自從頒佈了“新政策”---等級作業以後，處處都能聽到同學們的“肺腑之聲”。
所謂的等級作業就是分層次學習。作業分為a、b、c、三類。同學可以根據自己的實際情況選擇作業。所謂“書讀百遍，其義自見”。a類作業就是為了幫助同學們把書本上的知識學紮實。能夠迅速提升學生的書本學習水平。b類作業是針對學習程序較慢，基礎知識較弱的同學開展的，能夠幫助“學習困難戶”在較短的時間裡提升成績。c類作業在a類的基礎上提高了一個層次，鍛鍊同學們的課外實踐能力。主要物件是學習成績較為出色同學，讓同學們提高的更快，學習更加的出色。
看，這就是學校的“新政策”，既減少了學生的作業壓力，又能夠讓學生在實踐活動中提高學習興趣，真是一舉兩得啊。
作業，曾經是我們的學習負擔，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業豐富了我們的課外生活，開拓了我們的視野，增長了我們的見識。使我們在實踐中學會觀察，學會學習。讓我們在實踐中喜歡學習，愛上學習。
此後，“作業”將不再是“負擔”，“實踐”將是學生時代的永久代名詞！
【篇五：我的作業我做主】
開學已經三個星期了，我的作業已經有了翻天覆地的變化，同學們做作業也有了積極性，學習效率也明顯地提高了。這些變化都要歸功於學校的作業“改革”和老師的辛勤教誨。
有一天，老師發給同學們一張紅紙，我仔細一看，原來是要分類佈置學生作業。將佈置的作業分為A、B、C三類，或是A、B兩類，A類作業是基礎知識題，重在鞏固已學過的知識；B、C兩類是拓展題和實踐題，要同學們積極動腦，做一些比較有難度的題，另外，要在實踐中把學過的知識和生活緊密聯絡在一起，加深印象。看完之後，我非常高興，心裡想：從此以後，自己的作業終於能夠自己選擇了。
在以後的日子裡，老師佈置作業時都會分好型別，並耐心地把各個型別作業的要求都講下去，讓同學們聽明白。
老師分類佈置作業已經有整整三個星期了，在這三個星期中，讓我有了很多感受：每做完一類作業都非常高興，感覺自己有很大的成就感。分類作業調動了我的積極性，學習效率也越來越高。做B、C類作業時，真正做到了動手又動腦，使雙手更加靈巧，使腦子更加靈活。
希望老師能夠想出更好的妙招，幫助學生在學習中更上一層樓！使我們不斷挖掘自己的潛力，靈活開動自己的“機器”，將來成為一名國家棟梁之材！
我的暑假誰做主 篇10
國小六年級作文 ,798字平時功課很忙，我就像一頭任勞任怨的小毛驢，每天揹著沉沉的書包在家和學校，學校和輔導班之間來回的奔忙。不知不覺中一個學期過去啦！我們迎來了盼望已久的暑假，一想到可以暫時放下沉重的書包放鬆休息一段時間，我的心簡直激動得快要跳出心房啦！
暑假的第一天，我就像一隻無頭的蒼蠅一樣飛來飛去，不知從何下手我的假期安排，東遊遊西逛逛，在房間裡走來走去，無聊極啦！嗨，還是看會書吧！冷靜一下我煩躁的心情，隨手拿起了我的最愛《教你踢足球》！看著看著進入了幻境……在綠茵戰場上，我方發起了一輪猛攻，“9號將球傳給7號，緊接著，7號打出了一個香蕉球，好球！”空中響起一陣歡呼聲：“進球者7號李偉峰，助攻9號馬本澤！”經過90分鐘折磨後，將比分定格在7：0，其中我獨進5球，助攻2球，我以71球奪得了射手王……正在這時，媽媽突然喊道：“偉峰，該上興趣班了。”硬生生把我從幻境中拽了出來。
雖說是假期，但媽媽還是給我安排了一些補習班的課程，為了讓我心甘情願、老老實實的去上課，還提前對我進行了一番語重心長的談心和狂轟濫炸式的洗腦：什麼溫故而知新呀，人不學要落後呀，學習要堅持不懈呀，競爭激烈不可掉以輕心呀……總之是萬語千言匯成一句話：乖乖上課，別的甭想！這時我的腦海裡又想起了孟子老先生的那句至理名言：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……，難道我就是那個“苦命”的斯人嗎？
其實媽媽的一片良苦用心我是可以體會的，畢竟是為自己的學習打基礎。有些課外班我也挺喜歡上，活潑有趣還能學到東西；但我也不願把整個假期都交給上課，我也有自己的想法—-既要會學，也要會玩，為了兩全其美，我和媽媽商量好了，該學的時候我會認認真真去學，該玩的時候就讓我痛痛快快的去玩兒，把我的假期還給我。
我要駕馭我的假期，在知識的海洋裡揚帆遠航，在廣闊的天地裡自由馳騁，學習玩耍兩不誤，讓父母放心，讓自己開心，讓我的假期生活多姿多彩！