我的過去與現在相關作文20篇
我的過去和現在 篇1
國小四年級作文 ,427字我的過去和現在真是大不相同，過去的我很不聽話，可是現在我是一個優秀的三好學生。
過去我是上課不認真聽講。上二年級，我上課的時候，經常和同桌說話，老師也經常批評我，我忍了。回到家第一件事就是玩手機和看電視，媽媽和爸爸也會說我，打我，可是我就是改不了。我非常馬虎，寫卷子的時候，不管是對還是錯，問題該會的題不會，不會的題胡寫一氣，這樣我考得非常不好，老師也就不管我了。
現在我上課問總是不轉睛地看著老師在講解問題，讓讀書的時候好好讀，看書的時候一目十行。上課舉手回答問題非常積極。現在我的媽媽和爸爸不僅不罵我也不打我，還會給我買好吃的。現在我非常心細，寫卷子和寫作業的時候會做的題先做，寫完了以後，不會的題用心問家長和老師，現在老師非常喜歡提問我。這不其中考試考試結束我考了一個全班第3名，爸爸和媽媽都很愛我。
考試考完了，開了家長會，老師發了獎狀，我得了喜報和三好學生獎老師還發了50元錢給我。
我和過去大不一樣了，我希望以後可以再考上第一名，加油吧！
過去與現在 篇2
國二作文 ,754字過去，已經隨著時間的洪流一瀉千里；現在，正不可抗拒地威脅著將來。——題記
雨林飛沙
想象一下，你來到了這樣一個地方：樹木林立，鳥鳴聲不絕於耳；各種植物紮根於樹木縫隙中，綻放出多姿多彩的花朵；猴類遊蕩於樹冠間，灌木叢中偶爾有野兔跑過┄┄
你肯定會說：“哇，太美了！”
再來一個場景：一片荒漠，毫無生機，不時會沙塵蔽日；遠處的死樹和動物骨架時隱時現；一陣熱風吹過，次次掃蕩著一切生命┄┄
你會說：“太可怕了！”
如果我告訴你，上面兩個場景來自同一地點，你會怎麼說？
近幾年來，雨林資源的現狀不容樂觀。全球最大的亞馬遜熱帶雨林在幾年內消失了三分之二！熱帶雨林為何迅速消失？因為人類的過度燒山、過度放牧、過度砍伐、過度取柴、建築道路等等。經過計算，照這個速度進行下去的話，還有2——3年熱帶雨林便會消失！
雨林資源在呼救！
清水？濁水？
一條小河的上游，清澈見底，水質極佳，能直接飲用；周圍草木林立，鳥語花香，一派寧靜祥和┄┄
十分美麗，對吧？可當你幾年之後重回此地時，你會發現——
昔日的樹木、鳥語、花香統統失去蹤影，換成了煙囪樹林和機器的轟鳴聲；無數個排汙口對著小河，“嘩嘩”一陣嘔吐，吐出了一條條綠色的長龍┄┄
水源汙染導致了人類患病，地表地下水流交換讓毒素蔓延，水迴圈讓雨水帶酸，更多人患病，而藥廠要加緊生產，繼續排汙┄┄這是一個惡性迴圈。
再這樣下去，“生命之花”會枯萎！
水資源在呻吟！
……
珍稀資源，已成了萬眾矚目的話題；資源的安危，直接關係到人類的生存！
讓我們行動起來吧！保護現在，就是重塑未來！
過去與現在 篇3
國小五年級作文 ,598字新時代來了，舊社會過去了，年輕人們立刻融入了進去，而一群老年人卻被新時代的節奏而排除在外。
最近，我看到一幅關於過去與現在的漫畫：一位老人從鄉下搬到了大城市的一間房子中。老人要洗臉，他搬到了城市的一間房子中。老人要洗臉，他搬了一張椅子，將臉盆放在上面，拿來毛巾站在洗臉，可明明旁有一個水龍頭和洗臉池，老人卻偏偏不用；老人要洗腳，拿來了裝滿水的盆子，放在浴缸裡，自己坐在邊沿上開始洗腳，可明明這浴缸不是用來泡澡的嗎？老人要洗衣服，拿一個盆子，搬了張小凳子，坐下來認真地洗完，又掛在了繩子上，可是明明旁邊一個洗衣機放在那，他卻不動。老人要上廁所，因為在鄉下都要蹲茅坑，老人要上廁所，因為在鄉下都要蹲茅坑，老人直接蹲上了馬桶上廁所，可明明不是坐著上廁所的嗎？這幅漫畫讓我哭笑不得，是啊，老人們確實跟不上新的社會節奏了，但通過這幅漫畫我想起了我的爺爺奶奶。
他們已經是70歲了，最近爸爸給爺爺買了一個新手機——華為。爺爺因為是第一次接觸新手機，什麼也不會，最後也就是打個電話給家人或朋友。有一次，爸爸要教爺爺用為微信視訊聊天，爸爸花了半個小時的時間，可爺爺卻還是聽不懂或記不住。又在昨天，爺爺和奶奶要去外面旅遊，到那邊的時，奶奶打電話問無線網路怎麼弄，爸爸說了半天，奶奶才記住了一點。
舊社會過去了，新時代來了，老人們一點也不懂，但這也讓年輕人們更近一步地教會老人，孝順老人。
再見我的過去 篇4
國三作文 ,799字十五歲的花樣青春，美好中夾雜著叛逆。時常在背地裡落淚，卻還是倔強地同父母頂嘴。
