我的閱讀史高中作文相關作文20篇

我的閱讀史高中作文 篇1

高二作文 ,9383字

【篇一：我的閱讀史】

書這粒種子，是在我大約5歲時萌發的。

明媚的早晨，暖陽透過薄薄的窗簾彌散到床頭。就在暖暖的被窩中，我捧著屬於我的第一本書《童話故事》，陶醉其中。我羨慕變成白天鵝的醜小鴨，驚奇玲瓏嬌小的拇指姑娘，為寒夜中悲慘死去的賣火柴的小女孩流淚……。我被書中一個個撲朔迷離的情節深深地吸引著，而鼻尖吸滿是陽光中棉絮的味道。在我的心裡，一直保留著這樣的感覺：童話和陽光一樣明媚、溫暖，同棉絮一樣輕柔、溫馨。

讀書的種子一旦萌發，便會枝繁葉茂。

慢慢地，我迷上了爺爺的書櫃。那是一個藏滿珍寶的地方，裡面擺滿了“古老”的小人書，書中古老的故事，讓我認識了古老的世界：我相信了女媧造人、盤古開天，崇拜追日的英雄夸父，為獨守冷月的嫦娥難過，更為隔河相望的牛郎織女悲傷……。我埋頭於那堆泛黃的小人書中，時間老人為我畫出了一條歷史的長河，讓我嗅到了滄桑的味道，為我的心靈世界增添了一份神祕。

漸漸地，我擁有了自己的書櫃。起初，我把爺爺的寶藏“挪來”一部分，其中給我印象最深刻的是四大文學名著，儘管裡面的不少文字令我難啃，但書裡面許多形象永遠的印在我的心裡：諸葛亮智慧超群，關雲長忠勇無比；孫悟空眼光犀利，豬八戒憨態可掬；晁天王仗義疏財，魯智深俠肝義膽；晴雯性情剛烈，黛玉悲情葬花……

後來，外國的文學作品也成了我書櫃中的座上賓：《格列佛遊記》把我帶進了一個奇思妙想的幻境，《老人與海》中桑地亞哥讓我渴望自己也能成為女中硬漢，高爾基的《童年》讓我慶幸自己童年的幸福與美好，讀了泰戈爾的《飛鳥集》讓我領略了“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”……

進入了書的世界，就像魚兒進入了海洋。如醉如痴之中，也把我的思考融入了書的世界，咀嚼生活的真諦：在曹雪芹的豪門大宅裡，我感喟曾經的浮華奢靡，領略塵世的悲涼滄桑；與餘秋雨一道踏著文化苦旅，我思索歷史文化的厚重，感受“焦灼後的放鬆，蒼老後的年輕”；用心去丈量泰戈爾“世界上最偉大的距離”，感嘆他遊絲般的敏感，肌膚般的細膩……

春華秋實，我的讀書終於結出了果實，儘管有些青澀。

我的作品從教室走向校園，從校刊邁入報端，當我的手筆變成一篇篇鉛字作品時，我要衷心的感謝書櫃中那些大手筆！

翻過書頁，翻過冬夏春秋，書香伴我一路芬芳。

書，開啟了我的思想，書，給了我生命的精彩！

【篇二：我的閱讀史】

“書籍是人類進步的階梯。”書籍伴隨著我度過秋冬春夏。書就像一把鑰匙，為我開啟知識的大門；書就像一把梯子，使我一步步攀上人生頂峰。

小時候，我就愛看一些漫畫書，等到上幼兒園，發了教科書，怎麼都愛不釋手，捧著書看啊看。到了二年級，我生了一場大病，在醫院裡陪著我的，除了爸爸媽媽，就是書了。那時，爸媽特地給我買了一本很厚的《格林童話》，我那個高興呀，每天抽空就讀，慢慢的讀，讀完了再讀，仔細品味書中的故事。

書籍伴隨著我漸漸長大。我的理解能力也越來越強，不再看一些小人書了，慢慢的看一些適合我讀的書。比如說《鋼鐵是怎樣煉成的》、《心靈雞湯》、《溫暖一生的68個成功故事》。尤其是《心靈雞湯》，我很喜歡讀這一本。主題是“心動後還要行動”。萬事始於心動而成於行動，心動是成功的源泉，行動是成功的階梯。讀這本書，不僅讓我懂得心動後還要行動，而且心中所確立的目標越現實、越高遠，行動就越迅捷、越高效，最終所取得的成就也就越大！

書中令我印象深刻的故事是《割肉》，講了春秋時期，晉獻公為了把皇位傳給他寵愛的妃子驪姬生養的小兒子奚齊，殺害了太子申生，申生的弟弟重耳為了保命開始逃難。一次在大山迷路，又找不到食物，他的隨從介子推看到重耳飢腸轆轆的樣子，便割下自己腿上的一塊肉，烤熟後送給重耳，重耳二話沒說邊吃起來，之後問還有沒有，介子推掀起褲說：“肉從腿上來，公子喜歡吃，臣願意將另外一個腿肚割下奉君！”重耳感動的流下了眼淚。後來，重耳當上了國君，即晉文公。把所有流亡期間跟隨他的人都封了官，唯獨把介子推忘了，鄰人上書晉文公，文公派人請他，他不肯來，文公親自去，卻撲了個空。原來介子推不肯見他，揹著老母躲進了深山老林。有個大臣出主意說，放火燒山，只留一面，他定會出來，結果始終未見介子推出來，帶大火熄滅後，文公在一棵柳樹下找到了介子推和他的老母的屍體，這時文公放聲大哭，追悔莫及。

讀完這篇文章，我深受感觸。中國有句俗語：“施恩勿念，受恩莫忘。”介子推為人臣子，盡忠報效。功成後不思圖報，不談享榮華富貴實在可貴。晉文公當上了國君後，大賞功臣，卻偏偏把曾經救過自己性命的重要人物忘記了，讓人痛心呀！

《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書也很好看，作者是尼古拉奥斯特洛夫斯基。這本書以主人公保爾柯察金的生活經歷為線索展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的鬥爭生活。保爾在書中是一位無產階級英雄，他不向命運屈服，克服種種困難，以頑強的毅力進行寫作。可以說，在他的身上凝聚著那個時代最美好的精神品質—為理想獻身、鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的高貴品質。

書籍能使人進步，書中感人的美文猶如燦爛的陽光，可以溫暖我們成長的歲月；溫馨的心靈小語猶如涓涓清泉，可以滋養我們的心田；字裡行間閃現的智慧之光，可以為我們指明前行的方向。

同學們，請愛上讀書吧！

【篇三：我的閱讀史作文】

“立身以立學為先，立學以讀書為本。—題記

歐洲有句諺語說得好，讀好書就是同許多高尚的人談話。但遺憾的是，筆者真正開始這場談話始於大學時代，可謂晚矣。亦深知所讀之書寥寥無幾，又何談“閱讀史”呢？但又須在此略作講論，實乃非主觀因素使然。

走進象牙塔之前的閱讀，自認為算不得讀書。因為那時讀書之動機不純，“與高尚的人談話”更是從未想過的事情，一心只想著通過大量地閱讀積累提高寫作水平，在各種考試中從分數上獲得成就感，姑且不論。以懵懂之姿態開始了大學時光。初入象牙塔，雖沒有錢鍾書先生“橫掃清華圖書館”之鴻鵠之志，燕雀之竊喜還是有的：新舊兩座圖書館傲然挺立，規模闊大，想必其中必定卷帙浩繁汗牛充棟吧。

大一一年讀的書多而雜，現在有些已經記不清名字了，但主要都是與所學專業課程相關，抑或老師推薦的書目，體裁也多是小說散文一類。印象最深的當屬魯迅先生的書。早在初高中時代，在教材中就學到過魯迅先生的文章，《從百草園到三味書屋》、《祝福》、《孔乙己》、《社戲》、《藤野先生》等等，對那時的我來講，魯迅先生的文章必定是晦澀難懂的，但說來也怪了，我就是喜歡他文章中那種文白相間的味道，雖是倡導運用白話文，但先生筆墨中仍不乏文言之古樸硬朗；雖是高舉“打倒孔家店孔老二”的旗幟，但先生骨子裡對孔乙己這般迂腐寒酸之文人，並未完全投以無情諷刺與鞭撻，仍不乏“哀其不幸怒其不爭”之無奈。

先生的文章是一把短小而鋒利的匕首，直插敵人臟腑；是挑起國人脊樑的一根擎天柱，冷峻孤傲而又充滿血性；或許是帶著自己這一份對先生固執的曲解吧，在圖書館看到了《魯迅全集》，二話不說“拿來主義”，還曾痴迷地模仿起先生的風格來。中文系的女生大都喜歡林徽因這類才女婉轉文風，或者張愛玲王安憶之屬略帶頹廢而冷豔的文風，像我這樣偏愛魯迅先生的還真不多見。不過經過一段時間的冷靜沉澱之後恍惚發現，自己的文字變得文不文白不白的了，沒有了婉約秀氣反而多了幾分生硬艱澀，哈哈，倒也無妨，自成一種個性不亦樂乎。

先生有一段出洋留學的經歷，現在想來這說不定是我學習日語的緣由之一呢。隨著課程的推進，我們開始學習外國文學了，名家名著多得讓人眼花繚亂，同學們也各有各的所愛。《飄》、《傲慢與偏見》、《簡愛》，王爾德、杜拉斯、莎士比亞等名字開始在同學們中間傳開了，彷彿不討論這些就枉為中文系的人了。但弱水三千我只取一瓢飲，喜歡上川端康成了，學年論文和畢業論文都是作的川端康成的作品，也苦學日語，嘗試著讀日文原著了，在這個過程中收穫是巨大的，不僅在語言學習上有了一定的進步，似乎在更深的層次上能夠略微的理解川端先生其人、其作品了。通過對比中日文化，並求同存異，我獲得了許多新鮮的想法和思路，無論是對待生活還是什麼。條件允許的話筆者意欲就此進行更深的鑽研學習，力求從中發現自己，挖掘一些有益的東西。

【篇四：我的閱讀史】

蹣跚學步之時，我的眼裡只有布娃娃。進入幼兒園之後，圖文並茂的畫報在我眼前展開了七彩的羽翼，我像阿里巴巴走進了金碧輝煌的藏寶洞，與書的不解之緣也拉開了序幕。三頭六臂的哪吒、精靈古怪的小獼猴、美麗善良的人魚公主……使我的幼年墨香氤氳。

學會拼音之後，那些神祕的方塊字變成了一個個聽話的小精靈。它們像璀璨的水晶球，閃爍在我心靈的每一個角落。看到白雪公主起死回生，我的心情燦爛如金；讀到葫蘆娃被蛇精所害，我的心情不禁蒼白如紙。我多想用火紅的熱情去幫助那個賣火柴的小女孩，我多麼渴望擁有一朵七色花，和小兵張嘎嬉戲在綠草如茵的原野上，聆聽淡紫的風鈴在微風中淺吟低唱，追尋雪白的鴿群在蔚藍晴空劃出優美的弧線……

一進初中我就好奇地讀《白話聊齋》，《畫皮》中那個青面獠牙的魔鬼光顧了我的夢境。可惜我當時既沒有漁夫的魔瓶，也不會畫符唸咒，媽媽時常取笑我大叫而起、矇頭發抖的傻樣。不過我還是按捺不住好奇心，讀完了整套鬼故事。大約是因為我沒有做虧心事吧，聊齋裡的女鬼們不再糾纏，夢中倒是多了狐仙們的變幻多姿……

漸漸地，我認為童話書是小兒科，看大部頭才過癮。《三國演義》、《水滸傳》、《駱駝祥子》等經典名著成了我的囊中之物。諸葛亮運籌帷幄、決勝千里，竟然出師未捷，怎不令人扼腕嘆息？宋江等英雄好漢梁山舉事，何等地義薄雲天！為什麼一招安就走上了不歸路？堅強的祥子就像一塊冰，被黑暗如漆的社會融化得一塌糊塗……名著們優美的語言、精巧的構思、真摯的情感，猶如營養豐富的食糧，讓飢腸轆轆的我大快朵頤。

我起先排斥外國書，覺得光人名就一大串，讀起來費勁，說出來拗口。可是，泰戈爾的《飛鳥集》令人愛不釋手，高爾基的《童年》讓人蕩氣迴腸。我不斷地和外國讀物對話，莫泊桑、海明威不遠萬里而來，伊索、荷馬穿越時空的隧道，他們隨叫隨到，絲毫沒有名人的架子，這是多麼愜意啊！總喜歡帶一袋牛奶，到如茵的草坪上去書海里徜徉。偶有微風掠過髮梢，四溢的書香和奶香伴隨晨光的花束和晚霞的彩巾接踵而至。

雖然高年級學業繁重，但我仍然見縫插針，不放過任何茶餘飯後的課餘時間。品讀好書時的感情起落饒有趣味，剛才還為茶花女的不幸痛斷肝腸，現在卻因簡爱和羅切斯特終成眷屬而欣喜若狂。一會兒為屈原的投江殉國扼腕嘆息，一會兒為基督山伯爵的傳奇人生心馳神往，一會兒又為戰爭與和平而慨嘆世事滄桑……書可真是一個百變精靈！我會把書籍的花瓣撒在青春的記憶裡，把書籍的馨香留在歲月的年輪裡，把書籍的色彩印在智慧的心田裡……無論外面的世界如何喧囂，我心中都有一方淨土，因為燈火闌珊處有書，我成長的旅途上會一直墨香四溢！

【篇五：我的閱讀史】

如果讓我選擇住在哪裡，我會選擇住在書裡。如果只能讓我擁有一樣物品，我會選擇書。這一切都源於我對閱讀的喜愛。

我和閱讀的不解之緣還要從小學二年級說起。那時，我偶然看到一本雜誌，叫做《當代小學生》。上面優秀的作文範文，有趣的生活小常識，以及有趣的漫畫，讓我一發不可收拾的愛上了閱讀。但真正開始閱讀，體會書的樂趣，卻是從五年級開始的。

那是07年吧，學校正在開展“書香校園”的活動，我一是為了響應學校的要求，二是為了多一個精神伴侶，於是買了美國女作家海倫凱勒的《假如給我三天光明》。當時價格真的很便宜，7塊錢。買來後，我撫摸著略感粗糙的書皮，愛不釋手。上面印著的幾條嫩綠的藤蔓，是那麼富有生命力，蓬勃地纏繞著。我貪婪的嗅著淡淡的書香，欲罷不能。

海倫。凱勒的故事對那時的我的影響是無法估量的。當時，在班裡我成績一般，又是小矮個兒。雖然同學們並沒有嘲笑我，可我的心裡還是盛滿了自卑。我感覺活在高個子的陰影下，就像柔弱的小樹在茂密的樹林裡，得不到充足的光，只能孤獨地享受從大樹樹枝上投下來的破碎的光。讀完這本書後，我的心豁然開朗。我雖然只是小樹，但只要努力，不向命運屈服，使自己強大起來，自己也可以變成盡情享受陽光的一員。海倫又盲又聾又啞，卻依然如此堅強，如此快樂，如此好學，學會了多國語言，成為著名作家。她向命運挑戰了，結果是她贏了。為什麼我不行呢？我行！我只是成績差一點，個頭矮一點，沒什麼大不了。我開始奮鬥，開始好學好問，幾個月後在期末考試中一舉奪得第一名。我向同學證明了，我很棒！

海倫。凱勒伴我邁入了初中的門檻。初中有好多沒有接觸過的科目，又因第一次住校特別想家，一時覺得很迷茫，很苦惱，經常哭鼻子。父親發現了我的問題，送了我一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。我懷著好奇的心情，翻開了這本書。書中的人物、故事情節，深深地吸引了我。我佩服保爾。柯察金，欣賞他由一個輟學做工的小男孩變成共產主義戰士的堅強。

起初保爾對共產主義也是非常茫然的，但在水兵朱赫來的幫助下，他終於明白了共產主義的含義，成為偉大的共產主義戰士。他，不正是我學習的榜樣嗎？

於是，我自立自強起來，多讀書豐富自己的生活，提高自己的素養。正像蘇霍姆林斯基說的那樣“弱科生進步的最好方法是多讀書。”我迅速適應了住校生活及多門學科的學習，並“女子有淚不輕彈”了。

陸續，我讀了《紅樓夢》等古典名著及《狂人日記》等現代小說，每每我“讀之則醉”“渾然忘我”。“讀書人是快樂人”，我體會最深。

轉眼到了初四，現在，我正為中考做著準備，已經沒有時間讀名著了。我現在讀的是《意林》、《讀者》之類的雜誌。上面刊載的短小精悍的文章，使我忙碌的學習生活變得豐富生動了許多，使我學到了許多，認識了許多，明白了許多，也成長了許多。

在這些雜誌中，我總能找到自己遇到的問題的答案。

閱讀伴我成長，我的閱讀史將繼續譜寫下去，直到永遠。

【篇六：我的閱讀史】

優秀的書籍是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作為人類財富儲存下來，併為人類生活的進一步發展服務。—題記

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”西漢劉向的這句話伴隨著我度過了十幾個春秋，使我倍受鼓舞。回想自己的閱讀史，真可謂精彩紛呈！

幼兒園時代的我，天真、爛漫，和大多數小朋友一樣，我喜歡看小畫書，看孫悟空和唐僧的“取經風波”，看黑貓警長大戰“一隻耳”，看葫蘆娃智鬥妖魔……這些小畫書開啟了我走向書籍世界的門扉。

進入小學時代，《格林童話》滿足了我的求知慾望。美人魚是多麼美麗，但最終為了愛情變成了泡沫，當時我只為美人魚感到惋惜：住在海底宮殿多麼悠閒自在啊，為什麼要到人類世界來受苦呢？灰姑娘的仙履奇緣讓我不禁為她拍手叫好；醜小鴨“蛻變”成美麗的白天鵝；長髮公主不再受高塔阻隔，和心愛的王子一起幸福地生活……故事中的一切使我浮想聯翩。

步入初中時代，我對書籍的需求也邁上了一個新的臺階，我漸漸愛上了各國的名著。開啟一本好書，那種油墨的濃郁和紙張的清新，就如一杯西湖的龍井般沁人心脾，在這種感覺的驅使下，我的讀書量也不知不覺多了起來。

第一次讀S國等地的經歷，使我開啟了聯想的閘門，這奇異的想象中包含著辛辣的諷刺，包含著對人性及人類社會的悲觀見解，但是在尖刻與悲觀態度的背後，卻藏著一種苦澀而熱切的憂世情懷。那個社會存在著那麼多邪惡與不平現象，可謂濁流滾滾。我被深深震撼了，想到自己祖國的清明，人民的幸福，我由衷的笑了。

《鋼鐵是怎樣煉成的》為我們塑造了一個生命不息、奮鬥不止的優秀布林什維克形象。保爾精神成了時代的旗幟：生命屬於人們只有一次。人的一生應這樣度過：當他回首往事時他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。這樣，在臨死的時候他就能夠說：“我已把自己的整個生命和全部精力都獻給了世界上壯麗的事業—為人類的解放而鬥爭。多麼寬廣的胸懷，多麼崇高的境界啊！“送人玫瑰，手有餘香”，為別人服務是最幸福的事呀。想到自己常因怕影響學習，連同學來問題我也不願理睬，我慚愧地低下了頭。

我流淚於雨果的《巴黎聖母院》，因為我親眼目睹駝背的卡西莫多攀上高高的鐘樓，在晨曦中敲響嘹亮的鐘聲；我親眼目睹漂亮的愛斯美拉達被一幫壞人拐走，受盡苦難，終與母親相認；我親眼目睹卡西莫多與愛斯美達拉的死。我被深深的觸動，淚流滿面。什麼是美？什麼是醜？我有了深切的感受。我要做一個像卡西莫多與愛斯美拉達那樣善良“美麗”的人。

書是開啟智慧的鑰匙，開啟了人類走向一個又一個未知世界的門扉；書是一艘滿載知識的航船，把人類從狹隘的地方載向廣闊無垠的海洋；書是人類進步的堅實階梯，帶著人類從遠古洪荒邁向現代文明。這一本本精彩的書，豐富了我的閱讀史，更豐富了我的人生！書啊，我會愛你到永遠！

【篇七：我的閱讀史】

書是酒，是醇香四溢的酒，醉暖我的心窩；書是馬，是奔放四射的馬，拖著我衝破黎明的黑暗；書是黃金，閃耀光芒的黃金，使我擁有萬貫黃金；閱讀，陶冶了我的性情，開闊了我的視野，充實了自我，豐富了自我。

在這十四年的時間裡，可以說，我讀過的書不計其數。有漫畫書，故事書，作文書，小說……從中，我學到了很多。

幼兒園時，我總看漫畫，看其中的故事情節，看那些主人公斗智鬥勇的表現。記得我看過《鎧甲勇士》這本漫畫，裡面的主人公為保護我們人類共同的家園，不惜一切代價，與怪獸戰鬥到底。其中最讓我感動的是炎龍俠，他太帥了，特別是他的動作。雖然那時我很小，但是通過閱讀《鎧甲勇士》這本漫畫，我還知道了我們要保護地球的道理。書，就是這樣，讓我學到了知識。

上了小學，我不再那麼幼稚，我開始閱讀故事書，甚至是作文書。小學低年級時，我讀了《365夜故事》，《格林童話》《安徒生童話》等書，其中的一個個故事讓我入迷，讓我吵著，鬧著要爸爸媽媽給我買故事書。上了三年級，開始寫作文了，我不得不“拋棄”了那些所謂的“幼稚”書籍，又捧起那些自認為“枯燥無味”的作文書反覆讀，讀來又讀去，還真讀出了奧妙。我從中學到了很多好詞佳句以及很多寫作方法，運用到寫作中，還得益不少呢。書，就是這樣，讓我學會了寫作。

不知不覺中，我已升入了初中，在初中校園裡的我，似乎顯得有些寂寞，怎麼辦呢？不如回到教室裡，靜下心來讀一讀《愛的教育》。於是乎，我從書包裡拿出初一的必讀書籍，津津有味的讀了起來。亞米契斯寫的這本書，可謂是初中生靈魂的昇華。卡羅納的不幸遭遇，讓我這個生來就嬌生慣養的孩子學會了自理，讓我明白了人生的真諦。去年暑假，我要做科技小發明，可因為時間短，我急得哭了。眼淚在眼眶裡打轉，可我又想起了自己讀過的《愛的教育》，我不禁重振旗鼓，信心十足地做了起來，結果，我的作品是班裡最有創意的。書，就是這樣，讓我學會了堅強。

七年級，我仍是在書的陪伴下度過的。

現在，我外甥打燈籠—照舊，仍是不間斷的讀書。與眾不同的是，我把自己的日記當做一本書來讀，而且是反覆地讀。不是有句話說“書讀百遍，其義自現”嘛。的確，我每次讀完自己寫的日記，都會有前所未有的感受。在此基礎上，我會再去寫一篇讀後感，讀寫結合，一舉兩得。其次，我還會讀一些中考滿分作文，明年就要中考了嘛，先做好鋪墊。讀起作文書，我不再覺得枯燥無味，現在我正在啃的是《海底兩萬裡》，而是讀得如痴如醉，津津有味，甚至到了廢寢忘食的地步。書，就是這樣，讓我無時無刻都在汲取，孜孜不倦地汲取……

列寧曾說過：“書籍是巨大的力量”。讀書不僅給我帶來了巨大的快樂，還傳授給了我無窮無盡的知識。我喜歡閱讀，喜歡陶醉在故事裡的感覺，喜歡讀書帶給我的知識，快樂與輕鬆的感覺。

春夏秋冬，四季輪迴，不知不覺中，書已陪伴了我十四個春秋，我愛書勝過一切，我和書的故事將繼續延續下去……直至永遠。

【篇八：我的閱讀史】

從滿紙圖畫的識字卡，到有五彩插圖的故事書；到帶拼音的小人書；再到厚重的古今中外名著，讓我從一個活潑調皮、愛聽故事的小孩，變成了一個手不釋卷、讀書痴迷的少年。

從我記事起，家裡就有許多滿紙圖畫的識字卡，我依稀的記得天天翻了這張，翻那張，一邊翻，一邊“咿咿呀呀”地嘟囔著，忙的不亦樂乎，有些圖畫中的“形象”是我崇拜的偶像。

上幼兒園時，我開始讀五彩插圖的幼兒書了，雖然書中的字我認不了多少，但是在老師和媽媽的“訓練”下，我初步對“書”結下了緣，非常喜歡書中的故事，尤其是晚上睡前，央求著媽媽講故事，不講故事就睡不下，好像故事成了我生命中不可缺少的一部分，真的，有些故事讓我初步對某些事產生了“是非觀”。

上了小學以後，我學會了拼音，真高興啊！我能讀帶拼音的故事書了，如：寓言故事、童話故事、哲理故事等，我才感覺到能讀書真是一件快樂的事，因為長大了的我能夠自由自在地在書的海洋裡遨遊。

書中有神奇的故事，神奇的故事具有神奇的力量，讓我連做夢也經常夢到書中離奇的情節，而且我還好像成了情節中的角色，非常投入。

書豐富了我的思想感情：閱讀讓我有了初步的“善惡觀”，如對弱小者產生了憐憫同情之心、對大英雄產生了仰慕敬佩之情，真的，有時吃著飯聯想到一個感動的情節，吃著吃著就會“抽搭抽搭”地哭起來，“咯咯咯咯”地笑起來。

我上了初中之後，愛上讀書的原因只有一個：為了自己那顆痴迷的心靈找到歸宿。開始手捧名著“啃”，體會著書中那個一件件或快樂；或悲傷的離奇故事時，書讓我瞭解：交流的方式不止是用言語，還可以用心靈，同作者進行思想交流，當自己翻開那散發著帶有古典墨香的書頁時，我便和書一起，又一次開始了打破時間侷限，超越凡塵的旅途……

乘一葉扁舟，順著水的流向，隨波起伏，在不遠的前方，我望見了一座別院。

散落了一地的枯萎了的花瓣，被風兒吹得漫天飛舞，硃紅色的欄杆隱約透著滄桑的氣息，旁邊倚坐著一個紅顏已去的香草美人，清風吹拂著她未梳紅妝的臉龐，一縷髮絲隱約遮住她疲憊的雙眸，如今的她已不再有當年“生當作人傑，死亦為鬼雄”的豪邁，無情的歲月，洗去了她當年的銳氣，留下的，只是“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的悲苦，和“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的淒涼。疲憊與無助的臉上，竟寫滿了她對丈夫的懷念。

順流水，離開別院，在夢幻似的仙境裡再次映入眼簾的卻是千年悽苦。

過去，我一直認為，大觀園是花柳繁華地，溫柔富貴鄉，是芬芳怡人，令人嚮往的女兒國，可是，書卻用它無聲的言語告訴我真相，於是，我便知道了那清幽的瀟湘館裡那個女孩的痛楚“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未溼”，她用她流不盡的眼淚告訴我：賈府繁榮的外表下，竟是吞金的痛；跳井的苦；青春出家的悲傷與絕望……

飄悠悠，飄悠悠，飄在空中的是她未葬的花瓣，漂在水面上的一葉孤舟，承載的卻是千年悽苦……

當我考試失利，淚眼朦朧時，書告訴我：“不以成敗論英雄”。

當我氣餒，沒有信心重振旗鼓時，書告訴我：“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。

當我驕傲自負，狂妄自大時，書告訴我：“驕兵必敗”。

書中承載的華夏上下五千年的歷史，告訴我古人的愛恨情仇。

在我的閱讀史中，我享受和汲取人類文化的成果。中國的四大名著，永遠是最璀璨的明珠；古人的唐詩宋詞，永遠是最耀眼的陽光，在我和書的世界中，有隻屬於我和書的歷史。

我願與書為伴，與書經歷一次又一次打破時間格局，超越凡塵的旅途，彼此陪伴，一路遠航。

我的閱讀史600字作文 篇2

國一作文 ,3324字

【篇一：我的閱讀史】

人生之路漫漫，文學之路悠悠。每次的失敗都見證了下一次的成功。

—題記

課本上學到“古仁人”的“不以物喜，不以己悲。”，我想這種高尚的思想品德我是永遠也領悟不到了。總是隨著那書、那情節、那主人公的心情而或喜或悲。喜則開懷大笑，又怎會顧及他人的疑惑，傻笑罷了；悲則痛哭流涕，朋友紛紛過來安慰，真是哭笑不得。

平淡的心被那故事牽引著。關羽的膽氣，周瑜的才智，曹操的雄心，劉備的肝膽，孫權的謀略，讓人佩服得五體投地，激起了心中的滿腔熱血。於是，又下了一個決心。

開始看《紅樓夢》還完全得益於生物課本，生物課本上林黛玉和賈寶玉的愛情是被否定的，因為違背了科學規律。但這段煽情悽美的愛情故事確實贏得了我不少的眼淚，一直回味了好長時間卻還是意猶未盡。

初二時，語文老師給我們推薦了《根鳥》之後，我便迷上了曹文軒的書，曹文軒的書又把我引入另一個思想境界，那樸實的語言，平淡的感情，令人回味無窮，山裡的農村生活和貧困，少年時的思想和心思，讓我感到一切都是那麼細緻，那麼真實，讓我對未來充滿了憧憬。

我最喜歡的作家是郭敬明，每個句子都能透出自己的風格，優美的語言中透出絲絲的悲涼和憂傷，那種感覺，並非是任何人都可以模擬的。

從小到大，我其實並沒有讀過過多的書籍，或許就是那麼一點也顯得如此微不足道，我將繼續尋找著美妙的書籍，嗅著書香慢慢成長。

我，只是一個學生；我，只是單純的愛文學。

【篇二：我的閱讀史】

書，是人一生的好老師，書是誰都能讀的，不分老少，不分貴賤。

我還記得，我最早的讀物是一本名叫《大灰狼》的連環畫，那時候，我還不識字，還得讓媽媽讀給我聽，我不識字沒關係，但我會看圖，能悟到那麼一點意思。我最喜歡書裡的胖豬，它胖胖的，長著兩隻大大的耳朵，它那笑眯眯的眼睛像彎彎的月牙，掛在它那胖胖圓圓的臉上，特別可愛，再加上穿在它身上的大紅色肚兜，顯得更可愛。

