我的老師優秀作文800字相關作文20篇
我的老師優秀作文800字 篇1
國小五年級作文 ,1164字川劇變臉演員，好變者，即好喜怒哀樂也。我們的鄭老師，就是一個名副其實的“特聘”“川劇變臉演員”。要說說她的那些事兒，就是說上三天三夜，都說不完吧！
一個不高不矮的身材，留著一頭黑黑的頭髮，再彎彎的眉毛下，有著兩“顆”炯炯有神的眼睛；她尤其喜歡穿蓬鬆的衣服。當我第一次看到鄭老師的時候，我不禁發出感嘆：“哇，太漂亮了！就像一個天使一樣。但不知道鄭老師對我們會不會很嚴格？”但是過了幾天，我完全不用想這些事了，因為鄭老師實在太可愛了！
鄭老師很有自己的“一套”。當某一個同學做錯什麼事的時候，鄭老師就會“風和日麗”地走過去，用“溫柔可愛”的眼神看著那位同學，看到的同學卻以為鄭老師想跟他開玩笑，可沒想到“天氣”有了大變，馬上開始用機關槍似的言語來讓那位同學“接收”“攻擊”，聽得我們目瞪口呆，全班鴉雀無聲！但最後，鄭老師還是用了一段“笑話”結束了這次“戰鬥”。我的同桌但是就直接對我說：“鄭老師一點都不像一個老師，是不是要去喜劇節目現場結果走錯地方了？”咯咯，我差點一口水噴出來，但又不得不承認她評價之精準。
我記得有一次，是鄭老師的一節課，鄭老師因為上完了今天預計的所有課，所以給我們當作了自修課，那時，鄭老師一臉嚴肅。但是巧的事發生了，那天我們全班竟然把所有的作業都做完了。鄭老師一聽這個訊息，眉開眼笑，迅速拿出U盤，打開了一個檔案，上面寫著“兒歌”兩個大字，瞬間吧全班那“烏黑”的氣氛調動起來了。全班都抬起了頭，特別是“蔡蔡”，直接叫出聲來了！鄭老師先跟著我們用普通話讀了一遍，後面竟然還教我們方言的讀法，裡面的兒歌有很多樣式，比如：“顛倒歌”、“順口溜”、“故事形”等……讀得我們“笑聲滿園關不住”！同學們個個“流著眼淚”，笑得真是個“滿堂紅”。雖然下課鈴聲已經打響，但是全班還是沉浸在這個“開心星球”中，鄭老師也笑得直不起了腰，眼睛也眯成了兩條縫，似乎連任何一支小螞蟻也鑽不進去了。鄭老師怎麼又在變臉了？但時我還挺想多上一會兒這樣的課呀！
這就是我們最可愛的鄭老師，她這種幽默、“川劇變臉”、可愛有沒有感染到你呢？
我的老師初一作文600字 篇2
國一作文 ,11177字【篇一：我的老師初一作文600字】
胡藝萱
現在，我們已經步入初中，新的校園，新的同學，新的老師，都會讓我們感到興奮，感到好奇。其中，我最喜歡的老師，就屬英語老師。
我的英語老師姓周，周老師。挺年輕的一位女老師，一副黑色邊框眼鏡，一身職業裝，站在講臺上，那種大氣的氣質，很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音巨集亮，語言簡潔，所說的東西好像都有了生命，從她口中一個一個魚吐泡泡似的冒出來，再一個一個地鑽入我們的腦中。這使我覺得英語其實並沒有什麼難的，只要認真聽講就能學會。
周老師愛笑。每當課後詢問她問題時她臉上總是含笑的，並耐心地給我們講解。但一到上課時她臉上的笑容便收起來了，神情認真而嚴肅，給我們細細的講解知識重點。當某個同學回答出來的問題答案很離譜時，她便會露出焦急而又無可奈何的神情，並再次講解一遍，直到我們大家全都聽懂為止。
我喜歡周老師，還有個原因是因為她的認真負責，做事情有條理，有方法。每次我們寫的練習冊，素養練習，她都會認真仔細地批改，並講解每道習題。上課前她總是提前個五分鐘來到教室；在我們上完課做跑操，眼保健操時，她都會待在教室，等我們做完後再離開。周老師還採取鼓勵制的方法，在我們表現好時會給我們一些小紅花，小禮物。
周老師的溫柔，也讓我歡喜。有一次我肚子痛，同學們都去排隊準備做跑操，留下我，不知所措。被周老師發現了，她貼心地詢問我發生了什麼事，並讓我待在教室，不要亂跑，她去找老師請假。這個時候我有些“受寵若驚”，但更多的是心田中流過的溫暖。謝謝你，周老師！
這，就是我的老師，我的英語老師！
【篇二：我的老師初一作文600字】
查煜晨
進入初中後，我有了新的目標，新的機會，新的生活。當然，也少不了新的班主任。
我的班主任姓王，高高的個子，長長的頭髮。她不僅是我的班主任，還是我的英語老師。在我的心中，她是美的，是善良的，也是嚴厲的。
開學後的前兩天，王老師每天都在班上強調班規和紀律，雖然我們還沒有做到完全安靜，但是王老師還是不厭其煩地教我們如何安靜下來。
英語課上，王老師經常讓同學發言。班上也有些同學在發言時會惹得同學們發笑，王老師不但沒有嚴厲地批評這些人，有時反而會和同學們一起笑起來。讓同學們不會覺得英語課很枯燥，而是十分有趣，也讓我愛上了英語。
課後，王老師十分重視我們的作業，對我們的作業有嚴格要求，還有罰抄的規矩，雖然不常用，但這樣的方法卻能讓我們的作業質量大大提高，讓作業不僅僅是作業，還是一件讓人賞心悅目的藝術品，工藝品。但是，當同學的作業太過糟糕時，王老師會讓他到自己身邊來，並耐心地手把手教他寫好來。
下課時間，王老師和我們又變成了朋友關係，和我們無話不說，和我們一起笑，和我們一起聊天。這時的王老師是和藹的，她和我們就像是形影不離的好朋友一般。
有些時候，王老師又是十分嚴厲的。當我們沒有達到她的要求時，她會把違反紀律的人都帶去老師辦公室談話，並在班上狠狠地批評這些人，一而再，再而三地犯錯的人，老師會找他的家長，並讓這些人寫600字的檢討。為了防止我們知錯不改，老師定了一些十分嚴格的規矩，其中最為嚴重的，無非是勸你退學了。
這就是我的班主任，也是我的英語老師——王老師。她在我的心中，是最美的，也是最偉大的。
【篇三：我的老師初一作文600字】
葉圓
世人皆讚歎老師，言道老師偉大，用那些慷慨壯烈，偉大到山崩地裂的詞語來形容老師。可我卻願把老師想成園丁，用心澆灌一棵棵“小樹苗”，看著他們抽枝發芽，結出累累碩果，便是他們最大的幸福。
“逝者如斯夫，不捨晝夜。”六年過去，我滿懷期待與忐忑步入了初中的大門，帶著無知的眼睛和懵懂的心。我第一個遇到的老師是我們的班主任——王老師。
她給我們的第一印象是簡約而不失風度，且剛柔並濟。我們初一五班其實不是很安分。在體育、音樂、美術等課上，老師們總被一些調皮的‘小妖’攪得煩意亂，從而給我們的班級日誌上紀律一欄打90分，80分，抑或更低。
不論早晚，這總要彙總給王老師的。
班會課上，我們看似十分溫柔的王老師大吼一句：＂體育課上誰被點了名的！給我站起來！＂全班肅靜。我們都垂著頭，無一例外。我並沒有在那裡匿笑，我倒還十分同情調皮的“小妖”們，他們會有什麼樣的遭遇？他們心中也很驚懼，難過和愧疚吧？我再抬眼看王老師一一她用嚴厲的目光掃視全班，皺著眉頭，抿住嘴脣。終於，在過分安靜的教室裡，“小妖”們陸續站了起來。
隨即，我聽見門外傳來王老師的聲音：“你們不能擾亂課堂……老師傳授的知識對你們是有用的……去跟老師道歉！”這聲音並不是大聲怒罵，卻有一種不怒自威的氣勢。我想，調皮“小妖”們再也不敢、不願、也不會上課說話了！
說王老師剛柔並濟，其實她也有十分和藹溫柔的一面。就在昨天，我們入門課程得了紀律一百分。王老師看了，露出了幸福、滿意、開心的笑容。她說：“今天表現太棒了，今後要繼續保持下去！”王老師笑了；王老師笑了，於是我們便笑了。
王老師也有孜孜不倦的一面。她常常給我們講課，討論的不亦樂乎。王老師教我們知識，教我們做人，就像園丁一樣嘔心瀝血！
蘿蔔青菜，各有所愛。我們學校還有風趣的方老師；有豪放的生物老師；有溫柔的音樂老師；有一絲不苟的……，
我們是一顆顆小樹苗，各有各的風采，在“園丁”老師們的澆灌下茁壯成長，開花結果。老師為我們付出了一生的心血，何以回報這份恩？
唯有結出累累碩果，將他們送給‘園丁’老師們，才能給予他們最大的回報與幸福。
【篇四：我的老師初一作文600字】
徐浩凱
一日為師，終身為父
——題記
從我記事起，老師就伴隨著我的生活。從早教老師的天真到幼兒園老師的可愛；從小學老師的慈愛到初中老師的嚴厲……這一切的一切，都圍繞著一個名詞——老師。
步入初中，每個家長和孩子都希望可以分到一個好班。而正所謂一個好班，也就是由好老師領頭的班。七班，是名師方磊老師的班，而在這一個半月的學習中，七班的老師都讓我印象深刻。
“雙面”方老師
方老師能成為江西名師，最多的，最重要的原因正是他“教子有方，因材施教。”面對不同的學生，他能夠嘗試不同的教育方法。而且方老師教導學生嚴厲，就拿我自身的一個例子來說吧。有一次，我因調皮而被罰寫了檢討，本是要在學校寫完四百字，我卻因家住的較遠而無時間去寫。方老師讓我回家寫，卻提升到了六百字，還需家長簽字。我媽管我很嚴，要是被她看見檢討，不得氣得火冒三丈？可也沒辦法，只好硬著頭皮回家。後果可想而知。
但方老師還有另一面，這一面體現在我的家校本上。
高燒39度，也就是前不久的事。媽媽在家校本上彙報了我的狀況，第二天我在家校本上看到了幾個字：“小心，不要貪涼。”
一圈、一勾、一筆，每個動作都是那麼溫暖，字裡行間都飽含了對學生的關心，照顧。這，難道不就是優秀老師的作風嗎？
暖心周老師