夜很深了，躺在床上輾轉反側，父母還未回來。我有些怕了，也有些生氣。他們總是不在家。我多想和他們一起吃頓飯，多想和她們聊聊天，可是連這小小的要求都沒有被滿足過。慢慢地，我習慣了苦悶找朋友傾訴，快樂與他人分享。對此母親很是不滿。特別是見我抱著手機時，她總是不停的嘮叨，惹得我一陣煩躁，有時甚至同她吵起來。當她滿臉怒氣時，我總漠然地轉身離開了，不由得又拿起了手機。
門外的樓梯隱約傳來了一絲絲響動，那麼輕，那麼微弱。那聲音慢慢的靠近，到了門口，卻突然停下。過了好一會兒，才聽到疑似輕微的金屬碰撞聲。是爸媽回來了吧？剛起身下床，門已被開啟。母親憤怒的奔過來，搶走我的手機。我回過神伸手去奪。卻見母親“嗵”的一聲癱坐在地上，哭了起來。“你是媽媽的全部。你為什麼要這樣？你這樣，我活著還有什麼意義？”媽媽斷斷續續的哭訴著，哭聲是那樣無助，疲憊。
這樣的場景好熟悉。小時候，母親和父親吵架，母親也是這樣的哭泣，那時的我還拍著母親的背抱著她，用小手去擦她的眼淚，那時我還會說：“媽媽，乖，不哭！”我是何時不再仔細地打量自己的媽媽，我是從何時起忘了媽媽也會難過，也會哭？我是從何時起不再和母親談心？從何時起有了自己的祕密？
從前，那個懂事的小女孩和那個溫柔的媽媽多幸福啊！只是我長大了，變了……自以為朋友最懂自己的心，把快樂與煩惱與之分享；自認為母親與自己不是一個世界，不能瞭解自己的樂與悲。卻忘了我是母親懷胎十月所生，骨肉相連，血脈相通。我們怎麼不是同一個世界？我們是最親的人，怎麼會陌生？
我錯了！我不該和母親頂嘴，不該天天抱著手機，不該惹母親生氣，不該把青春的叛逆當作放肆的理由……淚水沖刷著我悔恨的心靈。
再見，我的過去；再見，我的不懂關懷；再見，我的年少輕狂。我要屬於我的十六歲的天空！沒有陰霾，沒有虛幻，充滿拼搏，灑滿陽光！
我的過去和未來 篇5
國小五年級作文 ,565字回首我的小學生活，轉眼五年過去了，有歡笑，有憂傷，有無奈，有期盼……忘卻了許多，模糊了許多，歷歷在目的也有許多。
五年的時光，帶給我許多快樂。因為我結識了很多朋友，穆佳偉、張淼、張博楨……我覺得這是我的寶貴財富。
五年的時光，也留給我很多需要吸取的教訓。還記得那些被自己荒廢的日子，在數學課上吃東西，在考試前不好好複習，在語文課上玩便利貼……當我想回頭想好好學習時，卻發現書本、資料已經被我那些凌亂的筆跡塗抹得看不清了。因此，當我陶醉於暢想美好暑假的時候，迎來的只能是各個地方的補習班。雖然我也曾滿臉憤怒地表示抗議，但是看到自己的成績表，我便緩緩的低下頭。
快樂也好，憂傷也罷，當五年的時光已成過去，我在努力成就一個美好的未來。
我想成為一位博士，發明一種會學習的機器人，這種機器人具備許多種功能—如果你有不理解的、不會做的數學題，機器人會用最簡單的方法教會你，以後要是遇到相似的題目就都會做了；假如你寫作文沒有思路，機器人就會利用你身邊的小事，教你寫出非常棒的作文；假如你認為把所學的知識都理解並掌握了，就可以讓機器人來考考你，答對了機器人還可以送你一個精緻的小禮物。
雖然這樣的機器人只在我的夢裡出現過，但是我一定會好好學習，一定會要完成一項比這個學習機器人還要好的發明。
我將帶著這個美好的願望，迎接新的開始……
從過去到現在 篇6
國二作文 ,675字時間沖淡了記憶卻沒有衝散我們的友誼，曾經小學很要好的三個人，初中時卻選擇了三所不同的學校。就這樣，我們仨僅靠一個三人群維持聯絡。
果果善解人意，泡泡友好大度。我們仨總是形影不離，恨不得天天膩在一起。可是，上了初中以後每個人的空閒時間都不相同，所以群裡大多數時間都是一個人唱獨角戲——過了好久，另外兩個才有一搭、沒一搭地迴應著。
你以為友誼就這樣淡了？NO，NO，NO！如果你這樣認為，那就太小看我們的友情了！即使很久不見面也會有很多話題的，就彷彿還是那三個一起在操場上玩泥巴的小女孩。
記得三年級時的一次體育課，我和泡泡想吃棒棒糖。當時只是隨口一說，可沒想到，第二天上學時，果果拿出一聯棒棒糖給我和泡泡。我們一邊吃一邊笑，心中裝滿了甜意。後來才知道，棒棒糖是果果用攢了兩週、準備買童話書的錢買的。
那種說過的話被人放在心上的感覺真好。前兩天隨口在群裡說了一句想吃瓜子仁和剝好的柚子。結果第二天放學就看到校門口有兩個熟悉的身影。她倆塞給我五隻保鮮盒。我仔細一看，原來不只有剝好的柚子和瓜子仁，還有剝了殼的栗子、去了核的龍眼和我最愛吃的奶糖。
