我的腳步並不孤單相關作文20篇
我的腳步並不孤單 篇1
國三作文 ,708字十六年一路走來跌跌撞撞深一腳淺一腳，雖然留下的腳印歪歪斜斜，但我知道我的腳印並不孤單。
“等媽媽一會兒，今天雨太大了你自己別摔了。”說完，媽媽幫我揹著大包小包的東西，送我回學校。在風雨中，我和媽媽並排行走，媽媽說：“你走在我的後面，踩著我的腳印走。”我不解地問：“為什麼？”媽媽說：“這樣你就不會不會滑倒了，這是我的少年時代，在我的腳印下烙著一個大大的腳印。”
明天就要畢業考了，今晚就別看書了……，你煩不煩呢我不耐煩地對著媽媽大吼，媽媽被我嚇得不知所措，一臉茫然，我繼續低頭寫作。不知什麼時候，猛一抬頭，才發覺母親靜靜地坐在我的身邊，看見我呆呆地看著她，便笑吟吟地將手中的熱茶遞給我，然後便是一些關照的話語，說了一大堆以後，又忙著給我做宵夜。看著母親忙忙碌碌的身影，心中有種莫名的感覺，這就是考試前的母親在我身旁留下的忙碌的腳印。
“怎麼了，孩子，怎麼了？哪不舒服？肚子痛嗎？我知道一個偏方很管用，我馬上去給你弄。”媽媽看到我生病急得坐立不安，心急火燎地拿了藥，可是藥卻不對症！於是只好讓爸爸給我弄草藥，她一會跑過來看看我，一會又跑去催催爸爸，這是我生病時，媽媽在我身邊留下的腳印。
從我記事起，就在自己的人生路上留下了一串腳印，但在這一串串腳印旁，卻還隱藏著另一串腳印——媽媽的腳印。
在這人生短暫而漫長的旅程中，使我溫暖的是媽媽的腳印。使我感動的是媽媽的腳印，使我珍惜的是媽媽的腳印，有媽媽的陪同，總激勵著我前進。
我的腳印並不孤單。
追夢的路上我並不孤單 篇2
高一作文 ,761字曾經的我一直認為追夢的路上，只有自己向前衝，面對不懂的，自己查資料，尋找錯因；面對止步不前的成績，我獨自哀傷；面對身體的不適，我獨自看醫生，拿藥……?我一直覺得追夢的路上，我是孤獨的。
然而我錯了。面對不理想的高考成績，我將自己鎖於房裡。當我起床時，父母早已準備好飯菜，並留下了張字條：“女兒，人生的一次失敗，爸媽相信你，這次失敗也止不住你追夢的信念，振作起來從頭再來，成敗未可知，有心圓夢，我們支援你。”讀完，我的潸然淚下，原來追夢的路上，我並不孤單，他們一直陪我共度風雨。
看著父母勤勤懇懇地工作供我上學，面對高考失敗，他們沒責備，沒有失望，還鼓勵我從頭再來，我又有什麼可顧慮的呢？
拾走行李，開始了一年的艱苦追逐之路。憶是物是人非，昔日的同伴早已不在，面對後又是一張張新的面孔。我相視而笑，我們握手相識。每天三點一線的生活，每天的知識重溫，練習，考試。高四的生活充滿了苦咖啡的味道，是苦的，是甜的，是香的。面對錯誤，我與同學共同指出，糾正；面對困惑，我與老師交流、解決；面對成績起落，我與朋友高歌釋懷，振作，再振作。
在觀看倫敦奧運時，我看到了運動員們的奮力直追，盡展雄風，面對成功他們坦然微笑、面對失敗，他們堅持繼續追逐，有明年我還會來的決心。然而成功與失敗的背後，他們又是如此的執著自己的夢，然而他們仍魔鬼般要求自己，他們也都在追夢的路上，我們不曾相識，但我們都懷揣著一個夢。
古人云：“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。”只有經歷過風雨才能見彩虹，才會更加美麗。然而在一切一切的挫折面前我不再畏懼，因為我還有同學、老師、父母還有正在追夢路上拼搏的人，與我前行。
追夢的路上，我並不孤單。
原來我並不孤單 篇3
國三作文 ,805字兩年時光，匆匆而過。
兩年前我還抱著欣喜的心情踏進這所學校，而現在，我卻帶著傷感離開了它。
望著這所我即將離別的學校，它依然還是我入學時的模樣，可我的心情卻不復當初。
