我的閱讀史1500字作文相關作文20篇
我的閱讀史1500字作文 篇1
我的閱讀史1500字 ,4059字【篇一：我的讀書史】
何日何時開蒙讀書，我早已無從記得，又似乎也並未正式或不正式地開蒙過。因為，對一戶老人多病、兒女眾多、須勉力維持生計的農家來說，所謂開蒙，本就不在生活預算之列；又或者，他們滿是柴米油鹽的頭腦中根本就沒有諸如“開蒙”此類的語彙。既無源頭可循，“史”便不知從何續起，所以，面對《我的閱讀史》這樣堂而皇之王道十足的題目，我不免內心惴惴甚至惶恐了—頭重腳輕根底淺的傢伙，少來聒噪！—總畏人言。
最初讀到的文字算不上書，應該是街面上大大的《毛主席語錄》。依稀記得，四五歲光景時，家兄肩負看孩子重任，便領我到街上去看“毛爺爺”。街上的“毛爺爺”好多啊，隔幾步路，就會在牆上看到一個，有半身的，有全身的，有坐著的，有站著的。我很稀奇：這些“毛爺爺”咋都一個模樣呢？還都跑到了牆上去？我們從西頭走到東頭，再走回來。其間，哥哥便指划著牆上的字教我念：“備戰備荒為人民……”我自然是不認識，可也跟著模糊不清的念。其實，今天想來，哥哥有好多字也當是不認識的，畢竟他才大我兩歲；不過，聽別人說得多，自然就會“念”了。這好像就是我讀書的源始，然而實在不像讀書樣子，稱為念書都很勉強—但也只好如此。
七週歲，上了小學，我終於可以自豪地說，俺開始讀書了！語文課本第一課我印象深刻，是“我愛北京天安門”，配著大大的漂亮的插圖。記得那時的課本設計就充滿了人性化理念，有好多好多的插圖，可以供我們不斷地品頭論足；也記得那時的書本里控訴地主反革命惡行的內容挺多，插圖裡的地主反革命們個個生得很不體面，歪瓜裂棗的，叫人看著不舒服。我們都是懷有樸素階級感情的好孩子，自然不肯向壞蛋們低頭，於是書本里的地主反革命們便被反覆塗黑、反覆打叉，直至無從辨認。我們伸張了正義，自然得意洋洋，可帶來的另一個後果是，那書……那書—早已面目全非，根本無法讀了。
十二歲，不知怎的，我居然考r灰絲時蒙卷軸”矣。我心下大痛，吾莫不是亦屬“書非借不能讀也”者哉？
反躬自省，時日是過於逍遙了。好在，了悟尚早，還可再做“仗劍少年遊”。老驥伏櫪重發憤，三秋桂子伴書香。閱讀再從今日始，又何如？
【篇二：我的讀書史】
張騰嶽的一句話我很欣賞：“知識，不一定改變命運；但讀書，一定會改變一個人。”因為，我就是通過閱讀改變了自己的一個人。
小學，我是在我們村的村辦小學上的。當母親握著我的小手進入那用土坯壘成的教室時，第一眼，我看到的，是第一排長條桌上擺放著的幾本皺角的書。不知是對書的喜愛還是什麼原因，我選擇了桌上書最多、擺放最整齊的一個大姐姐旁邊坐了下來（當時，那學校只有兩間教室。好幾個年級的學生在一起上課。學《教育學》以後，我才知道那就叫“複式教學”）。
由於我的母親也在那小學教書，所以，學前班的我便可以跟著四年級的一起上晚自習。下午放學後，我回家匆匆扒幾口飯，拿上燈就往學校跑。那時候在教室裡用的燈都是自己做的。拿一個用完的海鷗牌墨水瓶，在蓋上鑽一個眼兒；把廢舊輪胎上的氣門嘴（拔掉氣門芯）穿過去，用上面的螺絲固定好；再將一根棉線從氣門嘴的洞裡穿進去；浸好柴油後擰好蓋就可以用了。
那時候的晚自習，是沒有老師講課的。學生可以做作業，也可讀書，也可以睡會兒覺（好像只有我有這特權，不過，睡覺是不經常的，大部分時間我在讀書，因為我上幼兒園沒有作業的）。
點上母親為我製作的燈，如豆般大的燈火飄忽著，上面冒著淡淡的黑煙，燈芯處還不時噼啪作響。燈火下面是尺把大小的亮處，我便把書放到那亮處，雙手壓著。頭是斷然不敢伸到那亮處的，一是因為那樣能擋住燈光，二是容易燒著頭髮。我有好幾次就是這樣把頭髮給燎了，當時還聞到一股燒焦雞毛的味道。不過，從那時起，不知是因為燈還是書，照亮了我記憶中暗淡的童年。
我向大姐姐、大哥哥借來他們的書看。開始的時候，我看的很快，因為看不懂字，我只看裡面的圖畫。漸漸地，我能讀一些文章了。《要下雨了》是我最愛讀的課文之一。有幾天晚上，我都是讀那篇文章的，到最後，幾乎背下來了。我記得那一節語文課上的就是《要下雨了》，語文老師的嗓子不舒服，他便讓我讀一遍文章。我用顫抖的雙手捧起課本讀了起來，中間沒有一次失誤，聲音洪亮，口齒清楚。讀完後，語文老師帶頭給我鼓起了掌。我激動地雙面通紅，不停地吞嚥唾沫。要知道，那是我人生中第一次那麼多人一起給我鼓掌。
從那以後，我便痴迷起了書。
上課時候，老師給高年級的講課，我們便申請到院子外面去讀書。太陽懶懶地掛在天上，我們背對背靠著，坐在小麥秸上，大聲地讀著課本，從第一課到最後一課。遇到不認識的字，都統一讀成“啥”。比如，“新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝”我們便讀成“新啥吐魯啥有個地方叫啥啥溝”。那時候，我曾痴痴地想：用這種方法，五年級的書，我照樣能讀！
我上廁所的時候特別愛看書，這是最讓家裡人看不慣的。我拿著一本書進去後，非得把那本書看完才出來。父親母親為此經常到鄰居家上廁所。當遇到鄰居家廁所正好有人用的時候，父親便折回來大罵：你這拉屎半年的東西！儘管如此，我這習慣也堅持到了現在。不過我已不是根據書的長短來調整上廁所的時間，而是根據上廁所的時間來調整讀書的時間了。
從幼兒園到大學的所有的書，我都擺好放到好幾個紙箱子裡面，總是覺得捨不得扔。我更不會賣書，一直以來，我都認為賣書是最沒有出息的事情。
以前，我總是在考慮讀什麼書，工作以後，我經常考慮怎樣讀書。在這方面，郭老師給予我很大的幫助，她經常向我推薦書。《名作細讀》、《孫紹振如是解讀作品》、《文字解讀與意義生成》等都是她介紹給我的。
還記得從網上購得《名作細讀》時的情形。我也是激動地雙手捧著那書，靜靜地躺在床上，一口氣看完了將近一半的內容。
我不敢說是書改變了我的命運。至少，書能使我的腦袋不“空”。書曾經照亮了我記憶中暗淡的童年，同樣，書也必將照亮我以後的生活。
【篇三：我的讀書史作文】
讀書是最美的姿態，讓我們將這種姿態繼續延伸下去！
---題記
書，是人生健康的堡壘；書；是我永遠的快樂夥伴；書；是我不斷吮吸知識的源泉。書是我人生中必不可少的一部分。我的生活因書而美，因書而精彩。我想我這一輩子也離不開書了。
時間如飛箭，轉眼間我已十三歲了。在這十三年中，只有書永遠陪著我。我也從書中學到了許多道理，讓我認清了自己的人生道路，讓我奮發前進，直到達到自己的目標。書，我的知心朋友。
小時候，我就對書非常感興趣。上幼兒園時，我就喜歡聽故事，爸爸就給我買了許多故事書，儘管我那時還不識字，但卻對書有一種無法用語言表達的喜愛之情。我若想聽故事，就讓媽媽給我講故事聽，從而對書有一種依賴之情，晚上不聽故事都睡不著覺。早就成了一種習慣，改也改不了了。
我記得，我當時看的是《365頁，故事》，書中的個個小故事雖然篇幅不長，但講了很多的道理。這本書用一個個小故事啟發著我，用一個個小人物指引著我，從而對我的讀書能力奠定了堅實的基礎。其中有一個故事令我記憶猶新：那是一天下午，小馬要馱著糧食去磨坊磨面，一條小河阻擋了他的去路，這時老牛伯伯來了，老牛伯伯說：“過去吧，這水不深，才到我的腿肚子。快過去吧！”小馬剛要邁腳，樹上的小松鼠叫住了它說：“你找死啊你，這條小河去年才淹死了一隻小老鼠。”小馬又停住了腳步。正在小馬猶豫不決的時候，山羊奶奶來了。山羊奶奶說：“行不行，你自己試一試不就就行了嗎？”小馬先走到河的邊緣，用腳先試試，才到自己的小腿，小馬再走到中間，又到了肚子，最後小馬終於安全過河，朝磨坊飛奔而去。從這個故事中，我深信不能道聽途說，只有親自試一試，才能達到目的。
到了小學，我看《作文書》、《伊索寓言》、《綠野仙蹤》……其中最令我印象深刻的還是《綠野仙蹤》。這本書講了一個小姑娘多蘿茜的故事。多蘿茜被龍捲風刮到了一個陌生的地方從而使多羅茜踏上了回家的旅程。在路上她遇到了好多朋友，如小獅子、小狗、稻草人、鐵皮人……每個朋友都有一個感人而說不出的故事。在路上這些朋友幫助著她，除此之外，她還遇到了很多恩人，如鼠王后、甘林達女王、東方女巫、北方女巫……然而也有千難萬險，領我記得最清楚的還是那一次，他的好朋友小獅子被壞人抓去了，這時，多羅茜她們便計劃著要去救小獅子。困那個小獅子的人非常厲害，是西方女巫，她分別派了很多厲害的部下抓多羅茜，但多羅茜她們絞盡腦汁，想出了各種辦法，她們齊心協力，終於戰勝了女巫，救回了小獅子。這個故事告訴了我：“正義永遠戰勝邪惡，團結的力量是無窮的。”在我面對前所未知而又漫長的人生征途，又有了堅定的信心。
到了初中，我可就要不是那麼好打發了，不是幾本書就能解決的。我的書癮一上來，看書就像飢餓的人撲在麵包上，無論爸爸多忙，只要我沒書看，就拽著爸爸帶我去買書看。爸爸又給我買了《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星春水》……我看了《愛的教育》後，啟發甚大，這本書的主題是“愛”，寫了一個叫安利柯的小男孩兒的故事，全書共分為三部分：安利柯的日記、安利柯父母的教子篇、老師講的九則故事。這本書賦予了我們這些青少年更多的社會責任感，讓我們不畏千難阻險，勇於進取。讓我知道了：“人吾人以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”不過，最讓我喜歡的還是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。這本書給了我無限的啟發，讓我深信：“只有從逆境中走出的人才是真正的強者。”那是一個叫保爾柯察金的人的經歷，他曾經當過洗碗工，童工……他出身貧寒，但他自強不息，雖然長了一場大病，但是他不向病魔屈服，勇於向病魔戰鬥，百折不撓，奮鬥到底，最終成功，實現了自己的夢想。還有《繁星春水》，這本書是讚頌母愛的，讓我明白了要記住父母的愛，啟發我要有孝心，要好好學習，不忘父母的愛。
書，讓我永遠也看不夠，它為我的未來鋪了一條光明大路，使我乘著船在知識的海洋裡翱翔，拿到鑰匙，開啟知識的寶庫，吸吮知識。
我的生活因書而美，因書而精彩，我要將這種姿態繼續延伸下去！
書，我永久的朋友！
我的閱讀史600字作文 篇2
國一作文 ,3324字【篇一：我的閱讀史】
人生之路漫漫，文學之路悠悠。每次的失敗都見證了下一次的成功。
—題記
課本上學到“古仁人”的“不以物喜，不以己悲。”，我想這種高尚的思想品德我是永遠也領悟不到了。總是隨著那書、那情節、那主人公的心情而或喜或悲。喜則開懷大笑，又怎會顧及他人的疑惑，傻笑罷了；悲則痛哭流涕，朋友紛紛過來安慰，真是哭笑不得。
平淡的心被那故事牽引著。關羽的膽氣，周瑜的才智，曹操的雄心，劉備的肝膽，孫權的謀略，讓人佩服得五體投地，激起了心中的滿腔熱血。於是，又下了一個決心。
開始看《紅樓夢》還完全得益於生物課本，生物課本上林黛玉和賈寶玉的愛情是被否定的，因為違背了科學規律。但這段煽情悽美的愛情故事確實贏得了我不少的眼淚，一直回味了好長時間卻還是意猶未盡。
初二時，語文老師給我們推薦了《根鳥》之後，我便迷上了曹文軒的書，曹文軒的書又把我引入另一個思想境界，那樸實的語言，平淡的感情，令人回味無窮，山裡的農村生活和貧困，少年時的思想和心思，讓我感到一切都是那麼細緻，那麼真實，讓我對未來充滿了憧憬。
我最喜歡的作家是郭敬明，每個句子都能透出自己的風格，優美的語言中透出絲絲的悲涼和憂傷，那種感覺，並非是任何人都可以模擬的。
從小到大，我其實並沒有讀過過多的書籍，或許就是那麼一點也顯得如此微不足道，我將繼續尋找著美妙的書籍，嗅著書香慢慢成長。
我，只是一個學生；我，只是單純的愛文學。
【篇二：我的閱讀史】
書，是人一生的好老師，書是誰都能讀的，不分老少，不分貴賤。
我還記得，我最早的讀物是一本名叫《大灰狼》的連環畫，那時候，我還不識字，還得讓媽媽讀給我聽，我不識字沒關係，但我會看圖，能悟到那麼一點意思。我最喜歡書裡的胖豬，它胖胖的，長著兩隻大大的耳朵，它那笑眯眯的眼睛像彎彎的月牙，掛在它那胖胖圓圓的臉上，特別可愛，再加上穿在它身上的大紅色肚兜，顯得更可愛。
後來，我漸漸長大，媽媽就給我買了一本《恐龍世界》，它是一本主要以圖畫為主的書，我看得津津有味，每天都要看，現在，我喜歡看一切關於恐龍的書籍，這已經成為我的一大愛好。
到了三年級，我喜歡看關於外星人的書，這個愛好與我在圖書館看到的一本書有關，那就是《外星人之謎》這本書，裡面寫了關於看到外星人的目擊報告。有些片段特別恐怖，據說有人看見一艘UFO降落，他們進去一看，裡面全是白骨—看到這兒的時候，我冒了一身冷汗。雖然很恐怖，但我還是對天外來客充滿了好奇。
又過了一年，我又喜歡看《上下五千年》，那裡面各朝各代帝王，有的治理出太平盛世，有的貪圖享樂禍國殃民，有的將領開疆拓土，有的奸臣陷害忠良，悠遠的歷史，慘痛的教訓，讓我明白了許多道理：例如不能被壞人的話所矇蔽，做人要明智，不能貪圖眼前的的利益……這本書讓我收穫了很多。
讀書讓我明白了一個道理：書是知識的海洋，讀好的書，只會對人有益處，不會有害處。讓我們駕著理想的小舟在知識的海洋裡盡情遨遊吧！
【篇三：我的閱讀史作文】
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。從小我便愛上了書，她是我孤獨寂寞時唯一的朋友，她一直伴隨著我健康成長。
上幼兒園時，媽媽給我買了很多童話書。每天晚上睡覺前，她總是給我講很多故事，我在一個個優美的故事裡進入了夢鄉。後來，爸爸媽媽的工作越來越忙，給我買了光碟，讓我自己看、聽故事。《皇帝的新裝》讓我看到了皇帝的愚蠢；《灰姑娘》讓我知道了人的一生會遇到很多挫折，只有經過努力才能成功；《七色鹿》讓我懂得人要以信守諾言為榮、忘恩負義可恥……我的童年就是在童話的陪伴下長大的。
慢慢地，揹著書包走進了小學，同學們愛看什麼書成了我最關注的話題。我得知一位同學在看《一千零一夜》，便纏著媽媽給我買。當我真正得到這本書的時候，我欣喜若狂。《阿里巴巴和四十個大盜》讓我看到了一個聰明機智的阿里巴巴；《阿拉丁神燈》讓我看到了一個不畏艱險、堅韌不拔的阿拉丁，讓我知道了在關鍵時刻要冷靜，想出好辦法才能解決一切問題……
老天有眼，成全了我這個愛讀書的孩子。去年，我們學校舉辦了“跳蚤書市”，同學們都把自己的書拿出來交流。我買了很多書，《夏洛的網》讓我懂得幫助別人，就算自己灰飛煙滅也很快樂；《綠野仙蹤》讓我知道了人在成長中需要別人的幫助，所以不要把自己誇大……
最近，在老師的支援下，我又喜歡上了曹文軒的作品。按照級別，我讀過他的五本書，已經屬於“麥穗級”。《草房子》讓我看到了一群活潑可愛的同齡人，並讓我懂得什麼才是“真善美”；《根鳥》讓我懂得只有歷盡艱辛、堅韌不拔才能成功；《青銅葵花》讓我看到了在苦難中兄妹真情；《紅瓦黑瓦》讓我懂得要關愛他人；《野風車》……
書陪伴著我長大，是我的夥伴，是我的朋友，是我的老師。書是無窮的寶藏，為我增添豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷；書是冬日裡的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠裡的綠洲，給予我新的希望。
【篇四：我的閱讀史】
每個人都有自己的閱讀史，我也不例外。我的閱讀史，是快樂的，精彩的，但同時也是傷心的。
小時候，媽媽為了讓我愛上讀書，買了一本《格林童話》。每天晚上睡覺前，媽媽就給我讀，聽著聽著我就睡著了，這就是我的第一本書。那時我覺得自己真像一粒小種子，正在接受著書籍的照耀。
慢慢的，我會自己讀書了，媽媽就給我買了一本安徒生童話，我看的津津有味！一次，我把房門鎖上，又一不小心將鑰匙塞出了房間，弄到了房外，我心想，呦！這下可糟了，出不去了。打電話吧，又打不通。這時，我想起了安徒生童話，哈！果然在房間裡，還有昨天沒吃完的牛奶，麵包。於是我靜靜的坐在屋子裡，看著那本書。隨故事的情節，我好像進入了書的世界，經歷了許多種體驗。我隨著主人公一起悲傷，一起歡笑，一起孤獨，一起寂寞—我想：世上一定沒有比這種感受更美好了。
隨著年級的升高，又增添了作文這一科目。在寫文章時，我才會真正釋放自我。當我的作文第一次受到表楊時，我心裡有些飄飄然。但正是因為這，我才繼續認真讀書，努力的寫文章，為的是不讓愛我，鼓勵我的人失望！現在我甚至都想寫書，寫一本只屬於自己的書，我想，這應該是讀書帶給我的一切吧！
後來，我的眼睛度數開始越來越高。爸爸開始反對我讀那麼多書了，每每提到讀書爸爸總會說讓我少讀一點書。想到這裡，我就禁不住眼淚汪汪。這時我的心裡就會跑出來兩個小人，一個小人說：“哼！你就不是讀書的料，放棄吧！”另一個小人說：“如果沒有書，你的生命就不會像現在一樣精彩！”是啊！因為讀書我才能越來越棒，對！我一定要堅持，不能因為這小小困難就放棄，只要注意一點就可以了！嗯！我一定要加油！
就如迪金森說的，閱讀這條道路，最窮的人也能走，即便你一無所有，書也能帶給你一切！
我的人生是因為書才精彩！我的生活因為書才會有滋有味，多姿多彩！
【篇五：我的閱讀史】
聽老媽說，從我一丁點大的時候，她就給我念書了，當然這是老媽講的，我可不記得她給我讀了什麼書。
我能記事起，就記得我們家裡有個大大的書架，上面有許多書，記憶中印象最深的是大仲馬的《紅屋騎士》，那是我讀的第一本大部頭書。當然那時候我還看不懂幾個字，稍微複雜點的都不認識，也不會查字典，所以辦法就是跳過去，呵呵。記得有一次我在看書，正看到精彩的部分，媽媽叫我吃飯，我沒聽到，結果媽媽走到我身邊，對我大聲地說：“吃飯了！”我還沉浸在書的世界裡，回了一句：“對，尼摩船長是個自由的人！”老媽當場無語了。
說來我最愛看的書還是《海底兩萬裡》，這本書裡最喜歡的人物就是尼摩船長。也許有很多人認為尼摩船長不是什麼好人，但我認為他有他的無奈。我認為尼摩船長是一個很矛盾的人，他雖然討厭甚至厭惡人類社會，但他仍會幫助一些人。在《神祕島》這本書裡，他不止一次地幫助了遇難者，這說明他並不是一個冷酷無情的人。而在《海底兩萬裡》中，他卻無情地殘殺了一船的生命。
還有法布林的《昆蟲記》，由於這個學期我學了一篇有關蟬的課文，所以回家後我專門將蟬這一章看了一遍。《昆蟲記》這本書中我記得介紹最清楚的昆蟲是綵帶圓網蛛，這種蟲子在產卵的時候會為自己的卵編織一個精緻的袋子，作為禦寒的“衣服”。母親們為了編織這個袋子費盡了心思。
我的閱讀史高中作文 篇3
高二作文 ,9383字【篇一：我的閱讀史】
書這粒種子，是在我大約5歲時萌發的。
明媚的早晨，暖陽透過薄薄的窗簾彌散到床頭。就在暖暖的被窩中，我捧著屬於我的第一本書《童話故事》，陶醉其中。我羨慕變成白天鵝的醜小鴨，驚奇玲瓏嬌小的拇指姑娘，為寒夜中悲慘死去的賣火柴的小女孩流淚……。我被書中一個個撲朔迷離的情節深深地吸引著，而鼻尖吸滿是陽光中棉絮的味道。在我的心裡，一直保留著這樣的感覺：童話和陽光一樣明媚、溫暖，同棉絮一樣輕柔、溫馨。
讀書的種子一旦萌發，便會枝繁葉茂。
慢慢地，我迷上了爺爺的書櫃。那是一個藏滿珍寶的地方，裡面擺滿了“古老”的小人書，書中古老的故事，讓我認識了古老的世界：我相信了女媧造人、盤古開天，崇拜追日的英雄夸父，為獨守冷月的嫦娥難過，更為隔河相望的牛郎織女悲傷……。我埋頭於那堆泛黃的小人書中，時間老人為我畫出了一條歷史的長河，讓我嗅到了滄桑的味道，為我的心靈世界增添了一份神祕。
漸漸地，我擁有了自己的書櫃。起初，我把爺爺的寶藏“挪來”一部分，其中給我印象最深刻的是四大文學名著，儘管裡面的不少文字令我難啃，但書裡面許多形象永遠的印在我的心裡：諸葛亮智慧超群，關雲長忠勇無比；孫悟空眼光犀利，豬八戒憨態可掬；晁天王仗義疏財，魯智深俠肝義膽；晴雯性情剛烈，黛玉悲情葬花……
後來，外國的文學作品也成了我書櫃中的座上賓：《格列佛遊記》把我帶進了一個奇思妙想的幻境，《老人與海》中桑地亞哥讓我渴望自己也能成為女中硬漢，高爾基的《童年》讓我慶幸自己童年的幸福與美好，讀了泰戈爾的《飛鳥集》讓我領略了“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”……
進入了書的世界，就像魚兒進入了海洋。如醉如痴之中，也把我的思考融入了書的世界，咀嚼生活的真諦：在曹雪芹的豪門大宅裡，我感喟曾經的浮華奢靡，領略塵世的悲涼滄桑；與餘秋雨一道踏著文化苦旅，我思索歷史文化的厚重，感受“焦灼後的放鬆，蒼老後的年輕”；用心去丈量泰戈爾“世界上最偉大的距離”，感嘆他遊絲般的敏感，肌膚般的細膩……
春華秋實，我的讀書終於結出了果實，儘管有些青澀。
我的作品從教室走向校園，從校刊邁入報端，當我的手筆變成一篇篇鉛字作品時，我要衷心的感謝書櫃中那些大手筆！
翻過書頁，翻過冬夏春秋，書香伴我一路芬芳。
書，開啟了我的思想，書，給了我生命的精彩！
【篇二：我的閱讀史】
“書籍是人類進步的階梯。”書籍伴隨著我度過秋冬春夏。書就像一把鑰匙，為我開啟知識的大門；書就像一把梯子，使我一步步攀上人生頂峰。
小時候，我就愛看一些漫畫書，等到上幼兒園，發了教科書，怎麼都愛不釋手，捧著書看啊看。到了二年級，我生了一場大病，在醫院裡陪著我的，除了爸爸媽媽，就是書了。那時，爸媽特地給我買了一本很厚的《格林童話》，我那個高興呀，每天抽空就讀，慢慢的讀，讀完了再讀，仔細品味書中的故事。
書籍伴隨著我漸漸長大。我的理解能力也越來越強，不再看一些小人書了，慢慢的看一些適合我讀的書。比如說《鋼鐵是怎樣煉成的》、《心靈雞湯》、《溫暖一生的68個成功故事》。尤其是《心靈雞湯》，我很喜歡讀這一本。主題是“心動後還要行動”。萬事始於心動而成於行動，心動是成功的源泉，行動是成功的階梯。讀這本書，不僅讓我懂得心動後還要行動，而且心中所確立的目標越現實、越高遠，行動就越迅捷、越高效，最終所取得的成就也就越大！
書中令我印象深刻的故事是《割肉》，講了春秋時期，晉獻公為了把皇位傳給他寵愛的妃子驪姬生養的小兒子奚齊，殺害了太子申生，申生的弟弟重耳為了保命開始逃難。一次在大山迷路，又找不到食物，他的隨從介子推看到重耳飢腸轆轆的樣子，便割下自己腿上的一塊肉，烤熟後送給重耳，重耳二話沒說邊吃起來，之後問還有沒有，介子推掀起褲說：“肉從腿上來，公子喜歡吃，臣願意將另外一個腿肚割下奉君！”重耳感動的流下了眼淚。後來，重耳當上了國君，即晉文公。把所有流亡期間跟隨他的人都封了官，唯獨把介子推忘了，鄰人上書晉文公，文公派人請他，他不肯來，文公親自去，卻撲了個空。原來介子推不肯見他，揹著老母躲進了深山老林。有個大臣出主意說，放火燒山，只留一面，他定會出來，結果始終未見介子推出來，帶大火熄滅後，文公在一棵柳樹下找到了介子推和他的老母的屍體，這時文公放聲大哭，追悔莫及。
