我的自傳600字作文相關作文20篇
我的自傳600字作文 篇1
國二作文 ,828字本人姓王，叫王麒涵，一般般的身高，一般般的體重，是一個再平凡不過的學生了。“老王”是他們給我起的綽號，當然，與楊絳先生筆下的“老王”可是沒有一點關係的。
單從外表來說，我有一個異於常人的特點——短髮！而且是從出生到如今，我的頭髮長度從未超過下巴，不過短度倒是一直在重新整理紀錄。但是如果將我放在三中，那這也算不上什麼特點，這裡短髮女生太多，大家早已司空見慣了。再說面容，前幾天我換了一副眼鏡，配上這標誌的短髮，竟然有人叫我“藤野先生”！算了，能成為魯迅筆下的“紅人”我就暫且接受了吧。
如果說非要找我的特點——損人算是其一了！不知為何，一向語文落後的我在吵起架來嘴如機關槍，一顆顆子彈飛出去，直擊要害，要麼將他人逗得鬨堂大笑，要麼將人殺到片甲不留。我想這一特點應與遺傳有關，我家人講話也向來是語不驚人死不休，幾代基因的傳遞到我這隻剩一把“機關槍”了！不鳴則已，一鳴驚人！
正是這“機關槍”鑄就了我如麻糾纏的心理。掃射子彈往往不經意間殺倒一片，刀劍傷人。新傷舊傷算一起，每每逞口舌之快後，心中麻繩便要亂上幾分，一會兒覺得傷人太很，一會兒又覺得太留情面。有時損過別人，別人沒在意，我卻要凌亂幾天，倒惹得別人反來開導我，讓我很是無奈。
當然，有時我真的衝動了，那“機關槍”過後便是“迫擊炮”了，打起架來我更是不留情面，炮彈飛出炸燬一片。所以為了遵循“共產主義精神”，我便漸漸有了剋制的習慣，儘量少開槍，更要杜絕開炮，以防下手過狠，再鬧出些不和平的事件來，就不完美了。
如今我已年過十三，若想真正控制這“機關槍”與“迫擊炮”，再待上幾十載的年歲吧！
這就是我的舞臺600字作文 篇2
國三作文 ,1856字【篇一：這就是我的舞臺】
秋天。
金黃的葉子刷刷落地，風一吹，揚起來了，像一隻只翩翩起舞的蝴蝶，青春的我們從中穿過。開學了，我漫步在這校園中，充滿活力的學生擁擠了校園，我們都有同一個目標，但我和他們又不同，因為我初三了。
初三，比初一初二更有活力。下課的鈴聲響起，初三生們馬上集結，跑步的跑步，扔實心球的扔實心球。“你跑了多少圈？”老師用威嚴的目光，認真地注視著你。“兩圈。”你氣喘吁吁地說。“再跑一圈。”你大叫一聲，“呀！”，然後又大叫一聲，“衝啊！”，便奔跑在跑道上，生龍活虎，不復有半點頹廢之感。
初三，比初一初二更辛苦。你也許忘了多少回“夜裡挑燈看劍”，但仍記得放學訓練的滋味，蛙跳，深蹲、高抬腿……“一、二、三、四……”你做完一百五十個深蹲，汗水流下來，然後你又跑完三圈，這時一件衣服已經溼了半件，你渾身熱氣騰騰，臉發燙，正要休息，卻被同學催促扔實心球啦，“唉喲，我的腰……”你嘆了一口氣，走向扔實心球的場地。
初三，比初一初二更溫暖、美麗。你背後的帽子被扯了一下，你轉身，驚疑，同桌笑著說：“你帽子不整齊，現在不會了。”你笑了，心裡很感動。忽然，背後一聲“啪”，同桌的筆掉了，你彎腰撿起，遞給她。“謝謝！”一切自然和諧，溫暖而美麗。
初三，有苦，有甜……
初三，是我生命中的舞臺，我要在上面演繹青春！
初三，是我生命中的舞臺，我要在上面揮灑汗水！
初三，是我生命中的舞臺，我要在上面實現理想！
【篇二：這就是我的舞臺】
陽光明媚，我背上揹包，開啟了我的旅程。山腰間，多可愛的小松鼠。是的，我要到達那個地方，我要體會到那隻屬於我的快樂。
山上的一草一木，為我加油打氣。我就是主角！我走著每一步，我離那小松鼠越來近了，一步、兩步、三步……。我走近了小松鼠，原來近看比遠看更可愛！
烈日當空，我思考著是否要繼續，猶豫之後，我又繼續我的旅程。汗水一滴一滴地劃過臉頰再灑在大地上，澆灌著一草一木。“太熱了、太累了……。”我自言自語道。可我看著沿途的風景，又感嘆道：“多美麗啊！”看見美景，我忘記了累、忘記了疲憊。
聽著小鳥的歌聲，我慢步在山路上，我已越來越接近終點。“沒什麼能難倒我的。”我氣喘吁吁地自言自語道，“一步、兩步、三步…。五十步”。我在山頂坐了下來，大口大口地喘著氣。
突然，一陣風吹來，令人感到心曠神怡！涼風吹過臉頰，汗水漸漸蒸發，我打了個冷顫。這時我站了起來，蹦蹦跳跳地大聲呼喊著。我第一次察覺，原來一個人也能玩得很快樂。我朝遠處看去，彷彿看到了整個世界。
其實，人生也像爬山一樣，雖然有時候只有自己一個人，但我們始終都有存在感，因為我們站在自己的舞臺，我們永遠是這舞臺上的主角。我們會有喜怒哀樂，我們會經歷失敗和成功，可無論如何，我們始終站在這自己的舞臺上。當我開心的時候，我可以站在這裡歡呼；當我悲傷的時候，我可以坐在地上放聲大哭；當我成功的時候，我可以在這放聲歌唱；當我失敗的時候，我可以在這反思。為什麼呢？因為這是我的舞臺！
【篇三：這就是我的舞臺作文】
小草用它僅有的顏色，裝飾著大地，大地就是它的舞臺；小鳥用它僅有的聲音，吟唱著歌曲，樹枝就是它的舞臺；人們用他們那強大的能力，改變著世界，世界便是他們的舞臺。
而我的舞臺呢？它可能沒有大地那般遼闊，沒有皇宮那般華麗。它只有一張桌子，一把椅子，在一棟三層高的教學樓的一間教室裡。
“山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈。”對啊！舞臺不一定要在多大，多美。
那張桌子放滿了書，那張椅子坐著疲憊的人兒。“快點看聽力。”英語老師用她那快速的語調說著。我一邊看一邊小心翼翼地把重點詞記起來。“Ding……”啊！一走神便有一題沒聽到。這時，我便慌了起來，接著幾題便很模糊地收入耳中。完後，心想，肯定又沒考好，啊！又要被罵了。
“這次考試呢，比上次月考好一些了。”英語老師溫柔而有力度地說著。我緊張極了，不敢看發下來的試卷，因為我是科代表，比別人肩上多了一些責任－－帶動全班學習英語。我慢慢地開啟試卷一角，手抖地開啟。看到紅色的分數，比上次有進步，有一瞬間，感覺那分數在發光。啊！心裡的石頭終於放下了。
之後，在每次考試時，都告訴自己，要努力，相信自己可以的。在這狹小的教室裡，那桌子便變成了我戰鬥的戰場，而我在戰爭中有勝有敗。這就是我的舞臺，不起眼，不華麗的舞臺，卻裝滿了我兩年多的回憶和淚水。
熱愛自己的舞臺吧！明年中考後，各奔東西；珍惜自己的舞臺吧！雖然不起眼，可每每看到它，你也許會想起同桌的他們，嬉戲玩鬧的笑聲，還有三年經歷過的困難。
我的自傳600字初二 篇3
國二作文 ,818字本人姓李名姝萱，無字，但有一綽號，名為佩奇。此名稱不知從何而來，已有一年多。
本人自小愛好眾多，曾學過舞蹈，壓腿之痛、下腰之累、空翻之難、無不令我難以忍受，只學了一年多，沒有堅持下來，也是有些遺憾了，若是沒有舞蹈的鋪墊，早就“未發達，先發胖”了。
幼時還學過口才，具體的教學內容已經模糊了，只隱約記得學過打竹板，現令已手生到不會拿了。印象最深刻的就是時常對著窗外發呆，練就了一招“不眨眼功”，三分四分談不上，一分兩分是沒問題了，雖不能算得上是什麼令人驕傲的功夫，但瞪人已經足夠了。
最引以為傲的就是美術了，美術是一直以來所熱愛的，自小學二年級學起一直到初中二年級，從未想過放棄，現已達到速寫最高九級水平。每至有山有水有圖畫的地方，總想臨摹一幅，手便會不自覺得描起來，可見甚是喜愛。
記憶中學過的愛好班也只有這些，雖數目不多，但十分充實。
在班集體中，我擔任生活委員一職，平常也只是衛生方面的事務較多，雖然管理範圍不大、官職不高、能力也沒有多強，但儘自己所能，正所謂“在其位，謀其政”，諸如隨手揀起垃圾、擦乾淨黑板、課活無事時幫同學值下日，事情雖小，但意義眾多，既能為班級盡微博之力又在這些小事中鍛鍊了自己的能力，何樂而不為呢？
我也是五十一位九班人中的一員，始終秉持“友好相處，以和為貴”的原則，平日與同學們關係相處甚好，不曾有過爭執矛盾，因為每天學習內容、作業、複習都消化不了，而且短短三年初中生活已經過半，珍惜還來不及，那些小別扭小矛盾都靠邊站吧，沒時間讓你們光臨，希望一直保持下去。
本人有幸融入“求真感恩，樂學善思”的有愛班級，目前雖成績平平，相貌平平，但我也有自己的特點，李白的詩句“天生我才必有用，千金散盡還復來”時時激勵著我，我會繼續努力實現我的人生價值，不負青春不負奮鬥！
我心目中的課堂600字作文 篇4
國一作文 ,5126字【篇一：我心目中的課堂】
課堂，是一個神奇而又神聖的地方，是老師播撒知識、播種希望的地方，是學生汲取知識，收穫精神糧食的花園。
我心中的理想課堂是自由自在、無拘無束的。同學們圍坐成一圈，十分輕鬆。老師呢，臉上掛著甜甜的微笑，講課的語言生動幽默，一門心思把所有所知道的知識全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學可以隨意提出問題，做出猜測，或是回答問題。整個課堂氣氛十分融洽。
