我的課堂裡有溫暖相關作文20篇
我的課堂裡有溫暖 篇1
國三作文 ,557字我是一個很貪玩的孩子，不喜歡坐在教室裡聽老師生硬地講課，在課堂上經常會望向窗外。因為覺得教室裡沒有什麼可留戀的。
冬天，早上很冷。教室裡的窗戶並沒有那麼嚴實，有些地方還在漏風，所以教室裡的溫度並沒有想象的那麼高，尤其是挨著窗戶的同學，要承受被冷風吹打的痛苦。我還是像以前一樣望向窗外，看著空中飄舞的雪花，很想伸手去接。耳朵聽著講課老師的聲音，不知道講的是化學還是物理，對我而言都差不多吧。
就在我陶醉於自己的美妙時刻裡時，突然發現班主任手中拿著一瓶熱水，向一些蜷著身體瑟瑟發抖的同學走去。這時，我的心裡隱約湧出一種不知名的感動，突然覺得這個教室裡還是有一些值得留戀的地方的。
當我想著這些事情時，周圍的同學又來提醒我好好聽課。我更加確信這一點。雖然我的位置挨著窗戶，比較偏，只能看見老師的側臉，但我這次會努力把頭抬起來，不讓它看向別處，用心去聽老師講的內容。上了一半的課，我才聽出來是化學。聽著老師的講課內容，才發現，原來化學課也是有趣的，化學老師對我們也是充滿了關愛的。在這樣的課堂氛圍當中，我又怎麼可以不安心聽課呢？
九年級了，我第一次覺得不捨，希望能在這個教室裡多上幾次課，捨不得充滿溫情的老師和同學，捨不得老師對我們的細心關懷，捨不得同學之間的互相幫助。我的課堂裡有溫暖，這種溫暖會一直伴隨著我，直到長大。
我的課堂裡有芬芳 篇2
國三作文 ,826字“小尹，我去開會，第四節我恐怕回不來，你先講講題吧，有爭議的題畫上，我回來再說。”老師又要把時間留給我了，我暗暗嘆了口氣。
記得原來，我也是個喜歡講課的學生。小學時我是英語課代表，英語老師來不了了，我就替她講，小學的題極簡單，我講的容易，同學們聽得也容易，講完還能得掌聲，我的課題總是芬芳的。
可後來上了初中，我來到新班級，看著一張張未曾見過的面孔，我有點緊張。老師知道我英語不錯，便想讓我試試。一堂課下來，我沒有什麼錯漏的知識點，變數了口氣，老師也很放心，於是就增加了我講課的次數，我也不再緊張了
有一天，老師沒在，可那節是英語課。有同學告訴我，老師讓我講題，我便像往常一樣講。沒有老師的課堂終歸是不靜的，恰巧校長路過我們班，說窗戶擦得不好，窗簾也沒綁起來。這下可好，我站在講臺上，看著臺下踩著窗臺綁窗簾的、拿著溼報紙在窗臺邊嬉鬧的，還有趁亂研討數學題的，真是氣不打一處來。我喊道：“現在是上課時間，幹活的同學下課再進行！”有人質問我：“你沒聽見校長說的什麼嗎？不幫著幹活就算了，還管我們。”我多委屈可想而知，於是我用只有我自己能聽到的聲調講題，將剩下的時間一點點熬光。
自此，對於講題我就產生了一種牴觸情緒，但師命難違。昨天我終於忍無可忍，用全班同學連我在內的最鄙視的方法向老師提起了這一現象。老師笑了笑，告訴我：“你只管講你的，同學的事我來處理。”於是老師就找了幾名同學談話。剛剛老師又要我講題，我內心十分忐忑，不知道他們會不會用無視我這種手段“報復”我……