那一刻鼻頭一酸，看著她倆因等我放學而凍紅的臉頰，突然有種想哭的感覺。我覺得自己成了這世界上最幸福的女孩。別人都說三個人的友誼是擁擠的，可我覺得那是因為沒有遇到真正懂你的人。
總歸還是有人用最質樸的方式愛著你、惦念著你。即使我們已經很久不見，可湊到一塊，“哎，我跟你倆講……”就彷彿上次見面還是昨日一樣。從過去到現在，你們一直都在！
我的夢想與現實 篇7
國小六年級作文 ,601字不願做生活的傀儡，願有夢想作伴。擁有一個夢想，可大可小，伴隨自己成長，作為自己的目標，給自己插上翅膀。願它能賦予我力量，讓夢想變為現實！
——題記
畫師對我來說是偉大而又神聖的人，在他們筆下一切都將會被賦予生命，像水墨有濃有淡，有焦有溼。他們能夠順著筆尖的水墨丹青畫出一個個栩栩如生的物體，它是美麗的，並且只屬於自己……
我喜歡畫畫，我想畫出屬於自己的東西並且努力讓畫中物成為現實。我想為山間的孩子畫出大路，為他們開啟通道；為自己畫出翅膀，讓自己可以在人生的道路上勇敢前行。
畫畫不分顏料的貴重，就像杉澤可以用普普通通的顏料和毛筆畫出山海經，每一個細節都是那麼唯美。
有時現實是殘酷的，總是會阻撓你，無論你多麼喜歡畫畫，可自己的手不爭氣，畫不出心中所願。但是，上天為你關上一扇門或許會開啟一扇窗，這也是正確的出口。我開始順著自己的心意去作畫，隨心隨性反而更加遊刃有餘。我漸漸發現，畫有唯美與靈氣，畫不分醜美，這就是我喜歡它的原因。我喜歡追尋自己的內心，我認為這樣做出的畫才是精髓。擁有堅持不懈的精神會為自己鋪就一條成功之路，美術老師說過：“畫畫講究練，一天不練手生。”我熱愛畫畫，發自內心，樂此不彼……
願每一個人都可以有一顆追夢赤子心，勇敢地去追求，在現實的萬里晴空中插上夢想的翅膀自由翱翔！
它包裹了我的過去 篇8
國小五年級作文 ,880字“姐姐，我今天在你家睡。”我一開門發現是表妹，只見她兩手空空啥也沒拿，開心地站在門前，只是肩膀上掛了個袋子。
我請她進來，拿下她的袋子一看：原來是她的心肝寶貝——小被子。這個被子可是她一生下來就買的。表妹出生時我三歲半，可以說能記事了，我記得在表妹還未出生時，舅舅就領著我到嬰兒用品店裡選包被。店裡有許多好看的被子，當時我們選了很長時間，最後買了這個小被子。這個小被子底色是深藍色，上面有一隻只橘黃色的小老虎蹦蹦跳跳。一開始我還有點兒不解，看似簡單普通的被子，為什麼就選了這個呢？後來我從媽媽口中得知表妹屬虎，被子上的那些小老虎，應該就是活潑可愛的表妹吧！
“姐姐，看招！”“啊——”我正在想著她被子的事兒，就被她的被子給捂住了。“嗯，好難聞！”因為那被子蓋在了我的頭上，我聞到了撲鼻的奶味，十分難聞。“是嗎？我聞聞。”只見小表妹拿起我頭上的被子，就往自己頭上蓋。“我覺得很好聞哪！”表妹拿著被子蓋在頭上，好久才拿下來。
我覺得十分噁心，明明一股臭奶味，她還能這麼平靜地享受它，還說好聞。但我轉念一想，也是，她從小到大都抱著這個被子，不管是在幼兒園睡覺，還是與我們去旅遊住賓館，都要帶著它。上一次她在我家睡覺，到了晚上在床上，因為沒有抓到被子，就鬧著要被子，但我媽媽生氣：“你的被子都沒有帶來，還要被子啊？要麼你就這樣在我們家睡，要麼你就回你家，抱你被子吧！“我以為表妹與我一起睡會放棄小被子的，只見表妹思考了一下，便嚷道：“回家睡。”媽媽沒辦法，只得把她送回家去。
我又摸摸這個小被子，這被子已經變得很軟很軟了，非常舒服。到了晚上，我與表妹睡在一起，半夜很熱，我起床去衛生間，回頭一看旁邊的表妹已進入了夢鄉，頭上已經出汗了，大被子已經被踢掉了，但手裡還緊緊抓住她的小被子，聞著被子那奶味，夢中的她顯現出甜美的笑容。
我家鄉的過去現在 篇9
我家鄉的過去現在作文 ,238字我的家鄉在河南省社旗縣的一個村莊裡。以前我特別不喜歡回老家，因為回家的路太壞了，每次回家都的坐將近兩個小時的車，而且路況非常差，顛的我非常難受。到家以後，是陰暗潮溼的瓦房，牆上還有寬寬的裂紋，彷彿隨時都要倒掉，真是讓人看見心裡不舒服。
而現在我的家鄉發生了巨大的變化。村村通的公路不到一個小時便到家了。家裡蓋起了兩層樓，鋁合金的窗戶，地上鋪著瓷磚，屋裡裝修的不次於油田，乾淨舒適，每次我回去都想多住幾天，好好玩玩。