讀完這篇文章，我深受感觸。中國有句俗語：“施恩勿念，受恩莫忘。”介子推為人臣子，盡忠報效。功成後不思圖報，不談享榮華富貴實在可貴。晉文公當上了國君後，大賞功臣，卻偏偏把曾經救過自己性命的重要人物忘記了，讓人痛心呀！
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書也很好看，作者是尼古拉奥斯特洛夫斯基。這本書以主人公保爾柯察金的生活經歷為線索展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的鬥爭生活。保爾在書中是一位無產階級英雄，他不向命運屈服，克服種種困難，以頑強的毅力進行寫作。可以說，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質—為理想獻身、鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的高貴品質。
書籍能使人進步，書中感人的美文猶如燦爛的陽光，可以溫暖我們成長的歲月；溫馨的心靈小語猶如涓涓清泉，可以滋養我們的心田；字裡行間閃現的智慧之光，可以為我們指明前行的方向。
同學們，請愛上讀書吧！
【篇三：我的閱讀史作文】
“立身以立學為先，立學以讀書為本。—題記
歐洲有句諺語說得好，讀好書就是同許多高尚的人談話。但遺憾的是，筆者真正開始這場談話始於大學時代，可謂晚矣。亦深知所讀之書寥寥無幾，又何談“閱讀史”呢？但又須在此略作講論，實乃非主觀因素使然。
走進象牙塔之前的閱讀，自認為算不得讀書。因為那時讀書之動機不純，“與高尚的人談話”更是從未想過的事情，一心只想著通過大量地閱讀積累提高寫作水平，在各種考試中從分數上獲得成就感，姑且不論。以懵懂之姿態開始了大學時光。初入象牙塔，雖沒有錢鍾書先生“橫掃清華圖書館”之鴻鵠之志，燕雀之竊喜還是有的：新舊兩座圖書館傲然挺立，規模闊大，想必其中必定卷帙浩繁汗牛充棟吧。
大一一年讀的書多而雜，現在有些已經記不清名字了，但主要都是與所學專業課程相關，抑或老師推薦的書目，體裁也多是小說散文一類。印象最深的當屬魯迅先生的書。早在初高中時代，在教材中就學到過魯迅先生的文章，《從百草園到三味書屋》、《祝福》、《孔乙己》、《社戲》、《藤野先生》等等，對那時的我來講，魯迅先生的文章必定是晦澀難懂的，但說來也怪了，我就是喜歡他文章中那種文白相間的味道，雖是倡導運用白話文，但先生筆墨中仍不乏文言之古樸硬朗；雖是高舉“打倒孔家店孔老二”的旗幟，但先生骨子裡對孔乙己這般迂腐寒酸之文人，並未完全投以無情諷刺與鞭撻，仍不乏“哀其不幸怒其不爭”之無奈。
先生的文章是一把短小而鋒利的匕首，直插敵人臟腑；是挑起國人脊樑的一根擎天柱，冷峻孤傲而又充滿血性；或許是帶著自己這一份對先生固執的曲解吧，在圖書館看到了《魯迅全集》，二話不說“拿來主義”，還曾痴迷地模仿起先生的風格來。中文系的女生大都喜歡林徽因這類才女婉轉文風，或者張愛玲王安憶之屬略帶頹廢而冷豔的文風，像我這樣偏愛魯迅先生的還真不多見。不過經過一段時間的冷靜沉澱之後恍惚發現，自己的文字變得文不文白不白的了，沒有了婉約秀氣反而多了幾分生硬艱澀，哈哈，倒也無妨，自成一種個性不亦樂乎。
先生有一段出洋留學的經歷，現在想來這說不定是我學習日語的緣由之一呢。隨著課程的推進，我們開始學習外國文學了，名家名著多得讓人眼花繚亂，同學們也各有各的所愛。《飄》、《傲慢與偏見》、《簡愛》，王爾德、杜拉斯、莎士比亞等名字開始在同學們中間傳開了，彷彿不討論這些就枉為中文系的人了。但弱水三千我只取一瓢飲，喜歡上川端康成了，學年論文和畢業論文都是作的川端康成的作品，也苦學日語，嘗試著讀日文原著了，在這個過程中收穫是巨大的，不僅在語言學習上有了一定的進步，似乎在更深的層次上能夠略微的理解川端先生其人、其作品了。通過對比中日文化，並求同存異，我獲得了許多新鮮的想法和思路，無論是對待生活還是什麼。條件允許的話筆者意欲就此進行更深的鑽研學習，力求從中發現自己，挖掘一些有益的東西。
【篇四：我的閱讀史】
蹣跚學步之時，我的眼裡只有布娃娃。進入幼兒園之後，圖文並茂的畫報在我眼前展開了七彩的羽翼，我像阿里巴巴走進了金碧輝煌的藏寶洞，與書的不解之緣也拉開了序幕。三頭六臂的哪吒、精靈古怪的小獼猴、美麗善良的人魚公主……使我的幼年墨香氤氳。
學會拼音之後，那些神祕的方塊字變成了一個個聽話的小精靈。它們像璀璨的水晶球，閃爍在我心靈的每一個角落。看到白雪公主起死回生，我的心情燦爛如金；讀到葫蘆娃被蛇精所害，我的心情不禁蒼白如紙。我多想用火紅的熱情去幫助那個賣火柴的小女孩，我多麼渴望擁有一朵七色花，和小兵張嘎嬉戲在綠草如茵的原野上，聆聽淡紫的風鈴在微風中淺吟低唱，追尋雪白的鴿群在蔚藍晴空劃出優美的弧線……
一進初中我就好奇地讀《白話聊齋》，《畫皮》中那個青面獠牙的魔鬼光顧了我的夢境。可惜我當時既沒有漁夫的魔瓶，也不會畫符唸咒，媽媽時常取笑我大叫而起、矇頭發抖的傻樣。不過我還是按捺不住好奇心，讀完了整套鬼故事。大約是因為我沒有做虧心事吧，聊齋裡的女鬼們不再糾纏，夢中倒是多了狐仙們的變幻多姿……
漸漸地，我認為童話書是小兒科，看大部頭才過癮。《三國演義》、《水滸傳》、《駱駝祥子》等經典名著成了我的囊中之物。諸葛亮運籌帷幄、決勝千里，竟然出師未捷，怎不令人扼腕嘆息？宋江等英雄好漢梁山舉事，何等地義薄雲天！為什麼一招安就走上了不歸路？堅強的祥子就像一塊冰，被黑暗如漆的社會融化得一塌糊塗……名著們優美的語言、精巧的構思、真摯的情感，猶如營養豐富的食糧，讓飢腸轆轆的我大快朵頤。
我起先排斥外國書，覺得光人名就一大串，讀起來費勁，說出來拗口。可是，泰戈爾的《飛鳥集》令人愛不釋手，高爾基的《童年》讓人蕩氣迴腸。我不斷地和外國讀物對話，莫泊桑、海明威不遠萬里而來，伊索、荷馬穿越時空的隧道，他們隨叫隨到，絲毫沒有名人的架子，這是多麼愜意啊！總喜歡帶一袋牛奶，到如茵的草坪上去書海里徜徉。偶有微風掠過髮梢，四溢的書香和奶香伴隨晨光的花束和晚霞的彩巾接踵而至。
雖然高年級學業繁重，但我仍然見縫插針，不放過任何茶餘飯後的課餘時間。品讀好書時的感情起落饒有趣味，剛才還為茶花女的不幸痛斷肝腸，現在卻因簡爱和羅切斯特終成眷屬而欣喜若狂。一會兒為屈原的投江殉國扼腕嘆息，一會兒為基督山伯爵的傳奇人生心馳神往，一會兒又為戰爭與和平而慨嘆世事滄桑……書可真是一個百變精靈！我會把書籍的花瓣撒在青春的記憶裡，把書籍的馨香留在歲月的年輪裡，把書籍的色彩印在智慧的心田裡……無論外面的世界如何喧囂，我心中都有一方淨土，因為燈火闌珊處有書，我成長的旅途上會一直墨香四溢！
【篇五：我的閱讀史】
如果讓我選擇住在哪裡，我會選擇住在書裡。如果只能讓我擁有一樣物品，我會選擇書。這一切都源於我對閱讀的喜愛。
我和閱讀的不解之緣還要從小學二年級說起。那時，我偶然看到一本雜誌，叫做《當代小學生》。上面優秀的作文範文，有趣的生活小常識，以及有趣的漫畫，讓我一發不可收拾的愛上了閱讀。但真正開始閱讀，體會書的樂趣，卻是從五年級開始的。
那是07年吧，學校正在開展“書香校園”的活動，我一是為了響應學校的要求，二是為了多一個精神伴侶，於是買了美國女作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》。當時價格真的很便宜，7塊錢。買來後，我撫摸著略感粗糙的書皮，愛不釋手。上面印著的幾條嫩綠的藤蔓，是那麼富有生命力，蓬勃地纏繞著。我貪婪的嗅著淡淡的書香，欲罷不能。
海倫。凱勒的故事對那時的我的影響是無法估量的。當時，在班裡我成績一般，又是小矮個兒。雖然同學們並沒有嘲笑我，可我的心裡還是盛滿了自卑。我感覺活在高個子的陰影下，就像柔弱的小樹在茂密的樹林裡，得不到充足的光，只能孤獨地享受從大樹樹枝上投下來的破碎的光。讀完這本書後，我的心豁然開朗。我雖然只是小樹，但只要努力，不向命運屈服，使自己強大起來，自己也可以變成盡情享受陽光的一員。海倫又盲又聾又啞，卻依然如此堅強，如此快樂，如此好學，學會了多國語言，成為著名作家。她向命運挑戰了，結果是她贏了。為什麼我不行呢？我行！我只是成績差一點，個頭矮一點，沒什麼大不了。我開始奮鬥，開始好學好問，幾個月後在期末考試中一舉奪得第一名。我向同學證明了，我很棒！
海倫。凱勒伴我邁入了初中的門檻。初中有好多沒有接觸過的科目，又因第一次住校特別想家，一時覺得很迷茫，很苦惱，經常哭鼻子。父親發現了我的問題，送了我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。我懷著好奇的心情，翻開了這本書。書中的人物、故事情節，深深地吸引了我。我佩服保爾。柯察金，欣賞他由一個輟學做工的小男孩變成共產主義戰士的堅強。
起初保爾對共產主義也是非常茫然的，但在水兵朱赫來的幫助下，他終於明白了共產主義的含義，成為偉大的共產主義戰士。他，不正是我學習的榜樣嗎？
於是，我自立自強起來，多讀書豐富自己的生活，提高自己的素養。正像蘇霍姆林斯基說的那樣“弱科生進步的最好方法是多讀書。”我迅速適應了住校生活及多門學科的學習，並“女子有淚不輕彈”了。
陸續，我讀了《紅樓夢》等古典名著及《狂人日記》等現代小說，每每我“讀之則醉”“渾然忘我”。“讀書人是快樂人”，我體會最深。
轉眼到了初四，現在，我正為中考做著準備，已經沒有時間讀名著了。我現在讀的是《意林》、《讀者》之類的雜誌。上面刊載的短小精悍的文章，使我忙碌的學習生活變得豐富生動了許多，使我學到了許多，認識了許多，明白了許多，也成長了許多。
在這些雜誌中，我總能找到自己遇到的問題的答案。
閱讀伴我成長，我的閱讀史將繼續譜寫下去，直到永遠。
【篇六：我的閱讀史】
優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富儲存下來，併為人類生活的進一步發展服務。—題記
“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”西漢劉向的這句話伴隨著我度過了十幾個春秋，使我倍受鼓舞。回想自己的閱讀史，真可謂精彩紛呈！
幼兒園時代的我，天真、爛漫，和大多數小朋友一樣，我喜歡看小畫書，看孫悟空和唐僧的“取經風波”，看黑貓警長大戰“一隻耳”，看葫蘆娃智鬥妖魔……這些小畫書開啟了我走向書籍世界的門扉。
進入小學時代，《格林童話》滿足了我的求知慾望。美人魚是多麼美麗，但最終為了愛情變成了泡沫，當時我只為美人魚感到惋惜：住在海底宮殿多麼悠閒自在啊，為什麼要到人類世界來受苦呢？灰姑娘的仙履奇緣讓我不禁為她拍手叫好；醜小鴨“蛻變”成美麗的白天鵝；長髮公主不再受高塔阻隔，和心愛的王子一起幸福地生活……故事中的一切使我浮想聯翩。
步入初中時代，我對書籍的需求也邁上了一個新的臺階，我漸漸愛上了各國的名著。開啟一本好書，那種油墨的濃郁和紙張的清新，就如一杯西湖的龍井般沁人心脾，在這種感覺的驅使下，我的讀書量也不知不覺多了起來。
第一次讀S國等地的經歷，使我開啟了聯想的閘門，這奇異的想象中包含著辛辣的諷刺，包含著對人性及人類社會的悲觀見解，但是在尖刻與悲觀態度的背後，卻藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。那個社會存在著那麼多邪惡與不平現象，可謂濁流滾滾。我被深深震撼了，想到自己祖國的清明，人民的幸福，我由衷的笑了。
《鋼鐵是怎樣煉成的》為我們塑造了一個生命不息、奮鬥不止的優秀布林什維克形象。保爾精神成了時代的旗幟：生命屬於人們只有一次。人的一生應這樣度過：當他回首往事時他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候他就能夠說：“我已把自己的整個生命和全部精力都獻給了世界上壯麗的事業—為人類的解放而鬥爭。多麼寬廣的胸懷，多麼崇高的境界啊！“送人玫瑰，手有餘香”，為別人服務是最幸福的事呀。想到自己常因怕影響學習，連同學來問題我也不願理睬，我慚愧地低下了頭。
我流淚於雨果的《巴黎聖母院》，因為我親眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲；我親眼目睹漂亮的愛斯美拉達被一幫壞人拐走，受盡苦難，終與母親相認；我親眼目睹卡西莫多與愛斯美達拉的死。我被深深的觸動，淚流滿面。什麼是美？什麼是醜？我有了深切的感受。我要做一個像卡西莫多與愛斯美拉達那樣善良“美麗”的人。
書是開啟智慧的鑰匙，開啟了人類走向一個又一個未知世界的門扉；書是一艘滿載知識的航船，把人類從狹隘的地方載向廣闊無垠的海洋；書是人類進步的堅實階梯，帶著人類從遠古洪荒邁向現代文明。這一本本精彩的書，豐富了我的閱讀史，更豐富了我的人生！書啊，我會愛你到永遠！
【篇七：我的閱讀史】
書是酒，是醇香四溢的酒，醉暖我的心窩；書是馬，是奔放四射的馬，拖著我衝破黎明的黑暗；書是黃金，閃耀光芒的黃金，使我擁有萬貫黃金；閱讀，陶冶了我的性情，開闊了我的視野，充實了自我，豐富了自我。
在這十四年的時間裡，可以說，我讀過的書不計其數。有漫畫書，故事書，作文書，小說……從中，我學到了很多。
幼兒園時，我總看漫畫，看其中的故事情節，看那些主人公斗智鬥勇的表現。記得我看過《鎧甲勇士》這本漫畫，裡面的主人公為保護我們人類共同的家園，不惜一切代價，與怪獸戰鬥到底。其中最讓我感動的是炎龍俠，他太帥了，特別是他的動作。雖然那時我很小，但是通過閱讀《鎧甲勇士》這本漫畫，我還知道了我們要保護地球的道理。書，就是這樣，讓我學到了知識。
上了小學，我不再那麼幼稚，我開始閱讀故事書，甚至是作文書。小學低年級時，我讀了《365夜故事》，《格林童話》《安徒生童話》等書，其中的一個個故事讓我入迷，讓我吵著，鬧著要爸爸媽媽給我買故事書。上了三年級，開始寫作文了，我不得不“拋棄”了那些所謂的“幼稚”書籍，又捧起那些自認為“枯燥無味”的作文書反覆讀，讀來又讀去，還真讀出了奧妙。我從中學到了很多好詞佳句以及很多寫作方法，運用到寫作中，還得益不少呢。書，就是這樣，讓我學會了寫作。
不知不覺中，我已升入了初中，在初中校園裡的我，似乎顯得有些寂寞，怎麼辦呢？不如回到教室裡，靜下心來讀一讀《愛的教育》。於是乎，我從書包裡拿出初一的必讀書籍，津津有味的讀了起來。亞米契斯寫的這本書，可謂是初中生靈魂的昇華。卡羅納的不幸遭遇，讓我這個生來就嬌生慣養的孩子學會了自理，讓我明白了人生的真諦。去年暑假，我要做科技小發明，可因為時間短，我急得哭了。眼淚在眼眶裡打轉，可我又想起了自己讀過的《愛的教育》，我不禁重振旗鼓，信心十足地做了起來，結果，我的作品是班裡最有創意的。書，就是這樣，讓我學會了堅強。
七年級，我仍是在書的陪伴下度過的。
現在，我外甥打燈籠—照舊，仍是不間斷的讀書。與眾不同的是，我把自己的日記當做一本書來讀，而且是反覆地讀。不是有句話說“書讀百遍，其義自現”嘛。的確，我每次讀完自己寫的日記，都會有前所未有的感受。在此基礎上，我會再去寫一篇讀後感，讀寫結合，一舉兩得。其次，我還會讀一些中考滿分作文，明年就要中考了嘛，先做好鋪墊。讀起作文書，我不再覺得枯燥無味，現在我正在啃的是《海底兩萬裡》，而是讀得如痴如醉，津津有味，甚至到了廢寢忘食的地步。書，就是這樣，讓我無時無刻都在汲取，孜孜不倦地汲取……
列寧曾說過：“書籍是巨大的力量”。讀書不僅給我帶來了巨大的快樂，還傳授給了我無窮無盡的知識。我喜歡閱讀，喜歡陶醉在故事裡的感覺，喜歡讀書帶給我的知識，快樂與輕鬆的感覺。
春夏秋冬，四季輪迴，不知不覺中，書已陪伴了我十四個春秋，我愛書勝過一切，我和書的故事將繼續延續下去……直至永遠。
【篇八：我的閱讀史】
從滿紙圖畫的識字卡，到有五彩插圖的故事書；到帶拼音的小人書；再到厚重的古今中外名著，讓我從一個活潑調皮、愛聽故事的小孩，變成了一個手不釋卷、讀書痴迷的少年。
從我記事起，家裡就有許多滿紙圖畫的識字卡，我依稀的記得天天翻了這張，翻那張，一邊翻，一邊“咿咿呀呀”地嘟囔著，忙的不亦樂乎，有些圖畫中的“形象”是我崇拜的偶像。
上幼兒園時，我開始讀五彩插圖的幼兒書了，雖然書中的字我認不了多少，但是在老師和媽媽的“訓練”下，我初步對“書”結下了緣，非常喜歡書中的故事，尤其是晚上睡前，央求著媽媽講故事，不講故事就睡不下，好像故事成了我生命中不可缺少的一部分，真的，有些故事讓我初步對某些事產生了“是非觀”。
上了小學以後，我學會了拼音，真高興啊！我能讀帶拼音的故事書了，如：寓言故事、童話故事、哲理故事等，我才感覺到能讀書真是一件快樂的事，因為長大了的我能夠自由自在地在書的海洋裡遨遊。
書中有神奇的故事，神奇的故事具有神奇的力量，讓我連做夢也經常夢到書中離奇的情節，而且我還好像成了情節中的角色，非常投入。
書豐富了我的思想感情：閱讀讓我有了初步的“善惡觀”，如對弱小者產生了憐憫同情之心、對大英雄產生了仰慕敬佩之情，真的，有時吃著飯聯想到一個感動的情節，吃著吃著就會“抽搭抽搭”地哭起來，“咯咯咯咯”地笑起來。
我上了初中之後，愛上讀書的原因只有一個：為了自己那顆痴迷的心靈找到歸宿。開始手捧名著“啃”，體會著書中那個一件件或快樂；或悲傷的離奇故事時，書讓我瞭解：交流的方式不止是用言語，還可以用心靈，同作者進行思想交流，當自己翻開那散發著帶有古典墨香的書頁時，我便和書一起，又一次開始了打破時間侷限，超越凡塵的旅途……
乘一葉扁舟，順著水的流向，隨波起伏，在不遠的前方，我望見了一座別院。
散落了一地的枯萎了的花瓣，被風兒吹得漫天飛舞，硃紅色的欄杆隱約透著滄桑的氣息，旁邊倚坐著一個紅顏已去的香草美人，清風吹拂著她未梳紅妝的臉龐，一縷髮絲隱約遮住她疲憊的雙眸，如今的她已不再有當年“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪邁，無情的歲月，洗去了她當年的銳氣，留下的，只是“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的悲苦，和“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的淒涼。疲憊與無助的臉上，竟寫滿了她對丈夫的懷念。
順流水，離開別院，在夢幻似的仙境裡再次映入眼簾的卻是千年悽苦。
過去，我一直認為，大觀園是花柳繁華地，溫柔富貴鄉，是芬芳怡人，令人嚮往的女兒國，可是，書卻用它無聲的言語告訴我真相，於是，我便知道了那清幽的瀟湘館裡那個女孩的痛楚“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未溼”，她用她流不盡的眼淚告訴我：賈府繁榮的外表下，竟是吞金的痛；跳井的苦；青春出家的悲傷與絕望……
飄悠悠，飄悠悠，飄在空中的是她未葬的花瓣，漂在水面上的一葉孤舟，承載的卻是千年悽苦……
當我考試失利，淚眼朦朧時，書告訴我：“不以成敗論英雄”。
當我氣餒，沒有信心重振旗鼓時，書告訴我：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。
當我驕傲自負，狂妄自大時，書告訴我：“驕兵必敗”。
書中承載的華夏上下五千年的歷史，告訴我古人的愛恨情仇。
在我的閱讀史中，我享受和汲取人類文化的成果。中國的四大名著，永遠是最璀璨的明珠；古人的唐詩宋詞，永遠是最耀眼的陽光，在我和書的世界中，有隻屬於我和書的歷史。
我願與書為伴，與書經歷一次又一次打破時間格局，超越凡塵的旅途，彼此陪伴，一路遠航。
我的閱讀史作文小學 篇4
國小六年級作文 ,2815字【篇一：我的閱讀史】
每個人都有自己的閱讀史，我也不例外，我也有屬於自己的閱讀史。
我最早看的書是在我過生日時媽媽送給我的，那本書的名字叫《小故事大啟發》。因為當時我才剛上幼兒園，還不認識字，所以那本書都是媽媽讀給我聽的。
在媽媽給我讀的這本書中，我印象最深的兩個故事是《白雪公主》和《灰姑娘》。我很喜歡白雪公主和灰姑娘這兩個人物形象，因為她們都很善良。
那時候，媽媽差不多每天都給我讀一兩篇故事聽。漸漸地，我就學會了很多字。當媽媽又給我買來《格林童話》時，我就學著自己讀，只是還不懂是什麼意思，媽媽就耐心地教給我，慢慢地，我也能讀懂書了。
後來，這種童話故事已不能使我滿足了。在老師的帶領下，我又開始看繪本。這種繪本圖畫很多，每一頁裡總是一半圖畫一半文字。我剛開始看繪本時看得津津有味，比如說《愛心樹》那個大樹總是像媽媽一樣愛著那個小男孩。可是繪本看多了，我又感到不過癮了。老師就又推薦我們看大多數都是文字的《親愛的漢修先生》、《德國一群老鼠的童話》、《夏洛的網》、《愛愛的教育》……這些書都使我懂得了很多道理。
啊！讀書真好呀！我以後一定要多閱讀！加油！自己！
【篇二：我的閱讀史】
望著書架上排列整齊的書，我會心得笑了……
今天班主任大張旗鼓地很嚴肅地宣佈：“下週一二就要進行期末考試了，希望大家不要再看小說之類的課外書了，抓緊時間搞好複習！”
這下可要與親愛的課外書說拜拜了，小雨點開始敲打著我的心房，我有些鬱悶的往家走著。
終於走到家了！一股股書的清香隨風飄來。我經受不住美宴的誘惑，乾脆把書包扔到一邊，飛快的奔向書屋。“哈哈！佳餚我來了！”不一會兒，我就在《草房子》裡玩樂起來。禿鶴、桑桑、紙月一個個走進了我的世界。
我忘記了一切，只有油麻地小學的那一片金色的草房子。時間好像停留在那一刻。
“怎麼還不寫作業？都什麼時候了還看課外書！”定睛一看，各家已燈火通明，星星早已在天空眨著眼睛。這才想起，作業一點也沒寫。看來又要熬夜了。但我不後悔。掐指算起，書已經伴隨我走過十幾個春夏秋冬了。
小時候，茫然無知的我，喜歡看幼稚可笑的漫畫書，書中一個個滑稽的動作便會令我開懷大笑。尤其喜歡讀那本《三毛流浪記》。三毛在流浪中生活，做報販、擦皮鞋、當學徒，受盡苦難，始終不屈不撓，我佩服三毛的奮鬥精神和掙扎的勇氣。我也喜歡聽媽媽講《童話故事》。聽了《狼來了的故事》，我明白了什麼是誠信。一個個幽默的童話，一個個感人的故事，如顆顆亮晶晶的珍珠，鑲嵌在了童年美好的記憶裡。
時間流逝，轉眼間我上了小學。我依舊如快樂的小鳥在書的海洋中遨遊。我開始讀《作文全集》，圈點批註，摘錄好詞好句。爸爸還給買了青少版的《三國演義》。我認識了諸葛亮，知道了空城計；認識了關羽，知道了過五關斬六將。慢慢的，我學會了寫作，知識面也變得更加的寬廣。
現在我已成了一名初中生。初中的學習生活很枯燥很無味，整天都在背課文，做數學題，記英語單詞中度過。但我並沒有放棄對書的酷愛。
讀完了名著《紅樓夢》，又看起了《水滸傳》。暢遊在書海中，和林黛玉一起葬花，和寶玉等在大觀園裡追逐。既喜歡魯達的豪爽，又羨慕武松的勇敢。讀完了《海底兩萬裡》，又看起了《木偶奇遇記》。閱讀的旅程中，飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀，懂得了成長要敢於正視不足、改正錯誤。