打鈴了，我走上講臺，同學們拿出試題，很靜。講題時也有很多同學配合我，我的課堂又芬芳起來。一堂課的時間很快過去，快下課時，幾個不怎麼聽我講課還影響其他同學的男生站起來，用我極不習慣的真誠口吻道歉。我們給了他們掌聲，恰巧校長路過我們班，見老師沒在，推開門道：“剛才我聽見掌聲了，你們班的衛生倒很值得表揚。喲，花開了啊，這學習環境，夠芬芳的。”
我的課堂裡有芬芳，它不只屬於我，它也屬於大家。
我的青春裡有溫暖 篇3
國三作文 ,1019字“是誰用溫暖裝飾了你青春的夢？年少輕狂，有你在我身旁……”隨著歌手的低聲吟唱，我的思緒也紛飛了起來，溫暖的曾經，一點一點浮現在眼前……
師生情暖
“你們組的試卷怎麼只交了四份？老師讓你去她辦公室解釋一下。”英語課代表攔住了正打算去接水喝的我，如是說道。我一怔，回想起之前收本子時組員愛搭不理，再加上難忍的口渴，我的火氣“騰”地湧上來，他們不交本子怪我嗎？我還不當這個這什麼組長呢！課餘時間全被佔用了！
氣呼呼地走進辦公室，我便開始辯解：“我收了，他們都不交……”朱老師笑了笑，示意我停下來，用手摁在辦公桌上的一個作文字上，柔聲說：“恰巧改到你的本子了，這次作文語法上沒有什麼大的錯誤，就是細節性還不夠，可以多寫一點……”我順著朱老師的手指看向我的本子，然後我的臉“唰”地變紅了：本子上老師鮮紅批語穿插在我黑色的字母中，一眼望去紅色竟比黑色還多。我想起寫這篇作文時自己的不耐煩，想著糊弄過去就算了，沒想到朱老師改的這麼認真……
“試卷下午再收吧”老師淡淡說。
走出辦公室，溫暖的陽光包圍著我，耳邊迴響起朱老師恬靜的話語：“知道你壓力大，但一定要戒驕戒躁，老師相信你會成功的。”一陣溫暖的風吹過，心的躁動，隨風逝去……
魚湯情暖
“這幾天功課緊吧？多喝點魚湯，補腦”。媽媽不停地為我舀魚湯，湯如白乳，空氣中有暗香浮動。我早已食指大動，卻不忘“虛偽”地客氣一番：“媽，你也喝點。”“不用了，我吃魚好了，扔了挺可惜的。”媽媽想也沒想就回絕了，只是一味地扒著魚吃，我抬起頭，惡作劇似地將一勺魚湯遞過去：“嚐嚐嘛。”媽媽的眉頭皺起，“我不愛喝魚湯，湯你喝吧。”怎麼回事？噴香的魚湯麵前媽媽竟不為所動？難道魚更好吃？這樣想著，我夾起一大塊魚肉扔嘴裡。呸！這是魚嗎？這麼柴，一點都不好吃，連魚湯的十分之一都不如！這樣想著，我一邊看著媽媽一邊想著該怎麼揶揄她的奇怪口味，卻不經意瞥見她臉上的倦容和反覆咀嚼魚肉卻始終咽不下去的動作，回想起她先前的話語，恍然間明白了什麼，於是我把頭深深地埋了下去，極力剋制著不讓心裡那一抹潮溼湧上眼眶。
魚湯真的很暖，不然為什麼我喝下去這麼久心裡依舊暖暖的呢？我深情地望著媽媽忙碌的身影，在心裡埋下了一個溫暖的祕密……
青春路上，有拼搏，有感傷，但我想，最讓我印象深刻的，其實還是那些突如其來的溫暖吧？
我的青春裡有溫暖，何其有幸，受益三生。我暗自許下承諾—定不辜負這些溫暖，勇敢前行。
我的青春裡有溫暖 篇4
國二作文 ,776字靜靜的卻不孤單，相依也是一種美好。人生一世，總是在追尋。尋山間鳥語，見花落花開；尋琴音樂語，感撩撥心絃；尋記憶中幸福，嘆如夢人生。歲月靜好，只因我的青春裡有溫暖。