這就是我現在的家鄉，如果你有時間我帶你到我的家鄉看看，如何？
碎片化的過去、現在與未來 篇10
碎片化的過去、現在與 ,1159字馬爾克斯在自傳的扉頁上寫到：“生活不是我們活過的日子，而是我們記住的日子，我們為了講述而在記憶中重現的日子。”
我們的一生中要度過無比漫長的時光：有些平淡無味，讓人不禁質疑“是活了365天，還是隻活了一天，而重複了364次？”；有些轟轟烈烈，崢嶸歲月，指點江山，揮斥方遒。人的記憶是有限的，也是狡猾而機靈的。它只選擇那些精彩而有意義的日子，將它們認真呵護、小心儲存；那些重複而單調的日子便“蒸發”了，用喬治奥維爾的話說。它的名字從名冊簿上消失，它一度存在於世上的這事實先被否認，後來連當事者也就忘記有這麼一段時間了。
換言之，個體的記憶本身就是碎片，個體的過去本身就是碎片。那些殘缺的地方不是被殘忍粗暴地摔碎扯下，而是出於生活的原則與思想的進步，被當事人自覺自願地丟棄了。每個個體選擇極為個性化的記憶碎片：革命、戰爭、歸途、結婚、生子、仲夏、煙火、星垂平野闊、天淡銀河垂地。這些個體的記憶碎片以精密的工藝拼湊在一起，便組成了整個人類的過去、整個人類的歷史。
這也許就是過去如此令人著迷的原因—人類甚至還特意為它賦予了一個名字—歷史。現在的史學研究漸漸提倡“碎片化史料”，為了還原過去的真實性、多元性。人們漸漸看膩了教科書上官方的言辭：“日本軍隊對南京城裡的居民實施了極為惡劣的暴行…”，而是漸漸深入，尋找個體的記憶碎片。歷史具有極強的片面性，結果常因研究物件的改變而乾坤大挪移，這是個體記憶碎片之間無法彌補的裂痕的作用—它們碰撞、激戰。歷史也具有極強的客觀性，站在全人類的立場來看，總能找到唯一而確切的答案與解釋—這是個體的記憶碎片在連結、締合。
過去是碎片。未來同樣也是—也將會是。
從現在移動網際網路大為發展的趨勢不難看出，人類的未來也將屬於碎片。與過去不同的是，過去的碎片是適者生存的被迫取捨，而未來的碎片是玲琅滿目的多樣選擇。依靠自身的進步與發展，人類的記憶不再被大腦的容量與資訊的閉塞所侷限，無窮無盡的可能性在我們眼前展開。那知識、資訊與記憶就會變成完整的嗎？一家獨霸，雖獨裁專制，但也井井有條；百家爭鳴，雖繁榮昌盛，但也很容易讓人迷了自我。一股強勁而不可反抗的風，雖別無選擇，但也能帶著你在一條路上走上很遠；無數微弱溫柔的風，雖給予你自由，但只會讓你變成一株搖擺不定的草，感覺自己走了很遠，實際上只是在原地打轉罷了。碎片的未來給予了人類無限的自由，但同時也在不經意間豎起了重重障礙。
碎片化的生活不是網際網路時代獨有的產物，而是人類生而有之的特性。過去曾是碎片，現在是碎片，未來也將會是碎片。碎片化並不是一種可以被評定優劣的潮流，而是與世間萬物一樣—好壞在你手中掌握。隻身處碎片化生活的你認清明天的去向，不忘昨日的來路。
我們的過去 篇11
高一作文 ,843字每個人都有不一樣的過去，然而我們的過去都隨著時間的流逝回不去了。
過去我們五個人在一起餓時候，時間總是過得很快，像流星一樣一眨眼的功夫就不見了。因為我們在一起時每天都談天說地，很少有什麼煩惱。各自的臉上時刻都掛著和陽光一樣燦爛的笑容。那時的我們可能是最無知，最天真的，最瘋狂，但卻是我們都過得很充實，最開心的時間。我們彼此之間都沒有祕密，總是能敞開心扉的暢談，因此我們都對當中的每一個人瞭若指掌。
以前到了週末的的時候，會是我們最瘋狂的時候。我們在一起吃一大堆的東西，儘管吃壞肚子。但還不會覺得滿足，而且還很開心，從來沒有埋怨過半句。在學校草坪上最出現的身影也許就是我們的了。常常手拉手跑去草坪上晒太陽，追逐。打鬧的我們歡笑聲一陣接一陣，任由太陽把我們的臉晒的通紅。生活上，我們更是不分彼此，每天一起吃飯，一起洗衣服……有一天，我們因為用飯卡刷了一桌子的飯菜，邊吃邊笑。絲毫沒有理會在旁邊嘲笑我們是豬的同學。繼續著我們手上，嘴上的動作。終於手上的筷子停住了，因為我們都吃撐了。
還記得嗎？在一次我瀕臨退學的邊緣上，是你們給了我莫大的支援和幫助，才使我戰勝困難，堅持下來。在學習上我們彼此監督，互相幫助，有不懂的問題總是提出來一起討論。從來不會讓我們當中的任何一個人出現怠慢學習的現象。這使每一次考試中，班上前幾名的位置總是被我們佔據，但我們從不會驕傲，而是更加努力學習，從來不敢放鬆。