未來的路還很長，充滿著誘惑。有書與我相伴，我不會感到寂寞，有書與我相伴，我不會孤獨。
讓快樂閱讀，進行到底！
【篇三：我的閱讀史作文】
面對寫作，我曾很無奈。原因是我不太喜歡閱讀。每當看到紙上的密密麻麻的黑字，我就有點頭暈，性情急躁的我耐不下心來讀那些乾巴巴的文字。但後來，爸爸的引導讓我逐步改變了對閱讀的感覺，慢慢的變成了一個喜歡閱讀的女孩。
上三年級的時候，老師佈置寫日記，我不知道寫什麼，也不知道怎麼寫，腦子裡空空的。爸爸看到這一切，便對我說：“你平時要注意多讀書，看看別人都寫了什麼，是怎麼寫的，模仿一下也能入門的。”爸爸便從書店裡買來了幾本帶畫片的圖書。我先是拒絕看這些書，以為看這書一定和寫作文一樣的枯燥，乏味。但爸爸用嚴厲的語句讓我閱讀，並且說這對我的作文水平提高有好處，況且上面還有圖片呢。於是我就半信半疑的看了起來。我先是光看圖畫的內容，試著猜測圖畫中的人和事。這時爸爸引導我說：光猜測圖畫內容是不好玩的，還要看看作者寫的是否和你猜測的一樣，要是一樣了，不就說明你也和作者一樣的高水平了嗎？我就試著照爸爸的話去做。等我認真去看作者寫的文字時，我突然感覺那些文字不再是枯燥乏味的了。我一會兒被這個小作者講的故事感動得一塌糊塗，一會兒又被那個小作者講的故事弄的哈哈大笑，我真的感到了我被文字吸引住了，完全失去了喜愛漫畫的興趣，有時還覺得文章比漫畫還要有意思好幾倍。於是爸爸便將我讀的書換成圖畫少、文字多的了。再後來爸爸買的書中的圖畫也越來越少，直到書中全部是鉛字的內容了。慢慢的，我讀的東西越來越多，大到中外名著、寓言童話，小到報刊雜誌、隻言片語，家中凡是帶字的東西都成了我的“獵物”，一天不讀點東西就像丟了什麼似的。這時爸爸又引導我把讀過的精彩語句試著背一下，並試著在寫日記的時候用上一點。後來我寫日記、寫文章也逐步有了思路，那一年我居然得到了老師最高的評價：優＋笑臉。
如今，“讀書”兩個字在我面前已是十分誘人的字眼了。面前的書籍就像是我的知心朋友，讀書就如同和我的知心朋友傾訴。當我煩惱時，拿起書，很快就把自己帶入了書中的情景中去了，讀到到最後一個句號時，我心中的煩惱已經像這篇文章一樣畫上了句號，剩下的便只是我的歡樂。當我遇到困難時，便會不由自主的拿起書，似乎那寫在紙上的文字能帶給我戰勝困難的信心和勇氣。現在的我成了一個歡樂的、自信的小姑娘，因為閱讀帶給了我前所未有的感覺。
【篇四：我的閱讀史】
我是一個十一歲的男孩。在這十一年的風風雨雨中，我有一個夥伴跟隨著我，不管是高興、失落、晴朗、風雨。他的名字有許多個，五花八門。可他們有一個共同的小名—書。
聽媽媽講，我最初的讀物是一種用薄木片做成的圖書，看著很多，其實只有幾頁。至於為什麼是薄木片做的，原因很簡單，小時候的我最大的愛好就是讀書破萬卷—撕書。一本接一本地撕，彷彿給了我多大快感似的。於是，乾脆買這種木板書得了，撕不破。
大概三歲的時候，我的毛病漸漸改了，於是我的讀物也慢慢地變成紙做的書。在記憶的腦海裡，隱約記得我最喜歡的那本好像是一本綠皮書，現在，它也許在某個角落靜靜地躺著吧。
六歲上學前班的時候，我也不要媽媽幫我讀了，我開始試著自己讀一些注音讀物。後來漸漸可以自己閱讀了。
三年級時，我又漸漸迷上了《笑貓日記》、《皮皮魯外傳》一類的兒童小說，只要我手裡有書，我就如醉如痴地看，直到看完為止。
書為我開啟知識的大門，書在知識的海洋中為我護航；書在我迷失時給我方向，書在我燥熱時送來清涼，讀書吧，你會受益無窮。
我的閱讀史 篇5
國小五年級作文 ,623字在媽媽肚子裡時，我就常常聽媽媽講故事。所以出生後的我，就超愛看書（當然，不是所有的書，我都會喜歡的）。
上幼兒園時，我不認識字也還不會拼音，就會翻看各種繪本。有些繪本內容很精彩，比如《猜猜我有多愛你》。那些繪本的插畫還不如我畫得好。那時候，我特愛公主故事，買了很多這樣的書。我會拿著它跑到同學面前炫耀。每個女生在那個階段都特別喜歡公主，即便公主現在離我們這個時代很遠。
上小學後我不再喜歡繪本，開始看帶拼音的童話書。但我依然會幻想自己是美麗的公主，生活在華麗高大的城堡裡，有僕人為我服務，有舞者為我表演，還有王子為我冒險，一切都是那麼的無拘無束。可是從小學開始就必須看“必讀書目”裡的書了，雖然這些書好，但是似乎不是我的菜，我只把它們當成任務來完成。
隨著時間的流逝，我的閱讀量不斷增加，不知不覺中增長了很多課外知識。讀書讓我受益匪淺。
上四年級後，我發現自己看書的興趣點又變了。我喜歡看各種偵探、科幻、歷史小說。這些小說因為驚悚懸疑，很吸引人。我每天手不釋卷地捧著它們，一本又一本，不會感到乏味。但我依舊不喜歡“必讀書目”裡的書，像《青銅葵花》。作者是大名鼎鼎的大作家曹文軒。大家多覺得他的書寫得很好，但我覺得太憂傷，脫離現在的社會，我喜歡歡快陽光的故事。所以我不會盲目的相信，我只選擇自己喜歡的作品。
從幼兒園時看繪本，到剛上小學時的拼音書，再到現在喜歡科幻懸疑的書，我在長大，喜歡的書的型別也在變化，不知道再長大一些，我又會喜歡看什麼書呢？
我的閱讀史 篇6
國小六年級作文 ,1123字我那永遠散發著陣陣松木清香的“古董”書架上，滿滿的放置著一本又一本的書，它們新舊不一，但都記錄著我的一段段閱讀史。那時的“小人兒書”，永遠都是我難以忘懷的記憶。那些已經有些殘缺不全的“小人兒書”上，印滿了一幅幅動人逼真的圖畫。雖然現在，我早已經把書中的故事給忘記了，但是我知道，正是這些有著歷史印記的“小人書”，叩開了我童心的大門，教會了我許許多多處事做人的方法和道理。
第一本讓我真真正正感受到名著魅力的書是……
是意境純美的《老人與海》。《老人與海》的主人公是一位年邁的老人，以捕魚為生。老人憔悴消瘦，而且他已經很久沒有捕到魚了，但他毫不氣餒，始終不肯放棄努力，面對人們的冷落與取笑，老人不但沒有感到難過沮喪，反而更加堅定與自熱搏鬥的信念。傾力的付出換來了豐碩的果實，老人用自己的成績證明了自身的價值。在故事的最後，老人遇到了一群凶悍的大鯊魚，鯊魚殘忍強悍，搶走了老人捕來的全部的魚。老人依然竭盡全力與鯊魚搏鬥，終於打敗了鯊魚。雖然老人失去了所有的魚，但我認為老人才是這場海上惡戰的勝利者。
這本書使我懂得了：去拼搏，去奮鬥，也許不一定會永遠勝利，但你是充實的。這在我的成長道路上，可以說是一條很寶貴的人生哲理，我也願意將之作為我的座右銘，激勵自己不斷前進。
再有就是《西遊記》，只要一提起孫悟空大鬧天宮，三打白骨精的故事，人們總是津津樂道。孫悟空多謀善斷，濟困扶危，恤孤念寡，在取經途中對一些危害人民的妖魔絕不放過，多次為民除害：在比丘國降服白鹿精，救了一千多個小孩子的性命；過火焰山時千方百計去借能滅火降雨的芭蕉扇，既為西行開闢了道路，又解除了當地人民的困苦。由於師父的誤解，他幾次被趕走，但是他人走心在，充分表現了他對師父和取經事業的無限忠誠。正因為如此，幾百年來，孫悟空在人們心目中始終是一個可愛的神話英雄，也是我崇拜的偶像。
我之所以對他滿懷無限的崇拜之情，並非簡單地因為他擁有著神通廣大的本事，更重要的是他的那種人格魅力，個人覺得孫悟空集智慧與能力於一身的真英雄，雖然脾氣急躁了一點，但是遇事之後總能冷靜思考尋求對策，西行之路漫長而又充滿艱險，他肩負的責任最為重大，一路上不怕苦不怕累，甘為馬前卒為師徒幾人保駕護航，面對師父的責罵與懲罰、師弟的嘲諷冷落、依然堅守著自己的使命，能屈能伸，乃真丈夫也。讀過這部書之後，我似乎明白了為何它能夠位列四大名著之中，也曾想像孫悟空那樣，坦然面對各種苦難，用自己的智慧和能力將它們一一解決。
我的閱讀史，有眾多經典來裝點，在我的記憶裡，它們如一簾幽夢，留下陣陣芬芳。
我的閱讀史 篇7
國小五年級作文 ,895字在記憶的心扉中，兒童時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。
在我5歲時，爸爸媽媽給我買了兒童繪本，故事書。每天晚上睡前，我都要讓媽媽到我的房間來講睡前小故事。如果哪一天媽媽沒來講故事，我就不睡覺，你總不能讓一個幼兒園的小女孩早上起來長出黑眼圈吧！媽媽鬥不過我，只好每天都過來講睡前故事。想起那時，我也真夠犟的。如果一個故事還沒讀完我就睡著了，第二天，我死活也不會讓媽媽讀第二篇的，那時我的記憶力可好了。
在媽媽把四本故事書讀完了，又讀第二遍時，我仍津津有味地聽著，那些故事是那麼好聽啊！《烏鴉喝水》中聰明的烏鴉用智慧喝到了水；《狐狸和烏鴉》中狡猾的狐狸說了成千上萬的甜言蜜語，終於，把烏鴉的心給打動了，烏鴉一放聲歌唱，肉就掉進了狐狸的嘴裡……
但是，這故事也畢竟只是故事，聽了太多遍，也不會有意思。
我上小學一年級了，學會了拼音，就自己讀故事書，在那時，我又獲得了新的知識。
語文書中的知識也令我好奇：那些優美的詩句，令我陶醉。
到了三年級，我學會了很多的漢字，可以看沒拼音的書了，於是我就經常到圖片館去，看我喜歡的《淘氣包馬小跳》。
一次，新華書店來學校賣書，可我只帶了30元，可是“馬小跳”要20多塊，怎麼辦啊？我只好死了這條心，買了一本“馬小跳”，如果我有更多的錢該多好！如果有更多錢，我願意把所有不同的“馬小跳”都買下來。
直到四年級，我遇到了朱老師，老師發給我們一張叫閱讀地圖的表，那上面的書真多啊，《夏洛的網》，《我是白痴》，《草房子》等，這些吸引人的題目，指引我走向書的世界。
一天晚上，我遲遲睡不著，於是，我就拿起床頭的新書《城南舊事》開始看起來，這本書看好看，一位叫英子的小女孩遇見了一位被人們稱為……看著看著，我的眼睛支撐不住了，只好把書籤小心翼翼地夾進去，生怕書會裂開。
“讀書破萬卷，下筆如有神”，如今我已經五年級了，看的書也越來越多了，可作文還是寫不好，可能是看的書還不夠多吧！
你是我的一本書800字作文 篇8
高一作文 ,6145字【篇一：你是我的一本書】
人們常說朋友就如同書，不需要太多，只要他們夠好，而你，我的朋友，就像一本書，教會了我很多，很多……
是你，教會了我樂觀。做為處女座的女孩，悲觀的情緒常常籠罩著我，遇事，我總是做好最不利的打算，總是看不見生活的美好。可是你，哪怕是因為心臟病臥病在床，你依然是快樂的，似乎沒什麼可以讓你失去笑容。我不知道在心跳超過150的時候，保持微笑是什麼感覺，但那一定十分難受。你獨自一人面對病魔，但你卻可以保持著與往常一樣的笑容，我又有什麼理由不樂觀起來呢？
是你，教會了我寬容。似乎我從小就有些偏執的完美主義，不僅僅是對身邊的事物，似乎還包括了身邊的朋友。我總是將每一個人想得完美，一但發現對方有什麼地方不那麼完美，往往友誼就不能再繼續維持下去。所以，我往往沒有朋友，而你對我說，人無完人，你告訴我要多寬容別人，哪怕完美主義也一樣需要朋友。是呀，似乎你的身影可以在四處找到，你擁有許許多多的朋友，是因為寬容，你擁有很多讓人羨慕的友誼。你教會了我寬容，你使得我擁有了很多份友誼。
是你，教會了我淡定。不知道是不是成績較好的原因，每一次考試，哪怕僅僅是小小的測試，對我的情緒影響都很大。考完等待成績，成績出來後不夠理想，這些會令我悲傷、糾結一個上午，甚至一天，乃至更久。我問你，你會這樣糾結於分數和成績嗎？你說：“即使是期末考，考過就過了，更何況那些小測試呢？去糾結考過的成績，只會更大程度上影響你的學習。淡定一點，為下一次測試做準備，這樣才是最重要的。”我仔細的思考你的話，對呀，淡定下來。讓下一次考試不再遺憾，你教會我淡定。也許淡定，才能真正的達到所要達到的目標。
謝謝你，朋友，你教會了我樂觀，你教會了我寬容，你教會了我淡定，你教會了我很多很多……你是我的一本一本就夠的好書。
【篇二：你是我的一本書】
原來，你是我的一本書。
我一直記得你開學給我們上的第一堂英語課，那天，你穿著一身黑白的工作制服，很是幹練。那天，發生了一件事，我至今難忘，你當堂選課代表，懷著躍躍欲試的心情，我準備大展身手，而卻因為讀音不準，被刷下來。沒有以前的自傲，我只是在心裡默默發誓：我一定要成為全班英語最好的學生。
對於你，我們都是心生敬畏的。你沒有戴著有色眼鏡看待我們，而是一視同仁。你講課很精彩，經常會跟我們分享一些道理一些富有哲理的故事，聽了也十分有用。有時，你會開心得像個孩子，對我們的行為，哈哈大笑；有時，你也會一本正經，跟我們講學習的重要性；當然，也會有異常的時刻，因為恨鐵不成鋼，所以惹你生氣。
我印象最深刻的是那一次你單獨找我談心。那段時間，遭受了一系列打擊，我很消沉，十分頹廢，認為自己做的一切都是無用功。你看著我並沒有指出任何我的不對，說“每個孩子都有叛逆期，而我呢，就要把你及時拉回來，每個人都不是完人，都會有不足的地方。成功就擺在那裡，每天接近一步，不急，慢慢來，努力是一定會有收穫的。”哦，原來我的著急和我的不良心態讓我越陷越深，謝謝你和其他的老師及時把我拉回來。
老師，現在我犯下錯誤，我會為我的承諾作出實際的行動，不驕不躁，努力去得到我想要的。
你教給我的不僅是知識，更多的是除學習以外的，彌足珍貴的人生經驗。教我如何用正確的態度看待自己，教我，如何去選擇自己的路。
能夠遇見你，是我的榮耀，感謝你，你是我最寶貴的一本書。
【篇三：你是我的一本書作文】
初秋，夏日向溫暖還未散去，蝴蝶在花間撲扇翅，蜻蜓還在草地上成群飛翔。我靜靜地趴在課桌上，懶懶地晒著透過窗戶的陽光。
一隻外形獨特的美麗蝴蝶闖進了我的視線。它是來倍我度過這悠閒的課間時光的嗎？還是來草草展示自己的美麗？果不其然，看到它的所有人都驚歎於它的美麗，而它卻在這讚美聲中跌跌撞撞—它誤入了這窗，現在又想飛出去。可這美麗的生物卻不知玻璃為何物，只衝著這玻璃後的藍天，拼命的撲打翅膀。
雖然不捨這份美麗，善良的同學們還是打算放它出去。可無論我們如何拉動窗戶，蝴蝶就著了魔似的只衝這玻璃上的一點撲翅。同學們不再讚歎它的美麗，而是痛罵它的愚蠢。直到同桌一個健步衝上前，猛拉窗戶，並用手中的書本用力一扇—蝴蝶被強大的氣流衝開。在我們都以為它能重歸自由的那一刻，同桌拉開的窗戶碰到邊緣後又彈了回來，這份美麗被卡進了兩面玻璃窗之間的狹小空隙裡。
無奈短短的十分鐘課間過去了。我們只能憐惜他看著蝴蝶張皇失措地尋找著出口，慢慢地，五分鐘，十分鐘，二十分鐘。蝴蝶的動作慢了下來，最後合攏了翅膀。我也注意到了它美麗的缺失—左邊的翅膀缺了一個小口。所有人都沉默了。
一下課，全部同學都圍到窗邊來，小心開啟窗戶，我輕輕地將這份殘缺的美麗捧了出來，放在窗臺上。就在這時，它又撲了撲翅膀，重新站了起來！在所有人的歡呼中飛向藍天！
我忽然想到，這不就是一本書嗎？一本簡單的卻又意義深刻的書！在困難面前保持冷靜，不能白費力氣，總會有一雙援助之手伸向你，帶著你就好似這份美麗一樣衝破困難，飛向藍天！
【篇四：你是我的一本書】
我聽你說，最好的東西，在書裡。
—題記
初來學校時，你腆著臉向我做了自我介紹，露出可愛的酒窩，你說，最好的東西，在書裡。
我們熟識了，當我驚訝於你的讀書量時，你只是笑笑，把各類書籍放在我的前方，滔滔不絕地背誦著詩經宋詞。
可我們的分離，亦在讀書。我們的作文總是形影不離的發表。隨著我讀的書越來越多，作文也越來越好，而你因為各類原因，成績有所下滑，作文榜上，只有我的文章。而你只是笑笑，大方地稱讚著我，一邊悉心修改自己的文章。
終於有幾次，我的作文都沒有選上，由於我的心高氣傲，認為自己已無法超越而疏於讀書，而你卻寫出了一篇極好的文章。
我怒不可遏地撕掉了自己的作文，你來安慰我，我卻只是憤怒地朝你瞪眼，快步跑去並嚷嚷有什麼了不起，你卻只是苦澀地笑笑。
我們的重歸於好，亦在讀書。經過一段時間的冷戰，你來到我的前方，放上一本詩集，我欲走，你拉住我的手說：“夢裡幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。”我極不耐煩地說：“相顧無言，惟有淚千行。”“牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。”我逐漸回到位子上：“相顧無相識，長歌懷采薇。”你只是笑笑：“風雨如晦，雞鳴不已。”我也笑笑：“既見君子，雲胡不喜。”
你又說：“知我者謂我心憂。”
我忽然明白了什麼，她在蘇軾對王弗的思念中表達了對我的思念；她在《野望》中，用王績對友之渴望表達了對我的愧怍；她在詩經中用《風雨》來表達我這個朋友的喜愛與思念，她這是對我道歉啊！又想起我做的那些荒唐事兒，腆著道：“不知我者謂我何求？”
是啊，你是我的一本書，你讓我成長，讓我變得優秀。你用書來與我相識，又再次讓走向交叉路的我們相遇，我聽你說，最好的東西，在書裡，而你便是我們的一本書，用笑容感染我，也是我擁有過的最美好的東西。
我們相遇與書。
分別亦於書。
但現在我想把你這本書永遠永遠地讀完，我想執你之手，與書偕老，與你在飄揚的書香中，青春作伴好還鄉。
【篇五：你是我的一本書】
時光如同白駒過隙，匆匆而去，在我們的青春上留下一點一滴美好、抑或難過的印記，轉眼間，我們已經在一起九年了，時光荏苒，當年那個稚嫩的黃毛丫頭也都成了十二三歲的大姑娘了，而你，我最親愛的那本書，你在這九年，究竟教會了我多少？
親愛的你，教會了我認真。
小學的我們還都是一隻只活蹦亂跳的小兔子，下課瘋瘋癲癲，甚至有時上課也不得消停。其中擾亂課堂以我為首。老師找我長聊過多次，但並沒有什麼成效。於是老師把成績優秀的你安排到了我身邊，我更開心了。心想，下課陪我玩得那麼開心的人上課也可以陪我玩了。但是，令我萬萬想不到的是你那張美麗的側顏。還記得第一次坐在你身旁上課時，我自娛自樂膩了，於是想找你說話，但沒想到你燦若星辰的雙眼目不斜視地看著前方，那如同蝶翼的眼簾彷彿未曾座落，臉上漾著一縷若有所思又自信的微笑，我認真讀著你那張美麗的側顏。我心中盈滿了震驚，但旋即便是觸動，你小聲地對我說：“認真的你才能更優秀哦！”你彷彿在花花綠綠的小世界裡種下了一朵雛菊，純潔而努力。
自此，我學會了認真。
親愛的你，教會我堅強。
作為無數學生噩夢的長跑還是來了，那天天空飄著小雪，如折了翼的白鶴，悽美而純潔，隨著那一聲槍響，我無助的靈魂才開始控制我疲憊的身體拖著沉重的腳步跟上最後的那一堆人，做為運動健將的你著當其衝，和另外一位男生單鍵著第一寶座。考試進入了自熱化，你卻頻頻問道，看著一個個超過你的人，我的心中滿是焦慮，最後，你甚至直接往回跑，直到那雙手握住我之前，我完全不知道發生了什麼，你逆著風，含著笑，雪花飛揚在你的發稍，你對我說“別怕，有我。要堅強”，這是我豈今為止聽過最動人的話語。那雙手，那名話，那個人與我拉著手踩著及擠的哨聲，迎著飄飛的雪花，映著耀眼的陽光衝過了終點，那一幕使我永遠不能忘，你抱著我，說只要堅強，只要有你我，還有什麼不可能。是呀，有你便沒有不可能。
自此，我學會了堅強。
你便如那一本書，教會了我友善，誠實，認真，堅強……引領我過?F懂，陪障我共同歡笑，你是我陽光，你是我的翅膀，你是我的一本書。
【篇六：你是我的一本書】
教我如何傾聽你沉默千年的哀愁，教我如何緊握你肆意飄飛的衣襟，教我如何追隨你淡然釋懷的腳步。
—題記
翻開詩集，任歷史的風將我的思緒雜糅其中，我彷彿看到了向我迎面走來的你。
“冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”。原本秀髮香腮，飽讀詩書的你，卻因國破家亡，動盪不安而逐之流浪。對家鄉、對親人的思緒如已佈滿你的心頭。我彷彿看到你眼角還未擦去的淚漬，獨自一人在月下徘徊，今日的你，又在思念遠方的伊？“簾卷西風，人比黃花瘦”。柔弱的身軀直直佇立，滿地隕落的黃花越發淒涼，你獨自一人手捧酒杯，欲想沉淪。易安，易安，我卻不曾見得你“逸”與“安”。你如一本書，寫滿了愁緒，也寫滿了悽美。
“至今思項羽，不肯過江東。”又有誰能料想，如此纖弱的女子，背後究竟隱藏怎樣的豪情壯志？你的臉上透著堅毅，我望向你，你卻留給我轉身的背影，是的，我讀懂了你的豪情壯志，領悟了你孤獨寂寞的靈魂。獨自在歲月中沉澱，你的身上又多了幾分韻味。嗅著淡淡清酒味，我知曉了一切，李青蓮的酒，釀就了他狂草的一生，而你李清照的酒，蘊含的幾分愁思更令我著迷。你在我心中，已化作了一本書，花香寫就的文字，傲骨凝成的思緒。
“此睛無計可消除中，才下眉頭，卻上心頭。”你是否曾抱怨命運對你的不公？你是否還懷念曾經“和羞走”的你？你是否還對未來充滿期待？然而，世事難料，你曲折的人生令我心疼，但也正是在這波折起伏中，才成就了今天的你。手執卷書，獨自向遠方走去，你的每一絲韻味都回味無窮。你的衣襟隨微風揚起，帶著縷縷清香，漸行漸遠。
“這次第，怎一個愁字了得？”
我願化作一隻筆，行走在你充滿愁緒的人生，為你帶去一絲清涼的慰藉；我願化作一葉孤舟，漂泊在你的心海，傾聽你沉默千年的哀愁；我願化作一樹黃花，與你共同舞蹈，緊握你肆意飄飛的衣襟；我願化作一縷微風，與你共同進退，追隨你淡然釋懷的腳步。
合上詩集，我不禁笑了，在某個時刻，我也曾無止境想融入你，你化作一本書，永駐我的心房。
【篇七：你是我的一本書】
朋友就像書籍，你不需要特別的多隻要他們足夠好就行。很多人讀書只注重裡面的精彩故事情節卻忘了去細細品味。而正因為你的到來，我在大海中迷失了方向的小船，才順利找到了溫暖的港灣。
你是我的一本書，教會了我堅強。你是否還記得，我們相識的那天，樹葉經過輾轉飄零回到了大地的懷抱，瑟瑟的風附和著大雁的舞蹈吹起了曲調，年幼無知的我梳著兩個小辮子躲在爸爸媽媽的身後，迎接我們，是你甜美的笑臉，你比我大一歲，卻同我在一個班。不忍心放開爸爸媽媽的手的我豪啕大哭起來，你握住了我的手，手心晨的溫暖傳遞著。你告訴我不要害怕，有很多孩子都在這，你們都會陪我玩，我含著淚水送走了父母，在我無助的時候你伸手來幫助我；在我難過的時候，你來用心靈來溫暖我，我不再軟弱，是你教會了我堅強，讓我在今後的生活中不再畏懼困難。
你是我的一本書，教會了我勇敢，升入小學，不知是不是命運安排，我又遇見了你。每次班上舉行活動，我很想參加，卻始終沒有勇氣舉起手，班上竟選班幹部，你彷彿能讀懂我的心，放學後和我一起準備演講稿，和我一起練習，記得有一次你搬來幾張椅子，上面放滿了娃娃，你說讓我把他們當成同學和老師。我望著臺下的娃娃們，很緊張，抓著稿子的手不斷地冒汗，在你不斷的鼓勵下，我克服了心中那個膽小懦弱的惡魔，在班級的講臺上，順利讀完了演講稿，是你讓我戰勝了自己，變得勇敢。
你是我的一本書，讓我學會了寬容，到了初中，我們竟無奇蹟般地讀入了同一所中學，小時候的玩伴除了你我，其他的早已各奔東西，新加的科目使我變得焦燥，沒了以往的耐心。一天，我正捧著書在端詳，考試過後的我心情很不好，你跑了過來，絮絮叨叨地對我說了幾句，本來就很亂的腦袋被你吵得思緒全無，一氣之下對你說了幾句重話，本經為你不再會理我，但第二天出現的依舊是當初那個甜美的笑臉。我向你道歉，你笑著說你能理解，這是多麼深厚的友誼啊。這是多麼美好的寬容啊。也正因如此，我不再煩燥，對所有事物都多了一份寬容。