後來，我漸漸長大，媽媽就給我買了一本《恐龍世界》，它是一本主要以圖畫為主的書，我看得津津有味，每天都要看，現在，我喜歡看一切關於恐龍的書籍，這已經成為我的一大愛好。

到了三年級，我喜歡看關於外星人的書，這個愛好與我在圖書館看到的一本書有關，那就是《外星人之謎》這本書，裡面寫了關於看到外星人的目擊報告。有些片段特別恐怖，據說有人看見一艘UFO降落，他們進去一看，裡面全是白骨—看到這兒的時候，我冒了一身冷汗。雖然很恐怖，但我還是對天外來客充滿了好奇。

又過了一年，我又喜歡看《上下五千年》，那裡面各朝各代帝王，有的治理出太平盛世，有的貪圖享樂禍國殃民，有的將領開疆拓土，有的奸臣陷害忠良，悠遠的歷史，慘痛的教訓，讓我明白了許多道理：例如不能被壞人的話所矇蔽，做人要明智，不能貪圖眼前的的利益……這本書讓我收穫了很多。

讀書讓我明白了一個道理：書是知識的海洋，讀好的書，只會對人有益處，不會有害處。讓我們駕著理想的小舟在知識的海洋裡盡情遨遊吧！

【篇三：我的閱讀史作文】

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。從小我便愛上了書，她是我孤獨寂寞時唯一的朋友，她一直伴隨著我健康成長。

上幼兒園時，媽媽給我買了很多童話書。每天晚上睡覺前，她總是給我講很多故事，我在一個個優美的故事裡進入了夢鄉。後來，爸爸媽媽的工作越來越忙，給我買了光碟，讓我自己看、聽故事。《皇帝的新裝》讓我看到了皇帝的愚蠢；《灰姑娘》讓我知道了人的一生會遇到很多挫折，只有經過努力才能成功；《七色鹿》讓我懂得人要以信守諾言為榮、忘恩負義可恥……我的童年就是在童話的陪伴下長大的。

慢慢地，揹著書包走進了小學，同學們愛看什麼書成了我最關注的話題。我得知一位同學在看《一千零一夜》，便纏著媽媽給我買。當我真正得到這本書的時候，我欣喜若狂。《阿里巴巴和四十個大盜》讓我看到了一個聰明機智的阿里巴巴；《阿拉丁神燈》讓我看到了一個不畏艱險、堅韌不拔的阿拉丁，讓我知道了在關鍵時刻要冷靜，想出好辦法才能解決一切問題……

老天有眼，成全了我這個愛讀書的孩子。去年，我們學校舉辦了“跳蚤書市”，同學們都把自己的書拿出來交流。我買了很多書，《夏洛的網》讓我懂得幫助別人，就算自己灰飛煙滅也很快樂；《綠野仙蹤》讓我知道了人在成長中需要別人的幫助，所以不要把自己誇大……

最近，在老師的支援下，我又喜歡上了曹文軒的作品。按照級別，我讀過他的五本書，已經屬於“麥穗級”。《草房子》讓我看到了一群活潑可愛的同齡人，並讓我懂得什麼才是“真善美”；《根鳥》讓我懂得只有歷盡艱辛、堅韌不拔才能成功；《青銅葵花》讓我看到了在苦難中兄妹真情；《紅瓦黑瓦》讓我懂得要關愛他人；《野風車》……

書陪伴著我長大，是我的夥伴，是我的朋友，是我的老師。書是無窮的寶藏，為我增添豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷；書是冬日裡的陽光，帶給我春的溫暖；書是沙漠裡的綠洲，給予我新的希望。

【篇四：我的閱讀史】

每個人都有自己的閱讀史，我也不例外。我的閱讀史，是快樂的，精彩的，但同時也是傷心的。

小時候，媽媽為了讓我愛上讀書，買了一本《格林童話》。每天晚上睡覺前，媽媽就給我讀，聽著聽著我就睡著了，這就是我的第一本書。那時我覺得自己真像一粒小種子，正在接受著書籍的照耀。

慢慢的，我會自己讀書了，媽媽就給我買了一本安徒生童話，我看的津津有味！一次，我把房門鎖上，又一不小心將鑰匙塞出了房間，弄到了房外，我心想，呦！這下可糟了，出不去了。打電話吧，又打不通。這時，我想起了安徒生童話，哈！果然在房間裡，還有昨天沒吃完的牛奶，麵包。於是我靜靜的坐在屋子裡，看著那本書。隨故事的情節，我好像進入了書的世界，經歷了許多種體驗。我隨著主人公一起悲傷，一起歡笑，一起孤獨，一起寂寞—我想：世上一定沒有比這種感受更美好了。

隨著年級的升高，又增添了作文這一科目。在寫文章時，我才會真正釋放自我。當我的作文第一次受到表楊時，我心裡有些飄飄然。但正是因為這，我才繼續認真讀書，努力的寫文章，為的是不讓愛我，鼓勵我的人失望！現在我甚至都想寫書，寫一本只屬於自己的書，我想，這應該是讀書帶給我的一切吧！

後來，我的眼睛度數開始越來越高。爸爸開始反對我讀那麼多書了，每每提到讀書爸爸總會說讓我少讀一點書。想到這裡，我就禁不住眼淚汪汪。這時我的心裡就會跑出來兩個小人，一個小人說：“哼！你就不是讀書的料，放棄吧！”另一個小人說：“如果沒有書，你的生命就不會像現在一樣精彩！”是啊！因為讀書我才能越來越棒，對！我一定要堅持，不能因為這小小困難就放棄，只要注意一點就可以了！嗯！我一定要加油！

就如迪金森說的，閱讀這條道路，最窮的人也能走，即便你一無所有，書也能帶給你一切！

我的人生是因為書才精彩！我的生活因為書才會有滋有味，多姿多彩！

【篇五：我的閱讀史】

聽老媽說，從我一丁點大的時候，她就給我念書了，當然這是老媽講的，我可不記得她給我讀了什麼書。

我能記事起，就記得我們家裡有個大大的書架，上面有許多書，記憶中印象最深的是大仲馬的《紅屋騎士》，那是我讀的第一本大部頭書。當然那時候我還看不懂幾個字，稍微複雜點的都不認識，也不會查字典，所以辦法就是跳過去，呵呵。記得有一次我在看書，正看到精彩的部分，媽媽叫我吃飯，我沒聽到，結果媽媽走到我身邊，對我大聲地說：“吃飯了！”我還沉浸在書的世界裡，回了一句：“對，尼摩船長是個自由的人！”老媽當場無語了。

說來我最愛看的書還是《海底兩萬裡》，這本書裡最喜歡的人物就是尼摩船長。也許有很多人認為尼摩船長不是什麼好人，但我認為他有他的無奈。我認為尼摩船長是一個很矛盾的人，他雖然討厭甚至厭惡人類社會，但他仍會幫助一些人。在《神祕島》這本書裡，他不止一次地幫助了遇難者，這說明他並不是一個冷酷無情的人。而在《海底兩萬裡》中，他卻無情地殘殺了一船的生命。

還有法布林的《昆蟲記》，由於這個學期我學了一篇有關蟬的課文，所以回家後我專門將蟬這一章看了一遍。《昆蟲記》這本書中我記得介紹最清楚的昆蟲是綵帶圓網蛛，這種蟲子在產卵的時候會為自己的卵編織一個精緻的袋子，作為禦寒的“衣服”。母親們為了編織這個袋子費盡了心思。

我的閱讀史1500字作文 篇3

我的閱讀史1500字 ,4059字

【篇一：我的讀書史】

何日何時開蒙讀書，我早已無從記得，又似乎也並未正式或不正式地開蒙過。因為，對一戶老人多病、兒女眾多、須勉力維持生計的農家來說，所謂開蒙，本就不在生活預算之列；又或者，他們滿是柴米油鹽的頭腦中根本就沒有諸如“開蒙”此類的語彙。既無源頭可循，“史”便不知從何續起，所以，面對《我的閱讀史》這樣堂而皇之王道十足的題目，我不免內心惴惴甚至惶恐了—頭重腳輕根底淺的傢伙，少來聒噪！—總畏人言。

最初讀到的文字算不上書，應該是街面上大大的《毛主席語錄》。依稀記得，四五歲光景時，家兄肩負看孩子重任，便領我到街上去看“毛爺爺”。街上的“毛爺爺”好多啊，隔幾步路，就會在牆上看到一個，有半身的，有全身的，有坐著的，有站著的。我很稀奇：這些“毛爺爺”咋都一個模樣呢？還都跑到了牆上去？我們從西頭走到東頭，再走回來。其間，哥哥便指划著牆上的字教我念：“備戰備荒為人民……”我自然是不認識，可也跟著模糊不清的念。其實，今天想來，哥哥有好多字也當是不認識的，畢竟他才大我兩歲；不過，聽別人說得多，自然就會“念”了。這好像就是我讀書的源始，然而實在不像讀書樣子，稱為念書都很勉強—但也只好如此。

七週歲，上了小學，我終於可以自豪地說，俺開始讀書了！語文課本第一課我印象深刻，是“我愛北京天安門”，配著大大的漂亮的插圖。記得那時的課本設計就充滿了人性化理念，有好多好多的插圖，可以供我們不斷地品頭論足；也記得那時的書本里控訴地主反革命惡行的內容挺多，插圖裡的地主反革命們個個生得很不體面，歪瓜裂棗的，叫人看著不舒服。我們都是懷有樸素階級感情的好孩子，自然不肯向壞蛋們低頭，於是書本里的地主反革命們便被反覆塗黑、反覆打叉，直至無從辨認。我們伸張了正義，自然得意洋洋，可帶來的另一個後果是，那書……那書—早已面目全非，根本無法讀了。

十二歲，不知怎的，我居然考r灰絲時蒙卷軸”矣。我心下大痛，吾莫不是亦屬“書非借不能讀也”者哉？

反躬自省，時日是過於逍遙了。好在，了悟尚早，還可再做“仗劍少年遊”。老驥伏櫪重發憤，三秋桂子伴書香。閱讀再從今日始，又何如？

【篇二：我的讀書史】

張騰嶽的一句話我很欣賞：“知識，不一定改變命運；但讀書，一定會改變一個人。”因為，我就是通過閱讀改變了自己的一個人。

小學，我是在我們村的村辦小學上的。當母親握著我的小手進入那用土坯壘成的教室時，第一眼，我看到的，是第一排長條桌上擺放著的幾本皺角的書。不知是對書的喜愛還是什麼原因，我選擇了桌上書最多、擺放最整齊的一個大姐姐旁邊坐了下來（當時，那學校只有兩間教室。好幾個年級的學生在一起上課。學《教育學》以後，我才知道那就叫“複式教學”）。

由於我的母親也在那小學教書，所以，學前班的我便可以跟著四年級的一起上晚自習。下午放學後，我回家匆匆扒幾口飯，拿上燈就往學校跑。那時候在教室裡用的燈都是自己做的。拿一個用完的海鷗牌墨水瓶，在蓋上鑽一個眼兒；把廢舊輪胎上的氣門嘴（拔掉氣門芯）穿過去，用上面的螺絲固定好；再將一根棉線從氣門嘴的洞裡穿進去；浸好柴油後擰好蓋就可以用了。

那時候的晚自習，是沒有老師講課的。學生可以做作業，也可讀書，也可以睡會兒覺（好像只有我有這特權，不過，睡覺是不經常的，大部分時間我在讀書，因為我上幼兒園沒有作業的）。

點上母親為我製作的燈，如豆般大的燈火飄忽著，上面冒著淡淡的黑煙，燈芯處還不時噼啪作響。燈火下面是尺把大小的亮處，我便把書放到那亮處，雙手壓著。頭是斷然不敢伸到那亮處的，一是因為那樣能擋住燈光，二是容易燒著頭髮。我有好幾次就是這樣把頭髮給燎了，當時還聞到一股燒焦雞毛的味道。不過，從那時起，不知是因為燈還是書，照亮了我記憶中暗淡的童年。

我向大姐姐、大哥哥借來他們的書看。開始的時候，我看的很快，因為看不懂字，我只看裡面的圖畫。漸漸地，我能讀一些文章了。《要下雨了》是我最愛讀的課文之一。有幾天晚上，我都是讀那篇文章的，到最後，幾乎背下來了。我記得那一節語文課上的就是《要下雨了》，語文老師的嗓子不舒服，他便讓我讀一遍文章。我用顫抖的雙手捧起課本讀了起來，中間沒有一次失誤，聲音洪亮，口齒清楚。讀完後，語文老師帶頭給我鼓起了掌。我激動地雙面通紅，不停地吞嚥唾沫。要知道，那是我人生中第一次那麼多人一起給我鼓掌。

從那以後，我便痴迷起了書。

上課時候，老師給高年級的講課，我們便申請到院子外面去讀書。太陽懶懶地掛在天上，我們背對背靠著，坐在小麥秸上，大聲地讀著課本，從第一課到最後一課。遇到不認識的字，都統一讀成“啥”。比如，“新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝”我們便讀成“新啥吐魯啥有個地方叫啥啥溝”。那時候，我曾痴痴地想：用這種方法，五年級的書，我照樣能讀！

我上廁所的時候特別愛看書，這是最讓家裡人看不慣的。我拿著一本書進去後，非得把那本書看完才出來。父親母親為此經常到鄰居家上廁所。當遇到鄰居家廁所正好有人用的時候，父親便折回來大罵：你這拉屎半年的東西！儘管如此，我這習慣也堅持到了現在。不過我已不是根據書的長短來調整上廁所的時間，而是根據上廁所的時間來調整讀書的時間了。

從幼兒園到大學的所有的書，我都擺好放到好幾個紙箱子裡面，總是覺得捨不得扔。我更不會賣書，一直以來，我都認為賣書是最沒有出息的事情。

以前，我總是在考慮讀什麼書，工作以後，我經常考慮怎樣讀書。在這方面，郭老師給予我很大的幫助，她經常向我推薦書。《名作細讀》、《孫紹振如是解讀作品》、《文字解讀與意義生成》等都是她介紹給我的。

還記得從網上購得《名作細讀》時的情形。我也是激動地雙手捧著那書，靜靜地躺在床上，一口氣看完了將近一半的內容。

我不敢說是書改變了我的命運。至少，書能使我的腦袋不“空”。書曾經照亮了我記憶中暗淡的童年，同樣，書也必將照亮我以後的生活。

【篇三：我的讀書史作文】

讀書是最美的姿態，讓我們將這種姿態繼續延伸下去！

---題記

書，是人生健康的堡壘；書；是我永遠的快樂夥伴；書；是我不斷吮吸知識的源泉。書是我人生中必不可少的一部分。我的生活因書而美，因書而精彩。我想我這一輩子也離不開書了。

時間如飛箭，轉眼間我已十三歲了。在這十三年中，只有書永遠陪著我。我也從書中學到了許多道理，讓我認清了自己的人生道路，讓我奮發前進，直到達到自己的目標。書，我的知心朋友。

小時候，我就對書非常感興趣。上幼兒園時，我就喜歡聽故事，爸爸就給我買了許多故事書，儘管我那時還不識字，但卻對書有一種無法用語言表達的喜愛之情。我若想聽故事，就讓媽媽給我講故事聽，從而對書有一種依賴之情，晚上不聽故事都睡不著覺。早就成了一種習慣，改也改不了了。

我記得，我當時看的是《365頁，故事》，書中的個個小故事雖然篇幅不長，但講了很多的道理。這本書用一個個小故事啟發著我，用一個個小人物指引著我，從而對我的讀書能力奠定了堅實的基礎。其中有一個故事令我記憶猶新：那是一天下午，小馬要馱著糧食去磨坊磨面，一條小河阻擋了他的去路，這時老牛伯伯來了，老牛伯伯說：“過去吧，這水不深，才到我的腿肚子。快過去吧！”小馬剛要邁腳，樹上的小松鼠叫住了它說：“你找死啊你，這條小河去年才淹死了一隻小老鼠。”小馬又停住了腳步。正在小馬猶豫不決的時候，山羊奶奶來了。山羊奶奶說：“行不行，你自己試一試不就就行了嗎？”小馬先走到河的邊緣，用腳先試試，才到自己的小腿，小馬再走到中間，又到了肚子，最後小馬終於安全過河，朝磨坊飛奔而去。從這個故事中，我深信不能道聽途說，只有親自試一試，才能達到目的。

到了小學，我看《作文書》、《伊索寓言》、《綠野仙蹤》……其中最令我印象深刻的還是《綠野仙蹤》。這本書講了一個小姑娘多蘿茜的故事。多蘿茜被龍捲風刮到了一個陌生的地方從而使多羅茜踏上了回家的旅程。在路上她遇到了好多朋友，如小獅子、小狗、稻草人、鐵皮人……每個朋友都有一個感人而說不出的故事。在路上這些朋友幫助著她，除此之外，她還遇到了很多恩人，如鼠王后、甘林達女王、東方女巫、北方女巫……然而也有千難萬險，領我記得最清楚的還是那一次，他的好朋友小獅子被壞人抓去了，這時，多羅茜她們便計劃著要去救小獅子。困那個小獅子的人非常厲害，是西方女巫，她分別派了很多厲害的部下抓多羅茜，但多羅茜她們絞盡腦汁，想出了各種辦法，她們齊心協力，終於戰勝了女巫，救回了小獅子。這個故事告訴了我：“正義永遠戰勝邪惡，團結的力量是無窮的。”在我面對前所未知而又漫長的人生征途，又有了堅定的信心。

到了初中，我可就要不是那麼好打發了，不是幾本書就能解決的。我的書癮一上來，看書就像飢餓的人撲在麵包上，無論爸爸多忙，只要我沒書看，就拽著爸爸帶我去買書看。爸爸又給我買了《愛的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《繁星春水》……我看了《愛的教育》後，啟發甚大，這本書的主題是“愛”，寫了一個叫安利柯的小男孩兒的故事，全書共分為三部分：安利柯的日記、安利柯父母的教子篇、老師講的九則故事。這本書賦予了我們這些青少年更多的社會責任感，讓我們不畏千難阻險，勇於進取。讓我知道了：“人吾人以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”不過，最讓我喜歡的還是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書。這本書給了我無限的啟發，讓我深信：“只有從逆境中走出的人才是真正的強者。”那是一個叫保爾柯察金的人的經歷，他曾經當過洗碗工，童工……他出身貧寒，但他自強不息，雖然長了一場大病，但是他不向病魔屈服，勇於向病魔戰鬥，百折不撓，奮鬥到底，最終成功，實現了自己的夢想。還有《繁星春水》，這本書是讚頌母愛的，讓我明白了要記住父母的愛，啟發我要有孝心，要好好學習，不忘父母的愛。

書，讓我永遠也看不夠，它為我的未來鋪了一條光明大路，使我乘著船在知識的海洋裡翱翔，拿到鑰匙，開啟知識的寶庫，吸吮知識。

我的生活因書而美，因書而精彩，我要將這種姿態繼續延伸下去！

書，我永久的朋友！

我的閱讀史作文小學 篇4

國小六年級作文 ,2815字

【篇一：我的閱讀史】

每個人都有自己的閱讀史，我也不例外，我也有屬於自己的閱讀史。

我最早看的書是在我過生日時媽媽送給我的，那本書的名字叫《小故事大啟發》。因為當時我才剛上幼兒園，還不認識字，所以那本書都是媽媽讀給我聽的。

在媽媽給我讀的這本書中，我印象最深的兩個故事是《白雪公主》和《灰姑娘》。我很喜歡白雪公主和灰姑娘這兩個人物形象，因為她們都很善良。

那時候，媽媽差不多每天都給我讀一兩篇故事聽。漸漸地，我就學會了很多字。當媽媽又給我買來《格林童話》時，我就學著自己讀，只是還不懂是什麼意思，媽媽就耐心地教給我，慢慢地，我也能讀懂書了。

後來，這種童話故事已不能使我滿足了。在老師的帶領下，我又開始看繪本。這種繪本圖畫很多，每一頁裡總是一半圖畫一半文字。我剛開始看繪本時看得津津有味，比如說《愛心樹》那個大樹總是像媽媽一樣愛著那個小男孩。可是繪本看多了，我又感到不過癮了。老師就又推薦我們看大多數都是文字的《親愛的漢修先生》、《德國一群老鼠的童話》、《夏洛的網》、《愛愛的教育》……這些書都使我懂得了很多道理。

啊！讀書真好呀！我以後一定要多閱讀！加油！自己！

【篇二：我的閱讀史】

望著書架上排列整齊的書，我會心得笑了……

今天班主任大張旗鼓地很嚴肅地宣佈：“下週一二就要進行期末考試了，希望大家不要再看小說之類的課外書了，抓緊時間搞好複習！”

這下可要與親愛的課外書說拜拜了，小雨點開始敲打著我的心房，我有些鬱悶的往家走著。

終於走到家了！一股股書的清香隨風飄來。我經受不住美宴的誘惑，乾脆把書包扔到一邊，飛快的奔向書屋。“哈哈！佳餚我來了！”不一會兒，我就在《草房子》裡玩樂起來。禿鶴、桑桑、紙月一個個走進了我的世界。

我忘記了一切，只有油麻地小學的那一片金色的草房子。時間好像停留在那一刻。

“怎麼還不寫作業？都什麼時候了還看課外書！”定睛一看，各家已燈火通明，星星早已在天空眨著眼睛。這才想起，作業一點也沒寫。看來又要熬夜了。但我不後悔。掐指算起，書已經伴隨我走過十幾個春夏秋冬了。

小時候，茫然無知的我，喜歡看幼稚可笑的漫畫書，書中一個個滑稽的動作便會令我開懷大笑。尤其喜歡讀那本《三毛流浪記》。三毛在流浪中生活，做報販、擦皮鞋、當學徒，受盡苦難，始終不屈不撓，我佩服三毛的奮鬥精神和掙扎的勇氣。我也喜歡聽媽媽講《童話故事》。聽了《狼來了的故事》，我明白了什麼是誠信。一個個幽默的童話，一個個感人的故事，如顆顆亮晶晶的珍珠，鑲嵌在了童年美好的記憶裡。

時間流逝，轉眼間我上了小學。我依舊如快樂的小鳥在書的海洋中遨遊。我開始讀《作文全集》，圈點批註，摘錄好詞好句。爸爸還給買了青少版的《三國演義》。我認識了諸葛亮，知道了空城計；認識了關羽，知道了過五關斬六將。慢慢的，我學會了寫作，知識面也變得更加的寬廣。

現在我已成了一名初中生。初中的學習生活很枯燥很無味，整天都在背課文，做數學題，記英語單詞中度過。但我並沒有放棄對書的酷愛。

讀完了名著《紅樓夢》，又看起了《水滸傳》。暢遊在書海中，和林黛玉一起葬花，和寶玉等在大觀園裡追逐。既喜歡魯達的豪爽，又羨慕武松的勇敢。讀完了《海底兩萬裡》，又看起了《木偶奇遇記》。閱讀的旅程中，飽覽了海底變幻無窮的奇景異觀，懂得了成長要敢於正視不足、改正錯誤。

未來的路還很長，充滿著誘惑。有書與我相伴，我不會感到寂寞，有書與我相伴，我不會孤獨。

讓快樂閱讀，進行到底！

【篇三：我的閱讀史作文】

面對寫作，我曾很無奈。原因是我不太喜歡閱讀。每當看到紙上的密密麻麻的黑字，我就有點頭暈，性情急躁的我耐不下心來讀那些乾巴巴的文字。但後來，爸爸的引導讓我逐步改變了對閱讀的感覺，慢慢的變成了一個喜歡閱讀的女孩。

上三年級的時候，老師佈置寫日記，我不知道寫什麼，也不知道怎麼寫，腦子裡空空的。爸爸看到這一切，便對我說：“你平時要注意多讀書，看看別人都寫了什麼，是怎麼寫的，模仿一下也能入門的。”爸爸便從書店裡買來了幾本帶畫片的圖書。我先是拒絕看這些書，以為看這書一定和寫作文一樣的枯燥，乏味。但爸爸用嚴厲的語句讓我閱讀，並且說這對我的作文水平提高有好處，況且上面還有圖片呢。於是我就半信半疑的看了起來。我先是光看圖畫的內容，試著猜測圖畫中的人和事。這時爸爸引導我說：光猜測圖畫內容是不好玩的，還要看看作者寫的是否和你猜測的一樣，要是一樣了，不就說明你也和作者一樣的高水平了嗎？我就試著照爸爸的話去做。等我認真去看作者寫的文字時，我突然感覺那些文字不再是枯燥乏味的了。我一會兒被這個小作者講的故事感動得一塌糊塗，一會兒又被那個小作者講的故事弄的哈哈大笑，我真的感到了我被文字吸引住了，完全失去了喜愛漫畫的興趣，有時還覺得文章比漫畫還要有意思好幾倍。於是爸爸便將我讀的書換成圖畫少、文字多的了。再後來爸爸買的書中的圖畫也越來越少，直到書中全部是鉛字的內容了。慢慢的，我讀的東西越來越多，大到中外名著、寓言童話，小到報刊雜誌、隻言片語，家中凡是帶字的東西都成了我的“獵物”，一天不讀點東西就像丟了什麼似的。這時爸爸又引導我把讀過的精彩語句試著背一下，並試著在寫日記的時候用上一點。後來我寫日記、寫文章也逐步有了思路，那一年我居然得到了老師最高的評價：優＋笑臉。

如今，“讀書”兩個字在我面前已是十分誘人的字眼了。面前的書籍就像是我的知心朋友，讀書就如同和我的知心朋友傾訴。當我煩惱時，拿起書，很快就把自己帶入了書中的情景中去了，讀到到最後一個句號時，我心中的煩惱已經像這篇文章一樣畫上了句號，剩下的便只是我的歡樂。當我遇到困難時，便會不由自主的拿起書，似乎那寫在紙上的文字能帶給我戰勝困難的信心和勇氣。現在的我成了一個歡樂的、自信的小姑娘，因為閱讀帶給了我前所未有的感覺。

【篇四：我的閱讀史】

我是一個十一歲的男孩。在這十一年的風風雨雨中，我有一個夥伴跟隨著我，不管是高興、失落、晴朗、風雨。他的名字有許多個，五花八門。可他們有一個共同的小名—書。

聽媽媽講，我最初的讀物是一種用薄木片做成的圖書，看著很多，其實只有幾頁。至於為什麼是薄木片做的，原因很簡單，小時候的我最大的愛好就是讀書破萬卷—撕書。一本接一本地撕，彷彿給了我多大快感似的。於是，乾脆買這種木板書得了，撕不破。

大概三歲的時候，我的毛病漸漸改了，於是我的讀物也慢慢地變成紙做的書。在記憶的腦海裡，隱約記得我最喜歡的那本好像是一本綠皮書，現在，它也許在某個角落靜靜地躺著吧。

六歲上學前班的時候，我也不要媽媽幫我讀了，我開始試著自己讀一些注音讀物。後來漸漸可以自己閱讀了。

三年級時，我又漸漸迷上了《笑貓日記》、《皮皮魯外傳》一類的兒童小說，只要我手裡有書，我就如醉如痴地看，直到看完為止。

書為我開啟知識的大門，書在知識的海洋中為我護航；書在我迷失時給我方向，書在我燥熱時送來清涼，讀書吧，你會受益無窮。

我心目中的好老師高中作文 篇5

高二作文 ,6926字

【篇一：我心目中的好老師】

所謂班主任，就是在班級混亂時運籌帷幄，在同學出現心理問題時耐心輔導，在班級出現問題時充當大惡人來維護班級的規則與秩序，前提是語氣嚴厲不苟言笑。所謂好老師，就是能夠充當孩子的心靈雞湯，在孩子迷茫時溫柔的勸導；也是學生的百科全書，不厭其煩地回答每一個學生的疑問，關心每一個學生的成績與狀態，但顯然它的前提是溫柔與耐心。說實話，在我的心中班主任就像京劇中的白臉，好老師就是其中的紅臉，二者沒有聯絡起來的。

我從來沒有見過這樣的班主任，有點迷糊還有點健忘，明明是自己第一定下的規則反而第二天是他自己先忘。本以為高中的班主任會是一位嚴肅的不苟言笑的老爺爺型的老教師，班主任的出現徹底顛覆了我對高中老師的印象，笑眯眯的眼睛，胖胖的面龐還有那圓滾滾的身子。說實話怎麼看怎麼像一隻行走的“功夫熊貓”。還記得他告訴我們的第一件事就是原來的普通班班牌號都是在後面的，他卻自己要求把自己帶的普通班換成一班，因為只希望自己帶的班能夠做到最好。起初對班主任的話並不在意，一個班牌號碼能夠改變什麼呢？但之後當一班在許多方面做得都很出色，這個班級真正成為一個整體時我才真正能夠從他的“班牌論”中領略了許多道理。雖然我們不是成績上的拔尖者，但我們卻是學校生活學校活動中的佼佼者。我們的班主任雖不是最優秀的但卻是最讓人感到真實的；我們的班主任或許不是最聰明的，但卻是最讓人感到努力勤奮的。

還記得高二分班後，我面臨著高二的壓力和最好朋友的分離，情緒極不穩定。情感的最終爆發是在高二上學期的期末考試，長時間的壓抑壓得我喘不過氣來，做什麼事情都不順利。最後甚至還荒唐的在午夜十二點鐘打電話向爸爸媽媽哭訴我的痛苦。原本準備轉學的我在班主任的一番話後改變了我的主意，他並沒有像我所想象的安慰我，卻是用我從未聽到過的嚴厲的語氣告訴我，並不是人生中所有的事情都如我想象中的順利的進行，我不能再用我幼稚的眼光去看待問題要學會成熟。最後還“威脅”我說如果走了就再也沒有機會後悔了。不得不說老師的話給了我很大的震動，從他嚴厲的話語中我感受到了關心與期望。我開始懂得用成熟的眼光看問題，而不是以往的任性與胡鬧。這是我成長路途中的一次巨大變動，也是我最要感謝我的班主任的地方。

也許在每個學校都有比我的班主任老師更出色更優秀的老師，他們可能更懂得教學更懂得育人，但如果要讓我再次選擇一次我還是要選擇我們班那位看起來憨厚，凶起來讓人咋舌的班主任老師。

古語曰：一日為師終身為父。直到高中我才能夠完全理解這句話的意思，看似簡單易懂的話語裡卻不知包含了多麼深厚的情感。我很感謝他，感謝他理解我的苦惱；感謝他能夠帶領我走出思想的困境；感謝他為我們的學習與生活操心與擔憂。最感謝的是，他是我的班主任，一位好老師，一班永遠的領導者！