出國遊玩兒，途中必不可少的就是一門語言。而英語，是國際語言，在學校中應好好學。第一次的英語考試中取得了好成績後，周老師彷彿就記住了這二十八畫的名字。英語課上也經常會點我發言，課後叫我幫她做事。她待我像孩子一般呵護，而最能體現周老師暖心的一幕，是在第二次考試前。
放學鈴響後，我開始收拾書包。正準備上樓找同學時。迎面碰到了行色匆匆的周老師。她看見我整裝待發準備回家，連忙叫住我，說“明天考試咧，回家好好複習……”我聽完後，感覺心中頓時充滿了信心，眼眶也被一種水一般的東西潤溼了。
也就一個半月的時間，她卻對我期望這麼高！
周老師呀！是一位暖心的老師！
上課時的周老師，更是一副童心未泯的模樣，時而逗我們笑，又立馬轉回正題，還給我們玩遊戲，讓初中枯燥的英語課堂變得多姿多彩。
親愛的老師呀！我一定不辜負你們的期望，在初中生活裡更加優異！
回首過去，唯有師影，能伴我走過一生。
【篇五：我的老師初一作文600字】
葉鵬
“一日之師，終生為父。”老師是我們成長道路上的“引路者”。學生時代，總少不了老師的呵護與關愛。回想起幾個月前，我還是一位懵懂無知的小學生。現在，我踏入了初中的大門，有了新的老師和同學伴隨著我一同成長。而給我留下印象最深的就是政治老師了。
政治老師姓王，一位年輕的女老師，鼻樑上架著一副眼鏡子。嘴是櫻桃小嘴。她十分幽默。從她嘴裡隨意吐露出來的一句話便可以給我們帶來十足的快樂。
身為政治課代表的我，經常和王老師打交道。王老師總是嚴格的要求我們。我們自然明白這是王老師的用心良苦。可就在那一次，我也被王老師批評了。
那是剛開學的一段時間，我自己對政治這一門新學科也是迷迷糊糊，有點摸不著頭腦。也不太懂這門學科的要求。果不其然，在我第一次交作業的時候，就被王老師“逮”到批評了。
“葉鵬，過來一下，看看你的作業，怎麼回事？該畫線的地方不畫線，該分點的地方不分點，大題也寫錯了。怎麼搞的呀？”
“我……我……我……”我吞吞吐吐地說著。因為我知道，畫線和分點是老師在第一節課就強調了的要求，而我卻疏忽了，是非常不應該的。
“嗯？怎麼？一次不會我可以教，但是第二次、第三次、第四次，第五次都要我來教你嗎？你身為課代表，首先就得多這一門學科瞭解，我佈置下去的任務就應該完成，如果你自己都不完成的話，我還能指望其他人去完成？你是他們的榜樣，就應該自己以身作則，不是嗎？還有你這個大題也寫錯了，是不是沒有認真審題？我的要求是什麼？是……”
王老師對我的批評我將永遠銘記在心。“以身作則”這四個字是王老師教給我的。我相信我在王老師的栽培下，我能成為一名優秀的課代表。在這青蔥歲月之中，我想對王老師說：“王老師，感謝在我成長的道路上，有你的相伴！”
【篇六：我的老師初一作文600字】
吳浩軒
在我們的人生道路，有許多困難或“坑”，那怎樣可以避免掉進這種“坑”裡呢？我就需要一位“嚮導”。那誰能做好這一位“嚮導”呢？那必然要數老師了。
可是在這麼多“嚮導”中，我個人覺得最好的則是周老師。是她領導我去所去的地方，是與國外人交流，運用多種語言交往。這樣一個神祕的地方。
先說她的外貌，她那烏黑髮亮的頭髮，顯出了一種獨特的青春；而水汪汪的大眼睛，顯出一種求知慾，可竭學習的態度；那飽滿的嘴巴，顯出了她的健康，飽滿，壯實的身軀，強健的體魄。
而我最喜愛的並不是她的外貌，是她優越的課，她的課生動，有趣。每次上課，總會帶有一絲快樂感，上完課，就相當在樂園中游玩了一番，那是多麼開心，多麼值得留戀，值得回憶呀！
在我們第一次上課時，見到她使多麼慈祥與溫柔。沒時間想了，快恢復過來上課，很快我又回到了狀態，第一節課，上的是幾個字母的發音以及幾個相對簡單的英文單詞，看似枯燥，可老師只輕輕張了幾次嘴，就變得快樂，有趣。因為她用了那雙神奇的手，就把這幾個煩悶的單詞變成了一個有聲有色的炸彈遊戲，這樣既激發了我們的興趣，又讓我們把一張張陌生的面孔一下子就變得熟悉了，這就是我為什麼覺得她上的課如此快樂，好玩的主要原因了。
但是除了她能把枯燥的單詞變得活靈活現，還有一個主要原因：表情。為什麼說表情是如此重要呢？假如有一個每天苦著臉，臉上沒有一絲表情，冷漠的人當你的老師，你會每天上課開心嗎？不會，所有這就是上課時要有表情的重要性。而周老師並不是這一類人，當週老師走進教室上課的那一霎那，她的臉上就掛著笑臉，一直到下課。有一些不理解的人會說：“有什麼好笑的呢？這也能當老師？那我也可以。”對於這一種看法，我覺得大錯特錯。有一天，她其實非常不開心，可她逼自己開心。由此可見，周老師是一個愛讓我們認真學習的人，因為這才能保持我們對學習英語的興趣。
周老師是多麼好，快樂，認真，這就是我的初中老師。
【篇七：我的老師初一作文600字】
喻佳銘
一頭迷人的黑髮閃著光，一雙水汪汪眼睛注視著我們，小巧的鼻子和嘴巴顯得她美麗極了。雖然她不算很高——也就是一米六的樣子吧，但是她卻很瘦。她就是我們的數學老師——勒老師。
勒老師在上課的時候，喜歡用一塊黑板寫出所有重點筆記，有時候還會用不同顏色的粉筆，幫助我們標明重點。即使有時候她會用PPT，但仍然一絲不苟地把內容總結在黑板上。
作業是每天都有的，但是黑板上的作業都不是同學的筆跡。
一天，下了數學課，大家都從教室裡衝出去——我們要跑操。一般來說，老師在講臺上，我們是要走後門的，但是同學們卻從前門擁出去。而老師則往黑板那邊讓靠，給我們佈置作業，就好似見了領導要給他讓位似的。
我心想：她不是老師嗎？明明有權力讓同學們都走後門別擠著她，或者就讓同學抄作業，為什麼還要讓著我們呢？大家都知道，無論什麼動物的母親，都是深愛著自己的孩子，把它們當作掌上明珠。而老師這麼做，不就像母親護著孩子嗎？
如果說，她僅是位這樣的老師，那還是不夠的。她不僅關愛學生，而且工作認真。
自習課上，我們都在寫作業，但有些人就像害群之馬，帶頭講話。勒老師正好來班上檢查作業，檢查完後，便開始管理紀律。那是我第一次見她生氣。只見她眉頭快親在一起了，嘴巴也翹得跟高跟鞋一樣：“安靜！”可班上有些同學並沒有聽她的，於是她又叫了幾遍。班上安靜後，她手拿名單，走到名單上的同學面前，指著同學的作業本上說：“這道題是不是可以這樣……”她就像一位老者告誡年輕人，弓著腰，語重心長地說話。放學後，她還叫上幾個同學去她辦公室接受輔導。
如果說，我們是嫩嫩的花骨朵兒，那麼勒老師就是堅固的綠葉；如果說，我們是急於過河的小馬，那麼勒老師就是載著我們去往新大陸的大船；如果說，我們是……啊，勒老師，您是書包，我們是書；您是文具盒，我們是筆。有了您的培養與愛護，我們一定會茁壯成長，在學習方面也會更上一層樓的！
【篇八：我的老師初一作文600字】
熊沁怡
在步入初中生活前，我的內心總是忐忑不安的，擔心新的老師會不會太過嚴厲？會不會總是板著一張嚴肅的面孔？這些問題在我腦海裡徘徊了許久，期待著開學，期待著見到新的老師，卻又擔憂著，擔心老師們會如上述那樣。直到見到了所有老師，我一顆懸著的心才終於放下，得以安定。
在我的印象中，每一位老師都很好，有幾位實在令我印象深刻——其中有一位便是生物老師。
從第一印象來說的話，生物老師做事很乾練，從不拖泥帶水，因此我們也不怎麼敢在她面前暴露出拖拉的性格，該什麼時候做完什麼事就什麼時候做完，這也使我們做事的速度得到了有效的提高。
雖然在課上，生物老師不怎麼開玩笑，總是說著“時間很趕”之類的話，但課後的她，卻和在課上截然不同。
偶爾有幾次生物老師批改完作業時，正逢中秋，國慶，作業本上就會出現一個淡淡的印章——比如中秋節時“中秋快樂”，國慶節是“舉國國慶”，每次看到這些印章的時候，我都會不自覺的笑起來，在心裡默默的說一句：“生物老師真的很可愛。”
還有一次我去辦公室時，生物老師似乎在和地理老師聊天，聊的什麼我不知道，只是聽到了生物老師突然拍了一下手，發出“啪”的聲音，我正準備出去，聽到這聲音時嚇了一跳，下意識回頭看，就看見生物老師比這“耶”的手勢坐在椅子上對著地理老師手舞足蹈，我“噗嗤”一聲笑出來，心裡想的還是那句話：“生物老師真的很可愛啊。”
即使我們去實驗室時碰壞了器材，她說也不會讓我們怎麼樣，只要如實告訴她就好了。
生物老師好像很喜歡喝奶茶的樣子，每次我去辦公室拿作業時，都會看見她的桌上放著一兩杯奶茶呢。
雖然生物老師上課的時候有些嚴肅，用現在的話來說就是“高冷小仙女”，但我還是那句話：“生物老師真的很可愛。”
這就是我們的生物老師。
【篇九：我的老師初一作文600字】
鄧雅文
“哎！政治好難啊！”
這是我步入初中，看到政治課本後說的一句話。政治在我心中一直都是高高在上，離我很遙遠的事物，但是，因為我的政治老師，我對這門課程有了新的看法。
我的政治老師是一個很嚴厲的人。記得我們第一次交政治作業，班上有一大半的人沒有交，我也在其中，同學們沒交作業的理由有很多，我是忘記帶了政治素養作業。下午第三節課間老師過來狠狠地批了我們一頓，我就低著頭，靜靜地聽著，心裡默默地想：下次一定一定一定要記得帶作業！
第二天，全班的人都早早地交了作業。
我的政治老師又是一個溫柔、細緻的人。如果同學有不會的題目，老師都會和我們一一講解。她還教會了我好的寫作習慣：寫多選題要劃關鍵字詞；寫大題時要分三步走：1。讀清題目，2。劃線，3。分點答；還有就是一句“經典”答案都來自書本，用書上的原話答題。