你是我的一本書，是我人生路上的啟明星，因為有你，我的人生才會朝著正軌前行！
【篇八：你是我的一本書】
你是我眼中的一本書，一本也許我永遠讀不完、讀不懂的一本大部頭書。
也許我正在試著用我的眼、耳與心去讀你，並試著讀懂你的一個個章節—
第一章敬業
在這一章，你是一名老師。
你漂亮，雋永的板書正如你對學生的負責，我所看見的你，在課堂上為你的桃李澆灌著知識的甘霖，你的神情是那麼自信篤然，你的晚歸從我的小學一直到現在，我總是仰望到平視著你那令人心痛的血絲與白髮。清晨，我總會在四點醒來，看向東邊那個曾經放著你書桌的位置，想起你微微弓起而又堅韌的背影，微微一笑，又躺下了。
在這一章，你是一名無比敬業的老師。
第二章關懷
在這一章，你是一位父親。
寄宿後你很少打電話，交流最多的話只有讓我好好學習，有什麼問題告訴你。問寒問暖的多半是媽媽，在我因種種原因連續三週留校時，你打了一個電話給我，電話那頭卻仍是媽媽掛念的聲音，你的話幾乎沒變，“還有一句”，你頓了頓，“我，我想你了”。又匆匆掛了電話，只剩下電話那頭的我一臉哭笑不得。
當我回家詢問你這件事時，你卻一臉驕傲卻又破綻百出地告訴我：“我跟你媽賭輸了才說的，才不是我真的想你了。”
在這一章你是一個心裡住滿關愛的父親。
第三章孝順
在這一章，你是一個兒子。
你總是在假期開車去見爺爺奶奶，只要你有空。一向有點嚴肅的你一見到爺爺奶奶就都會綻放出無比燦爛的笑，你幫他們擦洗各種傢俱，修理各種電器，或者是在小小的花園裡種上你買的月李、千歲紅或者丁香，費力地舉著七八米長的竹棍打栗子，到山上去找爺爺說的半夏，決明和海川藤滄灑。一直要坐到下午，走前把唱片機再清一次灰。
你總是嘆氣說：“你爺爺為了供三個兒女上學，都回不了家，我們相繼成家，他已經老了……”
你在這一章，你是一個懂得感恩與孝順的兒子。
你是一本大大的厚書，待我用一生去讀，去讀懂你。
我的好朋友200字作文 篇9
國小三年級作文 ,2094字【我的好朋友】
劉忻妍
我有一位漂亮又優秀的好朋友，她有很多愛好和優點，值得我去學習。
她個子很高，身材很苗條，頭髮又黑又長，頭圓圓的，寶石般的眼睛閃爍著光茫，她有個高高的鼻樑，直挺挺的。她的大門牙很特別，裡面白白的，外面灰灰的，她每天帶著一塊白色的手錶看起來很時尚。
她喜歡玩魔方，每次玩魔方，我都目不轉睛地看著，她一邊用細長的手指飛快地撥動著魔方，一邊講著笑話，在我看來一個亂七八糟的魔方，在她手裡不一會兒就還原了。
她很有耐心，當小朋友問她問題時，她總是耐心解答。小朋友還是不理解的時候，她總是能想出各種辦法講解，一直到小朋友理解為止。有一次，我有問題問她，她先看了看題目，一會兒眉毛緊湊，一個兒眉毛揚起，可嚴肅了。不一會兒，她就想出瞭解決問題的方法，還一遍一遍地給我講題，直到我聽明白為止。
這就是我的好朋友，你們猜出她是誰來了嗎？她就是——林?璇。
【我的好朋友】
張欣瑤
我有一個漂亮又可愛的好朋友，她也曾是我的同桌。
她高高的個子，身材很苗條。她頭上長著一頭非常濃黑的秀髮，編成辮子垂向腦後。頭上戴著一對亮片夾子，陽光一照閃閃發光。一張圓圓的臉長著一雙水靈靈的大眼睛，充滿了對知識的渴望。鼻樑上架著一副粉紅色的眼鏡，像一位斯文的小老師。
她最喜歡玩編花籃遊戲，每次下課，她拉著一群小夥伴，我們腳勾腳，手拉手，一邊唱著兒歌，一邊單腳跳著轉。我們唱得非常開心，不一會我們都鬆開了腳，摔倒在地上，可是她一點也不覺得疼，還在那裡哈哈大笑。
她還是一個非常大度的人，有一次我們編花籃的時候發生了爭執，吵架了，我們互相不理睬對方。後來，還是她主動向我道歉的。其實這件事我也有錯，但是，我卻不是第一個道歉的人。最終，我們又重歸於好了。這件事也讓我明白了：做人不要斤斤計較，要做個大方的人。
這就是我的好朋友，你猜出她是誰了嗎？她就是我最好的朋友-呂依柃。
【我的好朋友】
呂依柃
我有一個好朋友，不僅勤學好問，還樂於助人。
她個子高高的，身材很苗條。留著一頭烏黑的長髮，在陽光的照射下，油亮油亮的。淡淡的眉毛下嵌著一雙烏黑髮亮的大眼睛，充滿了對知識的渴望。鼻子高高挺起，一個櫻桃小嘴，十分可愛。
她有很多愛好，但我覺得她最大的愛好就是畫畫。她全神貫注地畫著畫，眉毛時而緊皺時而舒展。只見她的畫筆在紙上飛舞著，不一會兒功夫就畫出了一副美麗的風景畫，畫裡面有一隻栩栩如生的小鹿，池塘裡一群群可愛的小鴨子在水面上嬉戲遊玩，花兒向蝴蝶蜜蜂點頭問好，小溪歡快地唱歌、奔跑。畫完畫，大家都誇她真棒。
我的好朋友，還是一位樂於助人，善良的小姑娘，在學習上總是幫我，每次在課堂上有我不會的問題他都會不厭其煩，耐心的給我講解，直到我明白為止。她不僅學習上總是幫助我，在平時也是的。有一次，我點心拿不動，這時她剛好路過，看到這一幕主動上前來說：“我和你一起搬吧！”我還沒有開口說話，她就已經搬起來了，我見了也趕緊幫忙。到了教室我連說了好幾聲“謝謝”。
你們猜出來了嗎？她就是我的好朋友——塗聖析。
【我的好朋友】
莊奕哲
我有一個好朋友，是班級裡很多同學的榜樣。
他的個子非常高，有兩條長長的腿，所以每次排座位，他都坐在最後一排。他留著平頭，油亮油亮的黑頭髮微微卷起。臉上還有一對淡淡的眉毛，像兩個彎彎的小月牙。淡淡的眉毛下嵌著一雙充滿了對知識的渴望的眼睛，閃閃發亮，就像兩顆黑珍珠一般。可他這學期近視了，只好買了一副眼鏡，架在他那高聳的鼻子上，就像一位斯文的小老師。
他非常喜歡看書，一有空就拿起書來看。他每看書時，眉頭都微微地皺起來，目不轉睛地看著書，似乎在思考什麼重要的難題。正因為他博覽群書，所以每次老師提出難題和書裡的題目都能解答。有一次，他來我家做客，送了我一本《給孩子的生命簡史》，因此，他看書的好習慣帶動了我。
他不僅愛看書，而且還樂於助人，每次小朋友有不懂的問題，他都耐心解答。當老師需要小幫手發作業本、搬書本時，你也一定會看到他那忙碌的身影。他樂於助人的好品質值得我們每個人學習。
他是我的好朋友，也是我的好榜樣，更是班級裡的好班長。他就是——葉禹辰。
【我的好朋友】
鄭軼茜丹
在我們的班裡有這麼一個人，他個子不高，體重不用說了，一定很重的。他的面板黑黑的，有一雙迷人的眼睛，一笑起來就成了一條縫。他的頭髮烏黑髮亮，一根根向上豎著。
他酷愛運動，經常能看到他的身影，他跳繩可厲害了，體育老師一按秒錶，他就像電動馬達一樣速度跳了起來。不到一分就跳完了兩百個。
他的學習很好，特別是數學，速度也快，效率也高，每次都是全對的，他遇到難題總不放棄，目不轉睛地盯著這道題，非要做出不可，我也要養成這種愛鑽研的好習慣。
他很樂於助人。有一次，我的課堂作業本掉下來了，他二話沒說就幫我撿了起來，笑眯眯地還給了我，還說：“下次可以放裡面一點哦！”他的樂於助人的好品質值得我們學習。
他就是我們的數學課代表——莊奕哲，你們猜到了嗎？
我的一家人200字作文 篇10
國小二年級作文 ,477字【我的一家人】
許瑛琪
我有一個溫暖的家，家裡有9口人：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、弟弟、妹妹和我。
爸爸的個子很高，肚子卻很胖，眼睛大大的，他在很遠的北京工作，平常不在家裡，很少陪我們玩。
媽媽留著一頭長長的捲髮，眼睛大大的，非常美麗。早上送我和姐姐去上學，回到家照顧弟弟和妹妹，很辛苦。
我是二小二（5）班的小學生，放學後我就會陪弟弟一起玩，因為弟弟太可愛了。
這就是我的一家人，我愛我的家。
【我的一家人】
張順彬
我有一個幸福的家，家裡有5口人：奶奶、爸爸、媽媽、弟弟和我。
奶奶平時在家裡做飯，吃完飯以後她就洗碗。如果中午有人叫她出去打麻將，她就會很爽快地答應。
爸爸的工作是賣水果，他一直特別忙，總是很少回家，連陪我們一起玩的時間都沒有。
媽媽在超市裡上班，她的工作也特別忙，每次下完班後她就會去附近的姥姥家。
弟弟年紀比較小，每天回到家以後，他就會讓媽媽給他調電視節目，看他最喜歡的恐龍。
我是一小二（5）班的小學生，我的主要任務是學習，放學回到家，我會幫奶奶打掃衛生，但我最喜歡在家裡和哥哥下五子棋。
這就是我的一家人，我愛我的家。
我的閱讀時光作文600字 篇11
國小六年級作文 ,3450字【我的閱讀時光】
高?聲
閱讀可以豐富你的知識，讓你變得學識淵博，蒸蒸日上；閱讀可以檢驗你的行為，讓你變成一個有教養的人；閱讀可以淨化你的心靈，讓你變得從容不迫。閱讀時光是美好而又快樂的，精心而又動魄的。現在回想起自己的閱讀時光，甚是懷念。
幼兒園時的閱讀時光
幼兒園的閱讀時光是短暫但快樂的。當時的我還小，許許多多的字都不認識，但我特別喜歡欣賞那些惟妙惟肖的圖畫。曾經的我最喜歡看《西遊記》。每次看《西遊記》都是媽媽陪在我旁邊，和我一起看。那時看的《西遊記》是連環畫版的，以圖居多，這正好符合我的胃口。當時最吸引我的是“大鬧天宮”。孫悟空穿著盔甲，舉著如意金箍棒，一個人單挑上萬天兵的精彩場面，常常令我高興得手舞足蹈，回味無窮。現在回想起來，真是幼稚啊！
二三年級的閱讀時光
隨著年齡不斷增長，曾經那一身稚氣的我上了小學。在二三年級這段時光裡，我博覽群書。讀的書越來越多，數不勝數。這時的我已經能夠脫離母親而獨立閱讀了。我開始喜歡上小說和童話。那明白樸素的語言，引人入勝的情節，幽默搞笑的對話無一不讓我讚歎。比如，在看《皇帝的新裝》時，見皇帝只穿著一條小內褲在大街上大搖大擺地遊行，我不禁哈哈大笑。
六年級的閱讀時光
時間不等人，轉眼間便踏進了六年級的大門。這是我小學生涯的最後一年。這一年，我的閱讀時光相對集中在週末，常常一看就無休無止，看到凌晨還不睡覺。我漸漸迷上武俠小說，每次看都是提心吊膽，驚心動魄。每一部武俠都讓我歎為觀止。
六年小學轉眼即逝，每每想起那些美好幸福的閱讀時光，我便會心一笑。那一本本書籍伴隨著我在歲月中遨遊，領略知識的樂趣。
【我的閱讀時光】
徐澤浩
很多人一開始很不喜歡讀書，感覺讀書是件非常無聊的事情。但是，自從接觸了某本書後，就喜歡上了讀書——我也如此。
在五年級時，我接觸到了一本書——《海底兩萬裡》。從此只要沒事幹，我就會抱起這本書來看，甚至還會把它帶到學校裡去，在課餘時間裡，自己一個人靜靜地看。我就是從這時喜歡起看書來的。
我的下一本書是《神祕島》。看這本書時，我發現這本書與《海底兩萬裡》是有關聯的。同時，這本書也教會了我怎樣才可以把一件事寫得更加吸引人眼球。
時間慢慢流逝，轉眼我已經到了六年級。此時我又接觸到了沈石溪的動物小說系列。我認識了一個新的世界——動物世界。因為我是一個喜歡動物的人，所以這一系列的書讓我非常著迷。在短短的一個月裡，我就把買回來的十幾本書看完了。後來媽媽又給我買了另外兩本沈石溪的書，我兩星期就看完了。
接著我又看《怪物大師》。如今我已看完十本了。這本書一波三折，給人一種神祕感，讓人迫不及待地想往下看，而且結局總是出乎人的意料。
考完試以後，我與幾個同學和家長一起去旅遊了。一天，我們在宋城看到了賣小人書的店。於是我二話不說，直接衝進去，拿起一本《魯班事蹟》就開始看。我發現小人書是圖文結合的長方形的小書，非常有趣。當媽媽叫我回家時，我說：“等我看完再走。”不管她怎麼勸說也無濟於事。
讀書真是一件很開心的事情，古人有云：讀書破萬卷，下筆如有神。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。所以我們只要“好”讀書，“好”讀書，一定可以在書中找到快樂的。
【我的閱讀時光】
張泓鎧
回想那些美好的讀書時光，真是又好玩又好笑。
記得四年級時，老師安排全班一定要讀一本書——《草房子》。媽媽買回這本書，可我總是不想讀。逃避讀書的招數有——
第一招：投機取巧
老師說，每週會開一次讀書小會，用號數來規定誰負責哪一週。因為家中的平板是由我來管理的，所以我靈機一動，通過平板把主要內容和讀書感悟抄到了一張紙上。其實我根本沒有看原著，全靠平板幫大忙。
天算地算，不如人算。有一次，媽媽問我讀了幾章了。我的冷汗在那一刻不禁流了下來。媽媽像一位偵察兵似的，通過我的冷汗推理出我投機取巧的花招。我只好乖乖認“罪”了。
第二招：身在曹營心在漢
我被媽媽拖進她的房間，強制閱讀。我雖然表面在讀書，心裡卻想著遊戲，所以我讀了幾百遍也不理解文章意思。別提有多痛苦了！
後來有一次老師跟我說：“你語文其實比較好，就是你的作文還有提高的空間，下來可以多讀一讀書。”
回到家後，我立刻讀了一個小時的書。頓時就覺得，其實讀書比打遊戲有趣多了。
此後，在家中讀書，常常讀到廢寢忘食的地步。以前是不讀書被罵，現在是吃飯時讀書書本被沒收。在學校中，我用語文課本夾住課外書偷偷閱讀——完美！過了一會兒，老師來了，又沒收了我的書。
我被爸媽和老師沒收了幾十本書。可他們的“殘忍”並沒能阻止我對讀書的熱愛。我從老師的那句話時起就真正踏上了閱讀的旅途。從那一刻起，閱讀成了我一天中不可缺少的東西。
那美好的閱讀時光啊，讓我深深沉浸其中，無法自拔！
【我的閱讀時光】
張志成
對我來說，一天中最愜意的時光便是閱讀了。端坐在椅子上，細細品味，一字一句，感受作者的心理，何嘗不是一種快樂？
我是從一年級開始迷上閱讀的。我從繪本開始看起。那一幅一幅栩栩如生的精美圖畫，讓我愛不釋手，穿插在其間的文字也彷彿有了生命般躍然紙上。
漸漸地，隨著年齡的增長，我的讀物從繪本變成了印滿黑字的書。我看得很快，不求甚解，有時一天能看一兩本。
現在，閱讀成了我每天的習慣。我沒有看那麼快了，而是慢慢品味，理解，享受……
一次，我走進書店，隨手從櫃檯上取下了沈石溪寫的《第七條獵狗》，翻開細細閱讀了起來。書中的故事把我深深地吸引了。我為獵狗的忠誠卻遭人嫌棄而感到黯然神傷，也為作者的不理解是非而唉聲嘆氣……跌宕起伏的故事，以至於讓我忘了時間，忘了吃飯。後來，我實在是飢腸轆轆了，才被迫從深深的書海中冒出頭來。而“第七條獵狗”的形象，仍清晰地浮現在我的腦海中，讓我回味無窮。
待在家裡，有時我會因為書的精彩而熬夜。電燈被關了，我再開，如此反覆。媽媽也奈何不了我。有一次，看到“大鬧天宮”，我彷彿身臨其境，揮舞著如意金箍棒，一斬，一敲，把天兵打得節節敗退。我的樣子，威風凜凜，充滿了英雄氣概。
書籍是人類進步的階梯。閱讀是一種享受，讓我深深著迷。在美麗的閱讀時光裡，我貪婪地貯存知識，增長見識。一想到那些日子。我就不禁笑意盎然。那些文字，散發著溫暖、生動、可愛、親切，呈現著奪目的光芒，值得我終身記憶。
【我的閱讀時光】
鄭一宸
真的，讀書是一件非常好玩的事情。
十來歲，四年級，天不怕地不怕的感覺。每次不聽父母的勸告，一個人偷偷跑到圖書館看書。
看著書架上一本本厚厚的圖書——《天龍八部》《戰爭與和平》《時間簡史》……恨不得一天就全部看完。拿起一本書，仔細地閱讀每一個字，把它們深深地印在腦海裡，不讓它們散去。
我之所以這麼愛看書，得從三年前說起。
在我一年級的時候，母親想讓我成為一名教師。為了培養我的閱讀天賦，從那時起，我的房間裡就堆滿了書。一到放假時間，母親就把我關在房間裡，逼著我看那些乏味的書本。有時學校週六周天舉辦活動或者組織假日小分隊，母親都不讓我去。因此回到學校，我還會遭到老師的批評，問我為什麼不來。我都是無言以對，我也是個受害者呀！
當時因為種種原因，我對讀書感到無比厭惡。這種感覺一直持續到寒假的某一天。那一天，我遇到了生命中最重要的一位老師。
當時母親報名了那位老師的試聽課。因為去得晚，到的時候已經開始上課了。一聽老師的講課，我就深深地著了迷。一些在書上看到的不理解的知識，瞬間全都迎刃而解。
課後我找到了老師，問道：“老師，為什麼有時候看書會有看不懂的地方呢？”
老師一聽，認真地說道：“看書，不能一味地死讀文字，還得思考。讀書是有方法的。”之後，老師還教了我好多的方法。
回到家，我按照老師的方法去讀，許多之前不懂的地方都明白了，而且越看越起勁。就這樣，我愛上了那一本本佈滿黑色字型的書籍。
在閱讀中，時光總是過得很快，轉瞬即逝。那些有趣的書籍，帶給了我無窮的快樂！
我的夢在閱讀中飛翔作文 篇12
國二作文 ,7474字【篇一：我的夢在閱讀中飛翔】
高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”沒錯，有了書，我們就好比與一位高尚的人談話，古人云：“秀才不出門，便知天下事。”沒錯，書可以讓我們拓寬視野，增長見識。
書是永遠看不完也理解不完的奇妙東西，年少的我是一個十分貪玩，坐立不安，心不在焉的孩子，更是十分厭倦讀書的孩子。上學後自然成了父母心中頭痛的孩子的，老師心中問題的孩子。因此父母經常用“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖閒書”等一類的話語來激勵我，可對我還是好無起色。
一日，我照常看我愛看的動畫片，媽媽神神祕祕得回來了，當時家中只有我和媽媽，但媽媽還是把嘴貼近了我的耳朵，小聲地對我說：“寶貝，你別動媽媽床頭櫃呀，裡面有很重要的東西，乖，不動媽媽的！”此時我能清楚地聽到她那緊張且有些錯亂的呼吸聲，但媽媽的這番話更讓我聽得是丈二和尚—摸不著頭腦。媽媽說完就匆匆地去上班了。
好奇心驅使著我不由自主地走進了媽媽的房間，咦！櫃子沒有加鎖，便毫不猶豫地打開了這個神祕的櫃子。這是什麼？我還從來沒有見過呀！我小心翼翼地打開了第一本書，然後我用上行的拼音努力地拼著所對應的字，我吃力地讀著，卻越讀越有一種不想放下書本的感覺，更有了一口氣把它讀完的慾望。但每次都因母親的歸來，我才不得不放下手中的“祕密”，裝著若無其事的樣子看著電視。接著用同樣的方法，偷偷摸摸地讀著剩下的“祕密”，我經常讀得如痴如醉。當然有很多深奧故事情節我是無法讀懂，但也不敢問父母。這不，暑假來了，我便獨自在這個藏著祕密的房間裡度過每一天。過了好長一段時間，母親鎮定地問起櫃子的事，我只好硬著頭皮向她交待經過，低頭等待母親的訓訴。不料一抬頭，卻發現母親臉上掠過一絲滿意的笑容。
原來母親是用這種方法吸引我去讀書，讓我無意中就讀完了拼音版的四大名著。真是用心良苦呀！這次特殊的閱讀經歷，讓我不知不覺地喜歡上了閱讀，更讓我渾然不覺地與書結下了不解之緣。
是啊！書是擺脫貧窮的柺杖，書是萌發智慧的靈丹妙藥，書是通向成功的小徑，書是黑夜中的指路燈。閱讀，啟航了我的夢。
每晚，我躺在柔軟的床上，捧著一本心儀已久的書，隨意讀上幾頁，然後隨著一枕書香進入甜甜的夢。我的夢，在閱讀中飛翔！
【篇二：我的夢在閱讀中飛翔】
“生活裡沒有書籍，就好像沒有了陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。”
—題記
早晨，一束金光撥開雲霧，透過玻璃跳到我的肩上，我輕輕地翻開你，愜意地在你懷中徜徉。與你的點點滴滴，如春天的柳絮灑滿我的腦際……
在你進入我的生命之前，我就像大海中沒有導航的小船，在海面上迷茫地漂浮著。那時候，我每天渾渾噩噩、無所事事，追著同學打打鬧鬧，像個瘋丫頭，惹得媽媽整日憂心忡忡，甚至怒髮衝冠。
直到那一刻起，你走進了我的學習生活。我這隻小船終於裝上了指南針，明確了方向，撥開了雲霧，漸漸向夢想駛去。在你的悉心指導下，日積，月累。我感覺自己離夢想越來越近。
語文課上，我的作文常常被老師當作範文來朗誦，還被學校選作代表參加鎮裡的作文比賽。賽前，我胸有成竹，因為我相信有你悉心的陪伴，一定能令我的實力在選手中脫穎而出，我的努力絕對不會白費。
於是那天，我大步流星的跨進比賽現場，奮筆疾書……。但結果卻不盡人意，還沒等我回過神來，名次就拂袖而去了。我的心被潑了一盆冷水，微微顫抖著，頓時感覺“夢想”的光芒在漸漸減弱，我彷彿又回到了原來混沌的世界中，一直默默地在無窮盡的黑暗中彷徨。
是您，看到我一天天地消沉，心急如焚，最後決定帶我去西漢。在那裡，我看到司馬遷遭到殘酷的刑罰後，仍然不忘父親的囑託，忍辱負重，耗費13年時間寫成輝煌鉅著《史記》時，司馬遷那種持之以恆的毅力和勇氣深深鼓舞著我，“對，我怎麼能遇到這麼點小失敗就想要放棄呢？我要堅持下去，我的夢想才剛剛發芽呢！我感激地與你擁抱在一起，慶幸有你的支援和鼓勵，才讓我的夢想繼續生根、成長，向前衝刺的動力再次聚集在了我的全身。
往後的日子裡，我暢遊在書的海洋裡。
當我迷茫時，是您一次次給了我方向；在我陷入懶惰的泥沼時，是您用有力的雙手，及時地把我拉出了泥潭，告訴我要勤奮；在我退縮止步的時候，是您幻化成一條鞭子，鞭策我奮勇向前；在我張皇失措的時候，是您用諄諄教誨，告訴我要相信自己。正因為您的教導，讓我在閱讀中找回自我，在閱讀中堅定地追尋夢想。
漸漸地，我在閱讀中與范仲淹相遇，與蘇軾相遇；成長路上，我在閱讀中認識了魯迅、認識了朱自清，也認識了高爾基、莫泊桑……
雖然天空不是每時每刻都晴朗，但你讓我感覺每一天都陽光明媚；雖然我不會飛翔，但你為我的夢想插上了翅膀，我會通過不斷的努力讓這雙羽翼漸漸豐滿，能讓我飛的更高、更遠。謝謝你，書籍。謝謝你讓我的夢想在閱讀中飛翔。
【篇三：我的夢在閱讀中飛翔作文】
孤館獨處，隻身獨人，秋聲蕭瑟，閒愁難禁。
清風明月，樓臺煙雨，更兼閱讀與之，自是一陣愜意。人者皆有夢，而我的夢，在閱讀中啟航、飛翔、昇華。
書香四溢，飄入人的靈魂使之得以昇華，靈魂聖潔從而於世俗之中彰顯超凡脫俗，這廝類似於耶穌受“天啟”，大智也。物質哺育我等的身體，而書香哺育人的靈魂，人因其靈魂聖潔故而顯其光輝、偉大。
猶記曾，自幼開始，閱讀走進了我的生命裡。我於《賣火柴的小女孩》裡閱盡人海滄桑、世態炎涼，不禁淚落，素衣為之惋惜、垂憐。我還於《精衛填海》《愚公移山》裡，嘗得那份執著，鍥而不捨，為達目標堅持努力不言棄，故而對其深感欽佩。我又於《夸父追日》之中，領略夸父勇於挑戰大自然的凜然，亦開始嚮往光明，嚮往美好的生活，神遊雲天蒼茫處。我的夢，在閱讀中啟航！
隨著年齡愈長，故而我閱讀的書籍亦愈多，識之亦廣矣，當然，我才疏學淺怎敢居多。在《鋼鐵是怎樣煉成的》裡，我領略其中，百折不撓，樂觀堅毅，閱讀著我已為其所折服。言念於此，不由心生敬佩之情。人生世事恍如陌上飛塵，天有不測風雲，人有旦夕禍福。既來之，則安之。謂“天生我材必有用”，任其天災人禍，不妨把酒歡歌，何必為昨日而悲。哪怕身殘，唯志猶堅。福乃禍所倚，何必作繭自縛哀嘆昨日不幸。做自信自己，活好每一天。雖閱之不少，然印象至深、感觸至深的，次者當屬居里夫人。自閱《居里夫人傳》，數次複閱，我看到了歐洲的前景一片光明，這源於一份對工作對事業之熱忱。居里夫人的工作環境何談優？可卻能鍥而不捨從事研究數載，何等堅毅。對於這份執著，我不由自慚形穢，更帶深深崇敬。不僅如此，他把所得獎金全數捐於科學研究基金，且將大大小小的獎章予小孩作玩物，這等淡泊名利，令我由衷佩服，心生敬仰。盛世紛繁如煙，竟能把金錢名利視作過眼雲煙，實屬難得。確鑿，盛世繁華終為流景罷。通過閱讀，自是勉勵自我奮發上進。我希望自己亦可以學習他們那對工作的熱忱與對事業的執著兼奉獻，從而為求學生涯而執著，造就非凡人生。心靜思遠，志行萬里。我的夢，在閱讀中飛翔！