【篇二：我心目中的好老師】

納蘭性德說人生若只如初見。隨著與班主任日益相熟，我常在想，我第一次見她時是什麼樣的情景。不是剛分班的那天下午，而是更早以前。高一新生軍訓—一個剛訓練完的傍晚，我坐在宿舍的地板上就著電風扇寫著日記，她從往外面走進來，來看她女兒。卻在她女兒回來前簡單問了我幾句就匆匆離開。臨走前她說：“我怕她看到我想家。”她離開後我就坐在地板上想，如果我媽媽來看我會不會也是一樣的心情—擔憂牽掛，卻不想再勾起孩子想家的情緒，干擾孩子的生活。然後順手就在日記裡記下“同學媽媽來看她，她媽媽是個好媽媽。”

一個好媽媽，這是我對班主任的第一印象。這與她後來在我生命中所扮演的角色並不衝突。如果她不是一個好媽媽，那她大概也成為不了一個好老師。如果她連自己的孩子都不愛，又怎麼會愛我們這些學生？

我不算是一個很能融入新集體的人，高二開學以後很久，在同班同學說起“我們班主任”時我都要楞一下，然後才反應過來—“哦，她說的也是我的班主任。”過了許久，一次節日與初中同學一起去看初中班主任，他問我與現在的班主任相處如何。我脫口而出“我們班主任……”我從沒想過有一天我會在一個我叫了三年班主任的老師面前如此自然，親近地稱呼另一個老師為“我們班主任。”但是我就是這樣做了，就像班主任常說的政治學原理—文化對人的影響是潛移默化的。一個老師對學生的影響也是潛移默化的，她會不動聲色地走入我們的生命，然後在我們的成長中留下難以磨滅的印記。

高三下學期剛開學的時候，自己總感覺沒有方向，總覺得時間不夠，覺得自己做什麼都是在浪費時間。這樣的情緒在一次離家前徹底爆發。爸媽堅持只有我自己知道問題出在哪裡，所以要我自己給班主任打電話請假。我在電話裡哭著對她說：“老師，對不起，對不起，我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在電話另一端聽著我語無倫次地反覆說著對不起，卻不曾打斷。然後告訴我：“沒事，我能理解。丫頭，你已經很優秀了，不要把自己逼得太緊。”當初那種崩潰的感覺已經離我很遠了。只是那一聲“丫頭”所給我的溫暖仍陪伴著我前行。

我終將從她的守護下離開，走向更高更遠的世界；而她，也終將迎來一批新的帶著與我們當初一樣稚嫩的孩童，就像她當初迎接我們一樣。我們終將從彼此的生命中淡出，但是曾一起走過的這兩年，會始終提醒我們，在我們帶著迷茫開始人生征途之時，曾有那麼一雙手托起我們，讓我們看到更高，更遠，更美好的世界。

【篇三：我心目中的好老師作文】

求學之路漫漫，擁有一位好老師猶如手握一盞明燈，照亮四野，穿越陰霾。明燈帶給了我腳下的路，驅散了我追趕時孤寂而生的恐懼；老師指引著我前行的方向，帶給我不斷向前的動力。

我的數學老師王孝金就是這樣一位好老師。

王老師身材高大，鼻樑上架著一副眼鏡，一身西服顯示出紳士風範。他走路穩健，平視前方，讓人覺得他有一種從內而外的沉穩與自信。

他的課堂總能讓人有種對知識的嚴肅感—不是死寂的嚴肅，而是一種邏輯的嚴謹。把握每題的細節，越是容易的題越是不能丟分，這是他一再強調的。他一再告誡我們：沒有唾手可得的分數，只有在平時多花功夫，嚴肅對待每一道題，才能在高考的考場中運籌帷幄。

他還注重培養我們舉一反三與一題多解的能力。甚至會為了一道好題，花上一節課的時間仔細評講，多種解法，多道變式，講題在精在細而不在多，注重高效課堂。

課餘時間，他更顯得平易近人，言談舉止詼諧幽默，有時會讓人忘記傳統意義上的“老師”而把他當成朋友。在高三的運動會上，他居然參加了教師跳大繩的專案！他跑過去，身體隨著繩子的落下而跳起，之後又迅速跑開，張大嘴巴笑著，表情激動，讓人看到他並沒有隨著年華的逝去而丟失最初的天真與真誠。

王老師對我的數學學習給予了很多的幫助。高三伊始，我自認為數學基礎好沒有把數學學習放在心上，總以為學的差不多就可以了，結果接連的幾次考試分數急轉直下，我的信心屢受打擊。我帶著一臉的挫敗感與不服氣找王老師談，他先是毫不保留地指出我當時學習的鬆散狀態，說這樣學習太對不起自己。我聽後臉一紅，慚愧地沒敢出聲。他見我有悔改的態度，語氣緩和了許多，幫我找自身的不足，還幫我歸納數學複習的方法。隨著他語調的起伏，我覺得自己浮躁而盲目的心靜了下來，高中接下來的學習之路，彷彿在我面前，漸漸鋪開。與王老師的談話，讓我久久難忘。

能在高三這一年遇到王老師是我的榮幸，在我眼裡，他就是我心目中的好老師。

【篇四：我心目中的好老師】

一六八有一師，其名為李孔望。望之魅力，不知其幾千裡也。小處著眼，潤物無聲。

—題記

一六八的傳統，學生升入高三後，會調任更有經驗的老師來管理班級，就這樣，在不平凡的高三裡，遇見了不平凡的他。

初見他的那天，大家都安分地坐在班級裡，期待著那神祕的“空降版”物理老師揭開面紗。伴隨著鏘、鏘、鏘的腳步聲，他以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮噹之勢健步如飛地跨上了講臺。一看就知道是個急性子。待大家望著他的臉屏氣凝神注視三秒後，班級立刻炸開了鍋，而我只要凝視著他超過三秒，就會無法剋制大笑起來，根本停不下來，為何一位物理老師能引起如此大的反響呢？原來，“物理老師”這個帽子在我們心裡都應該戴在古板，戴著厚厚眼鏡的年紀偏大的老師身上，可我們這位物理老師卻長著一張圓圓的娃娃臉，可愛而親切，圓圓大大的眼睛放著清澈的光，乾淨明亮，嘴脣上方蓄起的小鬍子不但沒有使他顯得成熟反而更添了幾分可愛俏皮。萌態百出的他像極了陪伴我們長大的食品形象代言“旺仔”，加上名字諧音，於是私下裡我們都親切地稱他為“阿旺”。

阿旺是個“慢慢”的老師。別的老師在每次考試“失誤”。然後呢，就失誤了一次……失誤了兩次……失誤了三次。

溫柔的阿旺極少約束我們，每次沒有完成物理作業大家都心照不宣地說，“沒事，阿旺又不會生氣也不會罰我們”。而對於上課睡著的同學，他會踱到他身邊問，“睡著了啊？”看著被驚醒的同學，然後笑著走掉。對於治我們這些調皮的孩子們，他有自己的一套。以柔克剛，也總是比以剛克剛更有成效。

阿旺是朵奇葩，我們都愛他。

【篇五：我心目中的好老師】

高中之前，我不認識您，您不認識我，陪伴著莘莘學子亦是化雨春風；高中以後，我們成朋友，師生濃濃情，您的溫柔如一雙愛笑的手撓著我們步步前進。

—題記

初遇夏末

“嗯，已經是高中生了呢。”每每發出這樣的感嘆，心底是滴滴的憧憬與絲絲的躁動，在這樣一個悶熱的夏天，汩汩成流。第一次踏進這個校園，第一腳邁向積了些塵灰的課桌。陽光下的粉塵輕靈地跳著，彷彿是學長學姐們奮筆疾書的激進旋律，又好似新生們昂揚高漲的舒緩前奏。一切，又重新點燃，在這個驕陽如火的夏末。在這樣不平凡的氣氛中，我們終於迎來了高中的第一節英語課。我們端坐著，就如一個個鮮活的字母拼成屬於我們班獨有的片語，迎接著她，把我們從嗓尖踮起，翩翩然像花一樣綻放。然後，她就推門而入，明媚的微笑一不小心闖進我們心裡，我們不由自主地，發自內心的掌聲走奏起了歡迎曲，自此每到上英語課前，我們都自覺進行手部鍛鍊，散著溫暖的陽光味。

課堂微談

我想，英語課的與眾不同，在於孟老師帶有家常菜式的香味調劑，總會把我們的聽覺、視覺甚至嗅覺一併捕捉了去。孟老師是裹著十足洋氣的恆星，呵呵，我們當然是一天到晚圍著她轉的小行星，儘管有時候不顧脾氣地橫衝直撞，卻依然迎著她的光駛向正確的軌道。我們這個年紀，就是個愛犯困、愛打瞌睡的年紀，昏昏欲睡之時連在英語課上也招架不住。孟老師一看“大勢”不好，忙攢足了勁，將自己的豐富閱歷給倒出來，不細挑揀，個個都是“閃光的金子”，閃光的還有對人性的思考和生活的智慧，讓我們無時無刻不處於飽和狀態。就如那次，在講到“潛能”這一單詞，她就意味深長地對我們說：“潛能是每個人獨有的特異功能，你的信念和意識是開啟它的最快捷鑰匙，沒有沒有，只有做不做得到。”如政治家般的對我們侃侃而談，卻又不失慈母的祥和與魅力。或許，我們這些胡思又亂想的學生們，全當是自己的寶貝孩子一樣待著吧。

舞臺忘我

對於我們過多又揮發不成氣態的精力，瞭解我們小心思的孟老師適時地給了我們伸拳踢腳的機會，讓我們自編自創劇本演話劇，這樣新鮮的活動讓我們的死細胞又活了過來，這樣說毫不誇張。就在那個三尺講臺上，我們如枝杈上剛抽出的幼芽，綠意盎然且充滿新意。當我們緊張地忘詞兒時，孟老師對我們嫣然一笑，手裡的照相機始終對著我們，閃著光的鏡頭記錄著我們稚嫩好笑的表情，被青春洗禮的照片，孟老師為我們鑲上了精緻又華麗的框，見證者我們最美的時光。

我想，星光在手，只有海會盛下所有的星空。

心目中的好老師，在這樣的夜裡，您讓我們永不孤獨。

【篇六：我心目中的好老師】

縱觀世界，回望歷史，學者偉人們的成功都離不開老師的啟迪與教導，莘莘學子的成長更離不開老師的言傳與身教。在我心中有一位最敬愛的好老師，他就是我的班主任顧正玖老師。

他，從來不穿名牌，不戴貴重名錶，不配高檔手機，卻從來沒有人會說他土。他，從來不開汽車上班，每天堅持騎著自行車，揹著一個小挎包回家，但從來沒人會說他窮。因為我們都知道他並不是買不起車，他只是不想增加環境汙染，他認為評價一個人的形象是否良好應該看其由內而外的氣質，這是不能僅僅憑藉物質就能包裝出的。顧老師一直以來就是我們的榜樣，是我們學習上的良師，生活上的益友。

前段時間，我的學習成績有些退步，正當我感到迷茫，不知所措的時候，顧老師主動找到了我，與我談話，他並沒有嚴厲的批評我，而是鼓勵我，讓我樹立信心，並耐心的和我一起分析成績退步的原因，探討解決的辦法。他的指導，使我茅塞頓開，我終於知道了我學習成績退步的根結在哪，我堅信亡羊補牢，為時不晚，按照顧老師教給我的學習方法，我一定會取得佳績。在這之後的學習生活中，每當我有所懈怠而想放棄時，耳畔總會迴盪起顧老師的諄諄教導，眼前總會閃現出顧老師那和藹可親的面龐，腦海中總會浮現出顧老師那殷切的希望，這鞭策著我不斷努力，引導著我不斷前進。

有人說：“老師，是人類靈魂的工程師”，這句話告訴我們，一位好的老師不僅應該教授學生書本上的知識，更應該教授學生為人處世的道理。顧老師，正是這樣一位好老師。

作為獨生子女的我們，已經習慣了全家人為我們服務，習慣了父母為我們整理房間，清理雜物，從來沒想到打掃衛生，維持自己所處空間的乾淨整潔是我們分內的事情。因此，開學之初，我們上課的教室也經常處於髒亂差的狀態。這一現象，顧老師看在眼裡，急在心裡，他並沒有批評我們，而是經常帶頭打掃班級衛生，使教室保持地面乾淨，牆面清潔。顧老師曾說過：“我們做好班級的衛生並不是為了應付學校的衛生檢查，而是在保護我們自己！教室是我們學習的地方，一個乾淨舒適的學習環境可以令我們更好地享受生活，而那些灰塵則會讓我們身心受到傷害。”他的言語和行動讓我們大為感動，我們班同學效仿顧老師，也紛紛做好了教室裡自己衛生區的衛生。在顧老師的言傳身教下，我們開始明白，保護環境，從我做起，如果連自己長時間呆著的教室都不能保持乾淨，又怎能在其他場合愛護環境，我們開始知道應該對經常為我們整理房間的父母，不畏寒暑，默默打掃馬路衛生，以保障我們城市清潔的環衛工人抱有感恩之心。我們班同學現在都愛上了勞動，無論是在學校還是在家裡，我們都能保證我們所處的空間乾淨整潔。因此，如果你走進我們的高一（14）班，你會發現教室的地面一塵不染，連牆壁及窗臺也都乾乾淨淨的。

師恩如山，高大俊美，師恩如燈，光芒四射。顧老師像高山一樣，讓我暢遊學海永遠有目標，顧老師如明燈一般，讓我成長路上永遠有方向。我們共同度過的歲月，將永遠激勵著我在人生征途，不懈進取。顧正玖老師，永遠是我心中最敬愛的人。

【篇七：我心目中的好老師】

大概所有中年發福的男子都像他那樣：微胖的身形，中等的身高；由黑邊細框眼鏡好不容易建立起的書卷氣被愛笑的眼睛打破；休閒裝加之運動鞋，在西裝林立的眾老師中倒不具絲毫的違和感。沒錯，他就是手執三角尺，腳踩餘弦函式線的班主任—孫彪。

其實關於老師的姓名有一個小插曲。乍聽這個名字我不由自主的想到了體育老師氣勢洶洶的樣子，再不然就是個老學究—高高在上，同時滿臉威嚴。然而小父親很多的年紀是我不曾料想到的，而後的學習生活中時間以其強大的魅力讓我不得不承認：孫老師在大部分時間內與嚴肅這個詞根本不沾邊。

這麼說當然是有原因的。枯燥得令人昏昏欲睡的數學課的亮點之一便是孫老師帶有方言餘味的普通話：永遠搞不清平翹舌的他，讀數學符號重音永遠放錯的他以及元旦晚會上唱歌跑調而不自知的他。這些，足以為平淡枯燥的高中生活平添許多樂趣。

課下的他更是如此，與學生談笑風生，平易近人。

流感猖狂的那段時間，我也不幸“罹難”。頂著昏沉沉的腦袋去找他籤假條時，他臉上的擔心與關切絲毫不亞於至親。“吃退燒藥了麼？醫生怎麼說？我還是打電話通知你母親接你回家休息吧，硬撐著可不行。”“不用了，老師，我回宿舍休息一下就行了。”儘管帶著猶豫落了筆，仍不忘叮囑我好好休息。而我此刻卻難受得說不出話來，因為那樣的噓寒問暖讓我不免想到父親，拿了假條就落荒而逃的我唯恐多呆一秒便會落下淚來。

除去大部分時間裡的和善與不拘小節，小部分時間裡的他則完美得詮釋了嚴師的含義。

也曾在辦公室撞見他訓斥退步學生的場景，其嚇人程度可與年級主任“教育”學生相媲美。然而從沒想到的是自己也會成為那樣場景裡的主角，穿著不太光彩的戲服友情出演。

入學考試後內心忐忑不安的我終於鼓起勇氣去看成績，不想卻遭遇老師的“三板斧”：“你覺得自己發揮得怎麼樣？”“自己估計一下名次吧。”“寒假為什麼沒有好好學習？！”面對殺我個措手不及的“孫咬金”，看完分數後完全懵掉的我算是徹底見識到了老師的厲害。然而當我最終強顏歡笑走出辦公室時，他卻在身後喊了一句：“別太難過，好好學名次一定能上來，我相信你。”語氣一改先前恨鐵不成鋼的冷硬，反倒是多了幾分關心與期許。

就這樣，孫老師，哦不，是孫先生，以一種慈父加嚴師的姿態有些突兀得出現在並將貫穿我的整個高一生活中。儘管他不夠完美，但我仍能自豪地對他說：您，就是我心目中的好老師！

我的閱讀史 篇6

國小五年級作文 ,623字

在媽媽肚子裡時，我就常常聽媽媽講故事。所以出生後的我，就超愛看書（當然，不是所有的書，我都會喜歡的）。

上幼兒園時，我不認識字也還不會拼音，就會翻看各種繪本。有些繪本內容很精彩，比如《猜猜我有多愛你》。那些繪本的插畫還不如我畫得好。那時候，我特愛公主故事，買了很多這樣的書。我會拿著它跑到同學面前炫耀。每個女生在那個階段都特別喜歡公主，即便公主現在離我們這個時代很遠。

上小學後我不再喜歡繪本，開始看帶拼音的童話書。但我依然會幻想自己是美麗的公主，生活在華麗高大的城堡裡，有僕人為我服務，有舞者為我表演，還有王子為我冒險，一切都是那麼的無拘無束。可是從小學開始就必須看“必讀書目”裡的書了，雖然這些書好，但是似乎不是我的菜，我只把它們當成任務來完成。

隨著時間的流逝，我的閱讀量不斷增加，不知不覺中增長了很多課外知識。讀書讓我受益匪淺。

上四年級後，我發現自己看書的興趣點又變了。我喜歡看各種偵探、科幻、歷史小說。這些小說因為驚悚懸疑，很吸引人。我每天手不釋卷地捧著它們，一本又一本，不會感到乏味。但我依舊不喜歡“必讀書目”裡的書，像《青銅葵花》。作者是大名鼎鼎的大作家曹文軒。大家多覺得他的書寫得很好，但我覺得太憂傷，脫離現在的社會，我喜歡歡快陽光的故事。所以我不會盲目的相信，我只選擇自己喜歡的作品。

從幼兒園時看繪本，到剛上小學時的拼音書，再到現在喜歡科幻懸疑的書，我在長大，喜歡的書的型別也在變化，不知道再長大一些，我又會喜歡看什麼書呢？

我的閱讀史 篇7

國小六年級作文 ,1123字

我那永遠散發著陣陣松木清香的“古董”書架上，滿滿的放置著一本又一本的書，它們新舊不一，但都記錄著我的一段段閱讀史。那時的“小人兒書”，永遠都是我難以忘懷的記憶。那些已經有些殘缺不全的“小人兒書”上，印滿了一幅幅動人逼真的圖畫。雖然現在，我早已經把書中的故事給忘記了，但是我知道，正是這些有著歷史印記的“小人書”，叩開了我童心的大門，教會了我許許多多處事做人的方法和道理。

第一本讓我真真正正感受到名著魅力的書是……

是意境純美的《老人與海》。《老人與海》的主人公是一位年邁的老人，以捕魚為生。老人憔悴消瘦，而且他已經很久沒有捕到魚了，但他毫不氣餒，始終不肯放棄努力，面對人們的冷落與取笑，老人不但沒有感到難過沮喪，反而更加堅定與自熱搏鬥的信念。傾力的付出換來了豐碩的果實，老人用自己的成績證明了自身的價值。在故事的最後，老人遇到了一群凶悍的大鯊魚，鯊魚殘忍強悍，搶走了老人捕來的全部的魚。老人依然竭盡全力與鯊魚搏鬥，終於打敗了鯊魚。雖然老人失去了所有的魚，但我認為老人才是這場海上惡戰的勝利者。

這本書使我懂得了：去拼搏，去奮鬥，也許不一定會永遠勝利，但你是充實的。這在我的成長道路上，可以說是一條很寶貴的人生哲理，我也願意將之作為我的座右銘，激勵自己不斷前進。

再有就是《西遊記》，只要一提起孫悟空大鬧天宮，三打白骨精的故事，人們總是津津樂道。孫悟空多謀善斷，濟困扶危，恤孤念寡，在取經途中對一些危害人民的妖魔絕不放過，多次為民除害：在比丘國降服白鹿精，救了一千多個小孩子的性命；過火焰山時千方百計去借能滅火降雨的芭蕉扇，既為西行開闢了道路，又解除了當地人民的困苦。由於師父的誤解，他幾次被趕走，但是他人走心在，充分表現了他對師父和取經事業的無限忠誠。正因為如此，幾百年來，孫悟空在人們心目中始終是一個可愛的神話英雄，也是我崇拜的偶像。

我之所以對他滿懷無限的崇拜之情，並非簡單地因為他擁有著神通廣大的本事，更重要的是他的那種人格魅力，個人覺得孫悟空集智慧與能力於一身的真英雄，雖然脾氣急躁了一點，但是遇事之後總能冷靜思考尋求對策，西行之路漫長而又充滿艱險，他肩負的責任最為重大，一路上不怕苦不怕累，甘為馬前卒為師徒幾人保駕護航，面對師父的責罵與懲罰、師弟的嘲諷冷落、依然堅守著自己的使命，能屈能伸，乃真丈夫也。讀過這部書之後，我似乎明白了為何它能夠位列四大名著之中，也曾想像孫悟空那樣，坦然面對各種苦難，用自己的智慧和能力將它們一一解決。

我的閱讀史，有眾多經典來裝點，在我的記憶裡，它們如一簾幽夢，留下陣陣芬芳。

我的閱讀史 篇8

國小五年級作文 ,895字

在記憶的心扉中，兒童時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闕跳躍著歡快音符的樂章。

在我5歲時，爸爸媽媽給我買了兒童繪本，故事書。每天晚上睡前，我都要讓媽媽到我的房間來講睡前小故事。如果哪一天媽媽沒來講故事，我就不睡覺，你總不能讓一個幼兒園的小女孩早上起來長出黑眼圈吧！媽媽鬥不過我，只好每天都過來講睡前故事。想起那時，我也真夠犟的。如果一個故事還沒讀完我就睡著了，第二天，我死活也不會讓媽媽讀第二篇的，那時我的記憶力可好了。

在媽媽把四本故事書讀完了，又讀第二遍時，我仍津津有味地聽著，那些故事是那麼好聽啊！《烏鴉喝水》中聰明的烏鴉用智慧喝到了水；《狐狸和烏鴉》中狡猾的狐狸說了成千上萬的甜言蜜語，終於，把烏鴉的心給打動了，烏鴉一放聲歌唱，肉就掉進了狐狸的嘴裡……

但是，這故事也畢竟只是故事，聽了太多遍，也不會有意思。

我上小學一年級了，學會了拼音，就自己讀故事書，在那時，我又獲得了新的知識。

語文書中的知識也令我好奇：那些優美的詩句，令我陶醉。

到了三年級，我學會了很多的漢字，可以看沒拼音的書了，於是我就經常到圖片館去，看我喜歡的《淘氣包馬小跳》。

一次，新華書店來學校賣書，可我只帶了30元，可是“馬小跳”要20多塊，怎麼辦啊？我只好死了這條心，買了一本“馬小跳”，如果我有更多的錢該多好！如果有更多錢，我願意把所有不同的“馬小跳”都買下來。

直到四年級，我遇到了朱老師，老師發給我們一張叫閱讀地圖的表，那上面的書真多啊，《夏洛的網》，《我是白痴》，《草房子》等，這些吸引人的題目，指引我走向書的世界。

一天晚上，我遲遲睡不著，於是，我就拿起床頭的新書《城南舊事》開始看起來，這本書看好看，一位叫英子的小女孩遇見了一位被人們稱為……看著看著，我的眼睛支撐不住了，只好把書籤小心翼翼地夾進去，生怕書會裂開。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，如今我已經五年級了，看的書也越來越多了，可作文還是寫不好，可能是看的書還不夠多吧！

我讀名著小論文高中作文 篇9

高二作文 ,6099字

【篇一：宋江為什麼能做老大？】

及時雨宋江，在書中所寫他生的面黑，身材矮小，可以說是其貌不揚，也因此得綽號“黑宋江”。

在冷兵器時代，想宋江這樣身材矮小的人戰鬥力不會太高，宋江本身也武藝平平。從這個角度來說，宋江並不是一個強者。相反，像武松林沖等梁山好漢身材魁梧武藝高強，在冷兵器時代是讓人崇拜的，是當之無愧的強者。在晁蓋死後，並不是“強者”們做梁山頭領，而是“弱者”宋江坐了梁山第一把交椅。那為什麼宋江能夠做老大？

第一，宋江身上的優秀品質讓梁山眾多好漢佩服。一方面，宋江又被叫做“孝義黑三郎”，他對待父母非常講究孝道。他怒殺閻婆惜後在外躲避官府的追緝，並且收攏九位好漢準備一起投奔梁山。就在這時，宋太公因為思念兒子，一封家書騙宋江自己逝世，讓他回家守喪。宋江可是被當地官府通緝的殺人犯啊，如果此時回家風險可想而知。並且如果宋江一走，剩下的好漢也恐怕馬上無法上梁山，也會讓梁山上的好漢寒心。可宋江還是毅然決然地回家為父親守喪。我們能夠看出宋江對父母的孝心，也不枉被稱作“孝義黑三郎”。另一方面，宋江仗義疏財。說仗義，最典型的想必就是宋江冒著危險私放晁天王。這為他上梁山奠定了堅實的基礎。說疏財，“他平生只好結識江湖上的好漢，但有人來投奔他的，若高若低，無有不納，便留在莊上館穀，終日追陪”，“端的是婚活，視金似土。人問他求財物，亦不推託”。書中描寫了很多他疏財的的例子，他因此結交下江湖上形形色色的人。

第二，宋江收服小弟的功夫也是別人所趕不上的。梁山人一百單八將，其中很大一部分都是宋江帶上山的。他收攏人才的能力可見一斑，所以梁山上有很多他的小弟。宋江身材矮小，武藝平平，就更需要有能力的人的支援。讓我不禁想起武松拜宋江為義兄，與其說武松真心愛戴宋江，不如說是宋江收服小弟的功夫了得。先是“弟兄之情，取了些銀兩，趕到莊門前”，接著又“我送兄弟一程”，這一程可就漫長了，武松一再請宋江止步回去，宋江一直堅持“何妨再送幾步”，“容我再走幾步”。武松也是個聰明人，知道宋江一再送自己的目的，於是“哥哥不棄武二時，就此受武二四拜，拜為義兄。”宋江這才大喜，又取十兩銀子贈與武松。而且宋江平時用心加用錢結交了許多江湖義士，上梁山後讓很多人願意追隨於他。宋江收服小弟的功夫真是讓別人望塵莫及，這大概是老大的特殊技能吧。

第三，宋江是個非常有謀略的人。為了穩固自己的地位，讓人對他心服口服，“耗國因家木，刀兵點水工，縱橫三十六，播亂在山東”的童謠，石碣文書蝌蚪文排梁山座次，都是宋江的傑作。利用宗教鬼神來加強管理統治，確實是很有謀略。他初上梁山，做了二把手，他知道二把手與一把手的衝突，帶領人馬到處攻城掠地，這麼一來，既避免了與晁天王的衝突，又讓他的名字在江湖上人盡皆知。可謂是一舉兩得。我想倘若換做李逵，是斷斷不會有如此謀略，是做不出這些事的。

第四，宋江是個很有遠見的人。儘管晁蓋不願接受招安，但他仍心存招安的念想。事實上梁山的出路就是接受招安，可在當時梁山如此鼎盛的情況下，他沒有被衝昏頭腦，能為梁山的長遠做打算，居安思危，堅持接受招安。我著實佩服宋江這一點。如此深謀遠慮，是老大所必須具備的。

第五，宋江在江湖上的影響力是非常人可比的。他通過仗義疏財，在上梁山之前就在江湖上很有名氣。上梁山後又四處攻城掠地，在江湖上的影響力更是翻了不知道多少倍。所以讓他做梁山老大，是讓眾人心服口服的，也提高了梁山的影響力。

即使宋江不如吳用那般足智多謀，不如林沖武松那般武藝高強，不如柴進那般家財萬貫，感覺他是一個再普通不過的人，可他卻仗義孝順，有遠見，有謀略，能收攏別人為自己所用，可見宋江確實不是一個普通的人。

試問，如果宋江不當梁山的老大，又有誰能擔當的起呢？

【篇二：梁山剩餘人員名單給我們的思考】

梁山英雄一百零八位，哪個不是好漢，為什麼有的人能安享晚年，有的人卻不得善終？

縱覽水滸，梁山上可謂彙集了大宋諸多人才，一個個都有血有肉，絕非普通“農民”，所謂農民起義也不過是個噱頭罷了。但既然都不是普通人，為什麼最後的結局卻差的這般大？

首先，便要從這性情上看。看似魯莽只有蠻力的武松，在我看來，卻是個絕頂聰明，至情至性的人。哥哥武大郎被潘金蓮、西門慶殺害，得知真相的他為兄報仇之後卻主動投案自首，被髮配孟州牢城。在安平寨牢營，結識了金眼彪施恩，為替施恩奪回店鋪，卻在最後毅然決然的放棄做官，遠離塵世間的紛紛擾擾，樂得最後一身自在。由此可見，武松的絕不是個只會打虎的莽夫，正如一句話所說“知世故卻不世故”，他將這一切都看的清清楚楚，卻不願去爭搶，安安靜靜的，最終才能得以成佛坐化。

同樣擁有高超的武技，而那林沖，曾是八十萬禁軍統領，可謂是威風一時，人人敬佩的林大鏢頭，卻在封建壓迫下為了安定的生活而向其屈服，軟弱但又魯莽，被仇恨矇蔽了雙眼，一生都活怨恨與報仇當中，最終都無法解脫，在痛苦和遺憾中死去，如此的一個英才，就這麼了此一生，雖讓人覺得有些可惜，但更多的卻是可憐又可恨。

再看那顧大嫂，那可為人情練達，她深知自己現在所做的是什麼，十分懂得如何把握好與人交往的力度，否則也不會能在梁山與朝廷的這場激烈戰爭中，終能全身而退，與家人過上幸福美滿的生活。