此後，我的政治作業大都全對。我也對學習政治更有興趣了。
我的政治老師還是個酷酷的人，又不失風趣幽默。她喜歡梳一個馬尾辮，喜歡穿長長的外套，走起路來外套隨風而擺，像是有一種無形的氣場環繞在她周圍。上課時不時地提幾個小問題，讓大家回答，偶爾開個小玩笑，氣氛就被調動起來了，說到有趣的問題時，整個班都在哈哈大笑，真可謂是人聲鼎沸啊！但她又能一眨眼又變得嚴肅起來，像翻書一般，變化莫測。而這個班呢又會很快的安靜下來，雖然還是有幾個人躲在那兒偷偷地笑，但大家都會因她的情緒變化而變化，這就是她的個人魅力。
之後，我們都在快樂中收穫知識。上她的課總是感覺時間過得特別地快！
啊！我的老師！是你改變了我的認知，讓我對政治有了濃厚的興趣；是你讓我知道，這門課程就在我們身邊，每天都能接觸到；是你讓我知道知識的積累可以伴我成長。
還記得嗎？你的那句話“政治不是你會不會，而是你想不想。”我想學好政治，我相信我能學好這門課程。
我不禁想到杜甫的一句古詩“隨風潛入夜，潤物細無聲。”這句詩很好的表達了我現在的心情。謝謝您，我的老師！您對我的尊尊教導像春風一樣隨時隨地的滋潤著我的心田。
【篇十：我的老師初一作文600字】
張茗
走進中學，一切都煥然一新，學校變了，同學變了，老師也變了，課程也變多了。新添了許多課程，課業加重後，所有的課都要視為主課。其中，英語、美術和音樂是我最喜歡的科目，倒也不是因為我的興趣，而是老師上課有意思。
當我第一眼看見英語周老師時，她就給我一種親切感，笑起來如沐春風，眼睛大而明亮，戴著一副黑色的眼鏡，盡是老師的威嚴，她很少會說我們，除上課太吵或者有同學沒有完成作業會大聲吼兩句，其他時間都是笑面迎人。周老師上課很意思，她會和我們互動玩遊戲，因為要是讀錯了單詞，全組會扣一分，全班都會熱血沸騰，為組爭分。
全校的老師中，我認為最漂亮還要數我們的美術老師了，老師她有一雙清澈的眼睛，長著櫻桃小嘴，頭髮長如帳幔，令我羨慕極了，若是穿上漢服，一定好似天女下凡。也許是因為教美術的緣故吧，她的身上有著文藝氣質，端莊優雅，從不大吼大叫。老師講課會給我們講解這種藝術的起因和流傳，並且讓我們欣賞別人的作品來借鑑。
我們的音樂老師也非常漂亮，但她身上帶著一種歐洲貴族的感覺，但我並不喜歡西洋樂曲，我要忠於國家。仔細一看，你會覺得她長得很像一個知名女歌手，她有一雙大眼睛，挺鼻樑，喜歡盤發，聲音像銀鈴一般好聽，真所謂天籟之音。記得我們第一次去音樂教室時，因為我們非常吵，一直叫安靜也不聽，就站在鋼琴後面，盯著我們，不說話，氣氛頓時冷了一個八度，等到我們安靜下來，還沉默了足足五分鐘，然後問我們還吵不吵，接著繼續上課。
我們的這三位副課老師雖然所教科目不同，但是她們都是在盡心盡力的教導我們。
【篇十一：我的老師初一作文600字】
盧雅雯
在我們生命裡，會遇到許許多多的人，可能是熟悉的朋友，也可能是陌生人，在這些人中，都有屬於他們職位，可我今天要說的這位人呢，他是我學習過程中最重要的人。
他十分的健壯，那寬厚的肩膀像棵大樹一樣為我們遮風擋雨，還有個大大的肚子，也許是個啤酒肚吧，他常常戴著一副透明的眼鏡，時不時還會出現個雙下巴呢！他穿著樸素，不是特別誇張的，經常看到他穿寬鬆的運動衣，下衣一般是系根皮帶的卡其色褲子，鞋子呢！一般是皮鞋或是運動鞋，這穿著，似乎他挺喜歡運動的。
他呢，有幾個小特點，首先是進班的時候手裡一定會拿著一瓶水杯，不過這個水杯裡泡的東西實在是多，而且還不重樣呢！有菊花，有檸檬，有枸杞，有紅茶……可見他是多麼喜歡喝水啊！
還有個特點是，他非常喜歡用南昌話，有時上課時會冒出一句南昌話來，常常引得我們狂笑不停，因此，我還特別記下他常說的口頭禪
“鼻涕泡”“神頭”……是他的口頭禪，我覺得這是他給我們一種學習解壓的方式吧，反正我認為上他的課特別有趣！
最後一個特點是，他寫的字非常漂亮！常常板書課文用了4個黑板，而且看他寫的字簡直是一種享受。這是我要向他好好學習的地方。
他的特點還有好多，但讓我最感動的是記得有一次，有位同學沒帶飯卡，但正在中午吃飯這點兒，一上午的課，誰不餓才怪呢！聞著食堂陣陣飄來的飯菜香味那位同學的肚子一聲一聲地叫著，好像在說“我好餓怎麼飯菜還沒到啊”正好“他”在一旁看見了就問了一句“怎麼不吃飯啊”這位同學說“我的飯卡掉了”“他”一聽就連忙把自己的卡拿出來，幫他刷了一份飯之後這位同學“狼吞虎嚥”的吃下飯去，“他”卻在一旁，笑著走開了，雖然這飯不貴，但是“他”的這種行為讓我非常感動，他就是————我們的語文老師，方老師
啊！老師讓我們一起度過這美好，充滿憧憬的三年吧！
【篇十二：我的老師初一作文600字】
胡敏依
步入初中，我又激動又緊張。遠遠地走來了一位高大的老師。啊，他就是我們的新老師——方老師嗎？方老師帶著一副眼鏡，雙手插在口袋裡，一副很嚴肅的樣子，我忽然有了一種親切感，他和我的父親是如此相似！
上課時我驚歎於他的板書是極為端正、工整，看到那一黑板乾淨、秀美的粉筆字，我也羞愧了，開始決心要好好練字。
哎，這個方老師吧，說嚴厲也不嚴厲，說慈祥也似乎沒有那麼慈祥，怎麼說呢？舉個例子吧：對於我們的學習，他是很嚴格的，上課時有人不專心聽講，要罵；作業完成的質量不佳，也要罵。可他也不是死板的，方老師在課堂上有時自己也很活躍，這一點就令我十分敬佩了。
我知道我的作業不是質量很高，我也知道在語文課堂上我不是聽講最認真的那個，我更知道老師對我一定是不滿意的，我也在努力，努力地變得更好。
方老師其實與別的老師不同。他的批評是恰到好處的，是一針見血，他的鼓勵也是恰到好處的，不會使人，驕傲也不會使人自負。
如果有人問我，你最喜歡的學科是什麼？我會斬釘截鐵地答道：“語文。”現如今，這種幽默不失風度的老師已經不多見了，我幸運地遇見了一個這樣的老師，這也許是我此生最幸運的事吧。
我很感謝您，方老師，您讓我體味到了語文學習中的真正樂趣。啊，老師！雖然您不是我的班主任，但是您真是我從小到大遇見的最好的老師！我不管您是怎樣想的，那一手漂亮的板書，將永久刻在我心田之上。
感謝您，我的好老師！
【篇十三：我的老師初一作文600字】
胡楚羚
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹
——題記
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟炬照路路路通明”。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血，無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之才！但誰又能知道，這其中包含著多少汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋也就是最好的見證了。
銀白短髮，帶方形眼鏡，喜歡穿襯衫，肚子略微突出，比作懷孕四周的孕婦也算是很形象了。經常抽菸，談吐幽默，說到這裡大家可都不陌生吧，他就是我的語文老師—方老師。
從小學到初中，見過的老師可謂是數不勝數，聽過的課程那也是不在話下了，因此，我也知道嚴厲是每位老師必備的“武器”，用戒尺打手心那就是老師們的“殺手鐗”了，可方老師卻是個特例，嚴而不厲也就是他的教學風格。
“劉?池，你這個小姑娘怎麼像從鄉下來的呀，一點規矩也不懂”，只見方老師用力地把書摔在課桌上，鄒著眉頭，怒目圓睜著“站起來”，方老師拍著桌子大喊道，劉?池也沒說話，訕訕地站了起來，“唉--”，唯聽見一陣嘆息，良久，他便又道“上課的時候就應該專心聽講，老師並不想生氣，也不想體罰你們，你們想，如果老師在講重點的時候，你一個人回頭不就什麼也沒聽到嗎，老師也是為你麼好”。
對啊，方老師以為是為我們好，老師也快年近50了，帶了兩個班，還是一班的班主任，可他並沒有覺得辛苦，盡心盡責地教好，每一位學生，對我們嚴厲卻不體罰，這也是很少老師能做到的，我們難道不應該尊敬他嗎？
每一位家長都有望子成龍，望女成鳳的期望，方老師也不例外，教育我們就像教育自己的孩子一樣，為我們操碎了心。
“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也，同學們，你們也要樹立遠大的志向，好好學習……”老師用手輕拍著大腿語重心長地說“老師有一屆學生，他們都考到清華了，老師希望你們也能像他們一樣……”
就在不知不覺中，下課鈴聲已響起，我立刻拿起作業本衝向老師辦公室，卻見老師望著電腦發愁，估計又要熬個通宵了吧……
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長，老鷹感恩天空，因為天空讓他翱翔，而我要感謝您，是您用濃濃的師愛伴我一路成長。
我的老師初一作文 篇3
國一作文 ,8058字【篇一：我的嚴肅而和藹的老師】
崔峻赫