至今已然初中，閱書漸多，自問受益匪淺。於《大學》《中庸》之中，此時我始知天地倫理。其授人以大學之道、君子之道，自是修身養性明德，提升個人素質修養。我自以為，禮德兼備，則賢士也。力求修身養性，真正心靜如止水，洗盡鉛華，真正超凡脫俗，追求大“道”。今廣泛接觸詩詞歌賦，怡然也。於塵殤幽靜的一隅，清香馥郁之香茗縈繞下，閱讀唐詩宋詞，品味人生經典。讓我與君攜手，共同領略那“今朝有酒今朝醉”的快意，那“零落成泥碾作塵，只有香如故”的超凡脫俗，那“明月幾時有？把酒問青天”的逸興壯思，及那“大江東去、浪淘盡”的豪邁奔放，言念於此不由心生豪氣。把酒賦詞頌這大好河山，撫琴高歌揚我萬丈豪情。心之所望，他朝一日真正滿腹經綸，能像蘇子那樣才華橫溢，攜同摯友伊人，用詩詞歌賦來謳歌壯麗降生與吟頌大千。我的夢，在閱讀中昇華！
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有盤中慄。讀書，一門人生之藝術，閱讀向你盡釋人生智、誠之大道！我願於此與君共之，懷揣夢，步入閱讀之殿堂，讓夢飛翔其中，成就你的夢！
【篇四：我的夢在閱讀中飛翔】
我的夢，就像美麗的風箏，嚮往著那片湛藍的天空。我的夢，就像天空中的小鳥，自由自在，無憂無慮地飛翔。
那是一個清晨，雨打落葉，小燕子站在電線杆上放聲歌唱。我不知道為什麼，特別想閱讀課外書籍，就好像不閱讀就掩蓋不了心中那股熱愛閱讀的熱潮。於是，我便悄悄地走進媽媽的房間，用手不停地拍打著被子，終於，媽媽受不了我的吵鬧，便從床上爬起。過了一會兒，媽媽心平氣和地對我說：“大清早的，有什麼事嗎？”我響亮地對媽媽說：“媽媽，我想看書，請您幫我買一本課外書吧！”面對我那誠懇的態度，媽媽深思熟慮了會兒便答應了。
經過了幾回的輪轉，我購買了兩本有關冒險的書。一本是《神祕島》，一本是《魯濱遜漂流記》。這兩本書，我每天都愛不釋手地閱讀著它們，連吃飯時都對它們牽腸掛肚。它們給我帶來了智慧的源泉和精神的力量。
這兩本書的內容大為相同，它們帶著我遨遊島上的風景，感受戶外生存的體驗，感學會了要擁有智慧，學會了要有毅力，堅強勇敢、抱有希望。
《神祕島》中工程師的智慧讓我嘆之不已。在島中惡劣的環境，他們用自己的智慧改造了整個島，讓這個島，有了重生的機會。我感悟到勇氣、智慧和努力是一種力量，這種力量會讓我們成功地擁有美好的未來。《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜讓我更為之敬佩。他有堅強的毅力，在荒島上不為恐懼，反而在島上居住下來。他在荒島中打獵，摘果實為生。在島上，遇到野人，他不會因懼怕而手忙腳亂，而是勇敢地與野人對抗……正因為他時刻抱有希望，不退縮更不放棄，不停地努力，他才得到了重生。
高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”。這兩本書讓我獲益良多，證明書是人的精神食糧。看完這兩本書後，我精神抖擻。我感受到了書的神奇，是它帶著我遨遊知識的海洋，是它為我開啟知識的大門，是它帶著我來到浩瀚的知識王國。
是書籍，讓我在書中獲取知識；是書籍，讓我懂得人生道理；也是書籍，讓我在書中汲取營養；也是書籍，讓我擁有了我的夢。這個夢，我總會將它實現的。
我的夢，在閱讀中飛翔；我的夢，在知識中遨遊；我的夢，在人生中翱翔。我堅信，終有一天，我的夢能到達人生的終點，綻放出奪目的光彩，找到屬於它的人生的終點。
【篇五：我的夢在閱讀中飛翔】
古人云“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”的確，書是我的一種醫愚良藥。
閱讀，啟航了我的夢。
記得小時候讀一、二年級，我非常討厭閱讀。媽媽買的書不是被我丟棄了，就是亂塗亂畫。正因為我不愛閱讀，作文寫得非常差。老師佈置的作文，都是媽媽打好草稿，她念我寫。
直到有一次，我的同桌看書看得十分起勁，看得津津有味，我為此感到十分疑惑。於是我也看了這本書《意林》，就是看過這本書後，我也愛上了閱讀！
一天中午，我捧著書在家裡看得正起勁，媽媽突然很焦急地對我說：“女兒，快！快去幫我買包鹽上來。”我皺起眉毛百般不願意。可是一想到媽媽要炒菜，十分緊急，於是我很不情願地答應了。我頓時想到了一個點子：我可以邊看書邊去商店呀，反正有一段路，可以邊走邊看。於是，我一邊捧著書一邊去商店。在路上，我看到書中最精彩、最重要的部分，就迷迷糊糊地蹲在了一個巷子裡，一頁一頁，一個故事又一個故事，在我眼中劃過。
不知是什麼時候了，一個清潔阿姨路過這條巷子，看到我，她立刻驚訝地對我說：“小妹妹，你怎麼蹲在巷子裡看書呀？都下午二點了，還不回家吃飯呀？”我一開始還沒有理會這阿姨，可以聽到“下午二點”，我立刻站了起來，眼睛瞪得圓溜溜的。我立刻捧著書向商店跑去。一路上，我幾乎是飛奔著，回到家，我氣喘吁吁地大聲喊：“媽媽，我把鹽買回來了。”這時，飯桌上的飯菜都所剩無幾了，媽媽十分生氣地對我說：“你看現在都幾點了，菜都吃完了，才把鹽買回來。”我臉紅了，小聲地對媽媽說：“媽媽，對不起，我在路上看書看得入迷了，忘記買鹽了。”媽媽一聽我是因為看書才這麼遲的，她立刻笑著說：“你這個小書蟲！”
“讀書破萬卷，下筆如有神”之後，我作文水平提高了很多，再也不像以前那樣了，我深深地懂得了閱讀是我們登上雄偉頂峰的基石。閱讀，我千尋百追，只為我的夢。
書是良師益友，伴我們找到自信，到達成功的彼岸。遨遊浩瀚書海，我飛翔於蒼茫穹宇，登臨於嵯峨山脈，望斷了天涯海角，看遍了千山暮雪，踏過了鴻溝深壑。我的夢在閱讀中飛翔！
【篇六：我的夢在閱讀中飛翔】
午後，伴著細碎的陽光，捧著一本書，端起一杯茶，坐在陽臺邊上，細細品味著，書本的墨香與茶的清香混在一起，纏繞，纏繞，那韻味無與倫比。
從小，受到母親的薰陶，酷愛讀書。我已經忘了書是怎樣走進我的生命的，但我知道，閱讀，讓我的夢插上了翅膀。從此，我的世界便因有了書而變得亮麗。
那時，我手裡總愛捧著一本書，或是《格林童話》，或是《安徒生童話》，還總愛逢人便給他們講個醜小鴨或美人魚的故事。晚上睡覺前也一定要看上半個小時的書，再把書放在枕頭旁邊，才能安然入睡。就連我的夢，都是安徒生與格林兄弟編織的童話世界。
隨著年齡的增長，我開始接觸到一些小說，從魯濱遜的孤島到愛麗絲的仙境，從淘氣包馬小跳到皮皮魯的世界……閱讀，帶我的夢在書的天空中翱翔。
雖然那時的我，還不能明白“寵辱不驚，閒看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外雲捲雲舒”的那種閒暇意境，但我卻從書中明白了，做人不能附庸於別人，凡事要靠自己，要有堅強不屈，敢於拼搏的精神，只有這樣，才能開拓出屬於自己的一片天空，創造自己的精彩人生。
步入中學的殿堂，我依然在書海中遨遊。從書中，我明白了偉大領袖毛澤東“數風流人物，還看今朝”的自信；讀出了周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚情操……
從朱自清的《背影》中，我明白了為何父母的背會被生活的擔子一點點壓彎，為何他們的青絲會被風兒染成白髮，為何他們的手會變得又粗又糙……
如果有一天，我的笑容芬芳迷人，我會大聲喊出：“是書改變了我的人生，是閱讀的翅膀帶我到達夢想的彼岸！”
閱讀，是你帶我走進書的世界，帶我領略世界的各種風景，讓我悟出人生的種種哲理，是你，讓我帶著自信去追尋心中的夢，我的世界因你而變得更加亮麗！
書香沁脾，茶香醉人，在這氤氳中，我依舊在書中翱翔……
【篇七：我的夢在閱讀中飛翔】
悠悠書香，沁人心脾；淡淡墨字，撩人心絃。揭開書頁，揚起夢想的風帆，讓它馳騁在浩瀚的書海中。
我的夢，就此起航。
仍記兒時，那我自認為枯燥乏味的文字總讓我心煩。媽媽曾說：“書如苦口良藥，雖苦，卻有益。”如今看來，書確是良藥，但並不苦口。它有特別的味道，那是一種精神的寄託，心靈的慰藉，更是種無法割捨的依戀。它能讓我相信一切皆有可能，能讓我放心地帶著我的夢，穿越上下五千年，走訪世界東南西北，領略各地的風土人情。
最初看的是家喻戶曉的《安徒生童話》。一直到現在，我都十分喜愛其中的《醜小鴨》。那是屬於幼時的夢想，兒時的信念。醜小鴨告訴了我，社會的殘酷，世人的排擠，都不能磨滅原屬於金子的光芒。簡單，平凡，卻心懷夢想，這是醜小鴨，也是我。我想，總有一天，我也能展開雪白的翅膀，帶著夢想展翅高飛！
長大以後，看的是厚重的小說。每當夜深人靜，綽綽月影透窗而入；柔柔燈光灑滿書頁，我心中一片靜謐，這時只需緩緩地閉上眼，任思緒飄散在字裡行間……那是一個怎樣的場面！大江之上，熊熊火光，似要吞沒一切。曹兵不識水戰，慌亂不已。另一頭，孔明輕搖羽扇，淡定自若，臉上掛著淡淡的微笑。我端起桌上熱茶，心中一片感嘆：他們也有夢想吧？生在亂世之中，唯一的夢想是和平。用鮮血來換，可悲，抑或光榮？要實現夢想總要付出代價。
每個故事的主人公，都有各自值得借鑑的地方，唯一永恆不變的是，每個人都懷著夢想。簡愛是個堅強的人，她有著追求幸福的夢想；那種特立獨行的豬是隻不羈的豬，它有著尋求自由的夢想……他們，都在我成長的路途中插上了一個又一個的里程碑；他們，為我的人生添上了絢麗的幾筆。
匆匆歲月，我們創作著一本書，亦在讀這本書，那就是人生。世界作為舞臺，我們用一輩子去演繹這部話劇。而在這部話劇中，定飄蕩著書的墨香，定穿梭著書的身影。千言萬語道不盡的，是我們與書的羈絆。
浮生未盡，寄一縷遊絲在書中，日日與書相伴。
問：夢在何方？
答：馳騁書海中，放飛於未來。
【篇八：我的夢在閱讀中飛翔】
書，是一把金鑰匙，開啟我們知識的源泉；書，是我們的良師益友，讓我們領悟人生的真諦；書，陶冶了我們的情操，豐富了我們的生活。閱讀，真是一件享受的事，讓我們在閱讀的天空，展翅高飛，自由飛翔。
小時候，書就在我稚嫩的心底萌芽生長。那時，每晚睡覺前我都讓父母給我講故事，直到進入夢鄉。從這一刻起，我便夢想著要閱讀好多好多的書。
上了小學，我閱讀的慾望更加強烈。每週都要父母給我買一本書看。曾記得，有一天，爸爸又給我帶了一本書叫《感動小學生的80篇故事》，讓我感觸頗深。
一開啟書，我便按平時的習慣開啟目錄，尋找一個吸引人的題目。最後翻開了《一無所獲》這篇故事。淡雅的書香讓我一下就進入了狀態。我想：怎麼會一無所獲呢？帶著疑問看了下去。
這篇故事講的是：從前有一個人，看見別人賣玩具很賺錢，於是他也去嘗試，結果生意並不如意。當國家打仗的時候，他又看見賣兵器很賺錢，於是他又去賣兵器，結果國家和另一方講和了。後來他發現經常下雨，不時還鬧洪災，他又決定賣雨傘了，結果國家一連三年鬧旱災。最後，他筋疲力盡，做不成任何事了，就這樣他的一生一無所獲。
故事看完，我認為做人絕不能像他那樣，三心二意，最後一事無成。我恰恰要與他相反，今後在我的夢想之路上一定要堅持不懈，直到實現目標為止，永不言棄。
就這樣，一個又一個精彩的故事，讓我在閱讀中一次又一次地享受知識，感悟真諦。直到媽媽的一聲“吃飯了”才喚回我沉浸在書香中的心靈。
現在上了初中，老舍的《駱駝祥子》讓我感受到舊時代社會的黑暗，祥子一生的曲折；奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》使我為保爾的堅強而震撼；魯迅的《朝花夕拾》讓我想到了他小時候的生活……每一本名著都有其獨特之處，用心閱讀，可以讓我們在書香中成長。
閱讀真好啊！
古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”這句話說得真不錯。閱讀能讓我們不登萬里長城，卻可以感受其巍峨壯觀；不到滾滾黃河，卻可以感受其氣勢磅礴；不親歷主人公際遇，卻可感受到生活的不容易。在書籍的帶領下，我們不斷磨鍊自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟，讓我們飛得更高，飛得更遠。
我的夢，在閱讀中飛翔，飛出我的精彩人生，我一定要在今後的路上迎著這個夢想不斷進發。
在閱讀中成長作文600字 篇13
國二作文 ,1304字【篇一：在閱讀中成長作文600字】
“當你需要幫助時，書會伸出援助之手，當你感到痛苦，書會為你撫平傷口；當你在佈滿荊棘的人生之路上迷失方向時，書猶如一座燈塔，為你指明航程……”這是我讀書的深切體會。
我從咿呀學語，到花季少年。從看圖識字，到讀書萬卷。經歷可一個漫長的過程。閱讀除老師指導外；自己必須掌握閱讀的竅門。小時候剛開始閱讀，不識字，但要會學拼音。
一年級我有些漢字不認識，但藉助拼音，可以閱讀；《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》等十大名著。道了四年級就要學會掌握小學生標準字典，也要掌握新華字典四角號碼等。這樣就可以不帶拼音看讀物了。
現在的我，又開始重溫十大名著，反覆閱讀那些含義深刻的句子，段落詞語。
當讀《假如給我三天光明》我想作者海倫凯勒在寫這本書時，一定重拾回了漸行漸遠的童年記憶了吧！她曾在書末寫過“每一天看做生命的最後一天”想然她是一個樂觀的人，雖然擁有悲慘的身體缺陷，但她依然保持樂觀，我也許就是因為她的這一點喜歡她吧！
記得三年級，我在讀《童年》。那天爸爸剛煮上米飯，忽然被一個人緊急電話叫出了門。臨走時叮囑我要看好米飯，那時我看書正在興頭上，草草答應了一聲，又埋頭看書，過了一會兒，我聞到一股糊味，覺得不妙，急忙奔向廚房。可還是晚了一步。灶臺上全是白花花的米飯，鍋裡的米飯也是焦得不成樣子……雖然出了大糗，但我對書的熱愛絲毫不減，因為我讀書並快樂著。
在閱讀中成長，因為高爾基說過“書是人類進步的階梯”。史學家說：“書是智慧的鑰匙”。文學家說：“書是人類的營養品”。探索者說：“書是一個通向知識彼岸的船”。而我想說：“書是一個通向未知地方的啟明燈，我要在閱讀中成長！”
【篇二：在閱讀中成長作文600字】
繁花落盡，只留下子規哀啼；歲月匆匆，卻留下滿腹經綸。
曾幾何時，總有一些莫名的問題縈繞著我那顆童稚的心。王勃的滕王閣序與李白的鳳凰臺究竟誰更富麗堂皇，誰更具有藝術之美？范仲淹的岳陽樓與杜甫的草堂，究竟誰更厚重地凝聚歷史的傷感……一切的一切對於年少的我來說是那樣的新奇。
自我會認字以來，我就嘗試著讀一些唐詩宋詞，讀得多了，自己的腦海便會留下一連串的疑問。隨著年齡的增長，我如飢似渴地把爺爺書櫥裡的每一本書都啃透，累積的知識之間相互碰撞，也讓我慢慢地明白：原來特別讓自己苦惱的那些所謂的問題只不過是自尋煩惱，它們之間何嘗有什麼可比性呢？
曾百思不得其解“胡馬依北風，越鳥朝南枝。鳥飛返故鄉兮，胡死必首丘……”的意思，因為懵懂的我根本不能讀懂動物的情感世界。漸漸地，生活和閱歷的累積讓我體會到了愛究竟是什麼，尤其是閱讀的積累功不可沒。從朱自清先生的《背影》中，我明白了深沉的父愛，他不需要過多的言語去詮釋，可能只是一個小小的舉動，便足以讓人潸然淚下。
曾不知……
每每在歷史間徜徉的我，靜下心來想一想歷史，倒也別有趣味。
人生就像一列快車，往返於不同車站的站臺之間，即使路線沒什麼變化，但我每天都在努力拼搏，因為車窗外每天的景色都是不同的。在人生的旅途上，欣賞自然，欣賞歷史，欣賞文學，能幫助我們快速地成長。
光陰荏苒，歲月如歌，我就這樣在閱讀與思考中慢慢長大。
我的未來不是夢作文800字 篇14
國三作文 ,8269字【篇一：我的未來不是夢】
日復一日，穿梭於學校與家庭之間，身體的疲累，思想的異樣，性格的怪異，精神的偏頗，這一切的一切，使我覺得世界很繁重、很迷茫、很孤獨、很灰暗……
在那寬大的操場上，和時間賽跑，拋掉一切雜念，沒有希望的方向，恐怕此時此刻，與我肉體並存的，唯有那份彷徨。燥熱的空氣飛進鼻孔，呼吸急促的進行著，那令我窒息，拼命的跑，沒有任何事物可以超過我自己，我向往那塊寬闊的熱土，我向往那片無雨的天空。
我最喜歡的題目，捉弄我，明明簡單，卻讓我丟臉；我最喜歡的老師，忽視我，明明遇見，卻不理不睬；我最喜歡的姐們，誤解我，明明瞭解，卻說我冷漠……為什麼？這都是為什麼？一切最喜歡的東西卻不如所願，誰在討厭我？你們要站出來！
沒人喜歡我，驕傲的孩子，沒人愛理我，淘氣的孩子，沒人關心我，自負的孩子。我只是個孩子，一個孩子，在大家心中，我真的是那個所謂的"恐怖分子"？我想，那不。我的苦衷，從不傾訴，一個人承擔，足矣。為什麼還要讓其他人同情，難過呢？為自己，很自私。堅強一詞，在我面前，顯得多麼蒼白無力，再多的淚水也不能證明什麼，只能感到自己還是很脆弱，經不起風吹雨打，更不用提雨後彩虹的微笑了。
時間在消磨，我逐漸發現，事實上，我要學會摒棄，摒棄那些不利的干擾。可是，以一個新鮮的角度考慮，我又要學會珍惜，珍惜這些來之不易的機會，多種多樣的成長因素，不論利弊，都會以一個新的高峰去攀登，這其中不免有多種多樣的坎坷與泥濘，但是這是他人所不能涉及的，這樣看來，我們更應該因為有如此之多的機會而感到慶幸了。
丟失了彷徨，失去了悲傷，我要去尋找，去一個仙境般的自然世界中尋找方向，前進的方向，未來的憧憬，一個不可攀登的目標，要盡力所為，爭創我的世界高峰。
夢想照亮著未來，如果隨著時間的流逝而拋棄夢想，那麼生活中還會擁有什麼追求？敢打敢拼就可以，我的未來不是夢！
【篇二：我的未來不是夢】
尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫朔。
—題記
不知你是否還記得著首《再別慷橋》，但我可是深深的記得。
尋夢，尋夢
我想我尋夢的開始還是在我13歲的那年。那個夜晚，我一度誦著這首《再別慷橋》，也就在那時，我便開始問自己：我的未來，我的夢，到底會在何處？我，又將如何實現我的夢？一次次的思考另我更加確定了我的“夢”，也就在這時，臺下響起了掌聲。我的演講完畢了，但我相信：我的夢還沒有結束。
期待，期待
接下來的日子我就在這緊張的學習過程中，期待著我的成功。如我所願，我成功了，也許當時的我不過僅僅當上了學校的一位幹部罷了，但我那時已經知道，我的未來不是夢，它可以實現，正如那時我成功了一般。那時，我便想，努力吧！一定會成功！努力吧，夢便會成為現實。
我不知這想法是否是“真理”，但那時的我，就把它—當真理看了。
努力，努力
加油！你一定能在畢業考中考出一個好成績的！快畢業的我，天天是這樣對自己說的。而我的夢，退回幾個月前真的也只是這樣了。我想我愛這種奮鬥的生活，努力為自己拼出一片天地。於是，我便更加努力的學，努力的背課文，只因我相信：我的未來不是夢，我不能沉睡於夢中！
失落，失落
畢業考的成功，難免讓我高興了好些日子，但那之後的考初中，卻讓我失落了好幾個星期。每一個畢業生，我想都有進外國語、實驗學校的願望，我也不例外。於是，我便懷著滿滿的期待參加了那幾千人的考試。我想我的自信給我加了分，很快便從一千多人中被選了出來，這也無疑讓我看到了夢的方向。但是，我被那無情的電腦給刷了下來，說實在，那時我真很死那該死的搖號了。不過，說實話，當時的我，真的，真的，很失落。
如今，我來到了二中，我想這也許便是我新的，夢的起程點。深邃，幽靜而又恬美的夜下，我再一次對自己說：
我的未來—不是夢！
【篇三：我的未來不是夢作文】
我的未來不是夢，莽莽然的，我在細雨中瞻仰著前面的木亭子，我不知道該如何說這句話，我不知道自己的未來在哪裡，孩提時代的一切化為烏有，壓倒我的只有所有的煩惱，難道這都是必走的路麼？我很煩，雖然滿臉推笑，我很煩，真的，不是為別的，而是為了讓我想要拋棄的，時間……
當我還是一個提著紫砂裙的女孩時，我的腦袋是那麼的清晰，我渴望舞蹈，那時只是想著仰首45°，對這天空，將自己整個靈魂都獻給了那跳動的旋律，包括現在也是如此，我仍然渴望，渴望著一切，那些美麗的回憶再次回到我的身邊。喲！呵呵！有趣的一切！
當我還是那個心無雜念的小學三年級的同學時，心中只有追尋好朋友的願望，夢中都有一座美麗的彩虹橋將我們牽引，未來是燦爛的吧！是有朋友的微笑的吧！我們真的很珍惜這一切的一切，但天有不測風雲，人有旦夕禍福。沒錯，人生充滿了意外，但是我們能走到那一天不錯了吧？忽然發現，未來有一層朦朧的窗紗。
當我還是那個蓬頭散發直鑽書堆準備畢業的女孩時，那時是怎樣瘋狂啊，一天到晚都只是想著如何考進我理想的學校，和一切同學每天只是針鋒相對，相互搏鬥，從來沒有以前清閒，我們的友情在無數次的排名中分別了，沒有遺憾是騙人的，有遺憾卻只是一個假面，也許，我不想摘下它，看到更清晰的一切吧！
現在，我是一個無知的女孩，我是煩到了自己的生活上，我背上了一些本不屬於我的包袱，就像朋友說過的，為何要扛上不屬於自己的擔子呢？讓自己的未來像加深的眼鏡，未來越來越模糊，越來越迷茫。喲！原來水蒸氣在窗戶上了，不過沒關係，擦一擦就好了。
望著沒有考慮，也沒有準備的前程，我實在感到太無趣，果然，我擦了擦玻璃，也許吧，我的未來不是夢……
【篇四：我的未來不是夢】
夜的星辰，在槐花樹下招搖過市。風掠過耳邊，顯有一絲涼意隨之而去。滿街的花香使我不禁回頭一望，只見那楓葉、花瓣在風的吹拂下翩然起舞，彷彿閃著金色的光芒。我低下頭，有個東西從我臉頰滑過，風的聲音如同在夢中哀嚎，一首悠揚、淒涼的曲子在風中顯得更覺抑鬱。那個屬於我的童年的夢已隨浮雲遠去、遠去，剩下的只有我那不甘、仇恨的靈魂與那無用的軀殼在空空蕩蕩的人世中徘徊、徘徊…………
往事隨風，過去的一切像夢一般在心裡抹去、抹去，那無知的靈魂、思想在風的記憶中已不覆存在，我望著窗外淅瀝的雨絲，便想起那個兒時無知、天真的我。風無情地打斷了我的思路，它在怒吼、在哀嚎我的不該與懦弱。我沉悶地低下頭，在它的面前我無言以對。
夢的痕跡在我心裡滑過，我不禁一怔，無數個閃念頓時在我心裡浮現，風哀嚎的聲音把逗留在我眼眶裡的淚水引誘了出來，被封存了許多年的淚水已不聽使喚了，一股腦的喧洩了出來。我那被遺失了多年的夢，在這時已不由分說地佔據了我的思想與靈魂，它在這時破土而出！兒時，我在夢中嬉戲、玩耍，與魚兒快活遊戲，樂此不疲地抓住夢的倩影在風中搖曳、擺弄。
夢，多麼虛無飄渺，然而，我卻為了那一個本該屬於我的虛幻的夢，在人世間如行屍走肉般地遊蕩。“夢，是一個人的靈魂，是一個人生活的支點，我再也不會放過任何一個屬於我自己的那個幸福的夢。”我望著蔚藍的天空喃喃自語，彷彿老天真的能聽懂我說話一樣。我享受著陽光所帶來的溫暖，同時也為那失而復得的夢歡樂不已。我像小鳥一般在天地間嬉戲、搖曳。