我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限於教室，有時也可以去校園裡走動走動，去探索大自然的奧祕，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實踐活動，比如，在充滿生機的春天播種一棵小樹苗，在清明節時去掃墓，緬懷先烈，元旦節時舉行一些活動……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會，豐富了知識，豐富了想象力，也讓我們體會到“自己動手，豐衣足食”的樂趣。
我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學都把熱情投入到課堂中，老師講得輕鬆，學生們聽得認真，學得自在。音樂課上，靜靜聆聽那優美的樂曲如泉水般“叮咚”流響出來，令人深深陶醉其中；美術課上，那一幅幅絢麗多彩的畫，一條條清晰的線條，令人驚歎，令人折服。
我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應該保護學生的自尊心，培養學生的自信心。課堂教學應該尊重每個學生的個性差異，尊重不同學生知識、能力、興趣等方面的需要，設計不同型別，不同難度的題目。所有活動每個人都有參加的機會，每個人都會有不同的體驗，會給人帶來不同的啟示。
這就是我心中的理想課堂，一個歡樂、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如願置身在這樣的理想課堂中！
【篇二：我心目中的課堂】
大自然的魅力是無窮的，它對人類的啟迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進行的！
語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進行的。課堂中的老師對我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人！我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時請教他們。
課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學習的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地探索、大膽滴發言！
語文課是最有意思的！同學們組成幾個小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師佈置的任務。同學們討論的熱火朝天，老師不時地來回轉轉，及時為同學們答疑解惑，有時還參與我們的討論呢！接著，同學們圍坐成一圈，分享著自己成果。
作文課就更令人興奮了！老師佈置了作文題目之後，同學們便結伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。
有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達的全凝聚在筆尖上，彙集在紙上！
最後，同學們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學們提出修改意見，共同進步！
我們現實中的課堂，總是坐在整齊明亮的教室裡，聽著講臺前老師不停地講著，同學們的發現、思考、探索的過程也被各種規定束縛著，課堂學習效率似乎並不高。既然如此，我們何不把課堂搬到大自然中，讓我們的思維飛向天空呢？
【篇三：我心目中的課堂作文】
課堂是神聖的，課堂讓我們吮吸著知識的甘霖，它是我們通向成功的極為重要的一條道路。
我心中的理想課堂是活躍的，是朝氣蓬勃的。課堂上不應只有老師一人講，我們每一個人都是課堂中的一份子，我們要開動腦筋，踴躍地丟擲自己的疑問，積極地舉手發言，讓課堂不再是那般的枯燥無味，讓課堂真正地屬於我們每一個人。同學們盡情地沉浸在知識的海洋之中，忘卻煩惱，投身課堂，在樂中學，學中樂。
我心中的理想課堂是輕鬆的。上課時，老師們會放一些與本課學習內容有關的視訊和音樂，與同學們投其所好，定能把上課要掌握的內容更加深刻地映在同學們的心裡。老師也會給我們講一些小故事，既增大了我們的知識量，又可以讓我們的身心稍稍放鬆一會兒，減少疲憊，從而更好地進入學習狀態。
我心中的理想課堂是互相尊重的，同學們要認真聽課，不亂插嘴以視對老師的尊重。老師們也要尊重學生，保護學生的自尊心，培養學生的自信心。課堂上，儘量讓每一個人都有機會回答一個問題，不能讓課堂成為只是“好學生”的課堂。對於那些踴躍舉手卻回答錯誤的同學們不能報以嘲笑和批評，應給予對錯誤的糾正及鼓勵，讓他們在保護了自尊心的同時又增了一分自信，使同學們更喜愛這個課堂。
我心中的理想課堂很簡單，只要老師對同學們少一分苛求，多一分理解；少一分埋怨，多一分寬容；少一分指責，多一分尊重。老師一句鼓勵的話語，一個溫馨的微笑，一次寬容，都是同學們前進的動力。
這就是我心中的理想課堂！望我們的課堂不再產生負擔，充滿生機與活力，洋溢著歡聲笑語，讓課堂真正地成為老師和學生們的天堂！
【篇四：我心目中的課堂】
每個人心中的理想課堂都不相同，而我心中的理想課堂則是身處大自然，以實踐探索，領悟人生的真諦。
我希望每一段時間學校都能根據學習內容，組織一次戶外實踐活動。這能夠讓各班同學與老師一同商議決定，挑一個合適的天氣前往。大自然的景色既美麗，又蘊含著令人想不到的哲理與內涵。它不但能使人放鬆心情，還能開闊眼界，陶冶情操，它是我心中的理想課堂，一個活潑、生動、自由的課堂。
春秋戰國時期，有一位偉大的教育家—孔子。有一天，他帶著他的弟子來到泗水河畔春遊。他們身處大自然的懷抱，四周青山綠水環繞，佳木蔥蘢，極為美麗。他們暢談人生，高談闊論，高歌低吟。他們享受著自然，感受著人生的美好。
面對司空見慣的流水碧波，孔子竟能從中發現許多深奧之理，從中品味人生的真諦“如水一般有德行，有情義，有志向，善施教化。”他以流水教育弟子，將知識傳遞。孔子亦沒有居高臨下的空洞說教，而是臨水沉思，借水育人，發人深省。其偉大的人格和高超的教育藝術於此可見不一般。
孔子游春的故事，正是我心中的理想課堂。如今正值仲夏，倘若師生一同外出遊玩，是否也能似孔子師生一般在大自然中品味人生的真諦呢？我不知道，畢竟並非每一位老師都如孔子一般。但即使如此，它所帶來的好處也遠比規規矩矩地坐在教室裡聽老師講課要強。“讀萬里書，行萬里路”我們不僅要讓靈魂行走，也要讓身體多走一走。
大自然奧祕無窮，樂趣無窮，它值得我們去探索，它是我們最好的課堂！
火熱驕陽下的碧波盪漾，連綿山峰上的樹木蔥蘢，楊柳依依下的青草叢生……
這一切的一切，就是我心中的理想課堂！
【篇五：我心目中的課堂】
作為一名學生，我心中的理想課堂，便是學生能融入其中，從學習中找到人生志趣、找到人生的方向。
我理想的課堂應該是激情飛揚的。學生不應該對課堂提不起興致，乃至反感。當老師在課堂上大費口舌的講題時，同學們不該開小差，甚至沉浸於自己的幻想中，置老師的辛苦與付出不顧，將自己的青春光陰荒度。在課堂上，老師與學生如果形同陌路，毫無交流，那麼學習怎樣進行？課堂上的一切又有何意義？如果同學們敢於在課堂上嘗試，大膽向老師提出問題，讓思想迸濺出火花，那麼一切會變得多麼朝氣蓬勃。
我理想的課堂應該是充滿賞識的。老師不應該對於學生的錯誤過於糾結，而要鼓勵學生。如果對學生的錯誤有了批判、懲罰，那麼同學們就會害怕思考，害怕回答，從而喪失了學習的積極性，對於問題沒有了嘗試的勇氣。作為老師，應該在課堂上引導學生，如同朋友、長者般，引領著學生沉浸於學習中，讓學生邁開步伐勇敢向前走去。我覺得一名老師的成功，不是在於傳授了多少知識給學生，而是教會了學生如何做到最好自我。
我理想的課堂應該是充滿詩意的。知識如同海洋，學生徜徉其中，應該能感受到大千世界的奇妙，而不是在無邊無際中迷失了自己。有時固然會遇到難題，但有老師的幫助，在課堂上的與大家的交流，總會有解決的辦法，當你幡然頓悟時，你就會意識到課堂的意義是多麼的重要，課堂的存在是多麼的珍貴。
我理想中的課堂，是自由的、溫馨的，如同家園一般，能孕育出一個又一個的年輕生命，一顆又一顆的美好心靈。
【篇六：我心目中的課堂】
什麼樣的課堂是我心中的理想課堂？這樣的課堂是我心中的理想課堂。
上課鈴響了，同學們陸陸續續地進班，各自坐在位置上，一掃下課的喧鬧，安靜地預習馬上上課的內容。老師呢，很準時地，踏著穩健的步伐—既不是匆匆忙忙，又不是讓人覺得那樣悠閒自在—走進了教室。師生行禮完畢，課堂正式開始。
老師在黑板上寫下課堂上要討論的問題，同學們在小組內就開始各抒己見，熱鬧地討論了起來。通過剛才簡短的預習，以及課前的準備工作，大家對本課的學習內容已有所瞭解，都爭相發表自己的觀點。大家的表情都是那樣專注，一看就知道是在討論著，而不是談論與課堂無關的話題。同時，沒有誰脫離群體，無動於衷，都將討論問題放在首位。