再看那晁蓋死後的梁山“一把手”宋江急於收買人心，將自己的山頭派系發展壯大擴大自己的勢力，急於讓朝廷看到自己的實力，作為梁山最想做官的人，他更是急於被招安，最終卻只是落得個慘死，其實在歌詞中也有說過“只不過是千百年以後，一切又從頭”他做了這麼多，不過竹籃打水一場空。再怎麼爭搶又有何用，真可謂是“性格決定命運”。

再者，便要從這每人的經歷上看。林沖妻子因為長相貌美，被一個縣官看上還調戲她，為了搶走林沖的妻子，那人甚至設計圈套，讓林沖買了刀，擅闖禁地，終於被被髮配邊疆，林沖最初還沒有那麼大的造反的心，而火燒草料場卻最終將他逼上梁山，他是那樣的不甘心，自然做什麼事都會多幾分衝動，即使在招安後，也因抑鬱患上中風，不久便病逝，其實和林沖只是其中一個，梁山的諸多好漢中和他一樣一樣被逼上梁山的人有太多太多，他們往往只想著自己的仇恨與不甘，這也就是為什麼最後一百零八將所剩無幾的重要的原因了。有時候，我們也應該放寬些心，不要總是被過去所困擾，沉浸在過去的消極情緒中，看不見光明的前路，漸漸迷失了自己。

最後，便是每個人的技能了。正所謂“藝多不壓身”，“勇冠三軍，不如一技在身”，梁山不缺身材強壯的人，也不缺武力高強的人，但有一技之長的卻並不多見，而最後能活下來，並且真的得以“招安”得以安享晚年的卻正是那些有一技之長的人。不論是最後做兵符印信總管的石匠金大堅，還是做御前太醫的神醫安道全，又或是馬房總管的獸醫皇甫端，再或者是做將軍的炮手凌振，哪一個不是有一技之長才得以在這官民之戰中得以倖存下來的？在眾人都戰死的戰死，被殺的被殺，只有有能夠實用的技能的人才活了下來的，可見身懷一技的重要性。對於我們學生而言，不論是知識還是技術，畢竟學到了都是自己的，無論是為了以後的職業生涯或是生活，與其花費在電腦遊戲中，有時間不如去多學些東西，為為自己隨時都留有一條退路。

梁山剩餘人員名單引發我們深深的思考：習慣決定性格，一個好的性格決定了我們生活的大方向，奠定了生活的基調；在遇到不忿之事時儘快走出消極情緒的能力有助於我們更好的繼續生活；幾個過人的技能，無論何時，都是生存的必備法寶，即使你不想幹一件大事了，一個實實在在的技能，卻也是足以讓我們比別人多一些生存的機會。

【篇三：白秀英和李師師作文】

古代的“二奶”和現代的“情婦”意思相近，大多數都是指那些為了金錢地位，出賣自己，甘願寄人籬下，看別人眼色行事的人。雖然如此，但“二奶”也不僅有李師師這樣成功的，也有水滸白秀英這樣失敗的。

白秀英是一名妓女，曲兒唱得特別好，且樣貌也屬於佼佼者，可謂是色藝雙絕。但她的性格註定她沒有好下場。

白秀英是從東京來鄆城撈世界的，相貌突出，“櫻桃口杏臉桃腮，楊柳腰蘭心蕙性”。技藝高超“舞態蹁躚，影似花間鳳轉。腔依古調，音出天然。舞回明月墜秦樓，歌遏行雲遮楚館。高低緊慢，按宮商吐雪噴珠；輕重疾徐，依格範鏗金戛玉。笛吹紫竹翩翩錦，板拍紅牙字字新”。因此她深受當地人的歡迎，也因此她傍上了新任知縣，成為了新人知縣的二奶。也許因為來鄆城時間太短，她和當地知縣的親密關係還不被很多人知道，因此不識泰山的雷橫一不小心觸了黴頭。白秀英唱完後討大家的賞錢，坐在上等包廂的雷橫忘了帶錢。雷橫不識廬山真面貌可以理解，你白秀英只要暗示一下，雷都頭不僅明天會補錢，也許還會派人來給你護場子。可白秀英這位京都女子自以為有和縣令的關係，狂得不得了。她和自己的父親白玉喬一唱一和諷刺雷橫。特別是白玉喬以京城來的人口吻說：“我兒，你自沒眼，不看城裡人村裡人”。當別人說這是雷都頭時，白玉喬還辱罵道“只怕是驢筋頭。”堂堂的都頭大人哪受過這樣的侮辱？打他一拳是自然的。

可捱了打的白秀英還不吸取教訓。雷橫知道她的身份後大約會上們負荊請罪，賠上銀子，你就坡下驢給個面子，雷都頭就會成為你在鄆城的保鏢。可她因為有大靠山，告了惡狀讓縣令枷了雷橫，而且枷在她經營的勾欄面前示眾，還讓其他的公人及原來雷橫的部下或同事打雷橫，並且與雷橫的母親先是展開激烈的口水大戰，後又大打出手。雷橫本是大孝之人，怎麼能眼睜睜的看著自己的母親讓人侮辱讓人打呢，一時怒從心發，扯起枷來，照著白秀英腦蓋上打了下來。那一枷那一枷梢打個正著，劈開了腦蓋，撲地倒了。最後那白秀英被打的腦漿迸流，眼珠突出，動彈不得。而這個縣官也是糊塗至極，剛上任不久，腳跟還沒站穩，就為了自己出身貧賤的二奶如此得罪手下的眾多幹部，這不是搬起石頭砸自己的腳嗎。真是賠了夫人又折兵，得不償失。

由此看來，性格決定命運，白秀英囂張跋扈、喜歡拿著雞毛當令箭的性格導致了她慘死的悲劇。很好的驗證了不作死就不會死這句話。

而同是妓女的李師師結局卻截然不同。她不僅得到天下第一人道君皇帝宋徽宗的青睞，還將梁山的人弄得團團轉，賺了他們一大筆銀子，讓他們出了銀子還對自己感激涕零。

李師師容貌似海棠滋曉露，腰肢如楊柳嫋東風，渾如閬苑瓊姬，絕勝桂宮仙子。且琴棋書畫樣樣精通，又有精湛的歌舞技藝，這使得宋徽宗一見傾心，對她寵愛有加。按理說她可以藉此張狂、蠻橫，但是她沒有，依然戒驕戒躁，謙虛謹慎，努力做好自己的本職工作，想必這就是高出白秀英一等的原因。

有一次梁山鬧東京，李師師明知是誰，卻沒有告發，且面對他們，她沒有歧視和膽怯之心。聽了燕青的一席話，她還為他們打抱不平，可見她是個有見識有義氣的人。

隨後她向皇上引薦燕青，讓皇帝知道宋江真心想招安一事。如果沒有李師師在其中牽線搭橋，梁山一干人就不可能被招安，宋江的願望也不可能這麼快就實現。對於招安一事，李師師功不可沒。

李師師很好的交際手腕，高雅多才，俠肝義膽，美貌聰慧等特點使她在水滸中樹立了一個好形象。

由此看來，“二奶”也不是好當的。這也告訴我們，女人不能空有美貌而無頭腦。要有基本的交際手腕，要懂得人情世故，要有自己的思想，舉止要大方。千萬不能像白秀英一樣，囂張跋扈、得意忘形，不能給幾分顏色就開染坊。要認清自己所處的地位，說該說的話，做該做的事。話不能說的太絕，事不能做的太狠，凡事要給自己留點餘地。

【篇四：水滸女性悲劇命運探討】

《水滸傳》中，女性的命運多為悲劇。以閻婆惜、潘金蓮、白秀英為代表的女性，她們都具備一個共同的特徵：出身貧賤，死於殘殺。也許施耐庵先生在感情上曾受到過女性的傷害吧，所以在他的筆下，女性的命運是如此悲慘。但也深刻的反映了北宋年間，女性的社會地位是多麼低下，女性的生活處境是多麼的黑暗。

閻婆惜因威脅宋江，被宋江一怒之下殺害。但見她“緊閉星眸，直挺挺屍橫席上；半開檀口，溼津津頭落枕邊。”潘金蓮偷情殺夫，被武松割頭取心。白秀英因與雷母大打出手，被雷橫劈開腦蓋，打得腦漿迸流。她們被殘忍的殺害，甚至身首異處。可見，當時女性的命運從來沒有真正的掌握在自己手中，她們或許因犯了一個錯誤，就為此搭上了自己寶貴的生命。

我不禁感到疑惑：難道女人天生就有錯嗎？她們擔負著繁衍生息，養兒育女的重任，為社會做出了巨大的貢獻，但她們的生命非但沒有得到過尊重，反而被任意的殘殺。這究竟是為什麼？

《水滸傳》中所講述的女性的悲劇命運只不過是封建社會中的一個小小的縮影。縱觀歷史，從古至今，實際上就是“男尊女卑”社會的延續。多少年來，女性遭受著不公的待遇。她們被視為紅顏禍水，任意屠殺；被視為天生的奴隸，任憑使喚；被作為國與國之間的貨品，肆意交易……隨著生產力的發展，女性的自身條件不如男性佔據優勢，於是成為封建社會被壓迫的物件。她們被迫遵守三從四德，“在家從父，婚後從夫，夫死從子。”被封建禮教禁錮了自由、權利、地位，成了封建禮教與制度的犧牲品。她們的一生都是在服務男人，聽從男人，在男人的庇護下生存，在男人的背棄中消毀……《詩經》有云：“三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂失，至於暴矣。兄弟不知，?A其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。”深刻的反映了女性的生活處境。

元朝關漢卿的名作《竇娥冤》深刻的反映了女性的悲慘命運。竇娥的父親竇天章要進京趕考，因欠以放高利貸為生的蔡婆的債便把7歲的竇娥送與蔡婆為童養媳。竇娥17歲成婚，但不到兩年丈夫就因病去世。守寡的竇娥只得與蔡婆相依為命。流氓張驢兒企圖毒死蔡婆逼竇娥嫁給他，不料卻將自己的父親毒死。他嫁禍竇娥，告到官府。貪官桃杌將竇娥屈打成招，問成死罪，最後竇娥慘死於刀下。

名妓杜十娘久有從良之志，便日積月累地積攢了一個百寶箱。經過長期的考驗和尋覓，她選擇了李甲，並且慾望終身託付於他。因而讓李甲四處借貸，又拿出自己私蓄的銀兩，完成自己從良的心願。李甲擔心歸家不為嚴父所容，便與杜十娘泛舟吳越。在途中，一富家公子偶然相遇，目睹杜十孃的美貌，心生貪慕，就趁與李甲飲酒之機，誘惑並使李甲以千金銀兩之價把杜十娘賣給了他。杜十娘知道自己被賣弄，萬念俱灰。她假裝同意他們的交易，然後在交易之時開啟百寶箱，怒斥奸人和負心漢，抱箱投江而死。杜十孃的悲慘遭遇是女性追求愛情悲慘命運的寫照。

封建社會中的“男尊女卑”像揮之不去的陰霾籠罩著中國幾千年。即使是在倡導“男女平等”的今天，個別地方也仍然存在“重男輕女”的陰影。高職招聘中，男性的錄用率明顯高於女性，在一些偏遠的山區，人們仍然喜歡生男孩，因為封建的思想已經滲入了他們的靈魂，他們始終認為只有男孩才能擔當繼承家業的重任，養個女孩早晚是別人家的。這種想法真是荒謬可笑，但實際上就是存在，這是無法改變的事實。

《水滸傳》看似是一本記錄悲壯的農民起義的史詩，但是其中卻蘊藏著許許多多的人生真諦，它從一個方面深刻的反映了古代女性的悲慘命運，給人們深深的啟迪。教會我們看待社會的獨到眼光，讓我們在文字中體會成長，感悟人生。

中國自古就是聞名世界的“文明之邦”，我認為只有改變“重男輕女”的思想觀念，真正實現“男女平等”，才稱得上是真正的文明。

我理想的班級高中作文 篇10

高一作文 ,1991字

【篇一：我理想的班級高中作文】

於千萬人之中遇見了你，於千萬人之中，在時間的無涯荒野裡，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧碰到了，也沒有別的話可說，唯有輕輕問候一聲：“哦，原來你也在這裡。”

清音幽韻。

早讀和晚讀實在是人生的一大樂事。你不僅可以朗讀前人的詩詞歌賦，還可以暢遊羅貫中，曹雪芹筆下開闢的“桃源仙境”，“花謝花飛飛滿天”，“一個人可以被毀滅……”將詩般的美妙娓娓道來。

伴隨著悠揚的下課鈴聲響起的不僅是“走，我們上廁所去”的友誼，更是一股清新之風：做一個明媚的女子，不傾國，不傾城，以優雅姿態去摸爬滾打；做一個豐盈的男子，不虛華，不浮躁，以先鋒之姿去奮鬥拼搏。這樣的班級歲月靜好。

雄詞閎辯。

這裡是舞臺，這裡是戰場。在這裡，我們張揚著個性，無所顧忌，為心中所愛而據理力爭，才思如黃河之水滔滔不絕。在這裡，沒有勝負，沒有得失，因為在這場“脣槍舌劍”之爭中，我們皆是大贏家。“醉臥沙場君莫笑”，我們是同一個班級，我們是一個共同體，我們是並肩作戰的隊友。

雲淡風輕。

我們不孤獨，在我理想的班級。

你說你很孤獨，其實你的信念和理想一直伴隨著你，走在無數人跌倒的路上。前面是一座橋，你迫不及待地走上去看風景，殊不知看風景的人在橋下看你。

沒有人會因為你在某某競賽中獲得榮譽而奉承獻媚於你，沒有人會因為你在集體跑步中落在後頭而嘲笑你，也沒有人會因為你在考試中拉平平均分拖班級後腿而奚落你。風淡淡的，雲輕輕的。坐在這理想的班級，你會感到無比欣慰。

我們並不孤獨。

班級，有緣千里來相會。

萍水相逢又如何，亦能創造出別樣的風情。吊扇吱嘎吱嘎地轉著，許多日子就在我們揹著書包往返的過程中，消逝了，你揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。曾經漾起的漣漪，曾經蕩起的波瀾，在灰白紙頁間，在這珠璣文字間，言有盡而意無窮。

我理想的班級，就如同天邊的白雲，白得無暇，美得純粹，不已經如此，時間會輕地撫平她的皺紋。

似一泓清泉，似一陣清涼的風。

【篇二：我理想的班級高中作文】

父親理了理被我拽皺的衣角，朝我揮揮手，輕輕地說：“進去吧。”

在父親的目送下，我依依不捨地走進教室。

只就近找了個座位，慌忙坐下。盛夏的空氣中一直瀰漫著不能消散的悶熱，壓著我的胸口，不能輕鬆地呼吸。

這樣一個陌生的教室，充滿著太多我不敢靠近的事物。面對陸續走進的同學，只膽怯地用餘光掃過。初次離開家鄉到這樣一個陌生的天地，心中莫名地生長出一個新的物質，對我來說這便是痛苦，天大的痛苦。

在我成長到這個17歲之前，我一直是幸福的。而在17歲這本該是花一樣的季節，當我踏入這個教室時，我卻真真切切地感受到了內心的不快，我知道我的雨季來臨了，那顆熱血紅心不再砰砰跳動，沒有了運動後那種輕盈的生命感。

仰望夜空，我模糊的雙眼看不見那初中的某一夜與夥伴們欣賞的熟悉星空。斜挎著書包，手插口袋，冷眼看著前面幾個結伴的女生，她們瘋子一般的笑聲是那麼的刺耳，而我似乎又察覺到她們投來的諷刺的目光。

這個冰冷而陌生的地方我一刻也不想待，只想趕緊逃離，17歲叛逆的心即將破土而出。

靜坐冰冷如牢籠的教室，獨自忍受著寂寞的痛苦，靜待叛逆之心的降生。

可是，這牢籠似乎出錯了。伴隨著安慰和細碎的交談，夾雜著嬉笑和鬥嘴，甚至那幾個輕狂男生的圍毆打鬧，幾十個少年的心開始交融，它不再是開學時那般陌生。

我敏感的心也加入到這場青春的複雜舞會中，不再是一味的對陌生抗拒，而是理解與誤會交織，衝突與忍耐相嵌，只是依然有著痛苦陰魂不散地一路尾隨，可是年輕的心總是會遺忘的，它在又能怎樣呢，由它去吧！

荀子主張“人性本惡”，我今日方得體會，這個教室中的每一個個體都有著不同的成長經歷，他們的“惡”在一次次的洗禮中被沖刷，但並不是所有人都情願接受每一次的洗禮，被大雨沖刷的傻事，誰會願意多做呢？就這樣一點點，一步步產生了距離，產生了價值觀的偏差。黑夜給了我黑色的眼睛，而我堅信能用它尋找到光明。

這個小小的教室，就像進入社會前的一個練習場。你身處當中，不得不按規則生存，要不順應規則融入其中，要不叛逆規則萬劫不復。相信除了極少幾個木魚腦袋的，其他人都會多多少少在經受這許多的痛苦之後，融入進去。

人，生來是痛苦的，呱呱墜地，便註定著走向死亡。活著的每一天便是在痛苦中前行，等待著死亡，何等淒涼！

淒涼又如何，你依舊只能昂著頭，頂著風，冒著雨，一步一步，踏踏實實地走，忍受著寂寞，忍受著痛苦。坦然地面對，才能將苦痛的人生阻力轉變為前進的動力，將你的動力加註於夢想之上，投身於班級這個小熔爐中，在熊熊烈火中不斷地翻滾、融合、錘鍊，切身感受到烈火焚身的痛苦，將稚氣打磨，將軟弱焚化，用鋼鐵一般的毅力面對成長的冰雹，人生路上的荊棘。人若軟弱就是自己最大的敵人！

教室亦並非教室，她升級為了班級，一個供我成長的班級。

忍受痛苦，忍受寂寞，融入班級，融入人生，遙遙成長路，我已淡然。

我的閱讀時光作文600字 篇11

國小六年級作文 ,3450字

【我的閱讀時光】

高?聲

閱讀可以豐富你的知識，讓你變得學識淵博，蒸蒸日上；閱讀可以檢驗你的行為，讓你變成一個有教養的人；閱讀可以淨化你的心靈，讓你變得從容不迫。閱讀時光是美好而又快樂的，精心而又動魄的。現在回想起自己的閱讀時光，甚是懷念。

幼兒園時的閱讀時光

幼兒園的閱讀時光是短暫但快樂的。當時的我還小，許許多多的字都不認識，但我特別喜歡欣賞那些惟妙惟肖的圖畫。曾經的我最喜歡看《西遊記》。每次看《西遊記》都是媽媽陪在我旁邊，和我一起看。那時看的《西遊記》是連環畫版的，以圖居多，這正好符合我的胃口。當時最吸引我的是“大鬧天宮”。孫悟空穿著盔甲，舉著如意金箍棒，一個人單挑上萬天兵的精彩場面，常常令我高興得手舞足蹈，回味無窮。現在回想起來，真是幼稚啊！

二三年級的閱讀時光

隨著年齡不斷增長，曾經那一身稚氣的我上了小學。在二三年級這段時光裡，我博覽群書。讀的書越來越多，數不勝數。這時的我已經能夠脫離母親而獨立閱讀了。我開始喜歡上小說和童話。那明白樸素的語言，引人入勝的情節，幽默搞笑的對話無一不讓我讚歎。比如，在看《皇帝的新裝》時，見皇帝只穿著一條小內褲在大街上大搖大擺地遊行，我不禁哈哈大笑。

六年級的閱讀時光

時間不等人，轉眼間便踏進了六年級的大門。這是我小學生涯的最後一年。這一年，我的閱讀時光相對集中在週末，常常一看就無休無止，看到凌晨還不睡覺。我漸漸迷上武俠小說，每次看都是提心吊膽，驚心動魄。每一部武俠都讓我歎為觀止。

六年小學轉眼即逝，每每想起那些美好幸福的閱讀時光，我便會心一笑。那一本本書籍伴隨著我在歲月中遨遊，領略知識的樂趣。

【我的閱讀時光】

徐澤浩

很多人一開始很不喜歡讀書，感覺讀書是件非常無聊的事情。但是，自從接觸了某本書後，就喜歡上了讀書——我也如此。

在五年級時，我接觸到了一本書——《海底兩萬裡》。從此只要沒事幹，我就會抱起這本書來看，甚至還會把它帶到學校裡去，在課餘時間裡，自己一個人靜靜地看。我就是從這時喜歡起看書來的。

我的下一本書是《神祕島》。看這本書時，我發現這本書與《海底兩萬裡》是有關聯的。同時，這本書也教會了我怎樣才可以把一件事寫得更加吸引人眼球。

時間慢慢流逝，轉眼我已經到了六年級。此時我又接觸到了沈石溪的動物小說系列。我認識了一個新的世界——動物世界。因為我是一個喜歡動物的人，所以這一系列的書讓我非常著迷。在短短的一個月裡，我就把買回來的十幾本書看完了。後來媽媽又給我買了另外兩本沈石溪的書，我兩星期就看完了。

接著我又看《怪物大師》。如今我已看完十本了。這本書一波三折，給人一種神祕感，讓人迫不及待地想往下看，而且結局總是出乎人的意料。

考完試以後，我與幾個同學和家長一起去旅遊了。一天，我們在宋城看到了賣小人書的店。於是我二話不說，直接衝進去，拿起一本《魯班事蹟》就開始看。我發現小人書是圖文結合的長方形的小書，非常有趣。當媽媽叫我回家時，我說：“等我看完再走。”不管她怎麼勸說也無濟於事。

讀書真是一件很開心的事情，古人有云：讀書破萬卷，下筆如有神。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。所以我們只要“好”讀書，“好”讀書，一定可以在書中找到快樂的。

【我的閱讀時光】

張泓鎧

回想那些美好的讀書時光，真是又好玩又好笑。

記得四年級時，老師安排全班一定要讀一本書——《草房子》。媽媽買回這本書，可我總是不想讀。逃避讀書的招數有——

第一招：投機取巧

老師說，每週會開一次讀書小會，用號數來規定誰負責哪一週。因為家中的平板是由我來管理的，所以我靈機一動，通過平板把主要內容和讀書感悟抄到了一張紙上。其實我根本沒有看原著，全靠平板幫大忙。

天算地算，不如人算。有一次，媽媽問我讀了幾章了。我的冷汗在那一刻不禁流了下來。媽媽像一位偵察兵似的，通過我的冷汗推理出我投機取巧的花招。我只好乖乖認“罪”了。

第二招：身在曹營心在漢

我被媽媽拖進她的房間，強制閱讀。我雖然表面在讀書，心裡卻想著遊戲，所以我讀了幾百遍也不理解文章意思。別提有多痛苦了！

後來有一次老師跟我說：“你語文其實比較好，就是你的作文還有提高的空間，下來可以多讀一讀書。”

回到家後，我立刻讀了一個小時的書。頓時就覺得，其實讀書比打遊戲有趣多了。

此後，在家中讀書，常常讀到廢寢忘食的地步。以前是不讀書被罵，現在是吃飯時讀書書本被沒收。在學校中，我用語文課本夾住課外書偷偷閱讀——完美！過了一會兒，老師來了，又沒收了我的書。

我被爸媽和老師沒收了幾十本書。可他們的“殘忍”並沒能阻止我對讀書的熱愛。我從老師的那句話時起就真正踏上了閱讀的旅途。從那一刻起，閱讀成了我一天中不可缺少的東西。

那美好的閱讀時光啊，讓我深深沉浸其中，無法自拔！

【我的閱讀時光】

張志成

對我來說，一天中最愜意的時光便是閱讀了。端坐在椅子上，細細品味，一字一句，感受作者的心理，何嘗不是一種快樂？

我是從一年級開始迷上閱讀的。我從繪本開始看起。那一幅一幅栩栩如生的精美圖畫，讓我愛不釋手，穿插在其間的文字也彷彿有了生命般躍然紙上。

漸漸地，隨著年齡的增長，我的讀物從繪本變成了印滿黑字的書。我看得很快，不求甚解，有時一天能看一兩本。

現在，閱讀成了我每天的習慣。我沒有看那麼快了，而是慢慢品味，理解，享受……

一次，我走進書店，隨手從櫃檯上取下了沈石溪寫的《第七條獵狗》，翻開細細閱讀了起來。書中的故事把我深深地吸引了。我為獵狗的忠誠卻遭人嫌棄而感到黯然神傷，也為作者的不理解是非而唉聲嘆氣……跌宕起伏的故事，以至於讓我忘了時間，忘了吃飯。後來，我實在是飢腸轆轆了，才被迫從深深的書海中冒出頭來。而“第七條獵狗”的形象，仍清晰地浮現在我的腦海中，讓我回味無窮。

待在家裡，有時我會因為書的精彩而熬夜。電燈被關了，我再開，如此反覆。媽媽也奈何不了我。有一次，看到“大鬧天宮”，我彷彿身臨其境，揮舞著如意金箍棒，一斬，一敲，把天兵打得節節敗退。我的樣子，威風凜凜，充滿了英雄氣概。

書籍是人類進步的階梯。閱讀是一種享受，讓我深深著迷。在美麗的閱讀時光裡，我貪婪地貯存知識，增長見識。一想到那些日子。我就不禁笑意盎然。那些文字，散發著溫暖、生動、可愛、親切，呈現著奪目的光芒，值得我終身記憶。

【我的閱讀時光】

鄭一宸

真的，讀書是一件非常好玩的事情。

十來歲，四年級，天不怕地不怕的感覺。每次不聽父母的勸告，一個人偷偷跑到圖書館看書。

看著書架上一本本厚厚的圖書——《天龍八部》《戰爭與和平》《時間簡史》……恨不得一天就全部看完。拿起一本書，仔細地閱讀每一個字，把它們深深地印在腦海裡，不讓它們散去。

我之所以這麼愛看書，得從三年前說起。

在我一年級的時候，母親想讓我成為一名教師。為了培養我的閱讀天賦，從那時起，我的房間裡就堆滿了書。一到放假時間，母親就把我關在房間裡，逼著我看那些乏味的書本。有時學校週六周天舉辦活動或者組織假日小分隊，母親都不讓我去。因此回到學校，我還會遭到老師的批評，問我為什麼不來。我都是無言以對，我也是個受害者呀！

當時因為種種原因，我對讀書感到無比厭惡。這種感覺一直持續到寒假的某一天。那一天，我遇到了生命中最重要的一位老師。

當時母親報名了那位老師的試聽課。因為去得晚，到的時候已經開始上課了。一聽老師的講課，我就深深地著了迷。一些在書上看到的不理解的知識，瞬間全都迎刃而解。

課後我找到了老師，問道：“老師，為什麼有時候看書會有看不懂的地方呢？”

老師一聽，認真地說道：“看書，不能一味地死讀文字，還得思考。讀書是有方法的。”之後，老師還教了我好多的方法。

回到家，我按照老師的方法去讀，許多之前不懂的地方都明白了，而且越看越起勁。就這樣，我愛上了那一本本佈滿黑色字型的書籍。

在閱讀中，時光總是過得很快，轉瞬即逝。那些有趣的書籍，帶給了我無窮的快樂！

我愛我校高中作文 篇12

高二作文 ,4116字

【篇一：我愛我校】

人生本是一場沒有終點的旅程，我們懷揣著自己的夢想駛向遠方，我們追尋夢想的腳步來到這必經的停泊點—學校。

當清晨第一縷陽光照耀大地時，教室傳來朗朗讀書聲，籃球場上那擲地有聲的籃球聲與微風輕拂大地的“沙沙”聲為我們奏起清晨美妙的樂章。我愛我校，愛它吹起那和諧的號角，讓我對每一天都如此嚮往。

我愛我校，愛它散發四周的書卷氣。“山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦”讓我毫不厭倦地努力學習；“忘時，忘物，忘我”讓我全身心地投入學習的浩瀚海洋；“快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年”讓我與時間賽跑以己為敵。走在校園長廊中，猶如穿越到了唐朝宋代，與詩人為友，共賞山水花草，共睹壯闊山河，共享內心澎湃。

我愛我校，愛它的淡淡墨香與安靜。學校是一個耐得住寂寞的地方，捧起一本散文集坐在樹蔭下，聽著風聲腳步聲，聞著花朵散發的芬芳清香，猶如夢境般與詩人邂逅，飄落的花瓣為這美景增添一份寧靜致遠。或許一時興起提起手中的筆記錄下這美麗的瞬間，讓墨香停留在那一刻。

我愛學校，愛學校裡為教育事業奉獻的老師們。多少匆匆時光從他們批閱的筆尖逝去，多少個不眠之夜只為讓學生更享受在學習中，多少喜悅的淚水只因學生的成功。我愛他們，他們帶著懵懂無知的我們遨遊於學校這個知識的海洋中，和我們一起編織著未來的夢，用心上的音符譜寫校園篇章。也許他們會因著急而跟我們急眼，也許他們會因憤怒而拍響桌面，但這一切一切，也只因他們深愛著我們。我又何嘗不愛這學校裡的一切呢？

學校是守護者我們的精神家園。它教我們辨別是與非，讓年少氣盛的我們靜下心來，在高枕無憂之時也不會迷失自我。因為學校是育人的地方，天將降大任於斯人也，必苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。而我們時常埋怨的一切是學校為我們的未來鋪設先路。

我愛我校，追尋夢想的步伐我來到這裡，這裡散發著光芒，足以讓迷失的人找到方向。

【篇二：我愛我校】

校園是一個令我們歡笑，令我們悲傷，令我們懂得成長的地方，我們在這裡肆意揮灑青春；我們在這裡一起奮鬥，一起在這裡學會成長。我愛我的學校，夢想起航的地方。

勵學至善，敏悟人生。

走進龍中，你會看到勵學樓、至善樓和敏悟樓，那是我們奮力拼搏的地方。“君子曰：‘學不可以已。’”每天清晨，會在這聽到朗朗的讀書聲，我們會在這裡學會勵志求學，積極進取；學會至善至美，學會敏悟人生。坐在這裡，老師們諄諄教導，他們循循善誘，讓我們獲得更多知識，鼓勵支援著我們在追夢路上奮力前行。我在這裡享受著春風化雨的沐浴，享受著醍醐灌頂的美好，我堅信在這裡會讓我找到未來的方向，不再迷茫，不再彷徨。