有一次我們玩的最開心的時候，有人突然蹦出一句話：“你們準備選什麼科。”這時我們都沉默了害怕分開的我們卻怎麼也笑不出來了，在我們心裡都捨不得分開，最後我們抱在一起哭了。在得知分班的名單前，我們都期望我們在同一個班，但事與願違，分班的名單卻把我們全部分開了，誰也沒和誰一個班，這使我們走在一起，又掉淚了。
然而現在這個空蕩蕩的地方只剩下我一個人，太多我們在一起時的片段清晰的在腦海中出現，孤獨的我只能獨自掉淚，以前的我們回不去了，現在的我們都在為自己的目標而努力奮鬥著。讓我們把這份記憶永遠珍藏在心底吧！
論共享理念的過去、現今和未來 篇12
國二作文 ,861字隨著二十一世紀的到來，社會發展進入了一個全新的階段，即：資訊時代。而伴隨著科技手段的飛躍進步，“共享”這一理念也逐漸走進人們的生活。在我國大部分地區，共享單車的出現便是一個里程碑式的事件，標誌著“共享”理念的興起，預示著“共享”物品在未來的發展。
時間倒退回上世紀八九十年代，那時中國的一線城市，諸如北京、上海，還正處在發展的起步階段。可即使是這樣，也早已有不少“公共的”、“公用的”設施供市民日常使用，公交車、公用電話亭就是很好的例子。尤其是公交車，在私家車數量較少，人們以自行車代步的年代，它的出現意味著公共交通的飛速發展，也改變了當時人們的生活方式。相較自行車而言，公交車一次能搭乘更多的人，節省更多資源。當然，現在自行車隨著“低碳環保”在國際範圍的盛行而再度流行，不過這都是後話了。
近幾年，隨著高鐵、地鐵的革新，解決了城市中距離、長距離交通的大部分問題。那麼，人們將通過什麼樣的方式儘可能便捷，儘可能環保低碳地前往一個較近的地方呢？2016年，摩拜單車ofo小黃車等共享單車的出現無疑填補了這個空白。現在我們在街上放眼望去，便能發現許多共享單車停放在街道旁，人們只要開啟手機上的APP掃描二維碼，就能在不到1分鐘的時間內解鎖一輛單車。通過騎共享單車，人們不僅能夠以較快速度到達目的地，還能通過騎車鍛鍊身體，增強體質，更好地享受低碳生活的樂趣，為環保做出一份貢獻。
共享單車價格低廉實惠，適合各種人群通勤、健身等使用，應用相當廣泛。
當然，共享單車也有它的弊端—停放問題。有的人把共享單車隨處擺放影響交通，有的人把共享單車藏在家裡據為己有，甚至還有扔河裡的……不過我相信，隨著該領域立法的完善，這些問題也將迎刃而解。
另一個具有代表性的例子是共享書架。共享書架在國外覆蓋廣泛，取得了驚人的發展，國內也正在著手引進這一概念。相信在不久的未來，我們就可以在隨處可見的共享書架上借閱書籍，歸還書籍，使資源最大利用化。
共享理念在十幾年的發展中逐漸明朗，相信它會成為我們未來生活的一大特色，成為這一時代的特點。
那兒，埋藏著我們的過去 篇13
國小六年級作文 ,1155字太多曾信誓旦旦必將珍惜的情誼，敗給時光的腐朽，敗給自以為是的長久。──題記
黑夜即將來臨，偶然翻開記憶的畫面，往事一幕幕地浮現在腦際，有快樂，有痛苦……
不經意間，我闖進了那段有喜有悲的回憶裡。
相識
不知你是否還記得我們的初識：那年青蔥年少的我們顯得是那麼地無知。那時的我們都是天真的孩子，表面上裝得無所不知，其實就是懵懂無知。“嘿，我們做朋友好嗎？”你從背後輕輕地拍了我的肩，呆呆的我很疑惑地望著你，不知這是怎麼一回事，卻還是答應了一聲“哦。”你會心地對我甜甜一笑。
相知
和你做朋友的那段時間，我真的很快樂。是你教會了我怎麼在別人傷心時安慰別人，因為你經常這樣安慰我。是你告訴我：友情認真起來不亞於親情，因為我們對彼此都好。還記得：那天下著雨，你突然打電話告訴我，你跟你家人吵架了，現在無家可歸了。於是我打著傘去找你，看見你躲在一家小賣部的門口，我只覺得你好可憐。沒辦法，只能帶你回我家，一路上，我們躲在一把小傘下，兩個人全身都溼透了，只好拿我的衣服給你換上。晚上，你還“死皮賴臉”地說：“哇，真舒服，這個床就歸我了，來，讓一點位置給你。”我站在原地，顯得一臉無奈，“嘻嘻，網上都說睡過一張床的才是好閨蜜哦！”一群烏鴉飛過頭頂……那晚，我們聊了很多，打打鬧鬧。漸漸地，我們都睡著了。不過，我很清楚地記得你問過我：“我在你心裡的位置會被別人代替嗎？你會離開我嗎？三年後你還在不在？”我指了指我的心，信誓旦旦地說：“不會，永遠不會！路有多長我就陪你走多遠，無怨無悔。”