“古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。”步入立德中學後，我認識了許多優秀的同學，更有幸遇上了優秀的老師們。他們，正如韓愈在《師說》中所述的一般，教授著我們知識。
顏老師是我們的數學老師，也是我們的班主任，我們親切地稱呼他“顏老班”，
他個子中等，戴著一幅眼鏡，還有些小鬍子。人如其名，他在我們當中可是出了名的“嚴老師”呢，上課時一旦有人在課堂上講話，搗亂課堂紀律，他馬上板著一張臉，用凶很的目光注視著我們，然後喊上一句：“別講話！”我們一聽，都嚇的心驚膽顫，班上再也沒人敢講話了。他總是以極高要求教導著我們，使我們達到“優秀”的標準。別看他那麼嚴厲，但在當我們認真聽講，他又是另一幅樣子。他總是以歡快的笑臉和輕快的語言與我們在課上交談，好像我們與他之間沒有距離，總是像朋友一般親密。他的魅力無時不吸引著我。就像一顆閃閃發光的寶石，一直吸引著我的目光。
他在課後，總會詢問我們：“你們有什麼不懂的問題嗎？”我們一聽，便一擁而上。他笑著，拿起書本，一一地解答著。他的笑容總是那麼燦爛，也許，這就是他作為一名教師的樂趣所在吧！
我們的語文老師是溫老師，她很苗條，也戴著一幅眼鏡，小小的眼睛，讓人一見就覺得很有親和力。再加上那如美妙音樂般的動聽聲音，讓人一聽，便不知不覺地喜歡上她。
溫老師的課堂，是輕鬆的。同學們都可以相互討論問題。只要她一發問，一堆小手便已舉得高高的了。發言的時候，你的回答很完美，她便會讚許地點點頭，誇獎道：“嗯，真不錯！”；你的回答不是很好時，她也會微笑著請你坐下。
別看溫老師很溫柔，她也有嚴厲的一面。溫老師對於我們的作業要求是很嚴格的，一旦看到同學們作業完成的不好，進班就會沉著臉，讓我們渡過一節嚴肅的語文課。
不管是顏老師還是溫老師，都有嚴格的一面也有溫柔的一面，這兩方面像
兩股風不斷地向我吹來，讓我駕駛著小船劈浪斬荊順利到達終點。我從心底裡知道，嚴格也好，溫柔也好，他們都有一個共同的出發點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
如果我們有三個母親，一個是媽媽，一個是祖國，最後一個便是老師了。他們如同我們的第二個父母，對我們進行教導。我永遠愛他們，感激他們。是他們鑄造了我美好的未來。我的心中刻著幾個字：謝謝你老師！
【篇二：我的“大眼睛”的老師】
塗瀟月
夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地望著那遙遠的夜空，繁星總是這麼圍著月亮，這景色總使我如痴如醉。而今我卻一點也不感興趣，低下頭望著那不覺畫下的那張臉，正是老師那水汪汪的大眼睛和微笑的臉龐……。
追憶昔事，一種情感，一種想法，一位老師伴著我走了不知多少個無知年華。她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發著熱情；她，甜美的微笑中帶著真誠；她，看似平凡文靜，卻對未來充滿著希望。她就是我的小學老師，一位與我相伴僅一年的老師，卻在我心靈的深處，刻下了深深的印記。
那天，是她踏著小碎步走進教室的第一天，她那水汪汪的眼睛好奇地打量著四周，像一隻小燕子一樣“飛”上了講臺，大眼睛裡帶著真誠、信賴和激動。“你們好，我是新來的語文老師熊晶，大家叫我晶晶老師就行啦！”那天，我沒記住她的姓名，她的聲音，她的外貌，記住卻是那飽含真誠的雙眼。
一天，來了一場考試。我無所畏懼，我的語文成績已經到了無人“看守”的地步，但一想起那雙眼睛，我便又緊張不安，矛盾的心裡戰一直打到了開始考試。“一道題，兩道題，三道題……天啊，怎麼有這麼多不會的，怎麼辦啊？”我在心裡焦急地問著自己，我無法用這麼差的成績去對待那雙眼睛。我默默地從抽屜裡拿出了書，小心翼翼地翻了翻。我忽然猛得一下抬起了頭，發現老師正看著我。“叮鈴鈴”，下課了，老師收好卷子，默默地回頭看了我一眼，眼睛裡帶著失望，還有點淚花，我失了神……
“老師叫你呢！”同桌拍了我一下，我的心劇烈地跳了一下，忐忑不安地走了過去，老師拉起我的手走進了辦公室。我原以為會……，卻……“來，我們看這道題……”動聽的聲音有一點點發抖，卻盡力壓住，動人的眼睛有一點點淚花，卻盡力不流下來。“你懂了嗎？”她問我，我認真地點了點頭，怯怯地說：“老師，我下次不會這樣了。”她的眼睛頓時回到了往日的光彩，動人而又美麗……
小樹的成長，有辛勤的園丁。我的成長，有您的一份力量。至今，我還經常回想起您，想起您那雙眼睛，想起您對我的教育，讓我感激不盡。懵懂的女孩，已成知識的少年，一切都是您的成就。要不是您，我如何成長為大樹。有些東西，要靠智慧引路，您那充滿希望的眼睛給了我光明，千言萬語湧上心頭，只縮成短短的三個字“感謝您！”
【篇三：我可敬的老師】
程萬萁
長髮披肩，腦後用少許頭髮紮了一個小馬尾。兩隻柳葉眉，一隻眉心中還點了一顆黑痣，顯得格外可愛。眼睛如黑珍珠一般大，雙目卻透著些疲憊，彷彿能看透一切。她，便是我的英語老師——王老師。
初次見面，是在三天入學教育之時，您推門走進教室，等待著我們激動心情的平復。等我們安靜下來，便是一段英文。看到其他同學一臉聽不懂的神情，我油然而升一種難以平復的躁動---這些單詞，句型我都知道，這使我非常想與別人分享我的喜悅。當王老師講完，詢問有沒有人能翻譯時，我正在組織語言，可背後那個更加優秀的同學已經站起來了。或許是看到了我一臉懊惱，又或許是聽到了一聲嘆息，你面向了我。
那是我們第一次對視。
“嘿！你，拿上聽寫本，去王老師辦公室。”他把聽寫本遞給我，我抬起正在看題目的頭，緊張感一下子充滿了我的內心，對於這件事，我早有準備，我知道，這是遲早的事。
上午，第一節英語課，聽寫音標，我不像大部分同學，學過音標，我的音標屬於零基礎，聽寫自然不會。上樓梯時，翻了翻本子——20分。一個音標是真的會寫，一個音標是猜出來的。我不禁想：20分，我小學六年沒有一次聽寫低於80分。真的，太悲哀了。
出了樓梯口，我感覺我的整個世界都變成灰色了。身旁嬉戲玩耍的人好像時間靜止一般，不動了。我穿行在人群之中，走到了辦公室門口，一咬牙，踏進了辦公室的們。
王老師正和另外兩個同學講題目呢，看見我走進辦公室，招了招手，並示意另外兩個同學離開，我一步一步走到王老師桌前，本以為會得到一場責罵，結果您只是說：“是不是沒學過音標，不熟悉？我來幫你吧。”說罷，把我們所學過的音標一個一個讓我指讀。並讓我明天再來一次，重新聽寫。
第二天，我拿著聽寫本，懷著比前一天還要忐忑的心情，又走出了樓梯口，走過前一天還滿是灰色的過道。同學們該玩的玩，該學的學，可他們早已不像昨天一般。因為今天——我有把握。
“額，你好。請問王老師在嗎？”我攥緊聽寫本，緊張地敲開了初一（5）班的門。
我已不記得當時聽寫了什麼內容了。但最令我記憶深刻的，是聽寫完，您衝我那滿意的一笑。那一笑，點燃了我英語學習的激情，令我在英語學習的道路上越走越堅實。
【篇四：我的誨人不倦的老師】
熊澤宇
到現在，那時的一切都曾過去，變成了最親切的回憶。到現在，我還懷念著，您帶我走過的分分秒秒……
10歲那年，您便成為了我們的數學老師。雖很陌生，但您對我們的會心一笑彷彿拉近了師生之間的距離。心中的那點緊張也在這個嚴而不厲又異常親切的老師面前，消失不見了。
不可否認，在那時，我的英語口語很差。原因是，我很少朗讀英語，甚至會拒絕這練習。對於那些單詞的發音，我也混為一談，不了了知了。但在那個課間，裘老師——這個出色的數學老師，卻要我為她朗讀英語！我結結巴巴，硬著頭皮朗讀了一小段文章。她皺了皺眉，卻沒有批評我，只是讓我每兩天讀一篇短文給她聽。我點點頭，竟又詫異了。
經過一天的準備，第二天，我帶著書，敲開了門，進了辦公室，桌上地下堆積的作業讓我感到氣氛更為壓抑，渾身不自在，手心全是汗，不知怎麼來面對這一切。我抬起頭，忽然看到裘老師輕鬆的微笑，壓抑的氣氛好像被打破了。我走到她身邊，在她旁邊坐下，慢慢把書翻開。她也停下了手中的工作，緩緩把身側過來，等候著我的朗讀。
我張開了嘴，心怦怦地地跳著，乾燥的喉嚨開始發出第一個讀音，聲音也有些顫抖，眼睛不敢去看裘老師，死死地盯著課本，手也抓緊了衣角。我讀得很慢，有些結結巴巴，甚至有些單詞我還依然會讀錯，重複兩三遍。這讓我更為緊張，更為擔憂了。裘老師什麼都沒說，只是默默地傾聽著，傾聽著，就像我們聽她講課一樣。每逢我讀得不好時，她也是靜下來，用筆在課本上圈出那些讀錯的單詞，併為我標上音標。從她的眼睛中，我讀出了信任與堅定，從他輕微的點頭中，我感受到了鼓勵。一篇小小的短文，似乎變得很長，在那些停頓中，夾雜著她對我的深深的愛。我漸漸平靜下來，盡力把每一個單詞讀準，我的心中不知怎麼得，油然而生起一種信心，一直到我把文章讀完。她一直靜靜地傾聽著，沒有絲毫打擾我。讀完之時，她依然還在用筆圈圈點點，在旁邊寫上評語。我也一直靜靜地看著她寫完。這種師生之間的理解竟是多麼美妙！
此後的每一天，我都為她朗讀英語。她也一直如此，耐心地從四年級聽到了六年級。是她幫我養成了朗讀的好習慣，這對我影響巨大，甚至受益終身！這就是我誨人不倦的裘老師！