初秋的清晨，空氣吸入腹腔，裹攜著一陣涼意，卻氤氳著一種淡淡的菊花清香。六點，我穿戴好，走在樓梯上，看見走廊的窗櫺中映入半個初生的太陽，簇簇陽光，敷在面上，格外溫暖。
樓下的阿婆依舊在燒她的爐子，爐上放著一把早已生了鏽的鐵壺，嘴裡正咕嘟著泡泡，壺蓋跳動著，吐出白煙來。那煙啊，徐徐升上頭頂，順著那棵歪脖子樹繞了三圈，才戀戀不捨地散去。阿婆一見我，就露出了笑容：“呦，囡囡今天要考試了吧？細心點，準能考個好成績。”阿婆這話活似春風，吹入心田，暖我心窩。白煙又升起來，阿婆用那十幾年的大蒲葉扇輕輕一扇，煙兒就支離破碎開來。我便清新的空氣中繼續前行。
青春裡有溫暖的回憶，是阿婆的鼓勵，阿婆慈祥的笑容，阿婆的蒲葉扇和被刪去了的嫋嫋的煙。
老遠，就看到了院門口的大鐵門打開了。那大鐵門斑駁了歲月，溫暖了時光，守住了日日夜夜。大爺無論風風雨雨，都在這裡守衛著居民的安全。門口茶几上的半導體收音機吱吱呀呀地唱著京劇，旁邊還置著一把紫砂壺。那紫砂壺啊，該比我的年紀都大。和鐵門一同守衛著我們的爺爺正臥在搖椅裡，哼著小曲，悠閒自在。“爺爺，你怎麼起的愈發早了？”爺爺睜開眼，看見是我，笑了起來，眼睛眯成了一條縫，微微露出薑黃色的牙。“囡囡啊，你這不是要考試了嗎？爺爺早點起來，給你個開門紅！”說吧小呷一口茶水。我向他告別，揹著書包，輕快地走在路上，耳後傳來的是悠揚而又熟悉的小調。
回憶青春裡的溫暖，是爺爺早起為我開啟的門，是爺爺哼在嘴裡的小曲，是爺爺的笑容和燙手的紫砂壺。
染火楓林，瓊湖歲月，天水碧城，長歌待樓，那歲月覆蓋的花開，一切白駒過隙成為空白，歲歲年年，繁花滿地，唯有青春裡的溫暖仍在心中盪漾。
我的青春裡有杯溫暖的茶 篇5
國小五年級作文 ,592字琥珀色的杯子中倒滿剛燒開的水，瑪瑙般的紅棗在杯口遊走，吹開在杯口的紅棗，抿一口，溫暖至心田。
今年的冬天異常寒冷，我們這個很少下雪的小城市也迎來了幾場鵝毛大雪。每晚，放學回到家，扔下書包坐在房間裡，書桌的一角總是會有一杯熱氣騰騰的茶。端起，茶的熱度從杯壁傳入至手心，凍僵的雙手漸漸暖和過來。端到嘴邊，那清香傳入鼻翕沁人心脾，抿上一口，微燙，霎時，一股暖流流進身上的每一個細胞。一天，因繁忙的學業而繃緊的神經頓時舒鬆下來，背倚著椅背，獨享這美好時光。
臨近的期終考試在向我逼近，在越緊要的關頭，我開始有些兵荒馬亂，幾次摸底考試連連失利。那天剛發完摸底考試試卷的我，有些心灰意冷的走回家。路上，我獨自一人走在鵝黃色的燈下，聽著雪在腳底下發出的“吱吱”聲。回到家，失落的坐在房間裡，心情極其低落，我突然覺得眼前有些迷惘，不知道該怎麼辦。這時，房門慢慢的被開啟，那熟悉的腳步聲愈來愈近，忽然停在我身旁，放下那冒著熱氣的杯子，拍了拍我的肩膀，無言，又緩緩走了出去，輕輕關上門。
我的眼淚不自覺的從眼眶溢位，滴落在課桌上。幾次考試的失利，父母都沒有責怪我，每次都用這種方式來安慰我，彷彿在告訴我：沒關係，無論有多大的困難我們都在你身邊。我拭乾了存留在面頰上的眼淚，端起那杯茶，放在嘴邊，吹開在杯口的紅棗，泯一口，溫暖至心田。