討論結束，老師一發問，數十隻手爭先恐後地舉了起來，一個個胸有成竹。沒有誰插嘴，破壞這上課的氣氛。老師微笑著，露出滿意的神色，點名請同學回答問題。被點到名的同學目光炯炯，充滿自信，聲音洪亮，完美地說出了答案，課堂進行得十分順利。即使有同學愣了神，在老師的提醒下，也能夠得到答案，課堂效率很高。
在這種課堂環境下，沒有同學睡覺，沒有同學吃零食，沒有同學開小差。從講臺上俯視下去，只能看到一雙雙炯炯有神的眼睛。老師的語速同學們能夠接受，一個個聽得津津有味，老師又怎麼會發火呢？這是多麼和諧的一幅畫啊！
室內課堂做到這樣，室外課堂當然也要如此。同學們排隊時，站如鬆，整齊嚴肅，喊口號時，響亮有力，眼神如鷹的目光那樣犀利。雖然在室外，也沒有那樣喧鬧，老師們自然用不著扯著嗓子大聲叫喚，氣氛雖然凝重但又略顯輕鬆，同學們對這種氣氛很是嚮往。
我心中的理想課堂，就是這麼普普通通，就是這麼平平常常。有這樣，就夠了！
【篇七：我心目中的課堂】
課堂是神聖的，課堂讓我們吮吸知識的甘霖；課堂是無私的，課堂讓我們通往成功的彼岸；課堂是美妙的，課堂讓我們品味知識的甜美。
我心目中的理想課堂應是思想活躍，積極向上的，是陽光而富有朝氣的。在課堂中，老師帶領著莘莘學子一起暢遊知識的海洋，引領著我們在課本中發現，在生活中實踐，用自身行動來告訴我們“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”老師的臉上總是會掛著甜甜的微笑，是我們在課堂上感到十分輕鬆。而學生們也爭先搶答老師提出的問題，這裡沒有你一言，我一語的嘈雜，有的只是全神貫注和認真聽講，同學們各執己見，在課堂中碰撞出靈感的火花。
看！這便是我心目中的理想課堂，充滿活力！
我心目中的理想課堂是詼諧幽默的。在沒有歡樂與笑聲的地方，即使是有著最美色彩的花兒也會變得平庸。在歡笑中學習，在笑聲中成長，使課堂為之而生動起來，笑聲具有一種魔力，使原來乾巴巴的文字，立刻生動起來，就好像一根線，穿起了那顆顆斷珠。
聽，這便是我心目中的理想課堂，充滿歡笑！
我心目中的理想課堂是富有詩意的，在課堂中沒有晦澀難懂的大道理，有的只是那詩一般的語言，詩一般的人生哲理。課堂中總是洋溢著璀璨的星光，因為星空的靈動美好才是詩意的棲居地。在課堂中，我們總是可以從老師那娓娓而談中聽出詩一般節奏的音律。
我是課堂中那簇跳動的火花，一直永不停息地在課堂中散發出我的光和熱。
這就是我心目中的理想課堂，只有用心去看，去聽，去感受，才能發現其中的美妙。
【篇八：我心目中的課堂】
春風將窗簾撩開，從各班的視窗傳來琅琅的讀書聲；課堂上，老師那熟悉的背影依然忙碌著。時不時，座位上傳來幾位同學研究問題的聲音，老師也會同我們一起研究，細心地為不會的同學講解。
多麼美好，和諧的畫面啊！
課堂，是知識精華的濃縮，讓莘莘學子如痴如醉。課堂上，老師教會我們無數的知識，無私的精神品質，無數的人生道理。
然而現在很多的課堂太過“寂靜”，總是老師一個人在講，我們總是被動的接受知識。這絕不是我們心中的理想課堂！
我心中的理想課堂是有趣的，和諧的，向上的！
高高舉起的小手微微搖著，映著同學們燦爛的笑容，宛若初生的花兒汲取著光輝，而那灑下光輝的，不是嚴肅的“月亮”，而是溫暖的“太陽”。“太陽”引導著我們一朵朵生氣勃勃的“小花”茁壯成長，長成參天的“大樹”。
課堂上，老師用真、善、美的語言，為我們營造了和諧的學習氣氛。當同學們的回答不準確時，沒有冷嘲熱諷，有的是熱心幫助的話語；當同學們上課走神時，沒有疾聲厲色，有的是鼓勵和善的目光；當同學們犯錯時，沒有老師的嚴懲唾罵，有的是老師的悉心教導……
理想的課堂應該沒有責罵聲，沒有譏諷語，有的是歡笑與和諧；理想的課堂應該沒有藐視與俯視，有的是平等與民主；理想的課堂應該沒有任何偏見與歧視，鮮花和小草都同樣擁有陽光和雨露。
老師們，同學們，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。讓我們攜手共創理想的課堂！
我渴望自由600字作文 篇5
國小六年級作文 ,671字“我是一隻小小小小鳥，想要飛呀飛，卻總是飛不高……”每當我聽到這首歌，心裡就覺得特別沉重。不為別的，只因為我就是一隻小小小小鳥，而且還是一隻失去自由的“籠中小小小小鳥”啊！
寒假期間，天剛亮就要起床寫作業，媽媽總說：“起來了！起來了！太陽都晒屁股了！”我寫作業時，爸爸媽媽還在一旁偷看我是不是在寫作業，如果做一點小動作就被他們嘮叨：“快點寫作業，快點寫作業！”
中午，吃完了飯，我央求媽媽說：“讓我玩一會吧！我上午都寫了半天的作業了！”“玩玩玩，一天到晚，就知道玩，除了玩，你還會幹什麼？不可以，好好複習，去做作業！”媽媽無情地吼我，我雖然心裡不願意，也只好乖乖地去房間裡寫作業！
到了晚上，總該睡覺了吧！NO！媽媽說：“這麼早，睡什麼睡！快點去寫作業，寫到九點再說！”晚上也要一個勁兒地寫作業！我悟出一個真理：人生就是寫作業，寫完了一本，又一本。
你看，我有自由嗎？我多麼渴望自由，渴望像一隻小鳥一樣放飛自由的翅膀，盡情翱翔；渴望可以在星期天踩著單車四處閒逛，而不用聽媽媽的嘮叨“小心點，注意安全！”；渴望可以躺在沙發上吃著零食，看著電視，而不用老師叮囑作業要做完……
寫作業也要有個度，不可以一天到晚都寫作業，可以早上寫作業，下午休息休息。我多麼希望有一個這樣的假期！
自由！你在哪兒？
晒晒我們班的牛人600字作文 篇6
國一作文 ,8067字【篇一：晒晒我們班的牛人600字作文】
趙子欣
在我們班有許許多多的“牛人”，他們都各有所長，現在讓我來向你們介紹一下這些“牛人”以及他們的長處吧！
首先，讓我來介紹我們班最著名的睡覺“牛人”——許超陽。每當我們上課時，他那副昏昏欲睡的樣子著實好笑，好像對於他來說，老師們上的每一節課對他來說就像催眠曲似的。只要老師一張嘴，他便會把書豎起來，裝作認真學習的樣子，但卻在書下睡大覺，每當老師發現他在睡覺時，他便會不自覺地醒來，每次都逗的我們捧腹大笑。
第二個“牛人”便是我們班的勤奮“牛人”——孟炎成。孟炎成特別愛學習，每當有空閒的時間時，他便靜靜的坐在座位上寫作業，不管是寫什麼作業，他都寫得十分整齊、認真，這是讓我最佩服的地方，我覺得勤奮“牛人”這稱號對他來說真的是當之無愧呀！
我們班第三個“牛人”就是繪畫“牛人”——楊微米，每次學校舉辦繪畫大賽時總少不了他畫得那些素描，他畫的素描真的是畫的惟妙惟肖，讓我佩服不已。
最後，讓我來說說運動“牛人”——喬嘉輝，他在運動方面十分有天賦，跑步跑得飛快，上次學校運動會是他為我們爭取到了第二名。
這就是我們班的大多數“牛人”，但還有許多“牛人”，如果你想知道的話，便來我們班看看吧。
【篇二：晒晒我們班的牛人600字作文】
賀紫怡
古有生肖屬牛，今有牛氣沖天，我只有一個牛班和一屆牛人，古有晒棉被的，今有晒微博的，我只有晒晒我們班的牛人。
名不虛傳的學霸牛——王夢涵。說起他呀，優點說不完，缺點說不出，她是我的同桌，我們簡直是天壤之別呀！“學霸這道題怎麼寫？”“這道題我也不會，你教教我吧？”“這道題我思路不清，你在給我講一遍吧？”當一個個問題如潮水般湧來，當一個個同學如10萬個為什麼提出這種百思不得其解的問題，學霸牛都能應付自如。她文靜，可愛，很容易接觸，沒有一般學霸那麼斜眼仰面，鼻孔朝天的架子，所以大家都不怕她。
“體育牛人”——喬嘉輝。每一節體育課，他都能收放自如，跑步和打籃球是他的拿手好戲，在一次跑步比賽中，她飛一樣的速度讓我敬佩。只聽體育老師喊了一聲：“預備……”喬嘉輝立即擺好了姿勢，只見他身體向前傾，右腿兩臂彎曲者擺在前後，像一隻繃得很緊的弓，一觸即發。
“管事牛人”——孟子鈺。她呢，是我們班的班長，都叫她“管事牛人”有一天下午，老師們去開會去了，班上的紀律就由“管事婆”負責。剛開始，同學們還挺自覺。不一會兒，就有人開始“交頭接耳”了。突然，我們班號“活寶”喬嘉輝說了一句話，全班開始起鬨了。“管事婆”火了，他快步走上講臺，眉毛往上一挑，抬著他的手，把人嚇得直哆嗦。
這就是我們班的“牛人”。
【篇三：晒晒我們班的牛人600字作文】
李書平
世界如此之大，奇妙事物萬萬千。現在現在又恰好流行晒一晒：晒心情，晒美食，晒自拍，可謂是無所不晒。而我所要晒得，則是我們班的“大牛人”！我們91班高手如雲，人才濟濟，說起我們班的牛人，那可是無人不知，無人不曉，他們可是個個身懷絕技，著實讓人佩服。
而我所要說的“大牛人”則是一位可愛，落落大方，活潑開朗，上進的女孩子，同時也是我在學校的好友之一——王夢涵同學，她呀，可是我們91班的數學小能手呢。因為她總能可以想到別人想不到的解題思路，寫出別人寫不出的求解過程，答出別人答不出的道道難題，就連我們的數學老師李老師也連連稱讚。
在往常的數學課上，數學老師總會叫同學們把數學題寫到黑板上，然後再講給其餘的同學聽，這樣可以讓同學們把數學知識學的更牢固，同時，這可也是來辨別同學們做作業的真實性。