在這兩年裡，我跟別人發生過爭吵；遭受過他人的白眼；被他人拒絕過；做錯事被狠狠罵過……有段時間我曾獨自行走在校園小道上，覺得自己有些淒涼。雖然說要忍受孤獨才能成就大事，可在成就大事的同時，是否也會失去一些重要的東西呢？
當我告訴她們我要轉學的時候，我滿以為她們會不怎麼在乎，可是我發現在她們的眼中卻閃過一絲淚光。
“好啦，好啦，快來簽字了，再不簽字就沒機會了，機不可失，時不再來啊！”
“哈哈，瞧你這喊得，怎麼可能不再見到你啊，以後我一定會再遇到你的。”她對我笑得那麼開心，卻連眼睛都是紅的。
“就是啊，不過說不定你到一個新環境就會把我們給忘了呢。”
“這不可能的嘛。”明明臉上洋溢著笑容，心裡更多的卻是不捨。
在我與她們打鬧的時候，我突然想起了很多：想到我和她們剛入學時臉上茫然的模樣；想起和她們曾經一起在食堂裡吃飯；想起曾與她們在寢室裡互相嬉戲；想起我們曾經手拉手走在路上，一起唱著我們喜愛的歌；想起你曾經陪我在醫務室度過的我生病的時期……這兩年來一切的一切，就像發生在昨天的事情一樣清晰地在腦海中顯現出。我突然流下了眼淚，並笑著和她們說出：“原來我並不孤單。”
離別的時候，揮手與她們告別，在她們捂住嘴巴哭得稀里嘩啦的時候，我終於明白：因為有她們的陪伴，因為有她們一直珍惜著我，我要永遠記得這一次我微笑了，眼中閃著淚對她們說我不再孤單了。
莎士比亞說：“時間會刺破青春的華美精緻，會把平行線刻上美人的額角，它會吞噬稀世珍寶、天生麗質，沒有什麼能逃過它橫掃的鐮刀。”
我想他說得很對，但是有一樣東西，卻不會被它的鐮刀收割。
那就是我們的友誼。
十年之後，我們一定還會相見，那時我一定會再和你們說出：“因為有你們，我並不孤單。”
我毫不懷疑。
我並不孤單 篇4
國小五年級作文 ,862字喬治·華盛頓曾說過：“真正的友誼，是一株成長緩慢的植物。”
那一天雖然已經過去很久了，但我仍記憶猶新。期中統考剛過去幾天，我已經知道了數學和英語的成績，這次的數學試卷比較簡單，所以我數學考了100分，英語因為粗心只拿到91分，我心裡盤算著語文能考幾分才能拉回英語的分數。不知從哪位同學口中得知，可以去問語文成績了，我就即刻走向辦公室，不知是怕承受不了還是什麼，我拉上了弛陪我，通往辦公室的路是那樣漫長，我的內心忐忑不安，總有種不詳的預感。“你這次考砸了啊，倒數第三名，只有76分，這樣可不行啊。”語文老師的話像晴天霹靂一樣劈向了我，我一動不動站在那裡，怎麼都不敢相信自己，只考了這點分數，我開啟成績單一看，74、75、76，沒錯，我是倒數第三名，連作文沒寫完的都考的比我高。走出辦公室，我儘量裝出什麼事也沒發生的樣子，陽光對我來說十分刺眼，弛考了84，全班前十，比我高出了整整八分。不知又為什麼，回教室的路又短又長，短的是距離，長的是心情。想起這幾個星期我努力複習，很少休息時，我就想哭；想起爸爸媽媽這幾天天天都陪我複習到那麼晚，我就想哭；想起考試完我對媽媽自信的笑容，當她看到這個分數時一定會失望，我就想哭。我還是忍住了。風，越來越大，我不禁有些發抖。
回到座位上，後桌問我考的怎麼樣，我有些愣住了，我能把我可憐的成績說出去嗎？我想把可憐的成績說出去嘛！剛想開口說，比你差時，弛先開口了：“還可以吧。”我又再一次愣住了。她彷彿看透了我的心思一樣，心有靈犀。她正微笑的看著我，似乎對我說：“不要緊，繼續努力。”她的微笑是多麼的舒心，撫平了我心靈的創傷，我也微笑的看著她，告訴她：“我會的，別擔心。”
弛在我最無助的時候雪中送炭，給了我莫大的安慰。她是那樣的真心，她是我的好朋友，我並不孤單，我有弛，我還有其他好朋友，我並不是一個人。
友誼真的是一株成長緩慢的植物，不經歷風雨怎能見彩虹！
原來我並不孤單 篇5
國一作文 ,736字踏進初一年1班的大門，看見同學們有說有笑的，鼻子一酸，大家的人緣很好啊！