【篇五：我可愛的老師】
黃佳文
老師是在我們迷路時明亮的指向燈；老師是在茫茫大海中指路的燈塔；老師是在我們恐懼時給我們光明和愛！老師，性別不同，性格各異，但他們都是辛勤的園丁，培育著我們。
步入初中的我們課程在不斷增加，各科老師也在”接踵而來”，每個科目都無比重要，但如果你有一位有趣的老師，再枯燥無味的課堂都會變得生動有趣，讓我們在快樂中獲取知識．
科學
科學，看似無聊的字眼，上起課來應該也是枯燥無味，但在我們班，科學，應該是一門熱門學科，同學們每週都盼望著上科學課，剛開課時，我本以為那不識人間煙火的”仙女”上起課來肯定一本正經，誰知在第一堂課介紹自己以及課黨規則時，這位”仙女”竟溜出一句神奇的話??”我弄死你！”原來她也有這麼可愛的一面呢！這可能還體現不出她的可愛，記得這個星期上課時，我們學習測量的筒和杯的區別，當有一位同學回答出了”精彩絕倫”的回答，使老師”喜笑顏開”的又彈出了一名話??你好棒棒喔！全班轟然大笑．這就是我那漂亮可愛的”仙女”科學老師．
童趣
在所有老師中，班主任可能是與我們最親密的了，我的班主任，男性一枚，姓伍名暉．伍老師是一個上課時最可愛，下課時非常嚴厲的人，用我們班的話來講”上課似小孩，下課是閻王”．上課時伍老師正在讓我們做習題，點名回答，輪到了某位同學時，哎呀，答錯了，全班鬨然大笑，老師便說”答錯有獎，再來一題”．老師在給我們講易錯題的時候，順便有問可以問他，歡迎提問，即便是問”１＋１＝”也是樂意的，多麼可愛，多麼風趣．下課了，伍老師又換了個人似的．中午下課吃午飯，他要第一時間來給我們整隊，為了能讓我們更快的吃上午飯這時的他沒有一點笑容，迅速的排好隊帶領我們奔赴食堂．午休時，他一樣嚴肅的坐在後面一邊改作業一邊監視我們午休，為了讓我們下午有更好的精神上課．這時的他就是這樣沒有一絲笑容．這就是我的班主任，一個既可愛又可怕的雙面人??伍老師．
老師都是辛勤的園丁，我們都是成長的花朵，我們都應該敬愛這些辛勤的園丁，他們是多麼的可愛，他們是多麼的勤勞，他們是多麼的偉大．我愛你們我可愛的老師們！
【篇六：我們的初中老師】
張倩伊
隨著時光的流逝，轉眼間，我們從一名小學生變為了一名中學生。邁入初中階段，我們有了新的目標，新的機會和可能，還有新的老師與同學。
活躍的氣氛
初中與小學不同，除了語、數、英還有地理、生物、歷史等，每個老師都有自己的特點，就如我們的英語老師——周老師。
她有著烏黑的長髮，一雙大眼晴，很有神色，再配上一副圓眶的眼鏡，別有一番風味。她的面板偏白，有著一張能說會道的嘴巴，講起英語時流淌自如。有時，還會微微一笑，笑時兩個嘴角輕輕上揚，雙眼眯成彎彎的“小月芽”，很有一番風趣，很漂亮也很甜美。
每當她在講課時，總是能讓整個班級充滿活躍感。在她的課堂上，同學們總是積極的發言，這個課堂是個充滿了歡聲笑語的課堂。在歡聲笑語當中讓我們掌握了許多知識，每當講到重點、難點時，她總會舉一個特別鮮明的例子，使我們銘記於心。
當然，課堂可以是有著歡聲笑語的，也可以是安靜沉默的，而這種情況只會出現在數學課上。
沉默是“金”
數學老師姓勒，是一位女老師。她個子不算高，還特別瘦，總愛披著長髮，給人一種小姑娘的感覺。在上課時對待那些不認真聽講的同學，勒老師有著自己獨特的方法，比如這節課發現有人上課不認真聽講或與同學聊天開小差時，她就會突然把你叫起來回答問題，或者在一旁靜靜地注視著你，等到下課後再讓你寫一份檢討書之類的。
就因如此，同學們上課的表現越來越好，生怕被點到回答問題，或寫個檢討書。可即使這樣，也還有些調皮的“猴子”在上課時躲著老師的火眼金睛，左說一句，右說一句，開著小差。
這使數學課從開始的吵鬧變得安靜，沉默讓數學課與英語課形成了鮮明的對比。這就是我們的英語老師與數學老師，一個讓人有親切感，而另一個卻讓人感到害怕。她們都有著自己的授課特點，給課堂呈現了一種不同的形式。
這就是我們的初中老師。
【篇七：我的獨具特色的老師】
鄧一鳴
“中學時代，為人生打上了厚重的底色。”一句印在《道德與法治》上的句子，點亮了我的思緒：為人生打上厚重的底色的人是誰呢？哦！是我的中學老師！
在我的印象中，最具有特色的，就是我們的班主任，伍老師。伍老師呢，他的頭髮和我們比起來可謂是“鶴立雞群”為什麼呢？因為老師的頭髮就像一堆標槍一樣向前方戳去，而且在前額末端還有一小撮灰白色的頭髮，“我估計老師是因為操心我們屆屆的學生過度而導致的呢！”我對同桌說，同桌想了想，點了點頭，說道：“好像還真有些道理呢！伍老師在性格方面是一個既嚴肅又活潑，既風趣幽默又鐵面無私的老師，可謂是“八班第一鐵血宰相”。這是怎麼一回事呢？因為伍老師的課堂非常的放鬆，但是一下課，老師就”翻臉不認八班“了。
“這個問題誰來回答呢？要不就你了，小p同學，我最喜歡你了，”一聽這語氣，一定又是伍老師在給我們班上數學課呢，”嗯……等於……等於3……吧……“”什麼？這個多項式的次數等於3？你再好好想想啊！”“應該……就是3……吧！”“什麼吧吧吧的，我又不是你爸爸！偶買糕的，1加1等於3嗎？我的天啊，多項式的次數是指它的最高次項的係數，這個最高次項有兩個字母相乘，他們的指數都是1，1啊！你再說一遍，等於幾？””就是3！“”我……噗！啊！我的心都碎了啊！這怎麼會是3呢？1加1等於……”伍老師邊說邊做捂著胸，十分痛苦的樣子，但老師話還沒說完，那同學一拍腦袋，“哦！老師我懂了！”“你真懂？”“我真的懂了老師？””好的，那麼……答錯有獎再來一題！”“啊？”“哈哈哈哈……”同學們都笑得前仰後合，合不攏嘴。
當然，這只是老師在上課時的表現，在課間，老師可就大變樣了，因為老師在開學的時候就告訴過我們，要入班即靜，入座即學。假如我們要聊天，就得去教室外面講。
“嘿，我跟你講哈，內……唔……”同學坐在位置上，還沒和同桌聊完呢，就被一雙有力的大手死死地捂住了嘴巴，那同學驚慌失措的抬頭一看，原來是怒目圓睜的伍老師。只見伍老師把那位同學拉出了教室。“我不是說過要聊天出來聊嗎？為什麼你還在教室裡講啊？”門外傳來伍老師生氣的質問。只見被問話的同學像待宰的羔羊，面對伍老師這條”大惡狼“，大氣也不敢喘一下。我們這些教室裡的同學也嚇得鴉雀無聲，一個個你望我，我望你，都在心底裡發誓，再也不在教室裡聊天了。
這就是我們的班主任，我們的”雙面君主“伍老師。多虧有了許許多多像伍老師這樣敬業的老師，獨具特色的老師，我們人生的底色，才如此豐滿，絢麗！
【篇八：我的英語老師】
胡藝萱
現在，我們已經步入初中，新的校園，新的同學，新的老師，都會讓我們感到興奮，感到好奇。其中，我最喜歡的老師，就屬英語老師。
我的英語老師姓周，周老師。挺年輕的一位女老師，一副黑色邊框眼鏡，一身職業裝，站在講臺上，那種大氣的氣質，很容易吸引我們的眼球。周老師的聲音巨集亮，語言簡潔，所說的東西好像都有了生命，從她口中一個一個魚吐泡泡似的冒出來，再一個一個地鑽入我們的腦中。這使我覺得英語其實並沒有什麼難的，只要認真聽講就能學會。
周老師愛笑。每當課後詢問她問題時她臉上總是含笑的，並耐心地給我們講解。但一到上課時她臉上的笑容便收起來了，神情認真而嚴肅，給我們細細的講解知識重點。當某個同學回答出來的問題答案很離譜時，她便會露出焦急而又無可奈何的神情，並再次講解一遍，直到我們大家全都聽懂為止。
我喜歡周老師，還有個原因是因為她的認真負責，做事情有條理，有方法。每次我們寫的練習冊，素養練習，她都會認真仔細地批改，並講解每道習題。上課前她總是提前個五分鐘來到教室；在我們上完課做跑操，眼保健操時，她都會待在教室，等我們做完後再離開。周老師還採取鼓勵制的方法，在我們表現好時會給我們一些小紅花，小禮物。
周老師的溫柔，也讓我歡喜。有一次我肚子痛，同學們都去排隊準備做跑操，留下我，不知所措。被周老師發現了，她貼心地詢問我發生了什麼事，並讓我待在教室，不要亂跑，她去找老師請假。這個時候我有些“受寵若驚”，但更多的是心田中流過的溫暖。謝謝你，周老師！
這，就是我的老師，我的英語老師！
誇誇我的同學優秀作文 篇4
國小四年級作文 ,425字你知道我最想誇讚的人是誰嗎？你知道我心裡最想豎起大拇指的人是誰嗎？不知道的話就讓我來告訴你吧！
他是一個活潑聰明的小男孩兒。一張圓圓的臉上刻著兩道濃濃的眉毛，一雙明亮的眼睛一眨一眨的，一張櫻桃小嘴，說起話來娓娓動聽，他就是我的同學小杰。
一個寒風刺骨的冬天，學校舉行了一次大掃除，小杰自告奮勇的說：“我來擦外面的護欄。”老師分配好任務後，同學們便忙活起來。小蘭認認真真地掃著地；小唯小心翼翼地搬著桌椅；小英踮起腳尖，抬起頭，脖子伸得老長，雙手揮來揮去努力地擦著黑板。天氣冷的滴下一滴淚就能馬上結成冰，他們只好做一會兒搓搓手，做一會兒給手呼呼起。而外面的小杰好像一點也不冷似的，只見他一手扶著護欄，一手拿著抹布用力地擦著，擦著擦著，抹布才髒了一點，他就立刻把抹布放在冰冷的水中搓洗起來，搓洗乾淨之後又一遍遍地擦，最後，護欄被擦得閃閃發亮，可他的手卻因為在水裡泡的時間太太久了變得皺巴巴的。
你們說這樣的同學，應不應該誇誇呢？