在每次同學講題時，難免都會遇到幾道令人頭疼的難題，就在同學們都在為莫一道難題傷腦筋苦苦的思考時，她總能快速，準確的理清思路，寫下清晰，明理，讓人一看就明白的求解過程。
當老師叫她到黑板上為同學們講題時，她還是能夠處變不驚，流暢，清晰的把自己的思路，方法來講解給大家，幫助大家理清思路，求出正確的解答，當然了，這和她的勤奮刻苦也是離不開的，他的練習冊上，每一道題的都有密密麻麻的解題過程，包括選擇，填空題。
哎，我還真有點自愧不如啊！
怎麼樣，我們班的牛人是不是很牛逼呢？
【篇四：晒晒我們班的牛人600字作文】
賈鈺靜
說到我們班的牛人，可謂是“牛人輩出”：有學霸，又搞笑能手，有演講家、歌唱家、畫家，還有體育愛好者、數學愛好者……而在我看來，我們班的孟子鈺同學就是這樣一位“牛人”。
唱歌好聽這個優點可是全班人都知道的。就在去年，她參加了學校為慶元旦舉辦的歌唱比賽，雖然她沒有進入決賽，但是參與本身就是一種樂趣。
她不僅唱歌好聽，跳舞也相當不錯。剛升入七年級的第一週軍訓，她就為大家展示了她紮實的舞蹈基礎——劈叉。就在今年藝術節期間，她去參加了舞蹈比賽，說到這裡，我又想起了一件特別有意思的事：
在排練舞蹈那幾天裡，孟子鈺彷彿中了邪似的，在我們面前有事沒事哼幾句：“葫，葫，葫，葫蘆娃……”我都快要被逗死了，她還說：“這是純正的美聲呢。”
她還擔任我們班的班長，理所當然，紀律也歸她管。每天下午的自習時間，她為了管住那些說話的同學，常常使出自己的絕技“獅吼功”；“獅吼功”沒有用的話，她就會使出自己的必殺技之“九陰白骨爪”。然而，好像並沒有什麼卵用，那些人還是該說說，該鬧鬧。或者換一種方式可以說：“她管紀律常常是越管越亂。”
有時候，我們總會說她不會管紀律，可是反過來想想，當班長也不是那麼容易啊。
還有最後，我要說孟子鈺“牛”就“牛”在學習成績這一方面。升入七年級，她從小組長到大組長，再到班上第二名，有明顯的提高。雖說她有段時間沒有用心學習，但是她改正了自己的錯誤，正如《弟子規》中所說“過能改，歸於無”。
她呢，還有很多優點，比如人際交往能力強……這一點是最值得我去學習的。
大大的眼睛，扁平的鼻樑上架著一副紅色邊框的眼鏡，一張能說會道的嘴，長而細直的頭髮……沒錯，這就是我們班的“牛人”——孟子鈺。
【篇五：晒晒我們班的牛人600字作文】
孟炎成
現在流行沒事晒一晒：“晒美食，晒心情，晒奇葩，”而今天我要晒的，是我們班的“牛人”
看！講臺上那位充溢著自信女同學，正在申請並茂的朗誦著，沒錯，他就是我們班的“牛人”之一，他有著驚人的朗誦水平。
在語文課上，整個課堂就像是她展示自己才藝的專屬舞臺，每次要讀課文的時候，老師都會叫她來讀，而且讀的語言通順，感情表達的也非常到位。“啊！黃河，你是中華民族的搖籃！”聽！她此時正在朗誦，此時的她彷彿就是一位朗誦家，正在品味著自己所讀的文字。每一次學校舉辦的朗誦比賽，總不會少了她的身影，每次朗誦比賽結束，她總能為我們爭得一個好的成績，她就是我們班的~賈鈺靜同學！
都說了，每個班總有一兩個體育好到不行的同學，我們班也不例外。他就是~喬家輝同學，他個子不高，但雙腳特別發達，每次跑操我都跑不動的時候，他卻臉不紅，心不跳的，彷彿只是做了一個熱身活動，這讓我羨慕不已。他還多次被體育老師誇獎。可以說，他是我們班的~活寶。
除此之外，我們班還有個讓人一聽到就會露出笑容的神人。並且此人天不怕地不怕，唯獨害怕班主任。他就是我們班的睡神~許朝陽。
睡神，顧名思義，此人及能為睡，上課在睡，下課也在睡覺，甚至能在班主任的威嚴下酣睡成豬，且還能叫不醒，最後，還是班主任當頭一棒，才把他叫醒，不僅如此，他醒來的時候也十分搞笑，二隻睡眼朦朧的眼睛顯著懵逼。真乃一神人。
我們班的牛人“真是太多了”我非常喜歡我們班。喜歡我們班的“牛人”。他們讓人震驚，更讓人快樂！
【篇六：晒晒我們班的牛人600字作文】
尹豔璐
說到“牛人”，我們班上可謂是人才濟濟。我們班的“牛人”可謂是無人不知，無人不曉。下面讓我為大家介紹介紹他們吧！
繪畫“牛人”楊威米
我們班的楊威米有些微胖的身材，一頭平坦的學生頭。雖然他的相貌很普通，但他的畫畫技術可謂是“世界前三強”。瞧，她的媽媽還往微信群裡發了他所畫的畫，畫的可真是惟妙惟肖，連一個瓶子都畫得如此之好。真的，這樣說一點都不誇張。因為他的畫畫技術太高超了，我想在全年級也無人能及他吧！哎，真希望我有他那樣的高超畫藝。
數學“牛人”張靜茹
在認識張靜茹之前我以為我的數學成績是不錯的，到認識了她之後，才發現我的數學成績原來像小螞蟻一樣渺小。在第一次月考中，她的數學居然考了117分，與總分只差三分，這樣的差距不得不讓我甘拜下風。看來我以後要多多向她學習了。
勤奮“牛人”夢炎成
他在我們班上，個子是最高的，他戴著一副眼鏡。有人是這麼說的，學識淵博的人，一般都是戴眼鏡的。每當下課或者一有空的時候，同學們都出去玩了，只有他還坐在自己的位子上，津津樂道的寫著作業。就好像整個人都被凳子粘住了。我想，這便是他成績進步的原因之一，因為他懂得珍惜時間，把握時間。
體育“牛人”喬嘉輝
都說了，每個班級總有一兩個體育棒到不行但學習不怎麼好的人，我們班也不例外，他就是我們班的體育健將——喬嘉輝。別看他不怎麼高，可是他打籃球的技術確是一流。跑步時，當我們所有人都氣喘吁吁的時候，他卻像剛開始跑一樣，這是我很驚歎！
這就是我們班的“牛人”，也是我最佩服的幾個人！
【篇七：晒晒我們班的牛人600字作文】
張靜茹
每個學校，每個班級，總會有一些牛人，下面我來介紹我們班的“牛人”吧。
學習“牛人”
我們班的學習“牛人”非孟炎成莫屬了，我坐在他前面，而我卻被他的勤奮折服，每次我一進教室，就看見他在寫作業，無論什麼時候，他都在勤奮學習，這可不是吹的，當班裡沒有老師時，整個班像炸開了一樣，唯獨他鎮靜地坐在座位上，寫著作業，還對我說：“你也寫一會兒作業吧，一會老師來了就完蛋了。”有時，看著他在努力學習，我也會被他感染，但我還是無法和他相比的。這就是所謂的“近朱者赤”吧。
搞笑“牛人”
而搞笑牛人喬嘉輝當屬實至名歸，他耍起嘴皮子來，可當真無人能比，卻很受人歡迎，因為呀，他總是能給我們帶來歡樂。在我們班，幾乎是每天都笑，不，是哈哈大笑，而張倩老師說：“正因為有他，我上課才不會顯得那麼無聊，本來一肚子氣，可他一句話就把我逗笑。”一肚子笑話再帶上他那開朗的性格，朋友自然不少。他搞笑起來，我們都挺喜歡他的。
迷糊“牛人”
我們班的迷糊牛人，畢嘉琪，這可謂是我們大家有目共睹的了，她呀，上課總好犯迷糊，為什麼呀？因為她聽不懂，就常睡覺，不止如此，感覺平時她也是迷糊的，有時跟她說話很費勁，因為她常常不知道你在說什麼。對了，還有許超陽，他們倆可是同一階級的，一個被我們稱為“睡仙”，而另一個被我們稱為“睡神”，他們倆正好湊一對兒。
高手出武林，怎麼樣？我們班的“牛人”是不是很“牛”呢？
【篇八：晒晒我們班的牛人600字作文】
賈鈺穎
我們班有一個活寶，他叫許超陽，前段時間，我和他坐了一段時間同桌，我被他的腦筋驚呆了，平常他上課除了睡，吃就沒有別的事做，根本不認真聽講，可是下來的數學題他都會做，並且還都是正確的。尤其是他的語文成績，他每天上課睡覺，寫的字不好，不完成作業，卻還能考九十，一百分，他的腦筋很好，但是不好好學習都是白搭！
當然他也很堅強，前天早晨他在桌子旁玩，被桌子的鐵片劃了兩刀，當時他並沒有說有多疼，就自己忍著，班主任知道後讓班長和我帶他去看手，下二節課後，我們來到醫院，進去是我的腿就發抖，醫生說要縫針，我當時就站不動了，而我看許超陽，他十分平靜的對我們說：“淡定，淡定，縫針沒有什麼大事，沒事我不怕。”當醫生用藥水給他擦傷口的時候，那種頭是很難忍受的，可是他做到了，沒有喊出一個疼字，打麻藥時醫生用針插進他的傷口內部，當時我都不敢看了，可是他平靜的對我們說，一點也不疼，只是，手漲得難受，我知道怎麼可能不疼，但是他做到了堅強，接下來就是縫針，整個過程我都在遠遠的看著，他的皮被揪得老高老高，看的我心在顫動，而他卻很從容，沒有說出一個疼字，看到他皮開肉綻的手，我想如果是我的手，那我一定嚇的不行，可是他做到了堅強！
許超陽同學的堅強值得我去學習，雖然他有很多的缺點，但通過縫針這件事，我對他有了新的印象，許超陽你真棒！這也是我想對他說的。
【篇九：晒晒我們班的牛人600字作文】
王夢涵
我們班聚集了眾多的“牛人”，個個身懷絕技，有“勤奮牛人”“語文牛人”“吃貨牛人”……接下來，就由我為大家介紹一下我們班這幾位身懷絕技的“牛人”吧！
第一位，我們班的“勤奮牛人”。
說起勤奮，我們班可不是什麼勤奮班級，但就在這樣的一個班級中，誕生出一個“勤奮牛人”。她勤奮到什麼程度呢？你無論什麼時候看到她總是在學習，還會感染周圍的人和她一起學習，每次我問她，你為什麼要這麼勤奮？她的答案始終都是一句話，我是為了晚上能多玩一會。我下定決心要去勤奮時，那顆想玩的心總能打敗勤奮的心。這麼一個勤奮的人，有什麼理由讓我不佩服她？又有什麼理由讓我不去學習她呢？