還沒來上學的時候，我就很擔心：要是交不到朋友，我以後還怎麼能安心學習。
軍訓的幾天裡，我基本是獨來獨往。看見有的同學和小學同學談得笑哈哈的，心裡就更加寂寞。這時我就想到我的小學閨蜜——謝晴。要是謝晴能在這裡的話，那該多好。可我馬上反應到這兒是中學，不是小學。小學有小學的朋友，中學有中學的朋友。我應該去交一個像謝晴一樣的知心朋友。
第三天下午，寄宿生們要在教官的指導下整理宿舍，通學生可以前去參觀。寄宿生們從頭到尾都在幹活。擦地板的擦地板，疊被子的疊被子，我們也只是到處走走。從整棟宿舍樓我可以嗅到一種緊張的氣息，在四處瀰漫著。這裡團結的氛圍很高，只有寄宿生才能體會得到。我大多停留於404室，看她們整理宿舍。“頭髮好多啊，快點清理一下，不然我們又要被扣分了。”不知道誰喊了一聲。既然她們要打掃，我就不留在裡面佔位置了。我到走廊上去。這時，劉婧一邊拖地一邊出來：“咦，你是通學生嗎？”居然有同學主動跟我說話，我還以為大家都很陌生呢！“是啊！”“你家住哪兒啊？”“就旁邊這個小區，世紀豪庭。”“好近啊，怪不得通學啊！”“呵呵，還好！”就簡簡單單幾句話，就讓我感受到同學之間的真情。之後的學習中，我們互助前行，我有困難她幫我，她有困難我幫她。就是在那一瞬間，創造我們之間這麼珍貴的友誼。
我還認識捷瑜、婧怡、劉??hellip;…她們都讓我感受到班級的溫暖。我現在不孤單了。朋友，真的很重要！
我的進步，離不開您 篇6
國一作文 ,1016字在我上小學時期，成績不怎麼樣一直徘徊在中等生中，而更意想不到的是，我在四年級的時候，因為某些原因，還中途轉過學，但因為個人原因不到一個月就又轉回來了。成績依舊如此，您費盡苦心地陪我度過瓶勁時期，陪我一起將成績挺高，可能是是因為我不懂事吧，根本不理解您的苦心，所以成績還是老樣子。現在，我已是一名中學生了，慢慢的成長，慢慢的經歷，看透了許多，也看懂了許多！
初一，這個字眼我是既恨他又愛他。恨他是因它是您頭上的白髮又蔓延了許多，很他是因為他又讓您看起來蒼老了許多，恨他是因為他也讓我變得複雜了許多。愛他是因為他是我的朋友圈更廣闊了，愛他是因為他讓我懂得了您對我的愛！初一時，每天早上天不亮就要到學校上早自習，而天還黑，會有壞人，所以您就親自接我上下學。您跟我一樣“早起晚歸”，甚至比我還要早還要晚。初中不比小學，那麼輕鬆，那麼無憂無慮。週末您給我報了輔導班，晚上很晚您下班回家，還要不辭辛苦的輔導我的功課。漸漸的，我也明白了，更懂得了，對，我要開始努力學習，我不要辜負您對我的期望。心變了，人也變了。終於，我成績提到了年級前三十里，進一高有了一絲絲希望，我彷彿已經看盡了那一絲絲的曙光！
印象中我很叛逆的一次，那天您和爸爸一起上班了，我也懶得去輔導班，就任性的在家裡玩了起來，卻根本不知道當您接到老師我沒去輔導班問我是不是出事了的電話時那種擔心的心情，您瘋了似的往家趕，生怕我出點事。你滿頭大汗的跑回家，見到的卻是我悠哉悠哉的看電視吃零食的畫面，你生氣極了，那一次是您第一次打我，打得是那麼的疼。事後，你語重心長地對我說：“妮兒，我給你交錢去上輔導班是讓你在家玩的嗎？老師上午給我打完電話，你知不知道我多著急，唉……你都已經長大了，懂點事好不好，別再跟爸媽添負擔啦，行嗎？初一，你的任務就是學習，不要……。”我聽後，眼裡的淚珠便溢了出來，我說“媽我知道錯了，我辜負了您對我的期望，相信我，給我時間，我會讓您以我為傲的！”您聽了這番話，臉上露出欣慰的笑容。我也打心眼裡高興。
有一次，您與我的一位同學的媽媽說話，你們聊到了自己的孩子的未來，那個媽媽問您：“你小妮兒長大了要幹啥呀？老師？醫生？……”您想也沒想就說：“我閨女長大了要上大學，重點大學……”我明白了，您放心吧，我是您引以為傲的女兒！