芳菲年華，蓮靜之美。

在蓮靜苑和芳菲苑裡的時光，是我們在校園生活中最輕鬆最開心的時光。在鮮花一樣美好的年紀遇到芳草一樣年輕的你們，一起談天論地，說著心中的那些事。蓮靜苑和芳菲苑是龍中的女生宿舍，在這裡，我們也可以學會人與人之間的相處，學會獨立自主能力。當初進入校園，一切是那麼陌生，在這裡，可以使大家迅速融合在一起，讓我感到家的感覺。一個人有事，同一時間會有七個人來幫助你；在這裡提出一個問題，會有七個答案；我們在春風秋雨中無話不說，我相信在春去秋來中也不會失去聯絡。我在這裡，會遇到如我一樣為夢想前進的人，在孤獨的追夢道路上我不會再感到孤獨害怕。

鳳凰樹下，夢想起航。

“葉如飛凰之羽，花若丹鳳之冠。”鳳凰樹被譽為世界上色彩最鮮豔的樹木之一。龍中與鳳凰樹的關係也匪淺。走進校園，你會看到一棟鳳凰樓。這裡，是美術室、音樂室……在這裡，大家能學習到除考試科目外的其他東西；在這裡，可以度過愉快的課外時間。各種社團活動也會在這裡開展，在這裡，總會讓我感受到青春的氣息，猶如那鳳凰樹一樣熱烈熱情。我喜歡這裡，喜歡鳳凰樹，喜歡鳳凰樓，喜歡這洋溢著青春氣息的地方，我愛這裡。也許每個人都要有一個我夢想，不論大小，我同樣也有我的夢想，而我的夢想也在這鳳凰樓下悄悄放飛。

龍中，一個承載著我夢想的地方。我喜歡在這裡學習，交友，喜歡這裡的學習氛圍，我愛龍中。

【篇三：我愛我校作文】

“淼淼東江水，浩浩流石龍。”這句歌詞的旋律和歌聲縈繞在我們每個石龍人的耳邊。因為石龍中學，烙印著我們高中三年拼搏的痕跡和回憶。

愛校，就要從愛自己開始。

對自己負責，對自己友好，對自己關心，這樣看來，可能有些自私，但是，如果對自己都不好，那怎樣對同學，對集體，對學校好呢？古人云：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？愛自己就要完成好老師佈置的任務，與老師交談。愛自己不用每天盛裝打扮，穿的讓自己舒服，簡潔樸素最美！愛自己，就要每天按時進餐，不叫外賣，愛護好自己的身體。

只有這樣，每個人都愛護好自己，才能構建美麗的校園，做到我愛我校。

愛校，就要從愛同學開始。

在學校與誰相處的最長久？每錯，同學之間醇厚的友誼也是學校的一大亮點，它讓高中乏味的課程增添了斑斕的色彩。在上一年裡，我們石龍中學舉行了一次募捐活動，即將踏入高三的吳秋瑩同學，身患白血病，病情突發嚴重。再因家裡貧窮和鉅額的治療費用，迫使他們再也承受不住了。學校為此號召全校師生捐出自己的愛心，救救這個被重病纏繞在身的小姑娘。她勤奮好學，善良優秀的品質打動了同學們，同學們紛紛把自己的零用錢、生活費，而且有的還發動了家人來幫助秋瑩渡過難關。愛惜同學，不用很驚天動地，做到互相幫助，友好相處。足矣。

同學之間的友情點綴著校園生活，愛同學，愛校園。

愛校，就要從愛班級開始。

每個班級裡，都是一個大家庭，裡面的一草一物一人都有著他們的故事。俗話說得好：“一支竹子易折彎，幾支竹子欲斷難。”這就是團隊集體的力量。愛班級，可以奉獻自己的微薄力量，譬如爭取每一道題目做到最好，不被扣分，讓自己班級平均分不因為你而拉低了。愛班級，就要做到愛護環境，不亂扔垃圾。愛班級，就要服從安排，勇於表現自己。

我愛我校，這個神奇的地方—石龍中學，她讓我掌握和擁有了學習知識。我愛我校，這個美麗的地方—石龍中學，她讓我愉悅舒適的學習。我愛我校，這個成長的地方—她讓我的內心世界重新洗禮……

【篇四：我愛我校】

當人回顧往事時，首先想到的就是佔據自己人生一大半的青春。我們會回憶曾經的青蔥年少，會笑著談起許多事情，會津津樂道我們一起歡笑的地方，校園。這是承載了我們最多情感的地方。

我愛我校。即使她在某點上不如別的學校，但她安靜又溫柔地承載了我這三年的喜怒哀樂，再在我畢業時，默默地將這些珍藏在她這裡。讓我回校看望時，會驚訝地發現，原來每個角落都有著我的歡樂。我的校園，她就像一個無處不在的隱形人，她看著校園裡發生的一切，再把這些事記載在她的過往裡。我的校園，她也像一個存在感十足的人，她就矗立在這裡，讓過往的車輛不得不注意到她，讓走動的行人不自覺地去關注她，然後讚歎一聲，多好的校園啊。

紅色的牆磚是她鮮豔的外衣，筆直的教學樓是她驕傲的內涵，校園裡有高大的樹木，有芳香的花還有偶爾會停留在操場上嘰嘰喳喳叫個不停的小麻雀。我的校園被這些美好的事物點綴著，她沒有在歷史的長河中迷失自我，沒有被尖銳的現實磨平了稜角，她靠自己和全校師生的努力站穩了腳跟，反而讓自己成為了有著悠久歷史和具有鬥爭精神的學校。歷史的沉澱讓她有著種古老內涵的氣質，但重新翻修又使她多出了明亮活潑的感覺。穿著校服的學生在校園裡穿梭而行，隱隱約約傳來的讀書聲為她更加增添了一種吸引人的美。這就是我的校園，她樸實又張揚，她深沉又明亮，我愛我的校園。

在這裡，我們肆意揮灑著屬於我們自己的青春。我們在教室裡認真地學習和寫字，在走廊上聊天和休息；在去往食堂或宿舍的道路上嬉戲打鬧。看著放學時間操場上飛揚的籃球，藝術樓下勤奮練習的社團成員，羽毛球場上揮舞著拍子，全神貫注擊球的社員，滿足又安定地在校園裡度過一天。我們會在這因為考試失敗而哭泣，因為作業難題而煩惱，因為趣事而快樂。我們的一舉一動，一哭一笑都被她看在眼裡，幫我們儲存好這份美好的記憶。當我們回憶起時，得到滿滿的愉悅和感動。

校園裡的每一處都銘刻著這段屬於青春的光陰，她溫柔的守護著這三年的時光，我愛我校。

【篇五：我愛我校】

盛夏的豔陽照耀著學校的土地，青春的熱浪遍地覆蓋。一群擁抱著青春的高中生，煽動著心靈深處的火焰，憑著青春潮湧的熱血，在此處拼搏、奮鬥。滿載著我們點滴的校園，我們也深深地愛著她。

鳳凰樓—-朝陽與希望的象徵。

正所謂：“歲寒，然後知松柏之後凋也；浴火，然後知鳳凰之奪目也。”校園的中央，駐立著鳳凰樓，在豔陽的照耀下顯得熠熠生輝。象徵著龍中的歷史與輝煌，滿載著龍中子女的希望，在浴火中不斷辦得更好。得意時，來到鳳凰樓下一坐，感受校園的活潑、蓬勃的氣氛，望著天邊，不斷，勉勵自己；失意時，到鳳凰樓下一坐，整頓心情，閉上雙眼，感受校園中的希望，腳踏大地，不再彷徨。龍中學子如鳳凰般在經歷鑽心的浴火磨練之後而獲得新生，放射出絢麗奪目的光彩，譜寫出令人仰慕的人生篇章，成為一隻美麗的鳳凰。

勵學樓—揮灑汗水，不斷拼搏，爭取更美好的明天！

整個校園都瀰漫在晨霧中，像天空飄渺的雲。閃爍的燈光，不少學子早已回去學習。空氣中瀰漫著書香的味道，高三的學生早已開始了新一天的奮鬥。走在樓道上，不時還能聽到朗朗的讀書聲。“知識改變命運”，莘莘學子在此用手中的筆、書不斷充實自己，勵精圖學，在人生的道路上不斷前進，為圓大學夢而不斷前進。兩年後的我們，走上考場，在勵學樓的見證下，交出一份滿意的答卷，拼得一個美好燦爛的人生！

鴻文苑—心靈休憩與安頓的地方。

夜幕降臨，一輪明月高掛天空，彷彿抬頭就像能觸及到那片繁星點點的夜空。隨著鈴聲的敲響，大家都漸漸從歡聲笑語中開始休息。在經歷了一天的辛苦後，慢慢地進入甜美的夢鄉。深夜中，煩躁的心靈也逐漸安定下來，大家都熟睡著，一天就這樣隨著夜幕的推移而慢慢結束。

龍中，這裡是夢的開始。我們在這裡播種理想，收穫成功的果實，在這裡拼搏，收穫美好的明天。

龍中，這個希望、奮鬥與休憩的地方，給予了我滿滿的回憶，見證著我的成長。龍中，我愛你！

我家的星期天初中作文 篇13

國一作文 ,5119字

【篇一：我家的星期天】

星期天，是天經地義的雙休日，在這個屬於我的日子裡，我會做些什麼呢？

每到星期天，上午七點到中午十一點，我的堂弟都會來我家。早上鬧鐘一響，我便一咕嚕地掀開被子，抓起床頭上的衣服，往身上一套，然後伸出右手，撈起床頭櫃的眼鏡，一把戴在了鼻樑上，最後，以訊雷不及掩耳之勢衝進了衛生間，以最快的速度刷牙、洗臉、梳頭。洗漱完畢後，照照鏡子，鏡子中的自己梳著馬尾辮，穿著整潔。我把嘴角微微上揚了45度，露出了一個自信的笑容，嗯很好，新的一天即將開始了。

當鬧鐘再次響起時，我便回到了臥室，把床單鋪平，被子疊成一個“豆腐塊”，擺在床中間，一個枕頭放在被子上。然後把書桌上的東西擺放整齊：作文書堆在一起，作業疊放在一邊，筆躺在文具盒中，其他一些小飾品圍放在桌子的左上角。收拾好了書桌便開始掃地，我握著掃把，輕輕地拂過地面，把灰塵和垃圾掃地堆積在了一起。掃完地後，我擦擦額頭上的汗，隨後便抱著一本書坐在沙發上聚精會神地看著。

不一會兒，門鈴響了，一開門，堂弟便撲入我懷中，甜甜地叫著“姐姐”，堂弟的頭很小很漂亮，在他那小小的腦袋上豎立著很短的頭髮，鼻子直挺挺的，下面是一張紅潤的櫻桃小嘴，最漂亮的還是他那雙雙眼皮的大眼睛，炯炯有神，好似天上的星星在眨呀眨的，看他那俊俏的小模樣，就情不自禁地產生了喜愛之情。

在接下來的幾個小時裡，我會教他寫字、看書、畫畫，會給他講故事，給他放動畫片，無微不至地照顧他直到他離開。

待他離開後，我和爸爸媽媽簡單地吃了午飯。吃完飯，我便一頭栽到床上，開始午休……

在屬於我的星期天裡，很忙，很累也很乏味，但與此同時，我也收穫了無盡的快樂！

【篇二：我家的星期天】

福樓拜家的星期天，作家雲集，燃燒著火一樣的激情；有些同學家的星期天，平淡無奇，無味得像一杯白開水；我家的星期天，絢麗多彩，豐富得似一幅繽紛的畫。現在，你就快隨我一起來欣賞這美麗的圖畫吧！

清晨七點鐘，我正躺在暖和的被窩裡，鬧鐘卻不安分地叫了起來“叮零零……”急促的鈴聲驚醒了酣睡的我，打斷了我的美夢。我揉揉惺忪的睡眼，明媚的陽光射進窗內，向窗外望去，明亮的世界裡，樹木都精神抖擻地站著，小鳥站在枝頭上，呼朋引伴地賣弄著宛轉的歌喉。我一個鯉魚打挺，從床上一躍而起，飛快地收拾好，便帶著一身輕鬆出了門。

我沿著大堤慢慢地跑著，滾滾的長江水咆哮著，一瀉千里，翻滾著向東方奔湧而去。一排排高大挺拔的樹木堅定不移地站著，接受著陽光的洗禮，青翠欲滴。腳邊嫩綠的小草沐浴在陽光下，掌心上還託著一顆顆晶瑩剔透的水珠。一切都是那麼地賞心悅目。

呼吸著新鮮的空氣，我的身子似乎變得輕鬆了。跑了一會兒，我坐下來喘口氣。吃過早飯，我剛想上樓去，一陣清脆的門鈴聲飛進了我的耳畔。我疑惑地開啟門—嘿！是哥哥和弟弟！

我喜不自勝，和他們天馬行空地聊了一會兒，哥哥便直奔電腦。我對電腦不感興趣，便興致勃勃地拿出跳棋，與弟弟對峙起來。

弟弟今年剛剛十歲，讀小學四年級的，又瘦又高。可別小瞧他，靈活的大腦裡藏著不少鬼點子，大眼睛“骨碌”一轉，便能想出一個妙招。所以我可得提防著點兒他，小心又敗在他的手下。

弟弟狡猾地盯著棋盤，嘴角泛著一絲冷笑。他望望緊抿雙脣的我，出其不意地來了個大包圍。我額頭有些冒汗，把心一橫，衝啊！我率領10個黑軍，在白軍的層層阻攔下衝鋒陷陣，左衝右突，抓住一切機會往外跳。弟弟也不甘示弱，利用我辛苦搭建的橋往前跳。就這樣，我絞盡腦汁，苦苦思索，謹慎地跳著，生怕讓對方鑽了空子。時間一分一秒地過去，我們不相上下，最後，以我領先兩步的勝利告終。弟弟很是不服氣，扔下棋子，拿起羽毛球，與我又是一場激烈的廝殺。

小小的羽毛球在空中劃過一道道優美的弧線，卻始終不肯落下。我們揮汗如雨，好不痛快！

吃過午飯，弟弟與哥哥告辭。我則鑽進書櫃，開始如飢似渴地閱讀。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”沉浸在書的世界中，我好似一匹貪婪的餓狼，總也吃不夠。魯濱孫教我在困境中自力更生；保爾柯察金讓我懂得什麼是堅強；湯姆索亞讓我想起了歡樂的童年生活；湯姆叔叔告訴了我什麼是愛……

不一會兒，已是下午兩點多了。收拾好書包和衣服，我戀戀不捨s“老公，吃早餐準備上班！”每當這時，她的臉上總迴盪著甜蜜的笑，透出幸福的目光，露出滿意的小酒窩。

“嗯真香！”爸爸一邊套上外衣，一邊深情地發表感想。今天早晨的爸爸看上去格外精神抖擻，頭頂的濃密黑髮有序的理向後面，黑色的眼睛雖然有些小，但透著十分親切友善的目光，他盯著媽媽白暫的臉，並對她贈上一個感謝的微笑。“哧溜—”一團麵條一眨眼間順著爸爸紅潤的嘴巴流向腸胃，金黃的油水殘留在他的嘴巴，他用紙一抹，繼續連面帶湯地嚥了下去。“爽！”爸爸拍拍肚子，意味深長地說道。

過了一會兒，一個矮小的身影出現在我的視線中，她低垂著腦袋，兩胳膊自然平擱在書桌上，桌上還平整地放著一本《朝花夕拾》。近看，原來是小表妹在看書，每當讀到有趣的情節，她會不由自主乏起一絲清笑；每當讀到激烈場景時，她會眉目緊鎖，嘴角撇出痛苦的狀態；當內容特別Q時，她會肆無忌憚地大笑。她已被書中的內容深深吸引住了。

大家都在各忙各的，一同度過著這個充滿愛的星期天。

【篇四：我家的星期天】

門鈴可是我家的功臣，它兢兢業業，一到星期天就忙得不可開交，瞧它的活兒來了—

一陣清脆而又急促的高跟鞋聲響起，像鼓點，叫人心也隨之振奮。“開門哪！”她尖著嗓子大呼小叫，門鈴聲一茬接一茬。閃亮登場的是我那風風火火的姨媽。一頭烏黑的短髮把她精幹的女強人形象展露無遺。她從不濃妝豔抹，騷首弄姿，從上到下都把自己收拾得乾乾淨淨，清爽自然。剛進門她就衝向廚房，嫻熟地繫上圍裙，洗淨手，立馬掂起鈔鍋，操起鍋鏟，扭動閘門，把一旁的菜倒入鍋中，“呲溜”一陣白煙伴隨著刺耳聲騰起，她不為所動，手臂把持鍋鏟靈巧地上下襬動，在她的魔力下，總有叫人垂涎三尺的佳餚。繼而又像大將軍，手把手的教媽媽做飯，彷彿像一個皇帝在指點舌尖上的“江山”！

門鈴優雅地連響三聲，門“嗒”得一聲開了，外公外婆互相摻扶著出現。他倆無聲無響，一直沉穩地走向沙發，才輕嘆了一聲。外公抓起手邊的報紙，戴上老花鏡，細細地看著，報紙都快貼著鼻尖了。他是個軍人，我一向敬佩他的沉著冷靜。深深的皺紋裡漾滿了慈祥的笑容，偶爾抬頭，也是充滿憐愛與我邊笑著對視一眼。外婆則一把拉過我，摟在懷裡，輕柔地撫摸著我，邊嘟著嘴說：“乖孫女，長高了沒有？”便捏一捏我的臂膀，比劃比劃。

“嘿！”門猛烈振動，有人用腳使勁踢，一雙手還配合著又捶又打。“噢，土匪進村啦！”我怪叫一聲。弟弟隨著門開一個趔趄一頭闖進屋來，他跳起來，一個“大灌籃”，還極紳士地鞠了一躬。“自戀！”我拍掉他的籃球，他惱羞成怒，臉漲得通紅，像一頭公牛，正蓄勢待發。我咋咋呼呼。“天啦！”兩人便在這不小的空間裡一決雌雄，他齜牙咧嘴，抓耳撓腮，活像個孫猴子。他大叫：“妖怪，哪裡走！”這舉動逗得我們哈哈大笑。

一場週末聚餐準備就緒，飯後，還有更多精彩“節目”，敬請期待……

【篇五：我家的星期天】

我有多久沒有和哥哥一起共度星期天呢？和他一起在草叢中捉螞蚱，在菜園裡找青蟲的記憶是六個月前的？還是一年？

斜靠在沙發上，好不容易有了個清閒的星期天。終於可以體味一下“採菊東籬下，悠然見南山”的閒情逸致。忽然，一陣清脆的敲門聲打破了清晨的寧靜。隨即，門被使勁地推開。

“妹妹！”他大步流星地走進客廳，笑得眉眼彎彎。我驚異地從沙發上彈了起來，臉上一下子綻開了大大的笑容。“哥，你終於來看我了！”我心中有好多的話想蹦出來：蚱蜢、菜田、蜻蜓……可這些話全都堵在嘴邊，怎麼也說不出來。

“小杰，別忘了還要記單詞！”他正眉飛色舞地給我講歷史，姑媽便開始數落他，“你看人家妹妹多乖，都知道看看名著，你在家就知道玩電腦，盡搞些沒得用的……”姑媽的嘮叨就像唸經書，那一個個刻薄尖酸的字眼就如同“飛流直下三千尺”一般。

哥哥的臉立刻紅得像一個大番茄，像發燒一般，立刻停止了侃侃而談，開始洗耳恭聽姑媽的“家庭教育”講座。他的頭漸漸低了下來，臉上洋溢的笑容也僵住了，眼中逐漸出現了晶瑩的水珠。

我的心情漸漸變得沉重，像灌滿了鉛。我多想去反駁姑媽，用手捂住她的嘴。大人們總說我們不懂事，可他們何嘗不是也不懂事？在一個他在乎的人面前數落他，不停地在雞蛋裡挑骨頭，不停地拿他和他所在乎的人比較，難道這也能算做懂事？但我的嘴上卻像是?{了一層厚厚的膠水，怎麼也張不開口，手上像是拴了一個千斤重的鐵球，怎麼也抬不起來。

我裝著什麼也聽不見，什麼也看不見，心中充滿了迷惑。難道一個孩子是否優秀僅僅只是靠成績來衡量的麼？難道一個孩子努力了成績還是不理想就是他的錯麼？哥哥對於歷史方面的問題幾乎對答如流，動手能力也不知是我的多少倍，難道這些都不能將姑媽動容？

然而我無能為力，我只能收拾好心情整裝待發。在人生的征途中，接受我無法改變的事實。家長們理應鼓勵我們，讓我們鼓起風帆，勇敢前行，而不是一味指責。有了這些鼓勵作為源源不斷的能量，我們定能走得更遠，站得更高。

這個星期天，傷心的眼淚在飛。我想，哥哥不會再來玩了。

【篇六：我家的星期天】

“寶貝，你到家了吧！今晚我和你爸都得加班，你自己出去買點兒吃的。完了晚上早點睡覺。嗯，就這，掛了啊”“哎，等……”“嘟—”還沒等我一句話說完，電話那頭以無情的宣告結束，這可惡至極的“嘟嘟”聲再一次將我肚子的怨言壓了下去。無可奈何地放下電話，心頭頓時湧上一種莫名的難過與沮喪……

這可是我好不容易等到的週末啊！本想著一回家，就會有一桌豐盛可口的飯菜擺在我的面前，可誰知等待我的是一通冰冷至極的電話；本想著一回家，就撲向媽媽的懷抱，向她傾訴，向她獲取心靈上的安撫，精神上的支援。可誰知，當我推開門的那一刻，面向我的是空無一人的寂寞……我無奈地垂下頭，頓時間我那放假的興高采烈和想象的美好畫面一下子銷聲匿跡，彷彿是這屋子裡的冷漠迫使它們消失得無影無蹤。我蜷縮著倚靠在沙發的角落，望著無聊的電視節目，手裡始終不停地更換著電視訊道，從頭至尾、反反覆覆……

星期天的美妙，就如同惡夢般的一次次上演。我無法感知父母在星期天帶給我的溫暖。因為，每一個星期天美好的到來的時候，帶給我的只有孤單與寂寞。每每面臨我的只有冰冷的屋子和無聊的電視，那滋味，簡直令我悲痛欲絕。

可是，我似乎從未與爸媽面對面心平氣和。或許，時間長了，自然而然的感情也就淡了。或許，等到地老天荒，我還沒來得及訴說，爸媽就已經離我而去了。或許，我是該開啟自己心裡的話，在我抱怨之時，是該想想還在外面辛苦加班的爸媽，他們為了我更好的生活，似乎從未有過一個輕鬆愉快的星期天。與我一樣，也是同樣的在外孤單寂寞……

此刻的自己，才真正領悟到星期天的卑微與渺小。就算我家的星期天是一如既往的冷冷清清，可我不會再覺得悲傷與難過。相反，沒有爸媽陪伴的星期天會讓我倍感珍惜與感動。

【篇七：我家的星期天】

每到星期天，不論什麼時候，都會有人來到我家找我玩。當敲門聲穿到我耳中，我總是快如閃電地去開門。

第一個來到的往往是小祥，他是我最要好的一個朋友。我們常常一起玩耍，一起做作業，一起吃飯。他喜歡躺在柔軟的沙發上，用一種平靜又帶有幾絲粗獷的聲調說話，他的話語十分幽默，經常惹人開懷大笑。他中等身材，稍稍發胖，有一副樸實的臉龐。他的頭長長的，猶如一個大木瓜。在他那聰明的腦袋上豎立著長短不一的頭髮，直挺挺的鼻子在臉上耀武揚威，很漂亮。他不怎麼喜歡講話，所以常常一個人發呆。

過了一會兒，小春來了。他十分健談，一來便滔滔不絕地說起話來。他的聲音特別洪亮，彷彿在他那高高的鼻子下面吹響的一把軍號。他也非常好動，總是這裡碰碰，那裡碰碰。家裡被他弄壞的東西有五六個。他的頭又大又圓，像極了一個大西瓜。我很想咬他一口。他舉止活躍，手勢生動，眼睛大大的，從中射出許多道墨一樣的光。他長的又高又胖，很像一根大大的電線杆子。他的頭髮很長，都披到他的肩了。

接著來的是小韓，他長得頭瘦有矮，而且臉還很黑，猶如包公在世。他斜躺在沙發上，壓著一條腿，用手玩弄著他的鞋帶。過了一會兒，他便有說有笑地跟旁邊的人互動起來。他的聲音很平靜，可句子去很豪邁。

漸漸地，人越來越多，擠滿了小客廳。我一會兒走到一個人面前，跟他說幾句話，一會兒又跳到另一個人面前，跟他說幾句話。過了一會兒，小客廳裡充滿了歡聲笑語，每個人臉上都洋溢著笑容。

不知不覺間，太陽偏西了。我只好依依不捨地跟我的朋友們說：“再見！”並送他們一段路。

我心飛翔高中作文 篇14

高一作文 ,1436字

【篇一：我心飛翔】

我心飛翔！飛到那遙遠的地方，那兒藏著我的夢想，等著我去挖掘寶藏！

我心飛翔！我要飛到那片廣闊的原始森林，去感受大自然真正的氣息。在那兒有鳥雀歌唱嬉戲，猿猴在樹上盪來盪去，盡情地展現它們最原始的魅力。“啾啾！什麼？你也有夢想？你要飛到世界上最高的地方？”一隻色彩斑斕卻叫不出名兒的鳥說道。

我心飛翔！我要飛到遼闊的大草原，去享受那兒的微風拂面，去看那一望無際的碧綠，波瀾起伏的土丘，感受那風吹草低見牛羊的遼闊！忽然，我彷彿聽見了一陣牧笛聲，咦？我怎麼聽著感覺有些悲傷……

那騎在牛背上的牧童啊！你為什麼要悲傷？哦，我知道了，是因為你擁有廣闊的天空卻不能放飛夢想的風箏，對嗎？可憐的孩子，請不要悲傷，只要你敢想，即使沒有風，那夢想的風箏也會為你而飛翔！

我心飛翔！我要飛入那深藍的大海，我要緊貼著它的心臟，去感受它的溫暖和投入其母親一般寬廣的胸懷。我要潛入海的最深處，去尋找深海之中的光芒。會有的，一定會有的！我不斷地下潛，感受著巨大的水壓對我的洗禮……

終於，我找到了！那是一條燈籠魚，它腦袋上長著根條狀物，頂端散發著黃色的光芒，在這深海之中，它是那麼的明亮！我問它：“你提著燈籠是在尋找什麼嗎？”它回答說：“我正在尋找我遺失的夢想。”

我心飛翔！我要飛入那蒼茫的大地，我要擁抱它堅實的脊樑，去感受它的剛強和父親一般黝黑的面龐。可是，它已不再是那麼的完整，光滑，有的只是殘缺和坑坑窪窪。我問大地說：“您的夢想是什麼？是再創造一座雄偉的大山？還是創造一片美麗的森林？”可是大地卻沉默不語。

這時，一條蚯蚓爬了過來，我問它：“你的夢想是什麼呢？”它笑了笑說：“我的夢想是幫大地母親清理她身上所有的垃圾，填補他身上所有的坑洞！”

我心飛翔！飛到世界上所有的地方，為了我們的夢想！

【篇二：我心飛翔作文】

夢想是春天裡的細雨，滋潤了世間大地；夢想是黑夜裡的光芒，驅走了所有黑暗；夢想是清晨的一縷陽光，為大地帶來溫暖。

放飛夢想，讓心靈隨著它一起飛翔，跨過一切的坎坷，降落在成功的彼岸。

放飛夢想，讓夢想化作一雙翅膀，領著你去獲得知識與成功的力量，帶你領略埃及金字塔的神祕古樸，自由女神像的壯麗雄偉，現代都市的生機勃勃。帶著你穿梭在知識的海洋中，感受學習的快樂，收穫的喜悅，勝利的自豪。

每個人的心中都藏著一個夢，都有對未來的憧憬，為夢想而奮鬥。只有放飛了這個夢想，在未來的人生道路上，我們才有力量戰勝困難，才有勇氣所向披靡，才有信心贏得成功。

沒有夢想的人生是不完整的，無意義的，無價值的。

都說成功的最大敵人不是對手，而是自己。戰勝自己，更需要夢想的力量。

在學習到深夜昏昏欲睡時，是什麼使你堅持下去？是夢想；在你被周圍的誘惑吸引時，是什麼使你停下腳步，翻開課本？是夢想；在你遇到難題想要放棄時，是什麼使你堅持不懈？還是夢想。

是夢想，讓曾經的一個遙遠的幻想離你越來越近，觸手可及。只有不斷地放飛夢想，你的人生才會慢慢地上到一個新的臺階。

夢想的力量是無窮的，它使你去奮鬥。有了它，你在茫茫的人生路上才會有走下去的動力，才不會感到孤單與迷惘。

夢想更是一盞指路燈，在人生的岔路中，它指引你走向正軌，不至於迷失在路與路之間。它為你指明瞭成功的方向，使你不至於茫然，不知該去向何方。

放飛夢想，跟著它飛翔，也放飛自己的心靈，去採摘勝利的果實，將光芒撒向世界的每一個角落。

夢想是最耀眼的光芒，即使是在你失落絕望的時候，也能幫你點燃前進的希望。

放飛夢想，我心飛翔！

關於成長的高中作文 篇15

高一作文 ,3598字

【篇一：成長】

長大是一場必經的苦旅，它既是一段過程，也是最終的目的地。就像剝洋蔥一樣，一片一片剝落下來，那些曾經歷的困難成了一條條清晰的條理，印記在我們的心頭伴我長大，而最初的雙眸也被世俗所矇蔽，變得渾濁模糊。

長大是一場無需解釋的蛻變，幸福，經歷痛楚，百轉千回以後，縈繞在心頭成為少年的渴求。單一的表情變得豐富，卻是一場無可奈何的"沉醉"，時常想起兒時的歡樂，心中便不免徜徉起幾分歡樂，摻雜著些許惆悵，那惆悵，定是古已有之，代代相傳的吧，那歡樂定是黃粱一夢，須臾片刻之後，更多的仍是感概。