我的假日生活作文800字 篇5
國小五年級作文 ,550字當夏天和空調的鬥爭到白熱化時，暑假在全國人民的盼望下終於姍姍來遲（好吧學霸和家長除外）在這難得的假期之間，我來到了劉備請諸葛亮的地方—古隆中。
古隆中在襄陽，古隆中是當年劉備三請諸葛亮的地方，三顧茅廬成了一段佳話，古隆中因此成了著名景點。
在《三國演義》中，張飛和關羽要被諸葛亮氣死了“等我去後屋放一把火，看他起不起”他們不明白，諸葛亮有多大本事，劉備劉皇叔親自去請，一下請三次還不來，劉皇叔態度這麼誠懇，諸葛亮太傲慢了吧，諸葛亮其實是在看劉備的誠意。
假設一下，劉備像張飛一樣去後屋放火，諸葛亮像必不會出來，劉備隨便打發個人去叫諸葛亮，諸葛亮也不會去，諸葛亮為什麼不去投奔實力大的曹操呢？他看中的是劉備的誠意。他看到劉備態度的誠懇，他方才出山的。如果劉備不精不城的話諸葛亮還會出山嗎？想必不會的。
古話說不精不誠，不能動人。我們可以看出來了，在人們心目，中誠意才最重要的。人們常說，對不起有什麼用，但是對不起可以表示出你對別人真心的歉意和誠意，如果你說對不起時真的沒有誠意的話，那對不起，就真的沒有用了。
誠心誠意，誠字的另一半是成功，誠意就代表成功，因此我們應該做的有誠意的人，而不是一個口是心非的人。一個做事沒有誠意的人終將失敗的。因此，我們應該做個有誠意的人，有誠有意，方能成功。
我的夢中國夢作文800字 篇6
國小六年級作文 ,724字我是一名藏族子女，也是中華民族的一份子。我有一箇中國夢、這個夢堅不可催，這個夢並不遙遠
六十年前的西藏是一個黑暗的西藏，沒有光明，沒有溫暖，那時大多數的藏民只有一個夢想，這個夢想就是獲得自由。
而現在六十年過去了，西藏人民的生活有了翻天覆地的變化。百姓的生活有了光明，有了溫暖，有了自由，有了笑容，做為新西藏的接班人，我們的夢想更遠大，更雄偉，不僅是新西藏的夢，還有中國的夢。
關於祖國的未來我有很多種設想，我希望祖國能成為世界強國之一，希望祖國有健全的法制保障，百姓安居樂業，尤其是平民百姓。
記得我十二歲的那年，我跟我的父親去轉梅里雪山時，到了雲南德慶縣去買車票，當時售票員手中明明有票賣，就是不肯賣給我們，多次央求都沒有結果，後來只能託關係找熟人“走後門”才買到票，從到車站到買上票花了三個所小時的時間。那次買票的艱辛和輾轉的經歷，使我萌生一種小小的希望，我希望百姓辦什麼事能通過正常的渠道可以順利辦成，不用再“走後門”。
中國的“走後門”現象，大多數人都不滿，但大多數人為了生存和發展等原因不得不選擇這樣的方式達到目的，因此陷入了一種惡性迴圈，最先從官員開始後來慢慢的普遍化，就像當年我和父親買個車票都得“走後門”，這類現象在中國比比皆是。
在中國和平和發展崛起的過程中，難免會出現一些不可避免的弊端和陰暗面，但是隻要我們以陽光的心態去看待。去解決發現的問題，我堅信總有一天我們的國家一定會變得就如我們所期待的那樣透明公正，這個中國夢就有實現的可能。
我是一名藏族子女，也是中華民族的一份子。我有一箇中國夢、這個夢堅不可催，這個夢並不遙遠。
我的課餘生活作文800字 篇7
國小四年級作文 ,432字為了讓我得到全面發展，媽媽幫我報了許多培訓班。每個週末，我都奔波在學習鋼琴、舞蹈、朗誦、書法的路上。雖然很辛苦，但是，我的課餘生活是豐富多彩的。其中，學習彈鋼琴讓我的生活充滿音樂。
每天晚上七點，我會準時開始練習彈奏鋼琴。少則一個小時，多則兩三個小時。練琴時必須全神貫注，要注意手型，指頭抬起，關節突出，觸鍵有力，手腕保持平穩，看清每一個音符，彈對每一個指法，還要控制節奏，把握情感。當我偶爾不認真，彈得不好的時候，少不了媽媽的批評，有時還會得到一頓“筍乾炒肉”，但我不怪媽媽。我經常陶醉在自己美妙的琴聲中。有時遇到難度大的曲子，練習幾周也彈不好，我真想放棄，但媽媽總是鼓勵我說：“加油！世上我難事，只怕有心人！”
就這樣，在媽媽的溫暖陪伴下，我堅持學習了四年鋼琴。每次參加比賽，都會取得優異的成績，獲得獎項。現在我已經通過中央音樂學院鋼琴五級考試。
有喜有憂，有笑有淚，付出辛勞、鍛鍊意志，這就是彈鋼琴的樂趣。
我的暑假生活作文800字 篇8
國小三年級作文 ,760字人這一輩子有著學不完的東西。世界上的書，你永遠看不完；世界上的知識，你永遠學不完。我們可以做的，只是盡力去學習自己可以學到的。
暑假，六十天，一千四百四十個小時。在這期間，我可以學習什麼呢？游泳？打球？還是繪畫？對於我這種毫無運動細胞和藝術細胞的人來說，這些對我毫無吸引力。經過聯絡生活和環境的深思熟慮，我在暑假裡學習了一項簡單又困難的技能——焊接。
焊接，說白了，無非就是把焊錫絲放到電烙鐵上，等到融化後，拿出焊錫絲，再把電烙鐵拿開，一個焊點就OK了。不管能否學會，看起來也簡單得很，但這畢竟也算是一項技能，有益無害，何樂而不為呢？
找來插座，電烙鐵，焊錫絲電阻和線路板，我便開始了自己的焊接之旅。我先把電阻插進電路板，開啟電源，使電烙鐵通電升溫。不一會兒，灼熱的電烙鐵便可以融化焊錫絲了。我把焊槍放到電阻的底部，在用焊錫絲靠近槍頭待焊錫絲融化時，取出焊錫絲，再拿開焊槍，這樣一個焊點就好了。
正當我得意之時，忽感手指被某種東西碰到了。一轉眼睛，我竟看見電烙鐵搭在了我的手指上！儘管我連忙拿開，但為時已晚，我的手已被高溫的電烙鐵燙得連皮都捲起來了，簡直痛到我無法自制。之後的幾天，水也不能觸碰傷口，還時不時地痛。這一場事故，害得我碰都不敢碰那電烙鐵。
沒過幾天，我看著放在桌邊的電烙鐵，又看看狼狽的自己，轉念一想，如果現在放手不幹，豈不是將半途而廢在生活中上演？於是我咬咬牙，還是繼續練習。
功夫不負有心人，經過一個月的練習，我已經很少出現虛焊的現象了。看著自己的成果，我又看看手上的傷，頗有些驕傲地對自己說：“這點傷算得了什麼？在生活中，如果不遇到點挫折與困難，那還能叫生活嗎？”仔細想想，我覺得我在這個暑假學到的遠不止是焊接，而是在生活中要勇於面對困難的精神了。
我的心愛之物作文800字 篇9
國小五年級作文 ,4186字【篇一：我的心愛之物作文800字】
大家好，我是一隻不同尋常的鋼筆，至於為什麼不同尋常？原因就在於小主人特別喜歡我，不像對待其他鋼筆，壞了就扔。
三年前那時我還在北京一個特產店坐著，已經坐了三個多月，可是還是找不到主人，這讓我有些焦慮，會不會是我質量太差？頭上戴著大禮帽，能喝五顏六色的墨水，禮帽上還寫著北京兩個字，全身是黑色，而且我的價格也挺實惠，只要15塊錢一隻，畢竟現在北京牌的鋼筆十幾塊的已經很少了，白天我就悠閒的坐在那兒，等著那位主人的到來。
終於有一天有一位身戴的帽子、高高的主人到來，買下了我，然後又在我的身上刻下了王浩鑫這幾個字，我想這大概是主人的名字吧。我又在揹包裡待了三天，然後又坐上火車，對我來說可謂是漂洋過海，才來到啦主人的家——鄭州市。
雖然那裡遠不如故鄉北京繁榮，但是也具有自己獨特的特色。這不主人一到了家，就給我喝了墨水，讓我在紙上對著紙說話，沒多久又把我放到了新家一個木製的筆筒裡，裡面我認識了許多小夥伴，比說塑料鋼筆、金筆、中性筆還有比我更瘦的鉛筆，當然還有我的黃金搭檔墨水，只有我們倆合作才能讓小主人寫字呢，當然還有胖胖矮矮的橡皮，還有鉛筆的搭檔鋒利的削筆刀，都是一些沒見過的朋友，我在這個家裡很開心。
沒過幾天，我又搬到了新的家——鉛筆盒裡，在那裡面我也見到了老朋友們，他們告訴我，這是要出門工作呢！第一次去小主人的學校，真不知道是什麼樣。來到了學校裡，小主人就拿給我的帽子開始起寫字，可是沒過一會兒，他對著我又搖又晃，這讓我吐了許多墨水，感覺到暈極啦，小主人，你能輕一點嗎？說句實話，我應該是新成員，但是一來到這裡，就受到了小主人的重用，每次只要需要用鋼筆，他總是會拿起我，我們就這樣默契的配合著，雖然不如天天呆在家裡舒服，但是能為小主人服務，我感到非常快樂。
就這樣一晃一年半過去了，在學校裡的一天，我躺在課桌上休息，但是小主人並沒有注意到我沒有戴帽子，眼見者我就要滾下桌子，可是並沒有人注意，就這樣，我留下啦永恆的傷，不能再為小主人服務工作了，天天只能留在筆筒裡，好在能和退伍的小夥伴們玩耍，這樣我也就知足快樂了。
現在是我和小主人相處的第三個年頭，雖然小主人已經不經常用我，但是據新來的小夥伴說，他經常在學校裡提起我，說那是他最喜歡的鋼筆，即使壞了也沒有扔掉，要做永恆的紀念……
【篇二：我的心愛之物作文800字】
從小到大，我收到很多禮物，爸爸獎勵給我的滑冰鞋，媽媽在寒冷冬天送我的圍巾，好朋友送給我的風鈴，舅舅在我生日的時候，送我的鋼筆等，這每一件禮物我都非常喜歡，但是我還是更喜歡姨夫從浙江大學帶來的筆記本。
那是剛過暑假，有一天，四姨說他們要從永城到我們這兒玩幾天，這讓我和弟弟開心的合不攏嘴，一蹦三尺高。四姨夫剛好從杭州出差回來，他在浙江大學裡買了許多東西，這些東西我都不知道，但是我很期待，姨父直接坐高鐵從杭州到鄭州來了。