相離
時間飛逝，造化弄人。別說三年。一年就足以改變所有的一切。
換了種心態的我們不會再認為當初的那種天真的友情是現在的我們所需要的。所以，我們之間的距離越來越遠，逐漸地，你的身邊出現了許多我不認識的人，你對我的態度變得不冷不淡。當我看見你身邊的那些好朋友跟你玩得那麼開心時，你會知道我會傷心嗎？你還好嗎？過得怎麼樣？長高了嗎？變得胖了還是瘦了？頭髮長了還是短了？少了我的陪伴，你是否還習慣？現在陪伴著你的人，是否比我更好？你是否偶爾會想起我呢？天氣冷了多穿點衣服，別生病了，別熬夜。沒關係，雖然我們不如以前，但關心依舊，畢竟你是我情深似海的朋友。
十幾歲的年齡，我們對這個世界認識也許都還很膚淺，以為友情的背叛就是莫大的哀傷。其實，生活本身比這些更殘酷，這些只是你生命裡微小的瑕疵。或許成長的意義，就在於我們都有自愈的能力吧。當時光逝去，我們輕輕回望，該發生的總要發生，該遺忘的總要遺忘。
曾經說過：“你的位置不會有人替代。”可是歲月的磨礪，讓我們形同陌路。心靈深處的美好已不復存在，那兒，埋藏著我們難忘的過去。
好朋友的新朋友，麻煩你照顧好我曾經的好朋友。我會好好珍惜，珍惜沒有你的未來時光。
謝謝你曾經來過，有朋友的地方終會鮮花盛開。
我和過去的人比童年 篇14
國小五年級作文 ,965字夜幕降臨，四周萬家燈火。滿天繁星，錯落有致地散落在浩瀚的天空，散發著光芒。
我捧著一本書細細閱讀，不經意間讀到了一篇述說自己童年無限美好的文章《我的童年》。
放學後，孩子們從教室裡一湧而出，跳皮筋、踢足球、打籃球，哪一樣不是他們的拿手好戲？！“這邊，傳過來！”“球，這邊！”“這邊！”一個球應聲而出，飛向要球的“這邊”。結果球傳的太快，“哧溜”一聲，籃球貼臉擦過，同學應聲而倒，四腳朝天，球飛向了場外。同學們鬨堂大笑，笑他“好笨”。同學爬起來，抓抓腦袋，不住地向隊友拱手“失誤！失誤！”……很快，一場爭奪戰又拉開了序幕。無憂無慮，無拘無束，文章中的童年便是如此。看著看著，我不禁笑了出來，這不正是自己嚮往的生活麼？
回過頭來看看自己的生活，簡直是天地之差！
“累死了！”我打了個哈欠，6點半被老媽準時叫醒，時間一久，誰受得了！“趕緊的，把英語聽力作業給做了！”一向冷酷無情的老媽下達了“判官令”，我兩眼瞪了一下她，懶洋洋地說“休息一會再做嘛。”“休息？待會先去上英語課，接下來還有奧數！”“啊！”我兩眼一翻，暈了過去……補習回來，剛巧遇見小夥伴在小區裡打球，一時技癢難耐，也加進去玩兩下。“傳我，這邊！”“進了！”我興奮地和小夥伴拍掌！不巧正被老媽撞見。“打球？作業做完了沒有？英語奧數習題集看完了嗎？只知道玩，玩，玩……”老媽一通嘮叨，我乖乖放下籃球，上樓做習題去……
夜深了，一切歸於平靜。天空中閃爍的星星還眨著亮晶晶的眼睛，不知疲倦地裝點著這個平常的夜晚。我不禁陷入深深的思考：學校的教學質量越來越好，但是學生的休息時間卻越來越少。假如這一切都要以自由為代價，那麼還值得嗎？和過去的孩子相比，我們缺失了什麼？這值得人們深思！
我家過去的自行車 篇15
國小五年級作文 ,551字大概在我六歲的時候，我們家購進了一輛自行車，雖然騎著它時不時會咯吱咯吱響，但是它給予我的回憶，永不磨滅。
那時，我還很小，剛剛上一年級，看著這個嶄新的自行車，心裡很激動，又充滿了好奇。因為爸爸每天上班實在太忙了，所以這個自行車是為了不會開車的媽媽，接送我而準備的。
那是一輛天藍色的自行車，灰色的的車把，線七拐八彎地繞到了兩個輪子上。前面有一個很大的車筐子，後面裝上了一個黑色的兒童安全座椅。兩個嶄新的腳踏板，舒服的座椅以及警示燈，都在那裡閃閃發光。可是，自行車卻抵擋不住歲月的洗禮，在我九歲那年，它已經成了一位風燭殘年的“老人”，座椅歪歪扭扭，線斷了一根，腳踏板也不知換了多少次了，所以騎起來咯吱咯吱響得更厲害了，但它卻充斥著我童年的回憶。
在五至九歲的時候，大部分上學放學時間都是媽媽接送，只有週五放學是楊奶奶接我。每天到了放學的點，我都會看見媽媽戴著一頂白色的遮陽帽，車籃子裡要麼裝著蛋糕和酸奶，要麼是餅乾和蘋果等各種各樣的零食，每天都有新花樣。於是，一路上我吃著零食，老自行車咯吱咯吱唱著歌，家就在不遠處招手。