一杯茶，溫暖了整個冬天，溫暖了我整個青春。
這裡就是我的課堂 篇6
國一作文 ,818字我爸爸曾經告訴過我，生活是最好的課堂，在生活中，你能學到人生的經驗。小時候，我無法理解這句話，直到那件事後，我才發現爸爸說得真的很對。
那是一次毛筆課，我帶著媽媽從江蘇給我帶回的“文房四寶”套裝，其中我最喜歡的要數那塊雕著金色神龍的硯臺，每次上課都想帶去，這天終於如願了。課上開始書寫了，我開啟盒子，取出毛筆，在小瓷碗中倒入些許清水，洗好毛筆後，在硯臺中倒入清墨，用硯棒小心翼翼地磨了一會兒，就有了一灘清香的墨汁。我從筆架上提起毛筆沾了點墨，由於是剛泡好的毛筆，潔白的筆尖蜻蜓點水般在墨上點了一下，墨汁便在筆尖上迅速擴充套件開，看著真讓人心曠神怡。
正當我準備開始流暢地書寫時，坐在我前排的好友小A一回頭、一抬手打翻了我的硯臺。硯臺在我和小A驚異的眼神中摔落在地板上，“啪”的一聲裂開了，墨汁濺了我一褲腿。我心中十分惱火，忍不住想責怪他那麼不小心，打碎了我心愛的硯臺。忽然，我想起孔老夫子的教導“己所不欲，勿施於人”。如果是我弄壞了小A的硯臺，我會怎麼想呢？我一定希望小A能原諒我。於是，我拍拍小A的肩膀，努力擠出一絲微笑，故作輕鬆地說：“沒關係，反正我也不喜歡用硯臺，這麼麻煩的東西，洗也洗不乾淨，別難過了，我不怪你。”
“那你的褲腿怎麼辦？”小A望著我，又試探地問。
“那還不簡單，”我俯下身，把褲腿捲了起來，“這樣不就好了。”
小A吐了吐舌頭，說：“不過這次真是對不起啊。”“都說了沒關係了，我們可是形影不離的好朋友啊！”
這件事讓我慶幸，我和小A的友誼沒有像硯臺一樣摔碎，而守護這份友情的是——寬容。我會永遠珍惜、銘記這份友情。
生活真是一個大課堂，一個可以讓人學到人生哲理的大課堂！
我的課堂我做主 篇7
國三作文 ,841字自己學習，自己講課，這多新鮮啊！也許很多的人都沒試過，但我卻有幸試過了。
興趣是最好的老師。
那一天，正是我第一次接觸新教學方式。老師把導學案發下來，讓我們自己先查詢課本，預習知識，完成導學案上的訓練。頓時，我就蒙了，又覺得很新鮮，怎麼這樣？按道理不是應該老師先講課，然後我們才做訓練的嗎？怎麼反過來了？環顧四周，同學們似乎也和我有著相同的疑問，但只能暫時先把疑問壓一壓，先做預習了。
預習完了之後，老師便開始講課。我覺得通過預習我已經瞭解了這一課的大概內容，我似乎理解老師的用意了。但接下來，老師的做法又出乎我們的意料了。老師讓我們小組討論問題，然後點名選我們上臺講題。我又奇了怪了：平時不是應該老師講題的嗎？我們又怎麼會講呢？而且就算會講我也不敢上去啊！
沒錯，我就是一個膽小的人，我害怕面對如此多的人，儘管那是我熟悉已久的同學。
但是，人在倒黴的時候，"好的不靈壞的靈"，偏偏老師就選中我上講臺講題目了。我在心裡叫苦連天：有沒有搞錯啊？怎麼偏偏選中我呢？我怎麼講啊，不會啊！儘管心裡這樣想，但被老師點了名，不上去是不行的，我只有硬著頭皮上去了。