到了家裡，四姨夫非常親切，手裡拿著筆，筆記本，還有杭州的特產，零食等東西，我剛開始看筆和筆記本的時候還很好奇，但我也是個吃貨，一看見吃的就不想別的了，立馬拿一個薯條就開始津津有味地吃了起來。但是我看見四姨夫從一個塑料袋裡面拿出一個ZJU標誌的本本，我還以為是姨夫給我買的英語輔導資料。可是四姨夫說這是他在浙江大學買來的筆記本，ZJU是浙江大學的簡稱，字母Z是由浙江大學紫金港校區的體育館，南校門，求是鼎，竺可楨雕像，求是書院等建築圖案組成。這些筆記本非常的實用，姨夫還跟我講了每頁都有一個像飛鷹的圖片，那是浙江大學的的標誌圖，這個圖案下面用英文寫著“我愛浙江大學”。
筆記本的封面是一個大寫字母Z，而且非常粗，裡面畫著浙江大學的各個代表性建築圖案，右下角還有浙江大學四個字，背面呢，就是我剛才說的浙江大學的標誌，還有出版，看起來很漂亮，關鍵是很有意義所以我非常喜歡它。我以後也要考浙江大學，這是我的目標，有時間的話，我會讓爸爸媽媽帶我去浙江大學看一看，親自感受一下浙江大學。
開學了，每次數學，英語，語文的筆記都記在這個本上，還有作業什麼的都記錄在這個本里面，所以這個本子對我越來越重要了。
以後這個本就是我的課堂記錄本，我非常愛護它，每天都會帶著它。我不會隨便亂撕這個本子上的一張紙，我更不會在這個本上寫一個醜陋的字，我非常非常喜歡它，這就是我的心愛之物。
【篇三：我的心愛之物作文800字】
每個人都有自己的心愛之物，比如說玩具，滑冰鞋，家裡養的小貓小狗，或者是一個特別的禮物。而我的心愛之物就是我過生日的時候，媽媽送給我的存錢罐。
那是幾年以前的事情了，記得那是在一個大雪紛飛的天氣，我的生日也就在今天到來了，我在想爸爸媽媽會送我一個什麼禮物呢？我一直很想要一個存錢罐，連做夢也會夢到我的手中有一隻存錢罐，也曾經給爸爸媽媽說過，可他們因為忙的原因，一直沒有送給我，存錢罐成了我現在夢寐以求的一件禮物了。
當媽媽回到家裡時，我看到媽媽用雙手抱著一個包裝很精美的盒子，我很疑惑，裡面到底是什麼東西呢？這時媽媽說：“晚上爸爸回來，我們全家吃飯的時候再開啟吧！”雖然我很著急，但我也覺得等爸爸回來，再拆開禮物比較合適。
晚上，終於盼到爸爸回到家裡，我們坐在一起準備吃飯，我迫不及待的拿出送給我的禮物，拆開包裝，哇塞！裡面裝的就是我夢寐以求的存錢罐，它的形狀是一個長條形的立方體，很像一個縮小版的保險箱，藍白相間的顏色顯得十分好看，上面還印著一隻可愛的小熊，我看後高興極了，立刻找出說明書解開密碼，這是一臺自動存錢罐，只要把錢放到存錢罐，它就會把錢都吞到裡面，我找來零花錢試著操作了一遍，效果非常棒，我又看了說明書，看一下是否還有其它功能，我看到上面還有驗鈔機的功能，可以用它分辨假錢，還可以重新設定密碼，如果輸錯密碼就會發出警報聲，輸對時就會發出一聲悅耳的音樂，存錢罐便會自動開啟，裡面還可以存放其它東西，比如自己的日記本和其它祕密東西，我終於可以擁有自己的一片空間了，我會把我的零錢和其它重要物品都儲存到這裡，養成不亂花錢，保管好物品的好習慣。
我的心愛之物就是這樣來到我的身邊的，它是我我夢寐以求的禮物，也是爸爸媽媽對我的關愛，我一定讓它起到最好的作用，同時也保護好我的心愛之物。
【篇四：我的心愛之物作文800字】
我的心愛之物是一塊滑板，這個心愛之物可不簡單，只因為它陪伴了我足足有4年的光陰了，三四年，有人肯定會說這麼長的時間了，早就該壞掉了吧。是那些人說的不錯，他的確是壞掉了，不過也只是不久前壞掉的，不過那一次也算是我和滑板的最後的告別了吧。因為滑板機壞了，就只能留在家裡，再也不能帶出去玩兒了。
在一二年級的時候，鄰居家的一個朋友在玩，我看了看也非常的想玩，於是我就讓媽媽也給我買了一個這樣的滑板，所以我就每天都抽一點時間在樓下玩滑板，滑板成了我課餘生活中很重要的一部分，我也很喜歡玩滑板，還把另一個朋友給教會了，我也希望他照樣可以青出於藍而勝於藍比我滑的更厲害。
大家可能認為我的是4輪的滑板，這雖說靠的是技巧，但並不難，有時你還會覺得非常簡單，不過我劃的並不是4個輪子的，而是兩輪的滑板，這種滑板呢對平衡要求非常的高，剛開始時掌握不好平衡，一下子就會摔倒，免不了受點小傷，不過，還是剛學習嘛，難免會有些挫折，學多了學會了就好了。
滑板上有兩塊塑料板，是用來讓我們腳踏的，腳踏著才能還嗎？下面還有兩個非常靈活的輪子，我總和兩三個會滑這種滑板的，好朋友們在一起比賽，但每次比賽都是我說，因為我已經花了很長時間了，算是老生了，這種比賽對我來說簡直就是老生常談呢。我的技術已經練到了爐火純青的地步，所以，一點小小的難度的比賽對我來說非常的簡單，就連我們規定的非常難的三級坡就被我突破了呢。三級坡就是一個坡度比較高大的坡，一般下去的時候很難操控的，因為速度可能會有些快，可能會直接跳下滑板，因為有慣性嗎。但是還是被我突破了，我自己下去了，而且還上來了。
好了，我我已經把我的心愛之物分享給了大家，大家也來分享一下自己的心愛之物吧。
【篇五：我的心愛之物作文800字】
要說起我的心愛之物，那可就多了去了，就算跟你講上三天三夜恐怕也說不完，不過，要說我最珍視的東西，那還要數我桌子上一個小小的人偶擺件莫屬。
要說起這個人偶擺件，來頭可不小。這是我好朋友送我的禮物。
記得在幼兒園時，老師給全班同學分了小組，每4個人一個小組，4個人要麼全都是男生，要麼全都是女生。這4個人就形成了一個“關係鏈”，也就是增進同學之間的感情。留下電話號碼和家庭住址，有的時候讓其他三位同學來“家訪”。既然去人家家，總不能空著手去吧？其中一個小姑娘送了我一串漂亮的項鍊，五彩斑斕的。第2個小女生送給我一個小小的毛絨娃娃，而那第3個小女孩，就送給我了這個小人物擺件。
這是一個小姑娘，小姑娘扎著亞麻色的麻花辮，頭上帶著一個精緻的玫瑰花環，琥珀般的眼睛，玫瑰似的小嘴兒，高挺的鼻子，怎麼看都是一個小美人兒。她帶著一條漂亮的珍珠項鍊，穿著一身黃色的格格裙，左手捧著一大束鮮花，右手總有一隻漂亮的粉蝴蝶停在手背上，像是被花兒吸引了一般。女孩穿著白色的小絲襪，踏著黑色的小尖皮鞋，腳踩青色的石板小路，路上還有一朵朵白色的小花，真可愛。這個女孩宛如蒙娜麗莎一般，有著令人心之所往而又神祕的微笑，越發美麗。
有一次，老妹差一點就將這個擺件摔在地上，還好我眼疾手快，及時攔住了，不然我的這個小人偶就要碎成渣渣了。經歷了這次“慘案”，我吸取了教訓，絕對不再將這個小擺件放置在一些離地面比較近的地方，也不再將它放置於桌子的邊緣，而是放在最最裡面。但就算這樣，還是阻止不了悲慘事件的發生。
有一天我正想拿溼巾給這個小人偶擦擦灰，結果一不小心手滑了一下，只聽得“啪”的一聲，這個小人偶雖然沒有被摔成兩截，但是從它的裙襬下面就開始分成兩半，而且左腳的腳後跟還少了一截，真成了殘缺的美麗。
經過這次，我再也不敢將它拿出來了，只好找了一個極其漂亮的小盒子，用紙巾反覆擦乾淨，將它放了進去。它一直都是我最心愛的物品。
書是我的良師益友作文 篇10
國二作文 ,4471字【篇一：書是我的良師益友作文】
俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”“理想的書籍是智慧的鑰匙。”“一日無書，百事荒蕪。”在我開始讀書認字的時候，我根本不在意這些話，不相信書中有那麼多的好東西。
記得有一次，媽媽帶我到書店裡挑書，我挑了一本封面很漂亮的《淘氣包馬小跳》，看了一會兒便喜歡上它了。慢慢地我喜歡上看書了，從此便一發不可收拾，與書結下了深厚的友誼。每天寫完作業，我都要拿起一本書來讀，樂此不疲，有時候媽媽喊我吃飯我都聽不到，直到媽媽喊我好幾聲才從書中醒來。媽媽會開心地對我說：“終於長大了，希望你讀書的熱情能夠堅持下去。”我很堅定地點點頭。
書，良師益友。可以是老師，讓我學到了很多知識，開闊了自己的視野；可以是朋友，每天陪伴我不斷成長，陪著我喜怒哀樂。在我堅持不懈的努力下，我終於明白了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，明白了那些俗語的真正意義。
在未來的日子裡，我將堅持不懈地保持讀書的熱情，讓書作為我進步的階梯，不斷攀爬，成為我生活中必不可少的朋友，伴我成長。讓我們好讀書，多讀書，讀好書。
【篇二：書是我的良師益友作文】
人的一生離不開一本好書，一本好書猶如良師益友，在你遇到挫折和困難時溫暖你的心靈，讓你重拾信心，走向成功。
“轟隆隆—”隨著一聲震耳欲聾的響雷，無數豆大的雨點從天空中落下來，像一個受了委屈的孩子在號啕大哭。我失望地把目光轉向灰濛濛的天空，眼睛漸漸地模糊了，眼淚像斷了線的珠子滾落到手中的期末試卷上。那試卷上一個個鮮紅的錯號彷彿一個個錐子，毫不留情地刺在我的心上。我難受極了，不停地追問自己：我已經很努力了，為什麼結果會是這樣呢？種種想法如揮不去的愁雲凝結在我的心頭，心裡更是像倒了五味瓶似的，不是滋味。