我撫摸著那個本該屬於我的虛幻的夢，對著那神聖的天神之母說道：“您那可敬的兒女幫我找回了本該屬於我的夢，我萬分感謝您！謝謝！”我對著那無比湛藍的天空投向了我感謝、恭敬的目光。此時，天神之母與她可敬的雲朵兒女們也向我微笑著點點頭。我對著一望無際的天空吼道：“相信我，我再也不會放走屬於我的一個個幸福的夢！”突然，一陣花香隨際飄來，在人的心脾迴盪，我回頭一望，又是那個屬於我的夢中的小巷！
【篇五：我的未來不是夢】
湛藍的天，一望無際，絲絲雲絮縈繞，使原來生不可測的天空，蒙上了一層神祕。天空呵！你好似一塊藍水晶，流動著藍，讓人神往，但又是琢磨不透，有時時常在想，當我撥開雲層，潛入天的世界時，也許沒有那麼隱蔽，沒有想象中那麼值得我去向往，該當如何？
天是皎潔無比的蔚藍，滲透出是對美好未來的憧憬與追求，未來，包含著太多太多，是啊，我的未來是怎麼樣呢？似乎細細回味時，能夠感覺到我一直在思考這個問題，我多想命運中有一雙隱形的翅膀帶我走向夢中的世界，但是，這種感覺始終是若有若無，讓人心中不經意間產生一種空虛，尋夢，我踏上幸福雲，去尋找心中的未來，未來像是海市蜃樓，對於我來說，若有若無，冥冥之中，我開始踏上了青春的列車，開始拾起那未來之花，但我始終保持著這麼一哦個信念，我始終相信我的未來不是夢。
拾起一篇落葉，細數的紋理，我看見了它蘊含著生命的奧祕，捧起一朵落花，看見它流動的紅，我回到了那屬於它的花開花落時節，落花殘韻之美令人迷離，嚮往，我的未來，我的生活，值得我去深深思考，曾幾何時，我想，我願是一朵不起眼的小花，不用傾國傾城，只要樸素典雅，我想當生命完結時，再投入全新的生命，曾幾何時，我多想自己是一束陽光，只要照在人們臉上，帶去一絲溫暖的笑容，那便是我最大的願望，曾幾何時，我多想自己是一隻粉筆，犧牲同時，卻造就了少許的輝煌，曾幾何時，我多想自己拋開壓力，植物，動物，只用簡單，自然，毫無私心毫無目的的活著，也許你會覺得這好像是一種悲哀，但卻是令我最追尋的生活方式。
未來，好飄渺，好迷離，似乎自己的字典裡沒有這兩個字，一切都像是嶄新的一切，不經意間闖進來，並不討人喜歡的傢伙，未來，我想，應該是跟海和天一樣藍，像藍天、白雲、落花一樣純潔自然的地方。
我願踏上一朵幸福的彩雲，撥開雲霧，敞開懷抱去迎接未來。
【篇六：我的未來不是夢】
夢想，就好似天上的繁星，多得數不清，既調皮又可愛。夢想，也好似地上的樹木，有的大有的小，有的強壯有的瘦弱。在那天上最亮的繁星和地上最大的樹木，就是我撒下去的夢想—當一名優秀的外交官。
記得在我六、七歲時，當家人問起我長大想當什麼的時候，我會驕傲的回答：做一名優秀的外交官。當時的我並不知道外交官的意思是什麼，只是大人們經常在談論國家大事時提到這個名稱。那時的我年幼無知，家人都告訴我，要想做外交官，就要好好學習，尤其是學好英語。
在二年級下半學期時，我興奮不已，因為三年級有英語課啦。我趕快向我的哥哥借了一本英語書，回到家在步步高點讀機上上鑽研。時間過得很慢，有點度日如年的感覺。以前總覺得時間過得很快的我，懷疑時間老爺爺沒電了，先給他送幾節電池。
三年級終於到了，在剛上英語課時，我覺得挺新鮮，每天起早貪黑的學習，可過了幾個星期，新鮮勁一過，就覺得學習英語枯燥無味，我想打退堂鼓了。在這時，我聽見小天使和小魔鬼吵了起來，小魔鬼在告訴我；不要學習了，又得記單詞，又得背課文，學習多累呀。“小天使告訴我：別聽他胡說，你一定要堅持下去！你長大不是想當一名優秀的外交官麼？現在不好好學習英語，長大怎樣有出息，怎樣當優秀的外交官，我看你還是趕快學習吧！“”外交官“這個詞浮現在我的腦海，我如夢初醒，我長大相當優秀的外交官，現在我不好好學習，長大怎樣當呢？因此，我要感謝小天使。
在以後的課上，我認真聽講，積極回答；在課下，我認真學習，完成作業。每當我在遇到苦難時總是會想：“學不好英語，就別指望當外交官了。“這句話在我耳畔縈繞許久。
今天的我，在父母和老師的呵護與鼓勵下，已經長大了，不是以前那呀呀學語的小嬰兒了。在英語方面我表現的很優秀，突出。
我相信有一天，我的夢想肯定會實現！我要感謝給予我生命的父母和我那一位位再生父母—我的所有老師，是他們哺育了我，把我培育成了優秀的中華少年！
【篇七：我的未來不是夢】
少年時代正是如詩如畫的歲月，是放飛琥珀般的夢的季節。我是一個特愛做夢的女孩子，在我的夢中，我是如虎添翼的猛士，是搏擊長空的鯤鵬。可是夢畢竟是夢，在夢醒之時，我意識到自己只不過是一條追逐浪花的魚兒，一隻渴望藍天的雛雁。
曾經有過許多黃昏，我對著夕陽低吟淺唱；曾經有過數不清的黎明，我迎著朝霞講訴自己的嚮往。我不願因循父輩的生活軌跡，而是希望有自己的生活興趣和生化方式。可是，沒有一帆風順的生活，沒有輕易實現的理想，期望越高，失落的也就越多。
人生的道路是坎坷不平的，15歲的我已經深有體會。曾有一段時間，我忘不了自己演講比賽時忘記臺詞的尷尬，忘不了在久久期盼中等來的卻是編輯部的退稿，玩不了直線下跌的考試成績，更忘不了自己沒有取得競賽資格時的黯然神傷，得不到老師，同學的重視而暗自流淚，為自己惡化的視力擔憂…。當所有的挫折與困難都無情地向我襲來的時候，我動搖了，我覺得自己的一切理想都是那麼的遙遠，那麼朦朧。那段日子，我的生命陷入了前所未有的低谷。我只能望月流淚，發出了這樣的感概：人生如戲，未來是夢。
直到有一天，我聽到了一首歌—“我知道，我的未來不是夢，我會珍惜每一分鐘…。”這首歌猶如一把乾草，引燃了我心中即將熄滅的火星，使之燎原成一團明亮的火焰。我想到了逆水中前進的小舟，暴風雨中搏擊的海燕；想到了中國的張海迪。美國的海倫凯勒以及那些在千難萬險面前不屈服、知難而進，最終實現理想的人們。於是我勇氣大增，信心百倍。那時，我的老師、父母和同學給了我莫大的鼓舞。他們的教誨，他們的引導使我看到了天空的遼闊，大海的寬廣。詩人雪萊說得好：過去屬於死神，未來屬於自己。是的，我的未來不是夢，而是屬於我自己，靠我的雙手去創造。
我，渾身充滿了力量。在後來的學習生活中，我極其刻苦努力，我要讓自己的每一分鐘都在理智的搏擊中度過。雖然也有失敗和挫折，但我沒有那麼多時間嘆息，總是邁著堅實的步履，落葉似得將困難覆蓋。由於我的不懈努力和追求，我終於體會到了成功的喜悅。我牢牢地記住：失去今天的含辛茹苦，也就失去了日後的津津有味。只有在風雪之後，才會真正體會到陽光究竟有多麼溫暖。
我的拳頭在抓緊或鬆開的一剎那，也就造就了生命的偉大與渺小。
我的未來不是夢，我會珍惜每一分鐘，去創造美好的明天。
【篇八：我的未來不是夢】
這裡桃紅柳綠、鳥語花香………你一定以為這裡是公園吧？NO！這不是公園，這裡是我們未來的世界—月亮之城。
在一個春意盎然的日子裡，一座宇宙飛船帶著全世界的人們飛到了這座令人神往以久的月球上。人們把R1城市美容師機器人留到了地球上。多少年來，因為人類的不斷地使用汙染環境的物品，製造汙染河流、青山的廢氣、廢水，使地球上的空氣、藍天、河流、青山、綠樹等都已經沒有了往日的模樣，它要留在地球上清理那些垃圾，還地球媽媽一個美麗的顏容。
月球上沒有房子，所有的人都被漂亮的嫦娥仙子邀請到了她的“廣寒宮”里居住。在月球上，有月亮仙子和玉兔做伴，每天還有可口地美酒佳餚，人們住在那裡不用辛苦地工作、不用拼命的賺錢，小學生們也不用辛苦地讀書，日子過得逍遙自在。剛開始，人們覺得月球上的一切東西都比地球上好多了，但是隨著時間一天天的過去，人們開始留戀在地球上的時光，在那裡，人們每天雖然很辛苦的工作、賺錢，學生們每天也要辛苦地讀書、學習，但是人們之間多麼和諧、快樂呀，每天吃著是自己的勞動賺來的成果，比什麼都甜美！
真是“天上一日，人間多年”呀！經過幾十天的時間，也就是地球上已經幾十年的光景了，地球上的環境已經被R1城市美容師機器人改變了模樣：空氣清新了、天空更藍了、河水更清了、青山更青了、綠樹更綠了……小鳥們嘰嘰喳喳地成群、魚兒成堆地在河裡悠閒自在，就連地球上早已滅絕的恐龍也復活了，在綠樹叢中不停地穿梭、嬉鬧。當我們在月球上看到地球上的變化後，迫不及待地坐上宇宙飛船又回到了地球上，看著自己熟悉的家園，人們的眼角溼潤了，懂得了“保護地球母親，就是保護我們自己的家園”，於是勤勞的人們又通過自己的智慧和勞動，將地球打扮地更加漂亮，把它作為和所有恐龍、鳥類、魚群的家園，地球上從此笑聲多了、歌聲多了，動物們和人類一起載歌載舞，成為了天長地久的好朋友。
這一切都是真的，同學們。人類如果相信自己就一定能實現這個夢想，因為—我的未來不是夢。
【篇九：我的未來不是夢】
小時候，我喜歡逗螞蟻、捉知了，整天給小夥伴呱嗒昆蟲都是六條腿，彷彿已經是個“蟲蟲學家”了。上四年級，開電腦課，玩植物大戰殭屍，殺得昏天黑地，又以為“遊戲專家”當之無愧。到了五年級，同學間的話題越來越寬，才知道“未來”的夢並不那麼簡單。
有位好朋友說，將來啥都不幹，就當旅行家，走遍地球，吃遍天下。我覺得怪爽，學給媽媽聽。媽媽反問道：啥都不幹？那錢從哪兒來？就是把咱家的房子賣了，再把你爺的存款取了，能跑幾個地方？
還有位好朋友講，長大一定要當領導，進公司得做老總，進機關至少幹個處長，管人又管事，配車配手機，過年過節還有人送禮。我想著怪得，學給爸爸聽。爸爸很生氣：哼，糊塗蛋，就不怕公安局抓你！
咦，“未來”這個夢，還真得破解破解呢。
我琢磨，我古箏彈得不錯，只要堅持練下去，考個音樂本科應當沒問題。畢業之後，進藝術院團“高山流水”也行，辦社會輔導班“漁舟唱晚”也中，肯定餓不著。
我琢磨，我數學學得可以，尤其對資料統計、市場調查特有興趣。長大以後，搞個財務，當個會計，或者自己開個商店，做個生意，應該都能扛得起來。
我琢磨，我各門功課都不算窩囊，加上大人們說，以後大學會比現在好考，再用功些，說不定還能上個名牌。找工作的時候，咱少挑少揀，總不至於失業吧。
哦呵，我突然想起了軟體程式設計。像普通的俄羅斯方塊、跳舞毯，都是事先設計好的程式。像尖端的航天器的發射、神舟九號與天宮一號的對接，那程式更是容不得絲毫偏差。
我對程式設計的興趣來自我的舅舅。要說他也不是學計算機的，只是喜歡搗鼓。真所謂實踐出真知，他為單位設計的區域網，至今還在安全執行。他為媽媽編制的音樂簡譜打字法，什麼高低音符號、連音符號，還有音節線、強弱標記，都能嚴絲合縫地敲進去。
見樣學乖的我，也開始搗鼓。先學幻燈片的製作，試著為課文做課件。後又異想天開，也要設計一個終極Boss的槍戰遊戲，賣給軟體商，掙點以後上大學的學費。不過，舅舅告訴我，程式設計不是件容易事，需要有數學基礎、英語基礎，還有邏輯基礎。打好基礎，就離成功不遠了。
聽了舅舅的話，我似乎有些開竅。從小學生的“現在”到長大後的“未來”，不也是一個“程式設計”嘛。如果每天都能有意識地充實自己、開發自己，不讓時光空逝去，那麼，未來就在自己手中。
對，未來也需要程式設計！我的未來不是夢！
【篇十：我的未來不是夢】
“我知道，我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……”
—題記
夕陽西下，落日餘暉，我走在人煙稀少的荒涼的大街上，看著行人一個個人我身邊走過，遠我而去，我的心就像被毒液侵蝕了一樣的痛。為什麼會這樣？我為什麼退步了這麼多，明明努力了啊！這樣我還怎麼追求我的夢想？夢想很遠大，現實卻很殘酷。在我的名次被公佈的一剎那，我的夢想如同泡泡一般被輕易地殘滅了。
偏偏這個時候，商店卻又放起了歌，還是我耳熟的一首歌—《我的未來不是夢》，我回憶起了上一次考試，我考了全班第二，那時的我是在歡慶時聽的這首歌兒，那時的我，真的很自豪，覺得我的未來已經不是夢，我已經可以實現我的夢想了。可是如今，我卻一下子退到了第十名，觸手可及的夢想一下子變得離我那麼遙遠，遙不可及。我的思緒又被拉扯到這次考試前。
我每天晚上都在刻苦的複習，不僅僅是課內知識，我還學了和課內知識有關聯的許多課外知識，每天晚上我都會在網上給自己找幾份題做，幾乎是每一次都複習到凌晨一點多。考試前兩星期的瘋狂複習竟然沒有給我增長分數，還將我原來的目標第一名一下子變得遙不可及。發成績時，滿心歡喜的我在等著第一名對我招手，真沒想到我就要握住它的手時，它卻一腳將我踹飛到第十名。我兩個星期的辛苦就這樣白費了嗎？還是老師算錯了分數？抱著僥倖的態度，我趕忙查詢各科的分數，又算了一遍，竟然還是那麼點分兒，我心裡僅存的希望被徹底粉碎了，我絕望了。“唉！”我長長地嘆了一口氣，思緒又被扯了回來。
商店的音樂還是那麼的響亮，“我知道，我的未來不是夢……我的心跟著希望在動。”我漸漸從音樂中悟出了什麼。對啊！“我的心跟著希望在動，我不能輕言放棄，夢想只是給了我一個考驗，我不能輸，一定不會輸！太陽落下了，可是月亮還高高地掛在天上啊，今夜的月清澈透明，我的心也通明，前方的路充滿了光明，我一定要走下去！
我的未來不是夢，我一定要實現自己的夢想！
我的未來不是夢作文600字 篇15
國二作文 ,5759字【篇一：我的未來不是夢】
多情的黃昏，伸出無數的小手，輕輕的拉起夜的帷幕。那半個月亮便爬上山頭，充滿深情的眼睛一樣，俯視著大地。躑躅月下，我像魚兒渴望大海，像鳥兒渴望天空……
曾幾何時，做過像花兒一般美好的夢境；曾幾何時，想像鳥兒一樣展翅翱翔；曾幾何時，夢想與明星一同綻放璀璨。當我卻始終不明白，為什麼會有這樣的幻想？也許是對天空的嚮往，也許是對亮晶晶事物的喜愛，也許……反正這一切都是我自己的白日夢罷了。我總是這樣安慰自己，少做點白日夢，有空努力培養自己的能力吧。
我曾經想過，如果我一直朝著我的方向努力，那麼總有一天可以實現夢想，但都是因為自己對自己的不信任，自己對自己的否定，這些阻礙了我，它們像一簇簇難纏的荊棘，蔓延開來，拖著我的腳，阻止我向自己的未來奔去。
但我深信，我的未來不是夢，因為我知道，雄鷹看到藍天的廣闊，便展翅高飛，自由而高傲；飛瀑看到峭壁的險絕，便一瀉千仞，流銀瀉玉，靈動如龍，海燕看到巨浪的洶湧，便引吭高歌，乘風破浪，大氣蔚然。
雖然人生還可能有諸多的曲折和不幸，但我要在人生道路上勇敢地跋涉，勇敢地在心靈上去跨越，勇敢地超越自己。緊要關頭不放棄，絕望就會變成希望，即使人生短促，那樣的人生也是一朵豔麗的花。
法國大文豪巴爾扎克也說過：“挫折對於天才是一塊墊腳石，對於強者是一筆財富，對於弱者是個萬丈深淵。”“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”
我不在會為自己的失敗而不信任自己，也不會因一點小小的挫折就否定自己！
我誓作強者，堅信自己的未來不是夢！
【篇二：我的未來不是夢】
夢，是清晨灑在荷葉上的露珠，在裝飾了荷葉之後，瞬間蒸發。夢想呵！詩人的期待，永恆的追求，夢只不過是生活的嚮往，夢想卻是永恆的付出與信仰。--題記
未來，是一片迷茫，誰也不曾想象過它的盡頭，它是一個貪圖者，將“路人”付出的籌碼源源不斷地撿起，從未在意別人付出多少代價。
小時候，我很天真的編織遐想的夢，不！那是夢想，不是夢。長大後，我懂事了，才第一次意識到自己要的是什麼？今天，我不為我的答案而猜忌，只是更加肯定這個夢想。我第一次萌發了這個夢想。去追夢，完成人類偉大的工程—學業，讀完世界上最出名的大學。世人曾說；"你的夢想太多是一個天文數字，常人都不敢想，你太貪圖了。”有人卻這樣說：”你的夢想，存在著極大的可能性哦！但請你記住前提是在你付出巨大的代價之下。”同樣一個事實，不同角度，就可以得出兩種不一樣的結果。這個世界並不是單一的，答案取之於你親自下工夫去追求、去證明、去實現。
未來，雖然，我還不知道有多遠，雖然還遙不可及。但，我從未放棄對它的信仰，相信，也許在不遠的明天我將駕馭未來，也許，一切都只是執著的付出，等待收穫。
人生，就是在追求一個夢，倘若成功了，生活則衝買意義，倘若失敗了，一切則虛無飄渺，但，只有追求，我們的生活會更精彩、更煦麗、更和諧。
為了這個夢想，我不盡的付出，曾經這是一種天真，但現在肯定的說，我只是為了向自己證明：我的未來不是夢。
【篇三：我的未來不是夢作文】
曾一次次地想著，問著：未來，挺遙遠的，但是，究竟有多遠呢？或許，到現在我都還在它的漩渦裡迷茫。未來離我們有多遠？約莫也就從這兒到地平線吧！其實，說白了，下一秒就是未來。
未來的岔口很多，就像是天上的星星，你數不清。小時候，把未來想得很偉大，放眼全球；而如今，回眸望夢想的影子，還有點虛無縹緲。長大了，夢想也遠了。將自己埋沒在學校和家兩點一線。難得有個時間好好想想，品味著巧克力的香醇，才發現迷失了自己。
看著趴在地上的小狗，懶洋洋的，它知道自己的未來麼？笑罷，笑過之後，其實，未來離我們挺近的。生命只是曇花一現罷！雖然生命有一半掌握在上帝手中，但別忘了，生命還有一半掌握在自己手中，看你如何去使用它，然後，用你手中的一半來尋找你的未來。
上帝並沒有虧待於每一個人，他對待任何人都是公平的，也沒有誰能在上帝那兒開通後門。所謂的公平與不公平，要麼是人們的嫉妒心理在作怪，要麼就是人為的罷了。每個人的未來都會是出奇的相似，有白雪皚皚的雪山，也有熱浪滾滾的大地。之所以人們的未來有這麼多的不同，豈不是人們自我創作的結果。
付出就會有收穫，但並不是會馬上見效。沒準是下一秒，也可能是若干年以後。說來說去，未來不是夢了，看你自己如何去控制。你墮落，生活虧待你；你努力，生活回報你。這一切的一切都取決於自身罷了。
堅信著，過去，未來是一個夢；但現在，我的未來不再是夢，我會在重重道路中選擇汗水的付出，讓下一秒不會是夢。
【篇四：我的未來不是夢】
我的未來是夢，還是我的未來不是夢，這一直在我的腦海中打轉。
也許吧，我起初認為未來就是夢，機遇，巧合，這些都是我們所預料不到的，它會喬裝打扮，你固然拒絕，卻退卻不得，當它離去後，你知道了它是誰，卻又拽也拽不回。就是這樣，一切都是一場夢，永遠不知道背後的答案，它在我們勝利的時候給予最大的打擊，又在最傷心的時候送去最暖的安慰，命運捉弄與人，唯有以一顆平定的心做最好的回覆。
但一個工人用一塊塊磚塊築城牆，即使有再大的暴風雨來了，牆倒了，有了以前的經驗，築牆的速度也就快了，新的城牆很快就可以築好。反倒是天天坐在旁邊歇著的工人，即使是天高雲淡，風和日麗，在它身旁的也只是一堆橫七豎八的磚塊。沒錯，機遇巧合，這些的確不在我們的意料之中，即使命運捉弄與人，但實力永遠會使這些災難都過去的。曾記得，有位老師說過：“我不那麼看重機遇，實力才是最重要的。”是的，也許現在我也是那位工人，正在一個一個得將磚塊往上搭，踏踏實實，腳踏實地，我真的不知道以後的路上有沒有風暴，有沒有雨水，但我相信即使真的會來，我也會一樣腳踏實地得和以前一樣，等到那一天，我的磚塊滿滿，城牆高大，我的未來也就不是夢了，一次次的朗讀，動筆，思考，都會撫平暴雨的來臨。
只有這樣，我的未來才不是夢，知識不會在一夜之間消失，也不會在一夜之間增長，因為一切都是事實，不會改變。我唯一能做的，就是努力，不怕幸運的轉盤指向失敗還是成功，即使是這樣也無所謂，做最好的自己“天網恢恢，疏而不漏”，要相信，我的未來不是夢。
當哪一天你夢到了風暴捲走了一切，你要知道，這只是個夢，不是未來。
【篇五：我的未來不是夢】
過去已經不復存在，我們只有把握現在，成就未來！
—題記
未來是怎樣的，我們無從知曉，但未來掌握在我們的手中。我希望自己會是一個有故事的女孩。我愛好設計，愛好文學，卻又對工商管理有著獨特的情愫。我希望那種領導他人的感覺。我期盼自己會成為一個優秀的企業家，一名設計師，更是一位學者！我還要有一份淡淡的幸福，體會平凡中的快樂。我要遇見能與我生死與共的知己，體會那“海記憶體知己，天涯若比鄰”的美好！我希望我的未來是精彩而詩意的。
想象總是美好的，但實踐起來卻並不容易。我也失望過，直到那天---
秋天的蕭瑟，讓我觸景生情，悲從心起。只覺得有一種想哭的感覺。雨飄飄灑灑的下了起來，有點彷徨，有點無助，沒有跑的力氣。那就乾脆融入雨中吧！那樣的雨，很悲，隨意編出兩句詩：落花又無情，獨撒梨花雨。
正在絕望時，我注意到一棵樹上掛著一個雪白的繭，心中有了一絲觸動。只見，繭正在輕輕的移動，可以想象裡面的小飛娥一定在盡最大的努力出來。這時雨越下越大了，我不由得為小飛蛾的命運憂心。繭抖動得越來越厲害，終於小飛蛾鑽了出來。它是那樣的筋疲力竭，卻又是快樂的。它的翅膀被雨水沾溼了，只見它緩緩地爬到一片樹葉下。小飛蛾獲得了新生！
那一刻我笑了，是由總的笑，是感悟後的笑。是的，沒有什麼難關是過不了的。重要的是你是否有堅持下去的勇氣！
我的承諾還在，是我忘記了它：只要星星一日不落，夢想就不應破滅！我依舊是哪個愛哭的堅強女孩！從那一天起，我每天都在為此努力。努力的學習，努力的關注身邊的一切。雖然我離未來還很遠，但我正在一步步實現！
我的未來不是夢！因為我相信我自己，我相信我的實力！
【篇六：我的未來不是夢】
在小時候，也許會有人問：“你長大以後幹什麼？”那時的我們思緒萬千，天馬行空，對我們的未來勾勒出一幅幅美妙的畫卷。
隨著時間的飛馳流逝，我們也許會對自己的夢想變得憧憬。它是以一種什麼方式來到我們的面前。在我們理想的驅動下，我們也許會努力拼搏，用自己的汗水與行動來觸控、擁抱它。
也許有的人在自己的腦海中至今未形成一定的為屬於自己的區域。我自身認為，這種人在生活中不會擁有一片屬於自己的區域。他們在社會中往往會被別人所同化，在遇事時不會擁有自己的主見。
未來，不一定要時代久遠，目標偉大的代言詞。
未來，不要求我們做多偉大的事、多麼了不起的事，而是需要我們此時此刻盡心盡力地完成我們該做的事，這就是我們此時所需對未來的一種責任。
有人常說自己的理想，自己的未來很渺茫，對於自己的未來，自己就像失去超聲波的蝙蝠，失去了方向感。這只是自己對生活毫無興趣，不肯努力的藉口。
如果一個人對生活失去了激情與活力，即使是再美好的憧憬，再美好的未來，對他來說也只不過是一場夢。反之，一個人時時刻刻充滿激情，對世界萬物懷疑中敢於探索與追根問底的態度，不管他的未來如何，他的生活永遠都是五彩繽紛的，他的心永遠都是充盈的。
梁啟超曾經說過，“老年人長多憂慮，少年人常好行樂；老年人常厭事，少年人常喜事。”我認為這是他一種偏激的看法。只要老年人依然充滿活力，生活也就會五彩繽紛。至於處事態度，萬不可因年齡而異。
只要確立未來目標，併為之努力；把握時間，做我們該做的事；積極向上，樂觀進取，我們的未來就不會是夢。
【篇七：我的未來不是夢】
每個人都有自己的夢想，都有心靈深處的那一份渴望。擁抱夢想，我們就不會迷失方向，因為有自己的最愛；擁抱夢想，我們不會無所事事，因為有自己的目標；擁抱夢想，我們不會走錯道路，因為有夢想指引我們去光明的地方。我們會開創人類的輝煌，飛向屬於自己的藍天！
我的夢想是成為一名著名的影視演員。不是為了粉絲的尖叫，也不是為了金錢的享受，只為了把歡笑帶給觀眾。
有夢想，就要付諸行動，否則，夢想就是空想和幻想。每當我看電視的時候，就會手舞足蹈地模仿，即使旁人把我當怪物，我也視而不見，我只知道，我是行走在追夢的路上。