第二位，我們班的“語文牛人”。
我個人是偏愛理科類的，所以說在這之前，語文課我基本上不愛聽，可自從認識了“語文牛人”，我就完全被她感染了，她的日記本，基本上沒有一個良，都是優，特優或傳閱，有一些人為了交差，會去抄作文，沒有自己的真情實感，而她就不一樣了，每一篇都是自己的真情實感，沒有半點虛假，她的摘抄寫的滿滿的都是字，她的讀書記錄冊，認真到爆了。
第三位，我們班的吃貨牛人。
她雖然看起來不胖，但非常能吃，彷彿能把整個宇宙吞沒了，一下課，她就會飛奔到小賣鋪，拿出自己身上所有的零錢，去買自己最愛吃的零食，一天三頓還不夠她吃，每天值日生都得一桶一桶的給她倒垃圾。
怎麼樣？我們班的三位牛人夠不夠牛氣沖天，如果不夠，下次再給你介紹其他牛人。
【篇十：晒晒我們班的牛人600字作文】
王瀾
在我們班高手如雲，人才濟濟，“牛人”有很多。
我們班的第一名：賈鈺靜，平時在上數學課時，她總是玩，一會兒和同桌說著悄話，一會兒又低下頭摳自己的手，老師也常說她，可即便是她這麼的不認真，她每次的數學成績卻總是要比我們這些認真聽講的學生要考的高，這一點可以的上是她的特異功能了。
其次是我們班的喬嘉輝，他不光在體育方面數一數二，而且他說話還很幽默，我們常常會因為他的一句話捧腹大笑，就像是我們班的一個開心果一樣。
最“牛”的就屬班上的許超陽了，人送外號“睡神”，他最牛的地方就是睡覺了。
他無論在什麼課上，都能睡著，就連班主任的課上都敢，每次班主講課停住，並眼睛著一個地方並朝那個地方走去，這時，我們肯定都會將頭轉到許超陽那邊，果不其然他又在睡覺，老師打了他一下，他才慢慢睜開眼睛，從課桌上起來。
讓我印象最深的一次，是在一次地理課上，當時老師正在進臺上進題，同學們都在認真聽講，這時，許超陽又睡著了，老師大聲地把叫醒，並讓他把桌子搬到過道中間，等他坐下後，過了一會兒，他把書立著放在桌子上，又趴在課桌上睡了起來，老師看見後，略帶憤怒的走到他面前，用力拍幾下桌子，許超陽“蹭“的便站起來，只是他嘴上的那晶瑩剔透的不明液體讓我們笑到不行，當他反應來後才擦掉。
這就是我們班“牛人”，怎麼樣，是不是很“牛”呢？
【篇十一：晒晒我們班的牛人600字作文】
韓思甜
我們班是一個團結有愛，幽默風趣的“牛班”，因為我們班裡有許多“牛人”，不是跟你吹，各方面“牛人”都有，它們各有其獨特之處。
語文代表??賈鈺靜
她成績優異，學習刻苦。“語文代表”有一大愛好，就是看書，她看起書來，那簡直是沒完沒了，在那“啃”的如痴如醉，即使節假日也喜歡埋首書堆。我們都稱她為“書蟲”。因為愛看書，她的寫作水平也很高，每次作文得分，只差一兩分就得滿分了，老師還經常拿她的作文當範文。這就是我們班的第一位“牛人”，語文代表??賈鈺靜。
書呆子??尹豔璐
她每天只知道讀書，寫作業，讀書，寫作業，嘴上說著我真不想寫這些作業，可是手還不聽使喚，一直寫，一直寫，而且每個題都整整齊齊，還寫了解題過程數學老師經常誇她寫得好，寫得整齊，這位就是我們班的第二位“牛人”，書呆子??尹豔璐。
音樂之花??孟子鈺
孟子鈺特別喜歡唱歌，每天都要哼上幾句，而且什麼歌也能唱得來，她唱歌不是用她的真聲唱的，她說她唱歌用的是美聲，而且還說是專業的美聲，唉，也是有點自戀啊！
瞌睡達人??畢嘉琪
畢嘉琪，我們班的小胖子，她有一個愛好??瞌睡，她上課瞌睡，下課瞌睡，還有一個愛好：吃，上課偷吃，下課大吃；還是一個敗家子，買的密碼文具盒兩天就被她弄壞了，唉，畢嘉琪，我想問你們家一年被你弄壞多少個東西啊？而這位就是我們班的第四位而這位就是我們班的第四位“牛人”??畢嘉琪。
正是這些“牛人”，才讓我們班充滿活力，我們要向每一個“牛人”學習，當然了，除畢嘉琪以外，學習她們“牛”的地方，共同進步。
回首的瞬間600字作文 篇7
國一作文 ,5226字【篇一：回首的瞬間】
光陰似箭。回首的瞬間，留下許多感動，許多傷感，許多友情……這些感情徘徊在我心中。
小時候，自打記事以來，爸爸媽媽總是帶著我去工作的地方，一直到上學才不去那，那裡的人讓我和一個大哥哥在一起，他帶我到了他家，讓我玩電腦，當時我並不知道這“東西”是什麼！能像電視一樣看節目，還能玩遊戲，對新事物的好奇使我很快感受到它的不同，這時，爸爸就來接我了……
回首的瞬間，媽媽正在不停的工作。沒有時間管我，我便自娛自樂的到處玩耍。一臺機器吸引了我，它能滾動，我把手放在上面，感覺挺好玩，“啊，”聽到這一聲，在檢查的老班聞聲趕來，看見我的手夾在那，便迅速關閉了機器。這時媽媽來了，她有些不知所措。而老闆卻說話了：“以後小心點，工作少做點沒事，一定要把孩子看好。”爸爸也聞訊趕來，抱著我就去了街上。哭聲傳的很遠，漸漸的，我便睡著了。
因為上小學要辦理一系列的手續，媽媽只好請假，爸爸又很少有時間，媽媽就只好讓我一個人在家。獨自在家的我，並沒有因為媽媽不在而哭泣，只是在看節目。媽媽把門鎖好便出去了。節目一個個都結束了，我突然覺得沒事做，越沒事越會瞎想，想著想著，就有一種莫名的恐懼感瀰漫開來。想要出去，門卻被鎖了，只好等待媽媽。過了好久還是沒有回來，便有些害怕了，害怕媽媽不會來了，這時聽到了敲門聲，我害怕的不敢出聲，“我是舅媽，你媽媽讓我來看你。”我還是沒出聲，這時門開了，原來媽媽恰好到家，正和舅媽聊起來了……
回首的瞬間，一些事還歷歷在目。但爸爸媽媽卻不像原來那樣，開始青絲變白髮，而這些事卻還像是昨天，永遠都在記憶中，永遠都在那回首的瞬間。
【篇二：回首的瞬間】
幸福不一定會持續但它可能是一個不經意的瞬間，有時就在回首間。
記得那是上小學的時候，我那時是一個頑皮的孩子，或多或少對課堂都是有反感的，但是無論如何都要上學。我自然是坐不住的，我不喜歡每天早上的晨讀，因為它總是讓我昏昏欲睡，每天要晨讀一個小時，我自然不會對它產生什麼興趣，於是一個念頭在我的心中產生了。這一天，我逃學了。
在逃學的過程中心裡是五味雜陳的，當時年少不知道上學的重要，並沒有多少悔改之意。但是當時我的心情是無比的暢快，這是在無味的晨讀中不可能有的，我漫無目的的漫步在街上，似乎許多人都在看著我，但我並不以為然，可是心裡可能出於良知還是存在些尷尬的。我的內心開始了掙扎。
我的內心告訴我回去上學還來得及，不要一錯再錯，但是我實在忍受不了晨讀的痛苦，我還是決定不回去，我又繼續走著這時一種莫名的恐懼在我的心頭產生了，我開始驚慌，我最終無法承受這種心靈的譴責還是回到了學校，就在回首的那一瞬間，我看見了媽媽，她似乎知道了我會來的地方。
媽媽衝了過來，抱住了我說：“孩子，你怎麼逃學了呢？你知道媽媽有多擔心嗎？”看著媽媽眼睛紅紅的，我似乎明白了逃學的嚴重性，我想了一會：“還不是晨讀太無聊了，我今天就是不想去上學了。”但是看著媽媽怒形於色我還是去上學了，我的內心無比煩躁。
來到了學校，走入校門的一剎那我看見了，媽媽她哭了，一顆晶瑩的淚珠落在了地上，是那樣的分明，這一刻，一股努力學習的勁頭刻在了我的心頭，我不會讓媽媽失望了，我開始了漫漫的學習之路。
就在回首的瞬間我明白了，這是上一輩人的無奈，媽媽希望我能出人頭地做個有用的人不希望我重蹈他們的覆轍。
【篇三：回首的瞬間作文】
許多事情擁有時不懂得珍惜，等到離別的那一瞬間時，才發現有太多的感動和不捨，所以我一定要且行且珍惜。
在我上三年級的時候，我跟爺爺奶奶住在一起，他們都非常愛我，從來都不讓我做家務活，我想要什麼他們都儘量滿足我，雖然爺爺奶奶都非常愛我，從來都麼有過惡意，但是我這樣長期的被他們慣著，這樣會導致我動手能力差，別人家和我同齡的孩子動手能力和其他方面都比我好，所以我媽早就想把我接到自己身邊，來教育我，來磨練我的意志和其他方面。我自己心裡清楚，自己到了爸爸媽媽身邊他們一定不會像爺爺奶奶那樣愛著我慣著我，如果離開了爺爺奶奶，那麼我將是多麼的想念他們，因為畢竟我從想跟他們一起生活，跟我爺爺奶奶的感情自然要比爸爸媽媽的感情要好。
以前也覺得沒有什麼東西，可留念，但現在就要離開了，我看到爺爺奶奶臉上的神情，真的有太多的不捨和感動，時間彷彿就定格在那一刻了。
其實我真的不想離開爺爺奶奶，但由於社會的競爭實在太快了，我必須去鍛鍊自己，磨練自己，這樣自己才能成長。
但是在那一瞬間我竟一句話都講不出，那離別的畫面人就歷歷在目，就在我要離開的時候，我跟爺爺奶奶說了許多的畫他們為我收拾了行李，然後我們就跟往常一樣開始聊天，但是這次比較特別，因為我馬上就要離開了我最想做的事情就是多跟他們說一會兒話，在哪一瞬間，我的心裡有許多情感的情感想和他們表達，因為下一次表達也不知道會是沈覓時候呢。
一瞬間，在電光火石之間，那離別等分情景彷彿就在那昨天發生的事情一樣，那一瞬間這思念，將長留在我心裡，我永遠也不會忘記的。
【篇四：回首的瞬間】
在鄉間的小路上，滿地都是金黃金黃的油菜花。花中蝴蝶和蜜蜂在自由自在的飛著。兩旁的大樹在森林裡站著，有許多松鼠在樹上爬著跳著。在這個滿是鄉村味道的地方，我就要和我的爺爺奶奶分開了。在這分開的一瞬間，中途發生了許多的事。