我想透了許多，對啊，現在我胡鬧不起，更任性不起，因為我省上肩負了太多太多的期望，我不想讓您對我失望，我要繼續努力。
媽，我的進步，離不開您！
你並不孤單 篇7
國二作文 ,1037字“滴答滴答，滴答滴答……”
這是傍晚時分露水拍打著楓葉的聲音，荷塘月色，秋，和著冷色系，令人感傷。
淒涼的月色，令人聯想到黛玉時常在瀟湘館內，望窗外暗淡的晚秋，悄然落淚。是呀，林妹妹的嬌弱與多愁善感令人憐愛萬分。從小寄人籬下的她過的是一種繁華中的蒼涼生活，在賈府中她是一個弱者，只能用清高孤傲來保護自己。她，是一朵帶刺的玫瑰，刺是她唯一的堅強。然而，正是這種孤傲的性格以及她孱弱的身體，被賈母、王熙鳳等抹殺了和寶玉的愛情。
“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”、“今日葬花人笑痴，他年葬儂知是誰”、“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，才華橫溢的背後，卻是她內心深深的無奈與悲涼。在她人生的最後一刻，她流下了最後一滴眼淚，“欠淚的淚已盡”，這就是她的命運和“還淚”使命。對於“寶黛”愛情的悲劇，我們都是寄予深切的嘆息。其實，換一種角度去看待，雖然林黛玉離開了人世，寶玉也出了家，但是人生知己難遇，至少曾經遇見過這樣一個懂自己的人，有過一段美好的回憶，何嘗不令人羨慕呢？只要心是連在一起的，天上與人間又能有多遠？
回憶，是失去後最寶貴的財富。美國詩人西爾沃斯坦曾寫過一首詩—《結凍的夢》，內容是這樣的：“我要留下昨晚做的夢，把它儲存在冰箱裡。很久很久以後的一天，當我變成一個白髮老人，便要取出我結凍的美夢。把它融化，把它燒開，然後我就慢慢坐下，用它來浸泡我的一雙蒼老冰冷的腳”。然而，將回憶視為珍寶的人往往是最孤單的……
去年冬天，回老家看望奶奶，那天正下著大雪。
自從爺爺去世後，奶奶一個人生活了八年，或許，她已習慣了孤獨，習慣回憶陪伴著她。她還清晰地記得，在那個貧苦的年代，她和爺爺偶然地相遇，簡單地計劃著生活瑣事。兩個人相互扶持，一路走來，與世無爭，享受著簡單的生活。
生命就是一個過程，從出生到死亡。年齡的增長，就是生命的流逝，這是最無奈的現實。爺爺先奶奶而去，第一次拋下了奶奶，天各一方，隔著永遠無法測量的距離，但是奶奶並沒有哭泣，在這個過程中，只要好好地活過，就不必為結果悲傷。她覺得，爺爺一直在她的身旁……
神說，雪是天堂的人帶給思念的人的問候。所以奶奶特別喜歡雪，在她看來，雪是多麼溫暖啊！老人的回憶，漸漸融入溫柔的雪夜。
面對這令人感傷的月色，我竟微笑起來。我是幸福的，我所想念的人，無論是在天堂還是在人間，都會永遠陪在我的身旁，我不會孤單。我輕輕地對自己說：“其實幸福就在你身旁，觸手可得，你並不孤單！”
我帶著微笑消失在這月夜。“滴答滴答，滴答滴答……”
我的好朋友不簡單 篇8
國小五年級作文 ,393字唉！最近，我被某一個人折騰得死去活來，我告訴你牛皮不是吹的，泰山不是壘的。她就是何奶奶——全名何遠來。
下課期間，我跟她在一起玩，俗話說：“出其不意，攻其不備，?螂撲蟬，黃雀在後。”在她毫無防備的時候我使出來絕招撓她，弄得她樂極生悲，否極泰來，這才是我的目的。這樣一來，第一回合我完勝！
第二輪開始，我使出我的一陽指，在她的臉上亂點，她被我追得手足無措，四處亂躥，好不容易才躲避我的進攻。俗話說：有一利必有弊。她乘我不注意，來了一個反抄，反過來如法炮製來撓我，想讓我成為她的可憐羔羊。哼，我可沒那麼好欺負的，靈活地一閃，她撲了個空。第二輪我又勝了。
第三輪，她使出她的九骨陰陽功，直往我這亂打，我也學她，也向她打，最後一輪，她可能是失敗次數太多，沒有鬥志了，當然又是我勝啦！