每次有演出的機會，我都會積極參加。就說說我在舞臺上表演的時候吧！如果有人問我，你表演得好嗎？我定會自信滿滿地說：“那是肯定的。”我還會說：“我還要去做演員呢。”有人不客氣地打擊過我：“就你？還要去做演員，做你的白日夢吧！”這種時候，我真的也會動搖，我真的只是在做夢嗎？演員的夢想太虛幻了，我能不能現實點？但理想並不是一種空虛的東西，也並不玄奇，它既非幻想，更非野心，而是一種追求目標的意識。要相信，只要付出，誰說虛幻就不能成為現實呢！我要堅持，超越，讓我心靈中的那顆含有寶貴生命的花種在心中最亮的地方，綻放！
為了夢想，我還要提高許多種素質，我會看很多書，因為有了知識，我的夢想才能實現，長了知識，也有了基礎，真是一舉兩得，
放飛我們的青春夢想，就要堅持樂於奉獻、勤奮學習、爭朝夕，與時間賽跑，用行動來證明：我的未來不是夢。
【篇八：我的未來不是夢】
從小，當我依偎在母親身邊的時候，還聽著母親歌謠的時候，剛懂事的我就知道—我的未來不是夢！
曾經，我做過一個夢，就像一個美麗的童話。
那是一個陽光明媚的春天，我遇見一片森林，便從那裡過去。沿著彎曲的小溪，軟軟的春水在“嘩嘩”的流淌，踩著花石，那五顏六色的花石鋪成了五彩的小徑，走向森林的深處。
我走向了森林的深處，一回頭，嚇了我一跳，一棵棵樹木盡收眼底，看不出在哪裡走過，我害怕極了，拼命地跑啊跑啊，一直想跑出森林，可怎麼也跑不掉。我便大聲呼喊，
希望會有人來救我，但一切都是徒勞的。
我筋疲力盡地躺在綠草地上，害怕得不得了，我後悔為什麼要走進來，突然心中萌發出一種堅不可摧的信念。走，走到底。俗話說“車到山前必有路。”古人云“只要工夫深，鐵杵磨成針。”
站起來往西走，希望可以看見西下的太陽。這時媽媽叫醒了我，我才發覺這是一場夢。我想：森林有源源不斷的盡頭，那我的未來呢？是不是也想夢裡的森林一樣渺茫？未來是一幅什麼樣的圖畫？也許再高明地幻想家也說不明白。
偉大祖國的明天將由我們接班繼承，神州大地的未來將由我們開發創造，我幻想我騎上賓士的駿馬，奔向奮發圖強的明天，奔向奮發圖強的新時代。漫長的征途，漫長的歲月，我翱翔在茫茫人海。
我才知道我的未來不是夢。雖然未來很渺茫，但我堅信，經過我的努力它一定會成為現實，我要用我勤勞的雙手，開闢出一個嶄新的未來！
【篇九：我的未來不是夢】
夢，是一個奇妙的東西。它是美好而又虛幻的，它與現實總是有著很大的差距。
每一個人都有年少無知的時候，每一個少年都有一個自己的夢。我們總是把這個“珍貴”的夢藏進自己的心裡，不願讓別人觸碰。怕它一不小心就如玻璃般被人碰碎，怕它一不小心就像泡沫似被人戳破。
夢，是代表少年的我們那一顆無邪而又純真的心，還代表我們那少年時童真的回憶。
我也有一個令我心醉神迷的夢，我的夢它經歷過風霜，經歷過雨雪，得到過昇華，更被摔成碎片，但是最後幸好我還有一絲執念，把夢一點點修補好，慢慢精心營造了夢境。
小時候，我在媽媽的教導下，想要當一個“全能”，小小的我把願望寫在紙上，卻被老師駁回，上面“觸目驚心”的紅叉，讓我全身僵硬，一個我編織的小夢就這樣無影無蹤的消失了。
不過，在漸漸長大的過程中，我有些豁然，小時候的“全能”貌似是什麼都會的意思。從此不管男孩子學的還是女孩子學的，不管是比我大的學的還是比我小的學的，我都要嘗試，琴、書、畫、快板、舞蹈、傳媒等等，都被我學了個遍，而且都努力做到最好，慢慢的我的作品，我的表演，我的才藝都受到了誇獎，在他們那裡，我似乎成了一個“小公主”、“小寵兒”。
他們把我捧向雲端，我那個無蹤跡且消失了很多年的夢好像如花辮一樣神奇的複合成了一朵花似的夢。
我的那個小小的“全能”夢實現了！
隨著年齡的推移，我的夢如同滾雪球一般大了起來，把我的未來都編制進去了。
我努力，我拼搏，我希望我的未來不是夢。
在流星劃下天際的那一刻，我許願，我的未來不是夢！
我的青春誰做主作文600字 篇16
國一作文 ,5388字【篇一：我的青春誰做主】
每天的日出是我們的顏色，點點溫暖而有充滿熾熱。青春，新的季節，新的開始，金子已經開始綻放光芒。而那些還未開花的種子，也知道在那不遙遠的地方，埋著他的夢想，那才是屬於他的土壤，等著他去開掘寶藏，就算一路跌跌撞撞。
青春，是自己的，只有自己能把握，能掌控。父輩再好的助力也需要子輩的努力，做主青春的永永遠遠只能是自己。其實，某一刻，腦海劃片刻的茫然，青春？總感覺我們還沒到吧。學生，這是一個說法，另一個說法就是無業遊民，整一混吃混喝的。說大麼，上醫院還要人陪，動不動還會哭。說小麼，該懂的都懂了，不該懂的，也大部分懂了，看個電影也要買成人票了，屬於純支出狀態，還真是有些尷尬。搞的好像我們是大人生活的附屬品，比文憑比錢錢也就算了，整天還拿我們來比來比去，也不知道比出個什麼所以然來。
青春，是一種消耗品，浪費了也就沒了。更加恐怖的，這是一次性消耗品，並且，他是旁邊應該還有四個字：不可交易。所以有人感嘆“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”云云。所以，有人提出要把所有的時間放在學習升級，提高境界。可我感覺，青春就是路，一步一步走就好，路上要多多休息，只要有著人好的品質，就可以走下去。只要不放棄。
極目眺望，那從未到達過的遠方。不再回首，那過去，一點一滴的錯誤卻是深深烙在心裡，不可痊癒，也不肯痊癒，留著那些缺口，直到下一個路口。可能前一刻的選擇，後一秒就後悔，而我們能做的，僅是把握好下一個瞬間的未來。青春給我們的路，還遠……
【篇二：我的青春誰做主】
青春，一個如此飄渺的詞彙。迷迷茫茫的一生中，她朦朧的來過，悄無聲息；她奔跑著離去，只留下星星點點的印記。可憐我們不能伸手去挽回這段美好，有時連一點點的回憶也不被人認可。“那過去了。”每當那時，這短短的四個字就如同刺骨的寒風一樣接連不斷地刺痛我的心，將我那短暫而又華麗的青春貶得不值。所以，我有時真的會想問一句：我的青春誰做主？
或許我的青春剛開始，或許剛離去，但我明白：她永遠不只我在操控，即便由我做主，也是在別人的指引下遵守著他們的思想，沿著那段或許本不情願的寂寥小巷延長，延長，直到拐出小巷，看到那黃昏的太陽，才想起：我已走過了這段似水的青春年華……
我不願這樣度過，太淒涼了，即便這段在別人操控下的年華帶給我無盡物質上的享受，但那畢竟是別人賦予—本不是我得到的東西，那，又有什麼意義？不知道這算不算青春的叛逆，但我還真想出去闖闖，即便摔得遍體鱗傷也無所謂，畢竟我嘗試了—有了一段屬於自己的青春印記……
搖搖晃晃地邁向這座並不牢固的鐵索橋，好艱辛！但我不怕，挫折嘛，算什麼？青春，是不會這麼輕易被打倒的，我也不會這麼輕易就放棄—放棄目標，放棄我的青春。人說”放飛青春”，有時想想，還真是那麼回事兒—青春就要有闖勁，沒什麼好怕的。反正顧慮得再多，也不能做什麼，何必如此呢？放手，想象青春是一個輕盈的風箏，她需要磨練。放飛吧，我如花綻放的青春！
度過這一大半的青春，竟然還沒見過她長得樣子，但我想那一定是一位美麗端莊的少女，獨自站在那窄窄的巷口，擁抱著每一個即將踏入這段小徑的青年的場面吧。
我的青春誰做主，這似乎沒有什麼意義了吧！就讓我獨自享受這段短暫的年華吧……
【篇三：我的青春誰做主作文】
這不容易開一次的花朵，難得長出一片葉子，要荒野中，我的微笑可能是對一個卑小生命的歡迎和鼓勵。然而，這朵小花是什麼，是青春。他有如一朵剛剛盛開的花朵，像一個害羞的小姑娘。所以我們要珍惜這一份青春，自己把握，讓他綻放出最亮的光彩和快樂。
我的青春誰做主。在這個現代化的時代，本人認為自己做主是最好的。雖然有時候會有一些些的亂無章法，但是總體上是自由的。在無人約束的情況下，我們可以暢使青春的活力，嬉戲、打鬧、談笑語是我們最愛的事。我們在快樂中迷茫。但也會有不舒心的時候，有時候玩過頭了，家長請出了“禁止牌”，我也只好欲哭無淚。
我就是我，不去一畏的聽從他人的意見，模仿他人。這樣只會讓自己失去原來的個性，我們應該充滿活力的面對生活。青春有如叫要的玫瑰、芬芳撲鼻；青春有如其花的夢，豐富多彩。在那群清純的我們爽朗的笑聲中，我聽出了美麗與歡樂，禁不住讚歎“青春真好”你們說：“青春該由誰來做主。”當然是我們，是我門這群充滿活力的小大人來掌握青春，但更多的時候我們也要去感謝生活與那無憂無慮的歲月。
想要做主青春並非容易，在這之前，我們曾都是寂寞的孩子，在寂寞中我們懂得了如何去思考，如何去體會一切心靈成長的雨露。沒有經歷過的人不會懂，我們青春時心中總有些的張揚和叛逆，酸楚不知來何方。我的青春誰做主，在寂寞時我曾這樣問自己。那是的青澀而惶恐的我們，在成熟與幼稚的夾縫裡，呼吸著無奈、哀傷，吞吐著茫然。
人生若是一張白紙，就讓我們執筆揮毫，盡書青春情仇；人生若是一座花園，就讓我們親手栽植，遍賞滿園旖旎。人總是要為自己做上一兩件事，或大或小，只要到了終點時再憶起，自覺問心無愧便可。
【篇四：我的青春誰做主】
當然是我自己呀，難道還要別人嗎？
這可不一定，現在的我大人一定認為是不成熟的，所以老是愛用“鐵鏈”把我栓的緊緊的，不能掙扎，不讓逃走。每當放學要在20分鐘內回到家，除了非常事件，比如說：掃地拉，被老師留下來拉……要不然晚回到家就是一頓罵。罵了又去做作業，做過了時間，又是一頓罵。
生活老是這樣的迴圈，誰都會覺得無聊的，可那有什麼辦法，大人們口頭上說什麼“你想學什麼，就去學吧”實際是說給別人聽的，到頭來還不是學這些作文、奧數、科學這類的主課，哪裡還能學舞蹈、鋼琴這類的？現在的大人們共同的“優點”就是愛把自己那遙遠又高大的理想加增到我們小孩的身上。也對，他們那個時代是不好的，再說了大人們又真的不是我們心裡的蛔蟲，怎麼會知道我們心裡要的是自由，要的是飛翔呢？
一直過這這樣無味的生活，每當有空閒的時候，我會想當我能飛翔了，我就自由自在的去天上“飛”，哪還能管的住我。
一天，我無意間看到了這一本雜誌上寫的一句話“點上蠟燭，用最好的床單，穿上華麗的睡衣，不要再特殊場合才用，今天就是特別的一天。”是呀，何必要等那麼久呢？
嗯，今天就是特別的一天，偶爾叫上幾個知心的朋友，吃著爆米花在電影院裡看著電影，無聊時哼個歌，也做個詩，雖然沒有那些名人來的好，但裡面有我的想法呀！
我的青春誰做主？現在我可以肯定的回答說“當然是我了！”只要點上蠟燭，用上最好的床單，再穿上自認為很華麗的睡衣，不用什麼特殊的場合，在家裡也可以，今天就可以特別，就可以飛翔。不用等到完全釋放的時候才為自己的青春有所主張。
【篇五：我的青春誰做主】
當然是我了，這個資訊好象沒有經過大腦處理，就已經直接傳了出來似的，雖然信心百倍，但又覺得曲線到了這裡一下子降到了最低處，臉上的面容像是抹上了什麼都僵硬了。整天被學習擺佈的我，總覺得青春離我很遠，即使自己身處其中，也沒有任何感覺。
現在，就像媽媽所嘮叨的那樣，全身心地投入在學習中，每個同學都是這樣，但看了雜誌上的那句話，有些頓悟：“點上蠟燭，用最好的床單，穿上華麗的睡衣，不要再特殊場合才用，今天就是特別的一天。”何必要等到被完全釋放的時候才為自己的青春有所主張呢，嗯，“今天就是特別的一天嘛”，雖然我們沒有太多空閒的時間，但偶爾地看幾場電影，或是作幾首小詩，也很不錯。詩也許比不上普希金什麼的，但寫出自己的想法，讓自己自我滿足也沒什麼不好的。讓我想想，每天起床記得什麼夢境，把它寫下來，或是在放學後寫下今天的趣事，一定很有趣。這樣的青春就不是單色的了。到時候，回過頭來，讀一讀，也許還在思考當時我是怎麼想出來的。海子不也是在靈感來臨的時候，寫下《面朝大海，春暖花開》的嗎？偶爾騰出時間看電影，坐在電影院裡吃著爆米花，約幾個人一起去看，然後走出電影院，和她們一起談論這部影片，聊聊自己的看法，或許也有爭吵，不過也無妨，畢竟大家的看法都有所不同。這樣的週末，有些插曲，顯得更加特別，好玩。
我的青春，只有這樣看來才能讓我覺得這是青春吧，我又在心裡默唸著那句話，是它讓我明白瞭如何裝扮我的青春，讓他非凡地度過。
當然是我了，我再次叫出來，不過這回是信心十足的，因為有那句話，也正是那句話：“點上蠟燭，用最好的床單，穿上華麗的睡衣，不要再特殊場合才用，今天就是特別的一天。”
【篇六：我的青春誰做主】
我的青春我做主……
—題記
春風輕輕的撫摸著我的臉頰，春雨滋潤著我幼小的心靈。轉眼間，我在春風的培育下，從那個什麼都不知道，只知道哭著鬧著要吃的小孩長大成一位初中生。歲月之中，流露著我的幸福與快樂……
春雨“滴滴”的下著，拍打在嫩綠的小草上，不管是否疼痛，它總是依然的挺立著，從不把彎下腰屈服，它的青春是艱難而又快樂著的。春風“呼呼”的颳著，撞擊在小鷹的翅膀上，不管前方是否危險，它總是那麼勇敢的向前衝，從不臨陣脫逃，它的青春充滿著冒險精神。不管是誰，哪怕只是一株草一朵花，他們也具有自己美好的青春生活……雖然不會總是一帆風順，但他們還是堅強的走了過來。
我與她們圍著大樹談天說地：回憶過去、暢談現在、幻想未來。“嘿！你們知道青春是怎樣的嗎？”她睜大了眼睛疑惑的問著我們。“青春、青春……”我嘴裡默默唸著。突然間，大家都沉默了，誰又知道什麼是青春呢？或許我們還小吧！我們躺在樹蔭下，望著天空中的白雲，一片一片的，白白的，但卻不失色彩。也許這就是我們吧！我們的青春也許就是如此，那麼的平凡那麼的簡單卻那麼的幸福。
與幾個知己一同在茶社裡喝茶，品味這生活的點點滴滴，快樂的難過的幸福的痛苦的，這都是青春獨有的味道；與她們一起在花香的包圍下聽著老師的講解與教導，無憂無慮的生活著，即使有暴風雨的來臨也不在懼怕，因為有她們的陪伴。
我的青春是彩色的，我的青春是幸福的，我的青春裡面有她們的陪伴，我不再懼怕……
【篇七：我的青春誰做主】
人人都說：“我的青春我做主！”可是我卻總是覺得這只不過是一個美麗的，永不能實現的夢想罷了。我覺得，在現在這段時期，真正能做到“我的青春我做主”的人沒有多少，甚至可以說是世間罕見的。
生活上，家長們早就安排好了一切，不由我們做半分決定，便已經把我們未來十幾年的事都想好了，我們哪有機會自己做主？學習上更是沒機會，不僅學科是門門必學，而且就連上課的坐姿也有嚴格的要求(不過我們班同學的坐姿有些實在是難看)。家長和學校大到未來的打算，小到吃飯睡覺的時間全替我們想好了，我們還能自己做主嗎？
可是在現在的這段日子裡，誰能離開父母獨自生活，自己養活自己呢？誰又能離開學校，自學成才呢？如果不能，那就只能乖乖的在家和學校的兩點一線之中穿梭，自然自己做主的時間就少了一大半。好不容易得來的週末與節假日還要被作業與學習班佔據掉很大一塊。
不過如果說我們的青春是老師與家長做主卻也不恰當。老師和家長們也不一定能抓住我們的青春。那是什麼？命運嗎？肯定也不是。光是書上就記載了那麼多同命運抗爭的例子：貝多芬扼住命運的咽喉；霍金堅持不懈著成《時間簡史》；海倫凯勒克服了聾、啞、盲的困難，最終成為一個優秀的作家……這難道還不夠嗎？
那麼，我的青春到底是誰在做主呢？是信念嗎？對了，信念，它不由別人指揮，唯有自己內心深處的想法才可以支配它。那麼，是它？一個人只有擁有一心向上的信念才可以克服重重困難，最終達到成功之巔，走出一段成功的青春歲月。而相反，一個沒有信念的人就會墮落，最終墮落到常人無法想象的地步，而他的這一段時光也是灰暗的。而且青春時代，正是我們什麼都不懂又什麼都想知道的時代，內心具有什麼樣的信念就會有什麼樣的青春，而信念到底成什麼樣就靠自己做主了。
所以，最後說到底，我的青春還是我自己做主……
【篇八：我的青春誰做主】
十六歲的花季。雨季埋葬著我的歡笑，我的眼淚，我的理想。我的花季。雨季是屬於我的，我的青春也是屬於我的。我有權利來主宰我的青春。
—題記
我的青春誰做主，說實話我也想不出答案，在現在看來，“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”說的不正是我們？有時候，會想想我的青春到底是誰來做主呢……
現在的我們，正被大人們當做微小嫩綠的芽，當經歷暴風雨的時候，他們會毫不猶豫的用身體來護住我們，然而，甚至將我們折下，小心翼翼的放進屬於他們自己的溫室裡，細心地，溫柔的呵護我們，然而，卻不知我們心中沐浴在陽光下，渴望風吹雨打的心中那匿藏已久的苦澀。
於是，想了那麼多，當然，我的青春當然是我做主！
其實，我們並不需要那麼奢華的呵護，在人生的道路上，我並不需要那麼多關切，我已經學會了怎樣在空中翱翔，我已學會了欣賞人生這幅美麗的畫卷，我已學會了怎樣用畫筆在白紙上勾勒出屬於我自己的五彩的人生。這些，並不需要有人一點點的教我，因為，我已經學會了獨立！
我相信，經過努力，我不會是一隻嬌豔的，需要問世來呵護的花朵，而是一株野草，一株學會了堅強，學會了獨立的野草，我相信，在以後的道路上，驀然回首，會發現，只有我一個人的腳印！我相信，只要朝著前方奔跑，不論需要多久，都會看見成功的彼岸！
青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。
我的青春誰做主作文800字 篇17
國三作文 ,4908字【篇一：我的青春誰做主】
“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”說的不正是我們？然，又是誰在雨夜前替我們摘下那枝本該由自己折下的花枝？待到雨露初歇，大地明亮，回首時卻發現枝頭空零落。
青春的事，本不該經由他人之手。只是大人們不懂得這些，他們見風雨蠢蠢欲動，便再也按捺不住的想要伸出手去護住那花枝。乾脆點的，便將她折下，於翌日清晨裝飾在孩子的視窗。只是他們從來也不知被他們悉心保護著孩子在看到同是被大人們悉心保護著的花朵時心中的那份苦澀。
何須他人插手？我們總是希望著擁有自己的青春。縱使父母為我們安排好了一切，為我們鋪平了道路，我們所向往的，卻始終都是壓死在柏油之下的花草，以及深淺不一的腳印。
不需要父母生搬硬套的大道理，我們可以自己閱讀晦澀難懂的字句；不需要睡前溫柔的搖籃曲，我們已學會欣賞震天憾地的搖滾樂；不需要手把手的教授，我們已能夠憑自己的力量接受新生事物。
可是這些話，我們往往沒有勇氣說出口，因為心知這番話語會在父母心中掀起巨浪。於是我們小心翼翼的維護著自己還是稚嫩的幼童的假象，如此的日復一日，直到連自己也忘記了自己的初衷，心安理得的生活在父母的庇護之下。
青春就如同命運一樣，都是掌握在自己手中。若想閃的耀眼，閃的光彩，對待未來的態度便不能是茫然的。我們要找到自己的理想，然後朝著它奔跑，衝刺。倘若每天都過得恍恍惚惚，那麼你的人生就缺少精彩的夢了。如果人老了，最值得回憶的恐怕就是那些帶著夢的經歷了吧！那些打拼，那些眼淚，到最後會變成最可愛的營養。
青春一閃也如同曇花一現，既然確定了自己的理想，那麼就要珍惜青春，珍惜時間。我們要盡最大的努力，讓自己在以後的人生裡少一點唉聲嘆氣，少一點後悔。當青春不再閃的時候，我們也許還可以天天樂呵呵的，慶幸做到了少年時理想的自己。
人生若是一張白紙，就讓我們執筆揮毫，盡書青春情仇；人生若是一座花園，就讓我們親手栽植，遍賞滿園旖旎。人總是要為自己做上一兩件事，或大或小，只要到了終點時再憶起，自覺問心無愧便可。
【篇二：我的青春誰做主】
清明節談論青春，感覺渾身忒不自在。墳包裡的先人啊，真不好意思，你們的陽壽都盡了，更不用說青春了。
呵，忽然想起火影忍者裡的一句經典的臺詞“飛揚的青春！”，小哥我，正當妙齡時期，嘿嘿，現在差不多每節課，隨時都聊著和青春期有關的話題。看著那一位位陷入叛逆心理的同胞，聽著那一例例有關青春的事情。感覺真不錯，挺慶幸的，因為俺發現俺的心態倍兒好，現在十四歲，沒感覺叛逆的存在，我可從來不和老爸老媽吵架，因為那樣到頭來我也沒啥好果子吃。從小被媽寵了，現在一步也離不開她，小時候，人人都說我像女生，幹啥事都是安安靜靜的。嗯，現在不是了，咱現在是純爺們兒。
唉。這青春期的人力財力物力精力都歸誰管，從小都是老孃說了算，現在的我還是有點選擇性障礙，逛個超市，一兩個小時還沒選下幾樣東西，老爸常說我沒有男生的利索。常拿這數落我，唉，也許他是對的，咱應該有陽剛之氣，所以我不能在和老媽一起逛街。媽媽去了西班牙，我常和老爸去買東西，直到現在我才發現什麼叫乾淨利落。買衣服，告訴售貨員什麼款式，最好什麼顏色，尺碼大小，服了錢，馬上走人。嘿，不到十分鐘的事。要是換了我和老媽，那可是要走遍整個商場，千里挑一，要花費幾個小時，可能還不是那麼盡人意。
青春是走向成熟的鐵索橋，搖搖晃晃，要是掉下去可就很難上來嘍，當然這橋下面的滾滾江水，要是真的做自由落體，就和墳包裡的爺爺奶奶們差不多了。走著橋還是要靠勇氣。這青春期要學會堅強。當年小學，咱也是愛哭排行榜之首，人稱哭老大，現在可是初中，再哭就不是童真的表現而是懦夫，不說女生就是兄弟們也看不慣。要學會堅強，悲傷就要強忍，這叫做把悲憤化為力量，隱忍，這才是爺們兒的表現。這比耍帥強多了。
幼時，啥權利都掌握在家長手中。我長大啦，青春在追求我啊，奪回我的青春權利寶典，奏出我的青春主旋律吧，俺的青春，你說還有誰能做主，當然只有朕。飛揚吧，青春！
【篇三：我的青春誰做主作文】
我們已經漸漸步入青春期，睡前已經不再需要搖籃曲的催眠；不用父母手把手教我們認字，看書再也不需要父母的陪伴。我們這朵溫室下的小花已經進入了成長的階段，這個階段裡，必須有一個人來做主！
我的青春由誰來做主？答案，只有一個，那就是由我自己來做主。
我從不喜歡在我青春的路上，有人對我指指點點，說這也不行，那也不行。因為我很清楚的明白，青春的路是由我我自己來選擇的，別人是不能替我來決定的。儘管，我選擇的這條路上，可能困難重重，非常的坎坷，但它畢竟是我自己所選擇的路青春是自己的，再多的坎坷，再多的甘苦也該是自己的，我不會後悔。自己的路途，何須他人插手？
因為這是我自己的決定，即使讓它變成一條平坦的陽光大道，縱使父母為我們安排好了一切，為我們鋪平了道路，我們所向往的，卻始終都是壓死在柏油之下的花草，以及深淺不一的腳印。也許這些平坦的道路，我反而會覺得它貧乏無味。寧願我們自己用雙手去創造自己的青春路，要不要別人插手。只有我自己所選擇的青春路，它，才會讓我不斷地去奮鬥，直到我抵達這條路的終點。一帆風順也許根本不會與理想的追求者終身為伴，光明也許只會在成功的一剎那湧現，再或許我的一生只能在黑暗中掙扎，用盡全身力氣向遠方奔跑，卻只是在原地畫圈。我不在乎。
當我走到我生命的盡頭，我回過頭來，看看我所走過的路，即使上面的腳印不多，我也不會感到遺憾，因為那一個個腳印，都見證了我努力的時刻。
我相信，只要我們努力的去做了，那青春的道路上，即使失敗連連，那留在我們心間的也會是無盡的，美好的回憶。
人生若是一張白紙，就讓我們執筆揮毫，盡書青春情仇；人生若是一座花園，就讓我們親手栽植，遍賞滿園旖旎。人總是要為自己做上一兩件事，或大或小，只要到了終點時再憶起，自覺問心無愧便可。
【篇四：我的青春誰做主】