長大是一場愈演愈激烈的話劇，這話劇徐徐拉開帷幕，主人公也是一一登臺，在這場話劇中，那些主人公必會多磨多難。而我們，天生就是這部的主角，誰都知道這人生的道路，將禍福皆伴，可又有幾個人能臨其危而心不驚呢？於是時間賦予我們的使命，便是曲折中前進。一次次的失敗過後，自己站起來，學會微笑面對生活，學會堅強，生活的強人就是用冷酷的挫折一刀一刀雕刻出來。在這後面，有多少隱忍的淚水，我們不得而知，只是記得無數個苦悶掙扎的夜晚，最終，生命完成這神聖的使命，時間沒有表情，而生命卻因堅強而茁壯成長。

長大是一場無悔的征程，這征程起點是家，終點卻是漂泊不定的，父母的聲聲囑咐下，茁壯成長，我們懂得：給"也是一種幸福。以後的日子，一定會體驗到人生百態，而此刻看著慢慢衰老的父母，我們的心中也終於升起了一種可怕的悲涼，時光或許成就了你，或許挫折了你，但你必須得承認的是：她改變了你，在這改變的背後，父母緊跟的目光含著淚與微笑，唯一能做的是，就是抱抱他們，與他們更多的溝通，給予更多的關懷，我想這成長的背後，最惹眼的該是孝了吧

【篇二：成長】

成長是一個漫長的過程，是我們必然要經歷的過程，是我們一身中最為寶貴的時候。在這過程中，我們將嚐盡世間的苦楚，嚐盡酸甜苦辣，感受人與人之間最為寶貴的親情、愛情、友情，使我們從目不識丁到博學多才。

翻開陳舊泛黃的記憶，目光便定格在前幾年的辛酸往事。從小父母在外打工，幾個月才難得回來幾次，我長期和爺爺奶奶生活在一起，故和爸媽感情很生疏，沒父母的管教我很頑皮，在別人眼裡我是個“野孩子”。

記得有一次，在連綿不絕的大雨面前，我只為一時高興，竟和一群小夥伴打起了水仗，兒時的無知、貪玩使得我不知生病一詞的含義，在興奮過後便是感冒、發燒等病狀，最後竟發展為肺炎，爺爺奶奶不知所措了，如果不是因為我在醫院裡傳送著“召喚令”，爸媽可能還在工作呢。

等我初醒之時，發現憔悴而又滄桑的父親正在床頭前沉睡著，好久沒見過父親如此勞累的模樣了，他看起來是那麼的平易近人！

很快，平靜的場面被一陣腳步聲所打破，原來，是媽媽，“你終於醒了”，她高興地望著我。可我心中積攢的氣一個勁兒地向媽媽發洩：“你們怎麼回來了？我沒事！回去吧！不用管我！”說著，一轉背，媽媽並沒有說什麼，而是一個勁問我想吃什麼，我賭氣不理，住院期間，儘管爸媽工作很忙，經常接到要求回去工作的電話，但他們仍然盡心地的照顧我，而我卻……

後來，母親告訴我，原來父親一聽到我生病了，便把手頭上的工作一放，急急忙忙連夜趕回來了。要知道，晚上坐車是何等的累。真可謂可憐天下父母心。

那次之後，我經常反省，一直想，爸媽為了讓我們的生活更美好，每天四處奔波，現仍要拖著疲倦的身體照顧我，這是為了什麼？我們又是怎麼回報父母的？這樣的事，難道在你身旁沒發生過？在此，我想對爸爸媽媽說：“爸媽，您們辛苦了！”

往事已成塵埃，要知道，成長的過程雖然為我帶來了煩惱和困擾，但同時也給予了我信心與勇氣。我堅信只有經歷過風雨，才能描繪出成長的青春中那道最絢麗的彩虹！

【篇三：成長作文】

記憶裡，童年的天空清透。藍天，白雲。每個人的成長中，都充滿了喜、怒、哀、樂。成長中的故事，豐富多彩，又連連不斷。在我成長的過程中，體會到了成長的快樂。

成長是一種里程碑。當我們睜著眼睛，幸運的來到這個世界上，我們便開始成長。從無知到有知，從天真到深沉。成長充實了我們的知識。成長的過程中也含有父母和老師辛勤的汗水。長輩的期望也寄託在我們的歷程中。

成長是一種美麗，成長的美在於我們不斷的溫故知新，就在於它孕育出燦爛的笑容和豐收的果實。我們成長著，我們的成長的歷史是以一種生活方式代替著另一種生活方式，立足於一種成熟走向另一種成熟。成長的歷程有花也有果，更多的還是未開放的花蕾。我們的父母，老師看到我們綻放時的美好，臉上露出欣慰燦爛的笑容。只有奮發進取，我們才能夠“更上一層樓”。

成長是一筆財富，“一匹馬如果沒有另一匹馬緊緊追趕並超越它，就永遠不會疾馳飛奔”。馬需要挑戰，人的成長更需要挑戰，沒有一個人的生活是一帆風順的，只有勇敢的接受生活的挑戰。成功很簡單，就是看你有沒有面對困難的自信與執著，我們可以把任何困難看成一次次鍛鍊提升的機遇，可以把它們當作生活的每次挑戰，美好幸福的一切你將完全擁有。

成長是一份成熟。從無知到青澀，再到而立，老去，漸漸明白了許多。當不再計較小事，學會了寬容別人時，猛然發現自己多了一分成熟，有了許多的朋友，人生的路，彷彿又向前邁了一步。

成長是一份改變。不再冥頑不化，不再調皮任性，學會了聽話，沉穩。當發現自己已經不再浮躁，不再自傲，學會了謙遜，可以聽進他人的良言忠告時，猛然間，發現自己改變了許多，增加了一份優雅可親。

【篇四：成長】

在這個正值陽光、朝氣、熱血和揮灑汗水的青春期上，我們體驗著青春所帶來的美好。品嚐著失敗帶來的失望。而正因為有這些，有了父母、老師和悟性的幫助下，讓我們收穫了更多的成長。

母親十月懷胎的不容易，誕生出許許多多可愛的小生命。

第一位導師

從母親的肚子裡誕生後，便由父母共同細心照料著。從爬行到走路，我們收穫了許多來自父母的成長。從說話語字不清到唱歌語調準確，都來自父母。

一朝一夕，我們也逐漸長大，父母把我們送去上幼兒園然後小學上學，學習碰到有難題，父母便很耐心地教導我們怎樣做，讓我們從此變得更加優秀。

父母給予我們許多的愛和幫助，成為我們人生中第一階段的導師，使我們收穫付出努力後的成長。

“辛勤的園丁”

在學校，師生關係是否融洽很大程度上也決定了你是否收穫了成長的果實。一次的上課走神，便使自己課後作業無法按質量完成，就會變成我們成長道路上的阻擋物。這時便得尋求老師的幫助了。老師就會細心給我們講解題目的全過程。

春夏秋冬的每一天，都能聽見老師用粉筆在黑板上唰唰唰的聲音，無論何時，老師都與我們同在，也讓我們收穫更多的成長。

成長別煩惱

現階段在這個年齡，情緒化也是件常事，學會控制自己，讓自己心無雜念，也就是讓自己多了一份成長。

一次，一條難題把我難倒了，愁眉苦臉的我雙手撐著腦袋，在課桌上懊惱著，“瘦骨”看見了拍著我的肩膀說怎麼啦？煩啊！我小聲並拖著長音說道。就因為不會做題？是啊！哎喲，這有什麼好煩的，讓我來教你好了，認真聽好啦！之後，在她的幫助下加上自己的慢慢理解，最後，我走過了這個坎。

【篇五：成長】

驀然回首，發現我們已漸漸成長，在得到與失去的交替中，在迫求與放棄中的轉換之間，我們感受著快樂，也經歷著痛苦，幾乎所有的痛苦都源於對夢想的追逐！當我們經歷了無數痛苦實現自己的夢想後，總算體味了歡樂，這才明白：痛苦，常常孕育著快樂的種子，成長本不是一件輕鬆的事，痛苦也不一定是壞事，在痛苦中，我們知道，當實現無法改變時，我們要適應地改變自己，但是我們還總愛同現實討價還價，因為我們深深地愛著這個世界。在成長的過程中，我們還學會了發現，發現了珍惜，對於我們心中那些解不開的小小結，我們學會了淡淡一笑，去欣賞它的缺憾美，因為我們知道，只要灑脫的轉過身，就能找到新的風景。

也許成長是這樣的：憂傷和歡喜，失落和欣慰，喧譁和寧靜，成長是一種痛，但我不願讓它留下傷痕。成長是一種蛻變，經歷了磨難才能破繭而出。

在成長的路上往往是孤獨的，要學會沒有人喝彩的時候自己給自己加油，不用畏懼，不用擔心。勇敢，坦然地面對成長中遇到的一切，給自己鼓勵，給自己信心，給自己快樂。在成長的旅途中，我們需要的是從容的經歷，平靜的感知，勇敢的面對。上小學的時候無憂無慮，曾一度被我視為最美好的回憶，那時的我們沒有煩惱，沒有憂慮，有的只是淘氣。當下課的鐘聲敲響後，我們就如同一匹匹脫韁的野馬，離開馬廄，飛向大自然，盡情的享受這份悠閒，這份輕鬆。我們忌憚的大笑。總之，我們是快樂的！

正是如此，我們才開始成長，曾經幼稚的臉上多了幾分成熟，幾分憂慮。我們開始尋求一個摯友，開始理解老師，開始有了自己的思想。成長的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需回頭。曾經苦澀的日子，在回憶的畫面裡，已釀成芬芳，每當夜幕邁著輕盈的腳步來，白晝和繁華的喧鬧漸漸銷聲匿跡。在回憶中，那曾經許下的願望和美麗的諾言，那執著的堅持和不懈的努力，都化成幸福的葉片。

各有各的精彩高中作文 篇16

高一作文 ,8306字

【篇一：各有各的精彩】

我有我的精彩，我的精彩我展現。

人各有異，世間萬物，各有各的精妙之處，各有各的精彩部分，展現自我風彩，盡顯自我本色。

我有我的精彩，我的精彩讓我成為世界的焦點。

南非單腿“美人魚”娜塔利图依託，在奧運會上展現自己的精彩，在領獎臺上的回眸一笑，足顯她的魅力，她的自信，她的不放棄不認輸。身為殘疾人，她沒有氣餒，沒有對生活失去信心，依然笑對生活，堅強自信，在北京奧運會上奪得冠軍，成為第一位既參加奧運會又參加殘奧會的人。她的精彩，贏得了觀眾的掌聲和歡呼，她的精彩，讓她成為了世界的焦點，她成功了。

我有我的精彩，我的精彩讓我成為微軟的“老大”。

微軟的帶領人比爾盖茨，在自己還未畢業之時便出來創業。他的自信，他的創業精神為他的事業做了基底，自信、勇敢、自主創業精神，正是他的精彩所在。試想，一個還未拿到學業文憑的小夥子，獨自尋找並發展著自己的創業之路，是何等的不易，然而，比爾盖茨找到了自己的月亮，使自己發光，光芒四射，這與他的自信、敢拼敢闖的精神分不開。他的精彩，為自己在微軟創造了奇蹟，有了一席之地，讓他成為了微軟的“老大”，讓世人肅然起敬。

我有我的精彩，我的精彩助長我的文學之路。

一代武俠小說家金庸，為自己贏得了“香江第一筆”的稱號，他的作品在國內外早已家喻戶曉，還榮膺“2008年影響世界華人終身成就獎”的大獎，但誰會想到，一位年過八十的老人，竟還揹著書包登上學生席，在英國劍橋大學攻讀歷史博士學位，他說還要再寫小說，修改自己的經典之作。一代文學大師，還不忘學習。金庸的精彩，在於他的執著，他的不放棄，我想對於“學到老，活到老”，這句名言，屬金庸領會最深。正是由於金庸不放棄學習，多年來一直堅持學習，他的堅持、執著的精神，讓他有機會展現自己的精彩。他的精彩，為自己贏得美譽，在文學之路上大放異彩。

各有各的精彩，亦如春桃嬌豔，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。展現自己的精彩，找到自己的月亮，讓自己光芒四射，告訴他人，這邊風景獨好。

【篇二：各有各的精彩】

誰說高三隻會是單調乏味，毫無精彩？請看我們的高三生活……

牛頓的世界

據史書記載，牛頓是一位男性科學家，可我們班有一位女“牛頓”，她和蘋果也有著不解之緣。

“平平，這道數學題好像特複雜，我解了好多次，都解不出來。”勤奮的小華向女牛頓求救道。

只見牛頓姐看了看題目，手便向書桌底下摸索著，你一定會以為她在拿草稿紙吧？那你錯了。這時她會拿出一個大蘋果，擦了擦，一口一口地咬蘋果。蘋果咬完時，答案自然也出來了。這一過程，無須任何複雜手續，無須任何草稿，只須一個蘋果。

有人問她，為什麼解題時不用草稿，她的回答也特“牛頓”：為了不讓大腦偷懶。

科比的世界

我們班的體育科代表雖長得沒有科比那麼高，球技與科比相比也差遠，但掌握的知識和對籃球的酷愛程度不亞於科比。

如果你請教他物理，他會以科比奔跑的加速度為模型，讓你更直接明白；如果你請教他數學，他會以科比投三分球的弧度為例，讓你清楚透徹……

“好球！”又見穿湖人隊衣服的體育科代表大喊一聲：“完美的三分，完美的弧線……”未說他說完，我們異口同聲地說：“完美的科比！”只見他樂哼哼地說：“咋這樣都被你們知道？”

周杰倫的世界

“昨夜我又看書看了一宿，你說這一句很有夏天的感覺……”又聽見小杰又哼起自編的歌曲，唱完，還會另加一句：“大家好，我是周杰倫，這是我的新專輯《六月》。請多多支援，謝謝。”

小杰是我們班的調味劑。大家無聊時，傷心時，他都會用他那“周杰倫的歌曲”讓我們開心，讓班上的氛圍活躍起來。我們都喜愛這愛亂改歌詞的“周杰倫”。

誰說高三的世界乏味、單調？高三的世界一樣充滿歡聲笑語，高三的我們，在自己的世界裡放飛心情，自由快樂，各有各的精彩。

【篇三：各有各的精彩作文】

春桃嬌豔，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪。它們在不同季節裡綻放自己的精彩。物如此，人亦然。她們誰也沒有辜負自己的青春。

—題記

我聽我的阿姨講起，她高中時候的一個閨密的故事。那時，她們就好似兩隻形影不離的小鳥，一起吃飯，一起學習，一起做任何瑣碎的事。可是後來高三，那個女孩便休學了，似乎是學醫去了……阿姨與她就算是斷了聯絡了。

呵呵，我開始嘲笑阿姨沒良心的時候，阿姨突然開口，“最近我又遇上她了，”說著拿出手機開啟多媒體相簿，“喏，就是她。”

“啊，不是吧！阿姨，她老得都可以做你媽了！”我不信地搖著頭，“阿姨，你肯定遭騙子了，她沒有要你買什麼呀，這年頭……”“呃……”阿姨打斷了我的滔滔不絕。

“她高三休學之後去學護理，現在是她們鄉鎮醫療社裡的護士長，嫁了她們鄉里的一個農民，有一雙兒女。”我分明是看到阿姨眼裡的惋惜，雖然是一瞬間，但我真真切切地感受到阿姨眼裡閃爍的光芒。

說說我阿姨吧，名牌大學畢業，現在在一家外企做管理人員，在大城市裡有屬於自己的“蝸居”，但重點是，單身，她今年28了，姨婆整天催她結婚，可她都以事業為重推掉了。阿姨著實是個美人兒，我常常開玩笑說我要是個男人我就追你。可阿姨總是一句“我不要辜負我的青春”就堵住了我的嘴。

阿姨突然拉著我說要去探望她。

我們一路顛簸，終於來到了小鎮，找到了那個醫療社，我跟阿姨站在門口，斜對面是一個綁著馬尾的女人，穿著一身白色的長褂，兩頰滑下的頭髮被她不經意捋到耳後，她熟練地給一位老人注射之後，老人露出欣慰的笑容，然後她發現了我們，竟有點手足無措。

她領著我們回到她家，一幢低矮的小平房前，綁著孿辮的小女孩踩著自己的影子，手裡拽著半個氧化了的蘋果，一個小男孩扔掉手裡的球，迎面撲來抱著她，甜甜地喊著媽媽媽媽。陽光裡溫馨充斥整個庭院。

我忽然感覺，阿姨跟她，誰都沒有辜負自己的青春，各有各的精彩。

【篇四：各有各的精彩】

推開心門，收穫的是四季的美；推開自然的門，驚羨的是山水的美；推開大觀園的門，感嘆的是人性的美。

一曲紅樓一場夢，那人那事，早已不存在。唯有他們在我們心中銘刻的精彩。

薛寶釵，宛如春桃，在春風中嬌豔地綻放。《紅樓夢》裡假若沒有你的芬芳，大觀園是不完整的。有人唾棄你，說你善用心計，玲瓏八面，還硬生生地夾在寶玉和黛玉之間不肯退出。可我知道，那些人不懂你的美，更不懂你的心。春風拂來，滿山開滿嫵媚的桃花，香氣撲鼻。那不就是你善解人意的笑臉？晚風習習，偌大塵世只有桃花哀愁地吟唱。那不就是你內心的寫照？原本長輩們口中的“金玉良緣”的確讓你心馳神往，可漸漸你明白，只有黛玉才是寶玉真正的伴侶。你想吶喊，卻沒有寶黛兩人的勇氣，所以你選擇服從，選擇沉默，而非反抗……

史湘雲，宛如夏荷，在夏日中清麗地立玉。你無論出現在大觀園的何時何地，都叫人心生歡喜，渴望靜靜聽你訴說一番。你清秀可愛，才華橫溢；雖然身世悽苦，但你從不怨天尤人，你堅強地在暗湧洪流的賈府生存，仍心存美好，勇敢地去追求你想要的幸福。你不就像夏荷一樣？“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”，烈日當空，而你卻越開越美麗，於清風中傳來屬於你幽香。你無意表現美，卻處處彰顯你的美。

賈寶玉，宛若秋菊，在秋風中高潔地挺立著。都說女人的地位是低下的，你當著眾人的面說：“女兒是水作的骨肉，男兒是泥作的骨肉，我見了女兒便覺得清爽；見了男子，便覺濁臭逼人。”但把你比作花，似乎更讓那些封建思想者找到抨擊你的理由。可我也知道，你絲毫不在乎別人是怎麼看待的。你就像菊花般高潔傲岸，對於封建社會的腐朽，你早已看透，所以你選擇絕不妥協，所謂功名利祿，振興家業，在你眼裡，不屑一提。

林黛玉，宛若冬梅，在寒風中傲視群芳。有人說你可敬，因為你從不學人奉承，你做人真真實實；也有人說你可厭，因為你情緒過於敏感，言談舉止遠不及寶釵得體。可是我想，沒有黛玉你，也不會有所謂的寶玉之人了吧？你們是心靈相通的，你們早已厭惡封建禮教中虛偽的一套。你們彼此用細膩的心互相交流。黛玉，你是傲雪的梅，你的個性，無人能學，無人能及，正如梅花有自己的美，叫人沉醉的美。

花有四時，梅菊蓮桃，恰如其人，各有風采，各有各的精彩。

【篇五：各有各的精彩】

生活像是一個五彩繽紛的舞臺，每個人都在扮演著自己的角色：護士，用心展現著救死扶傷的角色；教師，用知識澆育著新一代的花朵；農民工，用自己的雙手築起幢幢高樓大廈……他們各有各的精彩，像生活中不同領域的精彩一樣，人的精神領域裡也有著同樣的各種各樣的精彩，不信？那就往下看吧！

他曾揚言，“拿著望遠鏡也找不到競爭對手”“讓世界沒有難做的生意”他是中國商業陣營裡的領袖人物，他就是阿里巴巴的創始人—馬雲。古人云：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，空乏其身。”馬雲的成功也並非一帆風順，他曾參加過三次的高考，一次次的失敗和彷徨沒有把他擊倒，而是以堅持和毅力去面對。eBoy是全世界最著名且又是最大的拍買網站，馬雲為了贏得市場份額，沒有對實力強大的eBoy畏懼，他祕密組織了一個團隊，精心設計出了一套套的市場計劃，終於以一次免費戰略挖掉eBoy在中國的生存基石。

馬雲在精神領域裡演繹著：堅持、敢於創新的精彩。

在08年北京奧運會之前，他還只是個名不經傳的小角色。連國家隊的板凳隊員都站不上邊，但他人小志向大，奪得世界冠軍是他的理想，但身體的不適讓他在這條道路走得異常艱難，因為一場大病，他差點失去重回賽場的機會，但他想著最終的夢想，以驚人的毅力挺了過來，且按時歸隊鍛練。理想，激發出他驚人的能力，在無人支援甚至連親戚都反對的情況下他毅然向世界短跑名將—鮑威爾下了挑戰書，並又充滿自信的向國家申請代表國家隊參加國際比賽，在2008年奧運會上，以驚人的優勢且打破世界紀錄的成績奪得冠軍，他就是飛人博爾特。

博爾特展示著為理想拼搏、自信的精彩。

玉樹地震牽動著每個國人的心。在災區，受災群眾抹淨血痕，擦乾淚水積極的展開著自救和互求，展示著一幕幕團結互愛的感動，在沒有受災的地方，人們紛紛解囊相助，地震後，聯通公司實行了緊急的二級預案，向地震的手機使用者提供免費通訊……面對天災，全國上下都表現了團結互愛的一幕幕。

中國人們向世界展示了友愛互相的精彩。

各有各的精彩，我、你、他亦然。

【篇六：各有各的精彩】

幾載寒窗苦讀，終於熬到了高三。本以為這又是一個苦行僧日子的到來，可我們班可愛的同學卻給了我不一樣的體驗，讓我驚喜連連，原來高三也可這樣過啊？

春風如她，她—姚晨，個子不太高，還有一張圓圓的臉，給人的感覺平凡無奇。即使是丟到人堆裡，也不會有人注意到她。可在那節英語課上，她卻使出平地驚雷，把我們狂炸了一番。因為英語課上，老師讓大家用英文作自我介紹，大家都垂下頭不好意思看老師。就在老師尷尬之際，姚晨站了起來，一口頂呱呱的英文從她口裡溜出，我們還沒回過神來，她已經自我介紹完畢，已在座位上坐好。老師讚賞地連連直叫好，只是沒想到他日後連連叫苦。因為姚晨總是會在英語課上與他辯論，那精彩的場景直叫我們傻眼。為什麼用春風來形容她呢？原因之一她長得令人覺得平易近人，其二是她不僅擅長英語，文學造詣也一流，什麼詩詞歌賦，古典名著都精通，與她交談就給人如沐春風的感覺。

夏火如她，她—寧悠然，初見她時給人以一種傲慢的感覺，渾身是名牌，讓人難以親近。可是接觸後，就覺得她就像火辣辣的夏日陽光。作為一個文科班女生，卻經常能看到她在籃球場上與男生搶球、扣籃，高挑的身材，小麥色的膚色無一不顯現出青春的氣息。然而真正讓人驚豔的是那場街舞比賽，她炫酷的舞姿，與男生飆舞的狠勁，讓我們班的“花痴”尖叫不已，真是“巾幗不讓鬚眉”啊。

秋雨如她—艾程，一個長相清麗的女生。她總是安靜地坐在座位上看書，給人以清新的感覺，可誰又知道她竟然是個經常在書法、繪畫比賽中奪全國冠軍的才女，而且還是鋼琴、古琴過十級的音樂高材生呢？一曲彈得纏綿，頗有餘音繞樑三日的感覺。

冬雪如她—紫薔，長得很美，但很冷豔。一上課就睡覺，可成績卻總是保持在年級前十名。這讓我們整日奮鬥還剛好成績“低空掠過”的人捶胸頓足不已，原來她是個大學保送者。你以為她只是成績好嗎？不，她可是個計算機天才，上電腦課時，連老師都弄不了的問題，她的手指在鍵盤上飛舞兩下就搞定，連老師也甘拜下風呢！

這幾位只是典型的代表，當然，我們班還有很多才人，我就不一一道來了。我們文科班的女生，也許相貌平凡，也許性格冷淡不擅於與人相處，但誰又能否認她們的才華呢？在各自的領域，綻放各自的精彩。沒錯，這就是我們文科班的女生，她們各有各的精彩！

【篇七：各有各的精彩】

三代雖同堂，卻各有各的精彩，溫馨至極。

客廳裡，爺爺奶奶都戴著老花眼鏡，坐在椅子上，兩人不時耳語，不時咧嘴一笑。他們手裡共同託著—泛了黃的相簿。我湊過頭去，調皮地用手摭住相簿，嘻笑地問：“是什麼寶貝啊，奶奶，讓我瞧瞧。”“噢？怎麼全是黑白穿軍裝的兵。”爺爺頓時來勁了，看著我迷惑的指著一幅又一幅的照片卻全然不知其中的精彩。“那時可精彩嘍！”爺爺喜形於色：“那年鬼子進村，我是個小兵，因為年紀太小……後來連鬼子都怕這村……！”聽著爺爺的故事，老長老長的，但不乏味，沒想到以前幾句話都聽不進去的我居然聽爺爺講了幾個小時。原來爺爺奶奶也有精彩的一頁。他們繼續看著相簿，聊著精彩的一幕。

廚房裡，媽媽在炒著菜，爸爸在一旁切著西紅柿。我剛想衝進廚房告訴他們爺爺精彩的故事。只聽見：“那時的你可憨嘍，在臺上半句話都講得瑟瑟發抖。”媽媽起著調子對爸爸說。噢？莫非是精彩的事情。我伏在牆邊，聽著廚房裡的故事。爸爸那時是知青，要下鄉幹活。媽媽是宣傳隊的隊長。爸爸可勤勞了，不然宣傳隊隊長怎會讓爸爸去鄉里的會議廳發言呢？媽媽一手寫好稿子給父親，而爸爸居然在臺上發抖，一句話都講不出來。本以為爸爸肯定出大丑了，沒想到關鍵時刻，隊長挺身出馬。幫爸爸過了這關，掌聲還蠻大的。我從門邊溜進廚房，壞笑著說：“我全聽到嘍！原來你們有這麼精彩的故事卻不告訴我啊！看我怎麼‘收拾’你們兩個，罰擁抱對方10分鐘……。”我從廚房出來，背後傳來溫馨的笑聲，原來父母們也有精彩的一頁，也許並不感人，卻會使人會心的一笑，打心底裡溫暖。

我走進自己的房間，關上房間。手裡翻動著書本，放下，開啟電腦。“的……”的聲音從電腦裡傳來，是好友資訊。開啟：嘿，朋友，最近有精彩的繪畫展，地點……。噢，我也有精彩的故事啊！從小便不喜歡讀書，但唯有對繪畫情有獨鍾。父母的支援讓我走進了繪畫殿堂，使我有幸描繪下自己的精彩的一頁。

“丫頭，吃飯嘍！”爸爸在外面敲著門說。我關上電腦。坐在飯桌上，看著一個個家人的臉，打從心裡說：“讓大家都精彩起來，不留遺憾！我愛精彩的你們。”

朋友，請別忘了留下你精彩的一頁。在人生中呈現各自的精彩。

【篇八：各有各的精彩】

蜜蜂不向嬌花諂媚，因為它明白，花兒的精彩在於美色，而自己的精彩在於勞動。烏鴉不向黃鸝獻歌，因為它清楚，黃鸝的精彩在於動人的歌聲，而自己的精彩在於勇敢地表現自己。小溪不向大海訴苦，因為它瞭解，大海因寬闊而精彩，而自己因輕快、歡樂而精彩。

大千世界，物與人都有各自的精彩。各有各的精彩，方顯我們與眾不同。

他，邁步於學術高層，不向權勢輕言放棄，不向高官厚祿伸手，不向那虛名“學術泰斗”“國寶”拜倒。長者樂於適，智者樂於教。他走出大山，走出了十年浩劫，走出了學術困崖，他活出了自己的精彩。為燕園，他無私奉獻著，他明白每個人的軌道都不同，而他自己屬於燕園，他的精彩屬於燕園，他活出了作為學者的精彩。他就是季羨林，一位偉大的中國學術大師。

殘疾，怕是每個人都望而卻步的吧！不能做自己想做的事，怕是世上最無可奈何的事之一吧！不能行走，不能奔跑，不能說話，怕是連正常人都不忍受的吧。正值風華正茂之年，他踏入夢想學府，正要盡全身之力奮力一搏時，病魔已悄然來到他身邊。他是不幸的，身患肌肉衰弱摧殘症，他卻又是幸運的，因為他沒有放棄，在自己的腦海裡，他飛向了黑洞，探究一個又一個奧祕，《時間史》、原子、夸克……在他的神經裡快速旋轉著，他創造了一個又一個奇蹟，他活出了自己的精彩。各有各的精彩，霍金的精彩在他的不懈努力。

長江大學三大學生救人事件、六十國慶“九十後”大步走過天安門、“五一二”“九十後”自強不息自救，救他人……世界驚歎於他們的行為，為他們的精彩喝彩。如今，我明白各有各的精彩。農民因千垂萬串的稻菽精彩，英雄因自己的驚天動地而精彩，偉人們因卓越的功績而精彩，這世間，到處上演著精彩，它就在我們每個人身上。

不要一味羨慕於成功花兒的精彩，不要一味哀嘆於自己沒有精彩，不要訴說你沒有尋找到自己的精彩。春桃嬌豔，夏荷清麗，秋菊高潔，冬梅傲雪，各有各的精彩，誰都不例外。

各有各的精彩，凸現人生意義。

【篇九：各有各的精彩】

大自然中沒有兩片樹葉是相同的，人類社會中的人也各有各的精彩。

誰都有屬於自己精彩的一片天空。英國的蘇珊大媽曾經是別人眼中的笑料，肥胖的身體，雷人的外貌，過大的年齡，但她並沒有因這些缺點而放棄自己追求夢想的腳步，因為她懂得欣賞自己，在自己心中，自己就是英雄。雖然她沒有優美的身姿，但她歌唱得好聽，她擁有自己的精彩之處，因而她走上娛樂舞臺，盡情地展現自我，讓我們看到了的精彩。