在分開的前一天，我爺爺和奶奶家幫我準備好了要用的東西，放到了我的揹包裡，東西有許多，有牙膏，有吃的，有洗臉的等等。這有爺爺奶奶一直捨不得買的零食。
晚上我看到奶奶正在做衣服，她在燈光的照耀下，她的那雙手照的發亮，手上有許多繭，她的那雙勤勞的手快速的把針玩的靈活自如，她就這樣從中午一直到晚上。旁邊的爺爺也不閒著，他去菜市場買了很多雞蛋，把雞蛋放水裡煮，煮了很久，爺爺把雞蛋放進袋子裡裝著，又把裝雞蛋袋子給放進了又一個袋子，就怕把雞蛋打碎了。
早晨，我看見爺爺和奶奶的臉上都有很多皺紋，眼圈都黑了，他們一大早就起來幹活了，爺爺去鋤地，奶奶去做飯。做的飯裡面有很多我愛吃的，有一大桌子菜。爺爺從地裡回來了，他的手裡有一條魚，身子很大，很白，我問爺爺：“這條魚怎麼來的，爺爺說，是從河裡撈來的，說是看見一條魚在水裡，爺爺就用旁邊的魚網給撈來的。
晚上的時候，我們三個人在吃飯，飯很豐盛，爺爺奶奶說，你明就要走了，我們做了這麼多飯，你多吃點。嗯。我說話的一瞬間，我看見了爺爺奶奶眼睛裡閃爍的淚水，淚水就要湧出來了。
早上，我爺爺奶奶一大早就把我的東西都收拾好了，當我和他們告別完，上車的那一瞬間，我看見我爺爺奶奶的臉面容憔悴，頭髮蒼白，眼睛裡閃爍的淚水！
【篇五：回首的瞬間】
家人帶給我們溫暖，每一次與他們分離都是不捨得，一度回首彷彿時間靜止。
我的姐姐現在應該在我的老家安徽讀高中，她已經離開太倉兩年了，在這之前她是與我最親的人，可現如今我們相見的時間卻又只有一點點。每每回想起她我就會哭泣，她就像圍繞在身邊的天使一般和藹可親，對我非常好耐心的指導我的作業，從不會給人一種厭惡的感覺，雖然她離開了我，但是我會非常想念她，在她離開時，她那回首的一瞬間，深深的刻印在我的腦海中，擋我回想她時，腦中就會浮現出許許多多的畫面，沒到那個我見到她總會非常開心，可每每開心之後就是悲傷的，每次相見之有短短的十天左右，一過了這時間我們就又要被分隔開在兩地，就這樣年復一年，每次她的離開總會留下一個回首的樣子，這一瞬間總會被我的視覺神經傳入腦海中，並在腦海影印住。
在她每次離開時，我多麼希望時間在這一刻停頓就停在這一刻，永永遠遠，因為每次分開就是長時間，所以我希望時間停止，因為只有這樣她才可以在我身邊，陪伴我的成長，因為有她我的成長就可以跟加開心，這樣的成長就是我需要的。
分開，就只能看見那個回首，那瞬間，彷彿有萬千的思緒，在哪一刻傳遞，我並不希望這樣，因為每一次回首都是每一次分開的標誌。
那個回首每一次回首後我都會體會，就這樣，我慢慢成長，也慢慢體會了親人分別得苦楚，明白了，那分居兩地的思念，這思念是痛苦的，是不開心的，因為分開她會回首，而每次回首就代表這兩個人的分離，而我並不想與我和藹可親的姐姐分開，分開後我的生活彷彿失去了色彩。
【篇六：回首的瞬間】
九月一日烈陽高照，驕陽似火，這似乎實在讓我所害怕，事實上我也的確恐懼。對於他人而言，九月一日是一個能和同學們重聚的日子，但對於我而言，一個新學校就代表著沒有朋友，沒人說話還有隨之而來的莫多的孤獨感。
看著柏油馬路上書裡的地標，我的心中所有的害怕湧上了心頭，新學校的老師如何？同學們會不會已經游龍固定的人際關係？我會不會被人所拋棄？坐在車上，即使臉上沒有表情，心中也已經五味雜陳。漸漸地，車慢了下來，很多家長或騎著電動車或開著車都在遠方凝視這剛走進校園的學生，我看著那群家長，在如此天氣也定要看著孩子進入班級，慢慢的消失在建築物以後，我的父母與我一起進入學校，因為不知道自己的班級，還有很多手續未完，便於我一起走進初二辦公室，找到了新班級和老師，這時父親變少有的坐在我身邊與我說：“兒子，這裡的學習不比以前，你定要在裡好好學，不往我們的苦。”在那時，我幾乎是不相信的，我的父親竟會說出這種話，不知何言已對的我只能短短的回了句哦。
過了會兒父親便去為我的手續忙碌，新班主任便讓我去班級裡看一看，我在老師的陪同下，還沒跨入班級門中一步，我就被36雙眼睛盯著，就如同看怪物一般看我，看到這情景，我便又小跑回了辦公室心跳在那時出奇的高，恨不得要跳出胸腔，納入古典般的心跳，我至今不忘。
半個小時後爸爸又回來了，看到我還坐在這，問道：“你為什麼不進教室？”我說：“我不敢。”我小聲的說道。“我陪你進去這就不敢了，平時可不見你這麼膽小。”爸爸與我並肩進入了教室。
在那一刻，我轉回了頭，那一刻我思緒萬千。
就在那個回首的瞬間。
【篇七：回首的瞬間】
我始終不能忘記外婆在我爸媽接我去外地讀書時，她在車站送我時的眼神。
記得以前小時候，外婆經常揹著我出去玩。
有一次，外婆要去後面那條小河邊上洗衣服，那條小河的水很淺剛好可以洗衣服，我便吵著說：“我也要去，我也要去，外婆。”這時，外公總會訓斥的說：“去什麼去，萬一出點什麼事，受傷了怎麼辦？”“不是還有外婆嘛。”我小聲的說。“好好好，外婆帶你去。”外公見外婆發話了也就沒再說什麼了。隨後，我便和外婆到了那條小河。外婆溫柔的說：“要玩的話，不要跑遠了，不然外婆可就找不到你了。”我點了點頭。外婆在洗衣服，而我在後面扔石頭玩，一會兒之後，一隻蛐蛐跳到了我跟前。我玩心大起，想要捉住它，我伸出雙手，慢慢的靠近它，在離蛐蛐很近的地方，快速的蓋下去。可是，這蛐蛐很敏捷，一下就跳走了。我追著它，跑到了離外婆有點遠的地方。追了一會兒，才發現自己找不到外婆了。我開始有些害怕了，心想：外婆不會找不到我了吧，萬一外婆丟下我自己回去了怎麼辦？想到這裡，我就哭了起來。就在這時，我聽到了前面有腳步聲。突然，一個熟悉的身影出現在我的眼前。我仔細一看，是外婆！我停止了哭泣。外婆走上前來抱著我說：“淘氣鬼，跑哪去了？下次別再亂跑了。”“嗯！”
慢慢地，我上小學了。爸媽要接我去外地讀書。外婆送我到了車站，在上車之前，我回首望了望外婆，發現她的眼眶裡溢滿了淚水。
我永遠都忘不掉外婆送我離開時的情景。回首的那一瞬間，我讀懂了什麼叫親情。
【篇八：回首的瞬間】
每個人心中都會有一段畫面，這段畫面可能讓你感動或者你會得到鼓勵，讓你更加自信。而給你這個畫面的人一定會是對你有很大幫助的人，這個人可能會是你的父母，也可能是你的老師……
當放學的鈴聲緩緩結束，我慢慢的向校門走去，除了校門來到車站，等著公交車的到來，就在這時我看到了一道身影—我的爸爸，我飛快來到爸爸身邊問道，“你怎麼來了？”他微笑著說道：“今天下班早，就來了。”說實話，自從小學四年級開始，爸爸就再也沒有來接過我。
我和爸爸慢慢的朝家的方向走去，轉頭朝爸爸看去，眼中赫然跳出幾縷刺眼的白髮，心也不禁跟著刺痛起來，是啊，他已經不再年輕了，而我也不像以前是個小孩子了。
在回家的路上看到了一個小孩叫著爸爸，他爸爸來到他的跟前，把他抱起來，多麼溫暖的畫面，而我有多久沒有和父親一起玩過了，心中莫名的痛了起來，現在放學回家，就只有看書、寫作業和玩手機，但是和父親說的話卻越來越少了。
想起這些年父親一直為家庭的生活而著想，而現在父親已經老了，已經很難做很多事了……
我明白了，我對父母的關心越來越少了，不向以前，天天粘著他們，和他們在一起，但是他們對我的愛卻從未減少。
“可憐天下父母心”，我們對父母越來越疏遠了，但父母對我們的關心卻越來越多。
多回憶回憶和父母在一起的時光，其實他們要的並不多，只需要多陪陪他們就可以了。
回首瞬間，這樣的一段畫面，可能會使你感動，在想到現在可能會讓你成長，學會回首。在回首的瞬間，會得到諸多感動，諸多鼓勵。
落滿陽光的回憶600字作文 篇8
國二作文 ,6027字【篇一：落滿陽光的回憶600字作文】
又是一個下雨天！”我有點失望地說道。一旁的媽媽又在催我：“快點，收拾好書包去上課！”
豆大的雨落在地上，也落在我那顆怦怦直跳的心上，我加快了腳步，想去追雨，一句話在我腦子閃過，不要去追，前面也是雨。我便放慢了腳步。
優美的旋律，動聽的琴聲已傳入我耳朵裡，心裡有擔心有欣喜。
“下面，來檢查上節課學的曲子！”我正擔心怎麼辦時，老師點了我的名。我只好硬著頭皮彈那“陌生”的曲子。前兩段還行，第三段開始彈得斷斷續續。忽然眼前一陣模糊，有力的雙手漸漸停了下來，我的心就如外面的雨一樣冰涼。直到眼淚從眼眶裡滑出來，我才知道我哭了。我不敢抬頭，我害怕與老師那尖利的目光相對。
“沒關係，繼續彈，老師相信你，你看，這麼多同學都在鼓勵你，別讓我失望哦！”我慢慢抬起頭，正好迎上老師的目光，她的眼睛閃閃發亮，充滿笑意，目光中有關切，有鼓勵，就像……就像我跌倒時媽媽的眼神，我第一次看到如此溫柔的目光，像冬日裡的暖陽，慢慢融化了我心中的寒冰。
調整好狀態，繼續彈，雖然還是那樣不熟練，但足以傳達出我的自信。一曲彈完，老師對我說：“你看，這不是挺好的嗎？別哭啦，下一次一定要記得練琴，你的節奏掌握得很好，雖然不熟練，但是沒有錯音，老師可以聽出你真的用心去彈，去體會了。”
老師的話讓我很意外，一貫嚴厲的老師今天怎麼了，我再次轉向老師，老師的目光裡還是那樣溫柔，還是那樣充滿了鼓勵，老師的目光讓我明白：說，無法解決問題；做，卻有著無窮的力量。