花季的我們，值青春之期。也許感嘆青春是如何的久遠，也許感嘆青春是如何的漫長，甚至是感嘆如何的煩悶與無聊罷了。
當流星劃過天際，神往的我們，是期待，是驚奇，是嘆息，還是氣憤—無論怎樣，它，僅僅的是一秒鐘的閃耀，一閃即逝的光輝，一瞬的靈動吧。但這又是漫長，對於流星本身，燃燒的折磨是無法忍受的—每毫秒都是致命的煎熬！
青春亦復如是—大人的目光總是遙遠的，但同時也不注意眼前。他們知道青春是轉瞬，也知道青春是極其重要的—就因為在那曾經遙遠的時代也度過這段路程罷—85後的時光。為什麼說大人們目光遙遠又短淺呢—呵！當他們厲聲斥責的時候，何嘗想過我們的心理，我們的心情？當我們獨自呆在屋裡時，心情的複雜又是他們能懂的—那是連倉頡的靈感所表現的中文也無法表達的！可時光遷移—現在安東尼奧尼的攝像機已將鏡頭轉向10後的青春少男少女，他們的思想未曾成熟，但也已半開；他們的行動未曾準確，但也已半對—他們深知，青春是花季，青春是重點，同時也明白青春屬於自己！
他們擁有自己的喜好，他們擁有自己的專案，他們擁有自己的偶像，他們擁有自己的夥伴，他們也擁有自己的思想與為人處事—可能不曾正確，可能沉迷其中，甚至鑄下大錯。但是，他們更不是你們曾手牽手，成天纏著你的僅有一米二的孩子們了—他們已經大了—因此，請把手放開，讓他們獨自嘗受風雨的搏擊。而你們做的，就是適當的指點，引導，和在家的港灣目送與為他們祈禱。
放手，使他們自己的選擇，他們也會承擔之後所帶來的代價—痛苦，折磨，哀傷……留下的傷痕，流下的眼淚，淌下的汗水，滴下的鮮血—他們哭泣，他們傷心，可他們從不曾抱怨，也許想放棄過，也許想回頭過，但正是這青春帶來的倔強讓他們逞強，堅持到底！
當他們累了的時候，回到原本屬於他們的家時，臉上多了道傷疤，少了道稚氣，欣慰的微笑時如何的成熟啊！
回首的時候，發現青春，也是如何的轉瞬即逝，也發現，自己的腳印是如何的踏實……
【篇五：我的青春誰做主】
伏在窗前，陰鬱的天，感染了我，不滿地抱怨。明明是春天，卻看到草叢裡的小花耷拉著腦袋，縈繞著與季節互不相宜的氣氛。忽然，一種酸意在鼻尖氾濫，一種悲憫襲上心頭。訝異自己的多愁善感，無奈，因為那是不可避免的，人的成長。原來，在不知不覺之間，我已步入青春……
忽然就想起了以前的一部電視劇《我的青春誰做主》。腦海裡亦是浮現了“青春”這個詞，我的青春誰做主，呵，真是個好問題呢。由誰來做主嗎？倒真的沒有想過這個問題。是由自己嗎，也許並不是這樣的，畢竟人生的不如意，十有八九，又加上料想不到的事，剩下的究竟有幾分是如意的呢？更何況，又有幾個人可以做到“走自己的路，讓別人說去吧”。自己的青春由自己來做主，這不過只是我們美好的願望與期盼而已，在殘酷的現實面前，不堪一擊……
“那麼，青春是由命運做主的嗎？”嘴裡喃喃道，卻又似自己否定般地搖了搖頭。是呢，在所有的答案裡，這應該是最為虛幻的一個了吧，單說世界上不屈服於命運的人，就數不勝數，所以這個答案也可以排除。
“那時什麼呢？”在不知不覺中，眼眸上竟蒙上了一層迷惘，仰起頭，緩緩閉上眼，也許，這個時候唯一可以相信的就是“心”了吧！因為他永遠是最真實的，永遠不會欺騙你。這也許就是答案吧：我的青春由心做主。
心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，而擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷。心有小窗，便有亮麗陽光進來，小酌一些溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白雲。心有琴絃，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。心有柵欄，然後青藤爬過，那些小祕密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計，還有玲瓏小貝和神祕念珠。於是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。心有聖殿，供奉著高貴、尊嚴、善良、理想和追求……由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。
我的青春，將有我的心來做主，隨著心意，我有我的夢想。而夢想，將在這裡開始萌芽……
【篇六：我的青春誰做主】
記得第一次出遠門的時候，媽媽長久地拉著我的手，把所有母親的語言一遍遍地向我叮嚀。
直到東方的霞光染紅村頭的樹枝，直到樹枝上的鳥兒看到日頭高高地掛上樹梢，開始興奮地騷動。你的手啊，仍在緊緊地握著我。
你說，路途中有很多隱藏已久的溝壑，路途上有許多的岔口，憂鬱的時候就去看看那一條路上的行人的足跡更為密集。
可是，媽媽，即使你為我想到了九十九條路和岔口，也一定會有第一百個路口仍然等著我去走。
成長的經驗是要靠我自己獲得的，不是您的強行灌輸。如果我不栽幾個跟頭不就等於沒有經驗了嗎，遲早有一天我還會跌倒的。
曾記得一位偉人說過：“不幸、憂患、苦難和挫折，能將我們的心靈炸破，而在那炸開的瞬間會有豐富的經驗、新鮮的娛樂不息地噴射出來。“試想，如果生命的征程都有父母為我鋪墊，僅求得兩點一線的一帆風順，生命的存在也就失去了真實的價值。
成熟的秋葉會拒絕虯枝的庇護，悠然飄零化作春泥；堅強的雲朵會拒絕哭泣的雨滴，拭乾淚水露出虹霓；真正的男兒會拒絕父母的溺愛，挺起胸膛獨自行走出風雨荊棘。
蠶蛹依戀繭的溫暖，難以變成翩飛的蛾；航船依戀港灣的平靜，難以到達遠方成功的彼岸；雪水只有離開雪山才能回如江河湖海，柳絮只有離別樹枝才能夠播種綠色的希望。
我知道，天下的父母總想呵護孩子的一生，他們的愛就像深井，子女那淺淺的桶，又怎能夠量出井的深度呢？我知道，無論自己走了多遠，背後總有兩雙關愛的眼睛與自己同行，這是一生的牽掛和情緒。
面對這樣深沉的愛，我們更應該邁開腳步去闖蕩外面的世界，而不是安逸地生活在所有危險的拐角都纏上了棉布的天堂。
我的青春誰做主？未知的世界，神祕的未來，是苦難？是彷徨？還是……
等再次出遠門的時候，我會拉著媽媽的手，向她訴說我內心深藏已久的愛的言語。
西方的晚霞演繹著五彩繽紛的童話，樹上的鳥兒無聲無息棲在枝頭……
愛我就放開手，我的人生要我自己去走，我的青春我做主！
我的另一片天地作文600字 篇18
國一作文 ,4947字【篇一：我的另一片天地】
每個人都有屬於自己的另一片天地，我的另一片天地就是看球。
從小，我就對足球十分著迷，總是吵著要爸爸媽媽和我一起看。長大後，我和小夥伴們踢起了足球，才知道了踢球是多麼的快樂。每次放假，我總會查閱電視報，記下所有足球轉播的時間，以便不缺席任何一場比賽，我成了夥伴中名副其實的足球預報員。
今年德國世界盃，我這足球迷就更瘋狂了，由於時差的關係，我每天都要看到深夜12點。記得一天晚上，我正在觀看巴西—法國的1/4精彩對決時，父母不停地摧促我睡覺，這也難怪，當時都快凌晨一點了，可我嘴裡答應著，眼睛卻一刻也沒有離開螢幕，要知道這可是當今足壇的強強對話。當我看到法國維阿拉的精彩進球時，竟手舞足蹈起來，我忘了穿鞋，赤著腳在地上亂跑，心裡別提有多開心了。本以為下半場，巴西隊會展開瘋狂的反撲，那才叫精彩！哪知巴西竟然沒能攻破高盧雄雞的城門，強大的巴西隊並不缺少天才球員，攻擊尖刀阿德里拉諾、羅納爾多、小羅、卡卡更是名滿天下，為什麼會輸呢？也許本場比賽本就屬於齊達內吧！我為巴西隊感到惋惜，同時也為法國隊感到高興。這時，我彷彿融入了足球，我被足球的魅力深深吸引，我體會出其中的酸甜苦辣，只可惜我不能親身到德國觀看世界盃，這真是我的一大憾事。
足球是一種運動，是一種鍛鍊身體的有效方法，也是激情與激情的碰撞。我愛足球，我喜歡踢它，也喜歡看它。不管是現在，還是將來，它都是我的最愛。
雖然每次看完球賽的第二天，我總是會受到父母的責怪，我有時也覺得對不起他們，打擾了他們的休息。但，我依然深愛著我的足球，併為此無怨無悔。
這就是我生活中的另一片天地—足球。
【篇二：我的另一片天地】
我喜歡舞蹈，於是它便成了我生活中的那一片天地。
當優美的旋律悄然響起，電視上的舞者邁出舞步的第一步，我的靈魂也隨之舞動起來。
跌宕起伏的旋律，華麗多變的舞步，那是我神之所向。高貴典雅的芭蕾舞，華美流動的探戈，異域風情的印度舞，時尚動感的街舞，它們在舞臺上演繹出讓人或歡喜或悲哀，或激動或平和的心境。也就因為如此，我愛上了它。
在上二年級時，我參加了舞蹈班，一切基本動作，如壓腿、下腰之類的我也做得有模有樣，當開始學舞曲時，我顯得格外激動，臉上總是掛著笑容，腰板也總是直挺挺的，那蘭花指在空中一次又一次的伸展、收回，彷彿無數朵蘭花競相開放，優美的軀線猶如蘭花的莖一樣；那摘葡萄的手在空中迅速地移動，彷彿來到了吐魯番的葡萄節上，從架子上摘了一串串甜美誘人的葡萄，雙手向前一推，像是把選好的葡萄送給遠方的客人。
我喜歡跳獨舞，那是屬於我的領域。當我半蹲著，雙手與頭頂微合，像一朵荷花苞，接著從小指開始慢慢張開，宛如一朵花苞慢慢開放了，最後完全盛開了。身體慢慢挪動，像是一個沉睡著的荷花仙子要掙扎著醒來似的。最後在柔和、舒緩的旋律中翩然起舞、旋轉，讓手像蛇一樣彎曲伸延，雙手纏綿在一起，像荷花和荷葉永遠在一起。最後荷花花瓣一片一片凋落了，舞蹈也隨著荷花的凋落以悲美的形式結束了。
我愛舞蹈，它構成了我生活中的另一片天地。
【篇三：我的另一片天地作文】
我的另一片天地，也許平常平凡，也許不為人知……
—題記
我喜歡文學，於是在自家的一間小屋裡，我建立了自己的文學天地。
嘗試著做了一種古典式的門簾，因為喜歡邏輯推理，所以採取了環環相扣的那種。門上方用硬紙板寫著三個大字：文學軒
我的書桌坐南朝北，桌兩旁擁有一張寧式床和一個小書架，書架上擺著一本本書：《吶喊》、《餘秋雨散文》、《紅樓夢》……
最近迷上了《紅樓夢》，喜歡在收機音中插入磁帶，慢慢去品味“一個是莨苑仙葩，一個是美玉無瑕……”最終竟發現自己淚流滿面，這時，寧式床便成了我淚水的唯一依靠。
又休日，我老愛悶在屋裡，泡在書海中。母親溫柔地提醒我：“小海，出去散散步吧，這樣會悶壞的，快去瞧瞧荷池，舒緩一下心情。”我答應了。夏天，屋後荷池，是我常光顧的地方，我不喜歡寫生，但我記住荷的風韻，再回小屋揮毫潑墨，在小屋中肆無忌憚地吟荷：“鵠首徐回，兼傳羽杯；??將移而藻掛，船欲動而萍開……”，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”我的“文學軒”給了我無窮的傷感與快樂。
因愛文，而兼愛小屋。因愛荷，而兼愛小屋。小屋，我生命中的小屋，我生活中的另一片天地。我的一切的一切，都將因你而精彩！
【篇四：我的另一片天地】
“萬歲！”我終於消滅了那土山似的作業。伸了個懶腰，看了看錶，該去我的小天地輕鬆輕鬆了。你們還不知道我的小天地是什麼吧？沒關係，跟我來，待會兒就知道了。
我離開那令人心煩的書桌，一蹦三跳地來到客廳，開啟音響，頓時，美妙的音符像快樂小天使一樣蹦了了來。“小天使”們帶來了快樂，帶來了輕鬆，帶走了煩惱和憂傷。我陶醉在其中，我覺得天地間就只剩下我和音樂了，我覺得我在音樂的海洋中盡情地遨遊。音樂成了我每天都不可缺少的精神食糧。
我與音樂的淵源還有一段來歷呢：剛上小學三年級時，媽媽為了能讓我有更多的藝術細胞，給我報名參加了《小學生電子琴訓練班》。因為那時我對音樂根本就一無所知，所以我硬是不願去，媽媽好說歹說，才情不情願地參加了。
第一天回來後，我無精打采，全身癱軟。那種滋味可真不好受啊。我噘著嘴，向媽媽提出不上了，媽媽一口回絕了，並要求我加以練習。傷心的我知道沒希望了，只好走到電子琴邊，練起了今天剛剛學的《茉莉花》，彈著，彈著，我的煩惱被拋到了九霄雲外，我驚奇地發現那音曲竟是如此的優美，我竟然有些喜歡了。
從此，我便成了音樂的痴迷者。音樂讓我在艱苦的學習中找到了輕鬆快樂；音樂讓我在失望傷心的時候得到了撫慰；音樂揚起了我理想的風帆，讓我在人生道路上快樂成長。
我愛音樂，它是我心靈的伴侶。
現在，你們知道我的另一片天地是什麼了嗎？
【篇五：我的另一片天地】
每個人都有一片屬於自己的快樂天地，我的快樂天地就是那音樂齋哦那！那裡邊佈滿了歌手的海報，放滿了歌手的專輯和歌手的個人資料。
我愛音樂，不管是流行歌曲，搖滾歌曲，還是經典老歌，我都愛聽。
我讓爸爸幫我整理了一個房間，取名叫“音樂齋”。每次一有空，我就去購買喜歡的CD唱片，有時一買就是幾十塊。媽媽說：“聽音樂喪志，我看你還是好好學習吧。”我說：“聽音樂陶情，有助於放鬆自己，更好的提高學習成績。”媽媽無奈的搖搖頭，“你這丫頭，真拿你沒折。”我吐一吐舌頭，誰讓我著迷音樂呢？
在我的“音樂齋”的桌子上，已經堆滿了CD，牆上也已貼滿了五顏六色的海報。由於對音樂的瞭解、迷戀，讓我有了自己所崇拜的歌星。比如：周杰倫、潘瑋珀、羅志祥、李宇春、周筆暢等等。只要他們一發新專輯，我就會瘋狂地去購買。有時，我沒有能買到我喜歡的專輯，我會為此苦惱一整天。爸爸見我對音樂如此痴迷。給我買了一個MP3，作為生日禮物送給了我。我心裡別提有多高興了。
如今，在我的小天地—“音樂齋”裡，也該算得上是應有盡有了。對我來說，“音樂齋”裡的東西可以稱得上是我的“無價之寶”了。
“音樂齋”裡的“寶”在增加，而我也對音樂越來越痴迷。
【篇六：我的另一片天地】
我的另一片天地是集郵。
說起集郵，還有這樣一段經歷呢。在我上小學的時候，家鄉還不太發達，我家也沒有裝上電話，加上爸媽又遠在上海工作，於是信便成了我和父母溝通的橋樑。當我接到爸爸媽媽從上海，我總是迫不及待地開啟，可是每當我開啟信封時，總看見右上角有一張精緻的貼畫，上面畫滿了五顏六色的圖畫。後來，我漸漸地長大了，才知道那是郵票。於是我便漸漸喜歡上了集郵。
每當我放學回家，總會把郵票從信封上小心地剪下來，放在我製作的集郵冊裡，作為長久的記憶。日積月累，在我的集郵冊裡，已經有了上百張郵票。有的雄鷹展翅，讓我們奮發圖強；有的璀璨奪目，展現著華夏五千年的文化；有的風景迷人，讓人流連忘返；有的詼諧幽默，讓人忍俊不禁。
看著這些郵票，我總會想起媽媽對我的期盼。現在，我上初中了，學習緊張了，一週才能回家一次。回到家中，我做的第一件事情就是問媽媽有沒有來信。如果來信了，我就會把那精美的郵票剪下來，貼到我的集郵冊上。如今我的集郵冊裡的郵票可謂是多種多樣，有的舊的發黃；有的光滑透亮；有的簡陋殘缺，有的精美別緻。可是我還是不願把那些舊的扔掉，因為它代表著我和媽媽的感情，它記錄了我的成長曆程。
郵票，構成了我的另一片天地，它讓我的生活充滿了快樂與幸福。
【篇七：我的另一片天地】
“夜好深了，紙窗裡怎麼亮著，這不……”我戴著耳機，打著節拍，聽得入神。
我這麼說，你應該猜得出，我正在聽音樂。我愛聽流行音樂，音樂組成了我生活中的另一片天地。平常在家，我寧願拋棄愛讀的書，把時間用來聽音樂。
我不喜歡聽古典音樂，節奏平緩，讓我渾身不舒服。流行音樂節奏明快，聽起來比較舒服，像周杰倫、潘煒柏的歌，那真叫個爽！我爸爸說，周杰倫的歌吐詞不清楚，聽不懂。可我要的就是這種感覺，速度快，旋律美，雖說聽不大清楚，但這就是人家的特點嘛，再說不也是朦朧美嗎？
剛才說到詞，確實，有些歌手的歌詞寫得不錯，比如周杰倫的《夜曲》，林俊杰的《曹操》、《一千年以後》，胡顏斌的《紅顏》、《願望》，周傳雄的《寂寞沙洲冷》、《黃昏》……都很富有詩意。就拿《一千年以後》來說，歌詞這樣寫道：“別等到一千年以後，這世界早已沒有我，無法深情挽著你的手，淺吻著你額頭……”有著一份傷感，有著一份浪漫，亦有著一份無奈，當這樣的歌詞和著婉轉纏綿的樂曲從影碟機中傳來時，又怎麼能不讓人心動呢？王力巨集的《花田錯》，呵，那詞，活脫脫的就是詩句：“琥珀色的月，結了霜的淚，我會記得這段歲月。”琥珀色的月，多美的想象，真妙！還有一句：“夜好深了，紙窗裡怎麼亮著，那不是徹夜等待，你為我點的燭火。”不由得讓我想起了李商隱的詩句“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。”胡顏斌的《願望》也不錯：“海風吹過我的臉龐，陽光溫柔地灑在我身上。”寫出了海邊的美景，讓人聽後，不由產生一種身臨其境的感覺。
因為聽音樂，我還練就了一種特殊的“本領”呢！那就是一心二用，邊做作業邊聽音樂，結果害得我常常被老師請到辦公室，原因就是錯別字太多，唉，這還不是音樂給惹的禍！
但不管怎樣，閒著時聽聽音樂並不是壞事，它可以放鬆你疲憊的身心，讓你擁有一份好心情，再說那些優美的歌詞對提高你的寫作水平也大有裨益噢！
音樂是我生活中的另一片天地。
【篇八：我的另一片天地】
在我的另一片天地中，最喜歡的就算是下棋了。下棋能表現出每個人的性格：膽小者重於防守，膽大者擅於進攻；浮躁者急躁輕進、不慮後果，胸有成竹者攻守兼備、步步為營，深謀遠慮者先輸一盤，熟悉套路，並滋長對手的輕敵情緒。下棋亦能使人思維敏捷，辦事沉穩，性情溫和。其益處可謂多多。
我喜歡下棋是受了我爸的薰陶，從小他就教我下棋，在我心中他是個多才多藝的人。隨著年齡的增長，我體會到棋盤上指揮千軍萬馬衝鋒殺敵的快感，我體會到當年項羽兵敗垓下的失落，我也體會到峰迴路轉柳暗花明的興奮……下棋給了我太多的感受。
在我的對局歷史中，印象最深的要數在上海與那位老人下的一局了，這一局我輸得很快，但印象卻很深刻。
那年在上海，菜市場門前經常聚集著一些老人在切磋棋藝。其中，有一位老人是常客。我也經常去湊熱鬧，一次，由於頭伸過了頭，到了人家棋子的上方，被那位老人輕打了一下，我面紅耳赤，連忙縮了回來，準備溜去找媽媽。那位老人叫住了我，我心想：難道這點小事也值得計較嗎？真倒黴！我緊張地轉過身去。隨知，他卻悠閒地說：“小朋友，是不是很喜歡下棋？和我來一盤，如何？”我臉紅到了脖子，低聲說：“我下得不好。”老人笑了笑，沒說什麼，那眼神分明在示意我走子。我只好硬著頭皮坐了下來，沒走幾步，形勢就不妙起來，我頭上直冒冷汗，心想：就這麼完了嗎？時間一分一秒地過去，突然，我眼前一亮，把帥向下移了一步，那老人草率地將“車”向下一移說：“將死。”“還沒有呢？”我小聲地說到。隨即落“馬”吃“車”。“妙招！好小子！”老人開心地說著。但最後，我還是輸了，不過我心裡卻很開心，因為它讓我知道了怎樣才能成為一個強者。
下棋豐富了我的業餘生活，構成了我的另一片天地。除了學習，就是它給我的樂趣最多了。
我努力讀懂父愛作文600字 篇19
國一作文 ,1253字【篇一：我努力讀懂父愛】
父愛如山，母愛如言。但父愛沉默、威嚴，父愛像茶，待人仔細品味，才能“嘗”出其中的甘甜。
那天，在校內和同學鬧了矛盾，心裡很不舒服，非常鬱悶，一回到家，就把書包往桌上一扔，在桌子上趴了一會兒，便開始寫起作業。正寫著，爸爸回來了，一回來，就走到我的房間問這問那的，非常令人惱火。我煩了，就喊道：“你煩不煩啊？一直問，我的心情很糟糕！”父親聽了，什麼也沒說，輕輕地轉過身去，悄聲無息地走了。
父親走後，我的心久久不能平靜，似乎有一匹烈馬要衝出胸膛似的，幾次提起筆寫字，但又平靜不下來，就把筆扔地遠遠的。
過了一會兒，父親端了一杯熱騰騰的茶，輕輕地走了進來，把茶放在桌邊，在我的旁邊坐下。和氣地說：“你怎麼了？哪裡不舒服嗎？還是和同學鬧矛盾了？”他見我還在生氣又沒吱聲，父親又和藹地對我說：“孩子，在成長的途中，你會遇到很多不樂意的事情，但你要用樂觀的態度去面對它。不要氣憤，只要去正確的去對待它們，才能夠解決它。”我看著父親溫和的臉頰，心慢慢平靜下來，覺得父親說得有些道理。我突然發現父親頭上的幾根白髮在燈光下時隱時現，仔細一看原來父親的頭上已經白了一大片，才四十出頭的父親，此時顯得蒼老了許多。
父親輕輕地走出了我的房間，我的眼淚在眼眶裡直打轉，我急忙把眼淚擦乾。回想以前，父親一次次苦口婆心地勸說，被我當成了耳邊風；一次次的嚴厲教導，被我忽略不計；一次次的無奈嘆息，讓我不屑一顧，現在想想真是後悔莫及！
這一次，我讀懂了父愛。
【篇二：我努力讀懂父愛作文】
人們都說，父愛如山，母愛似水。其實以前我也是這麼認為的。
在我的記憶裡，父親總是那麼嚴肅，幾乎從來不笑。父親也不善於表達自己內心的情感，因此媽媽還說他是死腦筋。或許正是這樣，我一直沒有感受到父愛，我甚至以為自己從來沒有擁有過父愛，到頭來卻發現，我錯了。
冬天裡天黑得特別早。我清楚地記得，那一天，天上飄著雪花，冷極了。晚上八點左右，我上完補習班準備回家，可是當我走到門口時，卻發現爸爸的身影不見了。於是，我就站在門口等。等了半個小時，我終於扛不住了，那一陣陣寒風，直往骨子裡吹，無奈之下，我只能坐公交車回家。紛飛的小雪，卻不知何時變成了雨，雨越下越大，豆大的雨點打在車窗上，啪啪直響。忽然，窗外一個熟悉的身影，引起了我的注意，是爸爸，是爸爸。我所在的角度，可以清晰的看到他的兩鬢，我驚呆了—他的兩鬢如雪花一樣斑白。我趕緊讓司機停車。我疾步向爸爸跑去。
雨點打在爸爸的身上，他似乎沒有察覺到。他見到我的第一件事就是問我冷不冷，接著他又跟我說：“爸爸的車走到半路的時候壞了，我就到車鋪裡修，但修車的師傅說，車要修半個小時左右，所以我就一路跑了過來。”父親說完這段話，我內心湧出一股莫名的衝動，我抱住了父親。我拉著父親的手，幸福地回了家。
經歷了這件事，我懂了。父愛不一定要用語言來表達。父愛可以是在雨雪時為孩子送一把傘；父愛可以是為孩子掖一掖被踢開的被子。父愛可以無言，但在無言中卻可以牽著你的手，讓你在父愛中行走！
我的閱讀夢 篇20
國小五年級作文 ,565字我的課餘生活是豐富多彩的。我喜歡閱讀、畫畫、玩毛絨玩具、收藏、唱歌、拍皮球、彈琴、和朋友們玩遊戲……，但是我最喜歡閱讀，因為我的腦海中憧憬著一個飄渺的作家夢。
一次偶然的機會，我去圖書館借閱了一本動物小說大王—沈石溪寫的書，書名叫《冰河上的激戰》。
回到家，一寫完作業，我就迫不急待地看起書來。書的主要內容是講：在青藏高原上冰凍雪封的寒季，為了爭奪本來就稀少的食物，一群凶惡的狼和飢腸轆轆的野驢們在冰河上展開的一場激戰。
在看到野驢群把狼群逼到山崖邊時，我牙關緊咬，生怕狡猾的狼群首領—納更從野驢群的眼皮底下逃走；當聰明的老驢王成功的把狼群逼下山崖後，我高興得手舞足蹈起來；可惜的是老驢王因體力不支而在戰鬥的最後犧牲，我的心情變得悶悶不樂起來。接著，令人大驚失色的一幕出現了：納更帶領倖存的狼群回來復仇了！可就在這緊要關頭，野驢的朋友—紅毛斑狗趕來了。它們把群狼們咬得滿地找牙，群狼們只落得灰溜溜地四處逃竄！這時的我高興得眉開眼笑：真是大快人心呀！
讀完這本書之後，我感受到了動物界的殘忍，也懂得了弱肉強食的生存原則。野驢們機智勇敢、團結合作的精神，在我腦海中揮之不去。
閱讀夢，帶我進入了形形色色的大千世界。我與書中的主人公一起經歷著悲歡離合，在異彩紛呈的閱讀夢裡，我拼命地汲取著知識的芬芳！