唉，不知為什麼，看到這樣沒有鬥志的隊友，我總想拍她一巴掌！
我的進步，離不開您 篇9
國小五年級作文 ,836字生活中，不是所有的事情都能做得十分完美，有時，它需要我們努力、不斷地進步，才能夠一步步成功，最終達到十全十美的目的。
比如寫作文，剛開始寫作文肯定沒有寫了幾年的作文好。而我在寫作文上的進步，則離不開您——雷老師。
雷老師是我們小學四五年級的語文老師，至今我依舊記得開學第一天，您對我們說的三點要求及您對我們的自我介紹。這讓我感覺到您是一位很棒的老師。
果不其然，您教給了我們：“開頭點題定位，中間承上祥寫，結尾照應深化。”這樣的簡快作文寫作方法。這讓我們在作文上做到了開頭簡短，照應題目，固定目標，中間按一定的順序有條理的寫，結尾照應開頭，深化主旨。因此，我們班的作文有了第一個飛越，作文分高了很多。
接著，您又開展了一項讓我們受益匪淺的活動—“接力日記”。我還記得第一次聽到這個名字的茫然，您的解釋給了我們答案：每五個人分一個小組，每人一週寫一篇小作文，日子要固定，第二天要由老師評比，好的上來讀，還可加分，一週評一次加分最多的組為冠軍組。
我們一開始不知道寫什麼，寫了幾次就得心應手了。為了讓組內其他成員選上，我們用盡心幫他們講解，與他們一起構思，這樣全組的寫作水平都上升了。我還記得組內作文被選上的興奮，落選的失落，幫助講作文的勞累，獲得獎品的高興。我們班在作文上便有了第二個“跨時代”的飛越。
您在接力日記開展的同時，又開展了“每月一書”活動，即每個月帶領我們讀上一本名著。閱讀之前，您總要上一節導讀課，讓我們先了解大概內容，並要求不動筆墨不讀書。一個月結束時，您要求每個同學畫一幅手抄報，裡面內容要有讀後感、好詞好句、主要內容，這樣，讓我們在名著中獲取大量的優美語言，這算是作文上的第三個飛越。
我們的作文水平也在這些活動中慢慢進步，我感覺自己的收穫頗多。因此，我的進步離不開您——雷老師，您讓我進步。
我的成長不孤單 篇10
國一作文 ,739字長大以後，曾經的朋友都走散，我們只能向前奔跑，越孤單，越害怕得到或失去。是否，在我的世界裡有一盞燈，陪伴著我？—題記
人們常說，成長是一個自我認識、自我完善、逐漸走向成熟的過程。可在成長的過程中，也會失去很多很多？。此時的我正經歷著，成長著，失去著。
在這個初一（一）班的大家庭裡，我總是努力地強迫自己去適應著。我總會莫名想起那時上小學的時候，那時的感動、幸福快樂，雖然也夾雜了一些不和諧的音符。
初一的我，是惆悵、孤立無援的。也許是好面子，也許是真忌諱這種行為！我與一個挺要好的女孩發生的一件事，這件事揮之不去，像紮根一樣在我的腦海。
六年級時，一個下午，我正在埋頭做作業，一束水花濺在了我的眼睛和書本上。我當時真心地不高興，原來是她在跟別人瘋時擠水擠到了我身上。我連忙把水瓶搶過來說：“還一下，我還一下。”她同意了，我拿過來一擠，可是水瓶偏偏跟我作對，噴出了“煙霧”，我又重新擠了一下，這才噴出水來。誰料她生氣了，一下子朝我打來，我們兩個瞬間就扭打在一起。她人比我高，將我脖子勒住，我邊反抗邊用手抓住她的肩膀，就這樣僵持了下去。這時，上課的鈴聲響起，我想就算了，以後還在一個集體裡，不必要把關係弄得太尷尬，於是我力氣用小了一點，可她卻更用力了，我被激怒了，又和她打了起來。老師終於來了，把我們分開，這件事就這樣不歡而散。
現在我在陡崗讀書，她去孝感了。有時，我會想起她，想跟她說聲對不起。可已經沒有機會了，我沒有了任何她的聯絡方式。時光匆匆，我不再是那個脾氣暴躁、做事不考慮後果的小孩了。是她在我的成長過程裡點亮了成熟這條路的燈，使我不再彷徨失措。可我成長的路，她已不在我的左右，我想這就是所謂的失去吧！
我慶幸，在我成長的路上曾經有你！在我成長的路上不曾孤單。