放學的路上，我像一隻洩了氣的皮球。一回到家便鑽到自己的房間，沮喪地坐在書桌前。不經意一瞥，看到桌子上放著一本昨天未看完的《名人名言》，我便順手翻閱了起來。沒過多久，我的目光就被一行小字吸引住了：“從來沒有不失敗的人，只有遭遇挫折從不氣餒的人，才能取得成功。”我不禁陷入了沉思：是啊，只有永不言棄的人才能到達終點，如果我因為這次失敗而灰心喪氣，還會成功嗎？我又想起了書上的那些故事：貝多芬晚年失聰，卻依舊譜曲至生命的最後一刻；海倫凯勒因病致盲，仍然奮發向上，做出了許多常人做不到的事情。眼前一次考試的失利，與他們所面對的困難比起來微不足道，他們都頑強地挺了過去，我又有什麼理由灰心喪氣呢？想到這裡，我抹去眼角的淚水，拿出試卷，開始總結失敗的原因。
開學後，我做了充分的準備，每天更加努力地學習，功夫不負有心人，我取得了一個非常理想的成績。當老師和同學向我投來讚賞的目光時，我在心裡默默地想：這次考試的成功，離不開那本書與那句名言的激勵和引導，如果沒有它們，我怎能重拾信心呢？它們真是我的良師益友啊！
書籍從此就成為我的良師益友，我也更加熱愛讀書了。因為當我面對挫折和困難時，書籍給予我勇氣和信心，使我從迷茫失落中走向成功的彼岸。
【篇三：書是我的良師益友作文】
書籍是知識的源泉，是我的良師益友。是書，讓我站在進步的階梯上，循序認識世界；是書，讓我立於巨人的肩膀上，視野豁然開朗；更是書，讓我明理哲思，踏上人生坦途。
書，塑造了我的性格。一本書，就是一位主人公成長的寫真與思想的寫照。一行行文字，便是一步步腳印；一個個段度，就是一次次頓悟。書中蘊含著人人渴求的成功密碼，與事事相關的人間正道。讀李白“鐵杵磨成針”的故事，讓我懂得，只有堅持不懈，才有可能完成自己的目標；看《小馬過河》讓我懂得，做事要親自嘗試，切莫道聽途說，自亂陣腳；讀了《岳飛傳》，讓我知道，只有精忠報國才能萬世流芳；而看罷《鋼鐵是怎樣煉成的》，腦海中保爾時刻提醒我，要有鋼鐵般的意志，不被困難所嚇倒……他們使我的精神得到昇華，情感得以豐富。
書，開闊了我的眼界。我愛看關於動物的書，特別是沈石溪先生寫的書，更讓我愛不釋手。那狼王，那雲豹，那戰象，那雄獅，讓我從一種獨特的視角去觀察這個世界。
書，豐富了我的語言，自勉刻苦學習。我多用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”“少壯不努力，老大徒傷悲”的中國古詩句；而那“一沙一世界，一花一天堂”“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”等經典詩歌，讓我引經據典，樂此不疲。
書是我的良師益友。
成長就是用心讀過一行行的字，進步就是銘記翻過一頁頁的書。書是我的良師，翻過無聲，默默傳遞出精神的力量；書是我的摯友，大愛無言，靜靜陪伴著青春的年華。我願將書化作成功的風帆，伴我在知識的海洋裡經歷人生的起伏和青春的跌宕。因為只有這樣，才能在書中成長！
【篇四：書是我的良師益友作文】
如同鳥兒喜歡藍天，魚兒喜歡大海，花兒喜歡太陽一樣，我喜歡讀書。雖談不上愛書如命，但它那磁鐵般的誘惑力，卻深深吸引了我。書籍給我帶來無限樂趣，書是我的良師益友。
記得第一次看《悲慘世界》時，我就被書中曲折動人的故事情節深深地吸引住了。現在回過頭來再看，我有了更新的感受和體會。它讓我懂得了什麼是美、醜，什麼是善、惡，我倍加珍惜現在的幸福生活。
最近，我讀了義大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》一書。它改變了我的一些曾經固執的想法，陶冶了我的情操，美化了我的心靈，使我受益匪淺。
書籍，同樣更是我形影不離的好朋友，在書籍的大殿裡，沒有媽媽的嘮叨，沒有老師那總也聽不完的教誨，為之取代的是平等與和諧。我能與書中的人物促膝交談，我能與他們手牽著手、肩並著肩，我能與他們說悄悄話……他們不是我的好朋友，卻勝似我的好朋友。他們無時無刻不陪伴著我，成功時、失敗時、快樂時、痛苦時，我總能從他們那裡獲得充足的養分，營養自己，茁壯成長。
書籍在我的眼裡不是沒有生命的，而是有血有肉的。它帶給我美妙的憧憬，深遠的遐想，使我懂得了什麼是真、善、美，怎樣為人處世。書籍，是我的良師益友！
【篇五：書是我的良師益友作文】
高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。我想說，書是我的良師益友。
小時候，我就特別喜歡讀書。家裡有各種各樣的書，有關於恐龍的《雷龍流浪記》，有能解決我許多疑問的《十萬個為什麼》，還有姐姐送我的《實用文摘》……但我還是最喜歡《安徒生童話》。
《安徒生童話》是丹麥作家安徒生寫的書，其中我最喜歡的是《醜小鴨》。一隻小鴨一生下來特別醜，沒有人喜歡它。它被同伴取笑，被大家捉弄，每天悶悶不樂。農夫把它帶回了家，但又被農夫的妻子扔了出去。醜小鴨在雪地裡睡著了。春天到了，醜小鴨一睜開雙眼，看到湖水裡的倒影，發現自己變成了一隻美麗的天鵝。
讀了《醜小鴨》的故事，我想起了發生在我身邊的一件事。記得有一次，媽媽說一個小妹妹要來我家住幾天，我特別高興。她來了，令我特別失望—她長得一點都不漂亮，衣服髒兮兮的，頭髮也亂糟糟的，讓我想起了醜小鴨。於是我特別討厭跟她一起，總是不理她。她一直拽我的胳膊纏著我，想讓我帶她出去。我一著急，一甩手，“咔嚓”媽媽最喜歡的花瓶被我打碎了。到了晚上，媽媽問我們倆是誰幹的，我原本以為妹妹會告我的狀，正想怎麼辯駁，可沒想到她竟然說：“阿姨，是我一直拽姐姐的胳膊，把您的花瓶打碎了，對不起。”媽媽聽見是妹妹打碎的，趕忙說：“沒事，下次小心點就是了。”媽媽走後，我抱住了妹妹激動地說：“對不起，妹妹，我不應該嫌你醜，我們做好朋友吧！”“好啊！”妹妹愉快地答應了。我這時發現妹妹真像一隻“白天鵝”。而我卻因為她的外表，忽略了她善良大度的心靈。
這是我從書中才能感悟到的道理，書也教會我怎樣和別人相處，怎樣面對困難，怎樣為目標而努力……
書是一扇大門，書是我的良師益友，書也是一盞明燈。從現在開始，我們要讀更多的書，讀好書，讓自己越來越優秀！
【篇六：書是我的良師益友作文】
書像一架梯子，引導我們登上知識的殿堂；書像一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之門；書像一杯美酒，讓我們回味無窮……書，我的良師益友。
從小到大，我讀過許許多多的好書。在眾多書中，對我影響最深的一本書是《綠山牆的安妮》。這本書教會我很多道理。
《綠山牆的安妮》中的主人公安妮年幼喪母，不久，父親也離開了人世。幾經周折，最後被一對住在綠山牆的兄妹收養。
這本書是我精神上的支柱。四年級期末考試，我數學才考了85分，對於成績一直名列前茅的我來說，這簡直就是晴天霹靂。那個紅色的數字一會兒左、一會兒右地在我眼前轉來轉去，扎得我的眼睛睜不開。我覺得自己像從高處跌進了萬丈深淵，這種失敗是我從來沒有過的。
我一個人徑直走到書房，隨手拿起了那本書。讀完後我恍然大悟，和書中的安妮相比，這才明白自己剛才的氣餒是多麼可笑。書中的安妮樂觀地面對生活中的一切困難，而我，只是因為一次失敗就要放棄嗎？答案是：不！我再次拿起那張試卷，覺得那個數字也不再那麼刺眼。
這本書教會我很多道理，人的一生不可能一帆風順，總會遇到困難和挫折，但我們不應該氣餒，應該樂觀地面對生活中的一切挑戰，儘自己最大的努力做好，還可以給自己設定一個目標，向著這個目標前進，努力奮鬥，這樣再大的困難也不能阻擋我們前進的腳步。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書，帶我在知識的海洋裡遨遊；書，讓我開啟知識的大門；書，給了我一筆巨大的財富。
書，我的良師益友。
【篇七：書是我的良師益友作文】
我有許多朋友，其中有一個不會說話的朋友—書。我與書這個朋友的交情可不淺。從小時候爸爸媽媽給我讀的童話書到自己讀的半文言文半白話文的四大名著，也有八九年了。這期間，我讀了許許多多的書：作文書、童話書、歷史書、人物傳記、百科全書。它們不僅使我瞭解了白雪公主的美麗善良、岳飛的精忠報國、文天祥的寧死不屈，還使我懂得了大自然的千奇百怪，古代文字的奇形怪聲，語句的精美絕倫，文章的豪氣十足。書讓我明白了人世間的善與惡，美與醜。
讀書對我的學習大有幫助。有一次，老師在黑板上抄題，讓同學們補充成語，我邊抄邊說，這些成語我都見過。這下好了，我還沒抄完，就有同學來問我，忙得我只顧給同學們講了，卻忘了抄自己的題。差點兒讓老師誤以為我一直在底下玩兒，卻不抄呢！不過，看到這些題自己都會，還挺感謝書呢！
讀書不但對我的學習有幫助，對我的為人處世方面也有著巨大的幫助。不久前，我正認真聽數學課，忽然聽見同學夏凡叫我。我一扭頭，他卻若無其事地聽課，氣得我直吵他。另一位同學秦哲這時候卻插上一槓子，讓我扭過去。我沒聽，她就和我吵起來。放學後，我們倆還把對方的東西給扔了。第二天，我猛然想起了《將相和》的故事，廉頗對藺相如那樣侮辱，但藺相如卻以國家為重，處處避免與廉頗發生口角，可我……於是，我十分不好意思地對秦哲說：“秦哲，對不起，咱們和好吧！”秦哲爽快地答應了。為此，我還要謝謝我的好朋友—書！
在放學的路上，家長或同學總是問我：“馬靜文，你為什麼語文成績好呢？”我總是十分神祕地說：“因為我有一個不會說話的良師益友—書。”