現在我已經十一歲了，老自行車早已成了廢品，默默呆在垃圾場。我家過去的自行車裡，有媽媽含辛茹苦為我奉獻的青春歲月，也有我快樂幸福的童年印記，我將永遠懷念它。
我家過去的電動車 篇16
國小五年級作文 ,534字在我家的地下室，始終儲存著一臺早已破舊不堪，而被時間遺忘的電動車，它全身通紅，車燈發黃，頗有一些年齡了。
常聽媽媽說起：小時候，她帶我坐上這發著聲音的、破舊不堪的車子上塬。那時塬上沒有路燈，媽媽就只能藉著月光來看路。沒有月光時就跟著自己同事的背影走，因為她的車燈早已壞了，前面的如果掉坑裡了，後面的就不敢想象，因為車子太重抬不起來，就只能等待好心人的幫助，不然的話就只能對著電動車，像小孩摔壞東西一樣無可奈何，讓人氣憤不已，勉強抬起來後，也會因為某根電線斷了，發動不起來。
冬天上塬時騎它可不好受，冬風呼嘯的路上，厚厚的積雪掩蓋住了大路上那一條條白色的線，媽媽騎著小電動車上塬，四處昏暗伸手不見五指，突然車子一打滑媽媽就被這沉重的車子壓在這冰冷的路上，終於，是由一個好心人扶起了媽媽。
這個車子至今還在那裡，在我家地下室的那個陰暗的角落裡，雖然它很不起眼，但它始終記載著許多有趣的故事——它身上的傷痕就足以證明。
開啟地下室，塵土飛揚，經歷了一切風雨後的它如今就臥在那裡，一言不發，塵土在它的身上，像是租了個房子一樣。每當看見它，就想起了母親藉著月光騎著它奔波在那上塬的路上。那麼的漆黑、那麼的寒冷，堅強的母親和我家過去的電動車都令我心酸。
我家過去的摩托車 篇17
國小五年級作文 ,800字在我家的地下室裡，有一輛蒼老、佈滿灰塵、已經被社會淘汰的摩托車。雖然它已經完成了歷史使命，但它的身上承載著我童年最為快樂的時光，不管時光怎麼變遷，我一直都沒有將它忘記。
記得是我上幼兒園的時候，媽媽買回來一輛小摩托車。它的車身都是紅色，車輪很小，座椅後面還有一個後備箱，可以裝很多東西。因為它渾身都是紅色，所以我給它取了個名字叫“小紅”。幼兒園是沒有作業的，每天放學媽媽都會騎著小紅來接我。遇到週末，媽媽也會騎著小紅帶著我和外婆去逛街，每一次我們都會滿載而歸。
我最喜歡的事就是兜風了。遇到媽媽不值班的時候，她就帶著我去渭河灘玩。坐在小紅的後座上，我抱緊媽媽，讓媽媽騎得快一些，一邊享受著溫暖的陽光，享受耳邊吹來綿軟的秋風，一邊看著岸邊的楊柳正彎著腰頻頻的向我們招手，這時候，所有的煩惱和不愉快一下子都被拋在腦後，心裡都是美滋滋的。媽媽騎累了就和我在渭河灘玩，有時候我們放風箏，有時候我玩沙子，別提有多高興了。快樂的時光總是短暫的，太陽快下山的時候，我與河灘依依惜別，就坐著小紅回家了。
還有一次，媽媽來接我，我發現“小紅”右邊的後視鏡不見了，只有一個杆。我就問媽媽，媽媽說被別的車撞壞了。我當時就想：“小紅”肯定疼壞了吧。為此，哭了起來。媽媽安慰我說：“小紅已經沒事了，你不用擔心，改天給它換一個後視鏡就好了。”聽到這裡我才破涕為笑。
如今，“小紅”已經退休好幾年了，我們家也買了汽車。雖然任何風雨都阻擋不了我們的行程，但我還是不能忘記“小紅”陪我的那段時光，那段童年快樂的記憶。所以，每當聽到“小紅”這個名字時，我的耳邊都會響起“小紅”隆隆的聲音，以為“小紅”還陪在我的身邊。
我家過去的自行車 篇18
國小五年級作文 ,787字我家曾經有過一輛自行車，它陪伴我度過了美好又快樂的童年。如今，它已經被時光遺忘，漸漸消失在我的記憶中。
我還清晰地記得媽媽剛把自行車買回來時的場景。一輛嶄新的紅色自行車擺在我面前，我心中的興奮已不能用言語來表達。我十分喜歡這輛自行車！車上有一個鈴鐺，每當撥一下它，就會發出清脆的聲音，好聽極了！自行車的前面還可以放水杯，在我騎車口渴時，就可以喝杯水來解解乏。車前還有一個小籃子，可以放下我一些便攜的玩具。
有一天，我在學校心情不好，回家後，就想放鬆放鬆。抬眼看到自行車，我便騎著它出去兜風了。風在我耳邊呼嘯著，心情頓時好了許多，所有的煩惱都被我拋在了腦後，輕鬆極了。
夏天，在我吃完晚飯後，媽媽經常帶我出去散步。我騎著我的自行車，媽媽陪在我的身旁，微風拂過我和媽媽的臉頰。我和媽媽走過了一條街又一條街。這樣，不僅使腸胃得到了消化，還有益身心。難道散步不是好事嗎？
在我和這輛自行車之間，還發生過一件有趣的事情。記得那年夏天，媽媽提前告訴我，在我過生日的時會給我買一輛自行車。我千等萬等，終於等到了這輛我心心念唸的自行車。