雖然上去了，但我還是不知道講什麼，內心狂叫：誰來救救我！這時老師開口指導了："你只要把你的答案和解題思路說出來就可以了。"他用鼓勵的目光看著我，臺下的同學也期待著我的表現。我欲哭無淚，可是沒辦法，被人這樣看著，想不幹都不行啊。
我不入地獄誰入地獄！我豁出去了！
我深吸一口氣，腦海裡一邊回想著老師上課時的情景，一邊理清思路，組織語言。儘管語言有些不流暢，但我還是按我想的表達了出來。在臺下的同學對我報以熱烈的掌聲，老師也給予了我讚許的目光，我終於做到了！
之後，我發現，我講過的那道題過了很久也沒有忘記，一直都記得題目的解法，而且現在我的膽子也變大了，我不再害怕面對那麼多的人了。總想在課堂上躍躍欲試，好好展現我的一番風采，但很多時候都"搶"不過抱有同樣心理的同學們。
我的課堂我做主，也許因為這樣才能讓我蛻變，成為一個嶄新的我！
我的青春裡有母愛 篇8
國二作文 ,718字秋夜迢迢，爐燈小座。
酒問青天，世上大愛幾多，何為最摯？答曰，衣食父母之愛。若執經叩問先賢，母愛何處體現？答曰，平常小事足矣。
拉開淺睡的窗簾，暖陽輕灑。轉望廣場上稀廖人煙，一紅衣女孩闖入眼簾。
一抹紅影在前面跑鬧，身後是媽媽快步跟隨。這溫馨場景勾憶起兒時。那時的我初生牛犢不怕虎，抓泥跳坑，上樹爬牆個，有著用不完的精力。這可把媽媽擔心壞了，總在屁股後面跟著轉。瞧！我又爬上那土牆。母親在牆角，母愛在牆頭。
大雨蹉跎，擊碎不了母親的甸甸母愛。
風吹卷著枯枝搖曳，路燈忽明忽暗，偌大的柏油馬路上，只有積水和一輛搖搖晃晃的電動車。
一把摺疊傘在我和媽媽頭上來回推讓，兩人的衣服全溼透了，秋風不合時宜的號過，上下牙床碰撞有聲。母親固執地將傘全遮在我頭上，自己的飄然長髮已經粘在了臉上。在車的後座凝視母親那略顯瘦弱的軀體在孩子身前遮風擋雨。鼻子陡然一酸，相看無言。
一把攏住媽媽的腰，想給予她最多的溫暖。只感覺到母親身體顫了一下，不知是寒意入骨的寒顫，還是絲絲溫暖的感動。母親在傘外，母愛在傘內。
越是分別，越是強顏歡笑的時候。
進入初中，開始住校。因陌生而生的莫名激動在分別的一剎那搖搖欲墜。媽媽就要離開，滿心悽然，又不想讓媽媽擔心，只得強忍住心中的痛強擠出那十分生硬的笑容。
分別是必然的，不留餘地的死刑。媽媽在快速的步伐中走去，估計是想讓殤消失得快些。我期盼她能在路上回頭看我一眼，一眼也好。但是沒有，她只是篤然前行。忽然，在路口拐角處，她回頭眼望。清澈的眸子裡閃著淚光，淚珠順著臉頰滾落。
媽媽是不想讓我看到她的脆弱！她知道，成長路上荊棘叢生，不能長久護航，不如放手。母親在拐角，母愛在身邊。
半夏彼岸，似水流年。我的青春因母愛而燦然！
我的青春裡有愛的陪伴 篇9
國一作文 ,705字紅了櫻桃，綠了芭蕉，一年的春秋就這樣走過了。看著窗外花開花落，陽光溫柔地灑滿大地，我的心裡頓覺溫暖。而在我的青春歲月裡，因有愛的陪伴，我倍感溫暖。
母愛如白合花
在一個夏天的夜晚，外面下起了濛濛的細雨，屋裡一片寂靜，只是偶爾傳我的幾聲咳嗽聲。不一會兒，就傳來一陣陣熟悉的腳步聲，是媽媽。她把我抱了起來，把我裹的厚厚的，自己卻只穿了件單衣，帶著我就往醫院走。