我們每個人都有自己引以為傲的優點，只要你懂得欣賞自己。徐孟達，作為一個演員，他把他的幽默表現得淋漓盡致，即使是簡短的幾分鐘的露面，他也盡情地展現自己獨有的精彩—幽默、搞笑。他能夠取得成功，成為人們心目中的偶像，為什麼他憑藉次要的角色而能成功呢？就是因為他知道，各有各的精彩，即使次要角色，只要傾情演繹，也同樣精彩。

我們每個人都是獨一無二的，我們應該相信自己，看到自己的優點，展現我們的精彩一面。面對自己的缺陷，我們應更多地看到我們的長處，摒棄消極的想法，如果蘇珊大媽只是看到別人眼中的那個自己，而沒有看到自己的精彩之處，就不會有臺下觀眾的熱烈鼓掌；如果徐孟達總是追求那些不適合自己的角色而放棄那些更適合自己的配角，他就不會有今天這樣的成就。他們之所以能夠正視自己，因為他們知道他們的天空也一樣蔚藍，他們也有自己的精彩。

人生的舞臺多姿多彩，每個人都有自己的精彩的一幕。我們不能自悲，自暴自棄，我們要做的是把我們的魅力展現出來。因為我們在羨慕別人的時候，別人也在羨慕著自己，我們精彩是獨特的，我們各有各的精彩。

【篇十：各有各的精彩】

一年一個輪迴，時間在不停地流逝，在這紛繁的大千世界裡，人亦在忙忙碌碌，他們在不同的崗位上實現著自己的夢想，因為他們相信“各有各的精彩”。

春桃嬌豔，您就是那一棵春桃，培育了莘莘學子。講桌前，是您站了幾十年的方寸土地，黑板上印記著您雋秀的字型，教案本上寫滿了您的備課要點，教室裡還回蕩著您昂揚的聲音。幾十年如一日，您坐在那裡批改作業，教授我們知識，您的教誨我們銘記在心。您在那狹小的空間裡延續著大大的愛，因為您堅信“各有各的精彩”。

夏荷清麗，您就像是一位清潔天使，讓我們生活在清潔的環境中。每當天不亮，您就在自己的崗位上盡忠盡職了。每當在睡夢中聽到外邊“簌簌”的聲音，我知道您來了。夜幕降臨時，萬家燈火中，您還在勞動著，為的就是讓大家擁有一個清潔的環境啊！春節之際，您忙碌的身影印記在我腦海中，讓我心生一份感動，突然想為您高歌一曲，卻被您身上所散發的清香而薰倒。您對這又髒又累的工作任勞任怨，只因為你相信“各有各的精彩”。

秋菊高潔，就像可愛的白衣天使們。在那肆虐的非典、流感侵襲之際，你身擔重任，不辭勞苦，以身作則，哪裡最危險就去哪裡。然而，可怕的疫情卻奪去了您年輕的生命，一株鮮豔的秋菊萎蔫了。而你，卻說：“不後悔當初的選擇，為人民服務是你應盡的職責，希望在這關鍵時刻，所有的菊花都應堅韌不拔，奮鬥下去。”白衣天使的工作是極富責任心的，他們在平凡的工作中闡述著不平凡的生命意義，因為您堅信“各有各的精彩”。

冬梅傲雪，您就像那一朵冬梅傲然地依偎著大樹，手握鋼槍，目光銳利，身軀挺拔，巍然不動地保衛著祖國的邊疆。西北那坎坷的戈壁、茫茫的沙漠、天邊孤寂的夕陽都沒能把您擊退，您還是一如既往，因為您深愛著祖國，深愛著人民，因為您堅信“各有各的精彩”。

人生就是這樣，你不必計較得到了哪些，失去了哪些，你只要踏踏實實，在平凡的工作中也可以體現人生的價值啊！職業沒有高低貴賤之分，只要你真心喜歡它，努力去做好它，你就會發現“各有各的精彩”。

以新為話題的高中作文 篇17

高一作文 ,5527字

【篇一：以新為話題】

推開那厚重的木質大門，我和弟弟走進了這件令我們在熟悉不過的老房子裡。他的確是相當蒼老了，碎磚製成的牆體和已開裂的木質大門讓我對它感到厭惡。闊別家鄉幾年的我在這個暑假中又回來了。幾年不見的弟弟只是著急的扯著我往原來的老房子趕，說是在拆除前再看一次。我不喜歡老房子，但也沒有拒絕，只是跟著去了。

置身於這老房子中，除了長時間無人打掃落上灰外，其他沒有什麼變化。房頂的瓦片掉了好幾塊，陽光從不同的地方投射下來，落在積水上，找的人睜不開眼睛。這老房子什麼時候變的這樣亮？以前瓦片未落時，屋子裡很暗，也只有潮溼和腐臭的味道。

“哎！快過來！”弟弟大叫道。我抬頭卻不見他的身影，只聽得滿屋子的迴響。摸著那根支撐房頂的廊柱，中黑色的他已佈滿了青苔。我順著聲音踩上那一根根晃得厲害的木質臺階，到了閣樓。眼前的一切是我驚訝，居然有爬山虎的藤攀了上來，由那個被拆掉的窗戶向房間內延伸，房間裡一半都是綠色，那一張張綠色的足跡彷彿見證了爬山虎的艱辛。

弟弟坐在靠近視窗的地上，專心致志的在看些什麼，我走了過去，是一個鳥窩！還有兩三支雛鳥在窩裡攢動著腦袋。雖不知是什麼時候遷過來的鳥窩，但這數根木條確實是落在了但這老房子上，養育了與他作伴的飛鄰。和煦的陽光從視窗照了進來，像是被灑下的金紗，讓一切都變得讓人喜愛。我站起身來，想更靠近鳥窩，細細欣賞。沒走幾步卻被弟弟拉住了，他的手變得比幾年前有力多了。“別過去了，木板已經開始鬆動了，很危險，再說那些雛鳥受到驚嚇後會離開鳥窩，我們還是在這裡看吧。”弟弟輕聲說，好像生怕驚動了那些鳥，只是目光柔和的注視著一切。這讓我無法把曾今那個一直貪玩，在學校裡打架，扯女孩頭髮劣跡斑斑的形象與現在的他聯絡在一起。

看著弟弟，我點了點頭，往後退了兩步，轉身走進了別的房間裡。就那樣信步地走著貪婪地看著，幾年後又重回老房子，重見弟弟，原本在熟悉不過的人和東西，卻讓我產生了許多新的感覺。老房子好像也沒有那麼討厭，而是個存在可愛之處的地方，他依然在履行自己的責任，只不過是換了主人。原先的弟弟—那個頑皮鬼，也從我的視野中消失了，取而代之的是一個逐漸走向成熟的人。

中午時，我和弟弟離開了老房子。在關上那厚重的木質大門時，我不禁有些惆悵，重遊故地，重遇故人，老房子給我的新感覺讓我覺得不可思議，但我將再也見不到它，弟弟給我的新看法讓我有些恐慌，原來的那個野小子是不是就此消失了？

【篇二：以新為話題】

還來不及為初中日記落下最後別離的一筆，一切就已在不自覺中結束。憶往昔，多麼懷念。那段忙碌卻溫馨的歲月，似紫藤蘿擁攘著在巖壁上盛開。大片的華麗，逝去的曾經。

高中的辛苦與競爭，我早有所聞。當我依然在對過去懷想，對未來擔憂時，爸爸對我說：“我們回老家。”

我的故鄉在黃山，由於多年未歸，早已陌生，似乎是另一座毫不相干的城池。我斜靠在座位上，手指百無聊賴地划動著車窗上的雨霧。

我們停留在休寧古鎮，下車時一陣特別的氣味就鋪天蓋地湧來。是這裡的空氣，一如幼時的古老恬淡。我站在路邊，睜大了眼睛，傍晚的休寧，在我眼裡如此嶄新。

你看，新的是這裡的寂靜—夕陽就在路的盡頭，如此龐大，沉著地散發著金色的光輝，暈染開一派紅彤彤的溫和。書中的景就在眼前，卻並不令人感到興奮。只是湧出一些愉悅，像是微笑問候一個老朋友。馬路十分寬敞，大道平坦，籠滿了光芒，卻只有寥寥幾人緩緩地走著。路旁幾乎沒有牆，也沒有樹，因為不會炎熱。這裡是那樣空曠，我感覺第一次看見沒有遮擋的天空，彷彿要無限延展開去。雲淡，風輕。這一切甚至讓我體會到一絲荒涼，卻依然擁有令人守候的魅力。

新的是這裡的古巷—久遠的青石板，在整塊得以儲存已很難尋到的如今，它依然沒有腐朽，大多完好。那些生著青苔的裂痕卷雜著歷史的澀，鑽入我的鼻腔。狹窄的小巷，兩旁的牆有著同樣的年紀，綠得泛黑。老人們打著扇子坐在兩旁的小竹椅上，眼神和緩。我脫了鞋，赤腳在這磨得光潔的青石板上跳躍。一陣陣的清涼透過面板滲入血管，直達內心。我笑了，因為這天然的韻律。那些老人也看著我，慈祥地眯起了眼睛。

新的是這裡的河流—鎮邊的河，一朵朵晶瑩的白色。腳踩在淺底是堅硬光滑的卵石，纖細的魚兒一簇簇聚在一起，速度飛快，指尖滑過也只能觸到他們留下的波紋。在這裡，只有寧靜，只有平和，只有自然……

我舒展開笑靨，欣然接受所有的新事物，發現所有都是這麼順利，這麼美好。我悄悄地發掘，就尋到最快樂的欣喜。我對爸爸說：“我有了一種新感受。”

當我拖著行李箱邁入新高中，一切是如此嶄新。我對自己微笑，緩慢而順利地將一切收入眼底。一種新的心境在我心底舒展開，通透清新。我愉悅地接受，安靜地努力。相信當我成功的那天，嶄新的未來又會在這片天空莊重地呼喊我，引我靠近……

一切如此嶄新……

【篇三：以新為話題作文】

在假期中，當我得知我被分到了八中時，我異常開心，因為我知道我終於可以嘗試住校的滋味了。

本以為住校很有趣，可到了今天我才知道，住校的壓力是那麼的大，是那麼的緊張。初來八中乍道，我對這裡的一切都是那麼的陌生，那麼的不適應。剛來這裡沒幾天，我就在八中這個大環境中認識了一大堆的朋友，還被寢室的室友選為了寢室長，這讓我感到十分的榮幸。剛來八中幾天，就瞭解到八中是一個生活節奏很快的地方。每天都要早早地起床，晚上很晚才能睡覺，這讓我有些打不起精神。只是希望能跟上生活的節奏。

同時我在八中也認識了許多老師，有時我很好奇，為什麼每個班都有六個班主任，有一個班主任不就行了嗎？在認識了我們的代課老師後，我才發現，這裡的每一個老師都十分和藹可親，並沒有我想象中的那麼嚴肅。語文老師是一個十分親切的阿姨，而數學老師則是十分包容我們，英語老師講課十分生動有趣，我們的班主任物理老師更是十分不拘小節。這些和藹可親的老師們帶領著我們在八中這個大家庭中一起學習，進步，一起為美好的未來奮鬥；。

同時在八中的這段時間，生活老師給予了我們十分細心的照顧，每當我回到寢室，我總會感到像是回到了自己的家一樣。宿舍裡的同學就是我的家人，每次在笑談間，我總能感受到家的溫馨。同時我也很希望這樣快樂的日子能一直持續下去。總覺得這樣多姿多彩的日子可以持續到永遠。

而豐富多彩的社團活動則吸引了我的注意，各種各樣的社團讓我看得眼花繚亂，我本身就十分活潑，自然我就將我的注意力轉向了街舞社，希望自己能在街舞社學到一些東西，總是羨慕地看著別人跳舞，還不如自己動起來，主動向那些“前輩”學習，希望能在高中三年培養出一項愛好。

獨自漫步在校園中，望著來來去去的學長學姐，感嘆著時光飛逝，望著這屆高三，想著是不是轉眼間就輪到我們，希望那時的我們不要給自己留下過多的遺憾，用自己的汗水譜寫出自己的輝煌。

【篇四：以新為話題】

“雄關漫漫真如鐵，而今邁步從頭越。”我背起行囊踏上新徵程，邁上新臺階。

—題記

透淨的玻璃上投射著教室裡通亮的日光燈，隱約在這深黑的天空背景上刻畫著大家伏案寫作的模樣。一排排都是這樣的教室，在這深邃、漆黑的天空上平添了一縷宛若星光的色彩，足以媲美那蒙著白紗的月亮，我們是多麼恣意地亮著、耀著。

沒有淡雅的米白色吊燈，沒有溫暖的鵝黃色檯燈，也沒有跳躍的粉紅色牆燈。來到這裡，唯有這深不見底的黑與亮得刺眼的白。這裡便是一所高雅、寧靜的學府---八中。周圍的一切都是不熟悉的：身邊托腮思考的同桌，前面認真批閱日記的老師、嶄新高階的教室……作為一名高一新生，我對這裡嚴謹嚴格的寄宿學校的一切感到陌生、疑惑，只是，人必須學會在無法改變壞境時努力適應它。我發現這裡的天空黑得那麼寧靜悠遠、深邃精緻，這裡的白照得那麼清晰安寧、溫暖乾淨，這裡的老師身份沒變，只不過換了面孔。我不再是一名新生，也沒有理由霸佔新鮮當藉口，我聞到了一絲熟悉的氣息。

拿著舊地圖，我永遠找不到新大陸。

高中和初中的差別非常大，想必大家都有所體會，彷彿那些關於如何生活，如何學習，如何交際的能力都需要我從頭去學習！我要用嶄新的姿態去面對我無盡的未來，那就必須要學會怎樣將夢想插上翅膀飛翔，規劃未來是我曾經想都不去想的東西，總覺得未來離自己過於遙遠，毫不需要我去設計，去努力，按部就班的學習和生活，未來就像“船到橋頭”一樣會自然來到。只是現在，一個高中生，當我決心讓這所學校改造自己、重新蛻變時，我竟也開始朝著心中的理想進發，繪出心中美好的藍圖。我體會到考理想的大學是需要付出十分的熱情、執著與努力的，我同樣明白，當機會來臨時，退縮多慮是與放棄理想沒有區別的！我開始為自己的理想尋一個方向。

或許時間的力量真的如此強大，才僅僅幾個星期的時間，就可以以一種新環境為契機讓我成長。新的生活無法磨滅我心中對於夢的渴求，無論新代表著美好還是苦難，人生這條拋物線又高必有低，有直必有曲，我只想打磨一副新的脊樑，用一個新的姿態去面對一個新的我！

若沿著別人走過的路，永遠也發現不了別人不曾看過的風景；若去別人探過險的地方，則永遠獲不得新寶藏……若我不用一個新的自我去面對新環境沒那心中的理想便永遠無法實現，只要擺脫原來那個循規蹈矩、按部就班的我；只要放棄原來那個膽小怯懦、等待未來的我；只要扔掉原來那個糊塗可笑、毫無目標的我，我便可以重新蛻變，不懼怕新環境、新挑戰，背起裝滿自信、理智、勇敢的行囊，踏上新的征程！

新的明天牆等著我去塗鴉，這一次，我要為理想畫上新的色彩，再加上一對真正可以飛翔的翅膀。

【篇五：以新為話題】

新，這一個簡單不能再簡單的詞，這樣一個平凡不能再平凡的意思，但是要做到，並且持之以恆的做到，就是一件不簡單的事，就是一種不平凡的意義。

從大的事件說起，《共同綱領》確立了中國歷史上一個新型國家的架構，“長期共存，互相監督”的方針使多黨合作和政治協商制度發展到一個新階段。從小的事件說起，整日沉浸在作業忙中的並且不斷抱怨的我們，可以換個角度，用新的思維去看待自己的情況，也許那份繁忙會化為一份輕盈，讓我們在學習中找到另一種樂趣，而不只是枯燥，大到可以影響世界、國家，小到可以影響自我、身邊人，這些被叫作創新。

上蒼造就鴻蒙之初的太平與星斗，於是我們便在無數個夜晚抬頭仰望星空、祁禱，感嘆下一個黎明的到來，新的一天的開始，但是天不是在等待中到來的，我們曾為之奮鬥，為之思考，為之行動……。

時代讓創新成為一個沉重的話題，但是在經濟全球化的當今世界下，創新亦是時代的呼喚，而作為新時代的我們，創新無疑是對我們的考驗、篩選。是我們無法卸下的重任。

“瘴雨過，海棠靖，看色又添多少？”

於是，我們必須向著新時代邁進，然而過程卻是坎坷的，需要我們不斷的向前的勇氣和毅力。當你感到悲觀無助時，你可以看到“山窮水復疑無路，柳岸花明又一村”的希望，當你歡欣鼓舞時，你應該體會到“既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經丘”的艱辛；當你窮途末路之時，你可以感受到“窮且益堅，不墜青雲之志”的豪邁；當你欣喜若狂時，你應該感同身受“臣以險釁，夙遭閔凶”的悲苦。這些挑戰和收穫能縛住行者前進的腳步，也能磨鍊勇者不屈的意志……我們應該用稅利明亮的眼睛看清前方的路，用堅定不移的毅志飛馳下去。

新的一切鑄造著我們，我們創造著新的一切……。

【篇六：以新為話題】

分校後得知自己被抽到八中後立刻不顧形象的歡呼了起來，八中代表什麼？八中代表新的學習環境和新的宿舍環境！對於我這種從小到大沒過過集體生活的人來說，住校，這種全新的生活環境就像甜美的糖果般誘惑著我。

30號下午興沖沖的拖著幾個大箱子，朝著理想中的聖地—八中進發。根據老師的分配來到了812寢室，一邊打量著室友們，一邊暢想著未來五彩斑斕宿舍生活—看看小說，吃吃零食，再和室友們開個小型Party，真是妙哉！

但在拿到作息時間表後，我看著密密麻麻的安排和規定，心中的不安強烈地翻湧著，一點一點拍打著腦中美麗的宿舍幻想。

帶著這種不安，我晚上爬上床，卻出現了更令我意想不到的情況，從來不認床的我在新床單上貼燒餅似的翻來翻去，床板配合的“嘎吱嘎吱”……我竟然，睡不著？月光從窗簾縫裡溜進來，偷偷地瞅著鬧鐘。我緊閉著雙眼，努力不去聽那熟悉的“滴答滴答”聲……可是……第二天一早，我腫著熊貓般的眼睛低沉的走向教學樓，以後的日子，恐怕不好過了啊。

事實證明確實如此，偏偏我還毛遂自薦的當了樓長，那真叫個累啊。以往早上我都會在爸媽的千聲催促下在6：20才磨磨蹭蹭的踢開被子，換衣，洗漱，挪到餐廳吃著熱氣騰騰的早餐。而現在呢？早上6：15在聽到生活老師的喊聲後立刻起來，把被子疊成豆腐塊，迅速換衣那洗漱用品去排隊洗漱，再奔去食堂等待那有時已涼的早飯。中午就更麻煩了，12：10才放學，排完長龍般的隊吃過飯後，身為樓長的我還需要把樓層的人都趕進房，巡查，好不容易等樓層安靜了，已經1：10分了，連睡覺都沒時間了（因為學校的音樂鈴會在1：30準時“悠揚”響起。）下午還要打仗似的趕去洗澡吃飯，放學回去時，樓長還要重複趕人，巡查。且晚自習的時間持續到11：10分，這讓以前10：30就悠閒洗澡睡覺的我頗不適應，況且樓長在11：00時還要出去充當“收拾鈴”喊大家做好睡前準備，順帶準時去電房拉下電閘，等樓道被拖過，一片安靜，黑的伸手不見五指時，再艱難的磕磕絆絆地爬上床，最後疲憊的望一眼皎潔的月色，伸手刷的拉上簾子，倒頭睡的不醒人事……

這就是我原來朝思暮想的輕鬆和諧嶄新的生活環境嗎？雖不願相信，但事實面前，只得承認，既然來到了這裡，就得接受這個新環境，你不能要求新環境去適應自己，那麼就應該做一個新的自己去適應環境。

你說我說他說高中作文 篇18

高二作文 ,8953字

【篇一：你說我說他說】

你說童年是撒滿金色光芒的柔軟草地，你用臉頰貪婪地享受嫩葉的親吻；你說童年是衣襟劃過路邊草木彈起而落在鼻尖的露珠，你不願抹去清晨饋贈的一絲清涼；你說童年是追逐野兔時褲腿邊死死附著的蒼耳，你能看見所到之處留下的痕跡；你說童年是憩息樹旁時戲弄指尖的小蟲，你不肯揮去建立在信任下的騷動。

我說童年是母親充滿暖意的襁褓，我恬靜安然，酣睡其中；我說童年是父親像粗布一般的鬍鬚，我細揀一根，斷然便拔；我說童年是滿滿一爪色彩鮮豔的糖果，我捧在手心，護其不化；我說童年是被絢爛煙火點亮的星空，我高仰小臉，盡極己誇。

他說童年是黃昏飯後滾動在凹凸不平的水泥地上的彈珠，折射出幾張寫滿快樂的晶瑩笑臉；他說童年是嬉鬧時突然誤撞大樹而脫落的門牙，噘嘴抱怨又比小夥伴多怪了一分；他說童年是高聳的大槐樹下結實的鞦韆，盪到高處看鄰家稀有的灰色狼狗。

三人言成畫，你我他皆是畫中傾心勾勒的一筆。

你說婚禮殿堂應充斥著百合的清香，有馬爾地夫的陽光，有愛爾蘭的清新，有地中海的溫暖，有義大利雛菊處放的聲音，還要有維多利亞瀑布的川流不息。

你說婚禮的殿堂要有身著白色禮服的教父，要有髮鬢微白的父母欣慰的淚光，要有摯死相許永不離棄的諾言，要有情意綿綿的長吻，還要有裙襬飄逸的潔白婚紗。

他說婚禮的殿堂是愛鑄成的層層階梯，頂端緩緩露出的面龐，你曾所思，夜所想，如今已不再是飄渺虛無的夢境，不用患得患失淚溼枕旁。他就在那，在那用溫柔似水的目光撫摸他最美的新娘，透過因他而生的紅妝，將愛注滿心房。

三人言成詩，你我他都為詩中動人巧妙的一詞。

你說你要沉睡在珠穆朗瑪峰山上，化作塵埃與閏土，為這巨集偉的山峰填一絲令人驚歎的高度；你說你要沉睡在撒哈拉沙漠的揚沙中，凝視仙人掌堅強不屈的一生；你說你要沉睡在埃及奪目的金字塔下，感受幾千年文化帶來的深遠氣息。

我說我要沉睡在愛人身旁，十指相扣，兌現白頭偕老的諾言；我說我要沉睡在父母墓旁，默默感謝他們曾賦予我珍貴的生命；我說我要沉睡在舊址故土旁，守護陪伴我多年冷暖的屋房。

他說他要沉睡在灑滿金色光芒的柔軟草地，生出嫩葉，親吻後人的臉頰；他說他要沉睡在長有深綠蒼耳的田野，為追逐野兔的人留下回憶；他說他要沉睡在大槐樹的根底，用血肉固定快脫臼的鞦韆。

三人言成曲，你我他盡成曲中悠長深遠的一音。

你說我說他說，不同的是期許，相同的是心底對美的追求。

【篇二：你說我說他說】

夜幕漸至，都市的繁華街道，盞盞霓虹燈亮起。遊蕩在其中，身旁塵世的喧囂，那眾人的眼光，言論鋪天蓋地。你是因此而改變自己的初衷，順著別人的話語，渾渾噩噩的活下去，然後被遺忘在歷史的某個角落，積攢著越來越多的灰塵？

還是堅定自我，堅持不懈，形成一道屬於自己的風景。

一般人會想要成為後者，卻總在不經意中錯愕的變成了前者，這是為什麼？村上春樹曾說過，每個人身上都揹著一個十字架。輿論的力量不亞於十字架，它深深地影響著我們，讓我們把自己的想法排擠到一旁，卻將別人的想法紮根於內心。所謂迷惘，其源如此。著名作家查爾斯狄更斯寫的《大衛科波菲爾》中的主角大衛總受繼父痛罵，毒打，鎖在樓上。久而久之，連他本人都懷疑起自己來了：我該不是真像繼父說的那麼壞吧。連自己都不相信自己，更能說明大多數人迷惘的心理。當遇到“向左轉”和“向右轉”這種高次方程時，你總會覺得別人所推薦的道路永遠比自己堅持的要光明坦蕩，但你可知道，正是那些你一言，我一語，將原本光明坦蕩的道路變得黑暗曲折。且最重要的是，你並不知道這些。你只是在一個個二選一的遊戲中，一次次的迷茫，一次次的背離自己，再一次的悔恨。

古往今來，此類例子數不勝數。楚懷王擁有忠臣屈原，本該國富民強，百姓安居樂業，卻聽信讒言，撒手江山，放逐屈原而國被滅；外國教授拿蠟蘋果給其學生聞，並多次強調這是一個真蘋果。於是所有學生都謊稱聞到了蘋果的香味，可大部分學生是聞都沒聞；還有尊敬的劉主席，在那黑暗的文革動亂期間，被許多不懷好意的人誣陷、批鬥，最後含淚離開。不少人也曾想過，如此真正的一個人最後怎麼會有這種結局，可這些人中又有幾個不是被旁人的說法所左右。人云亦云，人云亦云，造成此等冤案的不是歷史背景，是那個時代，和時代中一顆顆不堅守的心。

但也總有一些人，堅守自我，不愧於天，不羞於己，而贏得一段佳話。移山，在外人看起來是不可能完成的任務，但愚公卻堅定自我，不在乎周圍人怎樣的嘲笑、怎樣評論，也不放棄，最終感動天地。愚公真的愚嗎？不，他不懼流言，將別人的評論拋於腦後，不受干擾，一心只完成自己的理想。這種堅守，能有幾何！還有著名指揮家小澤征爾，在重大比賽中，不顧專家多麼肯定，也堅守自我，說：“一定是曲子錯了。”這本是一個局，容易被別人看法左右的人是不能勝出的。而小澤征爾堅守自我，最終因此戰勝了其他優秀的對手；你知道著名的化學家李比希嗎？李比希從小就想成為一個化學家，有一次，校長問他長大後想成為什麼，他毫不猶豫的回答了。全班同學鬨堂大笑，並諷刺他，認為這是不可能的，然而他並不因此懷疑自己，也不改變自己的理想，而是堅持不懈，為實現自己的理想實現著，最終取得成功。

堅守自我，愚公如是此，小澤征爾如是此，李比希如是此，那我們呢？我們不會再經歷文革那段不忍回顧的年代，不會有人故意拿蠟蘋果給我們做實驗，不會有另一個屈原讓你貶謫。但生活時刻有選擇，我們可以選擇放棄，卻唯獨不能放棄選擇，有選擇便會有別人的言論縈繞耳邊。這時候，便要想想愚公，想想小澤征爾，想想李比希，要堅定自我，不輕易被別人的看法所左右。

你說、我說、他說，人永遠活在輿論之中。不要讓輿論代替內心，讓沉默代替選擇，新的時代，我們應該堅守。

【篇三：你說我說他說作文】

“叮—叮—”

電話還在響，伴著窗外的雨聲在寂靜偌大的房間內顯得格外突兀。那些話還在耳邊迴響，指尖的力氣像是被抽空了，不願意也不被允許去觸碰那冰冷的鐵盒。那定是父親打來的，他大概也是知道我辭職的訊息了。

我是一名醫生，可我從沒想過要做一名醫生。

在我很小的時候，父母就開始給我灌輸這種概念，“我長大之後一定是一名醫生”。所以，在我還尚未可以清晰分辨出“大”“太”“犬”幾個字時就已經可以準確無誤地辨識出這是注射器這是針頭；所以，在我還在為我最為喜愛的山河地理圖和那群可愛迷人向我招手的化學元素符號之間不斷糾結徘徊時，班主任告知父母已替我果斷地選擇了理科；所以，在高三那年我以為我終於可以展翅可以翱翔時，他們不顧我的吶喊不管我的眼淚毅然決然地為我填報了某醫科大學。囚在籠中鳥兒不是沒有反抗，它們大喊，它們大叫，它們拍打翅膀，它們試圖撞破牢籠，可最後嗓子啞了澀了發不出聲，翅膀傷了痛了卻毫無進展。

“叮叮”的電話聲響個不停，擾亂了我的思緒。我終還是接起了那通電話。

父親的聲音帶著急躁與憤怒，一句句話像機關槍似的朝我掃射而來。“你瘋了嗎，為什麼要辭職？”“當年你不是答應了爸爸嗎，現在為什麼後悔？”“你還想當畫家！真是可笑！”“這麼多年了，你那麼乖，這次再聽聽爸爸的話吧。”？

訊號似乎不是很好，話筒裡傳來的聲音一會兒遠一會兒近。有風吹過，穿過我的頭髮，拂過我的臉頰，在門縫之間悄然溜走，我的思緒也跟著風飄向遠方。是的，這麼多年了，我一直那麼聽話，生活在他們為我設計好的理想藍圖裡，一步步往前走著，循規蹈矩，身心束縛。我時常看不到方向，大片大片的白煙環繞在我身邊，可以看見前方，卻總像是水中月鏡中花，那麼真實卻又那麼飄渺。

最初我想要成為的是一名自由畫家，每年為雜誌社出版社畫幾幅插畫，如果可以，就出一兩本自己的畫冊，和自己所愛之人去遠方旅行，看潮起潮落，朝陽升起。現世安穩，歲月靜好。可他們說：

“當畫家有什麼好，顛沛流離，居無定所。”

“你人生的方向是錯的，快停下來，方向錯了停止就是進步。”

“沒有固定收入，你以為那些你要的生活你還能擁有嗎？你也想成為你嘴中那些可恥的啃老族嗎？”

“我和你媽都是醫生，醫生這個職業好不好我們知道。”

窗外的雨似乎更大了，豆大的雨滴拍打在窗上發出啪啪的聲響打斷了我的回憶。電話那頭我彷彿聽見了母親的聲音，她似乎是哭了，我聽得不那麼真切，聲音彷彿是從遠方傳來的，那樣哀傷那樣淒涼。我隱約聽見她在質問我，問：“為什麼當年選擇了醫生，現在卻要放棄？為什麼？”我這樣問自己。