從那節課開始，我認認真真地練琴，當我想放棄時，便想起老師的話，老師的目光。
我無法想象，如果沒有那段話，沒有那溫柔的目光，我會怎樣。謝謝老師那最初的鼓勵，是老師讓我堅持下去。我開始相信，有時，一個溫暖的懷抱，一個溫暖的眼神，就能給別人鼓勵，甚至可以改變他的一生。
這段回憶一直被我珍藏著，因為我知道，這是老師送給我的“人生禮物”猶如一束陽光照在我身上，讓我充滿力量。
【篇二：落滿陽光的回憶600字作文】
中午，陽臺上，太陽光自豪地撒在我身上，使我身上暖洋洋的。記憶輪迴翻轉著，不知怎的，回憶起大雪天的往事。
那也是中午，可這中午根本沒有中午的味道，我趴在窗戶邊，望著外面，一片片雪花像空中的仙子一般翩翩起舞，也許在別人看來，一切是那麼的美麗，可我卻覺得空中的仙子在嘲笑我一般。我煩透了！找了把破傘摔門而出。走在路上，一切是那麼的孤獨，沒有人，也沒有聲音，連自己的呼吸聲都聽得清清楚楚。寒氣向我撲來，我感到越來越冷。可是，為了和奶奶鬥氣，我也不回去：奶奶之前給了我一個大白眼。
就在這時，冰天雪地裡出現了一個讓我向往而又逃避的聲音：“妮兒，冬天這麼冷，你怎麼不穿衣服就出來了……”責問中帶著關切的話語，不禁使我站住腳步。回過頭，奶奶向我跑了過來，“快穿上衣服！”奶奶手裡拿著兩件棉衣給我穿，而她身上還是一如既往的一件毛衣。她一定是外套都沒來得急穿，就給我送衣服吧。
我心中堅硬的堡壘似乎在瞬間崩塌，我在幹什麼啊！和自己的親人還能有什麼“咬牙切齒”的矛盾！我怎麼忍心這麼不懂事，讓一個老人在這樣天寒地凍的日子裡為我著急奔波！
原本堅強的內心一下子變得軟弱，心裡又酸又澀，我注視著奶奶，她的臉上好像又多了幾道皺紋，但眼角的微笑依舊那麼迷人，依舊那麼慈祥，那麼和藹可親。奶奶曾經說過，她就是喜歡挨著我，靠著我，因為我就像冬天裡的小火爐，小太陽，散發著無窮無盡的熱量。可是現在，我這個小火爐，小太陽去了哪裡？即使奶奶給我一個白眼，也是在警告我不要做錯事，這也算是一種特別的愛吧，而我……倒是奶奶，絲毫不計較我的小心眼，她臉上的笑容和手裡的衣服都在冰天雪地中散發著溫暖，才是那令人著迷的一束陽光啊！
一把破舊的雨傘，小，但溫暖，傘下，是我和最疼愛我的奶奶。
“春風化雨暖透我的心，一生眷顧無言地送贈，是你多麼溫馨的目光，教我堅毅望著前路，叮囑我跌倒不應放棄……”
中午，陽臺上，回憶落滿陽光。
【篇三：落滿陽光的回憶600字作文】
“來追我啊！”我在前面跑著。
賀在後面說：“小心前面那條小溪，化開了沒多久！”
正說著，我腳下一滑，一下子掉了下去。水沒過了我的兩條褲腳，全都溼了。我慌忙跳出來，水還在順著褲子滴到地面上。
我著急了，回家又要被罵了，肯定會不讓我再出去了，我要急哭了。
賀跑了過來，說：“叫你小心了，你怎麼不聽呢？這事也怪我，要不你擰一下水，然後爬到那個稻草堆上晒一晒，不久就幹了。”
我覺得可以，把水擰乾後，就要去爬，賀先上去了，他一個助跑，在上面顛了幾下，就竄了上去。看著他那身手，我有點莫名的小羨慕。我也學著他在草堆上踏了幾下。可是到一半我就要摔下去，突然他那雙溫暖而有力的手，拉住了我，我藉著力一步步上去了。
我們都躺在陽光下大口地喘著氣，還不時地哈哈大笑，我們也不知道在笑些什麼。然後，我們都不說話，就安安靜靜地躺在上面。太陽在蔚藍的天空中央，陽光被拋灑下來，我感覺全身暖洋洋的，四周安靜極了，只有那樹林中的蟬在叫個不停。
微風偶爾會吹過來。我現在感覺就像躺在床上，身上裹了一層有陽光味道的被子一樣
“賀？”我叫了一聲，卻發現他已經睡著了，我也不忍心再去叫醒他，我們都累壞了，我看著他那充滿陽光的臉，臉上掛著笑容。
我也閉上眼，舒服的躺著，我慢慢地也失去了意識，當我醒來時，太陽也變得通紅了，正是夕日欲頹，這夕陽，雖然沒有正午的陽關熾熱，卻也有一份獨特的溫暖。
仔細想想今天的一切，看著我身邊的人，我想這一定也是我人生之中一段美妙的經歷吧。
現在回想起來，他就像陽光一陽，裝滿了我的心。
【篇四：落滿陽光的回憶600字作文】
一雙堅實的臂膀帶給我陣陣溫暖，一個溫暖的懷抱讓我學會努力成長。
我站在家門口遲遲沒有進去，想要按門鈴的手舉起又放下。我想等待我的免不了是一場“腥風血雨”，這次的成績實在是給了我當頭一棒，我不知道該怎麼把成績告訴對我有很多期許的你。
心一橫按響了門鈴，屋裡傳來一陣急促的腳步聲。門開了，你幫我卸下書包，將我拉到沙發上坐下，張口便問：“閨女，這次考得怎麼樣啊？”
我故意躲避你那期待的目光，用很小的聲音說：“考得不好。”
“那你考了多少名啊？”
我倒吸了一口涼氣，沒有說話。在一遍又一遍地追問下，我才說出了自己的名次，並將試卷遞給了你。
原本愉悅的氣氛也變得緊張了起來，你一遍遍地翻動著試卷，皺著的眉頭從來沒有舒展開，整個房間很寂靜。
“怎麼考得這麼差？你是這個水平嗎？爸爸不是告訴你臨考前要好好複習，可你為什麼不聽話呢？”一個又一個的問題問到我的心裡，淚也無聲地落了下來。
你伸出粗糙的手掌輕揉我的腦袋說：“傻閨女，爸爸知道你長大了，所以不願意說你，我們就當這是一次教訓，以後我們一起努力，好嗎？”
我用力地點了點頭，張開雙臂，你沒有絲毫猶豫，緊緊地將我樓在懷裡。相信我的淚水中有你的影子，一個愛我的好爸爸，溫暖的懷抱讓我知道了你對我的愛和期待，我決定珍藏這滴淚水，努力成長。
黑夜裡你的眼神很深邃，懷抱很溫暖，這樣的你帶給我感動，又何嘗不是給我上了人生的一課，告訴我一定要勇敢前行，展現最好的自己。我站在窗邊，風拍打著我的頭髮，我告訴自己要成為那枚最閃亮的星星，讓你為我自豪。
那是個漆黑的夜晚，陽光卻灑滿了我的心，我將伴隨著溫暖的陽光啟程，在你的懷抱中尋找那個最好的自己。
【篇五：落滿陽光的回憶600字作文】
我望著停滯的筆尖，美好的回憶？美好？驀地，一束陽光透到我的手上來，我終於想起了那個人淺淺的微笑……
外公在世的時候，常把我寵得無法無天，每當媽媽的巴掌急急落下的時候，外公總能一把把我拉出去，時常要訓斥媽媽幾句。我在外公的疼愛下恣意快活地成長。
開始上幼兒園的時候，我常常和老師發生“戰爭”。一看到其他小朋友正襟危坐的樣子，我總會“噗嗤”笑出聲來，並時常要怪叫幾聲，老師對我的表現十分頭疼，我也不明白自己為什麼一定要搗亂，可好像就是忍不住。反覆幾天，其他小朋友都可以得到一顆小星星，可我卻沒有。外公接我時，我總會自己落寞地站在一邊。
我自己爬上自行車車座，外公已從老師那裡瞭解了我的“戰績”。
“妞妞不開心啊。”外公邊騎車邊問我。
我“哇”地哭了出來。外公急忙停下，“妞妞不哭，好孩子。”外公一邊拿紙一邊為我擦淚。外公載著我到我最愛玩的大壩上去，一邊問我：“我們可以改掉嗎？”
“改不掉。”我抽抽搭搭地說。
“那我就不要看你了，我去看欣欣。”外公佯裝嚴厲地說道。
“別，別，我能改，別看欣欣。”我急忙拉住外公的衣角，“可是我忍不住……”
外公抱我下來，指著小麻雀說：“小鳥一開始也不會飛，但是它每天都會練習飛翔，總有一天，他能學會。妞妞，你比它聰明。只要你想做，就一定能做到。”我望著外公，似懂非懂地點了一下頭。外公慈祥的面龐永遠映在了我的心裡，那天，陽光是那麼得溫柔。
那天之後，每當我又想要再搗亂的念頭，外公的話，外公的笑都會讓我剋制住自己。那天，我也終於得到了我心儀已久的小星星。那天，我撲進外公懷裡。那金子般的陽光是最好的幕布，而主角，我的外公像個英雄。
和外公相處的時光是我一生中最美的回憶。那段回憶因著陽光更是無比的燦爛、溫暖，在記憶的長河中熠熠生輝。
每當我遇到挫折時，那句承諾時的鼓勵總會想起，“妞妞啊，只要你想做就一定能做到！”忘不了啊，那落滿了陽光的回憶。
【篇六：落滿陽光的回憶600字作文】
桃花盛放，在你眼中，在我心裡，在陽光下。
早春，涼意還未褪去，小區中的桃樹已長出了小小的花骨朵，一個一個像剛挖出來的粉色寶石，形狀各異，在陽光下微笑著。
“你看豆豆多高興，活蹦亂跳的。”你挽著我，看著我家那隻你取名為豆豆的小狗笑著說，那時你還不高，毛絨絨的頭在我臉上蹭著，陽光下彷彿一顆大大的栗子，十分可愛。
美好總會被噩耗打破，第二天，那噩夢般的訊息將我吞噬，把我推入深淵—豆豆丟了。
不知所措的我任憑淚流，無助地坐在地上，直到你來了，話還沒說出口，便被你一把拉入懷抱，彷彿有魔力一般，哭泣漸漸停止了。
“走，我陪你找。”五個字，給予我溫暖和力量，你拉起坐在地上的我，在陽光下尋找。夕陽西下，毫無半點音訊，我想放棄了，而你卻說：“明天我幫你找，回家吧。”
我彷彿靈魂被掏出，木訥地點點頭。夕陽下盛開的桃花，沒有了清晨的勃勃生機，沒有了正午的妖豔百態，只有即將凋零時的淒涼。
連續找了三四天，陽光都已不再燦爛明媚，但你一直在尋找著，清晨至傍晚。
最終，在一週後，你抱著骯髒的豆豆，出現在我面前，臉上掛著驕傲的笑容，臉頰被太陽晒得紅撲撲的，汗還在額頭上沒有滴落，衣服也已髒得不成樣子。
“我說吧！肯定能找到的！”
你自豪地衝我挑挑眉毛，而我眼眶中早已熱淚盈盈，感動不言而喻。