來到醫院，我睜開我那沉重的雙眼，只見媽媽的額頭上滴下了幾滴汗珠，媽媽的頭髮全溼了……我早上起來，只見媽媽坐在我的旁邊，媽媽竟一夜未眠，我的心裡又酸又甜。媽媽見我醒了，忙問這問那的，問我：要不要吃蘋果？我輕微地點了點頭，媽媽把蘋果切成一塊一塊的，並放到熱水裡，然後餵給我吃，我吃著熱蘋果，一陣暖流流進了我的心田……
父愛如茶香
學校裡要求每一位學生做一份手工，我正做著的時候，才發現我缺少一件手工工具，錐子。我正急得團團轉的時候，爸爸走了過來，看到我焦急的樣子，忙問：怎麼了？我對爸爸說：我沒有錐子，做不了手工了，但明天還要交給老師呢！因為當時已經很晚了，商店也都關門了，況且外面還下著大雨，爸爸說：我會想辦法的。披上雨衣，就走了。
爸爸走了以後，我心想：爸爸到底會不會找到錐子呢？如果找不到，該怎麼辦？時間一分一秒的過去了。爸爸終於回來了，爸爸笑著對我說：我找到錐子了，你趕快做手工吧。我頓覺熱淚盈眶，點了點頭，接過錐子，趕忙做了起來。終於做好了，我也鬆了一口氣。而且我的手工還被評為第一了呢！我真是太高興了。但要不是爸爸，我也拿不到第一，所以我的第一也是爸爸的。
寒梅落盡把冬了，銜春的燕想歸巢。我慶幸，在我的青春歲月中，一直有濃濃的愛陪伴著我成長。
我的青春裡有你 篇10
國三作文 ,707字在那些有著紛繁複雜的裝飾的書中，我竟一眼就看到了你。是你讓我學會靜下心來、安下神來思考，是你在我青春的書頁上畫下了絢麗的一筆。
你沒有過多的裝飾，全身上下只有一朵朵蒲公英般樸素的花。初見你，是你的寧靜和淡雅吸引了我。正如你那不加裝點的名字—《席慕容詩集》。
但你的內容並沒有像你的外表一樣吸引住我，匆匆翻閱後，我隨手把你放在了書架的一側，繼續投身於跌宕起伏的小說和誇張有趣的漫畫中。
一個春日下午，剛從睡夢中醒來的我頭腦昏沉。這時跌宕起伏的情節讓我更加混沌，誇張有趣的內容也讓我心煩意亂。爾後我想起了你。拂去表面的微塵，你又露出了清麗的模樣。我倚在窗臺，開始認真地讀你。
就像一場及時雨，滋潤了我荒蕪的心，讓它開出一朵美妙的花。你就像一列翻山越嶺的綠皮火車，在看似平靜的外表下滿是世間百態，酸甜苦辣，使我受益匪淺。睡前，我不捨得合上你，與你相約在第二天午後。
第二天，陽光依然燦爛，我的內心安靜了很多。我依舊牽著你坐在窗臺，翻到書籤所在的那一頁，看到了那題為《青春》的組詩。
你說：“青春就是一本翻開了就合不上的書。”短短一句話就道出了真理。我望向窗外，天邊已經微微泛黃，太陽失去了原有的光芒。這景象讓我不禁開始思考：我的青春已經開始起步，我卻是漫無目的地得過且過，總以為年華常駐、朝露不消，盡情揮霍著失不再來的青春。在那些小說和漫畫中，我領略了一番跌宕起伏之後，卻什麼也沒有得到。我實在不想我的人生也如那些浮華的書一樣，沒有留下一點美好的回憶，讓老去的我追悔。
我閉上眼，想起了遇見你的那個春日下午，也忽然想起了安意如的一句話：“邂逅一首好詩，如同在春之暮野。”
感謝你，感謝你這樣出現在我的青春裡。