我不得不承認的是我的確曾迷失在他們的話中。醫生這個職業並不差，如果成為畫家我很有可能真的一語成讖，衣不蔽體食不果腹。而或許我也終有一天會適應並愛上醫生這個職業。這種念頭如播下的種子在我的腦海中破土而出長出新芽，又如白雪公主吃下的那個大蘋果，那麼香那麼甜那麼紅那麼美，卻有著劇毒。

我年紀輕輕就有了別人奮鬥三五年才有的房子，父母送了我一輛車，同齡人羨慕我說“真好，現在就已經有了我們起碼五年後的資產。”我的虛榮心開始膨脹滿足，我開始慶幸當年選擇了父母為我鋪好了的路。

“可是呢，現在為什麼要後悔，你說呀你說呀。”姐姐搶過電話，在電話那頭聲嘶力竭的嘶吼著。雨越下越大，漫天的雨聲淹過了時鐘的滴答滴答響，淹過了街道上車水馬龍的滴滴聲，而那幾句話卻在我的耳朵裡愈來愈清晰。

“我不曾為此生碌碌無為而後悔，不曾因死前家徒四壁而羞愧，我只是遺憾，這麼多年到死都從未能認真傾聽過自己的聲音，因為父母或朋友的諫言勸語而選擇了一個自己不喜歡的工作，有了一個自己並不期望的人生，事到如今，什麼都來不及了。”

作為一名醫生應是見慣了生死的，他人都以為醫生已經對其麻木了，可我終究是個感性之人，容易被觸動。她的話讓我想到自己，蘋果的毒從一瞬間開始從喉嚨蔓延到四肢，狠狠的佔據我的心，讓我疼著痛著，卻也清醒了。

窗外的雨聲似乎小了，應該快停了吧，太陽也應該是快要出來了吧。我在心裡向他們默唸道：對不起。然後掛掉了電話。

你說，我說，他說。世界紛紛擾擾，吵吵鬧鬧，你說，他說將我說藏在中間，將其覆蓋，讓我聽不清，看不明，亂了方向，失了初衷，最開始的，我是想當一名畫家。

我重新拾起那支被我丟在一邊的畫筆，感覺有些生疏卻又帶著親切。周身緊緊將我環繞的白煙開始散去，我看見了前方，似乎佈滿荊棘，但那是我選擇的，不後悔，不遺憾。好在我現在還年輕，還可以重來，還不至於追悔莫及。你說，我說，他說，從此以後，請用心聆聽那句久違的我說。

【篇四：你說我說他說】

世間有那麼多種聲音，你說，我說，他說，虛妄的，真實的，誠懇的，到底應該聽那一種聲音。—題記

我的內心有一個聲音，那是民謠吉他撥片撥動琴絃令人心碎的聲音，那是電吉他急刷和絃激昂的聲音，那是吉他的聲音。可我像是深居地底的一隻蟬，自己的聲音那麼弱，那沒小，彷彿被風一吹馬上就會消失。

喜歡那首歌“可當初的我是那麼快樂，雖然只有一把破木吉他……”，不因為別的，只因為那把吉他。曾多次痴痴地做過一個夢，夢見自己抱著吉他站在田野裡獨自歌唱，背後是風吹麥芒的聲音。倉央嘉措說：“住進布達拉宮，我是雪域最大的王；流浪在拉薩街頭，我是世間最美的情郎。”在我的眼中，彷彿只要我抱著吉他，我就擁有了整個世界。可這注定是我的夢，它隱藏在層層疊疊的現實下方，我不敢說出口。

常在夕陽染紅天際的時候，媽媽牽著我的手從學校回家。在人來人往的街頭，總會有一個姐姐揹著吉他慢慢行走。她臉上的絨毛上閃著夕陽的光，溫和地走在城市的邊緣，彷彿不屬於這個嘈雜的世界。我看著她越走越遠，直到消失在拐角。我仰著頭含著希冀對媽媽說：“我想學琴。”媽媽笑著“：你還太小啊，學吉他手上會磨出血泡的，你會堅持不下去的，等你長大後再說吧。”是啊，夢想這麼遠，小小的我彷彿怎麼也夠不到。彷彿是小時候用心用沙子堆了一個城堡，被風一吹便搖搖欲墜了。所有的憧憬便被嚥了回去。

蟬從小就深居地下，它從未見過自己的爸爸媽媽，它的周圍都是黑暗而潮溼的泥土。可不知為何，蟬從小就做一個色彩斑斕的夢，夢裡有燦爛的陽光，有高大的樟樹，他在樹上歌唱。他把自己的夢想講給蚯蚓聽，蚯蚓不屑一顧地說：“你怎麼可能會唱出那麼優美的歌呢，你又瘦又小，氣息不足。”蟬的心有點鹹鹹的，像是被淚水泡了一樣。

成長是一輛急速賓士的大巴，它瘋狂地向前跑。越長大，那個夢就越清晰，越難讓我放下。我悄悄的講給我最好的朋友聽，她面露詫異，隨即看向我說：“不會吧，你要學琴，你看你，平時唱歌都不在調上，怎麼會有樂感呢？學點別的吧。”哦，是啊，平庸的你，跑調的你，似乎沒有一點天賦呵。

蟬的內心現在彷彿成了一個巨大的迷宮，裡面有無數綠色的標誌，可它兜兜轉轉，怎麼都走不出來。它不懂，為何這麼多的人勸它放棄，無數刺耳的聲音湧進它小小的腦袋，蟬有點害怕了。

時間越來越緊，後面黑板用紅色粉筆寫的中考倒計時，像是馬尾扎太緊了一樣，讓人把每根神經都吊了起來。黑板上迅速擦去的函式表示式，受力圖，馬上被新的內容代替。老師站在講臺上對我們說：“中考是你們人生的第一個轉折，你們現在要做的就是專心再專心地學習，其他的興趣愛好，都等你們上了大學再說，以後有的是時間。”我在下面苦笑了一下。已經暮春了，窗外昔日豔麗的花瓣都紛紛下落，難道我的夢想註定和它們一樣腐朽？可為何我的心中一直有個不甘心的聲音，不斷地告訴我不要放棄。

越來越多的昆蟲來勸這隻傻蟬了，可是他現在只是淡淡地聽著，他暗暗對自己說：“我會成功的，我能感覺到陽光的溫度了。”

六月，道路兩旁的香樟枝繁葉茂，陽光透過樹葉形成的光斑，像一個個小小的皇冠。拿到通知書的我舒了一口氣。同時，那個聲音又開始在我的腦海裡叫囂。我又和媽媽提起了這件事，我以為她會拒絕我，沒有想到媽媽沉默了一會說：“很小的時候你就很想學琴，沒想到你一直記著，那就按你想的去做吧。”我的心中溢滿了驚喜。原來，實現自己的聲音沒有這麼難，我的聲音沒有小到讓人忽略。

六月的陽光燦爛得讓人發暈，我揹著吉他，慢慢地走在吵鬧的馬路上，但我的心裡卻是一片金黃色的田野。高大的樟樹上的蟬聲和陽光一樣明亮，我抬起頭看它，人們都說十七年成就一隻蟬。十七年，那麼久，你都在地底獨自忍受寂靜，守著自己的夢想，你一定很孤獨吧。但你一定是幸福的，因為你最終唱出了自己的聲音。我也是呢，現在的我也實現了自己的心聲呢，我望著太陽笑著對自己說。

張愛玲說：“在這個光怪陸離的人間，沒有人能將日子過得行雲流水。”是啊，沒有誰的意見一定是正確的，你說，我說，他說，最重要的還是聽從，堅持自己的聲音。

青春是一場盛大的旅行，聽從你自己的聲音，帶上你的夢想上路，背後，蟬聲嘹亮。

—後記

【篇五：你說我說他說】

一樹唐朝的花，一座宋朝的樓，一口明朝的鐘，一把清朝的椅子，一面冉冉升起的紅旗，都沉浸在中國的歷史中太久。他們看著時光飛逝，棟棟高樓拔地而起，直入雲霄。你也許正走在落英繽紛的街道上，一輛高階轎車飛快駛過，卷帶起飛揚的落葉，只餘下路人指指點點的聲音和那囂張的汽笛聲；你也許佇立在杏樹開花的枝椏下，閉眼聆聽嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，可卻總有爭吵不休或破口大罵的聲音落入耳中；你看見華燈初上的夜晚，到處燈紅酒綠，而這世界卻絲毫沒有靜默下來，你說我說他說，你的心似乎也愈發急躁愈發紛亂十分慌悶。

在這個喧鬧嘈雜的世界中，格外奇怪的是人們發出聲音的時間，時而沉默如水，時而喧鬧得地震山搖。曾在許多年前，一位德國人說過一段著名的話：“當他們抓猶太人時，我保持沉默，因為我不是猶太人；當他們抓新教徒時，我保持沉默，因為我是天主教徒；當他們抓我時，沒有人再能為我說話了。”為什麼沉默？因為不能惹那些招惹不起的人？於是便任著他們橫行霸道？不！沉默並不代表明哲保身，沉默代表著社會的無力與妥協。因此，我們不能沉默，我們要說話！我們必須維護自己的權益，不能做一隻任人宰割的小龍蝦，總是忍總是扛，一有驚嚇，第一反應就是後退。網際網路的出世讓世界多了一份方便與靈通，可因為人們的議論、譴責、批判使許多事物都被蒙上了一抹模糊的色彩。韓寒曾說過：“因為這裡什麼話都可以說，我也就無話可說了。”所以，我們不但要說，更要說得有意義，不能說出來的才是需要暴露的。

我們雖要勇敢說出來，但也要好好說，有頭腦有思想地表達看法。如今日益發達的社會中，暴露出來的問題也越來越多，面對眾多的聲音，人們很容易被他人左右，喪失自己的思考。可憐心地善良常常投身於慈善事業的大經濟學家茅於軾頻繁被罵，是因為他說廉租房不該有廁所？可是大家卻沒有看到同時他也說了：他標準廉租房已經改善了窮人生活，不用有廁所，等他不窮了就會走，如果連廉租房都建得太好，只怕會到不了窮人手裡吧。而人們非要等到廉租房前停寶馬才傻眼。還是因為他說大學學費應該漲價？可是大家光顧著抒發自己憤怒的心情，卻不知道這佯做才能使入不敷出的大學的財政獨立，而牛津大學正式成功地典型代表。大家總是斷章取義，看到標題後便氣沖沖地向古稀老人咆哮，孰不知在自己噼裡啪啦的敲鍵盤聲中淪為了煽風者的奴隸。面對這種毫無思想、失去理智的表現，我們到底是該為茅爺爺感到憐惜還是該為炮轟者悲嘆？

在你說我說他說中，讓許多人不明不白地蒙冤，也讓越來越多的人困惑，讓人們有了懷疑的心理。網路的風，無休無止地吹，吹紅了我們的眼睛，卻也吹來了我們的笑臉。

古人說：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”這句話形象地為2013年度熱詞：網路反腐做了註釋。只要你在搜尋框中打出“網路反腐”四個字，立馬便有了清晰的資料呈現於眼前。據省紀委提供的資料，我省2009年開通網路舉報，在2013年，舉報次數達1.3萬次，而且有60%是有效的實名舉報，更有不少的貪官落馬。陝西省安監局長楊達才在車禍現場“微笑”引發“名錶門”，隨後繼續發酵，8月29日楊達才通過微博做出迴應，承認用自己的合法收入“買”過5塊名錶。次日，有網友從公開的新聞照片中，又挖出了楊達才的另外至少4塊疑似名錶。“群眾的眼睛是雪亮的”果然沒錯，在群眾地積極舉報下，另一位貪官也墜下馬來。劉鐵男，曾任國家能源局局長，2012年12月6日，《財經》雜誌副主編羅昌平在微博上實名舉報其涉嫌學歷造假、鉅額騙貨、對他人恐嚇威脅等問題。於是，劉鐵男這位能源局局長也受不住追問地下臺了。“網路反腐”讓人們心中又多了一份希望與熱情，似乎能想象在平日裡作威作福的貪官落馬時人們快慰的笑容。這也讓我明白，只有融入了自己的思想，你的聲音才是來自於心的吶喊，你才是世界上一個獨立而堅韌的個體。

在這個你說我說他說的時代中，我曾失落過。我失落於我們生存在一個互相懷疑、互相傷害的壞境中；我失落於當他人以善意對我們時，我們卻第一反應這是不是陰謀；我失落於人們沒有思想沒有判斷的咆哮；但我也欣喜過。我欣喜於人們的眾志成城和同仇敵愾；我欣喜於世界上仍有許多人帶著善意去感動每一個人；我欣喜於那些擁有理智的聲音即使小到被淹沒但仍然沒有消失。

世界有光便會有陰影，我希望在人人都沉默時，能有人站出來將陰影踩在腳下，帶領人們走向正確的方向。我希望在人們斷章取義時，能有人站出來聲音洪亮的將真相告訴大家。

只要每一個人都理智地說，勇敢地說，一切謠言都會在陽光照耀下無處遁形，到時候，我們可以有一顆平和的心純粹地感受這個世界的繁榮與美好，而在此過程中的那些爭鬥與犧牲便也因為最後一刻變得值得，變得彌足珍貴。

【篇六：你說我說他說】

魚遊淺溪。

一條魚兒潛游於溪中，從這頭遊竄到那頭，從那頭遊竄到這頭，終點在起點便能一眼望盡，它的速度時緩時急，亢奮地向上一躍又重重的向溪底長驅直入，不計其數的食物種源伴隨它生活在同一片天地，柔和的陽光穿透於水中。澄澈的水裡看不到光陰似箭。

你在過去。

你剪了一頭乾淨利落的短髮，像男孩子一般，熱情明朗，風姿颯爽。你享受著走路生風的輕快，你享受著肆無忌憚的大笑。每日每夜的談笑風生，一點兒也不會感到累。在閒暇的生活裡偶爾抽點空努努力，題海中也能心滿意足的收穫到多數的紅勾；在忙碌的日子裡塞兩隻耳機在耳朵，滿滿的愉悅感蜂擁而至。柔情的歲月，不諳世事的年紀，快樂擁有得毫不費力氣。

你說，夢想的天空分外藍。

魚遊河流。

生活的天地被擴張好幾倍，不再是無數浮游生物和一條魚兒獨佔一方，越來越多的魚類聚集一地，盡情遊戲於水間，分食著糧食，分食著陽光。一條魚兒不能肆意侵犯其他區域，不經意便會中傷。但始終還是能在同類中找到共風共雨的夥伴，一起穿梭在水中跳躍於水面。

我在現在。

我開始學會蓄長髮，學著溫文爾雅的禮儀舉止，學著風淡雲輕的微笑，學著誠懇的附和，學著在不同場景戴上假面，學著異想天開。內心的日益成熟和與生俱來的敏感性格促使著情緒的冰火兩重天。生活不再是一個人的戰場，越加多的競爭對手迴旋角逐，彼此眼紅。沒有硝煙的空氣中也滲透著現世的殘酷冷漠。夢想在時間裡浮浮沉沉，找不到支點安穩，日益增多的陰霾捆綁住欲來的風雨，信仰的厚實如危樓，在明媚的陽光下旁逸斜出，讓我膽顫心驚。更多時候，用娛樂方法都不夠讓自己站穩腳。慶幸的是，身旁還站立著多多少少的摯友，與我紅塵作伴，策馬奔騰，瀟瀟灑灑。

我說，夢想該是紅配綠，綠葉和紅花共同生長才和美。

魚遊深海。

嬉戲、進食、繁殖的領域被擴充到無邊無際，一望無垠，諸多魚群中難再找到一條特殊的魚。看到的天空更加遼闊寬廣，而深海卻不見底，幽幽海光發射出魚兒的野心和不羈，哪怕大把的時間都在面對著天空吹泡泡，也無法泯滅一條魚兒對大千世界的滿腔嚮往，不懈地遊動總有一天會夠到大海的邊緣，享受久而不易的停留和依靠。

他在未來。

他是泡沫，一觸就破，卻又可以永久幻化，萬千姿態難以辨識；他是磐石，堅不可摧，有一天也可以被水滴石穿，被火熱的陽光狠狠插入那束空洞；他是霧氣，迷茫帶有溼意，神祕讓人著迷。是的，他的屬於我的慣有名詞就是—夢想。無可厚非，夢想沒有被嘲笑的尺度，也沒有手到擒來的那般輕鬆，一步步引人深入，貫穿世俗。夢想的天空濛上一層細微的涼薄，他不笑也不哭，看著你看著我。曾何幾時，你對他不以為然，又從何時，我對他狂熱有加。

他說，夢想的路上註定孤獨，一顆心一半是佛心一半是野心便可成仁。

魚兒終遨遊於茫茫大海。

我的夢想寂靜破曉，不曾脆弱。

最美的符號高中作文 篇19

高二作文 ,3882字

【篇一：最美的符號】

那個男孩，如果從他的左側看過去，會發現他可以用英俊兩個字來形容，有些消瘦的臉上鑲著寶石般的眼睛，又黑又亮；根根分明的睫毛，讓我看了都羨慕不已，再加上古銅色的面板，高挺的鼻樑，似乎已經成為美少年的代言詞。

倘若從右臉看過去，很多人都會來不及細細觀賞便有些厭惡的把頭轉過去。是的，男孩右臉上有一塊碗底大小的紫色胎記，讓右臉顯得猙獰，甚至恐怖。

那個男孩就是我的哥哥，年長我兩歲。

小時候，聽大人議論哥哥最多的話語就是“可惜了”，他們說的時候總是揹著我，卻也偶爾被我聽到過。那時候不懂為什麼，對於哥哥，只是單純的覺得他的右臉不如左臉好看，跟我們大家都不一樣。所以不管幹什麼，我都會選擇在哥哥的左邊，看著他俊秀的左臉，傻呵呵得說著話，哥哥總是很溫柔的露出微笑。

哥哥是個從小就很安靜的男孩，對於所有事情都會微笑微笑，陽光般的微笑。

大一些後，瞭解了那個紫色胎記的含義，便不會刻意坐在他的左邊或是右邊，即使他是我的哥哥，我們談話的交際也少之又少，假期我到他家玩的時候，對話也僅僅集中在幾句之間，但我卻一直知道哥哥是關心我的。

“吃飯了，我做好了。”

“就來了！”

日子就這樣持續飛逝著，假期近結束，哥哥很突然的問我要不要去遊樂場。

說實話我有些猶豫，一怕哥哥被人嘲笑，二怕我自己丟臉。

但是為了不傷害他的自尊，我裝作很爽快的樣子答應了遊樂場之旅。但很快我有些後悔，從一上車開始，不停地有人對我和哥哥投來目光，有的詫異，有的憐憫，有的不屑。

我有些不好意思的低下頭，不停地用眼睛去瞟哥哥。哥哥面色如常，神情平淡，彷彿看不到那些目光似的。哥哥輕輕府到我的耳邊…

“這不是我們的錯，卻也不能怪別人啊，要看就看好了，沒關係的。”

我有些難過的吸了吸鼻子，用力把那些撒過來的目光瞪回去，哥哥又拉住了我，輕輕微笑著搖了搖頭。我坐在他的左邊，看著窗外金黃色的陽光灑在他的臉上，那麼美好，彷彿馳騁於金色的夢境一般。

那天的遊樂場之旅，我們沒有顧忌別人的目光，我拉著哥哥四處排隊，四處玩耍。已經有些金黃的落葉颯颯的飄下，如同承載著那個堅強而又脆弱的男孩內心的嗚咽，一同離去。

去年，哥哥的胎記被成功的除去。困擾他十八年人生的符號已經解決，哥哥變得又高又帥。到那時才敢問他關於胎記的問題，哥哥低頭想了想，抬起頭略帶認真的回答我：“一開始也怨恨也失落，但後來卻發現它交給我很多，比如堅強、倔強、成熟、內斂等，那段日子它的確醜陋，但回想起來，最多的還是收穫，那真是我心中的一個美的符號，恩，最美的符號。”

【篇二：最美的符號】

“我要回你姥姥家，你去嗎？”媽媽問我。

“肯定去。”我嘴裡嚼著麵包，毫不猶豫的回答。

一個小時之後，我推開那扇門，門上的對聯有些泛黃，木門上的細縫又多了不少。

在菜園子裡尋到了姥姥，她的頭上綁著一塊毛巾，穿著鬆垮的衣褲，穿著雨鞋，弓著背，用一雙有力的大手，一把一把的拔草。那雙手上似乎有了千鈞的力量，雜生的草在那雙手的撫弄下順從地彎了腰，脫離了土地。

“姥姥，我回來了。”姥姥應了一聲，直起腰，拿下毛巾擦汗，毛巾有些發黑。姥姥從院子裡走了出來，洗洗手，拉著我走進屋裡。手掌傳來一陣溫熱，姥姥的大手比以前更加粗糙了，骨頭微凸，指甲縫中殘留著一點泥土，一道道傷口泛著紅印，而並未完全癒合，想必又是做飯或幹農活時，眼睛看不清楚，劃傷了手。

屋裡很潮溼，牆皮鼓著，傢俱沒換，牆上掛著我的照片，還有媽媽小時候的，邊框有些發黃了。

“你姥爺去看你姑老爺了，應該很快回來了。吃葡萄嗎？對了，前幾個月你哥結婚，還有包喜糖呢，還有前幾天你舅媽拿來的奶，我去給你拿，坐下看會電視，這電視修了修，能收到十幾個臺了”。姥姥雙手捧著滿滿的糖和葡萄，仔細地放到桌子上，又掐了頂紅的葡萄粒，硬硬地塞到我手裡。我的手，不經意間和她的手碰在了一起，硌得生疼。什麼時候，姥姥的手變成了這樣？

兒時，當我連筷子都不會拿，氣得哇哇大哭時，姥姥的大手擦乾我的眼淚，一勺一勺地餵我吃；小學，當我放學回家時，姥姥的大手輕輕撫摸著我的頭，從口袋裡拿出小玩具或者零食給我吃；初中，我放學後，總能看見姥姥在同一個位置等我，姥姥的大手接過我沉重書包。回憶我的小時候也是我姥姥的習慣。總是在不經意間提到從前。“以前你洗澡的時候，我給你搓背，你說‘姥姥的手跟搓澡巾似的’”。說完，便笑了起來，眼裡卻有什麼東西在閃爍，拿手背擦擦眼淚，手背上溼溼的。

我吸吸鼻子，看著你用粗糙的大手笨拙地剝著葡萄皮，那曾經給予我的童年無限快樂與溫暖的手，儼然成了這許多年來，你定格成了我心裡的最美的符號。

剝開一顆葡萄，綠色的果實，晶瑩剔透，像綠寶石一樣，一口咬下去，清涼甘甜，這個葡萄樹的年齡也就比我小個上三四歲，每年都能結出很多串葡萄，姥姥照料這個菜園幾十年了，所以手才會那麼粗燥。而為了照顧我，不知白了幾根頭髮，操了多少心，流了多少淚。

我的心裡滿懷愧疚，想起過往的一幕幕都會心痛。後悔，沒有早發現姥姥的愛，沒有早一點成長。

姥姥的手，是我記憶深處的一顆珍珠，無比珍貴。

【篇三：最美的符號作文】

他的背影我不管怎麼看，都是個逗號，一號體，矮胖兼備，蠢蠢欲動。

很小的時候，我們在那一幢老房子裡，和別的小朋友一起玩遊戲。這樣過了很久，我就莫須有地見他靠在牆上，一動不動，淚汪汪的樣子。我從人群中跑向他，問他怎麼了，他彆扭一陣。我才知道我不在的時候，別的小朋友都不找他玩。我看他要哭似得，然後在樓洞裡、草叢裡，就只有我們倆的身影，樹他爬不上去，我就和他坐在土堆上，看鳥窩。

再大些，我們一起從那搬了出去，他臨離開前，還抱著舊的水泥管，不想走。他爸爸與我爸爸是單位的同事，他們聊天時，我就去他家打遊戲，他的遊戲可以顯示在電視裡，我覺得超神奇。

夏天，院子裡的草叢中到處是昆蟲，他膽小，我領著他，一起抓。其實我也很恐懼，每次捏它們在手中，小昆蟲黏黏的撥動我的神經，可是，他就在我身後，悸悸的膽怯聲反而鼓舞著我。

我不明白究竟怎麼了，院子裡的小朋友還是跟他玩，我玩得正盡興時，瞥一眼他，圓圓地蜷縮在燈筒下，心又軟了。

我帶著他找小女孩玩，她們笑他又矮又胖，他倒不介意，還滑稽地跳著舞，我也忍不住笑了，想這時光再慢些吧。

上了初中，我說，學習就是喝一杯苦澀的渣茶，又燙又難喝。他說，學習就是一塊奶油大蛋糕，又甜又好吃。

我對他無理取鬧的比喻避而遠之，不知從什麼時候，我反感他的一切。到後來，我才知道他成績根本不好，那句比喻是他安慰給我的。

跟他一起上學久了，才發現他似乎永遠長不大，不管是心理，還是身體。

他就像一個生活在自己世界裡的小孩，說話還是那麼斤斤計較，稍不開心就眼眶紅紅的，無時不刻地等待別人的憐憫。

一個同學曾勸我別搭理他，我問他為什麼，他說那個矮子整天就跟在女生後頭，一點不知害臊。有一天，我看見他被低年級的追著打，帽子還在人家手裡，我過去幫他解了圍，他拾起被丟在地上的帽子，嘟著個嘴沒吱聲。

此後，上學、回家的路上，一直都是我和他，他時常在路邊的草叢裡摸索不停，我笑他小時候的東西玩到現在，他卻依舊是那副認真、好奇的模樣。

中考過後，我又去他家打遊戲，他蹲在電視前，在櫃子裡翻光碟，我看到一本相簿，一摞摞地承載他記憶的小物件，裡面還夾有小時候的昆蟲標本。

我抬起頭，看他的背影，不管怎麼看，都是一個逗號，一號體，圓勾可掬，瀟灑飄逸。

【篇四：最美的符號】

他總是笑，真的，你什麼時候見他，他總是笑。笑，就像是他的符號。

他是老戴。走到校園裡，你見到的那個紅臉膛、大臉盤，總穿一件油膩膩的方格襯衫的漢子，就是老戴。

老戴不是本地人，和他瘦小的妻子在這個不屬於他的城市裡，過著平淡的生活。每天早晨，他忙著和妻子把垃圾箱裡積攢了一天的垃圾一點點翻出來，把能換成錢的紙張一張張展開，各種飲料瓶傾倒乾淨，再統統收進大大的麻袋包，然後再把剩餘的垃圾倒進垃圾箱。這個時候的老戴，很少和身邊的妻子說話，他只是淡淡的笑。或許，面對著異味熏天的垃圾，老戴的笑，能安慰妻子的心。

老戴是對學校的大事小情最瞭解的人，考試、放假、開學的時間，誰都不如老戴清楚，因為這些時候，他最忙，也總能發一筆小財。放假的時候，辦公室裡廢紙多，總能為老戴提供“大訂單”。老戴進辦公室，從來不多走動，總是抓著他的秤，拖著他大大的麻袋，在門口外一站，憨笑著小聲地和就近的老師打招呼。我們總懷疑老戴的秤是一絕，讓它秤多少斤就多少斤，卻總抓不住老戴的把柄，就大聲地喊他：“這麼多才那幾斤？肯定不對！”老戴瞪大了眼睛，不相信般地辯白：“就是這麼多，這我還多稱了。”說這話的時候，老戴的嘴角依然是上翹的，臉上有種和善而略帶點得意的笑。

我總覺得，這個時候的老戴，像極了《茶館》裡的老闆王利發，都有著胖墩墩的身材，都有著買賣人和氣生財的笑容和一股子買賣不成情意在的熱情。

老戴總是很忙碌。收廢品，倒垃圾，種花種草，還負責著後勤桌椅搬挪的工作。就在前不久，我還見到老戴一個人揹著沉重的辦公桌，從五樓的樓梯上一步步挪下來，挪的很艱難，但他彷彿高原紅的臉膛上還是笑得燦爛的，絲毫不管那件油膩膩的襯衣早被汗水貼在了身上。我側身而過的時候，看見了老戴的妻子，那個瘦弱的小女人，搬了一件方几靜靜地跟在老戴的身後，很滿足地看著自己的男人為生活勞累著。生活裡的幸福，似乎不過如此……

老戴有個三輪車，三輪車的車把上常常掛個小音箱，鏗鏘有力的棗木梆子，高亢激越的豫劇唱腔是老戴的最愛，每當這個時候，老戴眯起小眼睛，和著鑼鼓點哼唱著，陶醉在他自己的笑容裡……

這就是老戴，他愛笑，笑得很美。

我的閱讀夢 篇20

國小五年級作文 ,565字

我的課餘生活是豐富多彩的。我喜歡閱讀、畫畫、玩毛絨玩具、收藏、唱歌、拍皮球、彈琴、和朋友們玩遊戲……，但是我最喜歡閱讀，因為我的腦海中憧憬著一個飄渺的作家夢。

一次偶然的機會，我去圖書館借閱了一本動物小說大王—沈石溪寫的書，書名叫《冰河上的激戰》。

回到家，一寫完作業，我就迫不急待地看起書來。書的主要內容是講：在青藏高原上冰凍雪封的寒季，為了爭奪本來就稀少的食物，一群凶惡的狼和飢腸轆轆的野驢們在冰河上展開的一場激戰。

在看到野驢群把狼群逼到山崖邊時，我牙關緊咬，生怕狡猾的狼群首領—納更從野驢群的眼皮底下逃走；當聰明的老驢王成功的把狼群逼下山崖後，我高興得手舞足蹈起來；可惜的是老驢王因體力不支而在戰鬥的最後犧牲，我的心情變得悶悶不樂起來。接著，令人大驚失色的一幕出現了：納更帶領倖存的狼群回來復仇了！可就在這緊要關頭，野驢的朋友—紅毛斑狗趕來了。它們把群狼們咬得滿地找牙，群狼們只落得灰溜溜地四處逃竄！這時的我高興得眉開眼笑：真是大快人心呀！

讀完這本書之後，我感受到了動物界的殘忍，也懂得了弱肉強食的生存原則。野驢們機智勇敢、團結合作的精神，在我腦海中揮之不去。

閱讀夢，帶我進入了形形色色的大千世界。我與書中的主人公一起經歷著悲歡離合，在異彩紛呈的閱讀夢裡，我拼命地汲取著知識的芬芳！