那天中午，我和朋友在花園裡玩。忽然看見車棚裡停著一輛嶄新的自行車，我們相視一笑，便懂得了什麼意思。我找來釘子，用力把車胎一紮，只聽見“噗——”一聲響，車胎漏氣了。我隨即放下手中的釘子，撒腿就跑。我到家後，媽媽告訴我，給我的自行車已經買回來了，就放在樓下車棚前。說完，帶我前去看，誰知，剛走到車棚前，就聽媽媽大叫一聲：“哪個臭小子乾的？”我一看，啊！這不是我剛才咋破的那輛自行車嗎？因為此事，我的屁股也被媽媽打開了花。從此，我再也不敢搞惡作劇了。
如今，我已經有了新的自行車，那輛自行車早已成為古董，完成了自己的使命。但這輛自行車承載了我幸福、快樂的童年，將會永遠定格在我心中。
過不去的過去 篇19
高二作文 ,682字歲月沖走了記憶，卻留下過去的容顏；再次回首過去，心情已不再淡然。
—題記
再次面對分離，我依然茫然，儘管知道這是人生的必然，但我總是讓心停留在從前。
時間總是對我那麼苛刻，夾雜著過去的時光與我遠離，似乎是銀河中日月星辰的重演。那些擱置在過去的碎片也隨時間走遠。
晶瑩的玻璃項鍊，折射著陽光，折射出一串串回憶，一串串想念。想念過去，過去曾經快樂的畫面。
曾經，我們在校園的草地上肩並肩；曾經，我們談理想談人生談地也談天；曾經，我們同甘共苦患難……只是一次蒼白的分離，我們便沒有再見，真的，再也不見？過去依舊在越走越遠，美好的記憶不再沉澱。只剩我眼中傷痛的淚珠，那黯淡的光茫，依稀可見。忽然記起許多語言，那些我曾想說卻來不及說的話，還有想說卻不敢說的話，如今一一回蕩在身邊，如今，再見到你，恐怕物是人非讓我無法說出所有的語言，往日的情誼不知何時開始癱瘓。
時間帶走了過去了溫暖，留給我一個人無盡的寒。剎那間彷彿明白，我們都不夠勇敢，即使心中本著堅定的信念，面對一連串的考驗，卻沉默不言。記憶裡象徵我們友誼的薰衣草的香氣即使存在，而我卻再也嗅不見。
過去真的一直在逝去？會不會是永遠？現實殘酷地改變，我才知道惜惋。為什麼曾經對那裡的討厭，如今瀰漫了經久不散的懷念。過去早已消失不見，只有我那麼固執，那麼留戀，如今的生活讓我更需要你的溫暖，可你殘忍地將我最後的記憶掩埋。你真的要教會我，人生重要的不是過去，而是今天？
我很努力，很努力地去快樂地生活，希望我們對過去的回憶只增不減，或許真的有一天，當我們能夠再次相見。會用微笑去感受薰衣草的香味，原來一切還在……
不能忘記的過去 篇20
高一作文 ,757字六十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊又一隊美國與英國軍士冒著槍林彈雨向前方衝去，子彈貫穿著一個又一個生命，但仍有人高聲吶喊著衝鋒，鮮血代替著浪衝洗著海灘。
六十年前，蘇聯，斯大林格勒，前線公路，一輛又一輛卡車滿載著剛從訓練營裡出來的新兵，軍官在車上高喊：“我們不需要活著的逃兵！”話音剛落，一枚彈片擊穿了他的胸膛。新兵們被趕下了車，有人拿到了槍支，有的則只拿著一小把子彈，擴音器裡不斷重複著一句話：“沒有拿到槍的，跟在有槍的後面，有槍的同志犧牲了，後面的就拿起他的槍，繼續衝鋒……”
六十年前，中國，東北，某個小村莊，一名光著膀子的中年人拿起了掛在牆上的一把寒光閃閃的大刀，轉身對這一群村民，其中有十幾歲的小夥子，也有白髮斑斑卻神采憤昂的老人，同樣揹著大刀。那中年人說：“都沒讓家裡人知道吧？！”眾人沉默不語，中年人把刀一揮：“那走吧。”半個時辰後，日軍基地裡，慘叫聲，槍炮聲和金屬撞擊聲連續不斷，月光映在刀刃上也有悲憤的光，隨著刀閃耀著。隨著最後一聲槍響，再也找不到地面上的月光了……
歷史的六十年遠不止這一次，戰爭的損傷遠不止這一點，人類的痛苦遠不止這一面。戰爭是要用血來充飢的。
現在，戰爭結束了，就讓我紀念下它吧！
六十年後的今天，法國，猶他海灘，當年浴血奮戰的老兵，穿上了掛滿勳章的軍裝，走在路上，人們為他們歡呼。但他們的笑容如此沉重……
六十年後的今天，俄羅斯，莫斯紅場，來自全世界的英雄，在這裡受到各國領導人的尊敬，讚頌。但百里外的殘牆那麼厚重……
六十年後的今天，中國，東北的某個小鎮。一個班的學生，在一位老人的帶領下，來到了一座簡樸、厚大的紀念碑下，老人講起了自己當年殺敵，逃脫的經歷。依然是激動不已。他唱起那令人熱血沸騰的歌：“大刀砍向鬼子的頭……”學生流淚了……
紀念，為了不能忘記的過去。