“嗯，找到了。”我緊緊地抱住你，淚肆意打溼你的衣服，你大大咧咧的，但還是回抱住了我，慢慢拍著我的背，輕聲說，“真是的，多大了還哭？不嫌丟人嗎？”
陽光下，回憶像電影一樣被重新播放，人物不變，情節不變，友誼也不變，還有盛放的桃花，在這場電影中同樣留下了最美的樣子。
春天的樹木剛剛茂盛，冰雪融化的春水剛剛生成，十里的春風啊，不如你，感謝你在我身旁，感謝你與我相知相守。
桃花早已開敗凋謝，但它的芬芳豔麗一直在我心裡，還有陽光，還有回憶。
【篇七：落滿陽光的回憶600字作文】
九月的陽光，像一把熾熱的利劍，穿透透明的玻璃，照在爺爺蒼白的臉上。嘴角的微笑，還藏有餘溫。只是滿臉的溝壑和花白的鬍鬚在陽光下竟那麼刺眼，那麼刺眼……
“快點兒！靠邊走，看車！”前面那人兒一邊向我催促，一邊往回走，試圖來拉我。而我一手當著毒辣的陽光，一邊慢慢向前踱步，舉手投足間是滿滿的不情願。
“看你，這麼淘氣！”說著，他無奈地搖搖頭，拉上我的手，“那爺爺給你買好吃的，好不好？”
聽到這，剛才的陰鬱瞬間煙消雲散，我飛快地點點頭，快步向前走去。
待買過冰棍兒，我和爺爺邊坐在了村口的大樹下。陽光穿過樹葉，在地上形成了斑駁的影子。我想此刻，就是我最幸福的時刻吧！隔壁家的小狗像個淘氣的孩子，在我的腳邊蹭來蹭去，撓得我心癢癢的。手裡的冰棍兒冒著寒氣，底部已開始融化，滴答在地上。他手中搖著蒲扇，從兜裡掏出紙巾，時不時為我擦擦嘴角。此刻，陽光似乎是那麼溫柔，灑在小狗的毛髮上，灑在我手中的冰棍兒上，灑在爺爺的臉上。
只見爺爺丟了紙巾，隨手揩了把臉上的汗，更使勁地搖蒲扇，一邊搖，一邊衝我笑。嘴角的笑那麼甜。陽光毫不客氣地填滿大地，照在爺爺黑黑的頭髮上閃閃發光，照在爺爺兩頰緩緩淌下的汗珠上閃閃發光，照在爺爺滿含笑意的臉上閃閃發光。
等冰棍兒吃乾淨，便到了爺爺的故事時間，聽爺爺講過去的故事和一些神話傳說，每當這是，爺爺的眼睛總是那麼有神，那麼亮，藏著那滿滿的疼愛與期許……
刺眼的陽光再次把我拉回死寂的病房，我抬頭看這狠毒的太陽，用手試圖抓住陽光，可它當年的溫柔，卻早已不復存在。
他是個倔老頭兒，不會講鑲了金邊的故事，不會說遠方和大道理，但是，他卻用那麼寶貴的愛，撐起了我的童年，普照著年幼的我。
那落滿陽光的回憶呦，從此深埋心底。
【篇八：落滿陽光的回憶600字作文】
“我和弟弟整天鬧，整天你一拳我一腳的……”
“我和妹妹每次玩電腦，電腦都要一人一半……”
舍友又在討論自家的弟弟、妹妹了，我笑著聽她們你一言我一語地說，想著我和那個小傢伙的點點滴滴……
“我回來了，妹妹呢？”似乎成了習慣似的，每晚放學回家我都要問一遍。看著等我等得已經睡著的小傢伙，我會心一笑，陽光早已灑遍心裡的每一個角落。睡著的她就像一個小天使，長長的睫毛，小小的鼻子，肉嘟嘟的臉蛋，就像從卡通裡蹦出來的“萌物”，思緒漸漸飄遠……
有一次，我因成績不理想被爸媽訓哭了，妹妹知道以後，立馬跑來用她那連不成句的話來安慰我：“姐姐你成績不好啊？成績它真壞，姐姐你別怕，我幫你去打它！”
她邊說邊用她的小黑手幫我抹眼淚，聽了她的話，我立馬破涕為笑，她說的話如小太陽般溫暖明亮，驅走了我心中的寒冷與黑暗。看到我不哭了，她也會跟著笑，銀鈴般笑聲傳遍房間，陽光灑在我倆身上，真美！
思緒被帶回，我將妹妹放到床上後，忽然看到桌子上放著一塊糖和一塊小餅乾，我以為是妹妹跑到房間裡玩落下的，也就沒在意，放下書包開始寫作業。
“餅乾和糖你怎麼不吃呀？你妹妹都沒捨得吃，說是姐姐學習累，把好東西全留給你了……”給我送水的媽媽說。
一股暖流從我心田流過，望著那小小的餅乾和糖，小傢伙天使般的笑容浮現在我的腦海中，我彷彿能看到妹妹小心翼翼地將餅乾放在我桌子上的樣子。
龍應臺說：“有時候，時代太殘酷了，你閉上眼，不忍注視。”是啊，現在的時代太殘酷了，只有她，依然純淨如初。
如果我是小王子，那她便是我的玫瑰花，我親手澆灌的玫瑰花。我願意為她遮風擋雨，陪她長大。因為，有她的每一天都如在蜜糖中生活，有她的每一個回憶都落滿陽光……
冬日黃昏時車來人往的街頭600字作文 篇9
國小六年級作文 ,956字黃昏時分，雪花紛紛揚揚地從天而降，陸陸續續地灑向大地，好像一隻只白蝴蝶在空中翩翩起舞，又像天空媽媽送給大地爸爸的棉被。
這時正是上班族們下班的“高峰期”，道路上人來人往，車水馬龍“叮咚、叮咚……”旁邊一所小學的下課鈴響了，噢，同學們放學了，你擁我擠地奔出校園。
陸天是這所小學的一名五年級學生，他和同學們有說有笑，揮手告別。他快步走在回家的路上，今天的他特別開心，因為他被評為“市三好學生”。就在快到家門口時，“汪汪、汪汪……”，牆角邊傳了一陣叫聲，原來是一隻流浪狗，它搖著尾巴，伸著舌頭，躲在牆角瑟瑟發抖，小狗瘦的已經不成樣子，好像好多天沒有吃東西了，陸天看了於心不忍，一摸口袋，“對了，還有媽媽給的晚飯錢，嗯……，可是如果我給小狗買東西吃，那我豈不是要捱餓，不行，不行……”，“但老師不是經常教育我們保護動物嗎？”行，不行，行，不行……，陸天的腦袋裡彷彿有兩個人在不停地爭吵，經過激烈的思想鬥爭，善良的露天選擇了前者，他快速跑向旁邊的快餐店買了一個雞腿，他用手愛撫著狗狗的腦袋，“嗯，今天是我第一次遇到你，天下著雪，不如你就叫雪兒吧！”陸天試探性地叫了聲雪兒，小狗好像聽懂了似的，連忙抬起頭來，衝陸天搖了搖尾巴，腦袋不斷地蹭著陸天的腿角。以後，每天放學回家，陸天都會來看雪兒，給它帶點吃的，為它用紙箱鋪了一張床，可這樣下去也不是個辦法，陸天想起了鄰居家的志願者——徐明哥哥。他抱著雪兒敲開了徐明哥哥的家門，請他把雪兒寄養在他們的流浪狗收容所裡。徐明很快就聯絡到了一家收容所，陸天揪著的心總算有了著落。每到週末他都會去那兒看望雪兒，雪兒總會搖著尾巴圍著陸天不停地轉圈，捨不得離開；慢慢地雪兒適應了收容所的環境，在裡面過得很快樂，活脫脫成了一個“帥小夥”。
每次走在回家的路上，雖然依舊寒風呼嘯，可陸天心裡卻暖洋洋的，就連冬日的黃昏他都覺得也無比美麗。
我的家鄉300字作文大全 篇10
國小三年級作文 ,1257字【篇一：我的家鄉】
王英潔
我的家鄉是一個風景優美的地方。
春天是一個風景優美的時節，小樹的葉子都變成了嫩綠色，柳樹長出了嫩綠的新葉子，草地上長出了粉紅色的花，其它花的顏色也很豐富有黃色的、紅色的、白色的……
夏天，人們可以划船，夏天也可以吃到美味的涼皮，涼皮吃到嘴巴里，冰冰涼涼的，是消暑佳品。
秋天，果子都成熟了，有蘋果、柿子，蘋果又大又圓，紅紅的像小朋友的臉蛋兒。小朋友們最喜歡吃又脆又甜的蘋果。
柿子像一個個火紅火紅的燈籠，掛在枝頭上搖來搖去，散發出誘人的香味。
冬天，人們四個季節中最喜歡冬天了，因為冬天可以打雪仗，堆雪人，白白的雪落下來打到身上很冰，但小朋友卻玩得非常開心。
這就是我的家鄉，我愛我的家鄉。
【篇二：我的家鄉】
（賈怡涵）
親愛的朋友們，歡迎來到我的家鄉——陝西省富平縣莊裡鎮。我是今天的小導遊，大家可以叫我白狼。
莊裡還被稱為“柿子之鄉”。我們這裡的食物特別多，比如：紙包魚、羊肉泡饃、肉夾饃、火鍋等等。紙包魚有很多味道，比如三鮮的，麻辣的。
我們莊裡的景色也特別美。春天有桃花，夏天有荷花。秋天的收成也是很好的，柿子甜甜的，蘋果脆脆的。夜晚的彩燈和石川河也不賴。忘了說冬季了，天上的雪落到了地上，積雪越來越厚。在這個季節裡，數小孩子們最開心了。打雪仗，堆雪人，溜冰，總之冬天的活動也很多。
最後再來說說富平縣的女交警了，她們一個個英姿颯爽，我想：她們小時候應該是假小子吧！
朋友們不多說了，我要繼續帶領遊客玩去了。
【篇三：我的家鄉】
（張嘉豪）
我的家鄉是在渭北小鎮，那裡秋天是個豐收的季節，也是我最喜歡的季節。
走進果園，果園裡有蘋果、梨、還有我最喜歡的柿子也成熟了。
過了霜降，也可以掛柿子了。紅紅的柿子像一個個紅燈籠，經過採摘，削皮，自然風乾很多工序就能嚐到香甜的柿餅了。
冬天也是我喜歡的季節。
在冬天，到處都是白茫茫的一片，一場雪後，屋頂上，廣場裡，全是皚皚白雪。我和小夥伴一起踩在雪上，發出嘎吱嘎吱的響聲。一到放學，我們就可以打雪仗、堆雪人，冬天是讓我最快樂的季節。
我愛家鄉，愛火紅的柿子，愛大雪，愛她的一切！
【篇四：我的家鄉】
（張鈺彤）
中華郡傳說是大禹鑄鼎的地方，也是我們家鄉一道亮麗的名片。
炎熱的夏天來了，我和爸爸、媽媽一起去中華郡。
一大早，我們一家人就出發了。
在路上，我看見了花花草草，還有挺拔的松樹，彎著腰的柳樹，不一會我們就到了中華郡。
很快，我們就換上了泳衣，戴上了游泳圈，中華郡有很多很多的人，有的在休息，有的在游泳，有的在拍美照，我急不可待地下了水，水花四濺，有趣極了！
游完泳，我們到了荷花池，荷葉碧綠碧綠的特別好看，荷葉的形狀千奇百怪，有圓圓的，有小小的，有矮矮的。看到荷葉的樣子，我突然想起楊萬里的詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。這時不斷有蜻蜓落在荷葉上，荷葉成了蜻蜓的家。
這就是遠近聞名的中華郡，歡迎你來我的家鄉做客！